作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

大班美術教案春天的花篇一

1.能隨意取橡皮泥，通過分泥、團圓、壓扁、擠捏等技能，塑造不同樣式的花朵形狀。

2.在活動過程中感受相互學習，共同討論，圓滿完成任務的快樂。

3.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

1.課前帶幼兒參觀園內各種花朵的造型，了解花兒的特征。

2.橡皮泥、泥工板、牙簽、剪刀、雙面膠、干樹枝等若干。

1.引出課題。

花園的花兒忘了開花，請小朋友幫忙用橡皮泥做的花朵裝飾花枝。

2.講解示范。

1)將綠色卡紙剪成小片對折，剪出葉子，最后粘在花枝上。

2)根據(jù)花朵的特征將壓扁后的花瓣繞牙簽粘好，裝上花蕊和花托后一起拿下插在花枝頂上。

3)注意花朵位置上的錯落有致。

3.幼兒操作。

1)幼兒做出各種不同形態(tài)的花朵造型。

2)提醒幼兒鼓勵幼兒自由選擇橡皮泥的顏色，大膽制作。

3)啟發(fā)可以互相學習，共同討論。

4.講評。

將幼兒作品放在花園里展示，引導幼兒參觀、評價。對有新意的作品給予肯定。

5.結束部分。

做為新教師的我，在組織活動的過程中還是有很多的不足的。活動中我的語速較快，重復了幼兒的回答，其實應該要給予幼兒充分的表達機會，教師再進行總結，提升幼兒的經驗。在春姑娘打電話的情景創(chuàng)設這一環(huán)節(jié)中，感覺太突兀了，幼兒都沒有反應過來，可以創(chuàng)設另一個情景，比如：春姑娘想請各種顏色的花參加“百花會”，春姑娘想請小朋友們幫她制作邀請函，邀請他們。教師再出示邀請函問幼兒：你覺得這張邀請函，春姑娘想邀請的是幾朵什么顏色的花呢?引導幼兒觀察、思考和操作，最后以在小朋友的幫助下，春姑娘順利召開了“百花會”，結束本次活動。這樣的情景創(chuàng)設會計較自然，幼兒容易接受?；顒又形野l(fā)現(xiàn)有一部分幼兒不敢大膽表達自己的想法，操作活動中也不敢大膽嘗試，因此，在平時的工作中，還需要培養(yǎng)幼兒的表達能力和自信心。以后我會更加努力，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。

大班美術教案春天的花篇二

1、能感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣和花草、樹木的變化。

2、樂意在老師的'引導下觀察初春的景色，喜愛春天。

3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

4、激發(fā)幼兒主動復述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

選擇花草樹木、變化明顯，并有迎春花的地方。散步時帶領幼兒觀察發(fā)芽的樹。

1、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣。

帶幼兒到戶外曬太陽，鼓勵幼兒表達陽光照在身上的感覺，感知春天來了，春天真暖和。

2、花草、樹木怎么了——觀察春天的花草、樹木。

(1)、帶領幼兒觀察迎春花，通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，迎春花最早開放。

(2)、與幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是無顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽芽。

3、我找到了春天——表達自己的發(fā)現(xiàn)。

(1)、你們找到春天了嗎?它藏在哪里?

(2)、引導幼兒運用恰當?shù)脑~匯表達。

(3)、帶幼兒到戶外游戲。

延伸：在日常生活中，繼續(xù)引導幼兒在戶外觀察、尋找春天。

大班美術教案春天的花篇三

設計意圖：春天是一個五彩季節(jié)，小草慢慢露出了嫩嫩的綠芽兒，花兒慢慢開放了，紅的花、黃的花、粉的花……小蝴蝶忙著在花叢中翩翩起舞，小蜜蜂辛勤地采花蜜，在戶外散步的時候，孩子們無不為這樣的美景所吸引，“老師，你看，有蝴蝶，好漂亮呀”“老師，好漂亮的花，這是什么花呀？”……《春天的畫》的設計靈感來源于幼兒的生活?！吨改稀分刑岢觯瑢τ诖蟀噙@個年齡段的孩子來說，他們樂意想別人介紹自己所發(fā)現(xiàn)的美的事物，并能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象，尤其是大班下學期，孩子們的作畫方式并不僅僅局限于油畫棒，除此之外，毛筆、排筆等等作畫工具也在逐步為幼兒所使用，另外作畫的方式也是多樣的，對于小、中、大三個年齡段的孩子來說，老師根據(jù)其實際水平提出的要求也是不一樣的，比如說，同樣是《春天的畫》，小班的要求會在用油畫棒繪畫簡單的小草、小花，或者用蘸上顏料的棉簽繪畫小草、小花；而中班可將內容更豐富，如用毛筆用點畫的方式畫出具體一種花，如迎春花等等；而大班內容則建立在小中班的基礎之上，因為幼兒對春天事物有一定的了解，無論在對春的感知還是在作畫技能上都有所提高，而且之前孩子們在區(qū)域中初步接觸過點彩畫，有前期經驗。

