心得體會(huì)是一種對(duì)于所學(xué)內(nèi)容及所面臨情境的思考和總結(jié)，既是對(duì)于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的沉淀，也是對(duì)于學(xué)習(xí)及工作的反思。心得體會(huì)可以作為個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步的記錄，同時(shí)也是分享和交流的媒介。那么如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，要清晰明確總結(jié)的主題和目的，可以基于所學(xué)知識(shí)、工作經(jīng)驗(yàn)或生活感悟來進(jìn)行總結(jié)。其次，要用簡(jiǎn)潔明了的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和體會(huì)，盡量避免廢話和花哨的辭藻。同時(shí)，要注重結(jié)構(gòu)安排和邏輯思維，讓讀者能夠很清楚地看到你的總結(jié)思路和重點(diǎn)。最后，不要忘記加上個(gè)人的思考和感悟，以及對(duì)未來的反思和規(guī)劃，以使得總結(jié)更有深度和內(nèi)涵。在下面為大家精選了一些心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。

學(xué)生融入集體生活心得體會(huì)和感想篇一

小學(xué)生集體生活是一個(gè)強(qiáng)調(diào)集體活動(dòng)的環(huán)境，它讓我懂得了團(tuán)結(jié)和合作的重要性。在學(xué)校里，我們組織各種集體活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)升旗儀式、文藝匯演等。這些活動(dòng)需要全班同學(xué)齊心協(xié)力，共同完成。例如，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們分成了幾個(gè)小組，每個(gè)小組要互相配合，共同完成比賽項(xiàng)目。通過這些集體活動(dòng)，我明白了團(tuán)結(jié)合作的力量是無窮的，只有大家團(tuán)結(jié)一致，才能取得好的戰(zhàn)績(jī)。

在小學(xué)生集體生活中，我擔(dān)任過班級(jí)的組長(zhǎng)和班干部，這讓我學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任。作為班級(jí)的組長(zhǎng)，我需要負(fù)責(zé)班級(jí)的衛(wèi)生、組織集體活動(dòng)等事務(wù)。一次，我們班級(jí)舉行了一個(gè)班服設(shè)計(jì)大賽，我負(fù)責(zé)組織同學(xué)們參與并投票選出最佳設(shè)計(jì)。這件事讓我學(xué)會(huì)了分配任務(wù)、與同學(xué)合作以及承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和責(zé)任心。

三、集體生活讓我學(xué)會(huì)了顧全大局。

在小學(xué)生集體生活中，面對(duì)一些矛盾和問題，我逐漸懂得了顧全大局的重要性。有一次，在班級(jí)組織的一次文化活動(dòng)中，我和一個(gè)同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。我們爭(zhēng)論的問題其實(shí)是微不足道的，但由于雙方的固執(zhí)和爭(zhēng)強(qiáng)好勝，導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)陷入困境。后來，經(jīng)過老師的調(diào)解，我才意識(shí)到我們應(yīng)該顧全大局，不為個(gè)人利益爭(zhēng)吵，而是為了整體的利益著想。這次經(jīng)歷讓我明白了只有顧全大局，才能讓集體和諧共處。

小學(xué)生集體生活也是交朋友的一個(gè)重要場(chǎng)所。在集體生活中，我結(jié)識(shí)了很多好朋友。我們一起上課、玩耍、學(xué)習(xí)，在一起度過了很多愉快的時(shí)光。有一次，我在班級(jí)考試中考得很差，心情低落，而我的好朋友安慰了我，告訴我不要灰心，明天可以再努力。這個(gè)時(shí)候，我感受到了友誼的溫暖和力量，也更加珍惜和維護(hù)自己的友誼。

五、集體生活讓我體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的喜悅。

通過小學(xué)生集體生活，我不僅學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)、合作、責(zé)任、顧全大局和培養(yǎng)友誼，更重要的是，我也懂得了成長(zhǎng)的喜悅。在集體生活中，我逐漸從一個(gè)孩子變成了一個(gè)懂事的大人，我能理解和關(guān)心別人的感受，能夠主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，還能夠面對(duì)挫折和困難。這種成長(zhǎng)的喜悅讓我更加珍惜集體生活，也更加期待未來的成長(zhǎng)。

總之，小學(xué)生集體生活是我成長(zhǎng)過程中的重要一部分，它教會(huì)了我團(tuán)結(jié)合作、承擔(dān)責(zé)任、顧全大局、培養(yǎng)友誼，并讓我體會(huì)到了成長(zhǎng)的喜悅。我會(huì)將這些寶貴的體驗(yàn)銘記在心，將其融入到自己的生活中，成為未來更好的自己。

學(xué)生融入集體生活心得體會(huì)和感想篇二

初到大學(xué)，學(xué)長(zhǎng)們的熱情接待，讓我感受到了家一樣的溫暖。他們幫我辦理入學(xué)手續(xù)，幫我提行李，待我就像親弟一樣。這比我想像的更加的好，看來來這里是一個(gè)明智的選擇！

校園坐落于山上，一進(jìn)校門給我印象最深的就是：陡坡！這就在預(yù)示我們今后堅(jiān)苦的日子！再進(jìn)一看學(xué)校被山包圍著，除了校門口是一條馬路！接下來的幾天就是在學(xué)校轉(zhuǎn)優(yōu)，熟悉一下學(xué)校的環(huán)境！令我吃驚的是這里基本上到處都是坡，這使我對(duì)以后的生活產(chǎn)生了更加艱辛的想法！

