人生的意義不僅在于追求成功，更在于怎樣過好每一天。如何在困境中保持積極的心態(tài)，勇敢面對挑戰(zhàn)？下面是一些經(jīng)典的總結案例，希望對你有幫助。

數(shù)據(jù)分析調(diào)查結果篇一

調(diào)查數(shù)據(jù)分析::(一)韶關學院低年級學生社會實踐的現(xiàn)狀本次調(diào)查共有210人參加并且完成了問卷，問卷有效回收率為95.2%。并且參加調(diào)查的學生具有很高的隨機性，保證了本次調(diào)研具有一定普遍意義。調(diào)查問卷共有26道問題（問卷見附表），大部分受訪的學生能夠如實的接受調(diào)查。我們從中也能得到很多有用的數(shù)據(jù)。調(diào)查結果分析如下：

生的人身安全。同時，學生們也應該擺正態(tài)度，認識到社會實踐的重要性，但在積極參加社會實踐、充實自己的同時，更要學習如何保護自己，防止上當受騙。

表表11參加社會實踐的頻率每天一次每周一次每月一次一學期一次其他2%9.5%23%45.5%20%表表22在大學期間參與社會實踐的次數(shù)0-1次2-5次6-10次11次以上22%52%14.5%11.5%2.關于學生參加社會實踐的時間段從表3中我們可以看出在一天的時間中，更多同學選擇下午（占49%）或全天（占22.5%）參加社會實踐，而選擇中午或晚上的只占2%和占7%，大多數(shù)同學更愿意在下午或全天這個時間段參加社會實踐。而問及參加社會實踐的時間段，36.5%的同學傾向周末，40%的同學傾向暑假，而僅有2.5%的同學傾向寒假?？梢娚鐣嵺`設置的時段也是影響大學生參加社會實踐的一個重要因素。下午、全天、周末、暑假，這四個時段是同學們參加社會實踐最多的幾個時段，同學們可能在這些時間里比較少課，或參加社會實踐的意愿更高。因此社會實踐的組織者或相關機構可以更多的考慮一下同學們的意愿時間，把社會實踐安排在一下的時間如下午、周末、暑假，這既可以提高同學們參加社會實踐的積極性，也大大保證社會實踐的正常進行。

表表33一天中參加社會實踐的時間上午中午下午晚上全天19.5%2%49%7%22.5%表表4參加社會實踐的時間段周一到周五周末暑假寒假其他13%36.5%40%2.5%8%3.關于學生對社會實踐的態(tài)度從圖1到圖3可以反映出絕大多數(shù)大學生認為社會實踐應該參加或表態(tài)值得嘗試，若有社會實踐機會也愿意去參加，并認為參加社會實踐對他們自己的未來有影響，甚至有些大學生認為有很大影響。然而還存在極少數(shù)大學生對參不參加社會實踐無所謂，有63人對有機會參加社會實踐還要視情況而定，有4人還不愿意參加。少部分人認為參加社會實踐對自己未來的影響只有一般。這些數(shù)據(jù)說明大學生對社會實踐的參與熱情度還是不夠高的，也對社會實踐的作用和地位了解的程度不夠深入。學校應該加上社會實踐這方面的建設，多宣傳跟普及知識，提供多點社會實踐機會供大學生參與，有時可以硬性要求學生參加。

圖1學生對參加社會實踐的態(tài)度圖2參加社會實踐對未來的影響。

圖3對有社會實踐機會的參加意愿4.關于其他人對社會實踐的態(tài)度對于參加社會實踐的性質(zhì)，圖6中顯示有70人選擇間斷性的，56人選擇連續(xù)性的，48人選擇半連續(xù)半間斷性的，26人則選擇不確定性的。這說明大學生選擇社會實踐的興趣差異還是有些大的。在進行社會實踐中，家長跟學校都表示十分支持的超過半數(shù)，學校也愿意提供平臺。有30%的家長和學校表態(tài)支持，但學校無作為。有8%的家長不太支持大學生參加社會實踐，甚至有2.5%的家長反對。而學校也存在不支持也不反對或者反對的態(tài)度。從此可以看出家長跟學校對大學生參加社會實踐的態(tài)度還是不夠重視，不想讓學生參加社會實踐。家長跟學校應該端正態(tài)度，正視社會實踐對大學生的作用，對大學生報以信心，讓他們鍛煉自己，學會成長。

圖4在社會實踐中家長的態(tài)度。

圖5學校對社會實踐的態(tài)度圖6一般參加社會實踐的性質(zhì)5.關于學生在社會實踐中的優(yōu)劣勢從圖7到圖9可以看出90%的大學生都認為大學社會實踐既能鍛煉又能積累經(jīng)驗，從他們自身出發(fā)，參加社會實踐的優(yōu)勢在于有豐富的知識，閑暇的時間，良好的素質(zhì)，少數(shù)有社會提供的崗位或者平臺。但是大學生工作經(jīng)驗不足，社會閱歷少是他們參與社會實踐的劣勢，因此容易上當受騙。

雖然學校資源充足也作為優(yōu)勢，大學生時間少是劣勢，可這也只是占據(jù)極少部分。很少有大學生認為社會實踐能對社會產(chǎn)生切實利益或者只是出于一種形式。這些說明大學生對于社會實踐的作用是正面的，也很看重社會實踐的參與，然而在社會實踐的優(yōu)劣之處上應加把勁，在優(yōu)勢上應學習好自己的專業(yè)知識，把時間安排緊湊一點，充實自己的大學生活，增強安全意識，了解社會現(xiàn)實。

圖9大學生社會實踐最大的劣勢之處6.關于學生參加社會實踐的過程中起著重大作用的人從圖10可以看出有70%的大學生認為親朋好友在他們參加社會實踐的過程中起著重大作用的，而家人、老師、戀人、其他的比例占據(jù)依次遞減。這說明當代大學生的自主意識還是比較強的，而且對親朋好友的依賴度比對家人、老師的要高，這是不太好的，畢竟老師家長的經(jīng)驗會比較豐富，應多聽取他們的意見，大學生應多聽取不同人群的意見做參考，認真考慮。

63119126。

圖10社會實踐的過程中起重大作用的人物7.關于學生最想在實踐中收獲到從圖11可以看出，21.9%的同學最想在社會實踐中增強工作能力，18.3%的同學最想增加自信，23.6%的同學最想收獲處理人際關系的技巧，23%的同學最想從中獲得社會經(jīng)驗，而只有12%的同學最想從中賺取金錢。可以得知，大學生有長遠的目光，參加社會實踐是更多地希望懂得處理人際關系，當然，也有很多同學希望獲得社會經(jīng)驗、增強工作能力、增加自信等等對以后畢業(yè)從事的工作有幫助，而只有少部分同學希望獲得金錢。這樣就更多地建議同學們在精神和物質(zhì)二者之間可以兼顧，可以把目光放遠一點，從社會實踐中汲取精華，為以后的發(fā)展做鋪墊。

自己家人老師親朋好友戀人其他***310。

候，要兼顧自己興趣愛好與需要，一方面有社會實踐的熱情，從中收獲到自己想要的，另一方面要有社會實踐的需要，可以適當選擇跟自己專業(yè)相關的，方便自己更了解自己的專業(yè)。

9.關于學生參與社會實踐的困難在圖15中，20%的同學認為與專業(yè)知識聯(lián)系不大是參加社會實踐的一個困難，19%的同學認為聯(lián)系實踐單位難度較大，18%的同學認為是缺乏應有的重視與支持，15%的同學認為缺乏足夠的時間、場地，16.7%的同學認為還不夠程度融入社會，這說明大學生參加社會實踐困難重重，但是，對于這個問題的解決，更多的是缺乏主觀能動性，建議同學們能主動進行社會實踐，主動聯(lián)系實踐單位，適當分配時間，能有充足的時間進行社會實踐，只有多實踐多參與才能增加經(jīng)驗，更好地融入社會。

從圖表中可以看出，在面對一份待遇好的社會實踐面前，比較少的人是一定會放棄大學生涯（占8.5%），可能會放棄大學生涯的占23%，可能不會放棄的比例占19.5%，看情況的人占18%，一定不會放棄大學生涯的人還是占大多數(shù)，比例為31.5%。我們的同學更多的還是不會輕易的放棄大學生涯，因此建議我們還是好好珍惜大學的生涯，在大學學習一些專業(yè)的知識，可以為我們以后從事職業(yè)、社會實踐奠定基礎。

分別占比例55.5%和57.5%，有相當一部分人則為減輕家庭負擔或者自己掙錢而參與社會實踐的，比例達到43%，還有一小部分群體參加社會實踐只是因為學校的要求（占11.5%）或者打發(fā)時間（占13%），占全體3%認為是其他的目的。大學生低年級學生參加社會實踐的目的更多的還是積極因素比較多的，所以還是建議大學生可以積極的參與社會實踐，從中有所收獲。

圖17參加社會實踐的目的12.關于導致學生社會實踐經(jīng)歷缺乏的最主要因素關于導致大學生社會實踐經(jīng)歷缺乏的最主要因素的調(diào)查調(diào)查問卷中，清楚的看到有96人次覺得是自身的問題，幾乎占問卷總數(shù)的一半。除此之外，有66人次認為最主要***1156的因素是社會因素，占總比例的33%。剩下的一小部分人中有28人認為是學校因素，僅剩的5%認為是家庭因素。從調(diào)查結果不難看出，導致大學生社會實踐經(jīng)歷缺乏的主要原因絕大多數(shù)都來自于自身和社會因素的影響，學生自身應該提高自身的實踐經(jīng)歷意識。

