當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編幫大家整理的心得體會范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
對于手工面具制作心得體會和感想一
1、幼兒積極參與折紙活動的興趣。
2、提高幼兒動手能力,學(xué)習(xí)看圖示折疊。幼兒耐心細(xì)致的手工習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)鞏固雙三角的折疊方法,并在雙三角的基礎(chǔ)上折疊成熱帶魚
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1、折紙步驟圖一張。
2、已折好的熱帶魚若干只。
3、色紙、油畫棒人手一份。
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一、出示折好的各色熱帶魚,啟發(fā)幼兒欣賞,激發(fā)幼兒的制作興趣
二、出示折紙步驟圖,教師示范折疊一遍。
1、取正方形的色紙,將下邊對上邊折,顏色面朝外。
2、將左右兩角沿箭頭方向內(nèi)折成雙三角(可先折出痕跡再向內(nèi)折,這樣更容易)。
3、將面層上端兩角沿虛線交叉在下角上。
4、將后層上下兩角沿虛線折,然后翻面。
5、用油畫棒添畫眼睛,花紋即可。
三、幼兒看折紙圖,一步一步折熱帶魚,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒耐心看圖,折平整,大膽地添畫。
四、將幼兒折好的熱帶魚貼在一張涂成藍(lán)色的大紙上,讓幼兒添畫水草、泡泡等,做成一幅《海底世界》圖,引導(dǎo)幼兒同伴的折紙作品。效果分析:
對于手工面具制作心得體會和感想二
活動目標(biāo):
1、懂得利用廢舊物品進(jìn)行手工制作的意義,增強(qiáng)環(huán)保意識。
2、指導(dǎo)幼兒和家長平時注意收集生活中的各種廢舊材料,為動手創(chuàng)造機(jī)會,體驗親子共學(xué)的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。
活動時間:
20__年2月22日下午三點
活動地點:
各班活動室外走廊
參加人員:
小班全體幼兒、家長及教師
活動準(zhǔn)備:
1、事先利用廢舊紙板裝飾、布置長廊,營造活動氛圍;
2、請幼兒和家長一起商討手工作品主題,并收集所需要的制作材料;
3、手工制作所需要的材料:膠帶紙、剪刀、各種彩紙、廢舊紙盒等;
4、手工作品展示區(qū):長廊墻壁
活動流程:
1、欣賞各種利用廢舊紙箱制作的手工作品,調(diào)動幼兒制作興趣,激發(fā)幼兒的制作靈感。
2、幼兒和家長談?wù)剟?chuàng)作設(shè)想。
3、幼兒與家長共同制作(家長與幼兒分工合作,教師注意觀察,適時指導(dǎo))。
4、展示、評價幼兒作品 。
5、 老師、幼兒、家長共同布置主題墻。
6、 延伸活動:談?wù)動H子共同制作,完成作品的感受,并積極鼓勵幼兒平時注意收集生活中的廢舊物品,與爸爸媽媽一同制作其他作品。
小班親子手工活動方案篇2活動目標(biāo):
1、利用提供的材料,通過剪、折、粘貼制作出各自喜愛的帽子。
2、在活動中體驗親子制作的樂趣,感受成功的喜悅?;顒訙?zhǔn)備:皺紋紙、彩色卡紙、各色即時貼、雙面膠、松緊帶、釘書機(jī)。活動過程:
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié):
教師頭戴節(jié)日快樂帽提問:小朋友,瞧,今天我戴了一頂奇特的帽子,你們看是用什么做的?
二、基本環(huán)節(jié):
教師講解制作步驟
1、將扇形卡紙變成圓錐形的帽子,邊線用雙面膠固定。
2、利用皺紋紙、彩色卡紙、即時貼,通過折、剪、撕等方法變成各種形狀來裝飾帽子,讓帽子變得漂亮。
3、用釘書機(jī)將松緊帶固定在帽子底部兩端。
三、制作環(huán)節(jié):
家長和幼兒共同制作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
四、延伸環(huán)節(jié):
幼兒戴上自制的節(jié)日快樂帽和家長共同跳起歡樂舞,體驗成功的快樂。
小班親子手工活動方案篇3活動目標(biāo):
1、喜歡參與美術(shù)活動,感受感受參與手工活動的樂趣。
2、了解相框裝飾的方法(對稱、間隔),知道選擇適量、適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行裝飾,節(jié)省裝飾材料。
3、能用面狀材料粘貼、裝飾各種形式的相框。
活動準(zhǔn)備:
1、收集各種相框圖片資料,讓幼兒對相框的外形和裝飾方法有充分的了解。
2、半成品的相框。
3、收集可以裝飾相框的面狀材料,如皺紋紙、卡紙、海綿紙,膠棒、雙面膠、剪刀。
活動過程:
1、欣賞圖片,激發(fā)幼兒制作興趣。
(1)教師出示相框圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
教師:這是什么?(相框)這些相框漂亮嗎?