每一屆都會(huì)有學(xué)生會(huì)，而且還是自己去競(jìng)選的！高中是對(duì)加入學(xué)生會(huì)的想法沒有實(shí)現(xiàn)，這次千載難逢的機(jī)會(huì)讓我遇上了，因此我抱著嘗試的態(tài)度去應(yīng)聘，經(jīng)過一番又一番的面試，我被選為新聞部的一員。又經(jīng)過一個(gè)月的實(shí)習(xí)，終于上天不負(fù)有心人我正式成為了新聞部的成員！接下來我又競(jìng)聘了我班的副班長(zhǎng)和電子愛好者協(xié)會(huì)的技術(shù)部部長(zhǎng)！這些職務(wù)讓我的大學(xué)生活過的充實(shí)，有意義，也使我交到了許多的朋友！開學(xué)不久我班和新聞班一起舉辦了一次聯(lián)誼晚會(huì)，那次晚會(huì)邀請(qǐng)了許多學(xué)長(zhǎng)，也邀請(qǐng)了老師。這次晚會(huì)豐富了我們的大學(xué)生活，增進(jìn)了彼此之間的友誼，也鍛煉了我們的交流能力，同時(shí)也使我們認(rèn)識(shí)了更多的朋友！今后的日子里，這些朋友讓我更加感受到了大學(xué)生活的美好，也讓我的生活圈漸漸擴(kuò)大，打開了我的心靈之窗！

大學(xué)活動(dòng)也是一個(gè)展現(xiàn)自己的平臺(tái)！校運(yùn)會(huì)上的激烈競(jìng)爭(zhēng)，使得輝煌的記錄被一次次的打破！你看，賽場(chǎng)上的拼搏，觀看者的吶喊，加油稿的宣讀使得賽場(chǎng)上的氣氛更加的活躍，只有親身感受的人才能真正體會(huì)其中的喜悅！還有學(xué)?；蛳道锱e辦的知識(shí)競(jìng)賽、詩(shī)歌朗誦、書法展覽…都在為我們提供展現(xiàn)自己的平臺(tái)！當(dāng)然每個(gè)人都有不同的生活圈，性格也有差異，文化也存在差異！因此參加活動(dòng)與否也因之而定！有的人對(duì)于任何有益的活動(dòng)都積極參加，而有些人對(duì)于任何活動(dòng)都不感興趣，甚至感到厭煩！這是把自己孤立起來，也是把自己往絕路上逼！正因?yàn)檫@樣有許多人都沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲之中，整天對(duì)著電腦，甚至有的為了玩游戲而逃課！久而久之，既慌費(fèi)了學(xué)業(yè)，也把青春白白浪費(fèi)，讀完大學(xué)后什么也沒有學(xué)到！因此，為了避免以上現(xiàn)象的發(fā)生，我們應(yīng)該要自己控制自己，提高自己的自控力，更應(yīng)該積極去參加各項(xiàng)有益的活動(dòng)，從而“推銷”自己，進(jìn)而提高自己的交際能力！

大學(xué)中還有許多改善自己命運(yùn)的機(jī)會(huì)，這里有知識(shí)淵博的圖書館，考取證書的大課堂，鍛煉自己的大舞臺(tái)！圖書館有各時(shí)各國(guó)各類有名的書籍，俗話說的好“書中自有黃金屋，書中自由顏如玉”，書中的知識(shí)是學(xué)不完也是學(xué)不盡的！面對(duì)這么多的書，我們應(yīng)該剔除糟粕，取其精華！大學(xué)證書是我們走進(jìn)工作門檻的通行證，也是打開社會(huì)大門不可缺少的鑰匙，更是證明自己才能的途徑之一！

大學(xué)也是展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，更是為自己的夢(mèng)想添加色彩的手段之一！大學(xué)是決定人生命運(yùn)的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，現(xiàn)在在這里所學(xué)的所做的都關(guān)系到我們今后踏入社會(huì)能否立足的重要保證！在大學(xué)這個(gè)小社會(huì)里，我們要學(xué)的太多，要做的也很多?？傊?，可概括為：學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)本領(lǐng)。一個(gè)人如果連做人的原則都不會(huì)，那么不管你再有知識(shí)再有本領(lǐng)，終究會(huì)被社會(huì)淘汰！我們只有首先學(xué)會(huì)如何去做人后，再學(xué)知識(shí)，再學(xué)本領(lǐng)才能使自己在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中生存下來，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰！學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)本領(lǐng)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的九個(gè)就概括了我的大學(xué)生活！但要真正的做到這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的九個(gè)，卻又是多么的艱難！雖然它是那么的艱難，但我們不要被它所嚇倒，請(qǐng)相信自己，你一定能做到的，而且比你想象的會(huì)做得更完美！

學(xué)生融入集體生活心得體會(huì)和感想篇三

小學(xué)生是在校園中度過了大部分時(shí)間的孩子，他們需要在學(xué)校與同學(xué)們共同生活與學(xué)習(xí)，這種集體生活對(duì)他們的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。在過去的幾年中，我在小學(xué)生集體生活中積累了一些心得體會(huì)，它們對(duì)我的成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

