游戲性教育實踐心得體會總結 游戲性教育實踐心得體會總結與反思(8篇)

當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

對于游戲性教育實踐心得體會總結一

甲方：

法定代表人：

地址：

電話：

郵箱：

乙方：

法定代表人：

地址：

電話：

郵箱：

甲方委托乙方，乙方接受甲方委托，負責_____________________游戲開發(fā)，以下統(tǒng)稱“______________游戲”，雙方本著合作共贏，相互信任的基礎，就合作事宜達成如下協(xié)議：

一、合作方式

乙方根據(jù)甲方的要求定制開發(fā)“______________游戲”，并向甲方提供技術培訓；甲方按進度向乙方支付開發(fā)費用，此“______________游戲”一旦開發(fā)完畢，歸屬權歸甲方所有。

二、“______________游戲”內(nèi)容要求及驗收標準

1、開發(fā)“______________游戲”相關功能需求；

2、調(diào)試設備，測試相關功能。

三、費用支付

1、本項目總費用為人民幣_______元（大寫______________）。

2、開發(fā)費用的支付方式如下：

甲方應在簽訂合同的_______日內(nèi)，支付給乙方_______開發(fā)費用，人民幣_______元。

甲方應在乙方開發(fā)“______________游戲”完成版，通過測試后的_____日內(nèi)，支付給乙方_______開發(fā)費用，人民幣_______元。

甲方應在乙方交付“______________游戲”正式版安裝包上線后的____日內(nèi)，支付給乙方_______開發(fā)費用，人民幣_______元。

四、權利和義務

（一）甲方的權利和義務

1、根據(jù)本協(xié)議項目的實際需要和乙方的要求提供協(xié)助，并提供有關的資料，數(shù)據(jù)、報表及文檔等，甲方保證提供的所有資料完整、真實、合法。

2、按本協(xié)議約定支付開發(fā)費用。

3、甲方應在項目啟動前主動積極溝通開發(fā)需求，確認好美術風格，程序開發(fā)功能。確保研發(fā)過程中方案不會大的改動，節(jié)約開發(fā)中的時間，降低溝通協(xié)調(diào)成本。

（二）乙方的權利和義務

1、按照甲方提供的`材料，或經(jīng)甲方由第三方提供的材料，按時完成本合同規(guī)定的軟件開發(fā)工作。

2、根據(jù)“______________游戲”的需要完成系統(tǒng)開發(fā)工作。

3、依合同收取“______________游戲”開發(fā)費用；保證合理使用開發(fā)經(jīng)費。

五、合同的補充、變更、終止

如因業(yè)務發(fā)展需要甲方需要新增合同以外的新增功能，新增功能費用由雙方商議一致決定，并且需要重新給出新增功能的開發(fā)時間。雙方以書面形式確認，并由雙方簽字后補充為本合同的附件，與本合同具有同等法律效力。

六、違約責任

1、甲方應按項目進展按時向乙方支付開發(fā)經(jīng)費，如因甲方階段付款時間延誤，乙方有權停止下一階段開發(fā)工作，直到甲方支付階段開發(fā)經(jīng)費，乙方重新啟動繼續(xù)開發(fā)下一階段項目內(nèi)容。由此造成的開發(fā)工作延誤，乙方不承擔連帶責任。

2、乙方未按約定計劃實施研究開發(fā)工作的，甲方有權要求其實施開發(fā)計劃并采取相應的補救措施。乙方逾期_______天不實施研究開發(fā)計劃的，甲方有權解除合同。

3、甲方應當及時支付乙方開發(fā)費，未及時支付的，按日承擔合同標的額_______%的滯納金。

4、因甲方不及時支付開發(fā)費導致合同解除或者終止的，甲方除應支付開發(fā)費用外，還應承擔已支付開發(fā)經(jīng)費_______%的違約金，對于甲方已經(jīng)支付的開發(fā)費用，乙方不予退返。

5、因乙方原因造成合同終止的，乙方退還甲方已支付所有費用，并且乙方支付甲方已支付金額_______%的作為賠償。

6、雙方應嚴格履行本合同，任何一方違反本合同均應承擔相應的違約責任。

七、源代碼采購及后期服務

八、其他

1、若在履行本合同的過程中出現(xiàn)爭議，雙方應通過友好協(xié)商的方式解決。對于經(jīng)協(xié)商不能解決的爭議，任何一方均可將爭議提交到甲方所在地____________人民法院進行訴訟。

2、本協(xié)議壹式兩份，自雙方簽字之日起生效。

甲方（蓋章）：

法定代表人（簽字）：

簽約日期：_________年_________月_________日

乙方（蓋章）：

法定代表人（簽字）：

簽約日期：_________年_________月_________日

對于游戲性教育實踐心得體會總結二

動物游戲之謎

教學過程設計

（一）、導入新課

請同學們欣賞一組圖片：（展示動物游戲圖片）

看到這些可愛、有趣得畫面，可見動物也有它們得游戲，那么它們?yōu)槭裁磿杏螒颍坑螒虻媚康挠质鞘裁茨?？今天我們來共同學習《動物游戲之謎》看看文章告訴了我們哪些。那么動物是怎樣進行游戲的呢？讓我們走進“動物游戲之謎”。（板書）動物游戲之謎

（二）檢查預習：上節(jié)課，我們布置大家回去結合以前所學的知識，預習，并思考：圍繞著動物游戲的秘密，文章是如何展開的呢？請一個同學來說說你的預習結果。

明確：

（1）——（4）

動物也游戲

（5）——（8）

動物游戲的基本類型

（9）——（14）

關于動物游戲的四種假說

（15）

要完全揭開動物游戲之謎還需要深入研究

教師總結：文章由現(xiàn)象到分類，再到意義、目的，遵循著“由表及里、由淺入深”的邏輯順序，這非常符合人的認識規(guī)律，也符合科學研究的思維過程：提出問題——分析問題——解決問題。

3、信息篩選：通過預習，我們知道，本篇文章中作者給我們提出了這樣一個問題——動物為什么游戲。文章列舉了各種假說。那就請同學們結合課后研討與練習一，找出四種假說的根據(jù)和結論。

明確：a：演習說

根據(jù)：黑猩猩掌中戲水的游戲

結論：游戲是生活的演習

b：自娛說

根據(jù)：河馬玩浮葉 渡鴉滑雪梯

結論：通過自得其樂的游戲，使動物的緊張生活得到調(diào)劑和補償，使其心理上保持平衡，得到一定的自我安撫和自我保護。

c：學習說

根據(jù)：黑猩猩玩棍子，動物捉迷藏和追逐游戲

結論：游戲是一種十分重要的學習行為。

d：鍛煉說

根據(jù)：羱羊奔跑跳躍、北極熊夏季進行的游戲

結論：動物通過游戲來鍛煉自己的身體和生存能力

深入探討：好的。這幾個同學都能夠準確地從文中找到各種假說的根據(jù)和結論，那么，在你們從文中找相關例子的時候，有沒有注意到文中對于動物游戲的描寫，在語言上很注重準確、全面，避免含糊、偏頗，但也不乏生動形象，充滿著情趣的語言。體會下面語句中加點的詞語的應用。

