通過總結心得體會，可以提高自身的認識和理解能力，進一步提升個人素質。在寫心得體會之前，可以先做一個詳細的思維導圖或提綱，以確保文章的條理性和完整性。以下是一些富有情感和啟發(fā)性的心得體會范文，希望可以給大家?guī)硪恍╈`感和反思。

消防骨干培訓心得體會及感悟篇一

消防宣傳骨干培訓是為了提高人們的消防安全意識，增強公眾對火災的應對能力，從而減少火災事故的發(fā)生率。作為一名消防宣傳骨干，我參加了一次由當地消防局組織的培訓。這次培訓內容豐富，旨在通過理論學習和實踐操作，提高我們在消防安全方面的綜合素質，使我們能更好地開展消防宣傳工作。

第二段：培訓內容概述（250字）。

在培訓中，我們首先接受了消防理論知識的講座。消防官員通過案例分析、圖表解釋等方式詳細介紹了各種火災的成因、危害以及預防措施。通過學習，我們了解到了火災的防范意義和重要性，增強了自己的安全意識。之后，我們進行了緊急疏散演練，學習和掌握了滅火器的使用方法，并親自操作滅火器進行滅火體驗。這一環(huán)節(jié)的實踐操作，讓我們更加深入地了解了滅火器的特點和使用技巧。此外，我們還學習了急救技能，在模擬場景中學會了對火災傷員進行簡單的急救和疏散處理。通過這些實踐活動，我們不僅增強了自己的應急能力，也能在發(fā)生火災時更有效地保護自己和他人的安全。

第三段：培訓帶給我的收獲（300字）。

這次培訓帶給我很多收獲。首先，我對火災的認識更加全面，了解了火災預防的重要性。在工作和生活中，我會更加注重安全措施的落實，避免火災隱患的產生。其次，通過實踐操作，我學會了正確使用滅火器，不再害怕面對火源，能夠更加冷靜果斷地進行滅火。這為將來處理火災事故提供了堅實的基礎。此外，我還掌握了一些基本的急救知識，可以在災難發(fā)生時及時處理傷員，減少傷亡。這些收獲不僅僅對我個人有意義，也對周圍的人起到了積極的影響。

作為一名消防宣傳骨干，我們肩負著向公眾普及消防知識、提高整體消防安全意識的重要使命。我們要積極參與各類消防宣傳活動，傳播防火知識，提醒大家警惕火災隱患，樹立正確的安全意識。我們要通過各種渠道，如社區(qū)、學校等，將消防知識普及給更多的人，讓更多的人了解火災的危害和預防方法，從而減少火災事故的發(fā)生。我們還要不斷學習和提高自己的消防安全知識，保持與消防部門的聯系，及時了解最新的消防政策和技術，為公眾提供更專業(yè)、更有針對性的消防服務。

第五段：結語（250字）。

通過這次消防宣傳骨干培訓，我深刻認識到消防安全對每個人的重要性。我將繼續(xù)努力學習，提高自己的消防安全知識水平，積極參與各類消防宣傳活動，為社會的安全穩(wěn)定盡一份力量。我相信，只有廣大群眾的共同參與和努力，才能夠建設一個更加安全、穩(wěn)定的社會。消防宣傳骨干的培訓心得體會，將在我的未來工作中不斷指導和激勵我，為消防安全事業(yè)做出更大的貢獻。

消防骨干培訓心得體會及感悟篇二

首先，我認為培訓中最有感觸的便是實踐環(huán)節(jié)。在實地演練中，我親身體驗到了防火設備維護和操作的重要性。還學會了如何正確地使用滅火器，避免在實際操作中出現不必要的失誤。

其次，關于應急排險救援知識的學習。我們學會了如何在緊急情況下，通過手段和技巧的運用及時有效的營救被困人員。這讓我認識到只有掌握科學的救援知識，才能在關鍵的時候提高我們的斗爭效果，并且降低人員傷亡的風險。

最后，這次培訓還幫助我明確了我們的任務和責任。我們作為森林消防骨干，肩負著保衛(wèi)我們美麗家園的重任。我們要做好各種預案和特殊工作，在日常工作中做好巡查和預警動態(tài)，及時發(fā)現火源，及時處置各種火情，認真按照要求進行日常巡視，及時排查火源隱患，積極落實各項防火措施和措施。這樣才能做到“預防為主，防滅結合”的目標。

