學習是一種持續(xù)不斷的過程，只有不斷學習才能不斷進步。寫總結(jié)時要注意結(jié)構(gòu)清晰、言簡意賅，以便讀者能夠快速理解。培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)新能力，提升綜合素質(zhì)。通過收集和整理相關(guān)資料，增加總結(jié)的詳實性和可信度。接下來是一些優(yōu)秀總結(jié)的范文，供您參考和學習。

探望同學的作文篇一

影響我很深的一個人，并不是慈愛的父母，也不是嚴厲的師長，而是小相框里那張掛著陽光般笑容的同學。

俗話說：“獨樂樂不如眾樂樂”，她的笑容就貫徹了這頂?shù)览?，開朗的她都會對朋友露出燦爛的微笑，讓大家一起感受到喜悅，那喜悅就像一臺無敵電扇為我吹走任何一刻攻擊我的煩惱、憤怒、悲傷……，所以我開始學她把喜悅傳給朋友，也聽聽朋友的苦水，看到朋友臉上出現(xiàn)越來越耀眼的笑容，發(fā)出越來越多的笑聲，我了解到所謂的喜悅就是與人共享。

她是家中的老大，須負起照顧弟妹的責任。但這些辛苦并沒有使她像枯老的樹般，輕易的倒下，反像時常遭受風吹雨打的小草，依然無恙。她相信這是上天為了磨練她而給她的祝福。

有次我好奇的、懷疑的問她：“難道你不抱怨嗎？”，她卻相當堅定的回答：“是！我想，但他們是我的家人，是我的避風港。愛護都來不及了，怎能還去傷害他們？”

聽了他的話我彷佛受到當頭棒喝，我的家人也是如此的愛我，但我卻充滿怨言，被動的為他們付出，甚至還對他們冷潮熱諷，相較之下，我似乎顯的幼稚。

記得初一暑假輔導時，她剛好坐在我旁邊。當大家還處于陌生的空氣中時，她卻毫不猶豫的以開朗語氣問我：“你是不是某某的朋友？”，我們就這樣聊開了。她的身高不到150，在班上就像小矮人般，但他卻以樂觀豪朗的心態(tài)去面對這個事實。她常開玩笑說：“因為我矮，所以老天爺給我貓頭鷹般的視力，讓我常常是第一個撿到錢的人，也讓我免除了戴眼鏡之苦?！?/p>

瞧！她總是樂天知足，往正面看事情，讓我無形中修正了對人對事的角度。喜歡制造歡樂的她，總在沉悶的考試壓力下，帶來幽默的冰棒，使大家輕舔之余，捧腹大笑，為之絕倒。

她是一個教我如何看世界的人，我很高興能擁有這個朋友。

探望同學的作文篇二

我的同學胡成林，他那對會笑的眼睛是極好看的，臉型似雞蛋的形狀，小平頭，笑起來是干凈的、美好的。他于20xx年10月出生于山高水清的鎮(zhèn)安縣，父母都是普通的農(nóng)民，胡成林是他們家的老二。

胡成林是一個品學兼優(yōu)的學生。對于學習和工作都有強烈的責任心。學習上勤勤懇懇，一絲不茍。他謙虛好學，因為他懂得“學如逆水行舟，不進則退”的道理。他用勤奮撰寫出滿意的答卷，用汗水澆灌出成功之花。因此，他的學習成績次次名列前茅；工作上兢兢業(yè)業(yè)，認真負責。他用辛勤的汗水換來了班級的整潔，他不管何時何處始終把責任銘記于心，把責任落實到每一天，用自己的實際行為譜寫未來光明的樂章。他的熱心幫助使得每個同學的心中充滿了溫暖，班中因為有了他的存在而變得充實。他平時一言一行都散發(fā)著一種蓬勃向上的力量。

如果說責任是一種財富，那么他是一個富有的人；如果說責任是一種力量，那么這力量使他強大。作為班長的他，對工作一絲不茍?？吹降厣嫌欣?，會自覺的拾起來；發(fā)作業(yè)的時候，他便會熱心地幫助同學；有時，他也會熱心的指導我的學習。

