當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

最新中職全部手冊(cè)心得體會(huì)英語(yǔ)實(shí)用一

由于中職學(xué)生各方面的素質(zhì)與其他班學(xué)生有所不同，如果按普通學(xué)生那樣去要求他們，肯定會(huì)使班級(jí)工作受到影響。所以，要做好中職教班工作就要做耐心細(xì)致的工作，絕不意味著放松對(duì)他們的管理。在管理與教育上我利用早自習(xí)及課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，講文明講禮貌，教育他們向雷鋒學(xué)習(xí)，幫助他們培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。

積極配合學(xué)校政教處的工作，利用各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育和日常行為規(guī)范的教育。使其不斷提高認(rèn)識(shí)，端正思想。樹(shù)立學(xué)生中好的典型，一旦發(fā)現(xiàn)好人好事便即時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，以個(gè)別的典型事例教育全班、帶動(dòng)全班。讓班級(jí)快速形成一種良好風(fēng)氣。同時(shí)，又制訂出相應(yīng)的懲罰措施。對(duì)那些明知故犯、屢教不改的人給予嚴(yán)懲。

班里的學(xué)生活潑好動(dòng)，頑皮可愛(ài)，但自制力較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。如何教育他們，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，成了一大難題。為了提高他們的自信心和轉(zhuǎn)移他們的業(yè)余興趣，組織學(xué)生參加各類(lèi)活動(dòng)，如《守則》《規(guī)范》競(jìng)賽等主題班會(huì)，讓學(xué)生深受教育。

學(xué)生中有不少人，在家就被寵壞了，到學(xué)校仍自由散漫，懶惰。這就需要從實(shí)際出發(fā)，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，從按時(shí)完成作業(yè)，按時(shí)起床、作操，早晚自習(xí)做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、不斷進(jìn)步。利用各種條件和適當(dāng)時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)”的主題教育活動(dòng)和職業(yè)道德的教育，并耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，根據(jù)每一個(gè)的特點(diǎn)，指導(dǎo)他們制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們每一個(gè)人都有成功感，從而增強(qiáng)信心。

1、對(duì)后進(jìn)生耐心教育，但不能遷就。

在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給班上的行為習(xí)慣差的學(xué)生，在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛給他們以更多的關(guān)注，更多的投入，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。在吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理時(shí)，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。

2、嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生。

優(yōu)等生，誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類(lèi)學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛(ài)之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

3、博愛(ài)中等生

中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類(lèi)學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。

班主任工作是做人的靈魂美德培育工作，班主任是平凡的，也是偉大的。這學(xué)期班主任工作結(jié)束了，但做學(xué)生的思想工作的任務(wù)還沒(méi)有終止，不斷熟悉班主任工作，吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，把班主任的教育教學(xué)工作做得更好。

最新中職全部手冊(cè)心得體會(huì)英語(yǔ)實(shí)用二

一.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

充分利用班會(huì)，早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育，如禮貌禮貌教育，心理素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)態(tài)度教育和目的教育，結(jié)合時(shí)事分析臺(tái)海關(guān)系，對(duì)學(xué)生裝進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，利用課余時(shí)間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心，講道理，使學(xué)生信任教師建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開(kāi)展。

二.班群眾建設(shè)

接手20____數(shù)控(1)班后我了解到：該班學(xué)生的群眾榮譽(yù)感較差，對(duì)班上的事務(wù)不關(guān)心，班干的管理潛力差，不敢管，也懶得管，有狀況不向老師匯報(bào)。針對(duì)這些狀況，我花了許多心思調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，讓大家都來(lái)為這個(gè)班出一分力。

首先，與學(xué)生一齊制定獎(jiǎng)罰分明的班規(guī)，經(jīng)常與學(xué)生接觸交談，了解學(xué)生狀況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的用心分子，明確落實(shí)班干的職責(zé)，經(jīng)常與班干部開(kāi)會(huì)，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導(dǎo)，透過(guò)以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹(shù)立起來(lái)了。

第二，在班內(nèi)確立正確的群眾輿論。大力表?yè)P(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。教育無(wú)小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表?yè)P(yáng)，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓這些小星星為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣;批評(píng)抵制錯(cuò)誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣，這些措施確實(shí)為許多關(guān)心班群眾的同學(xué)“壯了膽”，使用越來(lái)越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評(píng)不良行為。

