總結(jié)心得是培養(yǎng)自己思考能力和提高工作效率的有效途徑。怎樣運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，使總結(jié)更加精煉有力？小編為大家準(zhǔn)備了一些心得體會(huì)的實(shí)例，希望可以給大家?guī)?lái)一些思考和啟示。

《團(tuán)圓》繪本心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇一

《團(tuán)圓》是一本感動(dòng)世界的圖畫(huà)書(shū)，昨日陪萌寶讀了這本書(shū)，無(wú)論是從圖畫(huà)還是內(nèi)容，看了之后都令人感動(dòng)。

陪萌寶讀完這本繪本，我的心情久久不能平靜。團(tuán)聚、分別；再團(tuán)聚、再分別……大大小小的團(tuán)聚和分別構(gòu)成了我們的人生。

小時(shí)候生活的窮山僻壤的山村里，八十年代的農(nóng)村，農(nóng)民的生活都不富裕，大部分農(nóng)民都是靠面朝黃土，背朝天的農(nóng)田生活過(guò)日子，除此之外幾乎沒(méi)有別的什么收入來(lái)源了。我家在我們那個(gè)村子了來(lái)說(shuō)是生活較為好點(diǎn)的家庭，由于爺爺是醫(yī)生，在我剛剛出生沒(méi)多久爺爺就帶著奶奶，叔叔姑姑們離開(kāi)了農(nóng)村，到縣城里去安身了。由于爸爸在家里排行老大，爺爺孩子多沒(méi)有能力供養(yǎng)很多孩子上學(xué)，爸爸初中畢業(yè)后就擔(dān)任了家里的重任，爺爺他們離開(kāi)村子后把爸爸一個(gè)人留在了老家鎮(zhèn)守家業(yè)。從我記事開(kāi)始我?guī)缀鹾苌僖?jiàn)到爸爸在家，我的童年生活里也幾乎沒(méi)有爸爸的身影，爸爸幾乎常年在外打工，只有到春節(jié)的時(shí)候才會(huì)在家里休息幾天。小時(shí)候最喜歡過(guò)的節(jié)日就是過(guò)年，是因?yàn)椴坏梢砸患覉F(tuán)圓，而且整個(gè)村子也熱鬧了，不像平常那樣安靜祥和的讓人覺(jué)得冷清。

每年到了過(guò)年爸爸都會(huì)早早的回來(lái)，幫媽媽做些家里的農(nóng)活，準(zhǔn)備過(guò)年的年貨，每年臘月二十三年小年之后，各家各戶(hù)都在準(zhǔn)備年貨，做各種好吃的，幫大人們貼對(duì)聯(lián)，包餃子也是我們最喜歡做得事，整個(gè)村子洋溢著熱鬧的氣息，飄蕩著過(guò)年特有的味道。時(shí)間總是給予我們短暫的幸福，年很快就過(guò)完了，過(guò)了大年初六家里基本走親訪友的事情已經(jīng)結(jié)束，又開(kāi)始了新一年的.生活。爸爸又要出去打工了，小時(shí)候每次看到爸爸早早的離家出去打工，我只是有些不舍，希望爸爸能在家里多呆上幾天。直到后來(lái)長(zhǎng)大了，我才體會(huì)到爸爸的艱辛，我的爸爸和《團(tuán)圓》中的爸爸一樣，也是在外面蓋房子，爸爸是做土建活的，常年在外幫別人做房子修公路，吃得住的都是臨時(shí)的帳篷。記得上中學(xué)的時(shí)候，由于家里經(jīng)濟(jì)緊張，媽媽沒(méi)有了錢(qián)，我上學(xué)需要錢(qián)，可爸爸又不在家里，我只好親自到爸爸工地去拿錢(qián)。那是我第一次到爸爸工地去，我到的時(shí)候他們正在吃飯，當(dāng)我看到他們的時(shí)候，我的心一下子就被刺痛，那種痛直到現(xiàn)在回憶起來(lái)我的心還猶如針扎一樣。那是炎熱的夏天，外面三四十度的高溫，一群農(nóng)民工都端著大黃瓷碗，蹲在路邊的城墻外大口大口的吃著白色的撈面條，碗里幾乎沒(méi)有菜，那一刻我的淚水如潮水般一下子涌出了眼睛，第一次痛痛的體會(huì)了爸爸的艱辛。后來(lái)離開(kāi)了家上了大學(xué)，每到一個(gè)地方看到有農(nóng)民工吃飯的場(chǎng)景，我的心情就久久平靜不下來(lái)，很多年前的那一幕還一直鐫刻在我的心底。

那些年也許很多爸爸都像我的爸爸一樣，為了生計(jì)，為了家庭，為了孩子常年在外打工，只有到春節(jié)才會(huì)得以和家人團(tuán)聚，到了春節(jié)才會(huì)與家人重溫幸福，春節(jié)之后又一次變成了媽媽和孩子的再次守望，又是長(zhǎng)長(zhǎng)的離別，長(zhǎng)長(zhǎng)的等待。也許唯有這樣，團(tuán)圓的日子才顯得彌足珍貴?？吹竭@本圖畫(huà)書(shū)的最后一頁(yè)，當(dāng)爸爸的背影消失在路的盡頭的時(shí)候，“我”和媽媽的依然在原地靜靜的目送著爸爸遠(yuǎn)去，除了眷戀，我想更多了是一種憧憬吧。

長(zhǎng)大結(jié)婚以后，我們有了自己的小家庭，每天在充滿快節(jié)奏的城市里努力的拼搏，一年里也很少回家，只有到了過(guò)年才會(huì)回家和家里人團(tuán)聚。現(xiàn)在對(duì)過(guò)年也不像小時(shí)候那么期待了，只是想回家看看家里期盼我們一年的老人，他們對(duì)我們的期待也許就像小時(shí)候我們對(duì)爸爸的期待是一樣的情結(jié)。婆婆有四個(gè)孩子，都是各奔東西，幾乎都是每年過(guò)年才能與孩子們見(jiàn)上一面，平日里都是各忙各的小家。記得婚后第一次跟老公回家過(guò)年，他們家兄弟四個(gè)每年過(guò)年都回老人身邊過(guò)年，一大家子人很是熱鬧。公婆也因孩子們都回來(lái)過(guò)年臉上增添了不少喜悅，婆婆每天忙里忙外的給我們做各種好吃的，也許她這一年來(lái)都沒(méi)有這么累過(guò)，我們看得出她雖然累，但是心里是高興的，一家人團(tuán)圓帶給他們歡樂(lè)已經(jīng)讓他們忘記了累。春節(jié)的假期是短暫的，短短的幾天團(tuán)聚，我們很快就又要回到各自的崗位，各奔東西了。記得第一次在婆婆家過(guò)年走的時(shí)候，我們已經(jīng)走了好遠(yuǎn)，回頭望去，婆婆還站在村口的目送著我們，我看到老公回頭的那一刻眼里充滿了淚水，也許婆婆在那一頭早已眼淚浸濕了心底。春節(jié)短短的團(tuán)聚，帶給了父母?jìng)兿乱荒晷碌钠谂巍?/p>

《團(tuán)圓》中一枚好運(yùn)硬幣是故事的核心，女孩得到爸爸包在湯圓里的硬幣，她高興極了，緊緊的揣在棉襖的口袋里，在隨爸爸拜年的畫(huà)面中，女孩一直以這枚硬幣引以為豪，當(dāng)年初三，她發(fā)現(xiàn)自己的硬幣不小心弄丟時(shí)，女孩大哭起來(lái)。這是她和爸爸相處的最后一晚，難道這象征著一切的快樂(lè)和甜蜜都將消失了嗎？后來(lái)晚上睡覺(jué)的時(shí)候，硬幣又出現(xiàn)了，女孩帶著笑容上床安睡了。爸爸初四早上走的時(shí)候，告訴女孩：下次回來(lái)，給你帶洋娃娃?？墒桥s搖頭，把好運(yùn)硬幣給了爸爸，這枚硬幣象征了在無(wú)常的人生聚散中，只要珍惜便不致失落的倫理親情。故事用一枚好運(yùn)硬幣畫(huà)下了美好的句號(hào)，同時(shí)也告訴了我們親情是我們永遠(yuǎn)不會(huì)丟棄割舍的情結(jié)，無(wú)論身在何處，父母對(duì)子女的期盼，子女對(duì)父母的思念是永遠(yuǎn)抹不去的。

這本書(shū)雖然是兒童繪本，但卻以清晰的畫(huà)面講述了感人故事，人的一生聚聚散散，無(wú)數(shù)個(gè)離別，無(wú)數(shù)個(gè)團(tuán)聚，每一次的離別都期待著下一次的團(tuán)聚，大大小小的團(tuán)聚構(gòu)成了我們?nèi)松?，讓我們的生活更加圓融有愛(ài)！

《團(tuán)圓》繪本心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇二

團(tuán)圓是中華民族的傳統(tǒng)美德，團(tuán)圓的重要性在古代便被褒揚(yáng)，在現(xiàn)代更是受到重視?！蹲x團(tuán)圓繪本故事》是一本面向兒童的故事書(shū)，以團(tuán)圓為主題，通過(guò)故事的敘述向孩子們傳遞團(tuán)圓美德。在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我深刻地感悟到了團(tuán)圓之美，也得到了許多啟示和感悟。

第二段：追尋團(tuán)圓之美。

在《讀團(tuán)圓繪本故事》中，有關(guān)團(tuán)圓的故事琳瑯滿目。在這些故事之中，我看到了團(tuán)圓的美好，感受到了親情的溫暖和友誼的珍貴。比如，故事中那個(gè)在古代服刑的父親，為了和家人團(tuán)圓而努力逃獄，最終眼看著和家人重逢的時(shí)刻，卻因?yàn)橐馔舛硗?。這個(gè)故事讓我明白了團(tuán)圓的珍貴和可貴，并且讓我深刻意識(shí)到，團(tuán)圓之美是需要我們用心去追尋和守護(hù)的。

第三段：家庭團(tuán)圓的意義。

《讀團(tuán)圓繪本故事》中，許多故事都涉及到家庭團(tuán)聚。家庭團(tuán)聚是人們生命中最重要的因素之一，因?yàn)樗軒?lái)歸屬感、親情感、安全感和信任感等。在現(xiàn)代社會(huì)，家庭團(tuán)聚愈來(lái)愈難以實(shí)現(xiàn)，尤其是在年輕人的生活中，工作、學(xué)習(xí)等事務(wù)往往會(huì)形成很多的障礙。這時(shí)候，我們應(yīng)該努力改變現(xiàn)狀，不斷嘗試找到讓團(tuán)聚變得可能的方法，因?yàn)榧彝F(tuán)聚的意義和價(jià)值是不言而喻的。

第四段：敦親睦鄰的重要性。

在《讀團(tuán)圓繪本故事》中，故事中的主人公往往通過(guò)敦親睦鄰，最終實(shí)現(xiàn)團(tuán)圓的目的。敦親睦鄰是一種傳統(tǒng)美德，它不僅能促進(jìn)鄰里友誼，更能讓自己的社交關(guān)系變得更加緊密。在現(xiàn)代社會(huì)，強(qiáng)化敦親睦鄰對(duì)于每個(gè)人而言都是很重要的。只有這樣，大家才不會(huì)疏離住在一起的人，也不會(huì)忽視看望檢查無(wú)依無(wú)靠的親友，江湖上有句話說(shuō)“力助芝麻蒜護(hù)家園，鄰里和睦幸福家”，這就說(shuō)明了“Nomanisanisland”，沒(méi)有人可以獨(dú)來(lái)獨(dú)往，我們需要靠彼此支持和同情。

