最新初中學生學習態(tài)度總結(精選14篇)

總結是對自己的知識體系和思維方式進行反思和調(diào)整的重要環(huán)節(jié)?？偨Y可以輔以一些具體的改進和提升建議。總結范文可以作為我們寫總結時的參考和借鑒，幫助我們提高寫作水平。

初中學生學習態(tài)度總結篇一

初中生學習倦怠是指學生因長期的學業(yè)壓力和負荷太重而產(chǎn)生的情緒、態(tài)度和行為的損耗或衰竭現(xiàn)象。下面是有20xx初中學生學習態(tài)度工作總結，歡迎參閱。

“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回;君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！卑殡S著這句。

開場白。

我們結束了初一上學期的第一次考試。在同學們的臉上顯出或悲傷或喜悅的心情而時間也正在我們的手中悄悄溜走。

這次考試，對我來說，不能說不是一個很大的打擊。雖然考試成績還沒發(fā)下來，可憑我的感覺，一向自認為是考試高手、小學門門考試接近滿分的我，這次卻來了一次“滑鐵盧”。數(shù)學考試不認真，自認為不太難，做起題來走馬觀花、風卷殘云，做完后陶醉在自我滿足之中，也沒有認真檢查。英語的音標方面掌握不牢固，元音、輔音、字母組合發(fā)音方面似是而非的現(xiàn)象比較多，考試中做選擇題時左右為難，只能憑感覺猜。語文，首先。

作文。

有些跑題，以寫事為主，而我重點寫人，古詩背誦方面，總以為自己背的差不多，不求背默精準，結果幾個字出錯，在組詞、填空方面，明顯有錯別字，還有兩道4分的題空著沒有做。

分析原因：

一是，對中學的認識。我覺得，初中的生活本該如此：春日晴柳下的高歌;樓臺亭宇里的琴瑟;深秋山林里的獨步;隆冬爐火旁的傾談……絕非“雕弓如滿月”那般緊張，絕非“如何過得今宵去”那般無聊。已經(jīng)經(jīng)歷了緊張的小升初，初一課程相對較少，可以來幾許飄逸，來一點充實，適當玩一玩。

二是，小學時學習的依賴性強，老師一個勁教，我們填鴨式學習，而進入中學，課程較多，老師漸漸放手，培養(yǎng)我們的自覺學習的能力，而我不注意總結學習方法，缺乏獨立鉆研的習慣。

三是，只能機械學習，不知道舉一反三，效率不高?？鬃诱f：“學而不思則罔，思而不學則殆?！睂W習離不開思考，要時時提醒自己思考，只有這樣，學習的東西才會被很好的吸收。

四是，粗心。不注意檢查。

解決方法：

一是要正確認識到初中是成長的關鍵階段，只有這時為高中、大學打下好的基礎，將來才能有更好的發(fā)展。

二是，要養(yǎng)成好的學習習慣。比如如先預習，后聽講;先復習，后做作業(yè);先獨立思考，后發(fā)問討論。每天對所學內(nèi)容有一個回顧，每個章節(jié)進行小結。要養(yǎng)成作業(yè)自查，記錄錯題的習慣。

三是，提高學習效率。高效率利用好每一堂課上的有效時間，抓重點、難點，及時消化吸收課堂內(nèi)容。

四是加強閱讀訓練。初一課程相對較少，可以適當選些中外名著，英語小幽默、短文，加以閱讀，開拓知識面，對閱讀理解和寫作都會有幫助的，會在潛移默化中提升語文、英語閱讀能力。

這次考試，成績也許會不太理想，可我會不氣餒，我將深刻反思、認真總結，改進方法，積極進取，我相信成功會鐘情與那些及時反省，不懼困難，認真拼搏的人。

光陰似箭，回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，對我來說真是飛躍的半年。在這半年里，無論是學習方法、態(tài)度還是紀律都比小學更上了一層樓。下面，我就這幾簡單的總結一下。

(一)學習。

學習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的作業(yè)，能夠認真完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。

中學的學習與小學有許多不同。小學時代我們被老師催著趕著向前走。而初中更注重自主學習，老師講的不再滿足我們的需要。我能認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面，有較強的求知欲，學會了自我反省，檢查，提前預習的學習方法，獲益匪淺。

(三)紀律。

在紀律方面，我可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔廢棄物。

紀律是學習的保證。沒有紀律，何談學習，下學期，我會再接再厲，爭取在紀律方面做得更好。

但我身上還有各種各樣的問題，在下個學期中要努力改正，不斷以更加嚴格的標準來要求自己，在各個方面都更上一層樓，揚長避短，深刻地認識，檢討自己，力爭做到讓老師，家長和自己都感到十分滿意。

這個學期結束了。在這個學期里，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，成績都不如意。俗話說得好，一份耕耘一份收獲，只能說我付出的不夠。在新的學期里，我會更加加倍努力學習，不會辜負老師家長的期望!

以上就是我對初一上學期期末一些方面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發(fā)展目標，我對未來充滿信心。

學習態(tài)度能調(diào)節(jié)學生的學習行為，可影響著學生的學習效果以及耐受力。培養(yǎng)學生端正的學習態(tài)度有重要意義。綜合學生調(diào)查問卷數(shù)據(jù)結果的分析，主要發(fā)現(xiàn)幾個問題：初中生在學習過程中抵制游玩誘惑的能力低，普遍存在自制力低;對于學習的自主性不強;學生的學習態(tài)度到學校和家庭的影響。

為此，提出以下建議：

1、培養(yǎng)學生正確的理想和信念，樹立正確的人生觀和價值觀。遠大理想是學生自制力的力量源泉，只有具有遠大理想的人才能百折不撓，奮斗到底。教育學生，使他們明白理想與現(xiàn)實畢竟還有一定的差距，要想實現(xiàn)理想，必須要有很強的自制力，要有抵抗外界因素的干擾的能力，要有那種“咬定青山不放松”的韌勁。還需要建立良好的班風，通過集體的輿論來約束學生，培養(yǎng)學生的自制力。良好的班風，對學生自制力的形成和發(fā)展，起著積極的熏陶作用，促進作用。如組織學生舉行各種競賽活動，在競賽活動中鍛煉了學生的意志，使學生不怕困難，能克服懶惰、貪玩的缺點。另外還可以組織專門的講座或者經(jīng)驗交流會幫助學生培養(yǎng)自制力。

2、自主性是學習成敗的很關鍵的因素，學生自己才是學習的主體，要使學生明白學習的真正含義，或者說學習意味著什么。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學習觀念，激發(fā)學生自主學習興趣和動力。興趣是最好的老師，對于學習也是一樣，學生之所以學習自主性低，它的根源在學生缺乏適合自身的學習方法，同時這也是學生對學習本身的過程認識不足的結果，因此，在教育學生的時候，可以向?qū)W生點明學習它是“馬拉松“式的比賽，如逆水行舟，不進則退，是一個積少成多的積累過程，這個過程艱巨而又辛苦。教師在傳道、授業(yè)解惑時，更應注重指導、教會學生怎樣學習，怎樣選擇符合自己實際情況的學習方法、學習時間?！笆谥贼~，不如授之以漁?！痹谀壳安糠謱W生自主學習能力不強或不知如何學習的現(xiàn)狀下，教師的導學作用對加強學生學習自主性尤為重要。

3、教師的態(tài)度對學生學習態(tài)度的形成具有更大的影響作用。教師對所教學科的態(tài)度，即對所教學科的實用價值重要性的理解，在傳授學科知識時表現(xiàn)出的熱情，對學科進展成果的關心等，必然影響學生對該學科的態(tài)度。教師要改變教學方法，最主要的是改變課堂上滿堂灌的呆板教學形式。要運用啟發(fā)式等教學方法，以啟發(fā)學生積極思維。教師還要講究教學藝術，同時在講課時要注意聲調(diào)的抑揚頓挫，講授要生動形象，以增強教學內(nèi)容的新穎性和多樣性。以上這些，都有助于激發(fā)起學生的學習興趣，使之愿意學，樂意學，積極主動地學，從而轉(zhuǎn)變其學習態(tài)度。

