最新價值流學習的心得體會范文(優(yōu)秀13篇)

我在心得體會中明白到，態(tài)度決定情緒，進而影響工作效果。心得體會的寫作需要注意哪些方面，讓我們一起來看看。以下是一些實用的心得體會，希望能對大家的學習和工作有所幫助。

價值流學習的心得體會篇一

學習是每個人一生中持續(xù)不斷的過程，通過學習，我們能不斷積累知識和技能，提升自己的能力和智慧。而在學習的過程中，建立價值觀也是至關重要的，它能夠影響我們的行為和決策，引導我們朝著正確的方向前進。在學習中建立和樹立正確的價值觀的過程中，我有一些心得體會，接下來我將分享給大家。

首先，我認為信念是建立價值觀的基石。無論是學習還是生活，都需要有一種堅定的信念去支撐自己，并且要相信自己的努力和付出一定會有回報。在學習中，我們經(jīng)常會遇到困難和挫折，如果沒有信念支撐，很容易被失敗打敗，喪失信心。而一個有堅定信念的人，不會輕易放棄，會不斷努力去克服困難，最終取得成功。因此，建立信念是非常重要的，它是我們在學習中堅持和不斷前進的動力。

其次，要理性對待自我和他人的評價。學習是一個相對公平的過程，不同的人有不同的天賦和優(yōu)勢，有些人可能在某些方面更加優(yōu)秀，而自己在這方面可能就稍顯不足。然而，這并不意味著自己就沒有價值，相反，每個人都有自己的特長和擅長的領域，只要找到自己的興趣和優(yōu)勢，并且努力去發(fā)揮，就能在其中獲得成功。同時，對他人的評價也要理性對待，每個人都有自己的不同經(jīng)歷和背景，我們不能僅憑一時的外在表現(xiàn)就對其進行評價。只有摒棄主觀偏見，客觀公正地評價他人，才能建立正確的價值觀。

第三，積極健康的人際關系能夠幫助我們建立正確的價值觀。人是社會性動物，我們無法獨自生活和學習，需要與他人交流和溝通。而與積極向上的人建立良好的人際關系，可以不斷汲取他人的優(yōu)點和經(jīng)驗，從而加快自己的成長和發(fā)展。與此同時，通過與同齡人或者長輩的交流，還能夠從他們身上獲得幫助和啟發(fā)，形成自己的習慣和規(guī)則。因此，我們應該主動與他人交流，建立積極健康的人際關系，通過交流與接觸，激發(fā)彼此的智慧火花，共同成長。

第四，要保持積極樂觀的心態(tài)。學習往往是一段長期而曲折的過程，其中會經(jīng)歷很多挫折和困難。如果我們一味地消沉和抱怨，那么我們就會失去往前邁進的動力。而在這個過程中，保持積極樂觀的心態(tài)是非常重要的。我們要相信自己的實力和潛力，堅信只要努力就一定能夠取得好的成績。同時，面對挑戰(zhàn)和失敗，我們要學會從中吸取經(jīng)驗和教訓，不斷完善自己，不斷提高自己的能力。

最后，建立正確的價值觀也需要持之以恒，需要長時間的實踐和努力。學習建立價值觀是一個漸進的過程，它需要我們不斷思考和總結，在實踐中經(jīng)受考驗。只有不斷修正自己的思想觀念，努力與時俱進，才能建立起真正正確的價值觀。因此，我們應該持之以恒地努力學習，堅持不懈地追求進步，從而使自己的價值觀得到不斷完善和提升。

總之，學習建立價值觀是一個復雜而重要的過程，它需要我們在學習中不斷積累經(jīng)驗和教訓，經(jīng)歷挫折和困難的考驗。通過建立堅定的信念、理性對待評價、樹立健康人際關系、保持積極樂觀的心態(tài)和持之以恒的努力，我們才能夠建立起正確的價值觀，引導我們在學習和生活中正確的行為和決策。讓我們從現(xiàn)在起立下誓言，要建立自己的價值觀，更好地努力學習，追求卓越！

價值流學習的心得體會篇二

第一段：引言（200字）。

學習建立價值的過程是每個人都需要經(jīng)歷的一段旅程。在這個過程中，人們不僅僅是通過獲取知識和技能來提高自己的能力，更重要的是學習如何樹立正確的價值觀，建立正確的人生定位。通過學習建立價值，我們可以更好地抵御外界的誘惑和困擾，在人生的道路上找到自己真正的方向，追求自己的理想和夢想。

第二段：學習價值觀的重要性（250字）。

學習價值觀是人們樹立正確人生觀和價值觀的關鍵。在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常會遇到各種各樣的問題和困擾，比如道德困境、職業(yè)選擇、人際關系等。只有通過學習，我們才能夠明確自己的核心價值觀，并在遇到問題時能夠做出正確的決策和行動。學習價值觀還可以幫助我們更好地理解和尊重他人的價值觀，建立和諧的人際關系，同時也能夠培養(yǎng)我們的感恩之心和社會責任感。

第三段：學習價值觀的途徑（250字）。

學習價值觀的途徑多種多樣，包括閱讀書籍、參與討論、交流心得等等。其中，閱讀是學習價值觀最常用的途徑之一。通過閱讀名人名言、名著經(jīng)典，我們可以了解到不同時代、不同文化的價值觀，并從中吸取經(jīng)驗和教訓。參與討論和交流心得也是學習價值觀的重要方式，通過與他人的交流，我們可以從不同的角度思考問題，拓寬自己的視野，豐富自己的思考方式。此外，還可以通過參加各種培訓和講座，結交志同道合的朋友，共同學習建立正確的價值觀。

通過學習建立價值觀，我深刻地體會到了它的重要性和價值。首先，學習價值觀使我能夠堅守自己的原則，不受誘惑和困擾。在面對誘惑時，我能夠清楚地認識到自己的目標和追求，從而不會輕易地偏離自己的道路。其次，學習價值觀使我能夠做出正確的決策和行動。在遇到問題和困境時，我能夠?qū)徱曌约旱奶幘?，思考解決問題的方法，并且在經(jīng)過深思熟慮后做出正確的決策。最后，學習價值觀使我能夠尊重他人的價值觀，建立和諧的人際關系。在與他人交往中，我尊重他人的看法和觀點，與他人保持對話和交流，避免了沖突和誤解，從而建立了良好的人際關系。

第五段：結論（200字）。

通過學習建立價值，我們可以更好地抵御外界的誘惑和困擾，找到自己的方向，追求自己的理想和夢想。學習價值觀是一種思維方式、生活態(tài)度和心理修養(yǎng)，它不僅可以提高個人的綜合素質(zhì)，更可以促進社會的和諧發(fā)展。因此，我們每個人都應該積極投入到學習建立價值觀的過程中，不斷提升自己的人生境界，為自己的人生添色加彩。

