
- 時(shí)間:2023-11-11 21:00:09
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在日常生活中,我們經(jīng)常需要做一些計(jì)劃和安排??偨Y(jié)要包含自己的思考和感悟,不應(yīng)只是簡(jiǎn)單羅列事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們:
大家好!
星宇夢(mèng)轉(zhuǎn),大學(xué)生活完美謝幕,工作生活悄然開(kāi)幕。初入公司至今,面臨最多挑戰(zhàn)即變化,突如其來(lái)且最短時(shí)間內(nèi)適應(yīng),感謝曾經(jīng)和現(xiàn)在幫助我的好心人們!汝若盛開(kāi),清風(fēng)自來(lái)。心若浮沉,淺笑安然。
轉(zhuǎn)比走心,寒冰戈,憶如沙,一語(yǔ)清辭勝千言。
轉(zhuǎn)比重中之重,精髓于換位思考,不僅讓客戶滿意,更是讓自己對(duì)自己服務(wù)滿意??蛻籼岢龅暮侠砬覚?quán)限內(nèi)事宜,應(yīng)直接實(shí)際幫助客戶解決問(wèn)題,能夠線上接通工作人員或外地專線處理滴,直接幫客戶三通或轉(zhuǎn)接處理。尤其客戶著急處理解決,盡量避免線下讓工作人員給客戶回電或微信反饋外地專線,為避免拖延所造成客戶滿意度下降,甚至投訴。解決問(wèn)題同時(shí)注意自己站位角度,讓客戶感受到為其是切實(shí)直面處理問(wèn)題或提供解決問(wèn)題途徑,從而逐步縮小與客戶距離,得到客戶認(rèn)可,提升客戶滿意度。尤其對(duì)于優(yōu)質(zhì)客戶,為避免流失,切忌如某些地市公司、理賠中心、外地專線等的推諉行為。換位思考最佳法即想汝在聯(lián)系客服尋求幫助,想獲何等助矣,從而真正理解客戶心情和想法。所謂伊人淚,蠱靈愿,轉(zhuǎn)比由吾不由天。
初步,接通客戶電話預(yù)判,根據(jù)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)分辨客戶心情,客戶著急一定要做好安撫;其步,與客戶溝通中,根據(jù)客戶語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的變化,分辨出給客戶處理是否得當(dāng),是否需要改變處理方式,一定要耐心聽(tīng)從客戶真正需求,尋其本,解其根;尾步,轉(zhuǎn)比關(guān)鍵時(shí)刻,根據(jù)客戶反應(yīng)謹(jǐn)慎轉(zhuǎn)比,如明確表示感謝、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)穩(wěn)定、問(wèn)題得到實(shí)際解決皆可轉(zhuǎn);如不確定情況,務(wù)必將轉(zhuǎn)比話術(shù)表達(dá)清楚后賭式謹(jǐn)慎轉(zhuǎn)比。所謂星光不問(wèn)趕路人,時(shí)光不負(fù)有心人。
心之所向,素履以往,生如逆旅,一葦以航。善寬以懷,善感以恩,善博以浪,善精以業(yè)。已然,靜舒!我們應(yīng)該為客戶切實(shí)解決問(wèn)題,為留住優(yōu)質(zhì)客戶而發(fā)自內(nèi)心自豪,如果你做到了,那么這個(gè)滿意度你值得擁有!最后祝大家好事連連,轉(zhuǎn)比順利!
工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家下午好!今天我要和大家分享的是:微笑,是最好的語(yǔ)言。
常聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣問(wèn)孩子:“你們班哪個(gè)老師好?”孩子會(huì)馬上做出回答:“某某老師好。”“為什么?”“某某老師天天對(duì)我微笑?!痹诤⒆有哪恐校灰蠋熖焯煊行δ?,就是好老師,因微笑而得這樣高的評(píng)價(jià),可見(jiàn)微笑的份量。浪漫的詩(shī)人說(shuō),微笑是一縷陽(yáng)光,每個(gè)人都像需要面包、需要空氣一樣需要它。
還記得我剛開(kāi)始教書(shū)的時(shí)候,一進(jìn)學(xué)校就聽(tīng)到許多同事說(shuō)課堂中常會(huì)遇到的一些事:諸如課堂混亂,學(xué)生不聽(tīng)話,甚至故意與老師作對(duì)這種恐怖故事,心里便想著,要給他們一個(gè)下馬威。于是,在我教書(shū)生涯的第一年,發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)得最多的動(dòng)作。課堂上有人不專心,沒(méi)完成作業(yè)這些都會(huì)引起我的發(fā)怒。于是我會(huì)在課堂上大聲訓(xùn)斥犯錯(cuò)的學(xué)生,只因?yàn)橛X(jué)得這樣做會(huì)在全班起到震懾作用,卻沒(méi)有去想這個(gè)學(xué)生會(huì)有怎樣的感受,也忽略了同樣坐在教室中其他的學(xué)生。
可是有一天,剛上完課,我走出教室,學(xué)習(xí)委員從后面追上來(lái)說(shuō):“老師,我發(fā)現(xiàn)你今天心情挺好,從上課一直面帶微笑到下課,老師,您笑得真好看。您每節(jié)課都這樣該多好啊。”我一聽(tīng),不由的停下腳步,問(wèn)她:“難道我平時(shí)上課不笑嗎?”她歪著腦袋,慢慢地說(shuō):“老師,您要不生氣,我就給您說(shuō)?!蔽颐念^,說(shuō):“你今天實(shí)話實(shí)說(shuō),老師不怪你。請(qǐng)你幫老師指點(diǎn)迷津,我會(huì)誠(chéng)心接受你的意見(jiàn)的?!彼R上說(shuō):“我們發(fā)現(xiàn)您上課經(jīng)常板著臉,看著您嚴(yán)肅的表情,同學(xué)們都大氣不敢出,偶爾起來(lái)回答問(wèn)題,您還不太滿意,所以我們不敢發(fā)表自己的看法?!甭?tīng)完她說(shuō)的話,我才知道,原來(lái),微笑的魅力有這么大!
現(xiàn)在,我?guī)x班已經(jīng)將近x年了,x年來(lái),我與孩子們共同進(jìn)步,共同成長(zhǎng)!記得上一個(gè)學(xué)期,我在訓(xùn)練廣播體操的時(shí)候,班長(zhǎng)xx因?yàn)榫毩?xí)不認(rèn)真被我批評(píng)了一頓。解散后,我回辦公室了,同學(xué)們跑過(guò)來(lái)告訴我,xx在教室不停的哭,而且還在課桌里寫了很臟的話。我馬上返回教室,xx此時(shí)已經(jīng)上培訓(xùn)課去了,當(dāng)我打開(kāi)課桌的那一剎那,用粉筆寫的幾個(gè)字很醒目,“x老師,我恨你!”這是我從教x年多來(lái)從未遇到的,我的心突然之間感覺(jué)很痛,頓時(shí),我都不知道該怎么辦?回到辦公室,我在想,平時(shí)這個(gè)孩子還是比較聽(tīng)話的,我們很重視她,無(wú)論什么活動(dòng)都讓她參加,也從來(lái)沒(méi)有當(dāng)著同學(xué)們的面批評(píng)過(guò)她,她的傲氣越來(lái)越大,以至現(xiàn)在批評(píng)她一次就弄成了現(xiàn)在這樣。
經(jīng)過(guò)深思熟慮,下課后,我把她叫到辦公室,此時(shí)只有我和她兩個(gè)人,我微笑著問(wèn)她“xx,你今天做了讓你覺(jué)得不舒服的地方嗎?”聽(tīng)到這樣的話,她馬上哭了起來(lái)“x老師,你為什么不批評(píng)我?我錯(cuò)了,我再也不亂寫不亂說(shuō)了!”事后,她當(dāng)著全班的面向我道歉,在同學(xué)們的理解下,我微笑著,全班響起了一陣掌聲,她笑了,她的笑容是那么的燦爛,我知道,此時(shí),微笑已成了最好的語(yǔ)言!
