心得體會(huì)是一種對過去的總結(jié)，也是對未來的展望。那么，如何寫出一篇有價(jià)值的心得體會(huì)呢？首先，我們應(yīng)該對于所經(jīng)歷的活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行充分的思考和總結(jié)?？梢曰仡櫼幌抡麄€(gè)過程中的所見所聞所感，思考自己的成長和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。其次，我們要結(jié)合自身的觀點(diǎn)和感受，進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w納和概括，將所學(xué)和所思表達(dá)出來。最后，要注意語言的表達(dá)和文字的組織，使心得體會(huì)的內(nèi)容更加明確、準(zhǔn)確、連貫，也更具有閱讀的吸引力。下面是一些名人的心得體會(huì)，希望能給大家的思考帶來新的角度。

家長課堂練琴心得體會(huì)簡短篇一

在20xx年的金秋十月，我走進(jìn)了小學(xué)二年級(jí)的課堂，給小學(xué)生們上了一堂《兒童急救小常識(shí)》，課堂期間同學(xué)們踴躍地提問、積極發(fā)言、對講解內(nèi)容不同的見解等等情形，久久的徘徊在我的腦海中。 “生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語；“安全”，一個(gè)多么古老的話題；“幸福”一個(gè)多么美妙的境界。一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預(yù)防為主，急救第二。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。

縱觀常見的安全教育和急救方法，大多停留在說教的層面上，總以不許，不要，不能，不準(zhǔn)等等命令限制性的語言，大多數(shù)學(xué)生聽到這樣的話語，總會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，甚至把話當(dāng)成耳旁風(fēng)，產(chǎn)生我就要試一試的逆反心理。這往往是事倍功半的效果。如何對學(xué)生進(jìn)行行之有效的安全教育課程呢？這就應(yīng)該從教材的準(zhǔn)備和方式方法進(jìn)行研究琢磨。

首先，我在提前備《兒童急救小常識(shí)》課程時(shí)，考慮到這個(gè)年齡段小孩的共同興趣，先引起大家的注意力，所以，教材使用ppt的圖文并茂的卡通圖片；用醒目的顏色；對比強(qiáng)烈的畫面；靈活使用動(dòng)畫效果等等，開場白穿插的圖片是憨態(tài)十足喜洋洋的圖片，總之，我在進(jìn)行備課時(shí)設(shè)法構(gòu)思策劃，能夠引起小孩注意力方式方法，目地讓小孩能夠集中精力高效地聽完這節(jié)課。其次，在講課的開始，我說獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)學(xué)生一把小鋼哨作為小禮品，前提是要上課表現(xiàn)好，課堂結(jié)束時(shí)可以獎(jiǎng)勵(lì)給小孩，目的是讓小學(xué)生在課堂上堅(jiān)持不懈，保持激情，也讓他們以后運(yùn)用這些知識(shí)時(shí)想起小鋼哨的用途，同時(shí)看到小鋼哨就想起這堂課程的知識(shí)，把知識(shí)永遠(yuǎn)的鞏固下來，因?yàn)槠渲姓n堂最后一個(gè)內(nèi)容是“在當(dāng)被困或發(fā)生危難，使用求救信號(hào)”中其中就要講到小鋼哨的用途，所以也用這個(gè)小禮品小鋼哨作了鋪墊作用，把小學(xué)生注意力緊緊吸引住。

再次，我在對學(xué)生進(jìn)行講解時(shí)，總是這樣問：如果不注意這些會(huì)造成什么嚴(yán)重的后果呢？你是怎樣做的？如果方法不正確會(huì)怎樣？面對提出的問題，學(xué)生就得好像老師在向他們征求答案，他們感覺有一種親切感，他們總是爭先恐后、滔滔不絕的發(fā)表自己的看法、觀點(diǎn)。這樣學(xué)生更能記住安全常識(shí)，更知道應(yīng)該怎樣正確的去做。