價值流學習的心得體會篇三

古語有訓：聚沙成塔。社會是由個人組成的，每個人選擇了怎樣的價值觀，追求怎樣的理想，秉承了怎樣的道德，都將決定整個社會價值觀的精神和面貌。

還記得在上周六的早晨，我出門時看見幾位老爺爺老奶奶在門球場打著門球，臉上洋溢著孩子似的天真單純的笑容。門球這項運動，不僅讓老年人們結識了更多的朋友，提高了球技，還讓他們的生活變得更加多姿多彩，充滿活力。當時，我好奇地問：“老爺爺，您打門球是為了追求什么呢？”他看著手中的門球棒，緩慢地說：“我已經(jīng)老了，按理說在追求健康幸福的同時，應該別無所求了，但我仍想為我們這個門球隊爭光，仍想為我們?yōu)g家港的人民爭光?！甭牭竭@兒，我激動地說：“爺爺，您真了不起，我要向你學習?！笔潞?，我想：也許，在那位老爺爺身上體現(xiàn)出來的敬業(yè)精神是一種社會主義核心價值觀吧。

接著，我在和小陳急急忙忙去新希望學習的路上，看見一個白色的塑料袋在低空飛舞，小陳立刻跑了過去，把它撿起并扔進了垃圾桶。我驚訝地問：“小陳，你都要遲到了，怎么還去撿塑料袋，你不怕被老師責怪嗎？”“白色垃圾是一種復雜的化合物。這其中含有很多致癌物質(zhì)。還會影響環(huán)境。要是我花點時間就能解決這個問題，不是很值得嗎？”小陳笑著說。此時此刻，我想：也許，在小陳身上體現(xiàn)出來的保護環(huán)境的品質(zhì)也是一種社會主義核心價值觀吧。

敬業(yè)、保護環(huán)境等品質(zhì)都是社會文明的重要標志，也是社會主義現(xiàn)代化的重要特征，更是社會主義現(xiàn)代化國家應有的狀態(tài)以及文化的概括。它是實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要支撐。

盛開的花朵，承載著我們的愿望，燦爛的陽光射過，折射出五彩繽紛的色彩，那便是我們希望之花盛開的色彩。

滴滴水珠，融匯成江河的波濤與浪影；片片綠葉，輝映成生態(tài)的豐榮與文明。同學們，讓我們攜手同行，共同弘揚社會主義核心價值觀吧！

價值流學習的心得體會篇四

隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們已經(jīng)越來越難以僅僅靠單一的技能在社會中立足。更多的人們開始關注如何通過學習，不斷的提升自己的能力，創(chuàng)造更多的價值，并且在社會中實現(xiàn)自我價值的提升。而在實踐中，我通過不斷的學習，也體悟了一些學習創(chuàng)造價值的心得體會。

其一，需要關注市場需求。學習的過程中，需要關注市場需求，了解自己的技能和專業(yè)是否符合市場的需求。只有了解市場需求，才能為不同的行業(yè)提供更符合客戶需求的服務，并且不斷創(chuàng)造價值。可以通過拓寬自己的視野，多關注市場動態(tài)，擴充自己的技能，滿足社會需求，從而提高自己在社會的競爭力。

其二，需要提高自身專業(yè)能力。提高自身專業(yè)能力也是學習創(chuàng)造價值的關鍵，只有具備高水平的技能和專業(yè)知識，才能夠為企業(yè)和社會帶來真正的價值。通過學習專業(yè)知識、掌握市場動態(tài)和不斷提高自己的工作能力，才能充分展示個人價值。

其三，需要發(fā)揮自身優(yōu)勢。在學習創(chuàng)造價值的過程中，需要發(fā)揮出自身的優(yōu)勢。只有深度挖掘并發(fā)揮出自身的優(yōu)勢，才能更好的服務于社會，并為企業(yè)創(chuàng)造出更大的價值。可以通過自我分析，了解自己的特點和優(yōu)勢，并且在專業(yè)上不斷地提高自己，才能真正的發(fā)揮自己的潛力。

其四，需要不斷創(chuàng)新。創(chuàng)新同樣是創(chuàng)造價值的核心能力之一，只有不斷創(chuàng)新，才能推動企業(yè)不斷發(fā)展?？梢酝ㄟ^深度了解市場需求和不斷地嘗試，提出新的創(chuàng)新解決方案，從而實現(xiàn)個人和企業(yè)的價值不斷提升。

其五，需要注重溝通和協(xié)作。學習創(chuàng)造價值需要注意溝通和協(xié)作，在不斷學習和創(chuàng)新的過程中，需要和他人分享和相互協(xié)作，實現(xiàn)合作共贏?？梢酝ㄟ^加強人際關系，良好的溝通讓自己在團隊中更好的發(fā)揮自己的能力與特長。

綜上所述，學習創(chuàng)造價值需要多角度綜合考慮，需要關注市場需求，提高自身專業(yè)能力，發(fā)揮自身優(yōu)勢，不斷創(chuàng)新，注重溝通和協(xié)作，這些都是創(chuàng)造價值的核心要素。在學習和實踐的過程中，我將繼續(xù)深入探究，不斷提升自己的能力，創(chuàng)造更多的價值，同時為社會和企業(yè)創(chuàng)造更大的價值，實現(xiàn)自我價值的提升。

價值流學習的心得體會篇五

作為社會主義核心價值體系最基礎、最核心的部分，社會主義核心價值觀可以集中反映我國和諧社會所追求的價值尺度和文化觀念。下面是本站小編為大家整理的黨員學習價值觀。

供你參考!

作為社會主義核心價值體系最基礎、最核心的部分，社會主義核心價值觀集中反映了我國和諧社會所追求的價值尺度和文化觀念。價值觀是人生觀和世界觀的核心與基礎，在當今價值觀多樣化、文化多元化的社會轉(zhuǎn)型期間，在青年大學生中旗幟鮮明地倡導社會主義核心價值觀，能夠更深層次地影響青年大學生的思想認識與行為方式，提高思想政治教育的實效。

一、社會主義核心價值觀的內(nèi)涵。

愛國主義是社會主義核心價值觀的基礎。愛國主義作為一種社會意識，也是調(diào)節(jié)公民和國家關系的基本政治規(guī)范和道德規(guī)范。在中華民族五千多年的發(fā)展歷程中，愛國主義始終是國家統(tǒng)一、民族團結的精神紐帶，集中反映了中華民族的獨特性格、價值取向和共同信念。所以，盡管不同的時代，愛國主義具有不同的時代特征，但作為一種正義的力量始終一脈相承。從陸游的“位卑未敢忘憂國”到文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”;從范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”到林則徐的“茍利國家生死已，豈因禍福趨避之”，都是古代知識分子愛國情懷的生動寫照。

近年來，我國制定的公民道德規(guī)范和社會主義榮辱觀教育，都把“愛國”放在首位。作為一脈相承的社會主義核心價值觀，絕不能切斷歷史文化的血脈和傳統(tǒng)，只能在繼承的基礎上結合新的社會發(fā)展和時代要求予以創(chuàng)造性地發(fā)展。

