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教師師徒結(jié)對發(fā)言稿徒弟發(fā)言稿(通用14篇)
  • 時間:2023-10-24 15:02:10
  • 小編:ZS文王
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教師師徒結(jié)對發(fā)言稿徒弟發(fā)言稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家好!

站在這里,頗多感慨,也忐忑不安。時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間,我來玲玲已是第七個年頭,在那些逝去如飛的日子里,我是幸運的,更是幸福的,因為在我的教學(xué)生涯中,在我的教學(xué)成長路上,我遇到了那么好的園長,那么多的好老師,好同事,為此,我一直心懷感激,更加努力地工作。

今天我又榮幸地以師傅身份站在這里發(fā)言,這是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)及各位同事對我的信任和肯定。相信所有在場的師傅們都有同感:能給充滿活力的年輕小姑娘們當師傅,是信任,是囑托,是榮幸;更是責任,是壓力,是義務(wù)。借此機會,請允許我代表全體師傅教師向大家表個態(tài):結(jié)對子后,我們依然會努力鞭策自己,不斷反思,集思廣益,在業(yè)務(wù)上進一步提高自己,使自己無愧于“師傅”這一神圣的稱呼。在工作中,我們會毫無保留地與徒弟們交流自己的工作經(jīng)驗及心得體會,在徒弟們遇到困難時,及時給予真誠的關(guān)心和幫助,師徒在合作之上攜手前進,共同成長。

我相信,師徒結(jié)對活動,它絕不只是一個簡單的形式,也不僅僅是一紙協(xié)議,它構(gòu)建的更是一個團隊,一種文化,它讓我們師徒在攜手前行的途中,一起收獲成長的喜悅,共同感悟心手相聯(lián)的快樂。

最后,感謝幼兒園為我們搭建了這個真誠合作、共同促進的平臺。

年輕是一種機會,年輕也是一種壓力;年輕是一種財富,年輕也是一種責任。衷心祝愿所有的年輕教師們:青出于藍勝于藍!謝謝大家!

教師師徒結(jié)對發(fā)言稿徒弟發(fā)言稿篇二

下午好!

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們在座的各位年輕教師搭建了“師徒結(jié)對”這樣一個良好的發(fā)展平臺,然后我想向在工作中對我們進行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的所有師傅們致以最真摯的感謝。

這是我進入第二中學(xué)的第二年,回顧過去的一年,師徒結(jié)對成為我人生經(jīng)歷中最寶貴的一筆財富。我著實是一個幸運的人,在我職業(yè)生涯的開端遇到了我的師傅陳老師,有幸在他的指導(dǎo)下度過了一年充實的時光。備課,試講,聽課,評課,課后反思……在這反反復(fù)復(fù)的學(xué)習(xí)過程中,師傅待我如同己出,除了耐心地指導(dǎo)、點評,他更是傾其所有,將自己多年積累起來的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)心得教給我。當然幸運的不僅僅是我一個,一大批和我一樣剛從學(xué)校畢業(yè)的老師們也都在自己師傅們的幫助下快速發(fā)展,少走了不少彎路,很快適應(yīng)了極富二中特色的教學(xué)工作。也正是在這一年里,我被周圍這個優(yōu)秀的團隊深深感動,二中老師們共同具有的精于教書、勤于育人、嚴謹治學(xué)、刻苦鉆研、誨人不倦的工作作風和精神,感召我的成長。

“要讓學(xué)生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪?!薄耙坛鲎顑?yōu)秀的學(xué)生,就要成為最優(yōu)秀的老師。”當前的教學(xué)工作所出現(xiàn)的新情況、新特點、新問題,讓我們所有老師有了一個共識:必須不斷地學(xué)習(xí),充實自己,與時俱進,教學(xué)相長。

因此在這里,我要代表所有的徒弟向師傅們說一句:“師傅,你們又要辛苦了,如今你們的身邊又多了一個學(xué)生,懇請師傅們一如既往地,及時指出我們做徒弟的問題所在,不管是教學(xué)上的不足,還是為人處世方面的欠缺,我們一定會虛心接受。滴水之恩,當涌泉相報?!?/p>

最后我衷心祝愿所有的徒弟們在師傅的“傳、幫、帶”下,早日成熟起來,盡快地勝任手中的工作。

教師師徒結(jié)對發(fā)言稿徒弟發(fā)言稿篇三

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師。增強教師課堂駕馭能力、提高課堂教學(xué)水平的形式和方法很多。師徒結(jié)對的形式能夠促使教師少走彎路,快速上手。本站小編為大家整理了教師師徒結(jié)對發(fā)言稿范文,歡迎大家閱讀。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

下午好!新學(xué)期轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去一個多月了,雖然這段時間我們每個人都很忙碌,但卻在這忙碌中收獲著工作的經(jīng)驗、學(xué)生的進步、同事的關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷……有困惑,有喜悅,有感動……我覺得這是一個充滿活力和潛力的大集體,年輕教師積極進取的精神相互激勵著彼此,老教師“愛崗敬業(yè),無私奉獻”的高尚品質(zhì)更是深深的感染著我們,推動著我們前進。在這個溫暖的大家庭里,我們漸漸得到了真摯的關(guān)懷和無私的幫助。

作為年輕的新教師,我們有理想有激情有闖勁,但我們?nèi)狈?jīng)驗,還存在很多不足。比如,我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高,教學(xué)經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬……總之,與老教師相比,我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助,希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長。學(xué)?!皫熗浇Y(jié)對”活動的適時舉行,猶如雪中送炭給了我們希望和信心,為我們開啟了一扇通往成功的大門。

我們拜師學(xué)藝,就是要繼承和發(fā)揚師傅們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神,就是要學(xué)習(xí)他們教書育人、嚴謹治學(xué)的教風,將學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大。我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師,他們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,擁有精湛的教學(xué)藝術(shù),并形成了自己獨特、鮮明的教學(xué)風格。可以說,我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫,都有許多值得我們新教師學(xué)習(xí)和借鑒的地方。因此,我們一定虛心向師傅學(xué)習(xí)、請教,真心誠意地接受他們的指導(dǎo)和督促。

俗話說:“師傅領(lǐng)進門,修煉在個人”。在師傅的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下,我們更應(yīng)該嚴格要求自己,更主動的去學(xué)習(xí)。平日里一定要勤學(xué)多問,多聽課,多討論,多總結(jié),有問題及時向老教師請教,有困惑及時向老教師咨詢。認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,刻苦鉆研教材教法。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗的同時,注重與自身特點相結(jié)合,學(xué)以致用,多探索,多積累,盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風格。爭取早日成長為學(xué)校的棟梁!

