通過寫心得體會，我們能夠?qū)ψ约旱某砷L和進步進行評估和反思。寫心得體會時，可以結(jié)合學習、工作或生活的背景，展示個人的成長和進步?，F(xiàn)在，讓我們一起來閱讀一些寫心得體會的范文，希望能夠幫助到大家。

名師教學成果培訓心得體會范本篇一

龐小羽。

2014年10月18日至19日，我有幸參加了陜西省寶雞市高新區(qū)“名師大篷車”送培到市培訓活動。為期兩天的培訓，我聆聽了專家趙小絨老師《提升課堂藝術(shù)性的策略》的專題講座，觀摩了教學名師王益群老師等兩名教師的兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂教學展示。通過這次培訓，我覺得作為一名教師，要做到以下幾點：

一、要提高認識，提高自身素質(zhì)。

記得一位教育專家說過：“教育是全民仰望的星空。國家與國家之間的競爭就是教育的競爭。人民的幸?？拷逃！彼晕覈幕A(chǔ)教育必須發(fā)展，教師要有緊迫感，努力培養(yǎng)好祖國的下一代。作為教師要熱愛自己的本職工作，用激情全身心投入到自己的教育教學中，用欣賞的眼光看待學生的優(yōu)點，以發(fā)展的眼光看待孩子的缺點，促使學生全面、自由、有特色、個性的發(fā)展。因此教師自身素質(zhì)的提升關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事，我們教師必須重視起來，加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，教學業(yè)務水平及科研水平。教師能力提高了，才能更好地教學，才會真正得到人們的歡迎和敬重。

二、要不斷學習，給自己充電。

素質(zhì)。

三、努力構(gòu)建有效課堂。

在新課程背景下，我們要很好地把教育理念運用到教學實踐中，靈活施教。首先課前要精心備課，深研教材，只有這樣才能很好地駕馭課堂。其次，在課堂中要體現(xiàn)學生的主體性，把主動權(quán)還給學生，引領(lǐng)學生“自主、合作、探究”地學習，培養(yǎng)他們自主發(fā)現(xiàn)問題，有效地分析問題，解決問題的能力，從而很好地讓學生掌握知識。特別在課堂教學中，我們要引領(lǐng)學生根據(jù)有效問題反復研讀文本，注重讀中悟，體現(xiàn)個性化體驗，很好的讓學生與教師，文本，編者進行對話，從而讓學生整體感受課本內(nèi)容、表達方法，體會文章所表達的情感。同時在學習過程中要讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，如認真聽講，積極思考，自主學習等。我覺得王益群老師就做的特別好，他們能很好地把新課標理念運用到教學實踐中，既注重了學生學習習慣的培養(yǎng)，又注重了學生文化素養(yǎng)的提升，從而使得課堂效率很高。

總之，通過這次“名師大篷車”培訓，我收獲很多。我覺得我們要做會思考、愛研究的老師，努力使自己成為一名具有先進教育理念，良好職業(yè)道德和堅實業(yè)務素質(zhì)的老師，很好地立足課堂，服務于教學。

名師教學成果培訓心得體會范本篇二

在人生路上，不停地學習、不斷進步，才能走得更遠。而作為一位教師，更需要不斷提高自己的教學水平，才能更好地傳授知識，引領(lǐng)學生前行。因此，教師的培訓是非常必要和重要的。今年暑假，我參加了一次“展示教學成果培訓”，現(xiàn)在，我想分享一下我的心得體會。

第二段：學習收獲。

在培訓中，我從別人的教學成果中看到了很多的亮點和創(chuàng)新。教師通過多種方式激發(fā)學生的興趣，讓課堂變得更加活躍、精彩。此外，我們還分享了教學設(shè)計、教師自我提高的方法等等。這一過程讓我感到受益匪淺。

第三段：交流互動。

在培訓中，我還結(jié)交了很多優(yōu)秀的教師。大家共同面對教學中的各種問題，討論解決方案，交流教學經(jīng)驗，增進了感情，也促進了個人的成長。在這個過程中，全體教師都表現(xiàn)出了極強的合作精神和團隊意識。

