闡述心得體會時，可以從自己的角度出發(fā)，結(jié)合具體案例進行描述。寫心得體會時可以借鑒他人的經(jīng)驗和觀點，但要注意個性化和創(chuàng)新，將其融入到自己的思考和實踐中。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和學習。

家長親子共讀心得體會篇一

女兒是貴園中一班的學生。作為家長，我很興奮孩子能在這兒接受良好的教化，能受到老師們的細心培育和愛心幫助。閱讀是學習的基礎(chǔ)，通過閱讀漸漸學會獨立思索并不斷培育自己的思維方式，閱讀是一個人必需具備的一種實力。親子閱讀是獲得學問、開闊視野的一種學習方法，同時，也是給孩子、家庭帶來無限樂趣的消遣活動。本次親子閱讀會的勝利舉辦讓我更加明白了親子閱讀的重要性，更加懂得了如何培育孩子良好的閱讀習慣，下面我就談?wù)勛约簩τH子閱讀的心得體會。

首先在親子閱讀中讓我感受最深的是貴在堅持。在我女兒很小的時候我就給她買各種圖書，但是受電視節(jié)目和電腦的誘惑，有些書籍并沒有得到剛好的很好的利用，所以我們要制定一個合理的目標和安排，將親子閱讀進行究竟。

其次是要了解孩子的閱讀心理，不宜對孩子的閱讀過程管得太死，適時地對孩子的閱讀提出要求，愛護好孩子閱讀愛好，盡可能為孩子供應(yīng)輕松自由的閱讀環(huán)境。在孩子學習閱讀的初期，父母肯定要對供應(yīng)給孩子的書刊進行細心的選擇，盡量給孩子供應(yīng)一些印刷美觀美麗、內(nèi)容豐富好玩、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，如動物畫冊等。新奇、好動、缺乏耐性和長久力是孩子普遍的心理特點。他們喜愛的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，家長不必過多的去強制他閱讀。通常，在這一階段，只要是孩子情愿把一本書拿在手上興致勃勃地翻看，家長就應(yīng)當感到心滿足足了。因為，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標記。第三是要親子共讀，給孩子樹立良好的閱讀榜樣。涓涓細流匯聚浩瀚，滴滴微水蘊成大海。培育孩子讀書的習慣，身教的魅力不行低估。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀愛好和習慣，家長必需以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對孩子對孩子事事到處起著潛移默化的熏陶作用，中國有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的假如熱愛閱讀，孩子也肯定會喜愛上閱讀，和孩子一起讀書，一起歡樂、共同成長。

第四是要給孩子供應(yīng)更多的閱讀機會和形式，孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店是我們母女周末常常要做的事情，在書店看一會兒書，每人都選擇一些須要的書本，讓孩子感覺閱讀是生活中必需的事情。孩子的留意力簡單轉(zhuǎn)移，肯定要采納好玩的方式，吸引她們的留意力，可以采納故事與音樂組合法、故事嬉戲法、延長想象法、角色扮演法等，讓孩子有間接或干脆的體驗機會。

第五是把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子供應(yīng)輕松自由的閱讀環(huán)境。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了須要對真正有害于孩子的書刊進行限制外，不應(yīng)對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進行人為的約束和限制。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說來，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已有自己的愛好和愛好。對此，家長應(yīng)留意視察、了解和引導，不宜過多地干涉?？傊?，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對孩子的.語言發(fā)展，對文字的理解實力，運用語言的實力的培育都是特別有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。關(guān)于閱讀，肯定還有許多好的方式和方法，只要我們有一顆愛孩子的心，不斷探究，不斷思索，肯定會引領(lǐng)自己的孩子勝利的走過這個語言的關(guān)鍵期。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣，從而塑造自己良好的人格。

家長親子共讀心得體會篇二

作為一名年輕父母，如何和孩子溝通，如何培育孩子良好品質(zhì)，是我們每個做家長值得思索的問題。其實，開展“親子共讀”活動是一個好的途徑。書是人類最好的朋友，孩子在輕松開心閱讀過程中，不再掩飾自己的想法和評價，遇到問題也愿意向父母請教。

作為家長，和孩子一起閱讀，也會從中找到很多歡樂和驚喜。

在閱讀的初期，家長肯定要對書刊進展細心的選擇，書刊的內(nèi)容和外觀顏色盡量迎合孩子的心理。印刷美觀美麗，圖案顏色艷麗、故事內(nèi)容新奇并淺顯易懂比其他的書籍更能吸引她留意力。

孩子奇怪、好動、缺乏急躁和長久力是他們普遍的`心理特點，他們不行能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。我們需要盡可能給她供應(yīng)一個開心的閱讀環(huán)境。剛開頭我也會強迫她讀書，但是發(fā)覺這樣做，孩子根本不用心聽你說話，而且心情低落，閱讀效果不好。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。后來我和她爸爸敬重她的意愿，不再強調(diào)讀書，就陪她一起玩耍。

通過觀看，我發(fā)覺西方童話故事比東方傳統(tǒng)神話故事更具有吸引力，比方《小紅帽》、《白雪公主和七個小矮人》。還有一些智力嬉戲類的書，她也更愛看。今后我會更加留意選擇中國的優(yōu)秀故事讓她學習。讓她盡量眼界更開闊一些，學問面更廣一些。

首先，我們做父母的，應(yīng)當從熟悉上提高“親子共讀”的重要性及其具有的深遠影響力。書籍是學問的源泉，是人類精神文明的精華，是人生百態(tài)的概括。教會孩子讀書，就是讓她提前從書本中熟悉人生，熟悉社會，去吸取自己人生成長階段中需要的學問?！坝H子共讀”活動的開展的目的正是以閱讀為紐帶，通過共讀，父母與孩子共同學習，一同成長，為父母制造與孩子溝通互動的時機，共享讀書的感動和樂趣，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛安慰：高興、才智、盼望、士氣、熱忱和信念。

今年孩子開頭上學后，實際上一天的大局部時間都在學校中度過了。我們親子共處的時間很有限，為了盡量保證她充分的睡眠，其次天早上按時上學，一般九點左右就上床睡覺。所以每次親子閱讀時機都是很寶貴的。

以上幾點僅僅是我一點心得，還需要向教師學習，加強溝通，這樣才能更好的了解她的學習需要和學習興趣在哪，更好的幫助教師做好家庭教育工作，為孩子的進步打下肯定的根底。

家長親子共讀心得體會篇三

我們是鄭秀華的父母，一轉(zhuǎn)瞬我們的女兒已經(jīng)三年級了，接觸的學問更多，也更懂事了。她愛好廣泛，當然對閱讀也有深厚的愛好，這是我們都樂于看到的。如何讓秀秀獲得更多的學問又不至于太占用她的學習和休息時間，我們做了一些思索和努力。

首先，是讀什么課外書?我們認為可以選擇一些長篇的童話小說讓她讀一讀了。以前我們給秀秀買的書都是有音標的彩頁圖書，圖文并茂，易于理解。到了三年級我們發(fā)覺我們的女兒已經(jīng)有了肯定的通過文字的閱讀形成映像的實力。我們起先給她買沒有音標，沒有許多插圖的書。當然起先我們還是很擔憂她能不能很好的讀懂。我們買了一本長篇小說《狼王夢》，書是很厚的，我們秀秀盡然愛讀，而且能向我們復述書里的內(nèi)容，我們覺得秀秀已經(jīng)具備了都小說的實力，這使我們很興奮。