工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇三
各位班主任同仁:
大家好!今天,要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹,我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任,有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師,我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,班主任不但要教好所任教的學(xué)科,還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充沛發(fā)展,形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。
1、要有一顆愛(ài)心。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”在平時(shí)的教育過(guò)程中,我要求自身以一顆仁愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生,能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,走進(jìn)他們的情感世界。愛(ài)心的表示形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái)。例如每天早晨走進(jìn)教室,我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服,早上上學(xué)路上是不是注意平安了。每天做操時(shí),我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒(méi)有戴正,我會(huì)提醒他系好或幫他們系好,有學(xué)生衣服不夠整齊,我會(huì)輕輕地幫他拉一拉,有人廣播操動(dòng)作不到位,我會(huì)在課間操后叫他們做好,學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和保護(hù),讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生,讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來(lái)很平常,因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。
作為班主任,除了關(guān)心學(xué)生的生活,還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況,在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的,考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛(ài)父愛(ài)的等等。我經(jīng)常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們,不時(shí)與他們談心,這樣既掌握了他們的心理活動(dòng),又消除了他們的精神壓力,還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自身做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,不以成果好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格,做到嚴(yán)中有愛(ài),嚴(yán)中有章,嚴(yán)中有信,嚴(yán)中有度。和時(shí)地掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī),作好學(xué)生的思想工作。
2、為人師表,率先垂范,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者,對(duì)創(chuàng)立良好的班集體,提高學(xué)生素質(zhì),陶治學(xué)生的情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng),在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書(shū)。因此規(guī)范學(xué)生的行為,首先規(guī)范自身的行為,在工作中要求學(xué)生做到的,自身首先做到,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。我對(duì)學(xué)生說(shuō),我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面,一是每個(gè)學(xué)生都要注意平安,不注意平安其他的都是空談。二是品行端正,俗話說(shuō),海寬不如心寬,地厚不如德厚,一個(gè)人,要成才,必需先成人,你的學(xué)問(wèn)再大,假如沒(méi)有德,也就是缺德,那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人,所以我們要多做積德的事,不做缺德的事。我利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育,小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育,讓他們明白什么事能做,什么事不能做,提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真,我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自身的家長(zhǎng)是如何關(guān)心自身生長(zhǎng)的,告訴他們,家長(zhǎng)掙錢不容易,把你們培養(yǎng)長(zhǎng)大更不容易,家長(zhǎng)在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財(cái),更傾注了他們的心血,你們要懂得感恩,用優(yōu)異的成果來(lái)回報(bào)家長(zhǎng)。
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工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇四
辦學(xué)三年來(lái),我們用先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)學(xué)校德育工作,堅(jiān)定不移地以“德育興?!睉?zhàn)略推進(jìn)素質(zhì)教育,堅(jiān)持以人為本,創(chuàng)新德育工作方式,以人文精神培養(yǎng)為重點(diǎn),加強(qiáng)校園文化建設(shè),開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng),讓學(xué)生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操,逐步提高人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng),形成科學(xué)的世界觀、高尚的人生觀和正確的價(jià)值觀,促進(jìn)了學(xué)生和諧發(fā)展?,F(xiàn)將我校德育工作的一些做法總結(jié)如下:
一、以德育活動(dòng)為主體,注重體驗(yàn)感悟。
“教會(huì)學(xué)生做人”是德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。辦學(xué)以來(lái),我們以人本主義教育思想為指導(dǎo),根據(jù)青少年的身心特點(diǎn),以德育實(shí)踐為主體,將德育工作寓于豐富多彩的活動(dòng)之中,讓學(xué)生在活動(dòng)和實(shí)踐中體驗(yàn)感悟,從而提高道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。
在德育的實(shí)踐與探索中,我校逐步形成了六大系列教育活動(dòng):
一是節(jié)日、紀(jì)念日主題教育活動(dòng)。如:在母親節(jié)、教師節(jié)組織學(xué)生征文比賽,清明節(jié)祭掃烈士墓,五四青年節(jié)、國(guó)慶節(jié)組織文藝演出等等。
二是禮儀常規(guī)教育活動(dòng)。從認(rèn)知和行為兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo),讓學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)文明意識(shí)。在全校開(kāi)展了“爭(zhēng)創(chuàng)文明校園、文明班級(jí)、文明寢室、文明餐桌,爭(zhēng)做文明學(xué)生和合格小公民”的教育活動(dòng),要求學(xué)生“把飯吃好、把書(shū)讀好、把操做好、把歌唱好”,從學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)做起,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
三是體育藝術(shù)教育活動(dòng)。我們堅(jiān)持每年舉辦一屆校園藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié),成立了各種學(xué)生社團(tuán),如西園文學(xué)社、校廣播站、校合唱團(tuán)、校民樂(lè)隊(duì)等等,豐富校園生活,培養(yǎng)學(xué)生能力,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,陶冶學(xué)生情操。
四是科技教育活動(dòng)。我們組織開(kāi)展了校園科技創(chuàng)新比賽、航模比賽等活動(dòng),進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)精神和實(shí)踐能力。
五是社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)。如組織學(xué)生到敬老院進(jìn)行慰問(wèn)演出,到德育基地舉行團(tuán)隊(duì)活動(dòng),讓學(xué)生走出校園,既有效填補(bǔ)了“雙休日”教育的空白,又使青少年在實(shí)踐中得到鍛煉成長(zhǎng)。
六是主題教育活動(dòng)。新生進(jìn)校以后,我們聘請(qǐng)武警中隊(duì)官兵對(duì)學(xué)生進(jìn)行短期軍訓(xùn),對(duì)學(xué)生實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理,通過(guò)參觀軍營(yíng)、隊(duì)列訓(xùn)練、生活指導(dǎo)等形式,幫助學(xué)生確立規(guī)范意識(shí),增強(qiáng)紀(jì)律觀念,磨練堅(jiān)韌意志,培養(yǎng)吃苦耐勞的精神;組織開(kāi)展“愛(ài)心助殘”活動(dòng),并設(shè)立“愛(ài)心助學(xué)基金”,讓學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)實(shí)在在地感受到關(guān)愛(ài)他人的意義。為了更好地發(fā)揮每周升旗儀式的教育作用,升旗儀式由各班自主申報(bào),旗手由本班品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任,有升旗班級(jí)介紹和旗手介紹,并由該班班主任作國(guó)旗下講話,這樣的升旗儀式更貼近學(xué)生實(shí)際,使學(xué)生在受到最直觀的教育的同時(shí)激發(fā)起強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。
二、以學(xué)科教學(xué)為主陣地,重視課堂滲透。
1.學(xué)科教學(xué)——努力挖掘德育資源。
