
- 時(shí)間:2023-12-09 06:24:13
- 小編:FS文字使者
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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
師風(fēng)師德發(fā)言稿篇一
親愛的老師、同學(xué)們:
自古綠葉配紅花。不管是紅花,還是綠葉,站在這三尺講臺(tái)上,我就感到由衷的高興,由衷的自豪,黨和人民給了我們神圣的使命,我們是太陽(yáng)底下最光輝的人。
師者,傳道授業(yè)解惑也。初為人師的日子里,我一直為教師這個(gè)冠以"清貧"的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里,看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中,尋不著教師的足跡。教師,仿佛只是生活的配角!
可是,當(dāng)我面對(duì)那一群群天真爛漫的孩子,那一雙雙求知若渴的眼睛,那一張張綻放如花的笑臉,您說,我們能不動(dòng)情嗎?于是,慢慢地,心中的迷惑消失了,疑團(tuán)疏解了,心情舒暢了!慢慢地愛上了這份工作,也慢慢地享受到了其中的快樂。遠(yuǎn)離了城市的繁華,卻聆聽了清新美妙的鄉(xiāng)間小曲;遠(yuǎn)離了耀眼的霓虹,卻收獲了求知若渴的期盼眼神。
我喜歡,聞到鄉(xiāng)間泥土散發(fā)的陣陣清香!我喜歡,看到孩子們甜甜的張張笑臉!我喜歡,聽到學(xué)生親熱地聲聲呼喊!我喜歡,見對(duì)學(xué)生積極努力的滴滴進(jìn)步!在這三尺講臺(tái),我為學(xué)生傳道解惑,給學(xué)生噓寒問暖,與學(xué)生打成一片。因?yàn)槲医K于有機(jī)會(huì)能釋放青春的夢(mèng)想,踐行人生的價(jià)值??v然兩袖清風(fēng),縱然一身粉末,縱然清貧如水,縱然浮華散盡。但我知足,我是教師,一位光榮的人民教師!
“國(guó)運(yùn)興衰,系于教育?!苯處?,她傳播著人類的文明,承載著歷史的更替,撐起的是中華民族的擎天大廈。試想:有多少孩子在我們手里呀呀學(xué)語,蹣跚起步;多少顆潔白的心靈被除數(shù)我們打上了深深的烙印。青春的熱血在這里沸騰,生命的凱歌在這里奏響,人生的童話在這里也得到淋漓盡致的體現(xiàn)。
老師們,同行們,是春蠶,就讓我們抽盡最后一根絲;是蠟燭,就讓我們發(fā)出最后一片光;是人梯,就讓我們?yōu)閷W(xué)生架起人生成功的橋梁吧!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。選擇這個(gè)職業(yè),我矢志不渝,從事這份事業(yè),我無怨無悔!我驕傲,我自豪,我是光榮的人民教師!
師風(fēng)師德發(fā)言稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
代表各位老師發(fā)言,我感到十分榮幸。xx月xx日, 教育局召開了師德師風(fēng)建設(shè)座談會(huì)。局長(zhǎng)在會(huì)上指出,教育發(fā)展,教師為本,教師素質(zhì),師德為本,強(qiáng)調(diào)了師德的重要性。上一周,我們學(xué)校也圍繞師德師風(fēng)建設(shè)展開了一系列活動(dòng),使我們深深的認(rèn)識(shí)到師德就是教師的靈魂,要想做一名優(yōu)秀的教師,必須有高尚的師德。在今后的教育教學(xué)工作中,作為一名普通的老師,我們應(yīng)該從何做起呢?怎樣才能真正達(dá)到學(xué)高為師,德高為范的標(biāo)準(zhǔn)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從一下幾方面做起。
一、提高自身素質(zhì) 。在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,樹立正確的人才觀,不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。
二、堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,在忍無可忍的情況下,我們就會(huì)自己犯錯(cuò)誤:體罰孩子。我們應(yīng)該正確面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,作為一名七八歲的孩子,怎么可能不犯錯(cuò)呢?帶著對(duì)孩子的寬容,自然而然就容易原諒錯(cuò)誤。但是寬容不等于縱容,我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)?,有效的,容易被孩子接受的方法教育他們,感化他們,給孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),而不是簡(jiǎn)單的'體罰。
三、正確處理自己與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系。在與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事,不進(jìn)行有償家教。社會(huì)上,對(duì)我們一實(shí)小老師的評(píng)價(jià)非常高,他們認(rèn)為,我們的老師真正做到了這一點(diǎn)。另外,我們要尊敬家長(zhǎng),和學(xué)生家長(zhǎng)說話態(tài)度誠(chéng)懇,彬彬有禮。
四、不指定地點(diǎn)購(gòu)買學(xué)習(xí)用品。其實(shí)這一點(diǎn)我們一實(shí)小的老師做到很好,上次局里進(jìn)行的師德師風(fēng)調(diào)查就能說明這一點(diǎn)。我們一定會(huì)把這個(gè)優(yōu)秀的做法堅(jiān)持下去的。
五、對(duì)孩子一視同仁。孩子的座位是家長(zhǎng)關(guān)心的一個(gè)話題。我們應(yīng)該按照一定的原則安排孩子的座位,比如要照顧那些視力有問題的孩子,其他的孩子按高低個(gè)排桌。為了預(yù)防孩子近視、斜視、還要每周調(diào)一次座位,中間的坐兩邊,兩邊的坐中間。我們班每周一孩子們就主動(dòng)調(diào)桌,根本就不用我管。大家都知道,我們班老師的孩子比較多,這些孩子和其他孩子一起調(diào)換,該坐邊上坐邊上,該坐中間坐中間。但是,沒有一個(gè)老師找我,要求孩子不坐邊上的。這說明什么,我們一實(shí)小老師的素質(zhì)高,我們對(duì)自己的要求嚴(yán)。
六、上課不接、打手機(jī)。我覺得上課、開會(huì)關(guān)閉手機(jī)已經(jīng)成了我們一實(shí)小老師的習(xí)慣性動(dòng)作。我想,這個(gè)好作風(fēng),我們會(huì)一直發(fā)揚(yáng)下去的。
老師們,師德師風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕的事,需要我們?nèi)w老師共同努力,堅(jiān)持不懈。我們一實(shí)小良好的口碑,就是社會(huì)對(duì)我們工作的肯定。讓我們繼續(xù)努力,以高尚的師德打造一實(shí)小的品牌!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
師風(fēng)師德發(fā)言稿篇三
還記得自己應(yīng)聘三立的情景,在平頂山學(xué)院2號(hào)樓的教室內(nèi),自己是那么的“與眾不同”。一身西裝,一只手拎著小黑板,一只手拿著借來的五年級(jí)課本。身為師范生的我還擔(dān)心應(yīng)聘落選,雖然還不知“三立”是何種容貌。做一件事就要做好,選擇了師范就應(yīng)該對(duì)教育有所回報(bào)。應(yīng)聘時(shí),當(dāng)大家還在遲疑,我依然簽訂合同,同時(shí)作為小教專業(yè)班的班長(zhǎng),我和6位自己的兄弟姐妹把自己的前途交給了三立。因?yàn)閻劢逃?,愛的深切,一切就顯的義無反顧。
教學(xué)樓還是一個(gè)框架,公寓樓前的泥濘自己還記憶猶新。三立,我正式進(jìn)入了這個(gè)大家庭。這個(gè)小學(xué)部的大家庭里有王校長(zhǎng)和唐主任,3月份對(duì)于大四畢業(yè)生是充滿希望與焦躁的季節(jié),大家都在幻想著有一份好的工作,同時(shí)又焦躁著自己該往何處。有工作的在尋找下一份更為滿意的工作,沒工作的在考慮是否回家擇業(yè),一切都在忙碌。而我選擇了三立,我認(rèn)定了三立。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是三立給我的第一份禮物,我深刻的知道這樣走出去的機(jī)會(huì)是多少人夢(mèng)寐以求的,走出去,只有走出去才能長(zhǎng)見識(shí),才能看看教育的另一副模樣。在培訓(xùn)中,我感受到了三立集體的魅力,在它身上充滿著活力,充滿著獨(dú)特的凝聚力,雖還沒見其雛形但已感知它定會(huì)讓我實(shí)現(xiàn)我的教育夢(mèng)想。在三立,有一群人,有一群教育的智者在為三立規(guī)劃航向。此時(shí),我為自己,也為自己心中的教育找好了歸宿。
大街小巷,村落街旁,我不記得自己去過郟縣的什么地方,但是郟縣也就應(yīng)該這么大了吧。招生工作在進(jìn)行著,一個(gè)多月的招生工作已使三立的名字在郟縣的土地上家喻戶曉。這段時(shí)光是最寶貴的記憶,王校長(zhǎng)、唐主任、和在為宣傳工作奮斗的30多位教師,每天起早貪黑。6月的中午烈日當(dāng)頭,地面的蒸汽足以讓每個(gè)想外出的人望而生畏。是這樣一批人挨家挨戶的宣傳。去早了家里沒人,晚了還是沒人。就這樣一天一天,招生在繼續(xù),三立精神使這樣一批人更加凝聚。我感受到在這個(gè)家庭里,我已真正成為了其中的一員。還記得走街串巷時(shí)李月曉老師被狗嚇哭的表情,還記得青龍湖旁任重老師受到不良少年騷擾的情形,還記得姬小芳老師在介紹時(shí)遭人誤解的場(chǎng)面……太多太多,大家都在無怨的付出著,三立成為了大家每個(gè)人共同的名字。招生工作在繼續(xù),當(dāng)聽到王校長(zhǎng)說我們的招生大大超出董事會(huì)開始計(jì)劃的指標(biāo)時(shí),我們笑了,大家都開心的笑了。董事會(huì)對(duì)教育的追求使愛教育者匯聚在了一起,這樣一批人凝聚出了三立精神。三立的師魂正在一點(diǎn)一滴的形成。
在三立悄然形成了一個(gè)新型詞條“三立速度”從建校到開學(xué),從開學(xué)到三年計(jì)劃,再到五年計(jì)劃,跨越式的發(fā)展都在印證著這個(gè)詞條。“三立人”,“三立精神”每一個(gè)詞都是在對(duì)三立這個(gè)充滿朝氣的團(tuán)隊(duì)做出的肯定。
猶記得我們迎來第一批學(xué)生的喜悅,老師們忘了累,忘了苦,教室的地板清理不知磨破了多少雙手,為迎取學(xué)生的到來做了多少個(gè)起早貪黑的準(zhǔn)備。桌子怎樣擺學(xué)生坐著才學(xué)習(xí)效果最好,在一次又一次的擺放、重?cái)[中達(dá)成共識(shí);學(xué)生就餐怎樣才能秩序井然在葉主任的指揮下嘗試、修正中形成;課堂效果怎樣高效在教師與領(lǐng)導(dǎo)的磨課評(píng)課中初見模式。簡(jiǎn)單的事情在這樣一批三立人看來都是不簡(jiǎn)單的。盡善盡美,做就要做最好,做就要做第一。每一件事都是老師們愛與心血的凝聚。踏上講臺(tái)的這近2000個(gè)日子,三立打磨了我,使我從一個(gè)新手變成了一個(gè)年輕的老手,三立的講臺(tái)每天都在磨練著每位教師,每位教師都在此樂此不彼的成長(zhǎng)著。這里充滿著愛,充滿著快樂。
愛,成了老師們辛勤付出的代名詞。愛學(xué)生,所以所有的事情都可為教學(xué)工作讓步。在教學(xué)的4個(gè)多年頭里我遇到了五位搭檔。