二、以人為本是社會主義核心價值觀的主體。

以人為本是時代發(fā)展和社會發(fā)展的迫切要求，是人的全面發(fā)展的必然要求。價值觀是人們在實踐中形成的，對價值的性質(zhì)、構成、標準和評價的根本看法和態(tài)度，是處理各種價值問題時所持的比較穩(wěn)定的立場和觀點的總和。以人為本之所以能成為社會主義核心價值觀的主體，就是社會發(fā)展再也不能把人當做客體、手段和工具，而要當做起點和歸宿，切實保障人的生存權、自由權和發(fā)展權，切實尊重人的尊嚴、人的勞動和人的創(chuàng)造，為人的全面發(fā)展、社會的持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。

三、和諧是社會主義核心價值觀的靈魂。

和諧是人類社會共同的理想目標，也是社會主義社會的本質(zhì)屬性。它最集中、最鮮明地體現(xiàn)社會主義的核心價值訴求，是指導社會成員價值選擇、行為取向的基本標尺。資本主義所倡導的核心價值觀是效益，這是一切邏輯中的首要邏輯。這種價值觀雖然能促進經(jīng)濟發(fā)展，物質(zhì)財富增加，但也導致人際關系的冷漠和人與自然關系的惡化。作為社會主義核心價值觀的和諧，既是中國傳統(tǒng)文化中“和而不同”、“和實生物”的繼承，也是關注民生、注重公平的和諧，是發(fā)展中的和諧，是動態(tài)中的和諧，是有序中的和諧，更是民主法制保障下的和諧。

四、責任是社會主義核心價值觀的底線。

責任作為一種可貴的品質(zhì)，是個人或組織應該秉持的價值觀念和道德準則，能對文明進化和社會發(fā)展作出質(zhì)量上的規(guī)定，現(xiàn)在日益受到世界各國的普遍關注。中國幾千年來的文明和道德傳統(tǒng)，已形成了獨具魅力的東方人格——社會型人格，例如，“以天下為己任”、“居廟堂之高，則憂其民;處江湖之遠，則憂其君”、“為天地立心，為生民立命，為往世繼絕學，為萬世開太平”等等。作為我們大力倡導的核心價值觀，就應將大寫的“責任”作為共同的價值目標和理想追求。

作為一名黨員，應該按照共產(chǎn)黨員標準嚴格要求自己，在工作中以實際行動爭取踐行入黨的錚錚誓言。

第一、作為一名黨員要正確地了解黨，就是要充分了解黨的歷史。了解我們黨從小到大、從弱到強，從建黨時的幾十名地下黨員，發(fā)展到現(xiàn)在擁有的7000多萬名執(zhí)政黨員。了解黨領導全國各族人民取得新民主主義革命的勝利，進行社會主義現(xiàn)代化建設的偉大實踐，了解黨實行改革開放，建立和完善社會主義市場經(jīng)濟體制一系列方針、政策，了解黨與時俱進，發(fā)展創(chuàng)新馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，了解黨提出的“”發(fā)展規(guī)劃的宏偉目標。通過了解這些，你會發(fā)現(xiàn)我們黨過去現(xiàn)在乃至將來依然保持了旺盛和強大的生命力，你就會更加熱愛它。

第二、作為一名黨員要對黨的有深深的摯愛。無數(shù)革命先烈為黨的事業(yè)拋頭顱，灑熱血寫下了一篇又一篇可歌可泣而又催人淚下的英雄史章。方志敏烈士的《清貧》、《可愛的祖國》現(xiàn)在讀來至今還在鼓舞和激勵著我們每一個黨員。一個黨有這么多為之奮斗的黨員，它能不偉大嗎?黨之所以有這么強的凝聚力，是因為它除了代表廣大人民群眾最根本的利益外，沒有其他任何私利。作為黨的一分子我感到很是自豪，熱愛黨、擁護黨，在黨的領導下，繼承和完成先烈們未竟的事業(yè)，是新時期黨員努力追求的目標。

第三、作為一名黨員要對黨有著堅定不稱地信念。就是要堅定共產(chǎn)主義信念，如果理想信念動搖，信仰失落或者缺失，就會被金錢、權色、名利所誘惑，甚至走向沉淪。因此，堅定理想信念，不忘黨的宗旨和入黨誓言，就要認真學習，打牢馬克思主義理論功底，提高政治敏銳性和鑒別力，自覺經(jīng)受住改革開放和各種風浪的考驗。

第四、作為一名黨員要努力為黨工作。也就是為黨努力工作。作為老師，要立足于本職工作，愛崗敬業(yè)，恪盡職守，要有強烈的事業(yè)心和責任感，要有良好的工作態(tài)度和積極向上的精神，時刻用新時期黨員先進性標準嚴格要求自己，忠實履行黨員的義務，創(chuàng)造性、有效性地開展工作，增強黨員和服務意識，提高工作能力、業(yè)務能力和辦事效率，盡心盡力為辦好人民滿意的教育而努力，為做一個讓人民滿意的教師而努力。

中國共產(chǎn)黨是無產(chǎn)階級的先鋒隊，代表最廣大人民群眾的根本利益和最高愿望。自覺踐行社會主義價值觀，努力爭取做合格的共產(chǎn)黨員是我們的崇高目標。

價值觀是人生觀和世界觀的核心與基礎，在當今價值觀多樣化、文化多元化的社會轉(zhuǎn)型期間，在廣大黨員干部中旗幟鮮明地倡導社會主義核心價值觀，能夠更深層次地影響廣大黨員的思想認識與行為方式，提高思想政治教育的實效。

社會主義核心價值體系由四個方面構成：馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀，這四方面的內(nèi)容相互貫通，是黨的指導思想，是社會主義理想信念，是中國文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)以及社會主義精神文明要求的有機整合的多元價值體系。學習社會主義核心價值觀有利于我們更加堅定堅持社會主義意識形態(tài)，有利于更堅定堅持社會主義先進文化方向。

作為黨的教育工作人員，要全面了解和學習先進、適于時代的價值體系，不斷使自己在實踐中運用理論，改變以往不重視思想道德的理論教育，積極實踐社會主義核心價值體系，我們應從以下幾方面做起：

一、深刻認識建設社會主義核心價值體系的重要意義。

建設社會主義核心價值體系具有重大的理論意義和實踐意義。建設社會主義核心價值體系是引導全社會在思想道德上共同進步、端正社會風氣的迫切需要，是鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎的迫切需要，是建設和諧文化構建社會主義和諧社會的重要內(nèi)容和條件，是加強黨風廉政建設全面推進黨的建設新的偉大工程的迫切需要。

二、深入學習社會主義核心價值體系的內(nèi)涵和實質(zhì)，做核心價值體系的宣傳者。

社會主義核心價值體系的內(nèi)涵和實質(zhì)，是教育工作的標尺，是指導工作的航標。我們廣大黨員干部要深入學習領會社會主義核心價值體系的內(nèi)涵實質(zhì)，不斷學習優(yōu)秀單位的先進事跡和典型，積極開拓教育文化建設內(nèi)容，以正確的思想引導人，以正確的價值觀影響人。要樹立責任心，自覺主動承擔社會主義核心價值體系在教育建設中的責任，做核心價值體系的宣傳者，自覺把社會主義核心價值觀貫穿教育工作的全過程。

