我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

描寫(xiě)學(xué)生寫(xiě)防護(hù)指南心得體會(huì)實(shí)用一

1、校外一切活動(dòng)服從家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)監(jiān)督管理和教育，珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，不斷增強(qiáng)防溺水意識(shí)。

2、不在沒(méi)有監(jiān)護(hù)人陪同的情況下，到水庫(kù)、池塘、河流等水源處游泳、洗澡或玩耍等。

3、不私自或結(jié)伴到水庫(kù)、河流、池塘等水域玩耍、游泳。

4、在校期間，自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律，有事出校要履行請(qǐng)假手續(xù)。

5、自覺(jué)遵守學(xué)校防溺水安全規(guī)章制度，牢記老師的安全教育要求，發(fā)現(xiàn)有人溺水，要冷靜處理，不下水營(yíng)救，立即向周?chē)拇笕舜舐暫艟?，或利用救生器材或?dāng)時(shí)可以利用的竹竿、木板、繩索等物件進(jìn)行營(yíng)救。

6、若獲悉有同學(xué)要到水域處玩耍、游泳等情況，立即報(bào)告老師。

承諾人：xx初中 年級(jí) 班 學(xué)生

(簽名)

家長(zhǎng)承諾：

為保證孩子的安全，我將履行監(jiān)護(hù)人職責(zé)，擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人責(zé)任，做好孩子防溺水的教育和監(jiān)管，對(duì)孩子筑起一道安全防線。

家長(zhǎng)(簽名)：

聯(lián)系電話：

20xx年zz月zz日

描寫(xiě)學(xué)生寫(xiě)防護(hù)指南心得體會(huì)實(shí)用二

尊敬的___老師：

我非常感謝老師和學(xué)生會(huì)干部對(duì)我所犯錯(cuò)誤的及時(shí)指正，我保證今后不會(huì)再有類似行為發(fā)生在我身上，并決心為我校的安全工作和迎評(píng)工作作出自己的一份微薄之力。請(qǐng)關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點(diǎn)，使我取得更大的進(jìn)步!希望老師和同學(xué)們?cè)诮窈蟮墓ぷ?、生活、工作中多多幫助我，幫助我克服我的缺點(diǎn)，改正我的錯(cuò)誤。為了挖掘我思想上的錯(cuò)誤根源，我在此進(jìn)行了十分深刻的反思和檢討。也真心地希望我能夠得到改正的機(jī)會(huì)。請(qǐng)老師和同學(xué)們多多監(jiān)督我。

相信老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，相信我的悔過(guò)之心，我的行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自己的一時(shí)失足，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我也會(huì)向你保證此事不會(huì)再有第二次發(fā)生。

在深刻的自我反思之后，我決定有如下個(gè)人整改措施：

1. 按照要求上交內(nèi)容深刻的檢討書(shū)一份，對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。

2. 思想覺(jué)悟不高，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識(shí)，也沒(méi)能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來(lái)。

3. 和同學(xué)、班干以及學(xué)生會(huì)干部加強(qiáng)溝通。保證今后不再出現(xiàn)違反校紀(jì)校規(guī)的情況。

4. 尊師重道，無(wú)論何時(shí)何地都不與老師頂嘴。

5. 提高認(rèn)識(shí)，狠抓落實(shí)，大力開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。當(dāng)前，全校正值全力以赴創(chuàng)建優(yōu)秀班風(fēng)的高峰，我卻傳出了與之極不和諧的聲調(diào)打架。這件事在我班、造成了極為惡劣的影響。這一方面說(shuō)明了我學(xué)習(xí)工作不夠努力，另一方面，也說(shuō)明我對(duì)此項(xiàng)工作認(rèn)識(shí)不夠。 我這次拖了我班優(yōu)秀班風(fēng)建設(shè)的后腿，對(duì)此我深感內(nèi)疚和痛心。我承認(rèn)，這次打架的行為，我應(yīng)負(fù)有不可推卸的`責(zé)任。 這同時(shí)也暴露出了遵守校風(fēng)校紀(jì)認(rèn)識(shí)上不夠重視。

6.知羞就改，亡羊補(bǔ)牢，狠抓落實(shí)。我要以這次打架事件作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，批評(píng)評(píng)和教育自己，自覺(jué)接受監(jiān)督。當(dāng)前，全班在開(kāi)展創(chuàng)建班風(fēng)活動(dòng)，做為班里的一員，我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補(bǔ)牢、狠抓落實(shí)，化羞恥為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)。以實(shí)際行動(dòng)為為我班做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，用自己的努力來(lái)彌補(bǔ)我在過(guò)去在學(xué)習(xí)工作中存在的不足和缺憾。我要通過(guò)這次事件，提高我的思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任措施。我有決心、有信心使我學(xué)得更好!現(xiàn)在我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,打算今后改正壞毛病,堅(jiān)持不打架,并調(diào)整好心態(tài),天天向上!

