人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

贊美老師的朗誦稿三分鐘篇一

我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)。

因為有您莘莘學(xué)子才能成才。

因為有您世界才會如此文明。

為迷失方向的孩子找回自己的家。

老師像什么？

老師像紅燭，

照亮了知識的路程。

老師像什么？

把點點滴滴的知識撒在我們的心里。

老師像什么？

老師像園丁，

把幼小的我門培育成一個懂得知識的大樹。

老師像什么？

老師像一把金鑰匙，

把無知的我們領(lǐng)進知識的寶庫。

是老師給了我們那么多的知識，

我要祝老師永遠(yuǎn)年輕、漂亮。

九月，獻(xiàn)給老師。

九月，如期而至。

世界因此燦爛。

我們歌唱九月，

因為這是您永恒的節(jié)日。

我們牢記九月，

因為這是我們真誠的表白。

九月，是只情滿四溢的杯子，

我們用雙手高高地舉起。

一片真誠的祝福聲中，

請您干杯。

九月的樂章已經(jīng)奏響，

請接受我們九月的獻(xiàn)禮吧，

所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。

贊美老師的朗誦稿三分鐘篇二

一朵美麗而吉祥的花。

這些花瓣。

讓我們看見精神的王。

在杏壇上實踐誓言。

清瘦而執(zhí)著。

影響我們的道德、理想。

使我們想在。

這馥郁的花香中。

居住一生。

金黃的花蕊。

是太陽的顏色。

是一切優(yōu)秀品質(zhì)的集合。

讓全世界善良的人們。

向她鞠躬。

一些燭燃在午夜花香中。

靜默如星。

在孩子樸素的天空中。

閃爍光芒。

一支燭有一支燭的故事。

每支燭卻共有愛的內(nèi)容。

我們在生活的道路上。

總會遇到她們。

通紅的心在燒。

把生出的陽光。

填進我們的腦海。

把矮下去的身子彎成橋。

讓我們踏著走過無知。

接近文明。

一種永遠(yuǎn)的精神。

植在杏壇上。

鮮活如初。

老師。

真誠、親切的聲音。

從心靈深處緩緩翔來。

棲落在你的懷中。

千百年來。

我們是永遠(yuǎn)的`孩子。

在心的教室里朗誦陽光。

傾聽雨聲。

在您用愛折成的傘下。

并痛苦注視清貧的草。

在思想田地中扶搖。

路正迢迢。

在我們的起點上。

你堅定地站成路標(biāo)。

指示幸福的方向。

詩歌朗誦老師你好。

透著陽光。

忽明忽暗。

我總是認(rèn)真的抬頭。

看到你的臉渲染著。

讓人醉心的微笑。

老師你好。

你的手柔軟。

是我喜歡的溫度。

你的眼睛發(fā)亮。

是我執(zhí)著的導(dǎo)航。

老師你好。

你的言語如歌。

是我長大后還能哼在心里的曲。

老師你好。

讓我輕輕親吻你的皺紋。

像在陽光下你輕輕親吻我的睫毛。

讓我緩緩握住你的手。

像在教室里你小心翼翼的。

為我講著課題。

長大后。

仍然開口的說。

老師你好。

你臉上渲染的微笑。

仍然在陽光下。

不朽的歌。

范文甲：第一次見到老師時，我們什么都不懂，老師像母親一樣，慈詳?shù)哪樕峡偸锹冻隹捎H的笑容。乙：老師一點都不“老”，干嘛稱老師呢？一個問號在童年歲月誕生。丙：歲月是一......

如何寫一份好的呢？下面是小編為大家整理的，供大家參考，希望能幫到大家?！?】青春無悔、生命無憾!時光如古木參天，搖......