通過這次培訓，我深刻認識到了森林防火的重要性，也深深感受到自己是這個大家庭中的一份子，肩負著使命和責任。我定會發(fā)揚防火精神，知難而進，不斷探索，積極學習，切實增強我自身的執(zhí)法和防火能力，用行動為保衛(wèi)我們的美麗家園作出貢獻。

消防骨干培訓心得體會及感悟篇三

消防救援骨干培訓是一項非常重要的任務，因為在緊急情況下，我們需要有能力的人來幫助解決問題。參加這次培訓是我事業(yè)上的一個重要里程碑，我在這個過程中學到了很多，我希望借此機會分享我的心得體會。

第二段：培訓的收獲。

在消防救援骨干培訓中，我們學習了如何做好緊急狀況下的反應和危險的處理，包括正確地使用逃生裝備、滅火方法、危險品識別及處理等等。除了救援技能外，我們還學習了如何在團隊中有效地協作以及如何管理和控制人群。這個培訓不僅讓我掌握了很多實踐技能，而且還促進了我的領導力和團隊合作精神。

第三段：緊急情況下的應對。

在培訓的過程中，我們模擬了很多緊急情況。我們學會了如何在卡車爆炸、災難性火災、洪水和地震中做出最正確的決策和行動。我們的培訓教練進行了反復強調，只有在危急關頭擁有冷靜和快速反應的能力才能確保我們的安全并幫助他人。

第四段：管理和協作能力。

在培訓中我們也學習了如何管理和協作。我們必須遵守團隊協作規(guī)則，確保每個人都有明確的工作職責和改進領導能力的機會。這對于形成一個強大、靈活和高效的救援團隊至關重要。我們還學習了如何鼓勵其他骨干成員將他們不同的技能和經驗納入團隊中，以實現整體的優(yōu)勢。

第五段：總結。

消防救援骨干培訓為我?guī)砹撕芏鄦⑹?。培訓它不僅讓我獲得了實際技能，而且教育我如何在團隊中領導，如何在逆境中保持冷靜并作出明智的決策。作為一名消防救援骨干，我將一直堅定地致力于保護和服務人民，并為確保團隊的協調和現場成功作出有效的貢獻。

消防骨干培訓心得體會及感悟篇四

課改七年來，伴隨著一輪又一輪新的課程改革的實施，教材內容也不斷變化。為了適應這一變化改革的趨勢，我們在教學理念和教學方法上也發(fā)生了相應的轉變，隨著自己深入的學習、研究和探索，在教學上也有了一些深入地體會，同時也存在一些困惑和疑問，而恰在這樣的時候，南京骨干教師培訓開班了，我十分榮幸的成為了其中的一名成員，帶著一種激動與興奮的心情，我們愉快而緊張的參加了培訓。在培訓期間，我克服了家庭、生活上和工作中的各種困難，每天準時到校，在課堂上我們認真聆聽了一些數學專家、教授和名師的講座和講課，讓我更加深入理解和掌握新課程的理念，提高了對新課程的認識，。下面是我這幾天培訓的一些粗淺的體會：

一、數學教師的創(chuàng)新意識是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的前提。

教育本身就是一個創(chuàng)新的過程，教師必須具有創(chuàng)新意識，改變以知識傳授為中心的教學思路，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標，從教學思想到教學方式上，大膽突破，確立創(chuàng)新性教學原則。

（一）克服對創(chuàng)新認識上的偏差。

（二）建立新型的師生關系，創(chuàng)設寬松氛圍、競爭合作的班風，營造創(chuàng)造性思維的環(huán)境。

首先，要使學生積極主動地探求知識，發(fā)揮創(chuàng)造性，必須克服那些課堂上老師是主角，少數學生是配角，大多學生是觀眾、聽眾的舊地教學模式。因為這種課堂教學往往過多地發(fā)揮教師的主導作用，限制了學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。教師應以訓練學生創(chuàng)新能力為目的。保留學生自己的空間，尊重學生的愛好、個性和人格，以平等、寬容、友善的態(tài)度對待學生，使學生在教育教學過程中能夠與教師一起參與教和學中，做學習的主人，形成一種寬松和諧的教育環(huán)境。

（三）教師應當充分地鼓勵學生發(fā)現問題，提出問題，討論問題、解決問題，通過質疑、解疑，讓學生具備創(chuàng)新思維、創(chuàng)新個性、創(chuàng)新能力。

