對(duì)待生活積極樂(lè)觀心得體會(huì)報(bào)告 對(duì)待生活樂(lè)觀的人生感悟(七篇)

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

主題對(duì)待生活積極樂(lè)觀心得體會(huì)報(bào)告一

父母是我們?nèi)松牡谝蝗卫蠋?，從我們呱呱墜地的那一刻起，我們的生命就傾注了父母無(wú)盡的愛(ài)與祝福。或許，父母不能給我們奢華的生活，但是，他們給予了我們可貴的生命。父母為子女撐起了一片愛(ài)的天空，當(dāng)你受傷時(shí)，哭泣時(shí)，憂郁時(shí)，難過(guò)時(shí)，你可以隨時(shí)回到這片天空，享受父母的愛(ài)，這，便是他們的幸福了。感恩父母，哪怕是一件微不足道的事，都能讓他們感到欣慰。記得央視曾播過(guò)一段感人的廣告：一個(gè)大眼睛的小男孩，吃力的端著一盆水，天真的對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽，洗腳!就是這樣的一段廣告時(shí)至今日，仍在熱播，動(dòng)人的原因，不是演員當(dāng)紅，而是它的感情動(dòng)人心腑，不知感染了天下多少有情人為其流淚，不但為了那可愛(ài)的男孩，也為了那一份至深的愛(ài)，和發(fā)自內(nèi)心的感恩。

落葉在空中飛舞，譜寫(xiě)著一曲曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪著一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的世界，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有世間真摯的感情，因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。

老師就像是一支紅燭，一點(diǎn)點(diǎn)的融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離寂寞。她給我們的愛(ài)，輕柔，茉莉一般，散發(fā)著沁人心脾的香味。老師的愛(ài)，無(wú)私中透露著平凡，卻又是偉大的。它像一股暖流，滲入我們的心田;像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。他們的幸福，是桃李滿天下，是學(xué)生呼喚的一聲“老師”。感恩老師，用優(yōu)異的成績(jī)，用可驕的成功，用一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師“我能行”! 感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力;感恩老師，給我飛翔的翅膀;感恩老師，給我指明人生的方向;感恩老師，給我放眼世界的慧眼……

傳說(shuō)有一天，愛(ài)情使者丘比特問(wèn)愛(ài)神阿佛洛狄：“l(fā)ove的意義在哪里?”阿佛洛狄說(shuō)：

“l(fā)”代表listen(傾聽(tīng))，愛(ài)就是要無(wú)條件無(wú)偏見(jiàn)地傾聽(tīng)對(duì)方的要求，并且予以協(xié)助。

“o”代表obligate(感恩)，愛(ài)需要不斷的感恩，付出更多的愛(ài)，灌溉愛(ài)的禾苗。

“v”代表valued(尊重)，愛(ài)就是展現(xiàn)你的尊重，表達(dá)體貼，真誠(chéng)的鼓勵(lì)，發(fā)自內(nèi)心的贊美。

“e”代表excuse(寬恕)，愛(ài)就是仁慈的對(duì)待，寬恕對(duì)方的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，接受對(duì)方的全部。

愛(ài)神對(duì)于愛(ài)的意義的詮釋如此深沉厚重，我們只有用心聆聽(tīng)對(duì)方的心聲，懷著一顆感恩的心面對(duì)對(duì)方，面對(duì)生活，才會(huì)享受到愛(ài)的快樂(lè)，愛(ài)的幸福。

感恩，不是為求得心理平衡的喧鬧的片刻答謝，而是發(fā)自內(nèi)心的無(wú)言的永恒回報(bào)。

人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗、無(wú)奈都需要我們勇敢地面對(duì)、曠達(dá)地處理。這時(shí)，是一味埋怨生活，從此變得消沉、萎靡不振?還是對(duì)生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來(lái)?你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽(yáng)光;你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無(wú)所有!成功時(shí)，感恩的理由固然能找到許多;失敗時(shí)，不感恩的借口卻只需一個(gè)。殊不知，失敗或不幸時(shí)更應(yīng)該感恩生活。換一種角度去看待人生的失意與不幸，對(duì)生活時(shí)時(shí)懷有一份感恩的心情，則能使自己永遠(yuǎn)保持健康的心態(tài)、完美的人格和進(jìn)取的信念。

生活給予我們挫折的同時(shí)，也賜予了我們堅(jiān)強(qiáng)，我們也就有了另一種閱歷。對(duì)于熱愛(ài)生活的人，它從來(lái)不吝嗇。 要看你有沒(méi)有一顆包容的心，來(lái)接納生活的恩賜。酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。試著用一顆感恩的心來(lái)體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的人生。不要因?yàn)槎斓暮涠?duì)春天的希望。我們感謝上蒼，是因?yàn)橛辛怂募镜妮喕?。擁有了一顆感恩的心，你就沒(méi)有了埋怨，沒(méi)有了嫉妒，沒(méi)有了憤憤不平，你也就有了一顆從容淡然的心!

主題對(duì)待生活積極樂(lè)觀心得體會(huì)報(bào)告二

教師是教育資源的重要組成部分，教師自身的成長(zhǎng)是教育力量的源泉，不斷學(xué)習(xí)是教師素質(zhì)提升的重要渠道。通過(guò)這次暑假學(xué)習(xí)，使我在思想上有了很大提高。覺(jué)得自己在教學(xué)方法和教學(xué)觀念上有些陳舊，認(rèn)識(shí)了在新課程背景下教師要不斷學(xué)習(xí)，朝專業(yè)化發(fā)展的方向努力，以提高自己的專業(yè)水平，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。