做為我教育路上的引路者邢水琴老師,作為副班主任的我也不知班級(jí)管理從何處下手,除了有點(diǎn)蠻力,有不怕苦的沖勁,經(jīng)驗(yàn)是一無所有。有一次,我的手機(jī)壞了,手機(jī)放到手機(jī)店去修,當(dāng)開機(jī)后我是萬分驚喜,呀!話費(fèi)多了200元,難道是修手機(jī)的充話費(fèi)充錯(cuò)地方了。再一看下面的短信,我明白了怎么回事。付老師你好:我是李武衡家長(zhǎng),給你沖點(diǎn)話費(fèi),孩子讓你多費(fèi)心了,以后可以多聯(lián)系。這是我第一次遇到這樣的情況。晚上我很不好意思問刑老師“水琴姐,我們班李武衡的家長(zhǎng)給你沖話費(fèi)沒?”當(dāng)時(shí)她噗的一聲就笑了說:“我以為就我受歡迎呢,我的昨天就退回去了,你的頁(yè)趕快給人家退回去?!彼€千叮嚀萬囑咐:你直接用個(gè)信封把200元裝回去,另外可以回信說明你的用意,話費(fèi)不收,照樣對(duì)孩子嚴(yán)格要求,會(huì)時(shí)常溝通聯(lián)系。得此方法,我沿用至今。在邢老師的影響下,我學(xué)會(huì)了與家長(zhǎng)交流的技巧,學(xué)會(huì)了對(duì)孩子的愛要恰到好處,懂得了教育的前提是無私奉獻(xiàn)。拿什么愛我的學(xué)生,是買糖果獎(jiǎng)勵(lì),還是……,我找到一種獎(jiǎng)勵(lì)的方法,對(duì)于表現(xiàn)好的孩子獎(jiǎng)勵(lì)試卷。根據(jù)進(jìn)度,最后每個(gè)孩子都能拿到試卷。家長(zhǎng)買的也許他們不樂意做,但老師獎(jiǎng)勵(lì)的一定是寶貝。就這樣,在獎(jiǎng)勵(lì)中學(xué)生獲得了更多的知識(shí)。
我的第二任老師是史卞亞老師。他的課堂一定是最安靜的,這都是因?yàn)樗泄馨嗟囊惶准记?。她上課的聲音是溫柔的,聽她的課就是一種享受。畢業(yè)班,一個(gè)身心壓力都很大的年級(jí)對(duì)于一個(gè)孕婦是何等的一種挑戰(zhàn)。離小升初只剩一個(gè)多月了,我的搭檔卞亞沒有為自己身懷六甲請(qǐng)過一次假。肚里的小寶寶已經(jīng)7個(gè)多月了,她除了上課還對(duì)班級(jí)的管理無比上心。在孕期這時(shí)最常見的就是手腳浮腫,毫不夸張的說她的手腳一摁就是一個(gè)坑,堅(jiān)持,有一種精神能讓她堅(jiān)持。有天早上,我接到一個(gè)電話,她說:“我感覺不舒服,早自習(xí)你去吧?!蔽掖颐Φ叫W(xué)生。此后,她沒再上班,因?yàn)槿メt(yī)院檢查后直接住進(jìn)了重病監(jiān)護(hù)室。在請(qǐng)假的第2天就誕下了一位小公子。她把能堅(jiān)守的時(shí)間都給了畢業(yè)班的這群孩子身上,這時(shí)何等的無私,這種愛需要多大的勇氣。
第三位搭檔是誰呢?距畢業(yè)班只剩下一個(gè)多月的時(shí)間。這時(shí)又有誰能承擔(dān)這樣的大任,這種情況面臨的:一是要熟悉教學(xué)進(jìn)度與學(xué)情,二是自己的教學(xué)付出必須要讓這幫自己不熟悉的孩子們?cè)谏龑W(xué)中取得不錯(cuò)的成績(jī)??偛康臈钚l(wèi)珂老師成了承擔(dān)此任務(wù)的不二人選,從開始接手到熟悉課程不知道忙碌了多少個(gè)日日夜夜,為了學(xué)生也是拼了,功夫不付有心人,最后的成績(jī)也是可喜可賀。
一位山東的上知天文,下知地理,熟讀四大名著的教師許淑芬就是我的第四位搭檔?!坝脨坌暮湍托撵o待花開”這是她的座右銘。一年的時(shí)間讓我感知到了她身上的那股鉆進(jìn),那股為了學(xué)生一切都可以往后排的責(zé)任心。走進(jìn)學(xué)生心中,和學(xué)生做朋友,在班級(jí)許老師有許多自己的鐵桿粉絲。記得有一次我們班的王雯樂在上午第三節(jié)突然發(fā)燒,由于學(xué)生家是農(nóng)村離學(xué)校較遠(yuǎn),許老師二話不說就帶孩子到醫(yī)院,又是掛號(hào)又是打針,儼然她就是孩子的媽媽。孩子因?yàn)樯±铝瞬簧俚恼n,星期天她把孩子帶回家里,做起了義務(wù)輔導(dǎo),事后孩子的爸媽十分感謝,說要表達(dá)感激之情,但都被許老師婉言拒絕。在此期間我也遇到了畢業(yè)來最困難的事,媳婦在平頂山工作,一次意外扎傷了腿,腿上打上了石膏,無法上班,醫(yī)生再三叮囑一定不能動(dòng)。家里的父母也都不在身邊,難過過,流淚過,她請(qǐng)假在平頂山的遠(yuǎn)方嫂子家休息,除了星期天我去看她,平時(shí)每天她的盼望就是我的一個(gè)電話。整整持續(xù)了一個(gè)多月,在此期間我有過請(qǐng)假照顧她的念頭,但隨之也都打消了,請(qǐng)假了,這幫孩子怎么辦?忍一忍就過去了,一切都會(huì)好的。她也是教師,她知道選擇了教師職業(yè),當(dāng)有困難時(shí)在家人和學(xué)生面前大多數(shù)人都會(huì)選擇學(xué)生,她沒有抱怨,相反還安慰我讓我安心工作。
我的運(yùn)氣一直很好,在第四年的教學(xué)安排中,讓我遇到了現(xiàn)在的搭檔席文博。有開始的不了解到后來的做事總有默契,我們的合作一切都是那么都順利。誰能想到25歲的她到目前已有6年的畢業(yè)班帶班經(jīng)驗(yàn),誰能想到她對(duì)學(xué)生的愛能愛的無微不至。海濤我跟你商量個(gè)事:你看咱班的吳璇同學(xué),家是廣天鄉(xiāng)的,家里條件也并不富裕,我有一雙花200多元?jiǎng)傎I不久還沒穿過的涼鞋大小她應(yīng)該合適我想送給她。在我看來這也不是什么難事,只要給她就行??伤蜑樗托氖路鸽y了,既不想讓學(xué)生覺得是故意幫助,也不想讓其他同學(xué)說老師不公,于是就上演了一出送鞋妙計(jì)。她在班級(jí)先把自己要送的鞋稱贊一番,說如果誰穿上合適那么誰就是幸運(yùn)者,老師就把鞋送給這位同學(xué)。女生都想當(dāng)幸運(yùn)者,最后的結(jié)果當(dāng)然是吳璇穿上合適,在女生中間其實(shí)早都安插好了席老師的臥底。在我心中她不但是位智慧的教師還是位對(duì)教學(xué)一絲不茍的教師。去年小升初取得了不錯(cuò)的成績(jī),就我們班而言一大部分功勞都要?dú)w結(jié)于她,她對(duì)學(xué)生的管理松嚴(yán)有度。每周五下午她始終堅(jiān)持到最后,一方面給學(xué)生補(bǔ)課,另一方面跟家長(zhǎng)做好溝通。周日下午很早都已經(jīng)站在了講臺(tái)上等待給學(xué)生上課。她的口頭禪就是:時(shí)間是質(zhì)量的保證,平時(shí)只有多流汗,考后學(xué)生才能少流淚。
近五年的教學(xué)生活,讓我感知到教師的使命與光榮。我清楚的記得幾個(gè)數(shù)字,2013年,9人;2014年27人,2015年56人;2016年106人。這是免費(fèi)生與減免生人數(shù)。4年多的風(fēng)雨路程,我記下了這幾個(gè)數(shù)字,同時(shí)我也記下了那么多感人的瞬間與動(dòng)人的事跡。教學(xué)的接力棒在一棒一棒的下傳,若不是他們,若不是他們辛勤的付出與無私的奉獻(xiàn),這一切的成果怎能出現(xiàn)。周日下午1:00就有教師開始上課,周五下午6:00仍有學(xué)生在過關(guān),甚至周六犧牲自己的休息時(shí)間也要為學(xué)生補(bǔ)課,這一切是為了什么?就是為了對(duì)得起教師這個(gè)“傳道、授業(yè)、解惑”的責(zé)任。我為身在這樣的團(tuán)隊(duì)驕傲。有人問你最敬佩的人是誰,我會(huì)毫不猶豫的說“王校長(zhǎng)”。我們帶領(lǐng)的是幾十個(gè)孩子,我們就感覺到責(zé)任重大,她,帶領(lǐng)的可是一百多位老師和兩千多名孩子,在她肩上的重量我想想不到。從追求高效課堂到語數(shù)英課堂入模;從學(xué)生的閱讀課到大閱讀的開展;從陽(yáng)光大課間到學(xué)生體藝才能的培養(yǎng)等等??朔刂乩щy,帶領(lǐng)我們?cè)谌⒌奈枧_(tái)上展現(xiàn)我們的精彩。
幸運(yùn)的我遇上了一幫這么好的人,幸運(yùn)的我在開始就做了正確的選擇。我可以驕傲的說我是三立人,身在充滿正能量的團(tuán)體中,我無悔。愛教育,愛學(xué)生,一切付出都是心甘情愿。就是因?yàn)閻?,愛的深切,才讓我能安家郟縣,做一名合格的三立人。
師風(fēng)師德發(fā)言稿篇四
熱愛不止,激情不息。
我是高三年級(jí)2部的xxx,非常榮幸能夠在這分享我的一些經(jīng)歷和感悟,利用這個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行自我鞭策,與大家共勉。
不知不覺間,今年已經(jīng)是我從教的第14個(gè)年頭,在咱們學(xué)校也已有9年。和在座的各位相比,我可以說教學(xué)經(jīng)歷豐富,我說的是教學(xué)經(jīng)歷,不是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。我現(xiàn)在是一名高三的數(shù)學(xué)老師,我曾教過初中,這些經(jīng)歷都是我寶貴的財(cái)富。
我20xx年大學(xué)畢業(yè),同年到人才學(xué)校任教。對(duì)課堂的把控和知識(shí)的掌握都沒有任何經(jīng)驗(yàn),當(dāng)時(shí)我每天跟著一個(gè)姓韓的老師聽課,利用學(xué)生自習(xí)時(shí)間,在班里試講課。我覺得對(duì)新老師來說,這是成長(zhǎng)的一個(gè)很好的方式,在這里分享給大家。后來我不僅聽數(shù)學(xué)老師的課,還聽其他學(xué)科優(yōu)秀老師的課。日復(fù)一日,反復(fù)練習(xí),打磨,功夫不負(fù)有心人,半年下來我不僅學(xué)到了知識(shí),也懂得了如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,怎樣調(diào)控課堂,這是畢業(yè)后我收獲的第一筆財(cái)富,受益終生。
20xx年,我來到咱們學(xué)校任教,擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課和年級(jí)部干事工作。初中到高中,這又是我面臨的一個(gè)巨大挑戰(zhàn)。高中知識(shí)是一個(gè)跨越,高中生的心理、年齡和初中生相比有很大的差別。為了教會(huì)學(xué)生,教好學(xué)生,我又用到了我的笨辦法,聽課。只要沒課,有時(shí)候有課我就換課去聽馬德海老師的課,然后跟自己對(duì)比,改善自己的講題模式,講課思路。而我覺得這個(gè)笨辦法也是最有效的辦法。經(jīng)過自己的努力和堅(jiān)持,我沒有辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的信任,我所教的2016屆許彤彤同學(xué)摘取了縣理科狀元,數(shù)學(xué)137分,董雪麗同學(xué)被南開大學(xué)錄取,侯英冀同學(xué)被空軍航空大學(xué)錄取,全省僅74人。
20xx年,我被學(xué)校任命為年級(jí)部副主任,主抓學(xué)生的紀(jì)律工作,工作任務(wù)和擔(dān)子更重了。尤其是我還有一個(gè)特殊情況,我愛人帶著兒子在我們村里小學(xué)教學(xué),我?guī)е畠涸诳h城。來的時(shí)候,她還上幼兒園,每天早出晚歸,無論春夏秋冬,我值班孩子就跟著五點(diǎn)多起,我晚休值班孩子就跟著我在宿舍睡,有的時(shí)候孩子睡不夠,辦公室有個(gè)沙發(fā)自己躺下就睡著了。有的新老師不認(rèn)識(shí)我,同事們介紹的時(shí)候就是“那個(gè)帶小女孩的男老師”,這就是我的標(biāo)簽。這學(xué)期老師的孩子不讓進(jìn)學(xué)校,我值班時(shí)孩子就自己在家煮方便面吃,我晚休值班時(shí),孩子就自己在家睡,為了孩子一度想辭掉年級(jí)部和班主任工作,但權(quán)衡一下,自己的一個(gè)孩子和60多個(gè)家庭的孩子,尤其畢業(yè)班的孩子,再苦再難也要堅(jiān)持,自己孩子需要管,但工作要做的更好。
大家也都知道,我們高三2部的學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成有很大的欠缺。雖說到了高三階段,面對(duì)高考的壓力還有部分學(xué)生不為所動(dòng),針對(duì)這些情況我們年級(jí)部從培養(yǎng)學(xué)生自信、點(diǎn)燃激情、讓學(xué)生找準(zhǔn)目標(biāo)入手。