我相信,我們新教師一定不會辜負師傅的希望與厚愛,也一定不會辜負學(xué)校的要求和培養(yǎng)。通過老教師的言傳身教和我們自身的努力,我們一定能在這塊沃土上茁壯成長,我們的教育之路也會越走越寬,越走越穩(wěn)!

謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師!

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們新教師的關(guān)心和幫助,正是這些讓我們很快走近了福山、適應(yīng)了福山、融入了福山。今天,我又開始了與師傅同行的日子,心里比較興奮。所以,有一大堆羅嗦的話想說一說。

對于我這樣一位剛剛走上講臺的新教師,有時候不免會有些茫然。如何著手四年級的語文教學(xué)?如何在他們?nèi)昙壦鶎W(xué)的基礎(chǔ)上進行提高?如何讓課堂作文教學(xué)更具有效性?諸如此類的問題時常充斥著我的頭腦。在辦公室的時候不是我不愿意向其他老師請教,也不是因為其他老師不肯為我指點,而是實在不好意思多問,他們從早忙到晚,連喝口水都感覺是一種奢侈。其實,從3月初的實習(xí)開始,福山的老師總會在點滴的空余時間給予我指導(dǎo),施予我經(jīng)驗。小至教師在課堂上的一個動作,大至對教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃等等,受益匪淺。這學(xué)期我擔任了證大四(4)班的教學(xué)工作。起這個班級,或許很多老師都曾耳聞這么一個基礎(chǔ)較弱的班級。危難時刻,蔣老師指導(dǎo)我:要注重這個班級基礎(chǔ)知識的教學(xué)。走廊里、餐廳里,每當見到面的時候,她總會幫我分析班級情況,并詢問我有什么困難之處等等。通過與各位老師的交流與談話,讓我明白了:人生的成功并不是擁有一副好牌,而是把一副壞牌打好!

開學(xué)以來工作繁忙,辦公室施惠老師、洪霞老師、姚敏老師總會提醒我什么事情別忘記了、告訴我這件事怎么做更好等等。不管是班主任工作還是語文教學(xué)工作,他們都給了我最及時的幫助。我想,幸虧我的身邊有這群美麗的福山人,否則我怕自己的工作會手忙腳亂、毫無頭緒。

上個學(xué)期,張春蘭老師是我的師傅,當然也是我一生的師傅。她悉心指導(dǎo)我的課堂教學(xué),為我指出改進點,關(guān)注我的提高與發(fā)展。暑假里的無數(shù)個夜晚,張春蘭師傅通過msn將她的成功經(jīng)驗傳送給我,無私的奉獻使我在今天從容地走上高年級語文教學(xué)的講臺。然而,這個學(xué)期,張老師擔任了二年級的教學(xué),教學(xué)程度產(chǎn)生了一定的差異性。那天,張老師笑瞇瞇地跟我說:“不要緊,學(xué)??隙〞湍阍僬乙晃粠煾档?。再說了,你有什么問題還是可以來問我的呀?!辈簧蒲赞o的我只是莞爾一笑。借今天的機會,我一定要說一句:“謝謝您,張老師?!?/p>

開學(xué)了,我等啊等,兩個禮拜過去了,可學(xué)校還是沒有什么動靜。難道是要讓我們無師自通?這個難度是相當?shù)拇蟆=K于,昨天3點多鐘蔣老師的一個電話讓我懸著的心落了下來。我有幸成為施惠老師的徒弟了。施老師是一位多年從事高年級語文教學(xué)的優(yōu)秀老師,她的豐富經(jīng)驗搬進了我們的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程之中,提升著我們的教學(xué)效率。她誠懇地為我提出不足之處,讓我漸漸掌握高年級語文教學(xué)的重點,并對難點進行突破。本學(xué)年語文項目活動重在作文教學(xué),這一點對于我們新教師恰恰是比較薄弱的方面。于是,施老師和辦公室洪老師、姚老師一起進行了有效的作文教學(xué)設(shè)計,以及作文講評課的設(shè)計,并提醒我作文教學(xué)中的要點、注意點等。這樣一來,我對作文教學(xué)有了教清晰的思路。施老師和其他老師的幫助與肯定給了我無限的工作熱情。

在今后的工作中,我一定會秉承福山人腳踏實地工作的優(yōu)良傳統(tǒng),多多走進施老師的精彩課堂,尋找亮點、挖取寶藏,彌補自己的不足,并將積極、主動地請施老師進入我的課堂進行指教,多提寶貴意見。此外,我也會通過觀看名師課堂錄像、閱讀名師書籍等改進自己的課堂教學(xué)。在自己的教學(xué)中,針對自身及班級情況,設(shè)計適合不同層次學(xué)生的教案,在課后及時進行反思。

今天說了很多,因為,要感謝的人太多,但,請允許我再說一句話:“施惠老師是我的師傅,每一位福山人都是我的師傅。今后的日子里,還請各位多多指教、多提寶貴意見。謝謝!”

