心得體會是一個自我反思的過程，讓我們更加明確自己的優(yōu)點和不足。編寫一份完美的心得體會首先要明確總結(jié)的目的和主題。借鑒他人的心得體會可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用自己的經(jīng)驗和感悟。

提高孩子成績家長心得體會如何寫篇一

一、判斷學(xué)生智力水平高低，心理學(xué)中是用智商來表示，從智商的常態(tài)分析看，正常學(xué)生智商大致在85-115分之間，超過130分為智力超常，低于70分為弱智，后兩種學(xué)生只占3%而已。

從學(xué)生初中、小學(xué)學(xué)習(xí)成績還是很優(yōu)秀的看，該生不屬于“笨”孩子，家長還可以帶孩子去醫(yī)院進(jìn)行智商測驗，如果該生確實不是“笨”孩子，就可以給她懈下“笨”的包袱。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)能否成功的決定因素是內(nèi)因。也就是學(xué)生的智力因素和非智力因素。家長認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)不好原因是因為孩子“笨”，或埋怨家族無“書種”，學(xué)校風(fēng)不佳及教師教風(fēng)不好等，這些都是不對的。

智力因素包括注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力、創(chuàng)造力和動手能力等。

非智力因素包括情感、意志、氣質(zhì)、性格等心理因素，智力水平相同的孩子，學(xué)習(xí)成功的學(xué)生一般表現(xiàn)出意志堅強、情感穩(wěn)定、學(xué)習(xí)認(rèn)真、興趣濃厚、有責(zé)任感、義務(wù)感、榮譽感、集體觀念強、能聽老師和家長的教導(dǎo)、與同學(xué)合群，能經(jīng)受困難和挫折的考驗。而學(xué)習(xí)差生一般表現(xiàn)為自私、任性、孤僻、意志力差、不能自制、不負(fù)責(zé)任、見異思遷，與同學(xué)不合群，逆反心理很強，經(jīng)不起批評和挫折。

三、家長不可輕易給孩子作出“笨”的斷語。古今中外一些名人、學(xué)者，智力并不都那么出眾，但卻能取得巨大的成就，靠的是非智力因素的優(yōu)勢。大哲學(xué)家墨格爾，少年時平庸，但他勤奮，孜孜不倦，以頑強的毅力學(xué)習(xí)，終成哲學(xué)泰斗。還有我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚、張廣厚等。他們在中學(xué)讀書時，智力并不出眾，但他們靠個人的艱苦奮斗、穩(wěn)定的情感，高度的責(zé)任感及堅強的毅力取勝的。

提高孩子成績家長心得體會如何寫篇二

6、沒有責(zé)任心的孩子是不會有真正的自信心和上進(jìn)心的，沒有責(zé)任心的自信心叫“盲目自信，盲目自信心的人其實都是"內(nèi)心沒有自信心的人”，他們需要靠嘴上的自信來維護(hù)內(nèi)心的自卑表現(xiàn)的形式，就是說的永遠(yuǎn)比做的多，遇到困難就退縮，沒有責(zé)任心的上進(jìn)心叫做“想贏”其實那不是上進(jìn)心，那是內(nèi)心的欲望在作祟，這樣的上進(jìn)“是以”內(nèi)心極大的焦慮和壓力作為前提和代價的，表現(xiàn)形式想贏怕輸，情緒化、抗壓和抗挫折能力差。

7、孩子的責(zé)任心來自于家長的“放手”因為只有放手才有責(zé)任;孩子的自信心來源于家長的信任，因為只有信任才能產(chǎn)生孩子內(nèi)心的動力;孩子的上進(jìn)心來源于家長的“心賞',只有被認(rèn)同和欣賞的孩子，才愿意努力上進(jìn)?！胺攀帧⑿湃魏托蕾p的能力是需要家長拿出時間學(xué)習(xí)，并通過很長時間修煉才能獲得的。

9、一個人愛孩子，即使有愛孩子的能力，但家庭關(guān)系、尤其是夫妻關(guān)系非常不好，對孩子的傷害會巨大，可能會給孩子造成一生的傷害，因為夫妻之愛是孩子成長愛的環(huán)境，沒有愛的地方就是沙漠，沙漠里長不出蒼天大樹，頑強生長的都是仙人掌，一一不成材還總是扎人。

10、只有熱愛生活的孩子長會熱愛學(xué)習(xí)，孩子熱愛生活的前提不就是孩子父母的相愛，父母用正確的方式愛孩子嗎?想讓孩子學(xué)習(xí)好嗎?請按10-9-8-7-6-5-4-3-2-1的順序從跟本上解決孩子的學(xué)習(xí)問題吧。絕大多數(shù)家長每天只做1-2-3的事情，其實“4”才是關(guān)鍵轉(zhuǎn)折，達(dá)不到“4”的教育都會是徒勞無功的。家長想要孩子學(xué)習(xí)成績提高，請你先改變自己，修行自己，讓自己成為一個有愛的能力的人。

提高孩子成績家長心得體會如何寫篇三

成績一直是眾多家長和學(xué)生們關(guān)注的重點，但是對于提高孩子的成績，許多家長卻不知所措。我也是其中之一，但通過多年的嘗試和實踐，我頗有所得，現(xiàn)在，我將我的心得體會分享給大家。

一、了解每個孩子的特點和優(yōu)勢。

每個孩子的性格和特點都是獨一無二的，了解這些優(yōu)勢和特點，可以讓我們更好地為孩子量身打造學(xué)習(xí)計劃和方法。如，有的孩子在理解力上很強，但是舉一反三的能力較弱，我們就可以針對性地讓孩子多做一些類似題目；有些孩子做事缺乏條理性，我們就可以培養(yǎng)他們整理和歸納的能力，幫助他們更好地掌握知識。

二、開展適合孩子學(xué)習(xí)能力和特點的輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

每個孩子的學(xué)習(xí)能力和特點都不同，因此訓(xùn)練和輔導(dǎo)方法也需要因材施教，不同的孩子需要選擇不同的學(xué)習(xí)方式。一般推薦通過輔導(dǎo)班等專業(yè)機(jī)構(gòu)或者向有經(jīng)驗的老師請教，確保訓(xùn)練過程中符合孩子的學(xué)習(xí)能力和特點。此外，家長也可以進(jìn)行自主訓(xùn)練和輔導(dǎo)，但要結(jié)合孩子的實際情況，掌握好度和效果。

三、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境。

良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情和潛能，進(jìn)而提高孩子的成績。營造和提供適合孩子學(xué)習(xí)的場所、設(shè)備和工具，如充足的書籍、教輔資料、筆記本電腦等，可以拓寬孩子的學(xué)習(xí)渠道，為他們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。

四、鼓勵孩子發(fā)揮所長。

每個孩子都有自己的優(yōu)勢和所長，家長應(yīng)該發(fā)掘并鼓勵孩子發(fā)揮所長。在學(xué)習(xí)中，積極表揚孩子、專注關(guān)注他們，引導(dǎo)他們更好地發(fā)揮所長。還可以參與孩子希望加入的社團(tuán)和俱樂部，參與各種活動，讓他們充分展現(xiàn)優(yōu)勢和才華。

五、保持積極信念和態(tài)度。

家長一定要保持積極的信念和態(tài)度，幫助孩子終身學(xué)習(xí)，這是影響孩子學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。積極的信念和態(tài)度可以激勵孩子在學(xué)習(xí)過程中面對困難和挑戰(zhàn)，讓他們始終保持挑戰(zhàn)自我、求知求索的動力，最終取得更好的成績。

綜上所述，提高孩子的成績不是一朝一夕的事情，需要耐心和汗水的付出。家長應(yīng)該了解孩子的特點和優(yōu)勢，開展適合的訓(xùn)練和輔導(dǎo)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，并鼓勵孩子發(fā)揮所長，最后保持積極的信念和態(tài)度，相信通過這些方法和途徑，我們一定能夠幫助孩子提高成績。