活動目標：

1、大膽想象畫出春天的美麗景色，嘗試運用點彩的畫法裝飾背景。

2、講述畫面意思，感受春天溫暖、勃勃生機的氛圍。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

活動準備：

自制幻燈《春天》一個、點彩畫一幅、水粉顏料、鉛畫紙

班得瑞音樂：四月之春

活動過程：

1、幻燈導入，感受春天的美景

師：春天來了，看看春天是什么樣的？春天給你什么感覺？（觀察各種春天的圖畫：花草樹木、動物等等）

2、欣賞范畫，引出點彩畫，感受點彩畫的色彩

師：今天我?guī)砹艘环嫞埬阕屑毧辞宄?，猜猜看畫的是什么季?jié)？這幅畫給你什么感覺？（溫暖、很有生機）

師：這幅畫運用了什么樣的方法來畫的？上面都有哪些色彩？說說是怎么畫出來的？（點出來的）

師：那什么叫做點彩畫呢？（用排筆在紙上點出來的）

師總結：選擇合適的色彩用點的方法一點一點交錯地畫在畫面上，這種方法叫點彩

教師邊總結邊用排筆在紙上示范點畫的方法

師：誰來試一試？請小朋友來點一點（發(fā)現(xiàn)問題及時提出，教師再強調點彩畫法：一定要一點一點地把色彩點上去，把需要的地方點滿，千萬不能用筆刷）

3、提出要求，進一步了解點彩畫的作畫方式

師：大家想試試這種點彩的畫法嗎？春天里有什么？

教師播放班得瑞音樂，引導幼兒閉上眼睛，伴隨音樂優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色

（有五顏六色的畫，有綠綠的小草，孩子們在地面上放風箏……）

師：剛才聽著音樂，你好像看到了春天的'什么景色？

如果我們把這些畫下來，會不會更美呢？

師：要把主要的東西畫好，涂好顏色，然后再用色彩點畫背景，如草地、天空等等，點的時候想一想草地、天空什么顏色比較適合？（另外，這個地方可以引導幼兒在繪畫之前合理布局，將自己想要畫的內容用鉛筆事先勾畫好，想好色彩搭配，再用不同顏色的顏料進行點彩。）

4、幼兒作畫，教師指導

（2）重點指導班級中能力稍差的孩子點彩

5、講評

（1）請一位能力強的幼兒先介紹自己的作品（重點：畫面的布局、結構、色彩）

（2）教師有意識選出一幅作品進行講評（重點：繪畫的內容）

（3）有針對性地找兩幅差異大的作品進行觀察、點評（重點：通過對比觀察，同伴互助，學習別人好的地方，提升作畫水平）

師：老師手上有兩幅作品，大家來看一看，比一比，你更喜歡哪一幅？

那你對另外一幅作品有更好的建議嗎？

教學反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

大班美術教案春天的花篇四

1、師：小朋友們，請閉上眼睛認真地聽一聽。(播放風聲)