學(xué)科教學(xué)中蘊(yùn)藏著豐富的德育資源。我們將德育資源的挖掘和體現(xiàn)貫穿于課堂教學(xué)的全過(guò)程。在人文學(xué)科教學(xué)中,把世界觀、價(jià)值觀、道德觀、審美觀教育放在首要地位,同時(shí)有意識(shí)地發(fā)掘家鄉(xiāng)悠久的人文傳統(tǒng)和豐厚的文化積淀,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)學(xué)校的美好情感,從而更深刻地了解人生、認(rèn)識(shí)社會(huì)、感受現(xiàn)實(shí),增長(zhǎng)生存、發(fā)展和成功的生命智慧。在自然科學(xué)學(xué)科教學(xué)中,教師在傳授科學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生能力的同時(shí),根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì),讓學(xué)生在探索中獲得真知,在實(shí)踐中品味成功,在思索中激活思維,注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好習(xí)慣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,為他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),使學(xué)生在提高科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)獲得人文素養(yǎng)、道德素養(yǎng)的提升。
2.課程設(shè)置——由單一化向多元化轉(zhuǎn)變。
為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,最大限度地發(fā)揮課程的德育功能,我校加強(qiáng)了德育課程建設(shè),使原先單一的德育課堂向多元化發(fā)展。一是把傳統(tǒng)班會(huì)課改為活動(dòng)課,引進(jìn)辯論會(huì)、演講競(jìng)賽、研討會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、“實(shí)話實(shí)說(shuō)”、座談會(huì)等形式,一課一主題,貼近學(xué)生的生活實(shí)際和心理需求,通過(guò)充滿知識(shí)性、教育性、趣味性的活動(dòng),叩擊學(xué)生心靈,激勵(lì)其奮發(fā)向上。二是開(kāi)設(shè)了人文閱讀鑒賞課,引領(lǐng)學(xué)生博覽中外名著,品評(píng)文學(xué)佳作,感悟多彩人生,提高人文修養(yǎng)。三是開(kāi)發(fā)活動(dòng)課程,在豐富的文體活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)和堅(jiān)韌的意志。課外活動(dòng)時(shí)間,我校的文學(xué)、器樂(lè)、書(shū)畫(huà)、英語(yǔ)角、籃球隊(duì)、排球隊(duì)等興趣小組活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。四是開(kāi)設(shè)校外課堂。帶領(lǐng)學(xué)生走出校園,到武警中隊(duì)、看守所、烈士陵園、法庭、敬老院等單位參觀體驗(yàn),讓學(xué)生在特定的環(huán)境中接受道德教育。
3.教學(xué)評(píng)價(jià)——努力體現(xiàn)人文精神。
課堂評(píng)價(jià)具有導(dǎo)向激勵(lì)制約功能,我們制定了符合素質(zhì)教育要求的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。將人文教育內(nèi)容加入評(píng)課標(biāo)準(zhǔn),從教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、過(guò)程等方面,按照“有機(jī)滲透”的原則科學(xué)地進(jìn)行評(píng)價(jià)。我校還把教學(xué)民主、教學(xué)細(xì)節(jié)等內(nèi)容作為重要的評(píng)課內(nèi)容,主要看教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)教學(xué)方法的選擇、教學(xué)細(xì)節(jié)的處理,是否尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生,是否符合課改要求。通過(guò)課堂評(píng)價(jià)的導(dǎo)向最大限度地凸顯課堂教學(xué)的人文教育功能,在科學(xué)、民主、和諧的課堂氛圍中培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。
三、以班集體教育為主渠道,注重自我完善。
1.民主管理——喚起學(xué)生自尊。
在德育過(guò)程中,我校一貫倡導(dǎo)學(xué)生主體作用的發(fā)揮和班級(jí)管理特色的形成,充分發(fā)揚(yáng)教育民主,創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、開(kāi)放的教育環(huán)境,使德育過(guò)程成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動(dòng)、積極參與的過(guò)程,成為師生間雙向交流的過(guò)程。鼓勵(lì)班主任根據(jù)班級(jí)具體情況,發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進(jìn)行高效能的班級(jí)管理。學(xué)生干部一律競(jìng)爭(zhēng)上崗,班級(jí)中人人有事做,事事有人做;常規(guī)管理放手由學(xué)生組織實(shí)施,讓學(xué)生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴(yán)感、道德感、責(zé)任感。不少班級(jí)探索出了特色鮮明的管理方法,如班委輪換制、班長(zhǎng)組閣制、一日小班主任制等。
2.自定班風(fēng)——激發(fā)學(xué)生自悟。
各班班風(fēng)的制定注重過(guò)程的教育作用,放手讓學(xué)生討論醞釀,在此基礎(chǔ)上確定富有班級(jí)個(gè)性的班風(fēng),不少班級(jí)還發(fā)動(dòng)學(xué)生設(shè)計(jì)了班徽、班旗、編寫了班歌,制定了班規(guī)班約和班級(jí)行動(dòng)綱領(lǐng)。這種由學(xué)生心底流淌出來(lái)的班級(jí)精神,最能叩擊學(xué)生心靈,其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了空洞的說(shuō)教。班級(jí)的主題班會(huì)也從學(xué)生中征集主題,由學(xué)生自行策劃主持,取得了明顯的教育效果。
3.德育作業(yè)——促使學(xué)生自省。
我校給每一位學(xué)生配備德育作業(yè)本,要求學(xué)生每天對(duì)自己的思想和行為進(jìn)行反思,記錄自己的人生感悟,讓學(xué)生在自律中自我完善、健康成長(zhǎng)。班主任每天利用德育作業(yè)及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),與學(xué)生進(jìn)行心貼心的溝通。各班針對(duì)實(shí)際情況,自行布置德育作業(yè),從個(gè)人瑣事到國(guó)家大事、從班級(jí)建設(shè)到學(xué)校管理,無(wú)不成為學(xué)生在德育作業(yè)中進(jìn)行思考的內(nèi)容。此外,在期末評(píng)選“三好學(xué)生”與“文明學(xué)生”時(shí),我校采取學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、老師評(píng)價(jià)三結(jié)合的方式,在公正、公開(kāi)的評(píng)價(jià)過(guò)程中,讓學(xué)生對(duì)自己的思想、行為進(jìn)行自省與總結(jié),從而受到最真切、最持久的教育。
4.人生設(shè)計(jì)——促進(jìn)學(xué)生自立。
組織學(xué)生進(jìn)行“自我形象設(shè)計(jì)、自定奮斗目標(biāo)、自定人生格言、自選心中榜樣”活動(dòng)。每人一張自我人生設(shè)計(jì)卡,上面寫著自已的人生奮斗目標(biāo)、人生格言、要克服的缺點(diǎn)等內(nèi)容。人生設(shè)計(jì)卡猶如一面鏡子,學(xué)生隨時(shí)可以對(duì)照反思,激勵(lì)自己,做一個(gè)自立自強(qiáng)的人。
四、以優(yōu)化的德育環(huán)境為依托,注重濡染熏陶。
1.校園環(huán)境——潤(rùn)物無(wú)聲。
注重凸顯校園環(huán)境的美育功能,努力形成藝術(shù)化校園的特色,充分發(fā)揮環(huán)境的熏陶作用。走進(jìn)我們的校園,巍巍鐘樓拔地而起,實(shí)驗(yàn)樓、圖書(shū)樓、行政樓、教學(xué)樓、宿舍樓,錯(cuò)落有致;開(kāi)闊的廣場(chǎng),整齊的行道樹(shù),大面積的草坪,生趣盎然的庭院,優(yōu)美和諧。校園環(huán)境體現(xiàn)了貼近學(xué)生生活,陶冶學(xué)生美好情操,提高學(xué)生人性修養(yǎng)的審美追求。
注重校園文化氛圍的營(yíng)造,充分利用網(wǎng)絡(luò)、電視、校報(bào)、黑板報(bào)、宣傳欄、榮譽(yù)室、廣播臺(tái)等宣傳陣地,對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育;將“至誠(chéng)、至勤”的校訓(xùn)嵌入教學(xué)樓和主干道的命名;在教室內(nèi)精心張掛偉人畫(huà)像、語(yǔ)錄;在教學(xué)樓的走廊和主干道設(shè)置精美的櫥窗,展出豐富多彩、富有教育意義的材料;組織專題圖片展覽、專題節(jié)目制作與播放、專題環(huán)境布置、專題歌曲播唱等活動(dòng),倡導(dǎo)積極向上、文明高雅、健康活潑的校園文化。
廣泛發(fā)動(dòng)師生參與校園文化建設(shè)。校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的制定,道路、樓房、庭院的命名,均面向全校師生征集、詮釋后討論確定。校園內(nèi)的草坪上那一個(gè)個(gè)溫馨的標(biāo)語(yǔ),也來(lái)自學(xué)生的智慧。這些看似簡(jiǎn)單卻又獨(dú)具匠心的布置,是學(xué)校豐厚的人文資源,讓學(xué)生在不經(jīng)意間受到潛移默化的教育和熏陶。
2.師表引領(lǐng)——耳濡目染。
重視教師人文精神的塑造,引導(dǎo)教師牢固樹(shù)立“三個(gè)意識(shí)”,即服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、法規(guī)意識(shí);發(fā)揚(yáng)“四種精神”,即進(jìn)取精神、創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、奉獻(xiàn)精神,鼓勵(lì)教師爭(zhēng)做教書(shū)育人的楷模,為學(xué)校的發(fā)展多作貢獻(xiàn)。制定并嚴(yán)格執(zhí)行《師德考核細(xì)則》,規(guī)范教師從教行為。以“展師德風(fēng)采、創(chuàng)優(yōu)秀群體、樹(shù)教育新風(fēng)”為主題,開(kāi)展師德教育系列活動(dòng)。全校教師牢固樹(shù)立“以服務(wù)樹(shù)信譽(yù)”的辦學(xué)理念,在教學(xué)中面向全體,真心關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生;在生活中樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取。學(xué)生耳濡目染,人文素養(yǎng)便在不知不覺(jué)中得到了提升。
以人為本的德育思想為我校的德育工作注入了鮮活的血液,人文素養(yǎng)的培育為扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育提供了堅(jiān)實(shí)的支撐。通過(guò)三年的努力,我校校園環(huán)境整潔優(yōu)美,教學(xué)活動(dòng)井然有序,教風(fēng)學(xué)風(fēng)踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn),師生風(fēng)貌熱情自信,素質(zhì)教育取得了豐碩的成果。今后,我校將進(jìn)一步解放思想、開(kāi)拓思路,積極探索新時(shí)期德育工作的新途徑、新方法,全面實(shí)施素質(zhì)教育,不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵,加快形成辦學(xué)特色,努力把我校辦成學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)心目中的高質(zhì)量、高品味、信得過(guò)的品牌學(xué)校。
工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
早上好!
