8.心得體會是我們對過去所做和所學(xué)的總結(jié)和反思，從而更好地指導(dǎo)我們未來的行動。怎樣寫一篇優(yōu)秀的心得體會呢？首先，要準(zhǔn)確把握心得體會的含義和目的，明確自己要總結(jié)和概括的內(nèi)容；其次，要基于真實(shí)的個(gè)人經(jīng)歷和感悟，避免空洞和泛泛而談；同時(shí)，要條理清晰地表達(dá)自己的思考和收獲，提煉出主要觀點(diǎn)和觀點(diǎn)的支撐論據(jù)；此外，要注重語言的準(zhǔn)確性和文筆的流暢性，使讀者能夠理解和共鳴；最后，要注意心得體會的個(gè)人性和主觀性，同時(shí)也要尊重他人的權(quán)益和觀點(diǎn)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會，希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。

營造書香校園閱讀心得體會總結(jié)篇一

近幾年來，為了進(jìn)一步提高我校師生的人文素養(yǎng)，全面提高我校的教育質(zhì)量，加強(qiáng)我校特色文化建設(shè)，為教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生健康成長奠基，我校正式啟動了書香校園活動創(chuàng)建工作。

今年，我校又根據(jù)市教育局下發(fā)的“三個(gè)一”文件精神，開展了以“閱讀伴我成長，書香溢滿校園”為主題的讀書活動，我們結(jié)合以往的組織經(jīng)驗(yàn)加大力度構(gòu)建全新的工作思路：用心組織，精心設(shè)計(jì)，使讀書活動做到了規(guī)范化、科學(xué)化、系列化，并且努力拓寬渠道，使讀書活動在原有的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺階。讓迷人的書香飄灑校園，讓學(xué)生在書香伴隨下成長?，F(xiàn)將我校開展“書香校園“讀書活動的情況匯報(bào)如下：

一、完善結(jié)構(gòu)體系，營造了良好的讀書氛圍。

開展讀書活動不是一項(xiàng)急功近利的工作，養(yǎng)成讀好書的習(xí)慣將對一個(gè)人的發(fā)展產(chǎn)生終身的影響。建立機(jī)制，形成制度，對讀書活動健康有序的開展和向縱深持續(xù)發(fā)展是十分重要的。這既是一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，又是一項(xiàng)需要不斷完善的工作。我們的具體做法是：

1、建立了讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

我校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長由校長朱志豪擔(dān)任，副組長由啟明星校長王易紅擔(dān)任，組員是語文教研組長、班主任、語文老師。這個(gè)小組經(jīng)常研究有關(guān)讀書活動的情況，制訂讀書活動的工作計(jì)劃，定期檢查落實(shí)情況，及時(shí)反饋進(jìn)展情況。我校領(lǐng)導(dǎo)把開展讀書活動視為己任，通過各種形式的學(xué)習(xí)使全校師生達(dá)成共識“讓讀書成為習(xí)慣，讓讀書成為每天必做的事”。

2、擬定了層次分明的方案體系。

我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，擬定了《書香校園創(chuàng)建方案》，此方案。

對讀書活動做了三年的規(guī)劃(20xx－20xx年度：準(zhǔn)備發(fā)動階段。這一階段的主要工作是推進(jìn)學(xué)校圖書館、班級圖書架的建設(shè)，營造家庭閱讀氛圍，充分挖掘社區(qū)閱讀教育資源，改善學(xué)生的閱讀環(huán)境，建立多維的讀書保障。20xx－20xx年度：實(shí)施建構(gòu)階段。這一階段按照“書香校園”特色方案，整體建構(gòu)校園書香氛圍，構(gòu)架教師、學(xué)生、家庭三個(gè)讀書活動體系。20xx－20xx年度：特色形成階段。此階段將持續(xù)推進(jìn)書香校園行動計(jì)劃，凸現(xiàn)學(xué)?！皶恪碧厣?。),《創(chuàng)建方案》還確定了具體目標(biāo)，明確了各部門的職責(zé)，提出了主要構(gòu)想，制定了具體活動措施。本學(xué)期，我們又參照《創(chuàng)建方案》制定了本學(xué)期的《書香校園活動安排》，并要求各語文備課組參照《活動安排》制定了符合本年級特點(diǎn)的《讀書活動計(jì)劃》。這樣，我們就能有計(jì)劃的層層推進(jìn)書香校園創(chuàng)建活動，活動的開展做到了有章有循，有條不紊。

3、營造了“與書同行”的讀書氛圍。

常性地帶孩子去書店讀書、購書。還為全校學(xué)生印發(fā)了《家校聯(lián)系卡》，解決了學(xué)生課外閱讀難以落實(shí)效果的難題，學(xué)生的閱讀得到了家長的有效監(jiān)控，親子閱讀在不少家庭里悄然興起，學(xué)校每個(gè)月底根據(jù)《家校聯(lián)系卡》的填寫情況和親子閱讀情況評選“書香家庭”，并制發(fā)獎狀，在大型集會時(shí)進(jìn)行表彰。

二、搭建讀書平臺，保障了讀書活動的順利開展。

書籍是人類進(jìn)步的階梯。優(yōu)秀的書籍既能幫助學(xué)生增長知識，又能陶冶學(xué)生情操。我校非常重視對課外讀物的推薦和閱讀方法的指導(dǎo)，切實(shí)地讓閱讀成為一種生活習(xí)慣。

1、重視學(xué)校閱覽室的建設(shè)。

本學(xué)期開學(xué)后，我們重新改造了圖書閱覽室，學(xué)生閱覽室，將學(xué)校圖書室原有的藏書以及報(bào)刊、雜志進(jìn)行科學(xué)分類，結(jié)合校園實(shí)際情況制定借書制度、閱覽制度，為學(xué)生推薦好書，并到市一中調(diào)研、學(xué)習(xí)圖書館的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生讀書創(chuàng)造了良好的條件。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，號召全體師生為圖書室捐書，爭取社會各屆贈書，截至目前，我校已有圖書11000本，報(bào)紙11種，雜志8種。這為學(xué)生提供了更多的圖書資源，讓他們在書香中展開知識的翅膀。

2、舉辦了首屆校園讀書節(jié)。

生們拿出自己閑置的書籍換到了自己喜愛的圖書，從而實(shí)現(xiàn)了圖書資源的有效利用?！白x書之星”“書香家庭”的評選活動極大地調(diào)動了學(xué)生們的參與積極性。在校教務(wù)處和政教處的統(tǒng)一部署下，每個(gè)班級都召開了“書香伴我成長”主題班會。低年級的讀書故事會、中年級的讀書欣賞會、高年級的讀書演講會精彩紛呈。各年級的讀書匯報(bào)會掀起了校園里的一個(gè)讀書高潮。

