在這段時間里，我經(jīng)歷了許多的困難和挑戰(zhàn)，但是也有了很多收獲和成長，這些都是我心得體會中最寶貴的財富。寫心得體會時，我們可以采用分段的方式，將不同的思考和觀點(diǎn)組織得更加清晰。閱讀心得體會是拓寬思維、培養(yǎng)情感的好方法，推薦給各位讀者。

小學(xué)音樂說課范例心得體會精選篇一

音樂是一種靈魂的陪伴，它可以溫暖心靈，啟迪智慧。在小學(xué)音樂課上，我學(xué)到了很多有關(guān)音樂的知識和技巧，更重要的是，我在音樂中找到了對生活的感悟和體會。音樂課是我最喜歡的課程之一，它讓我能夠充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，感受到音樂的奇妙和力量。以下是我在音樂課上的一些心得體會。

首先，音樂讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在合唱團(tuán)和樂隊(duì)中，每個人都扮演著不同的角色，我們需要相互配合、互相支持，才能演奏出美妙的樂曲。在合唱過程中，指揮老師不僅要教我們唱歌的技巧，更重要的是教會我們?nèi)绾魏下?，如何用自己的音色融入整個合唱團(tuán)。這需要我們時刻保持和諧，并與其他同學(xué)緊密配合。通過參加合唱團(tuán)，我學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也提高了自己與他人合作的能力。

其次，音樂培養(yǎng)了我對美的欣賞和感受。音樂是一種藝術(shù)形式，它可以喚起人們內(nèi)心的情感，傳達(dá)出各種不同的情感和意境。在音樂課上，老師會播放一些古典音樂、現(xiàn)代音樂和民族音樂，讓我們聆聽不同風(fēng)格的音樂作品。我記得有一次，老師播放了莫扎特的《小星星變奏曲》，那動人的旋律和婉轉(zhuǎn)的音色讓我陶醉其中，仿佛置身于一個充滿愛與美的世界。通過音樂，我學(xué)會了欣賞和感受美，也懂得了把美帶給他人的重要性。

然后，音樂培養(yǎng)了我的節(jié)奏感和音樂感。在音樂課上，我們經(jīng)常會進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練和音樂運(yùn)動。通過敲打節(jié)奏鼓、跟著音樂起舞，我逐漸培養(yǎng)了自己的節(jié)奏感和音樂感。有一次，我們學(xué)習(xí)了一首名為《小步舞曲》的樂曲，老師要求我們根據(jù)音樂的節(jié)奏和表情來舞蹈，我覺得自己完全沉浸其中，身體自然而然地配合著音樂的節(jié)奏。通過這些訓(xùn)練和練習(xí)，我不僅培養(yǎng)了自己的音樂感，還學(xué)會了如何把握節(jié)奏，使音樂更加生動和有力。

再次，音樂課讓我變得更加自信和大膽。在音樂課上，老師鼓勵我們大膽展示自己的才藝和創(chuàng)造力。有一次，老師要求我們分組即興演唱，每個小組只有一分鐘的時間準(zhǔn)備，我一開始很緊張，不知道該唱什么。但是，在老師的鼓勵下，我敢于表達(dá)自己，放聲歌唱。雖然有時音準(zhǔn)不太準(zhǔn)確，但我收獲了大家的掌聲和贊許，這讓我變得更加自信和大膽。音樂課讓我學(xué)會了勇敢表現(xiàn)自己，敢于嘗試和創(chuàng)新。

最后，音樂讓我對生活有了更深的體會和感悟。音樂是人類的語言，它能夠表達(dá)出豐富的情感和思想。通過參與音樂活動，我學(xué)會了用音樂來表達(dá)自己的情感和思考。有一次，老師請我們寫一篇關(guān)于音樂的作文，我寫了一篇關(guān)于音樂對我生活的影響和意義的作文。通過寫作的過程，我對音樂有了更深刻的理解，也讓我更加珍惜音樂所帶給我的感受和體會。

總之，音樂課給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。從團(tuán)隊(duì)合作、美的欣賞到節(jié)奏感和音樂感的培養(yǎng)，從自信和大膽到對生活的感悟和體會，每一堂音樂課都讓我受益匪淺。我要感謝音樂，感謝音樂老師，他們不僅教會了我音樂知識和技巧，更重要的是讓我愛上了音樂，讓音樂成為我生活中不可或缺的一部分。我相信，音樂將伴隨我走過人生的每個階段，給我?guī)砀嗟目鞓泛蜐M足。

小學(xué)音樂說課范例心得體會精選篇二

音樂是人類生活中不可或缺的一部分，它能夠給人們帶來歡樂、激情和感動。作為小學(xué)生，我們也有幸從小接觸音樂，今天我就來分享一下我在音樂學(xué)習(xí)中的體會和心得。

第二段：音樂讓我感受到美。

音樂是一種語言，是一種可以傳達(dá)情感的藝術(shù)形式。在音樂課上，老師教我們唱歌、敲打樂器，通過音樂，我們能夠表達(dá)內(nèi)心的情感，讓我們的心靈得到安慰和滿足。每當(dāng)我聽到悠揚(yáng)的音樂聲，我就會被音樂所吸引，沉浸其中，感受到美的存在。無論是快樂的歌曲還是悲傷的旋律，都讓我忘卻煩惱，獲得內(nèi)心的平靜與寧靜。

第三段：音樂提高了我的創(chuàng)造力。

音樂學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)唱歌或敲打樂器，更是一種培養(yǎng)創(chuàng)造力的過程。在音樂課上，我們學(xué)會了創(chuàng)作小曲子、編排舞蹈，這讓我感受到自己的創(chuàng)造力的無限潛能。我可以通過自己的想象力和創(chuàng)意，創(chuàng)作出屬于自己的音樂作品，這種創(chuàng)造力的培養(yǎng)不僅僅對音樂學(xué)習(xí)有幫助，對我們的整體發(fā)展也大有裨益。

第四段：音樂教會了我團(tuán)隊(duì)合作和堅(jiān)持不懈的精神。

在音樂學(xué)習(xí)中，我也有幸加入了合唱團(tuán)和樂隊(duì)。在合唱團(tuán)中，我們需要互相配合，協(xié)調(diào)動作和聲音，這要求我們有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。而樂隊(duì)中，每個人都要充分發(fā)揮自己的特長，共同創(chuàng)造出美妙的音樂。這些經(jīng)歷讓我明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并且更加堅(jiān)定了我堅(jiān)持不懈的精神。音樂學(xué)習(xí)需要反復(fù)練習(xí)、不斷琢磨，只有堅(jiān)持不懈，才能取得進(jìn)步。

第五段：音樂讓我感受到人類情感的力量。

音樂不僅能夠表達(dá)個人情感，也能夠傳達(dá)人類共同的情感。在音樂課上，老師經(jīng)常選擇一些具有思想性和情感性的歌曲，讓我們在欣賞音樂的同時，思考人生的意義和人類的情感。通過音樂，我能感受到友誼、愛情、親情等各種情感的力量。音樂讓我懂得了感恩、寬容和熱愛生活，這些都是人類情感的寶貴財富。

結(jié)尾段：總結(jié)。

通過學(xué)習(xí)音樂，我不僅學(xué)到了音樂知識和技巧，更重要的是，我明白了音樂的力量和魅力。它讓我體驗(yàn)到美，提高了我的創(chuàng)造力，教會了我團(tuán)隊(duì)合作和堅(jiān)持不懈的精神，同時也讓我感受到人類情感的力量。音樂不僅是一門學(xué)科，更是一種生活的態(tài)度和情感的表達(dá)。我希望將來音樂可以一直陪伴著我，讓我繼續(xù)感受到音樂帶來的快樂和享受。

小學(xué)音樂說課范例心得體會精選篇三

參加了開發(fā)區(qū)教育局組織的中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)，受益匪淺。通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。

我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識。

1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。

2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

3.熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。

4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

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小學(xué)音樂說課范例心得體會精選篇四

作為小學(xué)音樂老師，如何進(jìn)行一節(jié)生動、有趣、有意義的說課，是每一名教師都需要掌握的技能。從中，我深切體會到，語言精煉、生動、形象、簡單易懂、貼近學(xué)生生活與實(shí)際的說課能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在趣味中領(lǐng)略音樂之美。從而，我總結(jié)了課堂中需要以哪些方面來切入，來講述我本次課堂的思路以及心路歷程。