你們聽到了什么？呼呼的北風帶給我們什么樣的感覺？

再讓我們一塊來看一看，誰愿意說一說你都看到了些什么？（課件出示冬景圖）

2、師：你們真會觀察！你們發(fā)現(xiàn)了這是什么季節(jié)嗎？

班級學生說一說冬天里的感受。

師：現(xiàn)在，你們還有這種感覺嗎？說說你們現(xiàn)在的感覺。

生：春天來了！

3、板書課題，美讀課題。

大班美術教案春天的花篇五

活動目標：

1、能運用多種感官，有目的地感知春天來到時動植物的變化。

2、大膽的描繪自己所看到的春天的景色，將冬天到春天的變化在畫中體現(xiàn)出來。

3、激發(fā)幼兒表現(xiàn)春天顏色的`興趣，用豐富多變的色彩創(chuàng)造性地表達對春天的感受。

活動重點：

將知識經驗與生活經驗相融合，激發(fā)幼兒大膽說話的愿望，發(fā)現(xiàn)春天的色彩。

活動難點：

將自己的想象與春天的色彩相融合

活動準備：

散文詩《春天的色彩》知識經驗、ppt課件、音樂、人手一套繪畫工具。

活動過程：

一、談話引出主題

二、春天的色彩

逐幅出示ppt課件：《春天的色彩里》小熊認為春天是什么顏色的呢?(黑色)春天是什么顏色的呢?小草說是嫩嫩的綠色，草莓說是甜甜的紅色，小白兔說是跳跳的白色，原來春天是五彩繽紛的!

1、在我們小朋友的眼里春天有哪些主要色彩?

請幼兒大膽的說出春天的色彩。

(綠色、藍色、還有花朵的五顏六色……)

2、請小朋友們說說從冬天到春天的色彩會有哪些變化?如果用顏色表示該用哪種顏色?

(枯黃的樹木變綠了，是由褐色變成了綠色;草坪上的小草由黃色變成了嫩綠……)

3、討論：春天給大自然帶來了什么變化?(水、空氣、太陽、花草樹木等的變化)

你在生活當中看到的春天是怎樣的?你把自己眼里的春天描述給大家聽一聽。

三、畫出眼里的春天

1、啟發(fā)幼兒畫出我眼里春天的變化，樹木、花草、天氣的變化等等，要求畫面突出自己看到的某一事物的變化。

2、幼兒自由作畫，教師指導能力較弱的幼兒完成作品、展示自己的作品并作簡單的評價。

四、活動評價

繪畫一直是幼兒的最愛，幼兒眼中的春天是五顏六色的。有幾個小朋友畫得特別好，有效地畫出了天氣的變化，會寫字的小朋友寫上了“冬”“春”，有人還將冬天變春天的過程用箭頭表示出來，畫面表達的意思一目了然。孩子們通過這次活動增強了自己的自信心，并學會更細致的觀察周圍的一切。

大班美術教案春天的花篇六

1、通過觀察，讓幼兒感知春天動植物的變化。

2、通過談話發(fā)展幼兒的語言表達能力。

3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

準備：讓幼兒父母利用休息日帶孩子到公園里看大自然的變化或上網查閱有關的資料。

過程：

1、教師問：“小朋友，你們到公園去玩了嗎？”幼兒說去過了。

2、教師問：“那你們說春天來了嗎？”幼兒說春天來了。

3、教師問：“誰能說說春天在哪兒？”

張珈浩說：“小草變綠了，小樹上長出葉子了?！?/p>

任婉瑜說：“迎春花開了。”

趙航說：“天氣不冷了。”

趙海川說：“我看書上說燕子在春天會飛回來。”

趙惠宇說：“在冬天睡覺的動物會醒來?！?/p>

胡俊宇說：“那叫冬眠。”

教師接著問：“你能說說哪些冬眠的動物在春天醒來了嗎？”

胡俊宇說：“有青蛙、有熊、有蛇?！?/p>

李沛然說：“還有烏龜?！?/p>

劉佳睿說：“我上動物園時看見很多的小動物從它的房子里出來了?！?/p>

教師接著問：“我們出去玩時，衣服上有什么變化呀？”

畢睿寧說：“不用穿棉衣了?！?/p>

洋洋說：“不用戴帽子，不用戴手套了。

4、教師小結：“小朋友說的可真好，春姑娘來了，春風輕輕地吹著，小草會變綠，各種花會陸續(xù)的開放，小動物們也出來活動了。那些睡了一個冬天的熊、青蛙、烏龜和蛇也醒來了，我們出去玩時再也不用穿上厚厚的棉衣了。你們喜歡春天嗎？”

幼兒說：“喜歡?！苯處熣f：“我們一起到外面看看春天還有哪些變化吧！”

大班美術教案春天的花篇七

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的春天的畫大班美術活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

春天是一個五彩季節(jié)，小草慢慢露出了嫩嫩的綠芽兒，花兒慢慢開放了，紅的花、黃的花、粉的花……小蝴蝶忙著在花叢中翩翩起舞，小蜜蜂辛勤地采花蜜，在戶外散步的時候，孩子們無不為這樣的美景所吸引，“老師，你看，有蝴蝶，好漂亮呀”“老師，好漂亮的花，這是什么花呀？”……《春天的畫》的設計靈感來源于幼兒的生活。