實踐的重視程度不低，希望能繼續(xù)保持或者更加提高參與度，更加激活學生對社會實踐的熱情。

看，還是有很多人樂意利用空閑時間多參加社會實踐活動，即使賺取不到金錢也能收獲經(jīng)驗。

圖20吸引學生參加社會實踐的因素15.在開放題對大學生低年級社會實踐的建議和意見的調(diào)查中，很多同學建議大學生應當根據(jù)自己的興趣愛好，積極參加社會實踐活動，在實踐過程中，不計較得失，重在參與，吸取經(jīng)驗，為以后的就業(yè)打好基礎。同時，大部分同學在進行社會實踐時要事先了解一下它的性質(zhì)、內(nèi)容等，多像師兄師姐吸取經(jīng)驗，這既有利于社會實踐的完成，也能防止自己上當受騙。對于學校、社會方面，同學們希望學校能提供資金支持和知識技術指導，而社會能提供更多社會實踐平臺。

12317418760718。

（二）大學生社會實踐現(xiàn)存問題分析1.外在因素方面（1）社會實踐的管理機制不夠完善，存在較多的安全隱患，很多大學生害怕上當受騙。

（2）社會提供的社會實踐機會與廣大高校專業(yè)學習的聯(lián)系度不夠緊密，造成大學生參加的社會實踐活動大多與專業(yè)保持脫節(jié)的狀態(tài)。

（3）有關社會實踐的信息較為封閉，導致大學生聯(lián)系實踐單位難度大。

（4）學校對社會實踐方面的支持力度還不夠大，不能提供廣闊的社會實踐平臺，難以滿足廣大學生對社會實踐的需求。

2.自身因素方面（1）大學生對社會實踐的參與熱情度不夠，對社會實踐的作用和地位的了解也不夠深入。

（2）大學生工作經(jīng)驗不足，社會閱歷少是他們參與社會實踐的劣勢，因此容易上當受騙。

（3）大學生參加社會實踐的內(nèi)容不夠豐富。

（三）大學生社會實踐存在問題的解決策略1.外在因素方面。

（1）社會應加強對社會實踐的規(guī)范管理，把社會實踐往制度化方面發(fā)展，這樣既有利于鍛煉大學生實踐能力，同時也能更好的保護大學生的人身安全。

（2）應在社會上建立起一個正規(guī)的有關社會實踐的相關組織或單位，統(tǒng)一發(fā)布社會實踐的相關消息，解決大學生聯(lián)系實踐單位難，社會實踐信息封閉等問題。

（3）學校應加大對社會實踐的支持力度，為大學生的社會實踐提供資金支持、知識技術指導和更廣闊的實踐平臺。

2.自身因素方面（1）大學生應多爭取一些社會實踐的機會，并積極參與社會實踐，在實踐中不斷的鍛煉和提升自己。

（2）大學生應擺正對社會實踐的態(tài)度，不計較得失，重在參與。

（3）大學生在進行社會實踐時，應加強警惕性，學會保護自己。

總結。

通過本次社會實踐的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)社會因素和自身因素是影響參加大學生社會實踐的兩大重要因素。由此，社會應該不斷的完善社會實踐機制，提供更為廣闊、安全、對口的社會實踐平臺。同時，我們大學生更應該端正自己的態(tài)度，積極參與社會實踐，獲取社會經(jīng)驗，為以后更好的融入社會做好準備。

附錄：

您好！我們正在進行一項關于大學低年級學生的社會實踐參與度的調(diào)查，麻煩耽誤你幾。

數(shù)據(jù)分析調(diào)查結果篇二

在協(xié)會成員的積極參與下，四次助學調(diào)查已經(jīng)圓滿結束。通過親自到貧困學生家中實地走訪調(diào)查，切實了解學生家庭情況。除一些特殊原因（比如電話聯(lián)系不上，家里沒有人等）有些家庭沒有調(diào)查外，協(xié)會實際調(diào)查了解學生家庭90多家。每調(diào)查完一家，參與調(diào)查成員都要對其進行討論，因家庭種種原因而被調(diào)查成員直接否定對其幫扶，比如家長雖然單親，但是有勞動能力；有的家長雖然身體有些殘疾，但還能有自己的營生；有的雖然雙親不在，但負責孩子的親屬有足夠的條件撫養(yǎng)子，負責孩子的學習；有的則是主觀不努力，客觀上找原因，家里設施體現(xiàn)足以夠體現(xiàn)其生活不存在大的問題。而以下十五家最后被選出來，以供協(xié)會成員二次討論，以確定最終幫扶對象：

一、于某三姐弟：于某9歲，小學二年。姐姐婷婷13歲，初三，學生成績優(yōu)異。二姐甜甜11歲，小學五年。其父親在外打工過程，遇到有小孩兒落水喊救命，將孩子救上來之后自己沒有上來，離開了孩子們。因被救孩子家里怕承擔一些責任，矢口否定了救人一事，所以未申請到見義勇為基金。母親當過服務員，現(xiàn)在新潮一門市打工賣門。雖然家庭因為男主人的離去而遇到變故，但母親卻未抱怨很多，面對生活依然很積極，多年來帶著孩子勤儉持家，把孩子經(jīng)管的干凈利落，家里也打點得很整潔。因為母親經(jīng)常打工，離家遠，對孩子的學習照顧不上，孩子的姥姥勸母親不要打工了，在家里多多經(jīng)管孩子的學習。姥姥說，這養(yǎng)閨女沒借到光，卻把自己也搭進去了。家里租人家的大棚，除了交納租金之外，一年也剩不了多少錢，家庭布置，身上穿著，都很簡潔。從一家人的言談方面，他們把希望都寄托在了孩子身上，對未來的生活也充滿了憧憬。

二、蔡某：9歲，小學三年，母親為小兒麻痹后遺癥，只能做基本的家務，不能打工掙錢。父親在大慶水庫黑魚湖一維修隊打工，月工資1500元左右，身體素質(zhì)不好，不能干重體力活。家里的房子是租的。孩子很乖，學習成績優(yōu)異。家里布置簡單，父母對孩子的學生及生活很負責。

三、吳某，女，在東新一小讀3年級，家住益民小區(qū)，父母雙亡，由年邁爺爺和奶奶撫養(yǎng)，家里只靠爺爺每月1000多元的退休金度日（春雷牧場退休）。孩子學習成績優(yōu)異，平時周一到周四在老師家住，周末回家。由于爺爺奶奶無力輔導孩子的作業(yè)，周末的作業(yè)部分完成不了，需要能在周末輔導孩子作業(yè)的志愿者。

四、張某，男，在湖濱學校讀一年級，跟爺爺與人合租在湖濱教師花園，每年租金4000元。父親入獄（還有一年就出獄），母親離家出走，無法聯(lián)系。孩子平時吃住在小飯桌，每月600元。爺爺在實驗中學綠化隊打工，夏天時每月1000多元收入，冬天基本無收入。盡管很節(jié)約，除去日?；ㄤN，基本無結余（走訪時沒有見到孩子）。

五、馬某，男，在東新四小讀2年級，在益民小區(qū)住廉租房，每年租金500元。父親殘疾，母親腰椎不好，不能干重活，在家照顧孩子學習，享有國家最低生活保障。

六、張某，男，在擁軍第一小學讀二年級，家住擁軍村206隊平房。家中兩代六口人（父母和四個孩子），擠在違章用地建造的40平左右的平房里，且明年將面臨拆除，將無處居住。父親在井隊打工，年收入3萬左右，母親沒工作，在家照顧孩子，大兒子去年車禍后二級殘廢，喪失勞動能力，且殘疾補助未能申請下來，二女兒在一中上學，住校，學習成績非常優(yōu)異，三兒子上初中，此次輔助對象是小兒子。走訪過程中發(fā)現(xiàn)家里無像樣的家具、電器，穿的是靠親戚給的舊衣服，吃的是去市場買的最陳的米，生活條件非常艱苦。住址很偏，每天家長買菜、孩子上學都要走很遠的路，希望能夠得到一輛自行車。

七、藺某，女，在擁軍第一小學讀二年級，家住薩北風云東村，兩室一廳房子，無貸款，本地戶口。母親離異帶孩子，身體狀況不佳，心臟病，經(jīng)常暈厥，不能從事體力勞動，目前無工作、無收入、無低保，暫時靠親屬救濟生活，生活條件艱苦。

八、魏某，女，在薩中第一小學讀四年級，在會戰(zhàn)小區(qū)租房居住。父親站大崗，年收入1萬多，母親多次腦瘤手術，現(xiàn)在身體其它部位也有腫瘤，目前無法工作，家中收入幾乎用盡，三人有低保一共700多。父親有養(yǎng)老保險無醫(yī)療保險，家庭狀況極差。

九、呂某，男，在薩中第一小學讀五年級，三世同堂，房子是多年前7萬多購買。父親白血病，無法工作，母親去年剛做過腫瘤手術，身體也不是很好，奶奶癌癥晚期，爺爺腦梗，之前能打工賺些錢，剛做完手術，目前也已無法工作，有社區(qū)醫(yī)保，有低保，大概每月480元，是農(nóng)村戶口，家里還有幾畝地。目前生活拮據(jù)，并無錢買藥看病。

十、姜某，男，在薩區(qū)三小讀三年級，目前和爺爺在利民苑租房居住。孩子父母因尿毒癥、肺癌過世，奶奶也隨即過世，爺爺由于壓力大得了一身病，目前是孩子的監(jiān)護人。有低保，靠擺攤為生，租了間一室無廳的小房子，學校老師幫助繳納雜費和書本費，母親生前信基督，會友幫助資助些衣物，家中生活困難。

十一、劉某，男，在薩區(qū)二小讀五年級，因唇裂（后經(jīng)兩次手術已經(jīng)治愈）剛剛出生就被遺棄，后被一撿破爛的好心大娘（老家湖南長沙）撿回收養(yǎng)，因家庭及身世原因，孩子學習不太理想?，F(xiàn)在這位大娘已經(jīng)62歲，其老伴63歲，雖然對于劉某來說已經(jīng)是爺爺輩的，但孩子喜歡稱呼為爸爸媽媽。爸爸平時撿破爛，媽媽則在鐵西農(nóng)貿(mào)附近路邊擺地攤賣眼鏡，腿有關節(jié)炎，走路一瘸一瘸的，我們下午2點到擺攤位置時，老人家說：“今天我還沒有開胡”。老人家的.兩個女兒也因為老人收養(yǎng)了這個孩子而不愿意讓他們回老家（回去可以，條件是不要這個孩子），不愿意與老人聯(lián)系，也不給老人錢花。兩個老人以極其微薄的收入把孩子帶大，期間手術的費用第一次醫(yī)院免費，第二次是一個網(wǎng)吧老板贊助3000加上老兩口籌集的才完成的?，F(xiàn)在一家三口租住在一間小屋，年租金5000元，老人的善舉感動了一些人。