第五段：團(tuán)圓的力量。

在《讀團(tuán)圓繪本故事》中，團(tuán)圓的力量是不言而喻的。在這些故事中，我看到了團(tuán)圓給予人們的希望和力量，讓人們堅(jiān)信無(wú)論面對(duì)多少逆境，只要有家人和朋友在身邊，就能抵御一切苦難并且走出困境。因此，我深信只有著重強(qiáng)調(diào)團(tuán)圓之美，人民的心靈才能夠強(qiáng)大，一個(gè)和睦團(tuán)結(jié)的社會(huì)也才能夠不斷前行。因此，讀團(tuán)圓繪本故事，不僅能夠給我們帶來(lái)力量和信仰，更為我們提供了珍貴的道德參考，而這是對(duì)于我們每個(gè)人而言都是非常重要的。

《團(tuán)圓》繪本心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇三

繪本是孩子們最喜歡的書(shū)籍之一，它的魅力在于可以通過(guò)圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的文字來(lái)講述故事以及傳遞知識(shí)。繪本的文化內(nèi)涵、美學(xué)意識(shí)和教育功能已經(jīng)成為家長(zhǎng)和教育界關(guān)注的重要領(lǐng)域。通過(guò)接觸和閱讀不同類(lèi)型的繪本，我體會(huì)到了繪本的魅力所在。在此文章中，我將回顧自己的閱讀經(jīng)歷并總結(jié)出幾個(gè)體會(huì)，與讀者分享。

第二段：繪本與人的情感。

作為兒童文學(xué)的主要形式之一，繪本具有出色的情感表達(dá)能力。這些情感通常通過(guò)圖畫(huà)來(lái)傳達(dá)，例如色彩、形狀和線條等。這些圖畫(huà)與文字的配合讓故事具有更好的連貫性和可讀性。而我在不斷閱讀繪本的過(guò)程中，也逐漸意識(shí)到繪本故事中所蘊(yùn)含的情感力量，以及這種力量對(duì)孩子們成長(zhǎng)的幫助。

第三段：繪本與身心健康。

繪本不僅有助于孩子們感知世界和了解自己，還有助于維持身心健康。閱讀繪本可以舒緩內(nèi)心的壓力和疲憊感，放松心情。此外，繪本還可以激發(fā)孩子們的好奇心和想象力，開(kāi)拓他們的視野，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自信心。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子閱讀繪本，并為他們提供更多的繪本資源。

第四段：繪本與教育。

作為教育工作者，我深知繪本在教育方面的價(jià)值。繪本可以激勵(lì)孩子們的閱讀興趣和閱讀能力，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)他們的認(rèn)知、感知和思維能力的全面發(fā)展。因此，我們應(yīng)該在教育和家庭環(huán)境中大力推廣繪本，創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍。

第五段：未來(lái)展望。

未來(lái)，繪本會(huì)繼續(xù)成為孩子們最喜歡的讀物之一。隨著科技的發(fā)展，電子繪本已成為一種不可忽略的存在。電子繪本帶來(lái)了新的閱讀體驗(yàn)，但也面臨一些問(wèn)題，例如眼鏡誘導(dǎo)性疲勞和適度使用的問(wèn)題。因此，在電子繪本快速發(fā)展的同時(shí)，我們也應(yīng)該重視傳統(tǒng)紙質(zhì)繪本的價(jià)值和意義，為孩子們營(yíng)造最佳的閱讀氛圍。

結(jié)語(yǔ)：

繪本無(wú)疑是一種極具價(jià)值的讀物，尤其適合兒童閱讀。作為家長(zhǎng)和教育工作者，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們享受閱讀和學(xué)習(xí)的過(guò)程，并提供更好的閱讀資源和環(huán)境。借助繪本的情感、教育和文化內(nèi)涵，讓孩子們的成長(zhǎng)之路更加美好，更加多彩。

《團(tuán)圓》繪本心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇四

繪本，是指以圖片和少量文字為主要內(nèi)容，適合兒童閱讀的書(shū)籍。繪本是一種非常受歡迎的閱讀材料，促進(jìn)兒童的閱讀興趣和閱讀能力，對(duì)于兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的作用。讀過(guò)很多優(yōu)秀的繪本，我深深感受到繪本在兒童教育中的巨大價(jià)值和作用。

第二段：繪本的教育意義。

繪本是兒童啟蒙教育的重要輔助工具，有利于兒童的認(rèn)知和情感發(fā)展。在閱讀繪本的過(guò)程中，孩子們會(huì)認(rèn)識(shí)到不同的文化背景、不同的價(jià)值觀，從中學(xué)到很多知識(shí)和道德觀念。繪本也有利于兒童語(yǔ)言和思維的發(fā)展，有助于增加詞匯量，培養(yǎng)表達(dá)能力和創(chuàng)造力，同時(shí)也有利于促進(jìn)兒童的大腦發(fā)育。

第三段：繪本的閱讀方法。

閱讀繪本需要的不僅僅是讀出文字，更需要配合繪畫(huà)與故事情節(jié)融為一體。孩子們常常會(huì)被繪本的各種畫(huà)面吸引，而畫(huà)面背后的故事情節(jié)和細(xì)節(jié)也容易被孩子們察覺(jué)和關(guān)注。在學(xué)習(xí)閱讀的過(guò)程中，一本精美的繪本可以讓孩子們從中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更容易的吸收并掌握書(shū)中的知識(shí)。

第四段：繪本帶給孩子的快樂(lè)。

伴隨著繪本的慢慢翻閱，孩子不僅能學(xué)到很多東西，更能從中得到快樂(lè)。在看繪本的時(shí)候，孩子們會(huì)在書(shū)中找到自己的想象空間，并且會(huì)將自己的想象與書(shū)中的情節(jié)相結(jié)合，構(gòu)成自己獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)。通過(guò)想象和游戲，孩子們可以更好的享受閱讀的樂(lè)趣。

第五段：結(jié)尾。

在今天的世界中，孩子們面對(duì)的誘惑和挑戰(zhàn)是前所未有的。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，獲得寶貴的時(shí)間來(lái)閱讀，成為了一個(gè)有挑戰(zhàn)性的難題。但是，繪本給了孩子們極好的閱讀體驗(yàn)、了解新事物和培養(yǎng)高層次思維的機(jī)會(huì)。因此，孩子們應(yīng)該多讀一些繪本，通過(guò)繪本的閱讀來(lái)開(kāi)拓自己的視野，良好的閱讀能力是一個(gè)人的追求知識(shí)和提高自我素養(yǎng)的必不可少的工具。

《團(tuán)圓》繪本心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇五

中國(guó)傳統(tǒng)文化中，有一個(gè)極為重要的價(jià)值觀念，那就是“團(tuán)圓”。這個(gè)概念代表著一種情感的完滿，家庭成員團(tuán)聚在一起，共同享受幸福與溫暖。而在小說(shuō)《團(tuán)圓》中，作者生動(dòng)地描繪了一個(gè)團(tuán)圓的家庭，展現(xiàn)了他們之間的感情紐帶與幸福生活。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我深刻體會(huì)到了家庭團(tuán)圓的重要性，也對(duì)自己的家庭產(chǎn)生了更加珍惜與關(guān)愛(ài)的感悟。

首先，通過(guò)《團(tuán)圓》這本書(shū)，我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)家庭的理念有了更深入的了解。在書(shū)中，作者以細(xì)膩的筆觸描繪了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和孩子之間的感情，讓我深感家庭團(tuán)圓的溫暖與幸福。爺爺奶奶作為長(zhǎng)輩，用他們的智慧和慈愛(ài)引導(dǎo)著孩子的成長(zhǎng)，而孩子則用純真和懵懂的心靈回報(bào)他們。爸爸媽媽則默默付出，無(wú)私奉獻(xiàn)，為家庭的整體幸福而努力。這種團(tuán)結(jié)和親情的結(jié)合，讓我感悟到家庭就如同一個(gè)溫暖的港灣，永遠(yuǎn)是我們最堅(jiān)實(shí)的后盾。

其次，《團(tuán)圓》也給我?guī)?lái)了對(duì)親情的思考。在書(shū)中，作者細(xì)致地刻畫(huà)了家庭成員之間的親情紐帶，表達(dá)了對(duì)家人深沉的感激之情。父母為了給孩子最好的，默默付出了太多，而孩子則懷著一顆感恩的心，對(duì)父母的關(guān)愛(ài)表達(dá)了熱愛(ài)與感激。這種親情讓我想起了我和家人之間的關(guān)系，父母的無(wú)私付出讓我深感虧欠，同時(shí)也讓我明白到應(yīng)該如何用行動(dòng)回報(bào)他們。這本書(shū)讓我更加明白了親情的珍貴與無(wú)價(jià)，也讓我意識(shí)到家人的陪伴是我最大的幸福。

再次，通過(guò)閱讀《團(tuán)圓》，我對(duì)家庭的溫暖與幸福有了更深刻的感受。在書(shū)中，作者用生動(dòng)的筆觸描繪了家庭成員之間的生活點(diǎn)滴，讓人感受到了生活中的快樂(lè)與滿足。無(wú)論是和爺爺一起捉迷藏，還是與奶奶共度安詳?shù)臅r(shí)光，這些片段都讓我感受到了家庭的溫馨與幸福。這讓我明白到一個(gè)完整的家庭是一種寶貴的財(cái)富，作為一個(gè)家庭成員，我們應(yīng)該用心經(jīng)營(yíng)這個(gè)小小的天堂，用愛(ài)澆灌，用感恩與真誠(chéng)傳遞。

最后，《團(tuán)圓》也讓我深深理解了時(shí)間的寶貴。書(shū)中，家人之間互相關(guān)心關(guān)懷，度過(guò)了一段幸福美滿的時(shí)光，但時(shí)間悄然而逝，使得這段美好的團(tuán)圓生活成為了回憶。這讓我深刻領(lǐng)悟到時(shí)間如流沙，悄然逝去，我們應(yīng)該珍惜每一刻與家人在一起的時(shí)光，用心感受家庭的溫暖與幸福。同時(shí)，也讓我明白到要多花時(shí)間陪伴與關(guān)懷家人，因?yàn)橛行〇|西失去了就不能再追回，只有珍惜現(xiàn)在，才能讓我們擁有美好的回憶與未來(lái)。

通過(guò)閱讀《團(tuán)圓》，我更加深刻地理解了家庭的意義與團(tuán)圓的重要性。這本書(shū)給予我思考親情的機(jī)會(huì)，讓我重新意識(shí)到家人是我最珍貴的財(cái)富。我也明白到要用心經(jīng)營(yíng)家庭，珍惜時(shí)間與家人在一起的每一刻。這本書(shū)讓我更加明白了團(tuán)圓的幸福，也讓我更加感恩并珍惜我身邊的每一個(gè)家人。

《團(tuán)圓》繪本心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇六

繪本閱讀，咱們家第一次接觸這是在去年某個(gè)周末，寶爸去圖書(shū)館還書(shū)，我和墨寶去幼兒閱讀室里讀了一本《笨笨豬上學(xué)》，這是我們第一次接觸到繪本，里面精美的畫(huà)面，一下就打動(dòng)了我們，整個(gè)故事看下來(lái)覺(jué)得非常有意思。不久，我就購(gòu)置了這套書(shū)，這套書(shū)里有《笨笨豬上學(xué)》、《笨笨豬打呼?！贰ⅰ缎◎呑诱覌寢尅?、《一朵五彩的云》、《七只淘氣的小雞》、《春天的野餐會(huì)》、《天冷要蓋屋》、《雞媽媽孵鴨蛋》、《巧克力餅屋》、《老鼠換腦袋》這10個(gè)故事。這套書(shū)的故事情節(jié)曲折有趣，非常引人入勝。

剛開(kāi)始在閱讀的時(shí)候，還只是當(dāng)睡前故事。自從進(jìn)行石幼這個(gè)大家庭，通過(guò)學(xué)校的班級(jí)借書(shū)，我們也把《笨笨豬上學(xué)》這套叢書(shū)作為家里的繪本進(jìn)行閱讀。現(xiàn)在每到睡覺(jué)前，田一墨小朋友就會(huì)主動(dòng)的去挑選自己要閱讀的書(shū)給到我，告訴我今天看這本，并每次都會(huì)要求我和他一起一字一句的指著標(biāo)題讀幾遍，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持，墨寶了也會(huì)經(jīng)常在書(shū)上發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)的字，通常會(huì)很驚奇的喊到：媽媽媽媽?zhuān)?、小、水、豬!