第三，利用班會(huì)時(shí)間開(kāi)展各種活動(dòng)提高學(xué)生的用心性，如利用班會(huì)開(kāi)展一分鐘記憶比賽，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，教育學(xué)生做事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就能夠減少同學(xué)之間的矛盾。堅(jiān)持每周要學(xué)生寫(xiě)周記，鼓勵(lì)學(xué)生透過(guò)周記與老師談心，資料不限。

很快，老師和學(xué)生的距離很快就拉近了。此刻20____數(shù)控(1)的風(fēng)氣在很大程度上已有了改善，但是仍須要繼續(xù)深入開(kāi)展群眾榮譽(yù)感的教育。

三.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)

中職學(xué)生從上學(xué)期開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)都有很大的興趣，抓住這一點(diǎn)，我在備課方面多花心思，把學(xué)生的興趣不斷吸引到英語(yǔ)學(xué)習(xí)上來(lái)。在學(xué)習(xí)上我把不同層次的學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，同組共榮辱，同加減分，小組內(nèi)要互相幫忙，想辦法共同管理。

平時(shí)不斷抓學(xué)生的朗讀和聽(tīng)寫(xiě)，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，20____數(shù)控(1)班學(xué)生在英語(yǔ)方面取得了可喜的成績(jī)。在上學(xué)期市統(tǒng)考的英語(yǔ)抽查中，以平均分95.8，合格率100%，優(yōu)秀率93.4%的好成績(jī)?nèi)〉镁C合成績(jī)第二名，這對(duì)我是一個(gè)十分大的鼓舞。

取得成績(jī)是值得慶賀的，但不能在成績(jī)面前迷失了自己?；仡欉@一年來(lái)當(dāng)班主任的工作，跟其他教師相比，我發(fā)現(xiàn)自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù)。

最新中職全部手冊(cè)心得體會(huì)英語(yǔ)實(shí)用三

這學(xué)期以來(lái)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和值日教師工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，本學(xué)期我擔(dān)任中醫(yī)康復(fù)保健專(zhuān)業(yè)1118班、1119班的語(yǔ)文教學(xué)工作，另外兼帶《臨床心理學(xué)》、《醫(yī)學(xué)禮儀》這兩科的選修課，下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)。

一、師德表現(xiàn)

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及黨員大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合教研組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。本學(xué)期全勤。

二、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，利用現(xiàn)代先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)科技技術(shù)，進(jìn)行課堂教學(xué)的研究，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平，充分利用了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、根據(jù)汽車(chē)維修這個(gè)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，由于其是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)課，針對(duì)此特點(diǎn)，在授予學(xué)生理論知識(shí)外，比如在課堂上多舉一些與車(chē)間維修常遇到的問(wèn)題作為課堂實(shí)例。除此之外，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)。讓他們同時(shí)掌握理論與實(shí)踐知識(shí)，這符合現(xiàn)今社會(huì)對(duì)此專(zhuān)業(yè)人才的需求。

4、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

5、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)教研組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年認(rèn)真聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的授課，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

6、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用，。寫(xiě)教學(xué)反思，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，，因此我努力借鑒老教師的經(jīng)驗(yàn)，并向他們請(qǐng)教有關(guān)教學(xué)的問(wèn)題，彌補(bǔ)自己的不足。

三、值日教師工作情況

本學(xué)期我擔(dān)任值日教師工作，一學(xué)期的工作使我認(rèn)識(shí)到作為一名值日教師，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生談心，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，特別是職校學(xué)生的遲到、早退、打架的現(xiàn)象比普通高中頻繁，對(duì)此，作為值日老師更需要對(duì)學(xué)生付出耐心的教導(dǎo)，以免傷害中職生的自尊心，創(chuàng)造有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的學(xué)校氛圍。

以上是我這學(xué)期來(lái)的個(gè)人工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。力爭(zhēng)當(dāng)一名人民滿意的教師。

最新中職全部手冊(cè)心得體會(huì)英語(yǔ)實(shí)用四

我在酷暑中迎來(lái)了作為中職生的第一個(gè)暑假，當(dāng)然，也是我第一次經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于一個(gè)中職生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣炎熱，烈日當(dāng)頭，我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。