第四段：實踐運用。

培訓結(jié)束后，我將學到的一些方法和策略應用到我的課堂中。在授課過程中，我積極嘗試著采用一些創(chuàng)新的方法，激發(fā)學生的興趣，使授課效果更加顯著。此外，我還根據(jù)培訓中的收獲和教師們的建議，在自己的教學計劃上做了一定的調(diào)整。

第五段：總結(jié)思考。

參加這次培訓讓我受益匪淺，收獲頗多。我學到了很多關(guān)于教學方面的方法和經(jīng)驗，增進了與其他教師的溝通交流，提高了自己的教學能力。通過參加培訓，我也發(fā)現(xiàn)了自己教學中存在的問題，有一些方面還需要進一步改進，提高自己的素質(zhì)。因此，我將不斷努力，繼續(xù)學習和探索，注重方法創(chuàng)新，拓寬教育視野，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務。

總之，參加“展示教學成果培訓”讓我受益良多，不僅提高了自己的教學水平，也讓我與其他教師互通有無，相互協(xié)作，形成了強大的教學團隊。我相信，在這個團隊中，我會不斷成長，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。

名師教學成果培訓心得體會范本篇三

10月24日，“寶雞市名師大篷車”活動走進千陽，為我們千陽的教育帶來了新的生機，為我們千陽的教育注入了新鮮的血液。在本次“名師大篷車”活動中，按照語文、數(shù)學、英語、綜合分別進行，由寶雞市的名師給我們帶來了不同的優(yōu)質(zhì)課堂的示范以及專家們的教育專題講座。

首先感謝為我們搭建這樣一次難得的學習和交流的平臺的單位和領(lǐng)導；其次感謝我們的數(shù)學教研員細心地工作，使我們各位學員的每一天都覺得收獲很大。這次培訓的內(nèi)容豐富，形式多樣,。上午首先聆聽了幾位名師對兩節(jié)示范課的評課和薛永明老師的報告。

這次培訓，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學習過程是多么的豐富多彩，作為一位數(shù)學教師，必須具有淵博的學科知識，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論、掌握現(xiàn)代教育教學技術(shù)。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學方式的變革，以下是我對自己參加骨干教師培訓學習的幾點心得：

一、思想認識得到了提高，通過培訓，我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情；我知道了怎樣讓我的學生真正的實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。重于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。在目標上關(guān)注個體潛能發(fā)揮；在模式上關(guān)注個體主動探究和情感體驗；在策略上，關(guān)注自主學習與受導學習統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由控制者、評判者轉(zhuǎn)向參與者、引導者，學生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神，是時代賦予我們的艱巨任務，所以在教學過程中，一定要優(yōu)化學生的學習氛圍，給他們更多的時間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。

二、如何構(gòu)建高效課堂。

課堂教學高效性是指在常態(tài)的課堂教學中，通過教師的引領(lǐng)和學生積極主動的學習思維過程，在單位時間內(nèi)（一般是一節(jié)課）高效率、高質(zhì)量地完成教學任務、促進學生獲得高效發(fā)展。課堂教學是師生的雙邊活動，數(shù)學教學過程不但是知識傳授的過程，也是師生情感交流的過程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進步。

三、在教學活動中，教師要當好組織者。

教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。注重課堂實踐和資源整合，運用專家的教育智慧補己之短，通過運用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動教育教學的行為的變化。

四、教師要學會終身學習，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作我突然感到要想成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。

名師教學成果培訓心得體會范本篇四

名師培訓心得體會篇帶著一份對學習的渴望、對教學的執(zhí)著，我很榮幸地參加了2016年固始縣第二屆名師培訓學習。本次的培訓學習，對我們每個人來說都是一個難得的機遇?？h教育局為我們搭建了一個高層次的學習的平臺。借助這個平臺，我們能與一些優(yōu)秀教師、專家們有了零距離接觸。非常感謝各級領(lǐng)導給我這次學習的機會。本次培訓我們認真聽取了10位專家教授的報告，經(jīng)歷了理論學習、現(xiàn)場觀摩、評課互動等等的系統(tǒng)培訓，使我的思想受到了強烈的沖擊，使我的教育觀念進一步得到更新。本次培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗是我人生中一筆最珍貴的財富。