教師的工作對(duì)象是人，是正在成長(zhǎng)的青少年，不是沒(méi)有生命的物體，教師的職業(yè)是“傳道、授業(yè)、解惑”，是復(fù)雜的腦力勞動(dòng)。教師的勞動(dòng)具有極大的創(chuàng)造性和靈活性。，教育是一門(mén)科學(xué)(因?yàn)閷W(xué)生成長(zhǎng)是有規(guī)律的)，教師需要通過(guò)專門(mén)的職業(yè)訓(xùn)練，來(lái)提高教學(xué)水平?，F(xiàn)代教育不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的能力。科技快速發(fā)展要求教師有高深的專業(yè)知識(shí)。教師的專業(yè)性是隨著時(shí)代的發(fā)展不斷提高的，現(xiàn)今，教師數(shù)量趨于飽和，甚至開(kāi)始過(guò)剩，要想不被淘汰，唯有居安思危，虛心學(xué)習(xí)方能立于不敗之地。

微笑體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，是“愛(ài)”的一種表現(xiàn)。實(shí)踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學(xué)的角度說(shuō)，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感愛(ài)到教師的關(guān)心，愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì)，他們就常常以積極的態(tài)度對(duì)待老師，對(duì)待學(xué)習(xí)和對(duì)待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢(shì)必走向反面。要以情動(dòng)心，與學(xué)生心與心的交流

健康的心理教學(xué)活動(dòng)是師生雙向互動(dòng)的過(guò)程。心理素質(zhì)良好的教師，會(huì)憑借自己的語(yǔ)言、行為和情緒，潛移默化地感染學(xué)生，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí);學(xué)生在教師的感召下，會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，體驗(yàn)到愉悅、滿足的情感，并流露出對(duì)教師的尊敬和愛(ài)戴。于是，在雙方的協(xié)同努力下，創(chuàng)造出一種平等、民主、和諧的教學(xué)情境和課堂氛圍。這樣的教學(xué)，必然是令人樂(lè)而忘憂，如沐春風(fēng)。

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”是我們教師的最高精神境界。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，是教師的最高美德。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正。教書(shū)育人，為人師表，在教師和學(xué)生中形成良好的形象，才能不愧為人民教師的稱號(hào)。

教師要善于與學(xué)生溝通，交流。在課間活動(dòng)中和學(xué)生打成一片，利用課間活動(dòng)，接觸學(xué)生，了解學(xué)生，隨時(shí)掌握學(xué)習(xí)的脈搏，以便更好地施教。教師的每個(gè)表情，每一個(gè)動(dòng)做都會(huì)落到學(xué)生的眼中，記在心中，并且與教師的評(píng)價(jià)聯(lián)系起來(lái)。有時(shí)，教師可能是無(wú)意的流露，但學(xué)生看作如此重要。作為教師，要努力做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。就是要公平對(duì)待有差異的學(xué)生。把每個(gè)學(xué)生視為自己的子弟。教師可能需要對(duì)某些學(xué)生投入更多關(guān)注。但不能偏愛(ài)，更不允許歧視某些差生。學(xué)生最希望教師對(duì)所有的學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼;他們最不滿教師憑個(gè)人愛(ài)好，偏袒某些學(xué)生或冷落某些學(xué)生。公正，是學(xué)生信賴教師的基礎(chǔ)，而博愛(ài)是教師做到公正的心理基礎(chǔ)。

"愛(ài)，是最好的老師"。愛(ài)生，不是一句口號(hào)，它構(gòu)筑在理解、尊重和奉獻(xiàn)之上。愛(ài)學(xué)生是對(duì)老師最基本的要求。老師愛(ài)學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師，還要愛(ài)學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離。熱愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。

對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的成功和欣慰。

主題對(duì)待生活積極樂(lè)觀心得體會(huì)報(bào)告三

1、佛陀就像一顆巨大菩提樹(shù)的種子。種子已經(jīng)被打破，讓強(qiáng)壯的樹(shù)根牢牢地扎在土地上。也許當(dāng)人們看到一棵樹(shù)時(shí)，他們不再看到種子，但種子仍然在那里。它沒(méi)有死，它變成了一棵樹(shù)。

2、孩子對(duì)父母最大的孝心就是過(guò)一種有德有樂(lè)的生活。這是對(duì)父母最好的回報(bào)，因?yàn)檫@樣做，他們是在滿足孩子的期望。

3、佛陀的道路不需要?jiǎng)e人無(wú)條件地相信它。佛法真正尊重思想的自由。

4、佛陀觀察到，人與蓮花沒(méi)有什么不同。每個(gè)人都有自己的條件。不同的道路就像不同的門(mén)，所以不同的人可以進(jìn)入，了解教義。

5、當(dāng)一種不安或精神上的感覺(jué)出現(xiàn)時(shí)，智者不會(huì)擔(dān)心、抱怨、哭泣、捶胸、揪頭發(fā)、折磨身心或昏倒。然后，疼痛無(wú)法將他束縛。

6、孩子、名譽(yù)和財(cái)富并不是生命中最重要的東西。名利很快就會(huì)消失。理解和愛(ài)是世界上最寶貴的東西。如果你深刻地了解事物并熱愛(ài)它們，你就會(huì)找到幸福。有了理解和愛(ài)，一切都可以實(shí)現(xiàn)。

7、重新與生活聯(lián)系的唯一方法就是回到當(dāng)下。只有當(dāng)你回到這一刻，你才會(huì)醒來(lái)。只有這樣，你才能找到真正的自我。

8、我們習(xí)慣于區(qū)分工作時(shí)間和空閑時(shí)間。然而，這種思維方式降低了我們?cè)诠ぷ髦蝎@得快樂(lè)和成功的可能性。我們可以這樣工作，意識(shí)到我們有很多選擇工作和工作方式的機(jī)會(huì)；我們可以這樣工作，這樣玩，而不是陷入長(zhǎng)期的壓力和壓力。當(dāng)我們練習(xí)正念，我們練習(xí)享受我們的工作，享受打字、計(jì)劃、組織、會(huì)議、與客戶見(jiàn)面，以及我們?cè)诠ぷ魅胀ǔＷ龅娜魏纹渌虑?。在做每一件事的時(shí)候，如果我們能全身心地專注于它，我們就能獲得自由和快樂(lè)。

