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國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀主持詞結(jié)束語(yǔ) 國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀主持詞(優(yōu)質(zhì)17篇)
  • 時(shí)間:2023-12-01 16:49:02
  • 小編:雅蕊
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總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢?總
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總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?下面是我給大家整
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總結(jié)是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí)。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,僅供參考,希望能夠幫助
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總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參考
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報(bào)告在傳達(dá)信息、分析問(wèn)題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用。報(bào)告書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇報(bào)告呢?下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看
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隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。怎樣寫(xiě)報(bào)告才更能起到其作用呢?報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告
在當(dāng)下社會(huì),接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。怎樣寫(xiě)報(bào)告才更能起到其作用呢?報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文,希望大家能
“報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫(xiě)報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,以
在現(xiàn)在社會(huì),報(bào)告的用途越來(lái)越大,要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,僅供參考,一起來(lái)看看
演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,它體現(xiàn)著演講的目的和手段。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫(xiě)演講稿呢?接下來(lái)我就給大家介紹一下
體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。個(gè)人原因
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這
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做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面是我給大家整理的報(bào)告范文,
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心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎
制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?下面我?guī)痛?/div>
總結(jié)是一種思考和回顧的方式,能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己??偨Y(jié)應(yīng)該具備邏輯性和條理性,讓讀者易于理解。我們可以從下面的總結(jié)案例中學(xué)習(xí)如何更好地整理和總結(jié)自己的經(jīng)歷
報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢
時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文
對(duì)某一單位、某一部門(mén)工作進(jìn)行全面性總結(jié),既反映工作的概況,取得的成績(jī),存在的問(wèn)題、缺點(diǎn),也要寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見(jiàn)等。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整
演講稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高。演講的直觀性使其與聽(tīng)眾直接交流,極易感染和打動(dòng)聽(tīng)眾。以
經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析,我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源在于管理不當(dāng)??偨Y(jié)必須客觀、準(zhǔn)確地描述我們的工作和成果。以下是小編為大家整理的環(huán)境保護(hù)知識(shí),一起呵護(hù)我們共同的家園。我在疫情
每個(gè)人都有自己獨(dú)特的才能和潛力,需要去發(fā)掘和挖掘。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注意避免使用復(fù)雜難懂的專業(yè)術(shù)語(yǔ),以確保讀者易于理解。下面是一些優(yōu)秀總結(jié)的案例,供大家參考和借鑒。
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文,希望大家能夠喜歡
國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀主持詞結(jié)束語(yǔ) 國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀主持詞(優(yōu)質(zhì)17篇)
2023-12-01 16:49:02    小編:雅蕊

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀主持詞結(jié)束語(yǔ)篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓,老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家上午好!五千年悠久歷史,孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文,是我國(guó)文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。它就如夏日的繁星,閃爍著奪目的光彩;又如春日的百花,散發(fā)著馥郁的芳香。

金色年華里,我們親近經(jīng)典,傳承華夏文明;燦爛時(shí)光中,我們誦讀詩(shī)文,營(yíng)造書(shū)香水城。“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦悅乎”,循循善誘的孔子如在眼前;“富貴不能淫,貧賤不能移”,孟子的話猶在耳旁;“千里之行始于足下”,老子的名言讓我們腳踏實(shí)地;“吾生也有涯,而知也無(wú)涯”,莊子讓我們懂得了勤學(xué)不輟的道理。在誦讀中,我們與歷代圣賢平等對(duì)話;在誦讀中,我們,感受歷代圣賢的思想。讓我們共同傳承民族智慧,讓中華五千年文化滋潤(rùn)我們茁壯成長(zhǎng)。誦讀中華經(jīng)典,讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌;誦讀中華經(jīng)典,讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?。雅言傳承文明,?jīng)典浸潤(rùn)人生!

現(xiàn)在我宣布,由聊城市文廣新局和聊城日?qǐng)?bào)社聯(lián)合主辦,聊城市少林武校、聊城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)大力支持的“聊城市國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀大賽”,現(xiàn)在開(kāi)始。讓我們用熱烈的掌聲預(yù)祝本次比賽圓滿成功。傳承民族文化,誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典!蒞臨本次大賽的領(lǐng)導(dǎo)有,市文廣新局工會(huì)主任張鏡寰,聊城報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)副總編、聊城日?qǐng)?bào)執(zhí)行總編吳文立。

首先,有請(qǐng)聊城市文廣新局工會(huì)主任張鏡寰致辭?!按筚愂嵌虝旱?,誦讀是延續(xù)的,是長(zhǎng)久的?!睆堉魅文抗馊缇?,講得真好啊!下面,允許我榮幸的介紹出席本次大賽的評(píng)委嘉賓:市文化廣電新聞出版局印刷發(fā)行科科長(zhǎng)張海英、中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)會(huì)員、山東省音樂(lè)家協(xié)會(huì)理事、研究館員邱方軍、市普通話傳媒協(xié)會(huì)副主席,市朗誦藝術(shù)家協(xié)會(huì)書(shū)記、副主席,東昌電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)助理劉志輝、中國(guó)音樂(lè)教育委員會(huì)委員、市音樂(lè)家協(xié)會(huì)原副主席、東昌府區(qū)教育局藝教辦原主任莊敏、市普通話協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、山東省十佳主持人汪建祿,讓我們用熱烈的掌聲,向各位評(píng)委嘉賓的到來(lái)表示熱烈的歡迎。接下來(lái)請(qǐng)?jiān)试S我來(lái)宣讀比賽評(píng)分規(guī)則。

(一)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):從朗誦內(nèi)容、儀表儀態(tài)、朗誦創(chuàng)新、朗誦技巧四大角度進(jìn)行打分,每個(gè)角度又會(huì)細(xì)分為幾個(gè)小的標(biāo)準(zhǔn)。具體的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)已發(fā)放到各位評(píng)委手中。

首先進(jìn)行的是小學(xué)組的比賽。有一位古人,曾經(jīng)把我們的祖國(guó)比喻成一位風(fēng)華正茂的少年,寫(xiě)下了膾炙人口的篇章《少年中國(guó)說(shuō)》,這位古人就是倡導(dǎo)“戊戌變法”的改革者梁?jiǎn)⒊?。下面有?qǐng)高新區(qū)顧官屯聯(lián)校的同學(xué)們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)《少年中國(guó)說(shuō)》。(學(xué)生朗誦)。

“少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富;少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立;少年自由則國(guó)自由;少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步”,真是慷慨激昂、振奮人心??!身在他鄉(xiāng)的蘇軾蘇東坡,思念自己的弟弟子由,感嘆人生無(wú)不散之筵席,寫(xiě)下了千古名詞《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》,后經(jīng)70年代作曲人梁弘志譜曲,為鄧麗君、王菲傳唱,下面有請(qǐng)冠縣冠星小學(xué)同學(xué)為大家?guī)?lái)《明月幾時(shí)有》(學(xué)生朗誦)。

“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”,多么美好的祝愿?。 拔沂侵袊?guó)人民的兒子,我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民”,改革開(kāi)放總設(shè)計(jì)師鄧小平那震撼人心的聲音仿佛還回響在我們耳邊,下面有請(qǐng)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)同學(xué)朗誦《在大海里永生》(學(xué)生朗誦)。

母愛(ài),是溫?zé)嵝撵`的太陽(yáng);母愛(ài),是滋潤(rùn)心靈的雨露;母愛(ài),是灌溉心靈的沃土;母愛(ài),是美化心靈的彩虹。下面有請(qǐng)莘縣明天小學(xué)帶來(lái)的《游子吟》(學(xué)生朗誦)。

金色的童年,陽(yáng)光燦爛,童年時(shí)光我們親近蒙學(xué)經(jīng)典;金色的童年,如夢(mèng)如幻,校園內(nèi)外我們誦讀蒙學(xué)經(jīng)典?!坝癫蛔?,不成器,人不學(xué),不知義”,我們知道該如何認(rèn)真學(xué)習(xí);“香九齡,能溫席,融四歲,能讓梨”,我們懂得許多做人的道理。有請(qǐng)陽(yáng)谷縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)同學(xué)帶來(lái)《誦唱三字經(jīng)》(學(xué)生朗誦)。

學(xué)生是中國(guó)的未來(lái),應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自立自強(qiáng),下面請(qǐng)欣賞冠縣武訓(xùn)小學(xué)同學(xué)的朗誦《少年當(dāng)自強(qiáng)》(學(xué)生朗誦)。

熱愛(ài)祖國(guó)是人世間最純潔最博大的情感,學(xué)生是中國(guó)的未來(lái),請(qǐng)欣賞陽(yáng)谷縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)同學(xué)為我們帶來(lái)的《中華少年》(學(xué)生朗誦)。

一位領(lǐng)袖,懷著對(duì)祖國(guó)和人民深深的愛(ài),締造了我們的共和國(guó)。一位偉人,把他博大的胸懷化成了一篇篇詩(shī)歌。他,就是我們的領(lǐng)袖毛澤東。他的詩(shī)詞如天地之蒼茫,江河之奔涌,山岳之巋然,星光之燦爛。他的詩(shī)詞是民族文化的奇珍異寶,是中華民族一座精神永恒的豐碑。請(qǐng)欣賞臨清市京華小學(xué)同學(xué)帶來(lái)的《毛澤東詩(shī)詞誦讀》(學(xué)生朗誦)。

身居陋室,心憂天下,自古就是仁人志士推崇的高風(fēng)亮節(jié)。生活清貧,精神富有,擁有高尚情操與寬廣胸襟的人,何陋之有?居陋室而不失其志,喜青蓮而愛(ài)其無(wú)染。下面有請(qǐng)臨清市逸夫?qū)嶒?yàn)小學(xué)同學(xué)帶來(lái)《陋室銘》(學(xué)生朗誦)。

好的,小學(xué)組朗誦結(jié)束,現(xiàn)在我們進(jìn)行中學(xué)組比賽。太陽(yáng),沒(méi)有母親的愛(ài)溫暖;云朵,沒(méi)有母親的愛(ài)潔白;花朵,沒(méi)有母親的愛(ài)燦爛。即使世上什么都可以改變,唯有母親的愛(ài)不會(huì)變孟軻的母親為營(yíng)造良好的教育環(huán)境,煞費(fèi)苦心,多次遷居。請(qǐng)欣賞冠縣清泉中學(xué)同學(xué)帶來(lái)的《孟母三遷》(學(xué)生朗誦)。

作為新時(shí)代的少年,更應(yīng)自立自強(qiáng)。請(qǐng)欣賞陽(yáng)谷縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)同學(xué)帶來(lái)的《少年中國(guó)說(shuō)》(學(xué)生朗誦)。

巾幗賽須眉,女子可勝男,誰(shuí)說(shuō)女子不如男兒郎!讓我們走進(jìn)英姿颯爽的花木蘭。下面有請(qǐng)莘縣翰林中學(xué)同學(xué)帶來(lái)的同學(xué)帶來(lái)的《木蘭詩(shī)》(學(xué)生朗誦)。

從《詩(shī)經(jīng)》到《楚辭》,從唐風(fēng)到宋韻,那一篇篇經(jīng)典佳作像橘樹(shù),像蘭花,為我們帶來(lái)國(guó)學(xué)經(jīng)典那遙遠(yuǎn)的芬芳。有請(qǐng)高唐縣第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)同學(xué)帶來(lái)的《國(guó)學(xué)經(jīng)典伴我成長(zhǎng)》(學(xué)生朗誦)。

中國(guó)文化博大精深,作為一個(gè)中國(guó)人我們應(yīng)感到自豪。請(qǐng)欣賞陽(yáng)谷縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)同學(xué)帶來(lái)的《我驕傲我是中國(guó)人》(學(xué)生朗誦)。

我驕傲,我是中國(guó)人!多么響亮的聲音!我是中國(guó)人,我說(shuō)中國(guó)話。請(qǐng)欣賞旅游度假區(qū)鳳凰中學(xué)同學(xué)帶來(lái)的《我有祖國(guó),我有母語(yǔ)》學(xué)生朗誦。參賽節(jié)目到此已全部展演完畢!

下面宣布比賽結(jié)果。xx學(xué)校,最終得分x分……。

獲得特等獎(jiǎng)的是……。

獲得一等獎(jiǎng)的有……。

獲得二等獎(jiǎng)的有……。

獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)的是……。

下面有請(qǐng)(介紹領(lǐng)導(dǎo))為我們的獲獎(jiǎng)隊(duì)伍頒獎(jiǎng)。特等獎(jiǎng)。

一等獎(jiǎng)。

二等獎(jiǎng)。

(請(qǐng)各校帶隊(duì)老師,在活動(dòng)結(jié)束后統(tǒng)一到后臺(tái)領(lǐng)取優(yōu)秀指導(dǎo)老師證書(shū)。)。

結(jié)束語(yǔ):中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響;中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。讓我們?cè)诮?jīng)典中感受萬(wàn)物之精華;讓我們?cè)诮?jīng)典中陶冶道德之情操。讓我們?nèi)テ肺哆@經(jīng)典的芳香;讓我們?nèi)ジ惺苓@經(jīng)典的力量。讓經(jīng)典伴你我成長(zhǎng);讓經(jīng)典為我們樹(shù)立榜樣。

聊城市國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀大賽到此圓滿結(jié)束,謝謝大家!

