勞動教育視頻課程心得體會及感悟(優(yōu)秀10篇)

寫心得體會有助于我們發(fā)現問題，并提出解決問題的方法和方案。在寫心得體會時可以運用一些修辭手法和修辭語言，提升文章的藝術價值。3.心得體會是我們對待學習和生活的態(tài)度、思考和收獲的反映，它能夠幫助我們不斷成長和進步。

勞動教育視頻課程心得體會及感悟篇一

在小學生活中，勞動教育是非常重要的一環(huán)。勞動教育不僅可以培養(yǎng)學生的動手能力，同時也可以幫助學生樹立正確的價值觀和勞動觀。而隨著科技的發(fā)展，越來越多的學習資源被移植到了網絡上，小學勞動教育視頻也漸漸成為了小學生學習勞動技能的重要來源。在視頻中，學生可以輕松地了解不同的勞動技能和知識，更好地感受勞動的魅力。下面，本文將分享我對小學勞動教育視頻的心得體會。

第二段：一些觀點。

小學勞動教育視頻的出現是一種新的教育形式，也完美地呼應了當前社會的發(fā)展趨勢。在我看來，學生可以通過觀看視頻，更直觀地了解各種勞動技能和知識，能夠更加深入地理解其中的原理和流程。而且，視頻中多種多樣的主題和教學形式，會增加學習的趣味性和吸引力，讓學生在學習中感到輕松愉悅。同時，小學勞動教育視頻的學習時間也可以更加靈活，學生可以在課余時間自由觀看和學習，更好地掌握各種勞動技能和知識。

第三段：如何利用視頻進行學習。

雖然小學勞動教育視頻的學習方式非常方便和靈活，但學生在觀看視頻時，也需要注意一些學習技巧和方法。首先，需要有一定的學習計劃，把各種視頻主題進行分類和歸納。同時，也需要學習者自己進行總結和筆記，從中找到自己感興趣的方向，并且可以進一步進行拓展和深入學習。此外，學生也需要時常自我檢查和反思，從中發(fā)現自身不足和提高的空間。

第四段：視頻無法取代實踐的重要性。

雖然小學勞動教育視頻可以幫助學生更好地學習和了解各種勞動技能和知識，但其無法完全取代實際工作的重要性。只有在實踐中，學生才能真正體驗到足夠的挑戰(zhàn)和成就感，并且更好地發(fā)掘自身的潛能和價值。因此，學校應該加強對小學生勞動實踐活動的引導和支持，從中幫助學生更好地了解和掌握各種勞動技能和知識。

第五段：結論。

在一定程度上，小學勞動教育視頻是小學生學習勞動技能和知識的有效手段之一。通過視頻的學習，學生可以輕松了解不同的勞動技能和知識，并且在學習過程中感受到勞動的魅力和快樂。但同時，我們也要認識到，視頻無法取代實際工作的重要性，學生需要通過實踐更深入地掌握和應用所學知識和技能。因此，學校和教育機構應該充分發(fā)揮小學勞動教育視頻的優(yōu)勢，同時結合實際工作活動，幫助學生更好地掌握勞動技能和知識。

勞動教育視頻課程心得體會及感悟篇二

在當今信息高速發(fā)展的時代，家庭教育視頻成為了越來越多家庭教育的重要工具。通過觀看這些視頻，家長不僅可以更好地了解孩子的成長和需求，提升自己的教育能力，還能夠與孩子一同學習，增進親子間的溝通和情感。然而，家庭教育視頻也需要認真選擇和更好地利用，我通過觀看家庭教育視頻，深有體會和感悟。

首先，對于家庭教育視頻，我認為要認真選擇。網絡上充斥著各種類型的家庭教育視頻，有些視頻內容并不科學或不適合我們的家庭教育理念。因此，我們需要仔細篩選這些視頻，選擇質量較高，內容能夠符合我們家庭教育需要的視頻。這就需要我們在選擇時要有一定的判斷力和分辨能力，可以參考其他家長的評價和意見，并結合自己的教育理念進行選擇。

其次，利用家庭教育視頻我們可以更好地了解孩子的成長和需求。通過觀看這些視頻，我們可以了解到孩子在不同階段的生理和心理發(fā)展特點，了解到他們可能會遇到的問題和困惑。這樣我們在教育過程中就可以更好地適應孩子的成長需求，更準確地找到他們的問題所在，給予相應的引導和教育。這不僅可以幫助孩子更好地成長，也能夠提升我們作為父母的教育能力。

再次，家庭教育視頻可以成為家人之間教育交流的橋梁。通過觀看這些視頻，我們可以與孩子一同學習，一同討論。這樣不僅可以增進親子間的溝通和情感，還能夠共同進步，共同成長。在與孩子一起觀看家庭教育視頻時，我們可以借助視頻內容展開對話，了解孩子的觀點和理解，為孩子提供更多的啟發(fā)和思考。這樣的交流，既可以拉近親子間的距離，也能夠促進孩子的思維發(fā)展。