其次，是要培育她講的實力。讀書是為了理解學問并形成自己的思索，所以我們也常常啟發(fā)式的向她了解書里的內(nèi)容，以幫助她閱讀。比如一些理解不正確的地方，我們給她作出說明，讓她能夠理解，然后能再一次通過自己的語言給我們講出來。進過這樣的互動式的學習，有利于孩子的語言表達并對書中困難的問題進行和想出自己的解決方法，我們覺得這樣對她的成長是非常有益的。最終，是通過讀書最好能寫出故事概要，這一點我們并沒有要求太多，看孩子是否情愿，終歸課外時間要略微寬松一些。秀秀平常比較情愿寫一些家庭的故事，這一點我們希望能培育一下以形成她愛寫作的`好習慣。每次寫作都是對自己思想的一次理性的梳理，這對于孩子的一生都是一個特別好的習慣。這些是我們和孩子在閱讀中的一些粗淺相識，實際我們工作比較忙，但我們很珍惜和孩子一起度過的時間，盡量給孩子多一些引導，而不是強壓式的逼著學學問，所以對我們特別樂意讓孩子多一些課外閱讀的機會。我覺得多閱讀才能培育孩子更陽光、更向上的性格品質(zhì)，終歸在面對今后人生中的一些困難時，我們認為心態(tài)比實力更重要一些。

家長親子共讀心得體會篇四

這天女兒把已看了四遍的《窗邊的小豆豆》又拿了出來，邀請我們一起閱讀。

女兒對小豆豆在“巴學園”的學習經(jīng)歷十分感興趣，因為在那里原先在一般人眼里顯得“怪怪”的小豆豆逐漸轉(zhuǎn)變成了大家都能理解的好孩子。而這一切都要歸功于小林校長深深的愛，女兒對此也深有感觸。他能靜靜地聽小豆豆講四個小時的話，把教室安排在改裝后的`電車里，把午飯稱為“海的味道，山的味道”，上課能夠從自己喜愛的科目開始，這一切的一切的確十分適合孩子的健康成長。

然而聯(lián)想目前我國的教育，總體還是以學科知識為中心，應(yīng)試教育的傾向較嚴重，家長也因此受到影響，注重孩子的考試成績，而對孩子各方面興趣的培養(yǎng)、綜合素質(zhì)的提高有所忽視。

讀完這本書后，透過和女兒的交談，我們感受到了她對“巴學園”的神往，這也讓我們反思了對女兒的教育，值得慶幸的是女兒在實驗小學學習的三年多時間里，我們時時能感受到學校教學改革的步伐，素質(zhì)教育的展開、新課程的`推進、孩子人文素養(yǎng)的提高等。學校開展了各種有益于孩子健康成長的活動。如藝術(shù)節(jié)、閱讀節(jié)、英語節(jié)、體育節(jié)等等，既激發(fā)了孩子的學習興趣，又提高了孩子的綜合素養(yǎng)。遇到的各個老師也十分敬業(yè)，特別是此刻的班主任殷櫻老師，深受小朋友愛戴，工作中很有創(chuàng)新。

盡管目前中國的學校，不可能也沒有條件真正象“巴學園”那樣，任由孩子的特別自由發(fā)展，但我們堅信象小林校長那樣優(yōu)秀的老師將會越來越多。

家長親子共讀心得體會篇五

人生有很多感覺快樂的事情，而陪孩子讀書也算其一?！皶凶杂蓄伻缬瘢瑫凶杂悬S金屋”?！岸嘧x書，讀好書，長大后才有好的前途，有好的出路?！边@是兒時家長和老師對我們的勉勵，現(xiàn)在我也用來教育我的孩子。

因為家務(wù)和工作的繁忙，給自已讀書的時間越來越少，時間如梭，我的孩子也到了讀書的年齡了，為了孩子的早期教育和擴充她的知識面，在學校和老師的“親子讀書”倡儀下，我和孩子一起拿起了書本，在書的海洋里吸收著書籍帶來的精髓和清新。我為女兒買來了我小時候最喜歡看的《格林童話》《安徒生童話》還有《三百六十五夜故事》。為了讓她能從故事中學到更多的做人道理，得到更多的啟發(fā)，我還專門為她精心挑選了一本《讀給孩子聽的心靈智慧故事》；為了孩子在寫日記和小作文的時候能得心應(yīng)手，我為她挑選了《好詞好句好段》，孩子收獲不小。

通過這次讀書活動，孩子雖然才上二年級，但平時說話和寫日記的優(yōu)美詞語和語言組織能力有相當大的提高，這給她以后融入社會能和別人很好的溝通有很大的幫助。

親子讀書活動是個很好的建議，我們再忙也要從百忙中抽出時間陪孩子一直把這個習慣堅持下去，我相信，好的書籍給我們的孩子有個好的將來影響是無窮的。

20xx年，孩子小學四年級又一個學期馬上就要過去，在這學期，孩子學到了很多的知識，從孩子的寫作中我感到孩子的寫作知識進步太大了，這正是這學期陪孩子多看一些課外書籍的結(jié)果。

如何讓孩子在讀書中獲得豐富知識，我認為首先要讓孩子認識到讀書對寫作的重要性，要在寫作中用上平時讀書中學到的好的詞語，只有多讀、多看多用腦子去想，這樣才能寫出好的作文，其次，提高孩子的讀書的興趣，要為孩子創(chuàng)造一個良好的讀書環(huán)境，經(jīng)常帶孩子去書店購買一定的書籍，經(jīng)常和孩子聊天，在聊天中發(fā)覺孩子的優(yōu)點和缺點，為了讓孩子對讀書感興趣，可以多給孩子做些小游戲，適當買些小玩具等豐富孩子的業(yè)余生活，不要讓孩子感到讀書的枯燥無味，挑選一些內(nèi)容豐富的書籍讓孩子閱讀，引導他們怎樣去理解書中的內(nèi)容，理解了書中的內(nèi)容，讓孩子去寫作，用這種讀寫結(jié)合的方式去提高孩子獨立寫作的能力。為了讓孩子更好養(yǎng)成良好讀書習慣，我經(jīng)常購買孩子感興趣的書籍給孩子閱讀，為孩子營造一個良好的讀書環(huán)境，特意結(jié)合孩子的特點布置一個書房，在墻壁上貼一些提高讀書興趣的圖畫。

培養(yǎng)孩子讀書的好習慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗，我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識的識記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時做家長應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回簽不出來的問題時要翻閱其它書，一定要正確對街回答孩子疑問，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語要重復的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會更深刻。

通過這四年間陪孩子的讀書。讓我這個做家長的更加了解自己孩子，更讓孩子懂得了什么是自尊，什么是自愛，什么是自強，真正體會到“讀書破萬卷，下筆如有神”的含義，把孩子帶進了書的海洋。

與兒子一起參加讀書會，一直以來都是我想做的事情，只是耐于身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務(wù)，實在抽不出太多時間來陪兒子一起讀書。

假期來了，讓我能有充分的時間陪同孩子讀書，感受非常好！

兒子喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。他曾經(jīng)說：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書，這樣感覺更有意思?！焙呛?！你瞧瞧孩子，他其實從內(nèi)心是非常期待家長一起讀書的哦。

這個寒假，我們一起閱讀了《小熊和最好的爸爸》全7冊、《貝貝熊系列叢書》、《米尼狼系列》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當然，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養(yǎng)成就來源于對書中主人公的認識和肯定呢。

每次等看完一本后，我們會在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。兒子會告訴我在書中他認為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會發(fā)生這樣的事。同時我們還啟發(fā)孩子對書中的人物進行比較，尋找書中每個人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點’的地方。

孩子的閱讀能力是學習能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對于一個孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。

通過假期和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點時間和孩子一起讀書。更好的引導他探索知識世界的奧妙！

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。由于工作原因，平時對孩子關(guān)心的很少，但是自從老師發(fā)出親子共讀倡議以來，我發(fā)覺我也能擠出時間和兒子一起讀書，在充滿父子、母子親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子共讀的幾點體會與大家共勉：

一、順應(yīng)孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的書，使孩子對書產(chǎn)生好感。

孩子愛不愛看書，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子閱讀的初期，父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心地挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，如動物畫冊等。

