每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

馬說教學(xué)目標(biāo)設(shè)計篇一

1、學(xué)會bpmf四個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2、學(xué)會聲母b和單韻母a拼成音節(jié)的方法。

3、學(xué)會帶聲調(diào)拼讀音節(jié)及bpmf與單韻母組成的音節(jié)。

4、初步學(xué)會讀輕聲。

5、認(rèn)識“爸、媽、我”三個生字，能在一定的`語境中運用。

馬說教學(xué)目標(biāo)設(shè)計篇二

刻度尺、三角板(2塊)、卷尺(皮尺)、硬幣。

【步驟和記錄】。

一，刻度尺的檢查每次實驗前都應(yīng)先堅持測量工具并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。使用刻度尺前應(yīng)首先檢查以下幾點：

1.刻度尺的尺身是否平直，刻度是否均勻，刻線是否清晰;。

2.刻度尺的零刻度的位置，若零刻度在刻度尺的端頭，應(yīng)檢查端頭是否已磨損;。

3.弄清相鄰兩條刻線所代表的長度(即弄清刻度尺的最小分度值)。

實驗內(nèi)容與數(shù)據(jù)記錄：

1.測量長方體的邊長使用工具：……(名稱、量程、分度值)表格及數(shù)據(jù)：

第一次第二次第三次平均值。

長方體的長/cm。

長方體的寬/cm。

長方體的高/cm。

2.在只有米尺的情況下，設(shè)計一種簡單方法量出操場的長度，并與步量的結(jié)果比較?3.試設(shè)計一個實驗方案，以測量出炒菜鍋的深度。4.試設(shè)計一個實驗方案，以測量你自己所穿鞋子鞋底的面積。

馬說教學(xué)目標(biāo)設(shè)計篇三

歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念、向?qū)W生進(jìn)行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，尤其是以發(fā)展規(guī)律教育，要求教會學(xué)生初步掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力，培養(yǎng)學(xué)生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力。

１、中國近代史部分：南京國民的建立到民國時期的文化。

２、中國現(xiàn)代史部分：中華人民共和國成立到社會主義時期的文化。

１、學(xué)生情況：初二（１）、（２）現(xiàn)有學(xué)生１０１人，學(xué)生雖對歷史較感興趣，但他們不愿花時間對知識進(jìn)行識記。

２、第四冊共有２７課，學(xué)習(xí)南京國民成立到上世紀(jì)９０年代初期的歷史。正文部分是必須掌握的內(nèi)容。注釋和文字說明，不作要求。

１、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點、難點。

２、課堂教學(xué)按大綱的要求，全面完成歷史教學(xué)。

３、在傳授知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容要突出重點。

４、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，以增強學(xué)生的積極性。

５、要充分運用歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

６、采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)和考核，抓住線索，突出重點，弄清概念，活躍思路；

7、加強環(huán)境教育，使學(xué)生樹立環(huán)保意識。

馬說教學(xué)目標(biāo)設(shè)計篇四

通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識。

1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)研究活動，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實踐，積累經(jīng)驗。

2、進(jìn)一步加強物理觀察、實驗教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學(xué)生實驗，認(rèn)真思考和操作;并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計性實驗;鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓(xùn)練。

3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力。

4、積極探索開展物理實踐活動，強化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間，擴大學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。以上項目每期至少各進(jìn)行一次。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析和認(rèn)識社會生活的能力。教學(xué)中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際，學(xué)生生活實際和學(xué)生的思想認(rèn)識實際以及學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的實際，反對離開社會生活和學(xué)生實際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實際，還要注意適應(yīng)新情況，增強時代感，加強教學(xué)的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點;要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí)。

馬說教學(xué)目標(biāo)設(shè)計篇五

本課是在國情國策教育的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進(jìn)行國際形勢的教育，是第五課的教學(xué)重點。首先，作為學(xué)生要真正認(rèn)識國情，理解國策，就必須了解我國社會主義事業(yè)發(fā)展的國際環(huán)境。其次，本課也是全書一處介紹國際形勢的框題，在全書中有不可替代的地位。所以，本課是第五課的一個教學(xué)重點。