首先，小學(xué)生集體生活培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在小學(xué)校園里，我們需要與同學(xué)們共同完成各種任務(wù)，如班級(jí)活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。而這些任務(wù)都需要大家的協(xié)作與配合。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了學(xué)會(huì)傾聽與尊重他人的意見，學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中分擔(dān)責(zé)任、相互支持。我發(fā)現(xiàn)，只有大家同心協(xié)力，才能取得成功。這樣的經(jīng)歷讓我明白到，一個(gè)人的力量是有限的，只有與他人攜手共進(jìn)，我們才能更好地應(yīng)對(duì)生活的挑戰(zhàn)。

其次，小學(xué)生集體生活培養(yǎng)了我的人際交往能力。在班級(jí)中，我們有機(jī)會(huì)與不同性格、不同思維方式的同學(xué)們相處。與他們共同生活與學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了理解與包容他人的不同之處。有時(shí)候，我們會(huì)遇到不同意見的沖突，而這時(shí)候我會(huì)盡力避免爭(zhēng)吵，而是通過交流與妥協(xié)來解決問題。我經(jīng)常與同學(xué)們一起度過愉快的時(shí)光，也學(xué)會(huì)了與他人分享與合作。這樣的經(jīng)歷讓我更加開放與自信，能夠主動(dòng)與他人建立良好的關(guān)系。

第三，小學(xué)生集體生活培養(yǎng)了我的責(zé)任感。在班級(jí)中，我們每個(gè)人都有自己分內(nèi)的任務(wù)，在集體生活中各盡其職。例如，班長(zhǎng)需要負(fù)責(zé)組織整理教室、領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)等，而我則承擔(dān)起了文藝委員的角色。我組織班級(jí)的文藝演出，負(fù)責(zé)排練節(jié)目。這些職責(zé)讓我明白到，一個(gè)人的每一次行為都會(huì)對(duì)整個(gè)班級(jí)產(chǎn)生影響。我要盡力以自己的力量去改善班級(jí)的氛圍，讓每個(gè)同學(xué)都感到快樂與滿足。

第四，小學(xué)生集體生活培養(yǎng)了我的自理能力。在集體生活中，我們需要自己整理書包、整理教室、做好個(gè)人衛(wèi)生等。這樣的經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了如何按時(shí)完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，如何安排自己的時(shí)間，如何獨(dú)立解決問題。每年暑假，我還參加了夏令營(yíng)活動(dòng)，其中包括了露營(yíng)、野外求生等項(xiàng)目。這些活動(dòng)鍛煉了我的生存技能，提高了我的應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。通過這些經(jīng)歷，我變得更加獨(dú)立與自信，可以更好地應(yīng)對(duì)生活中的種種困難。

最后，小學(xué)生集體生活培養(yǎng)了我的堅(jiān)韌與毅力。在成長(zhǎng)的道路上，我們遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。例如，我曾經(jīng)在學(xué)習(xí)上遇到了一些問題，也曾在體育比賽中遭遇挫折。但是，集體生活中的支持與鼓勵(lì)讓我不斷努力、勇敢面對(duì)困難。每當(dāng)我陷入困境時(shí)，同學(xué)們會(huì)伸出援手，老師們會(huì)給我指引。他們的鼓勵(lì)讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)，不輕易放棄。我明白到，只要我堅(jiān)持努力，就能夠取得成功。

總之，小學(xué)生集體生活給我提供了一個(gè)成長(zhǎng)的舞臺(tái)，培養(yǎng)了我的合作意識(shí)、人際交往能力、責(zé)任感、自理能力以及堅(jiān)韌與毅力。這些心得體會(huì)不僅幫助我更好地適應(yīng)社會(huì)，還為我未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)珍惜集體生活中的每一次機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

學(xué)生融入集體生活心得體會(huì)和感想篇四

軍訓(xùn)，拉開了大學(xué)生活的大門。迷彩服，軍鞋，軍帽和肩章，對(duì)于我們來說這套精神的裝備是那么新奇，照著鏡子里的自己，腰桿不自覺挺拔了幾分。

五湖四海的同學(xué)們相聚在一起，除了輔導(dǎo)員的叮嚀，學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)的關(guān)懷，軍訓(xùn)時(shí)間和我們最為相連的就是教官。每天早晨我們隊(duì)列整齊，迎接教官，一聲震天的“教官好”最能表達(dá)我們的真心。

離開了熟悉的家，父母電話關(guān)懷“孩子，軍訓(xùn)累嗎”。累，剛開始不適應(yīng)要求嚴(yán)苛的站軍姿，肩膀挺直了，腳板像是釘?shù)搅说乩?，熱得冒?不適應(yīng)教官極快的命令，腦子里緊繃一根弦;不適應(yīng)一板一眼的整理內(nèi)務(wù)，想想在家的時(shí)候東西都是隨意堆在桌子上的。

但是慢慢地，習(xí)慣并喜歡上了軍訓(xùn)生活。站立時(shí)雙腿就是繃直，接受到命令時(shí)立刻就能反應(yīng)，行進(jìn)時(shí)大家有默契地標(biāo)齊排面，頻率相同。回到寢室再累也不忘記疊被，整理書桌。