十二、白某，女，在薩區(qū)二小讀四年級，學習很好，她有一個哥哥上大學，費用也是抬來的錢。父親小兒麻痹，走路也是一瘸一瘸的，現(xiàn)在推車在賣烤地瓜。來到白某家時，與我們交談的是其75歲的奶奶。通過聊天，了解到孩子學習非常好，經(jīng)常考第一，在學校的各項比賽中都能拿到獎狀，媽媽則手有嚴重的關節(jié)炎，不能打工掙錢。調(diào)查時孩子去了補習班，費用是240元/月（小飯桌的老師給與減免，正常是300元/月）。家里的房子也是租來的，房租3700元/年。

十三、丁某，男，在薩東四小讀一年級，家住龍鳳向陽大屯。家里只有他和爺爺奶奶三人。父母離婚，現(xiàn)在雙方誰也聯(lián)系不上。孩子聰明乖巧懂事。家里所住的房子為租來的小平房，屋內(nèi)光線不足，且有些冷，晚上用撿來的舊衣服燒炕取暖，月租金350元，家里的收入全靠爺爺站大崗干零，收入少且不穩(wěn)定，成員們到達這戶家庭的時候，看到爺爺穿著可以說很破舊的棉衣，上面粘滿了白色粉末。奶奶腦梗，長年吃藥，只能做簡單家務，不能打工掙錢。家里需要冬天的衣物及孩子學習用具和學習桌。

十四、羅某，男，在機關三小讀一年級，家住新村四區(qū)。孩子的父母未婚先育，還沒等孩子生下來，爸爸就離開了，到現(xiàn)在聯(lián)系不到孩子的爸爸媽媽，只能由孩子的爺爺和奶奶照顧。爺爺已經(jīng)55歲了，會開車，但這個年齡找開車的活很不好找，這剛找到一份司機的活，還不知道能不能成功。奶奶身體不好，房子是與人合租的，年租金1.1萬元。孩子很懂事，有些調(diào)皮，不過很聰明，需要學習用品上的幫助，需要周末有人能幫助輔導功課。

十五、王某，男，9歲，在薩東四小讀一年級，家住龍鳳向陽大屯平房。父母均為聾啞人，因此很難找到工作，剛剛找到一份整理瓶蓋兒的活，收入未知。王某上面還有一個23歲的姐姐，聽力上也有些障礙。王某由于家庭原因，很晚才上學，很少言語，性格內(nèi)向，但很聰明，學習成績也不錯。家里住的房子是租來的平房，年租金1200元。

還有一個學生家庭情況還可以，只是母親是風濕性關節(jié)炎，需要理療，就不在這里說了。

這次助學調(diào)查活動一共有12人次參加，總服務時間98小時，總出車里程309公里，耗油折合捐款為247元。

大慶市向陽花志愿者協(xié)會。

數(shù)據(jù)分析調(diào)查結果篇三

隨著20xx年鐘聲的臨近，20xx年的工作即將進入尾聲。在這個特殊的時點，總結過去的工作，計劃未來，就顯得尤為重要！在過去的時間里，本人在公司各級領導的正確領導下，在同事們的團結合作和關心幫助下，較好地完成了20xx年的各項工作任務，在工作能力和思想政治方面都有了更進一步的提高?，F(xiàn)將20xx年取得的成績和存在的不足總結如下：

一、思想政治表現(xiàn)、品德修養(yǎng)及職業(yè)道德方面。

20xx年以來，本人認真遵守勞動紀律，按時出勤，有效利用工作時間；堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心。積極主動學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責地對待每一項工作。

二、工作能力和其它方面。

我的工作崗位是數(shù)據(jù)與產(chǎn)品支持，準確和效率一直都是我的工作宗旨。工作內(nèi)容大體分為四塊：

1.在月初關賬期間，要保證各地提報的非派費用和倉租、外包工、叉車租金分攤的準確性與及時性，同時不僅需要審查數(shù)據(jù)內(nèi)容填寫的規(guī)范性，還需要確認各地是否已經(jīng)提報。匯總完數(shù)據(jù)后要進行初步分析，將不符合提報要求的費用提取出來并聯(lián)系提報人進行確認，并判斷是否應該提報。將數(shù)據(jù)提交給結算部門后，結算在核銷的時候會有疑問，這些疑問也需要我來進行跟進與反饋。

2.關賬結束后要進行合同外議價的分析，這部分分析分為同一線路同一承運商派車次數(shù)大于3次的分析和有合同但走合同外議價的分析兩部分，前者分析的目的是為了考慮是否要與此線路簽合同，而后者的分析目的是更新完善合同的報價。

3.結束合同外議價的分析工作，則需要進行單個to負毛利的分析，該分析數(shù)據(jù)主要來源于工盤，包括收入明細，成本明細，派車分攤和租車分攤。分析完成需要將結果發(fā)給對應的運輸經(jīng)理，查明產(chǎn)生虧損的原因，并提出合理的建議。

4.在以上三部分工作內(nèi)容如期進行的時候，全月不定時穿插項目初步分析，此部分內(nèi)容主要使用者為項目經(jīng)理、客戶經(jīng)理等。

三、存在的不足。

總結20xx來的工作，雖然取得了一定的成績，自身也有了很大的進步，但是還存在著以下不足：

一是工作方式上還只是按部就班，雖然融入了一些自己的看法和改進，但還未提高到更高的層面，沒有從管理層的角度去看待問題。

二是由于工作性質(zhì)，與區(qū)域的負責人和調(diào)度員會有頻繁的聯(lián)系，但還不能很好的沉著面對，所以溝通交流能力還需要進一步的加強。

20xx年我將進一步發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，拓寬思路，求真務實，全力做好本職工作。打算從以下幾個方面開展工作：

一是加強工作統(tǒng)籌。根據(jù)公司領導的年度工作要求，對全年的工作進行具體謀劃，明確內(nèi)容、時限和需要達到的目標，把各項工作有機地結合起來，理清工作思路，提高辦事效率，增強工作實效。

二是加強工作作風培養(yǎng)。始終保持良好的精神狀態(tài)，發(fā)揚吃苦耐勞、知難而進、精益求精、嚴謹細致、積極進取的工作作風。

三是作為運輸總部與區(qū)域?qū)尤藛T之一，一言一行都代表著公司的形象。不僅在工作上必須做到精確、嚴謹，而且在行為品德上要嚴格要求自己，樹立良好的個人形象。所以我要加倍努力的工作為了公司的發(fā)展做出自己的貢獻。

2.不良分析報告模板。

3.部門問題分析報告模板。

4.項目分析報告模板。

5.問題分析報告模板。

6.養(yǎng)老分析報告模板。

7.事故分析報告模板。

8.共產(chǎn)黨員材料分析報告模板。

9.行業(yè)市場分析報告模板。

10.地塊可行性分析報告模板。

數(shù)據(jù)分析調(diào)查結果篇四

觀測功效：措施員的加薪指數(shù)。

經(jīng)濟的黯然失色絲毫沒有影響高科技企業(yè)的人才爭奪。各家都在爭相發(fā)掘最優(yōu)越的it人才。

而微軟早在年中便打算為員工加薪，并進步薪酬中現(xiàn)金部門的比例。在發(fā)給員工的一封電子郵件中，微軟ceo史蒂夫。鮑爾默暗示將為“成長最快的市場”上的部門員工加薪，個中包羅研發(fā)部分的中高級員工，以及某些地域的全部中級員工。為了更好地嘉獎精彩的員工，微軟將使受獎員工比例由之前的50%進步到80%.鮑爾默在電子郵件中稱，“這將是我們有史以來幅度最大的一次加薪”。

不只是硅谷，客歲一全年，這股彼此挖角的民俗還刮到了天下各地的就業(yè)市場，中國也不破例?？巳招嫉摹吨袊髽I(yè)雇用近況調(diào)研陳訴》表現(xiàn)，高科技行業(yè)雇用需求將泛起大幅反彈，較20將增進近2.3倍，增進幅度位于各個行業(yè)榜首――該陳訴是人力資源公司chinahrkey針對167家企業(yè)雇用觀測的功效。通訊人才網(wǎng)的統(tǒng)計也指出，2011年，計較機/通訊/電子行業(yè)的雇用地位數(shù)排行第一。

究竟上，高科技行業(yè)的人才爭奪戰(zhàn)從未遏制。在這個規(guī)模，近期最引人注目標莫過于去哪兒和攜程的人才爭奪了。經(jīng)驗了的成長，在線旅游網(wǎng)站的戰(zhàn)火已經(jīng)從用戶、流量和資源競爭燃燒到了人才規(guī)模?？蜌q底，去哪兒ceo莊辰超乃至在微博中稱：“攜程12周年慶當天我在攜程總部辦公樓各個辦公室挖人，收成頗豐啊?！?/p>

對比之下，去哪兒的雇用和留人計策則更為激進。2011年，去哪兒的員工數(shù)從200多人一下子擴張到1000多人，個中，從校園雇用的結業(yè)生達200人閣下，焦點員工的去職率約為5%.跟著部分的擴張和架構的調(diào)解，每個部分的主管都必要動員各類資源和渠道舉辦雇用。

為了吸引人才，“今朝公司司理級以上的員工都持有股權。7月前，去哪兒實驗了全員持股政策。”去哪兒網(wǎng)副總司理錢臻暗示。事實，在線旅游業(yè)的從業(yè)職員自己并不多，富有履歷的人才就越發(fā)稀缺了。此后一段時刻，旅游電子商務公司的人才質(zhì)量很也許成為企業(yè)間競爭的要害。

網(wǎng)易派別在6月的調(diào)薪包圍了60%的員工，綜合調(diào)薪幅度均勻為25%.

