教師考核方案 教師考核心得體會(精選12篇)

為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師考核方案篇一

第一段：引言（150字）。

教師是社會的脊梁，教育對一個國家的發(fā)展至關重要。為了確保教師的教學質(zhì)量和專業(yè)水平，教師考核逐漸成為了教育領域的重要話題。作為一名教師，我親身參與了教師考核，并獲得了一些寶貴的體會。本文將圍繞著教師考核的主題，分享我的經(jīng)驗和體會。

第二段：考核標準的明確（250字）。

教師考核的首要任務是明確考核標準。在我們的學校，考核標準十分明確，包括教學能力、師德和專業(yè)發(fā)展三個方面。教學能力考核主要通過課堂教學觀察來評估，會針對教學設計、教學方法和學生反饋等方面給予評價。師德考核主要考察教師的職業(yè)操守、紀律性和與學生家長的關系等方面。而專業(yè)發(fā)展考核主要側重于教師的自我學習、參加培訓和學術研究等方面。這些明確的考核標準為教師提供了明確的方向和目標，使我們能夠更好地準備和應對考核。

第三段：考核過程中的挑戰(zhàn)（300字）。

教師考核是一項嚴肅的工作，對教師來說也是一項重要的挑戰(zhàn)。在考核過程中，我曾面臨著一些困難。首先，時間壓力是一個挑戰(zhàn)，需要在繁忙的教學工作之余準備相應的教案和教學設計。其次，教學觀察過程中的緊張感也是一個挑戰(zhàn)，需要在觀察者的面前保持自然和放松，展示出自己最好的一面。此外，教學反思和教學設計的優(yōu)化也是一個挑戰(zhàn)，需要不斷反思和改進自己的教學方法和策略。通過這些挑戰(zhàn)，我不僅獲得了成長，也提高了自己的教學能力。

第四段：考核對教師發(fā)展的影響（300字）。

教師考核不僅是一次評價，更是一次促進教師發(fā)展的機會。參與考核讓我更加關注教育教學的細節(jié)和品質(zhì)，引導我不斷提升自己的教學能力。通過教學觀察的反饋和評價，我更加清楚地了解自身的優(yōu)勢和不足之處，并將其作為改進的方向。同時，教師考核也提供了一個學習和交流的平臺，我與同事們分享了教學經(jīng)驗和教學方法，從中受益匪淺。通過這次考核，我不僅成長為了一個更優(yōu)秀的教師，也更加明確了自己未來的發(fā)展方向。

第五段：總結（200字）。

教師考核對于教師的發(fā)展至關重要。明確的考核標準和嚴肅的考核過程既帶來了一定的挑戰(zhàn)，也推動了教師的發(fā)展。通過自我反思和不斷努力，我在教師考核中取得了不錯的成績，并在這個過程中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。教師考核不僅是一次評價，更是一次機遇，它為教師的成長和發(fā)展提供了一個平臺和動力，通過這個過程，我們能夠不斷優(yōu)化自己的教學方法和策略，提高學生的學習成效，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

教師考核方案篇二

一年來，我?guī)ьI工作室的伙伴們逐步成長。時間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)一年多了。一年多的工作、學習和實踐雖然讓人緊張、繁忙，但是我感覺收獲多多，感慨多多。

一、積極學習

在這一年中，我按照《名師工作室管理細則》的具體要求認真地學習教育理論，在理性認識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標準，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。細讀了蘇霍姆林斯基編著的《給教師的一百條建議》一書，并做了一萬余字的學習筆記，并寫出了心得，發(fā)至我的工作室網(wǎng)站及博客中。在工作中嘗試著把教育家、專家的理念變成課堂的實踐，用教學理論指導自己的教學，并結合自己的特點和研究主題，不斷探索并努力形成自己的教學風格。

二、努力實踐

1、積極開展并嘗試高效課堂的實踐與研究，勇于承擔名師工作室的研究課和學校對外公開課。

2、積極參加名師工作室以及學校的各項相關活動、培訓，在活動中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，以提升新課程教學理念為基準，在培訓活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。

3、積極參加聽課、評課等活動，積極參與到集體備課與研磨課活動當中，在研討活動中能就課堂教學、教材教法及教學實際問題進行切磋交流，真正模范的起到了名師的輻射帶頭作用。從而也促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中再次不斷提升。

一年中在校聽課評課20多節(jié)，并積極配合物理教研員完成了章丘市23節(jié)優(yōu)質(zhì)課評選活動，發(fā)揮了名師的作用，同時使自己的教育教學水平也有了再次提高，通過聽課評課也再次使我認識到年輕的教師，真正需要我們?nèi)樱椭蛊浔M快成長為一名年輕的骨干教師，幫助他們挖掘教材的深度和廣大，使其較快具備駕馭教材的能力。