這次培訓給我們提供了再學習、再提高的機會。培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓、有學員間的互動交流，專家進行講座。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座，先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領(lǐng)和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓中的幾點心得體會：

通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了，這就要求教師不斷的研究，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉(zhuǎn)為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。

聽了吳勝龍老師講的慕課微課教學法與課程設(shè)計，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠一支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。學習，教學相長、共同進步。

鄭曉邊老師的《教師職業(yè)生涯和幸福力》和王后雄老師的《成為卓越教師的十項修煉》，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名教師，我們要以扎實的作風潛心實踐，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。

通過培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到教育教學工作中去。

名師教學成果培訓心得體會范本篇五

展示教學成果培訓是為了讓教師們分享彼此之間的教學成果和方法，與其他教師進行交流，以提高教育質(zhì)量。近期，我參加了一次展示教學成果的培訓活動，通過這次活動，我深受啟發(fā)和感動。在這篇文章中，我將分享一些我的心得和體會。

第二段：培訓內(nèi)容的總結(jié)。

這次培訓內(nèi)容包括了許多方面，包括教學目標、課程設(shè)計、教學策略等。其中，最讓我印象深刻的是另一位老師用游戲和互動的方式教授數(shù)學課，這種方式既引人入勝又能夠加深學生對知識點的理解。我認為這種新穎的教學方式很適合現(xiàn)在的學生群體。

通過這次展示教學成果的活動，我深刻體會到教育是需要大家共同努力的，我們需要借鑒他人的優(yōu)點和經(jīng)驗，才能更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足，并不斷完善自己的教學方式。同時，這次活動也增加了我的教學信心，讓我意識到我的教學方式可能也會被其他教師看作是創(chuàng)新的。

第四段：從培訓中得到的收獲。

這次培訓對我來說，是一次非常有意義的經(jīng)歷。我通過與他人交流，了解到了很多新的教學方式和思路。同時，我還可以在這個平臺上展示自己的教學成果，讓其他人對我的工作給予認可和建議。這個過程激勵了我成為一個更好的教師，并且增強了我的職業(yè)成就感。

第五段：結(jié)尾。

最后，我想說，這次展示教學成果的培訓活動真的是一件非常有意義的事情。通過這種方式，我們可以增加自己的職業(yè)成就感，并且與其他老師建立起新的聯(lián)系。我相信，在這個過程中，我們不斷發(fā)掘自己的教學潛能和優(yōu)點，我期待著未來的發(fā)展和成長，并期待在下次培訓中分享我的新成果。

名師教學成果培訓心得體會范本篇六

“師者，傳道授業(yè)解惑也”！20xx年3月29日至3月xx日，我參加了圍場教師進修學校組織的骨干教師公共科目的培訓，培訓內(nèi)容為《優(yōu)化課堂教學的策略與修煉》，在這為期兩天的時間里使我頗為受益，李國臣老師為我們起到了很好的引領(lǐng)和指導作用，這次培訓后，我認真的反思了我的教學工作，下面我就簡明扼要談一談在《優(yōu)化課堂教學的策略與修煉》的切身體會。

首先，x校長對課堂教學改革做了具體的闡述。我覺得，課堂教學改革，作為教師該做的就是要優(yōu)化課堂教學的策略。歸根結(jié)底其實就是課堂教師、學生、環(huán)境的統(tǒng)一體。在課堂中，要協(xié)調(diào)好教師、學生和課堂環(huán)境的關(guān)系，未完成教學任務，實現(xiàn)教學目標而做出的一系列的行為方式。李校長用理論和實例相結(jié)合的方式，從課堂調(diào)控策略、內(nèi)容的組織策略、方法的選擇策略、課堂評價的策略等方面進行了闡述。

其次，我認為我們每節(jié)課的課堂活動都是為完成本節(jié)課的教學目標而設(shè)計的，所以教學目標的調(diào)控策略更為重要。教學目標的調(diào)控必須以教材內(nèi)容為出發(fā)點，根據(jù)課程標準和學生的學習水平，制定和排列出科學、合理的實施目標，并通過實施目標設(shè)計符合學生實際的師生雙邊活動，更好地調(diào)控課堂，達到優(yōu)化課堂的目的。