另外，觀看家庭教育視頻也能夠幫助家長更好地調整家庭教育方式。有時候，在教育孩子的過程中，家長可能會遇到一些困惑和難題，無法準確地把握教育方向和方法。而通過觀看家庭教育視頻，我們可以學習一些科學的教育理念和方法，了解一些實踐經驗和技巧。這樣我們在實施家庭教育時會更有自信，更有思路，更有方法。這不僅可以讓我們的教育工作更加高效和有成效，還能夠提升我們的教育水平。

最后，通過觀看家庭教育視頻，我們可以更加深入地感受到家庭教育的重要性。家庭教育是孩子成長的重要環(huán)節(jié)，也是孩子未來的基石。而在觀看這些視頻的過程中，我們會看到一些成功的案例和教育方法，會看到孩子們因為得到了家庭教育而變得更加自信和成功的故事。這樣的觀看經歷讓我對家庭教育產生了更深刻的感悟和認識。我明白了家庭教育不僅僅是給孩子提供物質和知識的滿足，更重要的是培養(yǎng)他們的健康心態(tài)和人格品質。

通過觀看家庭教育視頻，我深刻感受到了選取和使用視頻的重要性、了解孩子需求的必要性、視頻作為溝通的橋梁、調整家庭教育方式的有效工具以及與孩子共同成長的意義。家庭教育視頻可以讓我們更好地認識到家教的重要性和方法，同時也可以讓我們在教育他人的同時自身不斷成長。所以，我堅信家庭教育視頻將會在現代家庭教育中發(fā)揮越來越大的作用。

勞動教育視頻課程心得體會及感悟篇三

勞動教育課程是培養(yǎng)學生動手能力、實踐能力以及一定勞動技能的一門課程，旨在全面發(fā)展學生的身心健康。在我參加這門課程的過程中，我深刻體會到勞動教育的重要性，并從中受益匪淺。以下是我對勞動教育課程的一些深刻感悟。

首先，勞動教育讓我充分認識到勞動的價值和意義。通過親身參與實踐活動，我深刻理解到勞動是創(chuàng)造財富的基礎，也是實現自我價值的途徑之一。在勞動過程中，我學會了尊重勞動，珍惜勞動成果。不論是種植作物，還是修剪花草，每一次勞動帶給我滿滿的成就感，這種努力的汗水和成果的結合，讓我懂得了勞動的價值所在。

其次，勞動教育讓我鍛煉了動手能力和實踐技能。勞動教育課程中的實踐活動豐富多樣，包括農耕、制作手工工藝品等，讓我有機會動手操作，鍛煉了我的手腦協調能力。例如，在種植作物的過程中，我學會了如何選擇土壤、如何修剪植物等技能，這些技能不僅提升了我的勞動能力，也增加了我的實踐經驗，使我在各種實際問題中更加得心應手。

再次，勞動教育增強了我與他人的合作意識和團隊精神。勞動教育通常是一個集體活動，需要大家共同合作完成任務。在農耕活動中，我們需要分工合作，互相配合，共同完成一片地的掃除、耕種等任務。通過與他人的合作，我懂得了分工合作的重要性以及團隊協作的價值，這一點對于今后的工作和生活都有著重要的影響。

此外，勞動教育培養(yǎng)了我持之以恒的品質。勞動大多是一項長期而辛勞的過程，在課程中，我們需要細心地照料植物，耐心地等待植物的生長。在這個過程中，我學會了堅持不懈、持之以恒的品質。無論是工作還是學習，都需要我們以積極的態(tài)度持之以恒地去努力，只有這樣才能取得更好的成果。

最后，勞動教育課程開拓了我的視野和思維方式。在參加勞動教育的過程中，我不僅了解了各種實踐技能，還學到了很多關于自然和人類勞動的知識，比如如何保護環(huán)境、如何合理利用資源等。這些知識不僅帶給我更廣闊的視野，也讓我更加理性地思考問題，培養(yǎng)了我獨立思考和解決問題的能力。

總之，通過參加勞動教育課程，我深刻體會到勞動教育的重要性。勞動教育不僅是鍛煉動手能力和實踐技能的途徑，更是培養(yǎng)品質和思維方式的一種途徑。它讓我認識到勞動的價值和意義，鍛煉了我的動手能力和團隊精神，培養(yǎng)了我持之以恒的品質，同時開拓了我的視野和思維方式。因此，希望勞動教育能在更多的學校中得到普及，讓更多的學生從中受益，成長為全面發(fā)展的人才。