通過對學(xué)生進(jìn)行國際形勢的教育，使學(xué)生了解和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的兩大主題，霸權(quán)主義是威脅世界和平與發(fā)展的主要根源，從而達(dá)到幫助學(xué)生深入理解后一框題我國所面臨的挑戰(zhàn)與機遇。同時，在這個過程中讓學(xué)生學(xué)會辨證地理解和平與發(fā)展的關(guān)系，全面認(rèn)識世界形勢，提高學(xué)生分析問題的能力，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。

三、教學(xué)難點。

由于初中學(xué)生對國際形勢的了解是零碎的、不全面的，尚處于幼稚、不成熟階段，看問題往往容易抓住表象的東西，忽略或認(rèn)識不到實質(zhì)的東西，所以，理解和平與發(fā)展的關(guān)系、認(rèn)清霸權(quán)主義的實質(zhì)是本課的教學(xué)難點。

四、教學(xué)方法。

初三學(xué)生思維的獨立性已有顯著發(fā)展，但學(xué)生的思維能力仍有局限性。學(xué)生進(jìn)行抽象思維仍需有具體形象的東西為支柱，獨立思考問題時仍有片面性。因此，在教學(xué)中，既要堅持以學(xué)生為本，發(fā)揮學(xué)生的主動性，有要適時進(jìn)行引導(dǎo)、啟發(fā)、補充、歸納，要把教與學(xué)結(jié)合起來。

本課教學(xué)，采用多媒體手段，同時綜合運用啟發(fā)提問方法、交流歸納的方法、圖表展示的方法，以及傳統(tǒng)的講授法等多種教學(xué)方法，不拘泥于某一種方法，要根據(jù)課堂學(xué)生的反應(yīng)及時調(diào)整，隨機應(yīng)變。

五、教學(xué)過程。

1、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。

以復(fù)習(xí)提問的方式啟發(fā)學(xué)生思考新問題。承上啟下，使學(xué)生能把國內(nèi)問題和國際問題聯(lián)系起來。

復(fù)習(xí)：(1)、社會主義發(fā)展的必由之路是什么?

(2)、我國為什么要對外開放?

馬說教學(xué)目標(biāo)設(shè)計篇六

1、導(dǎo)課：播放青蛙和烏龜?shù)膱D片，讓同學(xué)回答它們各自的生活環(huán)境。

2，帶著以上問題觀察青蛙的結(jié)構(gòu)特征，閱讀課本（25頁-26頁第二自然段），并回答以下問題：

（1）青蛙的身體表面是什么顏色的？這與它的生活環(huán)境有什么關(guān)系？答：綠色，與其生活環(huán)境顏色一致。

1/4。

（2）當(dāng)你把青蛙握在手中時，你有什么感覺？答：濕潤光滑的。

（3）比較青蛙前肢和后肢形態(tài)上的差別，想一想，這與前后肢的功能有什么關(guān)系？答：前肢短小，可支撐身體；后肢發(fā)達(dá)，趾間有蹼，既能跳躍也能劃水。

3、我們了解青蛙的身體特征以后再來閱讀課本內(nèi)容回答青蛙適應(yīng)陸地生活的特征：（1）體色：草綠色，與環(huán)境顏色相似，有利于覓食和躲避敵害。（2）體表：皮膚裸露有粘液（濕潤）適應(yīng)陸地干燥環(huán)境。

（3）感覺：頭部前端有一對眼睛，可形成一定視角；眼睛后面有鼓膜，可感知聲波。（4）運動：前肢短小，可支撐身體；后肢發(fā)達(dá)，趾間有蹼，適于跳躍和劃水。（5）呼吸：空氣通過鼻孔進(jìn)入結(jié)構(gòu)簡單的肺，進(jìn)行氣體交換；濕潤的皮膚里密布毛細(xì)血管輔助呼吸。

4、提醒同學(xué)注意:青蛙的皮膚裸露且能分泌粘液，濕潤的皮膚里密布毛細(xì)血管也可進(jìn)行氣體交換，以輔助肺呼吸。

5、出題：青蛙只靠肺呼吸，請問對嗎？6、重點：兩棲動物的主要特征。

幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸。

7、出示圖片：蟾蜍、大鯢（娃娃魚）、蠑螈屬不屬于兩棲動物？答：屬于，具備兩棲動物的特征。

8、給同學(xué)介紹兩棲動物與人類生活的關(guān)系：

（1）很多兩棲動物是農(nóng)田害蟲的天敵，能減輕農(nóng)作物的蟲害，以減少農(nóng)藥對環(huán)境的污染；還可用于食用、藥用和科研實驗材料等。