在家里，他是個勤快，懂事的孩子，是爸爸，媽媽的好幫手。放學回家總能看到他幫助媽媽洗菜、掃地……在學校里，他和同學們相處的特別好，從來不和別人鬧矛盾，整天樂呵呵的，同學們請他辦事總是盡力而為。

他，擁有最樸實的品質(zhì)：表現(xiàn)在自信謙虛的坦途里，隱藏在坦誠的微笑里，包含在默默的奉獻中……一個時刻認真履行的職責，把集體利益放在首位的奉獻者，一個以實際行動詮釋責任的意義譜寫亮麗篇章的班長。也許他不是最優(yōu)秀的，但在我心中，他是最好的。

從幼兒園到初中，曾一起走過了整整十個春秋。因為家里緣故，他沒能和我們在一所初中念初二。不知道我們大家還能不能再見面，希望他不要忘記我們。

品學兼優(yōu)的小胡，他永遠都會是我的榜樣，我的目標。

探望同學的作文篇三

她，是東方二小四（4）班的一名學生，今年10歲，她，長著一張圓圓的臉，皮膚很白，一雙大大的雙眼，還是雙眼皮呢，顯得格外機靈動人。她是誰呢？她是我的同班同學--侯雅婷。侯同學的優(yōu)點有很多，跑步快，跳繩好，很懂事她最讓我欣賞的一個優(yōu)點就是樂于助人，她幫助我學會跳繩的那件事，讓我特別感動,記憶深刻。

那件事發(fā)生在去年9月28日的晚上。我、侯雅婷和張祺煊寫完作業(yè)后，經(jīng)過午托班孫老師的允許后，我們?nèi)齻€拿著跳繩到屋外進行體育達標練習了。當我們玩得正盡興的時候，媽媽來接我了，她笑盈盈地對我們說：“孩子們，你們在練習達標嗎，也可以練練跳大繩呀？”一聽到這話，我心里立馬慌了，“怎么辦，我最不會跳大繩了，媽媽最了解我?！碑斘衣牭絻蓚€小伙伴高興地答應(yīng)，我如同熱鍋上的螞蟻一樣，想“挽回”這個局面，突然我的腦子里閃過一個疑問，這里沒有大繩，那怎么跳呢？”

我懷著僥幸心理急忙把這個問題告訴了大家，當她們開始冥思苦想時，我悄悄松了一口氣，暗暗竊喜：“我不喜歡跳大繩！”正當我暗自興奮時，張祺煊想出了一個辦法：把兩個跳繩打結(jié)的地方拆開再綁一起，就可以了！我本來充滿興奮的心立刻涼了下來：“看來必須要跳大繩啦！”

慢慢挪呀挪，開始起跳，沖向繩子中間，只跳了一下，急忙從張祺煊這頭尋找到出口跑走?！皢押?，你跳過去了，哈哈！”侯雅婷高興地為我歡呼起來。當我激動的心平靜下來，再次站到繩子旁邊時，揮舞著的繩子又讓我緊張地捂住胸口，不敢抬腳?！瓣愊?，你不用怕的，你已經(jīng)跳過去一次了，肯定可以再跳過去的，你真得很棒！相信自己！”侯雅婷一番肯定鼓勵的話語，我望著繩子還是再三猶豫不決?！耙贿@樣吧，我和張祺煊輪流在前面先跳，你在后面緊跟著來跳，這樣你就沒有那么害怕了！”侯雅婷繼續(xù)為我鼓勁。“嗯！”我用力點頭，表示贊同。

通過這件事，我更深地了解了侯雅婷同學。其實，每個人都會有優(yōu)缺點，我們要學會用欣賞的眼光看同學身上的優(yōu)點，學會用放大鏡看優(yōu)點，用縮小鏡看缺點。我最欣賞侯雅婷同學這種樂于助人的好品德，她教會了我跳大繩，我謝謝她！