教師運用有深度的語言，創(chuàng)設情境，激勵學生打破自己的思維定勢，從獨特的角度提出疑問。鼓勵學生進行批判性質疑。批判性質疑是創(chuàng)新思維的集中體現，科學的發(fā)明與創(chuàng)造正是通過批判性質質疑開始。讓學生敢于對教材上的內容質疑，敢于對教師的講解質疑，特別是同學的觀點，由于商榷余地較大，更要敢于質疑。能夠打破常規(guī)，進行批判性質疑，并且勇于實踐、驗證，尋求解決的途徑，是具有創(chuàng)新意識的學生必備的素質。培養(yǎng)學生對復雜問題的判斷能力，在課堂教學中隨時體現。設計一些復雜多變的問題，讓學生自己的判斷來加以解決，或用辯論形式訓練學生的判斷能力，使學生思維更具流暢性和敏捷性，發(fā)表出具有個性的見解。

二、學生的創(chuàng)新興趣是培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)新能力的關鍵。

興趣是創(chuàng)新的重要動力。創(chuàng)新的過程需要興趣來維持。

（一）利用＂學生渴求他們未知的、力所能及的問題＂的心理，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新興趣。

（二）合理滿足學生好勝的心理，培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣。

（三）利用數學中圖形的美，培養(yǎng)學生的興趣。

（四）利用數學中的歷史人物、典故、數學家的童年趣事、某個結論的產生等等激發(fā)學生的創(chuàng)新興趣。

三、教師是保護學生創(chuàng)新能力發(fā)展的＂監(jiān)護人＂。

（一）分清學生錯誤行為是有意的，還是思維的結晶。

學生早求知的過程中屬于不成熟的個體，在探索中出現這樣或那樣的錯誤是難免的，也是允許的。教師不要急于評價，出示結論，而是重在幫助弄清出現錯誤的原因，從而讓他們以積極的態(tài)度去承認并且改正錯誤，與文過飾非相比在對待錯誤的態(tài)度上，這個不正是一種創(chuàng)新態(tài)度嗎？作為教師對發(fā)展中的個體要以辯證的觀點，發(fā)展的眼光，實行多元化的發(fā)展的評價。從客觀上保護了學生思維的積極性，促使學生以積極的態(tài)度投入到學習中去。比如：教學中常見的＂插嘴＂，可理解為學生的不遵守紀律，也可以理解為學生思維快的表現，這就要看他們的動機是什么，再作結論。

（二）多給學生一些鼓勵，一些支持，對學生的正確行為或好的成績表示贊許。

學生時期自我評價能力較低，常常默認教師的評價，而且常以教師的評價衡量自己在群體中的地位。同時，又常從成人的表情或語言判斷對其的評價，帶有一定片面性。因此，教師應對學生正確行為表示明確的贊揚，使學生明白教師對他們的評價，增強他們的自信心，使學生看到自己成功的希望。比如：教學中宜常使用表揚的語氣詞，如：＂很好?。ⅲ⑻袅耍。ⅲ⒉诲e＂＂有進步＂等等表示你的關注和贊許。

（三）保護學生的好奇心。

好奇是兒童與生俱來的天性，好奇是思維的源泉，創(chuàng)新的動力。因為好奇，學生有了創(chuàng)新的愿望，努力去揭開事物的神秘面紗，這種欲望就是求知行為在孩子心靈中點燃的思維的火花，是最可貴的創(chuàng)新性心理品質之一，但隨著年齡的增長，好奇程度呈遞減趨勢，而創(chuàng)造性人才的特點卻是永駐的，用好奇的眼光和心理去審視整個世界，每一個成才的人，必須保持這顆好奇的童心，教師對教學中學生好奇的表現應給予肯定。

總之，在教學中，學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是多方面、多層次的，既需要教師的指導，更需要學生自身的發(fā)展，只有在師生共同的配合下，才能教學相長。同時，也希望以后經常有機會參加培訓學習。

消防骨干培訓心得體會及感悟篇五

上周我校進行了教師培訓，首先感謝學校給我們這次培訓機會，通過外請老師和本校老師的經驗介紹使我獲益匪淺，班主任培訓心得體會(劉子健)。下面談談我通過這次培訓和自己平時的積累獲得的心得體會。

