當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于閱讀強(qiáng)軍每月讀書心得體會(huì)范文一

一、 立足現(xiàn)實(shí)，努力改善辦學(xué)條件。

1.充分利用學(xué)校已有的設(shè)備、設(shè)施，逐步完善薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)功能教室的使用、管理。

2.增加教室電子白板的數(shù)量，將教室講臺(tái)更換為操作臺(tái)，為教師多媒體教學(xué)提供便利條件。

3.重新規(guī)劃學(xué)校監(jiān)控設(shè)施，全部更新高清探頭，打造校園全覆蓋監(jiān)控系統(tǒng)。

4.打造學(xué)校垂直綠化新格局，把學(xué)校綠化面積向?qū)W校墻壁、空間延伸。

5.改善教師辦公條件，新增加四個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的教師辦公室，面積120平方米。

6.改善教室條件，將教室窗臺(tái)以下鋪裝瓷磚，安裝空調(diào)，重新布置電路。

7.改建廁所。

二、 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造高素質(zhì)敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師隊(duì)。

1、深化教師聘任制度，將不能勝任教學(xué)工作的教師調(diào)整出教學(xué)崗位;不敬業(yè)、師德低下的不予聘任或調(diào)整出本校。

2、進(jìn)一步完善獎(jiǎng)懲制度，提高教師工作的積極性。

3、加強(qiáng)畢業(yè)班工作，特別是初一初二與初三知識(shí)點(diǎn)的銜接工作，培訓(xùn)人員、培訓(xùn)內(nèi)容要落實(shí)到實(shí)處，中考成績(jī)穩(wěn)步提高。

三、安全工作常抓不懈。

學(xué)校將增加保安和安全保衛(wèi)教師的數(shù)量，打造安全的教學(xué)環(huán)境。

四、加強(qiáng)體育課教學(xué)。

制定嚴(yán)格制度，保障體育課的質(zhì)量，使學(xué)生的體質(zhì)得到有效改善。

五、進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的閑暇教育。

通過(guò)開展閑暇教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主支配時(shí)間，積極參加各種社團(tuán)，研究性課題小組，閱讀課外讀物等，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)于閱讀強(qiáng)軍每月讀書心得體會(huì)范文二

1、領(lǐng)會(huì)學(xué)校頒布的“教師讀書活動(dòng)方案”，參加讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

2、選定必讀、選讀書目?！秞xxx教師培訓(xùn)讀本》《給教師的100條建議》《陶行知教育名篇》。

3、制定個(gè)人讀書計(jì)劃。

三月份：學(xué)習(xí)第一章、第二章，聯(lián)系實(shí)際思考，上網(wǎng)查找相關(guān)資料。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》，做好讀書筆記，進(jìn)行教學(xué)反思。

四月份：學(xué)習(xí)第三章，聯(lián)系實(shí)際思考，備注。上網(wǎng)查找相關(guān)資料。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》，做好讀書筆記，進(jìn)行教學(xué)反思。

五月份：學(xué)習(xí)第四章教育實(shí)踐。小結(jié)自己的案例。學(xué)習(xí)第五章師德楷模。聯(lián)系實(shí)際思考，學(xué)習(xí)身邊的楷模。參加學(xué)校和教研組組織的交流活動(dòng)。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》，做好讀書筆記，進(jìn)行教學(xué)反思。

六月份： 《給教師的100條建議》，聯(lián)系實(shí)際思考，參加教研組的讀書活動(dòng)，做好讀書筆記。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》，做好讀書筆記，進(jìn)行教學(xué)反思。

七月份：提交一份讀書心得、一份讀書筆記。閱讀教育雜志《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》。

八月份：繼續(xù)閱讀《給教師的100條建議》，聯(lián)系實(shí)際思考，參加教研組的讀書活動(dòng)，做好讀書筆記。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行反思。

九月份：通讀全書，聯(lián)系實(shí)際思考，做好讀書筆記，參加教研組的讀書活動(dòng)。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》。