（教師先進行示例分析，然后由學生體會、討論，教師點評、歸納?？捎醚菔疚母逭故揪唧w內(nèi)容，根據(jù)學生實際選擇課文例句）文中的文字寫的非常生動，充滿著情趣。語言淺顯易懂但又生動形象。

示例：“戰(zhàn)斗游戲時，動物互相親密地廝打，看似戰(zhàn)斗激烈，其實極有分寸，它們配合默契，絕不會引起傷害?！?/p>

“廝打”表現(xiàn)動物戰(zhàn)斗游戲的“激烈”和動物行為的特點。

（1）、它們依仗長尾巴出色的平衡功能，在樹枝上玩著“走鋼絲”和“倒立”的把戲；它們互相推擠，好像竭力要把對方推下樹去。【明確】：“倒立”、“互相推擠”運用了比喻（借喻）、擬人的手法，極形象地再現(xiàn)了緬甸叢林中葉猴的“嬉鬧”場面。

（2）成群的露脊鯨把尾鰭高高舉出水面，正對著大風，以便像船帆似的，讓大風推著它們，得意洋洋地駛向海岸?！久鞔_】：作者用比喻和擬人的修辭手法，準確形象地表現(xiàn)了鯨魚游戲時愉快的心情和平穩(wěn)的動作。

好的，這就是這篇科普說明文在語言表達上的獨到之處，接下來呢，就請你們

4、表達交流：根據(jù)你的觀察或理解，你贊同哪種或幾種假說？如果都不贊同，也可以自立門戶，創(chuàng)立自己的學說。要求：結合生活中的例子，盡量學習、模仿文中的語言特點，描寫你所觀察到的動物游戲的情景，來論證你的觀點。

（學生自由發(fā)揮即可。）

例如：①我同意自娛說，因為，游戲本來就是娛樂的一種方式，動物也應該有一種自己的娛樂方式來放松自己。例如，小狗喜歡咬襪子，叼著襪子到處跑。

②生物的思維方式較簡單，他們游戲就像吃東西一樣純屬一種本能，所以我提出本能說。

③認為應該是“鍛煉說”和“學習說”的結合，因為自然界的生存法則就是“適者生存，優(yōu)勝劣汰”，所以動物們?yōu)榱松娈斎灰憻捵约旱募寄?，提高自己的本領。例如，貓捉老鼠。平常貓就會進行一些鍛煉，玩小球啊，等等，它玩小球的姿勢什么的，和貓玩老鼠的時候很像。所以，我支持“鍛煉說”和“學習說”

（五）、探究問題。

1、【提問】：作者說“動物在游戲行為中”，表現(xiàn)出超出估計的“智力潛能、自我克制能力、創(chuàng)造性、想像力、狡猾、計謀、豐富多彩的通信方式”，你能從課文中找出相應的例證嗎？

（本環(huán)節(jié)可以采用合作學習的教學方式，按小組明確任務，小組成員分工合作討論交流，形成相對一致的答案后，由組長或指定人員匯報。考慮到課堂時間關系，可以預習形式按小組布置任務，課堂進行匯報環(huán)節(jié)）

【明確】（1）、智力潛能：動物們的游戲，“與人類兒童的游戲行為有著相似特征”，這說明動物在游戲中蘊含著智慧。具體如給黑猩猩棍子，它會用棍子做各種游戲，等等。（2）、自我克制能力：戰(zhàn)斗游戲，“看似激烈，其實極有分寸，它們配合默契，絕不會引起傷害?！薄皠游飮栏竦刈晕铱刂?，使游戲不會發(fā)展成真的戰(zhàn)斗?！保?）、創(chuàng)造性和想像力：北極熊玩棍子或石頭；野象“踢”草球等。（4）、狡猾、計謀：葉猴在樹上互相推搡，攻守嬉鬧。（5）、豐富多彩的通信方式：動物群體的游戲活動，必定有各種形式的交流通信方式，才能保證游戲的組織、進行。如北極渡鴉排隊滑雪，沒有溝通是不可能井然有序的。（動物游戲中必然包含以上所說的各種能力，是綜合性的能力，并不是說一種游戲只包含一種能力。）

2、思考： 同學們各抒己見，每個人都有自己的想法，基本上，每一種假說都有它的擁護者，那么作者呢？他支持哪一種說法？文章有沒有明確的表態(tài)？（沒有）為什么？（可以引導，提示學生，讓學生自己提出問題，進而解答。既然文章題為動物游戲之謎，那他為什么不給我們揭開這個謎？）（這一環(huán)節(jié)帶有預設性，是教師有意設置的一種教學情境，帶有生成性課堂教學的意味。應該保證有足夠的時間完成這一環(huán)節(jié)）【明確】有?！耙忾_動物游戲的所有秘密，還需要做更加深入的研究?！?/p>

大部分同學可能會認為“沒有結論”，這是概念不清所致。本文不是沒有結論，而是沒有對“動物游戲之謎”給出明確的揭秘解答，作者為什么沒有對文中四種假說的任何一種予以肯定呢？（討論）

【明確】第一，動物游戲行為是非常復雜的，不同動物的游戲可能有不同的原因，人類對動物了解得還不多，現(xiàn)在提出的各種假說都有其合理性，也有其局限性。必須深入研究，才能解開動物游戲之謎。

第二、科學注重求實，即使作者傾向于某種假說，也要經(jīng)過實驗的證明，不能貿(mào)然下結論。第三、包容性是科學精神的重要內(nèi)涵。作者列舉各種假說，其本意就有這方面的含義。讓各種觀點在寬松、包容的學術氛圍中自由碰撞、融合，最終才能辨?zhèn)未嬲?，求得真理?/p>

（六）、總結、擴展

本文是一篇通俗易懂的科普說明文，記敘、描寫、說明渾然一體，語言簡潔、平實、準確、全面，淺顯易懂，使人在獲得科學知識的同時得到啟發(fā)，你讀后從中得到什么啟發(fā)？（學生的回答可能比較幼稚，如愛護動物，保護自然等，教師應適當啟發(fā)引導把學生的思維引入深遠的科學世界；可以將這一問題改為“本文既然沒有對動物游戲給出明確的揭秘解答，那這篇文章還有什么意義呢，作者想告訴我們什么呢？）

1、我們要關注自然，關注未知世界，我們應該擁有一顆積極探索神秘的未知世界的好奇心。永遠保持對生命、對世界的激情。

2、我們不要迷信權威，不要盲從他人，不要囿于成見，也不要被錯綜復雜的現(xiàn)象所迷惑，而應該透過現(xiàn)象，樂于探索、勇于質(zhì)疑，用一種冷靜、思辨的理性審視這個紛繁蕪雜的客觀世界。

