解決問題的能力是一項(xiàng)重要的素養(yǎng)，我們應(yīng)該鍛煉自己的批判性思維和創(chuàng)新能力。保持客觀、全面、真實(shí)的態(tài)度。小編為您收集了一些總結(jié)范文，供您參考和借鑒，希望能給您帶來(lái)靈感。

最后一節(jié)課作文篇一

“耶！我終于學(xué)會(huì)踩水車了!”

五月三日下午，我們一家三口，還有***兩個(gè)同學(xué)的一家，一起到“萬(wàn)石植物園”去泡茶。

我們按照約定的時(shí)間——三點(diǎn)，到薔薇園匯合，我們差不多兩點(diǎn)五十五到薔薇園等她們。

有一家人三點(diǎn)十分左右到的，而另外一家是快到三點(diǎn)半才到的，爸爸媽媽在那兒泡茶，我去旁邊走一走，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，要不我覺得挺無(wú)聊的，沒事干。

因?yàn)樗袔в鹈蚝陀鹈蚺模晕覀兙驮诓莸厣洗蚱鹩鹈?，還好那時(shí)沒有下雨！我已經(jīng)很久沒有打羽毛球了，但是我突然發(fā)現(xiàn)我的羽毛球技術(shù)突飛猛進(jìn)，真是讓人吃驚啊！一下子打得那么厲害,我和爸爸打了一會(huì)兒，我常打贏他。“因?yàn)橐郧岸际俏覔烨虻亩?，現(xiàn)在是他撿球的多咯！”我心里暗喜。

突然我發(fā)現(xiàn)今天“萬(wàn)石植物園”里的水車有好多人玩，我在那兒觀察了大約十幾到二十幾分鐘，我發(fā)現(xiàn)，有的人踩得快，有的人踩得慢，快的能快到下來(lái)整個(gè)鞋子都濕了，而慢的能慢到踩一下，停一下，踩一下，停一下。有的人熟練，有的人生疏，有的人可以看著照相機(jī)的鏡頭踩，而且還踩得很快，而有的人要看著水車腳踩的地方才敢踩，而且還踩得很慢，又想要踩很長(zhǎng)時(shí)間，害得別的人在旁邊排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍……我看見這樣子，就跑去叫媽媽過來(lái)，在旁邊看著我，因?yàn)槲遗滤さ埂?/p>

媽媽過來(lái)后，人也差不多走光了，在玩的人剛好也下來(lái)了，我就急忙沖上前去。首先我走上兩節(jié)小樓梯，然后抱住一根粗粗的木棍子，兩只腳分別踩在兩塊木板上，木板是在一個(gè)圓柱上弄成的，每?jī)蓚€(gè)板之間的度數(shù)都一樣，我想應(yīng)該是絲毫不差吧！剛開始踩的時(shí)候，我是看著腳踩得地方踩的，踩得比較慢，慢慢的，我的速度越來(lái)越快了，到了后來(lái)，我都可以眼睛看著前面了，速度還照樣是那么快。下來(lái)后，我的鞋子都濕透了。我這才發(fā)現(xiàn)，我的膽子是這么的大！

晚上我們一起到外面吃了飯，飯后，我們就各自回到家里。今天，我度過了快樂的一天，也讓我知道了，凡事都可以去試一試，說(shuō)不定試了以后你還能得到一些意想不到的收獲哦！

最后一節(jié)課作文篇二

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，今天的語(yǔ)文課是李老師給我們上公開課。這時(shí)，教室里走進(jìn)了許多我們素不相識(shí)的老師。我們不禁又緊張又興奮。

上課一開始，劉老師笑容可掬地打開了電腦，屏幕上出現(xiàn)了一幅和課題相關(guān)的畫面，生動(dòng)有趣的畫面牢牢地吸引了我們。接著，李老師開始提問了：“晏子是誰(shuí)？”“晏子為什么要出使到楚國(guó)？”“晏子到楚國(guó)后受到了什么待遇？”同學(xué)們回答問題的熱情可高了，爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，生怕老師不叫他。