在陽光下，田徑場(chǎng)上的我們，即使汗水沿著發(fā)際流下也不會(huì)改變站軍姿時(shí)的挺拔，這不是隱忍，而是為了爆發(fā)時(shí)更有力量。行進(jìn)時(shí)大家把“121”喊得有氣勢(shì)，那一刻每個(gè)人的心都會(huì)震顫。陽光下的迷彩是青春的顏色，我們的青春激蕩在軍旅的熱情中，澎湃著朝氣的荷爾蒙。

在_院，我不會(huì)忘記18歲這些美好的時(shí)刻，我不會(huì)忘記教官對(duì)我們的好。皮膚黝黑，手臂遒勁有力的教官，初見時(shí)竊以為會(huì)嚴(yán)格至魔鬼，相處中卻發(fā)現(xiàn)是親切的，尤其是笑起來露出一顆小虎牙，讓人發(fā)覺他們也不過是長(zhǎng)幾歲的年輕人。感謝他們陪伴了我們的軍訓(xùn)生活。

我不會(huì)忘記從開始的陌生到互相熟悉的同學(xué)。大家在操場(chǎng)上會(huì)自覺碼好水瓶，聽到哨音休息時(shí)互相鼓勵(lì)打氣，拉軍歌時(shí)候?qū)χ鴮?duì)面連發(fā)出挑戰(zhàn)，笑笑鬧鬧中，軍訓(xùn)也不會(huì)那樣枯燥，檸檬碰可樂，青春的氣息相互碰撞。

我不會(huì)忘記關(guān)心我們的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐和老師。操場(chǎng)上時(shí)常能看到老師和學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)忙碌的身影。初聽校歌時(shí)候被學(xué)姐的美式唱法震驚，喜歡第一句“雄鷹飛翔在萬里云天，風(fēng)雨磨練他矯健的翅膀”，悠揚(yáng)的聲音在細(xì)雨迷蒙的夜晚繚繞，那時(shí)候，背后_山上的燈塔閃現(xiàn)著繽紛的色彩，讓人對(duì)著未來有著美好的憧憬。

學(xué)生融入集體生活心得體會(huì)和感想篇五

十二年的寒窗苦讀，我們經(jīng)受住了高考的歷練，那段憂傷的，散漫的，勤奮的歲月已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)，當(dāng)我還在高三的煉獄中時(shí)，我總感覺時(shí)間過的緩慢，而真正走過來回頭望，曾經(jīng)不過如此。時(shí)間真是個(gè)殘酷的東西，我們來不及回味，大學(xué)的帷幕就已經(jīng)悄悄的拉開了快一年之久，那個(gè)陽光跳躍在臉上，那個(gè)快樂在頭腦中蹦發(fā)，那個(gè)我們懷揣夢(mèng)想，燃燒希望的大學(xué)校園，一切的一切，陌生而美好。

在期盼中等待，在等待中煎熬，在煎熬中想象，在想象中出發(fā)，在出發(fā)中奔跑，就這樣，在無限的憧憬與期盼中，我們終于如愿的走進(jìn)這所安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院的校園，心情有點(diǎn)激動(dòng)，眼睛有點(diǎn)彷徨，腳步有點(diǎn)興奮，目光有點(diǎn)迷茫。

大學(xué)生活真的開始了！失去了媽媽的嘮叨，弄丟了爸爸的叮囑，我們像是迷失方向的小鹿，一切都要重新開始。大學(xué)生活，就像由希望和失望串起來的項(xiàng)鏈；或璀璨奪目，或黯淡無光，但終究是美的。在匆忙的大學(xué)生活中，我品嘗到了生活的甜酸苦辣：有追求的失落，有閑適的煩惱。有充實(shí)的孤寂，有快樂有憂愁。或許，生活就是如此，有枯澀參雜，也有快樂滲透，快樂和痛苦總?cè)缬半S形。

冰心老人曾說過，快樂和痛苦是相輔相成的。在快樂中，我們要感謝生活，在痛苦中，我們更要感謝生活，快樂固然令人興奮，痛苦又何嘗不美呢？歌德也曾說過，既然痛苦是快樂的源泉，又何必為痛苦而悲傷？所以，我不會(huì)也不想為種種苦難而悶悶不樂，更不會(huì)為種種不如意而傷心不已?！耙磺卸紩?huì)過去的，愉快的日子終會(huì)來臨?！逼障＝鸬脑挭q如黑夜中的閃光，照耀在我身上，圍繞在我周圍，鼓舞著我，激勵(lì)著我，一直，到永遠(yuǎn)。不知何時(shí)，歲月已將我卷入則悲的感情沙漠之中。從此，煩惱與日俱增，快樂也跟著沉淀堆積。

生活中的種種苦難總是不請(qǐng)自來；一起小小的**不經(jīng)意間可能掀起軒然大波；一次小小的誤會(huì)恍然間可能化為干戈；一個(gè)小小的挫折驀然間可能變?yōu)樯男葜狗羁偸锹唤?jīng)心時(shí)，給你引來無數(shù)紛擾。何以至此？常常閉目苦思，終不得其解。