提到師徒結(jié)對,讓我想起兩年前剛到學(xué)校時,作為一名新的中學(xué)體育教師,雖然在師范里經(jīng)過教育實習(xí),但面臨著一本新的教材和真正屬于自己的學(xué)生,心里還是非常忐忑不安的,不知自己能不能當好一名中學(xué)體育教師。幸運的是,學(xué)校為我安排了體育組組長鄭少華老師做我的師傅。鄭老師的為人處事,經(jīng)驗心得,她的幽默、熱情、真誠與自信,還有工作中那份認真的態(tài)度,扎實的專業(yè)知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,深厚的教學(xué)理論等常常讓我在感動之余,獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。年輕人做事情容易浮躁和丟三落四,而我的身邊就有了一位讓我學(xué)習(xí)的榜樣,這一切都讓我感覺特別踏實, 但就是因為鄭老師的出色,無形中也給了我這個做徒弟的很多壓力。為什么這么說呢?難道有了一位出類拔萃的師傅倒成了壞事?不是這樣的。有這樣一句老話:“有其父必有其子?!蹦俏疫@里就套用一下,有其師傅必有其徒弟,其實更有這樣的說法“青出于藍而勝于藍?!蔽业膲毫驮醋杂谶@里。若在鄭老師的指導(dǎo)幫助下,我沒有得到提高或者很好的發(fā)展,那么我想我不說大家也很清楚了。

一路走來,在鄭老師的言傳身教的幫助和指導(dǎo)下,我已經(jīng)經(jīng)過了兩個階段,下面我想和大家一起一分享一下這兩年來我的一些體會和心得:

一、鼓勵我多學(xué)

記得有位教育家曾經(jīng)說過:“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),明日就將停止教學(xué)?!弊鳛橐幻n改的青年教師,鄭老師常用這句話教育我,使我意識到:只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此,兩年以來,我通過參加培訓(xùn)、座談會、聽專家講學(xué)、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息,不斷更新自己的教育觀念。

二、鼓勵我多評

參與新課改以來,我聽課的機會很多,組內(nèi)老師的輪流課、市里體育的研討課、迎接各級檢查的展示課等……每次課后鄭老師都要求我進行評課,她說:“這是對上課老師的一種禮貌,也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑?!编嵗蠋熓沁@樣說的,也是這樣做的。每次與她一塊兒聽課,她總是能給上課老師提出中肯的建議,同時提出一些問題與聽課老師們共同探討,其理念之新、想法之好,令同行們深感佩服。

三、鼓勵我多上

參加課教學(xué)工作以來,鄭老師常鼓勵我多上公開課,回想每次上課,從準備各種繁瑣的器材、到加班修改教案、到每次試教的場地布置,方方面面她都親自來幫來做,經(jīng)常是忙到很晚很晚。鄭老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動了我,作為她的徒弟,我沒有理由不勇挑重擔,不抓住機會鍛煉自己,不論是過去、現(xiàn)在,還是將來,我都要以鄭老師為榜樣,嚴格要求自己,在事業(yè)上再創(chuàng)新高!

四、鼓勵我多寫

鄭老師給我提出了這樣的發(fā)展目標:作為一名年青的教師,不僅要提高自己的教學(xué)能力,平時還應(yīng)注意反思、積累,多寫些東西,朝科研型發(fā)展。兩年來,在鄭老師的要求、指導(dǎo)下,我課課堅持寫教學(xué)反思,撰寫的論文和制作的課件,因此也獲得市二、三等獎……雖然寫這些東西犧牲了很多的業(yè)余時間,但我毫無怨言,我覺得自己每天都生活在緊張與充實之中,通過這樣長期地認真實踐、及時總結(jié),我的寫作能力、教學(xué)水平都在不斷地進步。

五、鼓勵我多做

體育課程除了教學(xué)還有訓(xùn)練,鄭老師非常相信我,也很信任我,所以把學(xué)校的初中女子籃球隊、校田徑隊和健美操隊交給我?guī)АS?xùn)練隊每年都有比賽的任務(wù),所以每個學(xué)期我都要組織學(xué)生訓(xùn)練、比賽,而且每個項目的比賽,對學(xué)生的要求和對平時訓(xùn)練的時間要求都是比較高的,兩年里,鄭老師一邊指導(dǎo)我的訓(xùn)練方法和手段,一邊也幫我解決了不少的問題,她說不管是大事情還是小事情,作為教練員都要試著著手去做,去解決,這樣你才會提高和進步。

最后,還要感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我將近一年的副班主任工作的機會,也很感激我的班級指導(dǎo)師林升老師。她的愛心、細心、耐心、關(guān)心和恒心,強烈的責任感、分析解決班級中存在的各種問題和處理突發(fā)實踐的能力,無一不讓我驚嘆。雖然只有短短的將近一年時間,但是已經(jīng)使我受益菲淺 ,希望今后我還能和各位經(jīng)驗豐富的班主任教師好好學(xué)習(xí)。

我覺得師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會,從而得到提高。俗話說:要讓學(xué)生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),才能早日成為一名合格的人民教師?,F(xiàn)在又是一個起點,我更深知自己的責任,在以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生,所以我要不斷努力的學(xué)習(xí),多聽聽師傅的課,多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法,多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度,多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗,在師傅的“傳、幫、帶”下,茁壯成長!在此也很感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會。

最后我代表所有徒弟們,向師傅們說一聲:“師傅,你們辛苦了!”

教師師徒結(jié)對發(fā)言稿徒弟發(fā)言稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

下午好!

首先感謝大家給我這樣一次機會。時光匆匆,一晃,我來黃埭中心小學(xué)已經(jīng)很多年了,在這些年里,我是幸福的,我更是幸運的,因為在我的教學(xué)生涯中,在我的教學(xué)成長路上,我遇到了好老師,好同事,為此,我常懷感激的心更努力地工作。曾經(jīng),我是一個什么也不懂的小姑娘,是一個在教學(xué)上,茫然不知所措的新教師。

如今我也成了年輕的師傅。說起來,挺讓人興奮的,但同時更多是不安。因為我作為師傅還很不成熟,怕有負學(xué)校和新教師的期望。不過,今天,在這個隆重的”師徒結(jié)對會“上,我想代表在座的師傅們,向?qū)W校和新教師承諾:我們會毫無保留,盡自己所能,雖然可能我們還做得不夠好。希望在今后的日子里我們能和新教師們共同進步。

最后我想祝愿在座的所有新教師:愿你們青出于藍而勝于藍。謝謝大家!

教師師徒結(jié)對發(fā)言稿徒弟發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好!

