心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的回顧和總結(jié)，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的行動(dòng)和發(fā)展。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們需要有一個(gè)明確的主題或目標(biāo)。在這里您可以找到一些寫(xiě)作心得的范文，為您的寫(xiě)作提供一些啟示。

幼兒園健康飲水心得體會(huì)篇一

飲水是人類生活中不可或缺的一部分，它不僅滋潤(rùn)了我們的身體，更是維持我們生命活動(dòng)的基本需求。近日，我參加了一節(jié)飲水健康課程，對(duì)飲水的重要性和正確飲水的方法有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于飲水健康的一些心得體會(huì)。

飲水對(duì)我們的健康有著重要的影響。水是我們身體的主要組成部分，它參與了幾乎所有的生物化學(xué)反應(yīng)和代謝過(guò)程。正確的飲水量可以保持體內(nèi)水分平衡，促進(jìn)新陳代謝，提高免疫力，并且有助于排毒。此外，足夠的水分?jǐn)z入還可以有效預(yù)防尿路感染、便秘等常見(jiàn)健康問(wèn)題。因此，飲用適量的水對(duì)我們的健康至關(guān)重要。

第三段：正確的飲水方法。

在飲水課堂上，我們學(xué)到了一些正確的飲水方法。首先，正確的時(shí)間和頻率是關(guān)鍵。據(jù)專家建議，早晨醒來(lái)時(shí)飲用一杯溫水有助于清除體內(nèi)的廢物和毒素。其次，在飯前飲用一杯水可以促進(jìn)食欲，幫助消化。最后，在飯后半小時(shí)再喝水，這有助于飯后的消化和吸收。另外，學(xué)會(huì)規(guī)律地喝水也非常重要。飲用一杯水的間隔時(shí)間最好是2-3小時(shí)，避免飲用過(guò)多或過(guò)少。

第四段：優(yōu)質(zhì)飲水的選擇。

在課堂上，我們還深入了解了水的質(zhì)量對(duì)健康的影響。優(yōu)質(zhì)的飲用水應(yīng)該是清潔、無(wú)色、無(wú)味、無(wú)雜質(zhì)的。除了直接飲用水，我們還可以選擇礦泉水、純凈水、白開(kāi)水等不同種類的水。礦泉水富含多種礦物質(zhì)，適合經(jīng)常參加體育鍛煉或者工作量較大的人群。純凈水通過(guò)多道過(guò)濾處理，去除了水中的雜質(zhì)和有害物質(zhì)，適合長(zhǎng)期飲用。白開(kāi)水是最簡(jiǎn)單的水，雖然不含礦物質(zhì)，但對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)，也是最安全的選擇。

第五段：飲水習(xí)慣的養(yǎng)成。

在課堂上，我們還學(xué)到了培養(yǎng)良好的飲水習(xí)慣的重要性。首先，養(yǎng)成隨身攜帶水杯的習(xí)慣，這樣可以隨時(shí)補(bǔ)充水分，避免口渴時(shí)選擇飲用不健康的飲料。其次，根據(jù)個(gè)人口味和喜好，添加適量的檸檬、薄荷葉或其他水果等，增加水的口感，提高喝水的興趣。此外，將喝水與飲食結(jié)合起來(lái)也很重要，比如經(jīng)常吃一些含水量較高的水果和蔬菜，如西瓜、黃瓜等。最后，堅(jiān)持每天定時(shí)喝水，并且不要等到口渴才喝水，養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣可以有效提高我們的生活質(zhì)量。

總結(jié)：本次飲水健康課程讓我對(duì)飲水的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。正確的飲水方法和飲水習(xí)慣可以促進(jìn)身體健康，防止健康問(wèn)題的發(fā)生。選擇優(yōu)質(zhì)的飲用水也是保持健康的關(guān)鍵。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將始終保持良好的飲水習(xí)慣，讓飲水成為我的健康之道。

幼兒園健康飲水心得體會(huì)篇二

第一段：介紹健康飲水的重要性和目的（約200字）。

健康飲水對(duì)于人體健康至關(guān)重要，我們的身體70%以上是由水構(gòu)成的，而合理的飲水習(xí)慣能夠幫助我們維持身體的水分平衡，促進(jìn)新陳代謝，凈化我們的腎臟和血液，提高免疫力。然而，隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的快速發(fā)展，很多人并未能形成良好的飲水習(xí)慣。為了改善這種情況，我經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的嘗試和總結(jié)，積累了一些關(guān)于健康飲水的心得體會(huì)，分享給大家。