非常感謝學(xué)校給我們提供了一個(gè)平臺(tái)，能讓兒子能接觸到更多更好的圖書(shū)，通過(guò)學(xué)校的繪本借閱，咱們一起閱讀了《小雞球球藏貓貓》、《小雞球球好朋友》、《阿立穿褲子》、《饑餓的毛毛蟲(chóng)》、《鼠小妞蒂娜種花》等，這些書(shū)中，墨寶最喜歡的有《小雞球球》、《阿立穿褲子》、《饑餓的毛毛蟲(chóng)》，其中《饑餓的毛毛蟲(chóng)》墨寶小朋友回到家就要求我讀了好多遍，星期六他自己還獨(dú)立的給奶奶講了一遍，通過(guò)這本書(shū)更加深了星期一到星期日一周的概念。但《鼠小妞蒂娜種花》這本書(shū)，講了幾遍下來(lái)小朋友都沒(méi)有感覺(jué)，我自己都覺(jué)得講得前后銜接不上。通過(guò)這幾次的借書(shū)，發(fā)現(xiàn)文字少，大量精美圖畫(huà)的繪本，會(huì)更受小班小朋友的歡迎。

閱讀不僅僅是孩子知識(shí)的攝入，更是家長(zhǎng)與孩子的感情交流，可以說(shuō)，閱讀就是父母給孩子積累的財(cái)富。在閱讀過(guò)程中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在兒子很小的時(shí)候我就給她買(mǎi)各種故事書(shū)，包括《烏鴉喝水》、《撥蘿卜》、《狼來(lái)了》、《小馬過(guò)河》等，心情好的時(shí)候大人還能陪著她閱讀，但卻很難堅(jiān)持!有時(shí)侯晚上睡覺(jué)前，兒子拿著他的書(shū)要求我講故事時(shí)，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，像浩宇媽媽講的那樣，覺(jué)得幼時(shí)似乎我們虧欠了他們，似乎又覺(jué)得從現(xiàn)在開(kāi)始堅(jiān)持還能趕得上，也不算晚。

但在閱讀中，我們也有不少困惑，比如小朋友有時(shí)候不專(zhuān)心，比如我和小朋友的故事對(duì)話與討論中，為什么似乎都只是我在講，他在聽(tīng)，不容易出現(xiàn)在意義的對(duì)話與討論等等這也希望能在與大家交流中得到幫助。

通過(guò)幼兒園組織的繪本閱讀活動(dòng)，有機(jī)會(huì)與孩子分享了父與子的意思溝通的快樂(lè)。因?yàn)楣ぷ髟?，下班比較晚，每一次回到家里與孩子共同面對(duì)繪本時(shí)，已經(jīng)是孩子的媽媽講過(guò)一遍給孩子聽(tīng)了之后。也就是對(duì)于故事的大綱，孩子已經(jīng)有了明晰的認(rèn)知，而我每次都是沒(méi)有全面了解故事流程的前提下，根據(jù)繪本的直觀印象一頁(yè)一頁(yè)的向后推進(jìn)。這樣自然與孩子的母親之前講述的正統(tǒng)的故事細(xì)節(jié)產(chǎn)生了一定的出入。

原先因?yàn)椴荒馨凑兆约旱囊庵就嫠；蛘呤强措娨暥幸欢ǖ钟|情緒的孩子，看到爸爸講的與自己所理解的故事細(xì)節(jié)有差異時(shí)，注意力馬上就回到對(duì)他已經(jīng)沒(méi)有新鮮感的?繪本上來(lái)，而且開(kāi)始試圖糾正父親的故事大綱亦或者是細(xì)節(jié)。這樣“爭(zhēng)論”就開(kāi)始了。相互之間的“說(shuō)服”也隨之開(kāi)始。多數(shù)時(shí)候當(dāng)然是以孩子的邏輯是正確的結(jié)論中結(jié)束相互之間的說(shuō)服，同時(shí)也夸獎(jiǎng)孩子聰明的贊美聲中結(jié)束繪本閱讀。

此番重復(fù)的看圖說(shuō)話，孩子也有興致與父親一起進(jìn)行繪本閱讀，家長(zhǎng)也希望孩子多一份想象力和對(duì)于事物理解的拓展力。此種方法對(duì)于孩子的教育是否有幫助，雖然本人心里也沒(méi)底，但是對(duì)于沒(méi)有文字基礎(chǔ)的孩子，通過(guò)直觀的閱讀圖畫(huà)來(lái)理解故事時(shí)，通過(guò)上述干擾讓孩子認(rèn)識(shí)到也可以有另外的邏輯解釋同樣的事或物的啟發(fā)。也希望通過(guò)每一個(gè)家長(zhǎng)的感受心得，取長(zhǎng)補(bǔ)短，彼此交流與孩子之間的溝通故事。

孩子的繪本絕大部分是網(wǎng)購(gòu)而來(lái)，多數(shù)是根據(jù)評(píng)論或其他媽媽的推薦而進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪x擇，這個(gè)很有用啊，至少書(shū)的內(nèi)容是否健康積極，就再不用費(fèi)心去把關(guān)了。此外，我以為根據(jù)孩子的年齡、性別、喜好、性格特點(diǎn)，來(lái)進(jìn)行選擇繪本也是很有必要的，特別是為孩子借閱以來(lái)，我選擇繪本更多是站在孩子立場(chǎng)上考慮了。

雖然說(shuō)，繪本沒(méi)有明顯的年齡劃分，只要孩子有興趣都不妨給他看，但對(duì)于較小的寶寶，背景復(fù)雜、角色較多的繪本是不適宜他們閱讀的。像給謙仔，我現(xiàn)在還是會(huì)給他選擇一些畫(huà)面清晰而精致、形象突出而有趣、情節(jié)也簡(jiǎn)單的繪本。像一些復(fù)雜的，暫時(shí)不適合孩子現(xiàn)年齡段的，就算再好再優(yōu)秀，我也會(huì)緩后考慮。

育兒在某方面也是男女有別的，在選擇繪本方面也是不例外，女孩對(duì)溫情著迷一些，愛(ài)的啟發(fā)類(lèi)繪本更容易引起她們的注意，而男孩卻喜歡很搞的，如謙仔很喜愛(ài)大衛(wèi)，關(guān)注警察、小偷之類(lèi)的角色，總體來(lái)說(shuō)喜歡刺激冒險(xiǎn)的。

根據(jù)孩子的喜愛(ài)選擇繪本，更能激發(fā)孩子的閱讀興趣，也更能讓孩子從中吸收他成長(zhǎng)所需要的養(yǎng)料。如果孩子喜歡貓狗等小動(dòng)物，又或孩子是個(gè)車(chē)迷，那就給孩子選擇這方面的書(shū)。正所謂投其所好，討得孩子歡心，閱讀自然就是件快樂(lè)的事情了。當(dāng)然也別忘了，孩子的喜好是階段性的，我們隨著調(diào)整就是。

最后據(jù)自己孩子的性格特點(diǎn)篩選書(shū)籍也至關(guān)重要哈。比如謙仔，性子較急，不等你講完，就快速地往后翻書(shū)。有時(shí)，自己沒(méi)控制好情緒，也會(huì)對(duì)他嘟嚷，“等媽媽講完再翻，好不好?你這樣，我沒(méi)法講了，也不想講了?！比绱司徒档土怂拈喿x興趣，當(dāng)然我們可以壓縮來(lái)講，可選擇些文字較少的繪本也不失為好辦法，我們也不會(huì)因沒(méi)講到重點(diǎn)卻被孩子打斷而鬧心。還有，謙仔暫時(shí)沒(méi)有耐性看完頁(yè)數(shù)較多的繪本，好幾次了，四、五十頁(yè)的繪本，他都看一半就放棄，所以我大都選擇頁(yè)數(shù)30左右的繪本供他閱讀。

以上只是個(gè)人一些體會(huì)心得，當(dāng)然并不限上述的，選書(shū)的方向有很多，也可以從書(shū)的類(lèi)型考慮，如與孩子生活貼近的，百科類(lèi)的，提高技能或較注重智力開(kāi)發(fā)類(lèi)的等等。

共

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頁(yè)，當(dāng)前第。

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《團(tuán)圓》繪本心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇七

《團(tuán)圓》是中國(guó)當(dāng)代著名作家賈平凹的小說(shuō)作品，通過(guò)對(duì)四個(gè)家庭團(tuán)圓場(chǎng)景的描寫(xiě)，體現(xiàn)了家庭團(tuán)聚的重要性和溫暖力量。讀完這本小說(shuō)，我深受感動(dòng)，也得到了一些心得體會(huì)。

首先，通過(guò)《團(tuán)圓》這個(gè)主題，讓我再次意識(shí)到家庭團(tuán)聚的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)中，人們往往忽略了家庭的力量，為了生計(jì)和個(gè)人發(fā)展，常年離家在外是許多人的常態(tài)。而家庭團(tuán)聚是心靈的棲息地，能夠給人力量和力量的信念，是人們精神和情感的寄托。在小說(shuō)中，作者巧妙地通過(guò)四個(gè)不同的家庭團(tuán)聚場(chǎng)景，把人們對(duì)家庭的向往和渴望全面展現(xiàn)了出來(lái)，讓我再次意識(shí)到家庭團(tuán)聚的珍貴和重要。

其次，小說(shuō)中的形象描寫(xiě)和故事情節(jié)給人以深刻的印象。作者通過(guò)對(duì)每個(gè)家庭的描寫(xiě)，真實(shí)地展現(xiàn)了不同的家庭狀況和團(tuán)聚的意義。例如，在阿和媽媽的家中，因?yàn)殚L(zhǎng)年離家在外，全家人的團(tuán)聚變得格外溫暖和難得；而劉貴花一家則因?yàn)橘I(mǎi)不到火車(chē)票而錯(cuò)過(guò)了團(tuán)圓的機(jī)會(huì)，讓人感受到團(tuán)圓的珍貴。這些細(xì)致入微的描寫(xiě)和情節(jié)安排，讓我如身臨其境地感受到了家庭團(tuán)聚的溫暖和意義，也深深觸動(dòng)了我的內(nèi)心。

第三，小說(shuō)中的語(yǔ)言運(yùn)用給人以啟示。賈平凹用簡(jiǎn)練而真實(shí)的語(yǔ)言描寫(xiě)了人們對(duì)團(tuán)圓的向往和期待，使讀者很容易進(jìn)入角色，與故事中的人物產(chǎn)生共鳴。作為讀者，我深深感受到了那種渴望和失落的情感，也對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的團(tuán)聚有了更深的思考。在日常生活中，我們應(yīng)該更加珍惜和利用每一個(gè)團(tuán)圓的機(jī)會(huì)，與家人分享快樂(lè)和溫暖。

第四，小說(shuō)中的人物形象給予了我很多感悟。無(wú)論是像阿和那樣長(zhǎng)年離家在外的人，還是像劉貴花那樣錯(cuò)過(guò)了團(tuán)圓的人，他們都讓我思考人生的意義和追求。在這個(gè)物質(zhì)社會(huì)中，家庭和團(tuán)聚往往被忽略，人們?yōu)榱烁鞣N原因而忽略了最初的渴望。而這些人物的造型和描繪，讓我明白了生活中應(yīng)該怎樣珍惜和追求團(tuán)圓，給我?guī)?lái)了一些思考。

最后，通過(guò)閱讀《團(tuán)圓》，我感動(dòng)地認(rèn)識(shí)到團(tuán)圓背后的溫暖力量。家庭團(tuán)聚是我們靈魂和情感的歸宿，團(tuán)圓的時(shí)刻是美好的，有溫暖和力量的，我們應(yīng)該珍惜和利用每一個(gè)團(tuán)圓的機(jī)會(huì)。同時(shí)，《團(tuán)圓》這本小說(shuō)也是一面鏡子，讓我深入思考人生的意義和價(jià)值。在現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境下，我們不能忘記最初的渴望和重要的團(tuán)圓。