站在這里,頗多感慨,也忐忑不安。時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間,我來洋中已是第七個年頭,在那些逝去如飛的日子里,我是幸運的,更是幸福的,因為在我的教學(xué)生涯中,在我的教學(xué)成長路上,我遇到了那么多的好老師,好同事,為此,我一直心懷感激,更加努力地工作。

今天我又榮幸地以師傅身份站在這里發(fā)言,這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁對我的信任和肯定。相信所有在場的師傅們都有同感:能給充滿活力的青年教師當師傅,是信任,是囑托,是榮幸;更是責任,是壓力,是義務(wù)。借此機會,請允許我代表全體師傅教師向大家表個態(tài):結(jié)對子后,我們依然會努力鞭策自己,不斷反思,集思廣益,在業(yè)務(wù)上進一步提高自己,使自己無愧于“師傅”這一神圣的稱呼。在工作中,我們會毫無保留地與徒弟們交流自己的工作經(jīng)驗及心得體會,在徒弟們遇到困難時,及時給予真誠的關(guān)心和幫助,師徒在合作之上攜手前進,共同成長。

我相信,師徒結(jié)對活動,它絕不只是一個簡單的形式,也不僅僅是一紙協(xié)議,它構(gòu)建的更是一個團隊,一種文化,它讓我們師徒在攜手前行的途中,一起收獲成長的喜悅,共同感悟心手相聯(lián)的快樂。

成為一名優(yōu)秀的教師,是每一位教師的追求和理想。要實現(xiàn)這樣的理想,我們要始終堅持做到:

1.真誠熱愛學(xué)校,用心熱愛你的學(xué)生。學(xué)校,是我們成長的沃土,既然我們選擇了教師這個職業(yè),選定了洋中這方熱土,就應(yīng)該無怨無悔地為之奮斗,當你真誠地熱愛這片家園時,你就會永遠充滿青春的激情與斗志。當你真正用心去愛你的每一位學(xué)生,你的工作生活將成為一種享受,你將與你的學(xué)生心靈相通,真正體驗到“教與學(xué)的快樂。”

2.教學(xué)相長,切蹉提升。師傅們有的是經(jīng)驗,有的是閱歷,有的是整合,而你們有的是青春,有的是朝氣,有的是精力,有的是勇氣。因此,在教學(xué)活動中,你們既要向師傅求教,增進交流,更要潛心鉆研,大擔創(chuàng)新,請相信,你自己獨到的見解和獨特的風格,將是洋浦中學(xué)最寶貴的資源和財富。

3、“三人行,必有我?guī)煛?。你的師傅并不只一個,我們學(xué)校、我們身邊的每一位老師都是你的師傅,他們中有的課上得好,有的教學(xué)經(jīng)驗豐富,有的教研工作開展得好,有的班主任工作很有特色,他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們要虛心求教,博采眾長。

最后,感謝學(xué)校為我們搭建了這個真誠合作、共同促進的平臺。

年輕是一種機會,年輕也是一種壓力;年輕是一種財富,年輕也是一種責任。衷心祝愿所有的年輕教師們:青出于藍勝于藍!

謝謝大家!

教師師徒結(jié)對發(fā)言稿徒弟發(fā)言稿篇六

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們新教師的關(guān)心和幫助,正是這些讓我們很快走近了福山、適應(yīng)了福山、融入了福山。今天,我又開始了與師傅同行的日子,心里比較興奮。所以,有一大堆羅嗦的話想說一說。

對于我這樣一位剛剛走上講臺的新教師,有時候不免會有些茫然。如何著手四年級的語文教學(xué)?如何在他們?nèi)昙壦鶎W(xué)的基礎(chǔ)上進行提高?如何讓課堂作文教學(xué)更具有效性?諸如此類的問題時常充斥著我的頭腦。在辦公室的時候不是我不愿意向其他老師請教,也不是因為其他老師不肯為我指點,而是實在不好意思多問,他們從早忙到晚,連喝口水都感覺是一種奢侈。其實,從3月初的實習(xí)開始,福山的老師總會在點滴的空余時間給予我指導(dǎo),施予我經(jīng)驗。小至教師在課堂上的一個動作,大至對教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃等等,受益匪淺。這學(xué)期我擔任了證大四(4)班的教學(xué)工作。起這個班級,或許很多老師都曾耳聞這么一個基礎(chǔ)較弱的班級。危難時刻,蔣老師指導(dǎo)我:要注重這個班級基礎(chǔ)知識的教學(xué)。走廊里、餐廳里,每當見到面的時候,她總會幫我分析班級情況,并詢問我有什么困難之處等等。通過與各位老師的交流與談話,讓我明白了:人生的成功并不是擁有一副好牌,而是把一副壞牌打好!

開學(xué)以來工作繁忙,辦公室施惠老師、洪霞老師、姚敏老師總會提醒我什么事情別忘記了、告訴我這件事怎么做更好等等。不管是班主任工作還是語文教學(xué)工作,他們都給了我最及時的幫助。我想,幸虧我的身邊有這群美麗的福山人,否則我怕自己的工作會手忙腳亂、毫無頭緒。

上個學(xué)期,張春蘭老師是我的師傅,當然也是我一生的師傅。她悉心指導(dǎo)我的課堂教學(xué),為我指出改進點,關(guān)注我的提高與發(fā)展。暑假里的無數(shù)個夜晚,張春蘭師傅通過msn將她的成功經(jīng)驗傳送給我,無私的奉獻使我在今天從容地走上高年級語文教學(xué)的講臺。然而,這個學(xué)期,張老師擔任了二年級的教學(xué),教學(xué)程度產(chǎn)生了一定的差異性。那天,張老師笑瞇瞇地跟我說:“不要緊,學(xué)??隙〞湍阍僬乙晃粠煾档?。再說了,你有什么問題還是可以來問我的呀?!辈簧蒲赞o的我只是莞爾一笑。借今天的機會,我一定要說一句:“謝謝您,張老師?!?/p>

