心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

描寫觀察剖宮產(chǎn)的心得體會(huì)實(shí)用一

今天我們要做一件神奇的事，那就是-泡豆子！

首先，我們要把豆子放進(jìn)水里面泡幾個(gè)小時(shí)，媽媽說(shuō)等到第二天再觀察吧！

9月14日

我一大早就起來(lái)了，我匆匆的穿上衣服，綁好頭發(fā)，就去觀察綠豆了。

我在觀察中發(fā)現(xiàn)了這和昨天的綠豆不一樣。昨天的綠豆是深綠的，今天卻是淺綠的；昨天口子沒(méi)有開(kāi)裂，今天就有一道口子。時(shí)間過(guò)的很快，馬上就到七點(diǎn)了，上學(xué)時(shí)間快到了，我只好去吃飯了。

放學(xué)了，我歸心似箭，跑回家去觀察豆芽了。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)盒子不一樣了，媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在綠豆不能在水里泡了，要換一個(gè)有洞的盒子”。我懂了，我又看見(jiàn)媽媽在盒子外面包了一層紙巾，我又問(wèn)：“為什么要包一層紙巾呢？”媽媽又說(shuō)：因?yàn)榫G豆不能在有光的地方長(zhǎng)大呀！我懂了，于是我又寫起作業(yè)來(lái)了。

9月15日

下午放學(xué)了，回到家里就開(kāi)始看綠豆了，昨天是0·5厘米，今天是多少厘米呢？開(kāi)始觀察了，我看了一下，綠豆皮已經(jīng)開(kāi)始掉下去了，現(xiàn)在豆芽已經(jīng)有一厘米了，那些綠豆擠在一起好玩極了。

9月16日

今天下午我去瞄了一眼綠豆，綠豆快長(zhǎng)成豆芽了，他們把綠衣脫了，穿上了紅白相間的大衣，他們的“頭發(fā)”已經(jīng)很長(zhǎng)了，我拿了一根出來(lái)看一看，他可能是最長(zhǎng)的“頭發(fā)”之一。

9月17日

晚上了，我不由自主去看了一下小豆芽。小豆芽已經(jīng)很高了，我每天都去看他一下。

我發(fā)現(xiàn)豆芽長(zhǎng)的很快，豆芽的圓豆豆上兩邊還長(zhǎng)了一個(gè)像棋子的綠葉。我不知道這個(gè)東西，媽媽也不知道，于是我碰了一下那個(gè)東西……

9月19日

豆芽可以吃了，于是我把豆芽拔了出來(lái)，把根拔了后炒了吃，好好吃??！我嘴里雖有點(diǎn)苦，但是很好吃。

描寫觀察剖宮產(chǎn)的心得體會(huì)實(shí)用二

觀察對(duì)象；佳佳

觀察時(shí)間；20xx年11月30號(hào)

觀察環(huán)境；教室

觀察目的：讓幼兒改掉咬手指的壞毛病

觀察實(shí)錄：每個(gè)星期一在給幼兒剪指甲時(shí)我都會(huì)發(fā)現(xiàn)有些幼兒的手指甲總是光禿禿的，有的還破了皮，尤其是我班佳佳，之后我發(fā)現(xiàn)他總是在上課時(shí)開(kāi)小差，把手放在嘴里咬，咬的光禿禿的。

觀察分析：咬指甲是很多幼兒的壞習(xí)慣，幼兒還小，活潑好動(dòng)，注意力不集中，喜歡咬指甲玩，還有的幼兒以咬指甲為樂(lè)用來(lái)消遣，由此養(yǎng)成了不良習(xí)慣。

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1，在班上給幼兒講一些健康常識(shí)，讓幼兒明白咬指甲是不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣，要做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

2，在發(fā)現(xiàn)孩子咬指甲時(shí)及時(shí)糾正。

描寫觀察剖宮產(chǎn)的心得體會(huì)實(shí)用三

區(qū)域名稱：建構(gòu)區(qū)

觀察對(duì)象：小羽

記錄者：顧麗亞

觀察重點(diǎn)：利用一切機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)小羽大膽用語(yǔ)言與別人交往。

幼兒活動(dòng)情景記錄：

孩子們正在自由地玩著積木，只見(jiàn)小羽獨(dú)自一人坐著玩衣角，她耷拉著腦袋坐了一會(huì)兒，最終微微抬起頭看了看積木。我走過(guò)去問(wèn)“你想玩嗎？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)說(shuō)話，只用眼睛看著我。一會(huì)兒她站了起來(lái)，慢慢走了過(guò)去，還不時(shí)回過(guò)頭看我，我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，她走到了孩子們的身邊。正在小羽認(rèn)真的拼插積木時(shí)，我看見(jiàn)他對(duì)面的小宇拿了她幾個(gè)玩具。而小羽看見(jiàn)了卻不說(shuō)話，但臉上有些不高興。過(guò)了一會(huì)小宇又拿她的玩具，只見(jiàn)小羽一把把自我的玩具全拿了回來(lái)，還把他的玩具給打爛了。當(dāng)我走到她面前，她委屈得哭了。

行為分析：

1.從案例看，小羽是個(gè)性格較為內(nèi)向的孩子，小羽在交往方面很不主動(dòng)，缺乏勇氣，內(nèi)心的需求和期望總不敢去實(shí)現(xiàn)。而我的點(diǎn)頭、微笑無(wú)疑給了她很大的鼓舞。這孩子不是不想交往而是不敢交往，她需要教師更多的關(guān)懷和愛(ài)。而在交往中她卻不善于用語(yǔ)言和別人進(jìn)行溝通，所以委屈得哭了。

2.針對(duì)小羽的行為，我與家長(zhǎng)進(jìn)行了個(gè)別交流。從中了解到，小羽在家里就很乖巧、不大愛(ài)說(shuō)話，很依戀父母，父母也認(rèn)為孩子年齡小很多事情都包辦。平時(shí)父母交際很少，不經(jīng)常帶她出門，將她封閉在自我的小家中，致使她缺少交往的機(jī)會(huì)。

教師后續(xù)的支持：

1．增強(qiáng)孩子的自信，抓住時(shí)機(jī)表?yè)P(yáng)她

2．游戲時(shí)多讓幼兒以強(qiáng)帶弱、相互配合

3．利用一切機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)小羽大膽用語(yǔ)言與別人交往。

4．開(kāi)展主角活動(dòng)，讓小羽參加。