在一年的支教工作中，積極發(fā)揮優(yōu)秀教師和名師的傳幫帶作用，積極主動地配合章丘市圣井中心學校的校級領導組成評委，多次參加各組室的聽課研磨活動，使那里的老師的教育教學水平有了大幅度的提高，教師的觀念也有了一定的升華，深受當?shù)仡I導和老師們的好評，因此本人再次被評為章丘市優(yōu)秀教師。

三、不斷反思

在不斷的探索和研究中，我認識到下面兩點是我們所有教師都應要努力追求的：

1.當好教學活動的組織者

在學習和研究中，我認為教師要充分信任學生，相信學生有完全學習的能力。要把探究的機會交給學生，讓學生充分展示自己學習的過程。新課程實施的靈活性大，教師難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與到學生的學習過程，及時了解他們的`認知情況，學生的需要沒有真正地被關注。所以，做好教學活動的組織者是很有必要的。

2.做好一個深受學生喜歡的“引路人 ”

一堂新課開始，我們可通過導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設、教材所蘊含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次導學案的目標、內(nèi)容，同時加強自學方法的指導。做一個學生在學習路上的引路人。

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四.努力教研

雖然上課很忙很累，我也不曾忘記努力參加教育科研活動，積極主動地參加高效課堂的課題研討活動，“十一五”省級課題: 教師教學策略與學生良好思維品質(zhì)的培養(yǎng)已經(jīng)結題，本人是課題負責人。今年四月獲得了省級教育教研成果一等獎。并再次申報立項了章丘市課題：《優(yōu)秀班主任工作個案和工作規(guī)律探索與研究》，正在積極的研究準本工作中。

通過反思，我發(fā)現(xiàn)想成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走?！白寣W習成為自己的習慣”是我下階段的目標，只有做學習型的教師，才能不斷超越自我，使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優(yōu)秀，從而逐步實現(xiàn)人生的價值。

一學年度的工作結束了，雖然取得了一些進步，但距離工作室的要求還差得遠，還有許多方面需要繼續(xù)努力。

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教師考核方案篇三

近年來，在教育領域中，教師考核一直是一個關注的話題。為了提高教師教育教學能力，提高教學效果，各地采用了不同的教師考核細則，其中包括考核標準、考核方式等方面的內(nèi)容。作為一名教師，我對教師考核細則有著深刻的體會和心得，現(xiàn)在分享給大家。

學校和教育局制定教師考核細則的主要目的是為了提高教育教學質(zhì)量，加強教師隊伍建設。對于教師而言，教師考核細則是一種規(guī)范和約束，可以幫助教師更好地了解自己的不足和優(yōu)點，從而進行改進和提高。同時，教師考核細則也有利于幫助教育局、學校和家長了解教師的教學效果，維護教育教學質(zhì)量和公平。

在教師考核過程中，我深刻感受到了考核的嚴謹性和正面作用?？己思殑t可以幫助教師及時發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足，提高教學水平，讓自己更好地適應學生和社會的需求。此外，教師考核細則還可以激發(fā)教師的工作熱情和努力，提高其工作積極性和責任感。因此，教師應該積極面對考核，不斷提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。

對于學校和教育局來說，制定合理的教師考核細則是非常重要的。必須遵循公平、科學、嚴謹、可操作性等原則，在考慮教師的實際情況和需求的基礎上，充分考慮教育教學的多種因素，制定出科學嚴格的考核細則。這樣可以有效維護教育教學質(zhì)量和教師隊伍建設。

第五段：總結。

教師考核細則對于提高教育教學質(zhì)量和教師隊伍建設有著重要的作用。身為教師，我們應該認真貫徹教育部的考核精神，提高自己的綜合素質(zhì)和教育教學水平。同時，也要關注教育教學的多樣性和多元性，不斷探索適合自己的教育教學方式，為學生的成長和發(fā)展奉獻自己的力量。

教師考核方案篇四

一學年轉(zhuǎn)眼就要過去了，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，特就這學年的工作小結如下：

一、 思想工作方面

在當今社會教育發(fā)展的形勢下，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的各方面的能力，以便使自己更快地適應當今社會教育發(fā)展的形勢。通過學習，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

二、 教育工作方面

這學年,認真鉆研新大綱,吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論,科學的教學方法及先進的現(xiàn)代化教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流,自主探究,勇于創(chuàng)新的等能力.