2/4。

頸

四肢短小。

蜥皮膚干燥，表面覆蓋角質(zhì)的鱗片肺發(fā)達(dá)陸地產(chǎn)卵有卵殼保護(hù)。

10、重點：爬行動物的主要特征。

（1）有益方面：它們不僅是人類食品、藥品及工業(yè)、工藝生產(chǎn)的原料，還在消滅農(nóng)業(yè)害蟲、天氣和地震災(zāi)害預(yù)報方面有不可磨滅的功勞。

頭能靈活轉(zhuǎn)動，便于覓食和。

能貼地面迅速爬行。

保護(hù)身體，減少體內(nèi)蜴。

能滿足在陸地上對氧氣。

生殖和發(fā)育過程擺脫。

3/4。

（2）有害方面：主要表現(xiàn)為毒蛇對于人、畜的傷害。12、總結(jié)：本節(jié)課的重點兩棲動物與爬行動物的主要特征。

4/4。

馬說教學(xué)目標(biāo)設(shè)計篇七

全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力。那么在學(xué)習(xí)歷史的過程中有哪些教案會比較好呢？這次帥氣的小編為您整理了高中歷史教案教學(xué)目標(biāo)優(yōu)秀4篇，希望大家可以喜歡并分享出去。

新的一學(xué)期又開始了，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作，配合好學(xué)校的"各項工作，進(jìn)一步落實貫徹好教育教學(xué)方針，制定了如下的教學(xué)計劃。

經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了一定的歷史知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實，大多數(shù)學(xué)生課堂上缺少積極主動的參與意識，不注意知識點的整合，缺乏歸納分析能力，這些都是教學(xué)的不利條件，有待于進(jìn)一步加強、改善。

《歷史》八年級下冊，內(nèi)容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分，歷史時空跨度大、歷史問題高度概括、具有歷史現(xiàn)實感和社會實踐性、滲透了較強的思想性和政治性。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索，設(shè)置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探索”“建設(shè)有中國特色社會主義”等五個學(xué)習(xí)單元，概述了20世紀(jì)后半葉中國人民在前進(jìn)道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變，反映了新中國社會主義制度的確立、社會主義建設(shè)道路的探索和改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程。

1、八年級下冊歷史教學(xué)，力求向?qū)W生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)知識，基本線索，讓學(xué)生理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績，了解現(xiàn)代中國基本國情，認(rèn)識新中國的建國史、探索史、發(fā)展史、外交史，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和開拓精神。

2、繼續(xù)傳授運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史人物，歷史事件和歷史現(xiàn)象，學(xué)會歸納整合歷史知識，學(xué)會從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律，開啟聯(lián)想和想象，自主探究，從學(xué)會到會學(xué)。

3、通過中國現(xiàn)代愛國史實，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義傳統(tǒng)教育，社會主義國情教育，領(lǐng)袖人物的開拓教育，民族團(tuán)結(jié)教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，具有創(chuàng)新和開拓才能，掌握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量的本領(lǐng)。

1、本學(xué)期繼續(xù)以打造高效課堂，提高教學(xué)效率為己任，努力提高教學(xué)質(zhì)量和增強學(xué)生素質(zhì)、思想、培養(yǎng)能力，按質(zhì)按量完成教學(xué)教育任務(wù)，使學(xué)生掌握中國現(xiàn)代時期的的歷史。

2、重點學(xué)習(xí)前五個單元的內(nèi)容，為中考打好基礎(chǔ)。

3、認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材、教參；認(rèn)真?zhèn)湔n；精心設(shè)計每一個導(dǎo)學(xué)案，上好每一堂課；耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人。

4、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的過程和方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生通過獨立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

5、積極探索多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動，充分開發(fā)和利用課程教育資源。

6、積極組織開展教研活動，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，搞課題研究，積極撰寫論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力。

7、優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動口、動手、動腦和學(xué)會學(xué)習(xí)和做人。

利用學(xué)校圖書室、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學(xué)資源，相關(guān)歷史背景資料、影片等播放給學(xué)生觀看，增強學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和對歷史資料的理解。

歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念、向?qū)W生進(jìn)行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，尤其是以發(fā)展規(guī)律教育，要求教會學(xué)生初步掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力，培養(yǎng)學(xué)生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力。