三、自覺踐行社會主義核心價值觀，努力爭做合格的共產(chǎn)黨員。

實踐社會主義核心價值觀，一個非常重要的方面就是要提高自我修養(yǎng)的自覺性和責任感，培養(yǎng)強烈的自我修養(yǎng)意識和堅強的克己毅力，充分發(fā)揮主動精神，解決自己內(nèi)在思想和品質(zhì)中積極因素和消極因素的矛盾。要切實按照黨的要求，講黨性、重品行、作表率，成為實踐社會主義核心價值體系的模范，做共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、科學發(fā)展觀的忠實執(zhí)行者、社會主義榮辱觀的自覺實踐者、社會和諧的積極促進者。作為教育工作中的一員，我在今后的工作中努力提高落實社會主義核心價值體系的自覺性和積極性，要始終堅持理論和實踐相結合，從教育工作的實際出發(fā)，因時制宜、突出重點。從本職工作做起，從具體工作入手，在工作中嚴格要求自己，立足崗位，不斷提升自己社會主義核心價值理論的修養(yǎng)，為教育事業(yè)作出一份貢獻!

報告提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。這是對社會主義核心價值觀的最新概括，這分別從國家、社會、公民三個層面闡述了社會主義核心價值觀的內(nèi)涵、層次，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。報告用24個字，分別從國家、社會、公民三個層面，提出了反映現(xiàn)階段全國人民“最大公約數(shù)”的社會主義核心價值觀，為培育核心價值觀奠定了基礎。

培育和踐行社會主義核心價值觀，是堅持中國特色社會主義道路、理論、制度的內(nèi)在要求。中國特色社會主義包含著物質(zhì)文明和精神文明的雙重維度，既有富強、民主的目標，亦有文明、和諧的理想;既意味著經(jīng)濟繁榮、政治清明和法治昭彰的社會建制，也意味著遵紀守法、崇德尚禮的社會生態(tài)。在社會主義現(xiàn)代化建設中，后者更為前者提供了精神歸宿和價值依托。

培育和踐行社會主義核心價值觀，是整合社會力量、凝聚社會共識、解決和化解社會矛盾的重要途徑。當前，改革深水區(qū)的矛盾錯綜復雜，與之相伴隨，文化激蕩、思想交鋒、價值碰撞也更加明顯和激烈。社會主義核心價值觀體現(xiàn)了價值上的“最大公約數(shù)”，不但能最大限度地為改革的推進整合力量、凝聚共識，也能最大程度地為改革帶來的利益調(diào)整減震和抗壓。

培育和踐行社會主義核心價值觀是一項系統(tǒng)工程，必須高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，深入學習貫徹黨的精神和同志系列講話精神，緊緊圍繞堅持和發(fā)展中國特色社會主義這一主題，緊緊圍繞實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢這一目標，注重宣傳教育、示范引領、實踐養(yǎng)成相統(tǒng)一，注重政策保障、制度規(guī)范、法律約束相銜接，使社會主義核心價值觀真正融入人們生產(chǎn)生活和精神世界。

要使社會主義核心價值觀成為廣大人民群眾的自覺追求和實際行動，需要積極探索有效載體和傳播方式。應將培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，落實到經(jīng)濟發(fā)展實踐和社會治理中，并加強社會主義核心價值觀宣傳教育，積極開展涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的實踐活動，加強對培育和踐行社會主義核心價值觀的組織領導。從國民教育、媒體宣傳、社會實踐、理論研討等多個層面弘揚社會主義核心價值，找準與人們思想的共鳴點，達到春風化雨的效果。

習曾強調(diào)，實現(xiàn)中國夢必須弘揚中國精神。這種中國精神，需要經(jīng)過社會主義核心價值觀的化育和培養(yǎng)。各地各部門應認真領會《意見》精神，將社會主義核心價值觀納入到制度建設中、貫徹到依法治國的方略中、融入到公共文化服務中、深化到群眾性的精神文明活動中，真正讓其引領社會思潮、凝聚改革共識，在國家層面深化對中國特色社會主義道路、理論和制度的信念，在社會層面上助推公序良俗和文明風尚的形成，為促進人的全面發(fā)展、引領社會全面進步、實現(xiàn)中華民族偉大復興提供強大的精神力量。

價值流學習的心得體會篇六

在當代社會，知識更新的速度越來越快，學習成為了提高自我競爭力和個人價值的重要途徑。而在我個人的學習道路上，價值流學習給予了我極大的啟發(fā)和幫助。通過這種學習方式，我逐漸掌握了高效的學習方法，提高了學習效果，實現(xiàn)了自我價值的最大化。在這篇文章中，我將結合自己的學習經(jīng)歷，分享關于“價值流學習的心得體會”。

【第一段】。

回顧過去的學習經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)，學習過程中需要重視“價值流”。價值流學習指的是從知識的產(chǎn)生、發(fā)展和應用等角度，學習知識，深入了解背后的邏輯和意義。在學習中，我經(jīng)常會遇到一些碎片化的知識，而以往的做法是單純地記憶和應用，缺乏對知識本質(zhì)的思考和洞察。而通過價值流學習，我開始注重對知識背后的價值和應用進行思考，追尋知識的發(fā)展脈絡和未來的應用前景。這種學習方式幫助我更加全面地理解知識，提高了學習效果。

【第二段】。

在實踐“價值流學習”的過程中，我發(fā)現(xiàn)關注知識的“源頭”對于學習的效果至關重要。即了解知識的來源和發(fā)展背景，掌握知識的產(chǎn)生過程。比如在學習某門課程時，除了關注課本知識，我會主動尋找相關的論文、科研報告等，了解該領域的最新研究進展，并與老師、同學展開深入的交流。通過這種方式，我不僅擴寬了知識面，還從源頭上獲取了更加透徹的洞察力。同時，深入了解知識的產(chǎn)生過程也使我更有動力去掌握該領域的基礎知識，從而全面提高自己的學習水平。

【第三段】。

除了關注知識的“源頭”，學習中還要注重知識的“流”。所謂知識的“流”，即了解知識的應用前景和實踐方法，將知識落地。在學習某門課程或領域的知識時，我會經(jīng)常思考如何將學到的知識應用到實際生活中。比如在學習編程時，我通過做一些小項目，將所學的編程技巧運用到實際中，提高自己的實踐能力。而通過將知識進行流動，將學到的知識應用于實踐中，不僅能夠加深對知識的理解，還可以培養(yǎng)自己的實際動手能力。

【第四段】。

此外，在價值流學習中，我還找到了一種有效的方法來提高自己的學習效率，那就是“反思”。經(jīng)過每次學習后，我會主動回顧所學的內(nèi)容，思考自己在學習過程中的不足之處，并記錄下來。然后，我會將這些記錄整理成二次反思，找出問題所在并尋找改進方法。這種方法幫助我在學習過程中不斷糾正錯誤，提高學習效果，并形成良好的學習習慣。