總的來(lái)說(shuō)，《團(tuán)圓》這本小說(shuō)讓我再次意識(shí)到了家庭團(tuán)聚的重要性和溫暖力量。通過(guò)對(duì)不同家庭的描寫(xiě)和情節(jié)的安排，我深受感動(dòng)和啟示。希望我能夠更加珍惜和利用每一個(gè)團(tuán)圓的機(jī)會(huì)，與家人分享快樂(lè)和溫暖，讓家庭的力量成為我前進(jìn)的動(dòng)力。

《團(tuán)圓》繪本心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇八

《團(tuán)圓》是一部由著名作家嚴(yán)歌苓創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，通過(guò)描寫(xiě)一個(gè)普通家庭的故事展現(xiàn)了中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)家庭關(guān)系的演變。這部小說(shuō)使我深思，引發(fā)了我對(duì)家庭、親情和社會(huì)的思考。以下是對(duì)《團(tuán)圓》這本小說(shuō)的心得體會(huì)。

首先，小說(shuō)中描繪的家庭關(guān)系令人感嘆。小說(shuō)以一個(gè)普通家庭為背景，通過(guò)講述幾代人的故事來(lái)反映家庭關(guān)系的變遷。小說(shuō)中的父母一代更多地強(qiáng)調(diào)家庭的觀念，他們對(duì)子女非常嚴(yán)格，也非?？粗鼗橐龅姆€(wěn)定。然而，隨著時(shí)間的推移，新一代在物質(zhì)生活的改善中逐漸忽略了家庭的重要性，更注重個(gè)人的追求和自由。這一轉(zhuǎn)變讓人深感思慮，讓我想起了自己身邊的親人和朋友們，也讓我思考如何在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中保持良好的家庭關(guān)系。

其次，小說(shuō)中對(duì)于親情的描寫(xiě)令人動(dòng)容。小說(shuō)中的主人公面臨許多親情選擇的困境，如父母與子女之間的矛盾、夫妻關(guān)系的磨合以及兄弟姐妹之間的隔閡。小說(shuō)中描寫(xiě)這些親情掙扎的場(chǎng)景令人動(dòng)容，讓我感受到了親情的溫暖和親情背后的痛苦。這讓我意識(shí)到，在現(xiàn)代社會(huì)中，親情的維系比以往更加困難，我們需要更多的關(guān)心和理解來(lái)保持親情的紐帶。

第三，小說(shuō)中對(duì)社會(huì)的描寫(xiě)令人深思。小說(shuō)以改革開(kāi)放以來(lái)的中國(guó)社會(huì)為背景，描繪了社會(huì)變革對(duì)家庭關(guān)系的影響。小說(shuō)中的人物紛紛面對(duì)著就業(yè)問(wèn)題、住房問(wèn)題以及社會(huì)地位的變遷。這些問(wèn)題不僅挑戰(zhàn)了個(gè)人的生活，也對(duì)家庭關(guān)系造成了極大的影響。小說(shuō)中的人物嘗試適應(yīng)社會(huì)的變化，同時(shí)也在不斷跌宕起伏的生活中找尋著自己的位置。這讓我深思，在這個(gè)充滿變革的社會(huì)中，我們應(yīng)如何處理家庭與個(gè)人的關(guān)系，如何在追求個(gè)人價(jià)值的同時(shí)保持對(duì)家庭的責(zé)任和關(guān)愛(ài)。

第四，小說(shuō)中的女性形象給人留下了深刻的印象。小說(shuō)中的女性人物有著各自的獨(dú)特個(gè)性，她們?cè)诿β档纳钪歇?dú)立堅(jiān)韌，為家庭默默奉獻(xiàn)。同時(shí)，她們也在不同的時(shí)代背景下面臨著各種困境，需要克服種種困難。這些女性形象使我思考了婦女在社會(huì)變革中的地位和角色，也讓我對(duì)自身的責(zé)任和義務(wù)有了新的認(rèn)識(shí)。

最后，這本小說(shuō)讓我體會(huì)到家庭的力量。家庭是每個(gè)人棲息的港灣，是一片可以永遠(yuǎn)依靠的綠洲。無(wú)論在何種環(huán)境下，家庭的力量都是無(wú)可取代的?！秷F(tuán)圓》這本小說(shuō)通過(guò)生動(dòng)的故事和真實(shí)的描寫(xiě)給了我很大的感受，我將銘記家庭的重要性，并努力珍惜和維護(hù)自己的家庭關(guān)系。

綜上所述，《團(tuán)圓》這本小說(shuō)通過(guò)描寫(xiě)家庭關(guān)系、親情掙扎和社會(huì)的變革，引發(fā)了我對(duì)家庭、親情和社會(huì)的深刻思考。這本小說(shuō)給了我很多正面的啟示，讓我更加珍視家庭的力量和親情的溫暖。我相信，在快速發(fā)展的社會(huì)中，只有我們保持著對(duì)家庭的專(zhuān)注和關(guān)愛(ài)，我們才能真正實(shí)現(xiàn)自己的幸福和成就。

《團(tuán)圓》繪本心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇九

隨著美麗畫(huà)面的展開(kāi)，我們也在邊讀邊猜想著，打瞌睡的房子里接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？隨著疊加句式的深入，故事的高潮部分出現(xiàn)了。我有意加快了閱讀的語(yǔ)速，將一個(gè)歡快、滑稽的場(chǎng)面展現(xiàn)在張?jiān)迄i面前。哈哈！因?yàn)橐粋€(gè)不打瞌睡的跳蚤，讓這打瞌睡的房子里的每一個(gè)人都驚醒了。更有趣的是：老奶奶竟然把床都?jí)嚎辶?！讀到這里張?jiān)迄i已忍不住的哈哈大笑起來(lái)。

一個(gè)情節(jié)簡(jiǎn)單的小故事卻如此的引人入勝，真佩服作者的奇妙構(gòu)思。當(dāng)然，事故的畫(huà)面也非常的唯美呦！

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《團(tuán)圓》繪本心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十

在兒童文學(xué)中，繪本是一種特別的形式。它不僅是文字和插圖的簡(jiǎn)單疊加，更是文字與插圖一體化的藝術(shù)表達(dá)。繪本的獨(dú)特性往往能夠讓兒童更好地理解文字的含義，從而讓他們更加熱愛(ài)讀書(shū)。本文將從多個(gè)角度探討繪本的價(jià)值，同時(shí)分享一些個(gè)人的心得體會(huì)。

第一段：繪本的意義。

繪本的意義在于它能夠用簡(jiǎn)單易懂的文字和生動(dòng)的插圖來(lái)傳達(dá)深刻的主題和情感。通過(guò)繪本，孩子們能夠更好地理解自己所處的世界，感受到真實(shí)的情感和體驗(yàn)。好的繪本不僅能夠豐富兒童的詞匯數(shù)量，同時(shí)能夠培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。繪本中的角色和情節(jié)，往往深深地影響著孩子們的心靈，改變著他們的思想和行為習(xí)慣。

第二段：繪本的魅力。

繪本之所以令人著迷，是因?yàn)樗故镜漠?huà)面和情節(jié)往往十分迷人。優(yōu)秀的繪本不僅能夠滿足孩子們的好奇心，也能夠啟發(fā)他們的創(chuàng)造力。好的繪本往往能夠給孩子們留下深刻的印象，甚至能夠陪伴他們成長(zhǎng)，成為他們的啟蒙老師。繪本中所散發(fā)出的智慧和情感，常常讓讀者受益終身。

第三段：繪本的啟發(fā)。

繪本中的故事和情節(jié)，常常包含了深刻的思想，能夠以簡(jiǎn)單易懂的方式讓孩子們明白一些復(fù)雜的概念。孩子們會(huì)隨著繪本中角色的成長(zhǎng)來(lái)思考自己的未來(lái)，感受世界的變化，以此來(lái)建立自己的人生觀和價(jià)值觀。繪本中的信息，往往多種多樣，孩子們需要通過(guò)自己的思考和體驗(yàn)來(lái)解讀和理解。這種體驗(yàn)不僅培養(yǎng)了他們的獨(dú)立思考能力，也增強(qiáng)了他們的閱讀能力和寫(xiě)作能力。

第四段：繪本的應(yīng)用。

繪本的應(yīng)用十分廣泛。教育者可以以圖書(shū)對(duì)話的形式，引導(dǎo)孩子們思考、探索。家長(zhǎng)們也可以通過(guò)閱讀繪本來(lái)加深與孩子們之間的溝通，增強(qiáng)家庭教育的力度。繪本也可以輔助教師教學(xué)，幫助孩子們更好地理解知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。除此之外，繪本也可以作為文化交流的工具，讓孩子們更好地了解不同國(guó)家和地區(qū)的人文風(fēng)俗。

在閱讀繪本的過(guò)程中，我深刻感受到了繪本的價(jià)值和魅力。優(yōu)秀的繪本不僅能夠啟迪孩子們的思想啟蒙，同時(shí)也能夠帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣和體驗(yàn)。通過(guò)觀察插圖和閱讀故事，我深刻理解了繪本中所表達(dá)的智慧和情感。我相信，在孩子們的身上，繪本將會(huì)有很深的影響，讓他們成為善良、有思想的人。與此同時(shí)，我也鼓勵(lì)更多人閱讀繪本，以此來(lái)感受繪本所帶來(lái)的魅力和啟發(fā)。

《團(tuán)圓》繪本心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十一

《團(tuán)圓》是一本感動(dòng)世界的圖畫(huà)書(shū)，昨日陪萌寶讀了這本書(shū)，無(wú)論是從圖畫(huà)還是內(nèi)容，看了之后都令人感動(dòng)。

陪萌寶讀完這本繪本，我的心情久久不能平靜。團(tuán)聚、分別；再團(tuán)聚、再分別……大大小小的團(tuán)聚和分別構(gòu)成了我們的人生。

小時(shí)候生活的窮山僻壤的山村里，八十年代的農(nóng)村，農(nóng)民的生活都不富裕，大部分農(nóng)民都是靠面朝黃土，背朝天的農(nóng)田生活過(guò)日子，除此之外幾乎沒(méi)有別的什么收入來(lái)源了。我家在我們那個(gè)村子了來(lái)說(shuō)是生活較為好點(diǎn)的家庭，由于爺爺是醫(yī)生，在我剛剛出生沒(méi)多久爺爺就帶著奶奶，叔叔姑姑們離開(kāi)了農(nóng)村，到縣城里去安身了。由于爸爸在家里排行老大，爺爺孩子多沒(méi)有能力供養(yǎng)很多孩子上學(xué)，爸爸初中畢業(yè)后就擔(dān)任了家里的重任，爺爺他們離開(kāi)村子后把爸爸一個(gè)人留在了老家鎮(zhèn)守家業(yè)。從我記事開(kāi)始我?guī)缀鹾苌僖?jiàn)到爸爸在家，我的童年生活里也幾乎沒(méi)有爸爸的身影，爸爸幾乎常年在外打工，只有到春節(jié)的時(shí)候才會(huì)在家里休息幾天。小時(shí)候最喜歡過(guò)的節(jié)日就是過(guò)年，是因?yàn)椴坏梢砸患覉F(tuán)圓，而且整個(gè)村子也熱鬧了，不像平常那樣安靜祥和的讓人覺(jué)得冷清。