我認為要做好班主任最重要的是應當具備基本的素質及修養(yǎng)，"正班先正己"。這些基本的素質包括愛心，專心，信心，耐心，慧心，恒心等。

首先談愛心，學生都是愛老師的，關鍵的是老師能否感知學生的愛"。我覺得老師的愛首先必須建立在人人平等的基礎上，學生也是人，他們也有自己的人格。因此在與學生談話時，作為班主任不能高高在上，儼然救世主一樣，唯有尊重每位學生的人格，老師給予的愛才是公平的。就我班而言，班上有部分同學都是寄宿的，有的父母長年在外地做事，他們遇到困難可能沒有傾訴的對象，生病時無人照顧，成績不理想時情緒會比較消沉，與同學不能和諧相處，這時就需要班主任的幫助。也許在我們心中這都是些小事，但在學生眼中卻不是這樣，他們在學校里最信任的肯定就是班主任了。只要我們認真付出，必定會有收獲。

教育不能沒有愛，但愛并不是教育的全部。愛并不意味著遷就學生，聽之任之，不是放棄"嚴格的要求和嚴肅的紀律"。初中階段正是學生人生觀、價值觀形成的階段，具有很強的可塑性，正確的引導會讓學生前途一片光明，引導不好會讓他們陷入歧途。我們不能讓自己的愛變成溺愛，這樣不利于他們身心發(fā)展。生活和學習上我們可以盡可能幫助學生，而一旦他們觸犯校級校規(guī)，則應毫不手軟，一抓到底。

再談談耐心和細心，要知道學生的發(fā)展過程不可能一帆風順，教育不像工業(yè)，一次可以做出很多的產品，合格率也比較高;相反卻有些像農業(yè)，我們都知道農作物的生長要符合一定的規(guī)律，比如氣候、土壤、溫度、濕度。因此班主任要研究每一位學生，要知道他身處的環(huán)境，考慮問題時，多從他們角度出發(fā)。

常言說的好，學生學習成績不好，頂多是次品;身心素質不合格，是廢品;思想品質不好，那可就成了危險品，會給社會帶來危害。因此班主任除了教書更重要的是育人，要觀察他們的一言一行。前不久北京警方抓獲三名偷車賊，不曾想是學生，當把這個消息告知班主任時，意想不到的竟是：三個人當中一個是團支部書記，一個體育委員。這不得不讓人大跌眼鏡，同樣值得深思，在平時班主任眼中的好學生可能僅僅是在學校里，換了環(huán)境可能就不一樣了，這就要求我們平時的工作要細心一些，未雨綢繆。

最后談一下恒心，這里指班主任要有不斷學習的恒心。現在學生不像以前那樣，相信老師就是權威，今天打開電腦很容易在網站上找到教師的負面報道，尤其去年的"范跑跑"和"楊不管"事件，學生會經常挑戰(zhàn)權威，甚至在某些問題上知道的比我們還多。如果是授課教師，可能你的專業(yè)課知識很精深也就行了，你能讓學生為你的授課方式所折服，你就成功了;而班主任除了要做一名優(yōu)秀的教師之外，還有很多的東西要學。你不學可能你就落伍了，調查發(fā)現學生喜歡的教師當中就有學識淵博型的類型。

我們都知道中外的名師除了在本專業(yè)上有較深的造詣之外，很多人都是多才多藝的，如果你想成為優(yōu)秀的甚至是卓越的班主任，那趁著年輕，多學點吧，這是我在班主任培訓上得到的啟發(fā)。

當然在這里只是粗淺的談了我的一些看法，作為班主任就應當具備良好的素質及修養(yǎng)，這里才能為我們的學生做表率作用，學生耳濡目染，潛意識中就受到你的教化。

這學期我將繼續(xù)我的班主任之路，通過這次培訓，自己的理論水平和思想境界有了很大的提高。我想人的一生總得有些追求，而我正在實現自己成為一位優(yōu)秀班主任夢想的路上。我堅信通過自己的不斷努力，一定會為創(chuàng)造更加輝煌的一中做出更多貢獻。

消防骨干培訓心得體會及感悟篇六

消防安全是我們每個人都不能忽視的重要問題。不管是在學校、企業(yè)還是公共場所，經常都可以看到消防演練和宣傳。這些活動并不僅僅是程序，而是為了讓我們在面對意外事件時能夠保護自己和他人。本文主要基于消防培訓的感悟，分享自身的心得體會。

