學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

推薦走進(jìn)我們的家鄉(xiāng)心得體會實用一

----題記

時間猶如白駒過隙，飛快的流逝。乘著時間的列車，經(jīng)過了高一的懵懵懂懂和高二的略有所悟，我走進(jìn)了高三。

剛上高三時，坐在教室里，望著講臺上老師忙碌的身影、同學(xué)們轉(zhuǎn)動的筆、爸爸媽媽敏感而溫柔的目光，我偶爾也會想小時候藍(lán)天白云下的嬉戲、小學(xué)時紅領(lǐng)巾下的稚嫩和中學(xué)時校園里悄悄長大的友誼，偶爾也會想我上高三了。

可是高三是什么?是學(xué)哥學(xué)姐眼中的人間地獄，是老師眼中“只要肯攀登”的山峰，還是成功人士眼里的基石?我無法用語言詮釋高三，更無法用文字給高三下定義，我只能說高三像一段旋律，像一段激昂、充滿挑戰(zhàn)、豁達(dá)的青春旋律。

高三是一段激昂旋律。成功就在彼岸，高三的我們應(yīng)該信心滿滿，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，在知識的海洋里暢游。面對高三的一次次的考試，即使失敗也不能倒下，即使遍體鱗傷也要斗志不減。為了心中的夢想迸發(fā)激情，每一天都為夢想而活，奏響一曲氣勢昂揚(yáng)的《義勇軍進(jìn)行曲》，青春本該充滿激昂。

高三像一段充滿挑戰(zhàn)的旋律。前方的路途一片荊棘?，F(xiàn)在我們在兩點(diǎn)一線中生活，每天披星戴月，可是每當(dāng)睡覺時總會想起還有許多事沒做完，總有做不完的難題，背不完的公式，理解不完的知識點(diǎn)。所以，高三充滿挑戰(zhàn)，既要克服學(xué)業(yè)上的難題使六門功課齊頭并進(jìn)，又要克服面對高三的心理恐懼、面對失敗的痛苦?？墒?，這就是高三，疼痛使我們感到真實，充滿挑戰(zhàn)的青春才值得回味。

高三也是一段豁達(dá)的旋律?！把垡蚨嗔鳒I而愈益清明，心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚?！备呷奈覀儜?yīng)該從容面的'對挫折。失敗了不哭泣，因為這次的跌倒是為了下次的站起;高三如品苦丁茶，前面的苦是為了口留余香的甘醇。

想起姐姐臨走時摸著我的頭告訴我“明年，明年的這個時候，經(jīng)歷了高三，你就長大了，成熟了，可以一個人闖天下了。”也許高三是一個人成長路上的關(guān)卡，是一個人成熟的基石，是一個一生最寶貴的經(jīng)歷。

我開始漸漸讀懂高三，拒絕無痛感的高三，哭過笑過就是一種收獲。

當(dāng)激昂、挑戰(zhàn)、豁達(dá)融在一起就組成了一段旋律，一段只屬于青春的旋律。也許沒有觀眾，也許沒有掌聲，但只是為了證明自己，為了無悔于這段青春的旋律。

推薦走進(jìn)我們的家鄉(xiāng)心得體會實用二

回首過去的現(xiàn)年高中兩年生活，對我來說的確有很多的不愉快，學(xué)業(yè)的壓力、成長的苦悶、前路的彷徨，內(nèi)心充滿陰影和寂落。如果可以把發(fā)生過的事情寫成成長類小說，估計可以大賣走紅，可惜我筆拙語乏，至今還不敢動筆。

然而，當(dāng)我一腳走進(jìn)高三，突然感覺到自己像太陽般充滿著無窮的能量，試圖掃除整個曾經(jīng)的黑暗與陰霾。

每當(dāng)清晨背起沉重的書包，踏著輕盈的腳步，隨著眾千學(xué)子一同跨進(jìn)學(xué)校雄偉的大門的時刻，心里總會感到一股自豪泛濫全身，因為我已經(jīng)走進(jìn)了高三，一個全新的概念，一次人生轉(zhuǎn)折的選擇，一個破繭成蝶的契機(jī)。眼前似乎有一種神奇的力量趁動著我的步伐?；蛟S這就是老師講的“信念”。