生活中有苦惱，但更多的，是快樂。和同學(xué)唇槍舌劍，爭(zhēng)個(gè)面紅耳赤，待到有空谷足音時(shí)，便心悅誠(chéng)服，粲然一笑；與老師談天論地，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文，快樂盡在不言中；與知己足膝長(zhǎng)談，暢所欲言，釋放快樂，靜靜聆聽，分享快樂。興之所止，煩惱統(tǒng)統(tǒng)無影無蹤。

慢慢地，懂得了：生活中的種種痛苦并不可怕。他就像屹立在你面前的陰影，你走近了，他就沒有了；你逃跑了，他就緊追不舍—與其逃避，不如勇敢面對(duì)。

慢慢地，明白了：當(dāng)你用一顆平常心去看待生活時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)快樂就在你腳下，俯拾即得，但他永遠(yuǎn)不會(huì)泉涌而出，需要你不斷追尋。

走過迷茫，也走過憧憬；有過哭泣，也有過歡笑；嘗過苦澀，也嘗過甜蜜。正是這一苦一樂，才構(gòu)成了生活。

大學(xué)生活是短暫的，在這過去的短短的一年里，我懂得了，明白了。在以后的生活中，我不求每天都快樂，但求每天都充實(shí)；我不求每天都有收獲，但求每天都有付出。我將珍惜生活中的每一寸光陰，每一分喜悅以及每一滴眼淚。

大學(xué)是個(gè)小社會(huì)，里面的生活豐富多彩，有友好的朋友、和藹的學(xué)長(zhǎng)、展示的平臺(tái)、改善命運(yùn)的機(jī)會(huì)，更有激烈的競(jìng)爭(zhēng)。

初到大學(xué)，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的熱情接待，讓我感受到了家一樣的溫暖。他們幫我辦理入學(xué)手續(xù)，幫我提行李。這比我想象的更加的好?？磥?，來這里是一個(gè)明智的選擇！

在大學(xué)里我沖破了害羞的我，去大膽參加了校園活動(dòng)，讓我學(xué)到了不少東西。這預(yù)示著，我的生活將要從以往的單調(diào)、平乏，開始轉(zhuǎn)變?yōu)槌鋵?shí)，有意義，也可使我交到許多朋友！大學(xué)生活開始了。開學(xué)不久我班舉辦了一次迎新晚會(huì)，那次晚會(huì)我們表演了許多精彩的節(jié)目，邀請(qǐng)了學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐參加。這次晚會(huì)豐富了我們的大學(xué)生活，增進(jìn)了彼此之間的友誼，也鍛煉了我們的交流能力，同時(shí)也使我們認(rèn)識(shí)了更多的朋友！今后的日子里，這些朋友讓我更加感受到了大學(xué)生活的美好，也讓我的生活圈漸漸擴(kuò)大，打開了我的心靈之窗！

大學(xué)活動(dòng)也是一個(gè)展現(xiàn)自己的平臺(tái)！校運(yùn)會(huì)上的激烈競(jìng)爭(zhēng)，使得輝煌的記錄被一次次的打破！你看，賽場(chǎng)上的拼搏，觀看者的吶喊，加油稿的宣讀使得賽場(chǎng)上的氣氛更加的活躍，只有親身感受的人才能真正體會(huì)其中的喜悅！還有學(xué)?；蛳道锱e辦的知識(shí)競(jìng)賽、詩(shī)歌朗誦、書法展覽……都在為我們提供展現(xiàn)自己的平臺(tái)！當(dāng)然每個(gè)人都有不同的生活圈，性格也有差異，文化也存在差異！因此參加活動(dòng)與否也因之而定！有的人對(duì)于任何有益的活動(dòng)都積極參加，而有些人對(duì)于任何活動(dòng)都不感興趣，甚至感到厭煩！這是把自己孤立起來，也是把自己往絕路上逼！正因?yàn)檫@樣有許多人都沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲之中，整天對(duì)著電腦，甚至有的為了玩游戲而逃課！久而久之，既荒廢了學(xué)業(yè)，也把青春白白浪費(fèi)，讀完大學(xué)后什么也沒有學(xué)到！因此，為了避免以上現(xiàn)象的發(fā)生，我們應(yīng)該要自己控制自己，提高自己的自控力，更應(yīng)該積極去參加各項(xiàng)有益的活動(dòng)，從而“推銷”自己，進(jìn)而提高自己的交際能力！

學(xué)生融入集體生活心得體會(huì)和感想篇六

隨著社會(huì)的發(fā)展，小學(xué)生開始從家庭走向?qū)W校，進(jìn)入集體生活的大家庭。在這個(gè)大家庭中，小學(xué)生們既學(xué)會(huì)了交朋友、團(tuán)結(jié)互助，也體驗(yàn)到了集體生活的樂趣。下面，我將分享我在小學(xué)生集體生活中的心得體會(huì)。

一、相互協(xié)作，助人為樂。

小學(xué)生們生活在一個(gè)相互依賴、協(xié)作合作的環(huán)境中。在集體生活中，我和同學(xué)們一起參與集體活動(dòng)，例如掃地、擦窗、整理教室等。在這個(gè)過程中，我明白了團(tuán)結(jié)合作的重要性。我們通過分工合作，互相幫助，讓任務(wù)更輕松，也增進(jìn)了彼此之間的友誼。在同學(xué)遇到困難的時(shí)候，我愿意伸出援手，給予他們幫助和鼓勵(lì)。這種互助精神不僅提升了集體生活的質(zhì)量，也培養(yǎng)了我們的責(zé)任心和友善心。