（七）、布置作業(yè)

1、根據(jù)你的觀察或通過網(wǎng)絡學習，補充用于說明動物游戲種類的事例。選擇下列一種動物游戲形式（不得用課文中的例子）：

a、單獨游戲；b、戰(zhàn)斗游戲；c、操縱事物游戲。

板書設計：

緬甸葉猴

動物游戲行為

北極渡鴉

動物為什么游戲

（提出問題）

美洲露脊鯨

演習說

自娛說

智力潛能、自我克制能力

四種假說

學習說

創(chuàng)造性、想像力、狡猾、計謀

（分析問題）

鍛煉說

豐富多彩的通信方式

結

論

要解開動物游戲的所有秘密，還要做更加深入的工作。

（解決問題）

（注重求實

包容假說）

七、教學反思

本課的“教學設計”是根據(jù)山區(qū)縣城中學學生見識淺、閱讀貧乏、不善交流等特點而設計的，比較注重課文本身內(nèi)容的學習和適當延伸，課堂容量較大。教學條理清晰，有助于學生認知發(fā)展。討論、交流、合作、探討等教學方法的運用符合現(xiàn)代教育教學思想和高中新課程的要求。特別突出了語文教學中對學生健康的情感態(tài)度價值觀和勤于探索、勇于鉆研的科學精神的引導和培養(yǎng)。

學習科普文，讓學生了解有關知識，當然是教學內(nèi)容之一，但不要成為科學知識課，重點是語文方面的學習，培養(yǎng)學生的語文能力；科普文中也蘊含著豐富的人文內(nèi)涵，要注意對學生情感態(tài)度價值觀方面的正確引導，同時提倡學生多閱讀科普書籍，觀看科普方面的影視，培養(yǎng)學生科學意識。本課的教學我十分重視從語文學科的角度去引導學生學習和思考，重視激發(fā)學生閱讀科普文章的興趣，總體而言課堂教學效果較好。但是對本文教學仍感到不滿意，那就是在課堂教學中如何將科學和學生的生活聯(lián)系起來，沒有采取具體可行的策略；在引導學生主動積極地參與探究上還要進一步加強。

八、點評

本教學設計思想體現(xiàn)了新課程的要求，注重課堂教學中聽學習方式的轉(zhuǎn)變，注重引導學生積極主動的參與教學過程，注重自主、合作、探究式的學習。具體而言，有以下幾個方面的特點：

1．全面分析教學因素，教學目標定位準確。全面分析教學因素，是確定教學目標選擇教學方法，有效開展教學的前提。本課在充分分析教情、學情的基礎上，明確地確定了“三維目標”要求，尤其強調(diào)訓練學生的篩選、整合信息的能力以及科學精神和理性思維能力，符合科技說明文的特點，富有針對性。

2．教學過程設計規(guī)范，體現(xiàn)教學的知、行統(tǒng)一。通過“整體感知—解讀探討—探究擴展”主要環(huán)節(jié)的設計，遵循了學生的認知規(guī)律，同時符合新課標中“引導學生積極參與實踐活動，學習認識自然、認識社會、認識自我、規(guī)劃人生”的要求。教學過程層層相扣，由感知到理性、到實踐，顯示了教學的過程美和思維美。

3．教學方式多樣化，注重學生的發(fā)展。實現(xiàn)教學方式的轉(zhuǎn)變是課程改革的要求。本課通過感知文本、尋找例證、擴展訓練等教學方式的設計，把時間讓給了學生，把空間留給了學生，這有利于學生積極性、主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，從而實現(xiàn)了以學生為主體，注重學生發(fā)展的教學理念。

對本教學設計提點建議：一是對“課文有沒有結論”這一教學內(nèi)容，可以讓學生更加充分地進行討論、探究；二是第2題的作業(yè)布置應具體一些，有利于培養(yǎng)農(nóng)村學生對課外閱讀的興趣。（蔡亦鋒

對于游戲性教育實踐心得體會總結三

上學期幼兒玩過娃娃家、公共汽車站、醫(yī)院、銀行、理發(fā)店、菜市場等主題游戲，游戲中，幼兒能反映簡單的角色職責，會運用簡單的禮貌用語進行交往，但角色意識不強，不能認真地履行職責。

