在總結(jié)中，我們可以從過去的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，避免重蹈覆轍，更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。想要寫好一篇文章，要有豐富的思想積累和靈感的迸發(fā)。以下是一份優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。

初中教研組學(xué)期工作總結(jié)篇一

根據(jù)教研計劃，讓每位成員廣泛的收集理論學(xué)習(xí)資料，并上傳，使資源共享，采取自學(xué)與集體學(xué)習(xí)的方式，先后上傳了《激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣》、《淺議幼兒園數(shù)學(xué)教育的生活化、游戲化》、《提高幼兒數(shù)學(xué)活動效果的三大方法》、《讓幼兒在主動探索中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》、《幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)的六大激勵引導(dǎo)方法》等優(yōu)秀的文章，通過學(xué)習(xí)使教師認(rèn)識到讓幼兒在生活中感受數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)，能幫助幼兒更輕松地領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的抽象關(guān)系，發(fā)展幼兒思維的靈活性、積極性、變通性，促進(jìn)了幼兒智能的發(fā)展，提高幼兒的數(shù)學(xué)認(rèn)知能力。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)活動情境，引導(dǎo)幼兒動手操作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過學(xué)習(xí)，真正提高了教師的理論水平，為今后的教學(xué)研究提供了理論依據(jù)。

本學(xué)期我們依據(jù)山大版的教材，根據(jù)我組的實(shí)際情況，確立了研究內(nèi)容，從中班教學(xué)入手，并選取課例《7的.形成》進(jìn)行備課，通過幾位老師的說課，全體教師的研討，最終確立了本次活動的教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)，選取了兩位教師上研究課，分別由實(shí)驗(yàn)幼兒園的柴永靜老師和凱億幼兒園的趙利老師執(zhí)教。通過觀摩研究課，全體成員再次研討，修改，提升，最后確定由柴永靜老師在中區(qū)教研室組織的教材培訓(xùn)上執(zhí)教觀摩課，在此次活動中收到了良好的效果。

本學(xué)期我們建立了網(wǎng)上聯(lián)系方式，通過網(wǎng)絡(luò)及時上傳一些學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓教師自覺學(xué)習(xí)，我們選取了《7的守恒》教學(xué)活動，讓教師各自設(shè)計活動方案，同課異構(gòu)，充分展示她們不同的教學(xué)思路和策略，然后及時上傳，從而達(dá)到了相互學(xué)習(xí)交流的目的。

1、本學(xué)期即將結(jié)束，我們及時把活動記錄、活動照片、教學(xué)案例、學(xué)習(xí)資料進(jìn)行分類整理，作為存檔資料。下學(xué)期我們將建立公共郵箱，以便更有益于我們開展活動。

2、由于成員人數(shù)較多，所處幼兒園的位置分散不好集中，我們本學(xué)期集中時間較少，下學(xué)期將分成幾個小組，從而更好地開展活動。

3、在教研室高老師的指導(dǎo)下，虛心學(xué)習(xí)其他教研組的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，共同提高，探索出更多、更實(shí)用地數(shù)學(xué)教學(xué)模式。

初中教研組學(xué)期工作總結(jié)篇二

1、圍繞學(xué)校的育人目標(biāo)，以《中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為基本標(biāo)準(zhǔn)，以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣為基本任務(wù)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的精神和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽說讀寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力。

2、圍繞教研組發(fā)展的要求，以教師成長為目標(biāo)，以校本研修為主線，以課堂教學(xué)為載體，以各級各類教研活動為依托，全面促進(jìn)教研組的進(jìn)步和發(fā)展。

二、工作重點(diǎn)。

（一）教研組。

本學(xué)期初中英語學(xué)科教研工作，要以高效課堂為中心，圍繞規(guī)范學(xué)科教學(xué)常規(guī)，通過組織教師進(jìn)行課程和課改理論學(xué)習(xí)、安排公開課、建立資源庫、完善課程基地建設(shè)等一系列活動來促進(jìn)初中英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

（二）備課組。

1、七年級要抓好小學(xué)與初中的銜接教學(xué)。

七年級學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)了小學(xué)牛津英語教材，基本上達(dá)到了小學(xué)英語教學(xué)的要求，但也出現(xiàn)了一定的分化現(xiàn)象，七年級教師要及早摸清情況，根據(jù)我校的實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施，抓好中小學(xué)銜接教學(xué)。同時配合好市教研室組辦的共同體活動。在這個基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)興趣，強(qiáng)化基礎(chǔ)，抓好起始年級的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、八年級要培優(yōu)補(bǔ)差，強(qiáng)化潛能生的轉(zhuǎn)化工作。

課任教師對本班的潛能生，要了解其思想動態(tài)、尋找致差原因，有的放矢，區(qū)別對待，耐心輔導(dǎo)，力求穩(wěn)住和縮小兩極分化程度。

3、九年級教學(xué)圍繞中考有的放矢。

在扎實(shí)認(rèn)真教好課本基礎(chǔ)知識和用好區(qū)域教學(xué)共同體教學(xué)案的同時，還要挖掘潛力，查漏補(bǔ)缺，著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)。特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、《考綱》和近幾年鎮(zhèn)江市中考英語試題、模擬題，注意對考試動向的信息收集和試題研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。

4、部分活動圍繞完善省課程基地建設(shè)工作開展。

創(chuàng)設(shè)鮮明的英語校園文化環(huán)境。打造特色的英語體驗(yàn)互動平臺。推進(jìn)高效的“體驗(yàn)書互動教學(xué)”模式。探索外來務(wù)工子女入學(xué)分層教學(xué)的途徑。優(yōu)化專業(yè)的英語教師骨干隊伍。提升有效的課程基地建設(shè)管理。

三、工作措施。

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。

本學(xué)期教研組各位老師要通過網(wǎng)上下載、課外書籍和報刊閱讀式的分散學(xué)習(xí)和教研組會討論交流等方式來學(xué)習(xí)《教研藝術(shù)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（修訂）等有關(guān)課程改革的材料，明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的四個基本任務(wù)，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的“學(xué)生核心素養(yǎng)理念”，并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。

2、做好“教學(xué)常規(guī)六認(rèn)真”的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作。

在開學(xué)初的教研組活動中全組教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)本校的教學(xué)管理制度及常規(guī)要求，明確上課、備課、編寫教案、周周清、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求，使大家從思想上重視起來。在以后的備課、上課、作業(yè)布置和批閱、輔導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)中，以制度為準(zhǔn)則，對照檢查，嚴(yán)格執(zhí)行。

本學(xué)期教研組將通過公開課、示范課、說課、評課、教學(xué)心得、優(yōu)秀教案、高效作業(yè)、精品試題、個人總結(jié)、年級匯總和網(wǎng)上收集等各種形式來匯總建立初京口中學(xué)英語教育教學(xué)資源庫。以后還要不斷地向資源庫添入新的內(nèi)容，使資源庫不斷優(yōu)化、不斷更新，真正為我校初中英語教育教學(xué)發(fā)揮一定的作用。英語組完善用好微信群、qq群和校園網(wǎng)這三個平臺。

4、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。

聘請電腦教師給教研組全體教師傳授電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，組內(nèi)每位教師能熟練運(yùn)用基本信息技術(shù)，在微課制作和課件制作技術(shù)上明顯提升。從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，為以后條件成熟后教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計多媒體教學(xué)輔助課件打下基礎(chǔ)。

5、撰寫教育教學(xué)論文和科研課題。

全組老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫英語教育教學(xué)論文和規(guī)劃課題。每學(xué)期至少一篇論文，期末時輸入資源庫備案。工作十年以上教師應(yīng)申報市級課題并立項研究。

6、努力鞭策中青年教師的成長和教學(xué)能力薄弱教師的成長。

青年教師是英語組的一支生力軍，教研組將通過觀課議課的方式促其不斷成長外，還要求中青年教師拜經(jīng)驗(yàn)豐富的教師為師，經(jīng)常取經(jīng)，不斷提高。同時鼓勵老教師和骨干教師進(jìn)行示范榜樣的作用。

7、搞好教研組建設(shè)。

（1）本組共16人，初三5人（俞萍、王柱、周未然、陸云飛、尋玲玲），初二4人（徐紅、郁美婷、凌昱、田華），初一4人（秦瑜、貢欣、杜曉莉、戴云），即將退休2人（陳文娟、龍艷華）。

（2）教研組會議每逢隔周（單周）召開。備課組活動每周召開。

（3）參會時要認(rèn)真履行簽到制度。

（4）教案按學(xué)校要求保證基本教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容充實(shí)、書寫工整、集體備課二次研討個性補(bǔ)充、有每周至少兩次教學(xué)反思、用體驗(yàn)書格式設(shè)計，由學(xué)校教務(wù)處每月定期統(tǒng)一檢查。

（5）組內(nèi)教師要相互多聽課，同一年級、不同年級的教師之間通過聽課可以相互借鑒、揚(yáng)長避短，從而達(dá)到共同提高的目的。

（6）按照學(xué)校組織的安排，積極參加市、區(qū)培訓(xùn)，加強(qiáng)與外校的聯(lián)系和交流，借鑒兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)；積極開設(shè)校內(nèi)和校外公開課，以同課異構(gòu)研討、單元教學(xué)特色研討、復(fù)習(xí)教學(xué)特色研討、骨干教師示范等形式豐富展示課的內(nèi)容。

（7）將各種教研活動上形成的教師發(fā)言、教學(xué)觀點(diǎn)、書面材料、試題資料等及時輸入校園網(wǎng)資源庫。

初中教研組學(xué)期工作總結(jié)篇三

1、本組教師按照學(xué)校教學(xué)工作安排，積極參與校內(nèi)外的教研活動，組內(nèi)教師加強(qiáng)了集體備課、聽課，相互交流經(jīng)驗(yàn)得失，取長補(bǔ)短，使得語文教學(xué)統(tǒng)一、有序且有效。本學(xué)期每位教師都開設(shè)教學(xué)研討課，人均參與聽課15次以上，并寫聽課心得。

2、精編周教學(xué)清單，力求目標(biāo)明確，任務(wù)明了，檢測有效。提前定中心發(fā)言人，有專題內(nèi)容，提早備課，利用周二上午第四節(jié)課再集體討論，發(fā)現(xiàn)問題，彌補(bǔ)缺漏，積極修改，使周學(xué)習(xí)清單實(shí)用、有效、高效。