第二段：養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣（約300字）。

為了養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣，首先要有一個(gè)明確的飲水目標(biāo)。根據(jù)自己的身體條件和工作環(huán)境，制定一個(gè)合理的飲水量，通常是每日至少八杯水。其次，在平時(shí)的生活中，要隨身攜帶一個(gè)水杯或者保溫瓶，方便隨時(shí)飲水。此外，可以根據(jù)自己的口感偏好選擇適合自己的水質(zhì)，但是一定要選擇健康的水源，比如直飲水或者純凈水。最后，要根據(jù)天氣和自身體感調(diào)整飲水量，夏季和運(yùn)動(dòng)后要多喝水。

第三段：合理的飲水時(shí)間與方法（約300字）。

飲水的時(shí)間和方法同樣重要，有一些小技巧可以幫助我們更好地飲水。早晨起床后，空腹飲一杯溫開(kāi)水對(duì)消除體內(nèi)毒素和促進(jìn)胃腸蠕動(dòng)有良好的作用。飯前飲一杯水可以增加飽腹感，減少進(jìn)食量，有助于控制體重。在一天中的其他時(shí)間里，可以適量分多次喝水，而不要一次喝太多。在吃辛辣或者腌制食物后，及時(shí)喝一杯水可以緩解口腔和食道的刺激感。晚上睡前，適量喝一杯水可以幫助我們補(bǔ)充夜間代謝過(guò)程中的水分損失。

第四段：多元化的飲水方式（約200字）。

除了平時(shí)直接飲用水之外，還可以嘗試其他多元化的飲水方式。例如，可以將水果、蔬菜和草藥放入水中，制作出口感良好且富含維生素和抗氧化劑的飲品。此外，根據(jù)不同的季節(jié)和個(gè)人需求，可以嘗試喝不同溫度的水，如暖水、常溫水、冷水。多樣化的飲水方式能夠增加我們飲水的興趣和選擇權(quán)，使得飲水不再單調(diào)乏味。

第五段：總結(jié)心得體會(huì)并號(hào)召大家重視健康飲水（約200字）。

通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣對(duì)于保持健康非常重要。適量飲水不僅可以補(bǔ)充和平衡身體所需的水分，還有助于促進(jìn)新陳代謝、排毒和增強(qiáng)免疫力。同時(shí)，多元化的飲水方式也能夠增加我們飲水的趣味性。我希望通過(guò)分享這些心得體會(huì)，能夠喚起更多人對(duì)于健康飲水的重視，讓我們一起養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣，共同擁有健康的身體。

幼兒園健康飲水心得體會(huì)篇三

為加強(qiáng)幼兒的健康管理，保護(hù)幼兒身心健康，特制定本制度。

一、健康檢查。

1、入園檢查制度：按照托幼機(jī)構(gòu)要求對(duì)新入園幼兒、插班幼兒進(jìn)行全面體格檢查。對(duì)體檢中發(fā)現(xiàn)器質(zhì)性疾病、特殊疾病、體弱病殘的幼兒，要通知和配合幼兒家長(zhǎng)到醫(yī)院做進(jìn)一步檢查，并做好登記，名單分別交班主任和保健醫(yī)生，以便在教育教學(xué)活動(dòng)中予以照顧。

2、幼兒園工作人員參加工作以前，必須按照托幼機(jī)構(gòu)要求根部不同崗位職責(zé)，檢查合格后方可就職。

二、定期體檢。

1、在園的幼兒每年由街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心集體組織體檢一次，每半年測(cè)身高、體重各一次，并做好記錄，進(jìn)行健康對(duì)比分析、評(píng)價(jià)，疾病統(tǒng)計(jì)，及時(shí)矯治。每個(gè)幼兒均應(yīng)建立健康卡片或檔案。

2、對(duì)因故未能按時(shí)體檢的幼兒，園方要另外安排時(shí)間組織補(bǔ)檢，確保體檢率達(dá)到100%。

3、幼兒園為幼兒提供安靜、整潔的體檢場(chǎng)所，并標(biāo)明體檢項(xiàng)目。

4、保健醫(yī)生組織幼兒體檢前要進(jìn)行談話教育，講解體檢前的注意事項(xiàng)。

5、堅(jiān)持晨檢及全日健康觀察制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，即采取措施，對(duì)法定的傳染病，做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早防治，做好隔離、消毒措施，以及對(duì)班級(jí)的檢疫防止傳染病的`蔓延。

6、設(shè)專人做好幼兒預(yù)防接種證查驗(yàn)工作，開(kāi)展幼兒近視、沙眼、齲齒、寄生蟲(chóng)、貧血、營(yíng)養(yǎng)不良、脊柱彎曲、神經(jīng)衰弱等常見(jiàn)疾病的綜合防治工作。