3、開設(shè)了閱讀指導(dǎo)課。

三、激發(fā)讀書熱情，開展了豐富多彩的讀書活動。

愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師?！币虼宋覀冮_展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強(qiáng)，讀書就更富有吸引力，讀書的熱情也會更高。我校的讀書活動主要分三個(gè)系列活動：教師讀書系列活動，學(xué)生讀書系列活動，家庭讀書系列活動。

1、教師讀書系列活動。

――主要是建立教師讀書活動的相關(guān)制度及配套措施。

----學(xué)校每學(xué)期為教師推薦并配備3-5本書，開展“好書大家讀”活動。

――要求教師們每學(xué)期寫不少于0字的讀書筆記。

----組織教師們參加讀書征文和讀書演講，加強(qiáng)教師之間的讀書交流。

2、學(xué)生讀書系列活動。

――開學(xué)初，各年級為學(xué)生精選并印發(fā)了《小學(xué)生必背古詩》，各班開展“每周一詩”誦讀活動和每學(xué)期一次的校級優(yōu)秀詩文背誦活動。

――各班學(xué)生結(jié)合每個(gè)月的讀書主題辦好讀書手抄報(bào)。

――鼓勵(lì)各班建立班級圖書角，并開展借書評比活動。

――各年級每學(xué)期舉行一次“書籍告訴我”讀書知識競賽。

――開展文學(xué)社團(tuán)活動。鼓勵(lì)學(xué)生撰寫讀書心得，收獲等文章，以讀書活動為平臺，加強(qiáng)讀書交流。

――開展好每學(xué)期一屆的“書香校園讀書節(jié)”活動。

――開展“每月一星”推薦、表彰活動。原則上每班每月推薦一人，在升旗儀式上通報(bào)表彰，并請一名學(xué)生進(jìn)行事跡介紹。要求學(xué)生作好“讀書筆記”，并作為評選“每月一星”和上“書香榮譽(yù)榜”的依據(jù)之一。

――各年段每期開展一次“書香班級”或“書香中隊(duì)”評選活動，并為選上的班級或中隊(duì)掛牌。

3、家庭讀書系列活動。

――印發(fā)《打造書香校園行動告家長書》，進(jìn)行宣傳發(fā)動。――開展“親子讀書活動”。通過親子閱讀卡，架設(shè)家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書（不少于30分鐘），并在《家校聯(lián)系卡》上簽字。參考學(xué)校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報(bào)刊。校園讀書節(jié)時(shí)，邀請家長參加。

――建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。

----開展好每月一次的“書香家庭”評選活動。

四、書香校園建設(shè)的初步成效和不足。

如今，我們已經(jīng)欣喜地看到，也明顯地感覺到：：校園內(nèi)，陣陣馥郁的書香在校園縈繞，師生共同徜徉書海；學(xué)生家庭，親子閱讀悄然流行。

營造書香校園閱讀心得體會總結(jié)篇二

本學(xué)期以來，通過班級讀書會活動的不斷開展，學(xué)校已經(jīng)形成了濃郁的讀書氛圍，全校師生人人參與，熱情高漲，做到了班班有計(jì)劃，人人有心得。讀書活動內(nèi)容從《小學(xué)生必背古詩70首》開始，現(xiàn)在已擴(kuò)展到世界文學(xué)經(jīng)典名著;學(xué)生們誦讀展示也從不會、不敢到現(xiàn)在很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大家分享?；顒娱_展伊始，學(xué)校根據(jù)各年級學(xué)生的身心、知識和經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)，推薦閱讀的書目，為了讓全校學(xué)生都有書讀，要求各年級建立了讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了班級圖書角;為了指導(dǎo)學(xué)生讀書，學(xué)校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，用課堂時(shí)間來指導(dǎo)學(xué)生讀書，師生共同參與到其中，交流讀書的心得、體會;同時(shí)各年級還利用黑板報(bào)定期出一期專題讀書活動，墻壁上特設(shè)“文學(xué)從這里起步”欄目，;學(xué)校各年級還利用班隊(duì)課、語文活動課為孩子讀書成果交流以及才藝展示提供機(jī)會，激發(fā)了他們進(jìn)一步閱讀的熱情。

1、繼續(xù)為學(xué)生推薦好書。

為擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，發(fā)揮好書的作用，學(xué)校根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，繼續(xù)開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時(shí)，學(xué)校還通過對孩子和家長的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作，使推薦書目受到了孩子們的青睞。

2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。

為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，學(xué)校逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理制度。學(xué)校要求學(xué)生每天在校閱讀課外書目時(shí)間不少于30分鐘，同時(shí)各年級為學(xué)生們規(guī)定了不同的閱讀量以及寫讀書心得篇數(shù)，還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓學(xué)生們制定出了各自的讀書計(jì)劃，要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書。

3、在活動中指導(dǎo)學(xué)生閱讀。

為了指導(dǎo)學(xué)生讀好書，學(xué)校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，讓老師對學(xué)生們進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，幫助他們用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中，各年級盡量提供多種機(jī)會讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識拓展技能，如召開主題班隊(duì)會，班級讀書會，具體做法有：低年級召開“故事會”，讓學(xué)生講自己感到“最有趣”、“最精彩”、“最難忘”的故事，舉行“賽詩會”開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽;中高年級舉行讀書心得交流會，讓老師和學(xué)生一起交流，聯(lián)系實(shí)際談讀書心得，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘抄，指導(dǎo)學(xué)生寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見解，讓師生共同進(jìn)步，中高年級還通過墻報(bào)、手抄報(bào)讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息。定期抽查學(xué)生讀書效果，如在歡慶“六一”活動中，學(xué)校舉行了“誦讀經(jīng)典，快樂成長”閱讀成果展示交流會。這些活動的開展促進(jìn)了學(xué)生閱讀水平的提高，有利于學(xué)生的成長。

本學(xué)期以來，全校師生在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識，取得了較為豐碩的成果。通過課外閱讀，學(xué)校里許多學(xué)生的寫作興趣被挖掘出來，學(xué)生們的習(xí)作水平顯著提高，學(xué)生們積極向紅領(lǐng)巾廣播站投稿，積極參與各類征文活動與課外閱讀調(diào)研活動，在這些活動中，我校師生頻頻獲獎，如：我校五年級學(xué)生xx在“誦讀經(jīng)典，精彩一夏”讀書活動中獲得二等獎并參加了其頒獎儀式，在xx區(qū)開展的小學(xué)生課外閱讀書面檢測調(diào)研活動中，作為xx學(xué)校的代表我校五年級獲得了全區(qū)第一名的好成績，還有由我校xx老師撰寫的班級讀書閱讀經(jīng)驗(yàn)在全區(qū)課外閱讀經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會上交流，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！钡拇_，讀書使孩子們變得越來越聰明，讀書活動的開展使我們這個(gè)美麗的校園充滿了濃濃的書香，讓全體師生享受到了讀書帶來的快樂。