3、精心備課，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

4、以“三環(huán)五學(xué)”課堂教學(xué)模式為主，探索高效的課堂教學(xué)模式。課堂上基本做到了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，圍繞教學(xué)目標(biāo)開展師生活動，努力達(dá)成預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和每月同讀一本教育理論專著。結(jié)合自身語文教學(xué)實(shí)踐，積極撰寫讀書心得，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念。

6、營造書香校園，豐富學(xué)生的校園文化生活。組織好晨誦、午讀、暮省。培養(yǎng)學(xué)生良好的誦讀、閱讀、寫作的習(xí)慣。

7、加強(qiáng)反饋，研究對策。每次周測或縣進(jìn)修學(xué)校統(tǒng)一考試后，老師們都能認(rèn)真作好分析。既分析班級與班級之間的差距，也分析同一班級中不同學(xué)生之間的差距，發(fā)現(xiàn)問題，及時記錄，并且及時反饋給學(xué)生，對癥下藥，制訂對策。

1、積極參加市、縣教研室組織的活動。8月底，俞新玉、林玉瓊、徐華玉三位老師參加市教科所舉辦的三明市20xx年秋季七、八年級統(tǒng)編教材初中語文培訓(xùn)，9月5日上午在初中語文教研活動中，我們?nèi)伺c全組成員共同分享與交流了本次培訓(xùn)的成果。9月9日全組教師參加了縣進(jìn)修學(xué)校在文公中學(xué)舉辦的二次培訓(xùn)，徐華玉老師為全縣七、八年級的老師們作了《用好新教材，走出新天地》的專題報告，獲縣教研員和一線老師們的一致贊許。

2、積極參加縣教育局舉辦的教師技能大賽，選派徐華玉老師、莊智培老師參加，獲得了優(yōu)異成績，徐老師獲縣第一名，莊老師三等獎的好成績。

3、全組教師積極參與尤溪七中第二片區(qū)教研和送教下鄉(xiāng)活動，提升了自己的課堂教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。全體成員參與了聽課、評課，學(xué)習(xí)了先進(jìn)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教研精神。林玉瓊老師在聯(lián)合中學(xué)同課異構(gòu)，深受兄弟學(xué)校的好評。徐華玉老師到尤溪二中送教下鄉(xiāng)也獲得了同行一致的好評。特別在七中片區(qū)活動中，圍繞“教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成途徑”與兄弟學(xué)校同仁們沙龍研討，收獲頗豐，受益匪淺。

4、全組教師積極參加尤溪七中第五屆“教師成長月”活動，徐華玉老師再次獲“十佳教師”，并獲多項單項獎，如個人風(fēng)采展示一等獎，教學(xué)設(shè)計一等獎，學(xué)情報告二等獎，示范課展示三等獎。林玉瓊老師教學(xué)設(shè)計三等獎。

5、初中語文組配合教務(wù)處在七年級舉辦有關(guān)名著閱讀讀書方法講座，俞新玉老師作了《西游記——精讀和略讀方法指導(dǎo)》，有效地激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

1、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。今后采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。

2、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，完善課堂模式。要對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和我校打造高效課堂要求，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，繼續(xù)探索“三環(huán)五學(xué)”課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，讓學(xué)生在課堂上動起來，學(xué)起來，提高語文課堂教學(xué)效率。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，用“三環(huán)五學(xué)”的教學(xué)新理念改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，努力向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

3、強(qiáng)化晨誦、午讀、暮省，繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)。引導(dǎo)他們多讀書，讀整本的書；要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如不動筆墨不讀書的習(xí)慣。

總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”，短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！

初中教研組學(xué)期工作總結(jié)篇四

平平淡淡才是真。語文組秉承一貫的低調(diào)作風(fēng)，密切配合校領(lǐng)導(dǎo)和各科室的工作安排，有序、有質(zhì)的完成了本學(xué)期的教研工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)期中，我們利用教研活動日和集體備課時間，交流探討新教材的一些變化現(xiàn)象、順應(yīng)變化要采取的一些措施；繼續(xù)構(gòu)建學(xué)本課堂、小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。

各備課組以“區(qū)級”教研活動作業(yè)布置為載體，各有側(cè)重點(diǎn)：初一、初二側(cè)重在精讀課和略讀課課型的研究，這意味著我們的教學(xué)視野拓寬了，教材鉆研意識加強(qiáng)了。初三側(cè)重在復(fù)習(xí)內(nèi)容的選擇和課型的開發(fā)上，務(wù)必保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的有效性。特別是本學(xué)期的初三，在復(fù)習(xí)內(nèi)容的確定上有了大刀闊斧的改動，給初一初二的老師一個很大的沖擊。

根據(jù)校本研修計劃我們將緊扣初中語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，以新教材為基點(diǎn)，以課型探索為切入口，深化初中語文“學(xué)本課堂”建設(shè)，引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)生、關(guān)注學(xué)習(xí)、關(guān)注課堂。

此外，我們還積極報名參與區(qū)、市、省級的各類培訓(xùn)活動，2天以上的成員回來還向全組人員匯報學(xué)習(xí)成果。

如借力于區(qū)級命題競賽這個平臺，鼓勵全組人員參與，旨在提高老師的命題能力；接近期末，開展讀書心得交流，旨在督促老師在業(yè)余開展讀書活動，提升自己的文化修養(yǎng)。

在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否有備課，?教案是否切合實(shí)際，是否寫教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的布置是否合理，作業(yè)的設(shè)計是否體現(xiàn)層次性，批改是否及時、認(rèn)真，還有聽課三方面來檢查。從檢查的情況來看，大部分教師備課認(rèn)真，有反思，作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理，批改及時。但有些細(xì)節(jié)還有待改進(jìn)。

在全校語文老師的共同努力下，我組成功舉辦了校七八年級經(jīng)典誦讀比賽、校征文比賽評比選送優(yōu)秀選手參加區(qū)級評比，獲得了優(yōu)秀的成績。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，大家團(tuán)結(jié)合作，互利互贏。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實(shí)，豐富，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏一定的深度認(rèn)識，備課組活動效率沒有我們設(shè)想中那么高效。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上沒有跳出固有的模式，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信，只要語文組上上下下切實(shí)更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

初中教研組學(xué)期工作總結(jié)篇五

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，老師們以自學(xué)的方式，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，了解教研教改信息，反思自己的教學(xué)實(shí)踐。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。學(xué)期結(jié)束，老師們把自己一學(xué)期來的教學(xué)教研心得寫成了一篇篇理論和實(shí)踐相結(jié)合的具有較高學(xué)術(shù)價值的論文，本學(xué)期有很多教師的教育教學(xué)論文在省、市獲獎。

1、學(xué)期初精心制訂教學(xué)計劃，我們數(shù)學(xué)組全體數(shù)學(xué)教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，結(jié)合新教材的特點(diǎn)和我校學(xué)生的實(shí)際情況，分年級組制訂了本學(xué)期的教學(xué)教研工作計劃，并對本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)進(jìn)度等進(jìn)行了認(rèn)真的討論，各備課組認(rèn)真組每周一次的集體備課活動，通過不定期抽查發(fā)現(xiàn)：集體備課時有中心發(fā)言人，討論非常熱烈，充分發(fā)揮了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

2、認(rèn)真開展有效課堂教學(xué)活動，做好常規(guī)教學(xué)工作，本學(xué)期開學(xué)初，各位老師認(rèn)真做好本學(xué)期工作計劃和安排，在教學(xué)中堅決聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及年級的安排，認(rèn)真完成本職工作。在教學(xué)中發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了最大的`努力。在教學(xué)過程中，每位教師精心選題、精心備課，做課件，及時批改學(xué)生的作業(yè)，及時進(jìn)行單元測試，為了使考試順利進(jìn)行，全體老師精心準(zhǔn)備試題，認(rèn)真細(xì)致地批改試卷，及時分析學(xué)生考試成績。并能做到及時反饋矯正。從而使教學(xué)成績穩(wěn)步上升。本學(xué)期進(jìn)行了多次不同形式的考試。學(xué)生做了大量習(xí)題。為了配合課堂教學(xué)，拓展學(xué)生的知識面，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，本學(xué)期，全體教師有效的利用了多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，做到了資源共享，使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

1、根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)一部署，我們數(shù)學(xué)組堅持間周一次科組活動，每周一次集體備課活動、集體備課時我們堅持做到有中心發(fā)言人，有本周教學(xué)詳細(xì)安排，每位教師發(fā)表意見，最后形成共同意見。同時，本學(xué)科教師還經(jīng)常交流教學(xué)方案。教學(xué)課件和教輔資料，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)教研資源。

2、加強(qiáng)集體備課力度，提高教學(xué)效果。定期組織集體備課，利用每周三上午的時間，各備課組的老師積極開展教學(xué)研究，仔細(xì)研究新課標(biāo)，分析近幾年來的中考動向，及時調(diào)整教學(xué)計劃和內(nèi)容。同時，仔細(xì)研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)上還存在的問題，及時的調(diào)整教學(xué)方法，不斷地提高教學(xué)效果。針對教材的難點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行討論，并介紹各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時調(diào)整教學(xué)方法，使學(xué)生順利掌握重點(diǎn)內(nèi)容，輕松接受難點(diǎn)內(nèi)容。師傅帶徒弟認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備適合中考的習(xí)題。落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。做到了統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一測試，統(tǒng)一練習(xí)。為了使每次的考試都能順利地進(jìn)行，我們結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，既考慮中等偏上的學(xué)生，又照顧基礎(chǔ)較差的學(xué)生，精心準(zhǔn)備每次的考試內(nèi)容，從試題的份量、分?jǐn)?shù)值及試卷的難易程度都做了充分的考慮，大家分工合作，編寫習(xí)題、試題，共同做好教學(xué)工作。

3、認(rèn)真做好培優(yōu)、補(bǔ)差工作，我們初中部的學(xué)生兩級分化現(xiàn)象非常嚴(yán)重，為了解決這一問題，我們數(shù)學(xué)組教師利用晚修時間對差生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，每周還利用一個下午兩節(jié)課時間開展培優(yōu)活動，我們的培優(yōu)幫差活動有計劃、有目標(biāo)、有效率。給不及格的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，各位老師采取不同的方法分別給所教班級不及格的學(xué)生進(jìn)行了補(bǔ)差，經(jīng)過我們的不懈努力使絕大部分同學(xué)成績提到了及格以上程度，取得了較好的教學(xué)效果，特別是初三年級備課組，為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)中考合格率，在補(bǔ)差工作中作出了很大的努力。