最近幾年，由于城市化進程的加速，失火事件時有發(fā)生。據消防部門統計，大多數火災是可以避免的。消防培訓主要意在提高人們對火源的認知以及提供應對失火的技能。消防培訓的知識和技能并不僅可以在日常生活中發(fā)揮重要作用，而且對我們的工作和生活也十分必要。了解火源、掌握濕毛巾滅火等常用的消防技能可以為我們在失火事件發(fā)生時提供更好的保護和逃生方法。

三、個人感悟。

在過去的消防培訓課程中，我無疑獲得了諸多與消防安全相關的知識。在現場實操環(huán)節(jié)中，我得到了一些對保護自己的技巧。例如，把濕毛巾捂在口鼻上以防吸進濃煙等等。在我看來，消防培訓不僅是提供純技術指導，而且應是一種情感認知。多數火災都是由不符合規(guī)范的線路、電器或吸煙過程等引起的，也即是由于人類疏忽大意所導致的。因此，我們需要重視火源、提高警覺，嚴格遵循消防規(guī)定。

四、消防培訓的可持續(xù)發(fā)展。

消防培訓需要通過不同級別的組織單位共同推進。學校、社區(qū)和企業(yè)可以加強消防知識的宣傳，例如組織義務消防員，并加入志愿者消防崗位。同時，應通過構建消防課程體系和搭建在線學習平臺等方式，不斷加強并推廣消防知識的普及。同時，政府應加大投入，完善消防設施，例如消火栓、防火門等等，提高我們應對火災的能力。

五、結論。

最后，我想為南京消防部門的耐心教導表示感謝。在這個沒有火災的城市里，千萬不要忘記保護好你自己并為他人提供關注和幫助。幸運的是，幾乎每個失火事件都可以被避免。我們需要高度關注消防安全、堅決遵守安全規(guī)定、不斷加強學習和宣傳消防知識。希望每一個人都能作出自己的貢獻，在消防安全方面身體力行。

消防骨干培訓心得體會及感悟篇七

消防宣傳骨干培訓是為了提高人們的火災防控意識和應急避難能力，培養(yǎng)一支宣傳火災防控知識的骨干隊伍。這次培訓的內容包括消防知識講座、滅火器使用技巧、逃生自救方法等。通過參與培訓，我深刻認識到了消防宣傳的重要性，并從中受益匪淺。

第二段：認識到的問題及解決方法。

在培訓中，我發(fā)現很多人對于火災防控知識的認識不足，甚至存在一些誤區(qū)。比如，很多人認為只要遇到火災就緊急逃生就好，沒有意識到自己也可以參與滅火工作。因此，在宣傳中，我們需要講清楚每個人在火災中的責任和義務。另外，在實際操作中，我也了解到滅火器的使用存在一定的技術要求，需要正確的方法和動作，而并非只是簡單地按下開關。通過培訓，我明白了自己應該如何傳播火災防控知識，并學會了正確使用滅火器的技巧。

第三段：與他人的交流合作。

在培訓過程中，我結識了許多來自不同行業(yè)、不同地區(qū)的消防骨干。我們通過交流各自的經驗和見解，談論了如何更好地開展消防宣傳工作。我從他們身上學到了很多實戰(zhàn)經驗和應對措施，也分享了我在宣傳工作中的一些經驗和方法。通過與他人的交流合作，我不僅增加了對消防宣傳的認識和理解，還開闊了思維，拓展了視野。

第四段：實踐中的收獲和成長。

培訓結束后，我們積極參與了社區(qū)的消防宣傳工作。通過走訪居民、發(fā)放宣傳資料、組織消防演習等方式，我們向社區(qū)居民普及了火災防控知識及火災應急求助電話。在實踐中，我感受到了自己的成長和進步。與人交流中，我能夠更加自信地表達自己的觀點和知識，而不再猶豫和拘謹。在宣傳活動中，我能夠更好地組織和安排工作，發(fā)現并解決問題，提高了自己的應變能力。這些經歷和經驗使我感覺到自己真正地在為社會作出貢獻，并對自己的未來充滿了信心。

第五段：總結與展望。

通過這次消防宣傳骨干培訓，我不僅學到了許多有關消防知識和技巧，也增長了見識，結識了許多志同道合的朋友。這次培訓激發(fā)了我對消防事業(yè)的熱愛和責任感，我將會更加積極地參與并推廣消防宣傳工作。未來，我希望能夠在自己的社區(qū)或單位組織更多的消防宣傳活動，提高更多人的火災防控意識和應急能力，在為公眾的生命安全和財產安全貢獻自己的一份力量。