三、健康檔案管理。

1、保健醫(yī)生負(fù)責(zé)整理、統(tǒng)計(jì)幼兒健康體檢檔案資料，并妥善保管幼兒體檢表。

2、查看幼兒健康資料需通過(guò)園領(lǐng)導(dǎo)同意方可查看，查看完畢后及時(shí)歸還、歸檔。

3、加強(qiáng)技術(shù)防范措施，資料要經(jīng)常通風(fēng)、防潮、防蛀蟲(chóng)。

幼兒園健康飲水心得體會(huì)篇四

飲水是人體生命活動(dòng)的基本需求，水分對(duì)于維持人體的正常功能和健康至關(guān)重要。飲水的方式方法千差萬(wàn)別，但飲水健康必須是我們每個(gè)人都要關(guān)注的問(wèn)題。在飲水的過(guò)程中，我有了一些心得體會(huì)，想與大家分享。

一、持之以恒地飲水。

保持身體充足的水分對(duì)我們的健康至關(guān)重要。每天喝足夠的水可以幫助我們維持著精力充沛的狀態(tài)，防止身體脫水。每天應(yīng)該喝8杯水，保持健康營(yíng)養(yǎng)的飲食結(jié)構(gòu)。無(wú)論多忙碌，我們都不能忘記飲水這個(gè)基本需求。我每天堅(jiān)持飲用足夠的水，保持身體的水分平衡，感覺(jué)更加精力充沛，工作效率也提高了許多。

二、選擇水的質(zhì)量。

飲水的質(zhì)量直接關(guān)系到我們的健康，所以選擇合適的飲用水顯得尤為重要。因此，我通常喜歡喝礦泉水。礦泉水富含礦物質(zhì)和微量元素，對(duì)我們的身體有益。同時(shí)，我也會(huì)注意查看飲用水的檢驗(yàn)報(bào)告，確保它們符合國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，且無(wú)污染物。通過(guò)選擇好的水源，我能夠更加安心和放心地享用飲用水，也能夠更好地保護(hù)自己的身體健康。

三、合理飲水的時(shí)間。

在日常生活中，飲水時(shí)間的合理安排對(duì)身體健康也有重要影響。特別是在飯前和飯后，我都會(huì)適量地喝一些水。在飯前喝水可以增加胃液的分泌，有助于食物的消化和吸收；而在飯后喝水則有助于排毒，清理腸道。此外，我也喜歡在飯前半小時(shí)左右喝一杯水，保持身體水分的平衡。通過(guò)這樣的合理安排，我感覺(jué)自己的消化系統(tǒng)更加順暢，不再容易發(fā)胖和便秘。

四、多元化的飲水方式。

除了平時(shí)經(jīng)常飲用水之外，我還經(jīng)常嘗試其他飲水方式來(lái)保持身體水分的平衡。例如，我喜歡喝茶。喝茶既能夠提供水分，也能夠幫助身體排毒，促進(jìn)新陳代謝。此外，我還喜歡喝各種果汁和奶昔，這些飲料不僅能夠補(bǔ)充水分，還能夠提供各種維生素和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。通過(guò)多元化的飲水方式，我覺(jué)得自己的身體更加健康和有活力。

五、注意力的分配和管理。

雖然飲水對(duì)于我們的健康非常重要，但也不能過(guò)分地多喝水。當(dāng)然，我們不能過(guò)于節(jié)制飲水，但也不能過(guò)量。每個(gè)人的身體狀況不同，所以飲水量和頻率應(yīng)根據(jù)個(gè)人情況來(lái)判斷。我不喜歡一次性喝很多水，而是將水量適度分散在一天當(dāng)中。這樣，我覺(jué)得自己的身體更加舒適，并且沒(méi)有感覺(jué)到水腫或者其他不適。

總之，飲水對(duì)于我們的健康十分重要。我們應(yīng)該保持持之以恒地飲水，并選擇水的質(zhì)量。此外，合理飲水的時(shí)間安排和多元化的飲水方式也對(duì)我們的健康至關(guān)重要。最后，我們還需要注意飲水的量，避免過(guò)度或過(guò)少的飲水。只有通過(guò)正確的飲水方法，我們才能夠保持身體的健康和活力。

幼兒園健康飲水心得體會(huì)篇五

教師心理健康需要經(jīng)常自我檢查、自我反思。教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、引導(dǎo)者，一個(gè)真正的教師，不僅要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。所謂“言傳身教”，教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響，尤其對(duì)低年級(jí)學(xué)生，在他們的心目中，教師什么都懂、什么都會(huì)、不會(huì)犯錯(cuò)、具有比父母還高的權(quán)威力量。教師的言談舉止、處事方式等，都會(huì)對(duì)學(xué)生造成深刻的影響。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快地學(xué)習(xí)生活;而人格不健全的教師，在課堂上會(huì)造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學(xué)生如坐針氈，惶恐不安。