4、家長對子女學業(yè)的態(tài)度對學生的學習態(tài)度有重要影響。家長要以身作則，為其子女營造良好的學習環(huán)境，對于子女取得的成就，要給予肯定的評價，并在其學業(yè)不理想時，要給予充分的鼓勵，而不是批評。對于孩子的學習要有耐心和寬容，家長可以通過日常的觀察、與孩子交流、總結周圍同事孩子的成功經(jīng)驗等，和孩子一起尋找適合孩子的學習方法。只有適合自己的，才是最好的學習方法。家長也要積極配合學校做好孩子的工作。學生的學習態(tài)度受到學生自身的觀念、行為和教師、家長態(tài)度的影響，了解好各個影響因素，并做出合理的端正措施，能有效地培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度。

初中學生學習態(tài)度總結篇二

要有自己的思想，敢于質(zhì)疑。因為國際學校的老師不會一味的給學生灌輸知識，而是啟發(fā)鼓勵學生自己去思考學習，如果學生在這樣的氛圍下沒有去思考，沒有去辨別，就很難適應國際課程的學習。

舉一個例子，在物理化學的考試中，要求計算的題目很少，大部分是需要學生了解一些概念和定義，在此基礎上經(jīng)過自己的分析整合推理來寫出答案，如此才能獲得高的分數(shù)。

二.積極提問。

很多國際學校大多都十分重視學生的英文表達能力，培養(yǎng)你的書面和口頭表述能力就顯得尤為重要了，積極提問便是方法之一。國際高中的課堂相較于普通高中來說是較為開放的，學生們可以自由與老師交流，采取小組討論形式的作業(yè)也有很多，這也是海外大學普遍采用的授課模式。

因此，同學們要抓住鍛煉機會，不要因為擔心同學和老師笑話自己，而去一味的害羞躲避，這是十分不可取的。能開口說出自己的想法是學習過程中的一大重要環(huán)節(jié)，而且提前接受這樣的課堂環(huán)境對于將來海外求學也是十分有利的。

質(zhì)疑精神是一個很寶貴的精神，它不僅僅可以用在學習上還可以用在科研等多個領域，一些偉人正是因為有質(zhì)疑精神，才會有讓世人震驚的發(fā)現(xiàn)。而作為普通人的我們，有質(zhì)疑精神才能在學習有自主性，不會被動的學習。

三.自主學習。

國內(nèi)教育體系的“填鴨式教育”常常讓學生處于一個非常被動的學習狀態(tài)，往往都是“老師說什么，我就做什么”。長期處于這種被動式的學習狀態(tài)中的學生，學習效果并不一定是理想的。而國際學校擁有相對較為寬松、自由的學習環(huán)境，這便要求學生擁有良好的自主學習能力。

要知道，學校給學生時間，并不是讓大家用在玩耍上的，課堂的寬松氣氛，也并不意味著你可以肆意放縱。其實，每一個教學環(huán)節(jié)的不同氛圍設置，都是頗具深意的。

例如：老師要求學生做一個與所學課程相關的調(diào)研，這個調(diào)研可能并沒有標準答案，但是在這個過程中，學生要通過查閱背景資料、整理資料、跟同學們探討等環(huán)節(jié)，最后以演講的形式完成調(diào)研結果的展示。這個過程是非常復雜的，要想做得好，需要學生充分發(fā)揮主觀能動性，運用所學的知識去完成。

另外，在平時的學習中，切記要及時對已學知識復習小結，在新舊知識之間創(chuàng)造聯(lián)系，既可以有效地防止遺忘，又可以完備知識的體系。復習的過程中，建議大家可通過看課本、看筆記、看錯題集、自己繪制知識網(wǎng)絡圖等形式提高知識理解、記憶的程度。

相信很多人不喜歡國內(nèi)教育是因為國內(nèi)教育體系下的孩子只能被動學習，所以選擇國際教育，如果孩子一下不能適應國際教育的教學模式，不能夠自主學習，那么他會在不知不覺中落后很多，所以，進入國際學校學習的孩子的第一步就是培養(yǎng)自己的自主學習能力。

四.相互學習。

但俗話說“教會徒弟，餓死師傅?！鄙俨糠挚荚嚦煽兒玫膶W生可能覺得這樣自己很吃虧，因此不愿意實施。其實不然，你自己所認為的“懂”不一定是真懂，能讓別人聽得懂才是真的懂了。

只有當你站在一個更高的層次，將有關的知識疏理清楚后，才有可能將其表述出來。在這個表述的過程中，聆聽者和你自己都可能會發(fā)現(xiàn)你對該知識理解上的存在的偏差或漏洞，便于你及時改正，也有利于你對于該知識有更深刻的理解，“教學相長”說的就是這個道理。

水平相當?shù)耐瑢W在交流的過程中，往往可以收獲許多的新思路和新方法。正如哲人所說：“一個蘋果與一個蘋果交換之后還是一個蘋果，而一種思想和一種思想交流之后可以獲得兩種思想”，由此可見交流的一個重要性。

初中學生學習態(tài)度總結篇三

"君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回;君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。"伴隨著這句開場白，我們結束了初一上學期的第一次考試。在同學們的臉上顯出或悲傷或喜悅的心情，而時間也正在我們的手中悄悄溜走。

這次考試，對我來說，不能說不是一個很大的打擊。雖然考試成績還沒發(fā)下來，可憑我的感覺，一向自認為是考試高手、小學門門考試接近滿分的我，這次卻來了一次"滑鐵盧"。數(shù)學考試不認真，自認為不太難，做起題來走馬觀花、風卷殘云，做完后陶醉在自我滿足之中，也沒有認真檢查。英語的音標方面掌握不牢固，元音、輔音、字母組合發(fā)音方面似是而非的現(xiàn)象比較多，考試中做選擇題時左右為難，只能憑感覺猜。語文，首先作文有些跑題，以寫事為主，而我重點寫人，古詩背誦方面，總以為自己背的差不多，不求背默精準，結果幾個字出錯，在組詞、填空方面，明顯有錯別字，還有兩道4分的題空著沒有做。

分析原因：

一是，對中學的認識。我覺得，初中的生活本該如此：春日晴柳下的高歌;樓臺亭宇里的琴瑟;深秋山林里的獨步;隆冬爐火旁的傾談……絕非"雕弓如滿月"那般緊張，絕非"如何過得今宵去"那般無聊。已經(jīng)經(jīng)歷了緊張的小升初，初一課程相對較少，可以來幾許飄逸，來一點充實，適當玩一玩。

二是，小學時學習的依賴性強，老師一個勁教，我們填鴨式學習，而進入中學，課程較多，老師漸漸放手，培養(yǎng)我們的自覺學習的能力，而我不注意總結學習方法，缺乏獨立鉆研的習慣。

三是，只能機械學習，不知道舉一反三，效率不高。孔子說："學而不思則罔，思而不學則殆。"學習離不開思考，要時時提醒自己思考，只有這樣，學習的東西才會被很好的吸收。

四是，粗心。不注意檢查。

解決方法：

一是要正確認識到初中是成長的關鍵階段，只有這時為高中、大學打下好的基礎，將來才能有更好的發(fā)展。

二是，要養(yǎng)成好的學習習慣。比如如先預習，后聽講;先復習，后做作業(yè);先獨立思考，后發(fā)問討論。每天對所學內(nèi)容有一個回顧，每個章節(jié)進行小結。要養(yǎng)成作業(yè)自查，記錄錯題的習慣。

三是，提高學習效率。高效率利用好每一堂課上的有效時間，抓重點、難點，及時消化吸收課堂內(nèi)容。

四是加強閱讀訓練。初一課程相對較少，可以適當選些中外名著，英語小幽默、短文，加以閱讀，開拓知識面，對閱讀理解和寫作都會有幫助的，會在潛移默化中提升語文、英語閱讀能力。