最后，優(yōu)化的課堂教學更離不開評價。正如x校長所講，課堂評價是對照教學目標，對學生的學習過程與學習結(jié)果進行的評價。課堂教學評價能激勵學生的學習，更能保障教學的效果。有人說“評價是指揮棒，能引領(lǐng)學生積極主動地參與課堂活動，評價是催化劑，能激發(fā)學生不斷的前進，評價是尺子，能衡量學生是否積極參與?！彼?，作為每一位一線老師，我們應努力做到，評價與引導相結(jié)合，評價要以學生的發(fā)展為中心，在評價中，我們還應選擇合理的評價工具，更應該注意評價的多元化，讓評價真正起到激勵學生的作用，起到課堂優(yōu)化的目的。

“三人行必有我?guī)煛保谝院蟮恼n堂教學中，我會努力把自己學到的理論用于課堂教學實踐中，不斷學習，不斷總結(jié)，不斷實踐，為自己優(yōu)化課堂教學提供可靠的保障，體現(xiàn)自身的職業(yè)價值。

文檔為doc格式。

名師教學成果培訓心得體會范本篇七

帶著一份對學習的渴望、對教學的執(zhí)著，我和其他三位老師很榮幸地參加了xx年10月25日—27日，在西安電子科技大學舉辦的西部六省“名師之路”全國著名教育專家新課標解析暨中小學高效課堂教學研討會。在短短的3天時間里，我們緊張著，勞累著，快樂著，收獲著……本次活動邀請了陳延軍、魏星、薛法根、趙志祥、虞大明、武鳳霞等當今國內(nèi)不同風格、不同流派的語文特級教師、專家。進行了示范課、點評及專題講座。名家大師們用他們深厚的文學底蘊、優(yōu)秀的人格素養(yǎng)、清晰的教學思路、激蕩的人文情感，闡釋和演繹了《新課程標準》。讓我們一線老師對《新課程標準》有了一個全新的`認識，現(xiàn)將自己的感悟與收獲與大家分享：

我們分別聽了全國名師魏星和溫濤的同課異構(gòu)《清平樂·村居》、陳延軍老師的《落花生》、薛法根老師的《寓言兩則》、以及趙志祥老師的《七律·長征》等課。課堂上他們用獨具磁性的聲音、充滿激情的動作、風趣幽默的語言，把課堂掀上一個又一個高潮，也讓我們一線老師呼吸到了語文教學的新鮮空氣。靈動的課堂，親切和諧；活躍的學生，真誠自然。與其說學生在學語文，不如說在享受語文。讓我感受最深的是趙志祥老師的《七律·長征》他在設(shè)計教學時，并沒有一味追求教學過程的艷麗和離奇，而更注重學生學習過程的本真與個性，以學定教，順學而導。亮點一：他將這首詩分成兩步教：先教《長征》，在學生掌握了最基本的知識之后再去教《七律·長征》講解有關(guān)七律的概念及特點，讓學生明白對仗、押韻、平仄以及劃分這首詩的首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。這樣由易到難激發(fā)了學生的學習欲望；亮點二：將學習的主動權(quán)交給學生，一上課，他就問學生“今天是誰配合誰，誰是主角？”讓學生明白他們才是主角，課堂上，都是先讓學生自學（自己讀生字、聽寫生字并自己檢查寫的生字；讀也是一樣先讓學生試著讀毛澤東的筆跡草書《長征》，學生不會讀了他才教他們讀；學生不懂的可以看資料，看了還不懂的他才講）亮點三：課外延伸很到位，他不光讓學生讀了自己搜集的有關(guān)毛澤東的詞，他還準備了許多，如《沁園春·雪》、《七律·送瘟神》、《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》、《卜算子·詠梅》、《蝶戀花·答李淑一》等，而且都是以吟唱的形式展示給學生。使整個課堂處處洋溢著笑聲，學生在快樂與輕松中學會了知識?？傊?，走進名師課堂，聆聽名師講課，如沐春風，如飲甘露，充分領(lǐng)略了語文課堂教學無窮的藝術(shù)魅力，讓我們真正走進了改革前沿的語文課堂。在一次又一次的贊嘆中，在一次又一次的感動中，在一次又一次的回味中，使我經(jīng)歷了一次深刻的成長之旅。