勞動教育視頻課程心得體會及感悟篇四

在小學時期，勞動教育是非常重要的一項課程。近年來，隨著技術的發(fā)展，許多學校開始使用勞動教育視頻進行教學。作為一名學生，我也有了通過觀看視頻學習勞動技能的經歷。通過這些視頻，我受益良多，讓我深感勞動教育的重要性。

二、收獲感受。

通過觀看視頻，我學會了許多基礎的勞動技能，如縫紉、刺繡等。這些技能不僅能夠拓展我的能力，也有助于提高我的實踐能力和生活自理能力。同時，視頻也能讓我們更好地了解勞動的意義：通過勞動積累經驗，培養(yǎng)自己的勞動態(tài)度，學會在困難和失敗中不放棄。

三、突破困境。

通過勞動教育視頻，我還學會了如何在面對困難時采取正確的解決方法。在注重“做”的過程中，我們能夠更主動地思考和解決問題。如果遇到問題，我們可以借助于老師和同學的經驗、特殊工具和勞動素材，嘗試各種方法，最終找到適合自己的解決方法。

四、學會自我發(fā)現。

視頻不僅可以指導我們如何去勞動，也可以讓我們通過反思自己的工作，看到自己的缺點和不足。通過反思和分析，我們能夠更好地定位問題，并提高自己的勞動水平。同時，反思還有助于我們發(fā)現勞動的未掌握的技能并加以改進。視頻教育有助于我們發(fā)現自己的問題并促進自我成長。

勞動教育是小學教育中不可缺少的一部分。通過觀看勞動教育視頻，我們可以低成本的學習勞動技能，提高實際能力和生活自理能力。同時，視頻還可以幫助我們突破困難，學會積極思考和解決問題，并將這些能力應用到其他方面。最后，視頻還能夠促進我們反思和改進自己的問題。這些能力是我們未來人生中成功的重要因素之一。

總結：通過觀看小學勞動教育視頻，我學會了很多東西。這些技能和經驗不僅有助于我的成長，還能夠在日常生活中派上用場。同時，視頻教育也有助于我們培養(yǎng)自己的勞動態(tài)度，學會突破障礙和解決問題，并通過反思和改進自己的問題來提高自己的表現。在今后的生活和工作中，這些能力將是我們成功的重要因素之一。

勞動教育視頻課程心得體會及感悟篇五

小學勞動教育是一項重要的教育內容。近年來，隨著信息技術的發(fā)展，小學勞動教育也逐漸開始向數字化、網絡化的方向發(fā)展。教師們會通過各種方式為學生播放相關的勞動教育視頻。今天，我來分享一下我對小學勞動教育視頻的心得體會。

一、生動形象的教學方式。

小學勞動教育視頻豐富多樣，包括了各種可愛的卡通形象和生動的場景，生動形象的教學方式很有效地吸引了學生們的興趣。同時，這些圖像和場景也可以幫助同學們更好地理解學習內容，從而更好地完成日常的勞動教育任務。

勞動教育視頻涵蓋了多個方面的內容，如：社區(qū)生活、環(huán)保、安全、文明禮儀、勞動技能等。這些視頻不僅提高了同學們對生活中各種方面的認識，還提高了他們對于勞動教育的認知。通過視頻的學習，學生們了解到工作的重要性，了解到各種有價值的技能，并且更好地理解了勞動的本質、觀念和精神。

三、促進了學生的綜合素質。

勞動教育視頻除了熏陶文明外，更重要的是培養(yǎng)了學生的勞動素質，如較強的動手能力、勤勞、團隊精神、耐心、耐臟等。由于視頻中具有的真實性和感染力，使學生們的學習熱情逐漸釋放。學生們親身參與各種勞動越來越流于感性的認知教育轉化為理性認知教育。

四、視頻教育促進了合作學習。

勞動教育視頻在自學的基礎上，還促進了同學們之間的合作學習。學生們往往在小組內自主合作，協作完成新課程的合作學習任務，可以同時提高個人的能力還促進小組之間互相影響、互相學習。因此，在小學教育中，這種教學模式被廣泛應用和倡導。

勞動教育是一門概念體系龐雜、技能要求高的學科，因此，其學習的過程會遇到各種問題。通過勞動教育視頻的學習，學生們具備了更多的自學能力，他們可以在個人的角度和時間，自主地進行學習，發(fā)現阻礙，并通過探索和歸納，主動解決學習困難。

總之，小學勞動教育不僅是一個必修的科目，更是對于學生們未來成長的一個重要塑造。勞動教育視頻的應用，可以使學生們更全面地了解勞動的本質和精神，培養(yǎng)他們自主探究的能力和創(chuàng)新意識，從而為今后的學習和生活打下堅實的基礎。

