英語配音課的心得體會及收獲 學完配音課程的心得體會(5篇)

學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

關于英語配音課的心得體會及收獲一

我們學校的學生來自農(nóng)村，學生學習英語的氣氛淡薄，學習自覺性較差，主要表此刻以下幾個方面：

1、學過的單詞、對話，教師要求背出，學生總是借口其他作業(yè)太多，沒時光背，或者是不會背，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。

2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總期望教師和他們一齊來做。

3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，所以表面上看感覺還能夠，但真正一考起來，問題出來很多，并且差距很大。這次期中考試下來，問題也出來了，尖子生不是很多，落后生比較多。

針對以上情景，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。首先，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂40分鐘讓學生集中注意力聽講，把教師講的資料真正聽懂。不是似懂非懂。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向教師或成績好的學生請教。其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時光分配相應的因當多一些，異常是對英語學科，因為它畢竟不是語文?；A不打好，以后想提高也難。第三，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，僅有這樣，學生才能把所學的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。

總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。

新課改語法教學易進入誤區(qū)。七年級的英語課很難上，異常是課文的語法多、講解枯燥無味，會把那些英語底子不好的學生拋下。異常一節(jié)語法課，考試中不考，但因為上了高中學生的反饋，初中的語法沒學好的話，在高中還是有困難的。如果一味著講語法，所以英語教師都怕自我的學生吃不飽，整節(jié)課的講解語法，其結果都不是太好，我的觀點是淡化語法。淡化語法，并不是不學語法。只是不必過細，多用于交際。教程的編排就是以話題為主線，以語法為暗線。所以，要在語境中學習語法。教師要千方百計地激發(fā)學生學習英語的興趣，活躍學生的學習熱情，提高了學生學習英語的進取性。

一堂成功的英語課，往往給人以自然，和諧，舒服的享受。每一位教師在教材處理，教學方法，學法指導等諸方面都有自我的獨特設計，在教學過程會出現(xiàn)閃光點。在教學過程中，每節(jié)課總會有這有那的一些不盡人意的地方，有時候是語言說話不當，有時候是教學資料處理不妥，有時候是教學方法處理不當，有時候練習習題層次不夠，難易不當。等等對于這些情景，教師課后要冷靜思考，仔細分析學生冷場、不能很好掌握知識這方面的原因。不要一看到學生的成績差就一味著怪學生，學生的的主動性是很重要，即使學生不愛學習英語，應當多研究厭學的原因，對情景分析之后，要做出日后的改善措施，以利于在日后的教學中不斷提高，不斷完善。

師生關系是影響教學質(zhì)量的一個重要因素。融洽的師生關系能促進教育質(zhì)量的提高。如果融洽了師生關系，學生會親其師而信其道，聽從教師的安排與倡導，促使教學質(zhì)量的提高；相反，則會對學生的學習動機、興趣、態(tài)度產(chǎn)生消極影響，制約著教育質(zhì)量的提高。

和諧的師生關系還需要滿足學生各種的需要，如關心、尊重、自身價值。根據(jù)這些需要，我經(jīng)常了解學生需要的結構與層次，及時解決學生的合理需要，而有些暫時解決不了的要創(chuàng)造條件逐步解決，并作好解釋工作。在不斷的教與學的過程中，我真誠地熱愛每一個學生，關心、理解、體貼、尊重、信任他們，他們也就尊重、依靠、喜歡我，從而融洽了師生感情。正是這樣不斷地深入培養(yǎng)，才出現(xiàn)了樂教樂學的喜人局面。

總之，教學的方法很多，以上三點是我近一年來英語教學比較有效的方法。僅有讓學生們樹立必勝的信心，夯實基礎并有針對性的訓練，必須會提高學習效果，取得較好的成績。

關于英語配音課的心得體會及收獲二

尊敬的xx領導：

您好！

我是江西理工大學外語學院英語系xx級的一名學生，即將于明年6月完成本科學業(yè)。這次貴公司給出這么好的海外實習機會，我希望能努力爭取到，以做為自己真正步入社會的一個堅實的橋梁。

大學期間，我最鄭重地告訴自己的一句話是：生命不息，奮斗不止。學通自己專業(yè)，利用它為我的人生開辟道路。于是我以科技英語為方向，首先側(cè)重于打好基礎，從聽、說、讀、寫幾方面訓練基本技能，在達到自如地運用英語的基礎上，我涉獵了英美概況、英美文學、語言學等相關專業(yè)知識。同時，我還輔修了經(jīng)營管理與信息系統(tǒng)專業(yè)，這些努力不僅使我的專業(yè)水平每年都有相應提高，而且擴展了視野、豐富了頭腦，并使我于大二時以良好的成績通過了英語專業(yè)四級考試，還將于今年三月參加專業(yè)八級測試。

深知語言交際作用的重要性，我特別注重學以致用。除了積極地、有選擇地參加院、校組織的活動外，我還時常參加英語角，給外國訪問團導游，參加中外公司談判會議，翻譯一些資料，當英語家教等。這讓我有機會結交了很多朋友，豐富了閱歷，而且感到生活更加充實。