非常榮幸能有這個(gè)機(jī)會(huì)與大家一起分享做班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴故事。這是我畢業(yè)以來(lái)第二年做班主任,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機(jī)會(huì)去鍛煉自己。其實(shí)我是個(gè)很懶的人,記得去年九月份期末時(shí),我在門外,看到這么多班主任相聚在一起,當(dāng)時(shí)我的心情是多么愉快,慶幸自己沒(méi)有做班主任。歲月匆匆,想不到一個(gè)學(xué)期班主任就順利地做下來(lái)了。此時(shí),我很想說(shuō),雖然班主任工作很累,工作很瑣碎,很繁忙,但是此時(shí)我很慶幸自己再次做了班主任,它讓我某些隱藏的潛力得到了一些發(fā)展,自己更注意去追求教育方法,提高自己。班主任的酸甜苦辣全涌上了心頭,真是累并快樂(lè)著。
回首過(guò)去,我這個(gè)班主任工作得到了很多人的支持和幫助,才可以這么輕松地度過(guò),我真是感激不已。前任班主任曹寧老師真誠(chéng)地和我分享每一個(gè)孩子的特點(diǎn),給我提供良好的教育建議;英語(yǔ)老師潘瑋老師開(kāi)學(xué)那天下午很晚才下班,就是因?yàn)閹臀蚁氚嗉?jí)的干部苗子;王麗麗老師看到我每天河?xùn)|獅吼,嗓子都嘶啞,非常嚴(yán)肅地說(shuō):聰玲,你一定要想辦法才行,吼對(duì)他們沒(méi)有用,別看你的聲音夠大。大隊(duì)輔導(dǎo)員田總總是笑瞇瞇地表?yè)P(yáng)我,鼓勵(lì)我,午會(huì)時(shí)還協(xié)助我管理班級(jí)紀(jì)律(剛開(kāi)始,我真是無(wú)從下手,一點(diǎn)威嚴(yán)都沒(méi)有);最讓我印象深刻的是,汪主任那次出現(xiàn)在我們班外,對(duì)我們班的孩子說(shuō):七班應(yīng)該可以做到認(rèn)真聽(tīng)講的,但是還是堅(jiān)持說(shuō)話,不聽(tīng)午會(huì)廣播的話,聰玲老師,請(qǐng)你讓他們留下來(lái)??;岳校上我們班的思品課,總會(huì)提前出現(xiàn)在班上,讓我為另一個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)做好準(zhǔn)備;我們辦公室的班主任同事和我分享了很多優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn);副班主任魏老師總那么積極認(rèn)真幫忙管理班級(jí);羅老師抽空幫我們班的孩子上思想品德課,教他們?cè)趺醋鍪?,做人領(lǐng)導(dǎo)的民主與鼓勵(lì),同事無(wú)私的幫助,讓我很快地把握了高年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),逐漸樹(shù)立了威信。學(xué)校團(tuán)結(jié)向上、互助互樂(lè)的氛圍是我做班主任快樂(lè)源泉之一。
我總認(rèn)為,學(xué)校與家長(zhǎng)沒(méi)有利益沖突,我們應(yīng)該就像家人一樣,因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)一致,都是為了孩子的健康成長(zhǎng)。做好班主任的第一步,就是爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的信任與支持。家長(zhǎng)會(huì)上推心置腹,真誠(chéng)與家長(zhǎng)交流,記得我當(dāng)時(shí)說(shuō)了一句:家長(zhǎng)們,你只有一個(gè)孩子,但是劉老師卻擁有42個(gè)孩子,從接手這個(gè)班主任開(kāi)始,我已經(jīng)從少女蛻變?yōu)閶D女,升級(jí)成為超級(jí)媽媽了。家長(zhǎng)們被我的幽默都笑了起來(lái),我依稀還看到有幾個(gè)家長(zhǎng)的眼睛都紅了。與家長(zhǎng)交流,我還把握了一個(gè)原則,無(wú)論何時(shí)與家長(zhǎng)交流,我總是笑容滿面,伸手不打笑面虎嘛。曾仕強(qiáng)教授在談到中層管理的時(shí)候,特別說(shuō)了中國(guó)人的交往方式,我特別認(rèn)同的是中國(guó)人在心平氣和的時(shí)候,很講道理,當(dāng)他心情不好時(shí),他可能會(huì)蠻不講理。我認(rèn)為冷靜地與家長(zhǎng)溝通,定能共同找到教育孩子的好方法。我的真誠(chéng)贏得了家長(zhǎng)的信賴。這是做班主任快樂(lè)之二,我擁有了一些真誠(chéng)的家長(zhǎng)朋友。
1、信任是最好的。
六年七班是個(gè)非常有個(gè)性的班級(jí),每個(gè)孩子的個(gè)性都那么明顯,要真正做到加強(qiáng)他們的凝聚力,真不是一件簡(jiǎn)單的事情。其實(shí)在他們大大咧咧的外表下也藏著一顆熱情的心。還記得那次校運(yùn)會(huì),她們?yōu)榱嗽陂_(kāi)幕式上做得更好一些,6點(diǎn)多就有很多孩子回校弄好道具,自覺(jué)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)去訓(xùn)練;接力賽他們更是努力拼搏,取得了年級(jí)第二名的好成績(jī)。我始終相信他們的潛力,努力去挖掘,去培養(yǎng)。這還表現(xiàn)在給每一個(gè)孩子分配工作,人人出一份力,共同為班級(jí)做貢獻(xiàn),培養(yǎng)他們做事的責(zé)任感。
2、樹(shù)立表率的作用。
那天上課鈴聲響起,我快步走進(jìn)教室,卻發(fā)現(xiàn)有一堆零零散散的紙屑躺在講臺(tái)和門口,我當(dāng)時(shí)非常地憤怒,為什么整個(gè)班級(jí)竟然沒(méi)有一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn),更可悲的是沒(méi)有任何人有意識(shí)去撿起來(lái),他們走進(jìn)教室,一邊說(shuō)話一邊做課前準(zhǔn)備,無(wú)視我的怒氣。何必動(dòng)氣呢?我安靜地走到講臺(tái),放下教科書(shū),開(kāi)始走向他們每一個(gè)的地上,不斷地?fù)旒埿?,第一回,?dāng)我從第一組撿完扔垃圾桶時(shí),他們還在熱烈討論,無(wú)視上課鈴聲,無(wú)視我的存在,第二回合,我從第二組到第三組撿完時(shí),有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我的身影,教室開(kāi)始安靜下來(lái);第三回,當(dāng)我把第四組都撿完了,此時(shí)已經(jīng)有孩子開(kāi)始搶先把桌子底下的垃圾撿起來(lái)了。我重回講臺(tái),非常悲哀地說(shuō)了一句:是老師的錯(cuò),沒(méi)有教好你們,沒(méi)有教你們?cè)趺粗v衛(wèi)生,所以今天的垃圾,我全部撿起來(lái)了。當(dāng)時(shí)班上的孩子都震驚了,偏偏此時(shí)四大金剛之一的冉棉潔說(shuō):哈哈,劉老師是個(gè)撿垃圾的。當(dāng)時(shí)我聽(tīng)了,真是心涼!還好全班的孩子都很討厭他此時(shí)的玩笑,這令我感到很欣慰,畢竟主流還是向善的。一點(diǎn)一點(diǎn)地付出,哪怕是鐵花,終有一天也會(huì)開(kāi)花吧。從那以后,每當(dāng)我在班級(jí)收拾什么,總有學(xué)生說(shuō):老師,我來(lái)吧。一句話就把我感動(dòng)地把所有的酸與苦都拋到云霄外。
人非圣賢孰能無(wú)過(guò),那次與家長(zhǎng)打電話,課管耽誤了一點(diǎn)時(shí)間,去到班級(jí),亂糟糟的。我說(shuō):老師不應(yīng)該遲到,耽誤了多少時(shí)間,我就罰坐多長(zhǎng)時(shí)間。他們一邊寫作業(yè),非常安靜,看著我端端正正地坐在講臺(tái)上。從此,不管是誰(shuí),違反班規(guī),都要遵循處罰條例。調(diào)皮的孩子再也沒(méi)有討價(jià)還價(jià)。
習(xí)慣決定命運(yùn),我注重培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,講衛(wèi)生習(xí)慣,講究時(shí)間觀念的習(xí)慣,認(rèn)真積極的習(xí)慣,樂(lè)于助人的習(xí)慣我把自己的美好愿望放在他們身上,內(nèi)心始終相信他們每一個(gè)心靈都是向善、向真、向美的,用心去灌溉,不求回報(bào)地付出。這一學(xué)期的班主任,總得來(lái)說(shuō),在大家的支持下,我始終以積極樂(lè)觀的態(tài)度去對(duì)待,責(zé)任越大,壓力越好,成長(zhǎng)也會(huì)更快。這讓我這個(gè)懶人一有空就看教育書(shū)籍,學(xué)習(xí)前人優(yōu)秀的教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn),努力讓自己這個(gè)班主任做得更好一點(diǎn)。看到孩子們?cè)鰪?qiáng)了自信,認(rèn)真去學(xué)習(xí),為班集體著想,團(tuán)結(jié)向上,積極進(jìn)取,再苦再累,我都愿意。這是做班主任的最大快樂(lè)。
工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇六
1高中生物教學(xué)心得李雨微來(lái)到市高中擔(dān)任生物教學(xué)工作已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,在同科組教師的指導(dǎo)幫助下,通過(guò)自己的刻苦努力,在教育教學(xué)工作上日漸走上正軌?,F(xiàn)將半年來(lái)我在教學(xué)工作中的一些做法和想法,呈現(xiàn)出來(lái),與大家共榷。初到市高中,緊張有序的教學(xué)氛圍給了我很大壓力,也給了我許多動(dòng)力。學(xué)校的一套先進(jìn)的教學(xué)理念也給了我許多啟發(fā)。因此,工作以來(lái),我迅速地向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)的相關(guān)要求和技巧,并能夠及時(shí)地去落實(shí)、去實(shí)施。因而很快地進(jìn)入角色,使得教學(xué)工作順利起步,沒(méi)走彎路。在半年的教學(xué)過(guò)程中,主要在以下幾方面做了大量工作。
一、狠抓基礎(chǔ),細(xì)研課本,以不變應(yīng)萬(wàn)變。
