在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

猜猜他是誰三年級篇一

第一段：猜猜他是誰的游戲介紹（200字）。

在生活中，我們時常會進行一些有趣的猜謎游戲，其中，“猜猜他是誰”無疑是一款受歡迎的游戲。這個游戲的規(guī)則很簡單，參與者會在一個模糊的描述之后，嘗試猜出對方是誰。這個過程中，既需要觀察力、聯(lián)想力，也需要靈活的思維和推理能力。猜對了謎底，不僅能帶來成就感，還能增進人與人之間的交流與了解。通過這場游戲，我獲得了一些心得體會。

第二段：觀察力的重要性（250字）。

在猜猜他是誰的游戲中，觀察力是非常重要的。通過觀察對方的模糊描述和一些線索，我們要能夠準(zhǔn)確地把握對方描述的重點和特征。例如，當(dāng)對方說他是一個愛好運動的人，那我們就可以排除掉那些不愛運動的人。同時，觀察對方的表情、聲音、舉止等細節(jié)也能夠提供重要線索。通過仔細觀察，我們可以在眾多可能性中找到正確的答案。

第三段：聯(lián)想力的應(yīng)用（250字）。

除了觀察力，聯(lián)想力也是猜猜他是誰中的關(guān)鍵要素。通過對線索的聯(lián)想和推測，我們可以逐漸縮小范圍，找到正確的答案。例如，當(dāng)對方說他是一個喜歡閱讀的人，并提及了一本經(jīng)典的小說，我們就可以通過聯(lián)想，猜測出他可能是一個喜歡文學(xué)的人，從而進一步縮小范圍。聯(lián)想力的運用使得猜謎游戲更加有趣，并能夠鍛煉我們的思維能力。

第四段：靈活的思維與推理（300字）。

靈活的思維和推理能力在猜猜他是誰的游戲中非常重要。有時候，對方的描述可能會引人誤解，我們需要通過合理的推理來解決這個問題。例如，當(dāng)對方說他是一個喜歡夜晚的人，我們可能會聯(lián)想到他是一個晚睡的人。但實際上，對方可能是喜歡觀察星空或是喜歡夜間散步的人。通過靈活的思維和推理，我們可以更準(zhǔn)確地找到正確答案。

第五段：加深交流與了解（200字）。

通過參與猜猜他是誰的游戲，我發(fā)現(xiàn)不僅可以鍛煉自己的思維能力，還可以增進人與人之間的交流與了解。通過觀察、聯(lián)想和推理，我們能夠更深入地了解對方的興趣、愛好和特點，同時也讓對方更加了解自己。這種互相交流與了解不僅能夠加強友誼，也能夠提高我們與他人溝通的能力。猜猜他是誰這個游戲不僅是一種娛樂，更是人際關(guān)系的一種培養(yǎng)方式。

總結(jié)（100字）。

通過猜猜他是誰這個游戲，我深刻體會到觀察力、聯(lián)想力和靈活的思維與推理的重要性。同時，這個游戲也讓我明白了交流與了解的重要性。參與這個游戲不僅能夠鍛煉自己，提高思維能力，還能夠增進人與人之間的互動與交流。猜猜他是誰這個游戲給我?guī)砹藰啡?，也讓我從中獲得了一些寶貴的人生經(jīng)驗。

猜猜他是誰三年級篇二

看！這個天生有一幅小公主模樣的人朝我走來了。這就是我今天要給大家介紹的人，在介紹之前，我先跟大家玩?zhèn)€游戲，叫“猜猜她是誰”讓我們一起來猜猜這個人吧！

她天生有一幅小公主的模樣，每天把自己打扮的很漂亮，她有一雙葡萄似的大眼睛，像雪一樣的臉頰，使她整個人看起來就像童話里的白雪公主一樣。

她很愛笑，每天那雪白的臉上都掛著甜甜的笑容，而且，一個小小的笑話就會讓她捧腹大笑。她的也興趣愛好很廣，如：跳舞、畫畫、唱歌，等。她畫畫非常好，得上次上美術(shù)課時，我們喜愛的高老師讓我們畫我的小世界，她的畫還上臺展示了呢！