《指南》中提出，對于大班這個年齡段的孩子來說，他們樂意想別人介紹自己所發(fā)現(xiàn)的美的事物，并能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象，尤其是大班下學期，孩子們的`作畫方式并不僅僅局限于油畫棒，除此之外，毛筆、排筆等等作畫工具也在逐步為幼兒所使用，另外作畫的方式也是多樣的，對于小、中、大三個年齡段的孩子來說，老師根據(jù)其實際水平提出的要求也是不一樣的，比如說，同樣是《春天的畫》，小班的要求會在用油畫棒繪畫簡單的小草、小花，或者用蘸上顏料的棉簽繪畫小草、小花；而中班可將內容更豐富，如用毛筆用點畫的方式畫出具體一種花，如迎春花等等；而大班內容則建立在小中班的基礎之上，因為幼兒對春天事物有一定的了解，無論在對春的感知還是在作畫技能上都有所提高，而且之前孩子們在區(qū)域中初步接觸過點彩畫，有前期經驗。

1、大膽想象畫出春天的美麗景色，嘗試運用點彩的畫法裝飾背景。

2、講述畫面意思，感受春天溫暖、勃勃生機的氛圍。

自制幻燈《春天》一個、點彩畫一幅、水粉顏料、鉛畫紙

班得瑞音樂：四月之春

活動過程：

1、幻燈導入，感受春天的美景

師：春天來了，看看春天是什么樣的？春天給你什么感覺？（觀察各種春天的圖畫：花草樹木、動物等等）

2．欣賞范畫，引出點彩畫，感受點彩畫的色彩

師：今天我?guī)砹艘环嫞埬阕屑毧辞宄?，猜猜看畫的是什么季?jié)？這幅畫給你什么感覺？（溫暖、很有生機）

師：這幅畫運用了什么樣的方法來畫的？上面都有哪些色彩？說說是怎么畫出來的？（點出來的）

師：那什么叫做點彩畫呢？（用排筆在紙上點出來的）

師總結：選擇合適的色彩用點的方法一點一點交錯地畫在畫面上，這種方法叫點彩

教師邊總結邊用排筆在紙上示范點畫的方法

師：誰來試一試？請小朋友來點一點（發(fā)現(xiàn)問題及時提出，教師再強調點彩畫法：一定要一點一點地把色彩點上去，把需要的地方點滿，千萬不能用筆刷）

3．提出要求，進一步了解點彩畫的作畫方式

師：大家想試試這種點彩的畫法嗎？春天里有什么？

教師播放班得瑞音樂，引導幼兒閉上眼睛，伴隨音樂優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色

（有五顏六色的畫，有綠綠的小草，孩子們在地面上放風箏……）

師：剛才聽著音樂，你好像看到了春天的什么景色？

如果我們把這些畫下來，會不會更美呢？

師：要把主要的東西畫好，涂好顏色，然后再用色彩點畫背景，如草地、天空等等，點的時候想一想草地、天空什么顏色比較適合？（另外，這個地方可以引導幼兒在繪畫之前合理布局，將自己想要畫的內容用鉛筆事先勾畫好，想好色彩搭配，再用不同顏色的顏料進行點彩。）

4．幼兒作畫，教師指導

（2）重點指導班級中能力稍差的孩子點彩

5．講評

（1）請一位能力強的幼兒先介紹自己的作品（重點：畫面的布局、結構、色彩）

（2）教師有意識選出一幅作品進行講評（重點：繪畫的內容）

（3）有針對性地找兩幅差異大的作品進行觀察、點評（重點：通過對比觀察，同伴互助，學習別人好的地方，提升作畫水平）

師：老師手上有兩幅作品，大家來看一看，比一比，你更喜歡哪一幅？

那你對另外一幅作品有更好的建議嗎？

大班美術教案春天的花篇八

1、請小朋友們一邊觀察，一邊想象心目中的春天是什么樣的？

2、師小結：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣，春天來了，天氣變暖了，花開了，草綠了，冰凍的小河開化了，小燕子也從南方飛回來了，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放風箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽，春姑娘正高興地說：“小朋友們，你們愿意幫我畫一幅春天的圖畫嗎？”