營造書香校園閱讀心得體會總結(jié)篇三

近年來，隨著社會的發(fā)展和教育的進(jìn)步，人們對于學(xué)校教育的要求也越來越高。除了注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更加強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文內(nèi)涵。而營造書香校園，則成為了學(xué)校教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。通過為學(xué)生提供豐富多樣的讀書體驗(yàn)，建立起良好的閱讀氛圍，學(xué)校有望培養(yǎng)出更有內(nèi)涵的學(xué)生。以下是我對于這個(gè)主題的一些心得體會。

首先，營造書香校園需要從校園環(huán)境的改造入手。學(xué)校是學(xué)生的第二個(gè)家，一個(gè)富有文化底蘊(yùn)的學(xué)校環(huán)境，可以讓學(xué)生愿意主動地去接觸書籍。為了營造書香校園的環(huán)境，學(xué)?？梢栽O(shè)立更多的圖書館和閱覽室，增加圖書資源的數(shù)量和質(zhì)量。此外，校園中可以增設(shè)一些閱讀角落，以及展示學(xué)生讀書成果的板報(bào)等，倡導(dǎo)學(xué)生在閑暇時(shí)間讀書，為學(xué)生創(chuàng)造更多的讀書機(jī)會。

其次，教師的角色十分重要。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和榜樣，他們的行為和言談舉止會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。教師應(yīng)該親自示范，積極參與讀書活動，引導(dǎo)學(xué)生了解不同類型的書籍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。在教學(xué)過程中，教師也應(yīng)該選取與學(xué)科內(nèi)容相關(guān)的有趣書籍，讓學(xué)生在培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的同時(shí)，增加對學(xué)科內(nèi)容的理解和興趣。

另外，家庭的參與也是營造書香校園不可或缺的一部分。家庭是學(xué)生最早接觸到的社會環(huán)境，家里是否有豐富的書籍，家長是否注重閱讀，會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，學(xué)?？梢酝ㄟ^家長會、家長培訓(xùn)等方式，向家長傳達(dá)讀書的重要性，并提供一些有關(guān)閱讀教育的指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)校還可以鼓勵(lì)家長和學(xué)生一起參與到閱讀活動中，以家庭為基礎(chǔ)，共同營造書香的氛圍。

最后，營造書香校園需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。學(xué)生的閱讀興趣是閱讀的內(nèi)在推動力，只有具備了閱讀興趣，學(xué)生才能保持長久的閱讀習(xí)慣。學(xué)?？梢詳U(kuò)大選本范圍，增加不同類型的書籍，滿足學(xué)生多樣性的閱讀需求。學(xué)校還可以通過舉辦讀書俱樂部、豐富的閱讀活動等方式，激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生具備足夠的閱讀理解能力和批判思維能力，使他們能夠從閱讀中獲取更多的內(nèi)涵和智慧。

總之，營造書香校園是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段。學(xué)校從校園環(huán)境的改造入手，教師的示范和引導(dǎo)，家庭的參與以及學(xué)生的興趣和能力培養(yǎng)，都是構(gòu)建書香校園的重要環(huán)節(jié)。只有營造了書香校園，才能讓學(xué)生在書香中茁壯成長，真正培養(yǎng)出有內(nèi)涵的學(xué)生。

營造書香校園閱讀心得體會總結(jié)篇四

本期，小學(xué)部圍繞“教育就是服務(wù)，質(zhì)量就是生命”的教育教學(xué)這一主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展了各項(xiàng)讀書活動，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，讓讀書成為了我們最日常的生活方式，推動書香班級、書香校園、書香社會的形成。

圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，我們主要從以下幾方面入手，開展了一系列讀書活動。

1、教室布置要營造出一種濃郁的讀書氛圍，要充分利用黑板報(bào)、宣傳畫、讀書角等布置一些關(guān)于閱讀的標(biāo)語，讓學(xué)生明白讀書的益處。例如：我讀書，我快樂，我成長;多讀書，讀好書，好讀書;讀書破萬卷，下筆如有神;最是書香能致遠(yuǎn)，讀書之樂樂無窮;與經(jīng)典為友，為人生奠基;書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚;今天你閱讀了嗎?書籍是人類進(jìn)步的階梯等。

2、各班在第二周，以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課。

3、各班設(shè)計(jì)“書香園地”，張貼學(xué)生的“好書推薦”、“名人名言”、“好書大家讀”、“讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

4、師生共讀，分享讀書心得。

1、晨讀：每天早讀25分鐘，誦讀課文、經(jīng)典詩詞或是名著片段。

2、午誦：每天第五節(jié)課前有十分鐘為全體學(xué)生經(jīng)典誦讀時(shí)間，分年級誦讀國學(xué)經(jīng)典校本教材。

3、暮?。和碜粤?xí)前為十分鐘誦讀或勵(lì)志，組織學(xué)生寫寫讀書筆記或交流讀書心得。

4、課外活動課，適當(dāng)組織學(xué)生看看課外書籍，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

5、抓好每周一第七節(jié)課的經(jīng)典誦讀課，專時(shí)專用，只能誦讀經(jīng)典古詩文和經(jīng)典美文，并輔以行政手段，對于上甲課做乙事，發(fā)現(xiàn)一次扣款50元。

開學(xué)初，各班鼓勵(lì)學(xué)生每人帶2-3本好書，放在圖書角，登記成冊，制定和完善借閱制度，安排圖書管理員，專人負(fù)責(zé)管理，再讓學(xué)生每一個(gè)月帶一本新書充實(shí)更新圖書角，便于大家分享交流。

1、第一周2月7日止，做好學(xué)生思想工作，發(fā)動學(xué)生捐贈圖書。

2、第二周召開“建設(shè)書香校園”主題班會，組織“好書大家讀”班級圖書捐贈活動，建立和完善班級圖書角，書香校園建設(shè)啟動。

3、第三周班級圖書捐贈收尾工作;推出教室布置范本。

4、第四周各班根據(jù)教室布置的范本著手教室的內(nèi)務(wù)布置。

5、第五周各班繼續(xù)完成書香班級建設(shè)中的班級氛圍感染工作，含圖書角建設(shè)、圖書借閱制度的完善、班級內(nèi)務(wù)布置等，年級組對各班教室布置進(jìn)行了初檢，納入班績效考核。

6、第六、七周低年級班主任組織本班學(xué)生進(jìn)行“讀寫繪”活動，統(tǒng)一紙張，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)自定內(nèi)容;中年級班主任組織本班學(xué)生開展“名人/凡人讀書名言”征集活動，要求統(tǒng)一紙張;高年級各班主任組織學(xué)生寫好“好書伴我行”演講稿，語文老師協(xié)助班主任改好學(xué)生發(fā)言稿，年級組統(tǒng)一時(shí)間組織班級演講初賽，選好參賽選手。學(xué)部組織管理人員對教室內(nèi)務(wù)布置進(jìn)行驗(yàn)收檢查。