這次考試，成績也許會不太理想，可我會不氣餒，我將深刻反思、認真總結，改進方法，積極進取，我相信成功會鐘情與那些及時反省，不懼困難，認真拼搏的人。

初中學生學習態(tài)度總結篇四

歲月似花，成績?nèi)绻?，蛇馬交替，年末總結;回首路程，碩果喜悅，絢麗多彩;困難挫折，小心謹慎，一一呈現(xiàn)，感慨萬千。

面對自身，揚長僻短，去劣取優(yōu)，崗位平凡，事業(yè)偉大，吾做技術，腳踏實地，銳意進取;思想活躍，保持開放;科技發(fā)展，日新月異，技術不斷，自覺學習，工作思路，不斷改進，積累經(jīng)驗，實踐觀察，查閱資料，處理故障，保證運行，蛇年之中，未出問題。

工作特點，東寶山上，電視發(fā)射，最后行當，精彩呈現(xiàn)，責任心強，上班時間，從不遲到，亦或早退，對于工作，問心無愧。

做好這些，日積月累，思想根本，嚴于律己，嚴格要求，鞭策自己，干活在前，吃苦不怕，時刻保持，黨員忠貞;積極參加，單位活動，豐富精神，補充能量。

20xx，領導關懷，同事幫襯，自身努力，工作更好!

初中學生學習態(tài)度總結篇五

光陰似箭，回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，對我來說真是飛躍的半年，初中學生學習態(tài)度總結。在這半年里，無論是學習方法、態(tài)度還是紀律都比小學更上了一層樓。下面，我就這幾簡單的總結一下。

學習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師布置的作業(yè)，能夠認真完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。

中學的學習與小學有許多不同。小學時代我們被老師催著趕著向前走。而初中更注重自主學習，老師講的不再滿足我們的需要。我能認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面，有較強的求知欲，學會了自我反省，檢查，提前預習的學習方法，獲益匪淺。

(三)紀律。

在紀律方面，我可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待；能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔廢棄物。

紀律是學習的保證。沒有紀律，何談學習，下學期，我會再接再厲，爭取在紀律方面做得更好。

但我身上還有各種各樣的問題，在下個學期中要努力改正，不斷以更加嚴格的標準來要求自己，在各個方面都更上一層樓，揚長避短，深刻地認識，檢討自己，力爭做到讓老師，家長和自己都感到十分滿意。

這個學期結束了。在這個學期里，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，成績都不如意。俗話說得好，一份耕耘一份收獲，只能說我付出的不夠。在新的學期里，我會更加加倍努力學習，不會辜負老師家長的期望!

以上就是我對初一上學期期末一些方面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發(fā)展目標，我對未來充滿信心。

“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回；君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！卑殡S著這句開場白，我們結束了初一上學期的第一次考試。在同學們的臉上顯出或悲傷或喜悅的心情，而時間也正在我們的手中悄悄溜走。

這次考試，對我來說，不能說不是一個很大的打擊。雖然考試成績還沒發(fā)下來，可憑我的感覺，一向自認為是考試高手、小學門門考試接近滿分的我，這次卻來了一次“滑鐵盧”。數(shù)學考試不認真，自認為不太難，做起題來走馬觀花、風卷殘云，做完后陶醉在自我滿足之中，也沒有認真檢查。英語的音標方面掌握不牢固，元音、輔音、字母組合發(fā)音方面似是而非的現(xiàn)象比較多，考試中做選擇題時左右為難，只能憑感覺猜。語文，首先作文有些跑題，以寫事為主，而我重點寫人，古詩背誦方面，總以為自己背的差不多，不求背默精準，結果幾個字出錯，在組詞、填空方面，明顯有錯別字，還有兩道4分的題空著沒有做。

分析原因：

一是，對中學的認識。我覺得，初中的生活本該如此：春日晴柳下的高歌；樓臺亭宇里的琴瑟；深秋山林里的獨步；隆冬爐火旁的傾談……絕非“雕弓如滿月”那般緊張，絕非“如何過得今宵去”那般無聊。已經(jīng)經(jīng)歷了緊張的小升初，初一課程相對較少，可以來幾許飄逸，來一點充實，適當玩一玩。

二是，小學時學習的依賴性強，老師一個勁教，我們填鴨式學習，而進入中學，課程較多，老師漸漸放手，培養(yǎng)我們的自覺學習的能力，而我不注意總結學習方法，缺乏獨立鉆研的習慣。

三是，只能機械學習，不知道舉一反三，效率不高。孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆?！睂W習離不開思考，要時時提醒自己思考，只有這樣，學習的東西才會被很好的吸收。

四是，粗心。不注意檢查。

解決方法：

一是要正確認識到初中是成長的關鍵階段，只有這時為高中、大學打下好的基礎，將來才能有更好的發(fā)展，工作總結《初中學生學習態(tài)度總結》。

二是，要養(yǎng)成好的學習習慣。比如如先預習，后聽講；先復習，后做作業(yè)；先獨立思考，后發(fā)問討論。每天對所學內(nèi)容有一個回顧，每個章節(jié)進行小結。要養(yǎng)成作業(yè)自查，記錄錯題的習慣。

三是，提高學習效率。高效率利用好每一堂課上的有效時間，抓重點、難點，及時消化吸收課堂內(nèi)容。

四是加強閱讀訓練。初一課程相對較少，可以適當選些中外名著，英語小幽默、短文，加以閱讀，開拓知識面，對閱讀理解和寫作都會有幫助的，會在潛移默化中提升語文、英語閱讀能力。

這次考試，成績也許會不太理想，可我會不氣餒，我將深刻反思、認真總結，改進方法，積極進取，我相信成功會鐘情與那些及時反省，不懼困難，認真拼搏的人。

各位家長、同學們，大家好，很榮幸能站在這里向大家匯報學習中的一些體會，希望我小小的建議能幫助大家共同進步，這是我非常愿意看到的。

今天，我主要從三個方面和大家進行交流。一、關于學習方法的問題。二、關于學習態(tài)度的問題。第三個方面是和叔叔阿姨們說說如何和孩子保持有效的溝通。

首先我來說說關于學習方法的問題。學習是件苦差事，但如果你掌握了正確的學習方法，往往能達到事半功倍的效果，從中找到許多樂趣。

我說的有以下幾點：

(一)理科學習。

我認為初中的數(shù)學連接性強，需要我們有扎實的基礎，才能保持好的成績，不要以為初二歇一歇，初三再追，其他科有可能成功，但數(shù)學是絕對不可能的，這就要我們每天都要把當天的知識弄懂，不然第二天，你無論怎么跟也跟不上。在復習數(shù)學的方面，就是多做題，我認為題海戰(zhàn)術是提高數(shù)學成績的有效方法，但也不是越多越好，要做到做一道會一道，就像王秉侖檢查的那項作業(yè)，前30名同學雖然都能按時完成，但能作到認真做、認真改、錯題主動問的人很少，其實我每天做的都不多，但我能保證每一道題都弄懂了，不會做的，我一定要問老師或同學，把它弄懂，最重要的是，對于別人剛給你講會的題，一定要再找?guī)椎劳惖念}練一練，這樣才能真正的掌握解題方法，而不是光記住這道題是怎么做的，一變幻題型就不會做了。

至于物理，就像物理老師常說的一句話，聲學、光學、熱學、電學，都幾乎是獨立存在的，幾乎互不干涉，這就給了物理成績不好的同學機會，只要你下功夫追一追，一定能追上。物理復習也是多做題，尤其是簡答題，不是光學過知識點就能會的，要多練題才能掌握。

我個人認為課外班的題都很好，都是老師精心挑選的，所以在補課班上課的同學一定要復習好卷子。

(二)文科學習。

李老師總說語文是一個日積月累的學科，你勤奮了，可能會使基礎分很高，但閱讀和作文就不一定了，閱讀方面一定要了解各種題型的答法，不要弄混。比方說，我們?nèi)菀装延洈⑽牡男揶o手法，與說明文的說明方法弄混，而作文，要自覺地背好的句段，這方面我也需要加強，再一點就是多讀書，這會幫我們在寫作文時靈光一現(xiàn)。