9、沉思這種愛(ài)情，首先會(huì)給自己帶來(lái)幸福。這樣做，你會(huì)睡得更好，醒來(lái)更舒服。你不會(huì)做噩夢(mèng)或悲傷。同時(shí)，你也會(huì)得到周圍人和物的保護(hù)。你用愛(ài)和同情對(duì)待的人會(huì)給你帶來(lái)巨大的快樂(lè)，他們自己的痛苦會(huì)慢慢消失。

10、當(dāng)我們能控制平靜和舒適時(shí)，我們就能進(jìn)步地微笑和放松。當(dāng)我們呼吸時(shí)，我們可以微笑，即使我們此刻沒(méi)有感到極度的喜悅。

11、正念培養(yǎng)我們照亮自己心靈和外部現(xiàn)實(shí)的能力。有了這種能力，我們才能真正理解一切。

12、我所教的是體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)的方法，而不是現(xiàn)實(shí)本身。這就像用手指指著月亮，而不是月亮。聰明的人用他們的手指看月亮。把手指錯(cuò)當(dāng)成月亮的人永遠(yuǎn)看不到真正的月亮。

13、過(guò)去是痛苦和快樂(lè)記憶的倉(cāng)庫(kù)?；氐竭^(guò)去的痛苦會(huì)讓現(xiàn)在從你的生活中消失。放開(kāi)過(guò)去，回到現(xiàn)在，這不是一件容易的事。當(dāng)我們決定放下過(guò)去，回到現(xiàn)在，我們決定抵抗內(nèi)心的糾結(jié)。我們可以改變這些結(jié)，將來(lái)它們就不能把我們拉回來(lái)了。

14、我每天都在天堂漫步。無(wú)論我在這里或那里，我總是可以走心，我腳下的土地將永遠(yuǎn)是佛陀的凈土。

15、通過(guò)培養(yǎng)當(dāng)下的意識(shí)，你可以避免給你周圍的人和你自己帶來(lái)痛苦。你看別人的方式，你微笑的方式，你關(guān)心別人的方式，都能帶來(lái)快樂(lè)。真正的幸福不是來(lái)自財(cái)富和名望。

16、朋友們，在思想中迷失自己就是在妨礙我們與生活的真正接觸。如果你被憂慮、懊惱、焦慮、憤怒或嫉妒所操縱，你就會(huì)失去與生命中奇妙事物接觸的機(jī)會(huì)。

17、不要走在仇恨和謾罵的道路上，那是你最大的好處。

18、一個(gè)在路上的旅行者必須明白，堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)是絕對(duì)的真理，它是阻止我們認(rèn)識(shí)真理的絆腳石。

19、因此，你成為一個(gè)菩薩，能夠把慈悲帶到環(huán)境中，把地獄變成天堂。如果天國(guó)現(xiàn)在不存在，它就不存在。這是真的。你們上這門(mén)課的機(jī)會(huì)可能比我們?cè)S多人都多。你覺(jué)得怎么樣？

20、要意識(shí)到你感情的來(lái)源和本質(zhì)，不管它們是好是壞，或者兩者都不是。當(dāng)你看到這種感覺(jué)的源頭，你就會(huì)理解它的本質(zhì)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這種感覺(jué)并不是一成不變的，你也會(huì)逐漸少受這種情緒的影響。

21、如果你欺騙和傷害別人，你最終會(huì)被欺騙和傷害你自己。

主題對(duì)待生活積極樂(lè)觀心得體會(huì)報(bào)告四

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

無(wú)論是對(duì)人對(duì)事，對(duì)于生活中的一切，憶一憶他們帶給你的力量，想一想他們?yōu)槟愕母冻?，去珍惜，去緊握。懷揣著這樣一顆赤誠(chéng)的心，讓感恩成為我們永遠(yuǎn)的習(xí)慣。

慣于感恩挫折?！吧罹拖裥碾妶D一帆風(fēng)順，一帆風(fēng)順只能說(shuō)明這人沒(méi)了心跳?！蔽以?tīng)過(guò)一段名為《命運(yùn)》的交響曲，黑白琴鍵撞擊出生命的悲壯樂(lè)章，而這一切出于一個(gè)26歲因傷寒而失聰卻想要“扼住生命咽喉”的德國(guó)音樂(lè)家貝多芬。一味的埋怨沒(méi)有任何作用，沒(méi)有耳朵，卻感謝上帝沒(méi)有奪去自己的對(duì)音樂(lè)的創(chuàng)作激情和挑戰(zhàn)命運(yùn)的強(qiáng)大意念，心存感恩就不耿耿于失去，而去感謝擁有，再燃斗志，感謝曾經(jīng)走過(guò)的泥濘的路，讓我們一步一步走向成熟;謝那些傷害過(guò)我們的人。讓我們可以一點(diǎn)一點(diǎn)接近本真;感謝生活中負(fù)面的一切，讓我們可以愛(ài)的名義看清這個(gè)世界。成長(zhǎng)是一種美麗的疼痛，于是我們慣于感恩挫折，不斷成長(zhǎng)。

慣于感恩時(shí)代。《時(shí)間簡(jiǎn)史》的作者霍金無(wú)疑是幸運(yùn)的，因?yàn)樗ㄟ^(guò)自己非常人能及的才智和理論得到了人們的尊重。他生于一個(gè)出色的，一個(gè)不會(huì)因?yàn)樯眢w上的缺憾而被厭棄的時(shí)代。而反觀舊朝，僅詩(shī)詞便可知無(wú)數(shù)難酬壯志的才士，看一代文豪杜子美，因參加由人操控的考試而落弟回偃師，后至長(zhǎng)安，獻(xiàn)賦上書(shū)卻落空，十載長(zhǎng)安，歷經(jīng)辛酸，不禁讓人為之惋惜道“時(shí)不與我”。而生在現(xiàn)今，這個(gè)平等而以才德為重的時(shí)代，這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)，千里馬輩出的時(shí)代，生而逢時(shí)，何其幸運(yùn)!

