當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié)?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

社會實(shí)踐個人活動總結(jié)篇一

民主評議黨員制度是加強(qiáng)黨的建設(shè)的一項(xiàng)重要制度。根據(jù)鎮(zhèn)黨委工作布置，結(jié)合支部實(shí)際，我支部x年搜索度民主評議黨員工作于x年x月xx日開始至x年xx月xx日完成。事先，黨支部發(fā)出通知，要求廣大黨員通過民主評議黨員工作要進(jìn)一步堅(jiān)定政治信念，牢記黨的宗旨，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強(qiáng)明辨是非的能力，自覺維護(hù)和執(zhí)行黨的各項(xiàng)方針、政策，提高黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員先鋒模范作用。我支部參加評議的黨員共x名，經(jīng)評議全部合格。

一、主要做法和成效。

1、認(rèn)真進(jìn)行評議動員，明確指導(dǎo)思想。x黨支部對民主評議黨員工作高度重視，召開了黨員大會，由支書記進(jìn)行動員，講清評議的指導(dǎo)思想，評議的內(nèi)容和評議的時間及具體要求。在評議準(zhǔn)備階段，認(rèn)真組織黨員學(xué)習(xí)和黨員八項(xiàng)義務(wù)，認(rèn)真領(lǐng)會鎮(zhèn)黨委文件精神，提高思想認(rèn)識，端正評議態(tài)度。廣大黨員反映，通過評議的動員學(xué)習(xí)，使我們進(jìn)一步明確了民主評議黨員是加強(qiáng)黨的建設(shè)的一項(xiàng)重要制度。我們必須以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，對自己一年來的各方面表現(xiàn)進(jìn)行綜合的檢查和評價，努力做到求真務(wù)實(shí)，共同提高。

2、搞好個人自評，明確努力方向。黨支部根據(jù)評議要求，認(rèn)真安排黨員自評小結(jié)，寫出書面材料。廣大黨員都能認(rèn)真對照黨章對黨員的要求，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行評議，主要圍繞五個方面內(nèi)容展開:(1)能否自覺地學(xué)習(xí)黨的xx大精神、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，積極參加政治學(xué)習(xí);(2)能否堅(jiān)定地執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策，自學(xué)維護(hù)黨中央和改革開放大局，正確處理、集體、個人之間利益關(guān)系;(3)能否自覺履行黨員義務(wù)，正確行使黨員權(quán)利，積極參加黨的活動，努力完成黨組織交給的各項(xiàng)任務(wù);(4)能否密切聯(lián)系群眾，廉潔奉公，有無違法亂紀(jì)、以權(quán)謀私行為。廣大黨員的個人評議既肯定了成績，又查找了存在的差距。

3、發(fā)揮黨內(nèi)民主，開展批評與自我批評黨支部完成自我評議后，在黨員領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范下，認(rèn)真開展了黨員之間面對面的批評，互相提出了勸勉和整改意見，促使黨內(nèi)“團(tuán)結(jié)——批評——團(tuán)結(jié)”的優(yōu)良作風(fēng)再度發(fā)揚(yáng)。對群眾反映表現(xiàn)較差的個別黨員，除在評議中重點(diǎn)開展批評與自我批評外，黨支部書記還專門找他談話和幫教，力爭促使他有明顯的改進(jìn)。

4、認(rèn)真進(jìn)行組織評議，增強(qiáng)黨性教育成效黨員個人評議結(jié)束后，黨支部適時召開支委會，認(rèn)真歸納整理了黨支部對黨員的評議意見，使每位黨員提高思想認(rèn)識，增強(qiáng)工作信心，明確整改方向。

二、存在問題和今后工作。

民主評議黨員工作，存在的主要問題有三個方面:1、黨員自評的書面小結(jié)內(nèi)容篇幅較小。有一些黨員沒有提出自己的不足和存在問題。2、有的黨支部在開展批評與自我批評方面，還缺乏一定深度;3、在組織評議方面，由于支部經(jīng)驗(yàn)不足，造成評議意見過于簡單。

社會實(shí)踐個人活動總結(jié)篇二

一年一度的端午節(jié)又到了，每年的這個時候，學(xué)校都會舉行端午節(jié)主題活動。

讓全校師生一同慶祝端午節(jié)，紀(jì)念愛國詩人屈原。今年也不例外，不過今年與往年不同的是，增加了一個新的項(xiàng)目。

端午節(jié)是因?yàn)榧o(jì)念屈原才有的，我們在語文課上，也學(xué)過他的幾篇文章。從他文章的字里行間里，可以看出屈原滿滿的愛國情懷，所以最后他才會義無反顧的投入汨羅江。我們學(xué)校這么注重這些傳統(tǒng)節(jié)日，一是為了弘揚(yáng)我們的中華文化，讓學(xué)生們了解、傳承這些文化;二是培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神以及形成良好的道德修養(yǎng)。

以往的端午節(jié)活動，都是每個班出幾個表演節(jié)目，主題圍繞端午節(jié)，從主持人的臺詞里面宣揚(yáng)我們的中華文化和愛國精神。但今年，增加了兩個項(xiàng)目，一個是包粽子比賽，一個是多人多足。包粽子比賽是以班級為單位，比哪個班在規(guī)定時間之內(nèi)包的粽子的數(shù)量最多，比賽時間為半個小時，老師不能夠參與。多人多足是每個班派出同樣的人數(shù)，一起從起點(diǎn)出發(fā)，比哪個隊(duì)先到終點(diǎn)。

以前我們都從來沒有接觸過包粽子，在家都是吃爸爸媽媽包好的或者是外面買的，都不知道怎么包，也不知道需要哪些材料。因?yàn)閺念^到尾老師都不能夠幫忙，所以從買材料到動手包都是我們自己來。在比賽前一天，我們按照學(xué)校給的清單購買好了所有的材料，我也跟爸爸媽媽學(xué)習(xí)了一下怎么包粽子。但是在比賽的時候還是手忙腳亂的，發(fā)現(xiàn)理論跟實(shí)際結(jié)合的不是很好，各種形狀的粽子都有，不過最后的名次還是不錯的。比賽結(jié)束后，我們自己包的粽子可以帶回家煮，吃到自己包的粽子真的是很開心。在這次比賽之后，我也更加懂得了珍惜糧食，因?yàn)樽銎饋硪芫?、很難，但是浪費(fèi)的時候卻很快、很簡單。

多人多足比賽是考驗(yàn)我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，因?yàn)閷W(xué)校不好開展賽龍舟，所以就選擇了這個項(xiàng)目來培養(yǎng)我們的合作能力和集體意識。一開始走得非常的不順利，經(jīng)常有人摔倒。但是在摔倒很多次之后，漸漸的越走越順，大家的默契度越來越高，順利的抵達(dá)了終點(diǎn)。

這次活動我認(rèn)為比之前的活動都有趣，雖然那些表演很好看，但是都沒有自己親身參與的感覺。這次的活動既弘揚(yáng)了中華傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)了我們的愛國主義和民族自豪感，又提高了我們的合作能力和集體意識。希望以后能夠多一些這樣的活動。