我們分別聽取了方智范老師的《閱讀目標與教學》、武鳳霞老師的《優(yōu)秀教師成長的秘密》、以及趙志祥老師的《閱讀教學的本質(zhì)》。從中我獲益匪淺：從武鳳霞老師的報告中，我明白了要想成為優(yōu)秀的教師，靠的不是興趣而是需要，她說：“興趣不一定會讓你成功，需要才是催促你不斷前行的動力。不喜歡的事你也可以做得很出色”是的，很多時候我們并不是因為喜歡當教師而選擇了這個職業(yè)。但既然選擇了它就是我們的需要，就應該把它當事業(yè)干，無怨無悔。只有這樣你才會不斷前行，成為一名優(yōu)秀的教師；從趙志祥老師對《七律·長征》的點評中我明白了對課文的分析不能挖得過深，而忘記了語文的本真（語言文字的輸入與輸出），他說：“要以識字、寫字、朗讀、背誦為主、幫助學生學習語言文字的運用。這是面向全體，尤其是幫助學困生脫貧的最有效的途徑?！安磺笊踅狻笔情喿x教學的治病良方，有時候的“不求甚解”可以讓老師避免尷尬；讓學生有興趣和更多的時間去讀課外書；學生到了一定的時候憑借廣博的知識才能“求甚解””。在今后的課堂上，我要讓學生多動口，多動手，讓教室多一些朗朗的讀書聲，激烈的討論聲，爽朗的笑聲，淡化內(nèi)容分析，回歸與文本真。

聽了諸位專家的課和報告，感覺豁然開朗，我被他們的睿智、幽默所感染。我敬佩他們樂觀、進取的態(tài)度；敬佩他們平和的心態(tài)；敬佩他們獨特的教育觀念與方法。真是“聽君一席話，勝讀十年書”。和專家們相比，不由地感到心中慚愧。這次學習，時間雖短，但組織十分緊湊，收獲的確不少，讓我深深地感到這是一次啟迪智慧、終生難忘的學習之旅。培訓給我指明了一條路，我一定要努力地走下去，培訓為我打開了一扇窗，我一定要努力看到窗外最美麗的風景。

名師教學成果培訓心得體會范本篇八

近年來，我國教育事業(yè)發(fā)展迅猛，名師成果培訓成為培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍的重要一環(huán)。作為一名小學教師，我有幸參加了一次名師教學成果培訓，深受啟發(fā)和感動。在這次培訓中，我不僅學到了許多優(yōu)秀的教學方法和經(jīng)驗，更重要的是，我對教育工作有了更加深刻的理解和認識。以下是我在培訓中的心得體會。

首先，名師教學成果培訓給我?guī)砹艘环N全新的教學觀念。以往，我一直認為教學就是傳授知識，而培訓中的名師卻告訴我，教學更重要的是培養(yǎng)學生的能力和品質(zhì)。他們強調(diào)的是讓學生學會學習、學會思考、學會合作、學會創(chuàng)新，而不僅僅是死記硬背知識點。這種教學觀念的轉(zhuǎn)變讓我意識到，作為教育工作者，我們的首要任務是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力，而不僅僅是傳授知識。

其次，名師教學成果培訓讓我學到了許多實用的教學方法和技巧。在培訓中，名師們不僅分享了自己的成功經(jīng)驗，還針對不同年級和學科的教學特點提供了一些實用的教學方法和技巧。例如，他們教授了我如何設(shè)計生動有趣的教學活動，如何引導學生積極參與課堂討論，如何利用多媒體技術(shù)提高教學效果等等。這些方法和技巧不僅可以提高我的教學水平，也為我今后的教學工作提供了寶貴的參考。

再次，名師教學成果培訓讓我看到了教育的力量和希望。在培訓中，我結(jié)識了來自全國各地的一些教師同行，他們中有些人來自貧困的地區(qū)，有些人教的是特殊的學生群體。然而，他們卻都充滿了對教育事業(yè)的熱情和執(zhí)著，不顧困難和壓力，努力為孩子們提供更好的教育。他們的奉獻和努力讓我非常感動，也讓我相信，只要我們用心去做，就一定能夠為學生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，讓他們享受到更好的教育資源。