8、第八周低中年級組各班主任對學(xué)生“讀寫繪”“讀書名言”進(jìn)行收集、整理、張貼上墻，并評出優(yōu)勝學(xué)生。高年級組各班初賽選出演講最佳人選2人，班主任老師、語文老師對參賽學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，力爭在競賽中賽出高水平，創(chuàng)佳績。

9、第九周周四晚飯后，對低、中年級組的“讀寫繪”“讀書名言”活動結(jié)果進(jìn)行評比。

10、第十周周五的上午進(jìn)行高年級組“好書伴我行”演講比賽，評委由家長擔(dān)任，獲得了家長們的一致好評。

11、“4月23日——我們的讀書日”集體讀書簽名活動開展，全校通報(bào)表揚(yáng)獲得第一期“書香班級”光榮稱號的班級，做好光榮榜，樹立榜樣，為書香校園的進(jìn)一步建設(shè)做好輿論鋪墊。榮獲20xx年上期第一期書香班級光榮稱號的是：六6、007、六3、009、012、013、014、018、019、021、023、025、027。

12、5月20、21日，到株洲參觀晨小、八達(dá)小學(xué)校園文化建設(shè)，借鑒外校好的做法。

13、6月12日，我們聚集一團(tuán)，開展了經(jīng)典誦讀競賽活動，誦讀經(jīng)典文學(xué)作品，弘揚(yáng)中華國粹文學(xué)，傳承文明。緊張的復(fù)習(xí)之余，孩子們室外背誦經(jīng)典的競賽活動無疑給孩子們一日復(fù)一日枯燥的期末學(xué)習(xí)生活既增添了幾分樂趣，又鞏固了教材上選編的經(jīng)典華彩文章，還積累了一定的課外經(jīng)典美文，娛樂學(xué)習(xí)兩不誤。在這次競賽中，以下這些班級表現(xiàn)出色，榮獲了本學(xué)期第二期的“書香班級”光榮稱號：六6班、007班、012班、013班、018班、024班、026班。

14、開展世紀(jì)星教師講壇：每次開部教師會議時(shí)，先選出一名教師代表與大家交流讀書心得，每次外出學(xué)習(xí)的老師，回校必須登臺匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，每次30元，以資鼓勵(lì)，對于那些準(zhǔn)備充分，二次登臺展示交流的教師再獎勵(lì)50元以資鼓勵(lì)。本期有這些老師登臺展示了自己：譚自云、劉育康、付小波、肖艷芳、歐陽蘭桂、劉文嬌、劉曉玲、趙慧、劉純志、何文珊、譚衛(wèi)麗、劉愛芳、肖婷，其中有幾位老師兩次登臺與全體教師交流學(xué)習(xí)心得。

15、在理事會、校委會大力支持下，小學(xué)部進(jìn)一步完善了書香建設(shè)的設(shè)施設(shè)備，在低年級組各教室和每一層走廊都安裝了書柜，在墻壁上張貼了國學(xué)經(jīng)典詩詞、四大國粹簡介以及世界著名文學(xué)作品簡介，讓每一面墻都說話，彰顯了校園文化建設(shè)。

16、6月26日，組織六年級學(xué)生捐贈圖書活動，共捐書597本，其中007班捐書246本。

xxxx年小學(xué)部教學(xué)常規(guī)總結(jié)：

1、教導(dǎo)處每周抽查每個(gè)教師所任班級學(xué)生的作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生作業(yè)的規(guī)范度，讓老師們的作業(yè)批改得到了進(jìn)一步的規(guī)范。

2、每月一次大型教學(xué)常規(guī)檢查，并負(fù)責(zé)收集、整理好月檢資料。

3、每月組織一次月考，安排月考監(jiān)考、改卷等事物，并及時(shí)做好月考總結(jié)工作，表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。

4、收集整理每月教師考核資料，核算教師績效津貼。

5、聽年輕教師上課，總結(jié)得失，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長。

6、協(xié)助教導(dǎo)處規(guī)范學(xué)生學(xué)籍管理。

營造書香校園閱讀心得體會總結(jié)篇五

在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我校同學(xué)積極參加讀書活動，真正體驗(yàn)了“讀書好，讀好書，好讀書，讀整本書”的滋味，享受到了成功的樂趣。各個(gè)班級都有效地組織了豐富多彩的讀書活動，在活動中，同學(xué)們親近書本，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。

結(jié)合校園文化環(huán)境的布置，我們在校園的宣傳欄里張貼《三字經(jīng)》，有關(guān)讀書的名人名言。二到六年級每兩星期出一期以讀書為主題的黑板報(bào)，孩子們把自己收集到的有關(guān)讀書內(nèi)容貢獻(xiàn)出來，有名人讀書故事，有讀書的名言警句，有推薦閱讀的書目，內(nèi)容豐富多彩，整個(gè)校園內(nèi)充盈著濃濃的讀書氛圍。

學(xué)校充分開放圖書館，讓各班自行挑選適合本班閱讀的圖書。放在課室的圖書角，供學(xué)生隨時(shí)閱讀。為了增加圖書總類，學(xué)校還倡議各個(gè)班級展開圖書捐贈活動。同學(xué)們紛紛把自己收藏的圖書帶到學(xué)校來，充實(shí)班級圖書角。“眾人拾柴火焰高”，同學(xué)們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書。班級之中舉行了好書交換活動，同學(xué)們暢游書海，校園里洋溢著濃濃的讀書氣氛。

1、好書大家分享，共同暢游書海。

學(xué)校開展了“好書推薦”活動，先以班級為單位，開展“我最喜愛的一本書”活動，主要是讓學(xué)生向同伴介紹自己讀過的一本好書的主要內(nèi)容，在好書推薦會上，同學(xué)們交流閱讀心得，暢談閱讀體會，極力向同伴推薦自己最喜愛的書籍?？吹胶⒆觽儗绱藘A心，如此愛不釋手，我們知道他們已經(jīng)深深地愛上了讀書。

2、寫好讀書筆記，提高語文水平。

寫讀書筆記好處多，它不但能幫助我們記住書的內(nèi)容，而且能提高我們的認(rèn)識能力和語文水平。因此，學(xué)校要求五、六年級加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記，并收集優(yōu)秀的讀書筆記讓學(xué)生閱讀、學(xué)習(xí)。學(xué)校還進(jìn)行了優(yōu)秀讀書筆記的評選活動。學(xué)校統(tǒng)一頒獎，以資鼓勵(lì)。

3、手抄報(bào)也是一項(xiàng)比較綜合的語文實(shí)踐活動。它不但能培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力，而且讓學(xué)生把自己平時(shí)閱讀所得用手抄報(bào)的形式展示出來，與大家分享，更能提高學(xué)生的閱讀興趣。學(xué)校要求三、四年級加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生出手抄報(bào)。學(xué)校還舉辦優(yōu)秀手抄報(bào)評選活動。優(yōu)勝者參加鎮(zhèn)中心小學(xué)全面性優(yōu)秀手抄報(bào)評比。