三、畫春天

1、教師板前示范畫春天。

2、小結：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們，你們有信心畫出更美的春天嗎？

3、小朋友試著畫出自己心中的春天，要大膽作畫。

4、教師隨機指導，要求小朋友要注意畫面的工整以及布局的合理。

5、要求小朋友給自己的作品涂色。

6、教師指導小朋友在涂色時，要選擇一些適合的鮮艷的顏色，那樣畫出的畫才會更漂亮。

7、小結：因為時間關系，沒畫完的小朋友課下接著畫，畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上，讓我們一同去欣賞吧！

四、賞春天

1、集體點評小朋友作品，并指出優(yōu)缺點。

五、贊春天：讓小朋友自由表演贊美春天的各樣節(jié)目，用來激發(fā)小朋友對春天的熱愛。

六、找春天教師總結：春天實在是太美了，真希望孩子們永遠喜歡這個季節(jié)，大家的表現(xiàn)實在是太棒了，真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn)，現(xiàn)在老師已經等不及了，就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天，擁抱春天吧！

教師和小朋友共唱《春天在哪里》這首歌走出教室，至此，全課結束。

大班美術教案春天的花篇九

目標預設：

1、回憶經驗，鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

2、在說說、講講中感知花的美麗，萌發(fā)幼兒喜歡花的情感。

3、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。

4、體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

重、難點

1、能通過本課的教學感知花的美麗，萌發(fā)喜歡花的情感。

2、能在教師的指導下，自主嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。

設計理念：

一到春天，幼兒園里就會呈現(xiàn)百花齊放的景象，幼兒們也很喜歡。在上節(jié)課，我組織安排孩子們認識春天的花朵，孩子們都很興奮?？梢灿胁缓玫默F(xiàn)象，便是他們染上了隨手采摘花朵的壞習慣，為培養(yǎng)孩子們愛護花兒，愛護大自然的情感，我便設計了本次綜合活動。

設計思路：

春天，蜜蜂采蜜是小朋友們都很熟悉的場面。我先是創(chuàng)設了蜜蜂媽媽帶著小蜜蜂去采蜜的情景，引導幼兒觀察春天的花卉，能說說花卉的形狀，顏色特征，增進對花卉的認識。在幼兒對花卉有了一定的知識經驗后，又引導孩子們用手擺出花朵的各種造型，利用操作材料為單調的草地背景帶來春天的景象。最后，通過交流升華幼兒愛護花兒，愛護大自然的情感。

活動準備：

1、鮮花若干盆

2、草地背景圖一幅

3、《蜜蜂做工》等磁帶

4、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花

5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干。

活動過程：

一、創(chuàng)設情景，引起興趣。

1、（播放《蜜蜂做工》歌曲，是帶領幼兒入場）師：小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。

2、（師和幼兒在鮮花從中穿梭）師：勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什么呀？（采花蜜）

二、回憶經驗，復習表述。

1、哦，花園里的花真美麗，我們在花園里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）

2、小朋友回答得真棒，現(xiàn)在請你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花？（幼兒討論）

3、（取出照相機）花園里的花兒真漂亮，老師要給他們照張相。

4、請小朋友選出自己最愛的花寶寶，說說那是什么花。像什么。

5、小結：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興。

6、（出示草地背景圖）可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒有花）

三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。

(一)對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢？

1、請你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？

2、還有什么辦法能讓草地更美麗呢？

(二)介紹材料與操作要求。

（將全班幼兒分成三組）

1、第一組小朋友可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去材料與操作要求。

2、第二組可以用老師為你準備的各種蠟花紙折花貼上去。

3、第三組用蠟筆在草地上畫小花。

(三)幼兒操作，老師觀察指導四、鼓勵交流、體驗情感

2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。

3、小朋友們你們都喜歡花嗎？那我們怎樣保護花呢？（澆水，保護它）4、小朋友們花兒說它口渴了，我們一起來給花兒澆澆水吧！

大班美術教案春天的花篇十

1、 讓幼兒在看看、說說、畫畫、玩玩中，理解兒歌內容，激發(fā)幼兒大膽說話的愿望。

2、 初步理解詩歌內容，并喜歡用動作表達自己對詩歌的感受。

3、 豐富詞匯：柳枝、翩翩。

1、 課前帶幼兒觀察春景，積累粗淺的感性經驗。

2、 春天背景圖一幅，瞇瞇笑的桃花、綠綠的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶圖片各一幅用報紙遮住一次排開貼在墻壁上。彩筆等。