趁著還年輕，讓我們青春為伴，共享孟子所言之“君子三樂(lè)”，感恩同行——生命無(wú)時(shí)不美好，吾輩已化感恩為習(xí)慣。

尊敬的各位老師、同學(xué)們：

大家上午好!今天我講話的題目是《感恩與我同行》。每年11月的第4個(gè)星期四是感恩節(jié)。感恩是一種美德，是一種生活。

同學(xué)們，我們靜下心來(lái)想想，生活中值得我們感激的人和事真是太多了。擁有一顆感恩之心，你就會(huì)擁有打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多美好的事物與情感，體味到許多不同尋常的快樂(lè)和幸福!

我們永遠(yuǎn)不要忘記父母對(duì)我們的愛(ài)，對(duì)我們的呵護(hù)和關(guān)懷。我們能為他們做些什么?我常常這樣問(wèn)自己。哪怕是為他們捶捶肩，洗洗碗，給他們唱段曲兒，陪他們逛逛街，散散步，我們也會(huì)感到內(nèi)心的安慰……我們盡我們所能給父母留下最難忘的美好時(shí)光，讓他們開(kāi)心，讓他們驕傲。

同樣，與我們朝夕相處的老師，我們學(xué)會(huì)感恩他們了嗎?有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡“老師”這兩個(gè)字，這些質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是教師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。

感恩，是值得你用一生去珍視的一次愛(ài)的教育。感恩，讓生活充滿陽(yáng)光，讓世界充滿溫馨。學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該是學(xué)會(huì)做人的一條最基本的標(biāo)準(zhǔn)，你我學(xué)會(huì)感恩，讓我們從今天開(kāi)始，從生活中的點(diǎn)滴開(kāi)始。

我的國(guó)旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家!

主題對(duì)待生活積極樂(lè)觀心得體會(huì)報(bào)告五

1、最是少年別離時(shí)，若離去，便無(wú)期。

2、心若年輕，則歲月不老，無(wú)論時(shí)光如何流轉(zhuǎn)，守住心中的那一季春暖花開(kāi)，其實(shí)，我們想要的幸福一直都在。若得夕陽(yáng)無(wú)限好，何須惆悵近黃昏，錯(cuò)過(guò)了風(fēng)，我們會(huì)收獲雨；錯(cuò)失了夏花絢爛，必將會(huì)走進(jìn)秋葉靜美。

3、拋開(kāi)轟轟烈烈愛(ài)情，做一個(gè)平平淡淡簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的好學(xué)生。

4、是不是月老和孟婆曾經(jīng)是情人，一個(gè)牽了情絲，一個(gè)斷了紅塵。

5、如果每當(dāng)感到難過(guò)的時(shí)候，可以想到別人也在難過(guò)，會(huì)不會(huì)就不那么難過(guò)了，只因?yàn)橐蚕胗心敲匆粋€(gè)人可以體會(huì)一下自己的心情，可是真的做不到，誰(shuí)都是人，第一反應(yīng)就是會(huì)去在乎自己，每個(gè)人都是一樣，不需要去解釋什么，只要過(guò)好自己的生活就行了。

6、有夢(mèng)就有遠(yuǎn)方，若途中有你，便一路芬芳。

7、在該奮斗的年紀(jì)卻選擇了安逸，在該玩的年紀(jì)卻傷透了心。

8、有時(shí)候，我多想回到過(guò)去，去遇見(jiàn)小時(shí)候的自己。

9、只要鋤頭舞得好，哪有墻腳挖不到。

10、今夜我不會(huì)遇見(jiàn)你，今夜我遇見(jiàn)了世上的一切，但不會(huì)遇見(jiàn)你?！渡介珮?shù)》

11、一個(gè)轉(zhuǎn)身的距離，卻讓我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我從未走動(dòng)在你的視野，背道而行，你我的距離不是用千米可以測(cè)量的清。一個(gè)身位，如近在咫尺實(shí)際上遠(yuǎn)似天涯，當(dāng)對(duì)方?jīng)]有駐扎進(jìn)對(duì)方的心房，彼此與陌生何異？相望那么容易，而擁抱那么艱難，你設(shè)了防，我進(jìn)不了，我敞開(kāi)門(mén)，你沒(méi)想過(guò)踏足？

12、我常沒(méi)話找話，是想聽(tīng)你說(shuō)說(shuō)話；我總沒(méi)事找事，是想和你說(shuō)心事。

13、別在意背后給你的攻擊、跟編造關(guān)于你的是非。只有兩個(gè)字嫉妒。

14、別去試探人心，它會(huì)讓你失望，更會(huì)讓你絕望。有些事知道了就好，不必多說(shuō)；有些人認(rèn)識(shí)了就好，不必深交。做好自己該做的，有愛(ài)或無(wú)愛(ài)，都安然對(duì)待。

15、你活在可以沒(méi)有我的世界，我活在只有你的天空。

16、我還是像從前一樣，冷漠不減，溫柔用不上，狠心過(guò)了頭。

17、你給我的不只是生命還有愛(ài)，你知道嗎？母愛(ài)是我第一個(gè)接觸的情感，使我生活從此有了色彩，還記得曾經(jīng)何時(shí)有。

18、把我們放在心里，我們就無(wú)處不在！

19、當(dāng)你放棄改變對(duì)方的時(shí)候，自己實(shí)際也在學(xué)習(xí)拓展自己的"影子人格"。有意思的是，往往一對(duì)感情好的伴侶，當(dāng)一個(gè)人放棄改變對(duì)方時(shí)，對(duì)方竟然會(huì)愈來(lái)愈被影響。如果選擇忘記，我該如何揮手謝幕那絲刻骨銘心。愛(ài)怎能放下就放下，你懂，我懂，誰(shuí)都懂，再怎么掩飾，也無(wú)法再大聲歡笑。