十月份：重點(diǎn)閱讀有關(guān)“教育即生活”的文章，做好讀書筆記，聯(lián)系實(shí)際思考，參加教研組的討論。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》。

十一月份：重點(diǎn)閱讀有關(guān)“教學(xué)合一”的有關(guān)文章，做好讀書筆記，聯(lián)系實(shí)際思考，參加教研組的討論。閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》，聯(lián)系實(shí)際指導(dǎo)教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)反思。

七、學(xué)期讀書活動(dòng)總結(jié)

十二月份：提交一份讀書心得、一份讀書筆記。參加“教師閱讀年”考試。做好讀書活動(dòng)總結(jié)。

關(guān)于閱讀強(qiáng)軍每月讀書心得體會(huì)范文三

“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”真正的閱讀能吸引學(xué)生的理智和心靈，課外閱讀過(guò)程應(yīng)該是學(xué)生能動(dòng)的、積極的參與過(guò)程，從《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)識(shí)到：“現(xiàn)代社會(huì)要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開放的視野，具備包括閱讀理解和表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力。閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。因此，根據(jù)我學(xué)生特點(diǎn)制定以下讀書計(jì)劃。

通過(guò)讀書活動(dòng)，要讓學(xué)生感受讀書帶來(lái)的快樂(lè)，喜歡和好書交朋友。具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺顯的文言文。

讀書內(nèi)容可讓學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)和興趣愛好而定，可以誦讀古詩(shī)詞，也可以閱讀童話故事、古典名著，背誦名言警句；針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)，可以嘗試學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)讀書手抄報(bào)。向?qū)W生推薦的圖書目錄有：《鋼鐵是怎樣煉成的》、《西游記》、《三國(guó)演義》《水滸傳》、《小學(xué)百科全書》、《全唐詩(shī)》、《上下五千年》、《自救手冊(cè)》、《中外名人故事》、《愛的教育》等。

1.保證課外閱讀時(shí)間：每周兩節(jié)的閱讀時(shí)間。

2.加強(qiáng)班級(jí)圖書角的建立。

3.給學(xué)生推薦閱讀材料，為學(xué)生選擇合適的課外讀物。

4．指導(dǎo)學(xué)生閱讀

（1）上好閱讀課。

（2）做好讀書筆記。

（3）交流展示讀書方法

1、班級(jí)語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)課有活動(dòng)方案設(shè)計(jì)。

2、有對(duì)學(xué)生課外閱讀情況的跟蹤檢查記錄。

3、加強(qiáng)與寫作聯(lián)系。

4、定期評(píng)選讀書能手

我們相信只要我們堅(jiān)持以書為友，與書相伴，讓書籍伴隨師生共同成長(zhǎng)！

關(guān)于閱讀強(qiáng)軍每月讀書心得體會(huì)范文四

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當(dāng)你孤獨(dú)寂寞時(shí)，是誰(shuí)幫助了你；當(dāng)你傷心時(shí)，是誰(shuí)讓你快樂(lè)；當(dāng)你感到生活中沒(méi)有知心朋友時(shí)，是誰(shuí)主動(dòng)和你交了朋友？

是閱讀，它讓我們了解生活中無(wú)窮樂(lè)趣，它可以讓我們知道許許多多的樂(lè)趣，它可以讓我們感受到原來(lái)社會(huì)生活是多么美好！

讀一篇好的文章，就像交了一個(gè)朋友。每當(dāng)你和文中作者融為一體的時(shí)候，你會(huì)感到自己仿佛在做夢(mèng)一樣，多么幸福！又是多么快樂(lè)！當(dāng)你仔細(xì)品味文章中某一句優(yōu)美的語(yǔ)句時(shí)，你會(huì)感到自己仿佛也到了那個(gè)境界，多么優(yōu)美，多么奇特！當(dāng)你仔細(xì)分析作者思想感情的時(shí)候，就是我們回味無(wú)窮的時(shí)候。慢慢閉上眼睛，想像一下作者的心情，想像一下作者為我們描述的畫面，我們就會(huì)感到我們是世界最幸福的人，因?yàn)槲液蛣e人一起分享了快樂(lè)，分擔(dān)了憂愁。

