我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么你知道心得體會如何寫嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

有關(guān)玩具四驅(qū)車拆卸心得體會及感悟一

我把訂書機(jī)一張一合地打開湊近爸爸，得意地說：“爸爸，你瞧，訂書機(jī)張開來，像不像恐龍的大嘴巴，來，來，來，咬你啰！”

這就是我的玩具，只要我想玩，什么都可以成為我的玩具。

有一次，我把一只玩具老鷹，當(dāng)成了會飛的翼龍，闖進(jìn)了一只雙頭龍的窩里，差點把恐龍蛋給踩碎了。

有一次，我費了九牛二虎之力把爸爸的藏書搬出來，堆成階梯，然后我踩著書做成的臺階上竄下跳。

有一次，我打開一把又一把五顏六色的雨傘，把它們圍成一座城堡，我鉆進(jìn)城堡中央，自己封自己為公主，讓一群芭比娃娃陪伴我，我想對它們發(fā)號施令，可它們一言不發(fā)，什么事也不幫我做！

我是一個閑不住的孩子，總想著法子讓自己開心。比如，我總愛在爸爸的床上蹦來蹦去，不為別的，就為了讓爸爸床頭的書倒下來，之后我又可以隨意把爸爸的書重新堆一遍；而爸爸只會搖搖頭感嘆道：“這丫頭，你又弄亂了我的書！”

一次，我問媽媽：“為什么我們不買頂樓的房子呢？”媽媽皺起眉頭疑惑地盯著我看，我只好告訴媽媽：“如果我們家在三十三樓，我就離天很近很近，可以直沖云霄，可以找星星和月亮玩耍啦！不過，我永遠(yuǎn)不找太陽公公玩耍，因為它實在太燙了！”

快樂，不在于花多少錢，而在于自己是不是愿意變著花樣找樂子！

小朋友們，你的玩具有哪些呢，是不是像我一樣總有奇思妙想來把任何東西變成玩具呀！

有關(guān)玩具四驅(qū)車拆卸心得體會及感悟二

1.懂得玩完玩具要放回原處，會收拾玩具。

2.發(fā)展幼兒的動手能力。

3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

懂得玩完玩具要放回原處。

一個會“哭、笑”的布娃娃，各種玩具。

布娃娃哭了。老師帶領(lǐng)幼兒游戲，配班教師使布娃娃發(fā)出哭聲。

1.教師帶領(lǐng)幼兒尋找哭聲從哪里來，尋找到正在哭的布娃娃。

2.找到娃娃后，拍一拍，玩一玩，抱抱布娃娃，問：“布娃娃，為什么哭?”

3.幼兒猜測布娃娃哭得原因，知道是小朋友玩了，沒有把他送回家。

4.請幼兒將娃娃送回家，使其發(fā)出笑聲，說一說：“娃娃為什么笑了?”使幼兒懂得玩完玩具要送玩具回家。

“誰走錯了”(請幼兒閉上眼睛)。

1.將部分玩具拿出玩具柜，調(diào)換或散放各處。

2.請幼兒睜開眼睛說一說，哪些玩具放錯了地方，請個別幼兒送玩具回家。

在玩完了玩具，或者是活動完了的時候，我們應(yīng)該怎么做?

為了培養(yǎng)幼兒有一個良好的“玩完玩具要收拾”的好習(xí)慣，我設(shè)計了這一活動，幼兒通過布娃娃的哭和笑，很容易的理解了不整理玩具的習(xí)慣不好，通過活動使幼兒知道了玩完玩具或者是活動結(jié)束后應(yīng)該收拾整理好。教師在日常的生活中要及時地提醒幼兒培養(yǎng)這一好習(xí)慣。活動開始，教師利用一個娃娃的哭聲，一下子抓住了幼兒注意力，使幼兒很快的投入活動中。然后通過教師一步一步地引導(dǎo)，使幼兒漸漸明白了，布娃娃的哭是我們的不良習(xí)慣引起的，大大調(diào)動了幼兒游戲的心理，為幼兒主動地參與活動奠定了一定的良好基礎(chǔ)。第二環(huán)節(jié)的游戲形式和我們本次國培訓(xùn)活動中《我是媽媽的小幫手》有相同的效果。最后的討論使幼兒明白了玩完玩具要放回原處。整個活動中幼兒表現(xiàn)的都很積極，能夠主動的參與活動。不足之處是，最后的討論不夠深刻，不夠具體，希望在以后的活動中能夠注意這一點。