勞動教育視頻課程心得體會及感悟篇六

隨著社會的發(fā)展，勞動教育逐漸被重視，越來越多的學校開展了各種形式的勞動教育活動。而本文所涉及的素材視頻，便是深入到田間地頭，將學生們的勞動教育實踐進行記錄、展示、分享的一種形式。下面，筆者就勞動教育心得體會素材視頻這一主題，從整體、素材分析、感悟收獲、教育意義和未來展望五個方面，展開闡述。

一、整體分析。

該素材視頻基于田園式勞動教育實踐活動展開，包括學生們開墾田地、種植農作物、捕魚捉蝦、烹制飲食等過程。視頻細節(jié)分明，音畫效果清晰，悅耳動聽，視覺與聽覺雙管齊下，令人愉悅，營造出了濃厚的田園氛圍，很好地展現了學生們參與勞動的熱情、動力和能力。

二、素材分析。

素材視頻中的“意見領袖”設計，非常具有教育意義，激發(fā)了學生們積極主動參與、發(fā)揚個性、提升責任感的動力。同時，視頻注重對“小細節(jié)”的呈現，如勞動過程中的細致呵護、互相幫助、團隊協作等等，這些細節(jié)生動體現了勞動教育的具體實踐情況。

三、感悟收獲。

通過視頻素材的展示，我們不難看出，勞動教育關注的不僅僅是學生們手中的工具、耕耘的田地，更是讓學生在勞動中鍛煉真善美的身心品質。勞動細節(jié)中，團結互助與責任感的培養(yǎng)是更為重要的課題。深度體驗后，學生們對勞動教育的理解更為深刻，不斷提升的勞動技能，增長的勞動經驗，將成為他們一生中最寶貴的財富之一。

四、教育意義。

勞動教育是完整的思想性課程體系的重要組成部分之一。勞動教育實踐活動旨在培養(yǎng)學生的價值觀、道德觀、思維能力等各方面品質。該素材視頻很好地展現了勞動教育的內容和方式，啟示學校專門設立勞動實踐課程，并在多方面提高學生的勞動能力和勞動意識。

五、未來展望。

勞動教育不應僅局限于一時一地的實踐活動，而應努力實現在教材、教學、考試等多方面的全面覆蓋和深入貫徹，真正實現“學以致用”的宗旨。今后，教育部門和學校應在制度、政策等方面下更大功夫，確保勞動教育一切內容和涵義的落實。同時，應盡量創(chuàng)造機會在教育實踐中發(fā)揮個人或團隊的潛能，使勞動教育發(fā)揮更大的作用。

綜上所述，本文從整體、素材分析、感悟收獲、教育意義和未來展望五個方面出發(fā)，對勞動教育心得體會視頻這一主題進行了闡述，旨在引起更多人的重視和關注，推動我國的勞動教育事業(yè)更好地發(fā)展。

勞動教育視頻課程心得體會及感悟篇七

勞動素養(yǎng)應該有怎樣的教育定位和課程目標，應該如何進行體系化的課程設計并積極拓展課程實施的路徑和方式？在長期實踐中，學?；趪艺n程、校本課程實施的角度，立足學生全面發(fā)展需要，以勤儉節(jié)約、愛惜勞動成果、尊重勞動人民、學會并愛上勞動為重點，設計了專門化、融合化、項目化、綜合化四類課程，引導學生動手實踐，體驗勞動經歷，獲得勞動素養(yǎng)的全面提升。

專門化課程，開展系統性勞動教育

學校設置勞動教育專門化課程，每周一課時集中開展。課程以學校為主要勞動場所，根據學生年段特點組織開展日常生活勞動和校園勞動，幫助學生習得勞動技能、培養(yǎng)勞動習慣。

除了勞動教育必修課，學校還設立勞動周，每學期結合特色節(jié)日，有目的、有計劃組織實施。學生在經歷日常學校生活、社會生活以及與大自然親密接觸的過程中，在參與跨學科主題實踐、開展合作探究勞動的過程中，獲得了一系列關于了解自我、社會、自然奧秘的真實體驗。

從以“曬秋”為主題的秋季開學第一周，到以“生肖”傳統文化為主題的春季開學周，再到立夏時節(jié)各年級主題周展示活動，勞動周以學生的生活為起點，將勞動觀念與勞動精神融入課程，既有勞動實踐，又有文化的傳承，勞動以一種更加固定的形式融入學生生活。學校還積極探索校外勞動實踐形式，拓寬勞動教育渠道，形成兼具學校特色與育人意義的勞動周課程體系。