三.遵守紀律方面

嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動找領導請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和-諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

未來，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。

在工作中，能充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創(chuàng)設教學情境，開拓學生思維，民揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開學初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干，能積極配合老師抓好班風學風建設，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的.班風學風。

在教學工作中，做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進步的同學，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調(diào)動了學生的學習積極性，掀起學習熱潮。

在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。與學生交朋友，做學生的知心人，與家長緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點兒進步的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，他進步很快，后來還成為三好學生。

在工作之余，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結經(jīng)驗，不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。通過一年來的教學，在班級中，學生的學習風氣形成了，組織紀律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動積極肯干，誠實有禮，互助互學，使學生得到了全面的發(fā)展。

年關將近，又到了鋪天蓋地寫總結的時候，為濟世救人，筆者特將訪遍名師學來的年終總結秘笈奉獻出來，希望能給各位同仁以啟迪。

要點一:篇幅要夠長

要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺。

要點二:套話不可少

如開頭必是“時光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。

要點三:數(shù)據(jù)要直觀

如今是數(shù)字時代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。

要點四:用好序列號

序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時，使總結顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴格按照隸屬關系，不要給領導留下思路不清晰的印象。

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教師考核方案篇五

教師工作是繁忙的，瑣碎的,必須是更細致、而又深入的。在20xx學年度，我承擔初高中生物實驗教學和七年級生物、勞技學科的教學工作，還擔任研究性學習學科的研究工作。針對七年級的教學特點我認真對待，在此過程中，在七年級全體教師的幫助協(xié)作下，我從適應繁忙、跟上工作節(jié)奏、乃至學習從繁忙瑣碎的泥潭中跳出來反思、審視自己的工作，勿庸置疑是汗水與淚水換來的?；仡^看自己緩慢成長的經(jīng)歷，心中百般滋味;而每當看到年輕教師和學生們的點滴進步又覺得無限安慰、感動，而且更感任重。以下是本人對xx學年度工作的總結：

一、教師專業(yè)化思想方面

政治思想上，堅持四項基本原則，堅持改革開放，遵紀守法。職業(yè)道德方面，熱愛教育事業(yè)，對學生的愛勝過一切。服從并做好領導分配的各項工作，工作積極主動?！耙陨碜鲃t，為人師表”，我作為從事義務教育多年的老教師，根據(jù)新課程理念確定義務教育發(fā)展方向，不斷學習，不人云亦云，尋方向，找出路，也不斷提醒、鞭策著自己，不管付出辛苦，都不能使義務教育教學工作誤入歧途。

二、專業(yè)化水平能力方面：

人的行為很大程度上受制于自己的思想觀念。我在這一年的教學工作中，對于自己的思想覺悟、理論水平和教學實踐、實驗技能仍處于不斷的摸索中。為了全面透徹的理解課程標準，面對的確是活生生的學生與活生生的教材，改變理論與實踐脫離的的.現(xiàn)狀，我感覺如盲人在摸索，摸到什么就是什么。后來從校本理論學習、和一些教育著作、教育教學雜志上，獲得了比從前翻閱書籍時更深刻的理解與體會、找到了支持與鼓勵。教育教學是我們教師工作的首要任務。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代。今年本人,承擔初高中生物實驗教學和七年級生物、勞動技術學科的教學工作，組織科技活動小組的教學活動,還擔任研究性學習學科的研究工作。工作量大。備課量大，任務繁重,年近半百的我每周還有3個晚自習,其中的勞累自不必多言。準備實驗消耗腦力和體力,實驗課上和科技活動實踐指導學生的實驗技能是勞累和辛苦,每天要轉(zhuǎn)換角色,轉(zhuǎn)換思路,每天上不同的課,做不同的工作，接觸不同的人，鍛煉了我心里的調(diào)試能力，而且使自己更快的再次熟悉教材,知識量也飛速增加，并融會貫通.這對提高教學能力有很大的幫助!

這種跨頭的獨特經(jīng)歷的感受是:痛并收獲著,累并快樂著!這一學期,我們除了圓滿完成教學工作,還完成了初中和高中的生物實驗考試任務.記得今年6月,初中實驗考查,為了取得鮮活材料,避免陽光暴曬,影響實驗效果,我起早貪黑去尋找，愛人曾經(jīng)抱怨我說：哪有人像你這樣的，干別人看不到的活，.純屬傻瓜!7月驕陽似火,我不顧酷暑,不顧風雨，并且設法準備取得實驗材料.，路邊的雨水曾沖刷過我的汗水。在教學中，本人采用研究性學習的學習方式，以培養(yǎng)學生的學習能力為主，提高學生的素質(zhì)為目標。通過教育,讓學生深切的感受到擁有科學知識和科學技能能夠提高生活和工作的質(zhì)量,使自己成為一個睿智和有財富的人!本人深切的明白,教育不是灌輸,而是點燃火焰!本人一直把教學看得很重，如何備好課、上好課一直是心里的重頭戲，一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，都會歡欣鼓舞。我們的七年級科技活動利用每周三的7、8節(jié)組織學生完成了燕山中學校園內(nèi)植被、北外環(huán)西段、西外環(huán)北段人工植被的調(diào)查，完成霧靈山西南面人工資被和天然植被的考察，初步進行霧靈山山前南側沖擊平原植被種類的調(diào)查，認識了菌類植物，采集了小葉紅波的果實，學會了探究學習。本人在完成教學工作的同時，堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。同徐成林、李國棟結為“師徒對子”互相聽課，促進兩位年輕教師的迅速成長。為了配合領導和老師的工作，遇到同事有事，生病等事情，我都會主動的迎接領導派來的新的教學任務。