以基礎(chǔ)知識(shí)為重點(diǎn),降低學(xué)習(xí)和教學(xué)的起點(diǎn)和難度,面向全體學(xué)生,以不變應(yīng)萬(wàn)變。剛從大學(xué)校園畢業(yè)來(lái)到高中擔(dān)任生物教學(xué),和學(xué)生年齡差距不算太大,和學(xué)生能融洽相處,話題多。并發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)高中生物的學(xué)習(xí)有著極高的熱情,但這種熱情下,卻暗藏著不求基礎(chǔ)的浮光掠影的學(xué)習(xí)態(tài)度。狠抓課本有利于收住學(xué)生的心,更有利于讓學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為以后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,有效防止學(xué)生眼高手低,樣樣通,樣樣松,翻書(shū)就會(huì),做題不對(duì),從而造成厭學(xué)情緒。在這方面我主要注重以下幾點(diǎn):
1、認(rèn)真疏通課本,細(xì)讀教參,把握本課脈搏,抓住本節(jié)重點(diǎn)。
2、細(xì)化學(xué)案,采用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)與填空相結(jié)合的方法,以先記憶后理解,先啟發(fā)后導(dǎo)學(xué)的方法,引導(dǎo)組織學(xué)生學(xué)習(xí)。
3、強(qiáng)化默寫,每一節(jié)課都用小紙條的方法,讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行默寫,以強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的鞏固,對(duì)默寫不達(dá)要求的要責(zé)令糾正。
4、對(duì)每一節(jié)的學(xué)案做到全部檢查,以通過(guò)學(xué)生填寫情況,了解本節(jié)知識(shí)學(xué)習(xí)上的疏漏和失誤,以便整改,力求不放過(guò)一個(gè)死角,不遺漏一點(diǎn)知識(shí)。這樣層層推進(jìn),步步為營(yíng),使學(xué)生所學(xué)扎實(shí)有效,一步一個(gè)臺(tái)階,生物學(xué)習(xí)也由此慢慢變得輕松起來(lái)。
二、分層訓(xùn)練,讓各類學(xué)生都能有效發(fā)展。
高二文科班學(xué)生的能力參差不齊,一刀切的教學(xué)方法務(wù)必使得“有人吃不飽,有人吃不好,有人吃不了”的問(wèn)題,從而使相當(dāng)一批學(xué)生迅速邊緣化,成為后進(jìn)生。讓所有學(xué)生卻“學(xué)有所得,學(xué)有所樂(lè)”分層教學(xué)是我在這一年教學(xué)中,重點(diǎn)實(shí)施的方面。課堂上,以中下等學(xué)生接受能力為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行授課,保證差生在課堂上聽(tīng)得懂,理解得透,不讓他們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)上落腳。鞏固練習(xí)上分高、中、低三個(gè)等級(jí)進(jìn)行小題設(shè)計(jì),并用星號(hào)標(biāo)記,進(jìn)行區(qū)分,讓每一類學(xué)生都有題可做。在課堂上對(duì)要求較高的題一概不講,留課后對(duì)部分有要求的學(xué)生講,以減少對(duì)差生的壓力,防止其產(chǎn)生自卑心理和急躁情緒。這樣在精選習(xí)題上多用了一些心思,使學(xué)生在學(xué)習(xí)上少走了彎路,使每一位學(xué)生都能學(xué)其所學(xué),得其所得,都能真正地體會(huì)到成功的快樂(lè)和學(xué)習(xí)的喜悅。也同時(shí)使得好、差學(xué)生分界不明顯。
三、加強(qiáng)情感投入,注重教法改革。
由于我剛從大學(xué)畢業(yè),第一年參加工作,和學(xué)生的年齡差距并不大,和學(xué)生的話題較多,相處的也比較親切。我便利用這一優(yōu)勢(shì)與學(xué)生溝通,拉近學(xué)生與自己的距離,自然地增加了學(xué)生學(xué)習(xí)本科的動(dòng)力,也讓學(xué)生產(chǎn)生了必須學(xué)好生物的壓力。這一方法的應(yīng)用使得自己在教學(xué)和學(xué)生教學(xué)工作上占盡了先機(jī)。另外,加大對(duì)教法上的探索,課堂上在細(xì)化知識(shí)的同時(shí),非常注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)式教學(xué)和合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),生物課本上有許多問(wèn)題探討等內(nèi)容,這往往是一節(jié)課的引入,也能加深對(duì)本課的理解,在這些問(wèn)題答案的給出上,我從不按家長(zhǎng)作風(fēng)去包辦,而是完全讓學(xué)生討論得出結(jié)論,即使是不全面甚至是錯(cuò)誤的,我也經(jīng)常予以肯定,以培養(yǎng)學(xué)生的的信心。也讓其在不斷修正中,探索經(jīng)驗(yàn),提高能力。這使得在回答簡(jiǎn)答題的準(zhǔn)確率上受益匪淺。課堂上,一般最多用20-30分鐘講解,剩余的時(shí)間放權(quán)給學(xué)生,進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,師生平等討論,最后總結(jié)交流。同時(shí),也在教學(xué)過(guò)程中,增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),逐步培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣和正確的自學(xué)方法。在課堂訓(xùn)練上,少而精、準(zhǔn),緊扣重點(diǎn),緊扣目標(biāo),限時(shí)限量,當(dāng)堂解決。這些方法的實(shí)施提高了學(xué)生的分析和建構(gòu)能力,提高了效率,節(jié)約了時(shí)間。
四、整理好教學(xué)反思和學(xué)生易錯(cuò)、常錯(cuò)的題。
每一節(jié)課后,我都對(duì)本節(jié)課在教學(xué)過(guò)程中存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)及時(shí)整理,找出成功的原因和問(wèn)題的癥結(jié)。特別是在學(xué)案編寫和運(yùn)用過(guò)程中存在的問(wèn)題,學(xué)生在某些知識(shí)的理解上產(chǎn)生的提前無(wú)法預(yù)料的一些問(wèn)題,以及習(xí)題選編、難易度和數(shù)量問(wèn)題,都及時(shí)地總結(jié)出來(lái)。以便在下一節(jié)課和以后的教學(xué)工作中能夠改正和借鑒,避免了盲目性。通過(guò)日積月累,使自己的教法更加靈活,課堂教學(xué)更加順暢。盡管一年來(lái)積累的東西不是太多,但這是我的一筆寶貴財(cái)富。
對(duì)學(xué)生錯(cuò)題的要求上,由于時(shí)間太緊,讓學(xué)生自己去全面的整理并不現(xiàn)實(shí),因此對(duì)每一份學(xué)案、小測(cè)、訓(xùn)練及月考題目中出現(xiàn)的出錯(cuò)率較高的題目,我都不厭其煩的全面整理出來(lái),有些能改的稍加改正,再采用限時(shí)練、課外活動(dòng)抽測(cè)、大休作業(yè)等形式發(fā)放給學(xué)生,讓學(xué)生重新練習(xí),加強(qiáng)理解。這一方法,教師雖然累一點(diǎn),但簡(jiǎn)單而有效。既加強(qiáng)了對(duì)一些重點(diǎn)知識(shí)的鞏固,又提高了學(xué)生對(duì)一些難點(diǎn)的理解程度,也防止了學(xué)生一錯(cuò)再錯(cuò)情況的發(fā)生。
半年的高中教學(xué),使我盡快從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換為老師,也是我在做人做事上成熟不少。以上的做法和心得可能也未免偏頗,不當(dāng)之處望老師指正。
工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇七
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:
大家晚上好! 首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次做班主任和發(fā)言的機(jī)會(huì)。我這個(gè)人沒(méi)有什么遠(yuǎn)大的志向,從小的夢(mèng)想就是做教師。這個(gè)學(xué)期主動(dòng)向?qū)W校請(qǐng)纓,做了高一(2)班的班主任。我們班入學(xué)成績(jī)?cè)谑畟€(gè)普通班里排到第七名的位置。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,第一次月考, 在十個(gè)平行班里我們班是第一名,期中考試第三名。在四項(xiàng)競(jìng)賽中,四個(gè)月我們班三個(gè)月都是“優(yōu)勝班級(jí)”。在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中,我們班也都取得了比較好的成績(jī)。談到班主任工作,我真的不知道從何說(shuō)起,我感覺(jué)自己就是在那里像一只沒(méi)頭的蒼蠅一樣的亂撞。感謝和我搭班老師的幫助,他們一直像大哥哥,大姐姐一樣照顧著我,照顧著我的班級(jí)。下面,我想把我在這一個(gè)學(xué)期中的一些做法向領(lǐng)導(dǎo)和同事們做個(gè)匯報(bào),希望大家給予指導(dǎo)。
(一)做一個(gè)勤奮的班主任
初為人師,對(duì)于班級(jí)的管理,我沒(méi)有任何的經(jīng)驗(yàn)。但我相信“勤能補(bǔ)拙”,“一分付出,一分收獲”。我也相信只要真心的付出了,學(xué)生會(huì)懂,他們也會(huì)明白老師的付出。他們會(huì)做的很好!所以,從接手做班主任到現(xiàn)在,應(yīng)該說(shuō)我是比較勤奮的,從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,我只有三次沒(méi)有在早自修之前到學(xué)校。每天都是很早的到,看他們的早讀,檢查一下衛(wèi)生等。每個(gè)星期晚自修后,我一般有四個(gè)晚上是要到學(xué)生寢室,我感覺(jué)在寢室里和學(xué)生的交流會(huì)更隨和一點(diǎn),他們很放松,在教室里不會(huì)和老師講的話,在寢室里他們都會(huì)講,這樣也有利于我對(duì)他們的了解,從而更好的對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理。