安全教育的形式應(yīng)多樣化，我們應(yīng)該賦予安全教育于趣味性，娛樂性、身臨其境性，可借助演講、游戲活動(dòng)等載體，對學(xué)生進(jìn)行形象生動(dòng)的安全知識(shí)教育。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，可以多采用講故事、游戲、趣味活動(dòng)等形式進(jìn)行安全教育。這樣，學(xué)生樂意接受，積極性也大大提高了，安全防范意識(shí)也加強(qiáng)了。

我同時(shí)也發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對安全知識(shí)的掌握參差不齊，說明平時(shí)掌握和接受的家庭教育方式也差異性很大。

我再一次深刻的休會(huì)到對小學(xué)生的安全的問題上，我們必須要教會(huì)他們防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全；安全不只是指身體的肢體的受傷害，我認(rèn)為，同時(shí)也是思想上對安全問題理解認(rèn)識(shí)，必須真正的理解認(rèn)識(shí)安全重要性，才可以防范，否則缺少其一，就是結(jié)果的殘酷性，如：體育活動(dòng)意外傷害、課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的。

安全，一直以來都是一個(gè)不容忽視的問題。在學(xué)校，老師們強(qiáng)調(diào)得最多的是安全問題；在家里，家長們說得最多的也是安全問題。另外，還有許多的安全知識(shí)讓我們?nèi)ヒ獙W(xué)習(xí)，比如：在家用電時(shí)，應(yīng)注意安全，家里沒人時(shí)應(yīng)關(guān)閉所有電源；炒菜時(shí)，應(yīng)注意用氣安全，若起火，不能往鍋里倒水，應(yīng)用鍋蓋蓋住，防止火勢蔓延；在過馬路的時(shí)候，應(yīng)注意交通安全，遵守交通規(guī)則；在撥打報(bào)警電話時(shí)，應(yīng)按電話里的提示把問題說清楚，說具體，等等。

其實(shí)，只要每個(gè)人在生活中都多用一點(diǎn)心，做每件事都多想想會(huì)造成什么樣的后果。這樣，這些事故的發(fā)生頻率將會(huì)大大降低，人的生命只有一次，因此，我們只有加強(qiáng)自身的安全防范意識(shí)，才能體現(xiàn)出生命的價(jià)值，才能讓我們的生活五彩繽紛。

家長課堂練琴心得體會(huì)簡短篇二

有句古語說：“修身齊家治國平天下?！睂τ诩议L而言，培養(yǎng)孩子的才藝和優(yōu)秀品質(zhì)是一項(xiàng)重要的任務(wù)。和孩子一同學(xué)習(xí)和練習(xí)琴藝不僅可以增進(jìn)親子關(guān)系，還有助于孩子的全面發(fā)展。近年來，越來越多的家長參加了課堂練琴活動(dòng)，積極參與親子互動(dòng)，獲得了很多有益的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，這里我將分享一些家長們在課堂練琴中得到的心得體會(huì)。

第二段：提供積極參與的動(dòng)機(jī)和方法。

要促使孩子積極參與課堂練琴活動(dòng)，家長要有針對性的提供動(dòng)機(jī)和方法。首先，家長應(yīng)該展示自己對音樂的熱愛，用自身的行動(dòng)和態(tài)度激發(fā)孩子對琴藝的興趣。其次，家長可以通過與孩子共同制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方式，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。家長還可以幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并在學(xué)習(xí)中提供一些技巧和指導(dǎo)。

第三段：培養(yǎng)孩子的音樂興趣和自信心。

參加家長課堂練琴活動(dòng)不僅可以促使孩子學(xué)習(xí)琴藝，更重要的是培養(yǎng)孩子的音樂興趣和自信心。通過與家長一同學(xué)習(xí)和練習(xí)，孩子可以感受到家長對他的關(guān)心和支持，從而增加對琴藝的興趣。家長的陪伴和鼓勵(lì)可以讓孩子在困難和疲憊的學(xué)習(xí)過程中保持積極的態(tài)度，并培養(yǎng)出堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。在課堂練琴活動(dòng)中，家長應(yīng)該耐心聆聽孩子的琴聲，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，讓孩子在音樂中感受到自己的成長和進(jìn)步。

