從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

對(duì)于觀摩小學(xué)生合唱心得體會(huì)實(shí)用一

這六位教師幾乎都精心設(shè)計(jì)了課堂導(dǎo)入，有的以小游戲的形式導(dǎo)入新課，有的用視頻的形式導(dǎo)入，有的以講故事的形式導(dǎo)入。如孫慧老師用了學(xué)生們喜歡的小游戲“搶凳子”帶著同學(xué)們一起走進(jìn)了《抽屜原理》，常恒老師用了一段視頻將學(xué)生帶入《克和千克》的學(xué)習(xí)，陳老師用了《曹沖稱(chēng)象》的故事導(dǎo)入了《等量代換》?他們都激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入到自己組織的教學(xué)活動(dòng)中，拉近了師生距離，使學(xué)生的向師性更強(qiáng)，積極參與到教師的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，提高了課堂學(xué)習(xí)的效率。

在這六節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿(mǎn)趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問(wèn)等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如，在教《克和千克》時(shí)，常恒老師就創(chuàng)設(shè)了“逛超市”的情境，讓學(xué)生滿(mǎn)懷熱情地投入學(xué)習(xí)，老師是教學(xué)的引路人，不斷地揭示知識(shí)的新矛盾，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，使他們?cè)谫|(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識(shí)。

教師們?cè)诮虒W(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子們的求知欲。尤其是在聽(tīng)孫慧老師的《抽屜原理》的教學(xué)過(guò)程中，我更加深刻的體會(huì)到孫老師教學(xué)方法的與眾不同，《抽屜原理》知識(shí)本身難度就大，又用了五年級(jí)的學(xué)生，可以說(shuō)是難上加難，但孫老師設(shè)計(jì)的一個(gè)個(gè)活動(dòng)使學(xué)生很容易理解了新知，學(xué)生能有條理的表述自己的意見(jiàn)，老師和學(xué)生之間配合默契?看到每個(gè)老師精心的設(shè)計(jì)每一堂課，從語(yǔ)言、板書(shū)、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少見(jiàn)到不學(xué)習(xí)的孩子，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。我在以后的教學(xué)中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂也活躍起來(lái)，真正讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)，充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái)，從而切實(shí)感受到了數(shù)學(xué)的魅力，也充分體現(xiàn)"教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者"的教學(xué)理念。

這六節(jié)課，每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當(dāng)然，有比較就會(huì)有鑒別，所以我會(huì)把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過(guò)程中，來(lái)逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。

對(duì)于觀摩小學(xué)生合唱心得體會(huì)實(shí)用二

第一次加入幼兒園教師這個(gè)行列，意外的發(fā)現(xiàn)，常人眼里的小兒科，有的不只是瑣碎的事情，唧唧喳喳的聲音，更多的是五彩斑斕的生活，欣喜驚奇之余，我迫不及待的深入其內(nèi)，想要更好的去了解它。

有幸的觀摩了學(xué)校組織的幼兒園觀摩活動(dòng)，于是參觀了第二機(jī)關(guān)幼兒園。

走進(jìn)第二機(jī)關(guān)幼兒園的大門(mén)，即被眼前生動(dòng)活潑而又可愛(ài)的景象所吸引，美麗的校園內(nèi)，一群優(yōu)秀的育苗者正帶領(lǐng)著她們的小花朵在翩翩起舞，她們那燦爛的笑容及認(rèn)真優(yōu)美的早操動(dòng)作留給了我最深的印象。

走入教學(xué)樓，處處都有老師和孩子們的作品，有的生動(dòng)形象，有的夸張搞笑,無(wú)一不體現(xiàn)著老師的認(rèn)真誠(chéng)懇和孩子們的天真淳樸。

教學(xué)樓中最引人注意的便是那拐角的擺設(shè)。幼兒園利用拐角空間，巧妙構(gòu)思，添設(shè)了幼兒活動(dòng)區(qū)，娃娃玩具區(qū)，寶貝音樂(lè)區(qū)等一系列的能吸引孩子，鍛煉孩子的區(qū)角，尤其是設(shè)置了藥品區(qū)，不僅關(guān)愛(ài)了孩子的健康成長(zhǎng)，更是讓孩子了解到身體—健康—藥品之間的關(guān)系和作用性。

接著參觀了大班的教室，感覺(jué)像是進(jìn)入了格林童話(huà)。一個(gè)美麗的小村莊，園丁在辛勤的耕耘，花兒在聰慧的綻放。墻的一面是泉水叮咚，魚(yú)兒歡快的嬉戲;另一面是茂密樹(shù)林，小鳥(niǎo)歡歌，小路歡笑，用種子做成的葡萄樹(shù)、向日葵微笑地向你點(diǎn)頭，一切都惟妙惟肖，引人遐想，充滿(mǎn)動(dòng)畫(huà)卡通的環(huán)境是最適合幼兒生活學(xué)習(xí)的。

帶著舒暢心情聽(tīng)了三節(jié)課。一節(jié)是大班的音樂(lè)課《小樹(shù)微微笑》，講課的老師經(jīng)驗(yàn)豐富，采用理論聯(lián)系實(shí)際的授課方式，讓孩子在聽(tīng)歌曲的過(guò)程中，鍛煉了聽(tīng)力和記憶力，并快速準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)演唱歌曲。接著，看《小樹(shù)微微笑》的動(dòng)畫(huà)片時(shí)，老師的循循善誘，引導(dǎo)了孩子，讓孩子敢想敢問(wèn)敢講，提高了孩子的思維創(chuàng)新能力。最后，老師給孩子們講了小樹(shù)苗的重要作用，讓孩子們懂得去關(guān)愛(ài)保護(hù)小樹(shù)苗。

一堂生動(dòng)形象的音樂(lè)課，讓孩子們的能力在活動(dòng)中得到充分的發(fā)揮。

第二節(jié)課是看圖說(shuō)話(huà)課。老師把幾幅圖畫(huà)貼到講板上，讓孩子們發(fā)揮想象，把圖畫(huà)上看到的事物聯(lián)系起來(lái)講一段故事，然后給故事起一個(gè)好聽(tīng)的名字。于是，孩子們發(fā)揮了自己的想象力，講了一個(gè)又一個(gè)天真爛漫的故事。這堂課讓孩子們?cè)谙嗷W(xué)習(xí)的過(guò)程中，從一幅圖畫(huà)中聽(tīng)到了不同版本的故事，給孩子提供了發(fā)揮想象的空間，鍛煉了孩子的口才。