探望同學的作文篇四

還有一次，我們一起收作業(yè)本，一直到快放學時才收齊，我數(shù)了數(shù)本子，一共55本，還差一本，到底是誰呢？我們倆問了每列的組長，他們都說交齊了。我心理煩死了，高雅安慰我“黃心宇，咱們在找找吧，一定能找到的，不要灰心?！蔽也荒蜔┑卣f：“找什么找，肯定找不到。萬一那個兒單獨交給老師，沒跟我們說：或是就算那個人沒交，我們一個個問時，他說交了呢？我們是找不到的，交給賀老師處理吧，賀老師肯定找得到的?！备哐派鷼獾卣f：“怎么可以這樣呢？你又不是沒看到，賀老師今天要改4大摞本子，賀老師那么辛苦，如果還要管這些小事，要我們兩個科代表做什么？”“好好好，我跟你一起找，行吧?！蔽易焐险f幫著找，其實我就隨隨便便地翻了一下，然后坐在一旁看起了漫畫。我看了一眼高雅，看著她垂著頭一本一本的找著，估計沒什么進展，我一笑，想：“我說找不到，你還不信，這下信了吧！”突然高雅眼睛一亮，走到田磊身旁，對他說“本子交出來吧，我都看到了。”田磊一緊張，哆嗦地說：“我……我藏什……什么了？”高雅突然來了個“海底撈月”以迅雷不及眼耳之勢，從田磊的書包里拿出了本子，翻開一看，果然沒做完，她叫田磊趕快做完，然后交給了賀老師。等高雅做完這一切，我才發(fā)現(xiàn)我全身冒汗，臉一陣一陣的泛紅。

高雅的認真是我遠不及的，我特別佩服她。

這就是我的同學――高雅，我的好朋友！

同學，一個多么親切而又熟悉的字眼。自從上學那天起他們便圍繞在你身邊，陪伴你度過生活中的每一天。

不知不覺，已經(jīng)升入了初中。與小學相伴六年的同學依依不舍時，身邊，又多了九十個新同學，他們將陪伴我，度過初中的三年。

剛剛開學，彼此都不熟悉，這時，一聲友好的招呼，一個善意的微笑，一支體貼的鋼筆……不經(jīng)意間拉近了我們的距離。

在我眼中，同學，每一個都是那樣可愛，九十個人，來自不同的地方的學校，今天能相聚在一起，共同走過三年，想來也是一種緣分吧，古人說：“相逢何必曾相識?！笔前?，何必在乎曾經(jīng)，只要相聚，就應(yīng)該珍惜，應(yīng)該重視這份緣。

在我眼中，同學，每一個都是那樣美麗，我們同是父母的寶貝，在父母眼中，我們永遠是他們的天使。每個人都有自己獨一無二的性格，每個人都有不一樣的精彩，都有著自己的那一片多彩的天空。

在我眼中，同學，每一個都是那樣優(yōu)秀，短短幾個月的相處，我發(fā)現(xiàn)，好多同學，都有著自己的閃光點：他謹慎，她認真，她刻苦，她文采飛揚，他孜孜不倦，他積極上進……他們的執(zhí)著與美麗，都給我留下了不可磨滅的印象，通過考試，我更是發(fā)現(xiàn)了一些才華橫溢的女生，她們都那樣勤奮，那樣可愛。

同學，一個多么美麗的字眼，它永遠用它的純潔打動著我的心……。

探望同學的作文篇五

她是個有點胖卻很可愛的女孩，個兒不高，扇子似的睫毛下那雙的大眼睛好像被清水洗過的黑寶石，亮晶晶的;水汪汪的，如流動的溪水般清澈，又似兩顆透著光的珍珠。紅嘟嘟的臉蛋好似九月里熟透的蘋果，總是掛著蜜一般笑容。她的頭發(fā)像灑了黑色的墨水汁一樣，常常扎著馬尾，不時有幾根調(diào)皮的發(fā)絲從后腦勺竄到她的臉龐。她是我以前的同桌，胡婧亭。那個和我一起瘋、一起鬧，我們的嘴里總有聊不完的話題的胡婧亭。