【第五段】。

通過長期的實踐，我發(fā)現(xiàn)價值流學習的方式不僅僅適用于學術領域，對于其他領域的學習也同樣有效。無論是工作中的學習，還是日常生活中的學習，只要能夠注重知識的核心和應用，善于從知識源頭尋找，善于將知識落地并善于反思，都能夠在學習中取得更大的進步，并實現(xiàn)自我價值的最大化。

【結語】。

在現(xiàn)代社會中，不斷學習已經(jīng)成為了提高個人價值的必然選擇。而通過我個人的學習經(jīng)驗，我逐漸認識到價值流學習的重要性。價值流學習不僅幫助我更好地掌握知識，提高學習效果，還帶給我了更深刻的思考和洞察力。在今后的學習中，我將繼續(xù)堅持價值流學習的方式，不斷提升自己的學習能力，實現(xiàn)自我價值的最大化。

價值流學習的心得體會篇七

培育和踐行社會主義核心價值觀，思想統(tǒng)一是前提。思想統(tǒng)一才能行動一致，心往一處想，勁兒才能往一處使。社會主義核心價值觀中所倡樹的是中華民族幾千年文明沉淀的精華，是與中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)緊密契合、經(jīng)過幾千年歷史檢驗的普世價值，在任何時代都具有強大的精神力量，需要我們大力弘揚。只有社會主義核心價值觀成為中華兒女廣泛認同、普遍接受、共同追求的主流價值觀，才能凝聚起最廣泛的社會力量和民族智慧，為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢注入源源不斷的精神動力。

培育和踐行社會主義核心價值觀，人人參與是關鍵。正如同海明威《喪鐘為誰而鳴》序言中所言：“沒有人是一座孤島，可以自全?！弊鳛閭€體的人，既是社會組成的基本元素，也是社會價值觀的邏輯起點，社會價值觀的實現(xiàn)，歸根于每個人對它的踐行和執(zhí)守。我們每個人都是文明的使者，是道德的標尺，一個社會的文明程度和道德水平，取決于我們每一個人。試想，每個醫(yī)者都妙手仁心，每位教師都行為世范，每個商家都誠信至上，每個個體都能做到待人如待己，用善行善舉詮釋社會主義核心價值觀的真諦，這不僅是對自身道德力量的充實，也是對其他人的感召。

培育和踐行社會主義核心價值觀，努力踐行是根本。社會主義核心價值觀凝練并構建于社會實踐的基礎之上，并將最終指導人們的社會實踐。共同理想只有變成共同行動才有力量，崇高追求只有付諸實踐才能發(fā)揮價值。離開了實踐，離開了生活，再好的價值觀也只能是空中樓閣、海市蜃樓。我們并不缺少圍觀者，也不缺少演說家，我們?nèi)鄙俚氖切袆诱?。我們有理由相信，只要人人都成為社會主義核心價值觀的踐行者，將價值觀融匯于內(nèi)心深處、根植于日常生活，落實到實際行動中，我們的國家定會更加富強昌盛，我們的社會定會更加公正文明，我們的個人生活也將更加幸福美滿。

踐行社會主義核心價值觀，不是枯燥乏味的理論學習，不是振臂高呼的口號宣傳，更不是形而上學的玄虛飄渺，也不是高不可攀的理想描繪，而是從自我做起，從小事做起，讓友善成為我們生活的一種常態(tài)，讓誠信成為我們生活的一種習慣，讓敬業(yè)成為我們生活的一種方式，將這一切歸結起來，就是一個合格公民對祖國濃濃的愛!

價值流學習的心得體會篇八

信仰和理想是非常重要的。早在二千多年前，子貢問孔老夫子：怎樣才能讓一個國家安定、政治平穩(wěn)？孔子的回答很簡單，只有三條：“足兵，足食，民信之矣?！币簿褪钦f，國家要有足夠的兵力來保障安全，要讓老百姓能夠吃飽，老百姓要對國家有信仰?？鬃诱J為在這幾條中間，信仰是最重要的，他說“自古皆有死，民無信不立。”最可怕的是國民對這個國家失去信仰以后的崩潰和渙散，而信仰的力量則可以把一個國家凝聚起來。

社會主義核心價值體系由四個方面構成：馬克思主義指導思想﹑中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和改革創(chuàng)新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀，這四方面的內(nèi)容相互聯(lián)系、貫通，是黨的指導思想，是社會主義理想信念，是中國文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)以及社會主義精神文明要求的有機整合的多元價值體系。有利于我們更加堅定堅持社會主義意識形態(tài)，有利于更堅定堅持社會主義先進文化方向。

作為農(nóng)村基層教育工作者，要全面了解和學習先進、適于時代的價值體系，不斷使自己在實踐中運用理論，改變以往不重視思想道德的理論教育，積極實踐社會主義核心價值體系，我們應從以下幾方面做起：

育人先育己教人先要強己

社會主義核心價值體系的內(nèi)涵和實質(zhì)，是我們學校各種工作及德育的標尺，是培養(yǎng)學生的航標。學習優(yōu)秀學校和教師的先進典型，培育自己的學術和人格，做到學為人師，行為世范。教師的言行身教對學生發(fā)揮了潛移默化的育人作用。要培養(yǎng)學生良好的素質(zhì)，教師是關鍵。教育教師不僅要獻身教育，而且必須有正確，自覺地貫徹黨的教育方針政策，對學生。實施全面的素質(zhì)教育。教師還要注重滲透社會主義價值體系的教育，以自身正確的價值觀及良好的心理素質(zhì)去塑造學生的人格。教師不僅要傳授知識，還要把人生觀、價值觀、為人處事的道理傳授給學生，教育學生樹立起一個德才兼?zhèn)涞淖鋈藰藴省?/p>

我們教師要深入學習領會“社會主義核心價值體系”的內(nèi)涵實質(zhì)。學習優(yōu)秀教師的先進事跡和典型，培育自己的學術和人格魅力。做到學為人師，行為世范。鄧小平同志說過：“一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的有社會主義覺悟、有文化的勞動者，關鍵在教師?！薄暗赂邽閹?，身正為范”。教師的言傳身教對學生發(fā)揮了潛移默化的育人作用，要教育培養(yǎng)學生具有良好的素質(zhì)，教師素質(zhì)是關鍵。教師不僅要獻身教育，而且必須正確、自覺地貫徹黨的教育方針，對學生實施全面的素質(zhì)教育。教師還要注重滲透教育，以自身正確的價值觀及良好的心里素質(zhì)去塑造新一代青年的人格。教師不僅要有傳授知識的能力，還要把人生觀、價值觀、思維方法、為人處事、思想作風、工作作風和治學態(tài)度傳授給學生，更要在對學生進行全面素質(zhì)教育過程中進一步發(fā)展學生的個性。教師只有首先給學生樹立起一個德才兼?zhèn)涞腵做人樣板，才會使學生產(chǎn)生巨大的心里磁力，才會吸引他們自覺地去接受影響。