今年，在領導的帶領下，我們初中推廣以小組團隊協(xié)作學習為主的課堂教學模式,本人欣喜地加入到改革的行列中，把課堂還給了學生，自己只做導演。因為課堂改革，組織科技活動課,從科技活動內(nèi)容，，從修改到上課，細節(jié)的處理，時間的安排，我都會和七年級的領導、教師，活動小組的學生商量，讓我感覺不是我一人在開課，體現(xiàn)了團隊協(xié)作精神。我在此感謝每一位給我無私幫助的人!

三、遵守紀律、考勤方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和-諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、在業(yè)務進修和工作成績方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，我積積極參加校本培訓、政治學習、教研活動、值日、升旗禮，做到五必到。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領敬導、團結同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。由于大家的幫助和自己的努力工作。本人2012年7月生物雙優(yōu)課評選獲得縣級三等獎,12年做好了初中科技教學工作，初高中生物實驗教學工作，初高中生物考查考試工作，還做好了上級文明學生大檢查，實驗室和實驗設備大檢查，督導評估大檢查，學校辦學水平大檢查的各項工作，為我校爭了光，12年11月受到校領導的好評，12年12月接受上級的指示，犧牲個人的休息時間做好了初中義務教育生物原有教學設備和緊缺設備的增補預算。12年3月輔導的科技大賽有一名同學獲得市級一等獎，撰寫的論文《科學素養(yǎng)在生物學科課堂教學中的體現(xiàn)與滲透》12年3月獲得市級三等獎，12年4月獲得全國一等獎，7月又被天津市教育學會認定為市級教育教學科研成果。12年撰寫的論文《在生物研究性學習中有效地培養(yǎng)學生的觀察能力》獲得縣級一等獎，論文《初中研究性學習的回顧和展望》獲得縣級三等獎，12年6月至今承擔了骨干教師課題《中學研究性學習與中學課堂教學改革研究》，xx年—12年承擔著《個性、特長生的培養(yǎng)與提高學生整體素質(zhì)》課題的研究與結題工作。12年4月接受縣教研室的指示，做好了七年級課堂練習的編寫工作，并成為編委，以后又接受教研室的指示，出了初中生物學業(yè)檢查試題。在博客上發(fā)表了教育教學心得體會等文章70多篇，拓展了燕山中學的知名度。今后本人要努力研究.多方學習,摸索出適合自己的高效課堂教學模式。

注：查看本文相關詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索2012年教師 考核 總結。

教師考核方案篇六

該同志忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、為人師表，處處嚴格要求自己。

在思想上，該同志堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，積極參加單位組織的各項政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴格遵守單位的各項規(guī)章制度。

該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)，取得了顯著的工作效果。該同志想他人之所想，急他人之所急，團結同志，樂于助人，注重提高個人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領導和家長的一致好評。

嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得。

該同志擁護中國共產(chǎn)黨的的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，熱愛社會主義，積極參加政治學習，關心國家大事，自覺維護集體利益，尊重領導，團結同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。

遵守勞動紀律，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

忠于人民的教育事業(yè)，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。細致了解學生，循循善誘、誨人不倦，與學生建立了民主平等和諧的師生關系，工作中謙虛謹慎、禮貌待人、以身作則、嚴于律己、為人師表。教學態(tài)度認真，治學嚴謹。精心備課，教學內(nèi)容充實、豐富，能吸收學科新知識、新成果，不斷更新教學內(nèi)容，理論聯(lián)系實際，符合教學大綱要求。

教師考核方案篇七

作為教師，參與教師考核是一項必須面對的任務。教師考核方案是對教師工作進行綜合評價的一個重要依據(jù)，對于提高教育教學質(zhì)量起到了積極的促進作用。通過我的參與與實踐，我深刻體會到教師考核方案的重要性與意義。在這個過程中，我不僅加深了對自己職業(yè)責任的認識，也不斷激發(fā)了自身的進取精神。以下是我對教師考核方案的心得體會。