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀主持詞結(jié)束語(yǔ)篇二

主持詞是主持人在臺(tái)上表演的靈魂之所在。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,越來(lái)越多的活動(dòng)集會(huì)都要用到主持人,你知道寫(xiě)主持詞需要注意哪些問(wèn)題嗎?下面是小編幫大家整理的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀主持詞,僅供參考,歡迎大家閱讀。

a:尊敬的老師,

b:親愛(ài)的同學(xué)們:

齊:大家好!

a:中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

b:源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文,是歷史長(zhǎng)河中璀璨奪目的瑰寶。

a:詩(shī)經(jīng)楚辭漢賦,篇篇華彩!

b:唐詩(shī)宋詞元曲,字字生香!

a:吟誦經(jīng)典,讓民族的精神在我們血脈中流淌;

b:吟誦經(jīng)典,讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

a:今天,讓我們?cè)俅握b讀吟唱,讓中華經(jīng)典的魅力,永遠(yuǎn)傳揚(yáng)!

齊:誦讀千古美文,傳承華夏文明。xx第六小學(xué)周周誦讀活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始

b:如果說(shuō)唐詩(shī)宋詞是文學(xué)寶庫(kù)中燦爛明珠的話,李白就是其中最耀眼一顆。

李白是中國(guó)唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人,

他的詩(shī),既豪邁奔放,又清新飄逸,

他的詩(shī),想象豐富,意境奇妙,語(yǔ)言輕快,讓我們和一年級(jí)的小同學(xué)一起去領(lǐng)略李白詩(shī)歌的藝術(shù)魅力吧。

下面請(qǐng)欣賞一年級(jí)三班為我們帶來(lái)的古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》

a:滔滔江河水,淹不盡浩浩中華魂,巍巍昆侖山,鎖不住陣陣中華風(fēng);

泱泱中華,物華天寶,

詩(shī)騷曲賦,古韻流長(zhǎng)。

讓我們共同傳承民族的智慧,用中華五千年的文化滋潤(rùn)我們的心田。

下面請(qǐng)欣賞二年級(jí)三班為我們帶來(lái)的古詩(shī)《涼州詞》

b:春天是一年中最具有詩(shī)情畫(huà)意的季節(jié)。如同一首歌,如同一幅畫(huà)。春天是冰雪消融時(shí)的潺潺流水,是柳樹(shù)枝頭的團(tuán)團(tuán)鵝黃,是姹紫嫣紅的滿庭芳,是煙雨蒙蒙的如夢(mèng)令。是啊,這是生機(jī)盎然的季節(jié),讓我們?cè)诤⒆觽儸槵樀恼b讀聲中,感受這春日的美好吧。

下面請(qǐng)欣賞三年級(jí)三班為我們帶來(lái)的《詠柳》

b:朗誦古詩(shī)詞,我們就是在和詩(shī)人們進(jìn)行心靈的`聚會(huì)。

我們?cè)诶收b中游覽祖國(guó)美麗的山山水水,

我們?cè)诶收b中感受中華民族悠久的歷史和燦爛的文化

我們?cè)诶收b中汲取和傳承民族精神!

下面請(qǐng)欣賞五年級(jí)三班為我們帶來(lái)的《清平樂(lè).村居》

a:不知不覺(jué)我們進(jìn)入了春天,幾場(chǎng)春雨悄悄滋潤(rùn)著萬(wàn)物。蘭溪優(yōu)雅的風(fēng)光猶在眼前。

下面請(qǐng)六年級(jí)三班為我們朗誦《浣溪沙游蘄水清泉寺》。

a:今天,暢游在經(jīng)典詩(shī)文的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊;

b:今天,站立在經(jīng)典詩(shī)文的山巔,我們的視野變得更加高遠(yuǎn)。

a:同學(xué)們,學(xué)會(huì)誦讀吧,讓誦讀的樂(lè)音在智者的情感世界中飛翔;

b:愛(ài)上誦讀吧,讓誦讀的樂(lè)音在先賢的智慧世界里物我兩忘;

a:珍惜誦讀吧,讓誦讀的樂(lè)音在我們的黃金記憶里積淀學(xué)養(yǎng);

b:我們的心靈會(huì)因誦讀的浸潤(rùn)而更加澄澈,

a:我們的生命會(huì)因誦讀的浸潤(rùn)而更加豐盈。

b:讓我們?cè)俅蜗嗉s:和:誦讀經(jīng)典,讓經(jīng)典伴隨我們的學(xué)習(xí)時(shí)光,伴隨我們茁壯成長(zhǎng)!

a:尊敬的老師,

b:親愛(ài)的同學(xué)們,

合:xx第六小學(xué)周周經(jīng)典誦讀圓滿結(jié)束,謝謝大家!

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀主持詞結(jié)束語(yǔ)篇三

女:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師,男:親愛(ài)的同學(xué)們,合:大家下午好!

女:五千年大浪淘沙,多少愛(ài)恨情仇成千古絕唱。

男:五千年滄海桑田,多少歷史華章沉淀著歲月芳香。

女:今天,我們一同敲響那古老的編鐘,聆聽(tīng)歲月里詩(shī)意的回響,悠悠回蕩。

男:它將歷史的燭火重新點(diǎn)燃,共看那盈盈燭光,將亙古的詩(shī)行再次喚醒,共吟那中華頌歌。

女:今天,就讓我們相聚在這里,傳承千古文明。

男:今天,就讓我們相聚在這里,享受詩(shī)意人生。

合:xx小學(xué)六年級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。

男:青青的柳,綠綠的河。

女:高飛的鳥(niǎo)兒,浮水的鵝。

男:明媚的陽(yáng)光,春的聲音。

女:春天是美好的,充滿了生機(jī)與活力。

男:春天是多彩的,充滿了希望與力量。下面請(qǐng)欣賞第一篇章“柳韻”

女:桃花盛開(kāi)的三月,是萬(wàn)物生長(zhǎng)的時(shí)節(jié)。桃花花色艷麗,著眼則是女子靚麗的容顏。在誦讀聲中便能領(lǐng)略如桃花般妖嬈的女子之美。

男:桃花爛漫的時(shí)節(jié),爭(zhēng)相斗艷,短暫花期之后,輝煌不再,飄零于風(fēng)雨之中,便引起文人雅士們惜春傷春的情感,戀鄉(xiāng)情愫便油然而生。詩(shī)人借桃花之景,抒思鄉(xiāng)之情。下面請(qǐng)欣賞第二篇章“桃夭”。

女:“不知今夜月,曾動(dòng)幾人情?!鼻О倌陙?lái),象征團(tuán)圓美滿的中秋月不知寄托了文人雅士的深摯情懷。

男:中秋月無(wú)私地向人間灑下縷縷清輝,圓潤(rùn)皎潔的月影承載著華夏兒女無(wú)數(shù)的美好祝愿,讓身處天涯的游子與親人雖隔千里而能共享一輪明月。下面請(qǐng)欣賞第三篇章“中秋”。

女:天上一輪明月,閱盡多少世間滄桑;人間萬(wàn)般愁腸,又唱透多少悲歡離合!

女:樸素而天下莫能與之爭(zhēng)美。最真不過(guò)是樸素,內(nèi)里充實(shí),氣質(zhì)從容,自然不需要借助外表的.浮夸來(lái)渲染。

男:《莊子》有言:“以眾小不勝為大盛?!痹谝恍┬?wèn)題上不與世俗之人爭(zhēng)勝負(fù),而在大的方面取得勝利才是真的勝利。道不完的人事,道不完的人生哲理。下面請(qǐng)欣賞《幼學(xué)瓊林》人事篇。

女:千古興亡多少事,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。

男:詩(shī)人借所吟詠的古人、往事來(lái)表達(dá)自己的感受,抒發(fā)自己的情感。讓我們一起探索詩(shī)人給我們勾勒的歷史藍(lán)圖,下面請(qǐng)欣賞第四篇章“詠史”。

男:多少大丈夫,總被雨打風(fēng)吹去:多少風(fēng)流事,都談付笑中。下面請(qǐng)欣賞《念奴嬌赤壁懷古》。

女:“負(fù)笈千里”,蘇章拜師求學(xué)心情殷切,“程門(mén)立雪”,游酢楊時(shí)敬師誠(chéng)心之至。

男:古人尊師重道,今人亦是如此。

結(jié)束語(yǔ):

男:智慧充盈,笑迎黃河?xùn)|入海,我們的聲音渾厚而有力。

女:品味書(shū)香,坐看云卷云舒時(shí),我們的神情從容而淡定。

合:讀書(shū)吧!讓年輕而澄澈的心靈,一路芳香、一生輝煌!

男:同學(xué)們,xx小學(xué)六年級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽,到這里就全部結(jié)束了。剛才同學(xué)們感情激昂的誦讀,表達(dá)了我們對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的由衷贊美,也證明了我鋼小學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、傳承文明的堅(jiān)定信念。

合:最后祝我們偉大祖國(guó)的明天更加輝煌,祝我們鋼小的明天蒸蒸日上。

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀主持詞結(jié)束語(yǔ)篇四

合:大家好!

男:今天,我們?nèi)h中小學(xué)師生歡聚一堂,隆重舉行桓臺(tái)縣“我們的節(jié)日--中

秋篇”國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展演。

女:這次展演,旨在“傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化,建設(shè)中華民族共有的精神家園”。

男:這次展演,也是我縣“營(yíng)造書(shū)香桓臺(tái),共建文化名城”活動(dòng)的一個(gè)縮影。

師男生女:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓

師女生男:敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們

合:大家好!

師男:為了進(jìn)一步實(shí)施我縣國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀工程,營(yíng)造國(guó)學(xué)經(jīng)典文化學(xué)習(xí)氛圍,深化經(jīng)典誦讀活動(dòng)在校園文化建設(shè)中的積極作用,我縣舉辦了以為主題國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)。

師女:各個(gè)單位高度重視此項(xiàng)活動(dòng),精心組織。注重活動(dòng)效果,更注重活動(dòng)的過(guò)程,力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都有參與和展示的機(jī)會(huì),有力地推動(dòng)了全縣國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)深入開(kāi)展。

生男生女:那經(jīng)典的美文,高亢的誦讀,優(yōu)美的舞蹈,和諧的旋律,匯成了一首首美麗而又激昂的樂(lè)章。

師男:在這次活動(dòng)中很多單位取得了優(yōu)異的成績(jī)?,F(xiàn)在請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)宣布獲獎(jiǎng)單位。(領(lǐng)導(dǎo)宣讀獲獎(jiǎng)單位)

師女:請(qǐng)榮獲一等獎(jiǎng)的單位上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

【開(kāi)頭部分】

師男:中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

生女:華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文,是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

師女:它猶如夏日的繁星,閃爍著奪目的光彩;

生男:它又如春日的百花,散發(fā)著馥郁的芳香。

師男:它有“民為貴,君為輕”的光輝思想,

生女:今有國(guó)哀三日,舉國(guó)哀悼的英明決定;

師女:它有“多難以固其國(guó)”的至理名言,

生男:今有繪就抗震救災(zāi),眾志成城的動(dòng)人畫(huà)卷。

師男:國(guó)學(xué)經(jīng)典可以擦亮我們的眼睛。

生女:國(guó)學(xué)經(jīng)典可以點(diǎn)燃我們的智慧。

師女:國(guó)學(xué)經(jīng)典可以提高我們的素養(yǎng)。

生男:國(guó)學(xué)經(jīng)典可以啟迪我們的人生。

合:國(guó)學(xué)經(jīng)典是中國(guó)古代賢哲的智慧結(jié)晶,意深、理透、志遠(yuǎn)、境高。

師男:誦讀經(jīng)典將使我們的情懷優(yōu)雅起來(lái)。

生女:誦讀經(jīng)典將使我們的氣質(zhì)美麗起來(lái)。

師女:誦讀經(jīng)典將使我們的靈魂高貴起來(lái)。

生男:誦讀經(jīng)典將使我們的生命豐滿起來(lái)。

師男生女:國(guó)學(xué)經(jīng)典為我們的審美觀確立標(biāo)準(zhǔn);

師女生男:國(guó)學(xué)經(jīng)典為我們的世界觀奠定基礎(chǔ)。

合:桓臺(tái)縣國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始!

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀主持詞結(jié)束語(yǔ)篇五

主要內(nèi)容:

甲:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師!

乙:親愛(ài)的同學(xué)們!

合:大家早上好!

甲:在中華五千年浩瀚的歷史中,古詩(shī)文就像是一顆璀璨的明珠,在文學(xué)藝術(shù)的星空中熠熠生輝,又像是一股升騰了千年的香氣,在文學(xué)藝術(shù)的長(zhǎng)廊上彌漫、繚繞。

乙:那一首首動(dòng)人心弦的詩(shī)詞給了我們美好的享受,那一篇篇膾炙人口的佳作給了我們無(wú)盡的教益,讓我們?cè)谝髡b中斗志昂揚(yáng)!