第一打造激情早讀,學(xué)生站立、手舉課本大聲朗讀,讓學(xué)生充滿自信,值班老師每天早讀給各班級(jí)打分評(píng)比。
第二激情宣誓,我們的誓詞是:不比基礎(chǔ)比進(jìn)步,不比聰明比發(fā)展,擁抱挑戰(zhàn),戰(zhàn)勝惰性。讓學(xué)生每時(shí)每刻都要有信心。
第三利用表彰大會(huì),鼓舞士氣,對(duì)每次大型考試進(jìn)入本一的同學(xué)和進(jìn)步較大的同學(xué)進(jìn)行表彰,讓學(xué)生形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力,激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。
第四從本月開始老師每周要自己組織學(xué)生考試一次,本次考試不再網(wǎng)上統(tǒng)一閱卷,老師自己傳統(tǒng)手動(dòng)閱卷,目的是老師能掌握自己學(xué)生的答題情況,學(xué)生清楚自己主觀題過程的得分和失誤情況,更好的糾錯(cuò)和反思,最大限度的提高自己。
這么多年來,當(dāng)然也有懈怠的時(shí)候。但是孟主任經(jīng)常給我說“工作是給自己干的,一定要努力,要堅(jiān)持”,在他的鼓勵(lì)下,我一路執(zhí)著前行。
在以后的工作中,作為一名一線教師,我會(huì)時(shí)刻以學(xué)生的成長(zhǎng)為己任;作為一名學(xué)校管理者,時(shí)刻以學(xué)生的提升為己任,努力發(fā)揚(yáng)“工匠精神”,做家長(zhǎng)、學(xué)生喜歡的好老師。謝謝大家!
師風(fēng)師德發(fā)言稿篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);風(fēng)尚,是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類…,這都是師德?!敖煺叱?,近墨者黑。”,師德師風(fēng)直接關(guān)系到育人的質(zhì)量和素質(zhì)。
熱愛學(xué)生,一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生,才會(huì)依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表、;廉潔從教。我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育?!苯處熋鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品,而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。
教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情,時(shí)間、精力、乃至全部心血的付出,這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。教師必須具有為中華民族崛起而奮斗的堅(jiān)定信念和為祖國(guó)培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的責(zé)任感和使命感,要忠誠(chéng)教育事業(yè),愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé);堅(jiān)守高尚情操,廉潔從教,精于教書,勤于育人;發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,不斷探索,勇于進(jìn)取,為教育事業(yè)的改革和發(fā)展貢獻(xiàn)聰明才智。
要培養(yǎng)高水平的學(xué)生,要求教師學(xué)識(shí)淵博,學(xué)業(yè)精深。正如一位教育家所說:“教師要給學(xué)生一杯水,就必須具備一桶水,而且是常流水”。
一是要有深厚的專業(yè)知識(shí)。
二是要有廣博的相關(guān)領(lǐng)域知識(shí),具有跨學(xué)科、跨專業(yè)的結(jié)合力,滿足學(xué)生廣泛的求知欲。
三是不斷更新知識(shí)體系,及時(shí)吸收、存儲(chǔ)學(xué)科前沿學(xué)科知識(shí)與研究成果。
教師不僅是知識(shí)的傳授者,還是思想教育者和道德示范者。我國(guó)漢代哲學(xué)家楊雄說:“師者,人之模范也”。孔子曰:“其身正,不令則從,其身不正,雖令不從”。教師不僅要有這種做人的威望,人格的力量,令學(xué)生所敬佩,還要以最佳的思想境界,精神狀態(tài)和行為表現(xiàn),積極地影響和教育學(xué)生,使他們健康成長(zhǎng)。正如奧地利教育哲學(xué)家馬丁。布貝爾所說:“教師只能以他的整個(gè)人,以他的全部自發(fā)性才足以對(duì)學(xué)生的整個(gè)人起真實(shí)的影響”。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來,以身作則,行為示范;熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,建立平等的師生關(guān)系;儀表端莊、舉止文雅,以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生,使他們“親其師”,“信其道”
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨任務(wù),也是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程。我們每個(gè)教師積極響應(yīng)學(xué)院黨委的號(hào)召,“立師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”,使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師!
我的發(fā)言完了,謝謝大家!
師風(fēng)師德發(fā)言稿篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!
歡迎大家來到美麗的、又充滿希望的xx街小學(xué)。我們朝陽(yáng)街小學(xué)是一所新建學(xué)校,大家在建校之初相聚在朝陽(yáng)街小學(xué)就是緣分。今天我們?cè)谶@里召開第一次全體教師會(huì)議,借此機(jī)會(huì),我主要給大家聊兩點(diǎn)內(nèi)容,一是師德師風(fēng)建設(shè)。二是學(xué)校工會(huì)工作。老師們我們都知道,人民需要好的教育,百姓呼喚好的老師,我們新建學(xué)校更需要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。一個(gè)好的教師,首先是一個(gè)師德高尚的人。下面,我就師德師風(fēng)問題講以下幾點(diǎn):
如果說教育是棵樹,那么師德就是它的根,根牢才能樹茂。師德崇高,則引導(dǎo)學(xué)生甚至整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。教師的一言一行,都影響著孩子的成長(zhǎng)。我們只有不斷豐富和深化對(duì)師德精神內(nèi)涵的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)、教書育人的高尚師德,才能向國(guó)家和人民交一份滿意的答卷,才能不愧為人民教師這一光榮稱號(hào)。
“依法執(zhí)教”,應(yīng)當(dāng)作為一名教師應(yīng)有的師德底線。在這里,我希望我們的全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)。這些法規(guī)是我們依法治校,依法執(zhí)教的基本要求,也是每位教師行為最起碼的準(zhǔn)則,是紅線,是雷池,決不能逾越半步。恪守“依法執(zhí)教”的師德底線。才能使我們不犯錯(cuò)誤,使自己的工作更優(yōu)秀。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是提升學(xué)校形象的內(nèi)在需要,師德教風(fēng)的好壞關(guān)系到學(xué)校的形象和聲譽(yù),關(guān)系到教育的形象和聲譽(yù)。從某種意義上說,師德師風(fēng)建設(shè)如何,直接關(guān)系到辦學(xué)的成敗。因此、我們?nèi)w教師都要充分認(rèn)識(shí)師德建設(shè)的重要性和緊迫性,努力提高師德修養(yǎng)。以優(yōu)良的師德師風(fēng)向?qū)W生、家長(zhǎng)和社會(huì)交上一份滿意的答卷。
希望每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家法律法規(guī),嚴(yán)格執(zhí)行《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)。恪守“依法執(zhí)教”的師德底線,做人民滿意教師。還要注重師德修養(yǎng),大力弘揚(yáng)富有愛心的“園丁”精神。要關(guān)愛每一名學(xué)生,關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步,以真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生,努力成為學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。我校制定的教師師德師風(fēng)考核方案,加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo),確保實(shí)效性?!稁煹聨燂L(fēng)考核方案》后續(xù)會(huì)發(fā)放到大家手里。老師們,學(xué)校工會(huì)是教職工的群眾性組織,是架起教職工與學(xué)校管理層的一座橋梁,更是聯(lián)系校方和職工之間的一條紐帶。我對(duì)咱學(xué)校工會(huì)工作談一下三點(diǎn):
一:加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè),提高工會(huì)的影響力。在校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,我校工會(huì)在建校初,就確立了緊緊圍繞朝陽(yáng)街小學(xué)教育發(fā)展大局的中心思想,始終遵循“發(fā)展為先、教工為本、活力為根、文化為魂”的工作原則,以構(gòu)建美麗校園為主線,不斷提高工會(huì)的影響力、凝聚力和創(chuàng)造力,努力謀求更高層次的突破與發(fā)展。
二:圍繞“教工之家”文化建設(shè),打造工會(huì)組織的親和力。加強(qiáng)了學(xué)校的“教工之家”文化建設(shè),打造我們基層工會(huì)的親和力。
三:重視每年一次的教代會(huì),提升教職工的向心力。讓教職工積極參加教代會(huì),營(yíng)造學(xué)校民主管理的氛圍,使更多的教職工自覺參與學(xué)校的民主決策、民主管理、民主監(jiān)督,推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)的改革和發(fā)展,大大提升教職工向心力。
最后,希望大家都能把工會(huì)當(dāng)做自己的“娘家”,多提寶貴意見和建議,讓我們朝陽(yáng)街小學(xué)的工會(huì)工作深入每一位朝陽(yáng)人的心里。最后祝愿大家在朝陽(yáng)街小學(xué)的每一天都是“樂在其中”。
師風(fēng)師德發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們:
大家晚上好!