有人這樣形容現(xiàn)在的打工族：中文專(zhuān)業(yè)投筆從“融”，外文專(zhuān)業(yè)西游勸金”，歷史專(zhuān)業(yè)談“股”論“金”，醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)精益求“金”。“其實(shí)并不是我們有嚴(yán)重的拜金主義傾向，只不過(guò)我們?cè)谶@個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中懂得了該怎樣生存。

自從走進(jìn)了中職，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話題。在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫(xiě)著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢？為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我走進(jìn)了一家民營(yíng)企業(yè)，開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基矗通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，天天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。

在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我?guī)兔与娫?，?fù)印資料，整理文件，開(kāi)發(fā)票等，感受著工作的氛圍，這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的，而且很多時(shí)候，我不時(shí)要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些，你必須自覺(jué)地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，究竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)中職是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是中職高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過(guò)的一切。在這次實(shí)踐中，我感受很深的一點(diǎn)是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì)碰到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。或許工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然中職生生活不像踏入社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問(wèn)題可以課堂上地認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充，我比一部人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問(wèn)題，作為一名新世紀(jì)的中職生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著中職生要注重到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少。

拿到第一筆工資時(shí)，我并沒(méi)有感到非凡開(kāi)心，只覺(jué)得全身心的累。不過(guò)我總算領(lǐng)悟到了打工的“真諦”：一要吃苦，二要臉皮厚。假如有人問(wèn)我以后還愿不愿意接受這樣的挑戰(zhàn)，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“of course”

回想這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。

在社會(huì)上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門(mén)技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前沒(méi)有工作的機(jī)會(huì)，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)娶耐心、虛心地接受。

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)句什么都會(huì)的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得輕易解決了。

知識(shí)的積累也是非常重要的。知識(shí)如同人的血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業(yè)，對(duì)我來(lái)說(shuō)很生疏，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識(shí)，對(duì)其各方面都有深入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。

這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感慨，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己熟悉的更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面。

最新中職全部手冊(cè)心得體會(huì)英語(yǔ)實(shí)用五

引言：提高烹飪教育工作者的科學(xué)意識(shí)，營(yíng)養(yǎng)意識(shí)，運(yùn)用科學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)對(duì)菜點(diǎn)的定性、定量化研究，加強(qiáng)烹飪教育，提高烹飪從業(yè)人員綜合素質(zhì)，努力尋找出新時(shí)期的最善最美的日常飲食方式，提高中國(guó)烹飪的科學(xué)營(yíng)養(yǎng)化因素。

為了培養(yǎng)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以增強(qiáng)其社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，應(yīng)針對(duì)中職學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，學(xué)會(huì)在問(wèn)題中探索，讓中職學(xué)生從解決問(wèn)題的成功中，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為其就業(yè)、樂(lè)業(yè)、事業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

一、競(jìng)賽教學(xué)法

中職學(xué)生好勝心強(qiáng)，喜歡表現(xiàn)自我，通過(guò)“提問(wèn)題-回答問(wèn)題”這一競(jìng)賽教學(xué)法讓中職學(xué)生得到展示自己、鍛煉口才的機(jī)會(huì)，通過(guò)同學(xué)之間的相互點(diǎn)評(píng)、老師的表?yè)P(yáng)可進(jìn)一步增強(qiáng)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，從而達(dá)到以思促學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

如上“食品的污染”這一節(jié)課時(shí)，筆者將教學(xué)內(nèi)容分為四部分，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一部分，按照“閱讀-找問(wèn)題-提出問(wèn)題-歸納-到黑板板書(shū)小結(jié)”的步驟，四個(gè)小組進(jìn)行比賽，然后四個(gè)小組互問(wèn)互答，最后全班來(lái)評(píng)判哪個(gè)小組做得最好最快，板書(shū)的字最工整，并當(dāng)場(chǎng)打分。

學(xué)生們非常投入，每位學(xué)生的閱讀、敘述、書(shū)寫(xiě)等學(xué)習(xí)和就業(yè)基本能力都得到了增強(qiáng)。

二、以知激思法

中職學(xué)生上課往往難以集中注意力，因此，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是中職教師亟須解決的難題。

這要求中職教師了解中職學(xué)生知識(shí)掌握的情況，了解他們學(xué)習(xí)動(dòng)力和思維能力的程度。

中職學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的大小取決于對(duì)疑問(wèn)和矛盾的好奇程度，越好奇思維的啟動(dòng)力越大。