隨著學(xué)習(xí)的深入，課堂氣氛越來(lái)越熱烈，最有趣的要數(shù)李老師讓我們自由發(fā)揮，為課文中晏子的一段話配上動(dòng)作。同學(xué)們一聽，便躍躍欲試，個(gè)個(gè)都想大顯身手一番。李老師一聲令下，我們都按照自己的理解開始動(dòng)起來(lái)。我把手舉過頭頂；膽小的鐘佩林邊揮手邊害羞地看著人家；調(diào)皮鬼童健把手放在額頭上，再用力向下甩；中隊(duì)長(zhǎng)官羽毫不干脆和同桌你一言我一語(yǔ)地演起了情景劇……過了幾分鐘，李老師拍了一下手，我們立刻安靜下來(lái)。李老師笑著說(shuō)：“你們做得真好，何不站起來(lái)，放大膽展示一下呢？”

“叮鈴鈴……”下課鈴響了。聽課老師臉上帶著意猶未盡的笑容邊走邊議論，我們呢？還沉浸在自己導(dǎo)演的情境中呢。這節(jié)課真難忘??！

最后一節(jié)課作文篇三

我上過很多歷史課，但那一節(jié)是最難忘的。

鈴聲響了五分鐘，老師還沒出現(xiàn)，大家都開始著急了。突然，門被推開了，老師闖了進(jìn)來(lái)。他大汗淋漓，手里拿著一本練習(xí)本。他一進(jìn)門就開始向大家道歉：“老師來(lái)晚了，班主任孫沒有及時(shí)把作業(yè)送來(lái)。我沒來(lái)看作業(yè)?！崩蠋煷鴼?，接著說(shuō)：“課代表是聯(lián)系老師和學(xué)生的紐帶。如果課代表不合格，就會(huì)出現(xiàn)這種情況。經(jīng)過考慮，我決定再換一次課代表。”

“換課代表？”教室里有些騷動(dòng)，“我來(lái)拿！”“我是！”有些學(xué)生甚至自告奮勇。

“老師會(huì)換誰(shuí)？會(huì)不會(huì)是我？但是我從來(lái)沒有做過課代表，我這么尷尬，肯定沒有？”我心里是這么想的。旁邊的李湘也在發(fā)呆。我猜他心里一定是這么想的。

老師的眼睛開始巡視教室。眼睛只是太陽(yáng)。無(wú)論他們停在哪里，學(xué)生的眼睛都開始發(fā)光，這意味著有希望被選中。我的心開始打鼓。

老師的眼睛終于停了，和我的正對(duì)著。“媽媽，是我嗎？”我心想?！敖?jīng)過考慮，老師決定任命張明熙為新的歷史課代表！”

我問旁邊的同學(xué)：“你選我當(dāng)課代表了嗎？”他說(shuō)：“你小子真幸運(yùn)。老師們都說(shuō)讓你當(dāng)課代表。”我還捏了捏大腿，看看是不是在做夢(mèng)。我試了一下就覺得疼。好像是真的。我懸著的心終于落了下來(lái)。我在這個(gè)班很開心，所以我的學(xué)習(xí)效率很高。

下課后，老師把我叫過來(lái)，說(shuō)：“別像孫那樣懶，把作業(yè)及時(shí)發(fā)給老師?！薄芭?，老師，我知道了?！蔽倚南耄骸拔乙欢ㄒ?fù)責(zé)任，好好為老師和同學(xué)服務(wù)?！?/p>

后來(lái)我及時(shí)給老師發(fā)作業(yè)，按時(shí)問老師要作業(yè)，給同學(xué)布置作業(yè)。我一天去辦公室?guī)状?，同學(xué)老師都說(shuō)我敬業(yè)。心里甜如蜜，很開心。

我感謝那堂課，讓我找到了自信和成功的秘訣，讓我明白了認(rèn)真負(fù)責(zé)才能做好，才能贏得大家的尊重。

這是我最難忘的一課。

最后一節(jié)課作文篇四

江南水鄉(xiāng)---周莊，一個(gè)我們向往了很久的旅游勝地。書上說(shuō)周莊四面環(huán)水，只有一小片陸地。這次的五一勞動(dòng)節(jié)，媽媽決定帶我們?nèi)乙黄鹑ジ惺芤幌陆纤l(xiāng)的美景。