她的成績不太好，有人嫌她笨，而她卻對別人的嘲笑不以為然，總是一副“怕什么，無所謂”的樣子。剛開始和她做同桌我是感到厭惡的，她不就是厚臉皮嗎?慢慢地，我成了她的朋友，然而她并不像我想的那樣，她其實很努力。

期末考試前一段日子的學習總是很緊張，老師希望我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績，常常讓我們做一些試卷。我問胡婧亭：“你會嗎?”

我也總是逗她：“借你抄要不要?”可胡婧亭卻一本正經(jīng)，甚至有些氣惱，是覺得我太小看她了嗎?她說：

“我想，但是怎么行呢?但請你在我不會并向你請教時，耐心的、詳細的講解給我聽?！闭媸菍擂螛O了。簡單、明了，我甚至覺得這樣的話不該出自她的嘴。看她這股認真勁兒，就差拿個繩子在頭頂系上“奮斗”兩個字了。

也只有在這種時候她才會這么正經(jīng)。我想。要是在以前，她一定會不等我說完就嬉皮笑臉地搶過我的本子，然后來一句“好啊，正合我意，不謝!”

但我并未想到她的那股認真勁兒有多強。那一日，老師照常發(fā)下一張卷子。到了午休，同學們都差不多寫完了，唯獨她的筆尖還在閱讀上停留著。只見她一會兒拿起卷子，細細的琢磨，眉頭都擠成一個“川”字了，也不知看懂了與否。一會“埋頭苦寫”。就這樣續(xù)續(xù)斷斷、寫寫停停，完全是“兩耳不聞窗外事”，似乎一點都不緊張。我勸她隨便寫了交差，她不依，只是笑笑，眼里流露出幾分自信、幾分決心：“說什么呢!怎么可能時間不夠呢!不行不行，就算不夠我也要好好的寫完，不然到時候又要補?！?/p>

至于那次考試，我不知道她的成績是好是壞，但是她努力過了，收獲的果實在她心里一定是最甜的!

樂于助人是她的一大優(yōu)點。那天我作業(yè)本上寫錯一個字，打算用復(fù)寫筆復(fù)寫。當我打開筆蓋，里面盛著滿滿的墨水，深藍色的液體順著我的指縫往下流。我的第一反應(yīng)告訴我——漏墨了!天哪，沒帶紙的我一下子慌亂起來。我只好求助胡婧亭。她搖頭，沒帶。我打心眼里認為她真不夠意思，至少問一下情況吧?這時，我聽見她詢問前座的同學：“有沒有帶紙?”“謝謝!”“一改她平時和我說話的語氣，而是帶著請求、滿滿謝意的聲音。我一時竟說不出話來，心里好似打翻了五味瓶……就在這時候，她已經(jīng)把紙遞到我手中，雖然我手上已沾滿了墨水。

嘿，走進我們班的教室，你如果看見一個明眸皓齒、皮膚白里透紅，有點胖的小姑娘，沒錯，那就是她，xxx。

探望同學的作文篇六

我，身居于一組五位，前后左右，都遍布各種搞笑“高手”。老師叫我們“瘋子”，同學叫我們“快樂的源地”。其實叫什么我們都不在乎，只因我們有寬廣的心胸，搞笑的天賦，不同的個性。