最后一節(jié)課是舞蹈課。老師通過(guò)歌曲讓孩子自主的編排舞蹈動(dòng)作，播放一段歌曲后，老師問(wèn)孩子們小鳥(niǎo)是怎樣飛，小魚(yú)是怎樣游，小朋友是怎樣手牽手并排向前走。老師的親和力和優(yōu)美的肢體語(yǔ)言，感染了孩子們，激發(fā)了他們強(qiáng)烈的表演欲和想象力，讓孩子們更加積極的演示自己想象中的動(dòng)作。

課間，老師對(duì)我們觀園老師的親切微笑，孩子們禮貌的問(wèn)候，無(wú)不感染者我們。我清楚的認(rèn)識(shí)到老師和孩子間的平衡發(fā)展是需要他們的共同努力才能達(dá)成。老師用自己的智慧和心血開(kāi)啟了孩子們的成長(zhǎng)之門(mén)，孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要有老師細(xì)心努力的培養(yǎng)。孩子們對(duì)于問(wèn)題的思考和回答的見(jiàn)解性，取決于老師對(duì)孩子是否有準(zhǔn)確的理解和透析。一群優(yōu)秀的孩子背后，一定會(huì)有一名優(yōu)秀的老師，這樣孩子在生活學(xué)習(xí)的道路上才能茁壯成長(zhǎng)…..

通過(guò)這次觀摩，我會(huì)在以后的生活學(xué)習(xí)中，用我學(xué)到的東西，更好地去關(guān)愛(ài)孩子，聽(tīng)他們的心聲，從而教授他們更多的知識(shí)，讓他們?cè)谖磥?lái)的天空中自由翱翔!

對(duì)于觀摩小學(xué)生合唱心得體會(huì)實(shí)用三

為期一天的幼兒園觀摩學(xué)習(xí)雖已結(jié)束，但此次活動(dòng)給我們的感觸很多。在此，十分感激各領(lǐng)導(dǎo)人能給我們安排這么好的一次機(jī)會(huì)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，深深受惠、獲益良多。

本次活動(dòng)所在的是灌南縣政府按省優(yōu)質(zhì)園標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃設(shè)計(jì)的一所園林式、高品位公辦幼兒園。從步入幼兒園大門(mén)到園里每個(gè)活動(dòng)室、保健室、科研室、圖書(shū)室、游戲室等等，不得不感嘆該園的設(shè)備之先進(jìn)，教學(xué)資源之豐富，師資力量之雄厚。經(jīng)過(guò)一天的觀摩，我們對(duì)幼兒園一日活動(dòng)的安排和組織、對(duì)幼兒園區(qū)角游戲設(shè)計(jì)、對(duì)園室內(nèi)外環(huán)境裝飾，以及幼兒園如何更好地對(duì)幼兒進(jìn)行保育和教育都有了很深入的了解。

晨檢在許多人看來(lái)，可是是個(gè)形式，無(wú)非是幾聲問(wèn)候。其實(shí)不然，它絕不是一種可有可無(wú)的形式，而是一項(xiàng)對(duì)幼兒的生理、心理健康有著重要意義的工作。小紅花幼兒園把這項(xiàng)措施真正納入幼兒園一日常規(guī)管理工作中。保健教師經(jīng)過(guò)對(duì)幼兒摸、看、問(wèn)、查，掌握了孩子新一天的身心狀況，為孩子一天的在園健康歡樂(lè)的生活供給了保障。

此次活動(dòng)我們被分在大、中、小班，進(jìn)行一日全程跟蹤觀摩。上午的教學(xué)活動(dòng)安排兩節(jié)，教案設(shè)計(jì)目的明確，教具準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，過(guò)渡自然。教師所設(shè)計(jì)的問(wèn)題具有開(kāi)放性和啟發(fā)性，能充分發(fā)揮幼兒的想象力。真正做到讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。午時(shí)的區(qū)域活動(dòng)與戶(hù)外活動(dòng)，教師簡(jiǎn)便自然地走著活動(dòng)流程，而孩子的愉快的表情與嫻熟的動(dòng)作，能夠讓觀摩者體會(huì)到孩子歡樂(lè)與健康的真實(shí)源泉。

中午，孩子們的午餐也是健康豐富的，山藥炒木耳、肉末燉雞蛋、清淡的蘿卜湯，色香味俱全，孩子們的胃口大開(kāi)，吃得噴噴香，也讓我們觀摩者直咽口水，頓感饑腸轆轆。

午飯后，孩子做了適當(dāng)?shù)牟秃蠡顒?dòng)，在教師的帶領(lǐng)下脫衣上床休息，值班教師靜靜地觀察著入睡的孩子們，不敢有半點(diǎn)懈怠。午睡后，孩子如廁、品嘗水果點(diǎn)心、午點(diǎn)、區(qū)域活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)、離園。觀摩者都說(shuō)孩子們個(gè)個(gè)都過(guò)著神仙般的生活，事實(shí)也是如此。孩子們一天的在園生活歡樂(lè)而健康，教師的活動(dòng)流程自然不做作，但作為同行，我們深深感受到簡(jiǎn)便背后的付出是什么

在相互觀摩區(qū)角游戲的過(guò)程中，對(duì)于某些地方，不得不佩服該園幼兒教師的聰明才智。“看我72變”、“秘密基地”、“親親陽(yáng)光”、“綠野仙蹤”……這些耳目一新的區(qū)角名稱(chēng)，能帶給大家溫暖清新的感覺(jué)。易拉罐、報(bào)紙、飲料瓶、紙箱等廢舊材料經(jīng)過(guò)教師的巧手，都變成了具有操作性和教育性的幼兒學(xué)習(xí)游戲材料，這樣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)方式不僅僅充分利用了資源，還體現(xiàn)了教師在工作生活中一種環(huán)保理念，更將這種綠色環(huán)保的理念以潛移默化的形式引導(dǎo)著孩子與家長(zhǎng)。自我感覺(jué)本園要是鼓勵(lì)師幼大規(guī)模、大范圍的共同合作完成區(qū)域等操作材料會(huì)更好，大膽的放手讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦去做，這更能促進(jìn)幼兒動(dòng)手本事、思維本事的發(fā)展。