開學(xué)了,我等啊等,兩個禮拜過去了,可學(xué)校還是沒有什么動靜。難道是要讓我們無師自通?這個難度是相當?shù)拇?。終于,昨天3點多鐘蔣老師的一個電話讓我懸著的心落了下來。我有幸成為施惠老師的徒弟了。施老師是一位多年從事高年級語文教學(xué)的優(yōu)秀老師,她的豐富經(jīng)驗搬進了我們的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程之中,提升著我們的教學(xué)效率。她誠懇地為我提出不足之處,讓我漸漸掌握高年級語文教學(xué)的重點,并對難點進行突破。本學(xué)年語文項目活動重在作文教學(xué),這一點對于我們新教師恰恰是比較薄弱的方面。于是,施老師和辦公室洪老師、姚老師一起進行了有效的作文教學(xué)設(shè)計,以及作文講評課的.設(shè)計,并提醒我作文教學(xué)中的要點、注意點等。這樣一來,我對作文教學(xué)有了教清晰的思路。施老師和其他老師的幫助與肯定給了我無限的工作熱情。

在今后的工作中,我一定會秉承福山人腳踏實地工作的優(yōu)良傳統(tǒng),多多走進施老師的精彩課堂,尋找亮點、挖取寶藏,彌補自己的不足,并將積極、主動地請施老師進入我的課堂進行指教,多提寶貴意見。此外,我也會通過觀看名師課堂錄像、閱讀名師書籍等改進自己的課堂教學(xué)。在自己的教學(xué)中,針對自身及班級情況,設(shè)計適合不同層次學(xué)生的教案,在課后及時進行反思。

今天說了很多,因為,要感謝的人太多,但,請允許我再說一句話:“施惠老師是我的師傅,每一位福山人都是我的師傅。今后的日子里,還請各位多多指教、多提寶貴意見。謝謝!”

教師師徒結(jié)對發(fā)言稿徒弟發(fā)言稿篇七

你們好!

秋高氣爽,丹桂飄香。在這個收獲的季節(jié),我們今天在這里舉行第二中學(xué)。學(xué)年度教師“師徒”結(jié)對儀式,又一批“新”、“老”教師簽訂了“師徒”結(jié)對子協(xié)議。對此,我受學(xué)校的指派,代表對子中的“師傅”和我個人談?wù)剬Α皫熗健苯Y(jié)對的理解和體會。

作為一名學(xué)校的“老”教師,我欣喜地看到學(xué)??缭绞降陌l(fā)展速度,同時為學(xué)校在社會上的知名度不斷提高而深感自豪。但學(xué)校要繼續(xù)發(fā)展,這不僅要有好的辦學(xué)理念,好的領(lǐng)導(dǎo)班子,而且更要有一批好的教師隊伍。而好的教師隊伍不通過培養(yǎng)、錘煉是造就不出來的。青年教師是學(xué)校的未來,因此學(xué)校非常重視青年教師的培養(yǎng)和提高。簽訂“師徒”結(jié)對的目的就是為了新教師能夠在“充足的陽光下”健康、茁壯的成長,能盡早成為一名合格的教師。

我們每一位教師都曾經(jīng)是一名新教師,回憶自己剛剛走上講臺之初,面對教育教學(xué)工作,我們往往都會顯得束手無策,尤其是在業(yè)務(wù)上,由于對教材缺少理解,較難把握住教材的重點、難點,對課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)控制不好,明顯缺乏課堂教學(xué)機智,上課常常給人一種“生硬”“走過場”的感覺;學(xué)生們學(xué)得“無味”、被動,甚至影響了教學(xué)的質(zhì)量。如果當時能有一位有經(jīng)驗的教師,及時給予正確引導(dǎo),那我們會少走多少的彎路?。∥蚁雽υ谧拿恳晃恍陆處熣f一句:我羨慕你們!在你們教育生涯剛剛起步的時候,就有人在注視著你們,關(guān)心著你們,攙扶著你們,你們是幸運的。

學(xué)校這次推選了一批有教學(xué)經(jīng)驗的教師作為新教師的“師傅”,并簽訂了“師徒”結(jié)對協(xié)議書。在我看來這“協(xié)議書”就是“責任書”。要想做好“傳、幫、帶”工作,“師傅”首先要做到言傳身教,率先垂范,在師德上,在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。我代表全體“師傅”表態(tài):我們會將自己多年的教育教學(xué)經(jīng)驗毫無保留地傳給你們新教師,在你們遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持你們走出困境。認真履行“師徒”結(jié)對協(xié)議書的各項職責,從嚴從高要求你們,使你們成為一名合格的教師,為我校的新教師培養(yǎng)工作盡我們的全力,并探索新教師培養(yǎng)和提高的內(nèi)容、方法和途徑。

教師師徒結(jié)對發(fā)言稿徒弟發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位師傅:

大家下午好!

首先,感謝您們在百忙中抽出寶貴時間來參加今天的見面會,對于各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與關(guān)懷,感激之情溢于言表。請允許我代表徒弟們感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個拜師學(xué)藝的機會,并向愿意悉心指導(dǎo)、耐心幫助我們的師傅們表示深深的敬意。

時光荏苒,當我們揮手告別大學(xué),告別了曾經(jīng)的年少輕狂,我們胸懷滄海,志比鯤鵬,卻只因年少路迷茫。感謝公司,在此時,給畢業(yè)后彷徨的我們帶來了希望和堅定的方向。讓我們8個來自不同地方的年輕人聚集到這里帶著最初的夢想程帆起航!