五一那天，天上下著蒙蒙細(xì)雨，雨水打在河面上，泛起一圈圈波紋，就像開出了一朵朵美麗的荷花。雨打在臉上，癢酥酥的，讓人感到江南的清麗。

來(lái)到周莊我們仿佛置身于水的世界，正如意大利的著名旅行家馬可·波羅所說(shuō)：周莊真不愧是東方威尼斯?？v橫交錯(cuò)的小河上，有穿梭往來(lái)的船只，在一條條船上，艄公們搖著船槳，唱著古老的號(hào)子，優(yōu)哉游哉地向前劃去。河面上，一座座古色古香的石拱橋靜靜地橫臥著。站在周莊的橋頭，仿佛回到了久遠(yuǎn)的過去，周莊的古樸與寧?kù)o，與其他旅游景點(diǎn)有著天壤之別。

要說(shuō)周莊什么多？水多dang'r橋多，還有古建筑多。

第一是水多。古鎮(zhèn)四面環(huán)水，鎮(zhèn)內(nèi)河道呈井字形，居民依河筑屋，依水成街。無(wú)論從哪里看都能看到周莊的小河曲曲繞繞，穿插在古鎮(zhèn)中。

周莊第二多是橋多。河道上橫跨著14座建于元、明、清代的古橋。其中以橋樓富安橋和雙橋最為著名。到了周莊，不去雙橋，可真是一大遺憾呀。

周莊第三多便是古建筑多。鎮(zhèn)子上近千戶居民至今還居住在明清時(shí)代的房屋里面。最有名的時(shí)“轎從門前進(jìn)，船自家中過”的張廳和“七進(jìn)五門樓”的深廳。這兩座建于明朝時(shí)期的`古建筑，至今依然保留著典雅秀美、曠遠(yuǎn)明瑟的風(fēng)格，居住在周莊里的人們也具有一種不同于別處的純樸和淡泊。

我曾經(jīng)領(lǐng)略過西湖的嫵媚，太湖的寬廣，青海湖的質(zhì)樸，天池的清澈。但我卻被周莊水的細(xì)膩所感染，它是多么的溫暖，多么的純潔，而又不失江南的嫵媚。周莊---江南水鄉(xiāng)獨(dú)具特色的美景，一個(gè)你來(lái)了就不想走的地方！愿這山清水秀之地，一直持有出淤泥而不染的風(fēng)貌；能永遠(yuǎn)質(zhì)樸，不被這個(gè)花花世界污染！

最后一節(jié)課作文篇五

夏季的幾場(chǎng)小雨，散散漫漫的心思和著五一的三天的假期放松了。

看著前些日子過得并不是很快，朋友們都漸遠(yuǎn)了，嬉笑調(diào)皮取樂罷，哪里見到一絲純樸。

中考過后，有人打算做得更好，有人受打擊又消極了，可結(jié)果都一樣在原地的本性里轉(zhuǎn)著。

要放松么，微風(fēng)吹著享受休閑，樂取在每個(gè)人的肚子里。

而后是災(zāi)難又是莫名的雜念，風(fēng)似曾小了，遠(yuǎn)處丘陵還印著老人的背影。

同學(xué)們變化著，你喜歡我喜歡他，還在主觀偏執(zhí)的幼稚中成長(zhǎng)。

市民過五一是去看村民們生活，而村民們過五一是去看市民們生活。

時(shí)間盡可能的這樣去了。

鶯飛草長(zhǎng)，四五月天，平日里不見得這么炎熱。

要知道“國(guó)人的思想是常以為新的”，明白不明白也要為自己所新，因?yàn)樽约阂彩侵袊?guó)人的緣故，所以處處不免要時(shí)時(shí)以自己的思想而明確。

勞動(dòng)節(jié)過后，就是午覺時(shí)間了，不知道我是否還能這樣睡下去，要學(xué)習(xí)么？可能早已沒趣了，要玩耍么？和那些偏執(zhí)幼稚的主觀小朋友，整天抱怨自己或別人不足的進(jìn)步青年們嬉戲么。

二十世紀(jì)早已過去了，而在我腦海里，唯一有思想的就是“五四”運(yùn)動(dòng)，印象很深的是那時(shí)所有的精神，現(xiàn)在大抵是沒有了，都在漫天的榮和利中游走著。