提高孩子成績家長心得體會如何寫篇四

第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解家長們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，還不是你們的孩子嘛，經(jīng)常會聽到家長這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢?那請問各位家長，當(dāng)你在這樣教育孩子的時候，你又是否想到除了賺錢供她上學(xué)，給他吃好的，穿好的，你又對他進(jìn)行了哪些思想教育呢，你真正細(xì)心的了解過你的孩子嗎?孩子最需要的是什么，你明白嗎?教育孩子不僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育，社會教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫家庭作業(yè)的時候，你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過他嗎?你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎?甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎?語文這門學(xué)科基本每天都有書面作業(yè)，大多數(shù)同學(xué)還是能夠認(rèn)真對待這項作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地聽，認(rèn)認(rèn)真真的寫，家長也認(rèn)認(rèn)真真的觀察，給孩子簽字。但是，總是有極少數(shù)的學(xué)生經(jīng)常以忘了為理由，不簽字，再讓他讀來聽聽或者寫寫看看的時候，卻是瞠目結(jié)舌，我向家長反映，打電話跟您講孩子的表現(xiàn)，提醒您在家多關(guān)注孩子的時候，您是幾句就糖塞過去，以管不了為由，必而不談這個問題了，你知道當(dāng)時作為一個教師的尷尬嗎?那是您的孩子，一想起這個的時候，我就感到很心痛，為孩子有你這樣的家長心痛，現(xiàn)在孩子小，很多事情他不懂，他就是調(diào)皮一點，貪玩一點，但等到他懂得努力學(xué)習(xí)的時候，你這個不稱職的家長已經(jīng)早就毀滅了他上進(jìn)的心靈。

第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。

第三、抓技能.如想問題、做作業(yè)時,要求準(zhǔn)確迅速,在質(zhì)中求快;語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。

第四、抓關(guān)愛?，F(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，可是經(jīng)過筆者的調(diào)查，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。

第五、抓家校聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯(lián)系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。特別是有時作為家長不能接受老師的一些做法，或覺得有必要對老師的工作提一點改進(jìn)意見，我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)?。不要動不動就與校長或一些領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。然后他們還是要找到我們來解決問題。顯得有點興師動眾的樣子，把一些小事復(fù)雜化。作為教師，我們也會在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在最大程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

提高孩子成績家長心得體會如何寫篇五

每個家長都希望自己的孩子能夠取得好成績，可是在現(xiàn)實中，不是每個孩子都能夠在學(xué)校表現(xiàn)出色。作為家長，我們應(yīng)該盡力提高孩子的成績，讓他們成為優(yōu)秀的學(xué)生。那么，我們該如何提高孩子的成績呢？本文將為您分享一些心得體會。

第二段：從學(xué)習(xí)方法入手。

學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞與學(xué)習(xí)方法密切相關(guān)。為了提高孩子的成績，家長可以從學(xué)習(xí)方法入手。首先，讓孩子了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和弱點，然后提供相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)。同時，家長也可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們多讀書、多做練習(xí)、多思考問題。通過正確的學(xué)習(xí)方法，孩子能夠更快地掌握知識，從而提高學(xué)習(xí)成績。

第三段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

除了學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是提高孩子成績的關(guān)鍵。孩子們需要養(yǎng)成定時復(fù)習(xí)、認(rèn)真聽課、勤做作業(yè)等好習(xí)慣。這些習(xí)慣不僅能夠幫助孩子掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能夠讓他們培養(yǎng)自律、自信和責(zé)任感。家長可以與老師一起合作，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高成績。

第四段：注重孩子身心健康。

身心健康是孩子成績提高的重要保障。如果孩子身體或心理存在問題，就很難集中精力學(xué)習(xí)。因此，家長要注重孩子的日常飲食、睡眠和體育鍛煉。同時，也要培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)，例如自信、積極樂觀等。只有保證孩子身心健康，才能更好地提高學(xué)習(xí)成績。

除了家庭教育，學(xué)校教育也是孩子成績提高的重要因素。家長可以積極與老師交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問題。同時，在家中也要注重孩子學(xué)校的作業(yè)、考試等情況，及時提供相應(yīng)的幫助和支持。通過家校合作，共同努力，才能更好地提高孩子的學(xué)習(xí)成績。

結(jié)論：

提高孩子的成績需要家長的積極參與和支持。家長可以從學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、身心健康等方面入手，與老師密切合作，全力以赴地幫助孩子提高成績。相信只要家長和孩子一起努力，成績一定會有所提高，讓孩子成為優(yōu)秀的學(xué)生。

提高孩子成績家長心得體會如何寫篇六

1、家長要多與孩子溝通，并且尊重孩子。家長不要認(rèn)為孩子還小就什么都不懂，其實孩子心里都明白的。所以家長在平時要尊重孩子的想法，努力發(fā)掘孩子的閃光點，幫助孩子建立自信心。

2、家長耐心回答孩子提出的一切問題，讓孩子感覺自己被尊重著，對他提升自信心有很大的幫助。

3、不要隨意批評和質(zhì)疑孩子。孩子總是會有一些天馬行空的想法，如果家長聽了之后直接否決或者質(zhì)疑的話，會打擊孩子的自信心，孩子將來也有可能不愿意去主動思考問題了。

4、要讓孩子勇于迎接挑戰(zhàn)，并且接受挑戰(zhàn)，用積極向上的心態(tài)去面對生活中的困難，這樣孩子成功之后就會有成就感，自信心也會大幅度提升。

5、要認(rèn)可孩子，不要貶低孩子。當(dāng)孩子做得對的時候，家長要給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?，肯定孩子做的事，讓孩子知道自己可以越做越好?/p>

其實孩子從小開始培養(yǎng)自信心是非常重要的，因為對孩子往后的成長是非常有利，所以家長們應(yīng)該注意鼓勵和提高孩子的自信心。

提高孩子成績家長心得體會如何寫篇七

由于人們對義務(wù)教育的指導(dǎo)思想和義務(wù)教育的性質(zhì)、任務(wù)缺乏正確的認(rèn)識，有的教師不是真正的從教育改革出發(fā)，研究如何提高教育質(zhì)量，而是在錯誤思想指導(dǎo)下，把提高教學(xué)質(zhì)量納入片面追求升學(xué)率的軌道。

(二)農(nóng)村學(xué)校教學(xué)設(shè)備條件較差，急待改善。

農(nóng)村學(xué)校的校舍建設(shè)得到了明顯改善。但是，從農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)設(shè)備來看，還存在著不少問題：一是電教設(shè)備條件差，多媒體教室缺乏嚴(yán)重。二是損壞的教學(xué)實驗儀器不能及時更新，缺乏專業(yè)實驗管理人員。三是農(nóng)村學(xué)校大多數(shù)學(xué)校設(shè)有圖書室，但藏書量嚴(yán)重不足。從教師用書方面看，除訂購為數(shù)不多的報刊外，教育理論書籍很少，各科教學(xué)的實用書籍更少而且陳舊，直接影響教師的學(xué)習(xí)和提高，直接影響教學(xué)效果。從學(xué)生用書方面看，藏書量也很少。此外，農(nóng)村學(xué)校的衛(wèi)生室設(shè)備也很簡陋。這一切，都直接影響教學(xué)工作的順利進(jìn)行和教學(xué)改革的深入開展。

(三)農(nóng)村學(xué)校課程設(shè)置與課程內(nèi)容存在嚴(yán)重弊端，迫切需要進(jìn)行深入的改革。

課程結(jié)構(gòu)改革的實質(zhì)是實現(xiàn)課程的現(xiàn)代化和課程的科學(xué)化?，F(xiàn)行農(nóng)村學(xué)校課程設(shè)置與課程內(nèi)容脫離農(nóng)村學(xué)校學(xué)生實際，某些課程內(nèi)容還脫離農(nóng)村學(xué)生的生活環(huán)境與實際經(jīng)驗，缺乏趣味性與啟發(fā)性，課程內(nèi)容普遍地存在著偏多、偏深、偏難的狀況，必須予以改革和解決。

(四)農(nóng)村學(xué)校教育評價存在嚴(yán)重問題，不適應(yīng)素質(zhì)教育的迫切要求。

教育評價是科學(xué)地管理學(xué)校的一個重要環(huán)節(jié)。農(nóng)村學(xué)校教育評價的現(xiàn)狀很不適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，存在著嚴(yán)重的問題：一是背離培養(yǎng)目標(biāo)的要求。二是評價范圍狹窄，對學(xué)生評價偏重考試科目、偏重知識與機(jī)械記憶方面的考核，忽視了學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的完整和身心的全面發(fā)展。三是評價方法單一。