人常說,沒有夢(mèng)想的人生是無聊的,沒有創(chuàng)造的生活是平淡的,沒有燃燒的事業(yè)是無奈的,沒有愛心的世界是黑暗的。今天我演講的題目是“愛心與責(zé)任”。
有人說:教師是教書匠,憑著三才不爛之舌,混日月,風(fēng)吹不著,雨淋不到,我每聽到這些話語,只是一笑了之,因?yàn)槲颐靼?,只有在三尺講臺(tái)上,摸爬滾打的教師才能真正體會(huì)到這份工作的艱辛,才能真正感覺到做為一名教師,自己肩上的擔(dān)子有多么沉重,才能真正感悟到“教師”這兩個(gè)字的深刻含義。
教師不是教書匠,教書育人是教師的天職,傳道、授業(yè)、解惑、是教師的本能。教師要愛生如子,象學(xué)生的父親、母親一樣、嚴(yán)慈相濟(jì)、剛?cè)岵⒂?。象蠟燭一樣,竭力燃燒自己照亮學(xué)生;象人梯一樣,努力挺起脊梁讓學(xué)生踩著自己的肩膀向著知識(shí)的峰巔攀登;象春蠶一樣為了學(xué)生大量的咀嚼桑葉,化作萬丈長(zhǎng)絲,描繪學(xué)生錦繡的前程。“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”。這一句話充分說明了教師工作的辛苦,否則人們不會(huì)把這么多美好燦爛的桂冠送給平凡的教師。教師常常超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)并且要不斷充電,博學(xué)苦練,這樣才能學(xué)高為師,身正為范。教師要筆耕不輟、默默奉獻(xiàn)。教師要愛崗敬業(yè),牢記心愿,要心中有愛,行動(dòng)隨愛,時(shí)時(shí)獻(xiàn)愛,才能贏得學(xué)生的喜愛。用博大寬廣的愛心來包容學(xué)生的一切,體驗(yàn)學(xué)生的饑溫冷曖。多尊重,保護(hù)學(xué)生的自信心;多期待,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。讓他們沒有高低貧賤之所思,沒有好壞親疏之所想,生活在平等互助的.團(tuán)隊(duì)里,成長(zhǎng)在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體中,學(xué)習(xí)在快樂無憂的搖籃里。讓學(xué)生的榮譽(yù)感、凝聚力、爭(zhēng)勝心以及可愛的個(gè)性,在教師愛心的陽(yáng)光雨露下展放迷人的光彩。
有愛心的教師,才有責(zé)任心,有責(zé)任感的教師不僅為學(xué)生的短期發(fā)展著想,而且同時(shí)為學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮,在繁雜辛苦的教育教學(xué)工作中不畏艱辛,耐心細(xì)致的做好自己的本職工作,象春雨一樣,隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲,滋潤(rùn)學(xué)生的心田。
托起明天的太陽(yáng),需要教師的愛心澆灌,真情搖擁抱,潛心投入。教育學(xué)生要循循善誘,曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒、付出真情。營(yíng)造和諧的師生關(guān)系,構(gòu)建和諧美好的校園生活。
學(xué)生的命運(yùn)、學(xué)生的前途都掌握在教師手中,在我們教師的教鞭下,可能會(huì)有科學(xué)家、軍事家、文學(xué)家、所以教師的一個(gè)贊許的眼神,一個(gè)真誠(chéng)的微笑,一句關(guān)愛的話都有可能成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的一道亮麗的起跑線,因此無論是優(yōu)等生、中等生還是學(xué)困生、進(jìn)步了老師就要表?yè)P(yáng)。努力地去撲捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn),用強(qiáng)烈的愛心和責(zé)任心去感化學(xué)生,做學(xué)生的知心朋友。為了學(xué)生的成長(zhǎng),肩負(fù)起家長(zhǎng)賦予我們的期望,為了學(xué)生的前途更加光明而肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的光榮使命。
師風(fēng)師德發(fā)言稿篇八
各位同仁:
大家好!
按照會(huì)議安排,下面我就××學(xué)校推薦師德師風(fēng)建設(shè)工作向各位做以匯報(bào)和交流:
風(fēng)帶動(dòng)師德師風(fēng)、以教風(fēng)強(qiáng)化師德師風(fēng)、以培訓(xùn)深化師德師風(fēng)、以管理凸顯師德師風(fēng)、以考核促進(jìn)師德師風(fēng)、以文化提振師德師風(fēng),為不斷提升學(xué)校辦學(xué)水平。
提供。
了堅(jiān)強(qiáng)的師資保障?,F(xiàn)將我校在推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)方面所做的主要工作匯報(bào)如下:
做好老師,要有理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。好老師心中要有國(guó)家和民族,要明確意識(shí)到肩負(fù)的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任。
作為新時(shí)代的人民教師,首先要忠誠(chéng)于。
黨
的教育事業(yè),把踐行“為。
黨
育人、為國(guó)育才”的神圣使命作為第一師德,以“不忘初心、牢記使命”的。
黨
風(fēng)帶動(dòng)“千教萬教,教人求真”的師德師風(fēng)?;谶@樣的認(rèn)識(shí),我校在推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作方面首先從以下幾點(diǎn)抓起:
1、抓。
黨
員教師的帶動(dòng)。以。
黨
員教師為帶頭,把師德師風(fēng)建設(shè)作為“三會(huì)一課”“主題。
黨
日”的重要內(nèi)容,通過正面學(xué)習(xí),反面警示,帶動(dòng)引領(lǐng)廣大教職工在工作和生活中,始終要同。
黨
和國(guó)家的方針政策保持一致,在工作中嚴(yán)格遵守法律法規(guī),嚴(yán)守教師職業(yè)道德準(zhǔn)則,堅(jiān)定全體教職工的理想信念,提升全體教職工的政治。
思想。
素質(zhì)。
2、抓師德規(guī)范的學(xué)習(xí)。建立師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育制度,把《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《××省中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實(shí)施細(xì)則(試行)》等教育法律法規(guī)作為教師師德學(xué)習(xí)的必學(xué)內(nèi)容,引領(lǐng)全體教職工依法依規(guī)執(zhí)教。
3、抓。
方案。
制度的建立。學(xué)校成立了推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作。
領(lǐng)導(dǎo)。
小組,專題討論制定了《××學(xué)校推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施。
方案。
》和《××學(xué)校教師責(zé)任考核實(shí)施。
方案。
》,出臺(tái)了《××學(xué)校師德考核細(xì)則》《××學(xué)校教師責(zé)任考核細(xì)則》,制定了《××學(xué)校教師廉潔從教、服務(wù)學(xué)生十不準(zhǔn)》,完善了《××學(xué)校教職工“五嚴(yán)禁一報(bào)備”制度》。學(xué)校校長(zhǎng)和全體教職工簽訂了《禁止教師有償補(bǔ)課責(zé)任書》和《××市教育系統(tǒng)教職員工拒絕違法違紀(jì)行為承諾書》。
“水之積也不厚,則其負(fù)大舟也無力。”扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的.教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)。如果老師知識(shí)儲(chǔ)備不足、視野不夠,教學(xué)中必然捉襟見肘,更談不上提高教學(xué)質(zhì)量。
××學(xué)校在教師隊(duì)伍建設(shè)中,堅(jiān)持師德為先,師能為重,通過抓培訓(xùn),抓課堂,更新教師的教育教學(xué)理念,提高教師的教育教學(xué)技能,用“厚生以德、從教以敬”的教風(fēng)強(qiáng)化“學(xué)高為師、德高為范”的師德師風(fēng),不斷提升全體教職工的教育教學(xué)水平。
師風(fēng)師德發(fā)言稿篇九
提起幼兒教師這一職業(yè),可能很多人會(huì)產(chǎn)生一種“既簡(jiǎn)單又輕松”的感覺,而事實(shí)則不然。如果你接觸過幼兒教師,或者你了解幼兒教師,又或者你的孩子正在接受著幼兒教師的教育,那么你就一定有著另外的感覺了。
我?guī)еЩ笈c迷惘開始了我的工作,我相信每個(gè)孩子都是獨(dú)立的、發(fā)展的個(gè)體,認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體,教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中,我要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我悉心的澆灌他、培育他;呵護(hù)他、雕琢他。每天清晨我都帶給每一個(gè)孩子全新的笑容,讓他們開地渡過每一天。我把幼兒作為游戲活動(dòng)的主體,在游戲的快樂中培養(yǎng)他們的樂觀自信、積極向上。
良好的教師形象的建立要用愛心來包裝。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說:“教師的心應(yīng)當(dāng)充滿對(duì)每一個(gè)他要打交道的具體的孩子的愛,盡管他們可能會(huì)給你帶來不愉快的事,但只要你愛他們,一定會(huì)取得他們對(duì)自己的尊重和愛戴,愛并不是原因,而是結(jié)果。它像一顆行星,得到!
師風(fēng)師德發(fā)言稿篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好。
代表各位老師發(fā)言,我感到十分榮幸。20xx月xx日,教育局召開了師德師風(fēng)建設(shè)座談會(huì)。局長(zhǎng)在會(huì)上指出,教育發(fā)展,教師為本,教師素質(zhì),師德為本,強(qiáng)調(diào)了師德的重要性。上一周,我們學(xué)校也圍繞師德師風(fēng)建設(shè)展開了一系列活動(dòng),使我們深深的認(rèn)識(shí)到師德就是教師的靈魂,要想做一名優(yōu)秀的教師,必須有高尚的師德。在今后的教育教學(xué)工作中,作為一名普通的老師,我們應(yīng)該從何做起呢?怎樣才能真正達(dá)到學(xué)高為師,德高為范的標(biāo)準(zhǔn)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從一下幾方面做起。
一、提高自身素質(zhì)。在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,樹立正確的人才觀,不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。
二、堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,在忍無可忍的情況下,我們就會(huì)自己犯錯(cuò)誤:體罰孩子。我們應(yīng)該正確面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,作為一名七八歲的孩子,怎么可能不犯錯(cuò)呢?帶著對(duì)孩子的寬容,自然而然就容易原諒錯(cuò)誤。但是寬容不等于縱容,我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)?,有效的,容易被孩子接受的方法教育他們,感化他們,給孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),而不是簡(jiǎn)單的體罰。
三、正確處理自己與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系。在與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事,不進(jìn)行有償家教。社會(huì)上,對(duì)我們一實(shí)小老師的評(píng)價(jià)非常高,他們認(rèn)為,我們的老師真正做到了這一點(diǎn)。另外,我們要尊敬家長(zhǎng),和學(xué)生家長(zhǎng)說話態(tài)度誠(chéng)懇,彬彬有禮。
四、不指定地點(diǎn)購(gòu)買學(xué)習(xí)用品。其實(shí)這一點(diǎn)我們一實(shí)小的老師做到很好,上次局里進(jìn)行的師德師風(fēng)調(diào)查就能說明這一點(diǎn)。我們一定會(huì)把這個(gè)優(yōu)秀的做法堅(jiān)持下去的。
五、對(duì)孩子一視同仁。孩子的座位是家長(zhǎng)關(guān)心的一個(gè)話題。我們應(yīng)該按照一定的原則安排孩子的座位,比如要照顧那些視力有問題的孩子,其他的孩子按高低個(gè)排桌。為了預(yù)防孩子近視、斜視、還要每周調(diào)一次座位,中間的坐兩邊,兩邊的坐中間。我們班每周一孩子們就主動(dòng)調(diào)桌,根本就不用我管。大家都知道,我們班老師的孩子比較多,這些孩子和其他孩子一起調(diào)換,該坐邊上坐邊上,該坐中間坐中間。但是,沒有一個(gè)老師找我,要求孩子不坐邊上的。這說明什么,我們一實(shí)小老師的素質(zhì)高,我們對(duì)自己的要求嚴(yán)。
六、上課不接、打手機(jī)。我覺得上課、開會(huì)關(guān)閉手機(jī)已經(jīng)成了我們一實(shí)小老師的習(xí)慣性動(dòng)作。我想,這個(gè)好作風(fēng),我們會(huì)一直發(fā)揚(yáng)下去的。
老師們,師德師風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕的事,需要我們?nèi)w老師共同努力,堅(jiān)持不懈。我們一實(shí)小良好的口碑,就是社會(huì)對(duì)我們工作的肯定。讓我們繼續(xù)努力,以高尚的師德打造一實(shí)小的品牌!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
師風(fēng)師德發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位評(píng)委,現(xiàn)場(chǎng)的老師們:
大家好!
