每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

馬說教學目標設計篇一

1、學會bpmf四個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。

2、學會聲母b和單韻母a拼成音節(jié)的方法。

3、學會帶聲調(diào)拼讀音節(jié)及bpmf與單韻母組成的音節(jié)。

4、初步學會讀輕聲。

5、認識“爸、媽、我”三個生字，能在一定的`語境中運用。

馬說教學目標設計篇二

刻度尺、三角板(2塊)、卷尺(皮尺)、硬幣。

【步驟和記錄】。

一，刻度尺的檢查每次實驗前都應先堅持測量工具并逐步養(yǎng)成習慣。使用刻度尺前應首先檢查以下幾點：

1.刻度尺的尺身是否平直，刻度是否均勻，刻線是否清晰;。

2.刻度尺的零刻度的位置，若零刻度在刻度尺的端頭，應檢查端頭是否已磨損;。

3.弄清相鄰兩條刻線所代表的長度(即弄清刻度尺的最小分度值)。

實驗內(nèi)容與數(shù)據(jù)記錄：

1.測量長方體的邊長使用工具：……(名稱、量程、分度值)表格及數(shù)據(jù)：

第一次第二次第三次平均值。

長方體的長/cm。

長方體的寬/cm。

長方體的高/cm。

2.在只有米尺的情況下，設計一種簡單方法量出操場的長度，并與步量的結果比較?3.試設計一個實驗方案，以測量出炒菜鍋的深度。4.試設計一個實驗方案，以測量你自己所穿鞋子鞋底的面積。

馬說教學目標設計篇三

歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念、向?qū)W生進行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，尤其是以發(fā)展規(guī)律教育，要求教會學生初步掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法，培養(yǎng)學生學習和表述歷史的能力，培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力。

１、中國近代史部分：南京國民的建立到民國時期的文化。

２、中國現(xiàn)代史部分：中華人民共和國成立到社會主義時期的文化。

１、學生情況：初二（１）、（２）現(xiàn)有學生１０１人，學生雖對歷史較感興趣，但他們不愿花時間對知識進行識記。

２、第四冊共有２７課，學習南京國民成立到上世紀９０年代初期的歷史。正文部分是必須掌握的內(nèi)容。注釋和文字說明，不作要求。

１、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點、難點。

２、課堂教學按大綱的要求，全面完成歷史教學。

３、在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養(yǎng)，教學內(nèi)容要突出重點。

４、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，以增強學生的積極性。

５、要充分運用歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，激發(fā)學生的學習興趣。

６、采取多種方式進行復習和考核，抓住線索，突出重點，弄清概念，活躍思路；

7、加強環(huán)境教育，使學生樹立環(huán)保意識。

馬說教學目標設計篇四

通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。

1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經(jīng)驗。

2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗，認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

3、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關的現(xiàn)代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發(fā)展水平的實際，反對離開社會生活和學生實際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實際，還要注意適應新情況，增強時代感，加強教學的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)學科教學的鮮明特點;要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設新情景，提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。

馬說教學目標設計篇五

本課是在國情國策教育的基礎上，對學生進行國際形勢的教育，是第五課的教學重點。首先，作為學生要真正認識國情，理解國策，就必須了解我國社會主義事業(yè)發(fā)展的國際環(huán)境。其次，本課也是全書一處介紹國際形勢的框題，在全書中有不可替代的地位。所以，本課是第五課的一個教學重點。

通過對學生進行國際形勢的教育，使學生了解和平與發(fā)展是當今時代的兩大主題，霸權主義是威脅世界和平與發(fā)展的主要根源，從而達到幫助學生深入理解后一框題我國所面臨的挑戰(zhàn)與機遇。同時，在這個過程中讓學生學會辨證地理解和平與發(fā)展的關系，全面認識世界形勢，提高學生分析問題的能力，增強學生的社會責任感。