贊美老師的朗誦稿三分鐘篇三

在日常生活中，大家都接觸過朗誦稿吧，朗誦，一般都在舞臺上，在大庭廣眾之中進行。還苦于找不到好的朗誦稿？以下是小編整理的贊美老師的朗誦稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

青春無悔、生命無憾！時光如古木參天，搖曳著無數(shù)枚葉片，看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。不知不覺已無法分辯，究竟迎來過多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。我不曾讀書破萬卷，也還沒有走遍祖國的河山，更沒有鬼怪神佛賦予我創(chuàng)作的靈感。我只是千萬教師中的一名新兵，就像星辰屬于夜空，草木屬于大山。初登講臺的我，用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練；在前輩們的帶領(lǐng)下，去沉思、去開拓、去吶喊。

只希望在辛勤工作之后，能夠多有一點欣慰，少有一些遺憾。青春不悔，生命無憾！總有一天，我也會兩鬢斑白、迷朦了雙眼，就讓清輝不老的月亮刻下這第二十一個教師節(jié)的誓言！我要教會學(xué)生：學(xué)真理，不欺、不瞞、不騙；用真情，不腐、不爛、不酸；似真金，不熔、不化、不軟；做真人，不瘋、不癲、不懶。理想如歌，創(chuàng)造如泉，身教勝于言傳。做為一名青年教師，我一定做到：不浮、不虛、不假，用真誠；不媚、不諛、不諂，講真言；不炫、不妄、不夸，有真學(xué)；不驕、不躁、不餒，是真干。為了中國教育更快更好地發(fā)展，讓我們一起向著明天，向著太陽，向著輝煌，勇往直前！

四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。

黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。

蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。

我愛我?guī)煛?/p>

老師就象紅燭，燃起了學(xué)生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。

老師就象園丁，養(yǎng)育著我們這一株株花朵，卻辛苦了自己，直到體力耗盡。

我們長大了一定要成為國家的棟梁，啊!老師就是這么無私!

——老師，辛苦了。

是誰——把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室，教給我們豐富的知識?

是您!老師!

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——把調(diào)皮的我們。

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)。

溫暖了我們的心靈。

是誰——把幼小的我們。

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!

把青春無么奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意!

——您辛苦了，老師!

我也只能幫到這里了老師。

老師——您如春天中的細(xì)雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，而我們再著吮吸著細(xì)雨茁長成長。

老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。

老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈;。

老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;。

老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向;。

老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游!

我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)。

我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)。

因為有您莘莘學(xué)子才能成才。

因為有您世界才會如此文明。

為迷失方向的孩子找回自己的家。

老師像什么？

老師像紅燭，照亮了知識的路程。

老師像什么？

老師像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心里。

老師像什么？

老師像園丁，把幼小的我門培育成一個懂得知識的大樹。

老師像什么？

老師像一把金鑰匙，把無知的我們領(lǐng)進知識的寶庫。

是老師給了我們那么多的知識，我要祝老師永遠(yuǎn)年輕、漂亮。

九月，獻(xiàn)給老師。

九月，如期而至。

世界因此燦爛。

我們歌唱九月，因為這是您永恒的節(jié)日。

我們牢記九月，因為這是我們真誠的表白。

九月，是只情滿四溢的杯子，我們用雙手高高地舉起。

一片真誠的祝福聲中，請您干杯。

九月的樂章已經(jīng)奏響，請接受我們九月的獻(xiàn)禮吧，所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。