二、不易對孩子的閱讀過程管得太死。

三、親子共讀，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。

在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。

四，和孩子一起扮演故事角色。

當家長給孩子讀了某些故事或內(nèi)容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，說出故事中的人物將可能會如何發(fā)展，它可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，孩子天生就非常好奇也充滿著各式的幻想，書本就是滿足這些欲望的，當孩子已經(jīng)熟悉了書中的內(nèi)容，我們做爸爸、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來閱讀故事書。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過程中體會到閱讀的樂趣，而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習慣，提高其注意力。

讓我欣慰的是兒子寒假期間我給他買了《安徒生童話》《成語故事》《唐詩故事》等書，每天在他睡覺前讀上兩個故事，天長日久，他能脫口而出地運用幾則成語，還帶他去圖書館，讓他在知識的海洋中不斷拓寬視野。這對孩子記憶和口頭表達能力的提高以及各方面知識的積累很有好處。我們會堅持和孩子共同進步。

與女兒一起讀書，是在她很小的時候就一直進行的事，每天睡前半小時，給女兒講故事是每天必做的事。最初是我天天給她講，時間長了隨著在幼兒園對拼音的教學后，就換成我是聽眾，她是主講，一直到現(xiàn)在女兒都是在睡前故事中進入甜蜜的夢鄉(xiāng)的`。隨著時間的流逝，和孩子一起看過的書也漸漸增加了，親子共讀也變成了一種習慣。

女兒很小就喜歡看書，每到周末就讓我們帶她到新華書店或有書的超市看書，順便再買一些適合她這個年齡段看的書買回家看，在不知不覺中她已經(jīng)能認識很多漢字，并且能獨立讀篇幅長點的故事書。

如今女兒上小學了，在一年級四班，學校里，班主任老師一直提醒孩子們在回家后多讀書，平時也是布置完家庭作業(yè)后，也備注要求孩子多課外書，為孩子以后的寫作能力提供更好的素材。

在這次讀書中，我們一起閱讀了《安徒生童話選集》《培養(yǎng)好習慣》這兩本書，這些書特別適合孩子的思維與年齡需要，很多故事都非常有深意，從中還得出不少有效的家庭教育方法，對培養(yǎng)孩子在思想、品德、日常交際方法都有很大幫助，孩子從讀書中也受益多多，很多好習慣的培養(yǎng)就來源于對書中主人公的了解和肯定，比我們家長的言傳身教更容易被孩子理解和接受，在他們腦子里留下的印象更深刻。在日常學習中也增添了很多鼓舞的動力。

孩子的閱讀能力是學習能力的基礎(chǔ)和核心，讓女兒多多讀書讀好書對于她的綜合素質(zhì)和能力的提高是非常關(guān)鍵的。通過和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足，希望我以后繼續(xù)堅持每天和女兒一起愉快的讀書，繼續(xù)營造良好的讀書氛圍，更好的引導她探索知識和奧秘，這對她和我們家長都是受益一生的事。

最后，讓我們給孩子做好讀書的榜樣，陪他們共同多讀書讀好書，讓他們在知識的海洋中健康快樂的成長吧！

我們偉大的領(lǐng)袖曾說“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?！泵棵靠吹剿先思艺f的這句話，真是自行慚愧，遺憾自己未能趁年輕多多點書。都說春天是讀書的好時節(jié)，借“春日好讀書”親子共讀活動之機，我開啟了與女兒一起讀書的模式。

女兒三周歲多了，正是好奇心爆棚的時候，喜歡各種新鮮事物。我想一些親子系列叢書也必定會引發(fā)她的興趣，因此也購置了不少此類書籍。這次與她一起讀的是《巧巧兔性情培養(yǎng)圖畫叢書》，因為是為小孩子開發(fā)的書籍，自然文字比較少，更多的是通過動物圖案陳述兒童性情培養(yǎng)的方式方法。比如如何培養(yǎng)孩子勤洗手的習慣、如何讓孩子不怕打針等等。在與孩子共讀過程中，需要時刻準備著小孩子提出的各種問題，可能一個問題會重復好幾遍，此時就需要我們耐心地解答。幾天下來，女兒似乎對書本的興趣越來越濃厚了，有時甚至會自己主動拿起來看，當然只是看圖片，然后會問“媽媽，這是什么？”、“媽媽，小兔兔為什么哭啊……”等等，真的很考驗媽媽的耐心。

因為工作的關(guān)系，偶爾會在家里翻閱一些書籍，寫一些文字，有時怕孩子影響，還硬把她扔給婆婆，時常還因為她的無理取鬧而發(fā)火。通過這幾天的親子共讀，我發(fā)覺女兒越發(fā)與我親近你了，甚至以前每天都要跟她奶奶一起睡，現(xiàn)在都變成每天要跟我一起睡了。有時甚至會主動拿書給我，說“媽媽，你要看書嗎？”、“媽媽，書看完沒？”、“媽媽，一起看書嗎？”?，F(xiàn)在回想此前自己的所作所為，真是不應(yīng)該。殊不知，女兒也對我所做的事好奇，對書本好奇。我想如果長久下去，我似乎是在扼殺她對讀書的興趣，甚至有可能影響她的人生觀、世界觀、價值觀。

通過此次親子共讀活動，最大的感受就是，我們真的該多陪陪孩子，不要整天沉迷于電子產(chǎn)品，手機不離身。每天花一點時間陪孩子一起看看書，在培養(yǎng)孩子讀書興趣的同時，也是對自己的一項修煉。

書籍是人類的智慧的結(jié)晶，經(jīng)驗的寶藏。書是希罕而珍貴的東西。一個人若能垂于竹帛，便可以不朽?？鬃油砟曜x《易》，韋編三絕，用韌皮貫聯(lián)竹簡，翻來翻去以至于韌皮都斷了，古時代的人讀書是多么困難。而在我們這個時代，想讀任何一本書籍都很方便，實體書店可以買，網(wǎng)絡(luò)上可以下載，甚至可以通過電視或廣播進行收聽。所以，有生之年，多讀書，讀好書。

家長親子共讀心得體會篇六

閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動。熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。孩子喜歡閱讀勝過純粹的學校教育，親子閱讀給家長和孩子帶來愉快的享受和情感的交流。親子閱讀時對孩子的喜好，對孩子的認知幫助很大，所以親子閱讀時注意：順應(yīng)孩子的心理，引導孩子精心挑選圖書，提供自由閱讀環(huán)境，創(chuàng)造良好的學習氛圍，觀察閱讀喜好，做到導讀，引讀和陪讀的習慣，不能因為家長的喜好來鑒定孩子對書中內(nèi)容的喜好。觀察閱讀愛好，學習起到事倍功半的效果，提倡親子共讀，以故事或游戲的形式伴讀，從而關(guān)愛孩子心靈的成長，促進孩子對閱讀的喜愛，變成習慣性的閱讀。

順應(yīng)孩子的心理特點，選好孩子愛看的第一批書，使孩子對書產(chǎn)生好感。孩子天生喜歡玩具，并非天生就愛讀書。閱讀的興趣與習慣不是與生俱來的，孩子愛不愛看書，喜歡不喜歡閱讀，如何培養(yǎng)是件技巧事。在孩子選擇閱讀時，家長一定要對所提供給孩子的書刊精心的挑選，書刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量適合孩子的心理，只有孩子從五顏六色的色彩圖片中來選擇他所閱讀的喜好。在孩子看來花花綠綠的昆蟲、活潑可愛的大小動物要比大人心目中的抽象圖片有感染力的多，有趣的多，有意思的多。因此盡量給孩子挑選一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書。

提供自由閱讀環(huán)境，創(chuàng)造輕松學習氛圍。好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點，他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。表現(xiàn)為孩子總是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此不要太在意。只要是孩子愿意把一本書拿在手中津津有味地翻看，家長就應(yīng)該感到心滿意足了?？梢月{(diào)試固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間，家長做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。選擇讀書姿勢，我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長，家長用手攬著孩子，不時摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。注意讀書的語調(diào)。