這是由于，眼下的派別正處于第二輪擴張階段，許多旗下的頻道但愿分拆上市，于是“缺人”成了廣泛征象。另一廂，it企業(yè)的從頤魅者大大都為年青人，他們廣泛加班多、壓力大，活動性也大，而漲薪是最直接的留人方法。

騰訊的hr認真人此前對媒體暗示，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的人才很是稀缺和名貴，“真正好的人才不多，且都去創(chuàng)業(yè)了。為此，新進入到這個規(guī)模的人才，企業(yè)城市用超通例的步伐去保存?！?/p>

2011年年中開始，電貿(mào)易就延續(xù)傳出有企業(yè)倒閉的信息，譬喻金光團體投資的百貨b2c網(wǎng)站大貨棧，，以及我友網(wǎng)、飛虎樂購等網(wǎng)站也在舉辦營業(yè)和職員的大調(diào)解。而b2c網(wǎng)購平臺品聚網(wǎng)也宣布官方通告稱，因為公司資金鏈斷裂，將開始籌備舉辦清理，并停息公司相干營業(yè)。而團購網(wǎng)站的裁人信息也是接連不絕，有員工乃至暗示2011年年末獎將一無所得。

尚有人說，公司除了提供更具競爭力的薪酬外，為員工提供更多的成長機遇，讓他們找到真正的歸屬感很重要”。

數(shù)據(jù)分析調(diào)查結果篇五

將兩個或兩個以上的數(shù)據(jù)進行對比分析，分析其中的差異，從而揭示這些事物發(fā)展變化的規(guī)律和情況。對比分為橫向?qū)Ρ群涂v向?qū)Ρ取?/p>

被分析研究總體內(nèi)各部分與總體之間進行對比分析的方法，即總體內(nèi)各部分所占的指標。

同時將兩個有一定聯(lián)系的變量及其值交叉排列在一張表內(nèi)，使各變量值成為不同變量的交叉點，一般采用二維交叉表進行分析。

按照數(shù)據(jù)特征，將數(shù)據(jù)進行分組進行分析的方法。

除了以上的`4點，其他還有比如漏斗圖分析法、杜邦分析法、矩陣關聯(lián)分析法等等。

數(shù)據(jù)分析的方法有很多種，在進行數(shù)據(jù)分析的時候，選擇有效的數(shù)據(jù)分析方法，能達到事半功倍的效果。

數(shù)據(jù)分析調(diào)查結果篇六

調(diào)查目的：

筆者所任教的班級是聾健合一的班級，班級中有弱聽學生10名，自三年級起開設英語，經(jīng)過近三年的教學實踐，發(fā)現(xiàn)投入的時間精力很大，但收效甚微，歷次的測驗、考試平均分均不及格。究竟是學習的態(tài)度或目的性不明確，還是學習方法不對路，也或是其他什么原因。為深入了解弱聽學生學習英語效果低下的根本原因，從而有針對性地開展教學研究，筆者于2月中旬設計封閉式調(diào)查問卷，對弱聽學生進行小范圍的調(diào)查。

問卷設計：

根據(jù)新課程的三維要求，筆者從調(diào)查對象的價值觀、學習能力和知識基礎三個方面入手，分別圍繞學習英語的目的性、態(tài)度，學習的方法、鞏固提高的方法以及有效利用學習幫助等方面設計三類20題，每題干設計三個有效選項，并組織學生在不記名、不指導、不商量的一定控制范圍內(nèi)進行答卷。

相關數(shù)據(jù)統(tǒng)計：

各選項之百分比。

abc。

人次。

（人）比例（%）綜合比（%）人次。

（人）比例（%）綜合比（%）人次。

（人）比例（%）綜合比（%）。

2

ⅰ333.3。

50556。

36111。

14。

3111556333。

588911100。

18667222111。

4

ⅱ556。

47111。

51333。

2

600910000。

777822200。

888911100。

9222445333。

10556222222。

11111667222。

13111556333。

1433366700。

1588900111。

1611188900。

1722277800。

1966733300。

1

ⅲ00。

28111。

49889。

23。

244555500。

2033366700。

調(diào)查問卷中，第一大類共設計四個題，主要涉及學習英語的興趣、動力、態(tài)度和情感。從綜合比值上分析，50%的學生學習英語的態(tài)度端正，目的明確，對學好外語抱有強烈的愿望。36%的學生學習英語的目的不明，興趣不大；14%的學生對學習英語抱著無所謂的態(tài)度。這一結果和平時的觀察比較吻合。其中，在第三題“學習英語的目的性”調(diào)查中，11%的學生是為了考大學做準備；56%的學生是憑自己的喜好，從此處分析判斷，這類學生由于僅憑自己的喜惡學習英語，由于目的性不強，學習的勁頭很容易波動，需要教師加強課堂教學的吸引力度，否則，他們很容易因為不喜歡而放棄英語的學習，這是我們不愿看到和接受的。第五題“課后的復習態(tài)度”89%的學生選擇“認真復習”，說明復習態(tài)度認真，但和并不理想復習的效果聯(lián)系起來分析，恰恰說明復習鞏固的方法需要改進和優(yōu)化。

第二大類共設計13個題，主要涉及“學習英語的能力、方法與策略”。從綜合比值上分析，47%的學生自己有一定的學習方法，51%的學生學習方法策略單一。如第16題“訂正錯誤”，89%的學生只按常規(guī)量訂正，而不是以記憶和領會為重；第17題“背誦單詞”，78%的學生只背誦簡單的，說明在有難度的單詞面前，他們?nèi)狈Ψ椒ǎ形冯y情緒。這恰恰證明指導他們形成有效記憶單詞的策略迫在眉睫。

第三大類共設計三個問題，主要涉及學生的知識基礎。從綜合比值的數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，只有28%的學生的`知識基礎扎實，49%的學生需要鞏固提高，防止過度遺忘而掉隊，而23%的學生基礎薄弱，需要給以更多的扶持與幫助。從第一題調(diào)查看，89%的學生是在九歲以后才接觸英語的，而現(xiàn)在使用的教材對他們有更大的難度，他們沒有認識字母的基礎，也沒有充分的機會接觸和鞏固單詞，更沒有接觸其他語音資料強化單詞的機會。因為他們生理有缺陷，這是我們無法改變的事實，我們唯一能做的是另辟蹊徑，找尋符合其自身特點和需要的行之有效的辦法。

數(shù)據(jù)分析調(diào)查結果篇七

一、頻數(shù)分析：分析比例，掌握基礎信息無論是哪種領域的統(tǒng)計分析，頻數(shù)分析都是最常用的.方法。

在市場調(diào)研中，頻數(shù)分析也是最基礎、使用最廣泛的方法。一般可用來統(tǒng)計分析樣本基本信息，統(tǒng)計比例，如消費者的基本信息，對產(chǎn)品的基本態(tài)度，是否愿意購買產(chǎn)品等。

二、描述分析：定量數(shù)據(jù)對比描述分析適用于分析對比定量數(shù)據(jù)。

例如對比各維度均值，了解在哪些方面得分較高，哪些方面得分較低，找出優(yōu)勢項或短板項，從而制定出有針對性的改善方案?？捎糜诜治霎a(chǎn)品滿意度、用戶需求等。

三、ipa分析：滿意度-重要性分析ipa分析，又叫重要性表現(xiàn)程度分析法。

是通過繪制散點圖，對比不同項目或維度的重要度和服務表現(xiàn)，從而直觀的識別出優(yōu)勢項、劣勢項。適用于服務質(zhì)量、滿意度分析、產(chǎn)品競爭力分析等。

四、差異分析：交叉分析，尋找個性差異上面幾個方法一般只是初步描述研究結果，想要更深入的探究分析項之間的差異性則要進行差異分析。

數(shù)據(jù)分析調(diào)查結果篇八

各位兄弟們都等急了吧，不是我想拖延，是因為要篩選關鍵先生真是非常困難呢。候選人太多了亞，每一支球隊都有關鍵先生，有的恐怕還不止一個哩，比如公牛辛里齊、戈登，馬刺鄧肯、曼努、老霍，活塞的康熙、面具、天尊等等，如果不小心遺漏一個，我到不怕有人拍磚，關鍵是自己心里不安哪；再就是數(shù)據(jù)太繁瑣，最近一直狂搜數(shù)據(jù)醞釀這個帖子，但究竟那些數(shù)據(jù)能夠反映關鍵表現(xiàn)捏，實在是不知道該如何取舍。

正為難的時候從網(wǎng)站找到了一個相關專題，叫做《nba最好的關鍵球員(thenbasbestclutchscorers)》，數(shù)據(jù)都取自04～05賽季，非常振奮打算直接翻譯過來又省心又省力，但是接著發(fā)現(xiàn)該專題注明所有數(shù)據(jù)都截止到3月15日，心里馬上就涼鳥，因為那時候常規(guī)賽雖然已經(jīng)進行了大半但畢竟還沒完，恐怕沒有辦法代表整個賽季。最后考慮半天決定引用該專題，同時加上自己整理的全賽季數(shù)據(jù)，這樣子還可以比較一名球員在常規(guī)賽前期和沖刺階段的表現(xiàn)。只是這樣一來球員數(shù)據(jù)就有前期(本賽季05年3月15日前)和全季(全常規(guī)賽季)的分別，下面的數(shù)據(jù)如果不加以特別注明，都表示是前期數(shù)據(jù)，各位兄弟在瀏覽的時候請注意區(qū)分。