每當(dāng)我郁悶的時(shí)候，滿分作文網(wǎng)https:///我便會(huì)去找書作為我的同伴，它陪伴我走向快樂(lè)，走向幸福的世界里去；每當(dāng)我傷心時(shí)，我便會(huì)欣賞一篇好文章，從作者的文字中流露出來(lái)的思想感情來(lái)充實(shí)我的生活；每當(dāng)我失去朋友時(shí)，我總會(huì)閱讀一些交友的詩(shī)詞，讓我從詩(shī)詞中忘記悲傷，走出心靈的創(chuàng)傷，重新找回自信，找到知己。

讀一篇感人的文章，就會(huì)感到人間真情無(wú)處不在，讓我了解到作者得到的愛與自己所得到的愛進(jìn)行比較，就會(huì)感到原來(lái)自己也可以寫出這樣好的文章來(lái)，便會(huì)在以后的寫作過(guò)程中更加努力，把文章寫好。

啊！閱讀，你是我做知心的朋友。是你讓我了解了生活的無(wú)窮樂(lè)趣，是你讓我走出痛苦的深淵，是你讓我知道了生活的快樂(lè)。

??！閱讀，是你讓我了解了未知世界，是你豐富了我的人生經(jīng)歷。是你伴隨著我，健康成長(zhǎng)！我愛你，閱讀！

關(guān)于閱讀強(qiáng)軍每月讀書心得體會(huì)范文五

書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，是走向未來(lái)的基石;讀書，是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。讀書有益于育德、勵(lì)志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。

在這滿山紅葉，五谷豐登的季節(jié)，我們迎來(lái)了__小學(xué)第一屆讀書節(jié)。通過(guò)“讀書節(jié)”活動(dòng)，意在引導(dǎo)幼兒多讀書、樂(lè)讀書、讀好書，拓寬幼兒視野，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，提高幼兒的人文素養(yǎng)。構(gòu)建師生讀書長(zhǎng)效機(jī)制，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍。

1、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提升幼兒綜合素質(zhì)。

2、激發(fā)師生閱讀的興趣，引導(dǎo)師生從“閱讀”走向“悅讀”。

3、全校形成讀書的熱潮，使校園充滿濃郁的書香氛圍，促進(jìn)幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

點(diǎn)燃讀書激情，共建書香校園。

我讀書，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)。

結(jié)合本校實(shí)際，將以讀、寫、講、畫、演等多種形式開展本次讀書節(jié)活動(dòng)，讓優(yōu)秀經(jīng)典讀本為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門。以讀書長(zhǎng)知識(shí)、增智慧、促養(yǎng)成、樹理想、育人格，打造和形成“人人愛讀書，讀書育美德”的校園讀書氛圍。

9月至12月。

第一階段：活動(dòng)策劃及啟動(dòng)(9月)

制訂讀書節(jié)總體活動(dòng)方案，向幼兒家長(zhǎng)發(fā)放《讀書節(jié)活動(dòng)倡議書》。

第二階段：組織實(shí)施(9月至12月)

1、舉行學(xué)校讀書節(jié)啟動(dòng)儀式,營(yíng)造創(chuàng)建書香校園的濃厚氛圍。

2、各班制定讀書節(jié)方案，開展有特色的讀書活動(dòng)。

第三階段：總結(jié)評(píng)比(12月)

1、評(píng)選學(xué)?！皶惆嗉?jí)”。

2、開展“讀書之星”評(píng)比。

3、召開師生總結(jié)表彰大會(huì)。

4、舉行讀書節(jié)閉幕式。

1、朗讀比賽(9月下旬)

2、書簽制作活動(dòng)(10月上旬)

3、手抄報(bào)比賽(11月中旬)

4、主題班會(huì)——師生經(jīng)典誦讀、課本劇……以表演的形式展示讀書的成果。(各班主任)

5、優(yōu)秀讀書筆記傳閱、欣賞(11月下旬) (各班主任)

6、“與好書相約”教師讀書論壇(12月底)