此致敬禮!

描寫(xiě)學(xué)生寫(xiě)防護(hù)指南心得體會(huì)實(shí)用三

我國(guó)偉大的教育家孔子曾言：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾而親仁，行有余力，則以學(xué)文”(《學(xué)而》)?？鬃右髮W(xué)生首先做一個(gè)社會(huì)道德規(guī)范的人，其次才是學(xué)習(xí)文化知識(shí)。近年來(lái)，隨著教育飛速發(fā)展，加之學(xué)校間競(jìng)爭(zhēng)的激烈化，教師、家長(zhǎng)、學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)陷入了“重智育輕德育、重課堂教學(xué)輕社會(huì)實(shí)踐、重單純說(shuō)教輕體驗(yàn)感悟”的誤區(qū)。根據(jù)中央及武漢市教育部門(mén)的最新指示，同時(shí)，也結(jié)合我多年班級(jí)管理及教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我制定了此以班級(jí)為載體的德育計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

市“十二五”中小學(xué)有效德育建設(shè)工程方案中所倡導(dǎo)的：

1、“堅(jiān)持育人為本、德育為先的教育理念”，把德育融入班級(jí)管理及班級(jí)文化建設(shè)的全過(guò)程之中;

2、“遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律”，著眼于學(xué)生學(xué)齡段性格共性、個(gè)體學(xué)生個(gè)性及班級(jí)班風(fēng)的特點(diǎn)有的放矢、因材施教;

3、“在傳承的基礎(chǔ)上與時(shí)俱進(jìn)”，以新時(shí)期中小學(xué)德育目標(biāo)為藍(lán)本，在班級(jí)管理與教學(xué)中不斷挖掘新的德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育途徑;

4.構(gòu)建“學(xué)校、家庭和社會(huì)‘三位一體’的育人格局”，充分結(jié)合學(xué)校資源、家庭環(huán)境以及社區(qū)影響力，形成德育合力。

二、總體目標(biāo)：

利用一切資源全程，與家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)全程合作，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，緊跟時(shí)代腳步，促使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣、道德品質(zhì)和健全人格。倡導(dǎo)文明友愛(ài)、互助共進(jìn)、溫馨和諧的班級(jí)文化氛圍，正確引導(dǎo)班級(jí)輿論，樹(shù)立和弘揚(yáng)班級(jí)正氣，著力培育學(xué)生對(duì)班集體的認(rèn)同感、歸屬感、榮譽(yù)感、責(zé)任感和集體主義精神。即：學(xué)生不僅是好的學(xué)習(xí)者，而且是好的社會(huì)公民。

三、班級(jí)進(jìn)行德育基本條件:

1、班級(jí)整體面貌好。重點(diǎn)看團(tuán)隊(duì)活動(dòng)或集體活動(dòng)的整體風(fēng)貌;

2、班級(jí)日常管理較好。形成了自我管理、自我服務(wù)的班干部隊(duì)伍，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí);

3、班級(jí)風(fēng)氣正。比如:衛(wèi)生整潔，無(wú)人亂丟垃圾;桌椅、講臺(tái)、墻壁無(wú)亂畫(huà)跡象，無(wú)鞋印球印等;服裝規(guī)范，發(fā)型規(guī)范;

4、文化氛圍好。形成了文明友愛(ài)、互助共進(jìn)、溫馨和諧的班級(jí)文化氛圍。學(xué)生對(duì)班集體有認(rèn)同感、歸屬感、榮譽(yù)感、責(zé)任感;

5、班級(jí)文化主題鮮明有特色，有鮮明的班級(jí)風(fēng)格和良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，又注重個(gè)人的學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。