每年到了過(guò)年爸爸都會(huì)早早的回來(lái)，幫媽媽做些家里的農(nóng)活，準(zhǔn)備過(guò)年的年貨，每年臘月二十三年小年之后，各家各戶(hù)都在準(zhǔn)備年貨，做各種好吃的，幫大人們貼對(duì)聯(lián)，包餃子也是我們最喜歡做得事，整個(gè)村子洋溢著熱鬧的氣息，飄蕩著過(guò)年特有的味道。時(shí)間總是給予我們短暫的幸福，年很快就過(guò)完了，過(guò)了大年初六家里基本走親訪友的事情已經(jīng)結(jié)束，又開(kāi)始了新一年的生活。爸爸又要出去打工了，小時(shí)候每次看到爸爸早早的離家出去打工，我只是有些不舍，希望爸爸能在家里多呆上幾天。直到后來(lái)長(zhǎng)大了，我才體會(huì)到爸爸的艱辛，我的爸爸和《團(tuán)圓》中的爸爸一樣，也是在外面蓋房子，爸爸是做土建活的，常年在外幫別人做房子修公路，吃得住的都是臨時(shí)的帳篷。記得上中學(xué)的時(shí)候，由于家里經(jīng)濟(jì)緊張，媽媽沒(méi)有了錢(qián)，我上學(xué)需要錢(qián)，可爸爸又不在家里，我只好親自到爸爸工地去拿錢(qián)。那是我第一次到爸爸工地去，我到的時(shí)候他們正在吃飯，當(dāng)我看到他們的時(shí)候，我的心一下子就被刺痛，那種痛直到現(xiàn)在回憶起來(lái)我的心還猶如針扎一樣。那是炎熱的夏天，外面三四十度的高溫，一群農(nóng)民工都端著大黃瓷碗，蹲在路邊的城墻外大口大口的吃著白色的撈面條，碗里幾乎沒(méi)有菜，那一刻我的淚水如潮水般一下子涌出了眼睛，第一次痛痛的體會(huì)了爸爸的艱辛。后來(lái)離開(kāi)了家上了大學(xué)，每到一個(gè)地方看到有農(nóng)民工吃飯的場(chǎng)景，我的心情就久久平靜不下來(lái)，很多年前的那一幕還一直鐫刻在我的心底。

那些年也許很多爸爸都像我的爸爸一樣，為了生計(jì)，為了家庭，為了孩子常年在外打工，只有到春節(jié)才會(huì)得以和家人團(tuán)聚，到了春節(jié)才會(huì)與家人重溫幸福，春節(jié)之后又一次變成了媽媽和孩子的再次守望，又是長(zhǎng)長(zhǎng)的離別，長(zhǎng)長(zhǎng)的'等待。也許唯有這樣，團(tuán)圓的日子才顯得彌足珍貴?？吹竭@本圖畫(huà)書(shū)的最后一頁(yè)，當(dāng)爸爸的背影消失在路的盡頭的時(shí)候，“我”和媽媽的依然在原地靜靜的目送著爸爸遠(yuǎn)去，除了眷戀，我想更多了是一種憧憬吧。

長(zhǎng)大結(jié)婚以后，我們有了自己的小家庭，每天在充滿快節(jié)奏的城市里努力的拼搏，一年里也很少回家，只有到了過(guò)年才會(huì)回家和家里人團(tuán)聚?，F(xiàn)在對(duì)過(guò)年也不像小時(shí)候那么期待了，只是想回家看看家里期盼我們一年的老人，他們對(duì)我們的期待也許就像小時(shí)候我們對(duì)爸爸的期待是一樣的情結(jié)。婆婆有四個(gè)孩子，都是各奔東西，幾乎都是每年過(guò)年才能與孩子們見(jiàn)上一面，平日里都是各忙各的小家。記得婚后第一次跟老公回家過(guò)年，他們家兄弟四個(gè)每年過(guò)年都回老人身邊過(guò)年，一大家子人很是熱鬧。公婆也因孩子們都回來(lái)過(guò)年臉上增添了不少喜悅，婆婆每天忙里忙外的給我們做各種好吃的，也許她這一年來(lái)都沒(méi)有這么累過(guò)，我們看得出她雖然累，但是心里是高興的，一家人團(tuán)圓帶給他們歡樂(lè)已經(jīng)讓他們忘記了累。()春節(jié)的假期是短暫的，短短的幾天團(tuán)聚，我們很快就又要回到各自的崗位，各奔東西了。記得第一次在婆婆家過(guò)年走的時(shí)候，我們已經(jīng)走了好遠(yuǎn)，回頭望去，婆婆還站在村口的目送著我們，我看到老公回頭的那一刻眼里充滿了淚水，也許婆婆在那一頭早已眼淚浸濕了心底。春節(jié)短短的團(tuán)聚，帶給了父母?jìng)兿乱荒晷碌钠谂巍?/p>

《團(tuán)圓》中一枚好運(yùn)硬幣是故事的核心，女孩得到爸爸包在湯圓里的硬幣，她高興極了，緊緊的揣在棉襖的口袋里，在隨爸爸拜年的畫(huà)面中，女孩一直以這枚硬幣引以為豪，當(dāng)年初三，她發(fā)現(xiàn)自己的硬幣不小心弄丟時(shí)，女孩大哭起來(lái)。這是她和爸爸相處的最后一晚，難道這象征著一切的快樂(lè)和甜蜜都將消失了嗎？后來(lái)晚上睡覺(jué)的時(shí)候，硬幣又出現(xiàn)了，女孩帶著笑容上床安睡了。爸爸初四早上走的時(shí)候，告訴女孩：下次回來(lái)，給你帶洋娃娃?？墒桥s搖頭，把好運(yùn)硬幣給了爸爸，這枚硬幣象征了在無(wú)常的人生聚散中，只要珍惜便不致失落的倫理親情。故事用一枚好運(yùn)硬幣畫(huà)下了美好的句號(hào)，同時(shí)也告訴了我們親情是我們永遠(yuǎn)不會(huì)丟棄割舍的情結(jié)，無(wú)論身在何處，父母對(duì)子女的期盼，子女對(duì)父母的思念是永遠(yuǎn)抹不去的。

這本書(shū)雖然是兒童繪本，但卻以清晰的畫(huà)面講述了感人故事，人的一生聚聚散散，無(wú)數(shù)個(gè)離別，無(wú)數(shù)個(gè)團(tuán)聚，每一次的離別都期待著下一次的團(tuán)聚，大大小小的團(tuán)聚構(gòu)成了我們?nèi)松屛覀兊纳罡訄A融有愛(ài)！

附《團(tuán)圓》一書(shū)文字內(nèi)容：

爸爸在外面蓋大房子。他每年只回家一次，那就是過(guò)年。

今天，媽媽和我都起得特別早，因?yàn)楱D―。

爸爸回家了。

我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他，不肯走近。爸爸走過(guò)來(lái)，一把抱起我，用胡子扎我的臉。

“媽媽……”我嚇得大哭起來(lái)。

“看我給你買(mǎi)了什么！”爸爸趕緊去掏他的大皮箱――哦，好漂亮的帽子！

媽媽也換上了爸爸買(mǎi)的新棉襖。

吃過(guò)中飯，爸爸對(duì)我說(shuō)：“走，剪頭去。剪了頭，明年就會(huì)順順當(dāng)當(dāng)?shù)摹！?/p>

我坐在椅子上等爸爸。呀，鏡子里的爸爸越來(lái)越像以前的爸爸了！

包湯圓嘍！爸爸把一枚硬幣包進(jìn)湯圓里：“誰(shuí)吃到它，誰(shuí)就會(huì)交好運(yùn)喔！”

第二天一大早，媽媽就端上了熱騰騰的湯圓，爸爸用勺子喂給我吃。

突然，我的牙被一個(gè)硬東西咯了一下。

“好運(yùn)硬幣！好運(yùn)硬幣！”我叫起來(lái)。

“毛毛真棒！快收到兜里，好運(yùn)就不會(huì)跑掉嘍！”爸爸比我還開(kāi)心呢。

媽媽給我換上了新棉襖，要去拜年啦！

路上，我遇見(jiàn)大春。“毛毛，你去哪兒??？”

“我跟爸爸去拜年！”

“我也是?？?，我有大紅包！”

“這有什么稀奇！”我從兜里掏出那枚硬幣，“我有好運(yùn)硬幣！爸爸包在湯圓里，給我吃到了！”

呀，家里一下子變得亮堂堂了。

“走，補(bǔ)屋頂去嘍！”爸爸沖我努了努嘴。

太好了，那兒是媽媽從來(lái)不準(zhǔn)我一個(gè)人上去的地方呢！

哈，我看見(jiàn)了大春家的屋頂?！斑?，那邊是什么聲音??？”“噢，大街上在舞龍燈呢！”

爸爸直起身子，看了看遠(yuǎn)處。

“在哪兒在哪兒？”我使勁兒踮起腳尖。

爸爸讓我騎到了他的肩膀上：“這回看到了吧？”

“看到了看到了，他們過(guò)來(lái)啦！”

大年初三，下雪了，下得好大好大！

下午，雪終于停了，大春他們來(lái)找我玩。

我們?cè)谠鹤永锒蚜艘粋€(gè)大雪人，然后開(kāi)始打雪仗。

天快黑的時(shí)候，我才回到家里，一摸口袋――啊，不見(jiàn)了！好運(yùn)硬幣不見(jiàn)了！

我沖到院子里，院子里全都是雪，我的好運(yùn)硬幣在哪兒？

“毛毛別哭，我再給你一個(gè)。看，跟那個(gè)一樣！”爸爸摸出一枚硬幣。

“不要不要，我就要那個(gè)！”我一邊哭一邊叫。

晚上，我難過(guò)地爬上床，脫棉襖的時(shí)候――“叮當(dāng)”，有個(gè)東西掉到了地上。

硬幣！我的好運(yùn)硬幣！

“爸爸快來(lái)看，好運(yùn)沒(méi)丟，它一直在我的身上！”

那天夜里，我睡得特別香……。

早上一起來(lái)，我就看見(jiàn)媽媽在為爸爸收拾東西――爸爸今天要走了。

爸爸很快就收拾好了，他走到我身邊，蹲下來(lái)用力抱住我。

他在我耳邊輕輕地說(shuō)：“下次回來(lái)，爸爸給你帶一個(gè)洋娃娃，好不好？”

“不！”我拼命地?fù)u頭，“我要把這個(gè)給你……”

我把那枚攥了很久的暖暖的硬幣放到爸爸的手心里：“這個(gè)給你，下次回來(lái)，我們還把它包在湯圓里喔。”

爸爸沒(méi)說(shuō)話，他用力地點(diǎn)點(diǎn)頭，摟著我不松手……。

萌媽?zhuān)?0后寶媽?zhuān)粋€(gè)愛(ài)生活，愛(ài)交友，愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)分享，愛(ài)寫(xiě)文字的媽媽?zhuān)畲蟮膼?ài)好就是推廣親子閱讀陪伴萌寶一起成長(zhǎng)，和萌寶一起去看這美麗的世界。生命的意義是真，是善，是美，更是愛(ài)，用心去愛(ài)生活，愛(ài)親人，愛(ài)朋友，將得到永遠(yuǎn)的光明和溫暖。

《團(tuán)圓》繪本心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十二

有一句話是這么說(shuō)的：給孩子十本書(shū)，不如給孩子一本好書(shū)，給孩子十本好書(shū)，不如教孩子一個(gè)好的閱讀方法，給孩子十個(gè)好的閱讀方法，不如給孩子一個(gè)能陪他一起閱讀的爸爸媽媽。因?yàn)椴还軙?shū)在好，方法再怎么巧妙，都比不上和爸爸媽媽一起閱讀所帶來(lái)的樂(lè)趣，而陪同孩子閱讀也是一種幸福。在和孩子一起坐在沙發(fā)上，一起細(xì)細(xì)瀏覽繪本故事，或者一起討論故事中的情節(jié)，那一幕是多么的溫馨，多么幸福。

非常感謝學(xué)校給我們提供了一個(gè)平臺(tái)，能讓女兒接觸到更多更好的圖書(shū)，通過(guò)繪本借閱，其中的《小橡果長(zhǎng)大了》、《給爸爸的吻》、《老人和貓》、《我要大蜥蜴》、《歡迎光臨小村公園》、《小熊記者》……這些繪本都特別吸引女兒，特別是故事當(dāng)中蘊(yùn)含的哲理更是讓我們獲益匪淺。