三、教學難點。

由于初中學生對國際形勢的了解是零碎的、不全面的，尚處于幼稚、不成熟階段，看問題往往容易抓住表象的東西，忽略或認識不到實質(zhì)的東西，所以，理解和平與發(fā)展的關系、認清霸權主義的實質(zhì)是本課的教學難點。

四、教學方法。

初三學生思維的獨立性已有顯著發(fā)展，但學生的思維能力仍有局限性。學生進行抽象思維仍需有具體形象的東西為支柱，獨立思考問題時仍有片面性。因此，在教學中，既要堅持以學生為本，發(fā)揮學生的主動性，有要適時進行引導、啟發(fā)、補充、歸納，要把教與學結合起來。

本課教學，采用多媒體手段，同時綜合運用啟發(fā)提問方法、交流歸納的方法、圖表展示的方法，以及傳統(tǒng)的講授法等多種教學方法，不拘泥于某一種方法，要根據(jù)課堂學生的反應及時調(diào)整，隨機應變。

五、教學過程。

1、復習舊課，導入新課。

以復習提問的方式啟發(fā)學生思考新問題。承上啟下，使學生能把國內(nèi)問題和國際問題聯(lián)系起來。

復習：(1)、社會主義發(fā)展的必由之路是什么?

(2)、我國為什么要對外開放?

馬說教學目標設計篇六

1、導課：播放青蛙和烏龜?shù)膱D片，讓同學回答它們各自的生活環(huán)境。

2，帶著以上問題觀察青蛙的結構特征，閱讀課本（25頁-26頁第二自然段），并回答以下問題：

（1）青蛙的身體表面是什么顏色的？這與它的生活環(huán)境有什么關系？答：綠色，與其生活環(huán)境顏色一致。

1/4。

（2）當你把青蛙握在手中時，你有什么感覺？答：濕潤光滑的。

（3）比較青蛙前肢和后肢形態(tài)上的差別，想一想，這與前后肢的功能有什么關系？答：前肢短小，可支撐身體；后肢發(fā)達，趾間有蹼，既能跳躍也能劃水。

3、我們了解青蛙的身體特征以后再來閱讀課本內(nèi)容回答青蛙適應陸地生活的特征：（1）體色：草綠色，與環(huán)境顏色相似，有利于覓食和躲避敵害。（2）體表：皮膚裸露有粘液（濕潤）適應陸地干燥環(huán)境。

（3）感覺：頭部前端有一對眼睛，可形成一定視角；眼睛后面有鼓膜，可感知聲波。（4）運動：前肢短小，可支撐身體；后肢發(fā)達，趾間有蹼，適于跳躍和劃水。（5）呼吸：空氣通過鼻孔進入結構簡單的肺，進行氣體交換；濕潤的皮膚里密布毛細血管輔助呼吸。

4、提醒同學注意:青蛙的皮膚裸露且能分泌粘液，濕潤的皮膚里密布毛細血管也可進行氣體交換，以輔助肺呼吸。

5、出題：青蛙只靠肺呼吸，請問對嗎？6、重點：兩棲動物的主要特征。

幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸。

7、出示圖片：蟾蜍、大鯢（娃娃魚）、蠑螈屬不屬于兩棲動物？答：屬于，具備兩棲動物的特征。

8、給同學介紹兩棲動物與人類生活的關系：

（1）很多兩棲動物是農(nóng)田害蟲的天敵，能減輕農(nóng)作物的蟲害，以減少農(nóng)藥對環(huán)境的污染；還可用于食用、藥用和科研實驗材料等。

2/4。

頸

四肢短小。

蜥皮膚干燥，表面覆蓋角質(zhì)的鱗片肺發(fā)達陸地產(chǎn)卵有卵殼保護。

10、重點：爬行動物的主要特征。

（1）有益方面：它們不僅是人類食品、藥品及工業(yè)、工藝生產(chǎn)的原料，還在消滅農(nóng)業(yè)害蟲、天氣和地震災害預報方面有不可磨滅的功勞。