4、經(jīng)典美文誦讀，共抒心中激情。

學(xué)校要求各班利用午讀及早讀加強(qiáng)經(jīng)典詩文的誦讀與背誦工作，要求學(xué)生理解經(jīng)典詩文的大意，并熟讀成誦。各班利用少先隊(duì)活動課，開展了班里的經(jīng)典詩文誦讀比賽，表演形式多樣，學(xué)生參與熱情高漲，本次活動提高了學(xué)生閱讀的興趣、朗讀的水平。學(xué)生們個(gè)個(gè)精神飽滿，聲情并茂，他們以優(yōu)美的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文，從而培養(yǎng)了小學(xué)生對閱讀的興趣，逐步形成良好的閱讀習(xí)慣。經(jīng)過參與，提升了學(xué)生的欣賞品位、審美情趣和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情感、民族精神，形成積極正確的價(jià)值觀、人生觀，更提高學(xué)生的朗誦水平。

5、評閱讀之星，激發(fā)閱讀興趣。

為了進(jìn)一步擴(kuò)大書香校園建設(shè)成果，我們一、二年級舉辦了賽詩會，講故事比賽，中高年級舉行了精讀篇目知識競賽。優(yōu)勝者將有機(jī)會被評為班級“閱讀之星”或“故事在王”，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的好習(xí)慣，讓同學(xué)們在讀書中增長知識，陶冶情操。本學(xué)期我們學(xué)校共評選出21名“讀書之星”，并要求“閱讀之星”分享自己的閱讀心得與收獲，向我們展示了他們的讀書風(fēng)采。

通過本次讀書節(jié)活動的開展，陶冶了學(xué)生情操，學(xué)生與書為伴，與書為友，學(xué)會愛書，學(xué)會讀書。但讀書絕非只是讀書節(jié)活動中的事，讀書應(yīng)該成為每位學(xué)生的愛好，更是每位老師一生的事情。我校的全體同學(xué)應(yīng)保持高漲的讀書熱情，一如既往地愛讀書，讀好書，會讀書，讀整本的書。

營造書香校園閱讀心得體會總結(jié)篇六

全國政協(xié)委員、蘇州市副市長朱永新曾有過這么一個(gè)結(jié)論：“一個(gè)人的精神發(fā)展史就是閱讀史。有閱讀習(xí)慣的人的道德基準(zhǔn)不會有大偏差，精神世界不會萎縮。一個(gè)民族的精神境界取決于公民整體閱讀水平。人類精神延續(xù)主要為書?！?/p>

作為臨淄區(qū)新教育實(shí)驗(yàn)骨干學(xué)校，書香校園建設(shè)是齊陵二中的一項(xiàng)重點(diǎn)研究課題。在新教育實(shí)驗(yàn)總課題組支持下，學(xué)校建立了新教育實(shí)驗(yàn)工作室，配備經(jīng)典閱讀圖書500余冊，另外，充分利用學(xué)校的每一個(gè)角落、每一面墻壁，營造濃郁的書香環(huán)境。讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣，時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。

沒有教師的發(fā)展就談不上學(xué)生的成長。在知識高度增長的今天，要追求自我完善，就要放開眼光，吸收民族傳統(tǒng)文化和世界先進(jìn)文化。而閱讀恰恰可以讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們，讓博學(xué)和睿智豐富我們，閱讀就是使老師獲得最簡單、最快捷、最有影響力、見效最快的成長方式。為在全校形成良好讀書的氛圍，學(xué)校為教師印制了《讀書摘抄筆記》，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭讀書，鼓勵(lì)教師外出購書、讀書、寫筆記。教師之間讀書、換書，交流讀書體會蔚然成風(fēng)。許多教師還在網(wǎng)上建立了個(gè)人博客，以記錄了自己的讀書經(jīng)歷。學(xué)校還通過舉辦教師讀書知識競賽活動，讓教師為學(xué)生作表率，以教師的讀書活動帶動全體學(xué)生讀書活動的開展。

初中階段是學(xué)生閱讀積累的黃金季節(jié)，為學(xué)生播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當(dāng)作生活的一種習(xí)慣，一種享受。學(xué)校專門印制了《絲路花雨-學(xué)習(xí)筆記》，將那些生動優(yōu)美的詞句或精彩感人的片段摘抄下來，并寫下自己的感悟，讓他們在提高自身語言鑒賞能力的同時(shí)，豐富自己的精神世界，提升自己的人格。鼓勵(lì)學(xué)生在每周兩節(jié)閱讀課的閱讀課之外進(jìn)行自由閱讀，讓他們在有限的時(shí)間內(nèi)獲得無限的`積累能量，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。學(xué)校每個(gè)班級配備了圖書角，配備及學(xué)生捐贈圖書200余冊，滿足了學(xué)生的閱讀需求。并在每年的9月舉辦校園讀書節(jié)。開展了星級閱讀活動，閱讀通過評選書香班級與閱讀之星促進(jìn)學(xué)生的讀書活動。并在師生中舉行了讀書演講比賽。在3月份進(jìn)行了了優(yōu)秀讀書筆記展評活動。假期讀書更是學(xué)校要求的作業(yè)之一，每名同學(xué)在暑假期間都要閱讀2～3本優(yōu)秀圖書。學(xué)校的每周一詩活動堅(jiān)持不懈，定期開展的古詩文名句大賽，在4月開展了“春天：送你一首詩”活動，極大地調(diào)動了師生的積極性，提高了學(xué)生的古詩文素養(yǎng)。

多渠道的展示、交流機(jī)會，使全校師生充分體驗(yàn)了讀書的快樂，校園書迷的隊(duì)伍便日益壯大，師生的文化素養(yǎng)不斷提高。在這一年中，我國師生有多篇文章在全國、省、市、區(qū)級刊物上發(fā)表和獲獎。

營造書香校園閱讀心得體會總結(jié)篇七

近年來，隨著科技的迅速發(fā)展，讀書的習(xí)慣逐漸減少，人們更傾向于通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息。在這樣的情況下，如何營造書香校園，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣成為了一項(xiàng)重要任務(wù)。我校近期進(jìn)行了多項(xiàng)措施，旨在提升學(xué)生的閱讀水平和興趣。在這次嘗試中，我有了許多心得和體會。

首先，我認(rèn)為建設(shè)書香校園的關(guān)鍵是提供多樣化的閱讀資源。學(xué)校圖書館是培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的重要場所，在過去的一段時(shí)間里，學(xué)校對圖書館進(jìn)行了全面整改和增設(shè)。此外，許多教師和學(xué)生也自己建立了小型的讀書角，開設(shè)了自己的“微圖書館”。這些在校園內(nèi)設(shè)置的閱讀場所，為學(xué)生提供了方便快捷的閱讀環(huán)境，吸引大家閱讀更多的書籍。此外，學(xué)校也購買了大量的電子書籍和期刊，使學(xué)生能夠通過電子設(shè)備隨時(shí)隨地地閱讀。這種多樣性的閱讀資源激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，使他們愿意花更多的時(shí)間閱讀。