20、即使嫌棄你千次萬(wàn)次埋怨你千次萬(wàn)次打擊你千次萬(wàn)次，也一定不會(huì)離開(kāi)你一次。

21、這個(gè)世界上有很多事情是無(wú)能為力的，比如生老病死，比如光陰流逝，比如你不愛(ài)我。

22、能把足球當(dāng)工作的是歐洲人，能把足球當(dāng)生命的是南美人，能把足球當(dāng)游戲的是非洲人，而敢于把足球當(dāng)兒戲的是中國(guó)人。

23、都說(shuō)浪子本無(wú)家我不浪安分守己也沒(méi)有家。

24、很多人結(jié)婚只是為了找個(gè)跟自己一起看電影的人，而不是能夠分享看電影心得的人。如果為了只是找個(gè)伴，我不愿意結(jié)婚，我自己一個(gè)人都能夠去看電影。

25、心里只有自己時(shí)，總嫌別人做得不夠；心里只有別人時(shí)，總嫌自己做得不夠。

26、人生就是偶爾承認(rèn)一下自己所做的愚蠢的事，然后偶爾接受一下別人所做的愚蠢的事。

27、探索的終點(diǎn)將是開(kāi)始時(shí)的起點(diǎn)?！蕴?/p>

28、不要為了看別人，使你走錯(cuò)了自己腳下的路。

29、有時(shí)候也想做個(gè)有趣的人不能讓你愛(ài)也能逗你笑。

30、日子忙忙碌碌，你從不說(shuō)辛苦；病人嘮嘮叨叨，你從不嫌麻煩；白衣天使，是你的代號(hào)，更是一份美麗的展現(xiàn)。國(guó)際護(hù)士節(jié)，愿所有的護(hù)士節(jié)日快樂(lè)，笑容最甜！

31、認(rèn)識(shí)三個(gè)月的女生就可以說(shuō)喜歡，卻從未對(duì)照顧我二十幾年的你們說(shuō)一句感謝，每次談話總是嫌棄你們的嘮叨，上學(xué)的時(shí)候聽(tīng)老師的話，工作的時(shí)候聽(tīng)老板的，在家的時(shí)候卻從來(lái)沒(méi)聽(tīng)你們的。

32、其實(shí)最害怕自己活不成生活的模樣！因?yàn)榘。嬗谖已壑械纳?，它那么美麗且脆弱。?jīng)不起哪怕一丁點(diǎn)的風(fēng)吹雨打。

33、小時(shí)候喜歡喝可樂(lè)，長(zhǎng)大就不喜歡了，可樂(lè)沒(méi)有錯(cuò)，我也沒(méi)錯(cuò)，只是時(shí)間不對(duì)。你說(shuō)你要護(hù)她一世周全，于是我孤身一人顛沛流離。

34、如果你的個(gè)一性一讓很多人對(duì)你敬而遠(yuǎn)之，那么你的個(gè)一性一是失敗的，個(gè)一性一的成功在于能吸引，而不是能排斥。

35、愛(ài)情就是一條河，誰(shuí)不是摸著石子過(guò)河。

36、這樣只是為了不讓自己參與更多的后悔和更多的傷痛。

37、大學(xué)里有課樹(shù)叫高數(shù)，很多人都掛在上面。

38、有些人，注定是生命中的過(guò)客；有些事，經(jīng)常讓我們很無(wú)法。愛(ài)情、友誼?？吹玫稽c(diǎn)，傷就會(huì)少一點(diǎn)。歲月，在無(wú)憾中淺笑，才美麗；人生，在眼淚中淺笑，才多姿；生命，在剛強(qiáng)中淺笑，才精彩。

39、一團(tuán)體也許終生都搞不懂這個(gè)世界，但多少應(yīng)該搞懂一點(diǎn)兒本人。

40、有些路你和某人一同走，就長(zhǎng)得離譜，你和另外一些人走，就短得讓人舍不得邁開(kāi)腳步。

41、往后風(fēng)生水起一蹶不振我都愛(ài)你！

42、假如某人真心想成為你生命中的一局部，那么他一定會(huì)為之努力。

43、你失去的，只是一個(gè)不懂得珍惜你的人。他失去的，卻是一個(gè)可以為他付出一切的人。早安！

44、心已死，淚也干，不堪回首魂亦牽。夢(mèng)驚醒，不了情，往事如煙揮不去。亦虛亦實(shí)，亦愛(ài)亦恨，葉落無(wú)聲花自殘。晚安！

45、某天被某個(gè)熟悉畫(huà)面觸動(dòng)的酸澀是如何而來(lái)的。我輕掂著心扉，問(wèn)了問(wèn)自己，我開(kāi)看了嗎？心莫名的跳動(dòng)了一下，糾結(jié)著無(wú)法回答。也許，我學(xué)會(huì)了訴說(shuō)，學(xué)會(huì)了淡然，還是學(xué)不會(huì)絕情。晚安！

46、像那種明明是對(duì)方做錯(cuò)了事情你還倒貼過(guò)去說(shuō)什么，沒(méi)關(guān)系，我理解你的難處，我知道你也不想那樣，我會(huì)諒解你的，完了還是被對(duì)方一腳踹開(kāi)的人該是有多慫包。

47、世界上最嚴(yán)酷的三個(gè)字不是不愛(ài)你，也不是分手吧，而是快起床。

48、人生就像一杯茶，不會(huì)苦一輩子，但總會(huì)苦一陣子。越低調(diào)越幸福是由于幸福經(jīng)不起瞎折騰，低調(diào)的幸福就是兩團(tuán)體一同把日子過(guò)好。兩團(tuán)體深情款款的對(duì)視總有一團(tuán)體先把目光移開(kāi)，而兩團(tuán)體一同朝著異樣一個(gè)方向上努力，卻是可以讓我們的日子越來(lái)越好。