現(xiàn)在，你們知道她是誰了嗎？

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猜猜他是誰三年級篇三

猜猜他是誰，這是一個讓人充滿好奇心的問題。人物的身份、性格、經(jīng)歷，都是我們猜疑不定的。通過猜猜他是誰這個游戲，我不僅感受到了猜謎的樂趣，更體會到了溝通的重要性、質(zhì)疑的必要性以及推理的技巧。以下我將從這三個方面展開思考，分享我對猜猜他是誰的心得體會。

首先，猜猜他是誰這個游戲讓我認識到了溝通的重要性。當(dāng)我開始猜測他是誰的時候，我必須找到合適的方式去與他進行溝通。對于一個從未見過的人來說，他的外貌、身材、發(fā)型等方面都無法提供準(zhǔn)確的線索。因此，我要利用言談舉止、語氣語調(diào)等非言語信息來進行分析。當(dāng)然，這種分析是有局限的，因為非言語信息可能會受到個人習(xí)慣、文化背景的影響。但無論如何，通過積極的溝通，我能夠獲得一些關(guān)于他的線索，并更好地推測他的身份。

其次，猜猜他是誰這個游戲教會了我質(zhì)疑的必要性。在猜測他的身份時，我往往會出現(xiàn)先入為主的思維。盡管我有一些線索可以去猜測他的身份，但有時我會忽視掉一些看似微不足道的細節(jié)，而陷入思維定勢。在這種情況下，我需要不斷地質(zhì)疑自己的推測，并尋找更多的線索來修正錯誤。疑問是進步的動力，質(zhì)疑是猜猜他是誰這個游戲中不可或缺的一部分。

最后，猜猜他是誰這個游戲讓我學(xué)會了推理的技巧。猜測他的身份時，我需要根據(jù)一些事實進行邏輯推理，并據(jù)此做出判斷。有時，我需要根據(jù)其言談舉止來推斷其年齡、職業(yè)等信息，有時則需要根據(jù)他的興趣愛好來猜測他的身份背景。推理是一種思維方式，通過將不同的線索進行組合，我可以逐漸縮小范圍，更貼近真正的答案。這種推理的技巧將在解決問題、分析情況等方面對我有所幫助。

綜上所述，通過參與猜猜他是誰這個游戲，我深刻體會到了溝通的重要性、質(zhì)疑的必要性以及推理的技巧。這個游戲不僅僅是一種娛樂方式，更是一種讓我們鍛煉思維能力和交流能力的機會。我相信，在今后的生活中，我能夠運用這些經(jīng)驗和技巧，更好地與他人溝通，更準(zhǔn)確地認識他人的內(nèi)心世界。

猜猜他是誰三年級篇四

幽默大王，猜猜他是誰？他的外貌是這樣的：魁梧的身材，就像一位威風(fēng)彬彬的將軍，大大的肚子足以裝下一只水桶。還有一雙炯炯有神的眼睛，活像兩顆黑葡萄；高挺的鼻梁，他的幽默就是從那張大大的嘴巴所體現(xiàn)出來的。告訴你吧！他就是――我的老爸！

說我老爸幽默可不假，不信？我現(xiàn)在就像你娓娓道來。

中午吃飯的時候，突然一個好奇心從我心里“跑”了出來，我邊吃飯邊疑惑不解地問老爸：“老爸，為什么美國叫美國？英國叫英國？德國叫德國呢？”老爸剛好吃完飯，準(zhǔn)備走開，一聽我這話，立馬走回來，裝成博學(xué)多聞的樣子，慢條斯理地說道：“這個問題問得好，我想是因為：美國的風(fēng)景、環(huán)境都很美，所以叫美國；英國人很英明，所以叫英國；德國的人很有道德，所以叫德國。這下你懂了嗎？”妹妹聽了，拼命忍住笑，憋不住，笑的往后靠在椅子上，媽媽把筷子放下，也笑得合不攏嘴，我嘴里的飯也差點噴出來，爸爸卻皺著眉頭說：“怎么了，難道我說得不對嗎？”

瞧！這就是我幽默的老爸。他總是在我遇到困難時，用幽默的方式鼓勵我，安慰我。在我調(diào)皮犯錯時，又用幽默的方式教育我，批評我。有時，他也會逗得全家哄堂大笑……我的生活少不了他，我真為有這樣的爸爸而感到高興！