此外，名師教學成果培訓還讓我認識到，教育工作需要不斷的學習和提升。我們處在一個時代變化迅速的時期，教育事業(yè)也在不斷發(fā)展和進步。作為教育工作者，我們必須始終保持學習的心態(tài)，不斷學習新的教學理念和新的教學方法，以適應時代的需求。培訓中的名師們就是這方面的榜樣，他們不僅能夠教學有方，還能夠不斷創(chuàng)新和進步，這是我非常敬佩和學習的地方。

最后，名師教學成果培訓給我?guī)砹艘环N教育的使命感。在培訓中，名師們告訴我們，教育工作者是社會的耕耘者，是培養(yǎng)未來的巨人。他們的話讓我產(chǎn)生了一種責任感和使命感，我意識到我肩負著培養(yǎng)下一代的重任，我應該用心去做好教育工作，為學生的成長和發(fā)展盡自己的一份力量。

總之，名師教學成果培訓對我影響深遠。通過這次培訓，我不僅學到了許多教學方法和技巧，更重要的是，我明白了教育的真諦和價值，有了更加深刻的教育觀念和使命感。未來，我將繼續(xù)努力，不斷學習和提升自己的教學水平，為學生們提供更好的教育。

名師教學成果培訓心得體會范本篇九

聽完鄧老師的《雙課堂與魯迅作品教學》講座和鄭老師的一堂作文課，我感觸最深的就是成功的教師應該是研究型的教師。

教師要實現(xiàn)自我發(fā)展、自我提高必須要積極參與科研活動，增強科研意識，提高科研水平。善于在實踐中反思、在實踐中積累、在實踐中總結(jié)；從“經(jīng)驗型”走向“研究型”，從“辛苦型”走向“創(chuàng)造型”。

鄧老師對“經(jīng)典閱讀”進行了研究，確立了“魯迅作品專題實驗研究”方向，教學活動用四個環(huán)節(jié)在虛擬與實體課堂間切換，對課堂教學進行改造，與時俱進的運用互聯(lián)網(wǎng)，真正達到了教學相長的目的，她的研究和實踐是專業(yè)的。鄧老師的特殊課型———“雙課堂模式”關(guān)注了學生的學習需求，體現(xiàn)了學生的主體地位和教師的主導角色，注重學生的學習過程，關(guān)注課堂的生成性，重視課堂教學的延伸性。

鄭老師的作文教學很有自己獨到的一面，鄭老師這堂課的中心是“抓住景物特征寫景”，如何把景物寫具體，她關(guān)注學生的學習成長點，用學生的習作進行授課，引導學生找出寫景習作具體的要領(lǐng)：

1、對具體的事物進行描繪可以使畫面感更強。

2、心理描寫可以烘托景物特點。

3、少用集合概念詞。

4、多用形容詞修飾具體的事物。

5、景物要選擇生活中較熟悉的，可以叫得出名稱的。

最后老師總結(jié)為：增加數(shù)量，少用集合概念，增加具體事物名稱。鄭老師的作文教學是有專題和系列研究的，她的作文教學研究是具體的，課堂教學是關(guān)注學情的。

語文教師的成長需要研究，要從教書匠走向?qū)＜倚脱芯空?。葉x教授曾說過這樣一句在教育界耳熟能詳?shù)脑?，“寫一輩子教案，你可能只是一位教書匠，而寫三年反思，你就可能成為一名教育家”。反思是什么呢？反思就是研究，在實踐中研究，在實踐中思考。也只有研究，才有可能發(fā)展，只有研究才能讓你保持工作的激情和動力。所以說，我們通過研究自己的工作，不僅可以提高工作績效，也可以讓你自己贏得更大的發(fā)展空間，贏得更好的發(fā)展環(huán)境，從而提升自己的人生價值。