一、音樂曲目的內(nèi)容、特點(diǎn)、風(fēng)格。

音樂說課的首要任務(wù)是闡述這首樂曲的特點(diǎn)、風(fēng)格、特征、表現(xiàn)手法、文化傳承等。本次課堂講的是一首民族和聲實(shí)例——《小苗人》。由于小學(xué)生年齡較小，聽音樂時容易產(chǎn)生疑問，因而我介紹了曲目的音高、節(jié)奏、音色、速度、樂器等要素，同時通過配圖等形式，讓學(xué)生對民族樂器有更深刻的了解。

二、音樂中的情感、意境。

音樂不僅要讓學(xué)生聽，更要讓他們感受。為確保孩子們能更好地了解歌曲中所傳達(dá)的情感意境，在說課中，我則強(qiáng)調(diào)感受的過程。讓孩子精確地發(fā)現(xiàn)曲目中表現(xiàn)出的情感特點(diǎn)，并通過引導(dǎo)，讓孩子在情感表達(dá)中感受到音樂的美妙。

三、音樂的文化內(nèi)涵。

音樂是一種文化的藝術(shù)，歷來源遠(yuǎn)流長.在這里，我用簡單有力的語言為學(xué)生傳達(dá)了曲目中所包含的文化內(nèi)涵是什么，以及所傳承的民族藝術(shù)精神等。通過介紹一些詩歌、民俗等文化背景，來讓孩子們對曲目的文化內(nèi)涵有更深入的了解。

四、音樂與生活的聯(lián)系。

音樂并非遙不可及的藝術(shù)，越來越多的音樂走進(jìn)人們的生活當(dāng)中，在這里，我用貼近學(xué)生生活的例子，將生活中的常見音樂元素、常見樂器、音樂俚語、音樂流行事件、音樂表現(xiàn)方式等與童年的習(xí)俗、愛好、興趣、慶祝等相結(jié)合，增強(qiáng)孩子們對音樂的興趣，以及促使他們在生活中主動預(yù)測、發(fā)現(xiàn)，從而探究音樂。

五、音樂習(xí)慣培養(yǎng)。

在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，我們不應(yīng)拘泥于課堂教學(xué)，亦應(yīng)從宏觀上引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生。因而本課程還針對閱讀樂譜的習(xí)慣進(jìn)行了說課。在描述了習(xí)慣培養(yǎng)的過程之后，著眼于培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng)，希望學(xué)生能通過學(xué)會欣賞音樂、學(xué)會愛音樂，最終成為一位有素質(zhì)的音樂家。

不同于其他學(xué)科的知識，音樂的知識賦予孩子們直觀、美妙的感知，聽說課就像在演唱，模仿，讓孩子們在不斷的完善中，從小借助語言、表達(dá)以及形象直觀、生動的描述，來體驗(yàn)音樂，領(lǐng)悟音樂。在教育中，音樂的任務(wù)早已不只是“領(lǐng)會音樂”，更是培養(yǎng)孩子的情感、視野和潛力。音樂教育是永無止境的，我們永遠(yuǎn)也不會知道它的冬天何時到來，因?yàn)轱w花只是春天的代表而已。最終，讓我們和孩子們一同領(lǐng)略音樂之美，讓音樂教育更具體而微，更加豐富與多元。

小學(xué)音樂說課范例心得體會精選篇五

今天，我有幸參加了我們學(xué)校組織的青年教師信息化課堂教學(xué)與說課大賽。聽了向某某老師的音樂課《某某》，感到受益匪淺。整堂課是那么的充實(shí)、快樂。郭老師運(yùn)用音樂的魔力，讓同學(xué)們沉浸在音樂的快樂中。學(xué)生們被向老師像磁鐵一樣深深地吸引著、體驗(yàn)著，連我也身臨其境感受到了快樂。

課堂中，郭老師注意把握每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏美、旋律美，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)。從一開始視頻的導(dǎo)入，接著一步一步引導(dǎo)學(xué)生感受旋律、掌握旋律，讓學(xué)生感受音樂的美不僅在聽覺效果上，在某種程度上也能改變?nèi)说娜松?，這就是音樂的美的所在。聽了這節(jié)課，我不禁感嘆，郭老師真是一位多才多藝的的音樂老師啊！讓我學(xué)到了很多從未接觸過的知識，希望以后能再次聆聽郭老師的課，感受她無窮的教學(xué)魅力。

這次聽課，著實(shí)給我一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會。執(zhí)教教師緊緊圍繞歌唱教學(xué)，貫徹“以審美為核心”音樂課程理念，突出了音樂課堂的學(xué)科特點(diǎn)，以新穎別致的教學(xué)方式和活潑有效的學(xué)習(xí)方式引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識音樂、熟悉音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂。在聽課學(xué)習(xí)中，收獲不少，感想頗多。使我感受到了音樂老師要想上好一堂課是相當(dāng)不容易的。新課程理念下的音樂課已不是當(dāng)初人們印象中的'唱歌課，教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)要從學(xué)生的表現(xiàn)中得到反饋，對老師提出了更高的要求。在這里談?wù)勛约簠⒓舆@次活動的感想和反思：這次觀摩課，每位教師的課堂設(shè)計、授課風(fēng)格各具特色，各有各的亮點(diǎn)，都有值得學(xué)習(xí)與探討的地方。

1、教師基本的音樂素養(yǎng)比較好。音樂課首先也是實(shí)施美育的重要的課程之一，因此，音樂教師首先應(yīng)該是美的使者和傳遞者，教師的教學(xué)儀態(tài)美、語言美、歌聲美是音樂教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。通過聽課，我作為一名音樂教師感到驕傲，這些教師都具備這些良好的音樂素養(yǎng)，言談舉止間流露出美，教師自身氣質(zhì)深深地吸引聽課者的眼球，讓人感覺賞心悅目。以情感人、以美育人，她們具備了美的使者的氣質(zhì)。

2、課的設(shè)計方面。教師的備課可操作性更強(qiáng)了，更加注重實(shí)效性，每一環(huán)節(jié)的設(shè)計能夠緊扣主題，步步為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，屏棄了那些形式化的東西及做秀的環(huán)節(jié)，并且，充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)與培養(yǎng)。

充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的重要作用，更注重實(shí)效性，多媒體的運(yùn)用得恰到好處，能夠做到畫龍點(diǎn)睛而不是畫蛇添足。

1、注重把握學(xué)唱歌的“度”。在聽課中發(fā)現(xiàn)，教師注重讓學(xué)生在潛移默化中自主的學(xué)唱歌曲，這種方法很好，無形中減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)新歌的負(fù)擔(dān)。但在每一遍聽歌曲的過程中，教師一定要緊扣主題提出問題，使學(xué)生帶著問題有目的性的聽音樂，如果教師盲目或者目的性不強(qiáng)，只是一味的體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)歌曲，我想，這種做法沒能充分體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)”的真正含義。

小學(xué)音樂說課范例心得體會精選篇六

20xx年4月10日，我有幸參加了為期三天的“海南省第x屆中小學(xué)音樂課堂教學(xué)評比觀摩活動”，此次教學(xué)評比給了我交流與借鑒的學(xué)習(xí)的平臺,促進(jìn)了自身教學(xué)理論與教育教學(xué)質(zhì)量的提高。教學(xué)評比包括：小學(xué)優(yōu)秀課十一節(jié)，初中優(yōu)質(zhì)課十一節(jié)，高中優(yōu)質(zhì)課六節(jié)。有歌唱、器樂、鑒賞、舞蹈等課型，共28堂課呈現(xiàn)了28種教學(xué)風(fēng)格，各位老師可謂八仙過海各顯神通，每節(jié)課都經(jīng)過了特別精心的準(zhǔn)備，精彩紛呈，可謂繁花似錦。

執(zhí)教的教師普遍具有很強(qiáng)的音樂基本功和全面的人文素養(yǎng)，不但彈琴、歌唱、舞蹈等音樂能力強(qiáng)，組織、引導(dǎo)、調(diào)控等教學(xué)水平高，而且相關(guān)文化知識豐厚，多媒體輔助教學(xué)手段適當(dāng)，不但使課堂增色，也給觀摩教師們帶來美好的享受和深深的啟發(fā)。最值得高興的是，我校馮曉靜老師所教授的《苗家兒童慶豐收》更是以全場最高分的優(yōu)異成績，榮獲此次教學(xué)評比的第一名。