五四和五一離著不遠(yuǎn)，但在中國(guó)節(jié)日里大多都一樣，除了高峰的車流和人流，余下的碎影，還有什么是節(jié)日的傳承發(fā)揚(yáng)呢？大抵是在夢(mèng)里念著又要放假過節(jié)了罷。

在微博熱議中的話題，也不見得什么關(guān)于勞動(dòng)的字眼，不過是慣逝了的明星話題等等之類的滑稽，看得出這并不是什么好的優(yōu)良傳統(tǒng)。

希望如此這般，教育之高尚，品德之優(yōu)美，一切皆有理論而后有實(shí)踐，實(shí)踐的不明顯，也就修改，修改得不好，也只有依法執(zhí)法，再切莫提倡什么：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。一類的文言理論這般，白話實(shí)踐那般。

五一節(jié)寫篇隨性日記，為節(jié)日而慶賀，為“國(guó)人思想常以為新”而哀嘆，能寫的也只有這些，不能寫的也盡都淹沒在地底下。

最后一節(jié)課作文篇六

今天我們正在上思想品德課，一陣陣鏗鏘有力的朗朗的`讀書聲從我們班里傳出來(lái)。這本是一節(jié)平常的課程，突然傳出來(lái)一陣急促而尖銳的叫聲。

“梁同學(xué)吐了！”

然后就是一股酸味撲鼻而來(lái)。頓時(shí)教室里像炸開了鍋似的，有的同學(xué)一手捂住鼻子，另一個(gè)手使勁的扇著，有的同學(xué)屏住呼吸，雙腳輕輕的跺著，有的一只手扶住墻，一只手捂住肚子在墻邊干嘔了起來(lái)，有的同學(xué)則打開窗戶呼吸呼吸新鮮空氣。

我們的思想品德徐老師看了我們一眼，輕輕地?fù)u了搖頭。他用關(guān)切的聲音對(duì)梁同學(xué)說(shuō)：“怎么樣？是不是中午吃壞肚子了，用不用去看醫(yī)生??？”只見梁同學(xué)臉色蒼白，用虛弱的聲音說(shuō)：“不用，老師?！蔽覀兊男炖蠋煶嗬锎蠛傲艘宦暎骸坝姓l(shuí)去弄一簸箕校園里面的花壇里面的土。”作為班里的班干部，當(dāng)然我要起一個(gè)帶頭作用。于是我大喊了一聲：“我！”班里也開始有人要為班級(jí)出一份力，但寥寥無(wú)幾，僅僅只有四五個(gè)。而且我在說(shuō)的同時(shí)，我旁邊的一個(gè)副班長(zhǎng)朝我嘀咕了一句：“你是不是有病?！钡覜]有理他。

徐老師看到了我們這四五個(gè)勇士，對(duì)我說(shuō)：“你是班長(zhǎng)，你來(lái)指揮，我?guī)Я和瑢W(xué)去醫(yī)務(wù)室?！?/p>

“嗯！”我答到。

“關(guān)同學(xué)，咱倆去拿拖把；楊同學(xué)李同學(xué)，你倆去鏟土；侯同學(xué)，你去拿笤帚”我雷厲風(fēng)行地布置了任務(wù)。

就這樣，我們很快就打掃好了。正好，徐老師也回來(lái)了。只見徐老師站上講臺(tái)，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“這次，我知道了我們班的素質(zhì)，許多班干部都沒起到帶頭作用，希望下次不要這樣?！闭桑抡n鈴聲打響了。“下課！”

這是一堂下了課的課，這是一堂永遠(yuǎn)不會(huì)下課的課。

最后一節(jié)課作文篇七

6月1日晚上，父親帶我和妹妹過橋米線。晚飯前，服務(wù)員姐姐給了我和姐姐每人一個(gè)氣球和一個(gè)小燈籠。晚飯后，我們一家人沿著姜妍路散步。然而，我父親在六一節(jié)給了我和妹妹禮物（沙灘玩具）。今年的六一過得很開心！