不能不提的是該園的保育員。她們的保育工作做得十分細(xì)致到位，從一日觀摩活動(dòng)開(kāi)始到結(jié)束，保育員的身影出現(xiàn)的頻率還是很高的。從晨間活動(dòng)、四次團(tuán)體如廁、喝水，上午時(shí)的點(diǎn)心分發(fā)、午餐及點(diǎn)心后的清理工作就搞了四次，到午時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)她們都積極參加，宛然半個(gè)保教工作者，要不是她們穿著保育員的服飾，在與孩子們游戲的過(guò)程的投入程度，絕對(duì)讓你們感覺(jué)不到是一位保育員。

此外，該園在對(duì)幼兒常規(guī)教育方面做的很不錯(cuò)，能適時(shí)教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、有規(guī)律的如廁、飲水以及按時(shí)進(jìn)行午休的習(xí)慣。這些看似不重要的細(xì)節(jié)對(duì)幼兒的一生影響卻是巨大的，這一點(diǎn)，對(duì)于為人母者深有感觸。個(gè)人覺(jué)得，這一點(diǎn)，在幼兒園教育是不可忽視的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)受到我們幼教工作者的極大重視。寫(xiě)到此處，內(nèi)心有點(diǎn)激動(dòng)，深深感受到幼教工作是任重而道遠(yuǎn)的，祖國(guó)的期望不僅僅是孩子們，也是培育期望的我們。

另外，要提及幼兒教師對(duì)幼兒的態(tài)度。大家都明白要用自我良好的情緒情感陶冶孩子，用親切的語(yǔ)言啟迪孩子的智慧，用真摯的愛(ài)哺育孩子的心靈，充分尊重幼兒，真正成為幼兒學(xué)習(xí)和生活的引導(dǎo)者、支持者、合作者。這話(huà)說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻沒(méi)那么容易。小紅花幼兒園的各崗位的教職工這一點(diǎn)做得還是讓人豎大拇指的，值得我們?nèi)w幼教工作者學(xué)習(xí)與深思的問(wèn)題。

在觀摩過(guò)程中，感受到小紅花幼兒園優(yōu)勢(shì)墜子教學(xué)資源豐富，師資力量雄厚，還有另一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是本縣其他園所不能及的地方——戶(hù)外場(chǎng)地寬大充足，有跑道、游戲場(chǎng)所，且設(shè)施設(shè)備齊全，所需的大小體育器材充足，孩子們的活動(dòng)資料，如區(qū)域活動(dòng)、功能室活動(dòng)、戶(hù)外體育活動(dòng)等資料豐富多彩，幼兒能開(kāi)心的投入到活動(dòng)中進(jìn)行自由探索和創(chuàng)造。在觀摩這些活動(dòng)過(guò)程中，不得有嘆服小紅花幼兒園的優(yōu)勢(shì)在本縣獨(dú)占鰲頭，讓觀摩者充滿(mǎn)幻想，幻想自我所在的園如果也有這樣的師資該有多好?；孟霘w幻想，還是要應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的，沒(méi)有條件就創(chuàng)造條件，我們要充分利用本園的自然優(yōu)勢(shì)，從幼兒的角度出發(fā)，多設(shè)計(jì)適合幼兒的各種活動(dòng)。

總之，經(jīng)過(guò)此次學(xué)習(xí)，我們感悟頗深，看清了自身存在的差距與不足。孩子的世界是色彩斑斕的，作為孩子的啟蒙教師我們的職責(zé)重大，所以我們要不斷鞭策自我學(xué)好知識(shí)，才能教給他們更多知識(shí)，對(duì)于每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我們都要好好珍惜，好好把握。我們的提高就是孩子的提高，俗話(huà)說(shuō)沒(méi)有教不會(huì)的孩子，僅有不會(huì)教的教師，我們必須要在不斷的學(xué)習(xí)中提升自我的業(yè)務(wù)水平。

對(duì)于觀摩小學(xué)生合唱心得體會(huì)實(shí)用四

上星期五早上發(fā)現(xiàn)順順有點(diǎn)低燒，并且咳嗽了幾聲，于是沒(méi)有去幼兒園，在家休息了，星期二是幼兒園的觀摩課，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)觀摩小朋友的幼兒園活動(dòng)。順順雖然沒(méi)有完全痊愈，可是我覺(jué)得觀摩課是很好地了解孩子在幼兒園情景的好機(jī)會(huì)，還是早上帶順順去幼兒園參加了。

教室里布置了娃娃家、公共汽車(chē)、醫(yī)院、銀行、超市、糖果屋，給小朋友們進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)?？墒怯捎谖覀儊?lái)得很晚，沒(méi)有時(shí)間體驗(yàn)很多。順順來(lái)到教室，首先把自我的照片插到公共汽車(chē)上，然后當(dāng)司機(jī)開(kāi)車(chē)子。一會(huì)，我提示順順能夠去做醫(yī)生給娃娃看病。順順來(lái)到醫(yī)院，因?yàn)槔锩嬉呀?jīng)有三個(gè)孩子，比較擁擠，順順又去娃娃家玩了一會(huì)。

戴教師要求小朋友們把玩具送回家，小朋友們圍坐成一圈，戴教師提問(wèn)題，小朋友們，你們都做了什么?。亢⒆觽兣e手回答，一個(gè)女孩子回答得很好，做了醫(yī)生，給娃娃看病。給開(kāi)藥等等。兩三個(gè)小朋友答好后，開(kāi)始戶(hù)外活動(dòng)階段。

首先是女孩子騎羊角球，運(yùn)送小玩具，男孩子踢足球射門(mén)，玩了一陣后，男孩女孩交換玩具。然后是做操，小朋友們手拉手圍成一圈，配合音樂(lè)做操。

這個(gè)過(guò)程中，順順還是比較愿意參與，喜歡各種活動(dòng)。在唱歌做操的過(guò)程中，還和旁邊的小朋友經(jīng)過(guò)眼神和表情互動(dòng)?？墒俏野l(fā)現(xiàn)，順順的確有王教師跟我講過(guò)的問(wèn)題，就是干事情慢吞吞。教師讓小朋友們圍成一圈做好的時(shí)候，小朋友們都很快地坐下來(lái)，順順卻慢吞吞地，還東看看西看看，在一個(gè)位子上沾了一下又起立，小朋友們都差不多坐好了，她才算找到個(gè)空位子坐下。出去戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候也是這樣，不知她是有意還是無(wú)意，排隊(duì)排在比較靠后，走出去后，小女孩們玩羊角球，等我出去看的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)小朋友們都在玩球了，她還站在那里，剩下的兩個(gè)球她嫌太小，