我校是一所名校，青年教師特別多，如何使青年教師盡快成長是我們科組長期以來的重要工作，最有效的方法是師徒結(jié)對，一幫一，根據(jù)數(shù)學(xué)組的實(shí)際情況，我們認(rèn)真開展傳幫帶活動，一位有經(jīng)驗(yàn)的教師帶兩位年輕的教師，要求年輕教師要經(jīng)常聽師傅的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時，我們還要求師傅要經(jīng)常聽徙弟的課，給他們的教學(xué)提出改進(jìn)建議，這項工作有效地促進(jìn)了年輕教師的成長。

數(shù)學(xué)教材是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的體現(xiàn)，是學(xué)生藉此學(xué)習(xí)新知識的基本線索和教師賴以實(shí)施教學(xué)的重要資源。我國初中數(shù)學(xué)教材是根據(jù)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)而編寫的，一本教材統(tǒng)天下的局面已不復(fù)存在，不同版本多樣化的教材應(yīng)運(yùn)而生。新課程為教材的多樣化和呈現(xiàn)形式的多樣化提供了良好的契機(jī)。充分利用這個良好的契機(jī)和教材的開發(fā)能力開發(fā)符合本校學(xué)生實(shí)際情況的校本教材已迫在眉睫，我們數(shù)學(xué)教研組已經(jīng)有計劃的開發(fā)了多本符合本校學(xué)生實(shí)際情況的校本教材。

為了使教學(xué)教研工作有章可循，有規(guī)可依，也為了敦促教學(xué)教研工作落到實(shí)處，學(xué)校制定了詳盡的針對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和教師教學(xué)教研工作的常規(guī)考核條例，每月對教師的備課、上課、聽課、作業(yè)等進(jìn)行檢查，并納入老師的月考核；學(xué)生的課堂常規(guī)日日有檢查，月月有評比。這些措施使學(xué)校的教學(xué)教研工作每日都扎實(shí)穩(wěn)健地走過，也使學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

教研組的活動和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華。同時也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。但反思本學(xué)期的教研組工作，還有一些不盡之處，比如對后進(jìn)生的輔導(dǎo)還沒有找到根本的解決策略、教師的理論修養(yǎng)還有待加強(qiáng)、新課標(biāo)理念的理解和實(shí)施還存在偏差、教師個體的專題研究缺乏熱情等，這些都有待于在接下來的教研組工作予以改進(jìn)，我們相信有學(xué)校的支持和指導(dǎo)，有老師們的共同努力，數(shù)學(xué)教研組的工作一定會再上一個新臺階。

初中教研組學(xué)期工作總結(jié)篇六

本學(xué)期，在教研處、教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)和部署下，經(jīng)過全組教師的共同努力，我組各項常規(guī)教學(xué)開展的有條不紊，老師們積極配合，合理運(yùn)用多媒體教學(xué)，基本所有教師按照學(xué)期初制訂的工作計劃，按部就班，有條不紊地開展了工作，具體總結(jié)如下：

一、制定好各項工作計劃，有序開展教育教學(xué)活動。

開學(xué)初，教研組及各位老師結(jié)合學(xué)校工作安排及時制定工作計劃，確定本學(xué)期的工作重點(diǎn)和工作目標(biāo)，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，確定公開課人選、課題、時間，開展本組教師聽課，評課，收集公開課教案、課件，做好聽課、評課記錄等教研活動，并及時組織每堂公開課進(jìn)行集體備課、研討、評議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并推廣。

二、堅持以教學(xué)為核心，提高以教研為手段促進(jìn)教學(xué)的質(zhì)量。

語文教學(xué)質(zhì)量是語文教學(xué)的生命線。我們語文教研組全體老師十分重視課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。我組堅持利用教研時間積極討論在教學(xué)中遇到的各種問題，進(jìn)行教法切磋，學(xué)情分析，交流各自對近一段教學(xué)的認(rèn)識，查找資料，精心備課，加深了對教材的理解，也使教師對學(xué)生出現(xiàn)的共性問題能做到心中有數(shù)，處理有法。全體語文教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，新老教師互學(xué)互促。

通過以教研促進(jìn)教學(xué)方法的革新，通過教研提高教師的業(yè)務(wù)水平，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的.良好學(xué)風(fēng)的形成。同時，還積極參加校外舉行的各項競賽活動，努力促使骨干教師脫穎而出。這不僅鍛煉了參賽教師，在縣市的論文（案例）、教學(xué)設(shè)計、優(yōu)質(zhì)課評比中取得優(yōu)異成績，也開發(fā)了廣大教師的創(chuàng)新潛能，增強(qiáng)了教師之間互學(xué)互研的熱情和工作凝聚力。

三、配合學(xué)校學(xué)生處、團(tuán)委開展各類學(xué)生競賽，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。

為活躍學(xué)習(xí)氣氛，豐富學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，拓寬學(xué)生的視野，我組還積極開展語文課外活動，開展了征文、讀書筆記評比等活動。我組配合學(xué)校其他學(xué)生部門開展學(xué)生活動，如“校園主持人大賽”、“經(jīng)典誦讀”等，并指導(dǎo)多位學(xué)生在縣詩歌朗誦活動中獲獎……通過這些活動的開展，使學(xué)生在活動中得到發(fā)展，在活動中增長知識、發(fā)展思維、提高能力。

本學(xué)期，我們教研組每一位老師都能認(rèn)真工作，完成既定計劃，今后，語文教研組將繼續(xù)開展校本教研活動，立足學(xué)校計劃，結(jié)合語文特點(diǎn)開展學(xué)生競賽，努力在教科研，爭取出好成績！

初中教研組學(xué)期工作總結(jié)篇七

一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組全組19位教師根據(jù)縣教育局提出的課程。課堂。課外工作思路，及學(xué)校的教育教學(xué)工作部署為依托，緊緊圍繞課堂教學(xué)(賽課)，農(nóng)村規(guī)范化達(dá)標(biāo)，教師專業(yè)化成長這幾個關(guān)鍵詞，堅持努力學(xué)習(xí)教育，教學(xué)理論知識，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作作如下總結(jié)：

一、積極參加和開展教研活動。

我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展備課?上課?觀課?說課?評課?議課?思課(反思)緊緊跟蹤一節(jié)課的教學(xué)工作，且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學(xué)期我們組教研活動共進(jìn)行11次，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容，講實(shí)效，我們組每位教師都能及時向教研組長報送開課課題和教學(xué)預(yù)案。聽課后認(rèn)真評課，及時反饋，通過一學(xué)期下來，我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步。本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計劃，貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置、批改作業(yè)、檢測評價、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過程的常規(guī)工作。

本學(xué)期教研組有七位老師分別是：陳潔、朱美麗、章國挺、王玉香、陳麗秋、林學(xué)書、潘陳紅老師，每人做了一節(jié)主題教學(xué)研討課，每次研討課，他們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細(xì)教案并制作課件，教研組長總是在他們上課前兩天把要研討的課題、教材、教預(yù)案掛上網(wǎng)，同時復(fù)印分發(fā)到各成員手中，供各成員做好聽課前的準(zhǔn)備，同時提前確定中心發(fā)言員。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學(xué)實(shí)踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評，接著大家圍繞指教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言，最后教研組長或葉信克主任做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。除本組七人執(zhí)教研討課外，由陳美娟、楊麗華、邱文紅、陳平凡、甘先和、周文康六位老師參加本學(xué)期隨堂課，他們都能精心準(zhǔn)備，取得較好的課堂教學(xué)效果。王世同、李小明兩位老師執(zhí)教領(lǐng)雁學(xué)習(xí)匯報課既校教學(xué)開放課，贏得聽課家長、教師、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，王世同、王玉香兩位老師參加學(xué)區(qū)首屆完小課堂教學(xué)賽課評比取得較好的成績，還有陳潔老師參加縣課堂教學(xué)評比榮獲一等獎優(yōu)異成績。

本學(xué)期我們每個教師聽課至少10節(jié)，每人寫兩篇教學(xué)案例，每人制作一份期中命題，同時葉信克、李小明、朱美麗三位老師參加學(xué)區(qū)期中命題評比并榮獲一、二等獎。我們再切實(shí)教學(xué)常規(guī)時，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果，組內(nèi)每位教師都加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)錯例的整理、調(diào)查，建立學(xué)生錯例冊，同時做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，每位教師堅持不放棄每位后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，以更多的關(guān)心和愛護(hù)相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。本學(xué)期由甘先和、陳麗秋、陳平凡、陳潔等4位老師輔導(dǎo)的學(xué)生參加五、六年級的數(shù)學(xué)競賽，分別獲得一等獎1人，二等獎1人，三等獎7人。

本學(xué)期我教研組常規(guī)檢查共3次：期初、期中、期末，檢查發(fā)現(xiàn)各位老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，有明確的教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確的教學(xué)難點(diǎn)，詳細(xì)的教學(xué)過程，同時注意設(shè)計意圖，有100%的教學(xué)反思，作業(yè)批改方面比較好。

二、堅持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提升。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為無本之木，無源之水。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足本校，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。組內(nèi)各位教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題，同時加強(qiáng)教師對教育專著的閱讀，這學(xué)期我教育行為，感悟教育者的教育思想，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

三、存在問題。

1、教師缺乏理論指導(dǎo)、專業(yè)引領(lǐng)，教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。

2、教師課件的制作水平有待提高。

3、加大對中青年教的培養(yǎng)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論，現(xiàn)代信息技術(shù)等方面知識。

下學(xué)期還有圍繞課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教研活動：

1、教師缺乏理論指導(dǎo)與專業(yè)引領(lǐng)，所以我下學(xué)期與不夠盡可能請一些專家來進(jìn)行針對我們教師特別薄弱的如數(shù)學(xué)廣角、概數(shù)與統(tǒng)計這幾模塊知識(因?yàn)榇蟛糠掷蠋煂@幾塊教學(xué)目標(biāo)定位、教學(xué)重難點(diǎn)的處理把握不夠準(zhǔn)確，需要專家進(jìn)行專題的講解與引領(lǐng)。)。