最近我看到一條特別有意思的微信,是說教師又名老師;洋名teacher;曾用名:先生;小名:師傅;昵稱:園?。煌馓?hào):蠟燭;假名:靈魂工程師;經(jīng)濟(jì)學(xué)定義:低收入階層;真名:窮人。看似調(diào)侃的一段話,卻也真實(shí)的道出了廣大鄉(xiāng)村教師的被動(dòng)和窘迫。由此,我今天想和大家分享的是《一名鄉(xiāng)村教師的“突圍”》。
師范畢業(yè),我被分配到了只有七個(gè)班,加上校長(zhǎng)共才11個(gè)老師的學(xué)校任教。初為人師,盡管現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的距離是地球到月球的距離,但我還是竭盡全力的想要教育和關(guān)心我的學(xué)生們,然而收效甚微。他們很聰明,可聰明用在搗亂上。而且當(dāng)時(shí)農(nóng)場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)效益并不好,工作六個(gè)月后我才領(lǐng)到自己的第一份工資。我一度陷入困境。我想到了離職,但父親給我一句話:改變你所能改變的,接受你所不能改變的。
父親的話讓我選擇留下,但真正讓我觸動(dòng)的是五年級(jí)的一個(gè)小男孩。寒冬季節(jié)里,他總是只穿著單衣單褲,抖著從開裂鞋子中伸出來的腳丫,站在教室墻角瑟瑟發(fā)抖。問其原因,才知道他的父母離異,又都各自成家,父親不管他,母親一個(gè)星期來看他一次并給他些為數(shù)不多的生活費(fèi)。當(dāng)別的孩子還賴在父母親懷里的時(shí)候,他學(xué)會(huì)了照顧自己劈柴做飯,學(xué)會(huì)了自言自語,學(xué)會(huì)了忍痛挨餓?遭遇這樣悲慘命運(yùn)和孤獨(dú)的孩子,不單單只有他一個(gè),在這個(gè)不足100人的學(xué)校里,竟有20幾個(gè)孩子是屬于留守和失孤的兒童。他們從小沒有父母的陪伴,無法享受到關(guān)注和呵護(hù)。這些孩子大多不是孤僻自卑,就是狂妄叛逆。我不知道我能改變什么,但我想我應(yīng)該留下來。
后來,我撤并到了中心校。這里的教師年齡分布普遍偏大,沒有圍墻,沒有校門,沒有電腦,沒有外出交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。許多老師“身兼多職”,既教數(shù)學(xué)又教語文,既教音樂又教體育。每月不僅要拉長(zhǎng)了脖子盼工資,每年還要削尖了腦袋爭(zhēng)職稱。眼睜睜地看著我的身邊的同事在閉塞的農(nóng)村教育環(huán)境中固封自守,墨守成規(guī),日復(fù)一日的等待著退休的到來,我感到一絲絲的絕望!我不甘心認(rèn)命,我要突圍!
所幸的是,課改浪潮也在鄉(xiāng)村學(xué)校悄悄興起。我不再要求自己的目標(biāo)“高大上”,而是放低姿態(tài)貼地而行,從一名小學(xué)教師到一名中學(xué)教師,從研討課的磨練到優(yōu)質(zhì)課的展示,從少先對(duì)輔導(dǎo)員到政教主任的磨練,從演講到主持的熏陶,我一路主動(dòng),一路收獲。我曾被農(nóng)墾總局授予“十大杰出青年”和“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”,近三年,連續(xù)獲得縣級(jí)“優(yōu)秀班主任”的稱號(hào)?;仡^一想,我感謝自己不認(rèn)命于現(xiàn)實(shí),而是選擇了一次次的突圍。
在中國(guó)農(nóng)村,800多萬鄉(xiāng)村教師卻要承擔(dān)著6000多萬學(xué)生的基礎(chǔ)教育工作。在教育資源分配不均衡,信息相對(duì)閉塞,評(píng)聘職稱難,師資力量薄弱,教育環(huán)境和生源都落后的情況下,我們拿什么在貧瘠的土地上扎根?我們何以安心堅(jiān)守?其實(shí),無論是從教育良知還是生命狀態(tài)上來看,我們鄉(xiāng)村教師都很有必要去實(shí)現(xiàn)突圍。突圍,不是等待國(guó)家政策的扶持,而是自我催生的心靈突圍;突圍不是逃跑,而是不斷學(xué)習(xí)使理念突圍。突圍,不是簡(jiǎn)單的調(diào)動(dòng)交流,而是挖掘教育智慧使課堂突圍。突圍,不是憑空的吶喊,而是守著赤子之心,樂為人師。我們的“突圍”并也許不足以扭轉(zhuǎn)乾坤,但至少以“明知不可為而為之”的姿態(tài)試圖做著“靜悄悄的革命”。我以為,這一點(diǎn)才是最重要的。命運(yùn)讓我們成長(zhǎng)后留在了農(nóng)村,并不是因?yàn)槲覀儾粔騼?yōu)秀,而是給我們用一生去奮斗出一個(gè)絕地反擊的故事,這個(gè)故事關(guān)于夢(mèng)想,關(guān)于奉獻(xiàn),關(guān)于突圍,關(guān)于堅(jiān)守。
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師風(fēng)師德發(fā)言稿篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!今天,在這個(gè)莊嚴(yán)的會(huì)場(chǎng)上能夠跟大家交流心得,我的心中感慨萬千,既有莫大的幸福,又有萬分的驕傲。幸福,是因?yàn)槲业墓ぷ髂軌虮活I(lǐng)導(dǎo)和老師們所認(rèn)可;驕傲,是因?yàn)槲疑钌畹闹?,在我的周圍有很多和我一樣的老師,他們?nèi)諒?fù)一日,年復(fù)一年,默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著,他們用人格的魅力,捍衛(wèi)了師德的尊嚴(yán);他們,用學(xué)高為師、身正為范的職業(yè)操守讓會(huì)昌教育的百花園鮮花盛開、香飄四海!其實(shí)在各位老師面前談師德,真是很慚愧,你們都是有經(jīng)驗(yàn)的老師,都是我要學(xué)習(xí)的楷模。既然大家給我這次機(jī)會(huì),我就簡(jiǎn)單談一談在工作中的心得。望不妥之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。
我今天談的主題是“作為一線的代課老師,真的很幸?!蔽医衲晔罴僭陔]西工貿(mào)中專參加公修課培訓(xùn)時(shí),有位專家做了關(guān)于“老師,你幸福嗎”的報(bào)告。我當(dāng)時(shí)感觸較深,所以就以工作態(tài)度的話題來交流。
1面交流,在教師心目中的所謂“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”還要布置一些學(xué)校的其他事情,那么這時(shí)我們又是用何種態(tài)度工作的呢?是認(rèn)真努力的,還是在其他同事的冷嘲熱諷下應(yīng)付的呢?所以我認(rèn)為端正工作態(tài)度是十分重要的。
在我們的身邊,還有這樣一種現(xiàn)象,校長(zhǎng)說,xxx在我的辦公室里來一下。說玩校長(zhǎng)就走了。這位老師,心里就立刻七上八下的,反思十分深刻,我又做錯(cuò)什么了,想不起來,就問這人問那人,有一種上刑場(chǎng)的心情。當(dāng)然我說的是事實(shí),是一種現(xiàn)象,并不是針對(duì)哪位同事說的,望見諒。我認(rèn)為,只要我們端正態(tài)度,好好工作,就是天王老子來我們怕啥?干不干工作是態(tài)度問題,干得好不好是能力問題。
可這是工作,我并不是給校長(zhǎng)干工作,我是給我自己干工作,說到底是為了領(lǐng)工資而工作。我認(rèn)為,當(dāng)上課老師真的很好,真的很幸福。每天代幾節(jié)課,寫寫教案,閱閱作業(yè),課上好了還有獎(jiǎng)金,班主任當(dāng)好了,還有獎(jiǎng)金,不管學(xué)校的任何事。
可是當(dāng)校長(zhǎng)的沒有校長(zhǎng)費(fèi)、沒有班主任費(fèi),還要為學(xué)校的大大小小的事操心。學(xué)校課安排不下去了找校長(zhǎng),老師有事生病了找校長(zhǎng),學(xué)生家長(zhǎng)有事了找校長(zhǎng),老師體罰學(xué)生了找校長(zhǎng),學(xué)生受傷了找校長(zhǎng),同事之間關(guān)系不好了找校長(zhǎng),上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查挨罵的還是校長(zhǎng),甚至,當(dāng)校長(zhǎng)的還要頂著學(xué)校老師的責(zé)罵,背面戳脊梁骨,等等。
他們又是為了啥?何苦呢?
想到這些,我打心里認(rèn)為當(dāng)一名普普通通的代課老師真的很幸福!真的很幸福!當(dāng)你們?cè)诩依锟炜鞓窐愤^暑假時(shí),我跟校長(zhǎng)幾乎每天在加班,家里孩子在哀求陪他玩玩,家里老婆在責(zé)罵。沒有加班費(fèi),自己掏車費(fèi)。這些難道是我們應(yīng)該的嗎?每個(gè)人的心都是肉長(zhǎng)的,憑良心說,我懶得加班,更害怕校長(zhǎng)打電話,課沒辦法??!因?yàn)檫@是我的工作。當(dāng)然,我并沒有在大眾面前邀功,更沒有發(fā)牢騷,怪怨誰。我只不過是說說事實(shí),讓老師知道自己的校長(zhǎng)在干啥,在今后的工作中,支持學(xué)校的工作,端正工作態(tài)度,我們作為一名普普通通的一線代課老師,真的很幸福。
今天坐在這里,如果說我能代表師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人發(fā)言,我認(rèn)為這并不是我個(gè)人的榮耀,那是因?yàn)槲业玫搅私逃蠹彝ダ锏念I(lǐng)導(dǎo)們、長(zhǎng)輩們、同仁們的傾心引導(dǎo)和鼎力的幫助,正是有了他們才能讓我從一個(gè)教壇新兵,不斷地成長(zhǎng)起來,知道了用愛心、耐心去熱愛我們的每一個(gè)學(xué)生,用勇氣、銳氣去發(fā)展我們的教育事業(yè)。
最后,感謝關(guān)心支持我工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,謝謝您們!
謝謝大家!
2013年8月23日。
師風(fēng)師德發(fā)言稿篇十三
師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,自古就是“教書育人,為人師表?!币荒陙?,我能堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會(huì)公德,把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),看成是最高美德。在工作上我勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,用高度的事業(yè)心、責(zé)任心對(duì)待學(xué)生,正確處理與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。
在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,查找不足,努力營(yíng)造一個(gè)好教師的形象。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言,對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話。因此,我不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)的提高,讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),不斷更新教育觀念,改革教學(xué)方法,力求很好地去解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。
十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品,而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,正在茁壯成長(zhǎng)的孩子每個(gè)人都有自己的自尊,是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體,被平等對(duì)待是一大愿望,能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。從尊重學(xué)生出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴,成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,而高尚且富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。平時(shí)我注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又注意他們的個(gè)性差異,區(qū)別對(duì)待,對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,特別是差生,給予更多的關(guān)心,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。
但在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)還放不開手腳,畏首畏尾,對(duì)學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)了解把握的還不夠好,因此解決學(xué)生的思想上的問題和應(yīng)急問題的措施常常不能得心應(yīng)手。
今后我要進(jìn)一步以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,提高自己的工作責(zé)任心,培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心,做家長(zhǎng)認(rèn)可、學(xué)生喜歡、學(xué)校放心的“三滿意”教師。
首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名青年教師,又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊(yùn),這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學(xué)?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會(huì)所淘汰,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著時(shí)代的進(jìn)步,教育的改革,當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),在師一日,便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),增長(zhǎng)自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。
經(jīng)過這次教育思想大討論和師德師風(fēng)知識(shí)的學(xué)習(xí),我受益良多,為此作為一名教師,今后的工作中,我定會(huì)更加努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自己,踏實(shí)認(rèn)真地工作,書寫出燦爛美好的未來!