(二)做一個(gè)“全能”的班主任
讀大學(xué)時(shí),我曾經(jīng)看過(guò)這樣的一篇文章,說(shuō)高中生最信服的人是一個(gè)知識(shí)淵博的老師。所以,在教好自己學(xué)科的同時(shí),我廣涉其他學(xué)科,因?yàn)樽约鹤x書(shū)時(shí)學(xué)理,再加上大學(xué)時(shí)總是在假期里到少年宮幫忙帶奧林匹克班,對(duì)中學(xué)的教學(xué)內(nèi)容很熟悉。當(dāng)然,也有很多的知識(shí)已經(jīng)忘記了,但我通常都是在學(xué)生學(xué)之前就已經(jīng)把他們的教材瀏覽過(guò)。對(duì)一些典型的習(xí)題以及重點(diǎn)的內(nèi)容也都先研究一下,做到心中有數(shù)。因此對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)理化,英語(yǔ)等科目出現(xiàn)的問(wèn)題我一般能夠給予解決。而因?yàn)樽约簩?duì)文字的愛(ài)好,對(duì)學(xué)生的作文,我也能給一點(diǎn)意見(jiàn),演講,朗誦等也能指導(dǎo)一下。我們班的學(xué)生因此也比較信服我。管理起來(lái)也容易一點(diǎn)。
(三)做一個(gè)懂得激勵(lì)和贊揚(yáng)的班主任
每個(gè)人都是希望得到別人的贊揚(yáng)。學(xué)生也是一樣,我不想總是帶著挑剔,批評(píng)的眼光來(lái)看我的學(xué)生。學(xué)生是渴望賞識(shí)的。再加我個(gè)人的性格特點(diǎn),我沒(méi)有辦法整天很嚴(yán)肅的來(lái)面對(duì)他們。我想既然不能做一名“嚴(yán)師”,就做一名和藹的班主任吧!多給一點(diǎn)笑臉,多給一點(diǎn)贊揚(yáng)!鼓勵(lì)學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,讓學(xué)生充滿自信,自我覺(jué)醒。所以我在班級(jí)管理中,我們班同學(xué)取得一點(diǎn)點(diǎn)的成就,我都幾乎用放大鏡來(lái)觀看,來(lái)表?yè)P(yáng)他們。紀(jì)律,衛(wèi)生不扣分,我就說(shuō):“我們班做的真好,一個(gè)星期下來(lái),我們班一點(diǎn)分?jǐn)?shù)都不扣的”。 任課 老師和我反映我們班的紀(jì)律好的時(shí)候,我也要表?yè)P(yáng)他們:“今天某某老師又在夸我們班,說(shuō)在我們班上課有在重點(diǎn)班上課的感覺(jué),我們班真棒!”。學(xué)生沒(méi)有遲到,我也要在那里表?yè)P(yáng),“今天藤老師又拿了很多扣分單到我們辦公室,幾乎每個(gè)老師的桌子上都放了一張,惟獨(dú)我沒(méi)有。那一刻,我真的覺(jué)得自己好幸福,我擁有一班這么優(yōu)秀的學(xué)生”。這樣一說(shuō),學(xué)生的臉上馬上洋溢起了笑容。他們也漸漸的養(yǎng)成了一種榮譽(yù)感。因此,我們班的衛(wèi)生,紀(jì)律狀況一直比較好。他們說(shuō):“我們保證不再扣分了!我們不會(huì)愧對(duì)你的表?yè)P(yáng)!”不僅對(duì)于自己班的衛(wèi)生如此,在校運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候,我們班同學(xué)在每一次午休或是下午結(jié)束的時(shí)候,都要頂著炎炎的烈日滿操場(chǎng)的撿垃圾,我叫都叫不回來(lái)。他們把撿回來(lái)的垃圾分類放。沒(méi)有的丟掉,有用的放入我們班級(jí)的“愛(ài)心紙”里。元旦演出,盡管結(jié)束很晚,第二天早晨還要上課,我們班依然有很多的同學(xué)主動(dòng)留下,在演出結(jié)束后在操場(chǎng)上清理垃圾。
工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志們:
為主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的要求,積極推進(jìn)非公有制經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展,扎實(shí)有效開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng),我縣專門成立了非公有制經(jīng)濟(jì)組織創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)指導(dǎo)小組,全面開(kāi)展創(chuàng)建“發(fā)展優(yōu)、黨建強(qiáng)”雙品牌非公有制企業(yè),深入推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。力求自20xx年至20xx年在全縣非公有制企業(yè)范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)80名員工以上非公有制企業(yè)建有黨組織、30名員工以上企業(yè)有黨員、其他企業(yè)都有黨的工作覆蓋;培育100個(gè)以上“發(fā)展優(yōu)、黨建強(qiáng)”雙品牌非公有制企業(yè)。力求達(dá)成全縣80%以上的非公有制企業(yè)黨組織達(dá)到“五化”、“五好”要求。確定了《關(guān)于全面創(chuàng)建“發(fā)展優(yōu)、黨建強(qiáng)”雙品牌非公有制企業(yè)深入推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》,圍繞“四個(gè)堅(jiān)持”的基本要求,全面開(kāi)展雙品牌非公有制企業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)。
針對(duì)性地制定“一廠一策”扶持措施,促進(jìn)骨干企業(yè)做強(qiáng)做大。積極引導(dǎo)中小企業(yè)與龍頭骨干企業(yè)配套協(xié)作,促進(jìn)專業(yè)化分工與社會(huì)化生產(chǎn),鼓勵(lì)通過(guò)兼并、聯(lián)合、重組、控股等形式實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展,不斷提升區(qū)域經(jīng)濟(jì)整體競(jìng)爭(zhēng)力。為更有效地激勵(lì)新興產(chǎn)業(yè)培育、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造提升和產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展,在認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)財(cái)政扶持政策的基礎(chǔ)上,找準(zhǔn)工業(yè)企業(yè)發(fā)展資金的扶持著力點(diǎn),政府?dāng)M新增1000萬(wàn)元工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)專項(xiàng)資金,積極營(yíng)造有利于轉(zhuǎn)型升級(jí)的政策環(huán)境。
完善人才引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制,加快高層次人才科技創(chuàng)新載體建設(shè)。啟動(dòng)實(shí)施“創(chuàng)新嘉善精英引領(lǐng)計(jì)劃”和“123優(yōu)秀中青年人才”培養(yǎng)計(jì)劃,重點(diǎn)引進(jìn)一批創(chuàng)新領(lǐng)軍人才,鼓勵(lì)采取柔性流動(dòng)、項(xiàng)目合作、研究咨詢等方式聘用高端人才。加強(qiáng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者培訓(xùn)。定期舉辦高級(jí)經(jīng)營(yíng)管理人員專修班。根據(jù)我縣重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)的實(shí)際需求,建立發(fā)展關(guān)聯(lián)型、配套型的職業(yè)技術(shù)院校,培養(yǎng)一批技能型、實(shí)用型的操作工人,打造一支高素質(zhì)技工隊(duì)伍。加強(qiáng)非公有制企業(yè)黨務(wù)工作者隊(duì)伍建設(shè)。建立擇優(yōu)選任機(jī)制和黨務(wù)工作者人才庫(kù),嚴(yán)格黨組織書(shū)記選任的條件和程序。鼓勵(lì)具備條件的非公有制企業(yè)黨組織采取“公推直選”方式產(chǎn)生黨組織書(shū)記,積極推行大型骨干非公有制企業(yè)黨組織書(shū)記專職化。大力推進(jìn)“黨員人才工程”建設(shè)。創(chuàng)新選用機(jī)制,營(yíng)造留人環(huán)境,努力把企業(yè)骨干發(fā)展為黨員,把黨員培養(yǎng)成企業(yè)骨干,把黨員骨干培養(yǎng)成企業(yè)管理人才。
在抓好領(lǐng)軍企業(yè)、龍頭企業(yè)的黨建工作的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)抓好規(guī)模以下非公有制企業(yè)黨組織的組建工作。堅(jiān)持非公有制企業(yè)發(fā)展到哪里,黨的組織就延伸到哪里。對(duì)已有3名以上正式黨員、有合適黨組織書(shū)記人選的新入駐非公有制企業(yè),無(wú)論規(guī)模大小,及時(shí)組建黨組織。打破“一對(duì)一”設(shè)置黨組織的思維方式,通過(guò)企業(yè)聯(lián)建、行業(yè)共建、龍頭企業(yè)帶建等途徑,設(shè)立聯(lián)建型黨組織,將沒(méi)有建立黨組織、黨組織活動(dòng)不規(guī)范的企業(yè)納入其中,實(shí)現(xiàn)黨建工作全面覆蓋。加大非公有制企業(yè)黨建聯(lián)合體建設(shè)力度,深入實(shí)施非公有制企業(yè)黨建網(wǎng)格化管理,通過(guò)區(qū)域內(nèi)企業(yè)組織經(jīng)費(fèi)聯(lián)籌、黨員活動(dòng)聯(lián)辦、教育管理聯(lián)抓、企業(yè)文化聯(lián)建、文明單位聯(lián)創(chuàng),實(shí)現(xiàn)黨建工作資源共建共創(chuàng)共享。依托領(lǐng)軍企業(yè)、龍頭企業(yè),大力推進(jìn)非公有制企業(yè)黨群服務(wù)中心建設(shè),建立黨建活動(dòng)站,為區(qū)域內(nèi)的企業(yè)特別是規(guī)模較小的企業(yè)開(kāi)展黨的活動(dòng)提供場(chǎng)所。