其次，給予學(xué)生更多的閱讀激勵(lì)是營造書香校園的另一項(xiàng)重要舉措。學(xué)校成立了閱讀推廣小組，每個(gè)月會定期組織閱讀活動，如讀書分享會、寫書評比賽等。這些活動不僅讓學(xué)生們能夠互相交流各自的閱讀體驗(yàn)，還能夠提高學(xué)生們的閱讀能力和寫作能力。同時(shí)，學(xué)校還設(shè)立了“閱讀之星”榮譽(yù)稱號，每學(xué)期評選出一批優(yōu)秀的閱讀者，并給予他們一定的獎勵(lì)，激勵(lì)他們更積極地參與到閱讀中去。這些激勵(lì)機(jī)制有效地激發(fā)了學(xué)生們的閱讀熱情，使他們更加喜歡閱讀，從而營造了書香校園的氛圍。

再次，營造書香校園也需要教師的積極引導(dǎo)和示范。教師是學(xué)生的榜樣，他們的態(tài)度和行為對學(xué)生的影響是巨大的。因此，學(xué)校加強(qiáng)了對師資隊(duì)伍的培訓(xùn)，提高他們的閱讀認(rèn)知和素養(yǎng)。并且，學(xué)校還鼓勵(lì)教師參加各類閱讀培訓(xùn)和講座，不斷提升他們的專業(yè)能力和閱讀水平。通過這些努力，教師們將更能夠帶動學(xué)生，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)校還鼓勵(lì)每個(gè)教師定期在班級里組織朗讀比賽和書法比賽，讓學(xué)生們能夠親身感受閱讀的魅力，進(jìn)一步營造書香校園的氛圍。

最后，打造良好的家庭閱讀環(huán)境也是建設(shè)書香校園的必不可少的一環(huán)。學(xué)校積極與家長合作，開展家校共建活動。學(xué)校通過給家長發(fā)放一些有關(guān)閱讀的指導(dǎo)手冊和資料，提供一些合適的書單，鼓勵(lì)家長和學(xué)生一起讀書。同時(shí)，學(xué)校還設(shè)立了家長讀書活動日，讓家長和孩子一起來學(xué)校，一起享受閱讀的樂趣。這種家庭閱讀的參與不僅增強(qiáng)了孩子們的閱讀興趣和能力，也推動了家庭的和諧發(fā)展，共同培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)。

總而言之，營造書香校園是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工程，需要學(xué)校、教師和家長的共同努力。通過提供多樣化的閱讀資源，給予學(xué)生激勵(lì)，教師的引導(dǎo)示范和家庭的參與，我們可以打造一個(gè)讓學(xué)生們熱愛閱讀、喜歡閱讀的校園環(huán)境。在這個(gè)閱讀浸潤的環(huán)境中，學(xué)生們會逐漸形成良好的閱讀習(xí)慣，獲得更廣闊的知識視野和人文情懷。

營造書香校園閱讀心得體會總結(jié)篇八

王莊鎮(zhèn)北尚小學(xué)為加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極打造“書香校園”，讓讀書成為習(xí)慣，讓書聲充盈校園，規(guī)范學(xué)生在早晨進(jìn)校和中午進(jìn)校后這兩段自由時(shí)間內(nèi)的行為，制定并啟動“晨誦午讀暮吟”制度。學(xué)生每天早晨、中午、晚上固定時(shí)間、規(guī)定內(nèi)容、靈活形式地讀書寫作，日積月累，讓習(xí)慣成就素養(yǎng)，讓素質(zhì)奠基人生。

師生堅(jiān)持每天早上15分鐘的晨誦。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)該背誦積累大量的中華經(jīng)典美文。晨誦，可以激發(fā)孩子內(nèi)在的活力，可以將學(xué)生從沉睡中喚醒，讓他們在一天的學(xué)習(xí)中充滿精神。學(xué)校不把誦讀當(dāng)做任務(wù)強(qiáng)迫學(xué)生死記硬背，而是要求教師飽含深情地、一遍又一遍地領(lǐng)著學(xué)生去“誦”，激勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)自信，充實(shí)自我。

每天中午到校后，全體師生堅(jiān)持20分鐘的默讀。在固定的時(shí)間讀書，有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。要好讀書，更要讀好書，讀有品位的書。每個(gè)月前半月師生共讀，后半月進(jìn)行自由閱讀。共讀，師生擁有了共同的密碼，有了共同的語言，便于互相交流，有了交流才能產(chǎn)生教育。自由閱讀，幫助學(xué)生培植興趣，拓寬學(xué)生閱讀視野。每天午讀課，都能看到各年級老師手拿一本書，坐在教室里和學(xué)生一起閱讀，給學(xué)生做出榜樣和示范。一二年級學(xué)生小，認(rèn)字?jǐn)?shù)量有限，由老師讀書給孩子們聽，每人一本同樣的書，教師讀，學(xué)生指著書在心里跟讀。月末進(jìn)行學(xué)生讀書交流活動，暢談本月讀書收獲，展示自己的讀書卡片，積累裝入自己的閱讀成長袋。學(xué)校每月安排兩次讀書沙龍活動，讓老師交流讀書感受。

以“百首中華經(jīng)典詩文吟唱進(jìn)課堂”活動為契機(jī)，讓學(xué)生與古詩交朋友，與古詩吟唱相伴，歌聲飄揚(yáng)，讓書香伴學(xué)生成功、成長、成才。

營造書香校園閱讀心得體會總結(jié)篇九

王莊鎮(zhèn)x小學(xué)為加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極打造“書香校園”，讓讀書成為習(xí)慣，讓書聲充盈校園，規(guī)范學(xué)生在早晨進(jìn)校和中午進(jìn)校后這兩段自由時(shí)間內(nèi)的行為，制定并啟動“晨誦午讀暮吟”制度。學(xué)生每天早晨、中午、晚上固定時(shí)間、規(guī)定內(nèi)容、靈活形式地讀書寫作，日積月累，讓習(xí)慣成就素養(yǎng)，讓素質(zhì)奠基人生。

晨誦在黎明中吟詠。師生堅(jiān)持每天早上15分鐘的晨誦。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)該背誦積累大量的中華經(jīng)典美文。晨誦，可以激發(fā)孩子內(nèi)在的活力，可以將學(xué)生從沉睡中喚醒，讓他們在一天的學(xué)習(xí)中充滿精神。學(xué)校不把誦讀當(dāng)做任務(wù)強(qiáng)迫學(xué)生死記硬背，而是要求教師飽含深情地、一遍又一遍地領(lǐng)著學(xué)生去“誦”，激勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)自信，充實(shí)自我。