49、就算余生沒(méi)有你，我笑里也全是坦蕩，眼里也全充溢了幸福。

50、你也有一個(gè)喜歡卻不敢接近的人嗎？

51、骨子里自卑的人，他們總但愿看到別人出丑。

52、記著，并不是所有的話語(yǔ)說(shuō)的都是真心的。所以，不要那么等閑的就去相信。

53、做人過(guò)分善良，會(huì)被人欺。對(duì)人太好，會(huì)釀成理所該當(dāng)。過(guò)分敦樸，會(huì)被人當(dāng)傻瓜。社會(huì)就是這么現(xiàn)實(shí)。

54、假如愛(ài)像等候那么順利，就不會(huì)有那些孑立行李，一件件在心里會(huì)萃，不管多盡力，都?jí)褐?，喘不外氣，又難以健忘，躲不外去，又畏懼失去。

55、人總愛(ài)跟別人較量，看看有誰(shuí)比本身好，又有誰(shuí)比不上本身。而其實(shí)，為你的煩惱和憂傷墊底的，從來(lái)不是別人的不幸和疾苦，而是你本身的立場(chǎng)。

主題對(duì)待生活積極樂(lè)觀心得體會(huì)報(bào)告六

開(kāi)學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝，竟讓自己的腳步如此匆忙。現(xiàn)將半年來(lái)工作總結(jié)如下：

1、以平常心來(lái)平等的對(duì)待每一名幼兒

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子?！蔽覀円部偸窃谡f(shuō)，要做好一名幼兒老師，最基本的素質(zhì)就是要有愛(ài)，用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。面對(duì)孩子我總感覺(jué)人好象上了弦一樣，有做不完的事情，所以，有些時(shí)候會(huì)忽略孩子的一些感受。記得一次我?guī)е⒆觽內(nèi)ゲ賵?chǎng)戶外活動(dòng)。幾個(gè)孩子爭(zhēng)著來(lái)拉我的手，不知道為什么，我很心煩的摔開(kāi)了他們的手，一個(gè)人往前走。當(dāng)我再次回頭時(shí)無(wú)意間發(fā)現(xiàn)剛才伸手的孩子噘著嘴巴，低著頭，臉上沒(méi)有了最初的笑容，我突然被孩子們期盼的臉?biāo)饎?dòng)。好象給我有些麻木的神經(jīng)重重的一擊。我連忙招呼：“快來(lái)，快過(guò)來(lái)，我們一起去!”也正是這件事這讓我明白，孩子們時(shí)刻都需要老師的愛(ài)。老師要以自己一顆平和的心、溫暖的手，慈母的愛(ài)，把快樂(lè)和幸福傳遞給每一個(gè)孩子，不要因?yàn)橥饨绲囊恍└蓴_而傷害了他們的心。

2、觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后，使每個(gè)幼兒都有所提高

區(qū)域活動(dòng)是孩子們最高興的時(shí)候，在他們自由活動(dòng)的過(guò)程中，我開(kāi)始認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻，通過(guò)觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。一次，我發(fā)現(xiàn)在益智區(qū)玩拼板的孩子們總是不能安靜下來(lái)，于是我在一旁進(jìn)行觀察，原來(lái)孩子們一直在爭(zhēng)論拼圖的位置?！笆遣粫?huì)擺放，還是有其他的原因?”我也在問(wèn)自己。后來(lái)經(jīng)過(guò)自己的親身體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)：因?yàn)槠窗逄∑吹膱D片太大，在拼搭時(shí)會(huì)出現(xiàn)位置不準(zhǔn)確的現(xiàn)象，因此孩子們會(huì)相互爭(zhēng)執(zhí)。當(dāng)時(shí)我真的很慶幸自己沒(méi)有去發(fā)脾氣，貿(mào)然的停止他們的游戲。

3、關(guān)注孩子的個(gè)性教育，讓家長(zhǎng)滿意、放心

幼兒鮮活輕純?nèi)绯跎奶?yáng)，他們意味著未來(lái)，展示著希望。幼兒身體與心理的和諧健康，是我們共同的期盼。而教育孩子不僅是老師的事情，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。和家長(zhǎng)溝通是我最頭疼的問(wèn)題。我努力把他們看作是自己的老朋友。因?yàn)閷W(xué)期初的幾個(gè)月中工作緊張，和家長(zhǎng)相互交流的機(jī)會(huì)少。我便利用接孩子放學(xué)的時(shí)間及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地開(kāi)展工作。通過(guò)了解，我發(fā)現(xiàn)。有些家長(zhǎng)還是缺乏教育意識(shí)。一打二罵的教育方法使得孩子變得刀槍不入、固執(zhí)任性。

在工作中還存在著許多不足，針對(duì)這些不足，我有以下兩點(diǎn)想法：

1、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)“快樂(lè)與發(fā)展”指導(dǎo)用書(shū)，并深入研究幼兒用書(shū)，挖掘其潛在教育目標(biāo)，使幼兒更好的獲得發(fā)展。

我相信只要我找到了方向，并堅(jiān)定的走下去，就一定會(huì)有所突破，有所成功!

