通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并努力改進。如何處理人際關(guān)系、建立和諧社會是我們每個人都需要面對的挑戰(zhàn)。如果您對總結(jié)的寫作方法還不太了解，可以參考以下幾篇典型案例。

我心中的好老師作文400字篇一

人們都說老師是辛勤的園丁，心靈的工程師。從古至今，人們尊敬都是的典故不少，《孔子拜師》、《程門立雪》都是講學生如何尊敬老師的故事。

我心目中的好老師是華老師，她教過我們兩年，可就在這短短的兩年中，她卻為我們花盡了心思。

我們的華老師是一位好老師，她上的課很有趣，時時會逗得我們哄堂大笑，這是我們喜歡她的原因之一；華老師是和藹可親的，但生氣起來可不得了。她生氣的時候會滿臉通紅，眼睛瞪得跟黑貓警長一樣又圓又大，但過一會兒臉上又露出了溫和的笑容。但如果你有弄不懂的問題，華老師會不厭其煩地講到你聽懂為止。

有一次上課，我有一個問題沒聽懂。放學后，華老師把我叫到辦公室，耐心地給我講解，直到我聽懂為止。啊，老師，您真是一支紅燭，照亮我求知的道路！

還有一次，我們上課不聽講，教室里亂哄哄的，老師講東，我們偏要說西，氣得華老師話都說不出來。當天晚上，老師失眠了，第二天來到學校，眼睛都是紅的。我在心里很想說：“老師，我們錯了，對不起?！蔽覒M愧地低下了頭，從此更加認真聽講。啊，老師，您真是一座默默無聞的橋，帶領(lǐng)我們奔向知識的彼岸！

我想大聲地說“老師，謝謝您！”

我心中的好老師作文400字篇二

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我便從一年級升上了五年級，但我們不能忘懷施老師您對我們的教誨之恩。

施老師是我一年級的班主任，也是我的語文老師。施老師上課的時候，總是很認真，很有耐心。

記得有一次上語文課，我們都很害怕，不敢舉手，生怕老師會批評我們。施老師微微一笑，溫和地說：“不要怕，說錯了老師不會批評你的?！甭犕赀@句話，我的心里好象有一絲溫暖的陽光照耀著，使我不由自主地舉起了手。

施老師就像一位天使，解開我們頭腦中的迷團；有時像一場溫柔的細雨，滋潤著我們，讓我們快樂的成長。施老師她不僅在課堂上教我們知識，還教我們做人的道理。

記得有一次，施老師要我們排演節(jié)目，節(jié)目的內(nèi)容是《小羊和狼》。不知怎么，施老師要我去充當大灰狼這個角色。我聽了很不服氣，便生氣地問施老師：“為什么讓我扮演狼？狼是大壞蛋，我不當！”施老師聽了，語重心長地對我說：“狼雖然是壞蛋，但電視上的小丑也不是一直演丑角嗎？如果演得好就能夠獲得觀眾熱烈的掌聲，你說演還是不演呢？”我聽了，笑了笑說：“對，我還是充當一下吧”。

到了表演的那一天，天公不作美，忽然下起了傾盆大雨。那天，我起晚了，演出的時間快到了，看我還沒到學校，施老師很著急，便騎著自行車來接我了。施老師到了我家，我一出門，施老師把雨衣批在我身上就出發(fā)了。在雨中，我模糊地發(fā)現(xiàn)，施老師的衣服幾乎濕透了，當時，淚光已在我眼眶中閃動。到了學校門口，老天有眼，雨停了。我滿懷激動的心情為施老師表演了一場精彩的節(jié)目。最終，我們獲得了二等獎，雖然未獲一等獎，但我已經(jīng)盡了全力，可又有誰知道，為了這個獎項，施老師用了多少心血呢！

有人稱贊老師是蠟燭，是燈塔，是園丁。但我認為，老師是一顆閃爍的繁星，照亮我們的綿錦前程更為恰當。

我心中的好老師作文400字篇三

她中等得個子，壹頭烏黑得亮發(fā)，壹雙明亮得大眼睛，壹張圓圓得臉，顯出知識分子常有得那種體態(tài)，便是我們得班主任李老師，她卻有壹股神奇般得力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，于我們相處近叁年了。