甲：第一次見到老師時，我們什么都不懂，老師像母親一樣，慈詳?shù)哪樕峡偸锹冻隹捎H的笑容。

乙：老師一點都不“老”，干嘛稱老師呢？一個問號在童年歲月誕生。

丙：歲月是一把刻刀，將我們從幼稚走向成熟生活的腳印印滿老師的身影。

?。簹q月是一棵大樹，將我們從嫩芽變成綠蔭，長青的日子里盛滿園丁的深情。

女合：老師?。±蠋?。

春天里，你和我們一起去踏青，大自然讓我們結(jié)下溫暖的友情。

男合：老師??！老師。

夏日里，您和我們一起去趕海，波濤使我們擁有搏擊的豪情。

女合：老師啊！老師。

秋天里，我們一起去農(nóng)村體驗農(nóng)民生活。

男合：冬日里，您曾與我們一起長跑。

雪花飄飄，使我們火熱的心更加激動……。

甲：我們怎能忘記，一周又一周，每天都閃爍著您忙碌的身影。

乙：周一升旗議式上。

合：您與我們共同迎來國旗和太陽的升起。

丙：周二數(shù)學(xué)課上。

合：您與我們一起去解一道未知的二元二次方程。

?。褐苋返抡n上。

合：您給我們講歷史的光榮傳統(tǒng)。

甲：周四語文課上。

合：您的作文題目是《我長大后做什么？》。

乙：周五的主題班會上。

合：您讓我們學(xué)做新時代的主人。

丙：周六的假日小隊活動中。

合：您告訴我們怎樣幫助他人。

?。褐苋湛傇撔菹⒘税?。

合：可您還是補課，家訪忙個不停。

甲：如果年輪以工作時間計算，您該比別人度過更早的年齡。

乙：如果工作以實際時間來算，您比別人更早邁入２１世紀(jì)的進程。

丙：元旦到了，我們該送您點什么禮物。

合：可任何禮物，也表達(dá)不盡我們對老師的深情。

丁：那我們該為您做點什么。

合：可任何行動也表達(dá)不完我們對老師的`感激之情。

女合：讓所有的日子蒼老吧。

男合：讓我們的老師年輕。

女合：讓所有的歲月陳舊吧。

男合：讓我們的老師年輕。

甲：讓每一個學(xué)生從心底發(fā)出一個呼喚。

乙：讓五洲大地回蕩一個共鳴。

丙：讓每一位老師都感到欣慰。

女合：祝老師年輕！

男合：祝老師年輕！

合：祝老師年輕！

五絕遠(yuǎn)師唐白居易。

東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。

何處遙相見，心無一事時。

五絕酬問師唐劉商。

虛空無處所，仿佛似琉璃。

詩境何人到，禪心又過詩。

玉壺存冰心。

朱筆寫師魂。

諄諄如父語。

殷殷似友親。

輕盈數(shù)行字。

濃抹一生人。

寄望后來者。

成功報師尊。

無題。

作者:【李商隱】。

相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。

蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

老師頌。

四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。

黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。

蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。

天凈沙六首。

1.源遠(yuǎn)流長圖。

欲求賢才棟梁，天空陸地海洋。

半世東奔西忙，今又遠(yuǎn)航，路遙山高水長。

2.老師匡煥學(xué)。

德高鴻儒博學(xué)，望重英雄豪杰。

天時地利人和，用筆如魔，令人拍案叫絕。

3.王本成敢說敢作敢為，無怨無恨無悔。

狂風(fēng)暴雨驚雷，吐氣揚眉，天下舍我其誰?

4.回瀾閣。

為國為家為民，風(fēng)吹日曬雨淋。

碧海藍(lán)天白云，日月星辰，相伴一生追尋。

5.管仲圖。

為人堂堂正正，做事磊落光明。

匯集四方英雄，師出有名，天下任我縱橫。

6.逸仙圖。

胸懷萬里世界，放眼無限未來。

揮灑曠世奇才，重上瑤臺，天地為之驚駭。

四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。

黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。

蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。

我們的教師。

您是蠟燭，閃耀微弱的燭光;。

您是園丁，流下辛勤的汗珠滴滴閃亮;。

啊!

老師--。

您把我培養(yǎng)成人，讓我為祖國發(fā)光;。

啊!

老師--。

您教會我怎樣做人，我的血液里有你的心血在流淌!

老師，辛苦了。

是誰--。

把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室，教給我們豐富的知識?

是您!老師!

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰--。

把調(diào)皮的我們。

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)。

溫暖了我們的心靈。

是誰--。

把幼小的我們。

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!

把青春無私奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意!

--您辛苦了，老師!