利用課堂主渠道教育作用，積極開拓校園文化建設內(nèi)容，以正確的思想引導學生成長，以正確的價值觀影響人。

我們基層教師及校長要樹立育人責任，自覺主動承擔社會主義核心價值體系在校園建設的重要性，踐行校園文化的任務中，做核心價值體系的宣傳者，自覺把育人貫穿教育教學的全過程，幫助他們心靈深處樹立社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學生的基本素養(yǎng)。從“做人、學習、生活”的基本小事做起，做到行為規(guī)范養(yǎng)成習慣等有較大的轉(zhuǎn)變和提升，倡導學生在學中做，在做中學，在學習和生活中認同社會主義價值體系并可指導自己的行為。鼓勵學生勇于創(chuàng)新、敢于合作、獨立思考的品格，做時代精神的踐行者。如果只有思想教育而無具體措施和載體，容易形成說說重要、做做次要的局面，那么良好的文明習慣、優(yōu)良傳統(tǒng)及作風就不容易養(yǎng)成。在日常學習中，要強調(diào)對育人的影響，更要加強注重環(huán)境對成才的影響。社會主義價值的教育不是一蹴而就，需要一個較長的過程，需要全社會共同的努力和參與，學校教師特別是校長要注重學生的基本的養(yǎng)成教育，教育也是逐步影響的過程，也是我們教育工作者基本任務。我們要樹立一種觀點：育人先立德，使我們培養(yǎng)的學生是個文明人、有益于社會的人。

作為教育界的一員，在今后的工作中努力提高落實社會主義核心價值體系的自覺性和積極性，要始終堅持理論和實踐相結合，從學校的實際出發(fā)，因時制宜、突出重點，從本職工作做起，從具體工作入手，工作中嚴格要求自己，立足崗位，不斷提升自己社會主義核心價值理論的修養(yǎng)，為教育作出一份貢獻！

要充分利用課堂教育的主渠道，積極開拓校園文化建設內(nèi)容。設計、組織、開展內(nèi)容豐富形式新穎的思想政治、學術、科技、文體活動，讓我們在踐行活動中，深化認識，踐行體會。從而以正確的思想引導人，以正確的行為影響人。

我們教師要牢牢樹立育人責任，自覺主動承擔“社會主義核心價值體系”在校園建設、在校園踐行的任務，做忠實的實踐者和代言人，自覺把育人貫穿于教育教學的全過程，使每一門課程、每一次講授都有利于幫助他們從心靈深處樹立社會主義核心價值觀，樹目標、學榜樣、重落實。

價值流學習的心得體會篇九

師之德乃教之魂，教師的師德價值觀潛移默化地影響著學生，對學生人格的塑造、健康成長成才起著至關重要的作用。今年的教師節(jié)，正在烏茲別克斯坦進行國事訪問的xx向全國廣大教師致慰問信，希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀。xx對廣大教師的這一殷切希望，為廣大教師投身偉大的教育事業(yè)，傳承社會文明提供了根本遵循。認真學習領會xx慰問信的重要精神，帶頭踐行社會主義核心價值觀，對于加強教師隊伍建設，樹立和弘揚優(yōu)良的教師作風，具有十分重要的意義。具體而言，廣大教師帶頭踐行社會主義核心價值觀應做到：

教師要帶頭堅定理想信念，增強教書育人的榮譽感。

理想信念是人們對美好未來的向往和追求，是人們對于自身及國家未來發(fā)展所持有的堅定不移的態(tài)度，是人們的人生觀、世界觀和價值觀的集中反映。教書育人，播種未來，科學而崇高的理想信念，是引領社會發(fā)展的旗幟，也是引領廣大教師傳播文明的指路明燈。廣大教師理想信念堅定與否，直接關系到教育事業(yè)的健康發(fā)展，關系到社會價值目標能否最終實現(xiàn)。教師帶頭踐行社會主義核心價值觀，首先要帶頭堅定理想信念。

從目前的情況看，教師的理想信念狀況，主流是積極健康向上的。他們對黨的大政方針、對中國特色社會主義事業(yè)的理想高度認同;他們時刻關注國家的前途命運，毫無保留地傳播科學文化知識，為全社會樹立了崇高的道德標桿;他們不改育人之樂，以學生的成長進步為畢生追求，成為良好社會主義道德風尚的推動者。當然，我們也應該注意到，當代教師在理想信念方面呈現(xiàn)出日益多樣化的傾向，一些教師在市場經(jīng)濟的沖擊下，過于重視和追求個人私利，共產(chǎn)主義理想信念淡薄，對社會主義前途信心不強，各種消極的政治觀點和錯誤的價值觀念還存在一定的市場。

理想信念源自現(xiàn)實，又高于現(xiàn)實，具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫測的存在，而總是與一定的社會物質(zhì)條件相聯(lián)系，并通過具體的社會實踐最終實現(xiàn)。就此而論，教師理想信念的堅定，與教師的教學本職工作密切關聯(lián)。廣大教師只有增強教書育人的責任感，通過教書育人為社會發(fā)展貢獻力量，才能得到他人和社會的認可，才能有成就感、幸福感和榮譽感，才能使自己的人生綻放出絢麗的色彩，才能實現(xiàn)自己的人生理想。

教師要帶頭堅守職業(yè)操守，增強立德樹人的責任感。

育人先育己。教師首先要不斷提升自己的職業(yè)操守。教師的職業(yè)操守，是同教師的職業(yè)活動緊密聯(lián)系的符合教師職業(yè)特點所要求的道德準則、道德情操與道德品質(zhì)的總和。教師的職業(yè)操守既是教師在教學過程中必須遵守的行為規(guī)范，又是教育行業(yè)對社會所負的道德責任和義務。作為人類文明的創(chuàng)造者和傳播者，教師隊伍職業(yè)操守的水準關系到國家和民族的未來。因此，教師帶頭踐行社會主義核心價值觀，重點就是堅守良好的職業(yè)操守。

中華文明五千年，一直有著尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，教師高尚的職業(yè)操守也一直影響和感染著無數(shù)的國人。人們經(jīng)常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這樣的詩句來描繪教師的默默奉獻，用“一日為師，終身為父”來表達對教師的無限崇敬，用“辛勤的園丁”“人類靈魂工程師”來頌揚教師的高貴品格。長期以來，廣大教師在教書育人的實踐中認真負責，以恭敬、嚴肅的態(tài)度對待自己的教師職業(yè)，對教職工作一絲不茍、忠于職守，為實現(xiàn)教書育人的目標而努力奮斗。他們?yōu)閲医逃聵I(yè)的發(fā)展，為廣大青少年的成長成才，付出了大量心血，贏得祖國和人民的愛戴。

當然，我們也不必諱言，在我們的教師隊伍中，也確實存在著素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)象。素質(zhì)差的教師數(shù)量雖然非常少，但負面社會影響卻非常大。提升教師的整體素質(zhì)，關鍵在于教師要把加強職業(yè)操守建設作為自己的一種自覺行動，不斷增強自己的社會責任感。責任感能激發(fā)教師的潛能，也能喚醒教師的良知。有責任感的教師，總是能夠全身心投入教育教學之中，為全社會樹立崇高的道德標桿。正是因為如此，我們也就不難理解“最美女教師”張麗莉為何能不顧個人安危，為搶救學生被客車碾壓，雙腿高位截癱;不難理解，縱是惡劣的自然環(huán)境和簡陋的教學條件，眾多“最美鄉(xiāng)村教師”仍會堅守自己的崗位，以教書育人為樂。