可是別的球已經(jīng)被小朋友拿光了。實(shí)在沒(méi)辦法，小球就小球了，按照游戲規(guī)則，要騎著球運(yùn)送小布偶到另一邊的大箱子里，箱子里的布偶有各種動(dòng)物，順順在這邊又開(kāi)始挑挑撿撿了，在我的督促下運(yùn)送了一個(gè)過(guò)去，回來(lái)又開(kāi)始挑，還主動(dòng)為別的小朋友挑布偶，可是人家根本就不需要。哎，這孩子這性子也不明白是隨誰(shuí)??？

其實(shí)也不能求全責(zé)備，全面地來(lái)說(shuō)，順順還是有很多很好的品質(zhì)的。比如說(shuō)她做事很穩(wěn)，一次在游樂(lè)場(chǎng)玩滾小球的游戲，小球是橢圓型的，必須要豎著滾，才能撞到洞洞里獲得積分，我告訴順順玩法后，我嘗試地玩了兩個(gè)球，都失敗了，因?yàn)槲倚宰犹绷耍囊患笔志筒环€(wěn)。而順順慢條斯里地，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?，居然個(gè)個(gè)都撞到洞里，最終還獲得了個(gè)小獎(jiǎng)品。我不得不嘆我這當(dāng)媽的還不如三歲半的女兒。

還有一次是單位發(fā)票子組織小朋友去看皮影戲《火焰山》，小朋友們都獲得優(yōu)待，坐在最前排，看戲的時(shí)候，多數(shù)孩子都在左顧右盼，前跑后跑的，而順順卻很坐得住，乖乖地坐在那里前面看戲?？墒俏蚁嘈潘仨毷强床淮蠖?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有給她講過(guò)西游記的故事，我還是自我坐不住，主動(dòng)跑過(guò)去陪著她給她講劇情。

十全十美的孩子沒(méi)有，可能有些時(shí)候是優(yōu)點(diǎn)，在有些時(shí)候，就成為缺點(diǎn)。如何引導(dǎo)孩子，需要很高的智慧，如果僅僅為了孩子能暫時(shí)地獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，而指導(dǎo)她一意爭(zhēng)先的話(huà)，可能會(huì)抹殺孩子本來(lái)很好的性格，也不利于培養(yǎng)她好的性情。

對(duì)于觀摩小學(xué)生合唱心得體會(huì)實(shí)用五

“杏壇佳木同競(jìng)秀，金秋碩果滿(mǎn)枝頭?！?0xx年11月1日至11月3日上午，第五屆“七彩語(yǔ)文杯”小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教科書(shū)(蘇教版)課堂教學(xué)大賽在江蘇南京舉行，本人有幸參加了此次觀摩活動(dòng)?！捌卟收Z(yǔ)文”杯全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽今年已是第五屆，本次大賽主題是識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)。短短三天的行程，讓我受益頗多。

整個(gè)競(jìng)賽過(guò)程，選手們競(jìng)相展現(xiàn)識(shí)字教學(xué)理念。教師教態(tài)親切、自然，看似平淡，卻彰顯出精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。他們圍繞參賽課例，在充分尊重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上精心安排、巧妙設(shè)問(wèn)，各環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，絲絲入扣，展示了優(yōu)良的教學(xué)水準(zhǔn)和課堂駕馭力。陳林校長(zhǎng)表現(xiàn)出高超的教學(xué)技藝，課堂亮點(diǎn)紛呈，高潮迭起。課堂中，陳老師讓學(xué)生看圖組詞，用漢字種子“包”開(kāi)出漢字花。隨著課件的顯示以及學(xué)生的回答，由“書(shū)包”“包子”“包菜”解釋說(shuō)包可以做名詞，“包餃子”“包粽子”此時(shí)的包當(dāng)做動(dòng)詞，“一包薯片”中的包是量詞，“包公”中的包又可作為姓氏。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾張圖片就把“包”字進(jìn)行了詮釋。在這節(jié)課的最后，陳老師又展示了“一字開(kāi)花”，隨著“漢字花”的不斷增多，學(xué)生越來(lái)越驚嘆。不僅是學(xué)生，連聽(tīng)課的老師們也連連稱(chēng)贊?！吧只ā敝械臐h字有許多我們一線的小語(yǔ)老師都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，這樣的設(shè)計(jì)大大激發(fā)了學(xué)生對(duì)中國(guó)漢字探索的興趣。張盈老師在上《梅蘭芳學(xué)藝》一課中，通過(guò)“游動(dòng)的魚(yú)兒”“沒(méi)有神兒”“不是料子”等兒化音及輕聲的指導(dǎo)，充分體現(xiàn)出其語(yǔ)言的魅力。汪東瑋老師教學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《清平樂(lè)村居》為詩(shī)詞配樂(lè)唱詞、用吳音方言朗讀課文，設(shè)置情境，加深了文本理解，也增強(qiáng)了學(xué)生自主表達(dá)的欲望。張盈老師上《梅蘭芳學(xué)藝》時(shí)，用寫(xiě)信的方式練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字，同時(shí)理解課文中心思想。憑借生動(dòng)的課堂氛圍，靈動(dòng)的教學(xué)智慧和扎實(shí)的課堂效果，老師們讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。