名師教學成果培訓心得體會范本篇十

近年來，教育領(lǐng)域不斷探索名師教學成果培訓的新途徑，以提高教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。培訓的目的是通過優(yōu)秀的教育案例和經(jīng)驗分享，激發(fā)教師的教學熱情，拓寬教學思路，提高教學效果。在我參加的名師教學成果培訓中，我得到了許多收獲，特別是學到了如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。以下是我對這次培訓的心得體會。

首先，名師教學成果培訓讓我對教學目標有了更深入的理解。在培訓過程中，名師們強調(diào)了教學目標的明確性和針對性。他們通過實際案例展示了如何根據(jù)學生的實際情況和學科特點，制定具體清晰的教學目標，如何考慮學生的能力水平和發(fā)展需求，制定相應的目標要求。這對于我們教師來說是一次及時的提醒和啟發(fā)。在以后的教學中，我將更加注重制定教學目標，使學生的學習更有方向性和針對性，提高學生的學習效果。

其次，名師教學成果培訓展示了許多創(chuàng)新教學方法和工具，讓我對教學方法有了更多的選擇。教育是不斷發(fā)展和創(chuàng)新的，新的教學方法和工具不斷涌現(xiàn)，讓我們教師面臨著更多的選擇。在培訓中，名師們分享了他們創(chuàng)新的教學方法和使用的教學工具，并解說了他們?nèi)绾芜\用這些工具提高學生的學習效果。這些創(chuàng)新的方法和工具給我留下了深刻的印象。我將在今后的教學中，積極嘗試和應用這些方法和工具，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。

再次，名師教學成果培訓強調(diào)了學生的參與和合作。在培訓中，名師們多次提到學生參與和合作的重要性。他們鼓勵學生積極參與課堂，通過小組合作等方式，培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。這對于我來說是一個很大的啟示。在今后的教學中，我會積極推動學生的參與和合作，使他們在合作中相互借鑒、積累經(jīng)驗，共同提高。

最后，名師教學成果培訓讓我明白了教師的角色和責任。在培訓中，名師們不僅僅是給我們介紹他們的成功案例和經(jīng)驗，更重要的是讓我們深入思考教師的角色和責任。他們認為教師是學生身心發(fā)展的引導者，是學生的良師益友。他們通過親身經(jīng)歷告訴我們，教師的責任不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造能力。這給我以很大的觸動，讓我明白了作為教師應該怎樣為學生付出，怎樣成為學生成長的引導者。

總之，在這次名師教學成果培訓中，我學到了很多關(guān)于教育教學的知識和理念，也明白了作為教師的責任和使命。這次培訓不僅開拓了我的教學視野，更激發(fā)了我教學的熱情。我相信，只要我們教師能夠不斷學習和思考，不斷探索和創(chuàng)新，我們一定能夠為學生提供更好的教育和培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

名師教學成果培訓心得體會范本篇十一

教育教學工作是一項需要不斷學習和提升的職業(yè)。為了提高自身的教學能力和培育更好的教學成果，我參加了一次教學成果培育培訓，讓我深刻地體會到了培訓的重要性和收獲。以下是我對這次培訓的一些心得和體會。

首先，培訓的內(nèi)容非常豐富，涵蓋了教學理論與實踐的各個方面。在這次培訓中，我們學習了課堂教學設(shè)計、教學評估、學生輔導等多個方面的知識和技能。通過這些培訓，我對于如何合理設(shè)計一堂課、如何評估學生的學習效果、如何進行學生個性化輔導等方面都有了更深入的了解。這些知識和技能的掌握，讓我對于教育教學工作更加自信和有實效。

其次，培訓的方法和手段也很值得借鑒。在培訓中，我們通過講座、小組討論、案例分析等多種方式進行學習和交流。這種多元化的培訓方式，既能夠讓參與者充分理解和掌握知識，又能夠促進參與者之間的互動和交流。特別是小組討論和案例分析，更是讓我們通過分享和探討，發(fā)現(xiàn)和解決了一些實際教學中的問題。這些培訓方法和手段的運用，提高了培訓的效果和學習的效益。