我們在為孩子讀書時，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。這樣孩子感到幸福和溫暖，從而掌握了自由閱讀的樂趣。

觀察閱讀愛好，做好導讀、共讀準備。根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因為閱讀時間不長，還要注意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。通過共讀，父母與孩子共同學習，一同成長，也為家長與孩子溝通互動的機會，分享讀書的感動和樂趣，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛慰藉，互相比賽閱讀，講述閱讀內(nèi)容，鼓勵孩子把書中的故事清潔或者具體內(nèi)容復述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后與孩子討論，增強孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

以上的這些做法，孩子的閱讀興趣就會變得更加濃郁，同事閱讀水平也在逐步提高，這樣既營造了和諧的親子關(guān)系，又讓孩子享受到讀書的樂趣，還讓孩子體會到了學習的滿足。好的讀物豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。實際上我們在親子閱讀上做的還遠遠不夠，今后會更加努力，希望這些努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣，從而塑造自己良好的人格魅力，促進孩子健康快樂的成長。

家長親子共讀心得體會篇七

讓孩子多讀書、讀好書日益成為我們每個家長的共識。近年來，二實小以激發(fā)孩子讀書的興趣、培養(yǎng)孩子讀書習慣為目的，開展的假期親子共讀活動，使我們?nèi)胰耸芤娣藴\，我們的孩子張子陽也越來越喜歡讀書。

我們家崇尚在讀書中感悟人生在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。從學校開展讀書活動以來，我們家長把學校推薦的必讀書目進行了認真研究，還抽空學習了許多家教方面的書籍。在閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。

首先，我們盡量找到孩子的興趣點，并以此為出發(fā)點，找一些相關(guān)的，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識面會變得開闊起來，思路會變得活躍起來，當碰到問題，會提出許多的為什么，而為了解決這許多的為什么，他就愿意去看更多的書，就近一步激發(fā)了他看書的舉趣，在這個過程中，會涉及到他以前不感興趣的領(lǐng)域，探索的樂趣，拓寬了他的興趣面，以此類推，形成良好的循環(huán)。對每個孩子來說，書本豐富了他們的生活，為他們提供了無盡的想象。我們作為家長所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷。激發(fā)他們讀書的欲望，以形成良好的讀書習慣，這是我們做家長的責任。就算工作再忙，也要抽出一點時間和孩子共同來讀書，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂！書，使我們家長由對孩子教育的無知變?yōu)槁灾欢?，使我們自己的事業(yè)起飛，使我們與孩子有共同的話題。在一個充滿積極向上，樂于學習，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子是快樂，健康、自立、博學的。

其次，我們在閱讀的過程中，耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要他回答，啟發(fā)他主動思考，引導他說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕他的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡單的否定，有許多事情，本來就沒有絕對的答案?？梢阅托牡慕忉?，可以激烈的討論，彼此用自己的觀點去說服對方，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展，倘若相持不下，可以一起再查資料，再看書，尋求最佳答案，這樣可以使他接受的心悅誠服而又自然而然。此時，家長也增長了以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的知識，達到了和孩子一起積累一起成長的目的。

我們還需要做到持之以恒。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當初只是在業(yè)余時間和心情好的時間陪孩子讀書，沒有持之與恒。后來，在學校開展親子共讀活動后，為了做好家庭教育與學校教育相一致的培養(yǎng)目標和教育方法，我不得不忙中抽空，在假期里，每天固定了一個時間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習慣。我是利用晚飯后，與孩子一起共同同閱讀一小時左右，就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復述出來，把自己的觀點和看法講出來，然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法，對孩子進行教育。

與孩子一起讀書有很大的好處，我們共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學習環(huán)境，家庭環(huán)境。對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個愛和自由，規(guī)則與平等的環(huán)境，讓孩子有一個完整的成長，包括身體的，感覺的，情緒的，認知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認知和技能，那樣的人生無味而無趣。通過親子共讀，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解。

作為家長的我，能有這些收獲，還要衷心感謝學校，老師的用心良苦開展這樣的親子共讀活動，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛，而為我們家長增長教育兒子知識搭建了平臺。

書是人類進步的階梯，讓我們帶領(lǐng)孩子們、陪伴孩子共同攀登成長的階梯，和孩子一起享受成長的快樂！

家長親子共讀心得體會篇八

親子共讀家長心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的親子共讀家長心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【親子共讀家長心得體會精選3篇】，供你選擇借鑒。

我是一年級四班馮新和的家長孫秀萍，我很慶幸侯瑾怡能在一個很好的學校受教育，學校和老師都很重視培養(yǎng)孩子閱讀的好習慣。也非常感謝我們的校領(lǐng)導和老師，能讓我很榮幸的有這個機會，和大家一起來分享有關(guān)于孩子的教育和讀書方而的心得。

父母是孩子的第一位老師，作為家長，我們的一言一行，在孩子身上肯定會留下深刻的影響。要想孩子喜歡歡閱讀，父母自己肯定要熱愛書籍。為人父母，不僅要對孩子有要求，對自身也要有要求，即使父母沒文化，也不可以在孩子而前天天搓麻將、玩游戲、抱著電視看肥皂劇這樣的壞習慣。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀習慣，我們家長必須以身作則，給孩子創(chuàng)造個良好的家庭環(huán)境，閱讀是個積累沉淀的過程，書讀得多了，豐厚底蘊自然會在孩子身上顯現(xiàn)出來。親子閱讀能為父母創(chuàng)造和孩子溝通的機會，不僅孩子受益，家長也受惠，希挈我們家長都能堅持陪著自己的孩子共同閱讀，在書的海洋里得到更多的知識!我們深知，孩子的每一步成長，浸透著老師們的心血和汗水，我們家長會緊密配合學校，讓孩子們在閱讀中快樂成長。

親子共讀是教育的好方法之一，值得提倡。孩子到了剛上學的年齡，各方面都比較模糊，幼小的心靈應(yīng)該得到多方面的教育，使之慢慢懂得許多道理，在與孩子共同讀書的同時也可以教育孩子。給孩子講解故事的起因與結(jié)果，讓孩子懂得一些基本做人的道理;讀一些科學家的故事，可以鼓勵孩子熱愛祖國，刻苦學習，積級上進，從小培養(yǎng)學習書本知識的興趣與習慣，將來可以用知識回報祖國，回報社會，回報父母的關(guān)懷，做一個對社會有用的人;讀一些勇敢的好故事，教育孩子做一個誠實可信的人，誠實的人總能得到人們的尊重，并有意想不到的收獲;讀一些熱愛勞動，熱愛生活的章節(jié)，講一些“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的故事，盡量讓孩子學做一些力所能及的家務(wù)，認識糧食，蔬菜，水果及種植過程，讓孩子懂得珍惜來之不易的果實。

親子共讀的時候，鼓勵孩子說出自己的想法，試著從孩子的角度去思考問題,重孩子的自尊心,與他們建立一種親密的平等的朋友關(guān)系，你會發(fā)現(xiàn)與孩子的溝通不再是很困難的事情。

總的來說，親子共讀的同時，使我們父母也收獲受教育的機會。

兒子已經(jīng)九歲了，在他還沒認識字前就每晚睡覺前都讀一個小故事。而他最愛聽的故事就要我們一遍又一遍的再講，到最后他能自己大概地講下來。他認識字后，我們便開始讓他自己看拼音讀本，每晚睡前的讀故事變成了一起看書。剛開始他覺得自己讀書又累又困難，沒讀多少就睡著了，到后來慢慢習慣。現(xiàn)在，我們一起讀了許多有趣的兒童文學書籍，如《小豬唏哩呼?！贰稅刍ǖ呐！贰堆例X大街新鮮事》《少兒版西游記》等等，孩子讀書的好習慣要慢慢培養(yǎng)。