頭能靈活轉(zhuǎn)動，便于覓食和。

能貼地面迅速爬行。

保護身體，減少體內(nèi)蜴。

能滿足在陸地上對氧氣。

生殖和發(fā)育過程擺脫。

3/4。

（2）有害方面：主要表現(xiàn)為毒蛇對于人、畜的傷害。12、總結：本節(jié)課的重點兩棲動物與爬行動物的主要特征。

4/4。

馬說教學目標設計篇七

全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分發(fā)揮學生的潛能，提高學生的全面素質(zhì)和自學能力。那么在學習歷史的過程中有哪些教案會比較好呢？這次帥氣的小編為您整理了高中歷史教案教學目標優(yōu)秀4篇，希望大家可以喜歡并分享出去。

新的一學期又開始了，為了更好地完成本學期的教學工作，配合好學校的"各項工作，進一步落實貫徹好教育教學方針，制定了如下的教學計劃。

經(jīng)過上學期的學習，學生已掌握了一定的歷史知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實，大多數(shù)學生課堂上缺少積極主動的參與意識，不注意知識點的整合，缺乏歸納分析能力，這些都是教學的不利條件，有待于進一步加強、改善。

《歷史》八年級下冊，內(nèi)容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分，歷史時空跨度大、歷史問題高度概括、具有歷史現(xiàn)實感和社會實踐性、滲透了較強的思想性和政治性。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索，設置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探索”“建設有中國特色社會主義”等五個學習單元，概述了20世紀后半葉中國人民在前進道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變，反映了新中國社會主義制度的確立、社會主義建設道路的探索和改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程。

1、八年級下冊歷史教學，力求向?qū)W生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎知識，基本線索，讓學生理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績，了解現(xiàn)代中國基本國情，認識新中國的建國史、探索史、發(fā)展史、外交史，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和開拓精神。

2、繼續(xù)傳授運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史人物，歷史事件和歷史現(xiàn)象，學會歸納整合歷史知識，學會從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律，開啟聯(lián)想和想象，自主探究，從學會到會學。

3、通過中國現(xiàn)代愛國史實，向?qū)W生進行愛國主義傳統(tǒng)教育，社會主義國情教育，領袖人物的開拓教育，民族團結教育，使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，具有創(chuàng)新和開拓才能，掌握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設貢獻力量的本領。

1、本學期繼續(xù)以打造高效課堂，提高教學效率為己任，努力提高教學質(zhì)量和增強學生素質(zhì)、思想、培養(yǎng)能力，按質(zhì)按量完成教學教育任務，使學生掌握中國現(xiàn)代時期的的歷史。

2、重點學習前五個單元的內(nèi)容，為中考打好基礎。

3、認真鉆研課標、教材、教參；認真?zhèn)湔n；精心設計每一個導學案，上好每一堂課；耐心輔導學生，教書育人。

4、以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習。鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力，養(yǎng)成探究式學習的習慣。

5、積極探索多種教學途徑，組織豐富多彩的教學活動，充分開發(fā)和利用課程教育資源。

6、積極組織開展教研活動，深入學習教學理論，搞課題研究，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。

7、優(yōu)化課堂教學。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發(fā)學生動口、動手、動腦和學會學習和做人。

利用學校圖書室、網(wǎng)絡及其它媒體開發(fā)教學資源，相關歷史背景資料、影片等播放給學生觀看，增強學生學習積極性和對歷史資料的理解。

歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念、向?qū)W生進行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，尤其是以發(fā)展規(guī)律教育，要求教會學生初步掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法，培養(yǎng)學生學習和表述歷史的能力，培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力。