3、 歌曲《下春雨了》磁帶一份。配樂詩歌朗誦《畫春天》

1、 律動《下春雨了》，感受春天雨露的親切。

師：春天到了，調皮的小雨點也來了。

2、 通過觀察圖片，初步感受詩歌的意境內容，能大膽地用動作表達自己的感受。

師：雨停了，現(xiàn)在想不想跟我一起去看春天的景色？跟我走吧！

a、出示圖片（紅紅的桃花瞇瞇笑，有笑臉的桃花）。

師：你看到了什么？她是什么顏色的？紅紅的桃花現(xiàn)在在干什么呢？你來學學它的樣子。他還會在干什么？請你來學學它的樣子。我門一起來試試。

b、出示綠綠的柳枝彎彎腰（擬人化，柳樹手插腰）。

師：教師帶幼兒到柳樹前，你看到了什么？什么顏色的柳枝？柳枝在干什么？你來學學柳枝彎彎腰！我們一起來學學。

c、出示燕子高高飛

師：呀！它是誰呀？燕子穿著什么顏色的衣服？燕子在干什么？飛地高還是低?。磕銜w嗎？表演給大家看看，我們一起飛吧！

d、出示花蝴蝶的圖片

師：小朋友們別忘了還有我呢！是誰呀？它身上有很多種顏色我們叫它花蝴蝶。誰知道花蝴蝶有什么本領？花蝴蝶也會飛，花蝴蝶飛呀飛，像在干什么？給他一個好聽的名字叫翩翩舞。學習詞“翩翩舞”我們一起來學蝴蝶翩翩舞吧。（邊飛邊念翩翩舞。）

4、 兒的回答做畫，讓幼兒進一步理解并熟悉詩歌內容。

師：春天的景色美嗎？春天春天真美好，讓我們畫張春天的畫吧！

師：用什么畫春天呢？好，就用這些彩筆吧，學習詞“彩筆”，

師：剛剛在路上你看到了什么？桃花在干什么？聽，錄音機寶寶看到我們的畫，想給我們念一首春天的詩歌。（紅紅的桃花瞇瞇笑）它是怎么說的？（多請幾個幼兒學念，并及時鼓勵念地好的幼兒）

師：你還看到了什么？柳枝在干什么？聽，（綠綠的柳枝彎彎腰）它說了什么？（多請幾個幼兒學念，并及時鼓勵念地好的幼兒）

師：還有誰呢？繼續(xù)聽錄音。黑黑的燕子在干什么？（多請幾個幼兒說。）

師：咦？花蝴蝶哪兒去了？它在干什么？用一個好聽的詞叫翩翩舞。

師：春天美好嗎？春天春天多美好！我們一起來夸夸春天吧！

5、 完整欣賞詩歌兩次

師：錄音機寶寶把我們剛剛看到的景色編成了一首好聽的詩歌，你們聽。

師：我也會了，讓我也來試試。

6、 幼兒表演詩歌數(shù)次

師：詩歌好聽嗎？讓我們給這么美的詩歌配上好看的動作吧！已經學會詩歌的幼兒也可以邊跳邊念。

7、 活動結束

師：春天的詩歌可真美，讓我們變成翩翩舞的蝴蝶到外面去春游吧。

： 畫春天

我用彩筆畫春天，

紅紅的桃花瞇瞇笑，

綠綠的柳枝彎彎腰，

黑黑的燕子高高飛，

花花的蝴蝶翩翩舞，

春天春天多美好。

大班美術教案春天的花篇十一

1、準備活動：幼兒成一路縱隊走入場地，走成圓形隊，做模仿操、活動身體各部分。

2、游戲：小猴植樹

（2）教師示范動作，指導幼兒分組進行練習。

（3）幼兒練習后，聽到教師“出發(fā)”的口令，排頭幼兒起跑，跳過20cm的“小河”，再鉆過“山洞”，到終點處取“小樹苗”插到沙堆處返回，第二名幼兒繼續(xù)前進，最后以先完成的一隊為勝。

（4）集體游戲2—3次，要求幼兒動作準確、四肢協(xié)調。

3、放松活動

猴寶寶們真能干，種了這么多的樹，讓我們一起跳個舞吧。幼兒聽音樂自由模仿猴子的動作，如猴子撓耳、撓癢、舞棒等動作，自然結束。

小百科：春季，四季之一。春，代表著溫暖、生長。春季，陰陽之氣開始轉變，萬物隨陽氣上升而萌牙生長，大地呈現(xiàn)春和景明之象。