主題對(duì)待生活積極樂(lè)觀心得體會(huì)報(bào)告七

時(shí)間不留痕跡的插肩而過(guò)，人們是否會(huì)站在城市的盡頭，望盡天涯路，心中在沉思著讓生活繼續(xù)的是什么？

——題記

風(fēng)景無(wú)處不在，有些地方總是那么美，比如海市蜃樓，無(wú)論看多久，也不會(huì)厭煩。當(dāng)你聽(tīng)到這樣一個(gè)詩(shī)句，“紅花辭暮江山路，半壁殘朵君陌矚”，就會(huì)覺(jué)得那個(gè)風(fēng)景一直存在你的深深的腦海里，存在在你的歌聲里，你的心里。就算微不足道的風(fēng)景，也有美的價(jià)值之處，但往往人們匆匆錯(cuò)過(guò)，使自己留下多少的遺憾。

人們過(guò)于追求至勝至美的風(fēng)景，人們感嘆與贊美外表美得女生，過(guò)多的用完美的眼光看這個(gè)世界。于是完美的要求下卻處處不經(jīng)意間會(huì)傷害愛(ài)你的人。其中最愛(ài)的人是你的親人，你是否會(huì)有過(guò)“一把鼻涕一把流”的感動(dòng)過(guò)程。你是否對(duì)于為你用愛(ài)付出的人無(wú)動(dòng)于衷，甚至麻木不仁。電視里的偶像劇看得你一把鼻涕一把眼淚，哭得好用力，拜托你千萬(wàn)要對(duì)自己的親人這樣感動(dòng)，好不好，再多的淚水也換不回你的一點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng)，愛(ài)你的親人不會(huì)責(zé)怪你，不會(huì)說(shuō)是你的錯(cuò)，這樣的情形多么讓人心酸啊。魯迅筆下一篇文章《藥》寫(xiě)到一群麻木不仁至興高采烈地圍在現(xiàn)場(chǎng)伸長(zhǎng)脖子看熱鬧的中國(guó)人，請(qǐng)千萬(wàn)不要這樣對(duì)待默默愛(ài)你的人。

世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生離死別，而是我站在你面前，你卻不知道我愛(ài)你。不要讓愛(ài)體會(huì)到“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的涼涼秋意.享受溫暖的陽(yáng)光，用心去體會(huì)愛(ài)的光芒，體會(huì)母愛(ài)的偉大。你是否聽(tīng)到《燭光里的媽媽》而淚流滿面;里面唱到“燭光里的媽媽，你的腰身變得不再挺拔，您的眼睛為何失去了光華。曾經(jīng)有一部電影《父親》，講述的是一對(duì)有特色的父女，最后在女兒的婚禮上年老的父親的真情流露，這么父親經(jīng)歷了人世的滄桑，讓我們對(duì)父愛(ài)的感情呼喚引得我們淚如泉涌，筷子兄弟用情來(lái)告訴父親我已經(jīng)長(zhǎng)大，時(shí)光時(shí)光慢些吧，不要再讓你變老了，我愿用我一切換你歲月流長(zhǎng)，一生要強(qiáng)的爸爸，我為你做些什么，微不足道的關(guān)心收下吧。謝謝你做的一切，雙手撐起我們的家，你是否也一樣熱淚盈眶，當(dāng)我們青少年步入大學(xué)之門(mén)時(shí)，父母吃盡苦頭送自己的子女來(lái)這里讀書(shū)，大學(xué)生享受著他們享受不到的幸福，花錢(qián)如流水的生活，卻花得心安理得，豈不是讓人心寒，有時(shí)候這樣的行為也是一種虛偽，自己安然自得，不讓父母所知。在大學(xué)里千萬(wàn)別學(xué)會(huì)這種虛偽，這些讓人看了心隱隱作痛，大學(xué)生學(xué)會(huì)該花就花，不該花就別浪費(fèi)花，心里要懂得知足與感恩，學(xué)會(huì)自己扛起責(zé)任，學(xué)會(huì)自己獨(dú)立做事。所謂“綠葉對(duì)根的情誼”，大學(xué)生應(yīng)該懂得。

除了自己的親人之外，還有的是在困境中會(huì)義無(wú)反顧的拉你一把的那個(gè)人，我們一起牽著手走在成長(zhǎng)的路上，有2個(gè)小腳丫留在路上，回首過(guò)往是2個(gè)人一起努力的過(guò)程，盡管朝夕相處也因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的殘酷在不同的城市拼搏。但寂寞孤單的夜里，你依然不會(huì)難過(guò)，因?yàn)槟阏业搅松幸恢辈粫?huì)離開(kāi)你的那個(gè)人，他在用愛(ài)深深地關(guān)心著你。

估計(jì)馬克思和安格斯的友誼是這個(gè)世界上最偉大的友誼了，恩德斯一直在生活上，工作上照顧，考慮馬克思。在馬克思死后，恩格斯繼續(xù)幫馬克思完成《資本論》，甚至恩格斯說(shuō)自己重來(lái)都不會(huì)超越馬克思，自己是第二提琴手。

另外一個(gè)故事也是見(jiàn)證一大友誼，俞伯牙是精通音樂(lè)，當(dāng)他彈起贊美高山的曲調(diào)，鐘子期就知道那是高山，當(dāng)俞伯牙彈奏流水時(shí)，鐘子期就會(huì)想到眼前有滾滾的流水，所謂知音啊，當(dāng)俞伯牙得知鐘子期死后，悲痛欲絕，把琴斷了，再也不彈琴了。《高山流水》成為一名曲，經(jīng)典流傳。那份友誼也經(jīng)久不衰。成為一段佳話。

一輩子的那個(gè)朋友，你會(huì)喜歡看他的右邊，那是最美麗的風(fēng)景線，我們之間的這些年，像個(gè)漫長(zhǎng)的夏天，是倆朵白云跟藍(lán)天相戀。他的愛(ài)體現(xiàn)在哪里，請(qǐng)不要懷疑。你正值青春年華時(shí)期總會(huì)迷失方向，有憧憬總會(huì)迷惘，他就會(huì)真心為你付出。

一顆閃亮的流星，甘愿成為一個(gè)即將下落生命的使者，當(dāng)它劃破天空，希望人們可以擁有美好的愿望可以實(shí)現(xiàn)。流星是美好的，讓人們想起默默為愛(ài)付出的人們。世界上一切美好的事物在帶著愛(ài)心上路的人眼里是最美的，世間還有比蒙娜麗莎的微笑更迷人的嗎？