四、基本原則：

1、建立班級(jí)自主管理模式，逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級(jí)管理的職務(wù)，擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色;發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨(dú)特的作用和價(jià)值，學(xué)會(huì)在自主管理中相互合作、協(xié)商和民主評(píng)議，并鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中，使集體和每個(gè)學(xué)生都得到成長(zhǎng)。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，掌握科學(xué)研究及解決問(wèn)題的科學(xué)方法。在班級(jí)中形成探索與研究問(wèn)題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氛圍。

3、通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，使學(xué)生更快地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存。

4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處，并在學(xué)習(xí)與集體活動(dòng)中建立師生之間、學(xué)生之間的良好關(guān)系，培養(yǎng)合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

5、讓學(xué)生把握為人處世的原則與明辨是非及處理問(wèn)題的道理，學(xué)會(huì)理智的面對(duì)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí)能把握時(shí)代脈搏，與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí)(競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、法律意識(shí)等)，使班級(jí)正氣上升。

教師職責(zé)：各班級(jí)的文化建設(shè)應(yīng)以學(xué)生為主，班主任老師要加強(qiáng)指導(dǎo)，同時(shí)與家長(zhǎng)合作，與各科老師協(xié)調(diào)，與社區(qū)實(shí)踐場(chǎng)所聯(lián)系，認(rèn)真總結(jié)德育工作，定期做出匯報(bào)。

五、實(shí)施措施

1、以班為單位進(jìn)行德育常規(guī)教育

主要內(nèi)容：公民素養(yǎng)教育、愛(ài)國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育，重視生命教育和健康教育(心理健康和青春期健康)、理想信念、集體主義教育、勞動(dòng)教育、人道主義與社會(huì)公德教育、自覺(jué)紀(jì)律教育、主與法制觀念的教育、科學(xué)世界觀和人生觀教育

主要手段：規(guī)范訓(xùn)練、榜樣示范、過(guò)程激勵(lì)等方式。具體而言，如：主題班會(huì)、晨(夕)會(huì)、開(kāi)學(xué)(放寒暑假前)會(huì)、升旗儀式、讀報(bào)等德育活動(dòng)陣地，發(fā)揮共青團(tuán)員的帶頭作用;又比如：將德育水平作為評(píng)價(jià)學(xué)生的重要標(biāo)尺，堅(jiān)持開(kāi)展“班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生”、“班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部”、“班級(jí)女生優(yōu)勝獎(jiǎng)”等評(píng)選活動(dòng)，在學(xué)生中選出模范帶頭人，既能鞭策帶頭人繼續(xù)前進(jìn)，又能激勵(lì)其他學(xué)生發(fā)掘自身潛力，爭(zhēng)取進(jìn)步。

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣;有愛(ài)國(guó)思想;有作為社會(huì)一員的自覺(jué)性;謙誠(chéng)有禮，帶人接物合乎禮儀;熱愛(ài)生命，敬畏生命等。

2、將德育滲透到課堂教學(xué)中，各門(mén)功課多管齊下。

首先，專門(mén)性課程當(dāng)仁不讓，應(yīng)為學(xué)生提供德育方面的知識(shí)與熏陶?！镀返屡c生活》、《品德與社會(huì)》、《思想品德》和《思想政治》等一系列可選課程，都能成為進(jìn)行德育的藍(lán)本。同時(shí)，將此課程與本班實(shí)際結(jié)合，整合資源，注重課本知識(shí)延伸與實(shí)踐能力的拓展。

其次，其他課程德育滲透也十分重要。充分挖掘《語(yǔ)文》、《數(shù)學(xué)》、《物理》、《化學(xué)》、《歷史》、《地理》、《美術(shù)》、《音樂(lè)》和其他各類課程的德育。課堂才是德育教育的主陣地，應(yīng)該充分發(fā)揮師生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，尤其要承認(rèn)和尊重學(xué)生的主體地位和主體人格，培養(yǎng)學(xué)生成為具有自主性、能動(dòng)性等“主體道德素質(zhì)”的社會(huì)主體。

最后，隱性德育課程作用不可取代。有特色的班級(jí)文化建設(shè)、個(gè)體發(fā)展、各種活動(dòng)的展開(kāi)皆可以作為德育的載體出現(xiàn)，且可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)的積極性。

3、以班為單位全方位溝通，立體化進(jìn)行德育教育，德育教育落實(shí)到教師，延伸到家庭教育、社會(huì)教育，營(yíng)造良好班級(jí)實(shí)踐氛圍。