李老師對每個同學得要求都十分嚴格，而且態(tài)度很嚴肅，這是班里得每個同學都很清楚得;她對每個同學犯得錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕李老師，我也不例外。

記得有壹次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在李老師上數(shù)學課得時候畫起來了。我得壹舉壹動被李老師看得壹清貳楚，李老師非常著急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說：“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎么行?”聽到了李老師得批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。后來，我得成績又有了進壹步得提高，最終弄明白了李老師得苦心，她對學生得關(guān)心和負責感得了我得敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了李老師得又壹個特點，對工作盡心盡責，關(guān)心學生，關(guān)心班里得每壹件小事。比如同學得東西丟了，同學之間發(fā)生爭執(zhí)，或者遇到困難解決不了，李老師都會幫助我們認真地處理好。

后來在壹些聯(lián)歡會等活動上，李老師參于到我們得活動中來，她帶領(lǐng)同學跳起舞來，雙手舞動，動作敏捷，與大家有說有笑，活潑浪漫，高興到極點，仿佛是我們得好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn)，原來嚴厲得李老師也有平易近人、和藹可親得壹面。李老師在學習上對我們要求很嚴，我們通常會不愿意，但只要我們理解李老師得用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑得故事，還用靈巧、藝高得雙手形容動物賽跑出神得樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。

李老師，您將是我成長得過程，永遠不會忘懷得壹個重要篇章，李老師付出得汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私得。我為曾是李老師得學生而驕傲，李老師會永遠留在我得記憶里!

我心中的好老師作文400字篇四

老師，是一盞燈，照亮著我們的道路；老師，是一把火，溫暖著我的心窩；老師，是一把水，洗澈著我的心靈。

我心目中的老師，她不一定是漂亮的，但她一定是勤奮的。在我心目中，曾回憶過多少記憶。一張張老師的臉，趴在桌子上睡著了。坐在椅子上睡著了。都是我們和藹的老師們因為對我們的付出才這般疲憊、每當我想起時，心理總是涌上一股叫作感動的液體。

我心目中的老師，她不一定是嚴格的，也可以是幽默的。學習累嗎？那是因為老師的嚴厲與作業(yè)的壓力。那老師們何嘗不嘗試把嚴厲轉(zhuǎn)換成幽默來溝通教導呢？這樣的老師大家會覺得很熟悉。與學習溝通起來也不需要那么古板了。

我心目中的老師。她不一定只會呆板上課，還會用她的行動來證明。有的時候往往用行動來教育學生更好。老師，在學生心中就是榜樣之首。老師的行為更是充分教育著學生。

我心目中的老師，她是關(guān)愛學生，仁慈善良的。我希望當我在學習上有困難的時候老師過來告訴我。我希望我哭泣的時候她能跟母親一樣安撫我。我希望當我無助的站在大雨天頭上那把傘是老師撐著的。我希望當我垂頭喪氣的時候，老師給我一臉慈祥的微笑，趕走我心中的烏云。

我心目中的老師，她是默默奉獻著一切。我了解每個老師的辛苦。我知道老師總是一副嗓音大而渾濁。我知道老師總是頭上會有根白頭發(fā)，我深深的知道那根頭發(fā)為我而白的。

我心目中的老師就是這樣慈祥，善解人意。但我最希望的是，老師，我希望您記住我這個學生。也許在您教過眾生當中我只是最普通那個，但我希望您記住我。因為我將銘記您一輩子！

我心中的好老師作文400字篇五

“老師您好，請問這是702教室嗎？”

“是的是的，來報名是吧，快進來吧”

這是我與班主任吳老師第一次見面他戴著一副方框眼睛，穿著一件黑t恤，手中拿著一份報名表，親切地回答我。不知為何，我心中莫名有些輕松與期待，正打量著這個陌生的教室，吳老師說到：“放心吧，這以后就是我們702班的大家庭了?！闭f完便笑了起來，我也笑了。