甲:經(jīng)典浸潤(rùn)童年。

乙:智慧點(diǎn)亮人生。

甲:今天在這里,我們誦讀經(jīng)典美文,傳承華夏文明。

乙:今天在這里,讓我們登上這多彩的舞臺(tái),共讀經(jīng)典,聆聽(tīng)書(shū)韻!合:現(xiàn)在xx第六小學(xué)“國(guó)學(xué)經(jīng)典,周周誦讀”活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。

甲:秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),邊戰(zhàn)不斷,國(guó)無(wú)良將,多少兒男戰(zhàn)死沙場(chǎng),留下多少悲劇,只能希冀“龍城飛將”出現(xiàn)。請(qǐng)欣賞一年級(jí)二班帶來(lái)的詩(shī)歌《出塞》。

乙:天真稚子,臨水垂釣,露著幾分純真、一些專注、無(wú)限童趣。請(qǐng)欣賞二年級(jí)二班帶來(lái)的詩(shī)歌《小兒垂釣》。

甲:仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智。橫看側(cè)看、遠(yuǎn)看近看,角度不同,收獲不同。一首富有哲理的小詩(shī)激起人們無(wú)限的回味和深思。請(qǐng)欣賞三年級(jí)二班帶來(lái)的詩(shī)歌《題西林壁》。

乙:一場(chǎng)春雨沾濕了輕塵,青青的柳樹(shù)格外清新。面對(duì)即將分別的老友,又是怎樣的離愁。請(qǐng)欣賞四年級(jí)二班帶來(lái)的詩(shī)歌《送元二使安西》。

甲:草葉碧綠,芳草萋萋。碧波之上,小船悠悠,稚氣兒童,以傘做帆。請(qǐng)欣賞五年級(jí)二班帶來(lái)的詩(shī)歌《舟過(guò)安仁》。

乙:春天寂靜無(wú)聲,桂花悄然凋落,寂靜沁透山林,月光驚動(dòng)小鳥(niǎo),鳥(niǎo)鳴回響山澗。請(qǐng)欣賞六年級(jí)二班帶來(lái)的詩(shī)歌《鳥(niǎo)鳴澗》。

甲:最是書(shū)香能致遠(yuǎn),好書(shū)伴我們一路遠(yuǎn)行。

乙:讓我們?cè)谟洃浟ψ詈玫臅r(shí)候感受古今詩(shī)文之美。

甲:讓我們學(xué)詩(shī),用詩(shī),賞詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)。

乙:讓我們生活有詩(shī)意,心中有詩(shī)情。會(huì)生活,懂生活,愛(ài)生活。

甲:讓我們。

合:把經(jīng)典詩(shī)文誦讀融入生活的每一天,讓我們展翅高歌飛向未來(lái)。xx六小本周“國(guó)學(xué)經(jīng)典,周周誦讀”活動(dòng)到此結(jié)束,謝謝大家的觀賞!

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀主持詞結(jié)束語(yǔ)篇六

(女)親愛(ài)的同學(xué)們,

(男女合)大家下午好!

(男)伴隨著春日溫暖的陽(yáng)光,我們迎來(lái)了這一次詩(shī)歌朗誦會(huì).

(女)今天,我們相聚在這里,享受詩(shī)歌帶給我們的歡樂(lè),享受這段美好時(shí)光。

(男)今天,我們相聚在這里,一起走進(jìn)詩(shī)情畫(huà)意之中。

(女)今天,我們相聚在這里,敞開(kāi)你的心扉,釋放你的激情(男)今天,我們相聚在這里,這里將成為詩(shī)歌的海洋,讓快樂(lè)響徹云霄。

(男女合)下面我宣布陽(yáng)川中學(xué)第四屆“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”大賽現(xiàn)在開(kāi)始。

1.《雷電頌》。

首先請(qǐng)出1號(hào)選手李敏同學(xué)為大家朗誦《雷電頌》,這是一篇慷慨激昂的抒情獨(dú)白,屈原召喚著風(fēng)暴雷電的力量,他與風(fēng)暴雷電已完全融為一體!讓我們用自己最真實(shí)的情感,走進(jìn)屈原豐富的內(nèi)心世界,感受這雷與電的洗禮。

2.《與朱元思書(shū)》。

吳均曾置身富春江邊,耳聽(tīng)天籟之音,身感物外之趣,現(xiàn)在,讓我們踏上富春江畔,飽覽富春江的睥睨風(fēng)光,請(qǐng)欣賞由2號(hào)選手孫鵬舉同學(xué)帶來(lái)的朗誦《與朱元思書(shū)》。

3.《我的祖國(guó)》。

這里有陽(yáng)光映照著的蒼翠山巒,這里有林間飛舞的蜜蜂蝴蝶,這里有自由奔向遠(yuǎn)方的涓涓清流。這就是我的祖國(guó)。我們深愛(ài)著她,因?yàn)樗B(yǎng)育了我們,庇佑著我們,無(wú)數(shù)發(fā)自內(nèi)心的贊歌都是寫(xiě)給您的——我的祖國(guó)。請(qǐng)欣賞由3號(hào)選手郭轉(zhuǎn)利帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦《我的祖國(guó)》。

4.《中國(guó)少年說(shuō)》。

男:使舉國(guó)之少年而果為少年也,則吾中國(guó)為未來(lái)之國(guó),其進(jìn)步未可量也;。

女:使舉國(guó)之少年而亦為老大也,則吾中國(guó)為過(guò)去之國(guó),其澌亡可翹足而待也。

合:故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年,

5.《如果》。

男:一個(gè)人有了理想,便能追求不止。

女:一個(gè)人有了志向,便會(huì)奮斗不息。

男:理想讓青春年少的我們充滿了陽(yáng)光和朝氣,我們需要理想。

女:志向讓活潑開(kāi)朗的我們充滿了斗志和勇氣,我們不能沒(méi)有志。

向。請(qǐng)欣賞青春勵(lì)志詩(shī)歌《如果》,朗誦者:5號(hào)選手王慧慧。

6.《再別康橋》。

男:如一只蜜蜂,覓著花香而來(lái);。

女:如一只小鳥(niǎo),尋著寧?kù)o而來(lái);。

男:那柔美的康河,映著你輕快活潑的身影;。

女:那典雅的康橋,還記得你流連駐足的不舍。

男:抬頭,西天,云彩悄然變換;。

女:低頭,河里,青荇油油招搖。

男:康橋,如清晨第一縷陽(yáng)光,照亮你的雙眼;。

女:康橋,如第一朵花開(kāi)的聲音,為你帶來(lái)詩(shī)的傳奇。讓我們跟隨徐志摩的腳步,一起去康橋,走走,看看。請(qǐng)欣賞由6號(hào)選手王涵帶來(lái)的朗誦《再別康橋》。

7.《親吻祖國(guó)》。

我那華夏的豐功偉績(jī),我那神奇的中原大地。我那祖輩的黃河故里,我那夢(mèng)中的五星紅旗。祖國(guó)啊,讓我親親你。請(qǐng)欣賞7號(hào)選手蘇貝貝同學(xué)的朗誦《親吻祖國(guó)》。

8.《沁園春雪》。

男:以雪景入詩(shī)入文,例來(lái)是文人墨客的最愛(ài)。

女:倘若這文人再擁有政治家的胸懷和軍事家的謀略,那么他筆下的景象則別具一格。

男:冰天雪地的北國(guó)奇景,在毛澤東筆下,大氣磅礴,睥睨六合,縱橫八荒,一枝獨(dú)秀。

女:一曲《沁園春》,不僅給我們展現(xiàn)了多嬌的秀麗江山,更道出了老一輩革命家的豪邁氣概。請(qǐng)欣賞由8號(hào)選手金志博帶來(lái)的詩(shī)朗誦《沁園春雪》。

9.《鄉(xiāng)愁》。

鄉(xiāng)愁是一道明月,是一個(gè)太陽(yáng),它們離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。然而,這樣的距離如同臺(tái)灣離大陸,臺(tái)灣同胞多想早曰回到我們祖國(guó)的擁抱。下面請(qǐng)聽(tīng)9號(hào)選手李盼盼同學(xué)的詩(shī)朗誦《鄉(xiāng)愁》。

10.《祖國(guó)啊,我親愛(ài)的祖國(guó)》。

女:“家是一個(gè)家,國(guó)是大中國(guó)”,這歌詞真好。古往今來(lái),那些愛(ài)國(guó)歌謠總是不絕于耳,不知激勵(lì)了多少仁人志士。

男,我們奮起,我們拼搏。

女:我們披荊斬棘,我們跋山涉水,不正是為了讓我們的國(guó)家更加繁榮富強(qiáng)嗎?男:請(qǐng)欣賞10號(hào)選手張雪轉(zhuǎn)的朗誦《祖國(guó)啊,我親愛(ài)的祖國(guó)》。

11.《木蘭詩(shī)》。

戎馬關(guān)山報(bào)國(guó)志,魂?duì)繅?mèng)繞女兒情。一身戎裝透出一股勃發(fā)的英雄氣,我們看到的是英姿颯爽的少年將軍,颯爽英姿,巾幗不讓須眉,下面請(qǐng)欣賞11號(hào)選手金淵同學(xué)的朗誦《木蘭詩(shī)》。

12.《山鬼》。

3.《我愛(ài)這土地》:

男:抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后,艾青懷著高昂的愛(ài)國(guó)熱情,同仇敵愾的民族義憤,投身于反侵略的偉大斗爭(zhēng)。

14.《有的人》。

(男)有的人?為了革命?獻(xiàn)出了寶貴的生命。

(女)有的人?為了祖國(guó)?獻(xiàn)出了輝煌的一生。

(男)這些人?他們的名字將刻入史冊(cè)?永垂不朽。

請(qǐng)欣賞由14號(hào)選手陳永永帶來(lái)的朗誦《有的人》大家歡迎。

15.《行路難》。

盡管他前途多艱,萬(wàn)般無(wú)奈,李白卻依然激流勇進(jìn),百折不撓。一首《行路難》,九曲回腸,樂(lè)觀豪邁。請(qǐng)欣賞李白的《行路難》,朗誦者15號(hào)選手高旭輝。

16.《匆匆》。

時(shí)間,既看不見(jiàn),又摸不著,卻實(shí)實(shí)在在的在身邊無(wú)情而匆匆的流逝。朱自清卻以他豐富的想象力,形象的捕捉住時(shí)光逝去的蹤跡。嘆一句,韶華易逝,人生短促,珍惜時(shí)光,珍惜生命。請(qǐng)欣賞16號(hào)選手趙蘭蘭同學(xué)帶來(lái)的朱自清的散文《匆匆》。

17.《祖國(guó)啊,我親愛(ài)的祖國(guó)》。

請(qǐng)欣賞17號(hào)選手金悅帶來(lái)的詩(shī)朗誦《祖國(guó)啊,我親愛(ài)的祖國(guó)》。

18.《一個(gè)高大的背影倒了》。

永遠(yuǎn)的傳奇,永遠(yuǎn)的魯迅,他是民族的靈魂,他是民族的脊梁,讓我們一起來(lái)緬懷魯迅先生,接下來(lái)請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《一個(gè)高大的背影倒了》,作者聶紺弩,朗誦者18號(hào)選手郭蕾蕾。

19.《孩子,來(lái)生我們還要一起走》。

5.12大地震,震傷了我們的心,我們都哭了。那些可憐的孩子們,更是無(wú)辜。我們要用我們的愛(ài)心,去溫暖他們的心靈,為了孩子,為了他們有一個(gè)美好的人生。下面請(qǐng)欣賞19號(hào)選手趙膠過(guò)同學(xué)的《孩子我們來(lái)生一起走》。

20.《相信未來(lái)》。

只要相信未來(lái)?貧困就不會(huì)將希望掩埋,黎明的曙光已燃亮我的爐臺(tái),樹(shù)立起堅(jiān)定的信念面向大海,挺起脊梁,托起未來(lái),請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《相信未來(lái)》,作者食指,朗誦者20號(hào)選手閻霞。

21.《將進(jìn)酒》。

李白,這個(gè)詩(shī)歌史上無(wú)法抹殺的名字,他如一顆星辰墜落人間,光芒耀眼的不敢正視,他自負(fù),“仰天大笑出門(mén)去,我輩豈是蓬蒿人”,他孤獨(dú),“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”,他豁達(dá),“五花馬,千金裘,呼兒將出換美酒”下面請(qǐng)聽(tīng)《將進(jìn)酒》,作者李白,朗誦者21號(hào)選手李鵬飛。

22.《祖國(guó)在我心中》。

女:滔滔江河水,淹不盡浩浩中華魂;男:巍巍昆侖山,鎖不住陣。

陣中華風(fēng)。女:長(zhǎng)江,洪波涌起。男:黃河,驚濤裂岸。合:我們?yōu)槟霞ぐ旱捻灨?。

女:下面請(qǐng)欣賞22號(hào)選手魏琳琳帶給我們的朗誦《祖國(guó)在我心中》。

結(jié)束語(yǔ):

女:詩(shī)歌,讓我們陶醉。

男:詩(shī)歌,讓我們震撼。

合:詩(shī)歌,讓我們思想升華。

男:詩(shī)歌的余韻,在我們心中回蕩。

男:借這次的詩(shī)歌朗誦會(huì),我們深深感受到了詩(shī)歌的魅力。

女:借這次的詩(shī)歌朗誦會(huì),我們領(lǐng)悟到了人們?cè)姼璧拿篮媚校鹤屛覀冊(cè)谠?shī)海拾貝。

女:讓我們步入詩(shī)歌的殿堂。

男:讓我們記住今天,并用我們的筆描繪明天,愿我們?cè)谠?shī)歌里茁壯成長(zhǎng)。

女:讓我們伸出雙手,用最熱烈的掌聲結(jié)束今天的詩(shī)歌朗誦會(huì)。

合:謝謝大家。

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀主持詞結(jié)束語(yǔ)篇七

合:大家好!