(2)引導(dǎo)幼兒逐個欣賞相框上的裝飾。
教師:帶領(lǐng)幼兒欣賞相框上的花紋,發(fā)現(xiàn)相框上花紋的規(guī)律。
2、師幼共同討論相框的制作方法。
(1)出示半成品相框,鼓勵幼兒討論相框的制作方法。
教師:你會做相框嗎?相框可以用什么材料來做?
(2)教師小結(jié)。
(3)出示材料,引導(dǎo)幼兒討論:可以怎樣裝飾相框?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對稱、間隔的方法裝飾)怎樣選擇紙張裝飾得又節(jié)省又漂亮?(引導(dǎo)幼兒節(jié)省裝飾材料)
(4)師幼共同小結(jié)。
3、幼兒裝飾相框,教師巡回指導(dǎo)。
(1)教師發(fā)放材料,幼兒自由操作。
(2)鼓勵幼兒用不同造型的紙進(jìn)行裝飾。
(3)教師巡回指導(dǎo),注意提醒幼兒相框的制作方法。
4、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒互相欣賞。
(1)請幼兒介紹自己制作的相框。
(2)請幼兒評選出自己最喜歡的相框作品。
活動延伸:
請幼兒創(chuàng)作自畫像并裝在制作好的相框里。
小班親子手工活動方案篇4活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用撕、粘貼等方法制作相框。
2、培養(yǎng)幼兒對紙工活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、紙工書之相框
2、漿糊
3、照片一張
活動過程:
一、拿出照片,引出話題。
師:小朋友們,你們看看這是什么?
幼:(照片)
師:對,這是一張美麗的照片,這個照片現(xiàn)在還很新,可是放久了話四個角很容易破掉,你們想看有什么辦法可以保護(hù)照片?(引導(dǎo)幼兒說出用相框保護(hù))
師:用相框可以保護(hù)我們這美麗的照片不被損壞,我們一起來做個漂亮的相框好嗎?
二、講解、示范操作步驟。
老師會發(fā)給每個小朋友一張這樣的紙,這紙上有一個相框,相框沒有沒什么漂亮的東西來打扮,怎么來打扮它呢?哦,對了,這里還有很多漂亮的小花,我們用小花來裝飾可以嗎?
那這許多的小花要怎樣放到相框上裝飾呢?對,把它撕下來,輕輕地沿著小牙齒撕,一點一點地撕。把一朵一朵地撕下來放在桌上,當(dāng)全部撕下來后,袁老師就會把漿糊放在你們桌上,你們用食指輕輕地點一點,抹到要粘小花的地方,再把小花貼上去,你們的花朵貼均勻,不要把它們重疊在了一起。一朵一朵都貼完了,那么相框也就漂亮地完成了。
請一個小朋友來當(dāng)小老師示范操作,讓其它幼兒集體指出他的優(yōu)點和不足,請各位幼兒自己操作時要注意。
三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
師:我把這張紙發(fā)給你們,你們不能動,等老師請你時,再開始操作。 循環(huán)指導(dǎo)能力弱的幼兒,及時糾正不當(dāng)?shù)牟僮?。放漿糊時,再次強(qiáng)調(diào)不能多抹,只能輕輕地碰一點一點。
四、展示作品,進(jìn)行點評。
請幼兒一起來欣賞作品,指出漂亮的作品有哪些優(yōu)點,有些不足的作品是哪里做的不夠好,請大家說說看。表揚(yáng)操作過程規(guī)范的幼兒,欣賞畫面整潔、粘貼均勻的作品。
五、活動延伸
請幼兒回家叫爸爸媽媽找一張漂亮的照片,放到相框里面,一起來裝飾自己的照片。
對于手工面具制作心得體會和感想三
腳手工 在為 公司制廣告牌中,為了確保個人人生安全,特訂如下協(xié)議:
一、 等腳手工在上班、下班途中必須遵守國家的交通法規(guī),謹(jǐn)慎駕駛摩托車,確保安全,做到萬無一失。
二、腳手工在搭、拆腳手時,不得喝灑、戲笑、開小差,工作時應(yīng)該集中全部精力。腳手工在腳手上行走、爬上爬下時,要小心謹(jǐn)慎,不得大意,如因自己原因引發(fā)事故,后果自負(fù),公司不負(fù)責(zé)任。
三、腳手工在拆腳手時一定要看清地面情況,不得亂扔物品,如造成事故,責(zé)任由腳手工自負(fù)。
四、腳手工在搭腳手時,一定要認(rèn)真負(fù)責(zé),扎緊、扎牢,負(fù)責(zé)到底。
本協(xié)議一式兩份。
有限公司 腳手工簽字:
年 月 日
對于手工面具制作心得體會和感想四
手工制作是幼兒非常喜歡的一項活動,它有許多的形式如:折紙、剪紙、染紙等等。它是培養(yǎng)幼兒動手、動腦,啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段。是教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力,直接用手操作簡單工具,對各種形態(tài)(點狀、線裝、面裝、塊裝)的具有可面性的物質(zhì)材料進(jìn)行加工、改造,制作出占有一定空間的、可視的、可觸摸的多種藝術(shù)形象的一種教育活動。