首先，教師考核方案可以為教師提供量化的標準。在以往，教師評價常常依據(jù)個人主觀意見，缺乏客觀數(shù)據(jù)支持。而教師考核方案則可以通過指標體系和評價標準來量化教師工作表現(xiàn)，使評價更加公正、公平。這為教師提供了準確的工作目標和要求。通過參與教師考核方案，我深刻認識到了自身的不足之處，并更加明確了未來的提升方向。例如，在教育教學方面，我通過教學評價中的教學設計、教學效果等多個指標，發(fā)現(xiàn)自己的教學方法和手段還有待改進，這對我的職業(yè)發(fā)展起到了積極的推動作用。

其次，教師考核方案可以幫助教師建立正確的職業(yè)價值觀。教師是社會的靈魂工程師，他們的工作不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。在教師考核方案中，對于教師的師德師風、課堂紀律等方面都有著明確的要求，這使得教師不僅要關注自己的教學水平，還要注重培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng)和社會責任感。通過參與教師考核方案，我明白了自己作為一名教師的責任與使命，進一步堅定了我在教育事業(yè)中的理想與追求，努力實現(xiàn)學生全面發(fā)展的目標。

再次，教師考核方案可以促進教師之間的交流與共享。教師往往處于一個獨立的工作環(huán)境中，很難直接獲取其他教師的教學經(jīng)驗和教學方法。而教師考核方案將教師的考核結果進行公示，給其他教師提供了一個學習和借鑒的機會。通過參與教師考核方案，我獲取了其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和教學技巧，這對于提升我自身的教學水平起到了積極的推動作用。同時，教師考核方案也可以通過定期的交流與分享會、研討會等活動，促進教師間的交流與合作，營造良好的學習氛圍。

最后，教師考核方案為教師提供了一個自我反思與成長的機會。教師考核不僅僅是對教師工作的總結和評價，更是對教師個人發(fā)展的引導。通過教師考核，我明確了個人的優(yōu)勢和劣勢，也逐漸形成了一套科學的自我提升機制。在教學實踐中，我積極去參加培訓和教研活動，不斷學習新知識，提高自己的專業(yè)水平。同時，我也結合考核方案的要求，對自己的工作進行及時反思和調(diào)整，不斷改進教學方法和手段。通過不斷地反思與成長，我不僅成為了一名更好的教師，也擁有了更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。

綜上所述，教師考核方案對于提高教師的工作質(zhì)量和推動教育教學改革起到了重要的作用。通過我的實踐與體會，我深刻認識到教師考核方案之于教師個人和教育事業(yè)的重要性和意義。教師應該積極參與教師考核，爭取良好的評價結果，并將其作為一個動力，不斷提高自身的教學水平和職業(yè)素養(yǎng)。同時，我也希望教師考核方案能夠不斷完善，更加科學公正地評價教師的工作，為教師的發(fā)展提供更好的保障。

教師考核方案篇八

本學年里，我堅持不懈地抓好學生的思想教育工作，從愛入手啟發(fā)教育學生，用愛的感情去打開他們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。我還保持了與家長們的密切聯(lián)系，不斷以電話、校信通和家訪等形式同家長聯(lián)系，形成"雙管齊下"教育網(wǎng)絡，讓家庭和學校形成良好的教育合力,促使學生良好行為的形成。此外，在勞動節(jié)國慶節(jié)母親節(jié)父親節(jié) 等，我們班開展了形式多樣的活動，寓思想性、知識性、和趣味性于活動之中，讓學生們懂得了幸福生活靠勞動創(chuàng)造，勞動最光榮，懶惰可恥，學會感恩，學會尊重各行各業(yè)的勞動者；激發(fā)了學生對父母的愛，體會到家長的辛勤和偉大。

本學年，學校狠抓教學質(zhì)量,通過集體備課，評選校內(nèi)名師，使全校上下積極向上的探究氣氛濃厚。在這良好的`大環(huán)境中，我虛心地向前輩們學習，認真分析教材，積極聽課，做到教學三多三少。經(jīng)過一個學年的努力，累積了很多寶貴的教學經(jīng)驗。我注意了以課堂教學為載體，努力創(chuàng)設學生求知的氛圍，注意體現(xiàn)學生為主體，老師為主導兩者間的關系。在向老教師們的學習中，我深刻地認識到：備課是一個十分重要的環(huán)節(jié)！為了讓自己的課有生命力，有吸引力，我們一定要每天以充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。

總結只關乎過去，未來的路要更踏實的走。吸取過去的經(jīng)驗教訓，將收獲的喜悅留在昨天。在今后的日子里，我會大膽創(chuàng)新、研究和實踐，一步一個腳印地搞好本職工作。我對自己能夠走好今后的道路充滿了信心！我對學校爭創(chuàng)周邊地區(qū)名校充滿希望！