講課老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言是那么貼切、適時(shí)、到位，豐富多彩。讓我記憶深刻的是黃蘭老師在上二年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字6》的評(píng)價(jià)語(yǔ)言：當(dāng)一個(gè)學(xué)生讀“塞”字時(shí)，夸其“字音讀得準(zhǔn)，聲音也洪亮”；當(dāng)一個(gè)學(xué)生記憶“塞”時(shí)，夸其“你學(xué)會(huì)了用熟字換部件的方法，真好”；當(dāng)一個(gè)學(xué)生大聲的讀“椰樹(shù)”時(shí)，夸其“哎呦，椰樹(shù)長(zhǎng)得可真挺拔！”……這些激勵(lì)的語(yǔ)言沒(méi)有任何浮夸之氣，聽(tīng)起來(lái)順耳、自然，孩子的內(nèi)心深受鼓舞、激勵(lì)，積極地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在以后自己的課堂上，也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語(yǔ)言。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的重要內(nèi)容之一，也是語(yǔ)文教材的一項(xiàng)重要目標(biāo)。老師們特別關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，例如：劉琴老師在教學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《大禹治水》，待學(xué)生齊讀課題之后要求看課題質(zhì)疑，再帶著疑問(wèn)讀文章，培養(yǎng)邊讀邊思考的習(xí)慣；在讓學(xué)生初讀課文時(shí)就強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不理解的地方做上標(biāo)記，培養(yǎng)不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。學(xué)生寫(xiě)《夕陽(yáng)真好》這一課生字時(shí)，白潔老師提醒學(xué)生要做到“三個(gè)一”，并且學(xué)生齊聲喊出口號(hào)：頭正、肩平、臂開(kāi)、足安。對(duì)學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)貫穿于每一位老師的每一個(gè)課堂的細(xì)節(jié)處。

大賽中，選手們將“認(rèn)認(rèn)真真讀課文，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)寫(xiě)字”落到了實(shí)處。講課老師在指導(dǎo)寫(xiě)字這一環(huán)節(jié)上，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)規(guī)律，從字的間架結(jié)構(gòu)、字形特點(diǎn)進(jìn)行分析，找出關(guān)鍵筆畫(huà)，老師進(jìn)行范寫(xiě)，在小黑板上洋洋灑灑、揮筆一蹴，有的蒼勁有力，有的俊美清秀，字體結(jié)構(gòu)合理，規(guī)范美觀。用筆輕重適宜，頓挫分明。使聽(tīng)課的老師嘆為觀止！因?yàn)槟鞘前鍟?shū)藝術(shù)的完美體現(xiàn)，充分展示了語(yǔ)文教師的文化修養(yǎng)。細(xì)節(jié)的處理無(wú)不蘊(yùn)藏著選手的智慧：殷嵐老師在上二年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字6》教學(xué)象形字“鹿”時(shí)，以圖畫(huà)的形式展示，這樣不僅便于學(xué)生認(rèn)識(shí)，而且還讓學(xué)生感受到了中國(guó)漢字的奇妙，“開(kāi)小火車(chē)”的方式令學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)；沙彩虹老師教學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《石頭書(shū)》中的生字“煤”時(shí)：一個(gè)瘦一個(gè)胖?；鹱銎允萦珠L(zhǎng)，最后一捺變?yōu)辄c(diǎn)。教學(xué)“炭”時(shí)：火在右下坐穩(wěn)當(dāng)，最后一捺要舒展。這些寫(xiě)漢字的小口訣，瑯瑯上口，簡(jiǎn)單易學(xué)；陳林老師在投影儀下現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生臨摹例字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！弊鳛橐幻贻p的語(yǔ)文教師，我的教學(xué)理念還有待更新，課堂教學(xué)基本功還有上升的空間。通過(guò)本次觀摩學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到，只有立足于課堂，腳踏實(shí)地，苦練基本功，勇于探索創(chuàng)新，不斷追求進(jìn)步，才能和學(xué)生一起實(shí)現(xiàn)我的七彩夢(mèng)想！

對(duì)于觀摩小學(xué)生合唱心得體會(huì)實(shí)用六

10月31日，我有幸參加了學(xué)區(qū)小學(xué)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，非常幸運(yùn)地能夠得到這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，本次高效課堂共聽(tīng)了三節(jié)課，三位老師都有自己的風(fēng)格，有的幽默、有的輕松還有的嚴(yán)謹(jǐn)。在他們身上我看到了自己以前沒(méi)有見(jiàn)到的東西，也學(xué)到了自己從前從未敢嘗試或涉及的內(nèi)容。教師和學(xué)生親切交流，多媒體課件直觀、實(shí)用性強(qiáng)，活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。

雖然各位授課老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得學(xué)習(xí)借鑒的東西。讓我從中得到了很多的啟發(fā)，最大的感觸是幾位老師能夠遵循新課標(biāo)的要求和理念在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐。我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中的教學(xué)方法和手段就是應(yīng)該不斷的創(chuàng)新和嘗試。

這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，讓我在課前準(zhǔn)備、課中授課等一些問(wèn)題處理上都有了一個(gè)更加清晰的認(rèn)識(shí)。

一、課前準(zhǔn)備要充分

在課前準(zhǔn)備中，一定要弄清楚這節(jié)課是什么課型，要怎么去設(shè)計(jì)以及設(shè)計(jì)的方法是什么。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)之前，一定要對(duì)教材有一個(gè)比較深入的研究，眼光不要僅僅局限于一個(gè)版本的教材，可以適當(dāng)把眼光放開(kāi)，看看其他版本是怎么樣設(shè)計(jì)類(lèi)似的課題的；其次要對(duì)學(xué)情進(jìn)行認(rèn)真的分析，學(xué)生到底是處于一個(gè)怎么樣的狀態(tài)，學(xué)習(xí)程度達(dá)到了一個(gè)怎樣的水平，師生之間的關(guān)系怎么樣或者是學(xué)生的學(xué)風(fēng)是一個(gè)怎么樣的狀態(tài)等等，這些問(wèn)題都需要我們?nèi)ヌ剿鳎辉倬褪沁@節(jié)課的重難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)要進(jìn)行一個(gè)準(zhǔn)確的定位。前提工作做好了，才有可能把課教明白，并且讓孩子們聽(tīng)懂。

二、課中上課要清晰

聽(tīng)過(guò)這三位老師的課后，給我的總體感覺(jué)就是他們的教學(xué)思路非常的清晰，而且各個(gè)環(huán)節(jié)步驟銜接的非常自然，看不出一點(diǎn)兒雕琢的痕跡。他們是如果做到這一點(diǎn)的呢？我認(rèn)為他們主要是注意了一下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

1.課前導(dǎo)入簡(jiǎn)單明了，緊扣主題并且真實(shí)有效。每個(gè)老師上課前都進(jìn)行了師生之間的free talk，不過(guò)是一對(duì)多、多對(duì)一或者是一對(duì)一之間的區(qū)別罷了。在free talk中，都顯得那么輕松自然，問(wèn)題既和要講的主題有關(guān)，又那么輕松，一下就讓孩子們喜歡上了這個(gè)老師。