在讀故事、看書、背書的過程中，家長和孩子共同成長。讀書使孩子更富有想象力，懂得了許多的知識和與別人溝通的方法。作為母親，我在品嘗孩子的成長快樂的同時也體驗著讀書的快樂。在童話故事中，我感受到世界上最美的情意，與孩子一起體會世間的真善美，一起汲取書中的智慧。

用書中的話語與孩子交談，用書中的道理在現(xiàn)實中教導孩子比講大堆孩子難以接受的大道理更有效。讓讀書成為孩子的習慣，讓孩子喜歡上讀書，孩子自然就不會一直坐在電視前。

家長是孩子讀書導路上引路人，和孩子一起讀書收獲更多。

家長親子共讀心得體會篇九

首先，從時間上來說。閱讀一定是個長久的過程，剛開始孩子是很難堅持。記得去年開始被動式閱讀，孩子只能靜下來聽我講五分鐘，有時候很不愿意。到后面堅持半個月的時間，他每天放學回來主動要我陪他看書。古人云：”書中自有黃金屋，書中自有言如玉”。一年多來，通過我的引導，他已經(jīng)知道自己需要學習什么東西，什么是正能量的書籍；每天除了按時完成作業(yè)，還會主動給他自己找書看，我問他怎么現(xiàn)在這么愛學習，他說：“這樣可以鍛煉他的腦子”；在言語上有很大的突破，時不時漏出書中的幾個詞匯來，說他是看書學習到的。在這過程中，我個人覺得家長的態(tài)度很重要，如果當初我覺得孩子不愿意閱讀而放棄陪伴，就沒有今天的收獲！

其次，從環(huán)境上來說。選擇舒適安靜的家里或圖書館，這樣的氛圍使得孩子更容易安靜下來思考。開始在家里有妹妹說話干擾，我會讓他們倆個一起看書，過程中都不能說話，制定規(guī)則，排隊輪流陪同。起初是達不成協(xié)議的，哥哥不讓我陪妹妹，妹妹容易哭鬧，也想我來陪伴。我也因此嘗試了很多方法，比如扮演故事不同角色，讓兄妹倆個參與到一個繪本，有提問的得舉手回答，游戲規(guī)則做得好的可以獎勵等等，這樣他們能從快樂中獲得知識，還可以發(fā)現(xiàn)他們的興趣愛好！

在共同閱讀中，我深深感受到陪伴孩子是要下功夫的，要專心地與孩子融入到閱讀的過程中，可以感受到孩子們和我之間的情感流露，從而建立了很好的親子關(guān)系！

家長親子共讀心得體會篇十

我在和兒子一起閱讀的過程中，心得有以下幾點：

一，家長要做好榜樣，貴在堅持。親子讀書心得。兒子在很小時，我就有意識的培養(yǎng)他喜歡聽書看書的習慣，那會因他小，主要是我讀給他聽，書中精彩的故事慢慢的吸引了兒子，便漸漸的由？要他聽我讀書？變成了？他要聽我讀書？。有時我因為太累，不想陪兒子讀書時，想到了堅持，便又開始了親子讀書。這樣的習慣養(yǎng)成后，兒子每到了讀書的時間，都會準時去，從未斷過。

二、讀書時，要挑吻合孩子年齡的書。孩子在閱讀適合他年紀的書后，會增強他的閱讀興趣。相反孩子讀不到適合自已的書，看書的熱情就有可能隨之下降。兒子在有一段時間里，表現(xiàn)出不怎喜歡看書，后來我向同事了解她孩子讀書的情況，才得知我那段日子選的書有點偏于成人化，選購時適合了我的胃口而忽略了主要的讀者是兒子。親子讀書心得。從這件事后，我每再購書時，一方面征求兒子的意見，另一方面我事先上網(wǎng)查詢一下符合兒子年齡的`一些行家推薦的書，結(jié)果購了這樣的書后，兒子讀書的興致又濃了。所以家長不僅要讓孩子養(yǎng)成喜歡讀書，還要會幫孩子選書。這同時也說明了一個問題，要想做個合格的家長，必須事前多多充實自已，多去了解孩子的世界，你才能在孩子的世界里受到喜愛。

三，適當引導，學以致用。和孩子一起閱讀的目的，不只是為了解故事內(nèi)容，更多的是想拓寬孩子的視野，能夠?qū)W其之長，將其好的一面變?yōu)楹⒆幼砸训?，所以不要為了讀書而讀書。我在陪兒子讀書中，常會提些問題和兒子一起思考，比如在讀如何處理與同學矛盾的文章時，我會讓兒子思考下如果他遇到書中出現(xiàn)的情形時，他應(yīng)當怎么處理？有時在現(xiàn)實中兒子表現(xiàn)出了自私一面，我會談起我們一起讀過的某篇文章，那里面的人是怎么遇事先想到別人的？每每一提及，有時不用多說道理，兒子便明白我和他聊故事的用意了，便不好意思的糾正了自已。所以有時聽到朋友夸兒子有禮貌講道理時，我知道那是他讀的書在對他產(chǎn)生了影響，是書里人物的榜樣潛移默化地在影響了他塑造了他。

四、閱讀要讀出聲，而不只是默看書。

看書和讀書的效果不一樣，書讀出聲會增強語感，更會在大聲朗讀中體會出詞句的豐富感情。兒子有一段時間總喜歡默默的看書，且發(fā)現(xiàn)他看書的速度很快，這樣的看書就起不到好的作用，更多只是一味的追求故事情節(jié)。所以后來我和兒子就改為相互讀書，每天每人各讀一會書，然后再究其內(nèi)容討論一番，通過這種方式的改變，兒子的表達能力有所提高，有時會出其不意的說些我意想不到的話，有時還會故作神秘的問我某句子的意思，然后在我佯裝不解下，將他自已對其理解的意思說給我聽。呵，我明白書讀百遍其義自見的道理已在兒子身上略有顯現(xiàn)了。五、多交流體會，做孩子的朋友。

兒子在能獨立看書后，每有讓他特別喜歡的，他不僅會急于描述給我聽，還強烈推薦我看，那個迫切勁，讓我明白他想我與他一起看，一起體會書帶給他的快樂感受，想我和他共鳴，想我知道那是他喜歡的以及他喜歡的原因，每逢此時我就丟下手中的事，和他一起閱讀。同樣我遇到特別好的文章，也立馬想和兒子分享，想讓兒子體會到我從書中得到的那份難以言表的快樂。親子閱讀不僅書本伴隨著兒子一天天健康的成長，同時在這閱讀的過程中，我和兒子共同經(jīng)歷著書里的喜怒哀樂，同樣的心情讓我和兒子貼的更近，也使我和孩子成了無話不說的朋友。這是親子閱讀帶給我最幸福也最切實的感受。

家長親子共讀心得體會篇十一

孩子非常喜歡《小豬唏哩呼嚕和他的弟弟》這本書，通過讀書，孩子知道了唏哩呼嚕是一只可愛、誠實、聰明的小豬。他的弟弟叫小不點，是一只可愛、勇敢的小熊貓。當碰到老狼三角眼的時候，唏哩呼嚕很勇敢，但是他的力氣太小，小不點兒學著哥哥的樣子把老狼摔了幾跤，最后唏哩呼嚕掄起棗木大棒把老狼打跑了，后來猴子掌柜帶著豬爸爸和豬媽媽、小不點兒、唏哩呼嚕一起進城，猴子掌柜把小不點兒當成賺錢的工具，城里人都很喜歡小不點兒，而且都爭著讓小不點做他們的廣告代言人。通過讀書，孩子知道小不點和他的哥哥一樣聰明、勇敢，而且他的力氣非常大，他為了救哥哥、姐姐，兩次把老狼三角眼輪飛了。

這本書還講述了唏哩呼嚕一家人勇敢、齊心協(xié)力共同對抗麻煩的感人故事，使孩子在玩樂中學到了更多的知識，知道了團結(jié)就是力量，團結(jié)可以戰(zhàn)勝一切困難。