社會實(shí)踐個人活動總結(jié)篇三

小學(xué)語文教學(xué)，應(yīng)該是高雅而不失童真的：優(yōu)美地表達(dá)，智慧地建構(gòu)，巧妙地引導(dǎo)，縝密地預(yù)設(shè)，靈動地生成。

最關(guān)鍵的，是要有兒童的情趣和深度。

小學(xué)語文教師，應(yīng)該是優(yōu)雅從容的：擁有翩翩的風(fēng)度，儒雅的氣質(zhì)，豐富的內(nèi)涵，博學(xué)的底蘊(yùn)，書香的氣息，健康的情趣，柔善的愛心和童心。

特別是這顆童心，應(yīng)該是一顆“人之初，性本善”、對人對物先不下定論、先不存芥蒂、先不設(shè)防、對復(fù)雜的人性有同情的了解和寬容的赤子之心。

語文教師的高雅氣質(zhì)與童心本質(zhì)在語文課堂中要充分融合，高雅氣質(zhì)中見童趣，要精于預(yù)設(shè)，巧于生成，以最簡單的線條拉動最豐富的語言材料，從文本所提供的語言信息中發(fā)現(xiàn)并提取最具語文價值的部分，然后用兒童的視角解讀它，以更好地讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時，豐富內(nèi)心體驗(yàn)和心靈世界。

在文中，雷老師以自己獨(dú)特的體驗(yàn)與視角飽含深情地闡述了三大問題。

第一個問題是：語文教師為什么要具有高雅的氣質(zhì)?雷老師認(rèn)為：1、語言藝術(shù)是高雅的藝術(shù)，語文教師應(yīng)是學(xué)生語言學(xué)習(xí)的榜樣。

教師的一生就是運(yùn)用語言表達(dá)思想、傳遞知識、培養(yǎng)人才的一生，語言應(yīng)該具備以下一些特點(diǎn)：簡潔、準(zhǔn)確，語速疏緩、抑揚(yáng)頓挫，語調(diào)富于情感，富于啟發(fā)性。

2、優(yōu)秀的語文教師必須是高雅的文人。

語言有一個底座即文化，語文教學(xué)不僅僅是語言的教學(xué)，更是文化的教學(xué)。

教師要多接觸優(yōu)秀的書籍，努力成為一個文化的研究者，做一個有思想的人。

3、語文教師要有對人類的無限熱愛和健康的生活情趣。

只有快樂的有幸福感的教師才能給孩子帶來快樂和幸福感。

教育的意義在于使人擁有幸福美好的一生;播種幸福的第一要義，是讓自己活在幸福之中。

第二個問題是：語文教師為什么要具有童心的本質(zhì)?雷老師告訴我們：1、要認(rèn)識兒童，教師就要保持對未知世界的探究渴望，對生活進(jìn)行細(xì)致觀察和感悟，從而正確把握兒童心態(tài)。

語文教師要有一雙孩子的眼睛，有一顆孩子的童心，應(yīng)該是一名“長大的兒童”，要以一種真誠的教師情懷把教學(xué)的成功建筑在對兒童的理解和引領(lǐng)上。

2、語文教師要真正地使教學(xué)關(guān)注學(xué)生，把孩子看作一個完整的人，與孩子同呼吸、共感受，一起成長。

真正的閱讀來自孩子的感悟和對話，來自師生的共同成長。

3、一個優(yōu)秀的語文教師，需要有兒童的視角，兒童的意識，還需要有兒童文學(xué)的修養(yǎng)。

解決語文教育與兒童文化沖突的一條根本的途徑是全面導(dǎo)入兒童文學(xué)的資源和方法，實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文教育的兒童化。

第三個問題是：語文教師怎樣才能做到高雅氣質(zhì)和童心本質(zhì)的融合?雷老師說：1、語文教師要具備深入挖掘文本內(nèi)涵的能力，要把語文教學(xué)內(nèi)容中反映語言文字最優(yōu)美的東西用兒童化的語言呈現(xiàn)出來。

2、教學(xué)的起點(diǎn)應(yīng)該是學(xué)生現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生的困惑、疑問和需要應(yīng)該成為教學(xué)的主要生長點(diǎn)。

但同時教學(xué)的價值在于引導(dǎo)學(xué)生到達(dá)“最近發(fā)展區(qū)”，語言修養(yǎng)和思想情感均得到發(fā)展。

只有在童真的世界中融入高雅，學(xué)生才會在優(yōu)美的語言氛圍中成為文學(xué)的愛好者、文化的繼承者。

品味著這些雷老師以親身實(shí)踐為基石，用真情和智慧凝結(jié)而成的真知灼見，我看到了語文教學(xué)的本質(zhì)，知道了作為一個優(yōu)秀的語文教師應(yīng)該具有的情懷與追求，也更加清晰地認(rèn)識到了自身的不足。

一條充滿陽光的語文教學(xué)之路鋪展在我眼前，一直延伸到遠(yuǎn)方，路的盡頭不時傳來一陣陣孩子們銀鈴般的`笑聲。

我愿踏著這條幸福之路，去實(shí)現(xiàn)一個為人師者最大的生命價值。

讀書活動是全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)的一個極其重要的載體。

為進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長，我園在全體教師中開展了“以書為友，與書同行”為主題的讀書活動，旨在營造熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的讀書氛圍，幫助教師加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的理念。

一、宣傳發(fā)動，層層落實(shí)。

為確保讀書活動有效、深入、有序地開展，我園成立了以中心主任為組長，園長為副組長，中層、年級組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。

領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)活動目的，層層落實(shí)責(zé)任，分配任務(wù)，并制定了便于操作的活動計(jì)劃，使得讀書活動有部署、有檢查、有總結(jié)，確保了讀書活動落到實(shí)處，順利實(shí)施。

二、營造氛圍，人人參與。

針對教師教育教學(xué)工作的需要，幼兒園精心挑選了不同種類的書籍，包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及與課題有關(guān)的書籍，使教師們能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)、增強(qiáng)教學(xué)技能。

本學(xué)期，幼兒園在教師每周自主閱讀的基礎(chǔ)上，向教師們推薦了《兒童文化與兒童教育》、《幼兒園教育的50個細(xì)節(jié)》兩本必讀書目，教師人人參與。

首先由教師有計(jì)劃地進(jìn)行自主閱讀，撰寫讀書筆記和讀書心得，在校園網(wǎng)上發(fā)布。

其次，在年級組內(nèi)開展了“閱讀體會”交流活動，組內(nèi)教師將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享，選取兩位教師到全園交流。

最后，在個人研讀、小組分享后開展全園性交流研討活動，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的讀書意識，在全體教師間將讀書經(jīng)驗(yàn)共享與推廣。

這樣以點(diǎn)帶面，在有主題、有目的的讀書活動中，教師們營造出了“相互尊重、積極主動、共同發(fā)展”的教研文化氛圍，研究習(xí)慣和意識明顯增強(qiáng)。