我善于組織領導，曾擔任系組織部長，組織過多次大型活動并獲獎。我接手的事，我一定會付出百分之百的精力去做好。

這一次既然是海外實習，我想自己在語言能力方面會有一些優(yōu)勢，正好能完全運用上自己的專業(yè)知識。我認為實習的意義更多的是向別人學

習，向海外公司的同事學習，所以勾通是非常重要的，而這一方面怡怡是我的強項。

大學三年里，有收獲也有遺憾，但欣慰的是，這些經(jīng)歷使我學會了冷靜、執(zhí)著，使我變得愈加獨立、堅韌；教我學會在人生的坐標上尋找適合自己的位置，并不斷調(diào)整和完善自我；更讓我意識到要勇于在人生的不同階段迎接新的挑戰(zhàn)。真誠的希望中華英才網(wǎng)能給我這次機會，讓我發(fā)揮自己的專長，去接受這次非凡的挑戰(zhàn)，為自己的人生劃上絢麗多彩的一筆。

此致

敬禮！

xx

xxxx年x月x日

關于英語配音課的心得體會及收獲三

deartom.

i'mverygladtohearthatyou'llcometovisitbeijingthissummer.

nowi'dliketotellyouhowtogettomyhouse.i'mlivingatno.601

zhongguancunsouthstreet,uarriveatbeijingwestern

railwaystation,youcantaketheno.320busandgetoffatthezhong-

guancunstop.1'11bewaitingforyouthere..

yours,

liming

英文書信一般由六部分組成。即:信頭(heading)、信內(nèi)地址(inside address)，

稱呼(salutation)，正文(body of letter)、結束語(complimentary close)、署名(signature)，

有時在書信后面還有附言(postscript)、附件(enclosure)，這得視具體情況而定。下面將分別說明。

信頭是指寫信人的地址和寫信日期， 一般寫在或打在第一面信紙的右上角，先寫地址再寫日期，地址的寫法是從小到大，先寫門牌號、路號，再寫區(qū)名、市名、省名，最后寫國名。時間的寫法對英國人和美國人而言是不同的。英國人習慣按日、月、年的順序?qū)懀?/p>

而美國人習慣按月、日、年的順序?qū)憽＠?

英式:1st october，1999

美式:october 1，1999

在使用前一種形式時，月和年之間的逗號可用可不用，但是在后一種形式中，必需要使用逗號。

信頭的寫法有縮進式和齊頭式?？s進式每行開頭向右縮進一兩個字母;齊頭式左邊對齊排列，如下所示:

wang ming

dept. of chemical engineering

dalian university of technology

dalian 116023

liaoning province

p. r. china

wang ming

dept. of chemical engineering

dalian university of technology

dalian 116023

liaoning province

p. r. china

信內(nèi)地址要寫出收信人的姓名和地址。一般給比較生疏的親友的信和公事信件要寫出信內(nèi)地址，而熟悉朋友可以省去這一步驟。信內(nèi)地址寫出在日期下一兩行的左上角，第一行寫收信人的稱呼姓名，然后寫出地址。地質(zhì)也是從小到大寫出，分縮進式和齊頭式兩種。例如:

the president

oxford university

england

齊頭式

jiang bin

64heping road

稱呼是對收信人的稱謂。在信內(nèi)地址下一兩行處頂格寫起，自成一行。末尾用逗號或冒號。

(1)當給一位熟悉的人寫信時可以用dear 或是my dear。在英國，my dear 比dear親切，而在美國，dear比my dear 親切。

(2)當給一位你不知婚否的女性寫信時，可以用ms.……，這是指"……女士"。

(3)在給不熟悉的人寫信時，可以用dear sir, dear madam, dear sirs, gentleman 等等。

正文是一封信的主體部分。通常在稱呼的下一行寫出。正文也可采用齊頭式或縮進式的方法。齊頭式是反映每段開頭一行和后面行并齊?？s進式是指每段的第一行向右縮進幾個字母。信箋講究簡潔、效率。開頭幾句簡單地寒暄后就不如正題，在結尾處要有祝愿和敬語。

i have received your letter of july ist. 7月1 日來信已經(jīng)收悉。

i have the pleasure to tell you that …….很高興告訴你……。

i am very much delighted to receive your letter. 非常高興收到你的來信。

it is my honor to inform you that ……很榮幸告訴你……。

i am looking forward to hearing from you 盼早日回信。

wish best regards. 祝好。

thank you for your help 感謝你的幫助!

wish my best wishes for your success. 祝你成功。

wishing you a happy holiday. 祝假日愉快!

hoping to hear from you soon. 希望能盡快收到你的回信。

結束語在正文之后隔一兩行的偏右方開始寫出。開頭字母用大寫，以后的字母用小寫，最后一個詞后面用逗句。

yours sincerely,

yours truly,

yours faithfully,

most sincerely,

faithfully yours,

love,

yours love,

yours affectionately,

with love,

lovingly yours,

yours ever,

yours respectfully,

faithfully yours,

6署名(signature)

在結束語的下方是簽名，先手寫出，再打出來。如果收信人不認識寫出信人，可以在署名前用括號標出mr.、miss或ms。在名稱下面可注上頭銜。如:

yours sincerely,

lucy blake (手寫)

lucy blake (miss)(打印)

sales manager

在信件正文寫作時可能漏掉了某些事，或臨時發(fā)生了某事需要補充時，可以在信下面左下方寫出上p.s.