１、中國近代史部分：南京國民的建立到民國時期的文化。

２、中國現(xiàn)代史部分：中華人民共和國成立到社會主義時期的文化。

１、學生情況：初二（１）、（２）現(xiàn)有學生１０１人，學生雖對歷史較感興趣，但他們不愿花時間對知識進行識記。

２、第四冊共有２７課，學習南京國民成立到上世紀９０年代初期的歷史。正文部分是必須掌握的內(nèi)容。注釋和文字說明，不作要求。

１、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點、難點。

２、課堂教學按大綱的要求，全面完成歷史教學。

３、在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養(yǎng)，教學內(nèi)容要突出重點。

４、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，以增強學生的積極性。

５、要充分運用歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，激發(fā)學生的學習興趣。

６、采取多種方式進行復習和考核，抓住線索，突出重點，弄清概念，活躍思路；

7、加強環(huán)境教育，使學生樹立環(huán)保意識。

以普通高中歷史課程標準為指導，根據(jù)歷史學科和歷史教學的特點，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。注意教學設計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。

依據(jù)高中歷史課程標準，整合人民版歷史教材，在改革中創(chuàng)新，在探索中提高，逐漸建構帶有清河中學學校特色的高中歷史教學模式，爭取高一年級歷史學科能取得更好的成績。

1、深入鉆研新課程教材，依據(jù)歷史課程目標，針對學校和學生的實際，精心地設計歷史教學課堂。在集體研究的基礎上備大綱、備教材、備學生、備教法。

2、認真教好每一堂課。上課是整個教學的中心環(huán)節(jié)，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂，采用問題教學法和討論法，激勵學生自主學習，激活學生思維。同時重視基礎知識，搞好學科內(nèi)專題研究。在教學過程中，構建知識體系，注重知識遷移，培養(yǎng)對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力。

3、采用“情境教學”，精心設計多媒體課件，調(diào)動學生學習歷史的積極性，在愉快中學到知識，拓寬學生視野，培養(yǎng)學生能力，提高學生綜合素質(zhì)。

4、習題要精選。教師要立足校情、學情、優(yōu)化精選習題。做到習題要精選，反饋要及時。要通過習題講評評出方法、規(guī)律，同時還要強化學生對試題的掌握。進行復習時，重在理清每一專題的框架，盡量使每一專題重點突出，邏輯清晰。

一、指導思想：

堅持以科學發(fā)展觀為指導，以全面推進素質(zhì)教育為中心，促進學生綜合素質(zhì)的提高為目的，不斷深化歷史課程改革。

二、學生情況分析。

初三級部共有4個班，從上學期的成績來看，學生的學習情況參差不齊，部分學生已有厭學情緒，對歷史學科的學習沒有興趣。

三、教材分析。

本冊教材共有八個單元，世界古代史和近代史兩部分，從三四百年前人類的出現(xiàn)到俄國十月革命以來世界歷史發(fā)展的基本進程，經(jīng)歷了原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會的歷史。