剛開學那幾天，大家都“安安分分”的，不過在軍訓拔河比賽之后，可就不一樣了。

那天，我班運動員一個個精神抖擻，可吳老師呢？正在一旁給運動員遞水、遞紙巾，還時不時地跺跺腳，那樣子，比同學們看上去還緊張。

比賽開始了，同學們在一旁吶喊加油，運動員更是使出全身懈數(shù)。吳老師就站在我班運動員身邊，你看，他手中緊緊握住礦泉水瓶，額頭上也不時有汗珠冒出，在烈日下也還是不住地為同學加油。吳老師雖然個子不高，可此時卻有了巨人的影子?？纯磩e的老師還在樹蔭下乘涼，我不由得對吳老師產(chǎn)生了崇高的敬意。他不住地喊著：“一二，拉！一二，拉！”這聲音將剛認識還沒有相互了解、不懂團結(jié)的同學們的心連在一起，將力量擰成一股繩，團結(jié)一致的努力著。最終我們班獲得了第二名的好成績，吳老師的笑容露在臉上，像操場延伸過去天空中那一抹夕陽紅，遲遲不肯褪去。

當天晚自習，吳老師“開恩”舉辦了小派隊。同學們自然高興，也都紛紛亮出了自己的“拿手好戲”。可我們沒想到，吳老師也融入大家，唱了一首《同桌的你》，雖然不是很專業(yè)，可這歌聲還真讓我想起小學時陪我瘋陪我鬧的同桌。唱罷，教室里響起掌聲。

從那天起，班里的同學不再叫他“吳老師”，而是親切的`喚著“芳哥”，這位芳哥每天陪我們一起晨練，和我們一起吃晚飯，與我們一起研究難題久而久之，我們都把吳老師，哦不，我們都把芳哥，當做了一位益友。

我心中的好老師作文400字篇六

每個人心目中都有一個好老師，我心目中就有這樣的一位好老師。

她三十五歲左右，個子高挑，身材苗條，偶爾戴著一副紫色的眼睛。聲音柔和甜美，稍尖細。知識淵博，在大學里的高材生，受到過省、市嘉獎，還有兩個國際大獎呢。

她講課時思路清晰，深入淺出，同學們聽得明白。平時的作業(yè)或是習題或試卷，她總是親自檢查批閱，又給學習有困難的同學認真講解，并給他們課后單獨輔導。遇到許多同學搞不懂的情況下，她便放慢進程，直到同學們掌握了才開始新一課的學習。

她性格開朗，喜歡笑，很少有訓斥學生的現(xiàn)象。給同學們講題時，她從不挖苦諷刺學生，總是耐心教導，所以我們都很喜歡她。

她還是我們的美術(shù)老師。那畫功，怎一個“好”字了得。她畫的最好是水粉和油畫。她的水粉畫星空，暮色和麋鹿，立體感超強，就是油畫最經(jīng)典的那幾幅圖，她臨摹得幾近真品。

老師愛讀書。她的女兒是我的發(fā)小，我第一次去她們家的時候，看到的是，滿眼的古風裝修風格，家具典雅。到處是書，光客廳就放了兩個架子她的書呢！里面的《道德經(jīng)》《論語》都快翻爛了。聽她的女兒說，老師每天晚上不看這些書都睡不著覺呢！平時沒事，老師就喜歡泡在書房里。

我喜歡這個老師，多才多藝、知識淵博的老師。

我心中的好老師作文400字篇七

在同學們心里，老師宛如辛勤的園丁，孜孜耕耘、默默奉獻；他們又像一根根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮了別人。他們是知識的傳播者，是道德的典范，更是愛心的化身。我敬愛我的每一位老師，我更期待他們都是我理想中的老師。

每天晚上的作業(yè)，她都會認真地檢查。同學們不會做的題，她會非常耐心地講解分析，直到我們完全聽懂為止。每次考完試，如果考試成績不理想，或者有些難題做了幾次都沒做對，她會給我們講道理，督促我們再接再厲。

每當我們生病或有特殊原因不能到?；騾⒓幽稠椉w活動時，她從不嘰笑我們、責怪我們，而是每次都會關(guān)心倍至地安慰生病的同學。這時候的老師就像一位和藹的母親。