教師考核方案篇九

近年來，教育領域的發(fā)展成為了社會熱點之一，對教師隊伍的素質(zhì)要求日益提高。為了促進教師道德的提升和規(guī)范，教師道德考核成為了一項必要的工作。在進行教師道德考核的過程中，我深深感受到了其中的核心要點，這些體會使我更加明確了教師道德的重要性，并對自己未來的發(fā)展提出了更高要求。

首先，教師道德考核的核心在于培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)。作為教育者，我們肩負著培養(yǎng)下一代的責任和使命。培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)是我們工作的根本目標。教師應當以身作則，做到言傳身教。只有具備良好道德素養(yǎng)的教師才能夠引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們的道德意識和道德修養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展提供有力的保障。

其次，教師道德考核的核心在于維護學校的和諧穩(wěn)定。學校是一個團體生活的場所，而教師作為學校的一員，對于維護學校的和諧穩(wěn)定起著至關重要的作用。教師應當恪守職業(yè)道德，遵守學校規(guī)章制度，積極參與校內(nèi)事務，與同事和睦相處，為學校的整體發(fā)展做出貢獻。尤其在面對與同事間的矛盾時，教師要學會化解沖突，以和為貴，以團結合作的精神推動學校的蓬勃發(fā)展。

第三，教師道德考核的核心在于與家長的良好溝通。教育是一個合作過程，教師與家長需要密切配合，共同關注孩子的成長。良好的家校溝通不僅可以使教師更好地了解學生的情況，也能夠增進教師與家長之間的信任和友好的關系。因此，教師要注重與家長的溝通，及時與家長交流孩子在學校的情況，與家長共同關心孩子的成長，共同解決孩子在學習和生活方面的問題，共同承擔起培養(yǎng)下一代的責任。

第四，教師道德考核的核心在于注重個人職業(yè)素養(yǎng)的提升。作為教師，我們應當具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，不僅要有扎實的專業(yè)知識和教學技能，還應具備良好的人際交往能力和教育理論修養(yǎng)。教師要不斷學習和研究教育理論，提高自己的教育水平，與時俱進，適應教育改革的需要。同時，教師還要不斷反思自己的教學方法和教育觀念，積極尋求教育教學上的創(chuàng)新，提升自己的教學品質(zhì)。

最后，教師道德考核的核心在于推動教育的公平正義。教育是一個公共事業(yè)，是全社會共同關注的重點領域。教師應當以公正的態(tài)度對待每一位學生，不偏袒不偏視，公正地評價學生的學習成績和綜合素質(zhì)。教師還應當積極關注社會的公平正義，為特殊群體的學生提供更多的關注和幫助，推動教育資源的公平分配，促進教育的公正發(fā)展。

總而言之，教師道德考核是對教師職業(yè)道德的一種促進和規(guī)范，它體現(xiàn)了培養(yǎng)學生良好道德品質(zhì)、維護學校和諧穩(wěn)定、與家長溝通、個人職業(yè)素養(yǎng)的提升以及推動教育公平正義等核心要點。教師要時刻保持警醒，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，不斷完善自己的教育理念和教學能力，以更好地為學生的全面發(fā)展和社會的進步做出貢獻。只有這樣，我們才能夠為教育事業(yè)的繁榮做出自己的貢獻，為祖國培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才的隊伍添磚加瓦。

教師考核方案篇十

1、作為副班主任，她主動配合班主任協(xié)調(diào)好各項工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧。

對待其他班的學生，她也總是耐心地以溫情相待，學生說：“王老師愛笑，不跟我們發(fā)脾氣，手語清楚……”都喜歡找她傾訴聊天。

2、××老師有心、用心、且有一顆巧心。

她不僅積極參加政治學習，認真領會踐行上級精神，還用心學習各種專業(yè)書刊，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學能力。

面對性格各異，基礎參差不齊的學生，她耐心想辦法，有條不紊地組織學生互助互學，實施分類教學。

面對學校的一次次接待任務，她靜心接受，細心準備，圓滿地完成了一次次接待課，盡顯聾校師生在面點專業(yè)的風采，使得一批批來賓喜笑顏開。

面對副班主任工作，她主動配合班主任協(xié)調(diào)好各項工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧。