１、中國近代史部分：南京國民的建立到民國時期的文化。

２、中國現(xiàn)代史部分：中華人民共和國成立到社會主義時期的文化。

１、學(xué)生情況：初二（１）、（２）現(xiàn)有學(xué)生１０１人，學(xué)生雖對歷史較感興趣，但他們不愿花時間對知識進(jìn)行識記。

２、第四冊共有２７課，學(xué)習(xí)南京國民成立到上世紀(jì)９０年代初期的歷史。正文部分是必須掌握的內(nèi)容。注釋和文字說明，不作要求。

１、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點、難點。

２、課堂教學(xué)按大綱的要求，全面完成歷史教學(xué)。

３、在傳授知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容要突出重點。

４、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，以增強學(xué)生的積極性。

５、要充分運用歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

６、采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)和考核，抓住線索，突出重點，弄清概念，活躍思路；

7、加強環(huán)境教育，使學(xué)生樹立環(huán)保意識。

以普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握基本歷史知識的過程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。注意教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程；成為一個主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程，一個逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí)，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。

依據(jù)高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，整合人民版歷史教材，在改革中創(chuàng)新，在探索中提高，逐漸建構(gòu)帶有清河中學(xué)學(xué)校特色的高中歷史教學(xué)模式，爭取高一年級歷史學(xué)科能取得更好的成績。

1、深入鉆研新課程教材，依據(jù)歷史課程目標(biāo)，針對學(xué)校和學(xué)生的實際，精心地設(shè)計歷史教學(xué)課堂。在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法。

2、認(rèn)真教好每一堂課。上課是整個教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂，采用問題教學(xué)法和討論法，激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激活學(xué)生思維。同時重視基礎(chǔ)知識，搞好學(xué)科內(nèi)專題研究。在教學(xué)過程中，構(gòu)建知識體系，注重知識遷移，培養(yǎng)對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力。

3、采用“情境教學(xué)”，精心設(shè)計多媒體課件，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，在愉快中學(xué)到知識，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

4、習(xí)題要精選。教師要立足校情、學(xué)情、優(yōu)化精選習(xí)題。做到習(xí)題要精選，反饋要及時。要通過習(xí)題講評評出方法、規(guī)律，同時還要強化學(xué)生對試題的掌握。進(jìn)行復(fù)習(xí)時，重在理清每一專題的框架，盡量使每一專題重點突出，邏輯清晰。

一、指導(dǎo)思想：

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高為目的，不斷深化歷史課程改革。

二、學(xué)生情況分析。

初三級部共有4個班，從上學(xué)期的成績來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況參差不齊，部分學(xué)生已有厭學(xué)情緒，對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)沒有興趣。

三、教材分析。

本冊教材共有八個單元，世界古代史和近代史兩部分，從三四百年前人類的出現(xiàn)到俄國十月革命以來世界歷史發(fā)展的基本進(jìn)程，經(jīng)歷了原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會的歷史。

1、初步了解世界古近代史的過程，逐步學(xué)會用歷史唯物主義觀點分析問題、解決問題。

2、增強學(xué)生的愛國主義情感，樹立民族自尊心和自信心。

3、初步形成正確的國際意識，理解和尊重其他國家和民族所創(chuàng)造的文明成果。

4、通過對世界歷史的學(xué)習(xí)，逐漸形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

五、教學(xué)進(jìn)度及單元課時安排。

總課時46節(jié)，

六、教學(xué)措施。

1、學(xué)習(xí)新的課程理念，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式，突出學(xué)生主體地位，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、精心設(shè)計導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史興趣。

3、繼續(xù)深化“和諧高效，思維對話”型課堂建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，寫好利用好教學(xué)反思。

4、積極參與教科研活動，合理使用現(xiàn)有的教學(xué)資源，準(zhǔn)確定位教參的地位。

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馬說教學(xué)目標(biāo)設(shè)計篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1、描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程及特點。

2、理解變態(tài)發(fā)育的含義。

3、培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、處理信息的能力。

4、關(guān)注兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境的關(guān)系，增強學(xué)生的環(huán)保意識。