游戲主題，娃娃家、幼兒園、醫(yī)院、銀行、理發(fā)店、菜市場。

一、游戲目的

1、進一步學習扮演角色，明確角色職責，角色意識。

2、懂得用各種材料布置場地，教育幼兒愛惜玩具。

3、加強角色間，主題間的聯(lián)系和交往。

二、游戲準備：

1、物質(zhì)準備：鈴鼓、玩具琴、筆紙、各類瓶盒及泡沫的藥丸等。

2、知識經(jīng)驗準備：平日引導幼兒觀察豐富多彩的幼兒園活動，并用談話加深了解教師，保育員的工作，豐富幼兒有關醫(yī)院的知識經(jīng)驗。

三、游戲指導：

第一次指導：

1.師以談話"娃娃長大了，爸爸媽媽要天天送娃娃去干什么？"引導幼兒根據(jù)游戲需要開設"幼兒園"的主題。

2.引導幼兒用討論，幼兒園有哪些活動，老師常帶小朋友去做些什么？

3.啟發(fā)幼兒分配角色，請能力請的幼兒當"小老師"。

4.師重點觀察"小老師"的組織能力，扮演園長下活動室聽課并提出建議。

5.游戲結束請幼兒互相評價游戲情況，請玩"幼兒園"的小朋友說說今天老師開展了哪些活動，請"小老師"評價"小朋友"遵守紀律的情況。

第二次指導：

1.鼓勵幼兒提出游戲主題。

2.根據(jù)上次游戲的情況，組織幼兒討論：幼兒園的活動豐富多彩，老師還可帶小朋友做什么事？

3.教師提出游戲要求：在游戲中要遵守規(guī)則。

4.幼兒分配角色，進行游戲，師引導"小老師"組織小朋友開展各種活動。

5.小結，重點評價"小老師"的組織能力如何，活動內(nèi)容是否豐富。

第三次指導：

1.幼兒按意愿，提出游戲主題。

2.師提出要求：游戲時要做到說話輕，走路輕，取放東西輕。

3.幼兒分配角色，師提出幼兒注意控制音量，小聲地商量。

4.幼兒游戲，師重點觀察并指導"幼兒園"開展與其他主題交往的活動，如組織幼兒乘公共汽車參觀菜市場等。

5.組織幼兒評價游戲時的"三輕"的情況。

第四次指導：

1.啟發(fā)幼兒提出主題，師出示溫度計等讓幼兒說說可玩什么游戲主題并回憶以前是怎么玩的。

2.幼兒分配角色進行游戲，師重點觀察醫(yī)院的游戲情況，并以院長的身份指導幼兒反映醫(yī)務人員的基本職責。

3.指導幼兒收拾玩具，并把醫(yī)院玩具歸類整理。

4.引導幼兒評價醫(yī)院的游戲情況第五次指導：

1.師以"小孩子得了急性腸炎"啟發(fā)幼兒按需要增設"兒科"等醫(yī)生。

2.引導幼兒明確分工，協(xié)商多種角色。

3.幼兒游戲，師重點觀察并引導"醫(yī)院"主題發(fā)展游戲情節(jié)。

4.評價：運用再現(xiàn)式的形式，請各科室的"醫(yī)生"說說他們是怎么玩的。

第六次指導：

1.出示可樂瓶，線軸等材料，啟發(fā)幼兒用多種東西布置場地，圍搭圍墻。

2.提出游戲要求：（1）.根據(jù)需要布置場地。

（2）.取放玩具要輕。

3.幼兒布置場地，師重點觀察幼兒園打圍墻的情況，并指導幼兒合理利用各種材料圍圍墻。

4.組織幼兒收拾玩具，提醒幼兒動作輕。

5.表揚會合理布置場地的游戲主題。

游戲主題：服裝廠、幼兒園、醫(yī)院、銀行、公汽車站等。

一、游戲目的1.進一步擴展游戲主題和情節(jié)，明確角色職責，堅守崗位。

2.能合理運用多種材料布置場地，養(yǎng)成愛惜玩具的好習慣。

3.繼續(xù)加強角色間、主題間的聯(lián)系和交往。

二、游戲準備：

1.物質(zhì)準備：

娃娃、紙、色筆、剪刀、電話機、炊具有等。

2.知識準備：

利用早餐有等空余時間豐富幼兒有關服裝廠的簡單常識及服裝設計師、裁剪師等的工作職責,通過美工活動學習設計各種簡單服裝的技能。

三、游戲指導：

第一次指導：

1.以談話"娃娃的衣服從哪里來的，服裝廠里有誰，啟發(fā)幼兒引出新主題""服裝廠"。

2.引導幼兒提出要求：（1）游戲時做到"三輕"（2）收拾玩具動作要迅速。

3.幼兒分配角色，師請繪畫能力強的幼兒擔任"設計師"剪紙技能好的幼兒擔任"裁剪師"。

4.幼兒游戲，師重點指導"服裝廠"的工作人員懂得角色再現(xiàn)。

5.游戲結束，講評：請"服裝廠"的幼兒說說他們當什么角色，怎么玩的。

對于游戲性教育實踐心得體會總結四

游戲公司簡介范文3篇

游戲公司簡介范文3篇

網(wǎng)絡游戲指以互聯(lián)網(wǎng)為傳輸媒介，以游戲運營商服務器和用戶計算機為處理終端，以游戲客戶端軟件為信息交互窗口的旨在實現(xiàn)娛樂、休閑、交流和取得虛擬成就的具有可持續(xù)性的個體性多人在線游戲。下面是游戲公司簡介范文，歡迎參閱。

游戲公司簡介范文1 盛大文學通過整合國內(nèi)優(yōu)秀的網(wǎng)絡原創(chuàng)文學力量，推動紙質(zhì)書出版，加強 盛大其他投資公司還提供網(wǎng)絡視頻、家庭棋牌平臺、電子競技平臺、手機互動娛樂、網(wǎng)絡動漫、網(wǎng)絡音樂等在內(nèi)的適合不同年齡層次用戶群的互動娛樂產(chǎn)品，深受廣大用戶的歡迎。

截止到201x年1月31日，盛大擁有的累計注冊用戶數(shù)超過8億。

作為領先的互動娛樂媒體企業(yè)，盛大網(wǎng)絡通過盛大游戲、盛大文學、盛大在線等主體和其它業(yè)務，向廣大用戶提供多元化的互動娛樂內(nèi)容和服務。

游戲公司簡介范文2 邊鋒網(wǎng)絡游戲是201x年8月整合入盛大網(wǎng)絡旗下的邊鋒游戲和201x年12 月整合入盛大網(wǎng)絡旗下的游戲茶苑兩家中國領先的棋牌游戲公司合并運營而成的。201x年邊鋒公司購回了盛大持有的股份，獨自進行邊鋒網(wǎng)絡游戲的運營，運營的游戲平臺有：

紙牌類，如：

德清點子、五人原子、四人斗地主、原子、六扣、雙扣、三扣 一、跑得快、斗地主、德州撲克、升級、紅五等; 棋類，如：

三英戰(zhàn)呂布、軍旗翻翻棋、爆笑四國、陸戰(zhàn)棋、黑白棋、雙飛棋、五子棋、飛行棋等; 骨牌類，如：

新沈陽麻將、麗水麻將、富陽麻將、合肥麻將、德陽麻將、攀枝花麻將、自貢麻將、杭州麻將等; 對戰(zhàn)類，如：

臺球、對對碰、宇宙方塊、斯諾克、瘋狂火箭、俄羅斯方塊、挖哈哈、連連看等。

桌游類，如： 三國殺online等等 游戲公司簡介范文3 臺灣大宇是一家游戲研發(fā)公司，1988年4月27日成立至今，從資本額新臺幣100萬元、員工3人發(fā)展起，現(xiàn)已成為上柜公司，資本

多年來，大宇一直堅持以掌握自有品牌及開發(fā)自創(chuàng)產(chǎn)品為主軸，并以玩家的需求、喜好為依歸，研發(fā)出一套套如軒轅劍、仙劍奇?zhèn)b傳、大富翁、明星志愿、天使帝國及正宗臺灣16張麻將等膾炙人口的系列大作，產(chǎn)品的觸角也隨著科技時代的進步從pc game拓展至console game、online game、mobile game及casual game等范圍。面對快速興起的市場及技術，大宇始終秉持著不斷創(chuàng)新、時時用心的精神在經(jīng)營，為的就是要讓玩家能玩到更好玩、更耐玩的游戲。

大宇不僅要成為華人迪士尼，還要跟所有玩家生活在一起，玩樂在一起，讓每個人不管是在家里、工作或是移動中，無論是使用電腦、手機、電視游樂器、pda還是日常生活的周邊，無時無刻都可以感受到大宇的存在。

看過 游戲公司簡介范文 的人還 1.手游公司簡介范文3篇 軟件公司簡介范文3篇 3.會議服務公司簡介范文3篇

5.服務公司簡介范文3篇 6.科技公司簡介范文3篇

附送：

游故宮導游詞3篇

游故宮導游詞3篇

游故宮導游詞范文1：

歷史的興亡榮辱，都似永恒的文字，若影若現(xiàn)地在不起眼的地方如古尸的指甲，依然鋒利，向我們透露著真情。而故宮，元、明、清三代帝王的皇宮，雕刻著最真實的歷史。