二、學(xué)會(huì)與人相處，建立友誼。

小學(xué)生集體生活是一個(gè)與人相處的過程，我在這個(gè)過程中學(xué)到了很多與人溝通、交流和合作的技巧。我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)，積極表達(dá)自己的意見，以達(dá)到良好的溝通效果。我和同學(xué)們一起討論問題，分享快樂和憂愁，建立了深厚的友誼。我們互相理解、包容和幫助，團(tuán)結(jié)一致地努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過與人相處的實(shí)踐，我意識(shí)到友誼是需要經(jīng)營(yíng)和珍惜的，只有相互尊重、信任和關(guān)心，才能建立起真摯的友誼。

三、培養(yǎng)自理能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

小學(xué)生集體生活鍛煉了我獨(dú)立生活和自理能力。在集體生活中，我學(xué)會(huì)了整理書包、收拾物品、洗漱穿衣等生活技能。我們每天要按時(shí)起床、吃飯、上課，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。通過自理的過程，我意識(shí)到無論是在學(xué)校還是在家中，都需要保持清潔、整齊和有序。這樣不僅能夠提高生活質(zhì)量，也能夠增強(qiáng)自己的自律能力和責(zé)任感。

四、感受集體的溫暖和快樂。

小學(xué)生集體生活中的集體活動(dòng)讓我充分感受到了集體的溫暖和快樂。在晨讀、跑操、集會(huì)等活動(dòng)中，我和同學(xué)們一起展示自己的才藝、參與競(jìng)賽、分享成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)。這些集體活動(dòng)豐富了我們的生活，提高了我們的綜合素質(zhì)，更增強(qiáng)了我們的集體榮譽(yù)感和歸屬感。每個(gè)人的努力和奮斗都促進(jìn)了集體的發(fā)展，讓我們共同成長(zhǎng)，共同分享成功的喜悅。

在小學(xué)生集體生活中，我學(xué)到了珍惜集體生活的重要性。集體生活讓我有機(jī)會(huì)與不同背景的同學(xué)們相處，擁有了更廣闊的社交圈。我們共同努力、共同成長(zhǎng)，以積極的心態(tài)面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。集體生活需要我們的參與和珍惜，通過與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和生活，我深刻感受到了集體生活的快樂和成就感。珍惜集體生活，培養(yǎng)積極心態(tài)，不僅能夠提升自己的幸福感，更能夠?yàn)槲磥淼陌l(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過小學(xué)生集體生活的心得體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到集體的力量和集體生活的重要性。這個(gè)大家庭給了我很多成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓我學(xué)會(huì)了相互協(xié)作、友善待人、培養(yǎng)自理能力、感受快樂和珍惜集體的重要性。這些體會(huì)將伴隨我成長(zhǎng)，讓我在未來的生活中更加自信、樂觀和積極地面對(duì)各種挑戰(zhàn)。小學(xué)生集體生活，是我寶貴的財(cái)富，也是我永遠(yuǎn)難忘的記憶。

學(xué)生融入集體生活心得體會(huì)和感想篇七

嘹亮的口號(hào)在訓(xùn)練場(chǎng)上飛揚(yáng)，機(jī)械學(xué)子在烈日下苦練，機(jī)械分院20_級(jí)新生軍訓(xùn)工作正在如火如荼的進(jìn)行。

作為一名軍訓(xùn)教官，感到無比的榮幸與自豪。因?yàn)檫@是一次可以真正鍛煉自己和認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì)。如果用一句話講出這段時(shí)間的感受，那就是：享受工作的狀態(tài)!

享受事為人先的狀態(tài)。作為一名合格的軍訓(xùn)教官，首先必須要自己的動(dòng)作規(guī)范，口令要準(zhǔn)確，講解要清晰,紀(jì)律要嚴(yán)明，談吐要文明，思想要積極!在軍訓(xùn)過程中，必須要起到表率的作用，這樣才有資格要求新生。

享受積極投入的狀態(tài)。再苦再累，積極投入的到工作，就會(huì)感到無比的快樂。整體練，每排練，單個(gè)練：練踢腿，練擺臂，練分解，練結(jié)合，認(rèn)真地做動(dòng)作示范，耐心的講解動(dòng)作要領(lǐng)，一遍一遍的帶隊(duì)訓(xùn)練。雖然沒有多少休息時(shí)間，但是覺得時(shí)間過得很充實(shí)，每天八個(gè)小時(shí)的帶隊(duì)訓(xùn)練轉(zhuǎn)眼間過得很快，我覺得這就是一種積極投入的狀態(tài)，一種美好而充實(shí)的感覺!

享受昂揚(yáng)向上的狀態(tài)。每天晚上必修的就是唱軍歌，拉軍歌!可以說這是一天當(dāng)中最輕松愉快的時(shí)光,《團(tuán)結(jié)就算是力量》《一二三四歌》《打靶歸來》等等，這一首首軍歌都是那么振奮人心。在嘹亮的軍歌聲中洗去一身的疲憊，讓緊張的神經(jīng)得到一次釋放!這樣的狀態(tài)，是沒有參加軍訓(xùn)教官的同學(xué)無法體會(huì)到的!軍訓(xùn)工作還在進(jìn)行，訓(xùn)練已初見成效。作為機(jī)械分院的一名普通教官，我保證不會(huì)辜負(fù)學(xué)院武裝部、分院領(lǐng)導(dǎo)的期望，做好今年的軍訓(xùn)工作。以優(yōu)異的表現(xiàn)等待學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的檢閱!