要想學好英語就是多讀、多背、多聽、多寫?？梢哉f沒有別的捷徑可走。我想和同學們說的是，要認真對待英語報紙，其實這一點李老師已經(jīng)強調(diào)多次了，那上面的題型非常好。

(三)小科學習。

小科學習，我有許多自己的學習方法，在上課時，要盡量能多背一點，就多背一點，因為課堂上的記憶是最牢固的，回家后，一方面要認真總結當天學的知識點，另一方面，一定要做練習冊，如果你覺得時間太緊，也可以每周末總結一次。有許多同學在做練習冊時，是邊翻書邊作，這樣當然是一種鞏固，但卻浪費了一次自我檢測的機會，如果這樣到了期末，恐怕你是不會記得哪道題會，哪道題不會，而我一般會先背書上的知識點，再做練習冊，然后批出來，這樣在考試前，你只需看這些錯題，這樣大大提高了學習效率。

我一般在考試前3~4星期時開始復習，這時小科復習卷子還沒發(fā)下來，我便利用這個時間，把書背一遍，再看一遍練習冊，卷子發(fā)下來后，我便先做一遍，當然答案不寫在卷上，而是寫在一個筆記本上。其實，由于平時的積累，這時基本上不會的題已經(jīng)不多了。有許多同學已經(jīng)不往卷子上寫答案了，但仍有很多同學把答案直接寫在卷子上，這樣做會導致你在背題時，只是記住了選項，或者記住了哪個答案的位置，直到考試前一、兩天，我才會當考試一樣把復習卷子做一遍，這次主要目的在于看有沒有錯別字，這一點也很關鍵。

在以上各科的學習過程中，我都注意把錯題進行積累，以前我也弄過錯題本，效果不錯，可弄錯題本很麻煩，加大了媽媽的工作量，我現(xiàn)在是把所有做過的卷子都分科保存好，當然這里有媽媽的幫助，等快考試時，我就把所有各科做錯的題再認真地做一遍，這樣就保證沒有知識的盲點了。

學習方法很重要，學習態(tài)度更重要，我們都是同學，都是朋友，我曾聽過兩個朋友說過幾乎一樣的話：“英語就是學不好了，我放棄了，大不了以后不出國了！”在這里我想勸一下朋友，千萬不要這么想！這是在為自己開脫！努力不一定成功，但放棄一定會失??！

我也是一個處在青春期的孩子，和所有同學心理上都一樣，經(jīng)常與父母發(fā)生矛盾，但與父母保持良好的關系對學習很重要。

我的母親就做得很好，在我學習時，她會在其它的屋內(nèi)看書，不會來打擾我，更不會坐在旁邊像唐僧一樣地嘮叨，“作業(yè)做得太慢了！”“該復習復習小科了！”“這道數(shù)學題都做多長時間了！”“今天上課都講啥了！”我們長大了，有主見了，我相信大部分同學也都能自己安排好學習內(nèi)容，而父母的這種行為，只會讓我們更加心煩意亂。

但是，這并不代表不管孩子，我媽媽在我睡覺前是不會睡覺的，她能做到隨叫隨到，幫我批批練習冊，考考我什么的。這也很重要，在座的家長們可能工作都很忙，我媽媽也一樣，但自從我上初中后，母親沒有一天晚上出去應酬或娛樂，尤其是到考試前，更是放棄了所有自己的時間來陪我，考我小科和英語課文、單詞，以及語文復習題，我想能做到這樣的家長不是特別多吧！

再有家長們也要以身作則，我母親為了我把家里的電腦送人了，而自己除了做家務就是看書，從不上網(wǎng)，打游戲，打麻將，打牌，這樣使我有個安靜的學習氛圍，試問各位家長們：當你們正上網(wǎng)玩著游戲，打著麻將，或醉醺醺地回來，還命令孩子：“好好學習，不許偷懶！”這樣孩子能服氣嗎？在你要求孩子不要上網(wǎng)的時候，請你自己也以身作則吧！

以上是我學習生活中的一點粗淺的體會，時間關系，今天只介紹這些，正像大家所看到的，我們一年十五班是個團結、向上的大集體，我們有愛我們的老師，有關心集體的同學，我們每一位班委會的同學和學習好的同學都愿意盡我們所能去幫助每一位需要幫助的同學，讓我們?yōu)榱耸灏喑蔀樽顑?yōu)秀的班集體而共同努力。

初中學生學習態(tài)度總結篇六

一直以來，江湖都盛傳“英語是人學的語言，漢語是神學的語言。”在我漫長的中學學習生涯中，這兩個科目考出的成績一直都不相上下。成績上談不上哪個更好，但實際水平當然還是漢語更好，畢竟?jié)h語是日常用語，而英語只是一個學科。

高考填專業(yè)的時候，無一例外全部填了漢語言文學。至于英語專業(yè)?愛好罷了。漢語作為主專業(yè)理所當然要學好，而英語似乎也不能落下。畢竟正常的大學都強調(diào)四六級的重要性，雖然當前我也沒很理解四六級存在的必要性，不過確實是因為這個，我的英語并有完全丟了。

工作之后，從事語文教育。英語基本無用武之地，甚至很長一段時間我沒有接觸與英語相關的東西。我不得不思考，學了那么多年的英語真的是徒勞么?現(xiàn)在想來也是未必了。

這陣子在幫小朋友補習英語，一開始我內(nèi)心不是那么淡定的。說實話，即便后來我的英語過了六級，也改變不了我中學時期的英語并不是那么出類拔萃。我對我的英語，不是那么自信，很長的一段時間。而真正當我實踐起來，發(fā)現(xiàn)也沒有自己想象的那么難。對比中學英語而言，事實上，我已經(jīng)走過很長的一段路了。現(xiàn)在看這些東西我可以自己理解，同樣也能夠告訴小朋友們哪些是重點。同時，我的語法一直不是太強，而很多東西卻發(fā)現(xiàn)未必和語法掛鉤，單詞、句型與固定搭配能夠解決大部分的問題。語言表達上，因為偶爾看看美劇，發(fā)音與流利度都比以前好很多，以至于偶爾還能現(xiàn)場出聽力題目。

我理解的英語學習或者說我理解的學習態(tài)度是：我們常常要堅持去做一件事，當別人不再做你卻依然堅持，成長的遠不止成績本身。

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初中學生學習態(tài)度總結篇七

為了形成良好的習慣，大學生應努力培養(yǎng)以下八種心態(tài)：

一、學習的心態(tài)：學習是給自己補充能量，先有輸入，才能輸出。尤其在知識經(jīng)濟時代，知識更新的周期越來越短，過時的知識等于廢料，只有不斷的學習，才能不斷攝取能量，才能適應社會的發(fā)展，才能生存下來。要善于思考，善于分析，善于整合，只有這樣才能創(chuàng)新。

二、歸零的心態(tài)：重新開始。第一次成功相對比較容易，但第二次卻不容易，原因是不能歸零。長安集團的總裁在《東方之子》接受采訪的時候說了一句話，往往一個企業(yè)的失敗是因為它曾經(jīng)的成功。事物發(fā)展的規(guī)律是波浪前進，螺旋上升，周期性變化。用中國的古話講，叫“風水輪流轉(zhuǎn)”，經(jīng)濟學講：資產(chǎn)重組。電視劇有句道白：生活就是不斷的重新再來。不歸零就不能進入新的財富分配，就不會持續(xù)性發(fā)展。

三、積極的心態(tài)：事物永遠是陰陽同存，積極的心態(tài)看到的永遠是事物好的一面，而消極的心態(tài)只看到不好的一面。積極的心態(tài)能把壞的事情變好，消極的心態(tài)能把好的事情變壞。當今時代是悟性的賽跑!積極的心態(tài)象太陽，照到哪里哪里亮，消極的心態(tài)象月亮，初一十五不一樣，不是沒有陽光，是因為你總低著頭。