讓我向大家說說他們吧！前排的松哥看起來有點老實，其實卻十分狡猾，他的同桌蕭姐可是我們班上有名的野蠻女友，“十八般武藝無一不通”呀！我的同桌啊森，是一個自認為有著非凡的腦力其實是反應(yīng)遲鈍的笨小子。后排的偉哥是一個超自信的人，因為他總認為自己是天下第一的“帥哥”。哦！小李飛刀還沒說呢！她可是我們中唯一一個可以與卓別林不相上下的大笑“猩”。

no。1詞語新解。

又是一節(jié)地理課背誦課，同學們?nèi)宄扇旱哪弥碜颖沉似饋恚胰耘f和小李飛刀以一問一答的方式背。吾問曰：“‘緯線’何以謂之‘緯線’也？”答曰：“好像是，偉哥家的毛線！”這一突發(fā)奇想，可把我們樂壞了，接下來的更不可思議，語文課上，老師正在津津有味的講解“常記”一詞，我突然突發(fā)奇想，轉(zhuǎn)頭對小李飛刀說：“爾等可知‘常記’？是紀曉嵐的腸子！”同桌聽了也說了起來：“我這兒也有一個，酷哥的頭叫‘褲（酷）頭’！”“那自認為很酷的偉哥的頭是——”不知從哪兒傳來了一聲。“褲頭”大家異口同聲的說。

“哈哈……”

no。2大漢風波。

最近一部《大漢天子》在這里火熱播出，里面主演黃曉明出色的演技和英俊的臉龐不得不使他和《大漢天子》的劇情成為我和小李飛刀茶余飯后的話題。

no。3野蠻沖浪。

剛上學，就聽見“啊，啊”的求救聲，走進教室，發(fā)現(xiàn)松哥正遭受蕭姐的野蠻襲擊，看蕭姐的武藝叫人大吃一驚，有：暴雨流心拳，九陰百骨爪，打狗棒，降龍十八掌……天，不愧為野蠻大姐大！在下佩服的五體投地。松哥被欺負成這樣也不忘搞笑：“啊，想我松子風流倜儻，而今卻被一小女子欺負，真是糊涂一世，聰明一時，啊，錯了，是，啊——小姐饒命，在下再也不敢惹你了，給我留條小命討老婆去吧！”“哈哈?！边@招管用，蕭姐放手了，因為她的肚子都要笑壞了，不放手也不行。

這就是我的“左鄰右舍”，既是“瘋子”，也是“快樂的源地”。

探望同學的作文篇七

學校里，班級里，囧事多多。但是這是為什么呢？還不是轟動全校的“超級三劍客”——carzybaby！

我們學校的三劍客都出現(xiàn)在我們班里：老大張胖是“吃貨大王”；老二張小三是“搗亂大王”。不過在三劍客里還有唯一的一枝梅——老三張逗逗，號稱“整人大王”。他（她）們?nèi)齻€人，可是“無人不知，無人不曉”！

吃貨風波——張胖。

咋們班的張胖同學不僅人高馬大，而且也是個吃貨大王。就在這幾天，他還惹出了個吃貨風波，我估計我們的數(shù)學老師應(yīng)該是永遠不會再“忘懷”他了。

這一天，數(shù)學老師氣勢洶洶地走進了教室，一看就知道心情非常不好，再加上今天是陰雨天，天氣悶得很，心情就更加不好了。不過還好，大家上課都挺配合的，老師也上得津津有味，不過張胖同學除外。在課已經(jīng)上了一半時，他早已蠢蠢欲動了，他把一只手悄悄地伸進課桌里去，從里面掏出一蘋果，用最輕的'聲音咬了一口，但是那清脆的聲音卻打擾了老師的課堂。老師的目光像機關(guān)槍一樣掃視了一遍教室，然后，盯上了張胖同學。同學們也都朝那看去，后果嘛！想都不用想，絕對是被罰站了嘛！

哎——這場吃貨風波可真是不得了?。≌媸亲宰髯允?。

搗亂天地——張小三。

剛一下課，我們的搗亂大王就開始大顯身手了。他把別人的鉛筆、橡皮、尺子等都給互換了，若是不在座位上的人，后果很嚴重。他剛走過班長的位子旁，就用兇狠的眼光盯了一會兒，便趁著我們的班長大人不在，開始在班長的位子上搗亂了。至于原因，那是非常簡單，誰叫他們兩個人一見面就爭吵呢？更何況班長大人的職位最高，便可以針對著張小三了。張小三這樣恨班長大人也算是一種復(fù)仇吧！他一把拿起班長的鉛筆盒，拿出一塊橡皮，用鉛筆在上面寫了“張小三到此一游”。然后就把鉛筆的筆芯給折斷了，把桌上的以及書包里的書都給弄得亂七八糟。不過后來由于我的的揭發(fā)，他也得到了報應(yīng)。不過我也成了他的搗亂對象。