重點難點：

1、描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程及特點。

2、理解變態(tài)發(fā)育的含義法。

板書設(shè)計：

一、兩棲動物的生殖。

1、雄蛙的鳴叫及其意義。

2、雌雄蛙的抱對及其意義：

3、青蛙的生殖特點：雌雄異體，體外受精，生殖活動離不開水。

二、兩棲動物的發(fā)育過程。

蛙的發(fā)育的四個階段：受精卵———蝌蚪———幼蛙—成蛙。

蝌蚪與成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活環(huán)境、內(nèi)部結(jié)構(gòu)等方面的區(qū)別。

4、變態(tài)發(fā)育：在發(fā)育過程中，幼體和成體不僅在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有很多差異，而且內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性也發(fā)生了很大的變化，這種發(fā)育過程就叫變態(tài)發(fā)育。

5、兩棲動物：象青蛙這樣幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體可以生活在水中也可以生活在陸地上，主要用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸，這樣的動物叫兩棲動物。

6、代表動物：青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈等。

7、兩棲動物的生殖和發(fā)育特點：體外受精，變態(tài)發(fā)育。

8、關(guān)注兩棲動物的生殖發(fā)育和水環(huán)境的關(guān)系。

教學(xué)過程：

一、集體完成學(xué)案任務(wù)一。

二、自學(xué)教材合作探究。

1大家思考一下一般在什么季節(jié)可以聽到蛙叫？青蛙一般生活在什么樣的環(huán)境中？

2雌雄蛙都會鳴叫嗎？他們的鳴叫有區(qū)別嗎？其意義是什么？

3除了鳴叫之外，青蛙在繁殖季節(jié)還有那些現(xiàn)象呢？其意義是什么？

4青蛙的生殖發(fā)育特點是什么？

5青蛙的發(fā)育過程與家蠶有什么異同？

學(xué)習(xí)任務(wù)三：兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境條件。

1思考兩棲動物分布范圍較小、種類較少的原因。

2我們應(yīng)該怎么做？

練案玩成學(xué)案上的練習(xí)題。

馬說教學(xué)目標(biāo)設(shè)計篇九

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿，且對教學(xué)活動起著明確的導(dǎo)向和激勵作用，并為教學(xué)評價提供依據(jù)。因此，備課時，教師要依據(jù)新歷史課程目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生個體的情緒、興趣、思維、意識等方面的差異，準(zhǔn)確把握教材，制定出適合本節(jié)課有效教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)方法。

歷史新課程的三維目標(biāo)與有效性教學(xué)的關(guān)系如下：落實知識與能力目標(biāo)，是實現(xiàn)有效的課堂教學(xué)的核心；把握過程與方法是實現(xiàn)有效的課堂教學(xué)的保證；關(guān)注情感態(tài)度價值觀是有效教學(xué)的重要體現(xiàn)，三者不可偏廢。分割了就不是那個完整的“整體”了，就失去了它原有的“整體”意義。是否全面、整體地落實三維目標(biāo)，是新課程背景下評價一堂課有效與否的重要標(biāo)準(zhǔn)，是提高課堂教學(xué)有效性的根本保證。

因年齡和心理原因而沒有發(fā)展成熟的青少年。這個階段的青少年充滿著對一切事物的好奇心、探究欲望和學(xué)習(xí)熱情，但他們已有的知識準(zhǔn)備還不豐富，已有的知識大多是零散的、感性的、具體的，還沒有形成可以認(rèn)識更復(fù)雜事物的知識體系，還很難形成抽象的理論認(rèn)識。由于年齡和心理等方面的原因，他們還無法在學(xué)習(xí)上保持長時間的有意注意，因此，他們的好奇、探究、學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)的注意力等，都還需要更多的間接興趣來提供維持的動力，如學(xué)習(xí)內(nèi)容情節(jié)的生動、表現(xiàn)形式的多樣性、教師高超的教學(xué)藝術(shù)等。

在這種情況下，適當(dāng)降低課程目標(biāo)要求的難度、相對減少要求學(xué)生記憶和掌握的知識內(nèi)容和理論內(nèi)容就變得十分必要。因此，潛心挖掘符合學(xué)生發(fā)展要求的新教學(xué)目標(biāo)。這一點可以說對歷史教師的要求很高，要求教師不但要深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，同時還要利用自身掌握的知識和當(dāng)?shù)貙W(xué)生的實際情況來挖掘那些隱性的教學(xué)目標(biāo)。