每次聽到經(jīng)典的好課，都會有三種感受接踵而至。開始是激動，從心底而來；而后是自卑，同樣是老師為什么我想不到這樣的教學(xué)方法、手段；最后是一點(diǎn)思緒，能從她們的課里借鑒些什么。有一點(diǎn)是共同的值得我深思的：教師的感染與評價。要想學(xué)生融入所學(xué)的教學(xué)情境，教師必須自己先投入到這個情境中。不管是在學(xué)唱熱情洋溢的歌曲，還是在聆聽童趣可愛的樂曲，執(zhí)教的老師無時無刻的沉靜其中并感染著學(xué)生，讓他們也置身其中，不知不覺不僅學(xué)會了音樂知識，也體驗(yàn)了音樂帶來的無窮快樂。在讓學(xué)生積極參與時，教師的細(xì)致、貼切的評價也起了很大的鼓勵作用。

就拿我們學(xué)校馮曉靜老師的這節(jié)課《苗家兒童慶豐收》來說，從整個的教學(xué)環(huán)節(jié)上，非常的嚴(yán)謹(jǐn)，重難點(diǎn)突出，教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確落實(shí)在的課堂中，更是一步扣一步的，銜接的很好，這就更離不開老師的引導(dǎo)。使學(xué)生興趣很高，在快樂中已經(jīng)掌握的所要的內(nèi)容！感受到了音樂的美。學(xué)生通過視頻欣賞了解苗族，它記錄了苗族各地區(qū)的生產(chǎn)活動和民俗風(fēng)情，使學(xué)生能有新鮮感！同時體驗(yàn)苗族舞蹈律動尤為恰到好處，這節(jié)精彩的音樂課吸引了在場所有老師；《理發(fā)師》一課中，教師從音樂入手，引導(dǎo)學(xué)生靜聽教師演奏中的獨(dú)特語氣，關(guān)注旋律的起伏，節(jié)奏的張馳，力度的增減等，繼而幫助學(xué)生理解音樂的內(nèi)在表現(xiàn)力。

在這些課中讓我受益頗多的是聆聽教學(xué)，特別是對低段的孩子，我的欣賞課總覺得無法入手，分析得不夠深入，時常覺得這個教學(xué)比語文老師上閱讀理解難多了，同樣是讓學(xué)生感受、理解一個作品，閱讀有文字材料，只要多讀多看就可以慢慢理解。但是音樂欣賞那聆聽的樂曲，看不到，摸不著，如何吸引學(xué)生的注意力，用學(xué)生易懂的語言進(jìn)行引導(dǎo)，用有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生理解音樂的作品都成了最大的問題。但在這些老師的教學(xué)中問題煙消云散了，像《小袋鼠》的教學(xué)中教師把整個音樂同故事進(jìn)行貫穿，用兩種對比明顯的小動物來栓釋聲音的強(qiáng)弱，辨別曲子中不同的旋律、聲音來想象各種動作。這些都讓孩子們在歡樂中探索了音響與形象的內(nèi)在關(guān)系，在實(shí)踐中理解了音樂的節(jié)奏、音色。思路清晰的《非洲靈感》也同樣值得我學(xué)習(xí)，執(zhí)教老師把整個曲子分段之后形象的用圖像來表示,加深了學(xué)生對歌曲的印象。

這些老師能把教學(xué)活動開展的如此出色，我想除了在自己的教學(xué)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，還需要較好的專業(yè)素質(zhì)。在這些音樂課中，無論是教師的彈，還是教師的唱；無論是教師的表演，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了他們扎實(shí)的音樂素養(yǎng)。正是因?yàn)橛辛诉^硬的基本功，學(xué)生才能很快進(jìn)入狀態(tài)，扮演好自己的角色，出色地完成好每節(jié)音樂課。

人生是不斷學(xué)習(xí)的過程，我想在以后的工作中，我將更多地學(xué)習(xí)，更多地反思，讓自己的課堂也能像向我們展示的同行們那樣，帶給孩子們更精彩的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

小學(xué)音樂說課范例心得體會精選篇七

聽完申老師的課，我感觸良多。一方面感同身受來自各方面的期望給她帶來的壓力，另一方面由衷佩服她小小身軀，無限能量，如深厚的文學(xué)功底、熟練的計算機(jī)應(yīng)用、對教育事業(yè)的無比熱愛等等。聽完申老師的課和專家的評論，我對如何上好一節(jié)音樂課進(jìn)行了思考，下面是我的一些淺顯的認(rèn)識：

老師在上課前做好準(zhǔn)備：

一是備教材。了解該課的重難點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo)設(shè)計；層次清晰的教學(xué)步驟；使教學(xué)過程有序而富有邏輯性；問題設(shè)置呈現(xiàn)不同梯度，在教學(xué)過程中做到各個突破，使學(xué)生學(xué)有所獲；各環(huán)節(jié)之間銜接自然、流暢。這是一節(jié)成功的公開課的基礎(chǔ)，同時需要老師投入大量的時間和精力的環(huán)節(jié)。

二是備學(xué)生。課堂是老師的教和學(xué)生學(xué)的雙邊活動，因此，老師在備課時應(yīng)考慮到學(xué)生的特點(diǎn)、興趣及愛好，同時也考慮到不同學(xué)生的成績狀況及理解能力的差異，設(shè)置不同梯度的問題供不同層次的學(xué)生回答。

課前的導(dǎo)入，這是公開課開始的第一個亮點(diǎn)，如何提起學(xué)生的興趣，需要有一個引人入勝的教學(xué)導(dǎo)入，而這個導(dǎo)入的決定權(quán)完全在于老師。因此，作為老師首先自己要有自信、有激情更要富有機(jī)智，根據(jù)教材的要求，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式，如：歌曲式導(dǎo)入，視頻式導(dǎo)入、游戲式導(dǎo)入，等等，以此來拉近與學(xué)生的距離，醞釀他們的情緒，撥動學(xué)生的心弦，這樣，課堂教學(xué)活動往往能順利進(jìn)行，課堂氣氛也會變得生動活潑、和諧輕松，就像劉月增老師說的：“好的開始是成功的一半”。

音樂課上教師飽滿的熱情，最佳的心境和高昂的教學(xué)激情必能感染學(xué)生，調(diào)動教學(xué)氣氛。作為上公開課的老師，應(yīng)首先放下包袱，要用求實(shí)的態(tài)度去探索自己的教學(xué)方式，在課堂教學(xué)中上出自己的風(fēng)格，同時，應(yīng)在平時就多加強(qiáng)自己的專業(yè)技能的訓(xùn)練，使自己具備流利的口語，親切自然的教態(tài)，豐富的肢體語言，熟練駕馭課堂及隨機(jī)應(yīng)變的能力，在課堂上能情感真實(shí)，節(jié)奏優(yōu)美的授課。應(yīng)用自身的魅力來感染學(xué)生，用自身的沉穩(wěn)，用機(jī)智及扎實(shí)的基本功來自如的駕馭課堂這個復(fù)雜多變的動態(tài)系統(tǒng)，順利完成教學(xué)任務(wù)。

小學(xué)音樂說課范例心得體會精選篇八

音樂是一門學(xué)科，更是一門實(shí)踐性、創(chuàng)造性非常強(qiáng)的藝術(shù)，我在整個教學(xué)過程中十分注重突出實(shí)踐性、創(chuàng)造性的特點(diǎn)，將音樂知識技能的學(xué)習(xí)與豐富多彩的音樂活動充分結(jié)合起來，通過生動有趣的音樂再創(chuàng)作使學(xué)生自然而然地掌握聲樂藝術(shù)的技能技巧，從而順利完成聲樂教學(xué)任務(wù)。例如在教唱歌曲《司馬光砸缸》時，我采取小舞臺劇分組表演的形式，用打擊樂器敲出司馬光“哐當(dāng)哐當(dāng)”砸缸的聲音，引出故事的開始，同時讓孩子們扮成不同的角色，在歌曲規(guī)定的情景內(nèi)進(jìn)行即興演唱，有的扮成蒙眼睛捉人的小朋友，有的扮成圍著大水缸調(diào)皮搗蛋的小朋友，有的扮成掉進(jìn)大水缸的小朋友，當(dāng)然還有一名被大家推選的小朋友扮演救人小英雄司馬光，小朋友們在表演中感受音樂的快樂，在歌唱中體會音樂的樂趣，最重要的是學(xué)會了用美妙的歌聲表達(dá)歌曲情感，自覺地將自己學(xué)到的聲樂知識充分運(yùn)用到音樂實(shí)踐中去，展現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，在欣賞美、感受美的過程中進(jìn)一步享受美、創(chuàng)造美。