整人時間——張逗逗。

張逗逗雖然既是三劍客里的老三，又是個女孩，但是她的整人技術(shù)真是了不得。她把黑板擦毫不猶豫地放到了門上，等待獵物的出現(xiàn)，獵物一中計后，便悄悄走開，但是心里卻高興得無法形容。

這些“三劍客”們，真得得認真對待啊!

探望同學的作文篇八

以前我非常不認同身心障礙，從不去關(guān)心他們，也不曾去聯(lián)系他們。他們的身體與智商都令我感到不舒服。

我四年級時，我遇到了一位新同學，他是轉(zhuǎn)學生。他的面貌不怎么吸引人去多看一眼，還讓人有反感。這樣的同學，大家都很排擠他。但是，老師說這位同學有身心障礙，需要我們的關(guān)心與照顧，恰好他坐在我旁邊，這讓我覺得我好“衰”，竟然衰到跟他坐在一起。有一次。他感冒了，上課時他不停打噴涕，讓我無法專心上課，腦袋只有“哈啾”這兩個字。突然老師叫我，問我問題，我答不出來，接著問我旁邊的那位同學，他答對了，老師罵我：“你太不專心了！給我到走廊去罰站！”我瞪他一眼，他沒看見，我打算害他，那節(jié)課，我一直在生氣。

下午打掃的時候，老師讓他和我做同樣的工作，我就里用這點來害他跌倒，當他走過來時，我伸出掃把，“砰!”他倒了，我笑了一下說：“活該!”他爬起來，掉下一滴眼淚，跑出教室。剛開始我以為他上課就會回來了，想不到已經(jīng)放學了，都還不見他的影子。

我開始反悔，我開始徬徨不安，當我正驚慌失措的時候，老師走過來，說：“你這孩子，快!去把他找回來，記得，不要再害他了，他已經(jīng)夠可憐了?！蔽乙宦犕昀蠋煹脑?，立刻跑出教室找他，我不停的叫那位同學的名字。一分鐘，十分鐘，三十分鐘過去了，我還不停的找，突然我聽見一陣哭聲，那是從廁所傳來的。

我走了過去，那位同學坐在那你哭。我扶他起來，說聲對不起，他那滿臉是淚的臉，讓我感到慚愧。我扶他到教室，他就離開學校放學了。只剩老師和我一個人，老師把我?guī)У睫k公室里。

老師坐在椅子上，跟我談了好久，老師跟我說，那位同學有智能障礙，是智障。在讀書方面，不怎么起色。而且情緒很容易機動不可以隨便受到刺激。老師對我說了幾片刻后，叮嚀我要好好愛護同學。

到了我家，我心理還掛念哪位同學，我開始想，我太沖動了，我實在不因該害他跌倒。我開始覺得很自責，我一整天都感到不安，心里一直浮現(xiàn)那位同學身影。于是我拿出一張紙，我打算寫一封道歉信給他。隔天我很早就到校了，校內(nèi)沒甚么人，我一個人走在走廊上散步，我一直走，忽然看見一個人，我越看越眼熟我跑了上去，竟然是那位同學，我拿出要給他的道歉信，拿到他的面前。他回頭看了看，發(fā)現(xiàn)是我，和我打聲招呼我對昨天的是向他道歉，正好他也要低頭向我說沒關(guān)系。我和他的頭互相碰了一下，我們互相笑了笑，接著他自己大聲的大笑起來，我看著他的笑容，好燦爛。從此以后，我不曾和他吵過架，還變成了很要好的朋友。