猜猜他是誰三年級篇五

她是個漂亮的小女孩，有一頭烏黑的長發(fā)，圓圓的小臉蛋上面掛著兩條像月牙的眉毛。眉毛下有一雙亮亮晶晶的眼睛，小巧的鼻子尖尖的.，嘴唇紅紅的像櫻桃。

她非常勇敢，騎自行車沖坡一點也不害怕。她活潑熱情，經(jīng)常邀請我和她玩。她很寬容，從來都不跟我生氣。

她畫畫的時候，專注地盯著筆尖，旁若無人，只剩下鉛筆在紙上摩擦產(chǎn)生的沙沙聲。過了一會兒，一幅栩栩如生的漫畫就擺在我的面前。她喜歡各種各樣的運動。比如，騎自行車、游泳、滑雪、足球。

她是我的好朋友，猜猜她是誰？

猜猜他是誰三年級篇六

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察人物的.外貌、性格和興趣愛好，并相互交流。

2.學(xué)習(xí)通過描寫人物的外貌、性格和興趣愛好來表達人物的特點。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，觀察身邊事物的習(xí)慣。

4.寫完后自己修改。

5.小組內(nèi)分享自己的習(xí)作。

【學(xué)習(xí)重點】。

學(xué)習(xí)描寫人物的外貌、性格和興趣愛好的寫作方法。

【學(xué)習(xí)難點】。

寫出人物的特點和寫完后自己修改。

【教學(xué)準(zhǔn)備】。

猜猜他是誰三年級篇七

我有一個好朋友，他長得胖胖的，眼睛小小的，肚子大大的，很可愛。尤其是他那一雙肉乎乎的小手，胖嘟嘟，軟綿綿的，好有趣呀！

他特別愛吃，是一個十足的“小吃貨”。有一次，我有一根香蕉，我問他要不要？他激動地說：“要要要！”我覺得他的眼睛都發(fā)光了。我剛伸手遞過去，他就搶似地奪走了，三下五除二就吃下了肚。吃完了，他滿足地抹抹嘴巴，高興地玩去了。

開學(xué)初報拓展課程，老師說今年的拓展課程里有一門“中國美食”。老師的話音剛落，他就舉高了手，大聲說：“我要報中國美食！”教室里首先是一陣安靜，然后同學(xué)們都哈哈大笑起來。有同學(xué)說：“吃吃吃，你除了知道吃，還知道什么？”他回答：“還有睡。”引得同學(xué)們再次哄堂大笑。

這個愛吃能睡又幽默的同學(xué)，你能猜出他是誰嗎？

猜猜他是誰三年級篇八

他是我們班最高的`同學(xué)，像一個巨人，我要仰頭才能看到他的臉。

他很喜歡體育。到了體育課，他會瘋了似地跑到體育館，和同學(xué)們追逐打鬧。放學(xué)后，他總喜歡去操場踢足球。一場比賽踢完，他就滿頭大汗，衣服往下滴水，可他連水都顧不上喝。

他忍不住會去捉弄同學(xué)。有一次，我在教室里寫作業(yè)，他突然在我身后發(fā)出“啊”地一聲大叫，把我嚇了一大跳。還有一次，一個女同學(xué)的筆被他搶走了，她讓他還筆，但他堅決不還，看到女同學(xué)快哭了，他才還她筆，自己轉(zhuǎn)身高興地跑開了。所以，他時不時會挨老師批評。

猜猜他是誰三年級篇九

我有一個朋友同學(xué)，他有一雙大大的眼睛，他的頭發(fā)又黑又直，他還有一個小巧的嘴巴，圓圓的'臉。

他很愛勞動，他勞動的時候開開心心的，他下課的時候很愛玩，他上課不會的下課就問我，他上課有的有時候還會發(fā)呆，我希望他改掉這個壞習(xí)慣。

他笑的時候，有兩個小酒窩在邊上，他今天穿的衣服是黃色的，我最好的同學(xué)和朋友都是他，我們每天一起回家，每次下課一起玩，很開心。我為有這樣一個好朋友，感到高興。