在平日的生活中，家長和孩子往往有很少的交流時(shí)間。而參加課堂練琴活動(dòng)可以提供一種特殊的親子互動(dòng)機(jī)會(huì)。在課堂練琴活動(dòng)中，家長可以和孩子一同學(xué)習(xí)琴藝，共同交流音樂方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)對彼此的了解和認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步加深親子關(guān)系。在與孩子一起學(xué)習(xí)琴藝的過程中，家長要保持平和開明的心態(tài)，尊重孩子的獨(dú)立性，并與孩子進(jìn)行有針對性的交流和互動(dòng)。

第五段：總結(jié)。

家長課堂練琴活動(dòng)既是孩子學(xué)習(xí)琴藝的機(jī)會(huì)，也是家長和孩子之間建立深厚親子關(guān)系的良好契機(jī)。在這個(gè)過程中，家長要發(fā)揮好指導(dǎo)和支持的作用，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和自信心，并與孩子共同體驗(yàn)音樂的美妙。通過家長課堂練琴這一共同的目標(biāo)，家長和孩子之間可以建立起更加深入的情感聯(lián)系，讓家庭成為孩子發(fā)展的堅(jiān)實(shí)后盾，共同為孩子的未來成長努力。這種親子互動(dòng)的方式也讓家長們更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需要，更好地指導(dǎo)和支持孩子的成長。因此，在現(xiàn)今社會(huì)中，鼓勵(lì)和支持家長參與課堂練琴活動(dòng)是一項(xiàng)非常重要和有益的任務(wù)。

家長課堂練琴心得體會(huì)簡短篇三

昨天去參加幼兒園的家長進(jìn)課堂活動(dòng)，現(xiàn)在回想起來，仍有很多感慨。起來，可以用這么幾個(gè)詞組去概括：

一、調(diào)皮活潑。

咱們班的孩子們，年齡都在3—4歲左右，正是對任何事物產(chǎn)生好奇的年齡段，他們都在用自己的方式去探索與嘗試，好動(dòng)是他們的天性，好奇是他們的烈性，好問展現(xiàn)了他們的主動(dòng)性，這些都是非常好的一面。我給孩子們分享了一篇《我會(huì)保護(hù)自己》安全教育課，期間，所有的孩子們都非常積極的與我互動(dòng)，更是展現(xiàn)了孩子們那種積極向上的精神風(fēng)貌。給所有的孩子們點(diǎn)個(gè)贊。

二、微笑面對。

從我進(jìn)校園的那一刻起，我就感受到了微笑給我?guī)淼挠鋹?。本班?zhí)勤老師積極主動(dòng)、面帶微笑的去接過孩子，手牽手的領(lǐng)進(jìn)校園。早檢老師蹲下身子、面帶微笑的去逐項(xiàng)查體，確保孩子們身體健康的進(jìn)入校園。晨間活動(dòng)的帶隊(duì)老師，始終面帶微笑帶領(lǐng)孩子們在適量活動(dòng)。到了早餐時(shí)間，看到老師們忙碌的身影，我想起了第三個(gè)詞匯：

辛苦了。

早餐前，老師組織孩子們?nèi)バl(wèi)生間大小便，以及打肥皂洗手，回到教室，每人喝一小杯水（這一點(diǎn)做的非常好）。咱們班這么多孩子，每一個(gè)人都有：稀飯碗、菜碗、面食碗，老師們分工非常細(xì)致有序的去互相配合，確保照顧到每一個(gè)孩子，有2個(gè)孩子年齡小，自己使用碗筷還不是很熟悉，老師蹲下身子，一勺一勺的喂，同時(shí)輕言細(xì)語的教孩子們怎么去使用。有的孩子告訴老師不餓，老師會(huì)勸導(dǎo)，不餓也得少吃一點(diǎn)。那種無微不至的關(guān)懷，不是親媽媽，勝似親媽媽，在我眼里，不比親媽媽差！