學(xué)生融入集體生活心得體會(huì)和感想篇八

作為一名剛剛博士畢業(yè)新入職的高校青年教師，我有幸參加了20**年武漢大學(xué)高校青年教師崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)大概持續(xù)了一個(gè)月左右，中間因工作的原因曠了幾次課，這是我難以抹平的遺憾。

博士在一定程度上是“專士”，相對(duì)于整個(gè)人類知識(shí)這一浩瀚“海洋”，我所了解的極為有限。記得一位哲人說過“我之所以聰明是因?yàn)槲抑雷约簾o知”，這就是古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)自己謙遜卻不失智慧的評(píng)價(jià)。當(dāng)我面臨全新知識(shí)之際，承認(rèn)自己無知，謙卑俯伏在曾經(jīng)的大學(xué)課桌面前，是提升自己的見識(shí)和技能的唯一途徑。

開學(xué)第一課，胥青山的《高等教育學(xué)》游龍走鳳，大氣磅礴。說實(shí)在的，每位學(xué)生都喜歡有氣場(chǎng)的老師講課，這樣的老師首先就應(yīng)該是一名知識(shí)廣博而又精專的學(xué)者，身上有一種不拘的風(fēng)格，用孔子七十歲的境界來形容：“隨心所欲而不逾矩”。武漢大學(xué)之所以成為全國(guó)著名大學(xué)，乃在于有大師。胥青山老師從高等教育的起源、發(fā)展、功能講起，進(jìn)而論述高等教育面臨的困境和即將發(fā)生的變革，提到武漢大學(xué)校史上著名的改革家“劉道玉校長(zhǎng)”，言語之間，充滿尊敬而又扼腕嘆息，我就知道，將來的武漢大學(xué)不僅僅只有一位劉道玉校長(zhǎng)。

講授《高等教育法》的汪習(xí)根教授，作為博士論文全國(guó)百優(yōu)獲得者，講起課來也是語不驚人誓不休，身軀雖不魁梧，卻蘊(yùn)藏著一股蓬勃的能量，精氣神十足。開篇一句“一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)大不在于gdp，而在于可持續(xù)發(fā)展能力，而這種可持續(xù)發(fā)展能力取決于教育”“教育的職責(zé)是賦能”“教育停留在道德、倫理水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的”字字珠璣，如醍醐灌頂，將我從沉悶中拍醒。汪習(xí)根老師不僅從廣闊的層面論述了高等教育的功能和作用，還硬是將枯燥嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆少x予其藝術(shù)權(quán)能和人情味，“律法乃是將人的最低需求/保障法制化”。人治與法制相輔相成，人治在很大程度上有其盲目性，法制能夠引導(dǎo)規(guī)范人治，在情理和法理之間尋求合情合法的最優(yōu)方案。中國(guó)歷代和近現(xiàn)代的動(dòng)蕩很大程度上由于不重視法制地位而導(dǎo)致，因此，黨和國(guó)家很重視法律。

講授《高等教育心理學(xué)》的鐘年教授，結(jié)合現(xiàn)實(shí)中的常見例子將心理學(xué)知識(shí)深入淺出的解析出來，聽起來遠(yuǎn)沒有書本上的那般難以理解，讓我們也能夠更好的在現(xiàn)實(shí)和教學(xué)中運(yùn)用所學(xué)過的心理學(xué)知識(shí)。

《武漢大學(xué)百年史略》本是一道特色小菜，卻沒想到，被畢業(yè)留校沒多久的吳驍做成了一頓滿漢全席。資料的收集詳盡充分，考證的歷史和年限也是極盡久遠(yuǎn)，對(duì)武漢大學(xué)歷史上所發(fā)生的幾乎所有的人或事都有著全面深入細(xì)致的了解，精細(xì)而不失深刻，百花齊放又不失條縷清晰，執(zhí)著中嚴(yán)謹(jǐn)求證，又不失優(yōu)雅風(fēng)趣。對(duì)武大的愛就像深深愛慕的戀人，令人拍案叫絕。不愧為武大圖書情報(bào)系（檔案館）的明日之星。

很多老師我無法一一列舉，在極短時(shí)間內(nèi)的猛烈轟炸，我大腦處理信息的能力有些應(yīng)接不暇。雖然課堂的學(xué)習(xí)是豐富多彩的，也有極少數(shù)的老師講課雖口若懸河，但聽起來卻讓人無精打采，這也不能怪他們，因?yàn)楫吘拐n程的內(nèi)容也是有些枯燥的。