總之，少年宮聲樂教學(xué)肩負(fù)著普及與提高兩面的責(zé)任，一方面由于少年宮學(xué)生來源不同，的確更有利于從中選拔聲樂藝術(shù)的苗子，培養(yǎng)他們逐漸走上專業(yè)道路;但另一方面，少年宮聲樂教學(xué)的任務(wù)不是培養(yǎng)歌唱家，更多的是為了提高孩子們的藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的審美情趣，讓孩子們通過歌唱，擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，擁有一顆體驗(yàn)美的心靈，進(jìn)而表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，給這個世界帶來更多的美。

小學(xué)音樂說課范例心得體會精選篇九

我覺得我對美好音樂的欣賞能力，對各種樂器的鑒賞能力，以及對高雅音樂的敏感程度都得到了很大的提高。當(dāng)然，在欣賞的過程中也遇到一些麻煩和困惑的事兒。下面我來細(xì)談對這門課程學(xué)習(xí)的的心得體會：

首先來談?wù)勎覀兊年惱蠋?。第一?jié)課，初次接觸陳老師，被她的認(rèn)真勁兒嚇一跳，因?yàn)殛惱蠋熞簧现v臺，就來句“上課”，班長接上“起立”，我們集體來場正式的見面禮儀活動，而且還實(shí)行每節(jié)課點(diǎn)名制度，不得讓在座的各位咋舌詫異。在后來的課堂交流中，越發(fā)覺得老師很可愛，第一：老師很負(fù)責(zé)，課上的很充實(shí)。第二：老師很有魅力，她在教學(xué)中，樂理知識說得很生動，樂曲鑒賞得很有感情，重要的一點(diǎn)是，她試唱得很有味道，圓潤的嗓音中跳動著對音樂的熱愛，豐富的表情更傳達(dá)了對音樂的陶醉，具有相當(dāng)大的.感染力，有時我們覺得，光聽老師試唱就是享受了。第三，老師很大方、熱情，不論在講課還是試唱中，眉宇之間都散發(fā)出一股豪放之氣，學(xué)音樂的就是不一樣。

再來談?wù)剬σ魳沸蕾p課認(rèn)識和體會。我認(rèn)為，沒有音樂是乏味的，不懂音樂更是悲哀的，有旋律、有節(jié)奏、有音符的生活是享受的，這門課的學(xué)習(xí)正提高了我們對美好音樂的欣賞能力和感受能力，引領(lǐng)我們走進(jìn)音樂、了解音樂、感受音樂具體地說，通過這門課的學(xué)習(xí)，第一、我了解了許多樂理知識，如旋律、節(jié)奏、復(fù)調(diào)等，認(rèn)識了音樂的曲式美，知道了音樂欣賞的審美實(shí)踐，欣賞音樂應(yīng)從音樂感知入手，然后進(jìn)入感情體驗(yàn)，再喚起我們的想象和聯(lián)想，最后通過理解，認(rèn)識領(lǐng)悟音樂的思想和生活的意境，最終獲得音樂的美。第二、了解了國內(nèi)外民歌的風(fēng)格特色，比如日本民歌的演唱方法很獨(dú)特，采用獨(dú)特的顫音，一次多音的拖腔，表現(xiàn)了日本的民族風(fēng)格，民謠《櫻花》便是典型的代表；再如藝術(shù)歌曲---咱中國小提琴協(xié)奏曲《梁?！罚哉憬脑絼〕粸樗夭?，把中國民間傳說梁山伯與祝英臺的愛情故事融入到西方交響樂當(dāng)中，深入而細(xì)膩地描繪了梁祝相愛、抗婚、化蝶的情感與意境，再創(chuàng)經(jīng)典，她感傷的旋律，柔柔輕撥，是微痛的驛動，是心愁的緩瀉，深深的哀怨、濃濃的情殤；她感人的故事，表現(xiàn)了中國兒女對美好愛情的向往。第三、了解了多種樂器的音色演奏特征，如銅管樂器（圓號、小號、長號、大號）音色特點(diǎn)是雄壯、輝煌、熱烈，雖然音質(zhì)各具特色，但宏大、寬廣的音量為銅管樂器組的共同特點(diǎn)，這是其它類別的樂器所望塵莫及的。弦樂器（小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴）音色特點(diǎn)是柔美、動聽，在古典音樂乃至現(xiàn)代輕音樂中，幾乎所有的抒情旋律都由弦樂聲部來演奏。

最后談?wù)勎覍σ魳沸蕾p課程的意見和建議。第一、我覺得應(yīng)該配教材，這樣利于老師的特色教學(xué)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，講樂理知識的時候，光是老師“講”學(xué)生“記”，不利于學(xué)生思維的發(fā)散。第二、老師應(yīng)該讓學(xué)生也參與試唱得環(huán)節(jié)，這樣讓學(xué)生自己參與，主動體驗(yàn)，更能提高學(xué)生對音樂的欣賞能力，提高學(xué)生感受美的能力，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的樂趣。

總之，從這門課程的學(xué)習(xí)中，我對音樂有了新的認(rèn)識，對民歌、藝術(shù)歌曲以及通俗歌曲有了新的詮釋，現(xiàn)在也不會像以前一樣，耳朵里只容得下流行歌曲了。

音樂培訓(xùn)心得我在小學(xué)音樂教師培訓(xùn)中進(jìn)行學(xué)習(xí),我學(xué)到許多課本上學(xué)不到的知識，充實(shí)而又愉悅，使我受益匪淺。

小學(xué)音樂說課范例心得體會精選篇十

隨著課程改革的不斷推進(jìn)，我們深刻感到《音樂標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于音樂課程價值理念的表述，課程總目標(biāo)的建立：以及要求從“感知與鑒賞”、“表現(xiàn)”、“創(chuàng)造”、“音樂與相關(guān)”四個領(lǐng)域構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，是強(qiáng)調(diào)了學(xué)生經(jīng)驗(yàn)與學(xué)科知識與社會發(fā)展三方面內(nèi)容的整合，表明了突破傳統(tǒng)上以（學(xué)科知識）教材為中心的舊格局，上升到一切從學(xué)生的需要和發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)整合發(fā)展的新局面。

1、教學(xué)理念的滲透。以音樂審美為核心，以培養(yǎng)學(xué)生興趣音樂為動力，遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)。因?yàn)橐魳肥锹犛X的藝術(shù)，聽覺體驗(yàn)是音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，教師聲情并茂地演唱、學(xué)生的齊唱，對唱，領(lǐng)唱、小組唱、聽錄音機(jī)中的對歌曲不同處理的合唱等等，都是圍繞“聽”（聽覺的體驗(yàn)）這個中心來進(jìn)行。引導(dǎo)學(xué)生參與聽覺體驗(yàn)這個音樂教學(xué)中心環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過聆聽深刻地感受到歌曲的美妙，學(xué)生就會有了學(xué)習(xí)歌曲的欲望。

2、教師角色的轉(zhuǎn)變?！耙魳方逃⒉皇且魳芳业慕逃紫仁侨说慕逃?。”建立起良好的師生關(guān)系，師生間互敬互愛，給彼此建立一種健康，向上的學(xué)習(xí)與合作的氛圍，對課堂教學(xué)無疑是積極的。音樂課上老師關(guān)注不只是音樂知識和技能，而是幫助學(xué)生主動參與音樂實(shí)踐，提高音樂感知和鑒賞能力，拓展音樂綜合文化視野，從而形成對周圍世界和自己的一種積極而理智的，富有情感審美的探索、創(chuàng)造的態(tài)度與方式。因此在這樣的認(rèn)識的前提下的教學(xué)老師和學(xué)生都比以前愛上音樂課，學(xué)生能夠積極主動參與音樂實(shí)踐活動。在整個教學(xué)活動中，我們欣喜地看到教師與學(xué)生走到一起，教師以組織者、參與者的身份出現(xiàn)在學(xué)生之中，對于學(xué)生回答的各種答案始終面帶微笑，讓學(xué)生能大膽地發(fā)表自己的具有獨(dú)特的看法，因?yàn)橐魳凡蛔非蠼y(tǒng)一答案，音樂盡量不結(jié)束真理。教師既是出色的導(dǎo)演又是忠實(shí)的觀眾，將自己對作品的理解、要求學(xué)生掌握的音樂知識通過教學(xué)活動不知不覺地讓學(xué)生接受。