2.新知呈現(xiàn)清楚明白，貼近學(xué)生思維和現(xiàn)實(shí)生活。因?yàn)樵谥暗臒嵘憝h(huán)節(jié)中，已經(jīng)給孩子們?cè)O(shè)下了一個(gè)“圈套”，就等著他們往里邊跳了，所以整節(jié)課下來(lái)老師教的很高興，學(xué)生學(xué)的也很輕松。

3.操練環(huán)節(jié)真實(shí)有趣，形式多樣。每個(gè)老師在操練環(huán)節(jié)中，都注重了活動(dòng)的情境性、趣味性和邏輯性。操練活動(dòng)形式多種多樣，有齊讀、角色表演、歌曲、chant、游戲、多媒體等等。比如譚曉慶老師讓孩子們和她一起活動(dòng)，這樣的活動(dòng)沒(méi)有一個(gè)孩子不喜歡的，這樣既滿(mǎn)足了孩子們喜歡表現(xiàn)的欲望，又加深了對(duì)這個(gè)單詞的印象。總之，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，每個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都要有他的目的性、實(shí)效性和可操作性。最后，我再說(shuō)一下給我印象比較深的幾位老師的教態(tài)表現(xiàn)：

1.笑容親切自然；

2.肢體語(yǔ)言豐富；

3.教學(xué)語(yǔ)言流暢、幽默。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為自己需要學(xué)習(xí)的東西還有好多好多，為了使自己更加優(yōu)秀，教學(xué)成績(jī)更加出色，我會(huì)努力學(xué)習(xí)。

對(duì)于觀摩小學(xué)生合唱心得體會(huì)實(shí)用七

今天聽(tīng)了xx老師執(zhí)教的《稱(chēng)贊》一課，收獲頗多。這篇課文帶給我們的是一個(gè)非常美麗的童話(huà)故事，文章內(nèi)容貼近學(xué)生生活，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)、童趣盎然，故事性強(qiáng)，童話(huà)所獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)符合兒童的閱讀心理。我們教研組成員主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了觀摩：

一、教學(xué)流程：

張老師這節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，實(shí)效性強(qiáng)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用這一核心目標(biāo)。

教學(xué)流程觀察記錄表：

本教學(xué)流程脈絡(luò)清晰，設(shè)計(jì)合理，科學(xué)實(shí)用，創(chuàng)設(shè)多處情境指導(dǎo)朗讀的教學(xué)方法，無(wú)不體現(xiàn)著語(yǔ)文的美麗轉(zhuǎn)身。

建議：當(dāng)然，課堂永遠(yuǎn)是一種有遺憾的藝術(shù)，這節(jié)課我們考慮可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1、生字教學(xué)在扎實(shí)一些，可抓幾個(gè)重點(diǎn)字寫(xiě)一寫(xiě)，這樣更能體現(xiàn)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn);

2、創(chuàng)設(shè)情境感情朗讀上，上一些分割，多一些整合。

二、課堂提問(wèn)：

課堂是學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的中心，學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)和成就直接影響著其自身的發(fā)展。新課程改革要求學(xué)生更多的參與到課堂教學(xué)中,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，而張老師的這節(jié)課，正是用引導(dǎo)的策略和激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，激發(fā)了學(xué)生的表達(dá)欲望，讓整節(jié)課的學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚，課堂氣氛活躍、溫馨。

在《稱(chēng)贊》這節(jié)課上，對(duì)學(xué)生參與情況統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：

從以上統(tǒng)計(jì)表可以看出，這節(jié)課的學(xué)生參與情況是比較好的，有37名同學(xué)主動(dòng)參與了課堂，占全體同學(xué)的88%，這個(gè)比例可以看出教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注面較廣。從學(xué)生回答問(wèn)題次數(shù)來(lái)看，大部分同學(xué)只回答了一次或者兩次，有14個(gè)同學(xué)回答了三次以上。

值得一提的是，本節(jié)課有5名同學(xué)沒(méi)有發(fā)言，從課堂表現(xiàn)來(lái)看，舉手回答問(wèn)題不夠積極，很少見(jiàn)這幾位同學(xué)主動(dòng)舉手。

建議：1、多用一些激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，鼓勵(lì)這些孩子積極大膽的舉手發(fā)言，以此來(lái)提高這些孩子學(xué)習(xí)的自信心。

2、充分關(guān)注這幾個(gè)孩子上課的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如他們的聽(tīng)課情況、小組合作情況等。

3、多給這些孩子回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，這樣可以提高他們學(xué)習(xí)的積極性，也可以根據(jù)問(wèn)題的回答情況來(lái)判斷這幾個(gè)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。

三、教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)目標(biāo)的制定是非常關(guān)鍵的一環(huán)。因?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)在教學(xué)活動(dòng)中處于核心位置，它決定著教學(xué)行為，不僅是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)而且是教學(xué)的歸屬，同時(shí)還是教學(xué)評(píng)價(jià)的依據(jù)。張老師的這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)共設(shè)計(jì)了四個(gè)：

1.在閱讀中運(yùn)用多種方法認(rèn)識(shí)“刺、猬、板、凳、糙、但、傍、椅、瞧、留”10個(gè)生字，重點(diǎn)識(shí)記“背”“糙”的字音，會(huì)寫(xiě)正確、規(guī)范、美觀的書(shū)寫(xiě)“背、傍”2個(gè)字。

2.正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀稱(chēng)贊的句子。

3.結(jié)合圖畫(huà)、在具體的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)理解新詞稱(chēng)贊、粗糙

4.體會(huì)稱(chēng)贊所帶來(lái)的快樂(lè)，學(xué)會(huì)稱(chēng)贊別人。

這樣設(shè)計(jì)做到了：

一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)準(zhǔn)確，得到有效落實(shí)。教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確清晰，適合學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程。在課堂教學(xué)中張老師緊緊圍繞著這四個(gè)目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)，采用多種方法反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生，使目標(biāo)在教學(xué)過(guò)程中得到了有效地落實(shí)。