經(jīng)歷了這件事情，我學到了許多東西，我學到了同學不可以隨便欺負，這會引起別人的困擾，也會破會彼此的友誼。友情是很珍貴的，是花多紹錢都買不到的。至于那位同學，他因為病情沒有好轉(zhuǎn)，所以轉(zhuǎn)到啟智學校，雖然他轉(zhuǎn)學了，但我永遠不會忘記那天他燦爛的笑容。那天的笑容，好可愛…….。

探望同學的作文篇九

再配上一副淡紫邊框的眼鏡，儼然一個“小博士”，夸夸我的同學。她有時又用素色頭花將一頭柔順飄逸的秀發(fā)束在腦后，的羊角辮，又似一位“小淑女”。

一次美術(shù)課，我因忘帶水彩筆而無法畫圖。她見了，毫不猶豫地把水彩筆借給了我，她卻挨了批評。我愧疚的走到他跟前，說：“對不起，我不該那么自私……”而她卻說：“知道就好，好好改吧！”從此，我改掉了自私的毛病。

這便是我樂于助人的好友。

我有個同學叫蘇慧儀。她的眼睛非常漂亮，鼻子高高，烏黑色的秀發(fā)，還一個小小的嘴，樣子長得非常漂亮。

我最欣賞她的人品和她非常聰明。每次她考試都在五名之內(nèi)。她為人樂觀，樂於助人，是非分明。世界上已很少這種人了。因為她心地好，所以有很多朋友。每個一但和她做了朋友，就不用憂愁了。

她對家人也很孝順。時常幫助媽媽做家務(wù)，聽爸爸媽媽的話。

每當她的朋友需要她的幫助，她一定會伸出援手。老師和同學也對她贊口不絕。她成績好時，不會驕傲。她看到一些成績不太理想的人時，她就會安慰她，叫他不要灰心，下次再努力。

人們都說她又漂亮又聰明。但她常常都說自己不是最漂亮，不是最聰明。自己是不漂亮，最不聰明的那個。當然同時，她有困難時都會有人幫助她。

有一次，她在校不見了一個十元。大家都為她拼命去找。最后，好人有好報，終於找到了。

每逢圣誕節(jié)，她的圣誕咭也多如銀河。數(shù)也數(shù)不清。她也很幫助老師。老師叫她做事她也很愿意。

每個人都認為她是一個很好的人。我自己也覺得是。那麼你覺得她是不是一個大好人呢？

最有責任感的同學，我覺得這兩位同學做什麼事情都很熱心。我想我也要好好的跟他。

們多多學習，更加努力！

探望同學的作文篇十

那是一個星期二的下午，我走到課表前。“啥？下節(jié)課是體育？唉！死老天！算你狠！”

在烈日下做仰臥起坐的我們，一個比一個累，大家都喘著氣，抹著額頭上的汗。誰叫我們這節(jié)是那費力的體育課呢？看天上的白云都被熱得垂頭喪氣的，連樹葉也無精打采了。

“?！卑?！太好了！終于可以回到教室喝水了！

不會吧！等我到飲水機前時……那老天就是和我作對呢！沒水了。怎么辦？我只好無奈地回到我的座位上去，舔了舔干得起泡的嘴唇，看著別人舒服的喝著水的樣子，我真的也好想喝上一口冰涼的水啊！

愛可以感動上天；愛可以起死回生；這深深的友誼也可以讓人感動不已……。

探望同學的作文篇十一

他有著一雙細如針縫的小眼睛，他有著紅彤彤的臉蛋，還有著一雙胖乎乎的小手……一看，就是一位不折不扣的小胖子。

大家形容我的話，一定會情不自禁的用上十個詞語，說我英俊瀟灑、風流倜儻、玉樹臨風、威風凜凜、意氣風發(fā)、花容月貌、羞花閉月、沉魚落雁、國色天香、傷風敗俗。那么，形容他的話完全可以用上最前面的五個詞語。他既有著優(yōu)異的成績，又有著助人為樂的良好品格。