走進(jìn)高三，身心投入題海的每一分每一秒，都是那么的值得回味。你也許會為解出一道難題而激動不已，但絕對不會為一張不及格的試卷而悶悶不樂。學(xué)會了去面對，去思考，去求索。前者叫天真，后者堅忍。

走進(jìn)高三，試卷上的陰晴雨雪已見過無數(shù)，你的心早已久經(jīng)磨礪，心的耐壓強(qiáng)度已能承受載重汽車的反復(fù)碾軋。

走進(jìn)高三，如同走進(jìn)了鳥巢鮮紅的跑道，站在了刷白的百米起點(diǎn)，四周的看臺，人聲鼎沸。起跑是友朋的祝福，加速是老師的助威，沖刺是家長的期待。自己是進(jìn)入決賽的選手，剩下的只有勇氣，只有用心去拼。即使真的失敗了，也會雖敗猶榮，因為你揮灑過汗水，曾與高手一決高下，此生何憾？

走進(jìn)高三，心中反更加坦然。高三，是另辟一片新的天地的前夜。許多人心中充斥壓力，其實這是對明天的懷疑。要相信朝陽的升起是一個自然的過程，新的一天總會來臨。

走進(jìn)高三，讓我懂得了以信念做舟堅忍為漿，意志為帆，才能駛向理想的彼岸。我堅信：長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。

推薦走進(jìn)我們的家鄉(xiāng)心得體會實用三

如悄然飄落的冬雪，如淅淅瀝瀝的春雨，如濃蔭里沙沙而過的夏風(fēng)，如輕輕隨風(fēng)舞動的秋葉，成長的時光在一頁頁翻著。歲月的風(fēng)鈴搖落了黃葉，催醒了枯枝，滴滴答答的鐘聲和我成長的快樂與苦惱一起舞蹈。淋著雨，迎著風(fēng)，我已經(jīng)走到了人生重要的階段-----高三。

“高三”一個多么沉重的字眼，這代表苦與累的一年，承載著老師、家人無限期望的一年。高三雖然充滿的是艱苦和勞累，但它也讓我得到了很多。

走進(jìn)高三，讓我明白不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。

高三激烈的學(xué)習(xí)競爭中，我懂得了努力、奮斗的重要。走進(jìn)高三，少了些“昨日之日多煩憂”的抱怨；少了些“對酒當(dāng)歌，人生幾何”的哀嘆；少了些“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的幻想。在“徹骨之寒“中得到更多的是拼搏中的快樂與滿足。正是因為高三，我明白了奮斗者未必都能成功。但成功者沒有一個不經(jīng)過奮斗的道理，更加堅定了我追尋夢想的決心。

走進(jìn)高三，讓我多了一份“天空中不留下鳥的痕跡，但我已經(jīng)飛過”的坦然。

一次次的考試，一次次的失敗，讓我難以承受，無法釋懷。但是當(dāng)我進(jìn)入高三，我忽然明白一個道理：許多事，得失成敗我們不可預(yù)料，也承擔(dān)不起，我們只需要盡力去做，求得一份付出過后的坦然和快樂。雖然前面的路就像河水一樣總也看不清是深是淺，不知道屬于自己的將是泥沼坎坷還是金光大道，但是，我堅信：命運(yùn)牚握在自己手中，幸福不是毛毛雨，夢想也不是紅蜻蜓。即使黑暗中的苦苦掙扎，并不一定迎來燦爛的黎明。但只要努力了，就無怨無悔。