男;天祝二中首屆國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張籌備,今天終于拉開(kāi)了帷幕。

女:在這里我們希望每個(gè)參賽班級(jí)都能賽出水平,賽出成績(jī),也預(yù)祝本次比賽取得圓滿成功。

男:中華五千年悠久的歷史,孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

女:華廈源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典美文,是文化藝苑經(jīng)久不衰的瑰寶。

男:中華經(jīng)典猶如一座座取之不盡的寶藏,積淀著智慧的結(jié)晶,映射著理性的光輝。

女:誦讀經(jīng)典,可以讓我們開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),領(lǐng)悟人生的真諦,男:國(guó)學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒,香醇而清冽;女:國(guó)學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱,溫馨而久遠(yuǎn)。

男:誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌,女:誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,讓燦爛的民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男:今天,我們相聚在這里,誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,彰顯華夏文明,女:弘揚(yáng)民族氣概,展示自我風(fēng)采。

合:讓我們尋著先賢的足跡,去傾聽(tīng)古人的教誨,吟誦圣人的篇章。.男:天祝二中首屆國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽現(xiàn)在開(kāi)始。

女:首先,請(qǐng)?jiān)试S我先來(lái)介紹本次七八年級(jí)組評(píng)委:朱校長(zhǎng)。

李書(shū)記。

張校長(zhǎng)。

潘校長(zhǎng)男:楊國(guó)成老師。

陳振華老師。

馮晶晶老師。

閆旺宗老師。

張正文老師。

羅紅霞老師女:高一年級(jí)組評(píng)委:朱校長(zhǎng)。

李書(shū)記。

張校長(zhǎng)。

潘校長(zhǎng)男:劉紅梅老師。

何慶梅老師。

張志老師。

劉富文老師。

賈占蕊老師。

周立三老師。

李小娟老師。

王吉云老師女:本次比賽根據(jù)各參賽者的誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。起評(píng)分9分,滿分10分,保留兩位小數(shù),去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分,最后得分保留三位小數(shù)。

男:根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分,七、八年級(jí)組各設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)各一名;高一年級(jí)組設(shè)一等獎(jiǎng)一名,二、三等獎(jiǎng)各兩名。

女:學(xué)校為獲獎(jiǎng)班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)金:一等獎(jiǎng)150元,二等獎(jiǎng)100元,三等獎(jiǎng)80元,所發(fā)獎(jiǎng)金作為班費(fèi)使用。

結(jié)尾部分領(lǐng)導(dǎo)講話和頒獎(jiǎng)。

男:到這里所有參賽的班級(jí)都已經(jīng)誦讀完畢,評(píng)委老師正在緊張地打分,我們?cè)诘却煽?jī)出來(lái)的這段時(shí)間里,有請(qǐng)xxx講話。

女:xxx的講話令我們振奮,讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暠硎靖兄x。

男:經(jīng)過(guò)評(píng)委老師緊張的計(jì)算,最后的成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了,下面我們有請(qǐng)xxx宣布比賽結(jié)果。

女;下面由校領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)獎(jiǎng)狀請(qǐng)七年級(jí)組獲獎(jiǎng)班級(jí)代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

請(qǐng)八年級(jí)組獲獎(jiǎng)班級(jí)代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)?wù)埜咭荒昙?jí)組獲獎(jiǎng)班級(jí)代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)結(jié)束語(yǔ)女:智慧充盈,笑迎黃河?xùn)|入海,我們的聲音渾厚而有力。

男:品味書(shū)香,坐看云卷云舒時(shí),我們的神情從容而淡定。

合:讀書(shū)吧!讓年輕而澄澈的心靈,一路書(shū)香、一生輝煌!

女:同學(xué)們,天祝二中首屆國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽,到這里就全部結(jié)束了。剛才同學(xué)們感情激昂的誦讀,表達(dá)了我們對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的由衷贊美,也證明了我們天祝二中學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí),傳承文明的堅(jiān)定信念。

合:最后祝我們偉大祖國(guó)的明天更加輝煌。

祝我們天祝二中的明天蒸蒸日上。謝謝大家!

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀主持詞結(jié)束語(yǔ)篇八

合:大家下午好!

女:五千年大浪淘沙,多少愛(ài)恨情仇成千古絕唱。

合:今天,我們一同敲響那古老的編鐘,聆聽(tīng)歲月里詩(shī)意的回響,悠悠回蕩。

男:它將歷史的燭火重新點(diǎn)燃,共看那盈盈燭光,將亙古的詩(shī)行再次喚醒,共吟那中華頌歌。

女:今天,就讓我們相聚在這里,傳承千古文明。

男:今天,就讓我們相聚在這里,享受詩(shī)意人生。

合:xx小學(xué)六年級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。

男:青青的柳,綠綠的河。

女:高飛的鳥(niǎo)兒,浮水的鵝。

男:明媚的陽(yáng)光,春的聲音。

女:春天是美好的,充滿了生機(jī)與活力。

男:春天是多彩的,充滿了希望與力量。下面請(qǐng)欣賞第一篇章“柳韻”

女:桃花盛開(kāi)的三月,是萬(wàn)物生長(zhǎng)的時(shí)節(jié)。桃花花色艷麗,著眼則是女子靚麗的容顏。在誦讀聲中便能領(lǐng)略如桃花般妖嬈的女子之美。

男:桃花爛漫的時(shí)節(jié),爭(zhēng)相斗艷,短暫花期之后,輝煌不再,飄零于風(fēng)雨之中,便引起文人雅士們惜春傷春的情感,戀鄉(xiāng)情愫便油然而生。詩(shī)人借桃花之景,抒思鄉(xiāng)之情。下面請(qǐng)欣賞第二篇章“桃夭”。

女:“不知今夜月,曾動(dòng)幾人情?!鼻О倌陙?lái),象征團(tuán)圓美滿的中秋月不知寄托了文人雅士的深摯情懷。

男:中秋月無(wú)私地向人間灑下縷縷清輝,圓潤(rùn)皎潔的月影承載著華夏兒女無(wú)數(shù)的美好祝愿,讓身處天涯的游子與親人雖隔千里而能共享一輪明月。下面請(qǐng)欣賞第三篇章“中秋”。

女:天上一輪明月,閱盡多少世間滄桑;人間萬(wàn)般愁腸,又唱透多少悲歡離合!

女:樸素而天下莫能與之爭(zhēng)美。最真不過(guò)是樸素,內(nèi)里充實(shí),氣質(zhì)從容,自然不需要借助外表的浮夸來(lái)渲染。

男:《莊子》有言:“以眾小不勝為大盛?!痹谝恍┬?wèn)題上不與世俗之人爭(zhēng)勝負(fù),而在大的方面取得勝利才是真的勝利。道不完的人事,道不完的人生哲理。下面請(qǐng)欣賞《幼學(xué)瓊林》人事篇。

女:千古興亡多少事,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。

男:詩(shī)人借所吟詠的古人、往事來(lái)表達(dá)自己的感受,抒發(fā)自己的情感。讓我們一起探索詩(shī)人給我們勾勒的歷史藍(lán)圖,下面請(qǐng)欣賞第四篇章“詠史”。

女:逝者如斯,奔流不息的長(zhǎng)江水啊,穿越了茫茫時(shí)空,帶走的而是故事,留下的是傳奇;

男:多少大丈夫,總被雨打風(fēng)吹去:多少風(fēng)流事,都談付笑中。下面請(qǐng)欣賞《念奴嬌?赤壁懷古》。

女:“負(fù)笈千里”,蘇章拜師求學(xué)心情殷切,

“程門(mén)立雪”,游酢楊時(shí)敬師誠(chéng)心之至。

男:古人尊師重道,今人亦是如此。

結(jié)束語(yǔ):

男:智慧充盈,笑迎黃河?xùn)|入海,我們的聲音渾厚而有力。

女:品味書(shū)香,坐看云卷云舒時(shí),我們的神情從容而淡定。

合:讀書(shū)吧!讓年輕而澄澈的心靈,一路芳香、一生輝煌!

男:同學(xué)們,xx小學(xué)六年級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽,到這里就全部結(jié)束了。剛才同學(xué)們感情激昂的誦讀,表達(dá)了我們對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的由衷贊美,也證明了我xx學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、傳承文明的堅(jiān)定信念。

合:最后祝我們偉大祖國(guó)的明天更加輝煌,祝我們xx的明天蒸蒸日上。

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀主持詞結(jié)束語(yǔ)篇九

甲:國(guó)學(xué)經(jīng)典穿越千年時(shí)空。

乙:書(shū)聲瑯瑯承續(xù)中華文明。

甲:中華民族具有自強(qiáng)不息、厚德載物、中道和諧的精神。

乙:這就是中華民族賴以安身立命的根文化精神。

甲:民族精神需要代代傳承。

乙:代代傳承需要我們來(lái)延續(xù)。

甲:讓我們來(lái)弘揚(yáng)中華民族的根文化,增強(qiáng)我們的民族自信心和自豪感,融真善美品質(zhì)于一身,做內(nèi)涵豐富的一代新人。

乙:今天,我們白龍觀小學(xué)全體師生在這里歡聚一堂,舉行國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽,目的就是要傳承我們的根文化。

甲:讓我們用熱烈的掌聲預(yù)祝本次比賽圓滿成功。

乙:首先請(qǐng)校長(zhǎng)張中立同志致辭。

甲:恩欲報(bào),怨難忘,報(bào)怨短,報(bào)恩長(zhǎng),是《弟子規(guī)》讓我們學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)做人。

乙:古圣先賢孝為宗,萬(wàn)善之門(mén)孝為基,是《弟子規(guī)》讓我們懂得孝順,學(xué)會(huì)做事。

甲:請(qǐng)欣賞由三年級(jí)的同學(xué)給大家?guī)?lái)《弟子規(guī)》四年級(jí)的古詩(shī)《》做準(zhǔn)備。

甲:走過(guò)歲月的長(zhǎng)河,往事悠悠,仿佛就在昨天。

乙:漫過(guò)時(shí)間的河堤,海角天涯,仿佛就在眼前。

甲:我們品唐詩(shī)宋詞,

乙:我們頌優(yōu)美的詩(shī)歌,

甲乙:請(qǐng)四年級(jí)的同學(xué)給我們帶來(lái)古詩(shī)《xxx》。五年級(jí)的《刻苦學(xué)習(xí)》做準(zhǔn)備。

甲:經(jīng)典傳承文化,雅言浸潤(rùn)人生。

乙:歷覽千載輝煌地,長(zhǎng)歌浩嘆唱古今。

甲:古老的文字,樸素的智慧,是孔夫子的諄諄告誡。

乙:字字珠璣,篇篇錦繡,是孔夫子的超然情懷。

甲:接下來(lái)請(qǐng)欣賞接下來(lái)請(qǐng)欣賞五年級(jí)的同學(xué)給大家?guī)?lái)《道德經(jīng)》節(jié)選部《刻苦學(xué)習(xí)》。

甲:我們是華夏文明的傳遞者,承千古文明,繪時(shí)代華章。

乙:我們是中華文化的后來(lái)人,承先輩博大精深,續(xù)未來(lái)風(fēng)光無(wú)限。

甲:中華的血脈是那黃河長(zhǎng)江,中華的脊梁是那昆侖太行。

乙:中華的頌歌千古傳唱,中華的美酒萬(wàn)里飄香。

甲:中華的臉譜就像牡丹綻放,中華的骨氣就像松柏傲霜。

乙:中華的文化千年回響,中華的思想萬(wàn)古流芳。

甲:請(qǐng)欣賞六年級(jí)的《我深愛(ài)戀的祖國(guó)》。二年級(jí)的《弟子規(guī)》做準(zhǔn)備。

甲:走進(jìn)經(jīng)典,我們走進(jìn)生活的四季。

乙:走進(jìn)經(jīng)典,我們走進(jìn)人生的四季。

甲:底蘊(yùn)深厚的《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》可吟讀,可朗誦,

乙:能從耳朵鉆入心中,如同一股泉水涓涓流淌。

甲:接著,讓我們走進(jìn)三年級(jí)的古詩(shī)。一年級(jí)的古詩(shī)《所見(jiàn)》做準(zhǔn)備。

甲:中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

乙:華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文,是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