首先，強(qiáng)化教師的各種素養(yǎng)，尤其是道德素養(yǎng)，提升教師在德育中的作用。采取理論學(xué)習(xí)、座談研討、專家解讀、案例分析、外出研修等多種形式，有組織、有計(jì)劃落對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn);同時(shí)，以學(xué)生主體以教師為對(duì)象進(jìn)行論壇、演講、征文、滿意度測(cè)評(píng)、評(píng)教等系列活動(dòng)，鞭策教師以人為本，關(guān)懷學(xué)生，“以師德凝聚學(xué)生，以師行感染學(xué)生，以師學(xué)啟迪學(xué)生?！?/p>

其次，重視家庭教育工作。進(jìn)行家訪、家長(zhǎng)會(huì)、網(wǎng)上博客互訪活動(dòng)等活動(dòng)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，便于形成合力。幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確教育觀念，掌握科學(xué)教育方法，提高家庭教育的水準(zhǔn)。

最后，與社會(huì)協(xié)作進(jìn)行德育教育。發(fā)展德育人員及實(shí)踐基地，如：關(guān)工委、“五老”(老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范)隊(duì)伍和社區(qū)志愿者;文明辦、共青團(tuán)、婦聯(lián)等有關(guān)部門(mén)，發(fā)揮社會(huì)資源對(duì)中小學(xué)生的教育作用。

4、寓德育于班級(jí)文化中，在班級(jí)這個(gè)小社會(huì)中學(xué)會(huì)為人處事。

首先，班級(jí)管理科學(xué)民主化。民主選舉確定班委會(huì)成員，形成自我管理、自我服務(wù)的班干部隊(duì)伍，培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)、主人翁意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)以及社會(huì)民主意識(shí)。

其次，班級(jí)活動(dòng)形式多樣化。以學(xué)生為主體、老師為引導(dǎo)人，開(kāi)展豐富多彩、寓德育于樂(lè)的班級(jí)活動(dòng)，強(qiáng)化自我體驗(yàn)、自我教育。營(yíng)造溫馨的集體氣氛。

再次，班級(jí)建設(shè)特色化。“倡導(dǎo)班級(jí)個(gè)性化建設(shè)，形成鮮明的班級(jí)風(fēng)格和良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。”有自己班級(jí)的口號(hào)、班歌、共同守則。積極努力成為先進(jìn)“先進(jìn)班集體”，是學(xué)生在共同目標(biāo)的驅(qū)動(dòng)下，融為一體。

最后，節(jié)假日活動(dòng)集體化。在傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日、寒暑假及入學(xué)、入隊(duì)、入團(tuán)、成人宣誓日，進(jìn)行德育教育。假期舉辦夏令營(yíng)、冬令營(yíng)及參觀考察、志愿服務(wù)、公益勞動(dòng)等活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受中國(guó)的悠久歷史、美好風(fēng)光、現(xiàn)代城市風(fēng)采以達(dá)到德育教育的目的。

六、預(yù)期效果

“安上治民，莫善于禮。”孔子此言指出：德育居教化之首。我們今時(shí)今日之所以將德育提及如此高度也正因?yàn)槿绱?。而一個(gè)班級(jí)的文化環(huán)境對(duì)于學(xué)生的熏陶是潛移默化的，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用。所以，以班級(jí)為單位進(jìn)行德育教育將會(huì)取得成功。事實(shí)是，此法是在以前各種方案之上發(fā)展而得，必定可以使學(xué)生在生動(dòng)、活潑富有人文氣息的班級(jí)文化氛圍中不斷進(jìn)取，主動(dòng)、健康地成長(zhǎng)。加之“立體化”班級(jí)文化建設(shè)，把德育思想滲透于整個(gè)文化環(huán)境，充分發(fā)揮班級(jí)文化的育人功能，能使學(xué)生在良好的班級(jí)文化氛圍中健康成長(zhǎng)。

描寫(xiě)學(xué)生寫(xiě)防護(hù)指南心得體會(huì)實(shí)用四

安全工作重于泰山，安全教育是學(xué)校教育工作的重要內(nèi)容之一。為強(qiáng)化防溺水教育工作，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大學(xué)生的安全意識(shí)，避免溺水事故的發(fā)生，根據(jù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示和縣局有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

通過(guò)開(kāi)展預(yù)防學(xué)生溺水安全工作，進(jìn)一步提高廣大師生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生安全管理重要性的認(rèn)識(shí)，建立健全學(xué)生安全宣傳、教育和保障體系，逐步建立學(xué)生安全管理的長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)生溺水零事故。