創(chuàng)新活動(dòng)載體,充分發(fā)揮非公有制企業(yè)黨組織的政治核心作用和黨員的“紅領(lǐng)”帶頭作用。指導(dǎo)非公企業(yè)黨組織組織黨員開(kāi)展“先鋒承諾、崗位踐諾、技能競(jìng)賽、技術(shù)攻關(guān)、掛鉤幫扶”活動(dòng),做到業(yè)務(wù)技術(shù)鉆在前、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)干在前、急難險(xiǎn)重沖在前、樂(lè)于奉獻(xiàn)走在前、文明守法做在前。積極推行非公有制企業(yè)黨員議事會(huì)制度,圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、技術(shù)研發(fā)、規(guī)范管理、福利待遇等方面,定期聽(tīng)取黨員的意見(jiàn)和建議,進(jìn)一步增進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者與黨組織之間的溝通,有效地保障企業(yè)經(jīng)營(yíng)者、黨員和職工的合法權(quán)益。引導(dǎo)發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織的橋梁紐帶作用,積極開(kāi)展各類黨群共建活動(dòng),延展黨組織活動(dòng)的覆蓋面,團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大職工積極投身到打造雙品牌、崗位爭(zhēng)優(yōu)秀的生動(dòng)實(shí)踐之中。
活動(dòng)成效:
目前,“發(fā)展優(yōu)、黨建強(qiáng)”雙品牌非公有制企業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)已經(jīng)取得了一系列初步成效。在已確立的浙江雙飛、浙江眾成、新嘉聯(lián)等20個(gè)雙品牌非公有制企業(yè)示范點(diǎn)中,雙品牌創(chuàng)建活動(dòng)得到了很好的落實(shí)并取得了初步成果。浙江雙飛公司把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)作為加快推進(jìn)企業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的重要載體,通過(guò)成立黨員技術(shù)攻關(guān)小組、設(shè)立黨員示范崗等方式著力打造非公企業(yè)黨建品牌,發(fā)揮企業(yè)黨員在企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展中的先鋒模范作用;新嘉聯(lián)公司建立黨群服務(wù)重心,開(kāi)展“發(fā)揮黨員先鋒模范作用,實(shí)施登高計(jì)劃”等五大計(jì)劃,為全縣非公有制企業(yè)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)謀轉(zhuǎn)型塑造了典型,樹(shù)立了標(biāo)桿。各示范企業(yè)“雙品牌”創(chuàng)先工作所取得的初步成果為活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展開(kāi)個(gè)好頭,使“雙品牌”創(chuàng)先活動(dòng)在非公有制企業(yè)中得到了廣泛的認(rèn)可和支持,也極大提升了機(jī)關(guān)部門和企業(yè)組織相關(guān)工作人員的創(chuàng)建信心和工作熱情,對(duì)進(jìn)一步推進(jìn)“雙品牌”創(chuàng)建工作,實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目的,達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)起到了積極作用。
活動(dòng)體會(huì):
一、政府支持有力度。活動(dòng)得到了縣委、縣府高度重視和支持,在縣、鎮(zhèn)(街道)兩級(jí)分別從中青年干部和退居二線的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中,選派一批雙品牌工作指導(dǎo)員,做到每個(gè)網(wǎng)格至少有1名指導(dǎo)員,定向指導(dǎo)企業(yè)開(kāi)展好各項(xiàng)工作,指定5名組織部的聯(lián)絡(luò)員分片聯(lián)系重點(diǎn)培育企業(yè),幫助企業(yè)解決生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中遇到的困難和問(wèn)題。以此建立健全層級(jí)管理制度,確保各項(xiàng)措施合理有效落實(shí)。
二、思想引導(dǎo)有高度。通過(guò)走訪、約談等方式,溝通示范企業(yè)企業(yè)主,引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)人士加強(qiáng)黨建工作認(rèn)識(shí),提高思想政治覺(jué)悟。把非公經(jīng)濟(jì)黨建工作和非公經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展統(tǒng)一起來(lái),以提高企業(yè)效益,助推企業(yè)和諧發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)開(kāi)展各項(xiàng)工作。
三、活動(dòng)宣傳有廣度。注重宣傳,強(qiáng)化輿論效應(yīng),營(yíng)造爭(zhēng)創(chuàng)氛圍是順利推進(jìn)“雙品牌”創(chuàng)建工作的有力措施,充分運(yùn)用電臺(tái)、電視、報(bào)刊、網(wǎng)站等媒體,實(shí)行“聲、屏、報(bào)、網(wǎng)”聯(lián)動(dòng),及時(shí)總結(jié)、宣傳、推廣非公有制企業(yè)雙品牌創(chuàng)建工作的成功做法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn).
工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:大家下午好!
很榮幸地受二中校長(zhǎng)的委托,代表二中就我們學(xué)校信息新聞宣傳報(bào)道工作和大家做一個(gè)匯報(bào),與兄弟單位交流、學(xué)習(xí)。借此機(jī)會(huì),我首先要向所有關(guān)心、支持和幫助我校信息新聞宣傳報(bào)道工作的領(lǐng)導(dǎo)、同事和朋友致以衷心的感謝!
我叫,是二中的一名物理老師,分管學(xué)校工會(huì)工作,2020xx年初,根據(jù)學(xué)校工作分工,經(jīng)市教育局考核同意,正式兼任二中信息報(bào)道員。一年來(lái),在局宣傳辦的直接領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,不斷學(xué)習(xí)新聞稿件的寫作和向各新聞媒體報(bào)送教育、教學(xué)新聞,先后被中國(guó)教師網(wǎng)、江蘇教育新聞網(wǎng)、鹽城新聞網(wǎng)、鹽城教育網(wǎng)、東方生活報(bào)、教育網(wǎng)等教育主流媒體采用了各類新聞稿件上百篇。其中《二中:扶貧政策暖人心肺發(fā)揚(yáng)民主師生說(shuō)話》(江蘇教育新聞網(wǎng))、《二中彩媽陽(yáng)爸牽手留守孤貧兒童活動(dòng)啟航》(鹽城新聞網(wǎng))等稿件的采用,引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注,產(chǎn)生了一定的社會(huì)影響,受到學(xué)生家長(zhǎng)和上級(jí)主管部門的肯定和好評(píng)。
下面是我校信息新聞報(bào)道工作中的一點(diǎn)體會(huì),與大家分享:
一、堅(jiān)持原則、公開(kāi)選才。
去年年初,二中為了推選出最適合信息新聞宣傳報(bào)道崗位的人選,學(xué)校根據(jù)局黨委、局宣傳辦的文件精神,成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的競(jìng)聘小組,堅(jiān)持崗位競(jìng)聘原則,校內(nèi)公開(kāi)選聘人才。我的應(yīng)聘演講詞是:“我不是大家要找的才,但我是最適合這個(gè)崗位的人,因?yàn)槲矣幸活w火熱的心,我愛(ài)我的學(xué)校、我愛(ài)我的職業(yè)、我更愛(ài)我的學(xué)生”。
今年4月4日《教育網(wǎng)》采用的“二中:緬懷革命先烈感恩美好生活”一稿,學(xué)校舉行掃墓活動(dòng)的當(dāng)天,也正好是我家老父親去世三周年上墳的日子,我本人身體也不太舒服,而且學(xué)校規(guī)定五十歲以上的老同志可以不參加活動(dòng),我完全可以在家休息,但為了能拿到第一手素材,我硬是陪著同學(xué)們一起步行三公里,隨隊(duì)拍攝到了隊(duì)伍行進(jìn)、敬獻(xiàn)花藍(lán)、重溫誓言、領(lǐng)導(dǎo)講話等珍貴照片。
我一直有這樣的信念,既然選擇了,那就盡心盡責(zé)。干一行愛(ài)一行,是我們做好信息宣傳報(bào)道工作的基礎(chǔ)。
二、制度約束、領(lǐng)導(dǎo)重視。
領(lǐng)導(dǎo)重視是我們做好信息報(bào)道工作的動(dòng)力,同時(shí)也是對(duì)我們工作的鼓勵(lì)和鞭策。二中將信息報(bào)道工作列入學(xué)校年度工作計(jì)劃,信息新聞宣傳員的工作折算為工作量,平時(shí)按備教改聽(tīng)的要求同步跟蹤檢查,對(duì)采用的新聞稿件按采用級(jí)別量分計(jì)入個(gè)人檔案,作為年終績(jī)效考核的依據(jù),對(duì)于報(bào)送不實(shí)信息,引起不良后果的,按相關(guān)紀(jì)律條款處分。
于亞鵬校長(zhǎng)不僅時(shí)刻關(guān)注網(wǎng)站、報(bào)刊采用二中的新聞稿,還不斷為我們提供新聞線索和新聞?lì)}材。20xx年8月27日,正值暑假,無(wú)償獻(xiàn)血車開(kāi)進(jìn)二中校園,住校老師紛紛伸出臂膀,主動(dòng)參加無(wú)償獻(xiàn)血活動(dòng),于校長(zhǎng)知道情況后,及時(shí)將線索提供給我們,8月28日(江蘇教育新聞網(wǎng))采用了我的稿件《二中:傳遞正能量迎接新學(xué)年——開(kāi)學(xué)前夕該校老師積極參加無(wú)償獻(xiàn)血活動(dòng)》,獲得廣泛好評(píng)。
三、責(zé)職明確、嚴(yán)格管理。