三、提供平臺，共享智慧。

在開展讀書活動中，幼兒園還充分利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺，開設(shè)了“好書推薦”“名文賞析”“心得反思”“計(jì)劃總結(jié)”“活動花絮”五個欄目，進(jìn)行讀書信息發(fā)布，交流讀書體會，推薦好書閱讀等活動，并鼓勵教師在自己的博客上與同行互動探討，展開在線討論，達(dá)成經(jīng)驗(yàn)、智慧的共享。

四、及時總結(jié)，不斷進(jìn)步。

通過讀書活動，教師們從內(nèi)心深處喜歡上了讀書，他們在讀書過程中把感受都記錄下來，并隨時把學(xué)到的新思想、新方法運(yùn)用到教學(xué)中。

幼兒園定時對讀書活動進(jìn)行了全面總結(jié)，并通過活動評選出了《書中“良方利行”》《抓住教育的契機(jī)》《不容忽視的安全問題》等一些優(yōu)秀心得，樹立典型，推廣先進(jìn)，促使教師在讀書的同時不斷反思、不斷進(jìn)步。

讀書系列活動的開展為構(gòu)建書香校園起到了積極的推動作用，喚起了陸幼教師對于讀書的熱愛，更讓大家在和圖書交朋友的同時進(jìn)一步了解了閱讀的重要性，分享著“時光漫卷書頁過，只覺芳?xì)鉂M閑軒”的驚喜與快樂。

相信在未來的日子里，我們定會將工作做得更細(xì)致，更實(shí)在，更有效，讓讀書活動中播下的種子發(fā)芽、開花、結(jié)果。

社會實(shí)踐個人活動總結(jié)篇四

教研使我收獲到的是要把自己放置到一個更寬廣的教研空間，這樣你才會發(fā)現(xiàn)你要學(xué)的還有很多，你才會進(jìn)步。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念，觀摩了名師的課堂，多參加聽課教研，你才會發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告誡自己：努力和加油是現(xiàn)在必須做好的。

研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式，將不斷促進(jìn)我們在研究狀態(tài)下實(shí)踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展。我愿意多參加這樣的教研活動，能讓我有盡快成長、提高的機(jī)會。

個人活動總結(jié)二

遠(yuǎn)程教育豐富的教學(xué)資源，能夠轉(zhuǎn)變我們的教育教學(xué)理念，開闊我們的視野，優(yōu)化我們的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展。是縮短城鄉(xiāng)教育差距的有效途徑。將遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用于教育教學(xué)已是必然。在此就我在遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用方面談?wù)勛约旱捏w會。

興趣是最好的老師，一堂成功的教學(xué)課，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是十分重要的，多媒體教學(xué)是我們的好幫手，遠(yuǎn)程教育資源更是我們的良師益友。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)比“一張黑板，一本教材和教學(xué)參考書，一只粉筆和教鞭”的傳統(tǒng)教學(xué)模式更富有表現(xiàn)力和感染力，它能夠促使學(xué)生快速、高效的獲取知識，發(fā)展思維。

1、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源吸引學(xué)生，導(dǎo)入課題。進(jìn)行新課的教學(xué)時，在導(dǎo)入中，枯燥的講解無法激起學(xué)生的興趣，也不能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。那么，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，則能像磁古石一樣吸引學(xué)生，并使其受到感染和教育。如在教學(xué)《頤和園》一課時，可運(yùn)用多媒體課件，在輕柔的音樂聲、動態(tài)的教學(xué)過程中，讓學(xué)生感受到頤和園優(yōu)美的景色。使學(xué)生在充滿好奇的心態(tài)下，開始新課的學(xué)習(xí)。這樣生動巧妙的導(dǎo)入課文，能收到意想不到的效果。

件展示，使學(xué)生感受到古代勞動人民的智慧，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本學(xué)期遠(yuǎn)程教育使用率達(dá)到了80%以上，已經(jīng)成為了我教學(xué)手段不可分離的好朋友了。

3、運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源創(chuàng)設(shè)課堂情景。在課堂教學(xué)中，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源創(chuàng)造與渲染氣氛，調(diào)動學(xué)生的`感覺器官和思維器官，使他們盡快的進(jìn)入情境，啟發(fā)學(xué)生展開想象和聯(lián)想，這時教師就可以設(shè)置懸念，讓學(xué)生帶著疑問開始新課的學(xué)習(xí)，提高了課堂教學(xué)的效果。

活動課是指在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主活動，從學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，突破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一種教育形式。讓學(xué)生在“樂”中“學(xué)”，在“學(xué)”中“樂”，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力。教育活動課，能讓每個學(xué)生都參與，都能最大限度的開發(fā)智力。多媒體技術(shù)及設(shè)備能再現(xiàn)聲形，圖文并茂，我們在課外教育活動課中使用這一手段。

通過遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，它能使學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)情況，不斷受到教學(xué)成果的激勵，從而以更大的熱情投入到教學(xué)活動中。它能使教師提高自己的能力，迅速、準(zhǔn)確地獲得學(xué)生的反饋信息，從而調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)節(jié)奏。只要運(yùn)用得當(dāng)，遠(yuǎn)程教育資源在學(xué)校教育教學(xué)中的重要作用是舉足輕重的。我們應(yīng)該站在歷史的高度，站在為國家培養(yǎng)新世紀(jì)人才的高度，運(yùn)用好遠(yuǎn)程教育資源。

社會實(shí)踐個人活動總結(jié)篇五

20xx年，學(xué)校開展"藍(lán)青結(jié)對"活動，我很榮幸成為了吳建國老師的徒弟，藍(lán)青結(jié)對活動個人總結(jié)。吳建國老師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)的教學(xué)功底和前沿的教學(xué)理念，工作態(tài)度端正嚴(yán)謹(jǐn)，待人接物謙虛和藹，是一位優(yōu)秀的老師、杰出的師傅。他在職業(yè)道德、教學(xué)方法、治理學(xué)生方面都盡不保存地給了我很多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了"傳、幫、帶"的作用，使我在各方面有了較大的進(jìn)步。作為徒弟，我成為了師徒藍(lán)青結(jié)對活動的一名受益者。

我在大學(xué)所學(xué)的專業(yè)是英語教育，后來從事的也是英語教學(xué)。研究生階段才開始學(xué)習(xí)歷史專業(yè)，20xx年從南昌大學(xué)畢業(yè)，來到豐城二中，擔(dān)任高一歷史教學(xué)。在這以前，我從未進(jìn)行過歷史課堂教學(xué)，對歷史教學(xué)是一片空缺。接手高一歷史教學(xué)任務(wù)，我心里忐忑不安，擔(dān)心歷史教不好，誤人子弟。心里的困惑使我在教學(xué)方面縮手縮腳，不敢隨意發(fā)揮，完全根據(jù)教材與參考資料，按部就班進(jìn)行。效果可想而知，非常不理想。