全體老師在讀書過(guò)程中，都要把自己的讀書心得寫在業(yè)務(wù)筆記本上，以備舉行教師讀書演講比賽展讀書心得交流會(huì)或把讀書的感想、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)等寫出來(lái)，進(jìn)行交流。

1、成立讀書活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx

成員：xx

2、逐步完善學(xué)校圖書室讀書設(shè)備，向廣大師生充分開放。

3、加強(qiáng)圖書室與校園廣播站合作，鼓舞師生讀書熱情。

充分利用校園廣播、黑板報(bào)、宣傳櫥窗以及國(guó)旗下的講話等陣地和形式，對(duì)全校師生進(jìn)行宣傳、教育及表?yè)P(yáng)，積極營(yíng)造書香校園的良好氛圍。

讀書是幸福的，它需要教師全身心的投入，帶動(dòng)幼兒及家長(zhǎng)，在浩瀚的書海中尋覓，汲取并融會(huì)。讀書永無(wú)止境，它需要日復(fù)一日，年復(fù)一年的去堅(jiān)守。讀書是快樂(lè)的，讀書是最富有的，讓我們和幼兒一道沉醉于書籍無(wú)聲的世界，與書為友，與書同行，打造芬芳四溢的文化校園，享受最幸福美滿的人生。

關(guān)于閱讀強(qiáng)軍每月讀書心得體會(huì)范文六

影響中學(xué)生美術(shù)教學(xué)的因素有很多，不僅有校外、校內(nèi)的因素，甚至還有學(xué)生自身的因素。教師要結(jié)合初中美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀，采取有針對(duì)性的措施，有效推動(dòng)初中美術(shù)教育的發(fā)展，有效培養(yǎng)學(xué)生的感性認(rèn)知、審美能力以及解決問(wèn)題的能力。

在生產(chǎn)和生活中，人們總結(jié)出了“唯有實(shí)踐才能出真知”的深刻道理。美術(shù)教學(xué)就是通過(guò)理論學(xué)習(xí)來(lái)推動(dòng)學(xué)生的動(dòng)手能力和技巧。課堂上，光靠教師的理論說(shuō)教，學(xué)生很難掌握美術(shù)技能，所以教師必須把足夠的時(shí)間放在學(xué)生的動(dòng)手操作上。通過(guò)理論結(jié)合實(shí)際，幫助學(xué)生提升美術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)他們的審美意識(shí)，進(jìn)而提升人格素養(yǎng)。學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的形成，需要個(gè)體與集作文能夠體現(xiàn)小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。為此，小學(xué)生作文能力的強(qiáng)弱，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與語(yǔ)言表達(dá)水平都有著直接的影響作用。并且，作文也是學(xué)生思維表達(dá)能力與組織理解能力的體現(xiàn)。為此，需要高度關(guān)注小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)，分析小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中課外閱讀的重要性。下面，筆者重點(diǎn)對(duì)課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性進(jìn)行了簡(jiǎn)要地分析。

對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀來(lái)講，其首要的功能是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)前，國(guó)內(nèi)推出的課外讀物的特點(diǎn)是教學(xué)手段科學(xué)、門類較多、形式多種，這保障了小學(xué)課外閱讀的生動(dòng)有趣，這樣一來(lái)，學(xué)生在富有趣味性的閱讀中感受到其接近自身的生活或者是接近自身的小理想，因而能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀積極主動(dòng)性。而怎樣在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中更加地開展課外閱讀教學(xué)呢？教師需要啟發(fā)與激勵(lì)學(xué)生閱讀課外讀物，立足于學(xué)生的愛好興趣，給學(xué)生推薦一些富有趣味性、教育性的課外讀物，以使學(xué)生通過(guò)閱讀形成濃厚的興趣，推動(dòng)學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間受到課外閱讀的有益影響，最終形成良好的課外閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，當(dāng)小學(xué)生學(xué)習(xí)了相應(yīng)的字詞、句段之后，更加需要注重學(xué)生閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)。而大量的課外閱讀科研讓學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)其閱讀素材的累積，從而提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。立足于大量的閱讀基礎(chǔ)之上，小學(xué)生就能夠逐步地累積越來(lái)越多的作文素材，在具體寫某個(gè)方面作文的情況下，能夠隨手寫出，實(shí)現(xiàn)作文水平的提升。具體來(lái)講，在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的時(shí)候，結(jié)合教師的指導(dǎo)和啟發(fā)，可以引導(dǎo)學(xué)生辨別作者對(duì)人、心理、物、景、情等的各種現(xiàn)狀，以及描繪的各種環(huán)境。并且，教師在平時(shí)的作文教學(xué)中，一味地通過(guò)教條式的指導(dǎo)，難以使學(xué)生加深學(xué)習(xí)的印象，而只有結(jié)合大量的課外閱讀，提高學(xué)生分析、思考、判斷問(wèn)題的能力，才可以真正地培養(yǎng)學(xué)生的作文能力。