2、師徒結(jié)對這個互幫互學(xué)，共同進(jìn)步的教學(xué)模式，應(yīng)明確落實(shí)。

3、加強(qiáng)集體備課與個人備課相結(jié)合，尤其重視集體備課的落實(shí)。

4、加強(qiáng)對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師多參加執(zhí)教教研教研或公開課。

5、教研時間能不能更靈活或更充足些，周一下午第三節(jié)這樣顯得較倉促，一個學(xué)期中能不能騰出兩個半天的時間進(jìn)行1個專題教研：如分低、高段先進(jìn)行集體備課，然后選定執(zhí)教者，進(jìn)行賽課。或選兩位中青年教師在集體備課的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行賽課。

教學(xué)改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題?？傊?，一個學(xué)期以來。數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但我們知道，我們的工作還有很多需要提高、改進(jìn)的地方，我們將在今后的教育工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

初中教研組學(xué)期工作總結(jié)篇八

時光匆匆，又是一個學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾許充實(shí)，幾許忙碌，幾許感慨&本期我們數(shù)理化生理科教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的支持及所有理科教研組成員密切配合下，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為目標(biāo)，實(shí)施新課改模式教學(xué)方式，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，取得了一定效果。一學(xué)期來，理科組的老師共同合作、共同探索、共同成長。現(xiàn)將本組這一學(xué)期教研活動做個簡單的總結(jié)，以期共同進(jìn)步共同發(fā)展。

積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論；學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，努力提高運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力；認(rèn)真鉆研新教材、新課標(biāo)；以及教務(wù)處印發(fā)的學(xué)習(xí)材料等，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。

每學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，我們加強(qiáng)了教案的檢查和聽課，注重落實(shí)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。每位教師都責(zé)任意識強(qiáng)，精心設(shè)計每一堂課，提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)作業(yè)的力度，及時批改，快速反饋，做好測試的成績分析和監(jiān)控，針對卷面問題分析每個學(xué)生進(jìn)步和退步的原因，并以此為據(jù)制定課堂教學(xué)的措施幫助課后輔導(dǎo)方面，批改作業(yè)是教學(xué)工作的一件繁重的工作，明天都要用幾個小時來批改作業(yè)，采用的是統(tǒng)批，面批，學(xué)生互批，講評等，有的老師還在中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差，有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

初中教研組學(xué)期工作總結(jié)篇九

本學(xué)期，英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下深入學(xué)習(xí)英語新課程理念，牢固樹立科研興教，科研興師的觀念，以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以活動化教學(xué)課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，奮力拼搏，開拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。以下是我組教學(xué)工作的簡要回顧。

全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到新課標(biāo)的要求。在備課中，能嚴(yán)格按照教學(xué)要求，做到清晰，規(guī)范，備過程，備方法，備教材，備學(xué)生，做到"心中有本"，"心中有生"。在上課前，認(rèn)真做好復(fù)備工作，針對自己的教學(xué)對現(xiàn)有的教案進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語進(jìn)行會話。在課后及時做好反思工作，認(rèn)真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。在本次教案的檢查中，我們四位老師大部分教案都有復(fù)備和課后反思的記錄，唐俊英老師的復(fù)備和課后反思非常認(rèn)真，詳細(xì)，具體，值得我們組員學(xué)習(xí)。

為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況，針對單元試卷，練習(xí)中出現(xiàn)的問題，利用課余時間及時地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，老師們經(jīng)常補(bǔ)差補(bǔ)到很晚，我們力求做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救，最終使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求，努力做到課課通，單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障，方全林老師還針對學(xué)生的錯例出題對學(xué)生進(jìn)行復(fù)查，唐俊英老師還將六年級試卷給五年級同學(xué)做，力求拓寬學(xué)生的視野，為下學(xué)期的五年級英語抽測做了大量的準(zhǔn)備。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織，方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動，不斷充實(shí)自己。

同時我組教師能做到課前集體鉆研教材，集體探討教法，集體備課，課中認(rèn)真聽課，思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失，回顧小結(jié)。平時能經(jīng)?；ハ嗦犝n，取長補(bǔ)短。在教學(xué)中盡量運(yùn)用英語組織課堂教學(xué)，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)各種英語情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。每次教研活動，我們都能集體備課。本學(xué)期我組教研共14次，其中集體備課共9節(jié)，評課說課共3節(jié)?，F(xiàn)統(tǒng)計如下：

第一周：擬訂本期將要開展的英語學(xué)科計劃，并制訂詳細(xì)措施。開展教材分析活動，針對五年級第一單元進(jìn)行集體備課。

第二周：集體備課二年級第一單元。

第三周：集體備課三年級第一單元。

第四周：研究公開課的內(nèi)容。

第五周：開展評課，說課活動。針對方全林老師和唐俊英老師的公開課進(jìn)行討論。

第六周：針對王玉老師的公開課進(jìn)行討論。

第七周：開展評課，說課活動。針對王釗彤老師的公開課進(jìn)行討論。

第八周：集體備課第七冊第四課。

第九周：集體備課第三冊第四課。

第十周：集體備課第三冊第五課。

第十一周：集體備課第七冊第五課。

第十二周：制定復(fù)習(xí)計劃。

第十三周：集體討論五年級復(fù)習(xí)課一節(jié)。

第十四周：集體討論三年級語音復(fù)習(xí)課一節(jié)。

本學(xué)期我們英語開展了每月檢測英語單詞的活動，通過這個活動將一學(xué)期的單詞化整為零，分批地對學(xué)生進(jìn)行檢測，取得了一定的效果，其中連續(xù)四次取得滿分的共33人，三年級8人，四年級13人，五年級11人，六年級3人。

20xx年1月，我校參加了豐臺區(qū)英語期末測驗(yàn)，此次，英語期末考試分聽力和筆試兩部分，難易程度的分配情況如下：簡單題70%，中度題20%，難度題10%。

這次期末考試全校除2人外均達(dá)到了合格以上的成績，合格率為99。68%，優(yōu)秀人數(shù)為502人，優(yōu)秀率為80。19%，其中滿分人數(shù)為113人，占18%，良好人數(shù)114人，占18%，合格人數(shù)9人，占14%。各年級英語的平均分均在90分以上，取得了優(yōu)異的成績。

全校19個教學(xué)班，其中班平均分高于年級總平均分的有11個班。一年級平均分為99分，高于年級平均分的有一年級一班共1個班；二年級平均分為96.65分，高于年級平均分有二年級二班和三班共3個班；三年級平均分為91.2分，高于年級平均分有三年級一班和三班共2個班；四年級平均分為91.46分，高于年級平均分有四年級二班和三班共2個班；五年級平均分為95.6分，高于年級平均分有五年級一班共1個班；六年級平均分為90.91分，高于年級平均分有六年級一班和三班共2個班。

統(tǒng)觀全校，低年級的英語成績明顯高于中，高年級，原因有二：

1，低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力小，課后負(fù)擔(dān)不重，學(xué)生在校內(nèi)校外有充足的時間進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。

2，低年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)以培養(yǎng)興趣為主，內(nèi)容較為簡單，不牽扯單詞的背誦問題，學(xué)生的考核方法大多數(shù)是聽力考試。

通過此次考試可以看出，我校學(xué)生大部分對英語基礎(chǔ)知識掌握地非常扎實(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識很好的運(yùn)用，失分率很少，達(dá)到了預(yù)期的效果。從試卷上看，學(xué)生的聽力練習(xí)得分率較高，且單詞的掌握情況也很好。不難看出課堂聽說的訓(xùn)練以及平時的單詞基礎(chǔ)的訓(xùn)練對學(xué)生掌握知識有很大地幫助。

雖然我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績但仍存在著許多問題：

1，語音：聽音辨音，音標(biāo)辨音題的錯誤率較高，部分學(xué)生的語音概念較模糊。

2，詞匯：這一部分主要考查學(xué)生靈活運(yùn)用的能力，通過聽句子填單詞把句子補(bǔ)充完整，單詞歸類，選詞補(bǔ)充句子等考核形式，培養(yǎng)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中，逐步用英語進(jìn)行簡單思維的習(xí)慣，不僅考查學(xué)生的語言基本功，即詞匯記憶能力，還考查學(xué)生在具體的語境中靈活運(yùn)用詞匯知識和語法知識的能力以及掌握交際話題的程度。但此部分十分情況也不容樂觀。

3，句子：連詞組句，看圖補(bǔ)全對話，根據(jù)短文內(nèi)容用完整句子回答問題，根據(jù)實(shí)際情況回答問題等考核形式是考核學(xué)生對功能句的掌握程度，及學(xué)生對功能句的靈活變通，此部分得分率不高，從成績分布來看，學(xué)生語法知識薄弱，學(xué)生似懂非懂，不能舉一反三，觸類旁通，也可見學(xué)生平時的練習(xí)程度不夠。

4，閱讀理解：該題旨在考查學(xué)生通過閱讀捕捉信息，搜集信息，分析對比信息的能力，要求學(xué)生快速閱讀原文，然后根據(jù)文章內(nèi)容，判斷題目所給的句子是否符合文中意思或者用完整句子回答問題。因此，從整體來看，閱讀理解也是失分最多的一類題，可見學(xué)生平時對英語的閱讀量很小。

1，用英語教英語，增加課堂教學(xué)的信息量，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)更多而且符合西方文化生活的情景為學(xué)生提供感悟，理解，模仿和運(yùn)用英語的機(jī)會。加強(qiáng)課內(nèi)外聽，說，讀，寫的綜合訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

2，重視音標(biāo)教學(xué)?？梢詫σ魳?biāo)專項教學(xué)，指導(dǎo)，訓(xùn)練。

3，注重學(xué)生的單詞拼寫的能力。

4，重視基本語法教學(xué)。有必要對語法進(jìn)行梳理學(xué)習(xí)，或通過改錯，單選等形式進(jìn)一步鞏固，一定要把基本語法結(jié)合所精選的練習(xí)講深講透，不要讓學(xué)生似懂非懂。

5，注重學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)，可以為學(xué)生提供一些符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識水平的小短文，進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)生的閱的能力，增強(qiáng)學(xué)生的答題技巧。

6，注意對重點(diǎn)題型的有效訓(xùn)練。逐步授學(xué)生以解題技巧。

總之，英語作為一種語言，首先要實(shí)踐，其次要注意知識的積累和運(yùn)用，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運(yùn)用。實(shí)踐越多，提高也就越快。學(xué)生的各種能力是在日常教學(xué)中不斷培養(yǎng)起來，只要有心，只要用心，我相信付出一定會有收獲的。