就在我感到困惑之時，作為教研組組長的吳建國老師還有其他同行向我伸出了援助之手。他們積極認(rèn)真地聽、評我的課，在鼓勵我的同時，也指出了我的很多不足之處，并熱心幫我解決，使我很快適應(yīng)了正常的歷史教學(xué)。從此在課堂上，不再困惑，不再拘束，漸漸地能做到自由發(fā)揮，教學(xué)效果有了明顯進(jìn)步。

當(dāng)時，學(xué)校固然還沒有要求我參加藍(lán)青結(jié)對活動，但是吳建國老師早就成為了我的師傅。所以在后來的藍(lán)青結(jié)對活動中，我盡不猶豫地選擇了吳建國老師作為我的師傅。藍(lán)青結(jié)對活動開展之后，在校領(lǐng)導(dǎo)的真誠關(guān)懷下，在吳建國老師的無私幫助下，我認(rèn)真做好了以下幾件事情：

一是積極學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)教研水平。作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能在專業(yè)成長方面進(jìn)步更快，才能使自己跟上課改的步伐，才能做到與時俱進(jìn)。校領(lǐng)導(dǎo)周校長和熊書記每次利用各種大會，號召我們青年教師要努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。吳建國老師也經(jīng)常教育我，要多學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)。此外還要多閱讀，廣泛閱讀歷史教學(xué)，歷史研究，心理學(xué)，教育學(xué)等方面的專業(yè)雜志和書籍。

在校領(lǐng)導(dǎo)的鞭策和吳建國老師的督促下，教學(xué)方面，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，吃透教材，碰到教學(xué)中的難點(diǎn)疑點(diǎn)，積極向同行尤其是吳建國老師請教，并虛心接受他們的建議，彌補(bǔ)不足，進(jìn)步教學(xué)能力；閱讀方面，我訂閱了好幾本與專業(yè)有關(guān)的雜志，如《史學(xué)理論研究》《中國歷史研究動態(tài)》《歷史研究》《中國經(jīng)濟(jì)史研究》《中學(xué)歷史教學(xué)參考》和《國外教育研究》等，同時購買了如《做好歷史教師的條件》《學(xué)會教學(xué)》《教學(xué)不孤獨(dú)》以及150多本的歷史專業(yè)方面的書籍等。利用業(yè)余時間，仔細(xì)認(rèn)真閱讀這些專業(yè)雜志和書籍，從中汲取了大量的專業(yè)營養(yǎng)，為我專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)教研的進(jìn)步打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

二是努力實(shí)踐，將所學(xué)理論知識運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)教研中。學(xué)以致用，這是學(xué)習(xí)的目的，也是學(xué)習(xí)的價值所在。只學(xué)不用，即是沒學(xué)；只用不學(xué)，難以進(jìn)步。

因此，校領(lǐng)導(dǎo)周校長、熊書記和吳建國老師非?？浯髮W(xué)習(xí)必須與實(shí)踐相結(jié)合。廣泛閱讀專業(yè)書籍和雜志，可以接觸到前沿的教育教學(xué)理論知識。但是僅僅停留在廣泛閱讀的層次上，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因此我養(yǎng)成了經(jīng)常寫總結(jié)寫反思的習(xí)慣，只要讀到與教育教學(xué)緊密相關(guān)的文章，或有很大的教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)意義的理論文章，我常以"讀后感"的形式記錄下來，并且不斷地把這些理論知識試著運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中，從而達(dá)到進(jìn)步專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)日常教學(xué)的目的，工作總結(jié)《藍(lán)青結(jié)對活動個人總結(jié)》。

同時，我積極參加學(xué)校、市、省組織的優(yōu)質(zhì)課評選和論文參評活動，以此加深對新課改的理解和把握。再有，我在網(wǎng)易、新浪，中國江西和中國教育在線等網(wǎng)站開設(shè)博客，經(jīng)常在博客中發(fā)表文章，一方面鍛煉自己的文筆，另一方面利用這個平臺和很多同仁共同探討教育教學(xué)，以期相互促進(jìn)、共同進(jìn)步。此外，積極參與"中學(xué)歷史教學(xué)園地網(wǎng)"開展的活動，與網(wǎng)站站長以及國內(nèi)諸多特級名師建立了友好關(guān)系，積極向他們求學(xué)請教，并且也經(jīng)常上傳一些自己原創(chuàng)的課件、論文、教學(xué)反思等，以此促進(jìn)自己在專業(yè)方面的快速成長。

三是深進(jìn)班級，著力加強(qiáng)班級治理工作。周校長和熊書記經(jīng)常要求我們班主任要多接觸學(xué)生，多了解他們的思想動態(tài)，并及時幫助他們解決生活學(xué)習(xí)方面的困難，從而培養(yǎng)他們以十足的信心和高昂的斗志往迎接高考。

本學(xué)期，在周校長和熊書記的鼓勵與督導(dǎo)之下，在吳建國老師的幫助之下，我加大了與學(xué)生交流的頻度和力度，堅(jiān)持天天晨讀找學(xué)生談心，主動往了解他們的思想，聆聽他們的心聲，幫助他們解決所面臨的困難，使他們?nèi)σ愿巴哆M(jìn)到學(xué)習(xí)中往。每個學(xué)生都?？醋约耗艿玫嚼蠋煹闹匾暫凸膭?。

因此我捉住學(xué)生的這一心理，努力往發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，并與各任課老師溝通，從任課老師那多獲取表現(xiàn)好的同學(xué)以及他們的先進(jìn)事跡，適宜地在班級公然表揚(yáng)，肯定他們的做法。與此同時，對于那些做得不夠好的，在班級內(nèi)委婉地指出來，并對此類學(xué)生寄予厚看，?？此麄兏牡羧秉c(diǎn)，積極向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)。這樣，懲"惡"揚(yáng)善，賞"罰"分明，不僅在我自己的課堂上，在各任課老師的課堂上，也都形成了一股求上進(jìn)、爭先進(jìn)的良好氛圍。

天天找學(xué)生談心，究竟數(shù)目有限，為了全面、及時了解到每一位學(xué)生的狀況，我要求同學(xué)們每周寫反思交給我。學(xué)生有什么困惑，有什么難處，都會傾訴在反思中。反思交上來了以后，我要求自己在一兩天內(nèi)看完，并且給每一篇反思寫上鼓勵性的評語。在反思中發(fā)現(xiàn)題目，立即找到學(xué)生，幫他們分析題目，共同探討解決的辦法，并不斷地鼓勵他們，使他們能及時走出陰影，重新投進(jìn)到學(xué)習(xí)中往。經(jīng)過努力，在本學(xué)期，我班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)有了明顯好轉(zhuǎn)，并且仍在不斷進(jìn)步提升之中。

在總結(jié)自己的小小成績時，也發(fā)現(xiàn)了自己存在著諸多的不足：

一是學(xué)習(xí)過程中仍存在著懶惰浮躁的思想。面對著浩瀚的書籍和網(wǎng)絡(luò)知識，有時心情難免感覺浮躁，束手無策，無從下手，不能做到腳踏實(shí)地，一步一個腳印往認(rèn)真學(xué)習(xí)消化。對于某些質(zhì)量好的文章，會用囫圇吞棗的方式解決。結(jié)果耗費(fèi)了時間，卻沒有取得實(shí)際效果。