首先透個底，這個專題最終評選關鍵先生的前五名依次是曼努、小斯、納什、偉德、諾司機，除了小斯和諾司機外嘿嘿其他的都在我意料之中，其實想想諾司機主要是毀在季后賽上，常規(guī)賽憑良心說還算不錯地；小斯這個鳥人居然這么厲害我確實沒有料到，我一直認為太陽關鍵時刻是依靠納什地。不管怎么說，我由此決定首先選擇這五個人作為關鍵先生的候選人，然后兼顧大家需要，選擇科比、小麥、小艾、小詹、卡特、鄧肯、狼王、奧胖這些人氣超高的偶像球員，具體做比較的時候再穿插其他球員的數(shù)據(jù)，這樣子應該萬無一失了。我明白大家對戈登辛里齊等人不感興趣，而且雖然我知道他們很強但料想也強不過前五名去，還不至于漏人。候選人這樣來選擇不知道大家是否滿意，你要是品位特別想了解別的球員，可以再回帖的時候說出來，我要是有數(shù)據(jù)就說。

數(shù)據(jù)分析調(diào)查結果篇九

4月23日是世界閱讀日。4月22日，由東南商報和寧波市媽媽大學公益俱樂部共同發(fā)起的針對幼兒家庭的《xx年寧波市親子家庭閱讀情況調(diào)查報告》新鮮出爐。從報告中的一系列數(shù)據(jù)看，親子閱讀的必要性已經(jīng)深入人心，只是如何和孩子一起閱讀，多數(shù)父母還多多少少有些困惑。

本次問卷調(diào)查對象為寧波大市區(qū)近40家幼兒園的家長，回收有效問卷共443份。

作為2歲8個月娃的家長，我參與了本次調(diào)查。我在孩子出生時就開始有意識地引導孩子閱讀，并特意為她布置了擁有柔軟的地毯、漂亮的兒童沙發(fā)以及1000多本中英文繪本的圖書角，但在孩子閱讀習慣的培養(yǎng)、書目的選擇、閱讀技巧等方向上，我和其他400多名參與問卷調(diào)查的家長一樣，在摸索中前進。

女孩比男孩在閱讀時間上略早。

我女兒，同事們習慣叫她徐小姐。8個月大的時候，徐小姐打開了她人生中第一套書《我媽媽》，依偎在我懷里邊看圖邊聽我講故事。那時她還不會說話，但我能感覺得到，小家伙還是很喜歡這些書的。當然，僅限于父母陪她一起閱讀的時候，她一個人是無法集中注意力的。

我家的情況也許挺有代表性。根據(jù)報告，女孩在3歲前開始閱讀的比例達到%，而男孩則是%，女孩比男孩進行主動閱讀的時間要早一些。這與語言能力發(fā)展特點相一致，男孩的語言發(fā)展能力比女孩發(fā)展更為緩慢些。在閱讀時間上，男孩比女孩略長一點，半數(shù)女孩每周閱讀時間僅為1～3小時，男孩閱讀3小時以上達%。

此外，孩子閱讀時間與父母陪伴閱讀時間幾乎一致，可見孩子的習慣和父母的陪伴息息相關。

爸爸更注重激發(fā)孩子閱讀興趣。

徐小姐出生的時候，育兒微博上關于親子閱讀的宣傳已經(jīng)鋪天蓋地。我當時。

選書完全靠網(wǎng)上相關書評和自己喜好。很多書估計她到6歲都看不了，比如《格林童話》。

先生對我的選擇頗不以為然，他偶爾也會給女兒買書，大多是關于自然科技類。我一度以為徐小姐不會感興趣，沒想到她來者不拒，而且更喜歡爸爸給她講。昨晚我聽到先生用生硬的普通話給她念一本關于昆蟲的書，兩人居然看了一個多小時。

報告中也證實了這一點，媽媽是孩子閱讀啟蒙的第一人，媽媽在孩子“0～1歲”就開始和孩子一起閱讀的比例達到%，而爸爸僅為%。但爸爸比媽媽更注重激發(fā)孩子的閱讀興趣，從數(shù)據(jù)來看，爸爸激發(fā)孩子閱讀興趣的比例為%，媽媽激發(fā)孩子閱讀興趣的比例為%。如果孩子每周都有一定的時間和爸爸一起閱讀，那么孩子對閱讀的興趣將會在爸爸的引領下不斷提升。

此外，在書籍主題的選擇上，爸爸更注重科普知識類書籍的選擇，而媽媽更加注重情感品質(zhì)和兒童安全類書籍的選擇，父母如果都陪伴孩子閱讀，孩子的閱讀興趣和閱讀范圍將更為廣泛。

你會給孩子制定閱讀計劃嗎？

在給孩子讀什么書上，我和先生一直很隨性。每每都是想到什么讀什么，或者是針對孩子的某一問題來選書。比如不喜歡刷牙，就找關于刷牙的繪本，注意力不集中，喜歡磨蹭，就找培養(yǎng)良好習慣的書來讀，后來發(fā)現(xiàn)效果不大。慢慢地我們也發(fā)現(xiàn)，成長是個循序漸進的過程，閱讀是為了愉悅，為了認識更大的世界，而不是為了受教育。就像著名童書出版人、兒童教育作家三川玲說的那樣，孩子也不是病人，繪本也不是藥材，我們不能像開藥方一樣給孩子選擇“藥到病除”的繪本。把閱讀功利化不但不會讓人愛上閱讀，而且會遠離閱讀，甚至憎恨閱讀。

什么年紀該讀什么書，以一種什么樣的方式培養(yǎng)孩子自主閱讀的興趣，使她在沒有大人陪伴的情況下也可以沉浸在喜愛的書本中，我們依然很茫然，也很希望得到專業(yè)的指點。

制定閱讀計劃對于培養(yǎng)孩子閱讀習慣至關重要。根據(jù)報告，制定了閱讀計劃的家長，其對孩子閱讀量滿意程度要比沒有制定計劃的多一倍。此外，制定計劃后，閱讀3小時以上達%，反之閱讀時間在3小時以上的達%。閱讀計劃，有督促家長陪伴孩子一起閱讀的作用，可以保證親子閱讀時間。孩子的閱讀量會有所提升，家長對孩子閱讀量的滿意度也隨之提升。

但制定適合自己孩子的閱讀計劃并非易事，多數(shù)父母認為，主要問題在于對于讀什么、怎么讀、如何提高孩子的閱讀興趣等方面存在困惑。這個結論可以從“您是否參與過親子閱讀的相關學習和培訓”這一問答中找到原因，%的父母表示沒有參加過親子閱讀的相關學習和培訓。為此，報告建議，致力于推廣閱讀的公益組織需要找到家長的閱讀需求，然后整合學校、社區(qū)、政府等相關資源，為家長設計好服務項目，對接服務需求。公益閱讀推廣體系中，有序的宣傳平臺、強有力的媽媽義工團隊、專業(yè)的閱讀指導團隊、眾多的閱讀服務點以及富有創(chuàng)意的閱讀課程等都是必不可少的。

書是知識的海洋，書是通向成功之門的鋪路石，書是進步的階梯。如果人們不讀書，那就沒有精神的糧食，所以大家都離不開書本。那大家都喜歡什么書呢？這都往往因人而異，有的喜歡漫畫，有的喜歡童話，有的喜歡伊索寓言……對于大家的課外閱讀情況，我做了一個詳細的調(diào)查。

讀的有20%，有孩子自己決定的有55%。從這個統(tǒng)計中我們可了解到家長對孩子讀書的重視程度還不夠，我覺得家長應該多抽時間去幫助孩子閱讀。

從上面這些統(tǒng)計中，我知道了看課外書，可以增長見識，開拓視野。在擴大知識面的同時，提高對事物的認識能力。而且我們還可以通過課外書，多多地積累運用，這樣對我們的作文與成長是很有幫助的。我還希望同學們盡量利用看電視、玩電腦的時間來多看課外書，并能做上筆記。我還要呼吁各位家長要多抽時間去督促、幫助孩子們讀書。有些同學就因父母不督促，看武俠小說、言情小說，專門跟別人打架、談戀愛，從而走上了歪路?？梢?，父母的督促是多么的重要啊！就比如我媽媽的一個表第，就要因他的父母每天都下地干活，對他的學習也不過問。因為學習差，學校里的人也不和他一起玩。他感到很孤獨，只能以看武俠小說作伴。他漸漸長大了，對武俠十分癡迷。有一天他就像書中的大俠一樣去打人，使一個人身受重傷，被判有期徒刑兩年。

我希望同學們應該有選擇的看課外書，即使父母不督促，也要選擇合適自己的讀物。

3月27日下午，“xx年度蘇州市民閱讀調(diào)查報告”新鮮出爐，這在全省各市中還是第一個。蘇州市文廣新局和中國新聞出版研究院聯(lián)合組織實施的這一調(diào)查項目結果表明，反映個人閱讀狀況和公共閱讀服務水平的“居民閱讀總指數(shù)”，蘇州市比xx年提高了點，證明蘇州的全民閱讀又有新的發(fā)展。

蘇州歷來有崇尚讀書、重教育人的傳統(tǒng)。近年來，市委、市政府從塑造城市精神、培養(yǎng)文化氣質(zhì)、促進文明進步的戰(zhàn)略高度，提出了一系列發(fā)展戰(zhàn)略，廣泛深入推進全民閱讀就是其中的一項重要舉措。居民閱讀總指數(shù)等數(shù)據(jù)的提升，正是這一舉措的直接成果。

閱讀總指數(shù)同比提高點。

測算結果表明，xx年蘇州市居民閱讀總指數(shù)為點，比xx年的點(全省第一)提高了點。該項數(shù)據(jù)為蘇州首次發(fā)布。

提高了點。

成年居民圖書閱讀率下降%。

xx年蘇州市成年居民包括書報刊和數(shù)出版物在內(nèi)的各種媒介綜合閱讀率為%，比xx年的%提高了1個百分點。

其中，成年居民圖書閱讀率為%，比xx年的%下降了個百分點；報紙閱讀率為%，較xx年的%下降了個百分點；期刊閱讀率為%，較xx年的%高出個百分點。

成年居民包括網(wǎng)絡在線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀、光盤閱讀、pad(平板電腦)閱讀等數(shù)化閱讀方式的接觸率為%，較xx年的%高出個百分點。