教師健康的心理素質(zhì)和高尚的人格，是良好的師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育的出發(fā)點(diǎn)。每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)工作，了解并辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)。積極學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生、健康知識(shí)，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，提高心理承受能力。調(diào)整情緒，保持心理的平衡，善于選擇自己心情愉快的角度去思考問(wèn)題、處理問(wèn)題。培養(yǎng)多種興趣與愛(ài)好，陶冶情操，只有這樣，才能積極健康地工作并關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生。

教師在做好教學(xué)工作的同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生心理健康。初中階段學(xué)生的心理健康對(duì)其一生有著重要的影響。我們目前正處于一個(gè)社會(huì)的轉(zhuǎn)變期，人們多元化的價(jià)值觀，有著升學(xué)、就業(yè)各個(gè)方面的壓力，導(dǎo)致了學(xué)生心理問(wèn)題的上升，也對(duì)學(xué)校的心理健康教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教學(xué)的目的是教書(shū)育人，不僅教知識(shí)，更要教做人。教師良好的性格、高雅的氣質(zhì)以及高尚的道德品質(zhì)將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正做到為人師表。

只有形成家庭、學(xué)校、社會(huì)的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平才能朝著健康的方向發(fā)展。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系:既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時(shí)也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師能承受巨大的壓力，絕不讓自己一直處于壓力中影響正常的工作和生活。教師只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)，掌握新的教學(xué)方法，才能尋求新的發(fā)展，真正擁有心理上的安全感。

幼兒園健康飲水心得體會(huì)篇六

幼兒園健康教育是幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)十分重要的組成部分，隨著新的課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，幼兒園健康教育作為課程領(lǐng)域之一已提升到很高的地位。在新的教育理念中，“健康”包括兩個(gè)方面的內(nèi)容——身體健康和心理健康。

生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機(jī)結(jié)合的。3歲至6歲的幼兒處于人的一生中發(fā)展的關(guān)鍵期，這一時(shí)期幼兒教育機(jī)構(gòu)的良好教育更是至關(guān)重要的。幼兒園健康教育的目的不僅要提高幼兒健康知識(shí)水平，改善幼兒對(duì)待個(gè)人健康和公共衛(wèi)生的態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的各種有益于個(gè)人、社會(huì)健康的行為和習(xí)慣，還要密切關(guān)注幼兒的心理健康，培養(yǎng)幼兒樹(shù)立樂(lè)觀自信堅(jiān)強(qiáng)的品格，引導(dǎo)幼兒正確處理人與人之間的關(guān)系?？偠灾?，“幼兒園健康教育”是以實(shí)現(xiàn)幼兒的身心健康為目標(biāo)，全面提高幼兒對(duì)健康的認(rèn)識(shí)水平，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣所實(shí)施的教育，將為幼兒的未來(lái)的健康生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園健康飲水心得體會(huì)篇七

隨著人們對(duì)健康的高度重視，幼兒園的飲水環(huán)境也日漸受到關(guān)注。作為幼兒園老師，我深感孩子們的健康離不開(kāi)良好的飲水環(huán)境。為此，我特意加強(qiáng)了飲水教育，并對(duì)幼兒園的飲水工作做了一系列的改進(jìn)。以下是我在這個(gè)過(guò)程中的一些心得體會(huì)。

首先，籌劃備齊飲水器材是保障幼兒園飲水環(huán)境的重要一環(huán)。幼兒園需要購(gòu)置安全衛(wèi)生、環(huán)保節(jié)能的飲水設(shè)備，最好能夠配備凈水器或者飲水機(jī)。凈水器可以過(guò)濾掉水中的雜質(zhì)和有害物質(zhì)，確保飲水的安全。而飲水機(jī)則方便孩子們隨時(shí)取水，喝到溫涼的水。此外，幼兒園還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)飲水設(shè)備的定期維護(hù)和清潔。只有籌備齊全了飲水設(shè)備，才能給幼兒提供一個(gè)潔凈、健康的飲水環(huán)境。