教師要帶頭堅持修身立德，增強為人師表的使命感。

教師的修身立德，是指廣大教師通過修養(yǎng)自己的身心，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。中國古代的儒家思想，一直強調(diào)修身、齊家、治國、平天下，在這其中，修身是本，是齊家、治國、平天下的基礎和前提。個人的修身立德，不僅包含著為人、處世的人生智慧，也包含著對待自己職業(yè)和工作的基本態(tài)度。教師帶頭踐行社會主義核心價值觀，其前提和基礎就是教師首先要不斷提升自己的個人修養(yǎng)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷提升自己教書育人的水平。

在新的事物、新的理念、新的思想、新的知識層出不窮的當代，提升自己的個人修養(yǎng)，不僅僅是提升自己的道德品質(zhì)，還包括提升自己的知識素養(yǎng)。為此，教師要始終按照xx所要求的那樣，牢固樹立終身學習理念，加強學習，拓寬視野，更新知識，不斷提高業(yè)務能力和教育教學質(zhì)量，努力成為業(yè)務精湛、學生喜愛的高素質(zhì)教師;牢固樹立改革創(chuàng)新意識，踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻。

學為人師，行為世范。教師帶頭踐行社會主義核心價值觀，還必須堅持為人師表，把做學生健康成長的指導者和引路人作為自己的畢生使命。廣大教師應該深刻認識到，一位富有人格魅力、為學生膜拜并效仿的教師，一定是一位注重修身立德、充滿為人師表使命感的教師。教師個人的修身立德、為人師表，既是教師職業(yè)道德建設的基礎，也是教師帶頭踐行社會主義核心價值觀的基礎。

價值流學習的心得體會篇十

資本主義的核心價值是以“個人”為出發(fā)點的“自由主義”精神，可以濃縮為一個“私”字；社會主義的核心價值是：不以個人為出發(fā)點的“整體主義”精神，可以濃縮為一個“公”字?！盀樗健迸c“為公”的基點，就是二者最本質(zhì)的差異！所以，“精忠報國、天下為公”就是社會主義核心價值最合理、最經(jīng)典、最給力的選擇！

“社會主義核心價值”必須體現(xiàn)出與“資本主義核心價值”的最大異同！那什么是資本主義的核心價值呢？這就是以“個人”為出發(fā)點的“自由主義”精神。西方的一切政治、經(jīng)濟、文化都是在維護“自由主義”這個核心價值。社會主義的核心價值恰恰是不以個人為出發(fā)點的“整體主義”精神，從淺層次講是以“國家”為整體，從深層次講是以“整個世界”為整體，追求大同與追求自由，這就是中西方核心價值最本質(zhì)的區(qū)別！

學習社會主義核心價值觀心得體會學習社會主義核心價值觀心得體會

“自由主義”的靈魂是“私”，“整體主義”的靈魂是“公”，“為私”與“為公”就是二者最核心的核心、最本質(zhì)的本質(zhì)！抓住這條主線，一切爭論與彷徨都將迎刃而解。毫無疑問，“天下為公”就是“整體主義”的最佳詮釋！雖然“天下為公”出自《禮記》，但真正闡發(fā)它、使它揚名四海的還是得益孫中山的力量。所以為了創(chuàng)新，則需再加一個對應的典故，它必須有足夠的凝聚力與號召力，全面衡量，“精忠報國”是最佳的選擇！

“自由主義”與“整體主義”并沒有好壞對錯 的分別，它們是“普世價值”的兩個基本點。就像太極圖的陰陽兩極，它們是互補互成的關系。比如：我國在改革開放以前，因過份強調(diào)“整體主義”而扼殺了“自由主義”，結果導致了社會經(jīng)濟舉步維艱；同樣，早期資本主義因過份強調(diào)“自由主義”也嘗盡了苦果，在馬克思主義激烈批評的影響下，西方也做了深刻的反思，融入了許多社會主義的元素，現(xiàn)在的資本主義早已今非昔比！

中國的改革開放是一個“矯枉過正”的過程，我們在引進“自由主義”的同時，也逐漸丟掉了自己的核心與本質(zhì)，用儒家的話講就是丟掉了“以天下為己任”的精神氣質(zhì)。當今世界最大的危機還是“自由主義”過度膨脹的失衡，因此，在經(jīng)濟上崛起的中國，無論是對內(nèi)還是對外，都應該承擔起更大的責任與道義。當然，這也與我們找回自己的核心價值觀是密不可分的?！熬覉髧⑻煜聻楣奔仁侵袊男枰?，也是世界的需要！

為什么馬克思主義最終在蘇聯(lián)易幟，卻能在中國生生不息、發(fā)揚光大？這與中國的文化底蘊是分不開的，中國文化歷來強調(diào)整體思維、辯證分析，最顯著的例子就是中醫(yī)，頭痛不一定醫(yī)頭、腳痛不一定醫(yī)腳，這種整體思維、辯證施治，恰恰與馬克思的哲學觀息息相通、不謀而合。中國人潛意識中的這種文化底蘊將為馬克思主義的創(chuàng)新提供無限的源泉?！熬覉髧?、天下為公”是中國傳統(tǒng)文化與馬克思主義的完美融合與最佳共鳴！

價值流學習的心得體會篇十一

責任是自己心里的一桿秤，既然選擇了你的工作就要做到愛崗敬業(yè)，這是你我的責任。身為預浸工段的一名班組長，車間人員當班的安全是我必須監(jiān)督和保證的；當班設備運行情況，設備狀態(tài)是我必須了解的；保證班組生產(chǎn)批次產(chǎn)品合格，生產(chǎn)成本控制合理是我要做到的，我認為這些是我在工作中必須履行的責任。

講責任重在履行職責，“責”指職責、自責、盡責，專責等；“任”一般指選賢任能，挑起任務的擔子，賦予相應的職務。責任，對于我們工人來說就是“立足崗位，盡心盡責”那么我的責任又在哪里？作為生產(chǎn)一線的普通員工，多想法優(yōu)化生產(chǎn)工序，保證生產(chǎn)的合格率，保證每天檢測數(shù)據(jù)真實準確，更好的提高產(chǎn)品的質(zhì)量，這正是我們責任的具體體現(xiàn)。

責任不是一個甜美的字眼，當一個人真正成為社會的一份子時，責任這個重擔就已經(jīng)壓在了我們的肩上，我們要勇于承擔責任，因為它最終將給我們帶來不可或缺的人生價值！作為一名xx人，我們現(xiàn)在的責任就是努力把工作做好，承擔起自己應盡的職責。責任，掛在嘴上，不如記在心上，記在心上不如抗在肩上，它不一定能使你前程如燈火般輝煌，但一定會給你一份厚重的人生禮物。