一下課他就喜歡玩，現(xiàn)在我們班主任說：“以后不能在外面或者教室跑來跑去?！彼懿婚_心，他就坐在自己的位置上玩，每次下課都高興不起來了。

你們有沒有愛玩的同學(xué)？我的同學(xué)就愛玩。

猜猜他是誰三年級篇十

從上學(xué)到現(xiàn)在，跟我坐過的同桌很多。可關(guān)系最密切、最要好的，就要數(shù)腦瓜靈、反應(yīng)快、學(xué)習(xí)好、愛鍛煉的孫超啦！他是我心中一位牛人。

他和我同歲，圓圓的臉，高高的鼻梁，耳朵很大。一雙濃眉大眼，總好像在給你傳遞著智慧和友好的信息。

孫超的腦瓜靈，反應(yīng)快。每次老師的課堂提問，他總是第一個舉手，而且回答得十分正確；老師每次讓我們寫作文，他總是在很短的時間里，寫出很好的文章；課余時間，大家都喜歡和他討論問題，他對知識的理解和掌握，使我們感到由衷的佩服。

孫超的學(xué)習(xí)非常用功。他每天按時到校，上課用心聽講。有時下課后，別的同學(xué)都到外邊去玩了，可他還坐在那里看書。每次放學(xué)回家，他總是先完成老師布置的作業(yè)，然后再預(yù)習(xí)第二天的功課。如果有時間，他還要看一些課外書。什么《中華a卷》、《字詞句篇》、《小學(xué)生優(yōu)秀作文》等，都是他每天要做和要看的內(nèi)容。為了擴大知識面，他還讓媽媽給他報了校外的作文班和奧數(shù)班，經(jīng)常利用節(jié)假日和星期天趕去學(xué)習(xí)。由于他學(xué)習(xí)非常用功，不管是每次的單元測試，還是期中、期末考試，他都能取得比較好的成績。

他非常喜歡體育鍛煉。不但上體育課很認真，課余時間，他也是一個活躍分子。他十分喜歡游泳。不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，他都能堅持游泳鍛煉。在他那小臥室的墻上，光游泳比賽獲得的獎狀就貼了十幾張。

由于他活躍、好動，他也經(jīng)?！瓣J禍”。有一次，課余時間，他和我們幾個同學(xué)在教室的走廊上玩“抓人”的游戲。我們你追我趕，玩得可熱鬧了?？梢徊恍⌒?，他和一個二年級的小弟弟撞了個滿懷，小弟弟的眼睛剛好撞倒了他的下巴上。由于用力過猛，小弟弟的眼睛上面裂了一個一公分長的口子，鮮血直流，可把我們給嚇壞了。這時，老師趕來了，叫來了他的爸爸、媽媽，一起把小弟弟送到醫(yī)院去“縫針”。為此，老師和家長都狠狠的批評了他，我們也和他一起給老師寫了檢查。

由于我和孫超的關(guān)系特別好，我們坐在一起，經(jīng)常免不了上課小聲說話，有時還做一些小動作。有一次上“思品”課，我們的小動作被老師發(fā)現(xiàn)了。下課后，老師讓我們留下來寫檢查。我們都很后悔。為了嚴格要求自己，我們倆一商量，主動找到老師，要求把我們的座位調(diào)開了。

我們在一個班、一個教室，一個座位。我們經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一塊兒做游戲。我們互相關(guān)心，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，永遠都是好朋友。

孫超，你是我心中一位牛人。

你的認可是我解答的動力，請采納。

猜猜他是誰三年級篇十一

他是一個陽光帥氣的小男生。他的腦袋又大又圓，就像一個皮球；耳朵大大的，就像兩個美味的餃子；兩只眼睛水汪汪的，炯炯有神，就像兩顆晶瑩的葡萄鑲嵌在帥氣的臉龐中；他的嘴巴小小的，卻時不時跑出話來，他喜歡穿一身運動服和一雙運動鞋，精神極了。

他特別愛笑，哪怕一個小小的'笑話，都能讓他捧腹大笑，我們的教室里經(jīng)常能聽到他爽朗的笑聲。有一次我說要給我們組的同學(xué)講一個笑話，我剛一張嘴，他就笑得前仰后合，等我講完笑話之后，只見他趴在桌子下面，雙手捂著肚子，嘴里發(fā)出哈哈哈的笑聲，周圍的同學(xué)都用詫異的眼光看著他，不知道為什么他的笑點這么低。