手工制作是幼兒非常喜歡的一項活動,它有許多的形式如:折紙、剪紙、染紙等等。它是培養(yǎng)幼兒動手、動腦,啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段。是教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力,直接用手操作簡單工具,對各種形態(tài)(點狀、線裝、面裝、塊裝)的具有可面性的物質(zhì)材料進(jìn)行加工、改造,制作出占有一定空間的、可視的、可觸摸的多種藝術(shù)形象的一種教育活動。對培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察、有意注意以及耐心細(xì)致的習(xí)慣,對培養(yǎng)幼兒的想象力和形成立體空間觀念都有非常重要的作用。
由于幼兒的思維是直覺的半邏輯思維特點,因而他們對手工制作早期很少出現(xiàn)“胸有成竹”的狀況,大多是在行動中“遷想狀物”。如:幼兒拿到一些碎紙他們會想象成“雪花”,再比如:在泥工活動中,幼兒將在手中團(tuán)、搓、捏、壓,隨著泥巴的變長,他們會聯(lián)想到“小棒”的形象,隨著泥巴的變圓,他們會聯(lián)想到“皮球”“圓宵”等形象。根據(jù)幼兒這一特點,教師的指導(dǎo)可以從以下方面入手:
1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,激發(fā)興趣。
如:在開展折紙教學(xué)活動中,首先在教室內(nèi)布置好折紙環(huán)境。這對幼兒折紙的興趣極其重要。為了給幼兒一個身臨其境的感覺,我用五顏六色的紙折出各種蝴蝶在飛舞,用綠色紙折出許多可愛的“小青蛙”,和幼兒起名為“青蛙合唱團(tuán)”。用紅色的紙折出各種花,用黃色的紙折出美麗的小金魚,還有“鳥的世界”等等。一一裝飾在室內(nèi),有的小朋友高興的說:“老師,我們的教室真漂亮?!庇械恼f:“老師,快教我們折紙吧!”幼兒在這個時候興趣被調(diào)動起來,萌發(fā)了折紙的愿望。
2、給幼兒提供與材料充分接觸的機(jī)會。
如:讓幼兒在使用各種軟硬不同的紙等活動中,了解紙的軟硬程度及易變化、易造型等特性;還可以讓幼兒在玩紙的同時進(jìn)行各種活動,讓幼兒在于材料相互作用的過程中,對折紙活動產(chǎn)生興趣,愿意去操作。
3 、提供多種材料,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想。
材料是構(gòu)思、設(shè)計得以物化的基礎(chǔ),不同的物質(zhì)材料具有不同的工藝性能和特征,分別適用于不同的造型要求。幼兒在手工制作活動時,為他們提供了豐富的活動材料,還創(chuàng)設(shè)了美工區(qū)。讓他們根據(jù)自己的意圖選擇材料,充分發(fā)揮想象力,構(gòu)思出多種制作方案。如:請幼兒折出一架機(jī)關(guān)槍可用哪些材料(可用紙、剪刀....)。
4、幫助幼兒積累多種表象。
手工制作中所需要表象的積累應(yīng)特別注意表象的空間存在形式。教師可讓幼兒看一看、摸一摸的方式加強(qiáng)對表象形體的記憶。如:知道幼兒對一只動物的形象進(jìn)行分析,教師可啟發(fā)幼兒思考:它們的整體形態(tài)是怎樣的?頭是什么樣?耳朵是什么形狀?尾巴是長的還是短的?.......教師在分析時,還可利用兒歌、謎語等來幫助幼兒加深對表象形體的記憶。如:在分析兔子的形象時,可讓幼兒背誦兒歌:小白兔白又白,兩只耳朵豎起來,紅紅的眼睛短尾巴,蹦蹦跳跳真可愛。
對于手工面具制作心得體會和感想五
一、主辦單位:咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會
策劃承辦:社團(tuán)聯(lián)合會書畫協(xié)會,攝影協(xié)會,動漫協(xié)會,百寶箱協(xié)會,宣傳中心,咸寧電視臺,第一范文網(wǎng),大學(xué)生精英論壇(贊助商)
二、參賽對象:咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體同學(xué)及各類愛好者愛好者
三、活動計劃:
1、前期策劃、宣傳及準(zhǔn)備工作
(1)策劃書擬定和審批
①時間:10月22——10月29日
②策劃書最終定稿后,上交院團(tuán)委審批。
(2)活動前期宣傳:
①海報:10月29日——11月30日,由我學(xué)生社團(tuán)宣傳中心做出展板,內(nèi)容分別以書畫攝影動漫手工藝大賽活動預(yù)告及投稿通知書為主。展出在林蔭道及14棟寢室下宣傳欄。