一個學(xué)期的工作很快結(jié)束了，回頭想想我們的收獲真不少，對教研組計劃中涉及的有關(guān)工作完成得也很不錯，無論從教學(xué)還是學(xué)科活動，大家都取得了可喜的成績。下個學(xué)期，我們將從以下幾方面繼續(xù)努力：

（1）更加認(rèn)真踏實(shí)地做好日常教學(xué)，讓學(xué)校滿意家長滿意。

（2）繼續(xù)開展課題研究工作，以科研帶動教學(xué)。

（3）務(wù)實(shí)的做好口語操練工作，使之真正的服務(wù)于英語教學(xué)。

（4）思考出更好的學(xué)科活動，以活動促進(jìn)英語學(xué)習(xí)。

（5）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中積極的使用英語的習(xí)慣。

本學(xué)期很快就要過去了，相信在學(xué)校各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在英語組全體老師的共同努力下，今后的工作會取得更大成績。

初中教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十

一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，我們地理教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)、提出的基本要求認(rèn)真制訂教研組教學(xué)、并積極開展教學(xué)、教研活動。我們堅持落實(shí)教學(xué)工作的指導(dǎo)思想：“依據(jù)課標(biāo)、活用教材、落實(shí)雙基、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力”。按照新課標(biāo)、新教材的教育和教學(xué)基本要求，在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時，借助現(xiàn)代教育信息技術(shù)，積極參與深化課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。具體工作如下：

1、新教材設(shè)計的活動靈活新穎，沒有現(xiàn)成的答案，答案開放性過大，這對教師的要求非常高，針對這一點(diǎn)，我們一方面要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論與地理知識的學(xué)習(xí)，及時更新自己的存量知識，建立多元化的知識結(jié)構(gòu)，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師，成為課程教材的建構(gòu)者和改革者，進(jìn)而走在新課改的前面。另一方面，對學(xué)生的.情況也做了詳細(xì)的分析，在課堂上讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識展示自己對問題的解釋，運(yùn)用證據(jù)和共同探究的策略，通過學(xué)生小組合作，不同組之間進(jìn)行答辯，讓學(xué)生自己尋求合理的答案（非唯一性）。為此，我們從課堂聽講，做好學(xué)生思想工作。

2、新課程地理教材提倡探究式學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體，積極讓學(xué)生參與，學(xué)生很活躍，由于活動過多，一節(jié)課很難講完，出現(xiàn)了地理教學(xué)任務(wù)重，課時少的現(xiàn)象。針對課時不夠的特點(diǎn)，具體做法是在平時備課時按單元進(jìn)行課時備課，對每一節(jié)課要講的內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)籌安排（講多少，講哪些），同時，大力開展研究性學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)地理的時間和空間，把獲取地理知識信息的渠道延伸到課外。同時也提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主探究的能力。

3、針對知識缺乏系統(tǒng)性，零碎這一點(diǎn)，每進(jìn)行完一節(jié)課都要進(jìn)行課堂小結(jié)，每進(jìn)行完一個單元也要進(jìn)行小結(jié)，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理歸納，把一些陳述性知識變成具有生成性的知識，讓知識開花結(jié)果。

新教材正文簡短，篇幅小，彈性大的特點(diǎn)，許多知識點(diǎn)點(diǎn)到為止，留給教師發(fā)揮的余地過大（變相的加重了教師負(fù)擔(dān)），同時，課程標(biāo)準(zhǔn)要求不具體，講多深，講多少，很難把握。我們定時地進(jìn)行課后教學(xué)反思、教材的研究，形成有計劃、有目的的地理備課研討的氛圍，并且在組內(nèi)統(tǒng)一各年級組的教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一備課，針對教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，編寫專題練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，鞏固落實(shí)所學(xué)知識，全面提高教學(xué)成績。

學(xué)生普遍感到地理難學(xué)，而且地理知識缺乏系統(tǒng)性，零碎（本來就零碎）許多老師說：新課標(biāo)地理教起來困難，學(xué)生學(xué)起來更困難。我們在平時的地理教學(xué)中嘗試用成功來激發(fā)興趣。把學(xué)習(xí)目標(biāo)分解，定下階段性的小目標(biāo)，剛開始要求放低一點(diǎn)，這樣一實(shí)現(xiàn)便能激勵學(xué)生再接再厲的勇氣，興趣就會越來越濃厚。同時加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

1、組內(nèi)資料建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生動手自制教具。

以往我們地理組缺少系統(tǒng)的課件體系，本學(xué)期在各位地理老師的努力下，適應(yīng)地理課改的需要，組內(nèi)老師的努力下，我們自己制作了一些教學(xué)課件，并且實(shí)行資源共享。根據(jù)課程活動要求，我們指導(dǎo)學(xué)生自制——地球儀，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們學(xué)習(xí)地理。

2、深入開展地理研究性學(xué)習(xí)活動，提高教師科研能力。

教師積極指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，撰寫教研論文并同時積極參加各種培訓(xùn)活動，提高教師自身素質(zhì)。

本學(xué)期我們地理組應(yīng)該說較好地完成了學(xué)校分配的各項教育教學(xué)任務(wù)，但還存在一定不足，在今后的工作中我們地理組全體同事將不斷努力，更進(jìn)一步。

初中教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期，我們化學(xué)教研組全體成員積極圍繞實(shí)踐新課程提高教學(xué)質(zhì)量做好本職工作，臨近期末，現(xiàn)對化學(xué)教研組本學(xué)期的工作從以下幾方面作一小結(jié)。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用課改精神指導(dǎo)教學(xué)研究

課程改革基礎(chǔ)教育改革的核心，教師必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新觀念。本學(xué)期，我們教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《評課－老師專業(yè)化發(fā)展重要途徑》以及文章《評課的原則》、《高效化學(xué)課堂中探究任務(wù)的五個標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革的理論專著，教學(xué)雜志。觀看了教學(xué)錄像《電離平衡》。通過學(xué)習(xí)，老師對課改理念有了清醒的認(rèn)識。對教材的處理做到整體把握，有的放矢；教學(xué)中做到學(xué)以致用，將掌握的新理念，新方法轉(zhuǎn)化為平時的教學(xué)行為，充分發(fā)揮專業(yè)理論在課程改革中的引領(lǐng)，導(dǎo)航作用，除教且研學(xué)習(xí)專業(yè)理論外，教師們還自學(xué)教學(xué)理論，撰寫學(xué)習(xí)筆記至少5000余字，以豐富自己的文化底蘊(yùn)。

二、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理

1、認(rèn)真?zhèn)湔n書寫教案。上學(xué)期放假前，學(xué)校組織全校教師開展了教案書寫研討，做好提前備課。各備課組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《寶泉嶺高級中學(xué)教案書寫要求》規(guī)范教案書寫，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教案，要求教案內(nèi)容齊全，目標(biāo)明確，教學(xué)中教研室又進(jìn)一步規(guī)范了教案的書寫，目前化學(xué)組教師的教案已基本能符合學(xué)校要求。

2、積極參加教研活動。全體成員珍惜每一次自我提升機(jī)會。積極參加每一次的公開課及各項賽課活動中，從其他教師那兒學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，彌補(bǔ)自身教學(xué)中不足。本學(xué)期教研室舉辦多種形式的比賽活動，如青年教師匯報課，青年教師教案設(shè)計比賽，課件制做及說課比賽等，對我組教師的培養(yǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。在青年教師匯報課準(zhǔn)備過程中，同組成員積極參與，幫助評課，修改不足，使青年教師張秋平老師的課受到與會教師的好評。各位教師也在活動中看到自身不足，加速了教研組全體成員的專業(yè)成長。

3、加強(qiáng)了各備課組集體備課，集體備課和獨(dú)立備課相結(jié)合。面對新課程我們有很多的新問題有待集體的智慧來解決，為避免走彎路，我們在規(guī)定時間加強(qiáng)集體備課，鉆研教材、新課程，共同分析課堂教學(xué)，交流解決教學(xué)難點(diǎn)的方法，探討新的教學(xué)教法，讓課堂教學(xué)體現(xiàn)新課程，讓自己在探索的實(shí)踐過程中和新課程共同成長。

4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。新課程體現(xiàn)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生成為課堂的主體，化學(xué)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)開展教學(xué)活動無非是體現(xiàn)新課程理念的有效手段，從演示實(shí)驗(yàn)到學(xué)生實(shí)驗(yàn)、家庭小實(shí)驗(yàn)我們都按新課程標(biāo)準(zhǔn)正常展開，使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)基本操作能力得到訓(xùn)練、提高。

5、互相聽評課。組織教師的隨堂聽課和匯報課活動，對新教師教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行深入交流分析，幫助其查找原因，改進(jìn)教學(xué)措施，使新教師能盡快適應(yīng)新生活、新環(huán)境。

6、精選作業(yè)習(xí)題，作業(yè)批改及時。學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)的一個組成部分，如何讓這一部分發(fā)揮最佳效益而又不讓學(xué)生有過重的負(fù)擔(dān)是教師首先值得思考的問題，為此我們嚴(yán)格按學(xué)校的有關(guān)制度不外定其它的學(xué)習(xí)資料，對于有關(guān)的配套資料堅持做到教師不做的習(xí)題不讓學(xué)生做，教師不批改的作業(yè)不發(fā)，批后不講的試卷不發(fā)，力爭做到少而精。后階段的期末復(fù)習(xí)題，我們也做到有選擇，不盲目求多，對不適應(yīng)學(xué)生的習(xí)題堅決不做，有效提高習(xí)題的效率。

7、抓好單元過關(guān)、期中期末的檢測工作。真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師提高，改進(jìn)教學(xué)的手段。不管是單元檢測還是期中考試，我們都進(jìn)行了認(rèn)真地分析。對考試中的前幾名學(xué)生及比較差的學(xué)生進(jìn)行跟蹤、調(diào)研、細(xì)致分析卷面，分析他們所掌握知識的結(jié)構(gòu)情況，查漏補(bǔ)缺。