老師，您辛苦了。

老師，您辛苦了，是無意埋下的種子萌發(fā)于一個明媚的春天。

你們可能是蕓蕓眾生中的一員，平凡的如腳下一粒小小的石子，可是你們有蠟炬成灰的熱腸肝膽。

沒有鮮花和彩綢裝飾的舞臺，只有傲雪一樣無怨無悔的奉獻(xiàn)。

老師，您辛苦了，當(dāng)昨日之陽與今日不再同樣年輕時，才如夢初醒到人生不會一帆風(fēng)順。

您說的對，我們揮霍不起驕傲的青春。

你的心是一座花朵編織的山谷，我走近收獲的季節(jié)去尋找我已陷入泥沼的靈魂。

老師，您辛苦了，紅顏在青春的地平線擦過，沒有人注意時間正悄然無息的流淌。

白發(fā)便蒼老的可以彰顯歲月消逝的臉，任歲月無情的撕扯，你心熱如初，一如既往。

你努力去完成你的使命，您的任務(wù)，用自己的一生把我們照亮。

老師，您辛苦了，你把最美好的青春獻(xiàn)給你的事業(yè)，你把最寶貴的時間獻(xiàn)給你的學(xué)生。

即使手握一團正茂的荊棘，疼痛只會讓你投入更多的感情。

此時此刻，我們只想大喊一聲，老師，您辛苦了。

一切過去了的都會變成親切的懷念—。

老師，我懷念中學(xué)時代，懷念母校，懷念那時的您……。

如果時光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時代—。

親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨……。

人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！

每當(dāng)收獲的時刻，我總會情不自禁地想念那辛勤播種的耕耘者————老師。

老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發(fā)亮的光點，一直在我的心中閃爍。

今天，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。

飲其流者懷其源，學(xué)其成時念吾師。

青春無悔、生命無憾！

時光如古木參天，搖曳著無數(shù)枚葉片，看那一張張日歷，在春夏秋冬中飄散。

不知不覺已無法分辯，究竟迎來過多少日光月色，究竟送走了多少黎明夜晚。

我不曾讀書破萬卷，也還沒有走遍祖國的河山，更沒有鬼怪神佛賦予我創(chuàng)作的靈感。

我只是千萬教師中的一名新兵，就像星辰屬于夜空，草木屬于大山。

初登講臺的我，用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練；

在前輩們的帶領(lǐng)下，去沉思、去開拓、去吶喊。

說到這里，怎能不讓人慨嘆萬千，有多少老師為了教育事業(yè)披肝瀝膽。

傳道、授業(yè)、解惑是廳堂上孔夫子的畫像，文明因此而前進，讓一代又一代的人月夜推敲、清晨誦念。

而今，發(fā)揚傳統(tǒng)，在務(wù)實中前進；

與時俱進，在創(chuàng)新中發(fā)展。

多少個黎明，牽著朝霞做伴；

多少個黃昏，踏著晚霞回還。

滴滴汗水中，把教書育人的天職謹(jǐn)記；

滿天夕陽里，只有對學(xué)生的殷殷期盼。

宇宙無邊，人生有限。

今生作為一名教師，還有何志何愿？

只希望在辛勤工作之后，能夠多有一點欣慰，少有一些遺憾。

青春不悔，生命無憾！

總有一天，我也會兩鬢斑白、迷朦了雙眼，就讓清輝不老的月亮刻下這第二十一個教師節(jié)的誓言！

我要教會學(xué)生：

學(xué)真理，不欺、不瞞、不騙；

用真情，不腐、不爛、不酸；

似真金，不熔、不化、不軟；

做真人，不瘋、不癲、不懶。

理想如歌，創(chuàng)造如泉，身教勝于言傳。

做為一名青年教師，我一定做到：

不浮、不虛、不假，用真誠；

不媚、不諛、不諂，講真言；

不炫、不妄、不夸，有真學(xué)；

不驕、不躁、不餒，是真干。

為了中國教育更快更好地發(fā)展，讓我們一起向著明天，向著太陽，向著輝煌，勇往直前！

贊美老師的朗誦稿三分鐘篇四

因為有您莘莘學(xué)子才能成才。

因為有您世界才會如此文明。

為迷失方向的孩子找回自己的家。

老師像什么？

老師像紅燭，

照亮了知識的路程。

老師像什么？

把點點滴滴的知識撒在我們的心里。

老師像什么？

老師像園丁，

把幼小的我門培育成一個懂得知識的大樹。

老師像什么？

老師像一把金鑰匙，

把無知的我們領(lǐng)進知識的寶庫。

是老師給了我們那么多的知識，

我要祝老師永遠(yuǎn)年輕、漂亮。

九月，獻(xiàn)給老師。

九月，如期而至。

世界因此燦爛。

我們歌唱九月，

因為這是您永恒的節(jié)日。

我們牢記九月，

因為這是我們真誠的表白。

九月，是只情滿四溢的杯子，

我們用雙手高高地舉起。

一片真誠的`祝福聲中，

請您干杯。

九月的樂章已經(jīng)奏響，

請接受我們九月的獻(xiàn)禮吧，

所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。

贊美老師的朗誦稿三分鐘篇五

老師，您就是這希望與幸福的播種人!