通過對xx企業(yè)核心價值觀的進一步學習，使我感覺到肩上擔負著對企業(yè)責任和使命，更加深刻的領會了為xx而奮斗不是一句空話，是我們每個員工自愿為企業(yè)去奉獻的一種責任。我們在工作中，無論大事還是小事都要盡力完美的去完成，做好自己的本職工作，遵守公司的規(guī)章制度，符合企業(yè)規(guī)范，用自己的言行去踐行xx的企業(yè)精神，做一個有責任，有擔當?shù)膞x人。

我們每一個人都對自己的工作負責，盡職盡責，如果對自己崗位不負責任，甚至失職，就會造成不必要的經(jīng)濟損失！只有我們每個人做到對自己的工作、崗位負責，以企業(yè)的中心任務為重點，服務于大局，服從于集體，創(chuàng)造性的做好本職工作，才能使企業(yè)健康快速的發(fā)展。與我們的企業(yè)帶著誠信上路，讓我們的明天變得更好！

講責任最根本的就是履行職責，有所作為。有位就有職，有職就有責。要做到有所作為，首先必須立足本職，明確職責，認真履職，切實盡責，把職責賦予的份內(nèi)事情做好。同時，在工作中要解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創(chuàng)新，迎難而上，推動工作，不要件件去請示，事事依賴于領導。要有所作為，寫下人生有價值的業(yè)績。

價值流學習的心得體會篇十二

十八大報告提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。這是對社會主義核心價值觀的_新概括，這分別從國家、社會、公民三個層面闡述了社會主義核心價值觀的內(nèi)涵、層次，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。十八大報告用24個字，分別從國家、社會、公民三個層面，提出了反映現(xiàn)階段全國人民“_大公約數(shù)”的社會主義核心價值觀，為培育核心價值觀奠定了基礎。

培育和踐行社會主義核心價值觀，是堅持中國特色社會主義道路、理論、制度的內(nèi)在要求。中國特色社會主義包含著物質(zhì)文明和精神文明的雙重維度，既有富強、民主的目標，亦有文明、和諧的理想;既意味著經(jīng)濟繁榮、政治清明和法治昭彰的社會建制，也意味著遵紀守法、崇德尚禮的社會生態(tài)。在社會主義現(xiàn)代化建設中，后者更為前者提供了精神歸宿和價值依托。

培育和踐行社會主義核心價值觀，是整合社會力量、凝聚社會共識、解決和化解社會矛盾的重要途徑。當前，改革深水區(qū)的矛盾錯綜復雜，與之相伴隨，文化激蕩、思想交鋒、價值碰撞也更加明顯和激烈。社會主義核心價值觀體現(xiàn)了價值上的“_大公約數(shù)”，不但能_大限度地為改革的推進整合力量、凝聚共識，也能_大程度地為改革帶來的利益調(diào)整減震和抗壓。

培育和踐行社會主義核心價值觀是一項系統(tǒng)工程，必須高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，深入學習貫徹黨的十八大精神和習近平同志系列講話精神，緊緊圍繞堅持和發(fā)展中國特色社會主義這一主題，緊緊圍繞實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢這一目標，注重宣傳教育、示范引領、實踐養(yǎng)成相統(tǒng)一，注重政策保障、制度規(guī)范、法律約束相銜接，使社會主義核心價值觀真正融入人們生產(chǎn)生活和精神世界。

要使社會主義核心價值觀成為廣大人民群眾的自覺追求和實際行動，需要積極探索有效載體和傳播方式。應將培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，落實到經(jīng)濟發(fā)展實踐和社會治理中，并加強社會主義核心價值觀宣傳教育，積極開展涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的實踐活動，加強對培育和踐行社會主義核心價值觀的組織領導。從國民教育、媒體宣傳、社會實踐、理論研討等多個層面弘揚社會主義核心價值，找準與人們思想的共鳴點，達到春風化雨的效果。

習總書記曾強調(diào)，實現(xiàn)中國夢必須弘揚中國精神。這種中國精神，需要經(jīng)過社會主義核心價值觀的化育和培養(yǎng)。各地各部門應認真領會《意見》精神，將社會主義核心價值觀納入到制度建設中、貫徹到依法治國的方略中、融入到公共文化服務中、深化到群眾性的精神文明活動中，真正讓其引領社會思潮、凝聚改革共識，在國家層面深化對中國特色社會主義道路、理論和制度的信念，在社會層面上助推公序良俗和文明風尚的形成，為促進人的全面發(fā)展、引領社會全面進步、實現(xiàn)中華民族偉大復興提供強大的精神力量。

價值流學習的心得體會篇十三

價值觀是人們心中的深層信念系統(tǒng)，核心價值觀能否與時俱進，直接影響到一個國家的凝聚力和影響力，社會主義核心價值觀學習心得體會。

在十八大報告中指出：要深入開展社會主義核心價值體系學習教育，用社會主義核心價值體系引領社會思潮、凝聚社會共識。倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。這段話從國家、社會、公民三個層面，概括了社會主義核心價值觀。

富強、民主、文明、和諧是國家踐行社會主義核心價值觀的基礎，既有當代的價值，更有傳統(tǒng)的價值。國家只有通過以經(jīng)濟建設為中心，不斷解放發(fā)展生產(chǎn)力，才能向著富強的目標邁進，全面建成民主、文明、和諧小康社會；自由是社會踐行社會主義核心價值觀的動力，只有在堅持中國特色社會主義政治發(fā)展道路和推進政治體制改革中不斷推進自由的發(fā)展，才能讓整個社會和人的創(chuàng)造力、活力真正迸發(fā)出來。平等、公正是社會踐行社會主義核心價值觀的重要組成部分，也是對普遍自由的一種維護。法治是社會踐行社會主義核心價值觀的保障；愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民踐行社會主義核心價值觀的靈魂，是促使公民不斷發(fā)展向前的不竭動力。

黨員干部既是人民群眾中的先進分子，又是黨的理論和路線方針政策的貫徹者和實施者，又是社會的引領者、管理者，這種社會角色決定了黨員的道德操守和追求既要同于群眾，又要高于群眾。黨員干部必須做踐行社會主義核心價值觀的表率，必須要在各個方面、各個環(huán)節(jié)融入社會主義核心價值體系，內(nèi)化為價值觀念，外化為行為規(guī)范。

社會主義核心價值觀是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是全黨全國各族人民共同的思想道德基礎。從這種意義上講，建設社會主義核心價值體系就是建設我們的靈魂工程、道德工程和精神家園。黨員干部帶頭踐行社會主義核心價值體系，對引領多樣化的社會思潮、倡導主流價值觀具有重要意義。當前，隨著經(jīng)濟全球化的推進，干部思想面臨多種觀念的影響，有效應對這些挑戰(zhàn)，堅守我們的精神家園，就必須加強干部群眾特別是黨員干部的教育，形成社會主義核心價值體系強大的影響力、感召力和凝聚力。

代精神，自覺推進現(xiàn)代化建設事業(yè)。四是做道德修養(yǎng)的表率。對黨員干部而言，踐行社會主義核心價值體系必須加強道德修養(yǎng)，樹立社會主義榮辱觀，做社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德的模范。