有關(guān)玩具四驅(qū)車拆卸心得體會及感悟三

活動設(shè)計背景

由于小班幼兒年齡特點決定，生活習(xí)慣和自理能力較差，在晨間活動時不會整理活動用品，根據(jù)這一情況，特制定送玩具寶寶回家這一活動。

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛護(hù)玩具的好習(xí)慣。

2、滲透幼兒自己的事情自己做。

3、學(xué)習(xí)給玩具寶寶分類。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

給玩具寶寶正確分類

活動準(zhǔn)備

各種玩具

活動過程

整理、活動開始：

一、今天玩具寶寶和小朋友們一起活動，小朋友們一起歡迎它吧，咦？可是玩具寶寶的小臉蛋上怎么還有淚水？一起問問它吧，它說：55555不知道是哪個小朋友玩完我后，沒把我送回家，現(xiàn)在我害怕極了，我想回家了！

二、討論：小朋友們和玩具寶寶做完游戲后不把玩具寶寶送回家這樣對嗎？提示：要愛護(hù)玩具寶寶，和玩具寶寶做好朋友。

三、請小朋友們幫幫他，找一找他的家在哪里？提示：不同的玩具寶寶是住在不一樣的家里，請小朋友認(rèn)真辨認(rèn)手中的玩具，再送它回家哦！

四、看呀，怎么還有一個玩具寶寶被丟在地上？?原來這是小狗把玩具寶寶放在這不管了，那么我們應(yīng)該怎么幫助小狗呢？提示：自己的事情自己做，要和玩具寶寶做朋友，玩具寶寶才會喜歡和你一起游戲的！

活動延伸：和小朋友一起聽歌曲《找朋友》，和自己喜歡的小朋友或玩具做朋友，體會和朋友一起游戲的快樂！

有關(guān)玩具四驅(qū)車拆卸心得體會及感悟四

活動目標(biāo)

1、 能按標(biāo)志圖給玩具找家。

2、 知道玩了玩具要放回原位。

3、培養(yǎng)幼兒收拾整理玩具的好習(xí)慣。

教學(xué)重點、難點

1、培養(yǎng)幼兒收拾整理玩具的習(xí)慣。

2、知道按玩具的種類進(jìn)行分類。

活動準(zhǔn)備

1、各種各樣的玩具。

2、各種玩具標(biāo)志圖。

3、裝玩具的籃子。

活動過程

1、老師以玩具娃娃的的口吻哭著告訴幼兒:“我是積木娃娃，剛才小朋友玩了以后沒把我送回去，我找不到家了?！眴l(fā)幼兒想象自己找不到家會怎么樣?那玩具寶寶找不到家會怎么樣?我們應(yīng)該怎樣來幫助它?

2、老師出示各種各樣的玩具，讓幼兒觀察認(rèn)識它們的特征，并區(qū)別它們的種類。

3、出示玩具標(biāo)志圖，讓幼兒認(rèn)識。并請幼兒說說哪些玩具最適合用這些標(biāo)志來表示，讓幼兒初步學(xué)會一一對應(yīng)收放玩具。

4、引導(dǎo)幼兒將標(biāo)志圖貼在籃子上，請幼兒根據(jù)標(biāo)志圖將玩具分別放在籃子里。

5、游戲“給玩具找家”讓幼兒迅速按玩具的種類把各種各樣的玩具送回家，看哪些幼兒能又快又準(zhǔn)幫玩具找到自己的家。

6、鼓勵找得好的小朋友，并給與獎勵。

7、游戲反復(fù)進(jìn)行。

8、教師小結(jié):每個玩具都有自己的家，如果它找不到家了就會像小朋友找不到家一樣很可憐，所以我們以后不管什么時候玩了玩具都要將玩具收拾整理好，不能到處亂扔，養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，做一個人人喜歡的乖寶寶。

有關(guān)玩具四驅(qū)車拆卸心得體會及感悟五

今天，我看了一部名叫《玩具總動員》的動畫電影。

這部電影講的是：

有兩個男孩子，一個叫安弟，他很愛玩具，所以玩具們都很喜歡他，而另一個叫阿薛,卻天天折磨玩具，所以玩具們都不喜歡他。

安弟有許多玩具，但牛仔胡迪是安弟最喜歡的玩具，也是玩具們的隊長。當(dāng)小主人不在家的時候，玩具們都“活”了過來，當(dāng)小主人回來時，它們又回到了自己的位置，它們每天過著快樂的日子。