師傅們都在崗位上默默耕耘了多年,有豐富的經(jīng)驗和精湛的技術(shù)。我們有理想有闖勁,但我們?nèi)狈?jīng)驗,有青澀,也有許多不足,可以說我們的每一位師傅都是豐富的資源庫,有許多值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的地方。與師傅們相比,我們還有一定的差距。作為徒弟的我們,需要進步,需要成長,我們一定要抓住這次機會,虛心向師傅們學(xué)習(xí)、誠心請教,嚴格要求自己,多學(xué)習(xí),多鍛煉,多記錄,多總結(jié),盡快了解公司的生產(chǎn)工藝、熟悉公司的產(chǎn)品、掌握公司的.生產(chǎn)流程,為以后走向管理技術(shù)崗位打下一個良好的基礎(chǔ)。將所學(xué)的理論知識與實際操作結(jié)合起來,希望在師傅們的指導(dǎo)和幫助下,我們能盡快成長,早日褪去稚嫩的羽毛,承天翱翔。

荀子言,"不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。"公司師徒結(jié)對活動的舉行,不只是一種形式,更是一種企業(yè)文化,飽含著領(lǐng)導(dǎo)對我們的期許和信心,猶如雪中送炭,為我們開啟一扇通往成功的大門。

師傅們,你們是我們學(xué)習(xí)的榜樣,我們的成長就是您的驕傲!一朵玫瑰,需要根莖的無私奉獻,才能散發(fā)出沁人心脾的芳香;一個企業(yè)的蓬勃發(fā)展,同樣需要每一位員工的腳踏實地、無私奉獻。在師傅們的言傳身教下,我們一定會盡快成長為一棵參天大樹,為企業(yè)擋風遮雨,和師傅們攜起手來用拼搏和汗水、用勤奮和努力、用無私和奉獻共創(chuàng)公司的輝煌!

謝謝大家!

教師師徒結(jié)對發(fā)言稿徒弟發(fā)言稿篇九

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們新教師的關(guān)心和幫助,正是這些讓我們很快走近了福山、適應(yīng)了福山、融入了福山。今天,我又開始了與師傅同行的日子,心里比較興奮。所以,有一大堆羅嗦的話想說一說。

對于我這樣一位剛剛走上講臺的新教師,有時候不免會有些茫然。如何著手四年級的語文教學(xué)?如何在他們?nèi)昙壦鶎W(xué)的基礎(chǔ)上進行提高?如何讓課堂作文教學(xué)更具有效性?諸如此類的問題時常充斥著我的頭腦。在辦公室的時候不是我不愿意向其他老師請教,也不是因為其他老師不肯為我指點,而是實在不好意思多問,他們從早忙到晚,連喝口水都感覺是一種奢侈。其實,從3月初的實習(xí)開始,福山的老師總會在點滴的空余時間給予我指導(dǎo),施予我經(jīng)驗。小至教師在課堂上的一個動作,大至對教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃等等,受益匪淺。這學(xué)期我擔任了證大四(4)班的教學(xué)工作。起這個班級,或許很多老師都曾耳聞這么一個基礎(chǔ)較弱的班級。危難時刻,蔣老師指導(dǎo)我:要注重這個班級基礎(chǔ)知識的教學(xué)。走廊里、餐廳里,每當見到面的時候,她總會幫我分析班級情況,并詢問我有什么困難之處等等。通過與各位老師的交流與談話,讓我明白了:人生的成功并不是擁有一副好牌,而是把一副壞牌打好!

開學(xué)以來工作繁忙,辦公室施惠老師、洪霞老師、姚敏老師總會提醒我什么事情別忘記了、告訴我這件事怎么做更好等等。不管是班主任工作還是語文教學(xué)工作,他們都給了我最及時的幫助。我想,幸虧我的身邊有這群美麗的福山人,否則我怕自己的工作會手忙腳亂、毫無頭緒。

上個學(xué)期,張春蘭老師是我的師傅,當然也是我一生的師傅。她悉心指導(dǎo)我的課堂教學(xué),為我指出改進點,關(guān)注我的提高與發(fā)展。暑假里的無數(shù)個夜晚,張春蘭師傅通過msn將她的成功經(jīng)驗傳送給我,無私的奉獻使我在今天從容地走上高年級語文教學(xué)的講臺。然而,這個學(xué)期,張老師擔任了二年級的教學(xué),教學(xué)程度產(chǎn)生了一定的差異性。那天,張老師笑瞇瞇地跟我說:“不要緊,學(xué)??隙〞湍阍僬乙晃粠煾档?。再說了,你有什么問題還是可以來問我的呀?!辈簧蒲赞o的我只是莞爾一笑。借今天的機會,我一定要說一句:“謝謝您,張老師。”

開學(xué)了,我等啊等,兩個禮拜過去了,可學(xué)校還是沒有什么動靜。難道是要讓我們無師自通?這個難度是相當?shù)拇?。終于,昨天3點多鐘蔣老師的一個電話讓我懸著的心落了下來。我有幸成為施惠老師的徒弟了。施老師是一位多年從事高年級語文教學(xué)的優(yōu)秀老師,她的豐富經(jīng)驗搬進了我們的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程之中,提升著我們的教學(xué)效率。她誠懇地為我提出不足之處,讓我漸漸掌握高年級語文教學(xué)的重點,并對難點進行突破。本學(xué)年語文項目活動重在作文教學(xué),這一點對于我們新教師恰恰是比較薄弱的方面。于是,施老師和辦公室洪老師、姚老師一起進行了有效的作文教學(xué)設(shè)計,以及作文講評課的設(shè)計,并提醒我作文教學(xué)中的要點、注意點等。這樣一來,我對作文教學(xué)有了教清晰的思路。施老師和其他老師的幫助與肯定給了我無限的工作熱情。

在今后的工作中,我一定會秉承福山人腳踏實地工作的優(yōu)良傳統(tǒng),多多走進施老師的精彩課堂,尋找亮點、挖取寶藏,彌補自己的不足,并將積極、主動地請施老師進入我的課堂進行指教,多提寶貴意見。此外,我也會通過觀看名師課堂錄像、閱讀名師書籍等改進自己的課堂教學(xué)。在自己的教學(xué)中,針對自身及班級情況,設(shè)計適合不同層次學(xué)生的教案,在課后及時進行反思。

今天說了很多,因為,要感謝的人太多,但,請允許我再說一句話:“施惠老師是我的師傅,每一位福山人都是我的師傅。今后的日子里,還請各位多多指教、多提寶貴意見。謝謝!”