我希望老師以后，每隔一段時間就為孩子提供一些適合他們自己年齡段的書，除在學校進行師生共讀外，也可以推薦給家長，讓孩子在課余時間進行課外閱讀、親子共讀，讓孩子在閱讀中學到教科書上學不到的東西。

《小豬唏哩呼?！?-----孩子的最愛！

幼兒園開家長會時，老師讓在家里開展親子共讀活動。其實每一位做家長的都很重視自己孩子的教育問題。我呢？也不例外。不管自己做的怎樣，反正是用心在做。從孩子小的時候起，我就給她買一些適合她年齡的書籍，我們會一邊看、一邊講，但那基本上屬于三天打漁，兩天曬網(wǎng)，高興了讀，不高興就扔一邊了，沒有堅持。這次幼兒園老師特意提到此項活動，才使我真正意識到親子共讀的重要性。因為自己也是做教育這行的，前一陣子有幸聆聽了家教專家王大龍先生有關(guān)“家庭教育是件大事”的專題講座受益匪淺。其中，他的一句話讓我頗有感觸，“只有真人才能開啟兒童大腦”！現(xiàn)在高科技產(chǎn)品很多，諸如點讀機、會說話、講故事的娃娃等，很多年輕家長盲目追從，總是趕時尚，用這些先進事物代替媽媽語，取締親子溝通。美國人呼吁家長參與孩子教育。俄國人認為提高智力最有效的方法就是大量閱讀，書讀得越多越聰明。因此親子共讀是最好的方法。既可讓父母多些與孩子溝通的時間，又可讓孩子擴大閱讀量。吉姆·崔利斯《朗讀手冊》上有這樣一段話：“你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽?！币虼宋业呐畠簊now，總是知曉自己要比同齡的小朋友們幸福。她自己也常說，小區(qū)里、班里、她是爸媽陪的典范，其他小伙伴不是老人就是保姆。所以希望每一位家長都能盡可能抽些時間與孩子一起親子共讀，培養(yǎng)孩子的.閱讀習慣，為孩子以后的學習打下良好的基礎(chǔ)。以下是自己關(guān)于親子共讀的一點體會，愿和大家共勉。

我和女兒一般會選擇睡覺前的十幾分鐘來讀書，采取“依偎”的方式，靠在舒適的床上，女兒依偎著我，躺我懷里。而我呢？用手攬著閨女，選擇她想聽的故事，我讀，她聽。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)，孩子對讀書有了興趣，也有了依賴感。比如：我們讀的《三只小豬》，聽到精彩處，她會哈哈大笑，那高興勁別提了。她會隨著故事情節(jié)的起伏，由鬧變靜、由喜變怒，我不得不相信，孩子的感情也是豐富的。有一次，她在和我用磁力棒搭房子時，還說自己一定要構(gòu)建一個像三只小豬里老三一樣結(jié)實的房子呢。為此我體會到了“親子共讀”的重要性及其具有的深遠影響力。不過最讓我堅持親子共讀的，還是那次在讀《猜猜我有多愛你》的時候，它讓我體會到了閱讀不僅能讓孩子獲取知識，開闊視野，殊不知閱讀也能給我們做家長的帶來好處和感動呢？在讀到，“小兔子對大兔子說：“我愛你，從這里一直到月亮”、小兔子對大兔子說：“我愛你，一直到小河那邊”時，snow忽然高興起來，哈哈地笑著說：“媽媽，我愛你，從這里一直到月亮！”女兒的這一舉動，給了我很大的驚喜。原來她真的在認真的followme，我也大聲的接下去：“snow，媽媽也愛你，一直到小河那邊！”哈哈，我幸福地擁緊snow，心里暖暖的。。。所以我們娘倆一直這樣堅持著。有一次，我有點累，催著女兒快快睡覺，要不早上起不來了。她說：媽，還沒有讀書呢？我給忘了。然后，按照慣例，讀了篇故事。之后，她很滿足地去睡了。也是從那一刻起，我就想，一定要堅持和孩子一同閱讀、一同學習、一同快樂、一同享受母女溫情。

作為一名年輕父母，如何和孩子交流，如何培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)，是我們每個做家長值得思考的問題。其實，開展“親子共讀”活動是一個好的途徑。書是人類最好的朋友，孩子在輕松愉快閱讀過程中，不再掩飾自己的想法和評價，碰到問題也樂意向父母請教。

作為家長，和孩子一起閱讀，也會從中找到許多快樂和驚喜。

下面我就針對親子閱讀談幾點心得。

一、要抓住孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的書，使孩子對書產(chǎn)生好感。

在閱讀的初期，家長一定要對書刊進行精心的挑選，書刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。印刷美觀漂亮，圖案色彩鮮艷、故事內(nèi)容新穎并淺顯易懂比其他的書籍更能吸引她注意力。

二、觀察閱讀愛好，把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。

孩子好奇、好動、缺乏耐心和持久力是他們普遍的心理特點，他們不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。我們需要盡可能給她提供一個愉快的閱讀環(huán)境。剛開始我也會強迫她讀書，但是發(fā)現(xiàn)這樣做，孩子根本不專心聽你說話，而且情緒低落，閱讀效果不好。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。后來我和她爸爸尊重她的意愿，不再強調(diào)讀書，就陪她一起玩耍。

通過觀察，我發(fā)現(xiàn)西方童話故事比東方傳統(tǒng)神話故事更具有吸引力，比如《小紅帽》、《白雪公主和七個小矮人》。還有一些智力游戲類的書，她也更愛看。今后我會更加注意挑選中國的優(yōu)秀故事讓她學習。讓她盡量眼界更開闊一些，知識面更廣一些。

三、親子共讀，營造閱讀氛圍。

首先，我們做父母的，應(yīng)該從認識上提高“親子共讀”的重要性及其具有的深遠影響力。書籍是知識的源泉，是人類精神文明的精華，是人生百態(tài)的概括。教會孩子讀書，就是讓她提前從書本中認識人生，認識社會，去吸取自己人生成長階段中需要的知識。“親子共讀”活動的開展的目的正是以閱讀為紐帶，通過共讀，父母與孩子共同學習，一同成長，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動的機會，分享讀書的感動和樂趣，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛慰藉：歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

今年孩子開始上學后，實際上一天的大部分時間都在學校中度過了。我們親子共處的時間很有限，為了盡量保證她充足的睡眠，第二天早上按時上學，一般九點左右就上床睡覺。所以每次親子閱讀機會都是很珍貴的。

以上幾點僅僅是我一點心得，還需要向老師學習，加強溝通，這樣才能更好的了解她的學習需要和學習興趣在哪，更好的協(xié)助老師做好家庭教育工作，為孩子的進步打下一定的基礎(chǔ)。

家長親子共讀心得體會篇十二

翻開《小王子》這本書，我不由自主地跟著小王子一起旅行。故事中的小王子對日常生活抱著嚴肅的態(tài)度。他勤勤懇懇地挖好坑，拔出猴子包著的樹苗。然而，小王子是孤獨的。心情低落的時候，他會拿著凳子追著太陽看日出。只享受夕陽下深情的余暉是他唯一的享受。幸運的是，一朵玫瑰進入了他的日常生活。玫瑰有安靜的溫柔。謊言被揭穿后，她反復咳嗽。她是一朵非常美麗驕傲的花。她愛著傷心的小王子，小王子也真心的愛著玫瑰，但是一件小事最終還是分開了他們。敏感的小王子因為玫瑰的憤怒而對愛情又氣又疑。他離開了自己的星球，離開了玫瑰，開始了他孤獨的旅程。