四、付出的心態(tài)：舍就是付出，付出的心態(tài)是老板心態(tài)。是為自己做事的心態(tài)，要懂得舍得的關系。舍的本身就是得，小舍小得，大舍大得，不舍不得。而打工的心態(tài)是應付的心態(tài)。不愿付出的人，總是省錢、省力、省事，最后把成功也省了。

五、堅持的心態(tài)：90%以上的人不能成功，為什么?因為90%以上的人不能堅持。堅持的心態(tài)是在遇到坎坷的時候反映出來的，而不是順利的時候。遇到瓶頸的時候還要堅持，直到突破瓶頸達到新的高峰。要堅持到底，不能輸給自己。

六、合作的心態(tài)：合作是一種境界。合作可以打天下。合力不只是加法之和。1+1=11再加1是111。這就是合力。但第一個1倒下了就變成了-11，中間那個1倒下了就變成了1-1。成功就是把積極的人組織在一起做事情。

七、謙虛的心態(tài)：去掉缺點，吸取優(yōu)點。虛心使人進步，驕傲使人落后。有句話是：謙虛是人類最大的成就。謙虛讓你得到尊重。越飽滿的麥穗越彎腰。

八、感恩的心態(tài)：感恩周圍的一切，包括坎坷、困難和我們的敵人。事物不是孤立存在的，沒有周圍的一切就沒有你的存在。首先感恩我們的父母，是他們把我們帶到了這個世界，其次感恩教師給了我們這么好的教育，還要感恩我們的伙伴，是大家的努力才有我們的成功。

初中學生學習態(tài)度總結篇八

光陰似箭，回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，對我來說真是飛躍的半年。在這半年里，無論是學習方法、態(tài)度還是紀律都比小學更上了一層樓。下面，我就這幾簡單的總結一下。

學習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的作業(yè)，能夠認真完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。

中學的學習與小學有許多不同。小學時代我們被老師催著趕著向前走。而初中更注重自主學習，老師講的不再滿足我們的需要。我能認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面，有較強的.求知欲，學會了自我反省，檢查，提前預習的學習方法，獲益匪淺。

在紀律方面，我可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔廢棄物。

紀律是學習的保證。沒有紀律，何談學習，下學期，我會再接再厲，爭取在紀律方面做得更好。

但我身上還有各種各樣的問題，在下個學期中要努力改正，不斷以更加嚴格的標準來要求自己，在各個方面都更上一層樓，揚長避短，深刻地認識，檢討自己，力爭做到讓老師，家長和自己都感到十分滿意。

這個學期結束了。在這個學期里，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，成績都不如意。俗話說得好，一份耕耘一份收獲，只能說我付出的不夠。在新的學期里，我會更加加倍努力學習，不會辜負老師家長的期望!

以上就是我對初一上學期期末一些方面的個人總結，我將結合這個小結回顧過去，確定未來的發(fā)展目標，我對未來充滿信心。

初中學生學習態(tài)度總結篇九

“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回;君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！卑殡S著這句，我們結束了初一上學期的第一次考試。在同學們的臉上顯出或悲傷或喜悅的心情，而時間也正在我們的手中悄悄溜走。

這次考試，對我來說，不能說不是一個很大的打擊。雖然考試成績還沒發(fā)下來，可憑我的感覺，一向自認為是考試高手、小學門門考試接近滿分的我，這次卻來了一次“滑鐵盧”。數(shù)學考試不認真，自認為不太難，做起題來走馬觀花、風卷殘云，做完后陶醉在自我滿足之中，也沒有認真檢查。英語的音標方面掌握不牢固，元音、輔音、字母組合發(fā)音方面似是而非的現(xiàn)象比較多，考試中做選擇題時左右為難，只能憑感覺猜。語文，首先有些跑題，以寫事為主，而我重點寫人，古詩背誦方面，總以為自己背的差不多，不求背默精準，結果幾個字出錯，在組詞、填空方面，明顯有錯別字，還有兩道4分的題空著沒有做。

分析原因：

一是，對中學的認識。我覺得，初中的生活本該如此：春日晴柳下的高歌;樓臺亭宇里的琴瑟;深秋山林里的獨步;隆冬爐火旁的傾談……絕非“雕弓如滿月”那般緊張，絕非“如何過得今宵去”那般無聊。已經(jīng)經(jīng)歷了緊張的小升初，初一課程相對較少，可以來幾許飄逸，來一點充實，適當玩一玩。

二是，小學時學習的依賴性強，老師一個勁教，我們填鴨式學習，而進入中學，課程較多，老師漸漸放手，培養(yǎng)我們的自覺學習的能力，而我不注意總結學習方法，缺乏獨立鉆研的習慣。

三是，只能機械學習，不知道舉一反三，效率不高?？鬃诱f：“學而不思則罔，思而不學則殆?！睂W習離不開思考，要時時提醒自己思考，只有這樣，學習的東西才會被很好的吸收。

四是，粗心。不注意檢查。

解決方法：

一是要正確認識到初中是成長的關鍵階段，只有這時為高中、大學打下好的.基礎，將來才能有更好的發(fā)展。

二是，要養(yǎng)成好的學習習慣。比如如先預習，后聽講;先復習，后做作業(yè);先獨立思考，后發(fā)問討論。每天對所學內(nèi)容有一個回顧，每個章節(jié)進行小結。要養(yǎng)成作業(yè)自查，記錄錯題的習慣。

三是，提高學習效率。高效率利用好每一堂課上的有效時間，抓重點、難點，及時消化吸收課堂內(nèi)容。

四是加強閱讀訓練。初一課程相對較少，可以適當選些中外名著，英語小幽默、短文，加以閱讀，開拓知識面，對閱讀理解和寫作都會有幫助的，會在潛移默化中提升語文、英語閱讀能力。

這次考試，成績也許會不太理想，可我會不氣餒，我將深刻反思、認真總結，改進方法，積極進取，我相信成功會鐘情與那些及時反省，不懼困難，認真拼搏的人。

初中學生學習態(tài)度總結篇十

在大二的這個學期，我選修了魅力禮儀課程。

我覺得這是作為大學生必須面對的選修課，所以在選擇過程中我的態(tài)度非常謹慎。

我覺得自身的修養(yǎng)還有欠缺，氣質(zhì)方面還打不到效果，經(jīng)再三思量和對比后，之所以選修這門課程，主要原因有以下幾點：首先，作為一名大學生，學習《魅力禮儀》課程有利于提高自己的禮儀素養(yǎng);其次，在學校與社會上，自己需要更加自信、更加積極主動地去推銷自己，而魅力禮儀是則自己成長和成功必需的法寶;再次，我覺得自身的修養(yǎng)還有欠缺，氣質(zhì)方面還打不到效果，作為一名專業(yè)的學生在今后的工作中需要接待外賓，更需要掌握禮儀知識。

所以就下定決心選擇了《魅力禮儀》。

剛開始有點不適應，覺得這些禮儀都很累，覺得在生活中也用不到，但是經(jīng)過老師的講解，覺得越來越有用，在以后的生活中、工作中，用處都很大，既為人們所認同，又為人們所遵守，簡言之，禮儀就是人們在社會交往活動中應共同遵守的行為規(guī)范和準則。

從個人修養(yǎng)的角度來看，禮儀可以說是一個人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。

從交際的角度來看，禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術，一種交際方式或交際方法。

是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習慣做法。

從傳播的角度來看，禮儀可以說是在人際交往中進行相互溝通的技巧。

禮儀的主要功能，從個人的角度來看，一是有助于提高人們的自身修養(yǎng);二是有助于美化自身、美化生活;有助于促進人們的社會交往，改善人們的人際關系;從團體的角度來看，禮儀是企業(yè)文化、企業(yè)精神的重要內(nèi)容，是企業(yè)形象的主要附著點。