(一)切實(shí)加強(qiáng)宣傳教育，提高對(duì)學(xué)生安全管理重要性的認(rèn)識(shí)。通過(guò)宣傳板報(bào)、宣傳、家校通平臺(tái)短信等方式，廣泛開(kāi)展學(xué)生安全管理和防范學(xué)生安全事故的宣傳教育，提高教師、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生安全管理重要性的認(rèn)識(shí)。通過(guò)校會(huì)、校園廣播、講座、主題班會(huì)等形式，定期開(kāi)展對(duì)學(xué)生的防溺水宣傳教育，提高學(xué)生對(duì)私自下水危險(xiǎn)性的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，通過(guò)校訊通以及致家長(zhǎng)一封信等形式，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)廣泛深入開(kāi)展防范學(xué)生溺水的宣傳，切實(shí)提高家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)責(zé)任意識(shí)。在學(xué)生放假前一定要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，落實(shí)有關(guān)防范措施。

(二)深入開(kāi)展隱患排查，建立健全安全管理制度。

對(duì)學(xué)生上下學(xué)路途和學(xué)校周邊地區(qū)可能發(fā)生學(xué)生溺水事故的地點(diǎn)進(jìn)行安全隱患排查。對(duì)排查出來(lái)的安全隱患，馬上建立臺(tái)帳，做到“一隱患一臺(tái)帳”，確保不留死角、不漏一處，并第一時(shí)間向陽(yáng)西縣教育局匯報(bào)。

(三)采取有效措施，集中開(kāi)展安全隱患治理。

根據(jù)排查結(jié)果，結(jié)合實(shí)際，制訂預(yù)防學(xué)生溺水工作管理制度，對(duì)存在隱患的山塘、水庫(kù)、江河湖海、建筑工地水坑等，要在醒目位置樹(shù)立警示標(biāo)志，設(shè)立安全隔離帶、圍欄等防護(hù)設(shè)施。學(xué)校巡查隊(duì)聯(lián)合周邊群眾對(duì)存在隱患地段加強(qiáng)日常巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情，及時(shí)消除隱患。

(四)創(chuàng)新安全管理措施，逐步建立學(xué)生安全管理長(zhǎng)效機(jī)制。

學(xué)校與所在街道建立假期安全工作對(duì)接制度，就假期學(xué)生安全工作要求和各方職責(zé)進(jìn)行溝通對(duì)接，教育家長(zhǎng)提高安全防范意識(shí)，落實(shí)監(jiān)管責(zé)任，減少孩子因缺乏家長(zhǎng)看護(hù)而發(fā)生安全事故。學(xué)校平時(shí)要教育學(xué)生掌握不慎落水的自護(hù)自救方法，嚴(yán)禁學(xué)生下水救落水者。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校安全事故信息制度，形成有效的防溺水工作機(jī)制。

(一)高度重視，認(rèn)真部署。

學(xué)校要將學(xué)生溺水問(wèn)題專項(xiàng)治理工作作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，高度重視，認(rèn)真部署，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加大工作力度，有效建立“學(xué)?！鐓^(qū)—家庭”防范網(wǎng)絡(luò)確保學(xué)生溺水死亡事故得到有效防控。

(二)強(qiáng)化責(zé)任，狠抓落實(shí)。

學(xué)校要落實(shí)防溺水工作責(zé)任制，校長(zhǎng)親自部署，親自督導(dǎo)檢查，親自抓落實(shí)，要在建立長(zhǎng)效工作機(jī)制上下功夫，加強(qiáng)各處室間的溝通和協(xié)調(diào)配合，把常態(tài)性的排查整治和教育防范工作落到實(shí)處。

(三)嚴(yán)格獎(jiǎng)懲，落實(shí)問(wèn)責(zé)。

學(xué)校定期防溺水工作成效，對(duì)防學(xué)生溺水工作成績(jī)突出的班級(jí)給予表彰，對(duì)因思想不重視、工作不負(fù)、治理不到位導(dǎo)致學(xué)生溺水事故的責(zé)任人要嚴(yán)格追究責(zé)任。

(四)總結(jié)，及時(shí)上報(bào)。

學(xué)校每學(xué)期結(jié)束前將防學(xué)生溺水安全工作簡(jiǎn)報(bào)上送教育局。