同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與思維能力是相輔相成的，而學(xué)生的思維能力一般都落后于學(xué)習(xí)新知識(shí)的要求，這種矛盾正是思維活動(dòng)的動(dòng)力。

中職學(xué)生思想活躍，也喜歡提問(wèn)題，但如果屢屢受挫，久而久之他們對(duì)學(xué)習(xí)就會(huì)失去興趣。

因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師不僅應(yīng)保護(hù)學(xué)生的自尊心，還應(yīng)善于運(yùn)用中職學(xué)生原有的知識(shí)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情境，使中職學(xué)生處于疑問(wèn)和思考之中，讓他們的思維不斷得到激發(fā)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，從中獲得成功的喜悅，使學(xué)習(xí)積極性始終保持高漲的狀態(tài)。

那么，如何做到以知激思呢？在教學(xué)中，教師應(yīng)善于使用一些學(xué)生熟知的生活常識(shí)或案例，并增添語(yǔ)言的感染力和情感色彩，不僅使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，而且讓學(xué)生的思維得到充分的發(fā)揮。

而適當(dāng)?shù)匾胫庇^材料或軼聞趣事來(lái)設(shè)計(jì)新穎有趣的教學(xué)內(nèi)容，可以使中職學(xué)生處于一種積極興奮狀態(tài)，這樣中職學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就能充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，并進(jìn)一步主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

例如，在學(xué)習(xí)“維生素”這一內(nèi)容時(shí)，筆者先講述哥倫布尋找新大陸時(shí)因船上嚴(yán)重缺乏蔬菜，大部船員死亡的故事，接著拿出胡蘿卜和西紅柿說(shuō)：“如果當(dāng)時(shí)有這兩種食物就救了許多船員的命”。

學(xué)生們一看，常見(jiàn)的食物竟然這么重要，他們的好奇心就被激發(fā)起來(lái)了。

接著筆者又問(wèn)：“大家做菜最常用的這兩種蔬菜為什么能救船員的命？”這樣，課堂氣氛很活躍，學(xué)生都積極思考，甚至主動(dòng)閱讀課本上的內(nèi)容尋找答案。

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生終于明白：做菜的時(shí)候，不僅要色、香、味俱全，更要講究烹飪的營(yíng)養(yǎng)。

由于故事貼近生活，教學(xué)用具直觀常見(jiàn)，使學(xué)生倍感親切，有一種參與感，從而為中職學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。

又如，在上“烹飪中的營(yíng)養(yǎng)保護(hù)”這節(jié)課時(shí)，筆者問(wèn)學(xué)生：“在烹飪過(guò)程中，營(yíng)養(yǎng)是如何流失的？”學(xué)生對(duì)此提出了多種答案，他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考和熱烈的討論，發(fā)現(xiàn)生活中有許多原來(lái)就知道的知識(shí)在工作時(shí)能用得上。

當(dāng)學(xué)生遇到解決不了的問(wèn)題時(shí)，筆者則引導(dǎo)他們閱讀課本內(nèi)容，甚至引導(dǎo)他們尋找課本以外的知識(shí)和答案。

通過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己通過(guò)閱讀也掌握了很多知識(shí)，這些知識(shí)通過(guò)進(jìn)一步的擴(kuò)展和提煉能幫助他們將來(lái)更好地就業(yè)，因而學(xué)習(xí)積極性就會(huì)更高。

由此可見(jiàn)，在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生自己運(yùn)用生活的常識(shí)和知識(shí)去解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，可使學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心不斷增強(qiáng)，思維不斷被激發(fā)，學(xué)習(xí)能力不斷得到增強(qiáng)。

三、以思促學(xué)法

學(xué)習(xí)是一種生存能力的表現(xiàn)。

因?yàn)樵诼殬I(yè)生涯發(fā)展中，需要?jiǎng)偃喂ぷ鞯哪芰湍軌蜓杆偃〉眯履芰Φ姆椒ā?/p>

為了求生存和求發(fā)展，每個(gè)人都必須不斷學(xué)習(xí)那些自然和本能沒(méi)有賦予他的生存技術(shù)，而為取得新的生存技術(shù)就必須不斷學(xué)習(xí)。