二是對新課改的理解還不夠深進(jìn)，對新課改的理念還不能真正把握。接觸新課改也有這么長時間了，但是在平時似乎還難以找到將新課改理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中往的切進(jìn)點(diǎn)，因此日常教學(xué)仍多用傳統(tǒng)的填鴨式的灌輸方式，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)習(xí)與實(shí)踐成了兩張皮。

三是班級治理還存在著某些漏洞。有些學(xué)生，上課仍會打瞌睡覺；也有一部分學(xué)生由于成績差，對高考和未來失往信心，因此經(jīng)常坐在教室內(nèi)發(fā)呆；對于個別學(xué)生，尤其是學(xué)體育的學(xué)生，治理還不到位，遲到缺課時有發(fā)生。

四是班級成績在同類班級排名中還處于中下水平，優(yōu)生率不高，各科成績偏差。

針對以上題目，我將從以下幾個方面嚴(yán)格要求自己，鼓足干勁，力爭上游，多快好省地發(fā)展自己，建設(shè)班級，提升成績：

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，制定科學(xué)公道的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃實(shí)行；同時克服懶惰浮躁的心理，積極做到認(rèn)真做人，做認(rèn)真人，踏實(shí)做事，做踏實(shí)事。

二是深化對新課改的理解和把握，不斷學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，克服困難，將所學(xué)理論知識積極運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中往，使新課改理念與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，從而促進(jìn)自己教學(xué)改革的進(jìn)行。

三是加大對班級的治理力度，使班級治理工作更上一個臺階。采用抓兩頭、重中間的方式，一方面積極關(guān)注優(yōu)生的學(xué)習(xí)狀況，著力解決差生的轉(zhuǎn)化工作，另一方面也要重視中間部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)，鼓勵他們不斷向前靠攏。

四是重點(diǎn)放在解決班級學(xué)習(xí)困難、進(jìn)步班級學(xué)習(xí)成績方面，力爭每次考試都有進(jìn)步。

五是不斷反思，反思教學(xué)治理中存在的題目，并積極向領(lǐng)導(dǎo)、吳建國老師、同行學(xué)習(xí)，全面進(jìn)步自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)治理水平，爭做一名合格的人民教師。

社會實(shí)踐個人活動總結(jié)篇六

這次，我有幸參加了“萬名干部入萬村進(jìn)萬戶活動”。我們這個組，走訪的是姚家店鎮(zhèn)新橋河村。全村共6個組，該村位于姚家店鎮(zhèn)東南，與枝城和聶河鎮(zhèn)接壤，距鎮(zhèn)政府8公里，據(jù)市政府10公里。全村版圖面積8.1平方公里，地勢西南高東北低，大部分屬低山丘陵，氣候溫和，美麗的新橋河橫貫全村。該村下轄6個村民小組，全村713戶，2311人，全村黨員有97人，下設(shè)了四個黨支部，七個黨小組。

自201*年3月15日起至同年4月21日止，我共走訪了619戶，與619個村民進(jìn)行了坐談。在坐談中，我向每一個村民，講述了“萬名干部入萬村進(jìn)萬戶活動”的目的和意義，宣傳了涉農(nóng)的57項(xiàng)政策和中共十七屆三中全會關(guān)于新農(nóng)村建設(shè)的相關(guān)政策及村民外出務(wù)工涉及勞動保障維權(quán)方面的法律法規(guī)。對村民另外咨詢的相關(guān)問題，本人知曉的，均作了相應(yīng)解答；本人不知曉的，建議向相關(guān)部門咨詢。了解了村民家庭基本情況，如人員結(jié)構(gòu)、勞動力數(shù)質(zhì)量和家庭經(jīng)濟(jì)狀況等。詳細(xì)詢問了村民目前的困難和所思、所盼。通過一個多月的走訪，和與村民面對面地交流、溝通。認(rèn)識如下：

一、萬名干部進(jìn)萬村入萬戶具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

切實(shí)維護(hù)農(nóng)村的穩(wěn)定，最大化地滿足了農(nóng)民群眾的各種服務(wù)需求，同時也增強(qiáng)了廣大農(nóng)民群眾依法辦事、依法維權(quán)的意識和能力。切實(shí)轉(zhuǎn)變了機(jī)關(guān)干部的工作作風(fēng)，了解廣大農(nóng)民所思所想所盼所憂，有針對性地改進(jìn)和創(chuàng)新工作方式方法，更好地為農(nóng)民群眾服務(wù)。通過一個月來的入戶走訪，使廣大農(nóng)戶能得到及時便捷、優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。和農(nóng)民交談中能深切感受到黨的富民政策給農(nóng)村和農(nóng)民帶來的深刻變化。改革開放30年來，農(nóng)村社會生產(chǎn)力得到了極大發(fā)展，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會實(shí)現(xiàn)了歷史性巨變。農(nóng)村各項(xiàng)建設(shè)取得了可喜的成績。盡管農(nóng)村發(fā)展也面臨許多新情況新問題，但農(nóng)民對黨的路線、方針、政策的理解和信賴是有口皆碑的。開展“萬名干部進(jìn)萬村入萬戶”活動，通過深入農(nóng)村，深入群眾，了解農(nóng)民群眾對政府的新要求、新期待，了解農(nóng)村矛盾糾紛的真實(shí)情況和存在的突出問題，進(jìn)一步服務(wù)農(nóng)村發(fā)展，維護(hù)農(nóng)村穩(wěn)定，強(qiáng)化基層隊(duì)伍建設(shè)，帶領(lǐng)農(nóng)民群眾走上富裕的道路。

二、走訪磨練意志，密切群干關(guān)系，促進(jìn)社會和諧。

記憶猶新,走訪有些戶就讓我們感到很難堪,當(dāng)把調(diào)查問卷和一些資料拿給他們時，有人就把問卷還給我，說：“都是搞搞形式，黨的政策那么好，但是也落實(shí)不到老百姓名下”，問他們現(xiàn)如今有什么急需解決的問題，對政府有什么要求和希望，說：“反正講了也是白講”。其實(shí)我們走訪是真心想為群眾辦實(shí)事，可是這樣一時讓我們很是灰心，很是難堪。

在到走訪的途中，我們遇到這樣的戶就細(xì)心的開導(dǎo)啟發(fā)大家，走訪過程中不僅要知道被走訪對象類型、對黨的政策的知曉情況、還要考慮被走訪對象對基層干部的認(rèn)知情況，每個村民對政策、對干部的認(rèn)知程度都有差異，而村民之間因年齡、文化水平等因素又存在不同，要讓群眾信任我們，要時刻站在他們的立場上，設(shè)身處地的為他們想，讓他們愿意和我們溝通。總結(jié)之后我們改變了工作方式，從群眾最關(guān)心最現(xiàn)實(shí)最直接的問題入手，和他們親切交流，時不時的拉拉家常，那種對立現(xiàn)象的小插曲再也沒出現(xiàn)過。