四、干凈利索。

餐后，老師組織孩子們再去洗洗小手，同時(shí)，另外的老師迅速收拾餐具、餐桌、掃地、拖地、整理衛(wèi)生，一氣呵成。等孩子們洗手回來，已經(jīng)是干干凈凈的上課教室擺設(shè)，在等著他們了。我的天啊，老師們真的是一住不住，干凈利索麻利快！緊接著是上課時(shí)間：

五、專業(yè)專注。

這個(gè)時(shí)候，充分體現(xiàn)了老師們的教育水平，在對待幼兒方面，真的是非常專業(yè)的，充分調(diào)動(dòng)了孩子的興趣，利用孩子們這個(gè)年齡段的詞匯，與他們交流，與孩子們完全融為一體。那些擔(dān)心孩子在學(xué)校里會(huì)不會(huì)哭鬧的家長們，我告訴大家，不會(huì)。因?yàn)樗麤]有時(shí)間去哭鬧，老師帶領(lǐng)著他們，引導(dǎo)著他們的思維，在學(xué)唱歌，在跳舞，在做游戲，他高興還來不及呢。

六、責(zé)任。

這是一個(gè)敏感的話題，也是一個(gè)學(xué)校與家長之間，互相的話題。通過我這一天的觀察，每一名老師精神這根弦，始終都是緊繃的，不容他們有一絲怠慢，學(xué)校更是在正課時(shí)間，收繳了老師的手機(jī)，目的就是讓她們的注意力，完全集中到孩子們身上。他們傳遞給我的信號(hào)就是，既然家長十分信任的把孩子交給學(xué)校，他們有責(zé)任、有義務(wù)把孩子們照顧好，教育好，培養(yǎng)好。她們做到了，而且做得非常好。

從早上進(jìn)入校園，一直到午休時(shí)間，老師們一刻沒有停閑，都沒有來得及喝一口水。四位老師輪流去食堂吃飯，都是一路小跑。有的老師照顧孩子們在午休，有的老師在收拾教室，有的老師在給孩子們洗刷不小心尿濕的衣褲。這些都是我親眼所見，等有機(jī)會(huì)，下一位家長再去跟班時(shí)看看，我說的是不是事實(shí)。

最后，我想對老師們說：你們真的辛苦了！

我想對家長們說，老師們做得很到位，敬請大家放心！

家長課堂練琴心得體會(huì)簡短篇四

練琴作為一種藝術(shù)形式，對孩子的全面發(fā)展有著重要影響。作為練琴的家長，我從自己的經(jīng)驗(yàn)中深感到，要讓孩子愿意并能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)琴技，我們家長需要具備正確的心態(tài)和方法。以下是我總結(jié)的練琴的家長心得體會(huì)。

首先，我們要樹立正確的目標(biāo)和態(tài)度。練琴是一項(xiàng)長期的事業(yè)，不能急于求成，更不可強(qiáng)求孩子一定要學(xué)成一名優(yōu)秀的音樂家。我們家長應(yīng)該理解，學(xué)習(xí)琴技是為了培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng)、審美能力和情感表達(dá)能力。只要孩子在學(xué)習(xí)過程中保持積極的態(tài)度并取得進(jìn)步，就是可喜的成果。而且，我們還要給予孩子充分的自由空間，讓他們在學(xué)琴中發(fā)展自己的興趣和獨(dú)特的音樂天賦。