走近宏偉博大的故宮，就是盲人也能感受到它的氣魄。站在**城樓上往下眺望，數(shù)不清這紅墻黃瓦的房子，再配上那湛藍色的天空，讓人不禁飄飄然起來。思緒如柳絮般飛向過去，飛向那太平的時代和那戰(zhàn)火紛飛的時代，想象那盛景。進入故宮了，不禁被其勢所迷，倒入其中，唯有張大嘴。那一道道門檻和一座座宮殿，使我們目不暇接，留連忘返。屋頂上兼有精美的壁畫，雖有的設計成休息的場所，但均是古色古香的大門、廳殿。多數(shù)宮殿門口圍著欄桿，有里三層外三層的游客爭著拍照，我費之九牛二虎之力，才 三生有幸 看上一眼。那以前，可都是皇帝才用的啊! 但轉(zhuǎn)念一想，卻為皇帝感到悲哀起來：

這么碩大的皇宮，皇帝一生能出去幾次呀!走到哪兒都是紅墻黃瓦，精美壁畫，古色古香的門廳，那專用的桌椅床 縱是神仙，也會厭倦的呀!而皇帝一生，就只能呆在這兒 坐牢 ，這也是多痛苦的事呀! 那皇宮的雕梁畫棟，紅墻黃瓦，都是歷史的見證，是那個帝王時代的見證，是三個朝代的見證! 游故宮導游詞范文2：

皇室家園，是震撼，是成就。揮手下去將擁有整片江山。它是權利的展現(xiàn)地-故宮

暢游北京的 故宮游快結束了，我想去看看珍妃井，因為珍妃是我認為的英雄，即使她沒有上過戰(zhàn)場，也沒有青史留名，但她堅貞不屈的精神將我拉近了一個年輕的夢，她的死和慈禧有的密切關系，她是慈禧的眼中釘，可是她在那堅定的話語中，看出她是一個英雄，因為她已經(jīng)打入冷宮數(shù)年

離開了故宮，回想各各宮殿，豪情，美貌 。讓我不由嘆，一個中華文明的創(chuàng)始，世界的觀點，我想將這一點發(fā)表給全世界，中國是有文明歷程的! 游故宮導游詞范文3：

故宮，是我們一家向往的地方。這個寒假，我們終于如愿以償。 那天，我們來到故宮。這古老的宮殿在白雪的覆蓋下銀裝素裹，顯得更加雄偉壯觀。

我們從端門走進了故宮，走過午門，我突然感覺在哪兒聽到過 午門 一詞?爸爸當起了導游，他笑著對我說：

當初，皇宮內(nèi)有人犯了罪，皇帝就說 午時三刻，推出午門外，斬立決! 午門指的就是這個地方。

緊接著，我們穿過太和門，來到太和殿。介紹牌上寫到： 太和殿是皇帝上朝的地方。殿中有72根大柱子，其中6根是鍍金的，上面有金龍盤繞?？吹竭@里，爸爸的口水 飛流直下三千尺 自言自語道：

6根鍍金，那值多少錢呀! 說完后情不自禁地咽了一口口水。我透過欄桿往大殿里瞧，呵!我才明白什么叫金碧輝煌!皇帝的寶座是鍍金的，扶手是鍍銀的，4個香爐是檀香木做的，顯得富麗堂皇。

太和殿后面是中和殿，中和殿是皇帝上朝前休息的地方。讓人驚嘆的是中和殿后的一塊石雕，長1 6.57米，寬 3.07米，厚

上面刻的是波濤洶涌的大海和騰云駕霧的飛龍，絕對是鴻篇巨制啊! 我看著看著，覺得奇怪，這么大一塊石頭，古代又沒有拖車，那怎么運到這兒來的呢?原來，在冬天，古人們往路上澆水，路變成了冰道后，人們才把石頭拖到故宮的。僅運這一塊石頭就用了1萬多人力。

這次參觀故宮的收獲真大。我更深刻地感受到了祖國那深厚的文化底蘊、悠久的歷史，我為我是一個中國人而自豪! 看過游故宮導游詞。

對于游戲性教育實踐心得體會總結五

2—3歲的寶寶特別熱忠于玩紙，這時，給寶寶提供各種各樣的紙，和寶寶一起玩紙游戲，寶寶一定會樂此不彼。為此，特意為寶寶設計了"玩紙游戲"的早教課，增強寶寶對紙的認識，同時體驗玩紙的樂趣。

1、看看、說說生活中常見的紙。

2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗快樂。

1、餐巾紙、手工紙（紅黃藍綠）

2、報紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料

（一）認識各種紙材料1、出示紙袋。

教師：可以放什么？

教師：我在紙袋里放了寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？

2、看看講講。

（1）餐巾紙 （生活）———邊出示邊說，這是餐巾紙。

教師提問：餐巾紙幫寶寶擦什么？ 你是怎么擦的？

兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。

（擦過的餐巾紙放哪里？）

（2）我的紙袋里還有——出示手工紙 （顏色）提問：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍綠） 手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）游戲：手工紙變變變，變架飛機飛飛飛……

（3）超市的廣告紙 （認說日常用品）——廣告紙?zhí)釂枺盒∨笥言趶V告紙上看到了什么？

討論：你想到超市買什么東西？

（4）我們再看看，紙袋里還有—— 報紙 （新聞）提問：報紙是誰看的？報紙上有什么？

小結：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

（二）玩報紙

1、變紙球

（1）超級捏捏捏?。▓F成球）捏捏捏，用力捏。誰的球小？誰的球大？

（2）拋——我的報紙球，飛起來嘍！踢——我的報紙球，踢起來嘍！滾——我的報紙球，滾過來嘍！

2、運紙球通過各種方法與爸爸媽媽運紙球。

3、送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>

家長指導要點：家長回家后可以使用一些紙來玩游戲，還可以提供不同材質(zhì)的紙張，讓寶寶體驗玩紙的樂趣。

引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。

對于游戲性教育實踐心得體會總結六

道具：凳子(若干)

參加人員：8人或多人參加(其中一人為喊話員不參加比賽)

游戲規(guī)則：游戲開始先把凳子成圓形(按參加人數(shù)減一計算，即8人擺7張)，然后，參加人員在凳子外面圍成一圈，主持人敲鼓或放音樂時參加人員就沿著圓形順時針或逆時針跑動(注意不能插隊)，當鼓聲或音樂停下時參加人員要訊速找到一張凳子座下，因為凳子少一張，所以會有一人沒凳子座，這個人就算是被淘汰了，這時要把凳子減少一張，其余的人繼續(xù)玩，直到剩下最終一人為止，這人就算贏了。贏的人給予獎勵。