聽課是一種視覺上和聽力上的享受，而看書看課本，又是另一層面的精神探險(xiǎn)，在深邃的高等教育知識(shí)叢林里探索挖掘那些自己以前未曾見過的寶貝，對(duì)自己的知識(shí)和精神財(cái)富是一種極大的擴(kuò)充和提升。很多的概念以往自己一概不知，看起來又是似懂非懂，我不禁汗顏?zhàn)约旱膮T乏。這樣如何能夠?yàn)槿藥煴?？如何傳道授業(yè)解惑？這讓我深刻的認(rèn)識(shí)到，高等教育是一門很重要的科學(xué)，也是可以探索、可以研究、可以發(fā)現(xiàn)的。高等教育中老師和學(xué)生的主客體互換，幾乎完全不同于中小學(xué)的教學(xué)，高等教育在于引導(dǎo)而不是灌輸，在于賦能（能力的培養(yǎng)）而不是知識(shí)，構(gòu)建靈活的智慧而不是教條的知識(shí)。這一切都使我們新入職青年教師即將面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，若不重視這一挑戰(zhàn)，誰就很可能在教學(xué)中打敗戰(zhàn)，誰就很可能在教學(xué)相長(zhǎng)中落伍。高等教育中的教學(xué)，以學(xué)為主，以教為輔，過去的好學(xué)生未必是今天的好老師，但好老師也是從好學(xué)生中成長(zhǎng)過來的，不然我們就無法在全國(guó)聞名的武漢大學(xué)就職，我們雖然面臨諸多的困難和挑戰(zhàn)，但也不能失去信心和斗志，挑戰(zhàn)總會(huì)有的，而進(jìn)步就在戰(zhàn)斗當(dāng)中。只要我們積極投入“教學(xué)”戰(zhàn)斗，積極備戰(zhàn)，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)，相信在若干年后，我們也會(huì)成為一代名師。

我不想過分的論述書本上所學(xué)到的知識(shí)，因?yàn)橹R(shí)只是提升技能的一種手段，畢竟知識(shí)需要不斷的更新，我會(huì)用愚公移山的謹(jǐn)慎和步奏來學(xué)習(xí)高等教育知識(shí)，我更渴望吸取書本中的思想，而且我不會(huì)僅僅滿足于書本中的現(xiàn)有觀念和格局，我會(huì)極力在未來的歲月中突破它、發(fā)展它、更新它。因?yàn)槲覀兊恼n本的參考文獻(xiàn)多是國(guó)內(nèi)出版的，或是國(guó)內(nèi)編譯的，在知識(shí)的視野和更新上還未能緊跟國(guó)際的步伐，很多的觀念也是拾人牙慧，是陳舊的、教條的、固有的、束縛我們頭腦、思想和靈魂的。試想，若是我們的高等教育理念先進(jìn)，為何至今不能培養(yǎng)出令人印象深刻的世界級(jí)大師來？雖然我不再年輕，但我依然保持一貫的作風(fēng)，不會(huì)好高騖遠(yuǎn)，我會(huì)先吸取這些營(yíng)養(yǎng)，再走下一步路。

對(duì)于目前中國(guó)高校中普遍存在的“重科研，輕教學(xué)”的問題，我們的書本和考題也是非常重視，反復(fù)提到了這一現(xiàn)象。我覺得，教學(xué)和科研看似矛盾，其實(shí)本質(zhì)上是和諧統(tǒng)一的。區(qū)別只是時(shí)間上的分工，教學(xué)和研究就好像一條流水線上的兩道不同的工序，都是先有生產(chǎn)再有輸出，科研是教學(xué)的前奏，因?yàn)?，沒有研究，就沒有新的知識(shí)，新的思想，就不能夠給學(xué)生帶來新的視野、新的突破、新的格局。教學(xué)的目的是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，若是一味的灌輸陳腐的知識(shí)，只能讓學(xué)生的思維更加僵化、更加懶惰。對(duì)于舊有的海量知識(shí)，教師除了引導(dǎo)，更多的交給學(xué)生自學(xué)，而新知識(shí)是學(xué)生消化舊有知識(shí)和思想的催化劑。但我也同樣認(rèn)為，舊有的知識(shí)在構(gòu)建學(xué)生知識(shí)體系，起到穩(wěn)固根基作用，決然不可荒廢，也不能搞跨越式的發(fā)展建造空中樓閣。尤其對(duì)于我們的醫(yī)學(xué)，要更加重視舊有知識(shí)的消化和吸收。終究來說，傳統(tǒng)教學(xué)和科研存在時(shí)間利用上的矛盾。我的想法是“在研究中教學(xué)，在教學(xué)中研究”。

這次的高校教師崗前培訓(xùn)，對(duì)我而言，仍是不夠的。因?yàn)槲疫€有些意猶未盡，也是因?yàn)槲覀儗W(xué)醫(yī)的人文知識(shí)太過欠缺。許多的人文課，我很想去聽，但因?yàn)橐恍┦聞?wù)和工作的安排，還是缺課了。幸虧老師們也不計(jì)較，體貼我們的苦處，在課堂上從來沒有點(diǎn)過我們學(xué)院學(xué)員的名字。但我作為班長(zhǎng)，也是用了一些苦口婆心，勸慰我的同事多來參加，因?yàn)檫@次培訓(xùn)所安排的課程真的很好，老師的講解也是很引人入勝的。

我不想過多的引用書本上的話或是抄幾段文獻(xiàn)中的話，以為引經(jīng)據(jù)典，好像博學(xué)的錢鐘書，我又不是寫論文，為什么要引用那么多別人的文獻(xiàn)或是話語。好了，文字到此就基本結(jié)束了，為了不讓篇幅看上去太小，我把文字調(diào)大一些。