當我們要學某一首古詩時，老師會先按古詩的內(nèi)容給我們講解許多關(guān)于這首詩的故事和背景，把我們帶到另一個世界里，身同感受，也讓同學們懂得了許多課外知識。此時的老師就像一個知識豐富的導游。

上課時，她是一位嚴厲的老師；下課后，她和我們一起捉迷藏、跳皮筋，歡聲笑語回蕩在整個校園。此時的老師，就像一位調(diào)皮的大姐姐。

課堂上，有同學走神了，她會一邊講課，一邊慢慢走到這個同學身邊，以一個旁人難以察覺的動作，將該同學從心猿意馬中拉回來，專心聽講，再也不犯類似的錯誤。

她尊重并重視每一個學生，對大家一視同仁、關(guān)愛有加，她喜歡優(yōu)秀但并不放棄落后，她懂得優(yōu)劣是相對的、變化的，關(guān)鍵時候的一次鼓勵或幫助，或許就能創(chuàng)造一個奇跡。

她不僅傳播知識，更教會我們?nèi)绾巫鋈?，教我們明辨是非，教我們崇尚真善美、摒棄假惡丑，教我們自信、自尊、自立、自強，更快更好地成熟懂事起來?/p>

這就是我心中理想的老師，也許她并不完美，但她有責任心、有上進心、有愛心、有耐心，深受同學們喜歡和愛戴。

我心中的好老師作文400字篇八

老師有很多種：溫柔的、暴躁的、愛發(fā)脾氣的……而我們的老師一發(fā)起火來就會令人終生不忘。她呢，在一般情況下不容易發(fā)“大火”的。

這一點說明，老師對我們既嚴厲又有責任心。

這一點說明，陳老師對我們非常關(guān)心。不僅關(guān)心集體，還關(guān)心身邊的每一位學生。像這樣的老師真讓我敬佩??！

我心中的好老師作文400字篇九

我心中的好老師我心中的好老師是點燃我的心燈，給我溫暖，鼓勵我大聲說出自己想法的人。

苗老師就是我心中的好老師。她不僅教學水平很高，還非常認真負責。不管是課堂作業(yè)，還是家庭作業(yè)，老師都會認真批改，一點都不含糊。哪怕是一個小小的`錯誤，也逃不過老師的火眼金睛。苗老師的授課方式也很有特點，學生可以積極參與到課堂中。比如說，每講一篇課文，老師都會讓我們輪流一人一句讀課文。這提高了我們上課的積極性，每個學生都精氣神十足地讀著課文。苗老師是知識的化身，同學們都很喜歡她。

我的苗老師，她是一個親切和藹的好老師。如果，有同學上課時開小差，或者沒能按時完成作業(yè)。老師也不會粗暴地批評學生，而是會耐心地給學生講道理，所以，同學們也非常敬愛她。

在大多數(shù)人的認知里，只有道歉的學生，沒有道歉的老師。但是，我們的苗老師就刷新了我們的認知。我清楚地記得，在講解第二次月考試卷的時候，老師講錯了一道題，導致很多學生寫錯扣了分。后來，老師就走向講臺，向大家深深地鞠了一躬。這一幕，深深地震撼了我，因為我看到的不僅僅是那一個90度的彎腰，更是為人師表，勇于認錯的精神！

苗老師對待學生就像對待自己的孩子一樣。有一次語文課上，老師看一個學生用紅領(lǐng)巾卷住胳膊，她就非常擔心急切地問道：“xx，你哪里不舒服嗎？”那位學生表示他沒事，老師就繼續(xù)溫柔地說道：“身體最要緊，如果不舒服，千萬告訴我，我給你爸爸打電話，讓他帶你回家休息”。那一刻，淚水濕了我的眼眶，這是多么細心溫柔的老師，給了我們多少母愛般的關(guān)懷！

苗老師就像一位天使，愛著她的每一個學生。她也像一場溫柔的細雨，滋潤著我們，使我們快樂的成長。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”形容的就是我們的苗老師，她是蠟燭，是燈塔，是園丁，她是一顆閃爍的繁星，照亮我們的綿綿前程。苗老師是我心中的好老師，我對她的敬重愛戴不是簡單幾句話能表達出來的。我希望自己從苗老師這學到更多知識和更多做人的道理，長大后，能成為像苗老師那樣優(yōu)秀的人！