三、認(rèn)真落實(shí)教研活動

在全體化學(xué)教師的共同努力下，我們化學(xué)教研活動得以順利的展開，也取得了一定的成績。

四、教研成績

1、5月16日學(xué)校舉行了青年教師鋼筆字教案設(shè)計比賽，門聞聞老師獲一等獎。

2、6月20日學(xué)校舉行了青年教師說課及課件比賽，門聞聞老師獲二等獎。

3、4月23日校青年教師匯報課中張秋平老師獲二等獎。

4、6月13日黑龍江省教育學(xué)院理科教研部舉辦的“六技”研討中，陳廣蘭老師獲“引課”一等獎，“編題”一等獎，《富集在海水的元素－氯》獲研課一等獎，并獲“六技”活動指導(dǎo)教師一等獎，“教育敘事”獲二等獎，“提問”二等獎，；董波老師獲教育敘事一等獎、提問一等獎，王翠老師獲“引課”一等獎，“板書”一等獎，“教育敘事”二等獎，“提問”二等獎。

在以后的教育教學(xué)中，我們要戒驕戒躁、取長補(bǔ)短，使我們化學(xué)組教研活動百尺竿頭更進(jìn)一步。

初中教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期計劃中，我們英語教研組對新學(xué)期工作的總體要求是，把推進(jìn)學(xué)校新課程方案的實(shí)施和進(jìn)行有效課堂教學(xué)作為中心工作，加強(qiáng)課題研究，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。簡單地講，一是關(guān)注青年教師迅速成長，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。二是以研促教，指導(dǎo)各備課組組織教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面、和諧、主動的發(fā)展。

不知不覺間，期中考試已過，現(xiàn)將半學(xué)期教研組工作成績及依然存在的問題總結(jié)如下：

開展的工作。

（1）學(xué)期初，組內(nèi)成員分工合作，積極磋商，本著將英語學(xué)習(xí)的人文性和工具性相統(tǒng)一的原則，討論出臺了省常中英語教學(xué)新課程方案及課時練習(xí)，并邀請專家論證通過，現(xiàn)學(xué)科課程和活動課程正在積極的實(shí)施過程中。

（2）學(xué)期伊始，為了切實(shí)加強(qiáng)高三課堂效率，同時為高三課堂教學(xué)建模，組里對高三的三位老師進(jìn)行了為期一周的跟蹤調(diào)研聽課，并在課后進(jìn)行了全面細(xì)致的反饋評價，在全組分享、交流經(jīng)驗(yàn)成果。此次活動為高三試卷評講、課文講解、復(fù)習(xí)課型模板的建立起到積極的促進(jìn)作用，對于各類教師的專業(yè)成長也是一次契機(jī)。

（3）開學(xué)一個月后，為了更多地了解高一學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況和對學(xué)生展開有效教學(xué)，高一英語備課組就有關(guān)初高中英語學(xué)習(xí)銜接的問題，對高一新生做了問卷調(diào)查，通過對學(xué)生反饋的信息進(jìn)行分析統(tǒng)計和比較，各位高一英語老師不僅掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和思想動態(tài)，也對自己今后的教學(xué)有了新的認(rèn)識和反思。此外，這次問卷事實(shí)上也為高一年級的“初高中銜接教學(xué)”課題研究打下了良好的基礎(chǔ)，課題框架據(jù)此形成，即將上報。

（4）在剛剛結(jié)束的八校聯(lián)合教研活動中，英語組秦藝?yán)蠋煷砦倚５菆觯竽戇x擇了較難把握的task板塊，與他校老師進(jìn)行“同題異構(gòu)”的教材處理和解析展示，富有創(chuàng)造力的課堂獲得一致好評。在此過程中，組里各位老師認(rèn)真聽課、評課，在溝通和爭辯中對任務(wù)型課堂的模式建立又有了進(jìn)一步的認(rèn)識。（5）熱心、負(fù)責(zé)而有條理地幫助學(xué)生準(zhǔn)備各項省、市的英語賽事，如“星星火炬”“江蘇省英語中學(xué)生口語電視大賽”“模擬聯(lián)合國”等，促進(jìn)學(xué)生在課堂外的英語拓展。

（1）開學(xué)初迅速建立了教研組博客，組內(nèi)每位老師，尤其是年輕教師定期上傳教學(xué)反思，聽課、評課感受，分享最新咨詢和教育美文，成為促進(jìn)青年教師迅速成長的有效平臺。

（2）10月，在組長黃小燕老師的誠摯邀請下，南京師范大學(xué)外國語學(xué)院張伊娜教授來到了我校，為全市英語教師進(jìn)行了英語教學(xué)的重要課型——閱讀課的專題講座，深刻的剖析和獨(dú)到的見解讓在場老師受益匪淺，領(lǐng)悟到英語課堂不應(yīng)糾纏于student-centered抑或是teacher-centered，究其根本應(yīng)該是study－centered。

（3）積極參與市評優(yōu)課評比。參賽教師精心備課，其他老師則獻(xiàn)計獻(xiàn)策，最終危安琪老師一路過關(guān)斬將，拔得頭籌。

（4）組內(nèi)教師定期開設(shè)公開課，聽課、評課、反思研究氣氛濃厚。

學(xué)生：

（1）在老師和學(xué)生的共同努力下，高一學(xué)生已基本順利地度過了痛苦的初高中銜接期，正積極地適應(yīng)新課程教學(xué)方案，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣在逐漸養(yǎng)成。高二學(xué)生則經(jīng)歷了分班后與新教師的磨合期，學(xué)習(xí)狀態(tài)漸入佳境。高三教學(xué)容量大，綜合性強(qiáng)，學(xué)生在組里各位老師的悉心調(diào)教下，半學(xué)期以來，學(xué)習(xí)習(xí)慣和質(zhì)素都有了可喜的變化。

（2）高三（2）班王心凱及高三（12）班許栩同學(xué)在江蘇省中學(xué)生英語口語電視比賽中脫穎而出，雙雙捧回了一等獎獎杯。

教師：

黃小燕、董焱老師獲口語大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”稱號。危安琪老師獲市級評優(yōu)課一等獎。

（1）與教學(xué)相比，組里成員的科研意識相對薄弱，高質(zhì)量的教學(xué)案例、研究論文偏少，

（2）青年教師主動發(fā)展的精神和反思意識有待加強(qiáng)，發(fā)展不均衡。

（3）校園英語學(xué)習(xí)的氛圍還需進(jìn)一步營造和提高。

（4）由于外出學(xué)習(xí)的機(jī)會較少，對外交流工作方面有些不足。

1.新課程的實(shí)施讓高一的英語教學(xué)除了完成教科書教學(xué)任務(wù)，還有計劃的開展了拓展課程，目前我們的拓展內(nèi)容主要是報刊閱讀，美文背誦，voa聽力等，最近又開展了牛津英語文學(xué)讀物選讀。這些拓展內(nèi)容都是有計劃，有指導(dǎo)地進(jìn)行，在一定程度上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和拓寬了學(xué)生的視野。

2.在新課程理念的引領(lǐng)下，高一的英語學(xué)習(xí)氛圍變得濃厚了。例如年級里進(jìn)行project的作品展，教室外墻上每周更換everyweekenglish的詞匯學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生有問題積極與英語老師探討，晨會課上開展英語演講等。

3.高一的英語老師面臨著初高中英語學(xué)習(xí)銜接的問題，于是老師們走近學(xué)生，開展問卷調(diào)查，與學(xué)生談心，了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況和興趣。對于英語上出現(xiàn)的學(xué)習(xí)差距也積極思考應(yīng)對措施，盡量縮小差距，并且準(zhǔn)備下一階段的補(bǔ)差工作。

4.但對于這一階段的教學(xué)高一老師們也有很多困惑。例如活動課程的開展，由于學(xué)校課表的不斷調(diào)整以及數(shù)理化拓展課程對英語社團(tuán)成員的沖擊，使得本來計劃很好的英語社團(tuán)活動無法正常開展，并且不能將一些英語尖子著重培養(yǎng)；又如我們的拓展內(nèi)容都有很好的出發(fā)點(diǎn)，但由于學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)較大，很多時候不能徹底地完成拓展任務(wù)，甚至有的班級將一些拓展流于形式，沒有用跟進(jìn)檢查來督促學(xué)生的課后拓展；再如對于教材的取舍很多老師把握不準(zhǔn)，容易造成教學(xué)進(jìn)度的不統(tǒng)一等等。對于這些問題我們還要在今后做好各方面的協(xié)調(diào)工作，真正做到英語的有效教學(xué)。

總體來說，新課程在高一的實(shí)施有了一個良好的開頭，相信今后在經(jīng)驗(yàn)上，操作上會日趨成熟，從而達(dá)到新課程實(shí)施的真正目的。

在新課程改革的基礎(chǔ)上，為了拓展學(xué)生的視野和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力，高二年級實(shí)施了校本課程方案。本學(xué)期，在現(xiàn)行課本教學(xué)的基礎(chǔ)上，老師給學(xué)生補(bǔ)充了《21世紀(jì)英語報》，學(xué)生從中可以通過英語了解最新信息，同時又給學(xué)生增添了精神食糧，并在單元和期中考試中有所體現(xiàn)。同時，在一些學(xué)有余力的班級開設(shè)了voaspecialenglish的課程。然而，由于課時的限制，沒能夠按原計劃實(shí)施《大學(xué)英語》的教學(xué)。今后，如果課時和教學(xué)進(jìn)度允許的話，還將實(shí)施《大學(xué)英語》和《新概念英語》的教學(xué)。

初中教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十三

一個學(xué)期又將結(jié)束了，回顧緊張忙碌的一學(xué)期，我們教研組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅持以“教研帶動教學(xué)”為中心理念，較好的完成了本學(xué)期的教研工作。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，更好、更有效的開展今后的教研工作，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，全組教師能認(rèn)真加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課改的思想內(nèi)容，嚴(yán)格規(guī)范自己的師德修養(yǎng)，真正做到了為人師表，教書育人。組內(nèi)教師積極參加學(xué)校組織的各項活動，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)及文明公約的有關(guān)規(guī)定，政治思想及師德修養(yǎng)達(dá)到了一個新的水平。

本學(xué)期我們政史地教研組充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、新課改的有關(guān)理論，并做到有組織有檢查，實(shí)效性進(jìn)一步增強(qiáng)。全體教師在新課改教學(xué)過程中都有所收獲。在學(xué)校觀摩課的評選活動中，我組呂誠老師講的課受到領(lǐng)導(dǎo)好評，并獲學(xué)校獎勵?；顒诱{(diào)動了廣大教師的學(xué)習(xí)自覺性，豐富了教師的知識，轉(zhuǎn)變了教師的觀念，掀起了老師們挑戰(zhàn)自我，追求進(jìn)步的熱情。