如果停止學(xué)習(xí)，必定會(huì)落后于人，而在當(dāng)今社會(huì)里，落后就會(huì)被淘汰。

因此，不論處于職業(yè)生涯的哪個(gè)階段，都不應(yīng)該停止學(xué)習(xí)。

大部分中職學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不大，特別是對(duì)理論課缺乏興趣。

為了提高課堂的有效性，培養(yǎng)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，筆者改變陳舊的教學(xué)方法，開(kāi)展靈活多樣的以思促學(xué)的教學(xué)活動(dòng)，取得了一定的效果，也深受學(xué)生的喜歡。

一般來(lái)說(shuō)，善于發(fā)現(xiàn)“為什么”的學(xué)生，往往善于思考，學(xué)習(xí)能力也更強(qiáng)，這些學(xué)生善于進(jìn)行創(chuàng)造性思維，工作后，他們更主動(dòng)學(xué)習(xí)新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，以適應(yīng)社會(huì)。

因此，在教學(xué)中，筆者以啟發(fā)與鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難為教學(xué)核心，以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

那么，在烹飪營(yíng)養(yǎng)學(xué)的課堂教學(xué)中如何以思促學(xué)、增強(qiáng)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)能力呢？一是為中職學(xué)生創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題情境，讓學(xué)生大膽地質(zhì)疑和探究。

如在“合理營(yíng)養(yǎng)與平衡膳食”這一節(jié)課中，為了讓中職學(xué)生掌握“合理營(yíng)養(yǎng)的基本要求”，課前筆者讓學(xué)生收集人們?cè)趧趧?dòng)和生活過(guò)程中所消耗的能量和營(yíng)養(yǎng)，以小組為單位進(jìn)行歸納小結(jié)，由小組長(zhǎng)集中大家觀察后得到的問(wèn)題，上課時(shí)一一提出來(lái)。

總之，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)著力營(yíng)造一種問(wèn)題情景、讓中職學(xué)生尋找問(wèn)題，鼓勵(lì)他們敢于提問(wèn)，善于提問(wèn)。

只有讓學(xué)生樂(lè)問(wèn)，才能使其充分發(fā)揮情感的積極作用，進(jìn)入歡樂(lè)愉快的最佳心理狀態(tài)，從而打開(kāi)思維的閘門(mén)，此時(shí)才能讓中職學(xué)生產(chǎn)生積極好學(xué)情緒，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的目的。

四、以疑引知

在烹飪營(yíng)養(yǎng)課教學(xué)中，教師應(yīng)徹底改變陳舊的敘述式、“填鴨式”教學(xué)，通過(guò)“提問(wèn)題-討論-找答案”教學(xué)方法的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教與學(xué)當(dāng)中，從而激發(fā)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

提高學(xué)生科學(xué)飲食營(yíng)養(yǎng)與健康保健是我國(guó)在二十一世紀(jì)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的―項(xiàng)重要基本國(guó)策，是培養(yǎng)世紀(jì)接班人和提高國(guó)民素質(zhì)的必由之路，同時(shí)也是每一位家長(zhǎng)為之牽腸掛肚的頭等大事。

應(yīng)在學(xué)生心態(tài)教育上下功夫，正確引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值趨向，認(rèn)真負(fù)責(zé)地向其分析行業(yè)現(xiàn)狀，告知就業(yè)困難和壓力之所在，調(diào)節(jié)實(shí)習(xí)就業(yè)期間因各種因素帶來(lái)的心態(tài)變化，加強(qiáng)溝通，交換思想。

最新中職全部手冊(cè)心得體會(huì)英語(yǔ)實(shí)用六

今年3月，全縣教育系統(tǒng)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)始，如何以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)教育又好又快發(fā)展，成為教育主管部門(mén)、領(lǐng)導(dǎo)和全體人員思考的中心議題。為此，按照教育局的安排，我們成職股派員對(duì)全縣初中學(xué)校和2所職校進(jìn)行了一次中職招生調(diào)研。每所學(xué)校參加座談會(huì)人員為初中學(xué)校負(fù)責(zé)人、職教招生聯(lián)絡(luò)員和九年級(jí)班主任。調(diào)研座談內(nèi)容為：宣傳貫徹全縣中職招生工作會(huì)議精神情況、中職招生實(shí)施方案制訂情況、任務(wù)分解情況、畢業(yè)班學(xué)生會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)情況、適合上職高和中職的學(xué)生摸底和電子注冊(cè)情況、對(duì)中職學(xué)校的管理工作提出的意見(jiàn)和建議等。