基本上是試卷的分?jǐn)?shù)化評價，以筆試為主，所以口頭表達(dá)能力、動手操作能力、心理發(fā)展及行為表現(xiàn)等諸多方面都得不到客觀的評價。四是功能片面。評價具有導(dǎo)向、鑒定、診斷、反饋、調(diào)節(jié)、激勵、決策等多種功能，然而目前的教育評價僅僅強調(diào)了它為升學(xué)淘汰服務(wù)的選擇性功能，把評價作為一種目的而不是有效的教育手段來促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這些“拔苗助長”式的評價，嚴(yán)重的束縛了學(xué)生發(fā)展。為此，要真正提高教學(xué)質(zhì)量，就必須認(rèn)真改革教育評價的指導(dǎo)思想、原則和方法，建立科學(xué)的素質(zhì)教育評價指標(biāo)體系。

(五)農(nóng)村學(xué)校教師隊伍質(zhì)量偏低，急需培訓(xùn)與提高教師隊伍水平。

農(nóng)村學(xué)校教師隊伍質(zhì)量偏低，急需加以培訓(xùn)與提高。教師隊伍存在的主要問題是：一是教齡短、學(xué)歷低、教學(xué)經(jīng)驗少，二是師資數(shù)量不足，學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理。農(nóng)村學(xué)校教師隊伍數(shù)量不足，而且教師配備不合理，教師嚴(yán)重缺乏，導(dǎo)致專業(yè)課教學(xué)質(zhì)量普遍低下。三是教師隊伍的不穩(wěn)定，影響教學(xué)工作順利進(jìn)行。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，出國、經(jīng)商、向高級學(xué)校流動等，農(nóng)村學(xué)校教師流失日趨嚴(yán)重，從而使教學(xué)質(zhì)量明顯下降。四是農(nóng)村學(xué)校學(xué)校規(guī)模小，人員編制緊張，單一文化知識型的教師很難適應(yīng)教改的要求。農(nóng)村學(xué)校急需“復(fù)合型”的教師，但目前農(nóng)村學(xué)校絕大多數(shù)是單一文化知識型的教師，這就很不適應(yīng)教改發(fā)展的形勢的要求。

二、農(nóng)村學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

(一)、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，正確理解提高教學(xué)質(zhì)量的重要意義。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，人們對優(yōu)質(zhì)教育有了更多的需求。一所學(xué)校要取信社會，必須提高教學(xué)質(zhì)量，一位教師，要取信家長，也必須提高教學(xué)質(zhì)量。提高教學(xué)質(zhì)量既是教師的職責(zé)所在，更是教師價值之所在。學(xué)校充分利用例會、政治學(xué)習(xí)、專題座談等提高全體教師的質(zhì)量意識，把全體教師的思想統(tǒng)一到提高教學(xué)質(zhì)量這一學(xué)校中心工作上來。

(二)、廣開財源，努力改善教育教學(xué)設(shè)施。

每一個農(nóng)村學(xué)校幾乎都面臨同樣的資金困難，學(xué)校要把有限的資金用在關(guān)鍵的工作中，充分利用有利社會資源，形成全社會共同辦學(xué)的良好氛圍，向上級要一些、自己省一點、社會籌一部分，廣開財源，爭取資金，添置各類教育教學(xué)設(shè)備，改善校園面貌。

(三)、深化課程改革，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)行為，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

以初三教學(xué)為龍頭，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和提高。緊抓初三教學(xué)不放松，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在初三。初三段全體教師同心同德，全力打好最后的攻堅戰(zhàn)。一是重視學(xué)科競賽，努力培養(yǎng)學(xué)業(yè)拔尖學(xué)生；二是重視團(tuán)隊協(xié)作，形成合力；三是以生為本，抓好優(yōu)生的差學(xué)科，著力促成學(xué)生的全面發(fā)展。

促進(jìn)學(xué)生特長和全面發(fā)展相結(jié)合，積極優(yōu)化對初二、初一的教學(xué)行為。貫徹新課程改革精神，改進(jìn)課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中采用選做題的形式，對優(yōu)生布置相應(yīng)的提高性作業(yè)，課后再由教師進(jìn)行強化指導(dǎo)；采用興趣小組形式對數(shù)學(xué)、科學(xué)優(yōu)秀生進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)揮組內(nèi)教師的集體智慧，輪流對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)；舉行數(shù)學(xué)和自然競賽，對獲獎學(xué)生進(jìn)行表彰。嚴(yán)格控制各科作業(yè)量，通過教研組交流、討論，商定每科作業(yè)的上限量和作業(yè)形式，作業(yè)資料由各年段段長嚴(yán)格把關(guān)，避免重復(fù)作業(yè)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；教務(wù)處定期對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，從結(jié)果來看，學(xué)生效果比較好。

(四)、推進(jìn)新課改研究和實驗，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

以校本教研為基礎(chǔ)，積極加強橫向交流，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。一是在校本教研的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推進(jìn)教材處理自主化、課堂教學(xué)主體化、教研活動主題化的教學(xué)研究新思路。選派教師參加省、市、縣級新課程等專題培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，真正促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，同時讓教師進(jìn)一步反思自我教學(xué)行為，提高教學(xué)實踐能力。

規(guī)范課題管理，教科研工作取得突破性進(jìn)展。加強課題研究的過程管理，既注重參與率，更注重課題研究的質(zhì)量與實用性，把教學(xué)與科研有機(jī)結(jié)合。

(五)、充分發(fā)揮教育優(yōu)勢，探索一條具有校本特色的德育新路子。

形成以培養(yǎng)學(xué)生自主意識為目的、星級文明班級為依托的德育管理模式。在原有班級量化考核的基礎(chǔ)上，積極落實三項競賽及星級文明班級考核制度，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。同時，培養(yǎng)學(xué)生自主管理意識，全面推行學(xué)生會干部管理模式，輪流到的學(xué)生分成若干管理小組，分派到不同崗位對學(xué)生每天的儀表儀容、清潔衛(wèi)生、晨跑兩操、用餐作息等方面進(jìn)行全程管理。

以班主任為核心，形成了一支優(yōu)秀的德育骨干隊伍。積極發(fā)揮班主任在德育中主要地位，班主任認(rèn)真開好“四會”，即主題班會、班主任例會、班級經(jīng)驗交流會、家長會，在組織活動中提升管理水平。各班級輪流開出主題班會公開觀摩課，班主任和科任老師要多方協(xié)作，同時要通過積極撰寫教學(xué)案例、論文來提高理論水平。

以活動促發(fā)展，開展豐富多彩的教育活動。積極發(fā)揮班級主體地位，以班會課為主陣地，采取靈活多樣的教育形式，開展系列教育活動。抓好主題班會、辦好班報等班級常規(guī)活動。加強愛國主義教育，規(guī)范升降國旗、國旗下講話等制度，深入開展愛國和愛校教育。

積極整合學(xué)校、家庭、社會教育資源，拓展德育教育渠道。如積極組織家訪密切家校聯(lián)系，設(shè)立學(xué)校心理咨詢室加強心理健康教育；開展警校共建進(jìn)行針對性法制教育等。

提高孩子成績家長心得體會如何寫篇八

是智商嗎的原因嗎？

關(guān)于這個問題，有的家長認(rèn)為是智商的問題，其實不然，據(jù)中國智商研究報告顯示，90%的學(xué)生智商是差不多的，也就是說，同一個班級里，不管尖子生、差生，大家智商是相差不大的。何況很多智商高的學(xué)生學(xué)習(xí)成績還不如智商稍低一點的學(xué)生，這又是為什么呢？其實，學(xué)習(xí)成績的好壞與學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法有關(guān)。