大凡國際化的企業(yè)，對于禮儀都有高標準的要求。

在個人修養(yǎng)方面，現(xiàn)代禮儀起了很大作用。

學習現(xiàn)代禮儀，不僅規(guī)范了自己的行為，使舉止得體，言語文雅，而且還培養(yǎng)了禮貌待人接物的好習慣。

尤其是平時老師舉的典例，實訓室里的各種模擬，都使我受益匪淺，懂得了許多，了解了許多以前所不了解的，各種模擬使我的緊張感減小了，讓我可以從容鎮(zhèn)定，落落大方的面對眼前的一切。

同時也了解到了許多國家的不同的風俗習慣，多姿多彩的課堂模擬，同學們的踴躍參與，爭相表演各國風俗，形象生動，激情澎湃，再談吐言語中學到了許多。

總之，現(xiàn)代禮儀對于當代大學生來說，都是十分重要的，在職業(yè)競爭中，學歷只占一小部分，而大部分歸屬于你的禮儀舉止是否得體，得體的禮儀舉止會使你在未來的競爭中占據(jù)更大優(yōu)勢。

經(jīng)過這段時間的學習，《魅力禮儀》這門課程對我觸動很大，對我學習生活產(chǎn)生了重大影響。

作為一個女生，我希望在外在形象塑造方面可以多講一點，講細一點。

老師上課風趣幽默、博學多識、為人師表的形象，亦將對我產(chǎn)生重大影響。

我將會把課上學習的知識運用到自己的生活中去，努力提高自己的自身修養(yǎng)、個人形象和人際關系，使自己在公關禮儀方面有一個質(zhì)的提高。

在學習上，我有很強的進取心。

首先，我的學習能力比較強，能較快地接受新知識，這種能力在大學四年得到了很好的鍛煉。

大學的授課一節(jié)課往往會涉及很多知識，只靠課堂上的聽講是遠遠不夠的，這就要求我們在課下要學會自己鉆研，練習鞏固課堂上所學的知識。

久而久之，我的自學能力得到了很大的提高。

在平時，我也不僅僅注重專業(yè)能力的培養(yǎng)和提高，在其他方面知識的更新與儲備上也不敢放松，不斷更新自己的知識結構，擴大自己的知識面，這對我這次能考上公務員幫助很大。

其次，求學態(tài)度嚴謹，能吃苦耐勞，注重培養(yǎng)自己的獨立思考能力，學術上有鉆研精神。

這在我的學習成績上已得到了充分的反映：學習成績基本上保持優(yōu)秀，曾多次獲得院校“三好學生”、獎學金等榮譽;在律師實務與公證課程中，經(jīng)過反復研究案情，發(fā)現(xiàn)了案件的突破口，打贏了一個實際中敗訴的經(jīng)濟案件;學年論文優(yōu)秀，與同學合作的校學生科研項目成果也已順利完成，發(fā)表在《科技經(jīng)濟市場》xx年第四期上。

再次，我不固步自封，因循守舊，不為今日所取得的一點點成績而沾沾自喜，而是不斷地進行總結，從而使自己能不斷地向前發(fā)展進步，因此，四年來的學習成績保持穩(wěn)中有升的態(tài)勢。

在政治上，我積極向黨組織靠攏。

剛進大學之初，我就真誠地向黨組織遞交了入黨申請書。

在之后的課余時間，我一方面加強自身的政治理論學習，另一方面積極參加學校組織的黨校培訓。

通過學習，加深了對黨的認識和了解，也更加堅定了我加入中國共產(chǎn)黨的決心。

與此同時，能多向周圍的同學、老師學習，從他們身上找差距，找自身的不足，不斷端正入黨動機，以實際行動爭取早日加入中國共產(chǎn)黨，并已光榮成為入黨積極分子。

在生活中，我時時刻刻以品德至上來要求自己。

無論何時何地，我都奉行嚴于律己，寬以待人的信條，并切實地遵行它：待人熱情誠懇，講求誠信;平時友愛同學，尊師重道，樂于助人;與同學發(fā)生矛盾、誤會時，能首先從自己身上找原因，并主動與對方進行溝通。

回顧四年，我很高興在同學有困難的時候能夠幫助他們，相對的，在我有困難的時候同學也無私地向我伸出了援手;尊師重道，使我學到了很多知識，也與很多老師成為了良師益友;經(jīng)常自我反省，寬容他人，使我多了很多的朋友。

在校期間，我也積極參加了許多社會實踐活動。

通過社會實踐，加強了我的團隊協(xié)作觀念，鍛煉了我的協(xié)調(diào)組織能力，使我的實踐能力得到了很大的提高：參加校內(nèi)的活動，可以認識更多的同學，尤其是不同專業(yè)的同學，增加了與其他同學的交流并向他們學習的機會，學習別人的長處，認清自己的不足，也鍛煉了自己的溝通能力;而參加社會實踐，可以將書本上學到的知識與實際相結合，不僅加深了對知識的印象與理解，也提高了自己的學習運用能力。

這次公務員考試之所以選擇報考檢察院，在很大程度上也是取決于在檢察院的實習經(jīng)歷，使我找到了性格、興趣與事業(yè)的最佳結合點。

這次我是在xx進行畢業(yè)實習的，有幸得到去基層調(diào)研的任務，并獨立撰寫了《推進農(nóng)村綜治工作，加快現(xiàn)代新農(nóng)村建設》的.調(diào)研報告，學到了很多課堂上學不到的東西。

我的業(yè)余生活比較豐富：看書讀報是緊張的學習之余不錯的輕松休閑方式，不僅可以陶冶情操，而且可以開闊視野;與同學們的聊天則能加深彼此的友誼，鍛煉自己的溝通表達能力，同時也可以知道很多新鮮有趣的事情;在信息爆炸的今天，與很多同齡人一樣，我也喜歡上網(wǎng)，及時了解國內(nèi)外新聞，但能注意自我控制，不會因此荒廢學業(yè);我也是名活躍的文娛份子，積極參加學校、院系組織的各類文娛活動或比賽，也有幸得到過些許肯定：曾獲院“十佳歌手”第一名，?！巴凰{天下”健美操比賽三等獎。

因此，平日若天氣允許，也會約上三五好友爬爬山，放松放松緊張的學習壓力。

至于缺點方面嘛，在社會實踐過程中我明顯感覺到自己在社會經(jīng)驗方面的缺乏，在處事方面考慮得就不夠周全，書本上的知識也不能很自如地運用到實踐中去。

雖然經(jīng)過鍛煉，已得到了一定程度的提高，但在將來的工作中一定要繼續(xù)努力，盡快縮短適應期。

從2006年十月份起,我便光榮地參加了學校的黨校學習,而現(xiàn)在入黨積極分子的培訓課程也逐漸接近尾聲,回顧這階段的學習,我都以端正的學習態(tài)度對待，以嚴肅、尊敬的精神狀態(tài)面對。

在學校老師的指導下，認真學習了《入黨培訓教材》。

通過一系列系統(tǒng)的學習,提高了我對黨的認識程度,以及對黨的政策和基本理論的掌握程度。

使我更加懂得，我們的黨是一個什么樣的黨，共產(chǎn)黨員應該具備什么樣的條件，怎樣努力才能成為一名合格的共產(chǎn)黨員。

怎么發(fā)展才能適應新時期黨和國家對我們提出的新的要求。

中國共產(chǎn)黨的歷史是輝煌的。

自1921年建黨以來，已經(jīng)走過了八十多個春秋，這個過程中，歷經(jīng)了毛澤東，鄧小平，江三代領導集團，我們的黨也日益發(fā)展，壯大。

建黨初期，以毛澤東同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨員，把馬克思列寧主義的基本原理同中國革命的具體實踐結合起來，創(chuàng)立了毛澤東思想，這是馬克思列寧主義在中國的運用和發(fā)展，是被實踐證明了的關于中國革命和建設的正確理論原則和經(jīng)驗總結，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結晶。

在毛澤東思想指引下，中國共產(chǎn)黨領導全國各族人民，經(jīng)過長期的反對帝國主義、封建主義、官僚資本主義的革命斗爭，取得了新民主主義革命的勝利，建立了人民民主專政的中華人民共和國，并在建國以后，順利地進行了社會主義改造，完成了新民主主義到社會主義的過渡，確立了社會主義基本制度，發(fā)展了社會主義的經(jīng)濟、政治和文化。