這次調(diào)研，給我們調(diào)研人員最大的感觸是，我們初中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)中職招生工作是非常重視的，他們?yōu)槲铱h中職招生工作付出大量的心血，功不可沒(méi)。我們認(rèn)為，各校在中職招生宣傳發(fā)動(dòng)方面，積極、認(rèn)真和務(wù)求實(shí)效。在調(diào)研中，生源學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)職業(yè)中學(xué)的教育教學(xué)管理和控制輟學(xué)方面提出了意見(jiàn)和建議。我們也感覺(jué)到這些年來(lái)，中職學(xué)校和生源學(xué)校之間缺乏必要的溝通和了解，因此有些方面產(chǎn)生了一些誤解和隔閡。時(shí)至今日，大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的觀念已被廣大老師接受，家長(zhǎng)的傳統(tǒng)觀念也有所改變，越來(lái)越趨向于務(wù)實(shí)，據(jù)《隴南報(bào)》4月16日第二版通報(bào)，我縣已電子注冊(cè)的有1548人，位居全市第二名，名列第一的是武都區(qū)。 市上給我縣分解1800人任務(wù)，春季招生1548人，完成任務(wù)的83.6%。

1、制定實(shí)施方案，任務(wù)責(zé)任到人

隴南市《關(guān)于做好初三分流教育與職業(yè)學(xué)校教育春季招生工作的通知》下發(fā)后，我縣教育局立即制定了《實(shí)施方案》、成立領(lǐng)導(dǎo)小組、分解了學(xué)校分流計(jì)劃和指標(biāo)，3月16—18日教育局組成4個(gè)小組到各初中督促和了解情況。大部分初中學(xué)校都制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，成立了中職招生領(lǐng)導(dǎo)組，任務(wù)都層層分解，落實(shí)到班，責(zé)任到人。方案中將中職招生成績(jī)與評(píng)先評(píng)優(yōu)掛勾，與績(jī)效工資掛勾，收到了好的效果。

2、方法創(chuàng)新，措施得力

西和教育局召開(kāi)局務(wù)會(huì)議，出臺(tái)優(yōu)惠政策：一是春季分流學(xué)生電子注冊(cè)后，享受每生每學(xué)期750元國(guó)家助學(xué)金;二是發(fā)動(dòng)教師、班主任全面動(dòng)員，向?qū)W生、家長(zhǎng)宣傳教育的發(fā)展趨勢(shì)和國(guó)家優(yōu)惠政策;三是學(xué)生志愿報(bào)名，分流學(xué)生不再計(jì)算學(xué)校、班級(jí)六科合格率;四是教育部要求，報(bào)到情況以學(xué)生電子注冊(cè)人數(shù)為準(zhǔn)。 各初中在全縣中職招生動(dòng)員會(huì)議之后，將會(huì)議精神向本鄉(xiāng)黨委政府及時(shí)匯報(bào)，然后按班分村入戶，統(tǒng)一全鄉(xiāng)教師正面宣傳口經(jīng)，形成強(qiáng)烈的宣傳攻勢(shì)，收到良好宣傳效果。經(jīng)統(tǒng)計(jì)：超額和完成全年任務(wù)的12所學(xué)校是：馬元九年制、西高山九年制、三中、稍峪九年制、六巷九年制、大橋九年制、河口九年制、蒿林九年制、趙五初中、興隆初中、曬經(jīng)九年制、喜集九年制。超額和完成春季任務(wù)的11所學(xué)校是：大水街附設(shè)初中、何壩初中、大柳初中、盧河初中、石峽初中、太石河九年制、石堡九年制、蘇合初中、四中、西峪初中、姜席初中。沒(méi)完成春季任務(wù)的4所學(xué)校是：二中、北川初中、十里初中，實(shí)驗(yàn)小學(xué)附設(shè)初中。

3、中職招生的重點(diǎn)勸說(shuō)對(duì)象是家長(zhǎng)