學(xué)習(xí)成績好的孩子一般都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)習(xí)過程中，逐漸養(yǎng)成的不易改變的學(xué)習(xí)傾向，是極為穩(wěn)定的思維和行為的動力定性。學(xué)習(xí)方法是通過學(xué)習(xí)實踐，總結(jié)出的快速掌握知識的方法。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法可以讓孩子具有全面的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R結(jié)構(gòu)和清晰的邏輯分析方法，可以應(yīng)對生活上和學(xué)習(xí)上的各種難題，因此好的學(xué)習(xí)成績也就理所當(dāng)然了。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要立足長遠(yuǎn)，低年級的小學(xué)生可塑性很大，抓住這個時機(jī)，可達(dá)到事半功倍的效果。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些呢？比如說，自主學(xué)習(xí)（自主預(yù)習(xí)、完成作業(yè)、復(fù)習(xí)等）；勤動手（記筆記、打草稿、不丟三落四等）；勤動腦（善于思考、善于提問、善于創(chuàng)新等）；規(guī)范性（書寫規(guī)范、做事有頭有尾）；等等！有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要有好的學(xué)習(xí)方法，有的學(xué)生很用功，但學(xué)習(xí)就是不好，主要是方法不對。有的學(xué)生做題速度很快，有的卻很慢，這也是方法的問題。

那么天生這些孩子就有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法嗎？

答案當(dāng)然是否定的，絕大多數(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)都是后期培養(yǎng)的。主要有家庭的培養(yǎng)，學(xué)校的培養(yǎng)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培養(yǎng)。據(jù)調(diào)查，深圳98%的尖子生，包含中考狀元、中考前幾名的學(xué)生都是在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)的，他們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法都是在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)養(yǎng)成的。因為大部分家長都沒時間，就算有時間，有時侯也是心有余而力不足；學(xué)校老師也照顧不過來那么多學(xué)生；相反，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師，尤其是專職的老師，他們既可以關(guān)照到每一個學(xué)生，又花大量時間深入研究學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，并想方設(shè)法把這些知識傳授給學(xué)生，從根本上解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，這也是深圳98%的學(xué)生都會選擇去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的原因。其實，在好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一周兩次課、長期堅持就可以使學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)到好的學(xué)習(xí)方法和解題技巧，從而快速提高學(xué)習(xí)成績。

提高孩子成績家長心得體會如何寫篇九

1.學(xué)習(xí)一定要講究方法，不講方法的死學(xué)、自我安慰的學(xué)(以為自己刻苦了就行)、應(yīng)付差事的學(xué)(爸媽要我學(xué))、隨大流的學(xué)(同學(xué)怎么學(xué)我就怎么學(xué))是學(xué)不好的；但是方法只是方法，任何方法都不能代替刻苦努力；學(xué)習(xí)=正確的方法+辛勤的汗水。學(xué)習(xí)要有適合自己的方法，任何別人的方法都只能作為參考，切不可生搬硬套。因為人與人之間是有差異的，同一個人在不同的年齡不同的年級也有差異。這就要求我們要學(xué)會思考，每隔半個學(xué)期或一個學(xué)期要將自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)感悟?qū)懴聛?，一定要自己寫下來，哪怕是沒有變化也要重抄一遍，這樣才能加深印象和養(yǎng)成自己思考的習(xí)慣。要學(xué)會思考和總結(jié)，這比什么都重要。

2.學(xué)習(xí)要有計劃，一開始做學(xué)習(xí)計劃可能不適應(yīng)，但一定要強迫自己做學(xué)習(xí)計劃，哪怕是最簡單的計劃也行。學(xué)習(xí)計劃包括你如何安排你課余時間，比如說周一晚上7:00到8:00學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，8:10到9:00學(xué)習(xí)英語等等；還包括你到哪個時期復(fù)習(xí)完哪些內(nèi)容，比如到下個月20號要把整個初中的英語單詞全部背一遍，到3月20號要把數(shù)學(xué)第幾章的內(nèi)容整理歸納完等等。做出來的計劃可以寫在本子上，貼在課桌上，墻上等。學(xué)習(xí)計劃也要每隔一段時間檢討一次，及時更新。一開始的計劃可以做簡單點，但一定要養(yǎng)成做學(xué)習(xí)計劃的習(xí)慣，你的地盤你做主！不能依賴?yán)蠋熀蛣e人隨大流的學(xué)習(xí)，無目的學(xué)習(xí)。

3.學(xué)習(xí)要勞逸結(jié)合，更要珍惜時間。每天要保證8小時的睡眠，中午最好午休半小時到一小時，這非常重要，保證你有充沛的精力和清醒的頭腦，學(xué)習(xí)效率就會高。最不可取的是晚上躲在被窩里打著手電筒看書，好像你比別人努力了，但效果反而不好。但是學(xué)習(xí)又要抓緊時間，最好不要看電視，要看也只能看一會新聞節(jié)目；電腦游戲，街機(jī)游戲，上網(wǎng)更是不能沾，迷上這個的孩子100%的學(xué)習(xí)玩蛋；像武俠小說、言情小說也是一樣不能沾，一沾學(xué)習(xí)就玩蛋。建議家長給孩子買上一套外語教學(xué)與研究出版社出版的《牛津書蟲系列》英語小說(從第一級300個生詞量適合小學(xué)、初一學(xué)生直到2300生詞量適合高三學(xué)生一共50本，各大店應(yīng)該都可買到，實在買不到告訴我?guī)湍阗I)，既豐富了孩子的課余生活又提高了英語水平?？梢赃@樣講如果這50本英語小說你都能讀完，在整個初高中階段你的英語都是頂呱呱的了，也會對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

4.學(xué)習(xí)時注意力要高度集中，很多孩子你看他整天也坐在那里，什么也沒玩，但成績就是不好。因為他人雖然坐在那里但思想經(jīng)常溜號，學(xué)習(xí)效率低下，這就是自我安慰的學(xué)。一定要自已強迫自己精神高度緊張，注意力高度集中，要自己提醒自己，我要快點記，我要快點做，我要快點寫，我不能分心；直到你真的全身心的投入到學(xué)習(xí)中去忘記了周圍。這樣學(xué)累了就休息一下，適當(dāng)運動再回來學(xué)習(xí)比一直傻傻坐在那里效果要好得多得多。

5.學(xué)習(xí)要善于抓住零碎的時間，比如你等車的時間，你坐車的時間，你排隊打飯的時間，你從宿舍走到教室的時間，你上廁所的時間，你晚上要睡覺了躺在床上又沒睡著的時間，還有你打球做運動時大腦也別閑著，這些零碎的時間都要善于利用。這些時間用來背英語單詞和數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的定律公式是最好的。你平時就要將英語單詞、數(shù)理化的定律公式整理好，寫在小本子上、寫在小紙片上、寫在自己的手掌上等等，有空時就想一想，想不起來就瞄一眼。

6.學(xué)習(xí)是孩子和家長共同的事。孩子自制力差一定要管，家長每天都要督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不要干太多與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。要給孩子創(chuàng)造一個安靜良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，家里盡量不要有太多干擾。家長一定要檢查孩子每天的學(xué)習(xí)完成情況(老師布置的作業(yè)、自己制定的學(xué)習(xí)計劃等等)，如果孩子未完成也不要一味的打罵，可以同孩子溝通一起分析原因，找到解決的辦法。如果孩子住校，也要想辦法和孩子多溝通，可以這樣講，小學(xué)和初中孩子的學(xué)習(xí)好不好，一半的責(zé)任在家長。

第1頁，共3頁。

天的時候再重記一遍(有沒有發(fā)現(xiàn)1+2=3,2+3=5,3+5=8,…13+21=34,這就是著名的法布蘭斯黃金分割數(shù)列)。一般來講一段內(nèi)容或一組單詞經(jīng)過這8輪記憶后就基本不會忘了。記英語單詞用這個方法特別有效，其它學(xué)科的內(nèi)容也一樣遵循這個規(guī)律。重點講一下英語單詞，先是要將英語單詞分組，可以將已學(xué)過的所有英語單詞按英文字母順序排列分組，分組的數(shù)量以每天記一組一個月能全部記一遍為宜(也就是分三十組左右為宜)。如果是平時學(xué)習(xí)就可以按每課為一組或者是按一個單元為一組。還有記多次之后，可以將簡單的單詞去掉不再專門記憶將難的不好記的單詞單獨抽出來再分組，總之，要按自己的實際情況將單詞分組、制定的計劃、開始記憶。（一定要持之以恒嚴(yán)格按計劃記憶，否則就沒效果。）。