信息宣傳報(bào)道員,不僅僅是一個(gè)崗位,更是一份責(zé)任。二中實(shí)現(xiàn)信息日?qǐng)?bào)制,信息宣傳報(bào)道員每天必須將搜集到的信息記載入冊(cè),由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)簽字確認(rèn)。正能量信息必須及時(shí)、準(zhǔn)確上報(bào)給主管部門和新聞單位。
二中師生行知社團(tuán),在學(xué)校政教處黃震前主任的親自管理和輔導(dǎo)下,一批優(yōu)秀文藝作品應(yīng)運(yùn)而生,特別是由我校三位90后美女老師和三位同學(xué)共同創(chuàng)作,自編、自導(dǎo)、自演的優(yōu)秀劇目《擁有一顆感恩的心》,20xx年12月9日代表二中參加第二共同體學(xué)?!靶兄?dòng)劇場(chǎng)”文藝匯演榮獲一等獎(jiǎng),并獲得共同體唯一晉級(jí)資格,對(duì)于鄉(xiāng)下學(xué)校來(lái)說(shuō)是大拇指掏耳朵----有點(diǎn)難,聽(tīng)到這個(gè)消息,我第一時(shí)間采訪了黃震前主任,隨夜趕寫了稿件“二中:《擁有一顆感恩的心》榮獲共同體一等獎(jiǎng)”,12月10日(中國(guó)教師網(wǎng))采用,在二中校園內(nèi)引起不小的轟動(dòng)。
信息報(bào)道員平時(shí)還應(yīng)多個(gè)心眼,關(guān)注可能的好事者,現(xiàn)實(shí)中多長(zhǎng)耳朵聽(tīng),網(wǎng)絡(luò)上多長(zhǎng)眼睛看,萬(wàn)一出現(xiàn)歪門的苗頭,必須及時(shí)匯報(bào)學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo),確保將苗頭扼殺在萌芽。學(xué)校硬性規(guī)定西詞胡同網(wǎng)、之聲網(wǎng)、熱線網(wǎng)每天早晚必須瀏覽,學(xué)校q群、校訊通等校內(nèi)通聯(lián)工具24小時(shí)登錄,留意察看,決不讓“加料”帶色的信息傳出校門。
四、喉小嗓粗、互促共進(jìn)。
二中是所農(nóng)村初中,更是一所團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實(shí)、向上的學(xué)校,學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育,校內(nèi)社團(tuán)、興趣小組活動(dòng)頻繁,老師大氣、穩(wěn)重,同學(xué)活潑、可愛(ài),孩子們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)、在感恩中學(xué)習(xí),整個(gè)校園欣欣向榮、朝氣蓬勃。作為學(xué)校的一名信息報(bào)道員,處在這樣濃厚的文化氛圍中,站在教育戰(zhàn)線的前沿陣地上,我感到很自豪,用我們手中的筆記下我們身邊的事,用我們手中的筆謳歌我們身邊的人,是我們義不容辭的職任。
“二中:書(shū)法傳情雅興共賞”(江蘇教育新聞網(wǎng)20xx年9月25日),“二中:培養(yǎng)感恩心弘揚(yáng)紅十字傳遞正能量”(教育網(wǎng)20xx年1月9日),“二中乒乓球代表隊(duì)榮獲“兩金兩銀”的好成績(jī)”(教育網(wǎng)20xx年11月20日)等這類稿件的采用,“使學(xué)校走向社會(huì),讓社會(huì)了解學(xué)?!逼鸬搅藰O大的作用,從而更加有力地推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)校更具活力。20xx年二中被鹽城市表彰為“和諧學(xué)?!保笫屑?jí)的榮譽(yù)對(duì)農(nóng)村學(xué)校來(lái)說(shuō)如同去百幕大看海,稿件“二中:獲評(píng)鹽城市和諧學(xué)?!卑l(fā)表于20xx年1月16日的,在三渣地區(qū)傳為佳話。
一年來(lái),雖然我校在信息報(bào)道工作中取得了一些成績(jī),但與領(lǐng)導(dǎo)和市局宣傳部門的要求還相差甚遠(yuǎn)。我們決心以這次宣傳工作會(huì)議為契機(jī),在今后的信息報(bào)道工作中更加勤奮、更加努力,堅(jiān)持正確的新聞?shì)浾搶?dǎo)向,堅(jiān)持以正面宣傳報(bào)道為根本,堅(jiān)持以推介蓬勃向上的教育為目的,用更多、更好的優(yōu)秀作品,為教育事業(yè)鼓勁、加油。
最后我用鄧小平同志的一句名言來(lái)結(jié)束我今天的發(fā)言:少說(shuō)空話,多做工作,扎扎實(shí)實(shí),埋頭苦干。
謝謝大家!
工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十
根據(jù)會(huì)議安排,我簡(jiǎn)要匯報(bào)山東公司黨建帶團(tuán)建工作情況。
山東公司黨委始終高度重視共青團(tuán)工作,注重在黨建整體格局中規(guī)劃推進(jìn)團(tuán)建工作,使團(tuán)的工作與黨的工作目標(biāo)同向,步調(diào)一致。
一、帶思想,引領(lǐng)正確方向。
公司黨委切實(shí)加強(qiáng)對(duì)青年思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)組織負(fù)責(zé)人列席公司黨委會(huì),并被吸收參加黨委中心組學(xué)習(xí)。黨內(nèi)理論學(xué)習(xí)吸納團(tuán)干部和優(yōu)秀青年參加。開(kāi)辦“領(lǐng)導(dǎo)大講堂”,黨委成員每年給團(tuán)員青年上一次黨課。在公司政工網(wǎng)站和微信平臺(tái)上開(kāi)設(shè)了“網(wǎng)上團(tuán)校”和“掌上團(tuán)課”,傳播黨的理論和方針政策,堅(jiān)定團(tuán)員青年走中國(guó)特色社會(huì)主義群團(tuán)發(fā)展道路的信念。
二、帶組織,打牢基層基礎(chǔ)。
公司黨委專題研究《共青團(tuán)和青年工作管理辦法》,明確了團(tuán)組織設(shè)置、機(jī)構(gòu)人員配備、團(tuán)干部待遇、團(tuán)的經(jīng)費(fèi)管理等重要事項(xiàng)。20xx年新成立基層團(tuán)組織19個(gè),累計(jì)成立102個(gè),消除了團(tuán)建空白點(diǎn);指導(dǎo)基層企業(yè)在沒(méi)有團(tuán)員的部門成立青年工作聯(lián)系點(diǎn)56個(gè),實(shí)現(xiàn)了團(tuán)青組織全覆蓋。以創(chuàng)建服務(wù)型黨組織帶動(dòng)團(tuán)組織建設(shè),圍繞“五個(gè)服務(wù)”目標(biāo),開(kāi)展服務(wù)型團(tuán)組織創(chuàng)建活動(dòng),提升了團(tuán)組織服務(wù)水平。加大對(duì)團(tuán)青工作的支持保障力度,共青團(tuán)經(jīng)費(fèi)按照青年員工總數(shù)不低于100元/人·年列支,并列入年度預(yù)算予以保證。
三、帶隊(duì)伍,提升能力素質(zhì)。
公司黨委把優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀青年納入企業(yè)后備干部和人才培養(yǎng)體系,進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)和鍛煉。加強(qiáng)對(duì)青年人才工作的領(lǐng)導(dǎo),在部分企業(yè)實(shí)施了人才成長(zhǎng)“低崗高掛”舉措,促進(jìn)更多的優(yōu)秀青工脫穎而出。指導(dǎo)和支持團(tuán)組織有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展“雙推”工作。近年來(lái),有110多名團(tuán)員入黨,350多名優(yōu)秀青年走上重要崗位,涌現(xiàn)出了厲廣、徐海等10余名國(guó)家或集團(tuán)級(jí)先進(jìn)青年個(gè)人。
四、帶機(jī)制,提供堅(jiān)實(shí)保障。
公司黨委每半年至少聽(tīng)取一次團(tuán)青工作專項(xiàng)匯報(bào),加強(qiáng)工作指導(dǎo),及時(shí)解決工作存在的困難和問(wèn)題。把共青團(tuán)工作納入黨建績(jī)效目標(biāo)、創(chuàng)一流工作考評(píng)體系,在日常工作實(shí)行積分制、各單位每月自查的基礎(chǔ)上,公司黨委每季組織抽查,半年、年終公司黨委書(shū)記親自帶隊(duì)檢查,并在黨建月度、年度績(jī)效考核中進(jìn)行考核兌現(xiàn),規(guī)范了共青團(tuán)工作運(yùn)行機(jī)制。
《中央中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的群團(tuán)工作的意見(jiàn)》出臺(tái)后,公司黨委高度重視,組織專題會(huì)學(xué)習(xí)貫徹《意見(jiàn)》精神,目前正在組織制定具體的貫徹落實(shí)措施,以進(jìn)一步完善共青團(tuán)工作領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。下一步,從團(tuán)組織自身角度,我們將從強(qiáng)化“三個(gè)意識(shí)”入手,抓好《意見(jiàn)》貫徹落實(shí)。
一是強(qiáng)化機(jī)遇意識(shí)。把學(xué)習(xí)宣傳貫徹《意見(jiàn)》精神作為推動(dòng)工作開(kāi)展、加強(qiáng)制度保障的重大機(jī)遇,及時(shí)將公司黨委研究制定的指導(dǎo)意見(jiàn)進(jìn)行細(xì)化,健全完善相關(guān)制度。
二是強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識(shí)。對(duì)照《意見(jiàn)》提出的9個(gè)方面主要任務(wù),修訂完善《公司共青團(tuán)和青年工作管理辦法》,進(jìn)一步明確各級(jí)團(tuán)組織自身責(zé)任。
三是強(qiáng)化改革創(chuàng)新意識(shí)。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,創(chuàng)新組織設(shè)置,探討成立青年工作委員會(huì)或者聯(lián)合建團(tuán)。以青年喜聞樂(lè)見(jiàn)、便于參加的形式和方法開(kāi)展工作,不斷推進(jìn)團(tuán)內(nèi)民主,激發(fā)青年創(chuàng)造活力。用好、管好新媒體,打造網(wǎng)上網(wǎng)下相互促進(jìn)、互動(dòng)融合的工作新格局。
以上匯報(bào),請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同事批評(píng)指正。
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