我組學(xué)科多，有政史地三科，分布的教學(xué)班面比較廣，學(xué)科間的知識交叉性也比較多。根據(jù)這一特點(diǎn)，全組經(jīng)常性進(jìn)行教育教學(xué)研究，研究學(xué)生，研究問題，深入班級聽課，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，老教師多出主意，年輕教師虛心好學(xué)，各備課組集體備課，學(xué)習(xí)熱潮高漲，在教研中老師們做到了毫不保留，有問必答，互相學(xué)習(xí)，共同提高。學(xué)校組織了兩輪聽評課活動，全體老師都能積極參與講課，在所代班級比較多，調(diào)課比較困難的情況之下，個位老師都能不厭其煩的調(diào)課，按時參加教研活動。在教研活動中都學(xué)到了很多的經(jīng)驗(yàn)，課堂教學(xué)效果都有不同程度的提高。每周的常規(guī)檢查，老師們都能按時把自己的備課本、學(xué)生的作業(yè)本及批改記錄，及時的交回教導(dǎo)處，接受檢查。

全體教師積極參加教育教學(xué)研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂教學(xué)，做到學(xué)以致用。能按計劃定時間，有內(nèi)容、有主題的開展教研組活動，學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章，商討、分析教材，備課中能體現(xiàn)課改理念。本學(xué)期教研組活動每周開展一次，加強(qiáng)集體備課，各備課組認(rèn)真鉆研教材，明確教材中各章、節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)常分析教學(xué)情況，特別是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行交流、研究。

教學(xué)離不開教研，教研是教學(xué)質(zhì)量提高的唯一途徑。過去，由于我們對教研工作的認(rèn)識不到位，教研工作多停留在表面上。本學(xué)期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認(rèn)真研究教材，研究教學(xué)方法、研究學(xué)生，進(jìn)而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學(xué)期第一堂課活動;積極參與學(xué)校組織的課程培訓(xùn)活動;經(jīng)驗(yàn)交流會;。

課件。

制作;教學(xué)設(shè)計;論文評選等。通過各種形式的教研活動進(jìn)一步更新教師教學(xué)觀念，提高教師的教學(xué)能力。

當(dāng)然，“人無完人，金無足赤”，我們還有很大的差距，需要不斷的完善、充實(shí)和提高，要虛心學(xué)習(xí)，博采眾長，為我所用，才能百尺竿頭，更上一步。

總之，本組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，齊心協(xié)力，努力工作，作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，讓每位數(shù)學(xué)教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)劚緦W(xué)期自己的課題研究方向及內(nèi)容。在隨后的教學(xué)工作中每位數(shù)學(xué)教師將自己的課題研究工作落實(shí)于每一節(jié)數(shù)學(xué)課、每一次數(shù)學(xué)活動中。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些好的做法及探討實(shí)踐中遇到的一些問題。在一次次的實(shí)踐和交流中，教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高，而且能針對自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和進(jìn)修，促使自己的教科研能力不斷提高。

思想不到位的課程改革實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。本學(xué)期中教研組每位數(shù)學(xué)教師按時完成數(shù)學(xué)教學(xué)案例和數(shù)學(xué)教學(xué)反思的書寫，教師們及時總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐工作，不斷反思，不斷進(jìn)取。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。分年級采用集體備課和個人獨(dú)立備課的方式，深入鉆研教材，精心設(shè)計。

教案。

教研組再安排全體數(shù)學(xué)教師開展觀摩課活動，從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教師個人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導(dǎo)，努力提高了每位教師個人的綜合授課能力。

我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。

方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

總之，"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!

初中教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十四

20xx-20xx學(xué)年度我主要從事以下工作：一是繼續(xù)擔(dān)任英語教研組長。二是九年級英語教學(xué)工作。下面就以上兩方面作以回顧、反思和總結(jié)：

(一)、學(xué)期初勇挑重?fù)?dān)，做好各項計劃安排;。

乃至領(lǐng)導(dǎo)的不滿?？墒菍W(xué)校要發(fā)展，孩子們要成長，重?fù)?dān)要有人擔(dān)。于是我，一個英語教育上的老兵義不容辭，勇敢地挑起了這幅重?fù)?dān)。

學(xué)期初我認(rèn)真斟酌，反復(fù)研究。制定了詳細(xì)科學(xué)的教研計劃，把本學(xué)期要做的主要工作詳細(xì)的寫了進(jìn)去。主要包含理論學(xué)習(xí)、聽評課活動、教學(xué)改革和第二課堂開辟四塊內(nèi)容。為本學(xué)期各項工作的開展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)、扎實(shí)開好教研會和聽評課活動和集體備課;。

每周二下午第一、二節(jié)是英語教研組的教研會。無規(guī)矩不成方圓，所以我組的考勤嚴(yán)字當(dāng)頭，無論教研會還是聽評課會議，違規(guī)罰款，并計入考勤。因此，我組的會議總是人員整齊，參與認(rèn)真，保證了會議的質(zhì)量。教研會著重落實(shí)教育計劃上的各項工作：如理論學(xué)習(xí)、聽評課活動等。本期學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有合作教學(xué)探究、英語課堂教學(xué)模式、英語作文提高。說課、評課是教研會的主要程序，由本周公開課教師說課，然后自我反思，最后大家提出優(yōu)缺點(diǎn)，評課要做到：“知無不言，言無不盡。優(yōu)點(diǎn)說透，缺點(diǎn)不漏，避免重復(fù)”。這樣，就保證了有序高效說課、評課環(huán)節(jié)。組織英語教師談?wù)勛约旱挠⒄Z課堂管理，為大家的英語教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流搭建了平臺。教研會還進(jìn)行了一些課型模式的學(xué)習(xí)：如復(fù)習(xí)課、新授課、閱讀課、寫作課等。

集體備課工作是教學(xué)工作的重頭戲，我組更是重視該工作，分配好主備人后，教研會時認(rèn)真?zhèn)湔n，研討，最后上交，由教研組長簽字，嚴(yán)把集體備課關(guān)。

教研會還及時傳達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各種指示和通知，順利圓滿完成了各種臨時任務(wù)。

(三)、扎實(shí)開展計劃中的各項活動;。

本學(xué)年全校性大型活動有兩項：“英語口語演講比賽、英語書寫兼作文大賽”?？谡Z演講比賽促進(jìn)了學(xué)生口語表達(dá)水平，書寫兼作文大賽有效促進(jìn)了學(xué)生的書寫水平的提高。大賽后分一、二、三等獎把學(xué)生作品進(jìn)行了布展，促進(jìn)了學(xué)生英語書寫的相互交流。這兩項活動都極大地激發(fā)了全校學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，對英語教學(xué)質(zhì)量的提高起到了很大的推動作用。在書寫比賽后我進(jìn)行了反思，考慮到全校學(xué)生的漢字和英語書寫對考試起到不可低估的作用，建議學(xué)校把美術(shù)課分為單雙周，單周練漢字和英語，雙周美術(shù)，教會學(xué)生寫出美觀的美術(shù)字業(yè)不錯。既給美術(shù)教師以用武之地，又使學(xué)生受益無窮。并把獲獎學(xué)生手跡留下，裝訂成書，形成了有形成果，便于流傳。遺憾的是演講比賽未收集演講稿，明年將加以收集。

(四)、努力作好教學(xué)改革，立足長遠(yuǎn)發(fā)展，重視常規(guī)建設(shè)和英語活動。

我區(qū)英語教學(xué)提高不上去的主要原因是基礎(chǔ)差、起步晚、師資弱。因此，要想出成績，改革十分重要。我主要通過英語教學(xué)常規(guī)建設(shè)來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。教研計劃中的一些常規(guī)我們將永遠(yuǎn)堅守。學(xué)生要有一本英語字典、用英語書寫班級、姓名、領(lǐng)一讀三模式、五步和造句背誦法(目前不夠重視詞性)、英語練習(xí)本(明年要建立正規(guī)練習(xí)本)日記格式、錯題集、英語作文、錯題要寫“補(bǔ)”字等。

英語常規(guī)建設(shè)：

學(xué)年：口語演講比賽、書寫兼作文大賽。

月：全級性大型比賽、英語歌曲、書法、每班作文優(yōu)秀習(xí)作收集。

周：作文、錯題集。

日：背誦單詞、補(bǔ)差。

(五)、周工作和教學(xué)目標(biāo)明確制度。

本學(xué)期初開始，我組一直堅持周工作明確制。把本周要開展的主要工作寫于教研組前黑板上，讓各教師明白本周工作。本周工作主要包含以下幾方面：

1、學(xué)校行事歷涉及到英語學(xué)科方面的工作。

2、學(xué)校臨時安排的工作。

3、例會上學(xué)校安排的工作。

4、學(xué)科教研理念。

6、英語組同志們的教學(xué)感悟，思想碰撞。

7、學(xué)年英語目標(biāo)明確寫于后黑板。

(六)、課標(biāo)解讀工作。

制定英語課標(biāo)解讀藍(lán)本，明確分工，按時完成電子文檔和紙質(zhì)文稿。

(七)、發(fā)現(xiàn)了一些英語學(xué)習(xí)很重要的東西，如語音和音標(biāo)教學(xué)、朗讀教學(xué)，領(lǐng)一讀三模式、單元第一課用課件。三年一貫制英語筆記。英語教學(xué)的積累工作，積累課件、專題、經(jīng)典習(xí)題、優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作、聽力資源等，新學(xué)單詞必抄，每周諺語教學(xué)等。

(八)人文管理，快樂工作。全組同志同吃大盤雞、游風(fēng)穴寺，體驗(yàn)怪坡，嬉戲于馬廟水庫，這給我們留下了美好的回憶，對工作起到了有效的促進(jìn)。

作為一名英語教師，我勤勤懇懇，任勞任怨。每次早讀五點(diǎn)半準(zhǔn)時進(jìn)班。給學(xué)生領(lǐng)讀單詞，督促學(xué)生背誦英語單詞、課文。課堂上銳意改革，和同事并肩作戰(zhàn)，搞好集體備課。平時，認(rèn)真寫好每一塊小黑板、撰好每一次教案，批改好每一回作業(yè)。做好每一次周考月考。適時給學(xué)生們談心，做孩子們的思想工作?？荚嚭螅易约嘿徺I獎品，給孩子們發(fā)放。