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。

教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。

您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。

您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……。

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。

螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

是誰把雨露撒遍大地是誰把幼苗辛勤哺育是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影。

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!

傳播知識，就是播種希望，播種幸福。

贊美老師的朗誦稿三分鐘篇六

您是園丁，

流下辛勤的汗珠滴滴閃亮；

??！

老師--。

您把我培養(yǎng)成人，

讓我為祖國發(fā)光；

??！

老師--。

您教會我怎樣做人，

我的血液里有你的心血在流淌！

老師，辛苦了。

是誰－－。

把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室，

教給我們豐富的知識？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰－－。

把調(diào)皮的我們。

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)。

溫暖了我們的心靈。

是誰－－。

把幼小的我們。

培育成成熟懂事的.少年？

是您！老師！

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了！老師！

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無私奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

－－您辛苦了，老師！

贊美老師的朗誦稿三分鐘篇七

甲：第一次見到老師時，我們什么都不懂，老師像母親一樣，慈詳?shù)哪樕峡偸锹冻隹捎H的笑容。

乙：老師一點都不“老”，干嘛稱老師呢？一個問號在童年歲月誕生。

丙：歲月是一把刻刀，將我們從幼稚走向成熟生活的腳印印滿老師的身影。

?。簹q月是一棵大樹，將我們從嫩芽變成綠蔭，長青的日子里盛滿園丁的深情。

女合：老師啊！老師。

春天里，你和我們一起去踏青，大自然讓我們結(jié)下溫暖的友情。

男合：老師?。±蠋?。

夏日里，您和我們一起去趕海，波濤使我們擁有搏擊的豪情。

女合：老師啊！老師。

秋天里，我們一起去農(nóng)村體驗農(nóng)民生活。

男合：冬日里，您曾與我們一起長跑。

雪花飄飄，使我們火熱的心更加激動……。

甲：我們怎能忘記，一周又一周，每天都閃爍著您忙碌的身影。

乙：周一升旗議式上。

合：您與我們共同迎來國旗和太陽的升起。

丙：周二數(shù)學(xué)課上。

合：您與我們一起去解一道未知的二元二次方程。

?。褐苋返抡n上。

合：您給我們講歷史的光榮傳統(tǒng)。

甲：周四語文課上。

合：您的作文題目是《我長大后做什么？》。

乙：周五的主題班會上。

合：您讓我們學(xué)做新時代的主人。

丙：周六的假日小隊活動中。

合：您告訴我們怎樣幫助他人。

?。褐苋湛傇撔菹⒘税?。

合：可您還是補課，家訪忙個不停。

甲：如果年輪以工作時間計算，您該比別人度過更早的年齡。

乙：如果工作以實際時間來算，您比別人更早邁入２１世紀(jì)的進程。

丙：元旦到了，我們該送您點什么禮物。

合：可任何禮物，也表達(dá)不盡我們對老師的深情。

?。耗俏覀冊摓槟鳇c什么。