其次，我們要合理安排練琴時(shí)間和方法。孩子學(xué)琴不能機(jī)械地按照固定時(shí)間堅(jiān)持下來，而應(yīng)該結(jié)合孩子的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)情況，有選擇地安排練琴時(shí)間。家長可以和孩子商量好每天合適的時(shí)間段，根據(jù)孩子的生理和心理狀態(tài)來決定練琴的時(shí)間長度。同時(shí)，我們還要關(guān)注練琴方法。練琴不僅是簡單地練指法和樂曲，還應(yīng)該注重音樂基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)音感和節(jié)奏感?？梢岳美蠋熤笇?dǎo)和互聯(lián)網(wǎng)資源幫助孩子更好地練琴，使練琴成為一種充滿樂趣和挑戰(zhàn)的活動(dòng)。

再次，我們要為孩子營造一個(gè)良好的學(xué)琴環(huán)境。練琴需要安靜的環(huán)境，而且孩子可能需要專心的時(shí)間來琢磨和排練樂曲。家長可以選擇一間安靜、整潔的房間給孩子作為練琴室，保證他們練琴的時(shí)候不會(huì)受到噪音和干擾。另外，家長還可以為孩子購買一架合適的鋼琴或鍵盤，提供良好的演奏條件。

此外，我們家長要與孩子的琴師建立良好的溝通和合作關(guān)系。琴師是我們家長和孩子學(xué)琴的重要支持者和指導(dǎo)者。我們可以與琴師交流練琴的困難、進(jìn)步和需求，讓琴師對孩子的學(xué)習(xí)情況有明確的了解并提供建設(shè)性的指導(dǎo)。同時(shí)，我們還要給予琴師足夠的信任和尊重。琴師是專業(yè)的音樂教育工作者，他們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和練琴方法，我們應(yīng)該虛心接受并積極配合。

最后，作為練琴的家長，我們要關(guān)注孩子的興趣和樂器選擇。練琴是一項(xiàng)需要耐心和恒心的事情，只有孩子對自己所選擇的樂器和音樂感興趣，才有更大的動(dòng)力和激情進(jìn)行學(xué)琴。因此，我們應(yīng)該尊重孩子的選擇，鼓勵(lì)他們根據(jù)自己的喜好和傾向選擇適合自己的樂器。如果孩子對鋼琴?zèng)]有興趣，可以嘗試其他樂器，找到適合自己的音樂發(fā)展道路。

總之，作為練琴的家長，我們要樹立正確的目標(biāo)和態(tài)度，合理安排練琴時(shí)間和方法，為孩子營造良好的學(xué)琴環(huán)境，與琴師建立良好的溝通和合作關(guān)系，并關(guān)注孩子的興趣和樂器選擇。只有我們以正確的心態(tài)引導(dǎo)孩子學(xué)琴，才能讓他們在音樂的世界中找到屬于自己的位置，享受到學(xué)琴帶來的樂趣和成就感。

家長課堂練琴心得體會(huì)簡短篇五

（五）班和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和分享了一堂繪本閱讀課《石頭湯》。

當(dāng)我步入課堂，走到講臺(tái)，看到下面一雙雙明亮的小眼睛時(shí)，我的心情是激動(dòng)而略有些緊張的，但孩子們渴望學(xué)習(xí)知識(shí)的心情與對問題分析的感知能力卻是更加讓我驚訝的。活動(dòng)設(shè)計(jì)中我主要采用的是和學(xué)生互動(dòng)閱讀的方式。是希望同學(xué)們能積極參與進(jìn)來，在提升閱讀繪本觀察能力的同時(shí)能理解繪本所體現(xiàn)出的積極意義。在分享閱讀階段時(shí)，我沒有提供人手一本而是兩人一本，是希望孩子們能在無形中感受分享閱讀的快樂。孩子們的表現(xiàn)非常好！沒有一組同學(xué)出現(xiàn)爭搶繪本的狀況，都在按照我的要求認(rèn)真閱讀，讓我感覺到孩子們是真正的融入到閱讀當(dāng)中。在整節(jié)活動(dòng)中，孩子們爭先恐后的回答我提出的每一個(gè)問題，沒有一個(gè)小朋友走神、交頭接耳。在每一個(gè)同學(xué)的眼睛里我看到了孩子們對知識(shí)的渴望，望著那一雙雙明亮純凈的眼睛，我越講越高興，越講越流暢，短短的40分鐘很快的就這樣結(jié)束了，讓我意猶未盡，其中快樂和美好的感受依然留在我的心中。