其次，注重培養(yǎng)孩子們的良好飲水習(xí)慣是提升幼兒園飲水環(huán)境的重要一環(huán)。我經(jīng)常向孩子們宣傳飲水的重要性，并教授孩子們正確的飲水姿勢(shì)。我告訴他們要輕盈地拿起杯子，先湊近嘴邊兒，用嘴唇、不用手接觸水杯，盡量不將鼻子靠近水面，不要用吸管喝水。我還鼓勵(lì)孩子們?cè)谏嫌變簣@前一個(gè)小時(shí)喝足量的水，然后在上學(xué)時(shí)間內(nèi)定時(shí)用飲水機(jī)補(bǔ)充水分。通過(guò)這樣的宣傳教育，孩子們逐漸養(yǎng)成了正確的飲水習(xí)慣，有效地提高了幼兒園飲水環(huán)境的衛(wèi)生水平。

再次，改善幼兒園飲水環(huán)境需要注重水質(zhì)。水質(zhì)是保障飲水環(huán)境的關(guān)鍵因素之一，直接關(guān)系到孩子們的健康。為了確保幼兒園的水質(zhì)安全，我積極與供水部門(mén)合作，定期檢測(cè)水質(zhì)指標(biāo)。一旦發(fā)現(xiàn)水質(zhì)存在問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)與有關(guān)部門(mén)進(jìn)行溝通，確保問(wèn)題能夠得到及時(shí)解決。同時(shí)，我還推行定期更換飲水機(jī)濾芯和凈水器濾芯的制度，確保水質(zhì)的持續(xù)良好。

最后，建立家校合作機(jī)制是改善幼兒園飲水環(huán)境的重要手段。作為學(xué)校，我們不能只局限在學(xué)校內(nèi)部改善飲水環(huán)境，還需要與家長(zhǎng)保持密切的溝通合作。我會(huì)定期發(fā)送關(guān)于飲水健康的專題通知給家長(zhǎng)，告知他們飲水的重要性以及孩子們的飲水狀況。同時(shí)，我還會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到修繕飲水間、清潔飲水設(shè)備等工作中，共同營(yíng)造一個(gè)良好的飲水環(huán)境。

綜上所述，通過(guò)籌劃備齊飲水器材、培養(yǎng)良好飲水習(xí)慣、改善水質(zhì)以及建立家校合作機(jī)制，我所在的幼兒園成功地改善了飲水環(huán)境。孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境中享受到了安全、健康的飲水，他們的身體也得到了有效地保護(hù)。同時(shí)，我也深感到自己作為幼兒園老師的責(zé)任和使命，希望能夠?yàn)楹⒆觽儎?chuàng)造更好的教育與成長(zhǎng)環(huán)境。

幼兒園健康飲水心得體會(huì)篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，進(jìn)步自我保護(hù)意識(shí)。

3、通過(guò)活動(dòng)進(jìn)步幼兒的蹦跳能力和動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)預(yù)備：

各種交通標(biāo)記、畫(huà)有標(biāo)記或無(wú)標(biāo)記的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)記的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)記的牌子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、隨音樂(lè)跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

二、你猜我翻。

“小朋友，你們知道哪些交通標(biāo)記?。磕銈兯f(shuō)的可能會(huì)在后面的黑板上哦！”

三、出示各種交通標(biāo)記，引起愛(ài)好。

1、出示紅燈標(biāo)記，提問(wèn)：

“小朋友你們看這是什么標(biāo)記呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”

2、出示綠燈標(biāo)記，提問(wèn)：

“小朋友這又是什么標(biāo)記呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”

討論：為什么要有紅綠燈呢？

3、出示畫(huà)有“交通事故”的圖標(biāo)，提問(wèn)：

“請(qǐng)問(wèn)這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生交通事故呢？”

4、出示畫(huà)有“閃電”的圖標(biāo)，提問(wèn)：

“那么這個(gè)圖標(biāo)用告訴了我們什么呢？”

四、進(jìn)行拼圖活動(dòng)，為游戲做預(yù)備。

“小朋友，你們看這里有很多標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)記，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來(lái)通向中間的幼兒園，我們四人一組趕緊來(lái)試試吧！”

五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)記的意義，并為幼兒示范游戲一遍。

“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來(lái)玩〈〈爭(zhēng)分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個(gè)規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢？”（按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）。

教師示范游戲一遍，幫助幼兒把握游戲規(guī)則。

“游戲規(guī)則都定好了，玩起來(lái)肯定很有意思，我先來(lái)試一試，你們可要給我加油哦！”

六、幼兒進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

“我剛剛玩得可興奮了，你們肯定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊(duì)，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個(gè)寶貝哦！”

七、評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)。

“小朋友今天自己做小棋子肯定玩得很興奮吧，那經(jīng)過(guò)這個(gè)游戲小朋友肯定能對(duì)交通規(guī)則更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧！”再次跳兔子舞離開(kāi)活動(dòng)室。