二、注重學(xué)法的指導(dǎo)，使學(xué)生能夠?qū)W以致用。課文通過(guò)故事創(chuàng)設(shè)情境引入后，讓學(xué)生帶著問(wèn)題自讀課文，找出生字詞，接著出示生字詞讓學(xué)生反復(fù)讀，再把生字詞放到課文中讓學(xué)生讀，這樣學(xué)生不僅認(rèn)讀了生字詞同時(shí)也讀熟了課文。理解字詞除了反復(fù)讀，還讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，動(dòng)手摸一摸理解“粗糙”，方法新穎，學(xué)生印象深刻。

建議：

“會(huì)寫(xiě)正確、規(guī)范、美觀的書(shū)寫(xiě)‘背、傍’2個(gè)字。”這一目標(biāo)沒(méi)有落實(shí)。低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，生字教學(xué)應(yīng)作為重點(diǎn)來(lái)處理。

對(duì)于觀摩小學(xué)生合唱心得體會(huì)實(shí)用八

一、混齡游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及互動(dòng)方式不夠突出。

活動(dòng)中，王**老師設(shè)計(jì)大帶小利用竹子開(kāi)展“騎馬”、“抬轎子”，考慮到了大帶小的互動(dòng)。吳**老師在幼兒進(jìn)行“爬梯子”游戲時(shí)，考慮到大班幼兒與中班幼兒活動(dòng)難度的不同，讓大班幼兒幫助中班幼兒進(jìn)行練習(xí)。其他老師在混齡環(huán)境的創(chuàng)設(shè)及互動(dòng)方式提供上都沒(méi)有體現(xiàn)，造成混齡間的交往、促動(dòng)不夠。

二、游戲器械的選用新意不夠。

本次觀摩活動(dòng)中程**老師選用了乒乓球，王**老師選用了竹竿、吳**老師選用了梯子，這些幼兒以往游戲接觸較少，有一些新意。其他老師選用的器械都是孩子們經(jīng)常玩的材料，探究性不強(qiáng)。

三、活動(dòng)內(nèi)容安排得多，重難點(diǎn)不夠突出。

教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)都希望兼顧方方面面，但過(guò)多的內(nèi)容，造成重難點(diǎn)無(wú)法突出，形成走過(guò)程的現(xiàn)象。

四、體育游戲的活動(dòng)常規(guī)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

本次幼兒人數(shù)少，游戲進(jìn)行時(shí)不亂。但如果幼兒人數(shù)多，就無(wú)法保證幼兒能有序地開(kāi)展游戲?？傮w看來(lái)，老師們?cè)谌粘ｓw育游戲過(guò)程中，必要的常規(guī)培養(yǎng)沒(méi)有做到逐步開(kāi)展，沒(méi)有計(jì)劃性。體育游戲要想開(kāi)展得有序且有效，必須建立在良好常規(guī)基礎(chǔ)上，一些隊(duì)列及游戲方法的訓(xùn)練要運(yùn)用科學(xué)有效的方法和策略，可以加入一些輔助性手段。

五、混齡體游的社會(huì)性培養(yǎng)基本沒(méi)有達(dá)成。

本次游戲觀摩活動(dòng)，老師們關(guān)注了游戲過(guò)程的完成，注重的是體育游戲的開(kāi)展?；忑g游戲的社會(huì)性培養(yǎng)忽略了，這也是混齡體育游戲的難點(diǎn)和價(jià)值所在，需要反思和總結(jié)。

對(duì)于觀摩小學(xué)生合唱心得體會(huì)實(shí)用九

同志們：

現(xiàn)在開(kāi)會(huì)。為深入貫徹落實(shí)關(guān)于民族團(tuán)結(jié)系列重要講話(huà)精神，落實(shí)好阿拉山口市民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步年暨創(chuàng)建全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范市動(dòng)員大會(huì)精神，實(shí)現(xiàn)“州市同創(chuàng)”的工作要求，經(jīng)市黨委研究決定，今天我們召開(kāi)阿拉山口市創(chuàng)建全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范市工作現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)。

參加今天會(huì)議的有：艾比湖鎮(zhèn)黨委，市黨委各部、委，市各委、辦、局、人民團(tuán)體、企事業(yè)單位主要領(lǐng)導(dǎo)及工作人員，中央、自治區(qū)駐阿單位1名領(lǐng)導(dǎo)及負(fù)責(zé)民族團(tuán)結(jié)的業(yè)務(wù)工作人員。

自治區(qū)把今年確定為“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步年”，近期又召開(kāi)了“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，陳全國(guó)書(shū)記作動(dòng)員講話(huà)，充分體現(xiàn)自治區(qū)對(duì)民族團(tuán)結(jié)工作的高度重視。我市4月份啟動(dòng)全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范市創(chuàng)建工作，自創(chuàng)建工作開(kāi)展以來(lái)，在市黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，成立了民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)辦公室，先后制定印發(fā)了一系列民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作的方案、制度、辦法;開(kāi)設(shè)了政府網(wǎng)站專(zhuān)欄、微信公眾平臺(tái);在全市范圍制作了主題宣傳版面，營(yíng)造了較濃厚的宣傳氛圍;提出了“阿拉山口一家人 民族團(tuán)結(jié)一家親”的活動(dòng)主題，開(kāi)展了形式多樣的創(chuàng)建活動(dòng)，督促指導(dǎo)各黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和駐阿單位全面推進(jìn)創(chuàng)建工作，整體來(lái)看創(chuàng)建工作取得了階段性的成效。

為加快推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作和“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)，提升各單位創(chuàng)建工作水平和活動(dòng)實(shí)效，確保20**年圓滿(mǎn)完成全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范市創(chuàng)建工作目標(biāo)，今天我們召開(kāi)“阿拉山口一家人、民族團(tuán)結(jié)一家親”現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)。這次會(huì)議是我市民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作的一次互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)的會(huì)議，也是我們以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究解決問(wèn)題和通過(guò)對(duì)比找差距、抓突破為主旨的一次工作推進(jìn)會(huì)議，充分反映了市委對(duì)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作的高度重視。此次會(huì)議的目的是通過(guò)觀摩交流，引導(dǎo)大家在互相交流中，獲得啟發(fā)，進(jìn)一步深入思考，開(kāi)拓思路，強(qiáng)化措施，推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建事業(yè)不斷前進(jìn)。