報紙期刊人均閱讀量在增長。

xx年蘇州市成年居民人均紙質(zhì)圖書的閱讀量為本，較xx年的本有所下降；報紙和期刊的人均閱讀量分別為期(份)和期(份)，而xx年分別為期(份)和期(份);人均閱讀電子書本，較xx年的本高出本。

xx年蘇州居民年人均購書次，較xx年的次/年高出次/年。其中，%的蘇州居民表示在xx年至少購買過一次圖書。同時有%的數(shù)化閱讀接觸者愿意接受付費閱讀，且能夠接受一本電子書的平均價格為元。

xx年，蘇州居民對個人數(shù)內(nèi)容的閱讀量和紙質(zhì)內(nèi)容的閱讀量的評價較xx年均呈增長態(tài)勢，盡管數(shù)內(nèi)容的閱讀量在增加，但紙質(zhì)讀物仍是大多數(shù)蘇州居民傾向的閱讀載體。對蘇州居民傾向的閱讀形式的研究發(fā)現(xiàn)，近六成(%)的居民更傾向于“拿一本紙質(zhì)圖書閱讀”。

人均每天手機閱讀分鐘。

調(diào)查表明，xx年蘇州市成年居民的上網(wǎng)率為%，較xx年(%)高出個百分點。居民人均每天上網(wǎng)時長為分鐘，較xx年的分鐘高出分鐘；人均每天手機閱讀時長為分鐘，較xx年的分鐘高出分鐘。

在手機閱讀群體中，人均每天微信閱讀的時長為分鐘；人均每天電子閱。

讀器閱讀時長為分鐘，較xx年(分鐘)多出分鐘；此外，蘇州市成年居民對pad(平板電腦)閱讀的接觸時長為分鐘，僅次于上網(wǎng)和手機閱讀。

未成年人平均每年讀本書。

xx年蘇州市0-17周歲未成年人圖書閱讀率為%，較xx年蘇州市平均水平高出了個百分點，人均圖書閱讀量為本，比xx年蘇州市平均水平本多出本。

0—8周歲孩子家長9成有陪讀習慣。

xx年蘇州市0-8周歲兒童的家庭中，有陪孩子讀書習慣的家庭占%，略高于xx年蘇州市平均水平(%)。這些家庭中家長平均每天花費分鐘陪孩子閱讀，較xx年蘇州平均水平下降了分鐘。

數(shù)據(jù)分析調(diào)查結果篇十

數(shù)據(jù)分析帶來的價值讓產(chǎn)品了解產(chǎn)品運營情況，了解用戶需求和行為習慣，了解產(chǎn)品功能使用情況等等，屬于產(chǎn)品人員最技術的技能。

數(shù)據(jù)類型：

一般的用戶數(shù)據(jù)獲取方式可以從頁面js和服務器日志上獲?。?/p>

加上時間參數(shù)等就可以獲得大量的趨勢性分析。

另外還有一些數(shù)據(jù)可以通過后臺的數(shù)據(jù)請求次數(shù)和用戶提交數(shù)據(jù)，例如用戶的搜索命中率，用戶ugc提交信息量，用戶流程損耗量(任務完成量和時間)。

以上為定量數(shù)據(jù)。

其他定性數(shù)據(jù)包括用戶操作流程，用戶使用過程，用戶行為，用戶評價和反饋等。

1、數(shù)據(jù)的趨勢。

主要是居于時間變化呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)量級的趨勢統(tǒng)計。

用戶量，訪問量，(注冊量，活躍量)。

用戶提交信息量的變化趨勢。

重復訪問用戶比例、數(shù)量和新增用戶用戶數(shù)量、比例。

2、數(shù)據(jù)的權重。

各個業(yè)務模塊的訪問權重占整個產(chǎn)品/頻道的權重比例。

各個頁面停留時間權重。

提交信息用戶量和用戶uv的比例關系。

3、數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的用戶行為。

比如：

用戶訪問熱圖。

用戶直接訪問、外站導入、搜索引擎的比例。

用戶搜索常用關鍵詞，常標中的關鍵詞，未標中的關鍵詞。

用戶來源。

用戶停留時間。

一跳率，二跳率等。

產(chǎn)品對數(shù)據(jù)的態(tài)度：

1、正確的態(tài)度。

雖然是有點廢話，但是需要強調(diào)。產(chǎn)品必須有明確健康的運營態(tài)度和運營價值觀。

比如不鼓勵非正常的pv，前臺產(chǎn)品引導用戶更好的互動和轉(zhuǎn)發(fā)，后臺設計引導發(fā)布編輯提交更有效的信息和信息關聯(lián)。

2、對數(shù)據(jù)敏感，發(fā)掘細節(jié)。

對定量的數(shù)據(jù)和定性的數(shù)據(jù)都保持敏感，特別在持續(xù)對產(chǎn)品改進上，需要大量的數(shù)據(jù)。

包括用戶操作，用戶訪問最多的頁面，用戶頁面跳轉(zhuǎn)等。

數(shù)據(jù)分析調(diào)查結果篇十一

【編者注】有經(jīng)驗的分析師在完成自己的分析周報、月報的時候通常會想方設法的對之前的報告進行改進完善，這個過程就好比我們的產(chǎn)品升級更新一樣，并配合不同的專題分析對目標進行精準部署。而一個好的分析框架思路就好比是軍隊中的指揮部，指揮中心建立后，隨之而來的戰(zhàn)略部署就水到渠成，分析思路框架---分析報告模版---分析策略部署---分析部署完善補充--分析思路框架，正好形成一個完整的閉環(huán)。那么針對具體的行業(yè)分析框架如何擬定呢？來看看中國統(tǒng)計網(wǎng)為大家推薦的來自typedef的游戲數(shù)據(jù)分析系列文章吧。

經(jīng)過一段時間對ib游戲的數(shù)據(jù)分之后，初步得出了一些通用的模型。

主要分為4大塊：

一、推廣部分。

二、玩家成長分析。

三、充值分析相關。

四、游戲服務器相關分析。

名詞解釋：

全新新增充值賬號：

統(tǒng)計月第一次充值且統(tǒng)計月第一次登陸游戲；

老轉(zhuǎn)新新增充值賬號：

統(tǒng)計月第一次充值但統(tǒng)計月前一個月或更早月份就已經(jīng)登陸游戲；

持續(xù)充值賬號：

統(tǒng)計月之前一個月有充值，統(tǒng)計月繼續(xù)有充值的賬號；

回流充值賬號：

沉默充值賬號：

統(tǒng)計月之前一個月有充值，但統(tǒng)計月沒有充值但有登陸游戲的賬號；

流失充值賬號：

統(tǒng)計月之前一個月有充值，但統(tǒng)計月沒有充值且沒有登陸過游戲的賬號。

數(shù)據(jù)分析調(diào)查結果篇十二

20__年____按照集團公司工作部署，以“鞏固、完善、深化、提高”為指針，全面落實集團公司和龍宇能源企業(yè)文化建設主題活動方案，進一步創(chuàng)新企業(yè)文化建設的思路和方法，把企業(yè)文化建設與企業(yè)管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新結合起來，努力把管理上升到文化的層次?！耙哉\立業(yè)，以信鑄魂”“用心做事，追求卓越”、“不做任期++，打造百年品牌”等思想觀念，已經(jīng)成為____改革發(fā)展實踐的精神支柱、行動指針和力量源泉。

根據(jù)集團公司黨委要求，____組織了企業(yè)文化調(diào)研活動，現(xiàn)就____企業(yè)文化建設中的做法和建議匯報如下：

一、____在推進企業(yè)文化建設上取得的成績和經(jīng)驗。

1.以龍騰精神為核心，強化集團公司“誠信”根文化的培育，增強員工感恩意識，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的激情。

____傳承和發(fā)揚“宜綜則綜宜炮則炮的務實態(tài)度，標煤計量的創(chuàng)新精神，標桿隊的拚搏勁頭，共戰(zhàn)困境的團隊意識”。通過宣傳、教育、引導，廣大員工對集團公司核心理念的理解度和認知度得到了進一步提高，對集團公司的忠誠度和歸屬感進一步增強。員工文明行為得到很大提升，礦區(qū)發(fā)展和諧。開展了“我的職責是什么大討論”和“干部作風大整頓”活動，提高員工的責任意識。制定了____員工行為規(guī)范，員工精神狀態(tài)、文明行為及地面、井下面貌發(fā)生了根本的變化。全體員工誠信為企、用心做事、奉獻++的激情空前高漲。樹立正確的用人導向，大力提倡各個崗位、各個環(huán)節(jié)的干部一定要認真賤行++文化，用心做事，拼搏奉獻。正確。

2、有安全就沒有企業(yè)的經(jīng)濟效益，確立沒有安全就沒有礦井的穩(wěn)定發(fā)展。

法律理念四個建立：建立依法履行安全職責的觀念，建立依法進行生產(chǎn)活動的觀念，建立依法進行安全管理的觀念，建立依法進行安全培訓的觀念。

---礦和--礦都結合自己的生產(chǎn)特點，創(chuàng)建了以“從零開始，向零奮斗”為核心內(nèi)容的安全管理文化，實現(xiàn)安全生產(chǎn)1000天，保持了安全生產(chǎn)的良好局面。