甲:接下來(lái)請(qǐng)欣賞乙一年級(jí)的同學(xué)帶來(lái)的古詩(shī)《所見(jiàn)》。六年級(jí)的《我的祖國(guó)》做準(zhǔn)備。

女:華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文,是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。

男:它猶如夏日的繁星,閃爍著奪目的光彩;

女:它又如春日的百花,散發(fā)著馥郁的芳香。

甲:請(qǐng)欣賞六年級(jí)帶來(lái)的《我的祖國(guó)》。五年級(jí)的《沁園春雪》做準(zhǔn)備。

甲:五千年的悠久歷史,孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

乙:源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古典詩(shī)詞,是文化寶庫(kù)中經(jīng)久不衰的瑰寶。

甲:一曲曲動(dòng)人心弦的詩(shī)詞,給了我們美好的藝術(shù)享受。

乙:一篇篇膾炙人口的佳作,給了我們無(wú)盡的人生啟迪。

甲:中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng),唐宋文學(xué)璀璨奪目。

乙:請(qǐng)欣賞二年級(jí)詩(shī)朗誦《水調(diào)歌頭》。請(qǐng)三年級(jí)的弟子規(guī)做準(zhǔn)備。

甲:父母呼,勿應(yīng)緩,父母命,行勿懶。

乙:父母教,須敬聽(tīng),父母責(zé),須順承。

甲:孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。

乙:晉朝的王祥的孝心感天,自然界中萬(wàn)物甘愿為其去命。

甲:東漢董永孝心感天,才留下《天仙配》這一美麗傳說(shuō)。

乙:《弟子規(guī)》中給我們指明了孝敬父母的標(biāo)準(zhǔn)。

合:讓我們承《弟子規(guī)》之訓(xùn)教,做孝敬父母的好孩子。

甲:請(qǐng)聽(tīng)三年級(jí)帶來(lái)的《弟子規(guī)》請(qǐng)四年級(jí)的弟子規(guī)做準(zhǔn)備。

甲:中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

乙:中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

甲:請(qǐng)三年級(jí)的同學(xué)帶來(lái)古詩(shī)《xxx》。

結(jié)束語(yǔ)。

甲:金色的童年,陽(yáng)光燦爛,童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。

乙:金色的童年,如夢(mèng)如幻,校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。

甲:誦讀中華經(jīng)典,讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

乙:誦讀中華經(jīng)典,讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

甲:絲絲管弦,演不盡古風(fēng)的流光溢彩。

乙:悠悠書(shū)聲,誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘。

甲:愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳。

乙:愿五千年文化的血脈永久傳承。

甲:下面請(qǐng)同學(xué)們跟我們一起呼號(hào)。

乙:書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。

甲:讓閱讀成為習(xí)慣,使書(shū)香飄溢校園。

乙:愿五千年文化瑰寶大放異彩,

甲:愿中華兒女豪情滿懷,再譜新的樂(lè)章。

謝謝大家!

“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,傳承華夏文明”——尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家上午好!今天,我們歡聚在高家莊小學(xué),誦讀千古美文,傳承華夏文明。我們登上這......

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀主持詞結(jié)束語(yǔ)篇十

(合)大家下午好!

(男)今天,我們歡聚在這兒,誦讀千古美文,傳承華夏文明。

(女)今天,我們登上這多彩的舞臺(tái),共讀中華經(jīng)典,聆聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻。

(男)中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文,是歷史長(zhǎng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。

(女)它就如夏日的繁星,閃爍著奪目的光彩;

它又如春日的百花,散發(fā)著馥郁的芳香。

(男)詩(shī)的語(yǔ)言,典藏著五千年悠久的歷史文化。

詩(shī)的聲音,演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。

(女)誦讀經(jīng)典,我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊。

對(duì)話圣賢,我們感受千年文字的力量。

(合)龍川小學(xué)“首屆經(jīng)典詩(shī)文誦讀節(jié)開(kāi)幕式暨教師經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽”活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。

女:首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎張校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞。

男:讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x張校長(zhǎng)抑揚(yáng)頓挫,慷慨激昂的講話。接下來(lái),就讓我們每一位同學(xué)延續(xù)這一份激情,拉長(zhǎng)這一份激昂,用我們的朗誦,闡釋中國(guó)少年,為此次比賽拉開(kāi)帷幕。

1、黃英《我是一個(gè)任性的孩子》。

我是一個(gè)任性的孩子——我想在大地上畫(huà)滿窗子,讓所有習(xí)慣黑暗的眼睛,都習(xí)慣光明。也許,我是被媽媽寵壞的孩子。我任性,我希望,每一個(gè)時(shí)刻,都像彩色蠟筆那樣美麗。掌聲歡迎黃英老師給我們帶來(lái)《我是一個(gè)任性的孩子》。

2、汪紅育余春英《我愿是一條激流》。

黃老師的嗓音真是甜美,讓我不禁陶醉了,讓我們?yōu)檫@份甜美喝彩、鼓掌!

我愿是一塊云朵,是一面破碎的大旗,在曠野的上空,疲倦地傲然挺立;我愿是一所小草棚,在幽谷中隱藏,飽經(jīng)風(fēng)雨的打擊,屋頂留下了創(chuàng)傷;我愿是一片荒林,座落在河流兩岸,我高聲呼叫著,同暴風(fēng)雨作戰(zhàn);我愿是一條激流,是山間的小河,穿過(guò)崎嶇的道路,從山巖中間流過(guò)。請(qǐng)欣賞汪紅育老師和余春英老師的《我愿是一條激流》,掌聲歡迎!

3、鄭愛(ài)軍《將進(jìn)酒》。

汪老師和余老師配合的真默契啊,朗誦的真有感情啊,讓我們用掌聲表達(dá)我們的敬佩之心吧!

君不見(jiàn),黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn),高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡,莫使金樽空對(duì)月。天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)。這膾炙人口的名篇是什么呀?就讓鄭愛(ài)軍老師的《將進(jìn)酒》來(lái)告訴你吧,掌聲有請(qǐng)!

4、胡建良:《卜算子·詠梅》。

“古來(lái)圣賢皆寂寞,惟有飲者留其名”,我相信鄭老師的誦讀聲一定也能“留其名”。

梅花是中國(guó)古代文人墨客千年吟詠不絕的主題。宋代林和靖,這位賞梅愛(ài)梅的大隱士就有不斷吟唱梅花的詩(shī)篇。以“妻梅子鶴”的感情寄寓于梅花之中,可謂愛(ài)梅之最的文人了。毛主席以一代大詩(shī)人的風(fēng)范,出手不凡,一首詠梅詩(shī)力掃過(guò)去文人那種哀怨、頹唐、隱逸之氣,創(chuàng)出一種新的景觀與新的氣象,令人嘆為觀止,心服口服。請(qǐng)欣賞胡建良老師為我們帶來(lái)的毛主席的《卜算子·詠梅》,掌聲歡迎!

5、余小美:《祖國(guó)頌》。

好驚佩于胡老師的嗓音,活脫脫現(xiàn)代一個(gè)“毛主席”啊!來(lái),掌聲再一次送給胡老師!

在世界的東方,有一個(gè)古老的國(guó)度,美麗而寬廣,;在世界的東方,有一個(gè)偉大的民族,勤勞而堅(jiān)強(qiáng);奔騰不息的黃河是她的血脈,巍峨屹立的泰山是她的脊梁,這就是我們的祖國(guó)——中國(guó)!讓我們用熱烈的掌聲歡迎余小美老師帶來(lái)的《祖國(guó)頌》。

6、蔡益峰:《滿江紅》。

余老師朗誦美嗎?(答)那就用熱烈的掌聲送給她吧!

半江瑟瑟半江紅。遙望中原,荒煙外,許多城郭。想當(dāng)年,花遮柳護(hù),鳳樓龍閣。三十功名塵與土,八千里路云和月。莫等閑,白了少年頭,空悲切!這旋律熟悉吧?!就讓我們?cè)诓桃娣謇蠋煹睦首x聲里,回味岳飛的《滿江紅》吧,掌有請(qǐng)!

7、毛瑜挺《臨江仙》。

讓我們?cè)僖淮斡谜坡暩兄x蔡老師的精彩誦讀!

滾滾長(zhǎng)江,洶涌東逝,不可拒,不可留。浪花飛濺,千古英雄在個(gè)中湮沒(méi)不聞。對(duì)也罷,錯(cuò)也罷;成也好,敗也好,功名,事業(yè),一轉(zhuǎn)眼的工夫就隨著江水流逝,煙消云滅,不見(jiàn)蹤影。只有青山仍舊矗立眼前,看著一次又一次的夕陽(yáng)西下。請(qǐng)毛老師給我們帶來(lái)鏗鏘有力、慷慨激昂的《臨江仙》,讓我們用熱烈的掌聲期待吧!

8、張東華《匆匆》。

毛老師的朗誦如此激昂,我相信我們送給毛老師的掌聲會(huì)更響亮的,對(duì)吧?!

燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?想大家都很熟悉這句話吧,請(qǐng)欣賞朱自清的《匆匆》,感受時(shí)光的流逝,朗誦者是誰(shuí)呢?對(duì),就請(qǐng)我們學(xué)校的“大牌”——張校長(zhǎng)上場(chǎng)吧,掌聲響起來(lái)!

9、余紅飛《春天的太陽(yáng)》。

張校長(zhǎng)的誦讀讓我們似乎看見(jiàn)了時(shí)光的來(lái)去匆匆、逃去如飛,讓我們?yōu)檫@一份精彩鼓掌吧!

春回大地,萬(wàn)物復(fù)蘇,柳綠花紅,鶯歌燕舞,冰雪融化,泉水叮咚,百花齊放,百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴。春天來(lái)了,大地上到處都彌漫著泥土的清香,小燕子也飛回來(lái)了,大地上的一切都煥然一新。春天的太陽(yáng)也來(lái)了……請(qǐng)欣賞余紅飛老師給我們帶來(lái)的《春天的太陽(yáng)》,掌聲歡迎!

10、柯海雁:《別離情》。

在余老師的朗讀聲中,我也仿佛看見(jiàn)了春天的太陽(yáng)……。

兒行千里母擔(dān)憂,但長(zhǎng)大的人牽記著媽媽的愛(ài),更是難忘那濃濃的離別情!就讓我們?cè)诳潞Q嗬蠋煹睦首x中,感受這一份《離別情》吧,掌聲有請(qǐng)!

11、章小妹:《清明雨上》。

柯老師的朗讀,讓我們感受到了濃濃的離別情,雙眼似乎也迷蒙了。就讓我們?cè)僖淮斡谜坡暩兄x柯老師的朗讀吧!

小樓一夜聽(tīng)風(fēng)雨,幽風(fēng)裹細(xì)雨,淋濕了哪朝的古道涼亭;一曲長(zhǎng)恨君王淚,又唱絕了哪嘲的帝王悲。四月的清風(fēng)吹醒了眉梢上沉睡的惆悵,轉(zhuǎn)眼又是一年春之傷。讓我們用熱烈的掌聲歡迎章小妹老師呈上的《清明雨上》,看它如何演盡世間各種惆悵。

12、鄭娟美:《孩子,來(lái)生還要一起走》。

“水墨寫(xiě)意的宣紙上,又是誰(shuí)人的妙筆描下了伊人的紅妝”。那詩(shī)情畫(huà)意的龍川小學(xué)里,又是誰(shuí)人的誦讀掀起了我們的惆悵呢?!再次用我們的掌聲感謝章老師這如詩(shī)如畫(huà)的誦讀!

汶川大地震,災(zāi)區(qū)無(wú)數(shù)讓人動(dòng)容的畫(huà)面,撼動(dòng)了人們的心靈。那些孩子,他們沉睡在廢墟里,消防隊(duì)員找出他們的書(shū)包,排放在一起。看到這樣的場(chǎng)景,再冰冷的心也會(huì)悸動(dòng)。孩子,你走吧。前面的路,再也沒(méi)有憂愁,沒(méi)有讀不完的課本和爸爸的拳頭。你要記住,我和爸爸的摸樣。孩子,來(lái)生還要一起走!請(qǐng)欣賞鄭娟美的《孩子,來(lái)生還要一起走》,掌聲歡迎!

13、余書(shū)兵:《陋室銘》。

鄭老師的朗讀讓我們簡(jiǎn)直聲淚欲下啊,千言萬(wàn)語(yǔ),就讓我們用掌聲來(lái)傳達(dá)吧!

山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。陋室銘中可以窺見(jiàn)居住者的追求之高雅,精神之富有,使人感受的是陋室不陋!請(qǐng)看余書(shū)兵老師如何演繹《陋室銘》,讓我們用掌聲期待!