②橫幅:待定
③校園金玉之聲廣播臺:本次活動將積極與校園廣播站建立良好的合作關(guān)系。本次有關(guān)書畫攝影動漫手工藝大賽的報道由廣播臺播放。
④書面通知:大賽通知由賽事組委會遞送各系各班班級宣傳委員,轉(zhuǎn)達(dá)相關(guān)事宜,通知內(nèi)容應(yīng)在10月28日前轉(zhuǎn)告給各班級宣傳委員
(3)活動準(zhǔn)備:我們將申請書畫攝影動漫手工藝大賽作品展出場地,獲獎?wù)攥F(xiàn)場秀;院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會外聯(lián)部積極取得商家贊助;聯(lián)系大賽評委,組建評委團(tuán);部署各相關(guān)部門做好細(xì)節(jié)工作。
四、參賽作品形式:
參賽作品分書法(毛筆、硬筆、)、繪畫(包括中國畫、水彩畫、版畫、素描等)、手工藝(剪紙、攝影、動漫、十字繡等)等三大類。
五、參賽作品格式:
(一)毛筆書法作品待定
(二)繪畫作品待定
(三)手工藝各種作品待定
如作品不符合以上格式,不予入選。
六、參賽作品報送時間及方式:
1.、時間:20__年10月25日——12月13日
2、報名點:林蔭道及14棟寢室下
3、方式:參賽作品按要求在每件參賽作品的背面右下角粘上《作品標(biāo)簽卡》(詳見附件1)。
七、評獎方法:
八、作品展
評獎結(jié)束后1星期在文化廣場進(jìn)行優(yōu)秀作品及嘉賓作品展。
(一)文化廣場內(nèi),進(jìn)行嘉賓作品展
科學(xué)會堂展出學(xué)生優(yōu)秀作品。
時間:12月13日——12月27日;
現(xiàn)場秀:
(二)作品展第二日中午12點半,在文化廣場內(nèi)獲獎?wù)哌M(jìn)行現(xiàn)場書畫表演秀。相關(guān)事宜如下:
(1)筆墨等相關(guān)工具以自行配備為佳;同時組委會也為現(xiàn)場秀準(zhǔn)備充足的物品,以備意外。在活動過程中應(yīng)盡量避免浪費材料。
(2)提前申請好場地,準(zhǔn)備好桌子凳子,筆墨紙硯等東西.
(3)宣傳中心安排好現(xiàn)場負(fù)責(zé)人員的具體工作,以避免出現(xiàn)現(xiàn)場混亂的局面:簽到人員,保管物品人員,提供物品人員等。
(4)現(xiàn)場完成的作品即時在現(xiàn)場展出。
(5)具體日期可根據(jù)天氣進(jìn)行調(diào)整。
(6)為擴(kuò)大影響力,本賽事在現(xiàn)場秀期間可適當(dāng)安排未參與大賽的同學(xué)現(xiàn)場參賽,評獎規(guī)則同于以上。
對于手工面具制作心得體會和感想六
指導(dǎo)思想:
為了進(jìn)一步貫徹落實好《中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》文件精神,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,全面實施素質(zhì)教育,大力開展科技教育活動,努力提高青少年學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科技實踐能力,積極培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,同時也培養(yǎng)學(xué)生思維能力,充分展示學(xué)生的想象。開拓創(chuàng)新,積極思考的能力。希望通過這項活動孩子們的動手能力會有很大的提高!
工作目標(biāo):
1、教學(xué)生學(xué)會手工操作的基本技巧和方法。
2、鍛煉學(xué)生的動手能力,陶冶情操。
3、幫助學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中快樂,快樂中自信,自信中進(jìn)取。
4、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。進(jìn)一步開發(fā)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。
5、通過這項活動,讓學(xué)生的動手能力,觀察能力等各方面得到很大的提高,同時也讓學(xué)生學(xué)會廢物利用,提高學(xué)生的審美能力和美化生活的能力。
6、欣賞優(yōu)秀的手工制作作品,從中體會到手工制作與民族文化、生活的密切聯(lián)系,使學(xué)生繼承民族文化,熱愛生活,熱愛大自然。
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