魯迅先生筆下的看客心態(tài)和現(xiàn)象，隨著歲月的流逝卻沒(méi)改變，雖然證明歲月能夠治愈傷口，撫平傷通，也能改變很多東西，但是看客們請(qǐng)你們讓愛(ài)從心底散發(fā)光芒吧，讓愛(ài)發(fā)光，讓愛(ài)吐露著芬芳吧。新聞報(bào)道不斷出現(xiàn)：老人摔傷了，沒(méi)人敢扶。曾經(jīng)有一則新聞講到外國(guó)友人看見(jiàn)一個(gè)人掉進(jìn)水里，中國(guó)人不是義無(wú)反顧的去救他，而是拿出自己的相機(jī)不停地拍照，這簡(jiǎn)直是無(wú)情，甚至丟了中國(guó)人的臉。小偷出現(xiàn)誰(shuí)敢說(shuō)出口，懂得“換位思考”想想，傷者在哭泣，你難道無(wú)動(dòng)于衷，萬(wàn)一是那時(shí)侯你是傷者，沒(méi)人幫你，你能去埋怨誰(shuí)，埋怨世間不公平，人無(wú)情，那你還會(huì)無(wú)動(dòng)于衷嗎？

世間有愛(ài)心的人都是因?yàn)閻?ài)著自己的父母，愛(ài)著自己的親人，愛(ài)著正值青春年華時(shí)期迷失方向，有憧憬卻迷惘時(shí)真心為你付出的朋友，這樣的人對(duì)世界人也有愛(ài)。這些人才會(huì)將愛(ài)撒滿祖國(guó)各地。從小愛(ài)發(fā)展為大愛(ài)，是自己的內(nèi)心開(kāi)始的。

李琛20xx年5月慕名來(lái)到“全池博愛(ài)康復(fù)中心”，資助6萬(wàn)元來(lái)幫助10名聾啞孩子，5年的時(shí)間，他們從不幸為幸運(yùn)，選擇了好的治療中心，也得到了李琛的愛(ài)心資助，也有人考上了大學(xué)，成績(jī)優(yōu)秀，這樣也會(huì)將來(lái)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，也懂得了學(xué)會(huì)付出學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)。在愛(ài)的面前，天會(huì)晴，心會(huì)暖，陽(yáng)光會(huì)在手指間，就算不幸的陰霾在摧殘著不幸的人們，但陽(yáng)光會(huì)回來(lái)的，曙光依然會(huì)重現(xiàn)。

西哈努克領(lǐng)導(dǎo)柬埔寨人民以和平方式結(jié)束法國(guó)對(duì)柬埔寨長(zhǎng)達(dá)百年的統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)真正的獨(dú)立。正是這樣一位善良的領(lǐng)導(dǎo)人，與中國(guó)保持著友好的關(guān)系。病總會(huì)是惡魔，來(lái)臨在一個(gè)人身上，折磨人，考驗(yàn)著人，宣告說(shuō)看你厲害，還是我病魔大人厲害。中國(guó)醫(yī)生用愛(ài)全力以赴為他醫(yī)治，最后，西哈努克是在中國(guó)醫(yī)生精心治療下能夠高壽，享受著這個(gè)世界的美好，自稱病魔無(wú)所不能的病魔大人最后灰溜溜的逃跑了。

讀讀余華的《活著》吧，經(jīng)歷了太多的痛苦和困頓，最后只剩下福貴和一頭福貴的牛，讀完整部作品，會(huì)久久不能釋?xiě)?，有一種心酸油然而生，不管是幸福，還是不能訴說(shuō)的痛苦，生活本來(lái)就有痛苦的記憶，沒(méi)有痛苦的過(guò)往就不能算是生活。生活讓我們懂得必須樂(lè)觀與堅(jiān)強(qiáng)。從《活著》中思考人生，我們活著為了什么，當(dāng)讀到福貴的家人死去了，會(huì)發(fā)現(xiàn)生命的可貴，生老病死，旦夕禍福。經(jīng)歷生活的變化，難免懂得很多滄桑。

幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，幸福有時(shí)候就是你回家不用觸碰那冰冷的鑰匙去開(kāi)門(mén)。徐志摩的對(duì)于幸福曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：幸福原來(lái)很簡(jiǎn)單，左手牽你，右手寫(xiě)愛(ài)。我們的幸福在彼此凝視的眼眸中，在相聚離別的思念中，在倚窗觀瀾的月光下，在聞香吟詠的詩(shī)詞里，在默默無(wú)語(yǔ)的牽掛中，在滾滾紅塵的牽手處，在你我相擁的日子里……

生活的艱辛，一路上會(huì)有愛(ài)來(lái)陪伴你走完人生的盡頭，請(qǐng)樂(lè)觀地好好地活著，想起當(dāng)年的史鐵生了嗎，青年時(shí)代變殘疾，意志頹廢，曾經(jīng)一度思考生與死的問(wèn)題，他的母親默默的關(guān)心他，背后的艱辛我們肯定不能體會(huì)的雖然沒(méi)能陪伴史鐵生走完人生，她讓史鐵生振作起來(lái)，史鐵生的作品充滿了生命的號(hào)角，懂得命如琴弦的珍貴，雖然那些打擊會(huì)一次次的讓心靈敲痛，但請(qǐng)相信愛(ài)的力量。

沒(méi)有陽(yáng)光就沒(méi)有日子的溫暖，沒(méi)有水源就沒(méi)有生命的輝煌。關(guān)于愛(ài)，世間永遠(yuǎn)說(shuō)不完，愛(ài)讓陽(yáng)光而溫暖，愛(ài)讓生命擁有水源而輝煌。

在望盡天涯路沉思之后發(fā)現(xiàn)是愛(ài)讓生后繼續(xù)。當(dāng)絕望的種子開(kāi)始在心里生根發(fā)芽時(shí)，請(qǐng)相信有愛(ài)在你身邊。期待期待你去發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的愛(ài)，無(wú)所不在的存在著的。