3、以生為本，重視學(xué)生音樂能力和綜合素養(yǎng)的整合發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變、教師對學(xué)生資源的合理開發(fā)。教師不是全才，更不是完人，學(xué)生也不可能可能永居老師這下，面對飛速而來的多種媒體，學(xué)生受教育的范圍已不僅僅局限于學(xué)校課堂，為此我們的課堂應(yīng)該及時改變教學(xué)模式，讓課堂不公成為學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，更是學(xué)生展示自己能力才干的天堂，這節(jié)課中讓學(xué)生用自己喜歡的方式自由學(xué)習(xí)，教師從中傾聽、觀察、隨后根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況作出判斷，借助小組活動，學(xué)生資源開發(fā)通過通過小組的學(xué)習(xí)活動可以得到很好的體現(xiàn)。每個小組成員能力各有高低，小組學(xué)習(xí)可以幫助他們?nèi)￠L補(bǔ)短、互幫互助，更有利于學(xué)生的交流合作?！氨憩F(xiàn)”是實(shí)踐性很強(qiáng)的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)能力和審美能力的重要途徑。本節(jié)課利用了有效的教材資源，運(yùn)用了多樣的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生提供各種音樂實(shí)踐的機(jī)會，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)，在實(shí)踐中用，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)思考，學(xué)會汲取，學(xué)會總結(jié)，最終將知識的獲取過程自覺轉(zhuǎn)化為一種實(shí)際的學(xué)習(xí)能力。總以為學(xué)生隨著年齡的長大，自我表現(xiàn)的意識，對成功的體驗(yàn)，沒有年齡小的學(xué)生強(qiáng)，孰不知，只要給他們機(jī)會，給他們時間，他們比任何時候都喜歡將自己的才能展示出來，這是始料未及的，面向全體學(xué)生，發(fā)展學(xué)生的個性，大膽放手展現(xiàn)自我，課堂氣氛活而不亂，學(xué)生的小組合作，交流配合，讓聽課老師都深受感染，這是這節(jié)課最亮的閃光點(diǎn)。達(dá)到了讓學(xué)生興趣音樂先讓其喜歡上音樂課的目的。

4、為貫徹新音樂課改的精神，音樂教研、音樂培訓(xùn)等活動出現(xiàn)前所未有的活躍，多層次多形式的教研培訓(xùn)得到廣泛的發(fā)展，一年來，我們分別在實(shí)小、二實(shí)小、城小、五中、六中、七中、梅仙中學(xué)、聯(lián)合中學(xué)、坂面中學(xué)組織開展了全縣性的及片區(qū)性的音樂課改課堂教學(xué)活動；召開了課改階段性小結(jié)會議；舉辦了全縣音樂課改實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計評選活動；教學(xué)課件評選活動；優(yōu)秀論文評選活動；成立了縣中小學(xué)音樂教育教學(xué)研究會；組織部分音樂課改教師培訓(xùn)班；各中小學(xué)分別舉辦了觀摩教學(xué)、教學(xué)研討。

（一）重視歌曲教學(xué)方法的研究。三年級要打好歌唱（獨(dú)唱、合唱）基礎(chǔ)，良好的習(xí)慣和技能要建立起來，課前要充分備好每首歌曲；教學(xué)中要采用模唱、接唱、對唱、編唱、表演唱的方式訓(xùn)練學(xué)生的齊唱、合唱；要以審美體驗(yàn)為核心，在歌唱內(nèi)容和內(nèi)涵的感悟和審美。

（二）要以生為本，大膽調(diào)整教材歌曲內(nèi)容，動聽的歌曲應(yīng)該讓學(xué)生多體驗(yàn)；不好聽的，建議不唱，選擇課本外好聽的歌曲，盡量使學(xué)生保持對歌唱以及對音樂的興趣。

（三）欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生感知與鑒賞能力的主要途徑，也是幫助學(xué)生拓展綜合文化視野的重要組成部分，我們要重視上好每一課的欣賞教學(xué)。如何上好，提出幾點(diǎn)建議：1、圍繞主題，安排有歌唱和聆聽的內(nèi)容（演唱春天歌曲，欣賞春天的音樂或景象，或者跳春天的舞蹈），避免只有聽樂說樂的單一、枯燥現(xiàn)象。實(shí)際表明，在動中欣賞音樂效果更佳；2、要采用情感體驗(yàn)和理性分析相結(jié)合的欣賞教學(xué)方式（教材已有明顯要求，如聽辯樂器的音色變化、人聲與器樂聲的不同藝術(shù)形態(tài)、旋律的起伏發(fā)展特點(diǎn)，并能以肢體動作或者語言表達(dá)相應(yīng)的感受和理解），才能使學(xué)生較深刻領(lǐng)悟音樂的內(nèi)蘊(yùn)和風(fēng)格；3、要根據(jù)音樂作品內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生從音樂入手，探討相關(guān)文化和民俗（為什么遼闊的草原會產(chǎn)生牧歌；為什么山歌與小調(diào)的歌聲不同）；4、要多采用對比鑒聽的方法，讓學(xué)生在多種音響的對比中，豐富情感體驗(yàn)、提高鑒賞能力（如，“牧歌”有多個演繹版本，小提琴、童聲合唱、成人混聲的都讓學(xué)生對比聆聽，體會更豐富）。

編唱即興旋律接唱和模唱。課本中提供各種內(nèi)容和教學(xué)要求與方式，要盡量完成課本要求，除了按課本的方式，建議大家要設(shè)計和編排激勵學(xué)生學(xué)習(xí)和促進(jìn)提高的教學(xué)方式與手段：1節(jié)奏和旋律接龍開火車；2聽旋律短句接唱尾音；3按提供的唱名（音符）即興編唱短句；4師生共同創(chuàng)編歌曲（搖籃曲進(jìn)行曲）5旋律創(chuàng)編：（1）加減音符；（2）改編歌曲，如，加上朗誦拍手律動等。

（五）“表現(xiàn)”是音樂教學(xué)活動最基本最主要的形式是學(xué)生價值取向的反映形式也是教師實(shí)施教學(xué)方式、策略、評價的依據(jù)。從各個版本的教材中，都能感到，對于各類音樂學(xué)習(xí)都有提出具體的音樂表現(xiàn)的要求和做法（如，藝術(shù)教材有：歌唱表演、聆聽表演、律動表演）。對此我們要重視“表現(xiàn)”的研究，新的音樂課標(biāo)在“表現(xiàn)”領(lǐng)域提出具體的要求，說明了一切音樂教學(xué)活動都離不開“表現(xiàn)”。都應(yīng)該是邊學(xué)習(xí)邊表現(xiàn)，特別是音樂雙基的學(xué)習(xí)更要求在表現(xiàn)中落實(shí)。大家知道音樂是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，必須在玩中、動中展開教學(xué)，表現(xiàn)“比”玩、動“從本質(zhì)上講，要求更高，如果是沒有質(zhì)量盲目的活動是無意義的?！北憩F(xiàn)“應(yīng)該是學(xué)生將自己的音樂經(jīng)驗(yàn)、見解、感受通過一定的音樂技能技巧表達(dá)出來，是有技能含量的。換言之，在”表現(xiàn)“中學(xué)習(xí)才能進(jìn)步。既：欣賞、唱歌、編創(chuàng)、奏樂、識譜都應(yīng)該在表現(xiàn)中進(jìn)行。建議：1、學(xué)習(xí)常規(guī)要加強(qiáng)，養(yǎng)成愛表演的良好習(xí)慣；2、重視節(jié)奏、律動、聲勢表演的訓(xùn)練，訓(xùn)練以及會表演的能力，以及較深刻感受音樂文化提高審美能力建立基本素質(zhì)（簡單的踢踏舞步就能反映出藏族、蒙族、維吾爾族舞姿和不同和民俗文化的不同）；4、歌唱教學(xué)除了要聲情并茂，表演也要同步跟上。