小王子在旅途中接觸了新的人和事。小王子看到了世間的種種，在物欲橫流的社會里，各種各樣的人都失去了本性。權(quán)利，虛榮，貪婪，懦弱，都是在群眾心中產(chǎn)生的。我們向欲望屈服，向事物致敬；因為墮落而痛苦，因為痛苦而越來越墮落；背負著知識的包袱，失去了思考的能力，“群眾根本沒有想象力。他們只是重復別人對他們說的話……”，“只有用心才能看清楚。實質(zhì)性的東西用眼睛是看不見的?！?。

我們努力追求幸福，卻常常粗暴地把幸福從身邊趕走。雖然感覺像做夢，但是感覺很盲目。"群眾永遠不會滿足于自己的現(xiàn)狀。"“這里的人在同一個花園里種了5000朵玫瑰。然而，他們找不到他們要找的東西……”但是他們要找的東西可以在一朵玫瑰或一點水中找到……”。

直到來到地球，他遇到了狐貍，在狐貍的倡議下馴養(yǎng)了它。小王子終究會離開它，但它滿足了。它擁有的小麥變成金黃色。看到麥子就會想到小王子的金毛，孤獨的心有了一絲希望。在和小狐貍在一起的日子里，小王子學會了愛玫瑰，學會了對玫瑰負責，因為他馴養(yǎng)了玫瑰，他會一直負責。狐貍把小王子打發(fā)走了，并告訴他用眼睛是看不到真東西的。

在和小狐貍在一起的日子里，小王子學會了愛玫瑰，學會了對玫瑰負責，因為他馴養(yǎng)了玫瑰，他會一直負責。

但最終，小王子知道自己回不去了。他徘徊著，錯過了玫瑰。在他滿腦子想法卻回不去的日子里，小王子是脆弱的，他受不了思想的孤獨。他不得不回去，卻用毒液結(jié)束了自己的生命，這樣他才能放下自己笨拙的身體，迅速回到羅絲身邊。最后，小王子放開了自己笨拙的身體，卻永遠失去了看玫瑰的機會。小王子像樹一樣輕輕的倒了下去，軟軟的沙地上沒有一點聲音。

小王子是否活著，是否回到了自己的家，是否過著幸福的日常生活。我們不懂，但我們會在心底祝福，就像?？怂拐f的：眼睛里什么都看不到，要專心找。

家長親子共讀心得體會篇十三

女兒是貴園中一班的學生。作為家長，我很興奮孩子能在這兒接受良好的教化，能受到老師們的細心培育和愛心幫助。閱讀是學習的基礎(chǔ)，通過閱讀漸漸學會獨立思索并不斷培育自己的思維方式，閱讀是一個人必需具備的一種實力。親子閱讀是獲得學問、開闊視野的一種學習方法，同時，也是給孩子、家庭帶來無限樂趣的消遣活動。本次親子閱讀會的勝利舉辦讓我更加明白了親子閱讀的重要性，更加懂得了如何培育孩子良好的閱讀習慣，下面我就談?wù)勛约簩τH子閱讀的心得體會。

首先在親子閱讀中讓我感受最深的是貴在堅持。在我女兒很小的時候我就給她買各種圖書，但是受電視節(jié)目和電腦的誘惑，有些書籍并沒有得到剛好的很好的利用，所以我們要制定一個合理的目標和安排，將親子閱讀進行究竟。

其次是要了解孩子的閱讀心理，不宜對孩子的閱讀過程管得太死，適時地對孩子的閱讀提出要求，愛護好孩子閱讀愛好，盡可能為孩子供應(yīng)輕松自由的閱讀環(huán)境。在孩子學習閱讀的初期，父母肯定要對供應(yīng)給孩子的書刊進行細心的選擇，盡量給孩子供應(yīng)一些印刷美觀美麗、內(nèi)容豐富好玩、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，如動物畫冊等。新奇、好動、缺乏耐性和長久力是孩子普遍的心理特點。他們喜愛的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，家長不必過多的去強制他閱讀。通常，在這一階段，只要是孩子情愿把一本書拿在手上興致勃勃地翻看，家長就應(yīng)當感到心滿足足了。因為，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標記。第三是要親子共讀，給孩子樹立良好的'閱讀榜樣。涓涓細流匯聚浩瀚，滴滴微水蘊成大海。培育孩子讀書的習慣，身教的魅力不行低估。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀愛好和習慣，家長必需以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對孩子對孩子事事到處起著潛移默化的熏陶作用，中國有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的假如熱愛閱讀，孩子也肯定會喜愛上閱讀，和孩子一起讀書，一起歡樂、共同成長。

第四是要給孩子供應(yīng)更多的閱讀機會和形式，孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店是我們母女周末常常要做的事情，在書店看一會兒書，每人都選擇一些須要的書本，讓孩子感覺閱讀是生活中必需的事情。孩子的留意力簡單轉(zhuǎn)移，肯定要采納好玩的方式，吸引她們的留意力，可以采納故事與音樂組合法、故事嬉戲法、延長想象法、角色扮演法等，讓孩子有間接或干脆的體驗機會。

第五是把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子供應(yīng)輕松自由的閱讀環(huán)境。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了須要對真正有害于孩子的書刊進行限制外，不應(yīng)對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進行人為的約束和限制。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說來，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已有自己的愛好和愛好。對此，家長應(yīng)留意視察、了解和引導，不宜過多地干涉?？傊喿x能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對孩子的語言發(fā)展，對文字的理解實力，運用語言的實力的培育都是特別有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。關(guān)于閱讀，肯定還有許多好的方式和方法，只要我們有一顆愛孩子的心，不斷探究，不斷思索，肯定會引領(lǐng)自己的孩子勝利的走過這個語言的關(guān)鍵期。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣，從而塑造自己良好的人格。

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家長親子共讀心得體會篇十四

我的孩子快九歲了，對于讀書學習他都不是很積極，以至于他的學習成績也不是很好，造成這樣的結(jié)果作為家長我覺得很慚愧，因為工作的原因，我和孩子的媽媽都忽略了正確引導孩子熱愛讀書的好習慣。

說實話，如果不是學校要求家長寫親子共讀的文章，我們都還沒有認識到自己與一些很優(yōu)秀的家長們對孩子培養(yǎng)好習慣的差距和不足，從網(wǎng)上查資料才知道優(yōu)秀孩子成功的背后是離不開家長對孩子的言傳身教，他們都能堅持陪著孩子讀一些好的文章、好的課外書籍。

我的孩子生性好動，自覺性很差，做作業(yè)效率也不是很高，每次放學做完作業(yè)都已經(jīng)很晚了，對于老師要求的每天課外閱讀半小時就打了折扣，很多時候都是要求孩子認真完成，卻沒能陪著他去讀，這樣孩子就養(yǎng)成了不愛讀書的習慣。身教重于言教，毋庸置疑，要想培養(yǎng)孩子熱愛讀書，我們家長就要持之以恒的堅持陪著他或者與孩子共同去讀一本書，這樣我們不僅能督促孩子讀書，又能使孩子從書的海洋中吸取知識，從優(yōu)美的文章中體會到讀書的樂趣，更能不斷的提高他們的寫作能力。

孩子在學校訂課外閱讀時，他總是看訂那種書送的玩具多，那一種送的玩具他最喜歡，并不是覺得訂那一種課外書對自己有幫助就訂哪種。拿到書他首先不是去閱讀書籍的內(nèi)容，而是看送的什么玩具，對訂回來的`書也只是偶爾翻閱一下就算讀過了，卻對贈送的玩具愛不釋手。

親子共讀不是孩子一個人的事，這需要我們家長的循循善誘，更需要家長的共同參與，為了孩子的進步，在以后的生活中我和孩子的媽媽決定每天無論再忙都要在孩子入睡前半小時，與孩子一起閱讀幾篇文章，讓孩子享受到閱讀的樂趣，從而豐富孩子的心靈，拓展孩子的視野。