新課程下的初中教學(xué)設(shè)計，要求貫穿以學(xué)生為中心的理念，在全面分析教材和深入了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，制定以學(xué)生全面發(fā)展為中心的教學(xué)目標(biāo)和策略，設(shè)計以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，使學(xué)生積極主動的參與教學(xué)活動，真正成為教學(xué)主體，從而使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。教學(xué)設(shè)計要根據(jù)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)需要。興趣是最好的老師，動機是激勵人去行動，以達(dá)到一定目的的內(nèi)在因素，是行為的動力，而動機又產(chǎn)生于人的興趣和需要。課堂教學(xué)的對象，是活生生的學(xué)生，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)是教學(xué)活動的核心；教師所追求的教學(xué)目的要求，必須通過學(xué)生的學(xué)習(xí)活動來實現(xiàn)。

在教學(xué)設(shè)計中，教師要充分分析和了解學(xué)生的心理需求，采取各種有力措施，把學(xué)學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)對象等實際情況，靈活、恰當(dāng)?shù)夭捎糜懻?、座談、表演歷史劇等多種形式，有效地營造寬松、和諧、舒展的學(xué)習(xí)氛圍，從而來激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生參與討論，在開展活動的過程中，引發(fā)學(xué)生的興趣，收到好的教學(xué)效果。這一教學(xué)反思，來自網(wǎng)！

馬說教學(xué)目標(biāo)設(shè)計篇十

1．使學(xué)生在具體的情境中感知口算在實際中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

2．通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)并掌握一個因數(shù)是整百數(shù)的乘法口算，并能夠正確地進(jìn)行計算。

一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)情感。

二、探究新知。

把整百數(shù)看成幾個百，和另一個因數(shù)相乘，得多少個百，在得數(shù)后面添上兩個0。

三、嘗試練習(xí)。

整百數(shù)的乘法口算和整十?dāng)?shù)的乘法口算有什么異同點？

四、分層練習(xí)。

練習(xí)十一的第1－3題。

五、作業(yè)：

練習(xí)十一的第4、5題。

馬說教學(xué)目標(biāo)設(shè)計篇十一

為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使各項工作有目的、有計劃、有組織的順利的進(jìn)行，根據(jù)高二文科班的實際情況特制訂本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：

1、側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

高考強調(diào)跨學(xué)科綜合能力要求，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征，因此我在教學(xué)進(jìn)程中，將有目的的將史、政、地知識有機地結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力，將現(xiàn)實問題與歷史問題相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格。

2、建構(gòu)歷史知識體系，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。

高三歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性，我在教學(xué)中，將強化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學(xué)生自己去深化認(rèn)識，受到教育、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。

3、正確處理全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)的關(guān)系。

本屆高二文科共有x個班，共計x人，學(xué)生基礎(chǔ)相對較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進(jìn)一步提高。

1、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育思想，認(rèn)真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法，努力提高教學(xué)效度。

2、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，管理好自己的課堂，加強方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進(jìn)行高二歷史教學(xué)；真正做到常規(guī)教學(xué)落到實處。

3、關(guān)于考試：按照年級組的統(tǒng)一要求，認(rèn)真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細(xì)心閱卷，認(rèn)真講評。

4、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度及時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料，；教師平時加強監(jiān)督，按時、按要求批改好作業(yè)。

5、積極推進(jìn)集體備課：，群策群力。

6、提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動參與教學(xué)過程，從而掌握基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。

教材《世界近代現(xiàn)代史下冊》、《中國古代史》。

1、假期補課期間完成《中國古代史》第一至第二章的教學(xué)。

2、下學(xué)期第x周完成文科完成選修i第三章至第四章教學(xué)任務(wù)。

3、第x周文科完成第五章前四節(jié)教學(xué)任務(wù)。

4、第x周文科完成第五章后四節(jié)教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行一次模擬測試。

5、第x周復(fù)習(xí)準(zhǔn)備月考。（節(jié)假日放假，則據(jù)實際情況往后進(jìn)行調(diào)整）。

6、第x周進(jìn)行《中國古代史》第六章前四節(jié)教學(xué)任務(wù)。

7、第x周進(jìn)行《中國古代史》第六章后三節(jié)教學(xué)任務(wù)。

8、第x周完成《世界近代現(xiàn)代史下冊》第一章的教學(xué)，

9、第x完成《世界近代現(xiàn)代史下冊》第二、三章的教學(xué)，進(jìn)行第二次模擬測試。

10、第x周復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試。