師風(fēng)師德發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
我作為一名教師深深的感受到:教師是一個(gè)崇高的職業(yè),我們從事的是教書育人,為人師表的事業(yè)。那么,作為一名教師最基本的職業(yè)道德是什么呢?那就是教師必須有高尚的道德素養(yǎng),只講奉獻(xiàn),不講回報(bào),“吃的是草,擠出來的是牛奶”。教師必須具有永恒的人格魅力,以身作則,為人師表,用自己的言行來影響學(xué)生,用自己的愛心來感化學(xué)生,用自己的良知來回報(bào)社會(huì),這就要求教師時(shí)時(shí)事事塑造好自身的形象。作為教師不但有崇高的職業(yè)道德,還必須有淵博的知識(shí),有駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)的本領(lǐng),有與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新的精神。那么,我認(rèn)為這就是我們所講的“師德”。
所謂“師風(fēng)”,就是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),所以,我們這個(gè)行業(yè)要特別注重外樹形象,內(nèi)樹素質(zhì)。如果我們略有閃失,那么人們就會(huì)信口說道:“這還是教師呢”。
“崇教厚德,為人師表“,讓師德師風(fēng)在教育中發(fā)揮作用,這是黨和人民對(duì)我們的要求,那么,我們的教師是不是做的完美無缺呢?回答是:不盡然。所以我作為一名教師認(rèn)為:東光縣教育局倡導(dǎo)的”崇教厚德,為人師表“師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)是非常有必要的,非常及時(shí)的。下面就這次活動(dòng)的必要性淺談一下自己的認(rèn)識(shí),有不當(dāng)之處,還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)指正。
一、教師的職業(yè)道德要求我們“教書育人”雙豐收。
我每天都能看到我們的教師踏著晨曦走進(jìn)教室,三尺講臺(tái),七尺黑板是他們耕耘的天地。他們總是無怨無悔,不厭其煩的把知識(shí)傳授給學(xué)生,面對(duì)性格迥異,知識(shí)良莠不齊的學(xué)生他們總是因人而宜,耐心輔導(dǎo)。我們學(xué)校的韓俊玲老師常常利用課余時(shí)間給差等生補(bǔ)課,中午她用自己的錢給學(xué)生買飯吃。劉桂華老師經(jīng)常走訪學(xué)生家庭和家長(zhǎng)深入溝通,共同管好學(xué)生。向這樣的例子在我們教師中不勝枚舉。他們時(shí)時(shí)刻刻履行著“教書育人”這個(gè)神圣的職責(zé)。
那么,相比之下有少數(shù)教師做的不夠好。有的教書教的不錯(cuò),然而育人就差一些,有些小學(xué)生從小就學(xué)會(huì)吸煙、賭博、不聽家長(zhǎng)的話,總之“教不嚴(yán),師之惰”,責(zé)任就在我們教師,他們只顧“授業(yè)”,忽視了“傳道”讓那么道德敗壞的學(xué)生流落社會(huì),給社會(huì)治安帶來麻煩。難怪社會(huì)上說:“看現(xiàn)在的教師教出來的學(xué)生”。當(dāng)然是少數(shù)。所以我認(rèn)為教育局開展的師德師風(fēng)建設(shè)是及時(shí)雨,是大勢(shì)所趨,是人心所向。
報(bào)。然而有少數(shù)教師做一點(diǎn)事總是打折扣,講價(jià)錢,更有少數(shù)教師為幾十元,甚至幾元的績(jī)效工資,爭(zhēng)得面紅耳赤,那么,這些教師的靈魂需要凈化,這些教師的道德需要升華,這些教師的價(jià)值觀更需要改變。所以,我認(rèn)為他們必須借教育局倡導(dǎo)的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)來一次洗腦運(yùn)動(dòng)。
三、行業(yè)之風(fēng)要求我們“教育之小事,事事都育人”。
我認(rèn)為作為教師必須在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個(gè)人品德的高低,不光是在正規(guī)場(chǎng)合的表現(xiàn),私下里,小事上往往更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西,表現(xiàn)一個(gè)人的本質(zhì)。那就要求教師“在小事中修身,在平凡中養(yǎng)德”,學(xué)校無小事,事事都育人。但是在我們少數(shù)教師中還存在打架斗毆違背于社會(huì)倫理的事。我希望這部分教師在這次師德師風(fēng)活動(dòng)中,能夠改正自己的不良習(xí)氣,重塑教師形象。
我作為一名教師一定積極參加各種活動(dòng),深刻認(rèn)識(shí)教育局舉行這次活動(dòng)的意義。
1、積極參與鎮(zhèn)、校組織的集中學(xué)習(xí),踴躍發(fā)言。
2、利用業(yè)余時(shí)間系統(tǒng)學(xué)習(xí)各種教育法律法規(guī)和《東光縣。
教師行為規(guī)范》(十要、二十不準(zhǔn)),并做好筆記和寫好心得體會(huì)。
3、積極參與鎮(zhèn)、校組織的各主題大討論。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,我們一定要借教育局開展的這次師德師。
風(fēng)活動(dòng),真正起到凈化自己的靈魂,升華自己的職業(yè)道德。以這次師德師風(fēng)活動(dòng)為契機(jī),把我們的教育事業(yè)推向一個(gè)新的高潮。
謝謝大家!
師風(fēng)師德發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!今天我演講的題目是:《做一名幸福的老師》。
我叫,是x小學(xué)的一名教師,中共黨員,小學(xué)高級(jí)教師,在三尺講臺(tái)已默默耕耘了26個(gè)春秋。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),我們不僅要?jiǎng)?chuàng)造事業(yè)的輝煌,讓工作業(yè)績(jī)可圈可點(diǎn),我們也要擁有健康的身心、幸福的家庭、亮麗的風(fēng)采!我們生活在多姿多彩的大千世界,只有擁有事業(yè)的追求、真誠(chéng)的友誼、溫馨的家庭,我們的生活才是幸福的、快樂的。在平凡的崗位上,我懷著一顆感恩的心,努力營(yíng)造這種氛圍,幸福、快樂地過好每一天。
一、真誠(chéng)關(guān)愛,是成功的法寶。
愛是一個(gè)永恒的話題,沒有愛就沒有教育。教師的愛像一束陽(yáng)光,能溫暖學(xué)生的心田;教師的愛像一股甘泉,能滋潤(rùn)學(xué)生的心靈;教師的愛像一縷春風(fēng),能叩開學(xué)生的心扉。作為一名教師,我把一顆慈母般的愛心,無私地奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子,用真心感化真心,感受到了成功的喜悅。
我教過這樣一個(gè)孩子,父親因病去世,母親沒有工作,姐妹兩人均在讀書,家庭生活十分拮據(jù),她曾幾度輟學(xué),每次進(jìn)行家訪,都耐心地激勵(lì)她“人窮志不能短,知識(shí)就是力量,要學(xué)好本領(lǐng),感恩母親,感恩社會(huì)?!蔽疫€把自己孩子的校服及學(xué)習(xí)用品悄然送給她,主動(dòng)為她申請(qǐng)了“春蕾女童”,對(duì)她進(jìn)行幫助,(本站)在生活、學(xué)習(xí)和心理上給予她真誠(chéng)的關(guān)愛,經(jīng)過“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無聲”的談心交流,喚起了她關(guān)愛班級(jí)、刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力,使她成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。她媽媽含著熱淚激動(dòng)地說:“x老師,你對(duì)孩子照顧的無微不至,讓我們?cè)趺锤兄x您呀?”
為提高全鄉(xiāng)六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量,06至08連續(xù)三年全鄉(xiāng)六年級(jí)的學(xué)生都集中到鄉(xiāng)小,為了學(xué)生的安全,,所有女生都安排在我家住宿。60多個(gè)十二三歲的孩子集中到兩間房子,年齡小又嬌生慣養(yǎng),可以想象晚上休息的情景,如果管理不好,看書的、說話的、亂鬧的、打架的會(huì)亂做一團(tuán),后果不堪設(shè)想。孩子們只有晚上休息好,第二天才能學(xué)習(xí)好,才能健康成長(zhǎng)。我并不擔(dān)任六年級(jí)的課程,但我從內(nèi)心熱愛這些孩子,給她們耐心細(xì)致地談生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助她們整理衛(wèi)生。孩子年齡小,有時(shí)想家,我都無償為她們提供電話。孩子們生病的時(shí)候,我主動(dòng)為她們買藥、送開水、提供暖水袋。時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,也喜歡上了我家。有的老師說:“這么多孩子在家住,煩不煩呀?”我說:“學(xué)校放心,家長(zhǎng)放心,孩子們高興,我就知足了?!?/p>
二、任勞任怨,無怨無悔。
幸福是千百年來人們一直追求的人生境界。誰都不可能生活在一個(gè)孤立的世界,我們每天都要和學(xué)生、同事、親友處事交往。創(chuàng)造一個(gè)和諧的氛圍,是幸福生活的基礎(chǔ)。常言道:贈(zèng)人玫瑰,手有余香。如果想得到快樂,就不能只想自己,而應(yīng)為他人著想,為大家著想,因?yàn)榭鞓穪碜杂谀銥閯e人,別人為你。
冬天,我校用蜂窩爐取暖,每星期一的早晨各辦公室都要先引著爐子,由于雙休日都回家,引爐子的地方在學(xué)校內(nèi)很難找。我充分利用離學(xué)校近的優(yōu)勢(shì),星期一早晨,早早在家用鐵簸箕,帶著旺旺的蜂窩到學(xué)校,等老師們到校的時(shí)候,爐子已經(jīng)著起來了,有的老師烤著手高興地說:“這又是做得好事!”大家高興,我也高興。
我們學(xué)校女教師特別多,廁所由學(xué)生清理,有時(shí)廁所里的糞便滿滿的,沒法用。看到這種情況,我就借沒人的時(shí)候,悄悄進(jìn)行清理,有的教師碰上就問我:“x老師,你清理廁所不惡心嗎?”我說:“事事得有人做,能為老師們服點(diǎn)務(wù),是高興的事情。”
我常想:能為大家做點(diǎn)事情,大家高興,我也高興,大家幸福,我也幸福!
三、用愛心營(yíng)造溫馨的家庭。
我們每天都要在家庭—學(xué)校這兩點(diǎn)一線的路上奔波,營(yíng)造溫馨和睦的家庭,是干好教育工作的基礎(chǔ)。婆婆有三個(gè)兒子和兩個(gè)女兒,我排行老二,雖然當(dāng)教師的生活十分清貧,但對(duì)家庭的付出從不含糊,每逢過年都要給年過七旬的婆婆買衣服和春節(jié)用品,年除夕的晚上,都置辦豐盛的菜肴請(qǐng)全家的十幾口人美美地團(tuán)圓一頓,春節(jié)后招待親朋也全有我來伺候。分家的時(shí)候,大哥是新房,三弟也是新房,而我卻是三十多年、地基又洼、連排水都困難的老房子,我從沒舉論過。我一直幸??鞓返剡^好每一天,因?yàn)楦冻鍪强鞓返?,奉獻(xiàn)是幸福的。
休息兩三個(gè)小時(shí),第二天再堅(jiān)持上班,就這樣一連就住了十幾天,每天都像照顧自己的孩子一樣,耐心呵護(hù)著她。
有一天,6歲的外甥女來看她媽媽,我順便給了孩子兩個(gè)香蕉,她一下子把孩子的香蕉搶過去,用雙手把香蕉拍成了爛泥,孩子大哭起來,當(dāng)時(shí)我真的著急了,“你嚇著孩子怎么辦?”,我便躺倒沙發(fā)上去了。她見我生氣的樣子,好像一下子明白了自己做錯(cuò)了,噗通一下跪在了我面前,看到她可憐的樣子,(本站)又生氣、又難過,她也不愿這樣啊?這都是病害得她啊?我的心里難受極了,眼淚忍不住掉下來,姐妹倆抱頭痛哭。在我的精心護(hù)理下,她的病很快有了好轉(zhuǎn),全家人都非常高興。
身教勝于言教,我們的行為潛移默化地感染著孩子,兒子上班了,我和他開玩笑地說:“我們老了,怎么辦呀?”他笑著說:“放心吧!有你們做榜樣,一定錯(cuò)不了啊!”。聽了孩子的話,心里美滋滋的,覺得自己是天底下最幸福的人!