看到我們是真心辦事，有幾個群眾還主動找到我們問了一些關(guān)于新農(nóng)保、合作醫(yī)療和就業(yè)的問題，留下了電話號碼，說有事好聯(lián)系。這讓我們深深的體會到真心對待群眾，公平公正的為他們解決問題，與群眾及時溝通，群眾是特別通情達(dá)理的，之前存在的問題可能在于工作做的不細(xì)致，溝通方式不恰當(dāng)。

走訪拉近了與人民群眾之間的距離，真切的聽到了群眾的呼聲。與農(nóng)民群眾同吃同住同勞動，只要心里裝著群眾，辦法總是比困難多的多。

三、農(nóng)民最關(guān)心亟待解決的問題。

農(nóng)村現(xiàn)在的生活條件好了，雖然累但卻快樂著，吃住沒有什么大的問題了，然而還有很多亟待解決問題。通過對走訪情況整理分析，農(nóng)民最關(guān)心亟待解決的問題主要有以下幾點(diǎn)：

1、村民最關(guān)心的是村級公路問題。雖然村級主干道已部分硬化完畢，但是組組通目前尚未硬化，平時路面就是坑坑洼洼，一遇到下雨便變得泥濘不堪，行路艱難。

2、普遍反映農(nóng)村青壯年勞動力少。在我們組所走訪的農(nóng)家中，很少有30歲以下的年輕人在家務(wù)農(nóng)，導(dǎo)致請不到人做事，請到人做事也工價太高。年輕人大多在陸城務(wù)工。若干年后，年老的沒有勞動能力了，年輕的都在外打拼，耕地面積會逐年減少，耕地質(zhì)量也日趨下降。

3、現(xiàn)在物價上漲過快，目前農(nóng)民生產(chǎn)面臨最突出的問題是農(nóng)資價格上漲過快，年年生產(chǎn)投資太大，但是病蟲害及旱澇等自然災(zāi)害威脅日益嚴(yán)重，一年下來除去投資的部分，余下只能過個生活。希望國家今后要大力監(jiān)管物價，調(diào)節(jié)物價。

4、雖然農(nóng)民認(rèn)為現(xiàn)如今的惠農(nóng)政策好，也參加了新型農(nóng)村合作醫(yī)療，但普遍還是認(rèn)為農(nóng)民看病貴，農(nóng)村家庭教育負(fù)擔(dān)重。很多家庭都希望子女可以和城市的孩子一樣上大學(xué)，但是昂貴的學(xué)費(fèi)往往讓他們無力承擔(dān)。

5、農(nóng)民群眾文化素質(zhì)偏低，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及養(yǎng)殖業(yè)缺乏適用的科學(xué)技術(shù)，只是靠祖祖輩輩的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)。

通過本次活動真正讓我受到了鍛煉，群眾得實(shí)惠，幫農(nóng)民增收，促農(nóng)村發(fā)展。對農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等群眾生產(chǎn)生活中的突出問題和困難，我們將積極搞好服務(wù)，為聯(lián)系村辦實(shí)事，促進(jìn)農(nóng)村社會和諧發(fā)展。我們堅(jiān)信通過大家的齊心協(xié)力，搶抓機(jī)遇，奮力拼搏，廣大人民群眾定能過上好日子，共享改革發(fā)展的成果。

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社會實(shí)踐個人活動總結(jié)篇七

為了更好地開展第x個“全國扶貧日”各項(xiàng)工作，x縣高度重視，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真做好前期各項(xiàng)工作?，F(xiàn)就工作開展情況作如下總結(jié)：

領(lǐng)導(dǎo)重視。制定了實(shí)施方案，開展了以“情系困難群體、奉獻(xiàn)誠摯愛心”為主題“走進(jìn)貧困村訪問貧困戶共度扶貧日”的實(shí)踐活動，結(jié)合精準(zhǔn)扶貧工作，采取召開專題會、訪問貧困戶等方式，積極幫助貧困村、貧困群眾解決困難和問題。

注重宣傳。精心準(zhǔn)備10月17日“全縣扶貧日”活動，擺放宣傳展板20個、懸掛宣傳標(biāo)語50余幅、發(fā)放宣傳單20xx余份、利用縣電視臺、政府門戶網(wǎng)站、x精準(zhǔn)扶貧微信公眾平臺等媒體大力宣傳扶貧工作成效和先進(jìn)典型，提高群眾對“扶貧日”的知曉率，激發(fā)全縣干部職工積極參與扶貧工作的積極性。

穩(wěn)步推進(jìn)。各鎮(zhèn)(辦)和相關(guān)部門已把開展“扶貧日”作為扶貧幫困、促進(jìn)社會和諧的一項(xiàng)重要工作來抓，積極組織開展慰問、捐物活動，幫助支持貧困群眾脫貧致富，切實(shí)使“扶貧日”真正成為群眾性的暖流行動。

社會實(shí)踐個人活動總結(jié)篇八

為了大力推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富課余文化生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我校開設(shè)了布貼畫、閱讀與寫作、數(shù)棋、趣味數(shù)學(xué)四個社團(tuán)活動。現(xiàn)總結(jié)如下：

1、學(xué)得開心，玩得開心。發(fā)揮學(xué)生的個性特長，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，在社團(tuán)活動中學(xué)習(xí)知識。

2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新進(jìn)取的科學(xué)素養(yǎng)。

3、促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

活動時間為每周三下午的社團(tuán)活動課。

社團(tuán)活動的作用和效果往往是課堂教學(xué)所代替不了的，它可以以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，又可以完全脫離課堂教學(xué)，它可以是課堂教學(xué)的輔助和延伸，也可以進(jìn)行一些課本學(xué)不到的東西。社團(tuán)活動的形式機(jī)動靈活、多種多樣。要注意“點(diǎn)”和“面”結(jié)合，也就是要把群眾性活動和個別性活動結(jié)合起來。

1、布貼畫社團(tuán)。

由于我校的學(xué)生年齡偏小，最大的是四年級學(xué)生，剛開始學(xué)習(xí)布貼畫制作時，有一定的難度：二年級孩子幾乎都不會使用剪刀，使用剪刀時一定要注意安全，孩子畫畫的基礎(chǔ)較差，布貼畫的質(zhì)量不高。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)孩子對于布貼畫的制作步驟掌握較好，能夠自己獨(dú)立的制作補(bǔ)貼畫，并且有張安琪、宋金薇等幾個學(xué)生的布貼畫制作得很漂亮。

2、閱讀與寫作社團(tuán)。

該社團(tuán)的成員每節(jié)課都讀一篇文章，并且每人都寫一篇讀后感，對于稍難懂的文章，老師加以講解輔導(dǎo)后，學(xué)生再寫讀后感，經(jīng)過一個學(xué)期的閱讀學(xué)生的閱讀水平提高了，寫作能力增強(qiáng)了，學(xué)生的自身素質(zhì)也增長了。