校外勞動周包括農耕活動日、職業(yè)體驗日、技能競賽日、成果評價日等社會實踐活動。農耕活動日讓學生去田野找尋田間勞作的趣味，與農戶一起交流，體驗動手生火、合作炒菜做飯等勞動；職業(yè)體驗日的主題是體驗社會的三百六十行，學會尊重普通勞動者，明白獲得美好生活需要艱苦奮斗的道理；技能競賽日中，學生出力流汗，比拼集體智慧，完成一個個與勞動有關的競賽任務；成果評價日中，學校設計“勞動章”爭章計劃表、評價表，提出明確的目標與評分標準，通過多元評價、評優(yōu)樹先等方式，讓學生的勞動成果獲得欣賞與肯定。

融合化課程，開展常態(tài)化勞動教育

勞動教育具有綜合育人的功能，是“五育融合”的天然載體。全面實施勞動教育，除了開發(fā)勞動教育課程，在學科課程中融入、滲透勞動教育也是普遍形式，是推動勞動教育常態(tài)化的重要舉措。

學校挖掘教材中顯性或隱性的勞動教育元素，分類梳理各個學科中的勞動教育資源并提出勞動教育的主要融入方式，根據學科特點設計不同的勞動教育內容，在學科教學中有機滲透勞動教育。比如，語文、道德與法治學科，可以滲透勞動價值觀、勞動態(tài)度、勞動意識等內容；數學、科學學科，教師可以加強對勞動技能、勞動思維的培養(yǎng)。每門學科的課程安排中都有跨學科綜合實踐主題的內容，學校鼓勵教師選擇與勞動相關的主題進行設計，以跨學科的視野開展主題性勞動實踐活動，將勞動教育無痕融入各個學科的日常教學。

以“語文+勞動”課程為例，教師利用語文教材中的相關資源進行勞動價值觀的滲透，培育學生的勞動情感，培養(yǎng)學生的勞動技能。統編語文教材中有大量課文隱藏著勞動元素，比如歌頌勞動人民智慧與創(chuàng)造的課文《紙的發(fā)明》《千年夢圓在今朝》，學習勤儉節(jié)約、敬業(yè)奉獻的《千人糕》《清貧》，贊美精益求精、堅持不懈勞動精神的《刷子李》《紀昌學射》，等等。勞動教育資源還散落在語文教材各處，通過課文的識字、閱讀、口語交際、習作、綜合性學習、插圖等板塊，教師可以合理穿插、鏈接不同類型的勞動教育內容。學校深入挖掘教材中的勞動教育資源，根據勞動教育的目標及語文教學學段的目標要求，結合學生的年齡和心理特點進行梳理歸納，形成了較完整、可操作的“學科+勞動”教育體系，探尋有機滲透策略。

語文學科《女媧補天》一課，雖然是神話故事，但女媧為了拯救受苦受難的人類而不辭辛苦、無私忘我的勞動與創(chuàng)造，其內涵與新時代勞動教育所倡導的大力培養(yǎng)青少年積極奮斗、甘于奉獻、勤勞勇敢的勞動精神相一致。教學時，教師可以將這種精神作為語文學科與勞動教育的融合點，充分想象女媧在尋找五色石過程中經歷的種種困難，以及女媧如何煉石、如何補天等。與此同時，教師還要引導學生結合文本進行劇本創(chuàng)作，以小組合作、角色扮演的形式將神話故事搬上舞臺。學生不僅鍛煉了合作能力、表達能力、創(chuàng)造能力，而且深刻體會到勞動人民的智慧，體會到不懈努力、甘于奉獻的精神。

項目化課程，開展創(chuàng)造性勞動教育

勞動教育不是簡單的勞作，而是要在勞動過程中貫穿研究、創(chuàng)新、創(chuàng)造，提升勞動的價值。根據學生需求和已有的課程基礎，學校規(guī)范了項目化學習的一般模式，從項目的選擇到研究性內容的設計，從多方式、多角度的實施到成果展評與反思調整，以及項目成果的提煉與拓展遷移，構建了開放且多元的項目化課程，比如一年級的蠶豆課程、三年級的種桑養(yǎng)蠶課程、六年級的小動物養(yǎng)殖課程等。在項目化學習中，學生回歸學習與生活的本質，培養(yǎng)了發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力，全面提升了勞動素養(yǎng)。

以四年級課程“油菜花開金燦燦”為例，學生在200天的時間里，跟著節(jié)氣經歷種養(yǎng)、記錄、探究、實踐的全過程。

課程啟動，種植儀式。學校會在立冬節(jié)氣進行油菜種植課程的啟動儀式，內容包括了解立冬節(jié)氣物候特點及農諺民俗，科學教師介紹油菜移栽技巧，五年級學生分享自己去年參與學習的趣事以及觀察日記、自然筆記，項目負責教師介紹課程相關內容……學生接過校長手中的油菜苗，油菜種植課程正式開啟。