消防骨干培訓心得體會及感悟篇八

消防救援是一項極其重要的工作，對于每個人來說都是至關重要的。近期，我參加了一次消防救援骨干培訓，受益匪淺。

在培訓中，我學習了如何正確使用消防設備、如何處理火災現場、如何進行人員疏散以及如何進行急救搶救等等方面的知識。同時，我也明白了消防員是一份責任重大的職業(yè)，需要時刻保持警惕與敬畏之心，才能在危急時刻保護自己和他人的生命安全。

在培訓過程中，我還遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但是教練的耐心指導和同伴的相互支持都讓我度過了難關。通過培訓，我不僅學到了知識，也從中獲得了成長和滿足感。

最重要的是，我認識到了消防救援工作的重要性，更深刻地了解到了安全意識對于每個人的重要性。我會將所學知識付諸實踐，為防止火災事故的發(fā)生，為保護生命財產安全盡自己的力量。

總之，消防救援骨干培訓對我來說是一次難得的機會，我會將所學知識付諸實踐，遵守相關規(guī)定，為社會安全做出自己的貢獻。

消防骨干培訓心得體會及感悟篇九

他們都不顧天氣的炎熱，他們遵守授課時間，用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導，表現出了極強的事業(yè)心和責任感，這些天無不讓我感到欽佩，并將時刻鞭策著我不斷學習，不斷進步。

童學軍局長在動員報告中首先向451名培訓學員表示問候，接著針對此次培訓工作提出了希望和要求，最后勉勵大家要克服重重困難，高效率，認真聽課，切實發(fā)揮本次培訓的實效。聽了童局長的動員報告，我們感到局領導對此項工作高度重視，讓我們明確了培訓是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路，感受到了各級領導對教育的設計與展望。

這十幾天，既忙碌又充實！既疲憊又緊張。但值得欣慰的是，我們的收獲是豐碩的：我們進一步把握了課標的精神，領會了教材特色、增強了解決問題的能力；我們觀摩了名師教學，關注了有效課堂，提高了教學實踐水平；協調了口語技巧與綜合素質的關系，提高了口語表達水平；強化了我們的專業(yè)意識，闡明了我們專業(yè)發(fā)展的途徑與方法。

此次學習使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充。如：程愛蘭老師的“閱讀教學價值觀的解讀”、“新理念下的習作教學新策略”、“情感態(tài)度價值觀”、“閱讀教學策略”這幾個專題，為教師們開辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學思想的觀念。同時體會到了作為一名教師教育教學時要側重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學生的學習積極性的培養(yǎng)和調動。給孩子以充分的展示空間，鍛煉提高孩子們的交流能力。注重實際能力培養(yǎng)，尊重學生個性閱讀和“多元化理解”，充分挖掘學生潛力。開建老師的“漫談教師專業(yè)發(fā)展”，從多角度多層次闡述了教師為什么要發(fā)展，怎樣發(fā)展，讓我們知道有行動就有發(fā)展，努力做個專業(yè)型教師、反思型教師、學術型教師。胡忠德老師的“多媒體演示文稿的制作”深入淺出，針對性輔導，讓我們課件制作水平有了質的進步，還有趙吉老師的“新課程理念下語文備課的再思考”讓明白了怎樣備好課。

培訓已順利結束，看一看自己記錄的厚厚一本聽課筆記，翻一翻自己隨手記下的的批注，心中感到十分的高興和充實。我深深地知道外在的知識要內化為自己的教學能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓老師們的“點化”和“引領”，就像教師成長道路上的那盞明燈，使本人豁然開朗，同時也為我本人準備成功“指明方向”。

消防骨干培訓心得體會及感悟篇十

20xx年10月23日至25日，我應該要記住這些日子。因為這三天，我們平遠縣一行17位老師、教研員前往河源，參加的研討會。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一線教師，我們深知此次學習機會的不易。所以特別感謝縣局領導，提供了如此好的一個學習平臺，讓我們這些老師收益頗豐，受益匪淺。

作為新上崗的英語教師，我非常珍惜此次的學習機會。此次學習，也確實讓我找到了自己與優(yōu)秀教師的差距。以前在大學時，我們都是模擬教學，沒能與學生真正接觸；任教一年多來，在教學上還非常不成熟。此次學習，給我最大的感受，用兩個字來表達就是“震撼”。上研討課的老師們，他們都富有青春、活力、激情高昂，教學方法趨于成熟。這些再次讓我對教育事業(yè)改觀，也讓我重新給自己定位并確定新的目標。