最后一節(jié)課作文篇八

五一假期，趁著風(fēng)輕日暖，媽媽帶我們和來(lái)訪的客人一起到鳳凰湖野餐。

這是我第二次來(lái)鳳凰湖了，它是桐鄉(xiāng)市第一個(gè)人工湖，我的姑父就是當(dāng)時(shí)挖建的指揮人員之一，聽他說(shuō)，這個(gè)湖還是個(gè)人頭形呢，中間有個(gè)小島，正像是一只耳朵。但我卻看不出來(lái)，放眼望去，只覺得它很大很大，湖水清澈見底，湖邊草木繁茂，綠油油的草坪一大片一大片的，吸引了無(wú)數(shù)市民前來(lái)游玩。

我們選了一個(gè)開闊的山坡，開始搭帳篷、擺放食物。幾個(gè)人七手八腳很快就把帳篷搭好了，媽媽和其他大人便開始在帳篷里一邊吃東西一邊隨意聊天。我和弟弟們的目標(biāo)當(dāng)然不是吃啦!看到大人們已經(jīng)坐下來(lái)了，我們就迫不及待地奔向不遠(yuǎn)處的游樂場(chǎng)，那里有一個(gè)很長(zhǎng)的滑梯，小孩們特別喜歡玩。邊上還有滾輪和攀爬區(qū)。我的最愛是攀爬區(qū)旁邊的蕩繩，一根高高的桿子上掛著兩根長(zhǎng)繩，可以兩個(gè)人，一人一根同時(shí)玩。但是最好是朝著同一個(gè)方向，不然如果控制不好會(huì)很容易撞在一起。

排了一會(huì)兒隊(duì)，終于輪到我了!我牢牢抓住一根繩子，使勁往前一跳，一下子從這一頭蕩到了對(duì)面。我卯足了勁兒準(zhǔn)備蕩回去，可心一急手沒有抓穩(wěn)，還沒出發(fā)就掉了下去，一只腳卡在下面的保護(hù)網(wǎng)里一動(dòng)也動(dòng)不了，惹得周圍的人哈哈大笑。我雖然很尷尬，卻也忍不住笑出聲來(lái)。有一回，另一根繩子沒人接，垂直掛在中間，這下誰(shuí)也拿不到了，站在兩邊排隊(duì)的人只能干著急。我想了想，決定等我蕩過去時(shí)把它一同帶回去。我立刻準(zhǔn)備一下，“三、二、一!”我凌空一躍，蕩到中間時(shí)騰出其中一只手，瞬間把那根繩子抓在手里了。我把一根扔到對(duì)面，另一根自己緊抓著蕩過來(lái)蕩過去地玩。突然，對(duì)面的一個(gè)小男孩根本不注意我蕩的方向，抓起繩子就朝我這邊蕩了過來(lái)!結(jié)果可想而知，“嘭”的一聲，我和他結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地撞在了一起，兩個(gè)人同時(shí)摔了下來(lái)，齜牙咧嘴疼得要命。正當(dāng)我們陷在保護(hù)網(wǎng)里出不去的時(shí)候，一個(gè)大哥哥蕩了過來(lái)，我一把抓住大哥哥的身體隨他蕩到了平臺(tái)，然后，大哥哥又用同樣的方法拉出了那個(gè)小男孩。有歡樂，有意外，我們玩得不亦樂乎!

哈哈!誰(shuí)說(shuō)是鳳凰湖野餐?對(duì)我來(lái)說(shuō)，這就是鳳凰湖撒歡!

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最后一節(jié)課作文篇九

所以，我對(duì)媽媽說(shuō)，“媽媽，讓我來(lái)幫你拖地板。”媽媽高興地說(shuō)，“好吧?！?/p>

我先把水放在水池里，然后小心地把拖把放進(jìn)去浸泡，然后擰干。我拿著拖把，在地上用力拖著，一遍又一遍，但它總是不干凈。

我氣呼呼地問媽媽，“為什么它總是不干凈？那是對(duì)我不利的垃圾嗎？”

我母親走過來(lái)，像看一張小臉一樣看著地面，笑著說(shuō):“這是你的錯(cuò)誤方法。”因此，我媽媽拿著我手中的拖把開始示范。她拖了一小塊地，把拖把放進(jìn)水里洗，擰干，然后再拖一遍。這真是一個(gè)好方法！我驚訝地說(shuō)；"結(jié)果是一個(gè)拖把問題！"按照我母親的方法，我拖著它去洗，結(jié)果證明非常有效。地上的小花臉不見了。