合作探究，制訂方案。拿到油菜苗后，學生通過教師講解、網絡搜索以及向長輩和高年級同學請教等途徑，了解節(jié)氣與油菜的知識、油菜的種植和養(yǎng)護方法，以小組合作的方式展開討論、交流，提出自己最想了解和解決的問題，對獲取的信息進行篩選、歸納、整理，最后確定研究方向并形成思維導圖。根據學生的研究方向和思維導圖，教師選擇可操作、有價值的內容提煉研究性學習項目，學生選擇感興趣的內容進一步深入探究。有的學生對油菜的生長速度感興趣，計劃通過測量記錄制作條形統計圖，研究油菜在不同氣候條件下的生長速度；有的學生打算研究油菜花與青菜花的區(qū)別，對油菜花進行解剖從而了解其結構；有的學生利用科學課的知識，分析土壤的ph值和濕度等條件，設計制作土壤溫度濕度監(jiān)測儀。

隨著節(jié)氣，觀察養(yǎng)護。學生在觀察記錄中發(fā)現油菜的生長變化，了解油菜種植與節(jié)氣、環(huán)境的關系。在油菜種植、照料、生長、收獲的整個過程中，學生與油菜一起成長，寫下大量的觀察日記、研究報告、科學小論文等。學生吳子涵在觀察日記中寫道：“驚蟄就是春天的第一聲驚雷，我在驚蟄到來之時也有一個重大發(fā)現：3號油菜花盆栽里有一朵花已經謝了，隱隱約約能看到細小圓圓的一粒粒小果實?！备S不同的節(jié)氣，吳子涵陸續(xù)寫下7000多字的油菜觀察系列日記，用圖文結合的方式記錄自己的發(fā)現和思考。

收獲成功，拓展知識。收割分工、合作搬運、曬干脫?！筒俗衙撟岩院?，就要探討油菜籽怎樣變成油，計算收獲的油菜籽能榨出多少菜油。在數學教師的引導下，學生在教室進行產量和出油率的計算，然后走出教室來到榨油廠，體驗正規(guī)的榨油過程，直觀感受油菜籽的出油率。

油菜種植課程的實施為學生提供了學習、應用知識和動手實踐的機會，學生在具體真實的任務情境中，不斷解決勞動中的各種問題。從立冬種植到小滿收獲，學生從一顆油菜籽的成長中體會了生命的意義，真正領悟了“一粥一飯當思來處不易”的深刻內涵。

綜合化課程，開展拓展性勞動教育

綜合化課程引導學生參加社會公益勞動，如宣傳社區(qū)垃圾分類，參與敬老院慰問等服務，參與社區(qū)或村組志愿服務等，培養(yǎng)學生的社會責任感。綜合化課程包括收獲節(jié)課程、成長課程等。

成長課程主要面向四年級學生，這個階段是學生成長的重要時間節(jié)點?；仡?0年的生命成長，學生能感受自己在身體和能力等方面的明顯變化。學校設計了一系列活動幫助學生體驗生命成長的力量和奇跡：走進農場，通過農事勞動豐富生活經歷；離開父母，在與同齡人的相處中學會自立；愛心義賣，體驗勞動的價值，在服務他人的同時服務于社會，樹立社會責任感……成長課程主要分為4個模塊開展：

美食制作分享。傳統美食不僅傳遞一種健康生活的方式，而且蘊含“不勞動者不得食”的理念。活動以班級為單位——學生共同商討主題，打造班級創(chuàng)意餐廳；與家長一起制作有地方特色的傳統美食；講述自己的美食制作過程及心得，挖掘美食背后的故事及文化；教師、家長與學生共同對勞動成果進行點評。這樣一份美食已經遠遠超出食物本身的價值。

操場露營。以班級為單位，兩人合作搭一個帳篷用于夜晚露營，學生一起學習、起居、游戲，一起度過一個特殊的夜晚。這樣的經歷讓學生不僅體驗了獨立自主的生活，而且明白了合作勞動的力量，知道與人相處需要規(guī)律的生活習慣和良好的衛(wèi)生習慣。

十周歲成長禮。與家長攜手走過“成長拱門”，以“成長”為主題表演節(jié)目；分享生日蛋糕，閱讀父母給孩子的一封信并寫回信；看一場露天電影，體驗父母小時候的生活。學生在豐富的活動中明白10歲生日的紀念意義，體驗生活的美好，明白生命成長離不開親人的關懷。

愛心義賣。每個班級代表將種植的蔬菜進行義賣，義賣所得的一部分資助貧困學生，一部分進入學?！凹t領巾愛心基金”。愛心義賣活動讓學生體驗菜市場賣菜攤主的勞動，與之相關的生活要素就有各類菜品的時令價格調查、顧客的心理需求分析等；同時也讓學生奉獻愛心、體驗勞動價值，感受其中蘊含的勞動精神和生活態(tài)度。