再次，培訓中的實踐環(huán)節(jié)給我留下了深刻的印象。在培訓中，我們不僅僅是聽講座、看課件，還有許多實踐環(huán)節(jié)。比如，我們分組進行了課堂教學設(shè)計和演示，互相評估和反饋。通過這些實踐環(huán)節(jié)，我們不僅能夠更深入地理解和應用所學知識，還能夠發(fā)現(xiàn)并改進我們的不足之處。這種實踐環(huán)節(jié)的設(shè)置，讓我們的學習更加貼近實際、更有針對性。同時，在實踐中產(chǎn)生的問題和困惑，也能夠在培訓中得到解答和指導。

最后，這次培訓給我增添了不少的教學動力和創(chuàng)新思路。通過學習和交流，我了解到了一些優(yōu)秀的教育教學案例和經(jīng)驗。這些案例和經(jīng)驗讓我看到了更廣闊的教育教學世界和更高的教育教學境界。同時，培訓中的一些探討和討論也啟發(fā)了我的思考和想象。我開始思考如何更好地培育學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，如何更好地激發(fā)學生的學習動力和興趣。這種教學動力和創(chuàng)新思路的獲取，對于我提高教學效果和培育更好的教學成果具有重要的意義。

總之，這次教學成果培育培訓讓我受益匪淺。通過培訓，我掌握了更多的教學知識和技能，提高了對于教育教學工作的認識和理解。同時，培訓中的多元化學習和實踐環(huán)節(jié)，讓我充分參與和體驗到了教學的過程和樂趣。這次培訓不僅僅是一次學習經(jīng)歷，更是我教育教學道路上的一次重要轉(zhuǎn)折點。我相信，在今后的工作中，這次培訓所獲得的知識和經(jīng)驗將為我提供更多的助力和指導，幫助我更好地培育和促進學生成果的發(fā)展。

名師教學成果培訓心得體會范本篇十二

注：該文章是由AI機器人所創(chuàng)作，僅供參考。

第一段：引言。

教育是一項長期而偉大的事業(yè)。在教學過程中，培訓導師不僅需要了解學生的學習風格和要求，還需要根據(jù)自己的教學目標，積累和傳授知識，并通過教學成果培訓來觀察學生的學習狀況和掌握授課效果。本篇文章將重點討論展示教學成果培訓的心得體會。

第二段：優(yōu)點。

展示教學成果培訓的優(yōu)點諸如：老師能夠更好地了解學生的學習進度和狀況，并及時對學生的問題進行反饋和處理。在展示教學成果培訓中，學生會加強對自己知識的了解并最終思考在日常生活中如何運用所學內(nèi)容。通過展示教學成果，學生們能夠在公開場合自信地展示自己的學習成果和表現(xiàn)。而對于老師來說，展示教學成果也可以用來展示自己的教學成果和教學方法，提高自己的教學水平。

第三段：挑戰(zhàn)。

當然，展示教學成果也不是完美的。其中面臨的挑戰(zhàn)可能包括：時間調(diào)度，因為不同學生的學習進度和能力不同，所以時間的掌控可能會面臨挑戰(zhàn)。而在考慮展示教學成果時，學生可能會面臨自我懷疑和不安的情緒，這可能導致一些學生的表現(xiàn)受到約束。

第四段：提高對策。

為了應對展示教學成果培訓的挑戰(zhàn)，我們可以采取以下方式進行提高：首先，老師可以在課程開展初期與學生進行交流，了解學生的學習狀態(tài)和快照，并在教學過程中通過反饋及時改進教學計劃。其次，在考慮展示教學成果之前，老師還可以向?qū)W生提供足夠的信息，幫助學生更好地理解和準備展示的內(nèi)容。最后，老師可以安排時間并且給予足夠的鼓勵和支持，讓學生更自信而且從未來成長得到好處。

第五段：結(jié)論。

展示教學成果培訓雖然有些挑戰(zhàn)，但仍是一種非常有價值的教育方法。老師可以通過保持靈活性和與學生進行反饋來應對展示教學成果的挑戰(zhàn)。而對學生而言，展示教學成果不僅是對知識的鞏固，還為學生提供了一個展示自我的機會，鼓舞了學生的自信心。我們應該鼓勵和支持師生共同更好地實踐教育和教學成果培訓，以推動教育界更加繁榮發(fā)展。