午讀師生與經(jīng)典為伍。每天中午到校后，全體師生堅(jiān)持20分鐘的默讀。在固定的時(shí)間讀書，有利于師生養(yǎng)成良好的.讀書習(xí)慣。要好讀書，更要讀好書，讀有品位的書。每個(gè)月前半月師生共讀，后半月進(jìn)行自由閱讀。共讀，師生擁有了共同的密碼，有了共同的語言，便于互相交流，有了交流才能產(chǎn)生教育。

自由閱讀，幫助學(xué)生培植興趣，拓寬學(xué)生閱讀視野。每天午讀課，都能看到各年級老師手拿一本書，坐在教室里和學(xué)生一起閱讀，給學(xué)生做出榜樣和示范。一二年級學(xué)生小，認(rèn)字?jǐn)?shù)量有限，由老師讀書給孩子們聽，每人一本同樣的書，教師讀，學(xué)生指著書在心里跟讀。月末進(jìn)行學(xué)生讀書交流活動，暢談本月讀書收獲，展示自己的讀書卡片，積累裝入自己的閱讀成長袋。學(xué)校每月安排兩次讀書沙龍活動，讓老師交流讀書感受。

暮唱享受生命的快樂。以“百首中華經(jīng)典詩文吟唱進(jìn)課堂”活動為契機(jī)，讓學(xué)生與古詩交朋友，與古詩吟唱相伴，歌聲飄揚(yáng)，讓書香伴學(xué)生成功、成長、成才。

營造書香校園閱讀心得體會總結(jié)篇十

營造書香校園已經(jīng)成為現(xiàn)代教育中重要的一環(huán)。書香校園不僅僅是一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，更是一種文化氛圍的營造。作為學(xué)生，我深切體會到了營造書香校園的重要性。在這篇文章中，我將分享我在這個(gè)過程中的心得體會。

第二段：營造圖書館學(xué)習(xí)氛圍。

要營造書香校園，圖書館是不可或缺的重要因素。此前，我校的圖書館還只是一個(gè)簡單的書庫，無法吸引學(xué)生們前來閱讀。為了改變這個(gè)狀況，我和我同學(xué)們主動參與了圖書館的裝修。我們一起整理書籍，布置圖書館的環(huán)境。在此之后，我們組織圖書館的開放日活動，邀請了作家、教授來給我們講座。慢慢地，大家開始喜歡上了圖書館，吸納了更多的知識。

第三段：班級的共同讀書活動。

為了培養(yǎng)同學(xué)們的閱讀興趣，我們班開展了一系列的共同讀書活動。每個(gè)月，我們會選取一本熱門的書籍，一起閱讀。然后，大家一起開展討論和分享。這個(gè)活動不僅加強(qiáng)了同學(xué)們之間的交流，還讓大家從不同的角度理解了書中的內(nèi)容。

第四段：校園文學(xué)社團(tuán)的活動。

為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生們的文學(xué)素養(yǎng)，學(xué)校成立了一個(gè)文學(xué)社團(tuán)。作為一名成員，我有幸參與了各種文學(xué)活動。我們定期組織讀書分享會和寫作比賽。這些活動不僅提高了我們的閱讀和寫作水平，也增加了我們對文學(xué)的熱愛。通過文學(xué)社團(tuán)的活動，我逐漸找到了閱讀的樂趣，并認(rèn)識到文學(xué)對我的成長的重要性。

在我參與營造書香校園的過程中，不僅加深了對知識和文學(xué)的認(rèn)識，也提高了我的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。我意識到，只有真正熱愛閱讀并將其付諸行動，才能讓書香的氛圍在校園中蔓延。通過和同學(xué)們的共同努力，我親身感受到了營造書香校園帶來的好處。我相信，只要我們堅(jiān)持下去，我們的學(xué)校將會變得更加溫暖和有活力。

總結(jié)：

通過營造書香校園，我們打造了一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境和一個(gè)積極向上的文化氛圍。學(xué)生們通過參與各種閱讀和文學(xué)活動，不僅提高了自己的素養(yǎng)，也激發(fā)了對知識和文學(xué)的興趣。我深信，只要我們持之以恒地努力，我們的校園將會越來越書香。

營造書香校園閱讀心得體會總結(jié)篇十一

高爾基說過：“書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師”，閱讀能給兒童快樂，豐富兒童的精神、心靈和情感;發(fā)展兒童的文學(xué)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力，幫助兒童認(rèn)識自然、社會，向兒童傳達(dá)自由、平等、和人類公認(rèn)的美德和理想，引導(dǎo)兒童觀察社會生活，豐富兒童的業(yè)余生活。

為進(jìn)一步激發(fā)我校學(xué)生讀書熱情，增長知識，活躍校園文化，樹立正氣，營造清風(fēng)屢屢滿校園的書香氛圍，在萬物復(fù)蘇，草長鶯飛的季節(jié)，我校開展了以“孟春書聲·營造書香校園”為主題的讀書活動。期間，各班創(chuàng)造性地開展讀書活動，力爭培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書，讀好書，多讀書，勤讀書“的好習(xí)慣。通過本次“孟春書聲·營造書香校園”活動的開展，我校教師、學(xué)生、家長共同積極參與，達(dá)到了優(yōu)化校園文化環(huán)境，構(gòu)建學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展、教師隊(duì)伍充滿活力、校園讀書氛圍濃厚的目的，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社區(qū)的形成。

一、啟動階段：大力宣傳，營造書香氛圍。

首先學(xué)校及時(shí)制定了詳實(shí)可行的書香校園活動計(jì)劃。按照活動計(jì)劃，我們迅速在全校開展了“孟春書聲·營造書香校園”活動的動員工作。隨后各班積極行動起來，通過召開主題班會、號召搜集身邊的好書、親子共讀一本書等活動讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書的興趣有所提高。學(xué)校隨即召開了書香校園啟動儀式，從思想上使學(xué)生充分的認(rèn)識讀書的重要性，為深入落實(shí)書香校園計(jì)劃的各項(xiàng)活動奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、活動階段：保證時(shí)間，安排科學(xué)有效。

學(xué)校在現(xiàn)有課程比較緊張的情況下，各班堅(jiān)決開展“共度書香時(shí)光”活動，堅(jiān)持每周一、二、四下午4：20到4：40之間，師生共同在自己喜歡的書籍中感受閱讀的快樂。教師參加并實(shí)現(xiàn)“三個(gè)一”的活動目的：一份班級讀書會設(shè)計(jì)、一節(jié)讀書推介展示課、一段書香歷程。學(xué)生也相應(yīng)參加“五個(gè)一”活動：“一次書香之旅”、“我與父母同讀一本書”、“我是故事小使者”、“共建好書交換站”、“共度書香時(shí)光”。此外，校園的“紅領(lǐng)巾廣播站”每天都向大家推薦一本好書，讓書香無處不在，每位學(xué)生都能體會到讀書的重要性，讀好書的趣味性，讓學(xué)生多緯度、全方位的浸泡在書香里，創(chuàng)設(shè)我校優(yōu)秀的文化氛圍。