規(guī)則：1)所有人圍成一圈，需要共同完成一件任務——數(shù)數(shù)。數(shù)數(shù)的規(guī)則是每人按照順序一個人數(shù)一個數(shù)，從1數(shù)到50，遇到7或7的倍數(shù)時，就以拍巴掌表示。然后由原先的逆時針順序改為順時針開始數(shù);2)比如，開始按順時針方向數(shù)到6以后，數(shù)7的人拍一下巴掌，然后按逆時針方向數(shù)8，當數(shù)到14的時候，拍一下巴掌，方向又變?yōu)轫槙r針，如此類推，直到數(shù)到50。

該游戲大約持續(xù)30-40分鐘。

物料：紗布，物品。

概要:蒙眼前進摸東西。

方法:1)各隊輪流派出1人;

2)把東西放在起點前方5步的地方;3)回到起點蒙眼旋轉(zhuǎn)三次以后出發(fā);4)能夠準確前進拿到東西教多的一組獲勝。

參考：進行中對方能夠用錯誤的指示來擾亂。

該游戲大約持續(xù)20分鐘。

裁判：一名，負責發(fā)號司令

規(guī)則如下：分組

在游戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢。

游戲開始前，大家全站在一齊，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，并喊出一個錢數(shù)(比如3塊5、6塊或8快5這樣的)，裁判一旦喊出錢數(shù)，游戲中的人就要在最短的時間內(nèi)組成那個數(shù)的小團隊，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團隊。請記住動作要快，因為資源是有限的，人員也很少有機會能平均分配，所以動作慢的同志可能會因為少幾塊或幾毛錢而慘敗，所以該出手時就出手，看見五毛(mm)先下手為強;當然動作快的人員不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3塊5，但你們團隊里已經(jīng)變成5塊了，這時候你就需要踢人了，該狠心時就狠心，一般被無情踹出去的都是可憐的一塊。

該游戲大約持續(xù)20分鐘。

規(guī)則：1)每組兩兩搭檔，一人一只乒乓球拍;

2)在簍子里夾出一個乒乓球，跑到指定的簍子，將乒乓球放進簍子里，跑回起點;

3)再換本隊其他兩名隊友繼續(xù)夾乒乓球，最終簍子里乒乓球最多的組獲勝。

該游戲大約持續(xù)25分鐘。

由每個游戲勝利者進行。

規(guī)則：1)每個人的腿上綁兩只氣球，裁判發(fā)號施令;2)大家互相踩破其他人的氣球，得到紙條，猜出謎底的人，整組得到獎勵。

該游戲大約持續(xù)30分鐘。

泡泡糖

游戲準備：主持人召集若干人上臺，人數(shù)最好是奇數(shù)。

游戲規(guī)則：當大家準備好時，主持人喊“泡泡糖”大家要回應“粘什么”，主持人隨機想到身體的某個部位，臺上的人就要兩人一組互相接觸主持人說的部位。比如，主持人說左腳心，那么臺上的人就要兩人一組把左腳心相接觸。而沒有找到同伴的人被淘汰出局。當臺上的人數(shù)剩下偶數(shù)時，主持人要充當1人在其中，使隊伍始終堅持奇數(shù)人數(shù)。最終剩下的兩人勝出。

注意：在勝出人獲得獎品時，還能夠稍微刁難一下，比如讓他站在椅子上用身體表現(xiàn)一個字(能夠是他的名字之類)或者讓他表演一個節(jié)目等。

參加人數(shù)：分組，不限人數(shù)，至少要二組。每組五人以上;一位主持人

游戲規(guī)則：主持人宣布要比的單位前，然后每組派出一位他們認為會贏此單位的人。等被派出的人都出來后，主持再說比什么。計算每次比完的輸贏即可。題目必須在看到被派出的人之前想好比如：比長：比手臂;比上衣;比頭發(fā)…比短：比手指頭;比褲子或裙子…比高：比聲調(diào);比手抬起來的高度…比大：比眼睛;比手掌…比多：比身上飾物;比穿的衣服;比身上的扣子…

注意：這個游戲的題目就是要想越不會被大家猜中的越趣味!

道具：電影或錄像、歌舞表演

參加人員：自定

游戲規(guī)則：先由主持人播放一段電影或錄像、歌舞表演讓參加者來模仿，然后由觀眾評出最佳模仿者。

道具：紙、彩帶等手工工具，音樂

參加人員：分成幾個小組

游戲規(guī)則：給每組配一些紙，彩帶等，然后讓每個小組抽一個題目，比如:孔雀舞草裙舞肚皮舞什么的，然后各組選出一個代表，組內(nèi)成員將所發(fā)的道具給擺造型、跳舞的人打扮一番~~配上適宜的音樂，比試比試

道具:鼓或音樂、花

參加人員：團體

游戲規(guī)則：參加者先圍成一圈，當擊鼓者開始擊鼓時，花就開始傳，當鼓停時，花到誰手，誰就是“幸運者”，就要表演節(jié)目。表演后，花就從這個“幸運者”開始傳，節(jié)目依此進行。

道具：“寶物”(一般為字條)

參加人員：團體

游戲規(guī)則：先準備好“寶物”(即字條上能夠?qū)憽氨硌莨?jié)目、獲得獎品等)，然后把寶物分布在各個隱蔽的地方，之后，各尋寶者開始找尋“寶物”，找到“寶物”的尋寶者不得隨意打開“寶物”，由主持人對獎。主持人根據(jù)“寶物”的資料給“寶物”的主人對獎。比如：寶物里寫著“學貓叫三聲，獎勵蘋果兩個”那么“寶物”的主人就得按“寶物”的資料去做，然后，主持人給予相應的獎勵。

道具：紙條、箱子

參加人員：團體

游戲規(guī)則：游戲者各寫三張紙條，分別寫人名、地點和動作，分別投入三個箱子中。主持人從三個箱子里各拿出一張紙來，當眾讀出。由于主、狀、謂語之間不搭配，就產(chǎn)生了強烈的娛樂效果、如：“李四在廁所里吃飯”、“王五在火車頂上跳舞”等。

道具：字條

參加人員：團體

游戲規(guī)則：隊員們互相出題，如：“椅子壞了”、“打架之后”、“釣魚”、“發(fā)下考卷之后”、“野炊”、“雨夜關窗”等。采用抓題的方法分配給每一個人啞劇游戲題。經(jīng)過10分鐘的準備，開始表演。

道具：氣球一個、繩子一條

參加人員：兩組對抗(每組一般為3人到7人)