十一屆三中全會以來，以鄧小平同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，總結建國以來正、反兩方面的經(jīng)驗，解放思想，實事求是，實現(xiàn)全黨工作重心向經(jīng)濟建設的轉(zhuǎn)移，實行改革開放，開辟了社會主義事業(yè)發(fā)展的新時期，并引導著我國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)不斷前進。

十三屆四中全會以來，以江同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，在建設中國特色社會主義的實踐中，加深了對什么是社會主義、怎樣建設黨的認識，積累了治黨治國新的寶貴經(jīng)驗，形成了“三個代表”重要思想。

始終做到“三個代表”是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。

而如今，當中國共產(chǎn)黨處于以胡為核心代表的領導集團的指引下，根據(jù)最近新提出的十一個五年計劃，帶領全黨人民，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹學習胡同志提出的“八榮八恥”，落實科學發(fā)展觀，銳意進取，開拓創(chuàng)新，扎實工作，為把我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設推向前進而奮斗。

通過學習，我認識和了解到，中國共產(chǎn)黨的根本宗旨是全心全意為人民服務，一個共產(chǎn)黨員必須時刻樹立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身，全心全意為人民服務，隨時準備為黨和人民的利益犧牲一切的理想理念和正確的世界觀、人生觀、價值觀。

共產(chǎn)黨員不惜犧牲一切，是為了實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身，全心全意為人民服務的具體表現(xiàn)。

因此，每個共產(chǎn)黨員在終身為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗過程中，都要在思想上想著人民，在行動上為了人民，真正做人民的忠實公仆，在日常生活工作和學習，要正確處理國家，集體，個人的關系，忘我工作，銳意進取，勇于創(chuàng)新，開創(chuàng)各項工作的新局面。

對于我們青年大學生來說，我們最大的集體是國家和民族。

歷史的長河奔騰向前，在經(jīng)過前輩們的艱苦奮斗后，我們今天生活在一個發(fā)展的自由的幸福的年代。

歷史給予我們崇高而沉重的使命：實現(xiàn)中華民族的振興推動社會主義的向前發(fā)展。

這要求我們在追求個人發(fā)展和人生價值實現(xiàn)過程中一定要把國家和民族的利益放在首位，也只有在這個大集體利益奮斗的過程中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的機會和手段，也只有投身于光明而偉大的事業(yè)中去，我們的發(fā)展和奮斗才顯得有價值。

從這方面來說，追求入黨是幫助我們完成使命、實現(xiàn)追求的途徑，懷著對黨無限崇敬和向往的心情，我決心在今后的工作和學習中，要努力做到以下幾點：

一、進一步提高學習理論的自覺性

新的時期，作為一名入黨積極分子，黨性修養(yǎng)也該特別注意。

我要提高自己對馬克思列寧主義、毛澤東思想理論修養(yǎng)的認識，堅持高標準、嚴要求，始終不渝地堅定共產(chǎn)主義信念，牢固樹立全心全意為人民服務意識，密切聯(lián)系群眾，積極參加社會實踐，在改造客觀世界的同時，積極主動地改造主觀世界，自覺地提高和加強黨性修養(yǎng)，獻身于社會主義現(xiàn)代化事業(yè)。

二、向優(yōu)秀者學習，爭取以實際行動入黨。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

要入黨，首先就得有誠懇老實的態(tài)度和持之以恒的毅力，靠自己的真誠努力去實現(xiàn)入黨愿望。

我將在實踐中主動鍛煉自己，從身邊的點滴做起，逐步向黨組織靠攏，爭取早日成為中國工人階級先鋒隊的一員。

崇高、美好的信仰會被越來越多的人所接受，偉大、正確的政黨也會被越來越多的人所信賴、支持。

我將以全面發(fā)展來嚴格要求自己，永遠跟隨黨的步伐，爭取早日加入中國共產(chǎn)黨，為中國的現(xiàn)代化事業(yè)奉獻我的所有。

初中學生學習態(tài)度總結篇十一

學生跨入初中，跨入一個新的學習階段，這是他們成長中的一個轉(zhuǎn)折。在面對新的學校、新的同學和老師、新的班級以及新的學習任務時，學生的反應可能是復雜的，心理上也可能會出現(xiàn)一些不適應。為了引導學生把升入初中看成是值得高興和祝賀的事情，從而使學生對新的學習階段充滿好奇和熱情，編織新的夢想和期待，并能夠產(chǎn)生積極、向上的心態(tài)，在這個新的階段有新的發(fā)展。

因此，以“笑迎”引導學生用樂觀、積極、主動的態(tài)度迎接新生活，它完全不同于消極、被動適應?！靶Α北磉_了樂觀、積極、主動，還表示了有信心。這里用“迎”而不用“應”，因為“迎”表達了主動、積極的心態(tài)，而“應”是“適應”、“應對”，含消極、被動的意思。

初中生活是學生人生中的一個新起點，新的學校和班級是學生進入初中首先面對的環(huán)境。如何引導學生盡快融入新的大環(huán)境和小環(huán)境，對新的學校、新的班級產(chǎn)生熱愛與歸屬感，以積極的態(tài)度面對以后的生活，是學生面臨的重要問題。

學習是學生各種活動中的.主導活動。在新的學習階段，隨著學習任務的增加與難度的增大，學生在學習方面遇到困難是難免的，如果不能很好地適應，可能會由小學時代的優(yōu)秀生成為初中時代的后進生。

因此，如何認識新階段學習的新特點，保持樂觀積極的學習態(tài)度，掌握初中學習的特點和方法，是學生能否在以后的學習中有信心克服學習中遇到的困難、不斷爭取進步的基礎，對學生的發(fā)展有重要意義。

所以我認為：要想改變這種現(xiàn)狀，首先，自己“喜歡”上它！既改變對它的情緒或心理定勢，一旦我們改變了態(tài)度，其實做起來是件很快樂的事，快樂的就能學好；其次，積極的情緒、態(tài)度、興趣能開發(fā)和激發(fā)一個人的潛能，著是發(fā)掘?qū)W生潛能的好方法。

在毛澤東看來，當年農(nóng)民的農(nóng)民運動“好的很”，而反動派卻認為“糟透了”；林彪疑井岡山革命根據(jù)地“紅旗能打多久”；毛澤東卻說“星星之火可以燎原”！教會學生樂觀地看問題，樂觀地面對生活、學習，樂觀的面對人生。相信一切都會好起來的，明天比今天會更好！

初中學生學習態(tài)度總結篇十二

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@句話非常有道理，深刻地闡釋了學習興趣對于學習的作用。

之所以把興趣放在首位，是因為興趣是十分重要的。興趣能夠讓人的更多精力用在某一方面。如果把興趣調(diào)整到學習上，那你就比別人多了許多精力，勝算也就大一些。

培養(yǎng)興趣也并非一件難事，介紹兩種方法：

1、可以利用人的條件反射。

如果一個人總是疲勞時候讀書學習，就會一學習就想睡覺，長此以往，學習和睡覺建立了條件反射，學習的時候就總是無精打采的。這就是有些人上課總愛睡覺的原因了?？梢栽趯W習前做一些讓自己身心愉悅的事情，學習的時候保持這種愉悅的心情。以后，愉快與學習就形成了條件反射，一學習就高興，一高興就學習。這樣就做到了培養(yǎng)學習的興趣。

2、興趣需要別人的贊揚和鼓勵。

當需要針對某一方面的興趣時，你先硬著頭皮做這種并不愿意做的事情，并投以很大的熱情，爭取做得好一點。得到別人的夸獎和鼓勵，自然就更愿意做了，這樣也可以培養(yǎng)興趣。先做自己覺得最難最怵頭的科目作業(yè)，并經(jīng)常主動找老師探討問題。這兩中方法，堅持半月，相信成績會有長進的。