教師師徒結(jié)對發(fā)言稿徒弟發(fā)言稿篇十

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們新教師的關(guān)心和幫助,正是這些讓我們很快走近了福山、適應(yīng)了福山、融入了福山。今天,我又開始了與師傅同行的日子,心里比較興奮。所以,有一大堆羅嗦的話想說一說。

對于我這樣一位剛剛走上講臺的新教師,有時候不免會有些茫然。如何著手四年級的語文教學(xué)?如何在他們?nèi)昙壦鶎W(xué)的基礎(chǔ)上進行提高?如何讓課堂作文教學(xué)更具有效性?諸如此類的問題時常充斥著我的頭腦。在辦公室的時候不是我不愿意向其他老師請教,也不是因為其他老師不肯為我指點,而是實在不好意思多問,他們從早忙到晚,連喝口水都感覺是一種奢侈。其實,從3月初的實習(xí)開始,福山的老師總會在點滴的空余時間給予我指導(dǎo),施予我經(jīng)驗。小至教師在課堂上的一個動作,大至對教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃等等,受益匪淺。這學(xué)期我擔任了證大四(4)班的教學(xué)工作。起這個班級,或許很多老師都曾耳聞這么一個基礎(chǔ)較弱的班級。危難時刻,蔣老師指導(dǎo)我:要注重這個班級基礎(chǔ)知識的教學(xué)。走廊里、餐廳里,每當見到面的時候,她總會幫我分析班級情況,并詢問我有什么困難之處等等。通過與各位老師的交流與談話,讓我明白了:人生的成功并不是擁有一副好牌,而是把一副壞牌打好!

開學(xué)以來工作繁忙,辦公室施惠老師、洪霞老師、姚敏老師總會提醒我什么事情別忘記了、告訴我這件事怎么做更好等等。不管是班主任工作還是語文教學(xué)工作,他們都給了我最及時的幫助。我想,幸虧我的身邊有這群美麗的福山人,否則我怕自己的工作會手忙腳亂、毫無頭緒。

上個學(xué)期,張春蘭老師是我的師傅,當然也是我一生的師傅。她悉心指導(dǎo)我的課堂教學(xué),為我指出改進點,關(guān)注我的提高與發(fā)展。暑假里的無數(shù)個夜晚,張春蘭師傅通過msn將她的成功經(jīng)驗傳送給我,無私的奉獻使我在今天從容地走上高年級語文教學(xué)的講臺。然而,這個學(xué)期,張老師擔任了二年級的教學(xué),教學(xué)程度產(chǎn)生了一定的差異性。那天,張老師笑瞇瞇地跟我說:"不要緊,學(xué)??隙〞湍阍僬乙晃粠煾档?。再說了,你有什么問題還是可以來問我的呀。"不善言辭的我只是莞爾一笑。借今天的機會,我一定要說一句:"謝謝您,張老師。"

開學(xué)了,我等啊等,兩個禮拜過去了,可學(xué)校還是沒有什么動靜。難道是要讓我們無師自通?這個難度是相當?shù)拇?。終于,昨天3點多鐘蔣老師的一個電話讓我懸著的心落了下來。我有幸成為施惠老師的徒弟了。施老師是一位多年從事高年級語文教學(xué)的優(yōu)秀老師,她的豐富經(jīng)驗搬進了我們的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程之中,提升著我們的教學(xué)效率。她誠懇地為我提出不足之處,讓我漸漸掌握高年級語文教學(xué)的重點,并對難點進行突破。本學(xué)年語文項目活動重在作文教學(xué),這一點對于我們新教師恰恰是比較薄弱的方面。于是,施老師和辦公室洪老師、姚老師一起進行了有效的作文教學(xué)設(shè)計,以及作文講評課的`設(shè)計,并提醒我作文教學(xué)中的要點、注意點等。這樣一來,我對作文教學(xué)有了教清晰的思路。施老師和其他老師的幫助與肯定給了我無限的工作熱情。

在今后的工作中,我一定會秉承福山人腳踏實地工作的優(yōu)良傳統(tǒng),多多走進施老師的精彩課堂,尋找亮點、挖取寶藏,彌補自己的不足,并將積極、主動地請施老師進入我的課堂進行指教,多提寶貴意見。此外,我也會通過觀看名師課堂錄像、閱讀名師書籍等改進自己的課堂教學(xué)。在自己的教學(xué)中,針對自身及班級情況,設(shè)計適合不同層次學(xué)生的教案,在課后及時進行反思。

今天說了很多,因為,要感謝的人太多,但,請允許我再說一句話:"施惠老師是我的師傅,每一位福山人都是我的師傅。今后的日子里,還請各位多多指教、多提寶貴意見。謝謝!"

教師師徒結(jié)對發(fā)言稿徒弟發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們給了我代表新教師發(fā)言的機會,倍感榮幸。此時此刻,千言萬語,萬語千言,并不能表達我的心情,在 此,請允許我代表新教師向為我們提供這次寶貴的學(xué)習(xí)機會的.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝,向即將在工作中給予我們悉心指導(dǎo)和耐 心幫助的師傅們致以崇高的敬意!

時光飛逝,加入我們南小不覺已一年有余。昔日種種,歷歷在目;

欣喜,緊張,忐忑……五味雜陳,余味在心。尋覓自己一年來的點點足跡,真覺初涉教壇的我們真正覺得教學(xué)經(jīng)驗竟然遠遠不夠, 尤其在面對這群天真無邪的小花朵開展工作和日常教學(xué)時,覺得有些手足無措。所幸學(xué)校的青藍工程師徒結(jié)對活動讓學(xué)校的骨干教 師成為我們的師傅。其實細數(shù)一下,到目前為止一年來,我,已經(jīng)有了許多位師傅:生活上的申耕耘、馬秀玲老師,工作上的雍華 麗、陳淑芳、杜新海、馬宏、楊玲、楊軍、趙勇師傅,教學(xué)上的段偉、鄧愛華、趙娟、晏薇、全碧師傅。還有級組辦公室里的老師 們,還有所有老師們,你們都教給我很多的東西。你們雖然是我們的師傅,但更像我們的朋友,更像催我們奮進的兄長。