高三的生活就像一杯醇香的咖啡，你細(xì)細(xì)品味，就會慢慢嘗出在蜜甜味道下還暗藏著一絲絲苦澀；高三的生活又像一碗香氣十足的“酸辣粉”，酸和辣造就了它獨(dú)特的美味。如果你仔細(xì)品嘗高三生活，你肯定會擁有不同感覺和不同味道。

記得泰戈爾說過：“只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱?！蓖瑢W(xué)們，為了心中的夢想，讓我們一起加油吧！好好對待高三，對待高考，我相信它不會讓我們失望的。

推薦走進(jìn)我們的家鄉(xiāng)心得體會實用四

中國教育學(xué)會教育機(jī)制研究分會中國關(guān)心下一代教育研究院基礎(chǔ)教育研究中心 中國關(guān)工委全國教育專家指導(dǎo)中心

關(guān)于舉辦“2011名師大講堂--全國著名教育專家走進(jìn)新疆”暨 “中小學(xué)班級管理方法創(chuàng)新及心理健康教育經(jīng)驗交流”活動的通知中關(guān)教培【2011】032號 各地有關(guān)教育局、教研機(jī)構(gòu)各級有關(guān)教師培訓(xùn)部門

各地中小學(xué)校（含民辦學(xué)校、中職校）：

教育大計，教師為本。推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)教師是關(guān)鍵。在新課程改革推進(jìn)過程中，涌現(xiàn)出了許多銳意進(jìn)取、積極探索教育規(guī)律的名校長、名教師。他們站在新課改的前沿，積累了許多寶貴新鮮的課堂教學(xué)經(jīng)驗和精湛的教學(xué)藝術(shù)及管理方法，值得廣泛推廣和借鑒。

為了貫徹教育部2011年工作要點(diǎn)，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，搞好教師培訓(xùn)工作的精神，經(jīng)充分醞釀準(zhǔn)備，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。我單位決定2011年5月13日-15日在烏魯木齊市舉辦“中小學(xué)班級管理方法創(chuàng)新及心理健康教育經(jīng)驗交流”活動。本次活動將邀請全國著名教育專家結(jié)合自己的工作方法及教育管理經(jīng)驗，幫助參加培訓(xùn)的學(xué)員解決日常班級管理中的疑難問題、提升教師實際管理能力。

請各市縣教育局、學(xué)校等收文單位轉(zhuǎn)發(fā)此通知,并積極組織學(xué)校教師參加。由于會場座位有限，參加老師較多，請各校接到通知后統(tǒng)計本校參加人員，報會務(wù)組，以便確認(rèn)

搭建平臺，使更多的人有機(jī)會與名師零距離接觸，親耳聆聽(學(xué)校校長、一線教師)活躍在教育第一線的教育專家的聲音，聽聽他面對今天的教育現(xiàn)狀，面對與以往完全不同的新一代的少年學(xué)生，他在思考些什么？他在做些什么？他對全國廣大同仁有著怎樣的期許和警示？

指導(dǎo)單位：中國教育學(xué)會教育機(jī)制研究分會

承辦單位：烏魯木齊市第三小學(xué)

發(fā)證：學(xué)習(xí)結(jié)束，全程參加的學(xué)員，由主辦單位簽發(fā)培訓(xùn)學(xué)時證書。

烏魯木齊

主任：孫學(xué)策： 教育部基礎(chǔ)教育司原德育處處長；中國關(guān)心下一代教育研究

院副院長，中國關(guān)工委全國教育專家指導(dǎo)中心常務(wù)副主任 副 主 任：李樹海： 教育部基礎(chǔ)教育司原綜合教改處處長、中國關(guān)心下一代教育