今天我們重點(diǎn)選取了市中學(xué)、人社局、公安局、艾比湖鎮(zhèn)、艾比湖社區(qū)、國(guó)際道路運(yùn)輸管理局、雪克皮業(yè)公司七個(gè)示范點(diǎn)進(jìn)行觀摩，交流學(xué)習(xí)各示范點(diǎn)的好經(jīng)驗(yàn)和好做法。在進(jìn)行實(shí)地觀摩前，我提幾點(diǎn)要求：

一是高度重視，遵守紀(jì)律。此次觀摩交流是全市范圍的一次重大活動(dòng)，既是創(chuàng)建全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范市的一次推進(jìn)會(huì)，也是貫徹落實(shí)“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)的一次交流會(huì)，全市所有黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、駐阿單位和軍警部隊(duì)共70余家單位參加，參會(huì)人員100余人，由于人數(shù)較多，且觀摩點(diǎn)場(chǎng)地受限等因素，今天上午除第一個(gè)觀摩市中學(xué)是集中觀摩，其余觀摩點(diǎn)按照會(huì)議指南日程安排分成2組進(jìn)行，請(qǐng)各參會(huì)人員按照要求準(zhǔn)時(shí)乘坐車(chē)輛，統(tǒng)一下車(chē)參觀、統(tǒng)一乘車(chē)赴下一個(gè)觀摩點(diǎn)。參加活動(dòng)中，不得自行駕車(chē)和單獨(dú)行動(dòng)。各參會(huì)人員要嚴(yán)格按照日程安排全程參加觀摩活動(dòng)，不得擅自離場(chǎng)。

二是認(rèn)真學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。今天觀摩的示范點(diǎn)都是有一定先進(jìn)代表性的單位，也經(jīng)過(guò)認(rèn)真籌備，此次觀摩交流會(huì)才得以召開(kāi)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)之不易，希望各參會(huì)單位能夠帶著問(wèn)題來(lái)觀摩、帶著思路去交流，把觀摩作為一次學(xué)習(xí)、交流、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)的活動(dòng)，認(rèn)真做好記錄，積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。

三是落實(shí)責(zé)任，注重實(shí)效。開(kāi)展觀摩交流不是活動(dòng)的目的，是希望通過(guò)觀摩交流的形式，活躍創(chuàng)建工作氛圍，豐富創(chuàng)建活動(dòng)內(nèi)容。各參會(huì)單位在學(xué)習(xí)交流中，要認(rèn)真對(duì)照，查擺自身存在的不足，及時(shí)整改完善。觀摩結(jié)束后，要及時(shí)在單位內(nèi)部組織開(kāi)展再學(xué)習(xí)、再部署、再完善，深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，積極探索創(chuàng)新，將示范點(diǎn)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法與本單位的業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合，轉(zhuǎn)化為本單位的實(shí)際行動(dòng)，打造出具有本單位的特色亮點(diǎn)，推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。

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今天“阿拉山口一家人 民族團(tuán)結(jié)一家親”現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)啟動(dòng)會(huì)議到此結(jié)束，請(qǐng)各參會(huì)人員統(tǒng)一步行到市中學(xué)學(xué)習(xí)觀摩。

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下午由副市長(zhǎng)德力夏提·尼加提主持

同志們，通過(guò)今天一整天的觀摩學(xué)習(xí)，相信大家都有所收獲，下面請(qǐng)市委、政協(xié)黨組書(shū)記、主席、統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)康吉哈力·買(mǎi)木江同志作重要講話(huà)。

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剛才康主席對(duì)此次現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，充分肯定了觀摩會(huì)成果，這既是對(duì)我們前期工作的肯定，也是對(duì)我們今后創(chuàng)建工作的一種鞭策和鼓勵(lì)。同時(shí)針對(duì)存在的問(wèn)題，提出了很多具體的要求，下面，我就貫徹落實(shí)好本次現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)議精神講幾點(diǎn)意見(jiàn)。一是高度重視，快速行動(dòng)。全市各單位要進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，始終把創(chuàng)建工作擺到突出位置，單位一把手要集中精力，親自抓創(chuàng)建工作，立即行動(dòng)起來(lái)，并按照市黨委下發(fā)的各項(xiàng)文件、方案、制度要求，明確單位職責(zé)，細(xì)化任務(wù)措施，確保各項(xiàng)創(chuàng)建工作落到實(shí)處。市創(chuàng)建辦要認(rèn)真研究，算好時(shí)間賬、任務(wù)賬、進(jìn)度賬，做好創(chuàng)建工作指導(dǎo)。同時(shí)，要啟動(dòng)問(wèn)責(zé)追究機(jī)制，對(duì)創(chuàng)建工作重視不夠、推動(dòng)不力、拖全市后腿的相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行責(zé)任追究。二是相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。各單位(部門(mén))要認(rèn)真總結(jié)此次觀摩學(xué)習(xí)成果，廣泛深入開(kāi)展宣傳教育，努力形成各民族之間相互包容、相互欣賞、相互學(xué)習(xí)、相互幫助的良好社會(huì)氛圍。認(rèn)真開(kāi)展自查整改，分析研究自身在創(chuàng)建工作中實(shí)際存在的問(wèn)題并加以整改。學(xué)習(xí)觀摩點(diǎn)的成熟經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合單位業(yè)務(wù)工作，扎實(shí)開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)。三是持續(xù)推進(jìn)創(chuàng)建工作和“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)。要切實(shí)把民族團(tuán)結(jié)工作作為最大的群眾工作來(lái)抓，必須持之以恒開(kāi)展下去。要避免熱一陣、冷一陣的現(xiàn)象發(fā)生。開(kāi)展“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)中要確保入戶(hù)到人，真正與結(jié)對(duì)戶(hù)交流談心，切實(shí)為聯(lián)系戶(hù)辦實(shí)事、解難事，營(yíng)造“一家人一家親”的和諧氛圍，不斷擴(kuò)大民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作成果，確?；顒?dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。

同志們，創(chuàng)建全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范市對(duì)于推進(jìn)阿拉山口市社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。當(dāng)前，我市創(chuàng)建工作已進(jìn)入全面攻堅(jiān)、迎接考核的關(guān)鍵時(shí)期，讓我們?cè)谑悬h委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步加大工作力度，推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)邁上新臺(tái)階。

今天的會(huì)議到此結(jié)束，感謝自治州創(chuàng)建辦的指導(dǎo)和各單位的配合參與，散會(huì)。