學(xué)習(xí)的內(nèi)容)。要經(jīng)常將書蓋上，盡量回憶，實在想不起來了再去看書，這比單純的一遍一遍地背需要記的內(nèi)容效果要好得多。包括第2、3、5、8、13、21、34天的復(fù)習(xí)也是這樣，先盡量回憶、思考，再去看書。最沒效果的學(xué)習(xí)是將一本書一直看下去，將書打開什么都知道，將書蓋上什么都不知道（很多一天到晚傻傻坐在書桌前看視非?？炭嗾J(rèn)真但成績就是不好的學(xué)生就是這樣的，想想看你的同學(xué)中有沒有這樣的人）。

7.3自己歸納整理的東西，自己仔細(xì)思考琢磨的東西更容易記住。

7.3.1英語語法和短語句型等要經(jīng)常整理，要經(jīng)常換筆記本，重抄、整理、歸納筆記。

全部做一遍，選一本課外習(xí)題集上面的每一道題也都要吃透，做題時一定不要滿足于只是。

將正確的答案做出來就可以了，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。做出答案后還要想有沒有其它的方法來解。

這道題，我之前做過的有沒有類似的這樣的題，可不可以將這道題變個方法來考，這道題。

考的是哪個知識點，我以前在這個知識點上犯過什么錯誤還可能容易犯什么錯誤，如果要。

考這個知識點還可以怎樣出題，這個知識點可不可以和其它的知識點結(jié)合起來出題，我以。

前有沒有做過這樣結(jié)合起來的題。要這樣將這些題這些知識點都集中到一起思考，這樣才。

叫將每一道題吃透了，這樣做題才會有顯著的效果，單純的題海戰(zhàn)術(shù)是不可取的、是效果。

低下的（至于你的時間夠不夠你這樣的琢磨就要看你自己如何安排和取舍了，這又突出了。

學(xué)習(xí)要有自己計劃的重要性）?？梢哉f大部分的學(xué)生只意識到第二步做出答案后還想有沒。

有其它的方法來解這道題，很多人不知道還要做后面的幾步。如果你能堅持這樣做題，考。

試想不拿高分都難。

維之后，還要將書讀薄。每學(xué)完一單元和一學(xué)期后，都要將本單元、本學(xué)期的知識點歸納。

出來，組成知識網(wǎng)絡(luò)圖。這樣提綱挈領(lǐng)，所學(xué)的知識就牢牢記住了。注意，將書讀厚和讀。

薄并沒有一個明顯的界限，你在發(fā)散思維的時候也要歸納，在歸納的時候也要展開思維。

增強記憶，提高學(xué)習(xí)效率的不二法門。

考寫作的情況下)。英語單詞的記憶和語法短句的整理前面已經(jīng)講過了，每遍課文也都要背下來，一般能做到這三點，再做一些習(xí)題，考試基本上就能拿滿分了。但這樣學(xué)的是啞巴英語，到了大學(xué)和社會上以后是沒用的?，F(xiàn)在條件好，都有復(fù)讀機(jī)或mp3或電腦了，這樣英語的學(xué)習(xí)就更容易了。買上課本配套的錄音帶（沒有叫爸媽去買），每一課都要模仿錄音帶的發(fā)音反復(fù)練習(xí)。錄音帶要反復(fù)聽，大聲念（一定要大聲念出來非常重要，發(fā)音和音調(diào)要同錄音帶完全一樣）；要熟悉到聽到上一句就自然說出下一句，并且自然在大腦中反映出課本描述的情形而不是漢語翻譯。條件許可的情況下，在初二暑假或初三暑假時家長可以送孩子去專門的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)一下《新概念英語第一冊》將會很有好處(也可以在家自學(xué))。在高一年級可學(xué)習(xí)《新概念英語第二冊》，基礎(chǔ)好的可在高二年級學(xué)習(xí)《新概念英語每三冊》(學(xué)習(xí)緊張的話第三冊可以不學(xué)習(xí))。英語語法的學(xué)習(xí)建議買一本薄冰編的語法書或者是朗文出版社發(fā)行的語法書（薄冰編的語法書有對應(yīng)習(xí)題集朗文的沒有）。平時就將前面推薦的50本英語名著《牛津書蟲系列》當(dāng)小說看。

就可以了，貪多嚼不爛反而起反效果。選課外參考書或習(xí)題集時一般要選那種一版再版過多次的，發(fā)行量大的，說明這本書已經(jīng)過檢驗是不錯的。不要圖新鮮買第一次發(fā)行的，吹的天花亂墜的。

原因的。

10.1首先是思想上要放松，特別是中考和高考前，思想上一定要放松，不要把考試想的那么可怕，就把它當(dāng)成平時的課堂測驗一樣。這一點家長也要注意，平時必須給孩子壓力，考試前一個月就要引導(dǎo)孩子放松情緒。但是要注意一點，叫你思想上要放松而不是放縱，不能講我要放松所以我不學(xué)了，我去看電視，我去玩游戲，那是放縱不是放松。放松是指消除焦慮、擔(dān)心、迷惑、不安等負(fù)面思想。

離家太遠(yuǎn)，建議提前一個月在學(xué)校旁邊租一個房子，爸爸或媽媽陪讀一個月。注意這個陪讀時期對家長的要求非常高。家長要做的是整天要有一個笑臉對著孩子，安排好孩子的飲食，保護(hù)好孩子周圍的環(huán)境不影響到孩子的學(xué)習(xí)和休息(例如請鄰居電視聲音小點，不要吵等等)，提醒孩子要按時休息，適當(dāng)運動（大考前一個月一定不能做劇烈運動防止受傷）。如果孩子主動同你聊學(xué)習(xí)上的事你可以認(rèn)真的聽并安慰和鼓勵孩子。這段時間千萬不要主動的問孩子你學(xué)的怎樣了，你要努力等等，而是要不斷的安慰孩子沒考好也沒關(guān)系，在父母眼里你是最棒的，你是獨一無二的，別怕，相信你能考好等等，讓孩子感覺到無論考得好不好，父母永遠(yuǎn)是愛自己，關(guān)心自己，支持自己，站在自己后面的父母。（這主要是指中考和高考的應(yīng)對，平時的期中期末考試就沒有必要這樣大動干戈了，但有些方面還是要注意的。）。

試時，是不是有一些公式或內(nèi)容老是擔(dān)心記不住，可以將這些容易忘記或擔(dān)心一緊張就忘記的內(nèi)容寫在一張紙上，進(jìn)考場前看一遍，進(jìn)考場后老師講可以動筆了，先將這些內(nèi)容默寫在草稿紙上再開始做題，這是允許的。（千萬不要將你之前寫好的小紙片帶進(jìn)考場啊。）答題時審題一定要仔細(xì)，每個題要有一個大致的時間觀念，多長時間必須做出來，不要在一道題上浪費太多的時間而導(dǎo)致其它的題沒做。有時有些題在本試卷就能找到答案。

然沒寫完，這就虧大了。是一個重頭戲。

個陰涼地方休息。家長千萬不要站在烈日下滿頭大汗的等，無論是回家還是在某個地方等都要跟孩子事先講好(免得孩子在考試時還分心擔(dān)心想我爸媽在外面怎么了)?？纪暌婚T后就忘記這一門，無論是孩子還是家長都不要問也不要講這門考得如何如何，如果孩子主動提起，家長可以附合一下，但馬上要講，考過就考過了，準(zhǔn)備一下門，相信你是最棒的，一定能發(fā)揮自己最好的水平。無論是家長還是孩子千萬不要糾纏已考過的課目。整個期間家長都要面帶笑容，不能給孩子壓力，更不能讓孩子操心你的事。(從孩子參加中考或高考前一個月開始家長面對孩子時始終要面帶笑容，這比什么都重要！)。

提高孩子成績家長心得體會如何寫篇十

家長大多數(shù)都非常重視孩子的學(xué)習(xí)，望子成龍，望女成鳳是我們每個家長的心愿。如何使孩子在學(xué)習(xí)方面取得成績，增強孩子的學(xué)習(xí)興趣，是大家最關(guān)注的話題。在這兒我就把我在這一問題上總結(jié)的幾點經(jīng)驗介紹給大家，以資參考。