閱讀不僅僅是孩子知識(shí)的攝入，更是家長(zhǎng)與孩子的感情交流，可以說(shuō)，閱讀就是父母給孩子積累的財(cái)富。閱讀的回報(bào)和好處是立竿見(jiàn)影的，通過(guò)這些繪本的閱讀，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)青青的表達(dá)能力和自信心有了很大的提高。青青本身就很靦腆，不愛(ài)說(shuō)話，通過(guò)閱讀，她愿意表達(dá)的東西漸漸多起來(lái)了，回家能把學(xué)來(lái)的兒歌念念，也能描述和小朋友之間的'故事了，還學(xué)會(huì)自己編故事了，雖然有時(shí)會(huì)前后不搭，但能說(shuō)很長(zhǎng)的句子，并且充分發(fā)揮想象力，和我們父母也更親密了。

在閱讀過(guò)程中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在女兒很小的時(shí)候我就給她買(mǎi)各種圖書(shū)，心情好的時(shí)候大人還能陪著她閱讀，但卻很難堅(jiān)持！有時(shí)女兒拿著她的書(shū)要求我講故事時(shí)，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，那時(shí)女兒總是悻悻地獨(dú)自拿著書(shū)茫然地翻閱，想想挺對(duì)不住她的。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，往往沒(méi)有太多的時(shí)間給予我們的孩子，事實(shí)上這也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了，所以，多些時(shí)間給孩子，少些時(shí)間給電腦和電視是我們家長(zhǎng)應(yīng)該努力做到的！

最后要說(shuō)的是氛圍和環(huán)境很重要，周?chē)袗?ài)讀書(shū)的伙伴對(duì)于孩子來(lái)講，既是一種激勵(lì)，也是一種共同愛(ài)好?？梢耘c小朋友一起分享自己的故事，既融洽了關(guān)系，也讓她自己更自信了。而氛圍的話，家長(zhǎng)的陪伴是至關(guān)重要的，家長(zhǎng)需要花費(fèi)時(shí)間、精力、耐心去陪伴和教導(dǎo)。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程其實(shí)也是家長(zhǎng)的一種學(xué)習(xí)過(guò)程。

通過(guò)閱讀，女兒不但增長(zhǎng)了知識(shí)，同時(shí)也增長(zhǎng)了語(yǔ)言和表達(dá)能力。我認(rèn)為，讀書(shū)不應(yīng)該只是一時(shí)的興趣，而應(yīng)該是陪伴一生的美好而快樂(lè)的事情，所以，讓我們和孩子一起讀書(shū)吧。

文檔為doc格式。

《團(tuán)圓》繪本心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十三

團(tuán)圓是中華民族傳統(tǒng)美德之一，每年農(nóng)歷春節(jié)，都有千家萬(wàn)戶(hù)圍坐在一起，共同慶祝這個(gè)家庭團(tuán)聚的時(shí)刻。而《團(tuán)圓繪本故事》則是一個(gè)將團(tuán)圓精神展現(xiàn)得淋漓盡致的閱讀材料。通過(guò)這本書(shū)的閱讀，我受益匪淺，以下將分享我的讀后感體會(huì)。

第一段：人與人的相互依存，是我們生存的必然。

在《草船借箭》一章中，草船借箭的故事展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)背后人的相互合作、依存與信任，無(wú)數(shù)個(gè)小人物的努力，才使得大戰(zhàn)的結(jié)果才有可能扭轉(zhuǎn)。這個(gè)故事也讓我想到了我們現(xiàn)在的生活：每個(gè)人都需要靠著身邊的人，共同去完成自己所需要完成的事情。在任何時(shí)候，人與人的相互依存，都是我們生存的必然。

第二段：人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇。

《牽牛花開(kāi)的那個(gè)夏天》這個(gè)故事讓我想到了人生當(dāng)中的那些錯(cuò)過(guò)和錯(cuò)失。沒(méi)有珍惜，無(wú)法挽回的遺憾，正如那行人卻不能再次回到昨日的美景。人生本短暫，每個(gè)人都應(yīng)該懂得珍惜，好的時(shí)光不應(yīng)該浪費(fèi)度過(guò)，否則只會(huì)后悔莫及，追悔莫及。

第三段：愛(ài)是承諾，是永恒。

《白娘子》這個(gè)故事描繪了白娘子的堅(jiān)貞愛(ài)情和對(duì)許仙的承諾，即使在百年后，她也沒(méi)有變心拋棄許仙，依舊保持著那份對(duì)愛(ài)人的癡情。這個(gè)故事讓我感到感動(dòng)，因?yàn)閻?ài)應(yīng)該是承諾，是永恒，只有不斷的堅(jiān)持和經(jīng)營(yíng)，才能真正的讓愛(ài)情生根發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。

第四段：孝敬父母是道德和家庭倫理的基石。

《曹沖稱(chēng)象》這個(gè)故事講述了曹沖如何孝敬父母的故事，曹沖母親病重，他就非常的心疼和關(guān)心母親，天天給母親精心準(zhǔn)備飯菜就是一個(gè)很好的例子。經(jīng)過(guò)曹沖的用心，母親恢復(fù)了健康，也得到了曹父的褒獎(jiǎng)和認(rèn)可。這個(gè)故事告訴我們，孝敬父母是道德和家庭倫理的基石，無(wú)論在任何時(shí)候，孝順父母都是我們應(yīng)該堅(jiān)持做的事情。

第五段：愛(ài)是溫暖可以化解寒冷。

讀完《團(tuán)圓繪本故事》后，我對(duì)團(tuán)圓的意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)，而團(tuán)圓帶給人的溫暖也是無(wú)法替代的，這點(diǎn)在故事《親情的力量》中表現(xiàn)的淋漓盡致。故事講述了一位年邁的奶奶生病住院，四個(gè)孫子跑來(lái)探望奶奶，并為她導(dǎo)熱毯、捧熱水。雖然一開(kāi)始孫子們不知道奶奶為何生病住院，但是他們依舊用心地照顧著奶奶，這也體現(xiàn)了家庭的親情無(wú)處不在。

綜上所述，通過(guò)《團(tuán)圓繪本故事》的閱讀，我領(lǐng)悟到了人與人的相互依存、珍惜時(shí)間、承諾愛(ài)情、孝敬父母和親情的力量。在感受到團(tuán)圓的溫暖和親情的力量的同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了人生的意義和價(jià)值，而這一切都與團(tuán)圓這個(gè)詞息息相關(guān)。因此，我深刻地體味到，團(tuán)圓，不僅是一個(gè)節(jié)日，更是一種美好、持久、溫馨的情感回歸。

《團(tuán)圓》繪本心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十四

孩子也有興致與父親一起進(jìn)行繪本閱讀，家長(zhǎng)也希望孩子多一份想象力和對(duì)于事物理解的拓展力。下面是本站帶來(lái)的繪本閱讀的。

心得體會(huì)。

僅供參考。

有一句話是這么說(shuō)的：給孩子十本書(shū)，不如給孩子一本好書(shū)，給孩子十本好書(shū)，不如教孩子一個(gè)好的閱讀方法，給孩子十個(gè)好的閱讀方法，不如給孩子一個(gè)能陪他一起閱讀的爸爸媽媽。因?yàn)椴还軙?shū)在好，方法再怎么巧妙，都比不上和爸爸媽媽一起閱讀所帶來(lái)的樂(lè)趣，而陪同孩子閱讀也是一種幸福。在和孩子一起坐在沙發(fā)上，一起細(xì)細(xì)瀏覽繪本故事，或者一起討論故事中的情節(jié)，那一幕是多么的溫馨，多么幸福。

非常感謝學(xué)校給我們提供了一個(gè)平臺(tái)，能讓女兒接觸到更多更好的圖書(shū)，通過(guò)繪本借閱，其中的《小橡果長(zhǎng)大了》、《給爸爸的吻》、《老人和貓》、《我要大蜥蜴》、《歡迎光臨小村公園》、《小熊記者》……這些繪本都特別吸引女兒，特別是故事當(dāng)中蘊(yùn)含的哲理更是讓我們獲益匪淺。

閱讀不僅僅是孩子知識(shí)的攝入，更是家長(zhǎng)與孩子的感情交流，可以說(shuō)，閱讀就是父母給孩子積累的財(cái)富。閱讀的回報(bào)和好處是立竿見(jiàn)影的，通過(guò)這些繪本的閱讀，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)青青的表達(dá)能力和自信心有了很大的提高。青青本身就很靦腆，不愛(ài)說(shuō)話，通過(guò)閱讀，她愿意表達(dá)的東西漸漸多起來(lái)了，回家能把學(xué)來(lái)的兒歌念念，也能描述和小朋友之間的故事了，還學(xué)會(huì)自己編故事了，雖然有時(shí)會(huì)前后不搭，但能說(shuō)很長(zhǎng)的句子，并且充分發(fā)揮想象力，和我們父母也更親密了。

在閱讀過(guò)程中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在女兒很小的時(shí)候我就給她買(mǎi)各種圖書(shū)，心情好的時(shí)候大人還能陪著她閱讀，但卻很難堅(jiān)持!有時(shí)女兒拿著她的書(shū)要求我講故事時(shí)，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，那時(shí)女兒總是悻悻地獨(dú)自拿著書(shū)茫然地翻閱，想想挺對(duì)不住她的。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，往往沒(méi)有太多的時(shí)間給予我們的孩子，事實(shí)上這也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了，所以，多些時(shí)間給孩子，少些時(shí)間給電腦和電視是我們家長(zhǎng)應(yīng)該努力做到的!

最后要說(shuō)的是氛圍和環(huán)境很重要，周?chē)袗?ài)讀書(shū)的伙伴對(duì)于孩子來(lái)講，既是一種激勵(lì)，也是一種共同愛(ài)好?？梢耘c小朋友一起分享自己的故事，既融洽了關(guān)系，也讓她自己更自信了。而氛圍的話，家長(zhǎng)的陪伴是至關(guān)重要的，家長(zhǎng)需要花費(fèi)時(shí)間、精力、耐心去陪伴和教導(dǎo)。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程其實(shí)也是家長(zhǎng)的一種學(xué)習(xí)過(guò)程。

通過(guò)閱讀，女兒不但增長(zhǎng)了知識(shí)，同時(shí)也增長(zhǎng)了語(yǔ)言和表達(dá)能力。我認(rèn)為，讀書(shū)不應(yīng)該只是一時(shí)的興趣，而應(yīng)該是陪伴一生的美好而快樂(lè)的事情，所以，讓我們和孩子一起讀書(shū)吧。

此次通過(guò)幼兒園組織的繪本閱讀活動(dòng)，有機(jī)會(huì)與孩子分享了父與子的意思溝通的快樂(lè)。因?yàn)楣ぷ髟?，下班比較晚，每一次回到家里與孩子共同面對(duì)繪本時(shí)，已經(jīng)是孩子的媽媽講過(guò)一遍給孩子聽(tīng)了之后。也就是對(duì)于故事的大綱，孩子已經(jīng)有了明晰的認(rèn)知，而我每次都是沒(méi)有全面了解故事流程的前提下，根據(jù)繪本的直觀印象一頁(yè)一頁(yè)的向后推進(jìn)。這樣自然與孩子的母親之前講述的正統(tǒng)的故事細(xì)節(jié)產(chǎn)生了一定的出入。原先因?yàn)椴荒馨凑兆约旱囊庵就嫠；蛘呤强措娨暥幸欢ǖ钟|情緒的孩子，看到爸爸講的與自己所理解的故事細(xì)節(jié)有差異時(shí)，注意力馬上就回到對(duì)他已經(jīng)沒(méi)有新鮮感的?繪本上來(lái)，而且開(kāi)始試圖糾正父親的故事大綱亦或者是細(xì)節(jié)。這樣“爭(zhēng)論”就開(kāi)始了。相互之間的“說(shuō)服”也隨之開(kāi)始。多數(shù)時(shí)候當(dāng)然是以孩子的邏輯是正確的結(jié)論中結(jié)束相互之間的說(shuō)服，同時(shí)也夸獎(jiǎng)孩子聰明的贊美聲中結(jié)束繪本閱讀。