如果隨信有附件可在愛左下端注明。如:

enclosure:e(發(fā)票)

(個人簡歷)

(二)英文書信實例

上面介紹了英文寫信的主要組成部分以及各部分的寫作特點，接下來我們將提供五種英文書信的范例。

1祝賀信

當朋友有了喜事，如結婚、高升、獲獎的時候，你可以向他寫出一封祝賀信，表達你的囑咐與恭賀。

關于英語配音課的心得體會及收獲四

無論你是誰，來到博國際英語你都會找到適合自己的課程，得到同樣的尊享。你將有自己的學習顧問、自己的學習檔案、自己的學習計劃、自己的學習時間表。開課以后，你完全可以自己控制你的學習進程，即不用擔心自己進展太快，以至不得不浪費許多寶貴時間，聽老師重復課程要點，或?qū)W得太慢，遭到其他同學的白眼。對起點較低的學員，韋博還配備了經(jīng)驗豐富的中方教師以中外教結合的方式進行輔導。更重要的是，韋博完全采用小班化的授課方式，一個班上的學生不能超過4名，使你擁有自己的外籍私人英語教練，真正和充滿活力又富于經(jīng)驗的資深外教與您面對面，分享學習經(jīng)驗又碰撞思想觀念。您也可以進入教室，天天跟老師討論生鮮火爆的主題。

韋博英語職場英語口語課程 是現(xiàn)今最熱門的白領進修課程，它特別適合急需在“英語能力”和“商務知識”方面充電的職場人士。

韋博針對中國學員的特點，特別強化了外教交流和練習環(huán)節(jié)，嚴格采用小班制授課，以保證每個人與外教有充足的練習時間。

課程內(nèi)容針對職場情景特別開發(fā)，學以致用讓您隨時將知識轉(zhuǎn)化為技能!

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擺脫“啞巴口語”，讓英語成為您的“第二母語”

實用類職場英語課程針對渴望提高英語交流能力的學生及職場人士，您將會擁有大量口語練習機會，并可以參與豐富多彩的英語主題及互動活動，使您在充滿樂趣的學習過程中真正掌握實用英語。

在學習的時間、師資上，韋博的課程更是得到諸多白領的青睞，韋博靈活多變的課程套系：短期班、常規(guī)班，外教小班實景集訓，學習顧問貼身輔導，豐富多彩的外教沙龍模仿國外的生活學習場景，英文電影、電視課堂真實再現(xiàn)國外生活場景，讓你過足“英語癮”。

關于英語配音課的心得體會及收獲五

姓名：

目前所在： 番禺區(qū)

年 齡： 19

戶口所在： 汕尾 國 籍： 中國

婚姻狀況： 未婚 民 族： 漢族

誠信徽章： 未申請 身 高： 161 cm

人才測評： 未測評 體 重： 46 kg

人才類型： 在校學生

應聘職位： 小學教師， 職業(yè)技術教師， 家教

工作年限： 0 職 稱： 無職稱

求職類型： 實習 可到職日期： 隨時

月薪要求： 1500--20xx 希望工作地區(qū)： 廣州,深圳,

東莞慧維輔導中心 起止年月：20xx-08 ～ 20xx-09

公司性質(zhì)： 所屬行業(yè)：教育/培訓/院校

擔任職位： 家教

工作描述： 輔導初中生的英語，通過實踐把所學知識運用到實際教學中

離職原因：

東莞五星職業(yè)技術學校 起止年月：20xx-07 ～ 20xx-08

公司性質(zhì)： 所屬行業(yè)：其他行業(yè)

擔任職位： 銷售

工作描述： 招生工作，電話營銷;通過實踐更深刻的掌握了營銷的真正含義

離職原因：

畢業(yè)院校： 羅定職業(yè)技術學院

最高學歷： 大專 獲得學位: 畢業(yè)日期： 20xx-06

專 業(yè) 一： 英語教育

專 業(yè) 二：

起始年月 終止年月 學校(機構) 所學專業(yè) 獲得證書 證書編號

20xx-09 20xx-06 羅定職業(yè)技術學院 英語教育 - -

外語： 英語 良好 粵語水平：

其它外語能力： 日語能讀寫

國語水平： 良好

有良好的語言表達能力和組織能力，善于根據(jù)學生的特征進行實際教學。

本人自小喜歡手工勞作，動手能力比較強，與人相處融洽。責任心強，不怕吃苦，上進心強。加上在校積極參加實驗實踐活動，鍛煉扎實的實踐能力和再學習能力。一定的工作經(jīng)歷也讓我積累了一定的經(jīng)驗，進一步提升了溝通協(xié)助能力;在校期間，獲得大學英語四級證書和普通話二級乙等證書。