書籍作為整個(gè)人類社會(huì)的營(yíng)養(yǎng)品不但可以激發(fā)人的思維能力、想象能力，而且可以提升人的寫作能力。在現(xiàn)實(shí)中，有的教師長(zhǎng)期受到應(yīng)試教學(xué)思想的制約，感覺小學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)課本知識(shí)，進(jìn)而夯實(shí)基礎(chǔ)與提升學(xué)習(xí)成績(jī)，而且有的家長(zhǎng)也禁止學(xué)生閱讀課外讀物。除此之外，結(jié)合相應(yīng)的調(diào)查和研究發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生家長(zhǎng)在給孩子購(gòu)置書籍的情況下僅僅體現(xiàn)在《試題庫(kù)》《作文大全》等等，這從某種程度上忽視了課外閱讀的價(jià)值與意義，難以通過(guò)課外閱讀提升學(xué)生的作文能力。為此，教師應(yīng)當(dāng)多多跟學(xué)生家長(zhǎng)交流，有效地統(tǒng)一小學(xué)作文能力的提升與課外閱讀的豐富，要使家長(zhǎng)切實(shí)明確課外閱讀的價(jià)值所在。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)拿出一部分時(shí)間，要求學(xué)生閱讀一篇課外的文章，且在閱讀后寫出自己的體會(huì)或者是觀點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生形成良好的課外閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣。并且，教師應(yīng)當(dāng)將一些優(yōu)秀的語(yǔ)文課外閱讀素材推薦給學(xué)生，像是在暑假或者是寒假里，要求學(xué)生閱讀一本書籍，且寫出自己的感想，要么是摘錄下這一本書籍中的好句子，以使學(xué)生更加高效地開展課外閱讀。這樣一來(lái)，不但能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)減輕，而且學(xué)生通過(guò)閱讀實(shí)現(xiàn)了自我性情的陶冶，以及讓學(xué)生在閱讀之后更加容易進(jìn)行寫作。

作文緊密聯(lián)系人們的生活實(shí)際，只有確保學(xué)以致用，才可以切實(shí)實(shí)現(xiàn)寫作能力的提升。以此作為視角而言，課外閱讀顯得非常關(guān)鍵，課外閱讀打開了進(jìn)入社會(huì)的大門?？梢哉f(shuō)，課外閱讀存在十分多的書籍，涵蓋比較多的知識(shí)容量，無(wú)論是由自然科學(xué)至社會(huì)科學(xué)，還是由民族風(fēng)情至人文關(guān)懷，都能夠在課外閱讀中牽涉到。當(dāng)然，學(xué)生能夠結(jié)合自身的學(xué)習(xí)興趣選用適宜自己的課外閱讀素材，以拓展自身的知識(shí)面和增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任觀念。在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中，教師需要明確課外閱讀對(duì)提高作文教學(xué)質(zhì)量的重要性，指導(dǎo)與激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行廣泛的課外閱讀，以使學(xué)生通過(guò)閱讀，累積大量的寫作材料，明確寫作的目標(biāo)與方向，在提升寫作水平的過(guò)程中培養(yǎng)創(chuàng)新性思維能力，從而推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展與進(jìn)步。