3、數(shù)棋社團(tuán)。

數(shù)棋對于我校這個教學(xué)點(diǎn)來說，是第一次接觸，輔導(dǎo)教師也是邊學(xué)邊教，所以難度很大。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，社團(tuán)學(xué)生對于數(shù)棋了解了，知道了數(shù)棋的行棋規(guī)則，六大技巧，取得了小小的進(jìn)步，在中心校舉行的數(shù)棋比賽中，張柯寧獲鎮(zhèn)二等獎，鄭玉良等3位學(xué)生獲三等獎。當(dāng)然，剛剛起步的我校數(shù)棋社團(tuán)，跟其他學(xué)校比起來還有很大的距離，還需要繼續(xù)努力。書法是中國人獻(xiàn)給世界的最美麗、最迷人的禮物。通過書法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時通過書法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，及良好的品德意志。

4、硬筆書法社團(tuán)。

學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。

字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

書寫時大部分學(xué)生能把字寫得正確，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫對。

5、軟筆書法社團(tuán)。

在上學(xué)期，本小組注重培養(yǎng)學(xué)生基本筆畫的訓(xùn)練。通過上學(xué)期一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生對基本筆畫的書寫方法和技巧都有了一定的了解?；旧系膶W(xué)生都掌握了基本筆畫的書寫要領(lǐng)。所以，這學(xué)期在鞏固基本筆畫的基礎(chǔ)上，著重對學(xué)生進(jìn)行基本間架結(jié)構(gòu)的教學(xué)。我們都知道的，一個字好比一個人，每一部分都是和諧地組合在一起，一個字各個部分安排的位置、大小以及一個字重心的把握都對字的結(jié)構(gòu)起至關(guān)重要的作用。在本學(xué)期，我們小組以偏旁部首為載體，從最基本的獨(dú)體字、簡單的左右、上下結(jié)構(gòu)入手，每節(jié)課一張標(biāo)準(zhǔn)的練習(xí)紙，先由教師和學(xué)生共同分析每種結(jié)構(gòu)每種部首的書寫特點(diǎn)和注意點(diǎn)，然后由全體學(xué)生一起討論，找出還需要注意的地方，當(dāng)場進(jìn)行核定。然后學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。在練習(xí)中，教師進(jìn)行當(dāng)場指導(dǎo)。練習(xí)后，進(jìn)行全班交流，找出共同的錯誤，并進(jìn)行改進(jìn)。通過這些方法，培養(yǎng)了學(xué)生邊書寫邊動腦的好習(xí)慣，同時也培養(yǎng)了學(xué)生大膽、獨(dú)立、主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我校的社團(tuán)已經(jīng)形成規(guī)模，每到活動時間學(xué)生都能按時進(jìn)教室，秩序井然的進(jìn)行活動。雖然我校的社團(tuán)取得了一點(diǎn)的小成績，但是與兄弟學(xué)校相比距離還很大，為了取得更大的進(jìn)步，還需要輔導(dǎo)老師和全體社團(tuán)成員付出加倍的努力。

社會實(shí)踐個人活動總結(jié)篇九

以往以為，軍訓(xùn)，就是烈日烘烤下的“流汗運(yùn)動”，而這一次，卻大不相同。

迷彩服盡顯青春活力。

20__年8月23日，我的高中入學(xué)前軍訓(xùn)開始了。在簡短的開營儀式之后，教官按要求把我們班帶到樓前廣場上訓(xùn)練。第一項(xiàng)學(xué)習(xí)資料就讓我很吃驚。居然占也有這么多要求?！皟赡_分開成60度，拇指靠于食指第二關(guān)節(jié)，中指貼于褲縫，兩腿夾緊，雙臂用力，抬頭，收下額，挺胸，收腹……”聽著教官有條不紊地向我們介紹站軍姿的要領(lǐng)，我頭都大了。

可是，休息時看到其他班級的同學(xué)全體著迷彩服，昂首挺胸站立著的樣貌時，不由得為之贊嘆，這種久違了的統(tǒng)一感，使我再次驚喜地找回了屬于我們這個年齡的青春活力!

蹲下起立讓我們心有靈犀。

從各個不一樣的學(xué)校畢業(yè)的同學(xué)們，被命運(yùn)匯到一齊。大多數(shù)人都是互不認(rèn)識的。我想對于素不相識的人們來說，別談默契了，就是融在一齊也是件難事。然而，就在我們剛剛見面一天之后，就要訓(xùn)練蹲下起立，這無疑是一個挑戰(zhàn)!一開始，教官讓我們做分解后的動作，并且口中喊出“一、二”的口令?？墒?，即使是這樣，我們依然做不齊，可是，我們決不放棄，大家都在一遍遍地練習(xí)著，朝著成功的方向不懈努力。

最終，我們成功了!我們真的能夠做到下蹲起立時像一個平面在上下移動，我們開始心有靈犀。

站軍姿磨練意志。

如果說動態(tài)的訓(xùn)練項(xiàng)目是挑戰(zhàn)的話，那么我想說，靜也是一種磨練。我們的李教官訓(xùn)練有一大特色——站軍姿。每次訓(xùn)練開始時，李教官都會要求我們站軍姿。他常說：“站軍姿很重要，如果連軍姿都站不好，還能學(xué)好齊步走和跑步嗎?”第一次站軍姿，站了二十分鐘，站完之后，之后就是原地踏步走。大家都連聲叫痛，腿根本抬不起來。以后，每次訓(xùn)練前都站，時間也從二十分鐘逐步增加到一個小時。因?yàn)檎拒娮诵枰煤芏嗔?，所以雖然天在下著雨，卻依然很容易出汗。以前我從未想過自我能堅(jiān)持一個姿勢不動站一個小時，軍訓(xùn)讓我重新認(rèn)識自我，讓我明白，其實(shí)有些事情，我也能做到。

這次特殊的軍訓(xùn)，讓我改變了以往對軍訓(xùn)的看法，重新勾畫出一個全新的“軍訓(xùn)”。軍訓(xùn)能夠沒有太陽，但依然會有汗水，軍訓(xùn)能夠陰雨綿綿，但依然能夠士氣不減。

汗流浹背的我們，身穿迷彩的我們，在軍訓(xùn)中成長!