(男)讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的精彩表演。

(女)有愛(ài)讀書(shū)的領(lǐng)導(dǎo)、愛(ài)讀書(shū)的老師,相信一定能培養(yǎng)出更多的書(shū)香少年。

(合)讓我們共建一個(gè)充滿濃郁文化氛圍的書(shū)香校園。

(男)金色的童年,陽(yáng)光燦爛,童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。

(女)金色的童年,如夢(mèng)如幻,校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。

(男)中華經(jīng)典的千年音韻,仿佛還在我們耳邊回響。

中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷,似乎還在我們心頭蕩漾。

(女)吟誦經(jīng)典,讓民族的精神在我們血脈中流淌。

吟誦經(jīng)典,讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

(男)絲絲管弦,演不盡古風(fēng)的流光溢彩。

(女)悠悠書(shū)聲,誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘。

(男)愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳。

(女)愿五千年文化的血脈永久傳承。

(合)讓我們?cè)诟吣昙?jí)的《念奴嬌·赤壁》中結(jié)束龍川小學(xué)“首屆經(jīng)典詩(shī)文誦讀節(jié)開(kāi)幕式暨教師經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽”活動(dòng)。

(男)謝謝同學(xué)們的精彩表演。

(女)謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的積極參與。

國(guó)學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒,香醇而清冽;國(guó)學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱,溫馨而久遠(yuǎn)。下面是范文大全小編給大家整理的,僅供參考。國(guó)學(xué)經(jīng)典誦......

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀主持詞結(jié)束語(yǔ)篇十一

甲:一曲曲動(dòng)人心弦的詩(shī)詞,給了我們美好的藝術(shù)享受。

乙:一篇篇膾炙人口的佳作,給了我們無(wú)盡的人生啟迪。

甲:請(qǐng)欣賞《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》。

乙:朗誦:曹煜老師演唱:

伴奏:指揮:

現(xiàn)在請(qǐng)?zhí)亻L(zhǎng)班同學(xué)為我們展示作品(配解說(shuō))。

結(jié)束語(yǔ):

甲:誦讀經(jīng)典,營(yíng)造國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,讓一中的校園飄滿書(shū)香。

乙:誦讀經(jīng)典,陶冶師生智慧人生,讓我們的人性熠熠閃光。

甲:誦讀經(jīng)典,讓優(yōu)秀的民族精神在我們血液中流淌。

乙:誦讀經(jīng)典,讓民族智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

甲:高聲誦讀吧,讓我們?cè)趪?guó)學(xué)經(jīng)典的熏陶中怡情聚氣。

乙:高聲誦讀吧,讓我們站在五千年歷史巨人的肩膀上,面向世界,開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。

甲:延壽一中“與圣賢為友,與經(jīng)典同行”國(guó)學(xué)匯報(bào)演出到此結(jié)束!

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀主持詞結(jié)束語(yǔ)篇十二

國(guó)學(xué)經(jīng)典作為文化之根,民族之魂,承載著中華民族優(yōu)秀的精神底蘊(yùn)。近年來(lái),全國(guó)各地許多學(xué)校紛紛加入到國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的行列中。下面就是本站小編給大家整理的小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀。

主持詞。

僅供參考。

開(kāi)幕詞。

女:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,

男:親愛(ài)的同學(xué)們。

合:大家好!

男:棕溪中心學(xué)校20xx年國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張籌備,今天終于拉開(kāi)了帷幕。

女:在這里我們希望每個(gè)參賽班級(jí)都能賽出水平,賽出成績(jī),也預(yù)祝本次比賽取得圓滿成功。

男:中華五千年悠久的歷史,孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

女:華廈源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典美文,是文化藝苑經(jīng)久不衰的瑰寶。

男:中華經(jīng)典猶如一座座取之不盡的寶藏,積淀著智慧的結(jié)晶,映射著理性的光輝。

女:誦讀經(jīng)典,可以讓我們開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),領(lǐng)悟人生的真諦,

男:國(guó)學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒,香醇而清冽;。

女:國(guó)學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱,溫馨而久遠(yuǎn)。

男:誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌,

女:誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,讓燦爛的民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男:今天,我們相聚在這里,誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,彰顯華夏文明,

女:弘揚(yáng)民族氣概,展示自我風(fēng)采。

合:讓我們尋著先賢的足跡,去傾聽(tīng)古人的教誨,吟誦圣人的篇章。.

男:棕溪中心校20xx年“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽”現(xiàn)在開(kāi)始。

男:趙宗英老師、王麗麗老師、陳章明老師、盧繼富老師、鄒忠琴老師。

有請(qǐng)?jiān)u委入座。

女:第一項(xiàng):升國(guó)旗,奏國(guó)歌。全體起立。

男:現(xiàn)在比賽正式開(kāi)始,有請(qǐng)————。

二年級(jí):小鳥(niǎo)在前面帶路,風(fēng)兒吹向我們,我們像小鳥(niǎo)一樣來(lái)到花園里,來(lái)到草地上,鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在胸前。大家已經(jīng)猜到了吧?沒(méi)錯(cuò)下面是二年級(jí)的小同學(xué)帶來(lái)的《快樂(lè)的節(jié)日》。請(qǐng)欣賞。

三年級(jí)二班:一生中有很多值得我們感恩的人,爸爸媽媽給了我生命,老師教我們唱歌跳舞學(xué)畫(huà)畫(huà),同學(xué)陪我快樂(lè)的長(zhǎng)大。我們要常懷感恩之心去對(duì)待所有幫助過(guò)我們的人?,F(xiàn)在有請(qǐng)三年級(jí)二班的同學(xué)們給大家?guī)?lái)的詩(shī)歌朗誦《常懷感恩之心》。

四年級(jí)一班:赤壁之戰(zhàn)成就了三國(guó)鼎立,自此赤壁變成了重多文人墨客筆下的傾訴對(duì)象,今天四年級(jí)一班的同學(xué)們就選擇了蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》,請(qǐng)大家欣賞。

四年級(jí)二班:偉大的革命領(lǐng)袖毛澤東,它不僅僅是一位偉大的革命家、軍事家,更是一位有名的詞人,下面有請(qǐng)四年級(jí)二班的同學(xué)們?yōu)榇蠹依收b紅色經(jīng)典——毛澤東詩(shī)詞。請(qǐng)欣賞。

五年級(jí)一班:在我們偉大祖國(guó)的文學(xué)史上,唐詩(shī)宋詞元曲明清小說(shuō)都留下了難以磨滅的印記。今天五年級(jí)一班的同學(xué)們給大家?guī)?lái)了偉大領(lǐng)袖毛主席的《沁園春·長(zhǎng)沙》,請(qǐng)欣賞。

五年級(jí)二班:我們驕傲我們是中國(guó)人,我們驕傲我們擁有的黃皮膚黑眼睛。我要自豪的告訴世界:我們是中國(guó)人!有請(qǐng)五年級(jí)二班,他們帶來(lái)的是《我驕傲我是中國(guó)人》。

六年級(jí)一班:人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng),千里共嬋娟。下面有請(qǐng)六年級(jí)一班給大家?guī)?lái)《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》。

閉幕詞。

女:智慧充盈,笑迎黃河?xùn)|入海,我們的聲音渾厚而有力。

男:品味書(shū)香,坐看云卷云舒時(shí),我們的神情從容而淡定。

合:讀書(shū)吧!讓年輕而澄澈的心靈,一路書(shū)香、一生輝煌!

女:同學(xué)們,棕溪中心校國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽,到這里就全部結(jié)束了。剛才同學(xué)們感情激昂的誦讀,表達(dá)了我們對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的由衷贊美,也證明了我們棕溪中心校學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí),傳承文明的堅(jiān)定信念。

合:最后祝我們偉大祖國(guó)的明天更加輝煌,祝我們棕溪中心校的明天蒸蒸日上。

謝謝大家!

開(kāi)場(chǎng)白。

羅:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,

溫:親愛(ài)的同學(xué)們。

合:大家好!

溫;龍頸鎮(zhèn)小學(xué)第三屆國(guó)學(xué)經(jīng)典美文誦讀比賽,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張籌備,今天終于拉開(kāi)了帷幕。

羅:在這里我們希望每個(gè)參賽同學(xué)都能賽出水平,賽出成績(jī),也預(yù)祝本次比賽取得圓滿成功。

溫:中華五千年悠久的歷史,孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

羅:華廈源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典美文,是文化藝苑經(jīng)久不衰的瑰寶。

溫:國(guó)學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒,香醇而清冽;。

羅:國(guó)學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱,溫馨而久遠(yuǎn)。

溫:誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌,

羅:誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,讓燦爛的民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

溫:今天,我們相聚在這里,誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,彰顯華夏文明,

羅:弘揚(yáng)民族氣概,展示自我風(fēng)采。

合:讓我們尋著先賢的足跡,去傾聽(tīng)古人的教誨,吟誦圣人的篇章。.

羅:我們用熱烈的掌聲向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的到來(lái)表示誠(chéng)摯的歡迎和衷心的感謝!溫:讓我們用熱烈的掌聲,預(yù)祝同學(xué)們,在今天的比賽中,取得優(yōu)異的成績(jī)。合:龍頸鎮(zhèn)小學(xué)第三屆國(guó)學(xué)經(jīng)典美文誦讀比賽現(xiàn)在開(kāi)始。

節(jié)目。

串詞。

溫:《木蘭詩(shī)》又稱《木蘭辭》,是一首北朝民歌。此詩(shī)熱情贊揚(yáng)了木蘭勇敢善良的品質(zhì)、保家衛(wèi)國(guó)的熱情和英勇無(wú)畏的精神。我們有請(qǐng)中心小學(xué)的江欣、鄧綺晴為大家展示《木蘭詩(shī)》。請(qǐng)石坎小學(xué)李欣妍、何穎珊準(zhǔn)備。

羅:我和祖國(guó)一起飛,一起飛,我們一起高飛再高飛!請(qǐng)聽(tīng)石坎小學(xué)李欣妍、何穎珊朗誦《我和祖國(guó)一起飛》。石嵩小學(xué)請(qǐng)準(zhǔn)備。

溫:龍的故土,民族的搖籃,錦繡山川,中華少年的家園。到剛勁端莊的方塊字里,感受經(jīng)典國(guó)學(xué)的魅力。有請(qǐng)石嵩小學(xué)白玉均、黃佩誼、白彩婷朗誦《弟子規(guī)》。石馬小學(xué)溫秋琳請(qǐng)準(zhǔn)備。

羅:白云一片去悠悠,青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子?何處相思明月樓?一千多年來(lái)使無(wú)數(shù)讀者為之傾倒的《春江花月夜》,今天就讓我們共同來(lái)聆聽(tīng)。請(qǐng)欣賞石馬小學(xué)溫秋琳、梁倩茹、張盈麗朗誦《春江花月夜》選段。富勤第一小學(xué)請(qǐng)準(zhǔn)備。溫:欣賞過(guò)蘇軾的鏗鏘,接下來(lái)讓我們領(lǐng)略李白的豪放,有請(qǐng)廖暖希為大家?guī)?lái)《將進(jìn)酒》。請(qǐng)鎮(zhèn)平小學(xué)平崗分點(diǎn)準(zhǔn)備。

羅:它,陰晴圓缺,影光萬(wàn)變。仲秋的色彩,黯淡了似水的流年。落花成冢,春泥落淚,銀幕漸瘦,薄霧氤氳,飲慣秋風(fēng),酬酢里,猶記得那琵琶奏破了它的華光,臨風(fēng)把酒,奈何庭前花謝鋪滿了蘇軾的鄉(xiāng)愁,請(qǐng)聽(tīng)馮杰怡、陳玉倩帶來(lái)的《水調(diào)歌頭——明月幾時(shí)有》。請(qǐng)南星小學(xué)準(zhǔn)備。

溫:今天我們相聚,一首搖曳的小詩(shī)讓我們心醉。聽(tīng),明媚的陽(yáng)光帶來(lái)了春的聲音。請(qǐng)欣賞陳振鋒、江鎮(zhèn)斌為我們帶來(lái)《詠柳、春曉》。同心小學(xué)請(qǐng)準(zhǔn)備。

羅:小鳥(niǎo)跟我飛,小鹿跟我追,我是中華小少年。請(qǐng)張培培、羅海欣、羅凱羽、黎小夏帶來(lái)的《中華少年》。請(qǐng)南沖學(xué)校準(zhǔn)備。

溫:我們是長(zhǎng)江的兒女,我們是黃河的子孫。我驕傲啊!請(qǐng)南沖學(xué)校朗誦《我驕傲,我是中國(guó)人》。

羅:《念奴嬌赤壁懷古》這首詞感慨古今,雄渾蒼涼,大氣磅礴,昂揚(yáng)郁勃。讀這篇詞作我們時(shí)而會(huì)被帶入江山如畫(huà)、奇?zhèn)バ蹓训木吧飼r(shí)而又被帶入深邃無(wú)比的歷史沉思中。下面請(qǐng)欣賞河洞學(xué)校羅展同學(xué)的精彩表演。請(qǐng)白芒小學(xué)準(zhǔn)備。