拖完地板后，房子像新房子一樣干凈。我非常開心。原來(lái)，勞動(dòng)也是一件非?？鞓返氖虑椋∥蚁矚g工作！

最后一節(jié)課作文篇十

當(dāng)講臺(tái)上的同學(xué)迫不及待地剝開了薄薄的橘子皮，我們的目光就鎖定在那穿著一半衣服的橘子上。那是一只圓滾滾的砂糖橘，細(xì)長(zhǎng)的葉柄上，還帶著一片碧綠色的葉子，好像是剛從樹上摘下來(lái)一般。瞧，那剝開的橘子正一瓣一瓣擠在一起，汁水充盈，真讓人垂涎欲滴。

誘人的果香已經(jīng)彌漫到整個(gè)教室。

“哪位同學(xué)想嘗一下？根據(jù)我們的約定，觸覺，味覺，視覺，嗅覺等感覺調(diào)用得多，得分高，就可以得到一瓣橘子。”我是一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的人，不得到橘子決不罷休！可萬(wàn)一文章得不到認(rèn)可，那豈不是顏面掃地？正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候，“老師我我我！”平日里沉默寡言，上課還習(xí)慣開小差的同桌竟第一個(gè)舉起手?！澳銇?lái)試試吧！”同桌二話不說(shuō)，拿起本子開始朗讀。話音剛落，一陣掌聲沸騰起來(lái)，我心里也不由得驚嘆，寫的可真好??！同桌不忘向我炫耀：“老師給的橘子，和家里的不一樣！”越來(lái)越多的同學(xué)自信地舉起了手。一陣又一陣熱烈的掌聲中，那個(gè)圓滾滾的橘子很快分完了，可我連一瓣橘子都沒有嘗到。我有些坐不住了，后悔自己的猶豫不決。

“我這里還有一個(gè)橘子。這樣吧，除了已經(jīng)吃到橘子的同學(xué)之外，讓每個(gè)小組再選出一名作文寫得好的同學(xué)，讓他上來(lái)吃橘子。”老師這樣的決定，可真是“雪中送炭”啊。

我們組立刻展開了激烈的討論。我的后位拍著桌子，眉飛色舞地把他的作文摔到桌子中央，得意洋洋地說(shuō)：“看我寫的多好！”“你先上一邊涼快去，女士?jī)?yōu)先！”一向快言快語(yǔ)的小鑫，這時(shí)候搶先說(shuō)?！斑@……”場(chǎng)面一度尷尬。正在這個(gè)時(shí)候，老師走了過來(lái)，“老師，這是我寫的，請(qǐng)您給看看?！辈恢膩?lái)的勇氣，我站起來(lái)，將自己寫的文章雙手遞給老師。老師接過來(lái)認(rèn)真地看著，我有些忐忑不安?！澳氵@篇寫得棒極了！再進(jìn)一步修改潤(rùn)色一下，就可以試著投稿了！”老師的臉上寫滿了驚喜。感受著四周同學(xué)佩服的目光，我的自信心陡然大增。?。∥沂沁@個(gè)世界上最幸福的人！

這時(shí)，我才忽然意識(shí)到，這瓣橘子蘊(yùn)含的，其實(shí)是我們對(duì)待事物的認(rèn)真觀察與體會(huì)。它是一個(gè)見證者，而我們更要對(duì)自己擁有絕對(duì)的自信鼓起勇氣，大膽嘗試。這個(gè)過程可能會(huì)有些許心酸，但結(jié)局會(huì)是意想不到的快樂。