社會實(shí)踐個人活動總結(jié)篇十

在教師節(jié)到來之際，我校以教師節(jié)作為向?qū)W生進(jìn)行尊師教育的重要契機(jī)，以勤儉節(jié)約為原則，組織學(xué)生開展了一系列的慶祝教育活動。讓學(xué)生體驗(yàn)教師工作的辛勞，明白尊敬師長的道理，學(xué)會自主學(xué)習(xí)的自我管理。我校為了讓老師們愉快、充實(shí)地度過這個教師節(jié)，開展了豐富多彩的慶祝活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

9月9日，我校利用升旗儀式和國旗下講話，組織學(xué)生朗誦詩歌，并制作展板，同時號召全體學(xué)生向老師敬禮并送上節(jié)日祝福。

9月10日下午，我校召開了"我愛我的老師"主題班隊(duì)會，每個班級都盡心準(zhǔn)備，在班會上，同學(xué)們有的朗誦詩歌，有的為老師獻(xiàn)上一首歌，還為老師獻(xiàn)上美麗的詩句，動聽的歌曲都表達(dá)了學(xué)生對老師的愛。通過班隊(duì)會活動讓學(xué)生們與老師的心更近了。

教師節(jié)慶祝這天，每位從教室里走出來的教師臉上都洋溢著幸福的微笑：有的班學(xué)生給老師送上了節(jié)日祝福語，有的班學(xué)生給老師獻(xiàn)上了莊嚴(yán)的隊(duì)禮，盡管只是一個小小的行動，可帶給老師的是欣慰無限。通過此次活動，少先隊(duì)員們走近了老師，了解了老師，理解了老師，體驗(yàn)教師工作的辛勞，縮短了師生之間的距離，融洽了師生關(guān)系。不僅如此，相信"尊師"已經(jīng)在學(xué)生心中生根、發(fā)芽，它將伴隨學(xué)生走過以后的每一個教師節(jié)、生活中的每一天。

金色的九月，我們迎來了教師節(jié)。9月10日是一個周一的清晨，老師們?nèi)缤Ｒ粯釉缭绲淖哌M(jìn)幼兒園，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)每間教室的門口，都貼著一張放大的精美賀卡，溫暖的金黃色包裹著暖暖的問候：“親愛的老師，祝您節(jié)日快樂!”短短的一句祝福，讓每位老師一走進(jìn)幼兒園就感受到最真誠的關(guān)心和尊重。接著，在幼兒園的升旗儀式上，羅虹園長帶著大班小朋友，為老師們獻(xiàn)上了美麗的鮮花，給老師深深的鞠躬，唱起那首動人的歌曲《感恩的心》，老師們感動的淚花、幸福的笑臉在鮮花的陪襯下格外的美麗。

今年的教師節(jié)，幼兒園同往年一樣，開展了“拒收家長禮金”的活動，倡導(dǎo)家長和老師們一起創(chuàng)造更加潔凈的校園環(huán)境。為了表達(dá)對老師的敬意，家長和孩子制作了可愛的賀卡、帶來美麗的花束、送上祝福的話語，再加上這份來自園長媽媽的溫馨問候和衷心祝愿，使教師節(jié)的幼兒園沉浸在溫馨的祝福中。

在這個特殊的節(jié)日里，幼兒園的'老師們也沒有忘記在病榻上與病魔抗?fàn)幍耐隆兆永蠋?，大家自發(fā)來到新橋醫(yī)院探望住院的琳子，和她同慶節(jié)日，一張張賀卡、一束束鮮花、一筆筆捐款把節(jié)日的氣氛和大家的祝福送到她的身邊，給了琳子無比的勇氣和信心。

領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、孩子的祝福、同事的真情，讓幼兒園的老師們一直被驚喜、感動、溫馨緊緊包圍著，一次次體會著作為教師才能擁有的這份特別的幸福。這樣的教師節(jié)才更是意義深遠(yuǎn)而讓人難以忘懷!

社會實(shí)踐個人活動總結(jié)篇十一

活動的計(jì)劃于目標(biāo)：

我們希望同學(xué)的暑假不僅僅是在家中度過，應(yīng)該要感受夏日的陽光，和社會不同的人進(jìn)行交流，感受上海的變化，所以和同學(xué)們一起玩樂是必要的，正好趁暑假之際，我們可以進(jìn)行身心的放松，鍛煉我們的膽量、勇氣、決心與毅力。我們希望在這次活動中，可以克服自己內(nèi)心的恐懼，戰(zhàn)勝自我、完善自我，為自己今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

活動準(zhǔn)備：

為了這次活動，我們小組從2個星期前就開始準(zhǔn)備了，我們首先選定了日期，挑了一個大家均有空且氣溫等都較適宜的日子出行，之后，最為麻煩的是匯合，我們決定在云臺路的3號出口進(jìn)行匯合，時間大約為中午12：45分。作為本次活動的籌劃者，我更是進(jìn)行了多手準(zhǔn)備，注意各種事項(xiàng)，以及在活動中的安全情況，我不希望在活動的.當(dāng)天有任何的意外發(fā)生。

活動的過程：

由于是工作日的緣故，果不出我們所料，人群并不多，幾乎每個項(xiàng)目都不需要排隊(duì)，由于是正午，火辣辣的太陽刺痛了我們的皮膚，卻依然無法阻止我們心中的那份熱情，我們在過山車上盡情地尖叫，叫的聲嘶力竭，似乎是把心中的不甘于曾經(jīng)的痛苦趁著這個機(jī)會大聲地宣泄出來，把曾經(jīng)的失意伴隨這尖叫聲一起消失在那片藍(lán)藍(lán)的天空中?；蛟S是因?yàn)榇蠹液镁枚紱]有那么瘋過了，在那一天，我們似乎用盡了畢生的力氣，玩盡了各項(xiàng)精彩絕倫的游戲，在夕陽的余暉中，大家才依依不舍的與嘉年華說再見，雖然身體很累，頭很暈，可是心靈上卻前所未有的輕松。

活動后記：

通過這次活動，我們小隊(duì)的成員都養(yǎng)成了按計(jì)劃行事的好習(xí)慣，養(yǎng)成了較強(qiáng)的集體一時。同時，大家再玩樂中學(xué)會了不想困難妥協(xié)的天優(yōu)良品質(zhì)，我們相信這次小隊(duì)活動不單單是一次同學(xué)們在暑假中回想交流的平臺，更是我們對于未來生活的憧憬。我們堅(jiān)信，我們的未來或許會有很多從未有過的困難在等待著我們，但是我們不會低頭，我們會努力勇敢，堅(jiān)定不移地向前進(jìn)！

社會實(shí)踐個人活動總結(jié)篇十二

真心的感謝教委領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個交流的平臺。半年來，我積極參加教研組的每一次主題活動，活動過程中認(rèn)真做好筆記或聽課記錄。全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)?，F(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约涸诮萄谢顒又械狞c(diǎn)滴感想：

每一次的教研活動，都在實(shí)踐與理論的交流中實(shí)實(shí)在在地展開，對我來說，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升，更是促我成長的催進(jìn)劑。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、尋找解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學(xué)的同時收獲著自己的課堂，收獲著應(yīng)對棘手問題的經(jīng)驗(yàn)和方法，收獲著太多太多的真知灼見。

當(dāng)開展課堂教研活動，每次課堂教學(xué)后，我們都進(jìn)行評課研討。在研討中，每位教師都能夠從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的成敗，在教研中，老師們提出了練習(xí)題設(shè)計(jì)的難易程度、練習(xí)題量的多少，創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，課件的使用要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，教師所提的問題要注意技巧性……教學(xué)中的每一句話，每一個字都在大家的言論中被提煉出來，使我們暢所欲言的時都能吸收他人的提問關(guān)鍵處，使我們聽課、評課的水平再上一個高度。