1、初步了解世界古近代史的過程，逐步學會用歷史唯物主義觀點分析問題、解決問題。

2、增強學生的愛國主義情感，樹立民族自尊心和自信心。

3、初步形成正確的國際意識，理解和尊重其他國家和民族所創(chuàng)造的文明成果。

4、通過對世界歷史的學習，逐漸形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

五、教學進度及單元課時安排。

總課時46節(jié)，

六、教學措施。

1、學習新的課程理念，轉(zhuǎn)變教師教學方式，突出學生主體地位，促進學生全面發(fā)展。

2、精心設計導語，激發(fā)學生學習歷史興趣。

3、繼續(xù)深化“和諧高效，思維對話”型課堂建設，提高教學質(zhì)量，寫好利用好教學反思。

4、積極參與教科研活動，合理使用現(xiàn)有的教學資源，準確定位教參的地位。

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馬說教學目標設計篇八

教學目標：

1、描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程及特點。

2、理解變態(tài)發(fā)育的含義。

3、培養(yǎng)學生收集、分析、處理信息的能力。

4、關注兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境的關系，增強學生的環(huán)保意識。

重點難點：

1、描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程及特點。

2、理解變態(tài)發(fā)育的含義法。

板書設計：

一、兩棲動物的生殖。

1、雄蛙的鳴叫及其意義。

2、雌雄蛙的抱對及其意義：

3、青蛙的生殖特點：雌雄異體，體外受精，生殖活動離不開水。

二、兩棲動物的發(fā)育過程。

蛙的發(fā)育的四個階段：受精卵———蝌蚪———幼蛙—成蛙。

蝌蚪與成蛙在形態(tài)結構、生活環(huán)境、內(nèi)部結構等方面的區(qū)別。

4、變態(tài)發(fā)育：在發(fā)育過程中，幼體和成體不僅在形態(tài)結構上有很多差異，而且內(nèi)部結構和生活習性也發(fā)生了很大的變化，這種發(fā)育過程就叫變態(tài)發(fā)育。

5、兩棲動物：象青蛙這樣幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體可以生活在水中也可以生活在陸地上，主要用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸，這樣的動物叫兩棲動物。

6、代表動物：青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈等。

7、兩棲動物的生殖和發(fā)育特點：體外受精，變態(tài)發(fā)育。

8、關注兩棲動物的生殖發(fā)育和水環(huán)境的關系。

教學過程：

一、集體完成學案任務一。

二、自學教材合作探究。

1大家思考一下一般在什么季節(jié)可以聽到蛙叫？青蛙一般生活在什么樣的環(huán)境中？

2雌雄蛙都會鳴叫嗎？他們的鳴叫有區(qū)別嗎？其意義是什么？

3除了鳴叫之外，青蛙在繁殖季節(jié)還有那些現(xiàn)象呢？其意義是什么？

4青蛙的生殖發(fā)育特點是什么？

5青蛙的發(fā)育過程與家蠶有什么異同？

學習任務三：兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境條件。

1思考兩棲動物分布范圍較小、種類較少的原因。

2我們應該怎么做？

練案玩成學案上的練習題。

馬說教學目標設計篇九

教學目標是教學活動的出發(fā)點和歸宿，且對教學活動起著明確的導向和激勵作用，并為教學評價提供依據(jù)。因此，備課時，教師要依據(jù)新歷史課程目標和課程標準，根據(jù)學生個體的情緒、興趣、思維、意識等方面的差異，準確把握教材，制定出適合本節(jié)課有效教學目標及教學方法。

歷史新課程的三維目標與有效性教學的關系如下：落實知識與能力目標，是實現(xiàn)有效的課堂教學的核心；把握過程與方法是實現(xiàn)有效的課堂教學的保證；關注情感態(tài)度價值觀是有效教學的重要體現(xiàn)，三者不可偏廢。分割了就不是那個完整的“整體”了，就失去了它原有的“整體”意義。是否全面、整體地落實三維目標，是新課程背景下評價一堂課有效與否的重要標準，是提高課堂教學有效性的根本保證。

因年齡和心理原因而沒有發(fā)展成熟的青少年。這個階段的青少年充滿著對一切事物的好奇心、探究欲望和學習熱情，但他們已有的知識準備還不豐富，已有的知識大多是零散的、感性的、具體的，還沒有形成可以認識更復雜事物的知識體系，還很難形成抽象的理論認識。由于年齡和心理等方面的原因，他們還無法在學習上保持長時間的有意注意，因此，他們的好奇、探究、學習熱情和學習的注意力等，都還需要更多的間接興趣來提供維持的動力，如學習內(nèi)容情節(jié)的生動、表現(xiàn)形式的多樣性、教師高超的教學藝術等。

在這種情況下，適當降低課程目標要求的難度、相對減少要求學生記憶和掌握的知識內(nèi)容和理論內(nèi)容就變得十分必要。因此，潛心挖掘符合學生發(fā)展要求的新教學目標。這一點可以說對歷史教師的要求很高，要求教師不但要深入研讀課程標準，同時還要利用自身掌握的知識和當?shù)貙W生的實際情況來挖掘那些隱性的教學目標。