3、××老師一貫認真服從安排，扎扎實實、盡職盡責地完成每一項工作。

政治學習中，她認真聽、仔細記、積極發(fā)言，總能按時高質(zhì)量地完成每一次學習。

教研、進修活動中，她以行動珍惜著每一次提升自己的機會，學思結合，學以致用，與時俱進，力爭于己有提高，對同事有貢獻，最終惠及學生。

4、××老師一貫勤勤懇懇、踏踏實實。

她積極參加政治學習，并聯(lián)系切身實際不斷反思自己，在實踐中不斷提升自己的政治素養(yǎng)。

她熱愛閱讀，經(jīng)常捧著與教育教學相關的著作如饑似渴地學習吸收。

為了確保教學質(zhì)量，她不但認真鉆研教材，精心備課，還走近耳聾學生，向他們學習手語，以便和聾生順暢溝通，確保自己的教學落到實處。

為了發(fā)揮耳聾學生視覺捕捉力強的特點，她力求課課為聾生搭建從形象到抽象過渡的階梯，引導他們順利完成知識的構建。

因此，她的工作也和她的為人一樣，不張揚，不浮躁，扎扎實實。

5、××老師溫雅、平和、踏實、細致。

作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學習活動，她尊敬領導、尊重同事、待人真誠、熱愛學生，人際關系和諧融洽，是老師們的好榜樣。

作為一名政治教師，她為了上好課，看教參、查資料、找實例……樂在其中。

由于尊重學生，能夠切中學生的'興趣點進行教學，她的課堂上，學生積極主動，氣氛活躍。

作為一名對外聯(lián)絡員，她一趟一趟地奔波，為畢業(yè)生尋找合適的工作，智慧地和用人單位恰談協(xié)商，使得每個學生都能有用武之地，能夠揚其所長。

作為團支部書記，她積極開展團的工作，加強了校內(nèi)外的聯(lián)系，有條不紊地組織了各項有聲有色的活動，開拓了學生視野。

因此被評為市特教學校先進教師。

張老師以飽滿的熱情、誠懇的態(tài)度投入到這一年的教育教學、導師帶教工作中。

思想上忠于人民的教育事業(yè)，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。

經(jīng)常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細致地了解學生，循循善誘、誨人不倦，與學生建立了民主平等和諧的師生關系，工作中謙虛謹慎、禮貌待人、以身作則、嚴于律己、為人師表。

教學態(tài)度認真，治學嚴謹。

精心備課，教學內(nèi)容充實、豐富，能吸收學科新知識、新成果，不斷更新教學內(nèi)容，理論聯(lián)系實際，符合教學大綱要求;能根據(jù)課程特點選擇恰當?shù)慕虒W形式、方法和手段，實行啟發(fā)式教學，做到因材施教，講授清晰、表達準確，重點突出，難點、疑點處理恰當，課堂設計合理，節(jié)奏適度。

培養(yǎng)了學學習的興趣，學生學習的積極性和主動性得到提高，學生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進了學生的全面發(fā)展。

此外，張老師還悉心對我校年輕教師孫寶義進行指導，一年來幾乎天天堅持進班聽課，課后做耐心細致的指導，經(jīng)過一年的努力，我校孫老師的教學水平有了顯著提高。

張老師在我校這一年的工作得到學校校領導和全體師生的認可和好評。

××老師為人實在、純樸、踏實。

不論是對待學習，還是對待工作，她都扎扎實實，從不張揚，沒有半點浮躁之氣。

學習中，她認真聽講、認真自學、認真討論、認真抒寫;教研活動中，她虛心向?qū)W，靜心研究，精心選題，細心完成任務;教學實踐中，她一點一滴地實踐著教研成果，有效地引導職高聾生積累著詞匯，豐富著語境。

作為學校報社的負責人，她重視培養(yǎng)學生，手把手地耐心指導每一個成員，用一期期豐富多彩的校報見證著每一個小記者的成長。

作為學校的信息員，她積極參與各種活動，進行拍攝與通訊的采寫，并及時上傳，獲得了教委領導的認可。

總之，她的工作，和她的為人一樣，實在、扎實。

教師考核方案篇十一

作為一名教師，我深知教師考核對我們來說是極其重要的。教師考核細則是衡量一個教師能力和教學質(zhì)量的標準，也是提升教師工作水平的重要過程。在過去的工作中，我不斷積累經(jīng)驗，對教師考核細則有了更深刻的理解。今天，我想分享一些我的心得體會。

教師考核細則的出臺改變了教師職業(yè)生涯中單純依靠教齡和學歷來衡量教師能力的時代，更加合理地對教師的能力進行評估，讓教師有了更加公正的機會來展示自己的實力。同時，教師考核細則的出臺，對于推進整個教育事業(yè)的發(fā)展，促進教育質(zhì)量的提高有著不可忽視的作用。

在實踐中，我深刻體會到教師考核細則的“量化化”和“科學化”特點。它在考核內(nèi)容、評價標準和評價方式上的精準度，讓我們更加科學地分析問題和展開教學工作。同時，在具體操作中，教師能夠通過自我審視和調(diào)整，不斷地提高自己的教育教學能力，最終達到增長知識、提高素質(zhì)，以更好地服務學生和社會的目的。