（一）存在問題：培養(yǎng)時間短，對課改理念不透徹，無法將理念帶入課堂教學(xué)，僅僅是流于形式；存在教師對課改缺乏熱情、主動。

（二）音樂教師的反思：

1、因地制宜、因陋就簡、因材施教、因勢利導(dǎo)，發(fā)揮音樂教育教學(xué)優(yōu)勢，體現(xiàn)音樂課堂教學(xué)的人文特征。音樂教學(xué)的人文特征與其他人文學(xué)科不同的是：在音樂要素的探知、音響感受以及歌唱、奏樂等表演活動中發(fā)現(xiàn)音樂獨(dú)特的藝術(shù)形態(tài)：和諧、優(yōu)美、歡快、激昂并從中獲得語文學(xué)習(xí)、美術(shù)學(xué)習(xí)不可替代的審美和情感體驗(yàn)。根據(jù)這樣的理解，教學(xué)中教師應(yīng)該充分挖掘音樂作品的藝術(shù)和文化價值，盡量向?qū)W生傳遞優(yōu)美、生動和多樣式的音樂，如a老師的奏樂、歌唱、表演、語言都要力求準(zhǔn)確、優(yōu)美；b課堂教學(xué)設(shè)計應(yīng)從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和需要入手考慮不好聽，不好唱的音樂不要強(qiáng)調(diào)學(xué)生聽和唱，或者學(xué)生會遠(yuǎn)離音樂課堂；c不要為了綜合而削弱音樂丟失了音樂的個性的特質(zhì)。

2、“綜合”應(yīng)從兩個層面來理解。一是課堂上和綜合；二是課程的綜合。音樂課堂的綜合，應(yīng)該是以音樂為主線的音樂間以及相關(guān)文化間的綜合，要自然、生動。如欣賞電影音樂，首先想到的是音樂，為了探索電影音樂的性質(zhì)和牲，必然要涉及到電影表演藝術(shù)形態(tài)和情節(jié)等?？傊?，主和次要明確。而課程上的綜合應(yīng)該是分別由不同藝術(shù)學(xué)科的形成單獨(dú)切入教學(xué)，構(gòu)成的藝術(shù)綜合課程。不要片面的把“綜合”理解為在一堂課內(nèi)多門藝術(shù)的拼湊和疊加。

音樂課堂不應(yīng)該只關(guān)注音樂教學(xué)舞蹈、戲劇、電影也應(yīng)適當(dāng)?shù)摹⒂杏媱澋倪M(jìn)入音樂課堂，拓展我們和學(xué)生的藝術(shù)視野，提升審美品位。

3、合作學(xué)習(xí)不能流于形式?！昂献鲗W(xué)習(xí)”是新課程新理念，有的學(xué)科包括音樂教師實(shí)話這一理念后，提出質(zhì)疑。我個人的看法是：”合作學(xué)習(xí)對于音樂教學(xué)是教學(xué)的主要形式，一直存在于音樂課堂中，關(guān)鍵是合作質(zhì)量和效果。音樂課堂教學(xué)切實(shí)離不開合作（全班、小組）。那么，我們要深入研究“合作學(xué)習(xí)”理論和方法，使之科學(xué)地運(yùn)用音樂課堂中，優(yōu)化教學(xué)過程與質(zhì)量。

4、課堂教學(xué)內(nèi)容和模式要多元多樣，不應(yīng)該還是沿用傳統(tǒng)習(xí)慣和教學(xué)模式，既：純粹地圍繞一個音樂作品以歌唱、欣賞為主的教學(xué)，或者是歌曲和欣賞綜合的教學(xué)。應(yīng)該建立更多樣的教學(xué)模式，如，主題下的音樂要素體驗(yàn)與探索的綜合音樂感教學(xué)（節(jié)奏、旋律、力度、音色）如，民族基本舞步、歌曲創(chuàng)作、打擊樂器等的教學(xué)。努力拓寬教學(xué)內(nèi)容和模式，讓學(xué)生感受更豐富的藝術(shù)文化獲得更生動而多樣的藝術(shù)養(yǎng)分。

小學(xué)音樂說課范例心得體會精選篇十一

作為小學(xué)音樂教師，每到上音樂課的時間，說課已經(jīng)成為了我們必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)。我曾經(jīng)經(jīng)歷過許多次說課的經(jīng)歷，但每次說完后，都會有一種無形的緊張與不安。尤其是第一次講課的時候，更是讓我感到十分的苦惱。然而，在實(shí)踐中，我認(rèn)為說課的重點(diǎn)就在于我們應(yīng)該怎么做，以及怎么樣能讓學(xué)生更好地接受和理解教學(xué)內(nèi)容。此篇文章的主要目的就是幫助小學(xué)音樂教師更好地進(jìn)行音樂說課，讓每個學(xué)生都能在快樂的音樂世界中茁壯成長。

第一段：背景介紹。

小學(xué)的音樂課從鼓起、唱、跳、搖、打、拉、吹的基礎(chǔ)動作開始，涉及到了舞蹈、歌唱、樂器演奏等多種形式。然而，要讓全班學(xué)生充分地獲益并理解教育內(nèi)容，教師必須付出很大的努力和心血。為了讓上課有條不紊，教師往往需要在課程前制定課程計劃，并進(jìn)行布置家庭作業(yè)。在許多教學(xué)方面，小學(xué)音樂教育對于學(xué)生來說是至關(guān)重要的。如何讓我們的教育更加和諧、愉快、有效率，并在其中創(chuàng)造出一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，是我們這些教師需要思考和解決的問題。

第二段：準(zhǔn)備工作。

為了使我們的音樂說課更加生動和實(shí)用，我們小學(xué)音樂教師必須花費(fèi)更多的時間，制作出有價值的教育資源。我們要考慮如何為學(xué)生提供更多的教育實(shí)踐機(jī)會，如用講故事、動畫、繪畫、練習(xí)、討論等方法引導(dǎo)學(xué)生。同時，我們還要備好教學(xué)素材，如黑板、音樂工具、儲物柜、材料、課本等，并保證自己在講授過程中清晰地表述教學(xué)目標(biāo)、教育價值以及學(xué)生所需要學(xué)會的知識、技能和能力。最后，我們還要合理安排時間，在講解過程中不妨加入適當(dāng)?shù)挠螒?、競技、音樂會等活動，以激發(fā)學(xué)生的興趣。

第三段：講解過程。

在講課過程中，老師要注意很多方面，如語速、流暢、明確性、連貫性等。在表述教學(xué)目標(biāo)時，我們要向?qū)W生清晰描述需要學(xué)習(xí)到的音樂知識，并要注意部分音樂術(shù)語的解釋，避免音樂術(shù)語過于復(fù)雜。另外，要引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)講授重點(diǎn)的時候，可以將音樂與生活情境相結(jié)合，例如通過展示各種生活場景和環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并應(yīng)用不同的音樂表達(dá)。講課時，講師也要善于運(yùn)用一些教育技巧，如使用黑板、幻燈片，以此來吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)效果。

第四段：教學(xué)反思。

教師在聽完學(xué)生的問題和看到學(xué)生的表現(xiàn)后，應(yīng)該反思自己的教育方法和教育質(zhì)量。在這個階段，教師應(yīng)該分析自己的表達(dá)方式、知識結(jié)構(gòu)、教育方式等問題。如果有不足，教師要及時糾正，重新制定教學(xué)計劃并設(shè)法改進(jìn)教學(xué)技巧。做好教育素材更新、教育環(huán)境提升等方面的工作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第五段：結(jié)尾與感悟。

在我的實(shí)踐中，我深深感受到了音樂教育的魅力，教育工作的精彩和意義。通過不斷的思考和實(shí)踐，我慢慢領(lǐng)悟了音樂教學(xué)的真諦，也學(xué)會了如何使用不同的教育思想和技巧來引導(dǎo)和幫助學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)效果。作為小學(xué)音樂教育工作者，我們應(yīng)該腳踏實(shí)地地去實(shí)踐，不斷探索新的教育方法和技巧，以此來豐富我們的教育經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到更好的教育效果。

小學(xué)音樂說課范例心得體會精選篇十二

音樂是一門神奇的藝術(shù)，它能夠打動人的心靈，引發(fā)人們的情感共鳴。在小學(xué)音樂課上，我收獲了很多，學(xué)到了很多，也體會到了很多。下面我將從音樂的表達(dá)、培養(yǎng)情感、團(tuán)隊(duì)合作、個人成長以及對未來的啟示五個方面，來談?wù)勎覍σ魳返男牡皿w會。

首先，音樂是一種表達(dá)情感的方式。在音樂課上，老師教給我們各種樂器的演奏技巧，還有各種樂曲，通過演奏樂器和演唱歌曲，我們可以將內(nèi)心的感受傳達(dá)出去。比如，當(dāng)我們演奏輕快歡快的曲子時，心情也會跟著變得愉悅；當(dāng)演奏悲傷的曲子時，心情也會隨之而沉重。音樂能夠幫助我們表達(dá)自己的情感，將內(nèi)心的痛苦、快樂或者其他情感通過樂曲傳遞給別人，幫助我們更好地與他人交流。