記得在三年級的時候，我有一道數(shù)學題難住了我。正當我眉頭緊鎖、抓耳撓腮的時候，突然，一個聲音從后背傳來：“是不是這道題不會寫，讓我來幫你吧！”我猛地回頭一看，正是他。原來，在我發(fā)愁的時候，他已經(jīng)不知不覺中來到了我的身后。瞬間，我滿臉紅暈，我小聲地跟他說：“好，好吧?！痹捯粑绰?，他已伸出了一雙胖乎乎的小手，在我的作業(yè)本上指來指去，并伴著解釋：“你看這里加這里，然后……”

通過一番交流，我恍然大悟，一下子就計算出這道題，我心里由衷地感謝他，臉上的紅暈也逐漸消退，對他說了聲謝謝，這時，他也不好意思起來，對我說了聲不用謝，就轉(zhuǎn)身回到座位。我心里很感謝他。那時，和他很少交流，沒想到他竟然會主動來幫助我。

他不僅成績突出，有著良好的品德，而且還有著豐富的業(yè)余生活。他熱愛武漢，致力于公交方面。很久之前他就在每個周末進行一次“武漢一日游”，自己找線路，安排乘坐車輛。就這樣不知進行了多少次，隨便問他一個地名，他都能說出做什么公交，到哪轉(zhuǎn)車，用我們的話說就是“全武漢都被他翻爛了。”

有一次，我們質(zhì)疑他在公交方面的才能，公然提出挑戰(zhàn)。某同學問：“去魯巷坐什么車？”他不慌不忙地回答：“坐643路?！眲e說坐什么車了，我連魯巷在哪我都不清楚，更別談坐什么車了，他竟然一下就就說出來了。大家你一言他一語，怎么都無法難住他，我心里越發(fā)對他敬佩了。

他現(xiàn)在雖然已經(jīng)不在學校，但他的身影卻被深深地刻在我的心里，就這樣想著，他的身影越發(fā)清晰了，發(fā)生過的事也越發(fā)清晰了。他就是我的同學——張誠松！

探望同學的作文篇十二

在我有困難的時候，同學們總是熱情幫助我，使我戰(zhàn)勝困難；在我不認真的時候，同學們會毫不猶豫地批評我；在我跑步跑得很慢的時候，同學們都會大聲的呼喊著，加油！加油！甚至在每一個地方，每個時間，同學們都好像神仙一般，機智聰明，神通廣大。

但是，我沒有想到……，每個同學原來都不是神仙，因為我看到了他們不為人知的一面。

那些如神一樣聰明的同學，做題比神還要快的同學，在家里迎接著各種各樣的補習班，做著厚厚的一疊作業(yè)，做完作業(yè)也不歇息，認真的復(fù)習，預(yù)習課本，原來“學神”才不是神仙，而是日復(fù)一日，年復(fù)一年的刻苦學習。

還有那些跑步如神一樣騰云駕霧，那么快的同學，也不是神仙。他們吃飯營養(yǎng)搭配，不挑食，也不暴飲暴食，還有早睡早起的習慣，更重要的是他們接受著嚴格的訓練，十圈，二十圈的跑著，令我想想就覺得可怕，所以他們才擁有強壯的身體，原來“運動神”也不是神仙，只是嚴厲的磨煉與良好的習慣。

但是那些“歌神”呢，原來這些同學喜歡唱歌，又好好地保護喉嚨，從來不大吼大叫，唱歌時感情豐富，不斷找出缺點，并且改正，天長日久，并擁有了柔美動聽的聲音，看來“歌神”也不是神仙哪。

那“筆神”又是怎么回事呢，他們有端端正正的字體，擅長寫字，細細一想，這一手好字，都來自于這些同學寫字用功，勤奮鉆研字的各種寫法，這才成為了“筆神”。

另外，猶如天宮的教室里，還有“舞神”“考神”“文神”，可仔細想，大家都不是神仙，這些超神的本領(lǐng)，都是在別人看不見的地方悄悄形成的。

我們也是這樣，不是神仙，但只要你肯奮斗就可以像神仙一般。