然而，我也意識到，教師考核細則的出臺并不是一勞永逸，它還有很多問題需要完善和改進。例如，在評價過程中的考核人員素質(zhì)、評價標準不完善、評價方式單一等等，都需要我們進一步研究和提高。而我們作為從教多年的教育工作者，也應該更加深化自身的教育理念和教學方法，貢獻我們自己的力量，讓整個教育工作更加系統(tǒng)、科學、完善。

第五段：結論，總結整篇文章。

總之，在教師考核細則的實踐過程中，教師需要以心理的平和和穩(wěn)定的態(tài)度去面對每一個考核環(huán)節(jié)。在考核過程中，我們需要為自己的教學水平和職業(yè)素養(yǎng)而努力，同時應該深化教育思想、提高自己的認知水平，為更好地為學生和社會服務而奮斗。只有這樣，教師才能夠得到更好的評價和認可，讓我們的教育事業(yè)不斷推進，為學生構筑更堅實的未來。

教師考核方案篇十二

1.因工作失誤造成不安全事故的每次扣5分。

2.體罰及變相體罰學生每次扣1-3分；造成嚴重后果的每次扣2-5分。

3.在上級各類驗收及檢查中因工作失誤出現(xiàn)問題的`每次扣1-3分。

4.因所管理的學生破壞校產(chǎn)、不按要求關窗、關燈、斷電并關鎖電子白板、鎖門、關水的每次扣0.5分；造成后果的扣1分；造成嚴重后果的扣3分。

5.安排的工作拖拉、推諉、應付，每次扣除1分，造成一定后果或不良影響者扣除3分。

6.值班、跟班等組織學生的工作，不在崗位扣除1分，工作不負責任扣除0.5分。

7.不按時上交材料每次扣0.5分；材料質(zhì)量差、不規(guī)范，每次扣0.5-1分；未上交材料除勒令補交外，扣除1分。

8.填寫相關表冊不及時每次扣0.5分；記錄不詳細，不具體、不正確每次扣1分；不填寫每次扣2分。

9.遲到、早退、隨意外出每次扣1分，缺勤1小時扣2分，電話請假后不及時履行請假手續(xù)扣1分。

10.頂課教師未認真履行頂課任務，依缺勤論處，每次扣除2分。

12.征訂教輔資料每次扣5分。

13.不按照要求跟早操或列隊扣1分；無故不上早操或參加晨會儀式扣2分。

14.辦公室、各功能室、會議室等場所衛(wèi)生打掃不及時、不徹底，每次扣除值日教師1-2分。

15.值班、晚自習跟班期間對學生吵嚷未進行管理放任自流者，扣除考核積分1分；

16.值班、晚自習跟班期間玩手機、翻閱雜志者，扣除考核積分0.5分；

17.晚自習結束未組織住校學生回宿舍者，每次扣除考核積分0.5分；

19.對穿皮鞋、高跟鞋等進入操場者，每次扣除0.5分。

20.緊急疏散演練教師不到位，扣0.5分；班級行動遲緩、到操場之后，扣除班主任和跟班英語教師0.5分。

（一）上課。

1.自習、上課及日清、值班、跟班遲到5分鐘以內(nèi)扣1分，超過5分鐘以缺勤論處，缺勤一節(jié)次扣2分。

2.有坐著上課、上課（自習）看手機、隨意出教室等不規(guī)范行為，每次扣0.5分。

3.值班、跟自習期間組織不力，學生秩序差、衛(wèi)生差每次扣0.5分。

4.不能提前下課或不按時下課每次扣0.5分。

5.放學后不及時清理學生出教室每次扣上課教師0.5分。

6.未經(jīng)過教務處隨意換課換自習，給雙方各扣0.5分。

7.實驗課不按課表要求做實驗每次扣0.5分。

8.體育課、微機課等室外課不組織學生出教室，下課后不帶學生回教室每次扣0.5分，學生因亂吵亂嚷影響其他班級上課者，扣除1分。

9.課堂教師監(jiān)管不力出現(xiàn)意外事故每次扣1-3分。

10.未組織學生做眼保健操等活動，每次扣除0.5分。

（二）作業(yè)教案。

1.教案未及時備寫每次扣0.5分，教案備寫不認真，無教學時間等每次扣0.5分。導學案無二次備課每次扣1分。

2.無教后記每次扣0.5分。

3.作業(yè)批閱不及時每次扣0.5分，屢教不改者，除勒令補閱外，加重扣分。

4.作業(yè)批閱不認真（無成績等次、無批閱時間、未一題一批、作業(yè)由學生批閱等）每次扣0.5分。

5.檢查教師業(yè)務時，教師資料整理混亂，每次扣除1分。