可在安弟六歲生日聚會上，又來了一個名叫巴斯光年的玩具，它很酷，他穿著宇航服，手腕上有一個對講機(jī)，還有一個電動伸縮翅膀。

胡迪擔(dān)心小主人喜歡上巴斯后會不喜歡自己，就想辦法把巴斯從窗口推了下去。但從那以后，玩具們都不理胡迪了，胡迪決定把巴斯找回來，向大家道歉。

可是胡迪在找到巴斯的同時，不幸被阿薛捉住，它們倆在阿薛家受盡了折磨，但最后它們倆互相幫助，終于逃了出來，還教訓(xùn)了阿薛，回到了主人那里。

通過看這部動畫電影，讓我明白了玩具是我們的好朋友，我們要愛惜它們。我還明白了，只要互相幫助，就一定能戰(zhàn)勝所有的困難。

我忙把家里的玩具都整理了一下，還給我最喜歡的毛絨玩具洗了個“澡”，看他們一個個干干凈凈的，我真高興??！

這個動畫電影很好看，不信你們也看看！

有關(guān)玩具四驅(qū)車拆卸心得體會及感悟六

在我的床頭一直擺放著一只可愛的玩具熊，那是媽媽在我九歲生日時送給我的。

玩具熊全身上下的絨毛都是白色的，摸起來軟軟的非常舒服；頭上長著一對小小的耳朵，總是豎著，好像在認(rèn)真聆聽周圍的動靜；它的眼睛是紅棕色的，看上去炯炯有神；鼻子也是棕色的，像是一個小三角似的；它的嘴非常的小，被絨毛遮住了；它穿著一條裙子，裙子是粉紅色的，上面還繡著翩翩飛舞的蝴蝶；它的頭上有一個粉紅色的帽子，看起來像一位美麗的公主；玩具熊有兩個短短的上肢，永遠(yuǎn)張著，仿佛等著我來抱它?！?/p>

自從我媽媽送我玩具熊的一剎那，我就深深的喜歡上了它。

做作業(yè)時，每當(dāng)我因遇到難題而煩躁不已的時候，玩具熊總會靜靜的望著我，默默的鼓勵我說：“小主人，慢慢想，不要急，我相信你一定會想出來的！”它的鼓勵使我信心倍增，于是我認(rèn)真思考，靜下心來做題，一道道難題不得不向我低下了頭。

晚上，它總是守候在床邊，等待我上床睡覺。每當(dāng)我睡覺時害怕了，它總是在開雙臂，看著我好像對我說：“小主人你忘了？我可是上帝派來保護(hù)你的天使！有我在你別怕?！笨吹剿歉庇⑽浜肋~的樣子，我不禁一笑，再不害怕了。從此每天晚上我都抱著它睡覺，它讓我變得不再膽小。

在以前，每當(dāng)我有了煩心事，都會自己悶在心里，不想跟別人說。自從玩具熊的“降臨”，一有煩心事我便對它訴說苦惱，說完之后我的煩惱就拋到九霄云外去了。還有的時侯，我生氣了，還會拿它來撒氣，但它并不還手，只是默默地聽著，忍著……

哦，可愛的玩具熊！是你，讓我變得不再膽??；你，讓我變得活潑開朗；是你，讓我的生活充滿芬芳…

有關(guān)玩具四驅(qū)車拆卸心得體會及感悟七

我最喜歡的玩具是圣誕老人，是我奶奶送給我的。

圣誕老人長著彎彎的眉毛像燕子的雙翅。圓眼睛，白鼻子。鼻子的下面長著花白的胡子。白胖胖的身體，穿著紅色的衣服。手里拿著兩個金色的鈴鐺，好像兩個金色的圓球似的，兩個金色的鈴鐺一對撞，就發(fā)出令人舒暢的感覺。好像兩個金色的小人在對撞。兩個大腳丫穿著黑色的皮鞋。戴著一頂紅帽子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一個小圣誕老人。

它的鞋旁邊有幾個小燈泡，一打開紅色的按扭，在深夜里，閃著藍(lán)色的光，紅色的光，綠色的光，五顏六色美麗極了。那幾個小燈泡的亮度好像一臺小電燈的亮光似的，閃閃發(fā)亮。

小燈泡的旁邊有一個黑色的按鈕，一按下去，那個圣誕老人就會手足舞蹈，并且還會唱出優(yōu)美動聽的歌呢！它跳起舞來惹人滑稽，頭扭扭，屁股扭扭，圣誕老人剛要蘿莉是我看見了我忍不住哈哈大笑。

圣誕老人給我?guī)砹嗽S多快樂與歡笑，我給圣誕老人帶了保護(hù)。我京城給圣誕老人臟的地方給清洗掉，洗干凈是把圣誕老人給放在桌子上，用電風(fēng)扇給圣誕老人給吹干。