平日注意收集重要資料和學(xué)生優(yōu)秀的英語小作文，于考試前印發(fā)，大家相互學(xué)習(xí)。每遇到公開課，我總是身先士卒，認(rèn)真準(zhǔn)備，并和大家共同研課、評課，共同成長。平日注重收集課件和各類材料，以便將來使用。由于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同志的幫助和本人的努力，我班的英語教學(xué)成績良好。

本年度撰寫的論文《英語情景教學(xué)法芻議》，榮獲河南省一等獎。

要構(gòu)建課件收集工作、建立三年一貫制英語筆記、每周英語諺語教學(xué)活動推廣、英語作業(yè)三年保存制，教師收集經(jīng)典練習(xí)并自編優(yōu)質(zhì)練習(xí)冊，單詞抄寫工作。

加大落實(shí)力度和反思力度，加大學(xué)習(xí)力度，提高教育教學(xué)能力和英語專業(yè)素養(yǎng)。

總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。我將不懈努力，爭取明年工作再上新臺階。

初中教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十五

在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，經(jīng)過教研組9位理化老師的共同努力，本學(xué)期我們理綜教研組在貫徹新課程改革方案，實(shí)施探究性課堂教學(xué)的模式，認(rèn)真做好中考復(fù)習(xí)以及八年級正常的物理教學(xué)的基礎(chǔ)上，針對教育改革的形勢和實(shí)際教學(xué)的需要，加大了教研組工作的力度，開展了一些具有創(chuàng)新意義的工作。有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚(yáng)長避短，現(xiàn)將半學(xué)期工作總結(jié)如下：

教師是課堂教學(xué)活動的組織實(shí)踐者，教研組在本學(xué)期針對課程改革的要求和新課程的出臺，有計劃、有步驟地組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程方案、教育教學(xué)理論、課題研究的方法、現(xiàn)代教育技術(shù)等。全組教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，為了加強(qiáng)交流，提高學(xué)習(xí)的效果，安排1~2位教師談自已的心得體會，然后各抒已見，共同討論，共同提高。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識，從而提高學(xué)習(xí)能力。

各年級備課組每周二活動，備課組活動有計劃，即：定地點(diǎn)、定時間、定內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一課外輔導(dǎo)。

1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

課前準(zhǔn)備：備好課。

(1)認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

(2)了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

(3)考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

(4)充分準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和探究問題科學(xué)合理的設(shè)計實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案，確保實(shí)驗(yàn)的可行性、開放性。

(5)主備人設(shè)計好學(xué)案，并及時進(jìn)行二次備課，居所教班級實(shí)際情況合理調(diào)整。

組織好課堂教學(xué)：加強(qiáng)小組的分工與合作。

關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。加強(qiáng)組內(nèi)、組間的交流與合作，共同提高。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

現(xiàn)在的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我組教師著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪＿@樣，學(xué)生對我也就慢慢的喜歡和尊重，也開始喜歡學(xué)習(xí)理化。對不同層次的學(xué)生輔導(dǎo)后及時做好輔導(dǎo)紀(jì)錄，為后面的跟蹤輔導(dǎo)打好基礎(chǔ)。

每位教師每周聽取本組教師一節(jié)課并及時進(jìn)行評課交流，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我組教師將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

(1)以教研組、備課組為平臺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)研究教材、研究學(xué)生、研究課堂、研究課例，積極實(shí)施有效教學(xué)，努力追求高效教學(xué)，在課堂里、學(xué)校里把學(xué)生教會教好，鑄造負(fù)擔(dān)更輕、效率更高的課堂教學(xué)。

(2)強(qiáng)化以常規(guī)落實(shí)為內(nèi)容的教學(xué)過程管理，上好常態(tài)課，提高常態(tài)課的質(zhì)量。充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，特別是多媒體和網(wǎng)絡(luò)手段，積極探索和掌握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)規(guī)律，提高信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用水平。

(3)創(chuàng)建交流平臺，組內(nèi)教師創(chuàng)建了自己的博客，便于校內(nèi)、校外的交流，既豐富了經(jīng)驗(yàn)又開闊了視野，既提高了自身素質(zhì)，又提高了教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)了資源共享。

新的時代，要求老師成為科研型教師。為了加強(qiáng)全組教師的科研意識，提高科研水平，教研組以課題研究為切入點(diǎn)，帶動大家認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，掌握教學(xué)研究的方法。我們組參加了《初中理化實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂實(shí)效性研究》市級立項課題研究。在課題研究的促進(jìn)下，教師們自加壓力，不斷進(jìn)取，積極撰寫教育教學(xué)論文，不斷提高課件制作水平。在課題研究的帶動下本組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)，老教師傳經(jīng)驗(yàn)，年青教師談設(shè)想，形成了以老帶新，以新促老的良性工作環(huán)境，為青年教師的成長搭建了較理想的平臺。以課題研究為抓手，以電子備課為基礎(chǔ)，以創(chuàng)設(shè)優(yōu)良工作環(huán)境為目標(biāo)，提高我校理化教學(xué)質(zhì)量，是理綜教研組現(xiàn)在也是將來的工作重點(diǎn)和特色。

計劃的設(shè)計帶有一定的個人傾向性，對學(xué)情了解的不夠全面，對中考信息的把握和形勢的判斷不夠準(zhǔn)確，難免在制定計劃時出現(xiàn)這樣那樣的漏洞，本組教師個人及組內(nèi)及時進(jìn)行階段性反思與總結(jié)、交流，進(jìn)一步修正、補(bǔ)充、完善計劃，即發(fā)現(xiàn)了問題，又解決了問題，既起到了承上啟下的作用，又起到了拓展延伸的作用。

本組創(chuàng)造性完成了教育教學(xué)任務(wù)，中考成績在同類學(xué)校名列前茅，但仍有許多不足急需解決：

(1)、雖然學(xué)了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。

(2)、教學(xué)案的書寫存在一些問題，如有的學(xué)案教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)寫的很詳細(xì)，但是教學(xué)流程卻非常簡單，不能很好的體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思路，有的課后反思的書寫不及時或不全，在今后檢查過程中還要注意這些問題的及時反饋，并落實(shí)到位。

(3)、課堂中存在一些共性的問題，如學(xué)生小組合作探究的落實(shí)不是很好，課堂教學(xué)中不能關(guān)注個體差異，達(dá)標(biāo)測試的時間掌控不好等等，這些問題都需要在今后的教學(xué)中引起重視并加以改正。

教師要終身學(xué)習(xí)，終身發(fā)展，才能適應(yīng)今后的教學(xué)。

初中教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十六

本學(xué)年，教研組組織了8次教研活動，組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開校公開課3節(jié)，，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認(rèn)真聽課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。

2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個年級，以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實(shí)而忙碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。

初中教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十七

春季是流行病多發(fā)期，為了讓同學(xué)們加強(qiáng)課外體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，豐富校園文化生活，特舉辦春季隊形隊列比賽，現(xiàn)將比賽方案制定如下：

一、參加對象：全體學(xué)生。

二、比賽時間：20xx年3月25日下午(暫定)。

三、比賽地點(diǎn)：學(xué)校操場。

四、比賽內(nèi)容:隊列、隊形比賽。

五、參賽要求：

1、以班級為單位參加本次隊列比賽。

2、隊列整齊、變換隊列、隊型迅速動作規(guī)范。

3、學(xué)生精神飽滿，服裝統(tǒng)一，穿校服同時要佩帶紅領(lǐng)巾，反映良好的班風(fēng)班貌。

4、各班派一名學(xué)生負(fù)責(zé)帶隊、整隊。

5、各班入場隊形四路縱隊，從高至矮排列。

6、各班級學(xué)生全部參加。

7、班主任、體育老師帶領(lǐng)本年級、本班學(xué)生按內(nèi)容自找時間練習(xí)。

六、比賽順序：各年級抽簽進(jìn)行比賽。

七、比賽項目和方法?

(一)隊列動作：(每項任務(wù)完成后，需重新整理隊伍再繼續(xù)進(jìn)行下一項內(nèi)容)。

1、稍息、立正、報告人數(shù)。

2、停止間轉(zhuǎn)法(向左轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)各兩次)。

3、隊形的.轉(zhuǎn)換：

(1)四列橫隊變二路縱隊。

(2)二路縱隊變四路縱隊。

(3)四路縱隊變二列橫隊。

(4)二列橫隊變四列橫隊。

4、原地踏步(喊口號)。

5、行進(jìn)間右轉(zhuǎn)彎走出校門至放學(xué)地點(diǎn)，左后轉(zhuǎn)彎回到操場。

6、退場。

(注：向主席臺報告詞：報告，xx班應(yīng)到xx人，實(shí)到xx人，到齊或缺xx人，請指示，報告完畢。)。

八、評分標(biāo)準(zhǔn)(共10分)：

1、班級隊伍整齊，服裝統(tǒng)一。(2分)。

2、隊形變換迅速、齊整，沒有失誤。(3分)。

a.方位轉(zhuǎn)動時有錯誤，(學(xué)生出錯，酌情扣分)。

b.變換隊列速度慢、(學(xué)生出錯，酌情扣分)。

c.隊列隊形時溜號、速度慢、注意力不集中(學(xué)生出錯，酌情扣分)。

3、體委聲音洪亮，口令清晰、準(zhǔn)確，應(yīng)變能力強(qiáng)。(2分)。

4、學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，精神風(fēng)貌好，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。(2分)。

5、班級人數(shù)要全勤(1分)。

有一人不到扣0.5分。

九、其它安排：

比賽前、后聽從郝新宇老師指令，學(xué)生在班主任和跟班教師的看護(hù)下帶凳子到操場，按指定位置座。

跟班教師安排：

一年一班：劉瑞芳二年一班：彭俊琴三年一班：范秀鳳。

四年一班：李英五年一班：高杰五年二班：趙春英。

六年一班：高翠花六年二班：張麗琴。

職責(zé)：保持比賽秩序、保持會場安靜。

十、評委名單。

評委：張燕、王自醒、李艷玲、姚旭明、郝新宇。

合分：張麗娟、呂爽。

十一、獎勵辦法。

低年級組：一等獎一名，優(yōu)秀獎一名。

中年級組：一等獎一名，優(yōu)秀獎一名。

高年級組：一等獎一名，二等獎一名，優(yōu)秀獎兩名。

精神文明獎兩名。