研究院副院長

委員：張景浩： 特級教師，北京小學(xué)大興分校校長

高金英:全國優(yōu)秀教師、模范班主任

執(zhí) 行 人：張云濤： 中國關(guān)工委全國教育專家指導(dǎo)中心培訓(xùn)部主任

各級教育行政主管部門領(lǐng)導(dǎo)；中小學(xué)校長、德育主任、教導(dǎo)主任、班主任、骨干教師、優(yōu)秀教師；各類職校、民辦學(xué)校負(fù)責(zé)人和骨干教師；各地教科所（教研室）負(fù)責(zé)人、教研人員；各教育學(xué)會負(fù)責(zé)人；熱愛教育教學(xué)的各界人士等。

培訓(xùn)以小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、班主任、教導(dǎo)主任為主。

老師在烏魯木齊、拉薩、海拉爾、昆明、西寧等舉辦相關(guān)培訓(xùn)活動，因為參加人數(shù)較多，如參加請及時咨詢

食宿協(xié)助安排，費(fèi)用各單位自理。

報名聯(lián)系人：許 松報名電話：15116988976

聯(lián)系電話：010-8631802986312187

中國關(guān)心下一代教育研究院中國關(guān)工委

基礎(chǔ)教育研究中心全國教育專家指導(dǎo)中心2011年 3 月18日

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參加“中小學(xué)班級管理方法創(chuàng)新及心理健康教育經(jīng)驗交流活動”報名回執(zhí)表

推薦走進(jìn)我們的家鄉(xiāng)心得體會實用五

在一次聚會上，幾個上大學(xué)的朋友對我說：“把握好高中的分分秒秒，3年后，你將會擁有一生中最美好的回憶!”我頓時茫然，難道那籠罩在黑色七月陰影下的光陰會構(gòu)成最美好的回憶?聚會結(jié)束雖已月余了，而心中對這“奇談怪論”所產(chǎn)生的疑問卻久久不能磨滅……

收拾好行李，靜坐于墻角，回味友人的話心中依舊一片茫然……

踏進(jìn)校門，耳聞一個個令人咋舌的高分，心底自問：這究竟意味著什么?急促的腳步，忙碌的身影，將一片青松石階的安逸捅的七零八落，忙碌的喧鬧與不安的噪動，似乎早已遮蓋于青春陽光之上。我靜待著。只為這喧囂之后恢復(fù)安靜的那一刻。

不知是適者生存，還是本該如此，我不知不覺融入了這一片忙碌與急促中，忙碌的學(xué)習(xí)，忙碌的聽課、筆記;急促卻省時的小跑，似已成為一道固定程式，遵循著，運(yùn)行著……

老師們夾雜著方音的言談，迸發(fā)出智慧與樂觀的情思，對對錯錯，點(diǎn)點(diǎn)評評，進(jìn)進(jìn)退退中，告訴了你，對的該這樣而不是那樣。老師嚴(yán)厲的教誨與大度的包容相吻合，所形成的那種無形的壓力。使你非退而進(jìn)，甚至對于那最初尤為厭惡的小跑，也滲透了另一番情韻，那因時間緊促而練就的小跑逐漸賦予了我果斷、干脆的思維方式，使我受益匪淺。“三年的苦造就一生的?！?，也許便是經(jīng)過這忙碌的追索與急促的拼趕所證明成立的，令人不得不信服，不得不遵從。

回到家的這兩天，那種閑逸的環(huán)境倒令我產(chǎn)生了一種不自在。于是，又陷入了對友人那“苦造就的美好”之說的思索中。此時，我才恍然大悟，自身肉體的疲累，卻令我在精神上有了一個明確的奮斗目標(biāo)，然而這一因一果之中，夾雜的也許便是我初次觸碰到的這種感覺，一個充實的追求過程?？磥?，現(xiàn)在的我，多多少少也算是走進(jìn)了高一，正在溶入高一，溶入一個嶄新但很充實的新階段。

高一生活是溪流中淤泥下的五彩石子，需要你去認(rèn)真的采擷，細(xì)細(xì)的品味。

走進(jìn)高一，觸摸到一種新的感覺。我虔誠的期待著，3年之后，從這種充實且緊促的新感覺中，會走出一個全新的自我……