感謝x小開展這項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的“家長進(jìn)課堂”活動(dòng)，為家長提供了與孩子零距離接觸與溝通的機(jī)會(huì)，給了家長一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)。通過這項(xiàng)活動(dòng)也讓我深刻感受到了作為老師的辛苦，正因?yàn)槔蠋焸兊男羷谂c全心的付出，才換來了孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師所做的又何止是這些呢？老師理應(yīng)得到孩子和家長們至高無上的尊重與感謝。在這里我代表孩子，代表孩子的家長說一句：老師！你們辛苦了！再次謝謝學(xué)校和老師給我提供了本次機(jī)會(huì)，謝謝！

二

（五）班。

張xx媽媽。

家長課堂練琴心得體會(huì)簡短篇六

近年來，越來越多的孩子開始學(xué)習(xí)一種樂器，其中琴藝最為熱門。在孩子學(xué)琴的過程中，家長的角色被賦予了重要的責(zé)任，他們不僅要幫助孩子選擇適合的樂器和老師，還要陪伴孩子一起練琴。作為一位練琴多年的家長，我深知練琴對孩子的成長和發(fā)展有著重要的影響。在這里，我愿意分享自己的心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)為家長要正確引導(dǎo)孩子練琴的態(tài)度。學(xué)琴是一個(gè)艱苦的過程，孩子在一開始的時(shí)候可能會(huì)覺得樂器難以駕馭、音符瑣碎。這個(gè)時(shí)候，家長要給予耐心的鼓勵(lì)和支持，讓孩子看到學(xué)琴的樂趣和潛力。同時(shí)，也要教導(dǎo)孩子練琴的正確姿勢和手指的正確運(yùn)動(dòng)方式，幫助孩子建立起良好的樂器技巧。通過正確引導(dǎo)，孩子可以更好地克服學(xué)琴中的困難，不斷進(jìn)步。

其次，家長要為孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。樂器是一種需要靜心學(xué)習(xí)的藝術(shù)，所以家長要為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、專注的學(xué)習(xí)環(huán)境。在練琴的時(shí)候，要確保周圍沒有嘈雜的聲音，可以關(guān)閉電視、電腦等干擾因素。同時(shí)，家長也應(yīng)該養(yǎng)成孩子定時(shí)練琴的習(xí)慣，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)積極性和自律性。

此外，家長還應(yīng)該積極與老師溝通交流。老師是孩子學(xué)琴的指導(dǎo)者，家長和老師的合作是孩子發(fā)展的關(guān)鍵。在孩子學(xué)琴的過程中，家長要定期與老師進(jìn)行溝通，了解孩子在學(xué)琴中的困難和問題，并與老師一起找到相應(yīng)的解決方法。在家長和老師的配合下，孩子可以更好地實(shí)現(xiàn)自己的潛力。

此外，家長可以幫助孩子尋找學(xué)習(xí)的資源。音樂是一門廣泛而深?yuàn)W的學(xué)問，家長可以帶孩子參觀音樂廳、博物館等，促使他們對音樂的理解和藝術(shù)的欣賞。同時(shí)，家長也可以幫助孩子多參加音樂比賽、演出等活動(dòng)，讓他們有機(jī)會(huì)鍛煉自己的演奏技巧和表現(xiàn)能力，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，家長要給孩子充分的鼓勵(lì)和支持。在練琴的過程中，孩子可能會(huì)遇到各種挫折和困難，家長要時(shí)刻給予他們信心和動(dòng)力。不論孩子的成績?nèi)绾?，家長都應(yīng)該對他們的努力和付出給予贊賞。只有在鼓勵(lì)和支持下，孩子才能堅(jiān)持下來，并且享受到學(xué)琴的樂趣和成就感。