勞動是成長的必修課，學校應聯合家長和社會共同開展勞動教育，積極探索利用家校社資源協同育人的策略，拓展課程實施的多元路程與方式。學校不僅注重學生勞動觀念、勞動習慣、勞動行為及品質的初步養(yǎng)成，而且追求學生在社會責任、合作交往等方面的發(fā)展，幫助學生擁有幸福生活的能力并促進他們的人格健康發(fā)展。

勞動教育視頻課程心得體會及感悟篇八

勞動教育是學校教育中不可或缺的一部分，通過勞動教育能夠讓學生認識到勞動的價值，增強勞動意識和勞動技能。最近，我參加了學校的勞動教育活動，收獲頗豐，現在就我的心得體會以及素材視頻與大家分享。

第二段：勞動教育的重要性。

勞動教育是培養(yǎng)學生的勞動習慣和勞動技能，提高學生的綜合素質，讓學生意識到勞動的尊嚴、勞動的價值和勞動的樂趣。而且，勞動教育也有利于培養(yǎng)學生的團隊意識和社會責任感。通過勞動教育，可以讓學生深入體驗勞動的艱辛和辛勤，從而珍惜勞動成果和感悟生命的意義。

在勞動教育中，我了解到了很多實用的生活技能，如洗車、擦窗、打掃衛(wèi)生等。同時，在與團隊合作中，我體驗了團隊合作的艱辛和欣喜，領悟到了人際關系的重要性。在勞動中，我不僅增強了身體素質，而且更重要的是培養(yǎng)了責任感和奉獻精神，更加熱愛這份勞動的樂趣。

除了我的個人心得體會，我還通過素材視頻更深入地了解了勞動教育的重要性和意義。視頻中，我看到了各行各業(yè)的人們埋頭苦干的場景，看到了工人們因為勞動而燦爛的笑容，更看到了他們?yōu)榱思彝ズ蛧业姆瞰I奮斗的身影。這些場景讓我更加明確：勞動是充滿愛與激情的事業(yè)，是每個人都應該盡己所能參與的活動。

第五段：結論。

勞動教育是學校教育不可或缺的一部分，通過勞動教育能夠讓學生更加深入地認識到勞動的價值和意義。而通過我的勞動教育體驗和素材視頻的觀察，我更加堅定了勞動是充滿愛和激情的事業(yè)的信念，繼續(xù)為勞動教育發(fā)聲，讓更多的人認識到勞動的重要性。

勞動教育視頻課程心得體會及感悟篇九

勞動是什么？在《50000詞現代漢語詞典》中勞動是人類創(chuàng)造物質財富或精神財富的活動；在中國傳統文化中勞動是美德，勞動為人稱贊；在列夫托爾斯泰心中，勞動是生活，勞動是幸?！沤裰型鈴墓胖两瘢瑒趧訉τ谌祟惿钌a都至關重要。而作為一代青年的我們更應當肯勞動，愛勞動，敬勞動。

勞動形美

“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花“，層次明晰的菱、稻、荷，明亮整潔的房屋，干凈透明的玻璃窗……是勞動美給我的直觀感受。說到我國的傳統年俗，打掃衛(wèi)生定不可少。春節(jié)前夕，想必家家戶戶都會有大掃除的活動，為的是除舊迎新，為的是有一個向陽生長，朝氣蓬勃的視覺體驗和心里感受。一次勞動教育實踐活動中，我和同學們也拿起了掃把、抹布和水桶清掃了我們學習的教室和通往教室的路。打掃完成后煥然一新的教室給了我“新鮮潔凈世間稀，隔塵勞是非”的感覺，優(yōu)質的環(huán)境不僅更加衛(wèi)生，讓學習都變得更加神圣了，簡直讓人驚覺勞動的造化之功。

勞動心美

“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家”。在大機器，大生產的現代生活中，耕種、織布似乎顯得有些格格不入。誠然，社會不斷進步，科技強大的力量給我們帶來了極大的便利，自然的，我們便不用被勞動瑣事日日煩擾，但當短視頻博主李子柒插禾秧、耕田地、收稻谷、鋸竹木、扛糧袋、制家具、縫刺繡、織衣裳，掌大勺的田園生活短視頻收獲了全世界的注目和點贊時，我們也由心感嘆“勞動之美永不過時”，勞動過程所帶給我們的滿足是機器無法傳遞的，我們需要勞動。農活廚藝樣樣精通，重活累活絲毫不畏，這樣的李子柒，成為中國農民豐收節(jié)大使名副其實。許多網友也在其視頻彈幕中留言“想要娶回家”“太美了，太棒了”等來表示對她的喜愛、佩服。視頻中，我們經?？梢钥吹嚼钭悠馀c其婆婆臉上幸福的微笑，可見勞動帶給她的不僅僅是物質上的滿足，更是精神上的富足。這便是勞動幸福的內涵！