合：可任何行動也表達(dá)不完我們對老師的感激之情。

女合：讓所有的日子蒼老吧。

男合：讓我們的老師年輕。

女合：讓所有的歲月陳舊吧。

男合：讓我們的'老師年輕。

甲：讓每一個學(xué)生從心底發(fā)出一個呼喚。

乙：讓五洲大地回蕩一個共鳴。

丙：讓每一位老師都感到欣慰。

女合：祝老師年輕！

男合：祝老師年輕！

合：祝老師年輕！

贊美老師的朗誦稿三分鐘篇八

粉筆、備課本，一個滾燙的水壺。

一個個期許，在你的身體里跳動。

這是身體的語言。

安靜，教室，你的講義。

像流淌的血液在每一個學(xué)生中流動。

你被時光折磨的身體和受傷的細(xì)胞。

被修補，被再次利用。

閃耀，那命運的知識和讀本。

給予我們無窮的力量。

你已經(jīng)習(xí)慣了這些昏暗的走廊。

空虛，平靜的校園時光。

像一把把刀子，割去你的青春。

黃昏，當(dāng)美麗的'斜陽。

傾斜在校園的梧桐樹上。

那一抹斜陽正好經(jīng)過你。

而你，繼續(xù)著人生中。

那些教書育人的故事。

贊美老師的朗誦稿三分鐘篇九

一雙肩膀，千萬份責(zé)任。他們，在茫茫人海中，為我們，指引前行的路。

——題記。

趴在窗邊，腦海中浮現(xiàn)出了老師們的身影。如今，上了高中，他們，是我們最親近的人啊！

是老師，用肩膀扛起責(zé)任，對我們的學(xué)習(xí)生活，他們時時關(guān)心，用耐心和笑容，給我們知識，給我們囑咐。

是老師，用肩膀頂著困難，用身軀和心靈為我們守護內(nèi)心的寧靜，用肩膀迎著艱辛。堅守在三尺講臺，用汗水澆灌每個同學(xué)的心房。加減乘除，算不出他們無盡的付出；詩詞歌賦，詠不盡他們無怨的身影。他們用赤橙黃綠，繪出我們多彩的人生。

肩膀，越發(fā)傷痕累累，可老師仍然會用堅強的.信念支撐著，栽下桃李無數(shù)，放飛無盡夢想。老師，就是這樣，用無怨的付出，無悔的人生，造就每個學(xué)生的輝煌。肩膀會傷，但心，依然堅強。

極目遠(yuǎn)眺，思緒萬千。

每天，老師都站在講臺上，面對著渴望得到知識的眼神，拿著課本，點燃激情，用心上著每節(jié)課。

放學(xué)了，他們抱著一大箱作業(yè)，回到了家。吃了飯，便又坐在了桌邊，一本一本地批改著作業(yè)。筆芯里的墨，似落潮一般，越來越少，一旁改好的本，似漲潮一般，越來越多。當(dāng)他們放下筆時，家里的鐘已然敲響十二下。這時，老師才拖著疲憊的身子，進入夢鄉(xiāng)。

周末了，為了給學(xué)生鞏固一下知識，便舍棄了和家人出去玩的打算，又站到了講臺上，帶著大家鞏固知識。那負(fù)責(zé)認(rèn)真的眼神中，滿是對學(xué)生的殷殷期待。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。一句再熟悉不過的話，現(xiàn)在聽來，卻有了不同的感受。那里面，充滿了汗水，充滿了責(zé)任，充滿了無窮無盡的付出。

這些，都是我身邊的老師啊。一句承諾，一個一生的選擇，教書育人，是他們頂起了半邊天，是他們，用肩膀扛著祖國的未來！

肩膀，離我真的很近，近得觸手可及，寬闊溫馨。

同學(xué)們啊，當(dāng)我們學(xué)業(yè)有成時，千萬別忘記了去看看我們的老師，是他們成就了我們，是他們，用肩膀，扛出了你璀璨的人生！

老師，您們辛苦了。等我成功后，一定為您們，揉一揉那依然堅強的肩膀！

贊美老師的朗誦稿三分鐘篇十

粉筆、備課本，一個滾燙的水壺。

一個個期許，在你的身體里跳動。

這是身體的語言。

安靜，教室，你的講義。

像流淌的血液在每一個學(xué)生中流動。

你被時光折磨的身體和受傷的細(xì)胞。

被修補，被再次利用。

閃耀，那命運的知識和讀本。

給予我們無窮的力量。

你已經(jīng)習(xí)慣了這些昏暗的走廊。

空虛，平靜的校園時光。

像一把把刀子，割去你的青春。

黃昏，當(dāng)美麗的斜陽。

傾斜在校園的梧桐樹上。

老師，最愛的人。

那一抹斜陽正好經(jīng)過你。

而你，繼續(xù)著人生中。

那些教書育人的故事。

相逢一見太匆匆，

校內(nèi)繁花幾度紅。

厚誼常存魂夢里，

深恩永志我心中。