練琴的家長心得體會(huì)可以總結(jié)為：正確引導(dǎo)孩子練琴的態(tài)度、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、積極與老師溝通交流、幫助孩子尋找學(xué)習(xí)的資源、給予孩子充分的鼓勵(lì)和支持。這五點(diǎn)是我作為一位練琴多年的家長總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，希望能對其他家長們在幫助孩子學(xué)琴的過程中有所啟發(fā)和幫助。只有家長和孩子的共同努力，才能讓孩子在音樂的世界中茁壯成長。

家長課堂練琴心得體會(huì)簡短篇七

家長課堂練琴是當(dāng)今許多家庭為了培養(yǎng)孩子對音樂的興趣而采取的一種方式。它不僅能夠促進(jìn)孩子的音樂素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)孩子的音樂才能。作為家長，我的孩子也在參加這樣的課堂，通過陪伴他們練琴，我不僅收獲了親子間的情感交流，還體會(huì)到了練琴的技巧和心得。

第二段：體會(huì)技巧。

在家長課堂練琴過程中，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)非常重要的技巧。首先，我們必須建立科學(xué)的練琴計(jì)劃。每天固定的練琴時(shí)間能夠幫助孩子培養(yǎng)起良好的練琴習(xí)慣，而且要根據(jù)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整，給他們合適的時(shí)間。同時(shí)，在練琴過程中要避免強(qiáng)制性，要靈活運(yùn)用贊揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)來鼓勵(lì)和激勵(lì)孩子。此外，順應(yīng)孩子的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛好，加入一些游戲和趣味性的練習(xí)，能讓孩子更加享受練琴的過程。

第三段：體會(huì)心得。

在陪伴孩子練琴的過程中，我深刻體會(huì)到了練琴的一些心得。首先，練琴是需要耐心和恒心的。很多時(shí)候孩子可能會(huì)遇到困難和挫折，這時(shí)候我們作為家長要給予他們足夠的鼓勵(lì)和支持，幫助他們克服困難。其次，我們要關(guān)注孩子的情緒和體力狀況。適當(dāng)?shù)男菹⒑头潘刹粌H有助于緩解孩子的疲勞，還能增加他們對音樂的熱愛。最后，我們要樹立正確的價(jià)值觀。練琴雖然可以培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng)，但練琴的目的不是為了比賽和名次，而是為了讓孩子發(fā)展他們自己的興趣和天賦。

第四段：親子情感交流。

家長課堂練琴不僅僅是一場技藝的傳遞，更是一段親子間的情感交流。在我陪伴孩子練琴的過程中，我和他們之間建立了更深厚的感情。我會(huì)和他們一起討論音樂，一起比較演奏效果，幫助他們解決問題。通過這樣的互動(dòng)，我們之間的默契和理解也更加深入。這不僅促進(jìn)了我們的親子關(guān)系，還讓我更加了解了孩子們的喜好和潛力。

第五段：總結(jié)體會(huì)。

家長課堂練琴是一種有益的方式，能夠幫助孩子培養(yǎng)起對音樂的熱愛和才能。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)會(huì)了一些練琴的技巧和心得，還感受到了親子關(guān)系更深的溝通和理解。練琴不僅僅是為了培養(yǎng)孩子的音樂素質(zhì)，更是為了培養(yǎng)他們的情感和品格。因此，我們要在家長課堂練琴中不僅關(guān)注孩子的音樂成就，更要注重他們的心理健康和人格發(fā)展。家長課堂練琴，是孩子音樂之路上的一段珍貴經(jīng)歷。