勞動能美

一項調查顯示美國小學生平均每天勞動時間有1。2個小時，而中國孩子平均每天只勞動12分鐘！不得不說我們在勞動方面的缺失是十分嚴重的，這不僅是因為孩子的懶惰，還有家長對勞動之于孩子發(fā)展重要性的不肯定，顯然更多家長會希望孩子將時間投入到學習中去。然而由此造成的高智低能、巨嬰、啃老等問題近年來頻頻出現?！八捏w不勤，五谷不分”，這似乎也顯示出勞動是作為一種能力而不僅是一種活動存在的了。長期不進行勞動學習，或許會喪失生活的能力？俗話說“要想抓住一個人的心，得先抓住她的胃”，“上得廳堂，下得廚房”可見勞動能力強的人是會閃閃發(fā)光的。

如今，我國對于傳統美德的弘揚正在一步步加強，。而作為“德智體美勞”一員的“勞”也受到了極大的關注。勞動教育的開展如火如荼，開設勞動教育課程、實行衛(wèi)生包干方案、獎評文明寢室……是大學針對大學生實行勞動教育的常規(guī)辦法，如此種種，便將勞動帶到學生們的生活中了，這樣不僅讓學生自己動手勞動了，更讓大家從中慢慢感受勞動的快樂，體味勞動的魅力。

人生在勤，不勞何獲？在新的時代，踏上新的征程，讓我們借勞動之筆，繪祖國藍圖！

勞動教育視頻課程心得體會及感悟篇十

國防教育是一門非常重要的課程，它是一種國家安全意識的宣傳，一種愛國主義教育。國防教育的開展，旨在提高全民族的安全意識和國家認識，強化全民族的國家防御意識和能力，保證國家安全和社會穩(wěn)定。國防教育視頻是國防教育宣傳的重要內容之一，通過這些視頻我們能夠更直觀地了解國家安全形勢、防衛(wèi)工作和軍隊建設等方面的情況，給我們帶來很多的啟示和思考。

一、認識國家安全形勢。

國防教育視頻中很重要的一部分內容是關于國家安全形勢的分析和說明。通過這些視頻，我們能夠了解國內外的政治經濟形勢，國防安全局勢，了解國家面臨的安全威脅，更直觀地掌握國家的安全態(tài)勢。這些內容不僅有助于我們更全面地了解國家安全形勢，提高我們的安全意識，更可以使我們充分認識到身為一名中國公民，維護國家安全和穩(wěn)定的責任和使命。

二、了解防衛(wèi)工作。

國家防衛(wèi)是重中之重。國防教育視頻中對于國家防衛(wèi)的介紹更顯得尤為重要。我們了解到了國防工作的目標，學習了國防戰(zhàn)略和戰(zhàn)役指揮，掌握了現代化的國家安全防范體系和針對各類威脅進行的科學防御和反擊策略。這些視頻的內容對于我們認識防衛(wèi)工作有很大的幫助，讓我們深刻認識到國家防衛(wèi)是需要我們每個人進行積極的促進與參與。

三、了解軍隊建設。

軍隊建設十分重要。國防教育視頻介紹了我軍目前的現代化建設進展，更廣泛介紹了士兵的軍旅生活、軍隊訓練、全軍服役制度、部隊態(tài)勢變化和軍隊的社會形象等多方面的內容。這方面的內容對于我們了解軍隊建設和士兵生活都極具有參考價值，深感我們身為一個公民，有責任為軍隊的建設盡一份力。

四、培養(yǎng)愛國主義精神。

國家的安全、穩(wěn)定和富強需要我們每一個人的貢獻。國防教育視頻最重要的一個目的，就是通過課程內容幫助我們轉變自身思想，增強愛國主義精神。這方面的內容十分重要，它教導我們珍視中華文化傳承，了解國家歷史，弘揚民族精神，形成國家利益高于一切的思想觀念。我們應該時刻保持愛國主義精神，鼓勵更多的中國人民弘揚愛國主義，共同建設我們的祖國。

五、踐行部隊和諧。

國家安全和平穩(wěn)定的發(fā)展和維護，重要依靠部隊的保衛(wèi)工作和對整個社會的穩(wěn)定，也需要我們積極的支持。部隊和諧是社會穩(wěn)定的重要組成部分，國防教育視頻也對此進行了重大的強調。性別平等、民主生活、官兵關系、士官制度等方面的內容就是在這一方面進行的介紹和分析，鼓勵我們平等相待，互相幫助，攜手共進，為實現部隊和諧出一份力。

國防教育的宣傳永遠不會停止。我們應該始終保持國家安全意識，堅定維護國家安全，投身國家安全和諧發(fā)展的事業(yè)，為實現中華民族偉大復興的中國夢而盡心竭力。