我心中的好老師作文400字篇十

靜寂的夜，深了。透過襯著夜露的茉莉，隱隱約約地露出一扇發(fā)亮的窗口，里面有一位女子朦朧的身影，她就是我們的老師。借著燈光，用她那娟秀的字跡，為我們批著評語。星星已疲憊地眨眼，可她卻如此的認真，沒有一絲睡意。因為她的心裝著對無數(shù)學生的'愛，她要為每一位孩子批改完作業(yè)……老師，夜已深了，您該休息了！

上課時，老師有為人師表的勤奮，一節(jié)課的備案資料就整整準備了兩頁以上，講課內(nèi)容形式栩栩如生。語言簡單而又精彩。到了下課時間，老師從嚴師轉(zhuǎn)變成我們的益友，跳繩，踢毽，老師樣樣精通。大課間，老師替我們搖繩，銀鈴般的笑聲回蕩在校園。

老師，您就猶如多變的天氣，本是萬里無云，可當我們犯錯誤時，便下起了輕柔的細雨，慢慢洗刷掉我們心靈的污漬；當我們表現(xiàn)優(yōu)秀時，您便是那燦爛的陽光，照耀著我們，鼓勵著我們，引導著我們。

老師，我們最愛的老師，最愛我們的好老師，您就如葉子，保護著我們這嬌嫩的花兒，為我們遮風擋雨，輸送營養(yǎng)。是您，讓我們健康的成長；是您，讓我們踏上進步的階梯，通往成功的舞臺！

我心中的好老師作文400字篇十一

我心中的老師不必年輕漂亮，但要善良；不必幽默，但要和藹可親；我心目中的老師是樂觀的，是美麗的，是善良的，是嚴厲的，是溫柔的，也是和藹的。

有一位老師恰好如此，她就是我的美術(shù)老師程老師。

程老師有一雙大大的眼睛，炯炯有神，自搭一副黑邊的方形眼鏡，超級酷。她烏黑的頭發(fā)非常柔順，從你身邊走過，還會留下一股香味，特別美麗。

程老師的課十分有趣，她講課時，繪聲繪色，常常逗得大家哈哈大笑，如果我們有畫的不好的地方，她會不厭其煩的指導我們，直到畫好為止。

有一次，一個同學在自己的作品上忘記標名字了，程老師就風趣地說：又一個無名英雄誕生了。同學們一個個都笑的趴在桌子上，而那個沒有寫名字的同學，臉紅的像蘋果一樣。

程老師也是一個非常嚴厲的老師，有一個同學，被老師說過好幾次，但還是屢教不改，程老師就發(fā)火了，讓同學罰站并寫檢查。從此，那個同學也不再犯同樣的錯誤了，這時老師也開心地笑了：知錯能改就是好孩子。

我心中的好老師作文400字篇十二

在我的心中，有一位和藹可親、知識豐富的老師始終令我難以忘記。她曾教給我許多知識，使我在知識的海洋中快樂地遨游;她曾給予我許多關(guān)懷，讓我感覺到學校這個大家庭的無限溫暖;她曾賜給我許多鼓勵，讓我在前進的道路上碰到再多的因難也能披荊斬棘，勇往直前。她就是我讀四年級時的語文老師——徐老師。

徐老師有一雙明亮的仿佛會說話的大眼睛。課堂上，她那和藹的微笑、傳神的目光和娓娓動聽的話語就像一個個快活的音符，奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。每當有同學學習成績退步時，她就會用鼓勵的話語替代嚴厲的訓斥，擔心受到批評的同學往往聽到的是語重心長的教誨，他們會在心里暗暗憋足了勁兒，發(fā)誓要把成績趕上去。所以，同學們都很喜歡她。