也希望通過(guò)每一個(gè)家長(zhǎng)的感受心得，取長(zhǎng)補(bǔ)短，彼此交流與孩子之間的溝通故事。

常有人把閱讀寫(xiě)作“悅讀”，這是在閱讀基礎(chǔ)上更好的詮釋了閱讀所帶來(lái)的身心的愉悅。我理解的親子繪本閱讀就是寶寶和爸爸媽媽在一起共同閱讀美好的故事，看美好的圖畫(huà)。要說(shuō)心得體會(huì)，我覺(jué)得我們收獲的就是孩子良好的閱讀習(xí)慣和良好的親子關(guān)系。

我比較喜歡花婆婆方素珍說(shuō)的：繪本就像一帖中藥一樣，在慢慢地改變孩子的體質(zhì)。在孩子的情商提高方面，不是教科書(shū)能完全給的。我覺(jué)得在小諾成長(zhǎng)的這六年中，我很少對(duì)他耳提面命，我們只是通過(guò)每天的親子閱讀讓她積累所得，通過(guò)閱讀讓她了解人際關(guān)系怎么處理，情緒怎么處理，生活中的規(guī)矩和禮儀也都是她自己悟出來(lái)的。

在小諾很小的時(shí)候，我們就開(kāi)始親子閱讀，那時(shí)，國(guó)內(nèi)的繪本并不是十分的流行，最初是古詩(shī)小冊(cè)子，經(jīng)典的國(guó)內(nèi)故事，我的世界里沒(méi)有繪本的概念，在諾半周歲的時(shí)候，我就開(kāi)始在郵局訂閱了《嘟嘟熊》雜志，后來(lái)就是超市里購(gòu)買(mǎi)的大量的過(guò)期兒童雜志，通過(guò)閱讀育兒雜志，我知道還有一種適合孩子看的書(shū)，叫繪本。于是我從網(wǎng)絡(luò)電商那里購(gòu)買(mǎi)了一套國(guó)內(nèi)引進(jìn)版的斯凱瑞的故事書(shū)，那書(shū)從文字，從圖畫(huà)，都讓我和孩子愛(ài)不釋手。于是，我們就開(kāi)始瘋狂的購(gòu)書(shū)，我家藏書(shū)量沒(méi)有統(tǒng)計(jì)過(guò)，但應(yīng)該在一千本以上，這還不包括我給孩子自己打印的小書(shū)小冊(cè)。小諾到目前的閱讀量應(yīng)該在一千五百本以上，因?yàn)槲覀冮喿x的不光是自已的存書(shū)，還會(huì)去圖書(shū)館，繪本館借閱。我們每晚睡前都會(huì)有親子閱讀時(shí)間，每天晚上，大概最少五本的樣子，繪本我們最多的時(shí)候，是一天講了30多本聰明豆系列繪本。有時(shí)候孩子晚上睡不著了，也會(huì)抱撂書(shū)，自己打開(kāi)臺(tái)燈閱讀。

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《團(tuán)圓》繪本心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十五

繪本閱讀。

心得體會(huì)。

_讀繪本的心得體會(huì)導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《繪本閱讀心得體會(huì)_讀繪本的心得體會(huì)》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：孩子也有興致與父親一起進(jìn)行繪本閱讀，家長(zhǎng)也希望孩子多一份想象力和對(duì)于事物理解的拓展力。下面是帶來(lái)的繪本閱讀的心得體會(huì)，僅供參考。繪本閱讀心得體會(huì)1有一句話是這么說(shuō)...孩子也有興致與父親一起進(jìn)行繪本閱讀，家長(zhǎng)也希望孩子多一份想象力和對(duì)于事物理解的拓展力。下面是帶來(lái)的繪本閱讀的心得體會(huì)，僅供參考。

繪本閱讀心得體會(huì)1有一句話是這么說(shuō)的：給孩子十本書(shū)，不如給孩子一本好書(shū)，給孩子十本好書(shū)，不如教孩子一個(gè)好的閱讀方法，給孩子十個(gè)好的閱讀方法，不如給孩子一個(gè)能陪他一起閱讀的爸爸媽媽。因?yàn)椴还軙?shū)在好，方法再怎么巧妙，都比不上和爸爸媽媽一起閱讀所帶來(lái)的樂(lè)趣，而陪同孩子閱讀也是一種幸福。在和孩子一起坐在沙發(fā)上，一起細(xì)細(xì)瀏覽繪本故事，或者一起討論故事中的情節(jié)，那一幕是多么的溫馨，多么幸福。

非常感謝學(xué)校給我們提供了一個(gè)平臺(tái)，能讓女兒接觸到更多更好的圖書(shū)，通過(guò)繪本借閱，其中的《小橡果長(zhǎng)大了》、《給爸爸的吻》、《老人和貓》、《我要大蜥蜴》、《歡迎光臨小村公園》、《小熊記者》......這些繪本都特別吸引女兒，特別是故事當(dāng)中蘊(yùn)含的哲理更是讓我們獲益匪淺。

閱讀不僅僅是孩子知識(shí)的攝入，更是家長(zhǎng)與孩子的感情交流，可以說(shuō)，閱讀就是父母給孩子積累的財(cái)富。閱讀的回報(bào)和好處是立竿見(jiàn)影的，通過(guò)這些繪本的閱讀，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)青青的表達(dá)能力和自信心有了很大的提高。

青青本身就很靦腆，不愛(ài)說(shuō)話，通過(guò)閱讀，她愿意表達(dá)的東西漸漸多起來(lái)了，回家能把學(xué)來(lái)的兒歌念念，也能描述和小朋友之間的故事了，還學(xué)會(huì)自己編故事了，雖然有時(shí)會(huì)前后不搭，但能說(shuō)很長(zhǎng)的句子，并且充分發(fā)揮想象力，和我們父母也更親密了。

在閱讀過(guò)程中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在女兒很小的時(shí)候我就給她買(mǎi)各種圖書(shū)，心情好的時(shí)候大人還能陪著她閱讀，但卻很難堅(jiān)持!有時(shí)女兒拿著她的書(shū)要求我講故事時(shí)，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，那時(shí)女兒總是悻悻地獨(dú)自拿著書(shū)茫然地翻閱，想想挺對(duì)不住她的。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，往往沒(méi)有太多的時(shí)間給予我們的孩子，事實(shí)上這也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了，所以，多些時(shí)間給孩子，少些時(shí)間給電腦和電視是我們家長(zhǎng)應(yīng)該努力做到的!最后要說(shuō)的是氛圍和環(huán)境很重要，周?chē)袗?ài)讀書(shū)的伙伴對(duì)于孩子來(lái)講，既是一種激勵(lì)，也是一種共同愛(ài)好?？梢耘c小朋友一起分享自己的故事，既融洽了關(guān)系，也讓她自己更自信了。而氛圍的話，家長(zhǎng)的陪伴是至關(guān)重要的，家長(zhǎng)需要花費(fèi)時(shí)間、精力、耐心去陪伴和教導(dǎo)。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程其實(shí)也是家長(zhǎng)的一種學(xué)習(xí)過(guò)程。

通過(guò)閱讀，女兒不但增長(zhǎng)了知識(shí)，同時(shí)也增長(zhǎng)了語(yǔ)言和表達(dá)能力。我認(rèn)為，讀書(shū)不應(yīng)該只是一時(shí)的興趣，而應(yīng)該是陪伴一生的美好而快樂(lè)的事情，所以，讓我們和孩子一起讀書(shū)吧。

思溝通的快樂(lè)。因?yàn)楣ぷ髟?，下班比較晚，每一次回到家里與孩子共同面對(duì)繪本時(shí)，已經(jīng)是孩子的媽媽講過(guò)一遍給孩子聽(tīng)了之后。也就是對(duì)于故事的大綱，孩子已經(jīng)有了明晰的認(rèn)知，而我每次都是沒(méi)有全面了解故事流程的前提下，根據(jù)繪本的直觀印象一頁(yè)一頁(yè)的向后推進(jìn)。這樣自然與孩子的母親之前講述的正統(tǒng)的故事細(xì)節(jié)產(chǎn)生了一定的出入。原先因?yàn)椴荒馨凑兆约旱囊庵就嫠；蛘呤强措娨暥幸欢ǖ钟|情緒的孩子，看到爸爸講的與自己所理解的故事細(xì)節(jié)有差異時(shí)，注意力馬上就回到對(duì)他已經(jīng)沒(méi)有新鮮感的?繪本上來(lái)，而且開(kāi)始試圖糾正父親的故事大綱亦或者是細(xì)節(jié)。這樣"爭(zhēng)論"就開(kāi)始了。相互之間的"說(shuō)服"也隨之開(kāi)始。多數(shù)時(shí)候當(dāng)然是以孩子的邏輯是正確的結(jié)論中結(jié)束相互之間的說(shuō)服，同時(shí)也夸獎(jiǎng)孩子聰明的贊美聲中結(jié)束繪本閱讀。

此番重復(fù)的看圖說(shuō)話，孩子也有興致與父親一起進(jìn)行繪本閱讀，家長(zhǎng)也希望孩子多一份想象力和對(duì)于事物理解的拓展力。此種方法對(duì)于孩子的教育是否有幫助，雖然本人心里也沒(méi)底，但是對(duì)于沒(méi)有文字基礎(chǔ)的孩子，通過(guò)直觀的閱讀圖畫(huà)來(lái)理解故事時(shí)，通過(guò)上述干擾讓孩子認(rèn)識(shí)到也可以有另外的邏輯解釋同樣的事或物的啟發(fā)。雖然這是大人單方面的希望?也希望通過(guò)每一個(gè)家長(zhǎng)的感受心得，取長(zhǎng)補(bǔ)短，彼此交流與孩子之間的溝通故事。

子良好的閱讀習(xí)慣和良好的親子關(guān)系。

我比較喜歡花婆婆方素珍說(shuō)的：繪本就像一帖中藥一樣，在慢慢地改變孩子的體質(zhì)。在孩子的情商提高方面，不是教科書(shū)能完全給的。我覺(jué)得在小諾成長(zhǎng)的這六年中，我很少對(duì)他耳提面命，我們只是通過(guò)每天的親子閱讀讓她積累所得，通過(guò)閱讀讓她了解人際關(guān)系怎么處理，情緒怎么處理，生活中的規(guī)矩和禮儀也都是她自己悟出來(lái)的。

在小諾很小的時(shí)候，我們就開(kāi)始親子閱讀，那時(shí)，國(guó)內(nèi)的繪本并不是十分的流行，最初是古詩(shī)小冊(cè)子，經(jīng)典的國(guó)內(nèi)故事，我的世界里沒(méi)有繪本的概念，在諾半周歲的時(shí)候，我就開(kāi)始在郵局訂閱了《嘟嘟熊》雜志，后來(lái)就是超市里購(gòu)買(mǎi)的大量的過(guò)期兒童雜志，通過(guò)閱讀育兒雜志，我知道還有一種適合孩子看的書(shū)，叫繪本。于是我從網(wǎng)絡(luò)電商那里購(gòu)買(mǎi)了一套國(guó)內(nèi)引進(jìn)版的斯凱瑞的故事書(shū)，那書(shū)從文字，從圖畫(huà)，都讓我和孩子愛(ài)不釋手。于是，我們就開(kāi)始瘋狂的購(gòu)書(shū)，我家藏書(shū)量沒(méi)有統(tǒng)計(jì)過(guò)，但應(yīng)該在一千本以上，這還不包括我給孩子自己打印的小書(shū)小冊(cè)。小諾到目前的閱讀量應(yīng)該在一千五百本以上，因?yàn)槲覀冮喿x的不光是自已的存書(shū)，還會(huì)去圖書(shū)館，繪本館借閱。我們每晚睡前都會(huì)有親子閱讀時(shí)間，每天晚上，大概最少五本的樣子，繪本我們最多的時(shí)候，是一天講了30多本聰明豆系列繪本。有時(shí)候孩子晚上睡不著了，也會(huì)抱撂書(shū)，自己打開(kāi)臺(tái)燈閱讀。