一培養(yǎng)孩子的集中注意力品質(zhì)。

注意力不集中是導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)困難的最大障礙。作業(yè)時間長，上課聽講差，思考困難，直接影響到學(xué)習(xí)成績，為了培養(yǎng)孩子的注意力品質(zhì)。我讓其獨立玩耍，拼拼圖、堆積木，我則在一旁安靜的看著，不去打擾他。有時和他一起動手，這樣使孩子養(yǎng)成了坐得住的好習(xí)慣。讀書上學(xué)以后，孩子坐下來寫作業(yè)看書之前，我要求孩子做好準(zhǔn)備，譬如喝水、上廁所、筆、橡皮等等。這樣一坐下兒子就很快進(jìn)入狀態(tài)，大大提高了學(xué)習(xí)效率，也利于思維的流暢。二培養(yǎng)孩子的獨立學(xué)習(xí)能力。

兒子入學(xué)之后，有時間的話我就會在一旁監(jiān)督，指導(dǎo)他學(xué)習(xí)，并且?guī)椭麢z查，后來我發(fā)現(xiàn)孩子的獨立性越來越差，一遇到困難就喊爸爸媽媽，作業(yè)寫完就扔一邊等我來檢查，完全依賴于我，好像是我在做作業(yè)。我就開始變換方式，例如教孩子查字典，鼓勵孩子自己動腦，當(dāng)孩子通過自己的努力解決了問題時，我及時加以贊賞，從而增強了孩子的獨立思考能力。做完作業(yè)后，讓其自己檢查，即使我發(fā)現(xiàn)了錯誤，也不急于指出，提醒孩子你的作業(yè)好像哪里出了點問題，你能把它找出來嗎？當(dāng)他自己找到錯誤時，他會非常興奮，這時我再大大地加以贊賞，就更加強了孩子的信心，從而增強了孩子的獨立學(xué)習(xí)和仔細(xì)認(rèn)真的品質(zhì)。三培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

如何使孩子對學(xué)習(xí)有興趣呢？我是這樣做的，和孩子共同學(xué)習(xí)，經(jīng)常請孩子幫助解決問題，故意裝作不認(rèn)識某字，或某個問題不會解，請孩子當(dāng)老師來講解，或者與孩子一起分析解決問題，或者在游戲玩耍、生活交往、待人接物中引入學(xué)習(xí)上的一些知識，這樣來創(chuàng)造濃厚的家庭學(xué)習(xí)氣氛，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)于濃厚家庭學(xué)習(xí)氣氛，要給孩子一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，家長要犧牲一些自己的業(yè)余愛好，不把家變?yōu)槠迮剖?、活動室，盡量少邀朋友家中娛樂。孩子學(xué)習(xí)時，不看電視，在一旁看書或是檢查孩子作業(yè)，給孩子一個學(xué)習(xí)的榜樣。

提高孩子成績家長心得體會如何寫篇十一

家長是幼兒的啟蒙老師，是幼兒心目中的權(quán)威人物。美國著名的社會學(xué)習(xí)理論家班杜拉認(rèn)為，模仿是幼兒的重要學(xué)習(xí)方式，這也說明了家長身教的重要性。如果家長在家里少看會電視、電腦，多看會書籍、雜志，為幼兒作出學(xué)習(xí)的模范，家長以身作則，以身示范，以自己的學(xué)習(xí)興趣感染幼兒，幼兒就會耳濡目染，受到潛移默化的教育。

(二)及時獎勵幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

對于幼兒學(xué)習(xí)上的點滴進(jìn)步，哪怕是上課舉手發(fā)了言，獲得了一朵小紅花，字寫得漂亮了，家長都不要吝嗇自己的表揚，必要時還可以獎勵孩子，強化幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

(三)為幼兒選擇適宜學(xué)習(xí)同伴。

家長可以選擇孩子熟悉的同伴作為學(xué)習(xí)的榜樣，鼓勵孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)。樹立了榜樣，就等于為孩子確立了一個明確的目標(biāo)，孩子的學(xué)習(xí)就有了內(nèi)在的激勵動力，必將激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

提高孩子成績家長心得體會如何寫篇十二

不是所有的孩子在學(xué)校里都能獲得老師的重視，因此，父母必須無條件地鼓勵并啟發(fā)你的孩子。一位教育學(xué)家指出：孩子在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，80%歸功于父母的鼓勵和啟發(fā)。比如，你的孩子要研究昆蟲，你就帶他去外面觀察螞蟻;如果你的孩子要研究外星人，和他一起看《e.t.》。

愛丁堡大學(xué)的一項研究表明：孩子7歲左右若能有良好的閱讀習(xí)慣，通常他就能擁有較高的智商。孩子在小學(xué)低年級時最重要的一項技能就是閱讀能力。堅持讓孩子每天給你朗讀10分鐘，你再給孩子朗讀10分鐘，形成習(xí)慣，就算有一天你的孩子閱讀能力已經(jīng)很好了，最好也堅持下去。

3、不要把你的孩子和鄰居家的小明比。

每個孩子的天賦和興趣都不一樣，有的顯示出某方面的稟賦早一些，有的可能晚一些。家長不必整天盯著別人家的孩子，看人家看什么學(xué)什么，然后回家就逼自己的孩子。英國牛津大學(xué)的一位教育學(xué)教授說，他研究了幾百個有天賦的孩子，結(jié)論是真正能讓孩子在未來取得成就的是他們的創(chuàng)造力、自控力、自我激勵、和“偶爾眼里放出的光芒”。

4、課外興趣。

你不能讓孩子整天抱著書本學(xué)習(xí)，你也要幫助孩子發(fā)展一些課外興趣。太多的課外興趣肯定會影響孩子學(xué)習(xí)，一個也沒有，對孩子的身心發(fā)展也不利。幫助孩子找到適合自己的興趣愛好，是父母的責(zé)任。有一些課外興趣活動可以直接幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績。英國有一個網(wǎng)站，專門幫助學(xué)校孩子組成興趣小組，大概有4000多個各種運動和學(xué)習(xí)的小組供孩子選擇。如果你是中國家長，也不妨看看，看看英國孩子課余玩什么，或許對你有啟發(fā)。

5、讓孩子好好睡覺。

孩子的睡眠質(zhì)量和他的行為方式有直接聯(lián)系。以色列的一個研究表明，晚上少睡一小時就能降低孩子的智商。各種電子設(shè)備和各種媒體形態(tài)的繁榮讓現(xiàn)代人睡覺時間越來越少了，孩子的睡覺時間也因此受到影響。美國的一個調(diào)查表明，現(xiàn)在的孩子比十年前的孩子的睡眠時間少了整整一個小時。孩子在5歲時候，每天需要11小時睡眠，7歲需要10.5小時，9歲需要10小時，11歲需要9.5小時，14歲需要9小時。

6、讓孩子瘋玩。

孩子瘋玩和提高他們學(xué)習(xí)成績有啥關(guān)系呢?有，看你怎么引導(dǎo)。自由地在室外玩也能學(xué)到很多東西：平衡、風(fēng)險管理、計劃、以及協(xié)調(diào)等等。這些能力其實都和項目執(zhí)行有直接關(guān)系。和你的孩子一起去瘋玩，和他一起指定計劃、制定預(yù)算、評估風(fēng)險、快樂執(zhí)行。讓孩子在玩的過程明白什么是項目管理。

7、保護(hù)你的家庭時間。

現(xiàn)在的孩子沒幾個沒有手機(jī)或平板電腦。他們很容易抱著ipad在自己的房間一玩就是幾個小時。孩子在自己屋子里玩游戲，家長在客廳看電視，結(jié)果孩子和家長在一起交流的時間沒多少。研究表明，家人在一起交流對孩子的智商和情商的影響也很重要。作為家長，關(guān)上電視，限制孩子玩游戲或看手機(jī)的時間，一家人在一起吃飯，吃完飯后一起聊天，在一起的時間越多越好。在一起聊聊天，討論一些問題，計劃一些事情。

8、強調(diào)基礎(chǔ)技能。

孩子越小，家長越是應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的基本技能。所謂基礎(chǔ)技能，除了自己穿衣、系鞋帶、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣之外，還包括基本的語言能力、邏輯判斷能力、溝通能力等。如果你發(fā)現(xiàn)孩子在這些很基本的技能上都有問題，不要那么著急讓孩子做多余的閱讀或研究更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。