教室里依然彌漫著淡淡的橘子香氣，一縷陽(yáng)光從教室門口射進(jìn)來(lái)，溫暖而明亮。我細(xì)細(xì)品味著那一瓣酸酸甜甜的橘子。

真的，老師給的橘子，的確與家中的不太一樣。

最后一節(jié)課作文篇十一

五一離我們?cè)絹?lái)越近了，爺爺?shù)纳找睬那牡膩?lái)了。

5月3日，我?guī)е矏偤团d奮去慶祝我爺爺?shù)纳?。這兩天一直在猶豫要不要送爺爺禮物。畢竟是他70歲生日！我想了想，不知道送什么好。第二天，我在盒子里找東西，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一些老人保健品。對(duì)了，挑一個(gè)這些保健品，然后買一張包裝紙包起來(lái)，也不是什么好看的禮物。就照我說(shuō)的做，我起身跑到文具店選了一張漂亮的包裝紙，然后買了兩張精美的帶音樂的生日賀卡。我在這張生日卡上寫下了這些祝福：“爺爺，在這個(gè)特別的日子里，我把祝福放在你的酒杯里，甜甜地、紅紅地、深深地祝你生日快樂、身體健康、財(cái)源廣進(jìn)！”在家里，我找到了三個(gè)工具，剪刀、膠帶和膠水，開始工作。不過時(shí)間長(zhǎng)了，禮物也準(zhǔn)備好了，我就拿著禮物四處看看，確定沒問題后就放下了。

5月3日，我起得很早，知道今天是爺爺?shù)纳眨缟显诩易鲎鳂I(yè)。整個(gè)上午很快就過去了。中午，我們?nèi)ゲ宛^吃飯。有那么多人，不管是自己家的，農(nóng)村的，還是爺爺?shù)睦吓笥?。我們的房間很大，但是我們?nèi)匀徊荒茏?，所以我們?nèi)ゴ髲d預(yù)訂了房間。好，好，真的熱鬧，我不禁感嘆。我當(dāng)時(shí)拿著給爺爺?shù)亩Y物，但是有一個(gè)人不敢送。我終于等著姐姐發(fā)了。我們一起把禮物送給了我爺爺。我爺爺很開心，給大家念了我的祝福。大家都夸我祝福。

晚上我們又在一起了，家里訂的蛋糕送來(lái)了。我們讓廚師把蛋糕分成六份，放在我們吃飯的六張桌子上。我們的孩子想玩惡作劇。首先，讓我們每人拿一塊蛋糕，然后在手指上涂一些奶油，然后在對(duì)方不注意的時(shí)候把奶油涂在對(duì)方的臉上。這個(gè)游戲已經(jīng)成為我們游戲中的家常便飯。

時(shí)光飛逝，快結(jié)束了。我們不情愿地離開了。

晚上躺在床上，想著今天的日子，忍不住笑了。不知道什么時(shí)候，我睡著了。夢(mèng)里看到爺爺收到我禮物的開心表情，忍不住說(shuō)我是個(gè)好孫子。

最后一節(jié)課作文篇十二

下午四點(diǎn)半的時(shí)候是我最后一節(jié)課，我從來(lái)的路上就感覺人不是很多，我的舍友也說(shuō)看見許多人已經(jīng)回去了！就連我的幾個(gè)同學(xué)在昨天晚上的時(shí)候就已經(jīng)回家去了，有這么一節(jié)課真的十分不爽！

就是因?yàn)檫@一節(jié)課使得我們等待了整整一天的時(shí)間，不然我昨天晚上就已經(jīng)回去了，我的舍友們也早就一起旅游去了。總而言之就是因?yàn)檫@個(gè)使得我們?cè)S多的事情耽誤！

但當(dāng)我來(lái)到這里的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)人數(shù)明顯少了許多，就是在路上的時(shí)候也可以感覺到，學(xué)生下課以后我就沒有見過以往的人群，也沒有遇見上樓梯的擁擠不堪，也沒有遇見過以往教室門口人滿為患，這或許就是因?yàn)檫@是最后一節(jié)課！

當(dāng)一節(jié)課以后，突然之間來(lái)了許多的人，上課的時(shí)候才知道他們是在外面實(shí)習(xí)，所以才會(huì)遲到，這時(shí)候的才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是自己猜錯(cuò)了，原來(lái)還是有這么多的人！

上課以后老師決定點(diǎn)名，但是換了一個(gè)方法，就是自我介紹一下，把自己的.名字，班級(jí)，學(xué)號(hào)以及家鄉(xiāng)！不過只是介紹了六排而已，一切就已經(jīng)結(jié)束了，時(shí)間也過了差不多半小時(shí)左右！