其次，音樂有助于培養(yǎng)情感。在小學(xué)音樂課上，我們不僅學(xué)習(xí)了各種歌曲的演唱，還學(xué)習(xí)了如何正確地演唱。老師教導(dǎo)我們要用真情實(shí)感去演唱，要注入自己的情感到歌曲中。通過唱歌，我們可以更好地了解自己的情感，并且學(xué)會如何用音樂來表達(dá)自己的情感。同時，唱歌還能讓我們更加了解他人的情感，通過合唱團(tuán)隊(duì)的表演，我們可以感受到其他同學(xué)們的情感，更好地融入團(tuán)隊(duì)。

第三，音樂課還教會了我們團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在合唱團(tuán)排練的過程中，我們需要與其他同學(xué)緊密配合，合唱出和諧的聲音。而這需要我們互相聽從、協(xié)調(diào)呼吸，保持統(tǒng)一的節(jié)奏。通過這樣的合作，我們學(xué)會了更好地與團(tuán)隊(duì)合作，明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在這個過程中，我懂得了要尊重他人的意見，在合唱中發(fā)揚(yáng)自己的特長，并且學(xué)會了如何傾聽他人的聲音和意見。團(tuán)隊(duì)合作的訓(xùn)練，不僅幫助我們在音樂上取得更好的成績，更重要的是培養(yǎng)了我們的集體意識和團(tuán)隊(duì)精神。

第四，通過參與音樂課，我不僅對音樂有了更深的理解，也對自己有了更多的發(fā)現(xiàn)和成長。在學(xué)習(xí)音樂的過程中，我們需要耐心地練習(xí)，增強(qiáng)自己的音感和節(jié)奏感。這需要我們付出時間和努力，也需要我們堅(jiān)持不懈的毅力。當(dāng)我們經(jīng)過一段時間的練習(xí)，終于能夠彈奏一首完整的曲子，或者唱出一首悠揚(yáng)動聽的歌曲時，我們會感到非常滿足和自豪。這種成就感讓我們更加自信，更加勇敢地去嘗試新的挑戰(zhàn)。

最后，音樂課給我?guī)砹藢ξ磥淼膯⑹?。在音樂課上，我們不僅學(xué)習(xí)了音樂知識，還了解到了音樂的歷史和文化。我們學(xué)習(xí)了許多著名的音樂家和作曲家的故事，如貝多芬、莫扎特等。他們是偉大的藝術(shù)家，通過他們的音樂才能，他們將自己的情感和思想傳遞給了世界。這讓我明白，音樂不僅僅是一種藝術(shù)，它還具有深遠(yuǎn)的社會影響力。我希望自己能夠在未來繼續(xù)熱愛音樂，并且用自己的音樂才能為社會做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

總之，小學(xué)音樂課給我?guī)砹嗽S多，不僅讓我學(xué)到了音樂知識和技巧，還幫助我培養(yǎng)了情感，讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并且對自我成長和未來的發(fā)展有了更多的思考。音樂是一門博大精深的學(xué)科，它不僅能夠讓我們在音樂上取得成就，更能夠豐富我們的心靈，并且?guī)椭覀兂蔀楦玫淖约骸Ｎ蚁嘈?，在以后的學(xué)習(xí)中，音樂將會繼續(xù)陪伴著我，給我?guī)砀嗟捏@喜和快樂。

小學(xué)音樂說課范例心得體會精選篇十三

音樂作為一門豐富多彩的藝術(shù)，與生活息息相關(guān)。作為小學(xué)語文教師，我在教學(xué)實(shí)踐中體驗(yàn)到了音樂教學(xué)的重要性和難度。因此，本文旨在通過分享我在小學(xué)音樂說課中的心得體會，剖析音樂教學(xué)的難點(diǎn)，并提供一些實(shí)用的方法和技巧，幫助其他教師更好地開展音樂教育。

二、準(zhǔn)備階段。

小學(xué)音樂說課的準(zhǔn)備階段至關(guān)重要。首先，我們要通過研讀教材和參考其他教師的說課體例，掌握音樂教學(xué)的基本知識和方法。其次，我們還要仔細(xì)審視教學(xué)對象——學(xué)生，了解他們的年齡、心理和音樂基礎(chǔ)，以此為基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃。最后，我們要針對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)準(zhǔn)備充分的教具、圖片和視頻等，以便更好地向?qū)W生傳授樂理知識和演奏技巧。

三、教學(xué)過程。

在教學(xué)過程中，我們首先要使用生動活潑的教學(xué)語言和輕松愉悅的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和表達(dá)能力。其次，我們要注重知識的梳理和重復(fù)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生從口吸氣到發(fā)聲、再到音高的把握，一步步培養(yǎng)演奏技巧和樂感。此外，我們還要把握每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的時間和節(jié)奏，確保每個學(xué)生都有充足的時間進(jìn)行演奏和體驗(yàn)樂器的美妙之處。

四、教學(xué)互動。

在教學(xué)互動中，我們要求學(xué)生積極參與，每個學(xué)生都有機(jī)會表現(xiàn)和發(fā)揮自己的特長。我們可以采用下面這些方式來增加學(xué)生的參與感和互動性：

1、為不同層次的學(xué)生分組合作，讓他們一起彼此交流和合作完成樂器的演奏。

2、通過在教學(xué)過程中鼓勵問題的提出和互動，幫助學(xué)生快速消化并掌握音樂知識。

3、定期組織學(xué)生參加音樂會等活動，讓他們有機(jī)會展示自己的演奏和表達(dá)能力，提升學(xué)習(xí)興趣和自信。

五、結(jié)論。

小學(xué)音樂說課不僅要求教師熟悉音樂基礎(chǔ)知識和演奏技巧，還要注重對學(xué)生心理和個性的理解和引導(dǎo)，在教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生的自信和興趣，讓他們能夠愉悅地學(xué)習(xí)和感受音樂的魅力。通過不斷地嘗試和探索，我們可以更好地處理教學(xué)過程和互動，從而更好地實(shí)現(xiàn)音樂的教育目標(biāo)。

小學(xué)音樂說課范例心得體會精選篇十四

音樂是一門美妙的藝術(shù)形式，而對于小學(xué)生來說，音樂更是他們學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一部分。在小學(xué)音樂課上，我不僅學(xué)到了音樂的基本知識和技巧，還培養(yǎng)了對音樂的興趣和欣賞能力。在這堂課上，我不僅享受到了音樂的樂趣，還感受到了音樂帶給我的快樂和幸福。

第一堂音樂課上，老師教給我們音樂的基本元素，如音調(diào)、節(jié)奏和音樂符號。這讓我意識到音樂并不是一種隨意的連續(xù)聲音，而是有一定規(guī)律和組織的藝術(shù)形式。我們通過敲打樂器、拍擊節(jié)奏等方式學(xué)習(xí)節(jié)奏感和音樂的基本韻律。這些知識和技巧的學(xué)習(xí)使我更加深入地了解音樂并激發(fā)了我對音樂的興趣。

在隨后的音樂課程中，老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了一些優(yōu)秀的音樂作品。我們一起欣賞了莫扎特的《小星星變奏曲》和貝多芬的《歡樂頌》等經(jīng)典作品。通過欣賞這些音樂作品，我發(fā)現(xiàn)音樂不僅可以表達(dá)情感，還能夠傳遞思想和美。每當(dāng)我沉浸在音樂中，我能夠感受到音樂帶給我的喜悅和愉快。音樂不僅僅是一種娛樂方式，它還能夠給人們帶來內(nèi)心的寧靜和舒適。

音樂課上最令我難忘的是學(xué)唱歌曲的時候。老師教我們各種不同的歌曲，有童謠、兒歌、民歌等等。我們一起合唱，發(fā)聲，學(xué)習(xí)如何正確發(fā)音和演唱。通過這些活動，我學(xué)會了如何注重合唱和協(xié)調(diào)。通過合唱，我不僅提高了音樂技巧，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識和能力。我學(xué)會了如何與他人共同努力，相互配合，達(dá)到共同的目標(biāo)。這種經(jīng)驗(yàn)對于我在日后的學(xué)習(xí)和生活中都是非常有益的。