很多學(xué)校注重向家長(zhǎng)發(fā)放文字材料宣傳。馬元九年制、六巷九年制等學(xué)校向?qū)W生發(fā)放《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》，西高山初中將國(guó)務(wù)院關(guān)于中職學(xué)生資助的有關(guān)政策印制成明白紙，發(fā)到九年級(jí)每位學(xué)生手中，讓他們帶到家長(zhǎng)手中。

現(xiàn)在大家普遍認(rèn)為，說(shuō)服工作上最難的是家長(zhǎng)，所以中職招生工作的重點(diǎn)是做家長(zhǎng)思想工作，更要啃家長(zhǎng)這塊硬“骨頭”。很多班主任和老師都通過(guò)打電話和騎摩托車(chē)家訪的方式，甚至不止一次的去家訪，耐心地做家長(zhǎng)的工作。何壩職技校招生就業(yè)處主任和班主任老師到家說(shuō)服學(xué)生上職高，一開(kāi)始家長(zhǎng)不歡迎，但經(jīng)反復(fù)講道理，最終讓家長(zhǎng)同意孩子上職高，目前已有168名學(xué)生報(bào)名到職高學(xué)習(xí)。

4、 2所職校也加強(qiáng)宣傳形式：除利用西和電視臺(tái)宣傳中職計(jì)劃、優(yōu)惠政策、就業(yè)去向，還上街散發(fā)招生簡(jiǎn)章，制成兩套6個(gè)板塊的成功學(xué)生介紹，典型引路，現(xiàn)身說(shuō)法 擴(kuò)大招生聲譽(yù)。

1、隨然國(guó)家為了促進(jìn)職業(yè)教育，出臺(tái)了一系列優(yōu)惠政策政策，投入巨額國(guó)家助學(xué)金扶持職業(yè)教育，但人民群眾對(duì)普通教育的重視、關(guān)注、認(rèn)識(shí)還遠(yuǎn)沒(méi)降低。

2、教育主管部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校校長(zhǎng)和教師、學(xué)生和家長(zhǎng)、社會(huì)和各界對(duì)職業(yè)教育還缺乏認(rèn)識(shí)和重視。

3、我縣職業(yè)學(xué)校管理不嚴(yán);質(zhì)量較差;就業(yè)不暢;辦學(xué)層次單一，后勁不足;專(zhuān)業(yè)教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師短缺;實(shí)訓(xùn)基地太少等，嚴(yán)重影響入口的招生。

4、與天津合作的第一批學(xué)生因多種原因，大部回家，負(fù)面影響很大。

5、招生市場(chǎng)開(kāi)放，招生秩序混亂，外省市職業(yè)學(xué)校在招生中提供回扣，個(gè)別中介組織和個(gè)人唯利是圖，嚴(yán)重影響我縣職業(yè)教育招生。

1、中職學(xué)校要加強(qiáng)管理

由于中職學(xué)生素質(zhì)參差不齊，一部分學(xué)生特別難以管理，違紀(jì)現(xiàn)象相對(duì)嚴(yán)重，有的被勸退，有的半途輟學(xué)。然后他們中相當(dāng)一部分在社會(huì)上做負(fù)面宣傳。這些負(fù)面宣傳給各初中學(xué)校中職招生造成很大困難。正所謂：正面宣傳十句，抵不上負(fù)面宣傳一句。所以，中職學(xué)校的管理，需進(jìn)一步加強(qiáng)。職業(yè)教育功能一方面是學(xué)得一技之長(zhǎng)，另一方面，更重要的是教好學(xué)生怎樣做人，提高綜合素質(zhì)。通過(guò)調(diào)研我們感覺(jué)到，做人教育是第一位的。所以職業(yè)學(xué)校管理應(yīng)更嚴(yán)格，更細(xì)致，從養(yǎng)成教育入手，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和綜合素質(zhì)。同時(shí)中職學(xué)校要進(jìn)行教學(xué)改革，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異和特點(diǎn)，組織教學(xué)活動(dòng)，構(gòu)建校本教材體系。特別是中職學(xué)校班主任和老師要更加重視學(xué)生品德教育，給予更多關(guān)愛(ài)，多給表?yè)P(yáng)和陽(yáng)光，讓他們自信、自立、自強(qiáng)。

2、中職學(xué)校要加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)設(shè)備建設(shè)