他之所以愛笑，源于他特別喜歡看幽默笑話書，每次他看這些書時，都會被書中的內(nèi)容深深吸引，一頭扎在書中，連頭都不抬一下，而且還會一個人發(fā)出“咯咯咯”的笑聲。

這就是我介紹的“愛笑大王”，你們猜到他是誰了嗎？作者：三年級楊森皓。

猜猜他是誰三年級篇十二

她又高又瘦，瘦的像一根竹桿，但是她是一根高聳挺拔的竹桿，她那大大的眼睛水汪汪的，像一顆晶瑩剔透的露珠一般。她那紅潤的櫻桃小嘴，紅得像一滴血液，紅得像一團火焰，鼻子高挺的像一座小山，頭發(fā)烏黑漆亮。

在她身上發(fā)生過各種各樣的事情，今天我就要給大家講講最近發(fā)生在她身上的兩件事情：1。章魚事件2。偷橡皮事件。

先來講講“章魚事件”，提到章魚，大家肯定都會問：“咦！學(xué)校里怎么有章魚？”請聽我慢慢道來，事件發(fā)生在寫字課上，陳x寫完了“呆”字，張老師過來檢查，看完字，張老師采用非常形象的比喻評價陳x的.字：“你的字寫得很像一只觸手擺動的章魚?！鳖D時，周圍的一片地方，像是流行性感染一般，幾乎每位同學(xué)都哈哈大笑起來。她捂著嘴巴嘻嘻地笑著，那笑聲清脆悅耳，她的眼睛笑成了一條線，老師花了十分鐘多才讓全班停止了笑聲。

現(xiàn)在我們談?wù)劇跋鹌な录边@事件經(jīng)常性發(fā)生在下課時，每當(dāng)她轉(zhuǎn)頭得時候，夏x就會偷她的橡皮或尺。這時，她發(fā)現(xiàn)東西少了就會站起來，雙手叉著腰，眼睛瞪得溜圓，發(fā)大招對夏x說：“快把東西還給我！不然我就告老師啦！”一句話，全班同學(xué)都被吸引了過來，一副女大王的氣勢。

猜猜他是誰三年級篇十三

他，一個活潑的男孩，他有一雙水汪汪的大眼睛，一個愛思考的大腦，還有一張不懂就問的嘴巴。

他在課堂上經(jīng)?；卮饐栴}，不管是語文課、科學(xué)課、電腦課……只要老師提一個問題，他都會舉手回答，他有不懂的地方便直接向老師提出。

有一次，老師問了一個很難的問題，全班只有他——那個愛思考的男孩把手舉得高高的`，老師點他起來回答，他竟然回答對了！全班同學(xué)都朝他投去佩服的眼光，覺得他很了不起。下課后，大部分同學(xué)都來問他這道題怎么做，他就仔細地講解了這道題目，我覺得他都可以算是個“班級小老師”了！

他是誰？

猜猜他是誰三年級篇十四

他的個子并不高，在我們班也算是比較矮的了。別看他個小，他的思維和記憶力可不簡單。他的學(xué)習(xí)成績也在我們年級名列前茅。他戴著一副眼鏡，顯得很有學(xué)問。從他的眼中可以看出智慧的火花。從他的解題方法也可以看出，他的思維總是比別人強。

他的`記憶力也很好，他看過的東西，總是能記住百分之八九十。還記得他玩魔方，他總能在很短的時間內(nèi)把六個面都拼好。但在他認為還遠遠不夠。他總是認為自己還不夠好，不斷的提升自己。

他十分謙虛，絕不會夸夸其談。不會在他人面前炫耀。還有他對學(xué)習(xí)的一絲不茍，對學(xué)習(xí)不會有一絲放松。但在玩耍的時候，他十分活潑。而且他還十分有愛心，有一副熱心腸，總愛幫助他人，卻并不圖回報。