羅:《兵車(chē)行》是唐代偉大詩(shī)人杜甫創(chuàng)作的敘事詩(shī)。此詩(shī)具有深刻的思想內(nèi)容,借征夫?qū)先说拇鹪挘瑑A訴了人民對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨,揭露了唐玄宗長(zhǎng)期以來(lái)的窮兵黷武,連年征戰(zhàn),給人民造成了巨大的災(zāi)難。請(qǐng)欣賞梁雯靜的朗誦。中心小學(xué)請(qǐng)準(zhǔn)備。

溫:少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年智則國(guó)智。我們是生活在21世紀(jì)的少年,理應(yīng)擔(dān)負(fù)起國(guó)家的重?fù)?dān),如今中國(guó)在東方巋然屹立,我們應(yīng)該延續(xù)希望,成為能夠支撐起責(zé)任的少年,下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》。請(qǐng)南沖學(xué)校的準(zhǔn)備。

羅:我的祖國(guó),你有一個(gè)神圣的名字,那就是中國(guó)。你創(chuàng)造了輝煌的歷史,養(yǎng)育了偉大的民族。祖國(guó)啊,你永遠(yuǎn)充滿希望,永遠(yuǎn)朝氣蓬勃!請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《我的祖國(guó)》。鎮(zhèn)平小學(xué)校本部請(qǐng)準(zhǔn)備。

溫:秋天是甘美的酒,秋天是壯麗的詩(shī);秋天是天邊一朵絢麗的彩云,秋天更是你我心中一支動(dòng)人的歌謠??讓我們一起傾聽(tīng)鄧秋華、丘韻燁的《秋色賦》。石馬小學(xué)請(qǐng)準(zhǔn)備。

羅:“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁”是李白的《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》,請(qǐng)賴曉晴為我們演繹李白的經(jīng)典古詩(shī)。請(qǐng)石坎小學(xué)準(zhǔn)備。

溫:《三字經(jīng)》是我國(guó)古代歷史上的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物,匯集了中國(guó)古代圣賢的智慧。它教會(huì)了我們學(xué)習(xí)和做人的道理,教會(huì)了我們智仁忠信,廉恥禮義。有請(qǐng)李詩(shī)蕊為我們朗誦經(jīng)典《三字經(jīng)》。

羅:祖國(guó),我為您祝福,我為您干杯!讓我們伸出手來(lái),為祖國(guó)舉杯!為祖國(guó)喝彩!有請(qǐng)陳家銦、黃文慧兩位同學(xué)朗誦《祖國(guó),我為您高歌》,同心小學(xué)請(qǐng)準(zhǔn)備。

溫:“子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為?!蔽覀兌昧艘湎倌陼r(shí)光,努力學(xué)習(xí)。讓我們?cè)俅涡蕾p同心小學(xué)為我們帶來(lái)的《三字經(jīng)》。請(qǐng)中心小學(xué)準(zhǔn)備。

羅:“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生?!蹦蔷褪切〔莸纳?,最后請(qǐng)欣賞白雪榆的《小草之歌》。

結(jié)尾部分。

溫:到這里所有參賽的學(xué)校都已經(jīng)誦讀完畢,評(píng)委老師正在緊張地打分,我們?cè)诘却?/p>

成績(jī)出來(lái)的這段時(shí)間里,有請(qǐng)xxx講話。

羅:xxx的講話令我們振奮,讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暠硎靖兄x。

溫:經(jīng)過(guò)評(píng)委老師緊張的計(jì)算,最后的成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了,下面我們?cè)僬?qǐng)xxx宣布比賽結(jié)果。

結(jié)束語(yǔ)。

羅:智慧充盈,笑迎黃河?xùn)|入海,我們的聲音渾厚而有力。

溫:品味書(shū)香,坐看云卷云舒時(shí),我們的神情從容而淡定。

合:讀書(shū)吧!讓年輕而澄澈的心靈,一路書(shū)香、一生輝煌!

羅:同學(xué)們,龍頸鎮(zhèn)小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典美文誦讀比賽,到這里就全部結(jié)束了。剛才同學(xué)們感情激昂的誦讀,表達(dá)了我們對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的由衷贊美,也證明了我們龍頸鎮(zhèn)的學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí),傳承文明的堅(jiān)定信念。

合:最后祝我們偉大祖國(guó)的明天更加輝煌!謝謝大家!

鐘:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師。

魯:親愛(ài)的同學(xué)們合:大家好。

鐘:上下五千年,中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

魯:縱橫幾萬(wàn)里,千古遺韻響徹神州。

鐘:誦讀經(jīng)典詩(shī)文,營(yíng)造書(shū)香校園。

魯:弘揚(yáng)民族文化,傳承華夏文明。

合:平江二中,“雅言傳文明,經(jīng)典潤(rùn)人生”國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀匯演,現(xiàn)在開(kāi)始。

鐘:首先,請(qǐng)平江二中單威雄校長(zhǎng)為本次經(jīng)典誦讀匯演致辭。

鐘:絲絲管弦,演不盡古風(fēng)的流光溢彩。

魯:悠悠書(shū)聲,誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘。

鐘:蒙學(xué)基石《三字經(jīng)》是中國(guó)古代歷史文化的寶貴遺產(chǎn),千百年來(lái),家喻戶曉,廣為吟誦。讓我們也一起吟詠這部經(jīng)典,記住古人的諄諄教誨。

魯:請(qǐng)全體起立!“中華文化,源遠(yuǎn)流長(zhǎng);國(guó)學(xué)經(jīng)典,道德文章”,預(yù)備開(kāi)始!

魯:與經(jīng)典同行,與圣人為伍。

鐘:今天讓我們重讀《論語(yǔ)》、《孟子》一起感受這國(guó)學(xué)經(jīng)典的博大精深,

魯:今天讓我們重新認(rèn)識(shí)李白、杜甫、范仲淹,領(lǐng)略歷史名人偉大的人格魅力。

鐘:下面請(qǐng)欣賞344、345班精彩的國(guó)學(xué)經(jīng)典朗誦。

鐘:他是一個(gè)農(nóng)民的兒子,少年時(shí)代便有了:“埋骨何須桑梓地,人生無(wú)處不青山!”的宏偉大志。

魯:他是一個(gè)普通人,但他用不朽的思想改變了中國(guó),也影響了整個(gè)世界,他就是毛澤東,我們中華民族的驕傲!

合:請(qǐng)欣賞338、339班朗誦的毛澤東詞兩首。

魯:最是書(shū)香能致遠(yuǎn),書(shū)香伴我們一路遠(yuǎn)行。

鐘:腹有詩(shī)書(shū)氣自華,好書(shū)養(yǎng)育我們的靈魂。

魯:讓我們共讀經(jīng)典,在書(shū)海中徜徉。

鐘:讓校園充滿人文氣息,在書(shū)香中感受人生的樂(lè)趣。

合:下面請(qǐng)欣賞由356班朗誦的《勸學(xué)》。

鐘:李白,中國(guó)詩(shī)壇上最為輝煌的一座雕像。他的浪漫主義情懷在他五彩繽紛的山水詩(shī)中始終閃爍著奇異的靈光。

魯:他以驚動(dòng)千古的氣勢(shì)唱出了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”的時(shí)代最強(qiáng)音。

鐘:正是這個(gè)超級(jí)巨人,把盛唐精神推上了照耀千古的最高峰。

魯:下面請(qǐng)欣賞342班為我們帶來(lái)的《蜀道難》、《行路難》。

魯:萬(wàn)山紅遍,一派壯麗秋景;。

鐘:風(fēng)華正茂,一段崢嶸歲月;。

魯:中流擊水,一腔拿云心事。

鐘:下面讓我們跟隨351班朗誦的《沁園春·長(zhǎng)沙》,再一次去追尋偉人閃光的足跡,探問(wèn)偉人崇高的心靈。

鐘:白居易的《琵琶行》彈奏了一千多年,成為奉獻(xiàn)千秋萬(wàn)代的藝術(shù)精品。

魯:一曲天籟之音,淹沒(méi)了多少人間冷暖,半壺濁酒,是否忘卻生靈疾苦。

合:下面請(qǐng)欣賞349班朗誦的《琵琶行》。

鐘:唐朝的詩(shī)書(shū),精魂萬(wàn)卷,卷卷永恒;。

魯:唐朝的詩(shī)句,字字珠璣,筆筆生花。

鐘:浪漫詩(shī)人李白的詩(shī),奔放豪邁,縱橫馳騁,一氣呵成,以氣奪人。

魯:請(qǐng)欣賞348班朗誦的《李白詩(shī)兩首》。

魯:流水東逝,在雄渾中激情回蕩。

鐘:黃花淡酒,在婉約中百結(jié)愁腸;。

魯:340、341班為我們帶來(lái)了兩種不同風(fēng)格的宋詞:

鐘:《赤壁懷古》和《聲聲慢》,請(qǐng)欣賞。

鐘:“滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄”,那是長(zhǎng)江的悲歌。

魯:然而,歷史的激流掩蓋不了美麗的智慧,紛亂的世情稀釋不了書(shū)香的底蘊(yùn)。

魯:上下五千年,思天地之悠悠,念華夏之久遠(yuǎn)。

鐘:多少先輩志士,青史留功績(jī),凝重的歷史豐碑,高聳著民族的氣節(jié)。

魯:下面請(qǐng)欣賞由354、355班帶來(lái)的《滿江紅》。

魯:少年智則國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)!鐘:少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步!

合:少年雄于地球,則國(guó)雄于地球!

鐘:請(qǐng)欣賞352、353班班同學(xué)的朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》。

鐘:穿竹打葉,雨落草長(zhǎng),一席蓑衣平生無(wú)妨。

蘇軾無(wú)疑是一位搏擊風(fēng)雨、笑傲人生的智者。

下面請(qǐng)欣賞350班朗誦的《蘇軾詞四首》。

鐘:穿越華夏文明,那里寫(xiě)滿了愛(ài)國(guó)的豪情;。

魯:走進(jìn)國(guó)學(xué)經(jīng)典,那里澎湃著建功的壯志。

鐘:作為中華兒女,我們應(yīng)該去了解它,繼承它,發(fā)展它。

魯:作為青春少年,我們應(yīng)該傳承精神,把夢(mèng)想與祖國(guó)緊緊相聯(lián)。

合:請(qǐng)欣賞346、347班朗誦的愛(ài)國(guó)建功組詩(shī)。

宣布比賽結(jié)果,請(qǐng)獲獎(jiǎng)班級(jí)班長(zhǎng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)頒獎(jiǎng)。

結(jié)束語(yǔ):

合:讓我們?cè)俅伟褵崃业恼坡曀徒o我們的老師,送給我們自己。

魯:中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻,還在我們耳邊回響。

鐘:中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷,還在我們心頭蕩漾。

魯:吟誦經(jīng)典,讓民族的精神在我們血脈中流淌。

鐘:吟誦經(jīng)典,讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

魯:愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳。

鐘:愿中華五千年經(jīng)典文化永久傳唱。

魯:愿中華兒女豪情滿懷,再譜新樂(lè)章。

鐘:平江二中,“雅言傳文明,經(jīng)典潤(rùn)人生”,經(jīng)典誦讀匯報(bào)演出到此結(jié)束。

魯:謝謝同學(xué)們的精彩表演。

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀主持詞結(jié)束語(yǔ)篇十三

開(kāi)場(chǎng)詞:親愛(ài)的各位老師,各位小朋友們:

大家下午好!今天我們智博幼兒園舉行國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),希望小朋友們都能努力地展示自己的國(guó)學(xué)風(fēng)采。中華民族有五千年悠久的歷史,孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。國(guó)學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱,溫馨而久遠(yuǎn)。

誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌,

誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,讓燦爛的民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

今天,我們相聚在這里,誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,彰顯華夏文明,弘揚(yáng)民族氣概,展示自我風(fēng)采。

讓我們尋著先賢的足跡,去傾聽(tīng)古人的教誨,吟誦圣人的篇章。小朋友們平日里都在誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,今天他們將為我們帶來(lái)精彩的國(guó)學(xué)表演,讓我們以最熱烈的掌聲歡迎他們的演出。

小一班:“弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝弟次謹(jǐn)信”讓我們知道該如何認(rèn)真學(xué)習(xí)?!胺簮?ài)眾而親仁有余力則學(xué)文”,更讓我們懂得許多做人的道理,請(qǐng)欣賞由小一班帶來(lái)的《弟子規(guī)》表演!

小二班:中華古詩(shī)音韻和諧,朗朗上口,很多流傳佳作成為了我們的吟誦首選?!岸饔麍?bào)怨難忘抱怨短報(bào)恩長(zhǎng)”,是《弟子規(guī)》讓我們學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)做人,古圣先賢孝為宗,萬(wàn)善之門(mén)孝為基,是《弟子規(guī)》讓我們懂得孝順,學(xué)會(huì)做事,接下來(lái)請(qǐng)欣賞小二班《弟子規(guī)》及唐詩(shī)誦讀!