由于我縣中職學(xué)校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件差，底子薄，在一定程度影響了學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)，理論課偏多，操作技能課偏少。這樣一來(lái)，學(xué)生三年畢業(yè)后難以真正學(xué)到一技之長(zhǎng)。社會(huì)上某些技能培訓(xùn)單位，重視技能操作培養(yǎng)，學(xué)生見(jiàn)效快，相比之下，我縣中職學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力方面尚有一定差距。

3、中職學(xué)校和生源初中學(xué)校缺乏溝通

這次調(diào)研，我們覺(jué)得中職學(xué)校和初中學(xué)校之間需要加強(qiáng)交流，加強(qiáng)了解。 因此，我們覺(jué)得今后要加強(qiáng)中職學(xué)校與生源初中學(xué)校老師的溝通，以便加強(qiáng)理解和支持。讓中職學(xué)校班主任和老師知道，生源學(xué)校每送一個(gè)學(xué)生到職校就讀，是多么不容易。我們中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，應(yīng)倍加珍惜生源學(xué)校通過(guò)辛勤工作，才勸來(lái)的學(xué)生，善待他們，不能隨便讓這些學(xué)生從自已手中流失。

1、激發(fā)學(xué)生求學(xué)欲望

我們?cè)鴮?duì)春招學(xué)生進(jìn)行過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字特別多，語(yǔ)言表達(dá)能力特別差，所以把這樣的孩子推向社會(huì)，我們認(rèn)為是不負(fù)責(zé)任的。所以班主任等老師要做學(xué)生細(xì)致的思想工作，要撥動(dòng)學(xué)生內(nèi)心求學(xué)的那根弦。勸他們即使不能上普高，也要上職高，繼續(xù)完成高中學(xué)業(yè)。

2、加強(qiáng)正面宣傳

對(duì)于中職學(xué)校在社會(huì)上流傳的負(fù)面反應(yīng)要一分為二地客觀看待。應(yīng)充分認(rèn)識(shí)中職學(xué)校成績(jī)是主流的。教育局和中職學(xué)校正在思考將對(duì)中職招生方面設(shè)置一定的門(mén)坎。教育局將加強(qiáng)對(duì)中職學(xué)校的督查和考核。這里也請(qǐng)生源初中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師為中職招生把把關(guān)，對(duì)品行不良實(shí)在無(wú)法再接受教育的學(xué)生，也就沒(méi)有必要再去勸了。

3、中職招生的重點(diǎn)工作是勸說(shuō)家長(zhǎng)

有的老師說(shuō)，勸說(shuō)家長(zhǎng)往往碰上一鼻子灰。我們覺(jué)得，勸學(xué)不是丑事，是功德無(wú)量的事。凡是中職招生成績(jī)突出的班主任，無(wú)不是車(chē)子常騎，電話常打，重復(fù)往返，多次才說(shuō)動(dòng)家長(zhǎng)。

4、我縣中職學(xué)校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件正在改善

去冬今春，縣職教中心裝備了好幾個(gè)實(shí)驗(yàn)室，如數(shù)控車(chē)床、電工電子、汽車(chē)實(shí)訓(xùn)等?？h實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)大樓已建成，過(guò)去實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備嚴(yán)重不足的情況將會(huì)得到根本改善。另外，何壩職技校與四川利州中專(zhuān)的合作也很成功，就業(yè)門(mén)路廣泛，工資待遇較好，為今后工作打下了基礎(chǔ)。

5、我縣中職學(xué)生從20xx年秋開(kāi)始全面享受?chē)?guó)家助學(xué)金

據(jù)統(tǒng)計(jì)：20xx年市上分配給我縣中等職業(yè)教育國(guó)家助學(xué)金和補(bǔ)助107.127萬(wàn)元;20xx年分配我縣國(guó)家助學(xué)金174.825萬(wàn)元?？h教育局按每生每學(xué)年1500元都及時(shí)分解到校，學(xué)校及時(shí)分發(fā)到學(xué)生手中。

總之，大力發(fā)展職業(yè)教育的意義，不需多談，現(xiàn)在關(guān)鍵是腳踏實(shí)地，主動(dòng)作為。我們深信，隨著科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)開(kāi)展的進(jìn)一步深入，職業(yè)教育在縣委、政府和上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全縣教育同仁的共同努力，我縣中職教定會(huì)又好又快發(fā)展。