三、評比總結(jié)、閉幕式。

在活動的最后，我校評比出班、校兩級“讀書之星”、“優(yōu)秀讀書心得”、“優(yōu)秀故事小使者”、“書香班級”等獎項(xiàng)并進(jìn)行表彰，鼓勵(lì)全校師生延續(xù)讀書節(jié)的精神。此外，在閉幕式上，每個(gè)年級出色的匯報(bào)表演，進(jìn)一步推動了書香校園活動的意義和影響力。激發(fā)了學(xué)生的激情并加深了師生對本次活動的印象。

四、活動效果。

本次書香校園活動，不僅使學(xué)生拓展了知識面、提升了水平，而且使學(xué)生孕育了文化的氣質(zhì)，提升了綜合素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生的德行教化。與此同時(shí)，辦學(xué)內(nèi)涵也得到了極大地豐富。

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營造書香校園閱讀心得體會總結(jié)篇十二

為了進(jìn)一步深入開展打造“書香校園”活動，讓讀書成為每位學(xué)生的習(xí)慣，努力培育學(xué)生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會的一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結(jié)匯報(bào)材料如下：

(1)拓展圖書來源，建立班級圖書角。學(xué)校繼續(xù)開放圖書室、書吧，各班級安排學(xué)生隨時(shí)到圖書室和書吧借閱圖書。各班級教育學(xué)生充分利用好平時(shí)零花錢，讓家長有目的地幫學(xué)生買書。同時(shí)為了使有限的圖書發(fā)揮的效益，各班級定期在班級內(nèi)進(jìn)行圖書交流。

(2)保證閱讀時(shí)間。實(shí)行“三讀”(晨誦、午讀、暮省)，大力開展“讀一本好書”活動?！俺空b”時(shí)間為早自修時(shí)間“午讀”時(shí)間為午飯后，“暮省”時(shí)間為晚自修時(shí)間。各班小助手，組織班級早自修、午間及晚自修的閱讀活動。

2、加強(qiáng)讀書交流。

(1)要求各班級組織學(xué)生多寫讀書筆記以寫心得體會學(xué)習(xí)感悟?yàn)橹鳎處煻ㄆ谶M(jìn)行檢查指導(dǎo)，對于好的讀書筆記在班級、學(xué)校進(jìn)行交流。各班安排課前演講，讓學(xué)生介紹自己讀過的書，一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書效果，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。

(2)學(xué)校對學(xué)生的讀書作具體的安排，讀書活動以學(xué)生自主管理、自主鍛煉、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動、讀評講寫結(jié)合，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，學(xué)校規(guī)定，各班每周開一次讀書交流會，每天記一句名言，每天背一首古詩詞，每周精讀兩篇文章。

學(xué)校在本期之初投入一定資金，購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書，切實(shí)加強(qiáng)圖書的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。

學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對“書香校園”活動的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導(dǎo)讀、評價(jià)等服務(wù);促進(jìn)班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動。

加強(qiáng)了學(xué)校圖書室和書吧的管理，充分發(fā)揮其作用。購買了師生推薦閱讀書籍，并適當(dāng)購置了一批適合初一年級學(xué)生閱讀的書籍。讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書。

營造書香校園閱讀心得體會總結(jié)篇十三

每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制訂了本期讀書活動，明確了讀書書目內(nèi)容、目標(biāo)、措施、效果等。樹立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的意識，充分利用假期、周末以及課余時(shí)間，進(jìn)行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。

建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天記錄至少100字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆。學(xué)校定時(shí)督促檢查。

加強(qiáng)教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動，評選學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營造良好的校園讀書氛圍。

開展與學(xué)生“同過一個(gè)節(jié)”(閱讀節(jié))、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。充分利用晨會課、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文。教師在讀書、學(xué)習(xí)、思考的基礎(chǔ)上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行交流。

(1)拓展圖書來源，建立班級圖書角。學(xué)校繼續(xù)開放圖書室，各班級安排學(xué)生隨時(shí)到圖書室借閱圖書。各班級教育學(xué)生充分利用好平時(shí)零花錢，讓家長有目的地幫學(xué)生買書。同時(shí)為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，各班級定期在班級內(nèi)進(jìn)行圖書交流。

(2)學(xué)校的櫥窗經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記;推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書香學(xué)生”讀書事跡和圖片。黑板報(bào)向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。

(3)保證閱讀時(shí)間。實(shí)行“三讀”(晨誦、午讀、暮省)，設(shè)置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動。“晨誦”、“午讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“暮省”時(shí)間為下午課外活動時(shí)間?！伴喿x課”由語文老師確立主題，并加以指導(dǎo)。各班小助手，組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動。

2、加強(qiáng)讀書交流。

(1)低年級的讀書筆記以為主，中高年級的讀書筆記以寫為主，教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo)，對于好的讀書筆記在班級、學(xué)校進(jìn)行交流。各班安排課前演講，讓學(xué)生介紹自己讀過的書，一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書效果，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。

(2)學(xué)校對學(xué)生的讀書作具體的安排，讀書活動以學(xué)生自主管理、自主鍛煉、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動、讀評講寫結(jié)合，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，學(xué)校規(guī)定，各班每天開一次讀書交流會，每天記一句名言，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章。

(3)學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累考級競賽;課本劇自編自導(dǎo)自演比賽;師生同讀活動。每個(gè)班級開展了六個(gè)一活動，即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學(xué)習(xí)回顧;一日一張習(xí)字;一日一次風(fēng)采展示;一日一節(jié)閱讀課。并且定期開展朗誦會、故事會、讀書知識競賽、征文比賽、讀書論壇、讀書筆記評比等展示讀書成果。

3、繼續(xù)以“每日一詩”為主要形式，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動。六年級熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞80首;七八年級熟讀背誦經(jīng)典詩詞80首;九年級熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文80首。

學(xué)校在本期之初投入一定資金，購買一定數(shù)量的.適合師生閱讀的圖書，切實(shí)加強(qiáng)圖書的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。

本期學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對“書香校園”活動的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導(dǎo)讀、評價(jià)等服務(wù);促進(jìn)班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動。

加強(qiáng)了學(xué)校圖書館與閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用。購買了師生推薦閱讀書籍，并適當(dāng)購置了一批適合低年級學(xué)生閱讀的書籍。讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書。

進(jìn)一步完善考評機(jī)制。認(rèn)真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進(jìn)一步推動“書香校園”活動的開展。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機(jī)地結(jié)合起來，值日、值周教師每天對“晨誦”、“午讀”、“暮省”和“讀書課”情況進(jìn)行認(rèn)真檢查并做好記錄。不斷完善“書香校園”活動的各項(xiàng)考評機(jī)制，切實(shí)做好“書香教師”、“書香班級”、“讀書明星”的申報(bào)、評比和表彰工作。