3.建立先進的市場化體系主導的經(jīng)營管理文化。

經(jīng)營理念是企業(yè)經(jīng)營哲學的具體化。自合資公司成立以來，____積極吸收戰(zhàn)略合作伙伴的先進經(jīng)營理念，堅持實事求是，與時俱進，不斷創(chuàng)新，提煉和培育了具有龍宇特色的經(jīng)營戰(zhàn)略、經(jīng)營宗旨、經(jīng)營理念，形成了“文化管理是企業(yè)第一管理”的管理理念、“創(chuàng)新是企業(yè)第一動力”的創(chuàng)新理念、“終身學習是企業(yè)第一需要”的學習理念、“在自己熟悉的領域做大作強，讓同行信服”的發(fā)展理念、“質(zhì)量是生命、質(zhì)量是效益”的質(zhì)量理念、“一切為了用戶，用戶是我們生存的唯一理由”的服務理念等等，豐富了企業(yè)文化的內(nèi)涵，成為推動企業(yè)改革發(fā)展的思想先導和驅(qū)動力。以創(chuàng)新管理為基礎，逐步實現(xiàn)企業(yè)管理升級，龍宇能源注重把企業(yè)文化建設與企業(yè)管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新相結合，制度剛性與管理人性化相結合，實現(xiàn)制度與文化理念的對接(傳統(tǒng)制度強調(diào)的是如何對人的行為進行約束，文化管理強調(diào)的是如何激發(fā)人的潛能，釋放生產(chǎn)力)，把企業(yè)精神、經(jīng)營理念與核心價值觀內(nèi)化為廣大員工的動力和自覺行動，滲透到管理過程的細節(jié)之中，逐步建立系統(tǒng)規(guī)范的管理體系，有效規(guī)范了管理行為，促進了企業(yè)管理升級。全面完善企業(yè)運行系統(tǒng)，高標準、嚴要求，提高管理要素效能，提高企業(yè)綜合素質(zhì)。以市場化建設為主線，推行全面預算管理、精細化管理、流程再造等，狠抓成本管理，提高工作效率。

4.全面推行精細化管理，不斷推進管理文化發(fā)展。

按照集團公司“鞏固、完善、深化、提高”的要求，在公司上下全面推行精細化管理,做到軟指標硬化，硬指標量化。實現(xiàn)事事有標準、人人有標準、處處有標準、事事有人管、時時有監(jiān)控。我們按照“精”、“細”、“嚴”、“實”、“高”五字目標，由點到面，逐步深入，步步提高，全面推行精細化管理。推行了管理理念精細化、規(guī)章制度精細化、目標標準精細化、流程設定精細化、考核控制精細化。其中，流程設定精細化是指各業(yè)務流程詳細的精細化操作規(guī)范，要求在每一個環(huán)節(jié)上都要“周密設定，環(huán)環(huán)緊扣”，以避免工作上的失誤，提升工作效率和工作質(zhì)量。例如，在安全生產(chǎn)精細化控制流程中，先后健全完善規(guī)范了采掘標準作業(yè)流程，以及噴漿、下料、停送電、處理重車掉道等專項工作流程。把每一項工作流程又化分為若干道工序，對每一道工序的作業(yè)人員、施工地點、工作范圍、上崗要求、操作步驟都做了明確規(guī)定。以生產(chǎn)礦井掘進放炮流程為例，就細分為定眼、打眼、炮眼檢查、裝藥、設崗警戒、連線、起爆等15道關聯(lián)工序，每道工序好比一個鏈條上的一環(huán)，環(huán)環(huán)緊扣，構成了閉合無縫的有機整體。開展以精細化管理為核心的流程管理活動，建立了完善的制度，形成管理流程和作業(yè)流程，專門編制了各類工作流程發(fā)，規(guī)范了領導的管理行為和員工的操作行為。以精細化管理為基礎，深入開展“三化管理”，圍繞安全、生產(chǎn)、經(jīng)營、企業(yè)管理四大目標對文件進行整合，逐步形成科學化的管理體系，以爭創(chuàng)一流的精神向國際化邁進。

5.以全員學習活動為載體，創(chuàng)建學習型企業(yè)，扎實推進企業(yè)文化建設。

一個企業(yè)要保持長盛不衰、不斷發(fā)展壯大，不僅是量的積累，更是質(zhì)的提高，是各項工作和職工整體素質(zhì)的全面進步、協(xié)調(diào)發(fā)展。為此，我們抓住全員學習、創(chuàng)建學習型企業(yè)這個關鍵，在全公司迅速興起學習的熱潮。引導全體職工樹立五種先進的理念：一是學習是發(fā)展的基礎，即“學習為本”理念，只有不斷學習，才能不斷進步、發(fā)展;二是時時處處學習，終身接受教育，即“終身學習”理念;三是學習與工作一體化，使學習和工作相互交融、相互促進，即“工作學習化，學習工作化”理念;四是重視組織成員的合作學習和群體智力的開發(fā)，在相互學習交流中達到共同提高，即“團隊學習”理念;五是學習貴在創(chuàng)新，改進思維方式和習慣行為，即“創(chuàng)造性學習”理念。

數(shù)據(jù)分析調(diào)查結果篇十三

本次調(diào)查旨在提高中學生有理數(shù)運算能力。這個調(diào)查的目的是希望了解同學們養(yǎng)成良好的運算習慣，然后我將對調(diào)查結果進行分析并得出結論。

通過調(diào)查，了解初中學生運算能力情況，為以后的教學提供合理的數(shù)據(jù)分析。

調(diào)查問卷。

本次調(diào)查發(fā)放問卷的對象是七年級全體學生，發(fā)放問卷的79份，回收79份，有效數(shù)量為79份，回收比率100%。

1.做有理數(shù)運算題喜歡75%不喜歡8%有一點17%。

2.做有理數(shù)運算題需要理解法則、概念需要92%不需要8%。

3.背乘法口訣能92%不能5%會一點3%。

4.你做有理數(shù)運算的速度非?？?8%一般68%慢14%。

5.做有理數(shù)運算題，你經(jīng)常出錯經(jīng)常10%偶爾85%不會錯5%。

6.第六、七題都是運算順序題會的89%不會11%。

1.部分學生做運算題的興趣有待激發(fā)。

2.影響有理數(shù)運算速度有待提高。

3.學生做運算題的正確率有待改善。

4.學生的運算順序的規(guī)范性有待強化。

5.以上調(diào)查分析反應，大多數(shù)學生的運算能力都存在著這樣，那樣的問題，運算能力的提高令人堪憂。

數(shù)據(jù)分析調(diào)查結果篇十四

基于現(xiàn)有的業(yè)務知識和統(tǒng)計學基礎知識及基本思想的理解與掌握，通過數(shù)據(jù)庫及統(tǒng)計分析工具對數(shù)據(jù)的調(diào)取與處理、分析，達到對現(xiàn)有問題or主題的探索與剖析，最終實現(xiàn)業(yè)務問題的解決or優(yōu)化。

2.數(shù)據(jù)分析需要的知識、技能及工具?

業(yè)務知識：最重要。

業(yè)務分析能力：業(yè)務問題的拆解、探索與定位，也包括一些思維導圖工具的使用(visio,mind,mindmanager)。

數(shù)據(jù)分析能力：基本的統(tǒng)計學及數(shù)學知識及較強的邏輯思維能力及分析工具的掌握spss,r,python等。

數(shù)據(jù)提取能力：在數(shù)據(jù)庫中能完成較為復雜的數(shù)據(jù)查詢及預處理的能力(sql使用能力)。

數(shù)據(jù)處理及展現(xiàn)能力：主要指ecel及ppt的使用，也有信息圖制作能力的要求。

3.長期只處理數(shù)據(jù)的詬病【for分析人員】?

對于分析人員來說，若無實際分析經(jīng)驗，但經(jīng)常提取數(shù)據(jù)，作為一個數(shù)據(jù)庫工程師的角色開展工作時，容易形成一種慣性思維：從數(shù)據(jù)角度出發(fā)去看問題。這是很危險的，因為一條連貫、清晰的業(yè)務邏輯中間會產(chǎn)生各種數(shù)據(jù)，同時由于業(yè)務人員操作的相對靈活以及數(shù)據(jù)錄入和etl處理的問題會導致某一業(yè)務節(jié)點產(chǎn)生不同值的數(shù)據(jù)，若不清楚業(yè)務流程，業(yè)務知識，很難確認異常值的合理性及異常值產(chǎn)生的關鍵原因。長此以往，這種數(shù)據(jù)角度出發(fā)的慣性思維就很難改變了，進而任何分析，出發(fā)點都是錯的，分析過程和結果可想而知。

4.對于“數(shù)據(jù)敏感”的理解?

5.如何體現(xiàn)一個數(shù)據(jù)分析人員的工作能力強弱?

相關學歷背景及工作年限;。

對數(shù)據(jù)預處理的重視程度;。

對細小業(yè)務問題解決方案及流程的抽取固化能力;。

算法知識的應用能力;。

業(yè)務知識的深度和廣度;。

任務的整體把控和分配能力;。

溝通及表述的邏輯清晰程度;。

6.數(shù)據(jù)分析人員、應用型數(shù)據(jù)挖掘人員、算法型數(shù)據(jù)挖掘人員的區(qū)別?