剛上四年級時，雖然我學習還算認真，但語文成績并不太理想，尤其怕寫作文。細心的徐老師教我不久后就覺察到了，于是，她便在課余耐心地為我講解寫作要點，輔導我寫作。為了讓我把作文寫好，她還鼓勵我平時要細觀察，多讀書，勤練筆。在她教我們語文課期間，每周都會給我們布置寫一篇作文。記得她給我們布置的第一篇作文是寫一件心愛的物品，當時剛好我媽媽給我買了一個小鬧鐘，我喜歡得愛不釋手，于是，我的作文便寫的是《我心愛的小鬧鐘》。等徐老師把作文批閱后發(fā)下來，我迫不及待地翻開發(fā)下的作文本，首先映入我眼簾的是徐老師的`評語：觀察仔細，描寫詳細。那八個醒目的紅字，像一團紅色的火焰溫暖了我的心。雖然這篇作文老師只給了我“良好”這個等次，但她卻給了我寫作文以來得到的最好的評語，我心里真是美滋滋的。

在后來寫的作文里，我不僅經(jīng)常得到徐老師寫的“優(yōu)秀”等級，而且作文里也漸漸地有了許多她用畫波浪線的方式標注的優(yōu)美語句。從那時起，徐老師幫我打開了寫作的大門，我不再害怕寫作文，并對寫作的興趣也越來越濃，作文水平也一天天提高了。后來，徐老師為了讓我寫出更好的作文，又推薦我去我們學校的文學社參加了寫作培訓。她還鼓勵我積極向外投稿，終于，在她的幫助下，我也有了屬于自己的獲獎作品，這使我的寫作的信心更大了。

正是她，徐老師，在我學習的道路上為我排憂解難，幫助我推開寫作的大門，引領(lǐng)我走上了寫作的道路，我真想真誠地對她說一聲：“徐老師，謝謝您!”

我心中的好老師作文400字篇十三

我的語文老師姓方，是個女教師。她個頭不高也不矮，身材不胖也不瘦。盤在腦后的頭發(fā)中摻雜著一些白發(fā)，一雙大眼睛非常有神。別看她已年過半百，但她卻像個年輕人一樣那么精神那么有活力。方老師平時總是面帶笑容，說話溫和可親，同學們都喜歡上她的課，方老師教我們語文，她講課生動，我常常被她的課所吸引，聽她講課好象是一種享受。方老師對我們學習很認真，檢查作業(yè)很仔細。記得有一次，我把天晴的.“晴”字寫成了“睛”字，方老師在我的錯字旁邊寫了一個正確的“晴”字，還把“日”字旁畫成了一個小太陽，表示“晴”的意思就是艷陽天，我一下子就記住了，以后再沒有寫錯過。方老師的這個辦法真好。

在課堂上，方老師不但教我們知識，還教我們怎樣做人，鼓勵我們努力學習，從小打好基礎(chǔ)，將來迎接挑戰(zhàn)。記得有一段時間，我因為貪玩，作業(yè)也比較馬虎，常出現(xiàn)錯誤，數(shù)學單元測試我只考了87分，數(shù)學老師很生氣，批評了我，其實那些題我都會做，可就因為太馬虎，錯了許多不該錯的題，同學們都笑我，我很傷心，方老師知道后，耐心地開導我，我終于又恢復了以前愛學習的樣子。

我心中的好老師作文400字篇十四

焦老師是我的班主任，同時也是我的語文老師。她身材中等，不胖不瘦，說話很和藹，還戴著一副眼鏡。她教學認真，方法得當，非常受同學們的.歡迎。

每當上新課時，焦老師先讓我們分析生字，然后叫我們用加一加、換一換、猜謎語等方法記住生字。到了下一節(jié)課，就會練習寫生字詞，然后分析課文并朗誦課文。

焦老師教我們已經(jīng)二年多了，所以我們師生之間建立了深厚的感情，她對我們就像對自己的孩子一樣關(guān)心和愛護。

最近一段時間，熊老師生病住院了。焦老師的責任就更大了，因為她要擔任正副班主任兩重身份。焦老師同時還建議我們大家打個電話給熊老師，給她送去一份問候和一份安慰，這樣熊老師的病就會很快好起來了。焦老師是在讓我們明白尊師重道的道理。

這就是我們班的焦老師，我心中的好老師。有她的指導，我們怎么可能不對學習感興趣呢？