你能猜出他是誰嗎？如果不能我再給你一點提示“小個”！

猜猜他是誰三年級篇十五

今天，我給大家介紹一位我的好朋友，大家可以猜猜他是誰。

他的身高和我差不多，也跟我一樣瘦，像一根長長的木棍一樣。她的眉毛細細的像月牙，眼睛大大的水汪汪的'像銅鈴，鼻子高高的，像一座挺拔的小扇，嘴巴紅紅的腳小的像兩個草莓，他笑起來像月牙。頭發(fā)直直的像毛桃，他喜歡穿一件白色的外套，一個深藍色的褲子，紅色的上衣來學(xué)校。

他是一個性格活潑的人，我和他在學(xué)校玩，他可開心了，他真是一個活潑的人啊。

你們猜來他是誰了嗎？他是我的好朋友張xx。

猜猜他是誰三年級篇十六

他高高的個兒，小小的臉，淡淡的眉毛，他的眼睛小小的，整天瞇著，好像沒睡醒似的。

他愛畫畫。我和他畫畫，他畫得總是比我好。記得有一次，他告訴我畫畫一定要慢慢地畫，認真地畫，我聽了他的建議，全神貫注地畫了起來。果然，我的畫也跟他一樣好了。還有一次，我和她一起畫畫，他還教我怎么把這幅畫畫得更好看，他不停地在旁邊指導(dǎo)我說：“你看，你把教學(xué)樓涂成紅色，再把花涂成綠色，是不是看起來更好了呢?”然后他讓我在畫的周四周添上一點花草樹木，結(jié)果我的畫交上去了，老師給我評了個最高分，老師高興地對我說：“你這次考了第一名，真是不錯?！蔽也缓靡馑嫉卣f：“是他教我的。”老師恍然大悟，自言自語地說：“原來有小畫家教你呀?！?/p>

他也懂得很多科學(xué)知識。比如說，他知道蝸牛沒有殼會死就會死，牛肚子里有四個胃等等科學(xué)知識。記得有一次，他在我們的科學(xué)課上，老師問烏賊為什么會噴墨?含羞草為什么會害羞?同學(xué)們聽了半天都說不出話來，老師請了他，他毫不費力地就把問題解釋清楚了。

你現(xiàn)在知道他是誰了嗎?如果不知道的話可以來問我哦!

猜猜他是誰三年級篇十七

我有一個同學(xué)，他長的又黑又瘦，而且特別高。他漆黑的頭發(fā)像一架大飛機，腿又細又長。他經(jīng)常逗我們開心，被稱為班里的開心果。

有一次，他上廁所不小心去了女廁所，逗得我們班里的同學(xué)捧腹大笑。喝水不小心把水倒進了鼻子里，也把我們逗笑了。去廁所的時候不小心踩進了尿盆里，又把我們逗笑了。

我和他發(fā)生過許多有趣的'事情。比如他給我講了一個小笑話，就把我逗笑了。我開心的對他說：“你真像開心果啊?！彼呐纳砩系膲m土，對我說：“我也這么覺得。”

猜猜他是誰三年級篇十八

他是我的一個朋友。他胖胖的，個子卻很高，長著一對明亮的眼睛，看人的時候眼神總是笑瞇瞇的，真叫人喜歡。

他是我最喜歡的朋友，他是一個非常有愛心的人。有時我忘帶課外書了，他總是借我書，解決了我的困難。同時他也關(guān)愛同學(xué)，幫老師管理班級。他自己以身作則，嚴格要求自己，做我們的榜樣。

他喜歡看書，還喜歡玩水彈槍，但是他的強項是打籃球。他練習(xí)非?？炭啵诰毲虻?時間長了，滿頭大汗也不叫聲苦，有時他的腿摔破了，還是一直在訓(xùn)練。上次我和他打籃球，我也不是很弱，可還是被他打敗了。他這種刻苦的精神值得我們學(xué)習(xí)。

猜猜他是誰三年級篇十九

他高高的，瘦瘦的，像一顆高大的樹一樣。她的頭發(fā)像黑色的瀑布一樣。從頭頂流到肩膀上。他有著彎彎的眉毛，像月牙一樣。眉毛下面還有一雙像寶石一樣的眼睛。他還有著像山峰一樣的鼻子，鼻子的`下面是張嘴巴，笑起來的時候像西瓜一樣。

他平時喜歡玩各種各樣的游戲。我們平常下課還喜歡聊天，每一次下課我們總有聊不完的天。

他就是我學(xué)校里的好朋友，江xx。