中班:人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。中華民族是禮儀之邦,我們的祖先很早就用簡(jiǎn)明易懂、瑯瑯上口的詞句,來(lái)對(duì)少年兒童進(jìn)行啟蒙教育。下面是由中班小朋友朗誦的《三字經(jīng)》文選,就讓我們透過(guò)清脆的童聲,去感受《三字經(jīng)》給我們的啟示吧!有請(qǐng)中班進(jìn)行誦讀。

大一班:中華成語(yǔ)的千年音韻,仿佛還在我們耳邊回響。

中華成語(yǔ)的萬(wàn)事情懷,似乎還在我們心頭蕩漾。

成語(yǔ)接龍讓我們掌握了知識(shí),讓我們感受到中華文化的博大精深,下面有請(qǐng)大一班小朋友給大家?guī)?lái)的成語(yǔ)接龍表演!

大二班:《千字文》由一千個(gè)不同的漢字組成,詞藻華麗,內(nèi)涵豐富,流傳至今已有一千五百多的歷史,全書(shū)雖然只用了一千個(gè)不重復(fù)的字,但卻相當(dāng)有知識(shí)內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值,今天我們的孩子將用武術(shù)的形式詮釋對(duì)千字文的理解,接下來(lái)由請(qǐng)大二班小朋友誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典《千字文》!

結(jié)束語(yǔ):今天,我們的小朋友們表現(xiàn)真棒!每個(gè)班的孩子都展示了他們的文學(xué)風(fēng)采,帶來(lái)了精彩絕倫、形式多樣的國(guó)學(xué)誦讀表演!誦讀中華經(jīng)典,讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌,誦讀中華經(jīng)典,讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽海妥屛覀冊(cè)谡b讀經(jīng)典中快樂(lè)成長(zhǎng)!謝謝大家,本次活動(dòng)到此結(jié)束!

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀主持詞結(jié)束語(yǔ)篇十四

合:大家好!

男:中華文化,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),

女:國(guó)學(xué)經(jīng)典,誦讀不衰。

男:國(guó)學(xué)是中華傳統(tǒng)文化的精華,它沉淀于歷史的長(zhǎng)河,又升華于現(xiàn)代的社會(huì),

女:它既是延續(xù)傳統(tǒng)的紐帶,又是開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的階梯。

男:國(guó)學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒,香醇而清冽;

女:國(guó)學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱,溫馨而久遠(yuǎn)。

男:誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,讓華夏精神在我們的血脈中流淌,

女:誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,讓民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男:今天,我們相聚在這里,

女:誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,彰顯華夏文明,

男:弘揚(yáng)民族氣概,展示自我風(fēng)采。

合:讓我們尋著先賢的足跡,去傾聽(tīng)古人的教誨,吟誦圣人的篇章。

女:劉河中學(xué)"國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽"現(xiàn)在開(kāi)始。

國(guó)學(xué)經(jīng)典"誦讀比賽主持詞 ·結(jié)束語(yǔ)

男:書(shū)是一扇神秘的門(mén),他垂青于每一位敲門(mén)者。敞開(kāi)的門(mén)扉里,是一口淘不完的井,一座掘不盡的礦。

女:書(shū)是一扇清新的窗,她激勵(lì)著每一個(gè)尋夢(mèng)者。推啟的心窗外,是一片看不夠的景,一腔抒不倦的情。

男:讀書(shū)吧!讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們;

女:讀書(shū)吧!讓博學(xué)和睿智豐富我們;

合:讀書(shū)吧!讓歷史和時(shí)間記住我們;

男:智慧充盈,笑迎黃河?xùn)|入海,我們的聲音渾厚而有力。

女:品味書(shū)香,坐看云卷云舒時(shí),我們的神情從容而淡定。

合:讀書(shū)吧!讓年輕而澄澈的心靈,一路書(shū)香、一生輝煌!

男:劉河中學(xué)"國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀"比賽到此結(jié)束。

合:老師們,同學(xué)們,再見(jiàn)!

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀主持詞結(jié)束語(yǔ)篇十五

合:大家好!

男:中華文化,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),

女:國(guó)學(xué)經(jīng)典,誦讀不衰。

男:國(guó)學(xué)是中華傳統(tǒng)文化的精華,它沉淀于歷史的長(zhǎng)河,又升華于現(xiàn)代的社會(huì),

女:它既是延續(xù)傳統(tǒng)的紐帶,又是開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的階梯。

男:國(guó)學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒,香醇而清冽;

女:國(guó)學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱,溫馨而久遠(yuǎn)。

男:誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,讓華夏精神在我們的'血脈中流淌,

女:誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,讓民族文化支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男:今天,我們相聚在這里,

女:誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,彰顯華夏文明,

男:弘揚(yáng)民族氣概,展示自我風(fēng)采。

合:讓我們尋著先賢的足跡,去傾聽(tīng)古人的教誨,吟誦圣人的篇章。

女:劉河中學(xué)“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽”現(xiàn)在開(kāi)始。

男:書(shū)是一扇神秘的門(mén),他垂青于每一位敲門(mén)者。敞開(kāi)的門(mén)扉里,是一口淘不完的井,一座掘不盡的礦。

女:書(shū)是一扇清新的窗,她激勵(lì)著每一個(gè)尋夢(mèng)者。推啟的心窗外,是一片看不夠的景,一腔抒不倦的情。

男:讀書(shū)吧!讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們;

女:讀書(shū)吧!讓博學(xué)和睿智豐富我們;

合:讀書(shū)吧!讓歷史和時(shí)間記住我們;

男:智慧充盈,笑迎黃河?xùn)|入海,我們的聲音渾厚而有力。

女:品味書(shū)香,坐看云卷云舒時(shí),我們的神情從容而淡定。

合:讀書(shū)吧!讓年輕而澄澈的心靈,一路書(shū)香、一生輝煌!

男:劉河中學(xué)“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”比賽到此結(jié)束。

合:老師們,同學(xué)們,再見(jiàn)!

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀主持詞結(jié)束語(yǔ)篇十六

[關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。"徜徉在的世界,我們時(shí)刻感受著它馥郁的芬芳。請(qǐng)欣賞。

生男:貪看翠蓋擁紅妝,不覺(jué)湖邊一葉霜,卷卻天機(jī)云錦緞,縱教匹練寫(xiě)秋光。請(qǐng)欣賞。

生女:如同參差的荇菜,那一聲聲遠(yuǎn)古的歌聲,穿越千年的歷史時(shí)空,至今仍在人們耳邊輕輕吟唱。請(qǐng)欣賞詩(shī)樂(lè)舞表演。

師女:歷代先賢留給我們的不僅是華美的篇章,更是深邃的思想,博大的精神。讓我們?cè)谡b讀中,見(jiàn)賢思齊,養(yǎng)浩然正氣。請(qǐng)聽(tīng)大型朗誦。

生男:從軍代父意何雄,別娘翁,執(zhí)彎弓。涉水登山,戴月赴兵戎。踏破重關(guān)三萬(wàn)里,豪氣足,貫長(zhǎng)虹。請(qǐng)欣賞情景劇。

師男:往事越千年,行游品三國(guó)。今天,我們沿著歷史長(zhǎng)河溯流而上,說(shuō)三國(guó)、誦三國(guó)、唱三國(guó)、演三國(guó)。請(qǐng)欣賞師生誦讀。

生女:傳統(tǒng)文化是華夏民族的根,國(guó)學(xué)經(jīng)典是炎黃子孫的魂。請(qǐng)欣賞快板。

師女:悠悠中華,浩浩文化;燦爛文明,光照千秋!

生女:千古華章,字字珠璣,篇篇錦繡,滋養(yǎng)著中華兒女!

生男:今天,我們從中國(guó)浩瀚的國(guó)學(xué)海洋中,擷取了幾朵浪花,用我們的心靈和聲音,去復(fù)原當(dāng)年浪花飛濺時(shí)的優(yōu)美與灑脫,壯懷與激昂。

師女生男女合:請(qǐng)欣賞師生誦讀。

[結(jié)尾部分]。

師男:誦讀經(jīng)典,師從賢哲,陶心冶智,博古通今;

生女:誦讀經(jīng)典,播種心田,生根發(fā)芽,開(kāi)枝散葉。

師女:誦讀經(jīng)典,營(yíng)造國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,創(chuàng)建書(shū)香校園。

生男:誦讀經(jīng)典,推進(jìn)國(guó)學(xué)誦讀工程,建設(shè)書(shū)香xxxx。

師男:中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

生女:中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

師女:誦讀中華經(jīng)典,讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

生男:誦讀中華經(jīng)典,讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

師男:低聲吟詠吧,讓我們?cè)趪?guó)學(xué)經(jīng)典的天地里心馳神游。

生女:高聲誦讀吧,讓我們?cè)趪?guó)學(xué)經(jīng)典的芳香中滋情養(yǎng)氣。

師女:吟詠誦讀吧,讓我們共同傳承偉大雄健的民族精神。

生男:吟詠誦讀吧,讓我們共同創(chuàng)造燦爛輝煌的中華文明。

師男生女:我們相信,

一代xxxx少年,

在經(jīng)典美文的熏陶下,

必將成為新世紀(jì)的棟梁!

師女生男:我們相信,

一代代xxxx少年,

一定能繼往開(kāi)來(lái),創(chuàng)造更加輝煌的新時(shí)代。

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀主持詞結(jié)束語(yǔ)篇十七

b:親愛(ài)的同學(xué)們:

齊:大家好!

a:中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。

b:源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文,是歷史長(zhǎng)河中璀璨奪目的瑰寶。

a:詩(shī)經(jīng)楚辭漢賦,篇篇華彩!

b:唐詩(shī)宋詞元曲,字字生香!

a:吟誦經(jīng)典,讓民族的精神在我們血脈中流淌;

b:吟誦經(jīng)典,讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

a:今天,讓我們?cè)俅握b讀吟唱,讓中華經(jīng)典的魅力,永遠(yuǎn)傳揚(yáng)!

齊:誦讀千古美文,傳承華夏文明。第六小學(xué)周周誦讀活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。

b:如果說(shuō)唐詩(shī)宋詞是文學(xué)寶庫(kù)中燦爛明珠的話,李白就是其中最耀眼一顆。

李白是中國(guó)唐代偉大的`浪漫主義詩(shī)人,

他的詩(shī),既豪邁奔放,又清新飄逸,

他的詩(shī),想象豐富,意境奇妙,語(yǔ)言輕快,讓我們和一年級(jí)的小同學(xué)一起去領(lǐng)略李白詩(shī)歌的藝術(shù)魅力吧。

下面請(qǐng)欣賞一年級(jí)三班為我們帶來(lái)的古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》。

a:滔滔江河水,淹不盡浩浩中華魂,巍巍昆侖山,鎖不住陣陣中華風(fēng);

泱泱中華,物華天寶,

詩(shī)騷曲賦,古韻流長(zhǎng)。

下面請(qǐng)欣賞二年級(jí)三班為我們帶來(lái)的古詩(shī)《涼州詞》。

a:少年志則國(guó)志,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng);

b:朗誦古詩(shī)詞,我們就是在和詩(shī)人們進(jìn)行心靈的聚會(huì)。

我們?cè)诶收b中游覽祖國(guó)美麗的山山水水,

我們?cè)诶收b中感受中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。

我們?cè)诶收b中汲取和傳承民族精神!

下面請(qǐng)欣賞五年級(jí)三班為我們帶來(lái)的《清平樂(lè).村居》。

a:不知不覺(jué)我們進(jìn)入了春天,幾場(chǎng)春雨悄悄滋潤(rùn)著萬(wàn)物。蘭溪優(yōu)雅的風(fēng)光猶在眼前。下面請(qǐng)六年級(jí)三班為我們朗誦《浣溪沙游蘄水清泉寺》。

——結(jié)束語(yǔ):

a:今天,暢游在經(jīng)典詩(shī)文的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊;

b:今天,站立在經(jīng)典詩(shī)文的山巔,我們的視野變得更加高遠(yuǎn)。

a:同學(xué)們,學(xué)會(huì)誦讀吧,讓誦讀的樂(lè)音在智者的情感世界中飛翔;

b:愛(ài)上誦讀吧,讓誦讀的樂(lè)音在先賢的智慧世界里物我兩忘;

a:珍惜誦讀吧,讓誦讀的樂(lè)音在我們的黃金記憶里積淀學(xué)養(yǎng);

b:我們的心靈會(huì)因誦讀的浸潤(rùn)而更加澄澈,

a:我們的生命會(huì)因誦讀的浸潤(rùn)而更加豐盈。

b:讓我們?cè)俅蜗嗉s:

合:誦讀經(jīng)典,讓經(jīng)典伴隨我們的學(xué)習(xí)時(shí)光,伴隨我們茁壯成長(zhǎng)!

b:親愛(ài)的同學(xué)們,

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