四、辛勤耕耘,贏來累累碩果。
二十幾年如一日,勤勤懇懇,任勞任怨,忠愛我們的教育事業(yè)。教師是人類靈魂的工程師,是塑造靈魂的使者,教師的責(zé)任是光榮艱巨的。我清醒地認(rèn)識(shí)到:有一個(gè)為祖國(guó)培養(yǎng)人才的機(jī)會(huì)、有一個(gè)教師的崗位,是非常幸福而自豪的。因此,我非常熱愛和珍惜這個(gè)崗位。在平凡的崗位上,刻苦學(xué)習(xí),深入鉆研,率先垂范,努力提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),全力實(shí)現(xiàn)“要給學(xué)生一碗水,教師要有一桶水,甚至要有長(zhǎng)流水”的境界,構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂,張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,挖掘?qū)W生的潛能,讓學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)。
辛勤耕耘,換來累累的碩果,97年所撰寫的論文獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng),99年撰寫的論文獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng),92年被評(píng)為“優(yōu)秀青年教師”,97年被評(píng)為“市優(yōu)秀教師”,98年被評(píng)為“市十佳園丁”。06、07、08連續(xù)三年,所擔(dān)任的數(shù)學(xué)課在全鄉(xiāng)每次考試中,均獲得第一名,連年被評(píng)為優(yōu)秀教師。
回顧過去,我深深地?zé)釔畚覀兊慕逃聵I(yè),熱愛我們的學(xué)生,熱愛我們的學(xué)校。有無私的奉獻(xiàn),有默默的耕耘,有刻苦的拼搏,也贏得了可喜可賀的碩果。我將更加珍惜“教師”這個(gè)崇高的崗位,與大家一起分享老師的辛苦與快樂,做一名幸福的老師!
師風(fēng)師德發(fā)言稿篇十六
各位教職員工:
大家好!根據(jù)區(qū)教育局文件要求,今晚我校召開忠誠(chéng)人民教育事業(yè),爭(zhēng)做‘四有’教師師德師風(fēng)教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),主要是貫徹落實(shí)習(xí)xx總書記20xx年在慶祝第30個(gè)教師節(jié)會(huì)議的講話精神,通過系列專題教育活動(dòng),切實(shí)解決好我校教職工當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題,不斷提高我校廣大教職工的職業(yè)道德水平,激勵(lì)廣大教職工為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)。下面,我著重講以下幾個(gè)方面的內(nèi)容:
本次師德師風(fēng)教育活動(dòng)主題是 忠誠(chéng)人民教育事業(yè),爭(zhēng)做‘有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的四有教師。
近年來,在上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校長(zhǎng)期開展師德師風(fēng)建設(shè),廣大教職工的思想道德素質(zhì)普遍提高,絕大多數(shù)教師政治信念堅(jiān)定,忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè),有高度的事業(yè)心、責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)精神,熱愛本質(zhì)工作,愛崗敬業(yè),教書育人,使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)亙一直穩(wěn)居全區(qū)前列。但是,我們也要清醒地看到,有些教師在師德師風(fēng)上還存在一些不容忽視的問題:
1、有些教師思想覺悟不高,不熱愛本質(zhì)工作,甚至有厭惡的情緒;有的放松學(xué)習(xí),沒有樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念并轉(zhuǎn)為自覺的行動(dòng),上課只是啃老本,憑教參上課,知識(shí)陳舊,方法老化,自己不花功夫,學(xué)生負(fù)擔(dān)重,教學(xué)效果差。
2、存在庸懶散現(xiàn)象,進(jìn)取心不強(qiáng)。有的集體活動(dòng)不熱心,本職工作不操心,做一天和尚撞一天鐘,得過且過;有的對(duì)學(xué)生缺乏關(guān)愛,態(tài)度簡(jiǎn)單粗暴。
3、個(gè)別教師紀(jì)律觀念淡薄,自由主義思想嚴(yán)重。有的無故經(jīng)常不參加教師例會(huì),有的連起碼的上班紀(jì)律都不能遵守,有缺早晚讀、遲到、早退、串崗離崗等現(xiàn)象。
上述不良現(xiàn)象雖然發(fā)生在極少數(shù)的教職工身上,但負(fù)面影響較大,對(duì)學(xué)校聲譽(yù)和教師隊(duì)伍的形象造成很大損害,直接影響到學(xué)校持續(xù)、健康發(fā)展。這種不良傾向,不僅與當(dāng)前日效力加劇的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)格格不入,更與社會(huì)、家長(zhǎng)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們學(xué)校的關(guān)心和希望相距甚遠(yuǎn)。因此,我們必須從對(duì)人民負(fù)責(zé)、對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)和對(duì)自己負(fù)責(zé)的高度,深刻理解開展這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重大意義。
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任。建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任機(jī)制,成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),以副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),以各處室領(lǐng)導(dǎo)為組員的伉導(dǎo)小組,切實(shí)把師德師風(fēng)建設(shè)擺在突出位置。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,由吳樹巧書記擔(dān)任辦公室主任,負(fù)責(zé)學(xué)校師德師風(fēng)活動(dòng)的日常工作,并結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定出切實(shí)可行的細(xì)化方案,進(jìn)一步分解細(xì)化、量化各項(xiàng)工作任務(wù),層層抓落實(shí),確保師德師風(fēng)建設(shè)不搞形式,扎扎實(shí)實(shí)地開展。
(二)積極宣傳,營(yíng)造氛圍。積極利用學(xué)校網(wǎng)站、校訊通、廣播、標(biāo)語、電子屏幕等各種載體,努力為主題教育活動(dòng)營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境和輿論氛圍,隨時(shí)通報(bào)教育活動(dòng)進(jìn)展情況,大力宣傳師德高尚教師的先進(jìn)事跡,及時(shí)總結(jié)推廣活動(dòng)中好的做法和經(jīng)驗(yàn),真正使大家的觀念得到更新,精神風(fēng)貌煥然一新。
(三)精心組織,注重實(shí)效
這次師德師風(fēng)教育活動(dòng),從4月開始到9月結(jié)束,主要有學(xué)習(xí)宣傳(4月)、查擺整改(5—6月)和總結(jié)推廣(7—9月)三個(gè)階段。
在這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)中,我們既要做好規(guī)定動(dòng)作(學(xué)、議、查、評(píng)、談、改、寫、講、立),又要做好自選動(dòng)作,精心組織開展好師德師風(fēng)建設(shè)主題教育活動(dòng),確保教育活動(dòng)取得實(shí)效。
1、抓集中學(xué)習(xí),提高對(duì)師德的認(rèn)識(shí)
學(xué)習(xí)教育要貫徹于師德師風(fēng)教育活動(dòng)的始終,廣大教師要學(xué)習(xí)文件法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育教學(xué)專著,每人都要有專門的讀書筆記本,要撰寫1000字以上的學(xué)習(xí)心得體會(huì),開展師德師風(fēng)建設(shè)大討論。堅(jiān)持把正面教育與警示教育結(jié)合起來,把集中學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)講座、討論交流與個(gè)人自學(xué)結(jié)合起來,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。
2、抓問題查擺,找準(zhǔn)查實(shí)存在的問題
在學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上,緊密聯(lián)系思想和工作實(shí)際,采取自我檢查、自我糾正、自我教育、自我提高的辦法,認(rèn)真組織排查。每一位教師都要誠(chéng)心誠(chéng)意的接受來自方方面面的監(jiān)督和幫助,正確對(duì)待學(xué)生、家長(zhǎng)和同事提出的意見和建議,真正發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)到本人工作中存在的問題,特別是師德師風(fēng)上存在的問題。對(duì)存在問題的具體表現(xiàn)、危害和產(chǎn)生的原因,進(jìn)行剖析,努力從主觀上找原因,把問題找準(zhǔn)、找全、查實(shí)。
3、抓整改提高,推進(jìn)師德水平上新臺(tái)階
針對(duì)查找出的問題,要對(duì)照師德規(guī)范,認(rèn)真分析問題產(chǎn)生的根源,認(rèn)清問題嚴(yán)重性和危害性,澄清是非,總結(jié)教訓(xùn),列出整改期限,在教師分組大會(huì)上對(duì)照檢查和交流,并進(jìn)行民主評(píng)議,征求意見。對(duì)一般問題進(jìn)行自查自糾,批評(píng)教育;對(duì)師德表現(xiàn)不佳的教師,學(xué)校及時(shí)誡勉;對(duì)問題較為嚴(yán)重的師德考評(píng)定為不合格等次,實(shí)行一票否決.
4、抓制度建設(shè),建立健全師德管理長(zhǎng)效機(jī)制
一要優(yōu)化師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)制。進(jìn)一步突出師德教育在教師繼續(xù)教育中的重要位置,在校本培訓(xùn)中堅(jiān)持把師德教育作為必選科目,開展經(jīng)常性的師德教育活動(dòng),堅(jiān)持每月至少安排1個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間,做到學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)常化、制度化。
二要健全師德民主評(píng)議及報(bào)告制度。學(xué)校建立健全教師個(gè)人師德檔案,實(shí)現(xiàn)師德建設(shè)工作常規(guī)化、制度化。面向社會(huì)公開師德舉報(bào)電話、設(shè)立師德舉報(bào)箱等,自覺接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)師德建設(shè)的監(jiān)督和評(píng)議,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,努力形成齊抓共管的工作格局。
三要完善師德考核評(píng)估制度。要完善師德考核辦法,采取校領(lǐng)導(dǎo)考核與教師考核相結(jié)合、定量考核與定性考核相結(jié)合、年終考核與日常督查相結(jié)合的辦法,對(duì)師德情況進(jìn)行考核,并把考核結(jié)果與年度獎(jiǎng)懲掛鉤,作為教師年度考核、職稱評(píng)聘、晉級(jí)晉職和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。
各位教職工,我們的使命是教書啟智,育人鑄魂,全力推行全人格教育,為學(xué)生終身發(fā)展奠基。這就要求我們要凝心聚智,齊抓共管。這次師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)是要提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,培育優(yōu)秀人才,提升社會(huì)對(duì)我校的滿意度。因此,我們必須深入持久地把師德師風(fēng)建設(shè)抓實(shí)、抓好、抓出成效。讓我們以這次忠誠(chéng)人民教育事業(yè),爭(zhēng)做‘四有’教師專題師德師風(fēng)教育活動(dòng)為契機(jī),采取有效措施,建設(shè)一支四有的教師隊(duì)伍,真正讓我們的學(xué)校成為學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的學(xué)校!