家長課堂練琴心得體會(huì)簡短篇八

自從孩子上學(xué)開始，我就閱讀了《家長課堂》。雖然只有半年時(shí)間但也收獲頗多。

它用通俗易懂又蘊(yùn)含無限寓意的小故事來糾正父母逐漸偏離的思想。讓我們更加關(guān)注孩子自己的想法?！懊思医獭鳖I(lǐng)略了很多父母用自己博大的胸懷和正確的教育理念把身處黑暗和泥沼中的孩子拉出來并指明方向最終收獲成功和喜悅。我也從中感慨萬千!“專家講堂”由專業(yè)教育專家教著父母怎樣和孩子溝通，拋棄以前自認(rèn)為行的通的那一套“不打不成才”的想法和在金錢和物質(zhì)上無節(jié)制滿足孩子各種要求。無視和縱容孩子各種偏激行為的做法。

現(xiàn)在最火的“李天一事件”就是一個(gè)令父母深思的教材。他有著優(yōu)越的家庭背景自幼師出名門屢獲大獎(jiǎng)。為什么這么一個(gè)有志少年會(huì)越長越歪直至成為輿論唾棄的罪人?在這個(gè)浮華的世界父母只重視滿足孩子物質(zhì)上的需求卻不能靜下心來和孩子好好的談一談幫助孩子分析他所遇到的困難引導(dǎo)他做出正確的決定。

當(dāng)今社會(huì)是個(gè)信息發(fā)達(dá)的社會(huì)。當(dāng)各種信息撲面而來時(shí)作為父母要幫助她分辨是非對錯(cuò)。這就要父母以身作則用自己的言行為子女做標(biāo)準(zhǔn)。

家長課堂練琴心得體會(huì)簡短篇九

有幸接到幼兒園邀請，12月23日早上我來到小2班和孩子們共同上了一節(jié)課，非常開心。

很感謝幼兒園給我們家長創(chuàng)造了一個(gè)角色體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。作為孩子的家長能被老師們請來“助教”，首先我覺得很榮幸，二則覺得這樣才是真正起到了家園合作的橋梁。大贊??！

當(dāng)所有孩子都就座后，在老師的介紹下，孩子們以熱烈的掌聲歡迎我這位“新老師”的到來。孩子們都好熱情，一點(diǎn)都不怕生，活動(dòng)時(shí)能和我互動(dòng)得很好。慶幸娃娃們給足了面子，哈哈！

根據(jù)老師前期的安排和準(zhǔn)備，這次和小朋友們互動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容是“一起裝飾圣誕樹”。

首先給寶貝們簡單的講解圣誕節(jié)的來歷。告訴他們圣誕老人會(huì)給表現(xiàn)好的小朋友送一份禮物。然后跟寶貝們一起看漂亮的圣誕樹圖片并進(jìn)行討論。最后，拿出一顆光禿禿的小樹問小朋友漂不漂亮。果然好好配合的說不好看啊?。『呛?。很喜感！然后拿出事先老師們準(zhǔn)備好的小禮物卡片。交給寶貝們涂色，掛到樹上。先畫完的小朋友們可以優(yōu)先在禮盒里挑選漂亮小禮物掛到樹上去。這之后的互動(dòng)真是的一片混亂。幸好‘真老師們都在’不是只有我一個(gè)人在??！

最后裝飾完的圣誕樹真的好美麗??！又或許是我們都親自參與的。我覺得這是世界上最美的一顆樹！

最后給每位小朋友送去一個(gè)小手工樹的禮物以做紀(jì)念。

非常高興有這次走進(jìn)課堂的機(jī)會(huì)，讓我們家長體驗(yàn)了參與幼兒園課程的快樂，看到了孩子們在幼兒園的生活，看到他們無拘無束，就像在自己的家里一樣，但“自由”的很有秩序。

所以，真心對幼兒園老師們道一聲：你們辛苦了，孩子們托付給你們是正確的選擇。