興趣是學習中最活躍的因素，是影響學習成績的主導因素，決定著學習中的其他方面，必須重視興趣。

二、務學和求道。

孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”這句話有著深刻內(nèi)涵，揭示了務學與求道的基本關系。務學就是學知識學本領，掌握技能;而求道是通過學習進一步思考得來的有關事物一般規(guī)律的普遍真理。務學與求道又可以理解為理論和實踐之間的關系。務學與求道必須協(xié)調(diào)發(fā)展，保證二者同步實施，同步發(fā)展。

務學與求道之間的關系，包括兩方面的內(nèi)容：一是在思考和實干結合上，二是在研究學習方法和實踐學習方法上。

1、思考和實干必須結合：在學習中應該善于思考，從學到的每一點經(jīng)過思考擴展出許多知識，這樣就豐富了學習的內(nèi)容。

2、研究學習方法和實踐學習方法必須結合：通過思考得到了學習的方法，就一定要試一試，通過嘗試為自己積累許多寶貴的經(jīng)驗，通過反復的思考這些經(jīng)驗又能夠想出新的學習方法，這樣可以不斷的有新的學習方法。這才是確定學習方法的方法。

搞好了務學與求道的關系，是使自己永遠更新知識，豐富自己的頭腦的必要條件，也是不斷保持最新、最適用于自己的學習方法的要點。

三、自信是成功的第一秘訣。

愛迪生說過：“自信是成功的第一秘訣。”自信在學習中是十分重要的，而且自信是學習過程中容易忽視的部分之一。

有時候?qū)W習成績不好，人們往往歸結于自己不夠努力，或者不夠聰明，往往忽視心理上對學習成績的巨大影響。其實，心理上的調(diào)整是重于學習方法、學習態(tài)度的。在學習中，心里安靜，就能夠踏下心來認真學習、做題;心理積極就能夠不斷地將壓力轉(zhuǎn)化為動力，促進自己前進;同樣的，心里信任自己，總并不盲目地認為自己是對的，就能夠不胡亂猜忌自己已經(jīng)做出來的答案。這一點看似很小，但起到了至關重要的作用：一是考試的時候，會省下時間去檢查那些自己確信正確的題目，一是考試后心里會變的有根。

其實自信是一種生活態(tài)度，是一個成功者必備的素質(zhì)。自信心不是無端地建立起來的，需要有過硬的本領扎實的基礎。做理科題應該能夠做到：做完之后自己就知道正確與否。其實自信就是相信自己有能力做對題，它所起到的作用是將你已有的能力極大的發(fā)揮出來。在學習的過程中處處有所體現(xiàn)，所以它的作用的確是很大的，自信造就成功者，每一步成長都伴隨著自信的更加成熟。

如果要創(chuàng)造自信，關鍵的就是要把自己放在一個強者的地位。如果你有強的科目，那你就可以找一個在這方面不如你的，對他說：“我決定要幫你學某某科的，有什么需要我?guī)兔Φ膯?”給他講題，給他找題做。這是創(chuàng)造自信一個非常好的辦法。也可以做一點別人容易忽視的題，使成績有很快的上升，也能夠增強自信。

自信是最大限度發(fā)揮自己能力的前提條件。如果有自信，你就可以說自己是一位不折不扣的成功者。

初中學生學習態(tài)度總結篇十三

黨的提出了“堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務、為人民服務，把立德、樹人作為教育的根本任務，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，努力辦好人民滿意的教育”的教育方針，而高等教育的目的即是實現(xiàn)素質(zhì)教育，要求學生自覺用最先進的知識武裝自己，注重全面發(fā)展，努力提高自身綜合素質(zhì)和能力，立志為建設中國特色社會主義，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興做出自己的最大貢獻。但當代大學生的生活及學習現(xiàn)狀卻不太好，他們對待學習的態(tài)度存在很多問題：

1.學習目標不夠明確。在高中階段大家把考上大學作為目標，以此來鞭策自己刻苦學習，而進入大學以后，伴隨著前期目標的實現(xiàn)，大部分學生便松懈了，生活變得沒有目的，很空虛，再加上大學的“窄入寬出”性，一旦進入大學，部分學生便抱著拿到畢業(yè)證就可以的心理，得過且過.

2.對高等教育的不合理評價導致學生在學習上缺乏主觀能動性。受當前環(huán)境的影響，部分學生認為初中、高中為了升學，壓力太大，進入大學以后應該放松，不應該把精力再放在學習上了，玩兒得開心才最重要。殊不知大學才是真正需要學習的時候，高等教育才是由內(nèi)而外提高學習能力和綜合素質(zhì)的搖籃.

3.適應新環(huán)境的能力及自制力太差。從高壓的高中進入業(yè)余時間充裕的大學，部分學生無法適應太過清閑的生活，一時間無法平衡好學習和生活的關系，容易受到周圍環(huán)境的影響，養(yǎng)成不好的生活學習.

4.太過浮躁，不能靜下心來將心思放在學習上。近年來，急躁、焦慮已逐漸演變?yōu)橐粋€社會問題，經(jīng)濟的高速發(fā)展、生活節(jié)奏的加快以及網(wǎng)絡的普及讓大學生越來越?jīng)]有耐心，競爭壓力的加大也讓他們更加急于求成，無法安心于提升自己的內(nèi)在素質(zhì)，更不用說學術研究了。

初中學生學習態(tài)度總結篇十四

學習態(tài)度是影響學生學習的重要因素，學習態(tài)度的好壞直接影響學生的學習成績，所以教師必須意識到在過程中不僅僅只是向?qū)W生傳授知識技能，更應該重視學習良好學習態(tài)度的培養(yǎng)，特別是對中小學生良好學習態(tài)度的培養(yǎng)。但是，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，受各種不良社會風氣的影響，正處于身心發(fā)展關鍵期的中小學生在學習上表現(xiàn)出各種不良的學習態(tài)度：注意力不集中，愛開小差，課后愛抄襲作業(yè)，甚至出現(xiàn)厭學的現(xiàn)象。從學習態(tài)度的定義及構成因素的角度提出培養(yǎng)中小學生良好學習態(tài)度的措施，旨在最大限度的制止中小學生不良學習行為，改變中小學生錯誤的學習態(tài)度，使他們轉(zhuǎn)向積極良好的學習態(tài)度，這不僅對提高中小學生的學習成績具有直接的意義，而且對中小學生以后的學習生活也具有間接的引導作用，對于培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設的接班人具有重大意義。

學習態(tài)度一般由對待學習的認知成分、情感成分和行為成分構成。

學習態(tài)度的認知成分是指學習者對學習的目的、意義的理解，對學習對象、學習內(nèi)容和學習結果帶有評價意義的觀念和信念。對于某一學習對象而言，不同的學習者的學習態(tài)度中所含的認知成分是不同的。某些人的學習態(tài)度主要基于理智方面的慎重考慮，而某些人的學習態(tài)度可能主要由于情感沖動：有些學習態(tài)度可能基于正確的觀念和信念，而有些學習態(tài)度可能基于錯誤的觀念和信念。

學習態(tài)度的情感成分是指伴隨著學習態(tài)度的認知成分而產(chǎn)生的情緒或情感體驗，是學習態(tài)度的核心成分。研究表明，學習態(tài)度發(fā)生變化時，情感也會發(fā)生相應的變化。但不同的學習態(tài)度的情感成分不盡相同，有的學習態(tài)度理智成分較多，有的學習態(tài)度卻是非理智的、情緒化的。

學習態(tài)度中的行為成分是指準備對某一學習對象做出某種反應的意向或意圖，表現(xiàn)為學習的欲求和指向。意向是認知成分和情感成分的集中體現(xiàn)，沒有意向，就沒有行動，也就體現(xiàn)不出學習態(tài)度的效能。

一般來說，學習態(tài)度中的上述三種成分是一致的，但有時也可能不一致。比如，行為成分與認知成分相分離，外在的行為不一定是內(nèi)在的真實態(tài)度的體現(xiàn);或者口頭表述的態(tài)度常常不能付諸行動，即知行脫節(jié)。