《團(tuán)圓》繪本心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十六

讀團(tuán)圓繪本故事，給人帶來(lái)的是一種幸福溫馨的感覺(jué)。這些故事通常都圍繞著“團(tuán)圓”這個(gè)主題展開(kāi)，講述的是家庭成員之間相互關(guān)愛(ài)、相互理解的故事。通過(guò)這些溫暖的故事，可以讓讀者更加珍惜自己所擁有的親情。

第二段：故事內(nèi)容。

團(tuán)圓繪本故事的內(nèi)容通常是圍繞著親情展開(kāi)。比如《糊涂阿嬤婆》這個(gè)故事中，主人公小豆子與阿嬤婆之間的故事。小豆子雖然常常被阿嬤婆的糊涂鬧騰著，但她還是會(huì)主動(dòng)幫助阿嬤婆，讓她有更好的生活。

再比如《家有喜事》這個(gè)故事，講述的是一家人為了準(zhǔn)備春節(jié)團(tuán)圓，一同打掃房屋，準(zhǔn)備年貨的故事。全家人為了歡度春節(jié)，通力合作，最終實(shí)現(xiàn)了美好的團(tuán)圓。

第三段：體會(huì)。

讀了團(tuán)圓繪本故事之后，我深切地感受到了親情的重要性。家庭是一個(gè)人最溫馨的港灣，這個(gè)港灣中充滿了親情，充滿了家人之間的關(guān)愛(ài)。我們需要珍惜這些，與家人共同度過(guò)每一個(gè)時(shí)刻。

經(jīng)過(guò)閱讀這些繪本故事，我體會(huì)到了家庭成員之間的相互關(guān)愛(ài)和理解的重要性。只有互相寬容，互相諒解，才能讓家庭更加的和諧美滿。同時(shí)也讓我深感到即使時(shí)光飛逝，家人之間的愛(ài)依舊不衰減。

第四段：佳作推薦。

《糊涂阿嬤婆》：充滿了善意的故事，讓人看后的同時(shí)會(huì)有喜劇感的。

《家有喜事》：一家人歡度節(jié)日的故事，充滿了親情和快樂(lè)。

《大壞蛋和他的小兒子》：描寫(xiě)了獨(dú)生子與老爸之間快樂(lè)的時(shí)光，讓人感受到家庭的溫馨。

總的來(lái)說(shuō)，這些繪本故事通過(guò)感人溫暖的情節(jié)，讓人感受到親情的重要性。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

團(tuán)圓繪本故事，不僅適合小孩子閱讀，也對(duì)于大人來(lái)說(shuō)是一種精神享受。這些故事中蘊(yùn)含著深厚的情感，觸動(dòng)人心。讀完之后可以讓人深深感受到親情的價(jià)值，珍惜自己所擁有的牽掛和愛(ài)。讓我們一起珍愛(ài)家庭，感恩親情，讓每個(gè)人都擁有一個(gè)快樂(lè)溫馨的家。

《團(tuán)圓》繪本心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十七

原來(lái)總以為繪本課時(shí)低年級(jí)的專(zhuān)利，今天聽(tīng)陳嫦云老師的五年級(jí)的繪本課我對(duì)它有了新認(rèn)識(shí)。原來(lái)看似簡(jiǎn)單的繪本自有其不斷值得挖掘的內(nèi)涵在，繪本不單單只是圖畫(huà)書(shū)，更是各類(lèi)藝術(shù)的融合。

在陳老師的課上因?yàn)橛袆?dòng)聽(tīng)、有趣的故事聽(tīng)，也有顏色鮮艷的圖畫(huà)看，更有許多奇思妙想在里面。最重要的是這樣的課堂沒(méi)有負(fù)擔(dān)，即使要畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)也是快樂(lè)的。

然后審視我們有負(fù)擔(dān)的語(yǔ)文課，我就有時(shí)傻傻地想：如果我們的課也能像繪本課一樣吸引人，孩子從中獲得學(xué)習(xí)的快樂(lè)該有多好。課堂上陳老師的解讀是獨(dú)特的。從圖畫(huà)到文字，再到圖畫(huà)，最后升華主題版塊清晰，對(duì)孩子的引領(lǐng)是循序漸進(jìn)的，最后整理板書(shū)中體會(huì)主題在親人之間正是有了愛(ài)，有了付出，所以無(wú)論在哪里他們的心緊緊地依偎在一起，永遠(yuǎn)是幸福的。

一本書(shū)就是一次人生的經(jīng)歷，繪本也是如此。如果我們的語(yǔ)文課堂也能如此磨礪，巧花心思，孩子們也就會(huì)真正走進(jìn)語(yǔ)文課堂，熱愛(ài)語(yǔ)文。

《團(tuán)圓》繪本心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十八

團(tuán)圓，是一輪圓月，照耀著每一戶(hù)家庭，也照進(jìn)孩子的心窩。團(tuán)圓，是一張圓桌，圍滿了熱鬧的人兒，蹦跳著歡笑。團(tuán)圓，是一碗熱乎乎的湯圓，是爸爸媽媽嘴角甜甜的弧度。

爸爸雖然離家了，但是他卻無(wú)處不在。瞧，他在修補(bǔ)的窗戶(hù)縫里，在新刷的門(mén)漆上，在新?lián)Q的燈泡里，在修好的屋頂上，還在墻上一家人溫馨的合照里……爸爸用他獨(dú)特的方式陪伴著毛毛成長(zhǎng)。而毛毛也將自己所有的不舍與愛(ài)融進(jìn)了那一枚好運(yùn)硬幣，硬幣像一顆砰砰跳的小心臟，藏著小女孩對(duì)爸爸最簡(jiǎn)單的愛(ài)和最深厚的祝福。無(wú)論相距多遠(yuǎn)，父女的心因?yàn)闋繏炫c愛(ài)牢牢地維系在了一起。

不知不覺(jué)，淚水劃過(guò)我的臉龐，我想起了自己的爸爸。他也經(jīng)常出差，以前每次當(dāng)他出門(mén)時(shí)，我就會(huì)偷偷躲進(jìn)房間哭鼻子，就怕他知道我還不是一個(gè)小男子漢。我真的很愛(ài)爸爸和媽媽?zhuān)?jīng)常在想如果我能一鍵縮小，裝進(jìn)行李箱讓他們隨身攜帶就好了。可是現(xiàn)在當(dāng)我讀完了《團(tuán)圓》這本書(shū)，面對(duì)爸爸的外出時(shí)，我平靜了許多，因?yàn)槲颐靼琢艘粋€(gè)道理：不管相距多遠(yuǎn)，爸爸是不是陪伴在我們身邊，他的心始終都和我們?cè)谝黄稹?/p>

珍惜團(tuán)圓的美好，不懼離別的傷感，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。作者：朱奕昊。

《團(tuán)圓》繪本心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇十九

團(tuán)圓，是一輪圓月，照耀著每一戶(hù)家庭，也照進(jìn)孩子的心窩。團(tuán)圓，是一張圓桌，圍滿了熱鬧的人兒，蹦跳著歡笑。團(tuán)圓，是一碗熱乎乎的湯圓，是爸爸媽媽嘴角甜甜的弧度。

爸爸雖然離家了，但是他卻無(wú)處不在。瞧，他在修補(bǔ)的窗戶(hù)縫里，在新刷的門(mén)漆上，在新?lián)Q的燈泡里，在修好的屋頂上，還在墻上一家人溫馨的合照里……爸爸用他獨(dú)特的方式陪伴著毛毛成長(zhǎng)。而毛毛也將自己所有的不舍與愛(ài)融進(jìn)了那一枚好運(yùn)硬幣，硬幣像一顆砰砰跳的小心臟，藏著小女孩對(duì)爸爸最簡(jiǎn)單的愛(ài)和最深厚的祝福。無(wú)論相距多遠(yuǎn)，父女的心因?yàn)闋繏炫c愛(ài)牢牢地維系在了一起。

不知不覺(jué)，淚水劃過(guò)我的臉龐，我想起了自己的爸爸。他也經(jīng)常出差，以前每次當(dāng)他出門(mén)時(shí)，我就會(huì)偷偷躲進(jìn)房間哭鼻子，就怕他知道我還不是一個(gè)小男子漢。我真的很愛(ài)爸爸和媽媽?zhuān)?jīng)常在想如果我能一鍵縮小，裝進(jìn)行李箱讓他們隨身攜帶就好了?？墒乾F(xiàn)在當(dāng)我讀完了《團(tuán)圓》這本書(shū)，面對(duì)爸爸的'外出時(shí)，我平靜了許多，因?yàn)槲颐靼琢艘粋€(gè)道理：不管相距多遠(yuǎn)，爸爸是不是陪伴在我們身邊，他的心始終都和我們?cè)谝黄稹?/p>

珍惜團(tuán)圓的美好，不懼離別的傷感，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

《團(tuán)圓》繪本心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇二十

讀《小團(tuán)圓》，就像是在陪姑婆曬太陽(yáng)。你從她的片言只語(yǔ)中知道這老人有不尋常的過(guò)往，家中發(fā)黃的照片也證實(shí)著這些片言只語(yǔ)。于是，你陪著枯瘦的老人曬太陽(yáng)，聽(tīng)她無(wú)厘頭的點(diǎn)評(píng)和慨嘆。但終究，你已不是八卦的少年，也并非無(wú)知的少女，你雀躍的心要越過(guò)這窄窄的院墻，將他們留在歷史的塵埃中。她是屬于過(guò)去的，而你卻活在當(dāng)下。過(guò)去不能奴役現(xiàn)在，更不能遙控未來(lái)。

過(guò)去只能拿來(lái)曬太陽(yáng)，且是冬日下午三四點(diǎn)的太陽(yáng)，以免過(guò)早氧化。我甚至覺(jué)得過(guò)往只適合塵封，不適合曬太陽(yáng)，更不能拿來(lái)當(dāng)素材、小說(shuō)或電影。過(guò)往也只屬于小眾，不適宜大眾，更不要成為"傳奇"或焦點(diǎn)。

我是用了好大的耐心才讀完或說(shuō)翻完《小團(tuán)圓》。不翻則好，翻了更糟糕，本來(lái)就不喜歡張這個(gè)人，這回如此近距離地接觸，把對(duì)姑婆應(yīng)盡的一點(diǎn)尊敬也幾乎要放棄。

文字是那么生硬，沒(méi)有一點(diǎn)質(zhì)感，仿佛所有人都應(yīng)該且已經(jīng)紅寶書(shū)般熟悉她四十年代的所有作品以及身世。話說(shuō)得那么遲疑、吞吐，所謂"張愛(ài)玲筆觸的文句",像是姑婆在傲慢地掂量我的文字領(lǐng)受力。我若不能成為合宜的.聽(tīng)眾，你又何苦把這陳年?duì)€谷子晾曬在陽(yáng)光下?？傄詾槿耸堑侥昀喜庞羞@份尖刻，卻發(fā)現(xiàn)姑婆的尖刻是與生俱來(lái)，耳濡目染。這里要談到老姑婆了，張的母親，雖然小說(shuō)不等于紀(jì)實(shí)，"蕊秋"的形象不一定等于張的母親。《小團(tuán)圓》中母親蕊秋看女兒時(shí)的眼光犀利，毒辣，不帶兒女情長(zhǎng)，讓我忍不住想起《金鎖記》里長(zhǎng)安放棄學(xué)業(yè)后一度言談舉止越來(lái)越像她的母親被形容的一句話："她再年輕些也不過(guò)是一顆較嫩的雪里紅——鹽腌過(guò)的"。

一個(gè)人，年輕時(shí)候即使尖酸毒辣，也會(huì)被人原諒，因?yàn)檠├锛t的那一份"嫩"畢竟在那里，養(yǎng)眼。年輕是養(yǎng)眼的，雖單薄或憔悴，仍是年輕。所以，四十年代張的文字，在我看來(lái)雖刻薄卻是豐腴的，不討人嫌的，因?yàn)?，你想著她?huì)長(zhǎng)大，她會(huì)收斂，你會(huì)寬容地等待。但一個(gè)人若堅(jiān)持的那一份刻薄，又會(huì)怎樣？尤其是年華又拿走了那一份養(yǎng)眼的"豐腴"。