9、了解孩子的一天。

孩子回家，家長都會問，“今天都干嘛了”?家長這么問，孩子容易回答說“上課、下課、回家”。孩子這么回答，家長也只能“哦”了。換個問法，問一些開放問題，比如：“今天上學(xué)，讓你感覺最高興的事情是啥”，或“今天中午和誰一起吃飯了”。認(rèn)真聆聽他們怎么回答，尤其注意他們是否刻意回避某些事情。問孩子這些問題的時候，避免鄭重其事。低年級的孩子，可以在幫他們洗澡的時候問;大點的孩子，你們各自做自己的事情的時候就是問他的好機(jī)會。

10、不要對你孩子暴露你曾對數(shù)學(xué)放棄希望。

不少人上學(xué)的時候討厭數(shù)學(xué)。不要把你自己對數(shù)學(xué)的恐懼和懶惰透露給你的孩子。更不能對孩子說，“學(xué)不明白數(shù)學(xué)沒問題，找錢不找錯就可以了”這樣的混賬話。數(shù)學(xué)在未來越來越重要，孩子的數(shù)學(xué)能力對他將來的升學(xué)工作太重要了。如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子在數(shù)學(xué)上落后，趕緊去見老師，一起想辦法。如果你現(xiàn)在不解決問題，你孩子的數(shù)學(xué)問題會越來越麻煩。

提高孩子成績家長心得體會如何寫篇十三

1、每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。和孩子交流思想，溝通情感。而不是一問了之。

2、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相到交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。

3、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。因為現(xiàn)在壓力變大，有的人會自我逃避，去網(wǎng)吧、商店，去放松一下，有時應(yīng)該叫放縱一下。這樣就很容易出問題。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時沒有回家要及時與老師聯(lián)系。查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。現(xiàn)在有一個不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點好的習(xí)慣，一下子全放湯了?？梢钥闯鲂瞧谔?，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

4、多鼓勵，少批評。多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子，他學(xué)會爭斗。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆;鼓勵伴隨著孩子，他信心倍增;贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方;認(rèn)可伴隨著孩子，他愛心常存;分享伴隨著孩子，他慷慨大方。

第四、抓安全。因為學(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時刻。有些學(xué)生有時要留校補課，在此我辛苦我們的家長朋友來學(xué)校接一下，以保障路上的安全。

提高孩子成績家長心得體會如何寫篇十四

在現(xiàn)代社會中，教育對于孩子的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。而成績作為評價孩子學(xué)習(xí)成果的重要指標(biāo)，對于家長來說，如何灌輸孩子成績心得體會，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和動力，提高他們的學(xué)習(xí)成績，是一個亟待解決的問題。本文將探討如何有效地灌輸孩子成績心得體會，以幫助家長更好地進(jìn)行孩子的教育和培養(yǎng)。

首先，家長應(yīng)該樹立正確的學(xué)習(xí)價值觀和成績觀。成績固然重要，但并不是唯一的成功標(biāo)準(zhǔn)。家長應(yīng)該告訴孩子，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績只是成功的一部分，更重要的是培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展。通過培養(yǎng)孩子的興趣愛好，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能和特長，從而增加他們對學(xué)習(xí)的熱情和動力，提高他們的學(xué)習(xí)成績。

其次，家長應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境對于他們的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。家長應(yīng)該保持家庭的安靜和諧，為孩子提供一個專心學(xué)習(xí)的空間。同時，家長也應(yīng)該積極參與孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展，與他們一起制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，解決他們在學(xué)習(xí)中遇到的問題和困難，讓他們感受到家庭對于學(xué)習(xí)的重視和支持。

第三，家長可以通過榜樣的力量來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣和動力。作為孩子最親近的人，家長的言傳身教對于孩子的影響是無法替代的。家長應(yīng)該積極主動地向孩子展示自己對學(xué)習(xí)的認(rèn)真和努力。當(dāng)孩子看到家長對待學(xué)習(xí)的態(tài)度認(rèn)真，樂于鉆研，不畏困難，他們會從榜樣中學(xué)會如何勇于面對挑戰(zhàn)，努力追求進(jìn)步。

第四，家長可以通過設(shè)立獎勵機(jī)制來激勵孩子的學(xué)習(xí)。獎勵并不一定指物質(zhì)上的獎勵，家長可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)設(shè)立一些小目標(biāo)和小獎勵，如在一次考試中取得進(jìn)步的孩子可以得到家長的表揚和鼓勵，或者獲得一些適當(dāng)?shù)莫剟?。這樣的獎勵機(jī)制可以激勵孩子產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)動力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和成績。

最后，家長應(yīng)該與孩子保持良好的溝通。溝通是家長和孩子之間建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)。家長應(yīng)該給孩子提供一個開放的環(huán)境，在孩子面對學(xué)習(xí)問題時給予他們積極的支持和鼓勵，幫助他們更好地解決問題。同時，家長也應(yīng)該鼓勵孩子表達(dá)自己的想法和感受，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困惑，以及表達(dá)對他們的成績的關(guān)注和期待。通過良好的溝通，可以增進(jìn)家長和孩子之間的理解和信任，提高孩子的學(xué)習(xí)效果。

總之，灌輸孩子成績心得體會是提高孩子學(xué)習(xí)成績的重要途徑之一。通過樹立正確的學(xué)習(xí)價值觀和成績觀，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，展示榜樣的力量，設(shè)立獎勵機(jī)制和保持良好的溝通，家長可以更有效地引導(dǎo)孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高他們的學(xué)習(xí)成績。這樣的方式不僅能夠讓孩子在學(xué)習(xí)中取得好的成績，更重要的是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

提高孩子成績家長心得體會如何寫篇十五

數(shù)學(xué)是具有實用性的學(xué)科，部分教師在教學(xué)過程中注重于考試和解題技巧，忽略了數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系，加大了學(xué)習(xí)難度，并且，數(shù)學(xué)是物理、化學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)，打下一個堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)對學(xué)生今后多科目的學(xué)習(xí)都有帶動作用。教師在課堂教學(xué)中應(yīng)注重結(jié)合生活實際，讓學(xué)生通過自己熟知的生活經(jīng)歷來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，可以降低數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)難度，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。加強數(shù)學(xué)和生活之間的聯(lián)系，可以提高學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決生活難題的能力。也可以讓學(xué)生用生活經(jīng)驗解決數(shù)學(xué)難題。在解題時，要讓學(xué)生仔細(xì)審題，發(fā)現(xiàn)題目中的數(shù)量關(guān)系，分析關(guān)系之間的聯(lián)系，并聯(lián)系與之相關(guān)的生活情境，提高學(xué)生的解題速度和能力。同時，也要讓學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題和數(shù)學(xué)運用范圍，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)思維靈活運用在生活中。

例如，在學(xué)習(xí)中數(shù)、眾數(shù)和平均數(shù)時，教師可以用生活中的實例進(jìn)行實例演示，小明去書店買了幾本書，a書15元，b書28元，c書18元，d書15元，求這四個數(shù)字的中數(shù)、眾數(shù)和平均數(shù)。買書是學(xué)生都經(jīng)歷的生活經(jīng)歷，通過這個實例進(jìn)行教學(xué)，可以讓學(xué)生更加透徹地理解題目。這樣，可以輕松地得出答案，眾數(shù)是15，中位數(shù)是，平均數(shù)是。在結(jié)合生活進(jìn)行教學(xué)時，教師要考慮學(xué)生的年齡和生活閱歷，繼而選擇學(xué)生熟知的生活情境，這樣才能達(dá)到結(jié)合生活進(jìn)行教學(xué)的目的。

進(jìn)行分層教學(xué)。

世界上沒有相同的兩片葉子，班級上的學(xué)生，由于先天因素、環(huán)境因素和家庭教育等方面的影響，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、自控能力、理解能力和反應(yīng)能力上會存在差異，教師在進(jìn)行教學(xué)時，應(yīng)該尊重這種差異，而不是同化所有學(xué)生。在制訂教育計劃時，教師應(yīng)該考慮學(xué)生之間的差異，對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，針對不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生都能在課堂學(xué)習(xí)中收獲頗豐。但在進(jìn)行分層時，教師應(yīng)進(jìn)行隱形分層，避免某些學(xué)生不滿分層結(jié)果，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