游戲規(guī)則：游戲開始前先把繩子沿場地的正中間拉開(像網(wǎng)球網(wǎng)一樣)，然后雙方排開用頭頂球，哪方先落地輸。

道具：白板或墻壁

參加人員：不限

游戲規(guī)則：1、在白板或墻壁上畫一個大的時鐘模型，分別將時鐘的刻度標識出來;2、找三個人分別扮演時鐘的秒針、分針和時針，手上拿著三種長度不一的棍子或其他道具(代表時鐘的指針)在時鐘前面站成一縱列(注意是背向白板或墻壁，扮演者看不到時鐘模型);3、主持人任意說出一個時刻，比如此刻是3小時45分15秒，要三個分別扮演的人迅速的將代表指針的道具指向正確的位置，指示錯誤或指示慢的人受罰4、可重復玩多次，亦可有一人同時扮演時鐘的分針和時針。注意只能用頭，不能用身體的其它部位。

道具：找一些紅繩(玻璃繩就行)，中間穿上紙杯，來形容鈴鐺;眼罩;背景音樂disco

參加人員：不限

游戲規(guī)則：請幾個助手在舞臺上拉著繩子，讓參賽者先睜著眼睛練習一下，跟他們說這是一個十分有挑戰(zhàn)性的游戲，要考驗他們的靈巧度和記憶力，練習幾次后，蒙上他們的眼睛，音樂響起，讓他們走，這時候高潮是，主持人讓所有的助手把繩子拿開，你就會看到很精彩的表演了，注意旁邊的人還能夠故意誤導一下，說低頭，抬腳等等

道具：椅子;環(huán)形鎖(鑰匙要差不多樣貌)

參加人員：若干女成員除外，其他人分成若干隊

游戲規(guī)則：若干女隊員排成一列，每人間隔約2米，每人前有兩個椅子，用一根環(huán)形鎖鎖住。然后每隊選1名男隊員，在他面前有6、7把鑰匙，他一次只能拿一把鑰匙，去打開鎖救出美人，必須按前后順序進行。打不開鎖就必須回來換。看哪隊先救出所有人。

主持人召集若干人上臺，人數(shù)最好是奇數(shù)，當大家預備好時，主持人喊“泡泡糖”大家要回應“粘什么”，主持人隨機想到身體的某個部位，臺上的人就要兩人一組互相接觸主持人說的部位。比如，主持人說左腳心，那么臺上的人就要兩人一組把左腳心相接觸。而沒有找到同伴的人被淘汰出局。當臺上的人數(shù)剩下偶數(shù)時，主持人要充當1人在其中，使隊伍始終堅持奇數(shù)人數(shù)。最終剩下的兩人勝出。由于游戲并不具有技術和智力上的難度，所以在勝出人獲得獎品時，還能夠稍微刁難一下，比如讓他站在椅子上用身體表現(xiàn)一個字(能夠是他的名字之類)或者讓他表演一個節(jié)目等。此游戲要留意，主持人喊出的身體部位要有必須的可實行性，要是不慎喊出上嘴唇，恐怕大家都得笑暈。

游戲人數(shù)：每桌邀請1位員工

游戲規(guī)則：來賓數(shù)盤中大豆的數(shù)量，在數(shù)的過程中，主持人會來回問該來賓問題(主要是關于數(shù)字的問題)，來賓要一邊回答主持人的問題，一邊數(shù)大豆，最終數(shù)字最接近的那位獲勝。

目的：溝通配合本事，借著分工合作來完成任務

人數(shù)：每組限六人

場地：不限

道具：主持人準備每組各六張簽，上寫：嘴巴;手(二張);屁股;腳(二張)

汽球(每組一個)

適合：全部的人

游戲方法：

1.分兩組，但每組必須要有六人。

2.主持人請每組每人抽簽。

3.首先，抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫忙來把汽球給吹起(抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球);然后二個抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破。

規(guī)則：兩隊分別派出9個人分成組3比賽，每組比賽每隊3個人。

每組隊員每個人起個外號，比如分別叫茄子，西紅柿，大白菜，青椒，胡蘿卜。然后由一個人開始，比如由胡蘿卜開始，他就做坐下起立的動作，然后打出“胡蘿卜蹲胡蘿卜蹲，胡蘿卜蹲完青椒蹲”，這時候青椒就趕緊也做坐下起立的動作，然后再打出下一個蹲的是誰，誰要是在5秒鐘內(nèi)接不上誰就被淘汰，如此類推，最終剩下的就是獲勝者，切記的是必須要先做坐下起立的動作然后再打下一個蹲的人是誰。

輸贏的判定：如果在5秒鐘內(nèi)該你蹲你沒有蹲哪就要被淘汰了，比賽中如果有一方的隊員都被淘汰了，哪另一方就是這一輪的獲勝者，如果最終剩下2個人分別是2個隊的隊員那么主持人會參與進去當作第3個人繼續(xù)比賽直到淘汰出一方為止。

現(xiàn)場火警報警鈴響起，煙霧繚繞，城市的一處發(fā)生火災，需要救援……

游戲規(guī)則：每6人為一組去救援，員工上臺后，在統(tǒng)一的指令下，員工必須穿上救援用的服裝，拿起救火道具(雙膝夾住一把扇子，用雙膝擺動扇子將前面點燃的蠟燭吹滅，全隊都滅火后游戲才算結束，哪組滅火的時間最短為勝出。

妙不60秒不ng，下頭我先說游戲規(guī)則。

游戲道具：墊子、獨木橋、眼罩、鑼。

游戲規(guī)則：邀請5名觀眾上臺(四男一女)，分別在60妙內(nèi)連續(xù)完成以下四項運動，每項運動都有一個開始口令和一個結束口令，如哪個環(huán)節(jié)出錯必須(重來)。

第一項仰臥起坐(做十個)，

開始口令是“我是不是虛胖”。

結束口令是“下一個”

第二項雙手各拿一杯水過獨木橋，水不能灑出杯外。

開始口令是“我勒個去”

結束口令是“next”

第三項兩人跳繩(十個)

開始口令：“加油加油加油!”

結束口令：“下一位”

第四項蒙眼轉(zhuǎn)圈(十圈)

開始口令：必勝!

轉(zhuǎn)圈完成后去第五人處敲鑼

第五個人結束口令：呀畢!