家長親子共讀心得體會篇十五

通過一段時間的共同閱讀，感覺孩子知識豐富了，語言能力變強了，寫作能力提高了，各方面都有所進步。通過共同閱讀，我們和孩子之間相互交流多了，共同語言多了，讓我也走進了孩子童真的世界，享受和她一起慢慢成長的快樂與滿足感。孩子是家長夢想的延續(xù)，孩子是父母情感的寄托，看到孩子進步，偶爾聽孩子講幾句妙語，油然產(chǎn)生一種幸福的感覺。更重要的是，我們自己也養(yǎng)成了讀書的習慣，真正體驗到讀書的樂趣了。

在這里，我也借此機會提幾點建議：一是希望老師能夠繼續(xù)引導我們家長和孩子一起讀書，可以針對性性地給家長布置一些閱讀的作業(yè);二是推廣班級講故事和演講的經(jīng)驗，讓學生家長也參與班級講故事和演講活動;三是家長之間建立聯(lián)系，相互交流心得體會，分享有關(guān)信息和經(jīng)驗，讓孩子能在我們的正確引導與幫助下，不斷提高閱讀能力，讓我們在孩子的心田從小就播下閱讀的種子。

最是書香能致遠，閱讀之樂樂無窮!各位家長，為了孩子的成長，我在這里也想發(fā)出倡議，讓我們和學校一起攜手共進，“同心，同行，同樂”,讓書香浸潤校園，讓經(jīng)典滋潤童年。從今天開始，讓我們將愛化為行動，陪孩子一起閱讀，和孩子一起分享,為孩子打開閱讀的大門，引領(lǐng)孩子走向閱讀的天空，讓我們的孩子在朗朗的讀書聲中快樂成長!

家長親子共讀心得體會篇十六

等待一朵玫瑰綻放，等待一段旅程的結(jié)束，等待一個謎被解開，等待一個故事的謝幕。

隨著b612星球來客的到來，所有這些神秘的劇情悄然展開。

小王子住在一個小星球上。只要他喜歡，只要稍微移動一下椅子，他就能看到日落。小王子也有一朵玫瑰和三座火山。在他開始旅行之前的很長一段時間里，小王子的日常工作是定期清理那些火山，拔掉猴面包樹的危險幼苗，照顧他的玫瑰——，它美麗、驕傲、獨特。

理學家，忠誠的狐貍，嬌艷的玫瑰園里千萬朵盛放的玫瑰，陪伴了他一年的飛行員……他們是一面面鏡子，折射出千姿百態(tài)的世界——也許很多人都能從中找到自己的影子。

對小王子來說，地球上有成千上萬只狐貍，也有成千上萬株玫瑰，但只有一只狐貍是特別的，因為他被小王子馴化，是他的朋友。也只有一株玫瑰是特別的，因為他對她負責，她是他的玫瑰。僅此而已。狐貍不需要有世界上最聰明的才智，玫瑰不需要有世界上最好看的容貌，就能輕松贏得小王子最誠摯的愛。

所以無論你我。如果你是一只等愛的狐貍，你一定會找到一個愿意馴化你的人。如果你是一株帶刺的玫瑰，你一定會找到一個懂得你小把戲的溫柔的人。如果你是一個孤獨的小王子，你一定會找到一個肯花一輩子陪你守護一顆星球的人。所以我們都一樣，雖然過程幾經(jīng)曲折，但兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，原來你還在這里。愿在這個星光燦爛的夜里，有故事的星星能照亮孤獨前行的你，幫助你遇見那個命中注定的緣。

圣埃克蘇佩里為所有的孩子和曾經(jīng)是孩子的大人寫了一部童話，寫美了世間的匆忙，點亮了夜空中很多愛笑的星星，也賜予我們關(guān)于b612小行星，關(guān)于小王子，關(guān)于他的玫瑰的所有想象。

也許我能在沙漠中再遇到小王子，也許他會要求我為他畫一只綿羊，我一定不會忘記為他的綿羊畫上一個嘴套，然后聽一段美好的過往，整理人生，整理回憶。

家長親子共讀心得體會篇十七

今年寒假期間我和孩子閱讀了《大紅母雞和撿來的蛋》這本兒童繪本，繪本主要講解并描述一只有愛心大紅母雞，她像媽媽一樣始終幫大家照看孩子，她幫忙照看鵝寶寶、照看黑水雞寶寶、照看鴨寶寶以及十個火雞寶寶，可是她最想要一個屬于自己的寶寶來愛——小雞寶寶，后來她在灌木叢中撿到了一個不知名的蛋，她用了二十天的時間來孵蛋，在孵蛋的過程當中，她不知道蛋里原委是什么動物的寶寶：是鸛鳥嗎？是天鵝嗎？是海鷗嗎？亦或是貓頭鷹嗎？但不管是什么動物的寶寶，大紅母雞都愛他（她），當全部的摯友都來陪伴她孵蛋看究竟是什么動物寶寶時，蛋破殼了，孵出了一只小母雞寶寶，大紅母雞最終有了一個屬于自己的寶寶，完備的結(jié)局。

其實這個這個故事去年就給孩子講過，但這個假期再次親子共讀的時候，我又有了新的體會，故事中所反映的一些思想可能是孩子無法理解的，比如：大紅母雞的愛是沒有偏見的`愛，是作為母親最純粹的愛，是不求任何回報的愛，哪怕是不知其類的鸛鳥、天鵝或是貓頭鷹，她都愛，想想我們現(xiàn)代社會，有時這樣的愛在我們?nèi)祟惍斨卸际侨笔У?，孩子在母親肚子里還沒誕生的時候，母親可能會擔憂會不會殘疾不健康，或是父母離異，或是未婚媽媽等等，孩子留下來會不會對自己將來的華蜜造成影響，于是最終選擇——不要，這樣的愛是有選擇的，由條件的，但大紅母雞不是。作為孩子，他并不理解這些道理，當然也沒必要讓他理解這些道理，通過閱讀，孩子收獲了快樂、歡樂和習慣，這就足夠了，一個好的故事可以陪伴孩子半年甚至更長時間，就像這個大紅母雞和撿來的蛋的故事一樣，講一百遍或是半年，沒關(guān)系，每天晚上睡覺前躺著床上陪伴孩子講一遍兩遍，只要你情愿，孩子都覺得是簇新的。所以，在假期的親子閱讀中，為了達到我作為家長的“目的”——讓孩子愛上閱讀和在閱讀中相識簡潔的字。我著重做了兩件事，一是讓孩子把閱讀當作玩，閱讀其實也是一項嬉戲，在嬉戲當中培育孩子的閱讀，二是陪著孩子一起閱讀，這一點，我的感受是比較深的，當自己投入多少精力陪孩子一起閱讀時，孩子就有多大程度愛好閱讀，家長和寶寶的感情就有多深。孩子喜愛玩，這是孩子的天性，孩子讀書也是一種玩，是不帶任何負擔，沒有任何功利性、目的性的閱讀，書本在孩子看來也是玩具，男孩子可能喜愛棍棒、喜愛槍、喜愛車？？全部的愛好愛好其實都是父母及家庭的影響，關(guān)鍵看孩子家里是一個什么樣氛圍，記得有一次帶孩子去昆明，辦完事后，我對孩子說帶他到新華書店逛逛，想給他一種熏陶，因為平常都會跟他講要愛讀書，要把學問裝進腦袋里，于是那天孩子在路上就對我說，爸爸，我們要去書店看書，要把學問裝進我們的腦袋，對不對？驚得路人目瞪口呆，這件事給了我許多的思索：孩子愛不愛閱讀，怎么閱讀，這一切都取決于家庭，一個愛閱讀的家庭，孩子無疑是喜愛閱讀的，反之亦然。

孩子承載著一個家庭的希望和華蜜，閱讀是孩子成長中最重要的活動，不要去要求孩子能做什么，想想在孩子一生的閱讀中我們能做什么，給孩子多少精神食糧，孩子將長得多牢固。