例如，教師應(yīng)分析學(xué)生一年級到四年級的成績和性格特點，以此為依據(jù)進(jìn)行分層，a層次為接受能力強、學(xué)習(xí)習(xí)慣出色、自主性高的學(xué)生，針對這一層次的學(xué)生，教師應(yīng)引導(dǎo)其進(jìn)行自主學(xué)習(xí);b層次為接受能力、學(xué)習(xí)成績、自控能力居中的學(xué)生，針對這一層次的學(xué)生，教師應(yīng)著重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)生進(jìn)行拔高教學(xué);c層次的學(xué)生為學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)自主性較差的學(xué)生，對這些學(xué)生，教師應(yīng)該進(jìn)行監(jiān)督，讓其掌握知識基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法。

掌握新課程的教學(xué)方法。

在教育改革中，我國的教育業(yè)取得了令人矚目的巨大成就，要為我們國家培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，就必須加快我國教育發(fā)展的步伐，全面的實施素質(zhì)教育，素質(zhì)教育是全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的教育。根據(jù)素質(zhì)教育的迫切需要，我國2004年首次對小學(xué)一年級思想品德、語文、數(shù)學(xué)、自然、進(jìn)行了新改版，新課程的改版對于發(fā)展我國的的教育具有重要的意義。

新編的一年級數(shù)學(xué)畫圖很多，用物體的個數(shù)表示了數(shù)的數(shù)量，看物體的圖要在算式中寫出數(shù)字。應(yīng)用題中，用物體的圖形表示條件，提問用一句話，描述出圖畫中的內(nèi)容，具有科學(xué)性和創(chuàng)造性，又具有更深的教育意義。面對新課程的改革，靠傳統(tǒng)的教學(xué)方法是行不通的，針對新教材的特點，教師在教學(xué)過程中，就必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，要提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量就必須鉆研教學(xué)方法，掌握教學(xué)的技巧。要給學(xué)生上好每一堂數(shù)學(xué)課，教師首先要熟悉教材，掌握教材的特征。堅持備課，備好課。上課是要按備好課的內(nèi)容進(jìn)行上課，要采用啟發(fā)式教學(xué)，要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生上課要大膽發(fā)言。課堂教學(xué)要活躍，教師提問要讓學(xué)生自由發(fā)揮想像，允許學(xué)生回答各自不同的問題進(jìn)行爭論。讓學(xué)生在課堂上提高自已的思維能力和分析能力。教師每上一節(jié)新課或是上一些難題的課，教師應(yīng)該在講課之前要多舉例講，通過教師打比方，能使難題成為簡單容易做的題目，教師講完題目之后學(xué)生一聽就懂了會做了。每上完一節(jié)課后都要給學(xué)生布置作業(yè)，讓學(xué)生在實踐中多練習(xí)，熟練的掌握做題的方法，教師只有努力的上好每一堂課，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

掌握應(yīng)用題的計算方法。

低年級的兒童的思維特點是容易受到個別局部情況的束縛，所以他們看問題還往往是片面的、表面的，抓不到實質(zhì)性，這就要求教師經(jīng)常出示一些變式題，使其本質(zhì)屬性恒在，抓住實質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性。例如：一步計算應(yīng)用題，學(xué)生往往僅通過一些詞語“多、增加、一共”，“減少、飛去、還?！眮砼袛?。因此，在教學(xué)中就可以采用變式題使題目的本質(zhì)屬性常在，進(jìn)而理解四則運算的本質(zhì)含義。如“小莉吃了2個蘋果后還剩6個蘋果，小莉原來有多少個蘋果?”“飛走了4只小鳥，又飛走了2只小鳥，飛走了幾只小鳥?”

通過變式訓(xùn)練，使學(xué)生注意到解答應(yīng)用題的關(guān)鍵是抓住題目中的數(shù)量關(guān)這個本質(zhì)進(jìn)行分析，從而確定算法。在兩步應(yīng)用題數(shù)學(xué)中，通過做簡單的“擴(kuò)題”、“縮題”、“折題”的練習(xí)，既可以弄清兩步計算應(yīng)用題的來龍去脈，認(rèn)識兩步應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特證，又可以分析兩步應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，尋找“中間門題”，培養(yǎng)思維的深刻性。

3數(shù)學(xué)課堂興趣。

用抒情性語言設(shè)置情境。

以自己富有感情色彩的語言，把主題圖所描述的場景栩栩如生地展現(xiàn)在學(xué)生面前，把學(xué)生的情感情不自禁地帶入到教材對象上，在想象的作用下，使他們能積極主動地投入到情境中來。

如：學(xué)習(xí)《數(shù)一數(shù)》時，我是這樣描述的：燦爛的陽光下，綠樹成蔭，鮮花怒放，鳥兒歡快地唱著歌，小朋友們自由自在地在兒童樂園里盡情游戲，他們有的在騎木馬，有的在蕩秋千，有的在坐小飛機(jī)，有的在滑滑梯，看!他們笑得多開心呀!我們大家也一起參加，好不好啊?通過我聲情并茂的語言渲染，有效地激起了學(xué)生的情感共鳴，使剛?cè)雽W(xué)的孩子一下子就投入到學(xué)習(xí)氣氛中。

教師可根據(jù)學(xué)生實際，設(shè)置一些探究式問題。

這樣描述出一幅生動的畫面，隨后緊接著提出了問題引入新課，學(xué)習(xí)的熱情被激發(fā)起來，萌生出了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，注意力更加集中了，全神貫注地進(jìn)入了對情境中問題的思考狀態(tài)。

4培養(yǎng)數(shù)學(xué)發(fā)散思維。

建立師生伙伴關(guān)系，消除學(xué)生思維定勢。

輕松活潑的課堂氣氛和良好的師生關(guān)系，是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新能力較適宜的“氣候”和“土壤”。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)轉(zhuǎn)變過去提倡的教師“教”和學(xué)生“學(xué)”并重的模式，實現(xiàn)由“教”向“學(xué)”過渡，建立新型的師生伙伴關(guān)系，創(chuàng)造適宜于學(xué)生主動參與、主動學(xué)習(xí)的活躍的課堂氣氛，形成有利于學(xué)生形成主體精神、創(chuàng)新意識、發(fā)散思維的寬松的教學(xué)環(huán)境。

同時要引導(dǎo)學(xué)生消除思維定勢，思維定勢就是按著一種固定的思路考慮問題，表現(xiàn)出思維的一種傾向性，它有積極性的一面，在條件不變的情境時，思維定勢能使人迅速從“知識庫”中提取已掌握的知識，迅速地解決問題，提高思維效率形成。但思維定勢是影響發(fā)散思維的主要障礙，當(dāng)條件或情境變化時容易產(chǎn)生錯的方向或找不到解決問題的方法，因此，及時幫助學(xué)生消除思維定勢的影響，掃除造成思維僵化的障礙，是培養(yǎng)學(xué)生思維需要解決的首要問題。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生充分利用發(fā)散思維，從不同的角度和不同的方法加以分析。

啟發(fā)設(shè)問的方式，開啟學(xué)生的發(fā)散思維。

學(xué)生的創(chuàng)造性思維是遇到了要解決的問題引發(fā)出來的。問題是激發(fā)思維的起點，矛盾是推動思維的動力。問題設(shè)計得科學(xué)藝術(shù)，能激起學(xué)生動機(jī)，開闊學(xué)生思路，誘發(fā)求知的欲望，使學(xué)生的思維由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入活動狀態(tài)，有利于發(fā)散思維的形成。設(shè)疑要從學(xué)生熟悉的角度和關(guān)心的事物入手，提出具有趣味性、啟發(fā)性、探索性的問題，使學(xué)生產(chǎn)生探究的認(rèn)知心理。

在教學(xué)中應(yīng)盡可能采用“發(fā)散性”提問，如“對某一問題的解法或思路你想到了哪些可能性?”，“還有什么不同的想法?”，或改變設(shè)問方式，增強問題的探索性以及解決問題過程中的多角度思考，使學(xué)生產(chǎn)生和提出盡可能多，盡可能新、盡可能是前所未有和獨創(chuàng)的想法、解法，見解和可能性。實踐表明，通過啟發(fā)設(shè)問的方式對數(shù)學(xué)問題的開放發(fā)散的探索，有利于學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力。