師風(fēng)師德發(fā)言稿篇十七
一、教師的職業(yè)道德要求我們“教書育人”雙豐收。
我每天都能看到我們的教師踏著晨曦走進(jìn)教室,三尺講臺(tái),七尺黑板是他們耕耘的天地。他們總是無怨無悔,不厭其煩的把知識(shí)傳授給學(xué)生,面對(duì)性格迥異,知識(shí)良莠不齊的學(xué)生他們總是因人而宜,耐心輔導(dǎo)。他們時(shí)時(shí)刻刻履行著“教書育人”這個(gè)神圣的職責(zé)。
當(dāng)然,有的老師可能教書不錯(cuò),育人就差一些。有些學(xué)生從小就學(xué)會(huì)吸煙、賭博、不聽家長(zhǎng)的話,雖說“子不教,父之過”但既然到了學(xué)校,“教不嚴(yán),師之惰”,責(zé)任就在我們教師,他們只顧“授業(yè)”,忽視了“傳道”讓那么道德敗壞的學(xué)生流落社會(huì),給社會(huì)治安帶來麻煩。難怪社會(huì)上說:“看現(xiàn)在的教師教出來的學(xué)生”。當(dāng)然是少數(shù)。所以我認(rèn)為開展師德師風(fēng)建設(shè)是及時(shí)雨,是大勢(shì)所趨,是人心所向。
二、教師這個(gè)行業(yè)要求我們有一顆無私奉獻(xiàn)的心。
因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)很難量化,它要求教師用自己的良知默默奉獻(xiàn)。不難看到,我們的教師在自己的工作崗位上恪盡職守,誨人不倦,默默奉獻(xiàn)。如今我們的教師隊(duì)伍中有很多年過半百的老教師,他們雖然眼睛花了,耳朵不好使,但他們沒有倚老賣老,他們依然在教學(xué)第一線默默地耕耘著,他們不計(jì)報(bào)酬,不圖回報(bào)。然而有少數(shù)教師做一點(diǎn)事總是打折扣,講價(jià)錢,更有少數(shù)教師為幾十元,甚至幾元的績(jī)效工資,爭(zhēng)得面紅耳赤,那么,這些教師的靈魂需要凈化,這些教師的道德需要升華,這些教師的價(jià)值觀更需要改變。所以,我認(rèn)為他們必須來一次洗腦運(yùn)動(dòng)。
三、行業(yè)之風(fēng)要求我們“教育之小事,事事都育人”
我認(rèn)為作為教師必須在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個(gè)人品德的高低,不光是在正規(guī)場(chǎng)合的表現(xiàn),私下里,小事上往往更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西,表現(xiàn)一個(gè)人的本質(zhì)。那就要求教師“在小事中修身,在平凡中養(yǎng)德”,學(xué)校無小事,事事都育人。我希望教師們?cè)谶@次師德師風(fēng)活動(dòng)中,能夠改正自己的不良習(xí)氣,塑造教師良好的社會(huì)形象。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,我們一定要在這次師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中,凈化自己的靈魂,升華自己的職業(yè)道德。
謝謝大家!2013、8、31。
《愛是教育的靈魂》。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師:
大家早上好!
高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人才能教育孩子。”今天我演講的題目是《愛是教育的靈魂》。
世上有很多東西給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,那就是愛。愛是一張張溫暖的笑臉,一句句貼心的話語,一雙雙支持的手。“捧著一顆心來不帶半根草去”,這就是我們?nèi)嗣窠處煹男拍?。沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,沒有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),也沒有悠閑自在的舒適和安逸。
子心靈的金鑰匙。只有愛的陽(yáng)光才能把堅(jiān)冰融化;只有愛的雨絲才能使枯木逢春。
教書育人是愛的事業(yè),關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同,它是嚴(yán)與愛的有機(jī)結(jié)合,是理智與熱情的巧妙結(jié)合。路在腳下延伸,而我剛剛起步,路在腳下延伸,而我正在鋪路,不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生還是布滿沼澤,我都將一如既往,永不退縮。我親愛的同行們,我們同舟共濟(jì)。讓我們用自己的愛鑄就偉大的師魂,我相信在我們的努力下,教育這片熱土的上空將會(huì)晴空萬里,鳥語花香。
我的演講完畢,謝謝大家!
百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本。到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類?,這就是師德。這是我個(gè)人對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的理解。怎樣才能做好一名好教師呢?我認(rèn)為,教師必須要有永恒的人格魅力,以身作則,為人師表,用自己的言行來影響學(xué)生,用自己的愛心去感化學(xué)生,用自己的良知來回報(bào)社會(huì),這就要求每一位教師時(shí)時(shí)事事樹造好自身。
一、端正態(tài)度,提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》《中小學(xué)教師職業(yè)首先規(guī)范》等法律法規(guī)。要熱愛教育事業(yè),要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。
二、要有一顆無私奉獻(xiàn)的心。
敬家長(zhǎng),和學(xué)生家長(zhǎng)說話態(tài)度誠(chéng)懇,彬彬有禮,耐心的給家長(zhǎng)宣傳教育孩子的方法。這些都是我們我們學(xué)習(xí)的榜樣。
三、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生隨便呵斥。堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,在忍無可忍的情況下,我們就會(huì)自己犯錯(cuò)誤:去體罰孩子。我們應(yīng)該正確面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,作為一名七八歲的孩子,怎么可能不犯錯(cuò)呢?帶著對(duì)孩子的寬容,自然而然就容易原諒錯(cuò)誤。但是寬容不等于縱容,我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)?,有效的,容易被孩子接受的方法教育他們,感化他們,給孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),而不是簡(jiǎn)單的體罰。同時(shí)也要注意自己的教學(xué)方法,因材施教,根據(jù)兒童成長(zhǎng)的特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué),比如在我們學(xué)校有的教師就做的很好,為了激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),自己花錢購(gòu)買獎(jiǎng)品來鼓勵(lì)學(xué)生。
四、教書無小事,事事都育人。
作為教師必須在自己的生活中注意良好的行為養(yǎng)成,一個(gè)人的品德高低,不光是在正規(guī)場(chǎng)合的表現(xiàn),私下里,小事上往往更能反映一個(gè)人靈魂深處的東西,表現(xiàn)一個(gè)人的品質(zhì),那就要求教師“在小事中修身,在平凡中養(yǎng)德”,學(xué)校無小事,事事都育人。
總之、老師們,強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨任務(wù),也是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程。我們每個(gè)教師積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,“立師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”,使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師!需要我們?nèi)w老師共同努力,堅(jiān)持不懈。
師風(fēng)師德發(fā)言稿篇十八
各位評(píng)委:
上午好!我是選手x,來自x中學(xué),這天我演講的題目是――《師德的頌歌》!
在師范求學(xué)時(shí),老師告訴我,作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-――學(xué)高為師,身正為范!這是我第一次理解師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”,應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。
之后,走上了工作崗位,踏上了神圣的三尺講壇,開始了自我的執(zhí)教生涯,周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解:
領(lǐng)導(dǎo)告訴我,師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守;。
同事告訴我,師德就是融洽和睦,互幫互助;。
一屆一屆的親若朋友,宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,用他們的是是非非、評(píng)評(píng)論論,用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告訴我,師德就是真誠(chéng)相待,公平視之,用愛心、細(xì)心、耐心拉近距離,指引方向,召喚迷途的羔羊,喚醒沉睡的幼芽。
古人云:世事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)皆文章!
而此刻,經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng)、與同事、與社會(huì)中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育、職業(yè)愿景、動(dòng)力、職責(zé)、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中,讓我對(duì)教師、對(duì)師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解。
師德,她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,終有所得的欣喜中款款走來,帶著疲勞卻一襲芳香,醉人!
師德,她從課堂上指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來,癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,快意!
師德,她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑、坦誠(chéng)相待、傾心相助之中款款走來,帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀,誘人!
說不完,道不盡的感懷;。
舉不盡,列不完的方方面面。
師德,她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。
師德,她宛若《詩(shī)經(jīng)》中情感的追尋,體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!
師德,她宛若《離騷》中屈原的一聲長(zhǎng)嘆,指引的是一種理想的情懷!
師德,她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守,告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!
其實(shí),她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào),需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著、堅(jiān)定的信念、不懈的追尋、實(shí)際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑;來演繹、詮釋這場(chǎng)自我的、為師的角逐!
謝謝大家!
師風(fēng)師德發(fā)言稿篇十九
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!
按照會(huì)議安排,下面我就xx學(xué)校推薦師德師風(fēng)建設(shè)工作向各位做以匯報(bào)和交流:
近年來,xx學(xué)校在市教育局科學(xué)指導(dǎo)下,以“和諧育人”為辦學(xué)宗旨,以落實(shí)“雙推雙培”工作思路為重點(diǎn),把建設(shè)一支師德好、能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍作為提升學(xué)校辦學(xué)水平的重要舉措來抓,把師德師風(fēng)建設(shè)擺在了學(xué)校工作的重要位置,結(jié)合教育行業(yè)特點(diǎn),以黨風(fēng)帶動(dòng)師德師風(fēng)、以教風(fēng)強(qiáng)化師德師風(fēng)、以培訓(xùn)深化師德師風(fēng)、以管理凸顯師德師風(fēng)、以考核促進(jìn)師德師風(fēng)、以文化提振師德師風(fēng),為不斷提升學(xué)校辦學(xué)水平提供了堅(jiān)強(qiáng)的師資保障。現(xiàn)將我校在推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)方面所做的主要工作匯報(bào)如下:
做好老師,要有理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。好老師心中要有國(guó)家和民族,要明確意識(shí)到肩負(fù)的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任。
作為新時(shí)代的人民教師,首先要忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),把踐行“為黨育人、為國(guó)育才”的神圣使命作為第一師德,以“不忘初心、牢記使命”的黨風(fēng)帶動(dòng)“千教萬教,教人求真”的師德師風(fēng)。基于這樣的認(rèn)識(shí),我校在推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作方面首先從以下幾點(diǎn)抓起:
1、抓黨員教師的帶動(dòng)。以黨員教師為帶頭,把師德師風(fēng)建設(shè)作為“三會(huì)一課”“主題黨日”的重要內(nèi)容,通過正面學(xué)習(xí),反面警示,帶動(dòng)引領(lǐng)廣大教職工在工作和生活中,始終要同黨和國(guó)家的方針政策保持一致,在工作中嚴(yán)格遵守法律法規(guī),嚴(yán)守教師職業(yè)道德準(zhǔn)則,堅(jiān)定全體教職工的理想信念,提升全體教職工的政治思想素質(zhì)。
2、抓師德規(guī)范的學(xué)習(xí)。建立師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育制度,把《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《xx省中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實(shí)施細(xì)則(試行)》等教育法律法規(guī)作為教師師德學(xué)習(xí)的必學(xué)內(nèi)容,引領(lǐng)全體教職工依法依規(guī)執(zhí)教。
3、抓方案制度的建立。學(xué)校成立了推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,專題討論制定了《xx學(xué)校推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)施方案》和《xx學(xué)校教師責(zé)任考核實(shí)施方案》,出臺(tái)了《xx學(xué)校師德考核細(xì)則》《xx學(xué)校教師責(zé)任考核細(xì)則》,制定了《xx學(xué)校教師廉潔從教、服務(wù)學(xué)生十不準(zhǔn)》,完善了《xx學(xué)校教職工“五嚴(yán)禁一報(bào)備”制度》。學(xué)校校長(zhǎng)和全體教職工簽訂了《禁止教師有償補(bǔ)課責(zé)任書》和《xx市教育系統(tǒng)教職員工拒絕違法違紀(jì)行為承諾書》。
“水之積也不厚,則其負(fù)大舟也無力?!痹鷮?shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)。如果老師知識(shí)儲(chǔ)備不足、視野不夠,教學(xué)中必然捉襟見肘,更談不上提高教學(xué)質(zhì)量。
xx學(xué)校在教師隊(duì)伍建設(shè)中,堅(jiān)持師德為先,師能為重,通過抓培訓(xùn),抓課堂,更新教師的教育教學(xué)理念,提高教師的教育教學(xué)技能,用“厚生以德、從教以敬”的教風(fēng)強(qiáng)化“學(xué)高為師、德高為范”的師德師風(fēng),不斷提升全體教職工的教育教學(xué)水平。
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