在這一批教師中，讓我受益最深的是董x老師，王x老師還有田xx老師：

對于董x老師，最難忘的是他的繪本教學，是他富有磁性的專業(yè)課堂口語，是他上課毫無拘束的自然表現，更有他的成長故事《平凡之路》。教師是平凡而偉大的，每一位教師的成長也是一步步的自我挖掘，自我成長，自我實踐。特別是作為一名新教師，更應該制定職業(yè)規(guī)劃，腳踏實地，探求方法，不斷學習、創(chuàng)新，找到一條適合自己的教學之路，尋求自己的教學方法。

對于王x老師，印象最深的是她可愛秀氣的容貌，還有她專業(yè)的英語口語，不僅養(yǎng)眼而且養(yǎng)耳。她的教學方法更是啟發(fā)學生，讓學生成為課堂的主人，讓他們自己去發(fā)現、探索。人們常說：長城并非一天建成。一名成熟的優(yōu)秀教師也并不是一天、兩天形成的。更不是天生的。所以學習，不單只是指學生，教師也應該不斷學習專業(yè)知識，不斷完善教學方法。

對于田xx老師，教育類的學生肯定不會陌生。最喜歡的是他的快樂教學。教學工作本是日復一日，年復一年。有些老師還認為它是枯燥乏味的。但在田老師身上，我看到了快樂，看到了享受課堂。只有愛它（教學）才能更好地完成它。興趣是最好的老師。我認為應該是這樣的。

教學有法，教無定法。教師是平凡的，而教育事業(yè)是不平凡的。既然成為這不平凡隊伍中的一員，我們更應該讓自己不斷成長，不斷突破。享受課堂，快樂教學。

消防骨干培訓心得體會及感悟篇十一

在日常生活中，現代化的城市讓我們生活無憂無慮，但是世事難料，消防意外還是時常發(fā)生，這時候我們就需要有一定的消防知識和技能，以應對突發(fā)狀況。為了更好地了解消防知識，提高自身的消防意識和應急能力，我參加了一次針對普通公眾的消防培訓，深感受益良多。在此，我想分享一下自己在參加消防培訓中的體驗和感悟。

二、消防知識的重要性。

參加消防培訓之前，我對消防知識的了解僅停留在滅火器、滅火器操作等比較簡單的知識點上。但是，消防知識遠不止如此。在培訓中，我們了解了很多平時不會涉及的消防知識，例如逃生通道的選擇、逃生時的正確姿勢、對火源識別和處理方法等。這些知識雖然看似簡單，但卻極具實用價值，這次培訓也讓我意識到，每一個公民都應該對消防知識進行學習和了解，以提升自身的消防素質。

三、防火意識的提升。

每年都有很多的火災事故，這造成了巨大的損失和社會恐慌。為了降低這種事故的發(fā)生，我們必須著重于預防。參加消防培訓之后，我深刻地認識到了預防火災的重要性，而且這種預防并不只是要靠消防部門的力量，每一個人都應該具備預防火災的能力和意識。

參加消防培訓，不僅僅是為了了解消防知識，更重要的是為人們提供了遇到火災時正確的應對方法，這樣可以減少火災情況下對人和財產的損失。特別是當我們處于火災現場時，掌握了正確的滅火方法和逃生方法，可以提高我們保護自己和周圍人的能力。此外，參加消防培訓還能促進社會公共安全意識的提高，激發(fā)公眾對防火、消防工作的關注和愛護之心。

五、個人體驗和收獲。

通過這次消防培訓，我不僅掌握了很多實用的消防知識，更重要的是，這次培訓改變了我原來的一些想法和觀念，讓我更加明確了自身的安全責任和消防意識。我深深感悟到，消防制度建設和培訓不僅僅是政府部門的責任，每個公民都應該發(fā)揮自己的作用，注重學習消防知識，積極提升自身的安全素質，做好日常的火災預防，為保護自己和他人的生命財產安全做出貢獻。

結語。

消防培訓不僅是一次技能學習，也是一次提高安全意識的學習。學習消防的知識技能，將對我們深化消防意識起到很大的幫助。消防培訓的經歷讓我們深刻體會到，消防知識對我們的日常生活有著非常重要的影響，我們應該時刻注意消防安全并且在平時不斷地學習消防知識，提高自己的安全意識和消防素質，為今后的災害防范與控制作出貢獻。