小學(xué)音樂課上，我最喜歡的部分是參加學(xué)校音樂比賽和音樂會。每年，學(xué)校都會舉辦音樂比賽，給所有學(xué)生展示自己的音樂才華的機(jī)會。我曾參加過獨(dú)唱和合唱比賽。這些比賽不僅讓我能夠展示自己的才能，還增強(qiáng)了我的自信心和表達(dá)能力。與此同時，我也有機(jī)會觀賞其他同學(xué)的表演，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。音樂會是另一個讓我激動不已的活動。學(xué)校會請一些專業(yè)音樂家來演奏，我們可以欣賞到高水平的音樂表演。從這些音樂會中，我接觸到了更多不同類型的音樂，豐富了自己的音樂素養(yǎng)。

通過小學(xué)音樂課的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我不僅學(xué)到了音樂知識和技巧，還培養(yǎng)了對音樂的興趣和欣賞能力。音樂讓我感受到了快樂和幸福，讓我更加快樂地生活。我相信音樂將一直陪伴著我，成為我生命中不可或缺的一部分。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)音樂，培養(yǎng)自己的音樂才華和感受音樂帶來的美好。

小學(xué)音樂說課范例心得體會精選篇十五

小學(xué)音樂是一門讓孩子們培養(yǎng)自己音樂素養(yǎng)和審美能力的學(xué)科。作為一位小學(xué)生，我也有幸在音樂課上學(xué)到了很多有趣的知識，并且深深地體會到了音樂給人們帶來的快樂和感動。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)音樂課上的一些心得體會。

首先，小學(xué)音樂讓我學(xué)會了欣賞音樂。我們的音樂老師常常會給我們播放不同類型的音樂，然后讓我們仔細(xì)聆聽。通過這樣的方式，我學(xué)會了用心去感受音樂，發(fā)現(xiàn)其中的美妙和細(xì)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)自己對不同音樂有不同的喜好，有的時候喜歡輕快歡快的音樂，有的時候又喜歡悠揚(yáng)動人的旋律?，F(xiàn)在，我可以在欣賞音樂時，用心去體味其中的情感，讓音樂成為我生活中不可或缺的一部分。

其次，小學(xué)音樂讓我學(xué)會了唱歌。在音樂課上，我們經(jīng)常會跟著音樂老師一起學(xué)唱歌曲。我喜歡唱歌，因?yàn)槌杩梢宰屛裔尫抛约旱那楦?，也可以讓我感受到自己的聲音是如何與眾不同的。在唱歌的過程中，我可以感受到心情的愉悅，也可以通過音樂來表達(dá)自己的情感。唱歌不僅僅是一種學(xué)習(xí)的方式，更是一種傳達(dá)情感和快樂的方式。

另外，小學(xué)音樂還教會了我如何演奏樂器。在音樂課上，我們學(xué)習(xí)了一些簡單的樂器，如鋼琴、小提琴和口琴等。我從中學(xué)會了如何正確地彈奏樂器，如何按鍵、如何撥弦、如何吹奏等。通過演奏樂器，我發(fā)現(xiàn)自己可以創(chuàng)造出屬于自己的音樂，這讓我倍感興奮和自豪。我還記得第一次演奏鋼琴時那種緊張又興奮的感覺，我很享受能夠用雙手去創(chuàng)造出美妙音樂的過程。

除了這些，小學(xué)音樂還教會了我如何與他人合作。在音樂課上，我們常常要和同學(xué)們一起合唱或演奏樂器。這需要我們相互合作、配合默契。通過與他人合作，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，并且明白只有團(tuán)隊(duì)的合作才能創(chuàng)造出最好的音樂效果。這讓我更加懂得與他人合作的重要性，并且在日常生活中也能夠更好地與同學(xué)們相處。

最后，小學(xué)音樂給我?guī)砹嗽S多樂趣和快樂。每當(dāng)我聽到喜歡的音樂或者唱著自己喜歡的歌曲，心里都會感到無比的愉悅和滿足。音樂像是一盞照亮生活的燈，它讓我感受到了生活的美好和豐富。我相信，無論將來走到哪里，音樂都會是我生命中最好的朋友，陪伴著我走過人生的每一個階段。

綜上所述，小學(xué)音樂課程不僅教會了我欣賞音樂和演奏樂器的技巧，更讓我感受到了音樂帶來的快樂和感動。它讓我學(xué)會了與他人合作和表達(dá)自己的情感，也讓我體會到了音樂在生活中的重要性。我相信，我將會繼續(xù)在音樂的海洋中與它相伴相隨，并且用音樂來創(chuàng)造屬于自己的幸福與快樂。

小學(xué)音樂說課范例心得體會精選篇十六

小學(xué)音樂作為課程的一部分，對于培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力有著重要的作用。在我多年的小學(xué)音樂學(xué)習(xí)中，我逐漸領(lǐng)悟到音樂對我的影響以及它所帶給我的快樂和啟發(fā)。下面我將通過五個方面來表達(dá)我對小學(xué)音樂的心得體會。

首先，小學(xué)音樂教會了我欣賞音樂的能力。在音樂課上，老師經(jīng)常會播放一些經(jīng)典的音樂作品，讓我們?nèi)A聽和感受它們。通過多次欣賞，我逐漸懂得了如何欣賞音樂，了解了音樂的內(nèi)涵和形式。我發(fā)現(xiàn)，音樂可以給我?guī)硪环N美的享受，讓我感到寧靜和放松。當(dāng)我聆聽那些悠揚(yáng)的旋律，我感到一種從內(nèi)心深處的感動，仿佛我進(jìn)入了一個美妙的世界，與音樂融合在一起。

其次，小學(xué)音樂培養(yǎng)了我的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。在音樂課上，我們經(jīng)常進(jìn)行合唱或合奏，需要全班同學(xué)的共同努力和配合。每個人都要盡力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，努力做到最好。通過與同學(xué)們一起排練和表演，我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及每個人的分工和責(zé)任。只有大家齊心協(xié)力，才能演繹出最美妙的樂曲，給觀眾帶來最好的聽覺享受。

第三，小學(xué)音樂讓我喜歡上了唱歌。在音樂課上，我們經(jīng)常會學(xué)唱一些兒歌和流行歌曲。剛開始的時候，我對唱歌不太感興趣，覺得自己唱得不好聽。但是，在老師的鼓勵和同學(xué)們的陪伴下，我漸漸找到了唱歌的樂趣。我發(fā)現(xiàn)，唱歌可以表達(dá)自己的情感和思想，它可以讓我忘記一切煩惱和壓力，只專注于音樂的律動和情感的表達(dá)?，F(xiàn)在，每次有機(jī)會，我都會積極參加唱歌活動，用音樂展現(xiàn)自己的才華并且讓自己快樂。

第四，小學(xué)音樂還教會了我一些基本的音樂知識和技能。在音樂課上，我們學(xué)習(xí)了樂理知識，如音高、音長、節(jié)奏等。這些知識讓我更好地理解和掌握音樂。同時，我們也進(jìn)行了一些簡單的樂器演奏，如敲琴、吹簫等。通過學(xué)習(xí)和演奏這些樂器，我鍛煉了手腦協(xié)調(diào)能力，并培養(yǎng)了我的音樂感知能力。這些基礎(chǔ)的音樂知識和技能為我繼續(xù)深入學(xué)習(xí)音樂打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，小學(xué)音樂讓我明白了音樂的力量。音樂不僅僅是一種藝術(shù)形式，它還能夠傳遞情感和思想，影響人們的心靈。在我們的生活中，音樂隨處可見，它伴隨著我們的成長和變化。無論是在悲傷的時候，還是在開心的時候，音樂都能夠給我們帶來慰藉和激勵。它可以撫慰我們受傷的心靈，也可以激發(fā)我們奮發(fā)向前的勇氣。通過小學(xué)音樂的學(xué)習(xí)，我逐漸理解了音樂的力量，并開始嘗試用自己的方式創(chuàng)作音樂，希望能夠?qū)⒁魳返拿篮脗鬟f給更多的人。

總之，小學(xué)音樂給了我很多收獲和啟發(fā)。它培養(yǎng)了我對音樂的欣賞能力，鍛煉了我的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，讓我喜歡上了唱歌，學(xué)到了一些基本的音樂知識和技能，明白了音樂的力量。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，這些音樂的影響將繼續(xù)伴隨著我，給我?guī)砀嗟目鞓泛蛦⑹尽?/p>