新課程下的初中教學設計，要求貫穿以學生為中心的理念，在全面分析教材和深入了解學生的基礎上，制定以學生全面發(fā)展為中心的教學目標和策略，設計以學生為中心的學習環(huán)境，為學生提供豐富的學習資源和學習工具，激發(fā)學生的學習動機，使學生積極主動的參與教學活動，真正成為教學主體，從而使教學效果達到最優(yōu)化。教學設計要根據(jù)學生的興趣和學習需要。興趣是最好的老師，動機是激勵人去行動，以達到一定目的的內(nèi)在因素，是行為的動力，而動機又產(chǎn)生于人的興趣和需要。課堂教學的對象，是活生生的學生，學生是學習的主人，教會學生學會學習是教學活動的核心；教師所追求的教學目的要求，必須通過學生的學習活動來實現(xiàn)。

在教學設計中，教師要充分分析和了解學生的心理需求，采取各種有力措施，把學學生由“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。根據(jù)具體的教學內(nèi)容，不同的教學對象等實際情況，靈活、恰當?shù)夭捎糜懻?、座談、表演歷史劇等多種形式，有效地營造寬松、和諧、舒展的學習氛圍，從而來激發(fā)、引導學生參與討論，在開展活動的過程中，引發(fā)學生的興趣，收到好的教學效果。這一教學反思，來自網(wǎng)！

馬說教學目標設計篇十

1．使學生在具體的情境中感知口算在實際中的作用，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識。

2．通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)并掌握一個因數(shù)是整百數(shù)的乘法口算，并能夠正確地進行計算。

一、創(chuàng)設情境，引發(fā)情感。

二、探究新知。

把整百數(shù)看成幾個百，和另一個因數(shù)相乘，得多少個百，在得數(shù)后面添上兩個0。

三、嘗試練習。

整百數(shù)的乘法口算和整十數(shù)的乘法口算有什么異同點？

四、分層練習。

練習十一的第1－3題。

五、作業(yè)：

練習十一的第4、5題。

馬說教學目標設計篇十一

為了更好的完成新學期的教育教學工作，使各項工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，根據(jù)高二文科班的實際情況特制訂本學期教學工作計劃如下：

1、側重培養(yǎng)學生的綜合能力。

高考強調(diào)跨學科綜合能力要求，體現(xiàn)了歷史學科的本質(zhì)特征，因此我在教學進程中，將有目的的將史、政、地知識有機地結合起來，培養(yǎng)學生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力，將現(xiàn)實問題與歷史問題相結合，體現(xiàn)學以致用的教學風格。

2、建構歷史知識體系，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。

高三歷史教學應注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，我在教學中，將強化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學生自己去深化認識，受到教育、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。

3、正確處理全面復習和重點復習的關系。

本屆高二文科共有x個班，共計x人，學生基礎相對較弱，學習習慣有待于進一步提高。

1、努力學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學法，努力提高教學效度。

2、狠抓學風建設，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學；真正做到常規(guī)教學落到實處。

3、關于考試：按照年級組的統(tǒng)一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。

4、關于作業(yè)：要求學生按進度及時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓練資料，；教師平時加強監(jiān)督，按時、按要求批改好作業(yè)。

5、積極推進集體備課：，群策群力。

6、提倡多種教學手段的使用，激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。

教材《世界近代現(xiàn)代史下冊》、《中國古代史》。

1、假期補課期間完成《中國古代史》第一至第二章的教學。

2、下學期第x周完成文科完成選修i第三章至第四章教學任務。

3、第x周文科完成第五章前四節(jié)教學任務。

4、第x周文科完成第五章后四節(jié)教學任務，進行一次模擬測試。

5、第x周復習準備月考。（節(jié)假日放假，則據(jù)實際情況往后進行調(diào)整）。

6、第x周進行《中國古代史》第六章前四節(jié)教學任務。

7、第x周進行《中國古代史》第六章后三節(jié)教學任務。

8、第x周完成《世界近代現(xiàn)代史下冊》第一章的教學，

9、第x完成《世界近代現(xiàn)代史下冊》第二、三章的教學，進行第二次模擬測試。

10、第x周復習，準備期末考試。