所需道具：121張1毛的簇新鈔票(總數(shù)只能主持人曉得，可恰當加減)

規(guī)則：

1)由參加人員用最快的辦法數(shù)鈔票，在戰(zhàn)勝攪擾的狀況下，正確說出總數(shù)，則勝出，給予禮品獎賞(也可直接將鈔票發(fā)給最快數(shù)完數(shù)對的人，乃至能夠換大額鈔票);

2)在開端數(shù)鈔票時，主持人開端問問題，如：你在哪家公司上班你是男的女的你的上司是男的對嗎等等百辭莫辯百辭莫辯就是做舉措令其它人猜到一些東西，如戲名，人名，歌名等。首要分紅兩組(a&;b)，a組即將猜之物寫在紙上，而b組則要派出一名代表做舉措，必定令本人組猜中該物。輪番猜過之后，則以較快猜中之一組勝。

人數(shù)：兩人以上，多多益善

方法：在開始之前，每個人說出一個地名，代表自我，可是地點不能重復。

游戲開始后，假設你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開?！贝蠹乙积R問：“往哪開”你說：“上海開”。那代表上海的那個人就要立刻反應之后說：“上海的火車就要開?！比缓蟠蠹乙积R問：“往哪開”再由這個人選擇另外的游戲?qū)ο?，說：“往某某地方開。”如果對方稍有遲疑，沒有反應過來就輸了。

2人一組拉一根繩子，由幾組人員拉幾根繩子拉成不規(guī)矩的一個網(wǎng)子，由一小我不許身體觸摸繩子的任何當?shù)?，從一邊鉆過另一邊。之后，將此人眼睛蒙住，由一小我說明，通知他向前幾步，腿抬多高級，讓此人在說明下蒙住眼睛再從網(wǎng)中鉆一次，但此刻拿繩子的人員能夠悄悄撤下，實際上他蒙住眼睛鉆的時分并沒有網(wǎng)子了。東西：長繩子、蒙眼布。

每隊六人參賽規(guī)則年會游戲開端后先一同站在一張報紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半報紙站，之后再撕去一半……直至失利，最終以最佳辦法能站進最小報紙的隊為勝。

參賽規(guī)則：參加人員為在場悉數(shù)女人和一名男士(領導)。

道具：無年會游戲開端前讓在場的悉數(shù)女士起立，參加年會游戲的改名男人背對咱們。

主持人依據(jù)年紀、身高、體重、膚色、頭發(fā)長短等問題，別離對男人進行體發(fā)問，工夫不貼合男人參賽規(guī)則的女士坐下，直至最終只剩余一名女士，就是男人“心中的美女”。年會游戲工夫男人不行轉(zhuǎn)身或回頭，直至只剩一名女人，男人才可轉(zhuǎn)身看他“心中的美女”。

參賽規(guī)則：參賽規(guī)則：參加人員大于3，白板1塊，異樣長度的棍子或其他長條物3根。

游戲規(guī)矩：在塊白板上畫一個時鐘的模子，以3個參加人員為一組，手上拿著異樣長度的棍子扮演時鐘的秒針、分針和時針。主持人隨意說一個時辰，要3個參加人員敏捷的將代表指針的道具指向正確的方位，僅僅過錯或僅僅慢的人受罰，還被篩選，由其他人員代替。堅持到最終者，或堅持工夫最長者可取得相應獎賞。

對于游戲性教育實踐心得體會總結七

設計背景

很多幼兒對于上課這件事情都不是特別喜歡，他們只喜歡玩，玩各種各樣的游戲，注意力不會集中在課堂上，所以，教師們要讓幼兒在玩中學，學中玩，對上課感興趣。

活動目標

1、練習跳，跑。

2、鍛煉幼兒思維能力。

3、養(yǎng)成團隊合作精神。

重點難點

開發(fā)幼兒的思維能力，練習跳、跑能力，了解團隊合作的意義。

活動準備

口袋。

活動過程

1、一聽音樂《健康操》，幼兒做熱身運動，引出活動。

教師根據(jù)音樂的節(jié)奏帶幼兒進行一些模仿動作動動手和腳，跳著進入場地，做熱身運動。

老師讓每一位幼兒拿起一個口袋，自已玩口袋，找到玩的方法，自已玩玩，開發(fā)幼兒的思維能力。

2、二鼓勵幼兒探索口袋的多種玩法，調(diào)動參與的積極性。

老師提問：口袋可以怎么玩？請幼兒示范（可以踢著玩、可以扔著玩，還可以和小朋友互相扔著玩，還可以放到頭上頂著玩，還可以放到地上擺成圖形，大家一起跳一跳等等），其它幼兒照著樣子玩一玩。

老師告訴幼兒按自已找出的玩法，請幼兒一起玩。小朋友們學的真快，現(xiàn)在。跟老師一起來玩一個游戲吧

3、游戲：接龍比賽

首先老師要說的是想贏得比賽，每組小朋友之間要團結合作，共同努力。

老師介紹游戲規(guī)則并示范游戲動作給幼兒看：讓幼兒雙腿并攏腳夾住口袋，同時雙手前后擺動，用腳把口袋扔出去，一個同學做完后，下一個同學接著扔，看哪一個隊最后把口袋扔的最遠哪個隊就是勝利的。老師給贏的一隊小粘貼表示獎勵。輸?shù)囊魂犚惨陬^鼓勵。

4、活動延伸：

老師問：今天的游戲好玩嗎？讓幼兒回去想一想口袋還會有什么好玩的玩法，想到了來告訴老師，我們下次再一起玩。

5、游戲結束：

音樂（小火車開了）起帶著幼兒在音樂中跳著舞，結束游戲。

對于游戲性教育實踐心得體會總結八

1、交換名字

內(nèi)容：這個游戲乃在于考驗人們的習性。平常對于自己的名字，可說是耳熟不過了，但若臨時更換名字，可就會覺得陌生了。 方法： (1)人數(shù)在 10 個人最適合 (2)參加者圍成一個圓圈坐著。 (3)圍個圓圈的時候，自己隨即更換成右鄰者的名字。 (4)以猜拳的方式來決定順序，然后按順序來提出問題。 (5)當主持人問及“張三先生，你今天早上幾點起床?”時，真正的張三不可以回答，而必須由更換成張三的名字的人來回答：“恩，今天早上我 7點鐘起床!” (6)當自己該回答時卻不回答，不是自己該回答的人就要被淘汰。 (7)最后剩下的一個人就是勝利者

2、連連看

兩位主持站隊前，分別對第一位同學說一個具體意象，如釣魚、劃船、月亮、皇冠、圣誕老人等 2.第一位同學不許說話，用動作表演給第二位同學，第二位表演給第三位看……直到最后一位同學說出具體意象

3、蒙眼作畫

所有學員用眼罩將眼睛蒙上，然后分發(fā)紙和筆，每人一份。 要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西(如人臉、機器貓)畫在紙上。完成后，讓學員摘下眼罩欣賞自己的大作。 讓每個人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面。在他們完成圖畫后，將所有的圖片掛到墻上，讓學員從中挑選出他們自己畫的那幅。 教員用語言描述某一樣東西，讓學員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然后比較他們所畫的圖并思考，為何每個人聽到是同樣的描述，而畫出的東西卻是不同的，在工作時呢?

4、疊報紙：將2張4開的報紙放在地上，每張報紙上站5個人(一個小組)，每個小組派一個代表與對方猜拳(剪刀石頭布)，輸?shù)舻男〗M須將腳下的報紙對折后再站在上面(所有的雙腳都不許著地)，直到其中一方站不上去為止。

5、牽手：一個隊員被蒙上雙眼，由同組另一隊員牽著他的一只手走過平坦的路、坎坷的路……解開眼罩后，每個同組隊員握一下該隊員的手，由他找出誰是剛才牽手的人。