數(shù)據(jù)分析人員算法應用比較少;。

應用型數(shù)據(jù)挖掘人員在數(shù)據(jù)預處理及模型調(diào)參上下的功夫最多;。

算法型數(shù)據(jù)挖掘人員在數(shù)據(jù)預處理上下的功夫叫少，模型理解及實現(xiàn)能力較強，偏開發(fā);。

7.數(shù)據(jù)分析人員的角色定位――企業(yè)賢內(nèi)助。

文檔為doc格式。

數(shù)據(jù)分析調(diào)查結果篇十五

數(shù)據(jù)分析作為近年來熱門的職業(yè)之一，備受各大企業(yè)的重視和需求。為了更好地了解這個職位的現(xiàn)狀和發(fā)展前景，我進行了一次深入的調(diào)查，并總結出一些關于數(shù)據(jù)分析崗位的心得體會。

首先，數(shù)據(jù)分析崗位的需求日益增長。隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，企業(yè)對數(shù)據(jù)分析師的需求量不斷提高。無論是電子商務、金融行業(yè)，還是政府機構，都需要通過數(shù)據(jù)分析師來解析和利用海量數(shù)據(jù)。調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)許多大型企業(yè)都在加大對數(shù)據(jù)分析師的招聘力度，且薪資待遇也非常誘人。這無疑為從事數(shù)據(jù)分析工作的人們提供了廣闊的發(fā)展空間。

其次，數(shù)據(jù)分析技能的要求不斷提高。隨著數(shù)據(jù)分析技術的發(fā)展和應用，企業(yè)對數(shù)據(jù)分析師的要求也越來越高。調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)企業(yè)對數(shù)據(jù)分析師都有較高的學歷要求，而且需要掌握一定的編程語言和工具。此外，良好的統(tǒng)計學和數(shù)學基礎也是成為一名優(yōu)秀數(shù)據(jù)分析師的重要要素。因此，對于想要從事數(shù)據(jù)分析工作的人來說，不僅要不斷學習新的技能和知識，還要不斷提升自己的綜合素質(zhì)，以適應市場的需求。

再次，數(shù)據(jù)分析師的職責和能力要求非常廣泛。在調(diào)查中，我了解到數(shù)據(jù)分析師的工作不僅僅是處理和分析數(shù)據(jù)，還需要具備良好的溝通和團隊合作能力。因為數(shù)據(jù)分析師需要與其他部門的人員進行合作，了解他們的需求，并提供有針對性的數(shù)據(jù)分析解決方案。同時，數(shù)據(jù)分析師還需要具備良好的商業(yè)分析能力，要能夠?qū)⒎治鼋Y果轉(zhuǎn)化為可操作的策略，為企業(yè)決策提供參考。綜上所述，數(shù)據(jù)分析師需要具備多方面的能力，這也是對從業(yè)者的要求越來越高的原因之一。

最后，數(shù)據(jù)分析師職業(yè)發(fā)展前景較為樂觀。調(diào)查中，我了解到隨著大數(shù)據(jù)技術的飛速發(fā)展，數(shù)據(jù)分析崗位的職業(yè)前景也非常廣闊。而且，數(shù)據(jù)分析師的職業(yè)發(fā)展路徑也相對明確。從初級數(shù)據(jù)分析師到中級和高級數(shù)據(jù)分析師，再到數(shù)據(jù)科學家，職業(yè)晉升的通道相對較為清晰。此外，數(shù)據(jù)分析師的工作經(jīng)驗和業(yè)績也會成為他們獲取更好職位和待遇的重要資本。因此，只要從業(yè)者能夠不斷提升自己的技能和綜合素質(zhì)，他們就有更多機會在這個行業(yè)中獲得成功發(fā)展。

綜上所述，數(shù)據(jù)分析崗位調(diào)查使我深入了解了這個行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景。數(shù)據(jù)分析崗位需求量不斷增長，并對從業(yè)者的技能和能力提出了更高的要求。作為一名數(shù)據(jù)分析師，要具備廣泛的職責和能力，同時要不斷學習和提升自己。然而，數(shù)據(jù)分析師的職業(yè)發(fā)展前景樂觀，只要從業(yè)者能夠保持持續(xù)學習和進取的態(tài)度，他們定能在這個行業(yè)中取得成功。

數(shù)據(jù)分析調(diào)查結果篇十六

多變量統(tǒng)計技術包括分析兩個或兩個以上變量間關系的各種技術，可歸納為兩大類：一類是為綜合評價服務的方法，即對某一事物分析其各種特性以及這些特性之間的相互關系，并將有關數(shù)據(jù)歸納為少數(shù)幾個特征值的方法，包括因素分析、主要成分分析、聚類分析、多維尺度分析、潛伏結構分析等。另一類是為預測服務的方法，即把列舉出的特性區(qū)分為說明變量和基礎變量，根據(jù)從說明變量中得出的信息來預測基礎變量的方法，包括多元回歸分析、方差分析、協(xié)方差分析、虛變量多元回歸分析、自動干擾探測分析、判別分析、虛變量判別分析、聯(lián)合測定分析、規(guī)范關聯(lián)分析、多元方差分析等。本節(jié)就多元回歸分析、判別分析和因素分析作一簡單介紹。

回歸分析。任何一個市場營銷問題都要涉及一組變量，而市場營銷調(diào)研人員主要對其中的一個感興趣，他要了解在不同的時間、地點該變量的變動情況。這個變量就叫做因變量。市場營銷調(diào)研人員在確定了因變量之后，還要進一步考察其他變量在不同的時間、地點對因變量的變動有何影響。這類變量就叫自變量。所謂回歸分析、是指一種表述自變量對因變量影響的公式技術。

如果在回歸分析中，統(tǒng)計方程式中只涉及一個自變量，我們稱該統(tǒng)計方程式為簡單回歸；如果涉及兩個或兩個以上自變量，我們稱該統(tǒng)計方程式為多元回歸。

數(shù)據(jù)分析調(diào)查結果篇十七

（一）深化教育內(nèi)涵發(fā)展的客觀要求。試行《評價指標》有利于發(fā)揮科學教育評價的正確導向作用，引導區(qū)、校、家長樹立科學的教育質(zhì)量觀，豐富教育質(zhì)量評價的內(nèi)涵，引導區(qū)、校開展科學質(zhì)量觀指導下的教學與評價活動，減輕學生課業(yè)負擔，促進學生全面發(fā)展。

（二）提升教育管理、落實立德樹人的重要舉措。試行《評價指標》有利于推動我市中小學全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質(zhì)教育；有利于市、區(qū)兩級政府全面把握教育質(zhì)量的真實狀況，完善教育教學決策，提升教育管理科學化水平，引領基礎教育創(chuàng)新發(fā)展。

（三）建立良好教育生態(tài)的有效保障。試行《評價指標》有利于構建教育內(nèi)部“標準——教學——評價”的良性循環(huán)系統(tǒng)，指導學校建立以校為本、基于過程的教育質(zhì)量綜合評價體系，引導全社會樹立正確的教育質(zhì)量觀，營造有利于學生健康成長的良好氛圍，促進教育質(zhì)量持續(xù)提高。

二、評價機制。

進一步完善評價機制，形成市、區(qū)、校三級評價運行機制，全面開展教育質(zhì)量綜合評價改革試驗。各區(qū)、校按《評價指標》的實施意見積極開展教育質(zhì)量綜合評價實驗并反饋評價結果。學校積極開展改進學生課業(yè)發(fā)展的測量與評價，基于過程記錄開展學生綜合素質(zhì)評價工作。各區(qū)、校及時總結教育質(zhì)量綜合評價改革實驗經(jīng)驗，分享交流。各區(qū)、校要將評價所需經(jīng)費納入到教育經(jīng)費預算，保障評價工具開發(fā)、專業(yè)培訓、專門測試和調(diào)查、評價日常工作等必要的經(jīng)費。

三、主要內(nèi)容。

綜合評價指標內(nèi)容：包括學生品德發(fā)展、學生學業(yè)發(fā)展、學生身心發(fā)展、學生興趣特長、教學方式、課程領導力共七個方面。這些指標將在使用過程中不斷發(fā)展和完善。

四、測試對象。

1．學科測試：以普測或抽樣方式確定參測學生。

2.問卷或量表：以普測或抽樣方式確定參測學生、家長、教師、校長。

五、測評手段。

學科測試、問卷或量表（學生、教師、校長、家長）、學生體質(zhì)健康監(jiān)測等。

六、測評時間。

每學年開展一次，具體測試和調(diào)查的時間另行通知。

七、結果呈現(xiàn)。

學科測試和問卷調(diào)查結果將以市中小學教育質(zhì)量分析報告和各區(qū)、校（市級到區(qū)層面、區(qū)級到校層面）教育質(zhì)量分析報告形式呈現(xiàn)，教育質(zhì)量監(jiān)測報告以公告的方式面向社會。

八、工作要求。

（一）周密組織。為保證中小學教育質(zhì)量綜合評價實驗的效果，相關部門要嚴格按照“中小學教育質(zhì)量綜合評價改革項目組”的工作要求，確保測試和調(diào)查工作正常有序進行，確保樣本的準確度和參與率，確保測試和調(diào)查的客觀性和有效性。一旦發(fā)現(xiàn)有關部門在操作中出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，將予以通報并嚴肅處理。各相關部門要及時反映在組織相關測試和調(diào)查中的問題、困難和建議，以便進一步完善工作制度。

（二）分工合作。試行《評價指標》工作由市“中小學教育質(zhì)量綜合評價改革”項目組牽頭，普教科、教研所聯(lián)絡協(xié)調(diào)。市教研所基礎教育質(zhì)量監(jiān)測中心負責日常聯(lián)系，參與學科測試工具開發(fā)、教育質(zhì)量數(shù)據(jù)分析、教育質(zhì)量分析反饋報告撰寫、學科測試評分標準制定、人員培訓組織等工作，完成測試結果反饋。市普教科、教研所和市、區(qū)兩級考試機構共同做好教育質(zhì)量測試考務組織工作，區(qū)教育局提供相關支持。區(qū)教研室參與本區(qū)學生教育質(zhì)量數(shù)據(jù)分析和報告撰寫等工作。各區(qū)、校做好學生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)收集工作。各部門在承擔相應職責的同時，加強信息溝通，增強工作合力。

（三）完善保障。試行《評價指標》所產(chǎn)生的費用由市、區(qū)教育行政部門共同承擔。市教育局承擔全市教育質(zhì)量監(jiān)測工作中系統(tǒng)引進、測試命題、學生的測試和師生問卷、試卷批閱、專家指導、平臺構建、全市教育質(zhì)量分析報告等產(chǎn)生的費用；區(qū)教育局承擔區(qū)域內(nèi)人員培訓、考務和區(qū)教育質(zhì)量分析報告等費用；各相關部門選拔業(yè)務精干、能力突出的干部和科研人員參與試行工作，逐步形成一支具有先進評價理念、掌握評價專業(yè)技術的質(zhì)量監(jiān)測和評價隊伍。

（四）及時總結。要通過試行《評價指標》，構建區(qū)域教育質(zhì)量綜合評價體系，引導學校全面落實課程標準，在過程性評價中密切關注學生興趣、態(tài)度等因素，逐步建立以校為本、基于過程的教育質(zhì)量綜合評價體系。要及時反映在試行《評價指標》中形成的有效做法和經(jīng)驗，以便在全市交流和推廣。