今天我沒在家，妹妹在玩我的玩具——圣誕老人，把我最喜愛的玩具給扔在了地上，圣誕老人剛要落地時我看見了，我撲過去用手接到了圣誕老人。嘆了口氣，“咳，幸好沒有掉在地上，要不……

我最喜歡我的玩具，就是它，圣誕老人。

有關(guān)玩具四驅(qū)車拆卸心得體會及感悟八

我發(fā)現(xiàn)我班個別孩子不愿意和別的小朋友一起分享玩具，都是“以自我為中心”有的甚至獨來獨往，不允許別人碰一下自己的玩具，有的孩子甚至自己的玩具不愿意拿出來和大家的放在一起，寧愿把玩具放在自己的口袋中。拿著玩具到一邊玩，就容易表現(xiàn)出了爭搶的現(xiàn)象，我多次提醒，都沒有達(dá)成目的，我想孩子的這一特點也許和家庭有關(guān)系，現(xiàn)在每家就一個孩子，家長都視為掌上明珠，寵著、慣著、依著，要什么給什么，所以對孩子的教育就產(chǎn)生了很大的偏差，為此我設(shè)計了《玩具一起玩》這一游戲活動，培養(yǎng)幼兒學(xué)會與他人分享的良好習(xí)慣，希望對幼兒的教育能有所提高。

1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會與他人分享的習(xí)慣。

2、提高幼兒的集體觀念。

3、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

1、體驗大家一起玩玩具的快樂。

2、懂得玩別人的玩具。

3、要先征得別人的同意。

4、能與同伴友好地一起玩。

1.幼兒自帶一件玩具。

2.兒歌《找朋友》

3.大皮球、木棒若干

4.幼兒日常游戲的照片若干

活動過程

1、導(dǎo)入：律動《拍拍手》。

(1)師出示幼兒游戲照片，(2)引起幼兒興趣。

小朋友們，仔細(xì)觀察照片上都有誰，他們在干什么呢?

(3)哪些小朋友表現(xiàn)得好?為什么?

2、玩一玩:

(1)讓幼兒拿出自己帶來的玩具。

(2)請幼兒說一說自己玩具的特點和為什么喜歡玩具。

(3)師組織幼兒小組活動，(4)交換玩玩具，(5)體驗一起玩玩具的快樂。

(6)師觀察幼兒游戲情況，(7)并給予指(8)導(dǎo)。

(9)提問：你喜歡自己玩還是喜歡和大家一起玩?為什么?對表現(xiàn)好的幼兒教師給予表揚。

游戲:《趕小豬》

激發(fā)幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒集體的觀念。

活動延伸：小朋友們，你們今天表現(xiàn)的真棒，能主動的和小朋友交換玩具，還懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意;能與同伴友好地一起玩，最后以兒歌《找朋友》結(jié)束。

在活動一開始我出示了孩子們平時游戲的照片來引起幼兒的興趣，通過讓幼兒觀察、操作以及親自去摸索和小朋友一同分享玩具的快樂，能更好地培養(yǎng)幼兒的主動性和集體觀念性。

在家長配合上，孩子對幼兒園活動的情緒、態(tài)度，與家長有密切關(guān)系，我們平日里積極地與家長溝通，請家長配合、鼓勵孩子帶玩具來園，與同伴分享自己喜愛的東西。使孩子們在游戲中感知與同伴共享玩具是一件開心的事情。

有關(guān)玩具四驅(qū)車拆卸心得體會及感悟九

1、培養(yǎng)幼兒能有禮貌的與同伴交往，愿意與同伴互換玩具。

2、學(xué)會用短句大膽表達(dá)自己的愿望。

3、在活動中能體驗到分享玩具的快樂。

重點、難點 重點：能大膽與同伴交往。

難點：學(xué)說短句。

1、每人一個小玩具。

2、小狗、小貓頭飾各一個。

1、扮演小狗的幼兒：“我是小狗，這是我今天帶來xx玩具。”

扮演小貓的幼兒：“我是小貓，這是我今天到來xx玩具。”

2、小狗、小貓互相有禮貌地互換玩具，它們玩得非常開心。

1、提問：“小狗和小貓玩得怎么樣？”（很開心）

2、提問：“小狗想玩小貓的玩具時說了一句什么話？”

3、提問：“一起說說“你的玩具給我玩玩好嗎？”

1、想玩別人玩具時，說一句好聽的話。

2、玩了別人的玩具后，提醒幼兒說“謝謝”。

3、有了玩具時可以和同伴一起玩。

4、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)玩具。

讓幼兒說說你把玩具送給誰玩了，你是怎么說的？

你愿意做一個什么樣的`娃娃？

小結(jié)：有好東西時要和好朋友一起分享，這樣你會有越來越多的好朋友。