今天,我們在這里師徒結(jié)對,拜師學(xué)藝,就是要繼承前輩們敬業(yè)、樂業(yè)的精神,學(xué)習(xí)你們嚴謹治學(xué)的態(tài)度,學(xué)習(xí)你們高超的教學(xué)本 領(lǐng)。每一位師傅都積累著豐富的教學(xué)經(jīng)驗,你們精湛的教學(xué)技能,鮮明的教學(xué)風格,獨特的人格魅力,都是我們新教師應(yīng)該學(xué)習(xí)和 借鑒的,可以說,每一位前輩老師都是一個豐富的資源庫,也是為我們新教師指引航向的燈塔。在以后的教育教學(xué)中,我們將主動 、虛心地向師傅們學(xué)習(xí)取經(jīng),真誠地接受師傅們的督促和指導(dǎo),不斷反思,及時總結(jié),在實踐中嘗試,在嘗試中改進,在改進后提 高。在向前輩們學(xué)習(xí)的同時,我們也要以我校優(yōu)秀教師為榜樣,向其他學(xué)科教師取經(jīng),注重與自身特點相結(jié)合,勇于探索屬于自己 的教學(xué)特色、歷造屬于自己的教學(xué)魅力。我相信,只要我們新教師虛心、主動地刻苦求索、博采眾長,未來的我們一定能在教學(xué)一 線上打造一片天地,不辜負師傅們對我們的期待和要求,不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)懷和培養(yǎng)!

今天,你們?yōu)槲覀冃陆處煹某砷L啟動了”青藍工程“,我作為”青方“代表,再次感謝領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀兦嗄杲處煹某砷L架起”青藍工 程“這座橋梁,讓我們得以在教學(xué)工作上得到更高、更快的發(fā)展!

在這個拜師儀式上,我們沒有隆重的拜師禮來報答師傅們的栽培之恩,但我們有最真誠的謝意和飽滿的激情,我們將秉承師傅們” 學(xué)而不倦“的優(yōu)良學(xué)風,”誨人不厭“的高尚師德,在三尺講臺,獻上我們的青春,讓它在教師隊伍里熠熠閃光;獻上自己的靈魂 ,讓它在學(xué)生們純潔的目光里熔冶得更加純潔;獻上自己的忠誠,讓——昨天、今天培養(yǎng)我們的人們?yōu)槲覀兌院溃?/p>

最后祝領(lǐng)導(dǎo)、老師們身體健康、工作順心;祝我們的師徒路上一路順風,南小的教育事業(yè)前程似錦!謝謝大家!

教師師徒結(jié)對發(fā)言稿徒弟發(fā)言稿篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!

很榮幸,成為這次同伴互助結(jié)對中的師傅,這是對我信任,也將是我不斷進取的動力。但也很慚愧、很忐忑,因為我覺得我自己就 是一個需要幫助需要學(xué)習(xí)的對象。還記得剛剛上班的我,面對教育教學(xué)工作,時常有困惑的時候,有時甚至?xí)械绞譄o策,幸而 身邊有很多的熱情的老師們(特別是我的師傅朱**老師),給了我無私的幫助和關(guān)懷,她們總會把自己的經(jīng)驗和想法耐心、細致 地教給我,讓我在這個大家庭里迅速地成長著。這是我一生的財富。

一轉(zhuǎn)眼十一年都過去了,如今我也已榮幸地成為他人的師傅了。我想同伴互助結(jié)對只是一種形式,它內(nèi)在的意義在于合作之上的攜 手前進,同生共長。我們將欣喜于這種成長,感動于這種齊心合力。

今天,在這個隆重的”同伴互助結(jié)對會“上,我想代表在坐的師傅們,向大家承諾:結(jié)對子后,我們愿意對自己工作上嚴要求、業(yè) 務(wù)上多提高。我們會將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給徒弟們,和其他教師分享。在同伴互助中共同進步 。

謝謝大家!

教師師徒結(jié)對發(fā)言稿徒弟發(fā)言稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!

今天我們在這里舉行新老教師結(jié)對子活動,謀求我校教育事業(yè)的發(fā)展。我代表指導(dǎo)教師發(fā)言,感慨頗多。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁對我們的信任和肯定。相信所有在場的師傅們都會有同感:能給充滿活力的青年教師當師傅,是信任,是囑托,是榮幸;更是責任,是壓力,是義務(wù)。

作為一名年輕教師,最大的優(yōu)點是富有激情和創(chuàng)新精神,而最大的缺點則是教育教學(xué)經(jīng)驗不足。新老教師“結(jié)對子”活動正好在這兩者之間架起了一座橋梁,用新教師的激情和創(chuàng)造力,發(fā)揮老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,推動我校的教育教學(xué)水平不斷邁上新的臺階。

作為師傅,我們會本著為人師表的原則,言傳身教。做到三教:一是教德,把敬業(yè)愛崗、為人師表的品德傳給青年教師;二是教識,把對教材的整合情況,把每一節(jié)課重、難點的處理情況傳給青年教師;三是教法,把教師應(yīng)有的教法和學(xué)生學(xué)法傳給青年教師。結(jié)對子后,我們依然會努力鞭策自己,不斷反思,集思廣益,在業(yè)務(wù)上進一步提高自己,使自己無愧于“師傅”這一神圣的稱呼。在工作中,我們會毫無保留地與徒弟們交流自己的工作經(jīng)驗及心得體會,在徒弟們遇到困難時,及時給予真誠的關(guān)心和幫助,師徒在合作之上攜手前進,共同成長。

俗話講:“師傅領(lǐng)進門,修行在個人?!背蔀橐幻麅?yōu)秀的教師,是每一位教師的追求和理想。青年教師要想更快地成熟、更迅速的成長,在這里我還想和徒弟們說幾句心里話:

1.虛心學(xué)習(xí),夯實基礎(chǔ)。我們?nèi)w師傅愿與在座的徒弟們一起努力,做到勤學(xué)好問,做好教學(xué)反思,一步一個腳印,上好每一節(jié)課,講評好每一份練習(xí),組織好每一次活動,為自己不斷的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。要突破創(chuàng)新、富有個性。要多聽課、多思考、多改進,要正確處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系,在繼承老教師豐富教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,根據(jù)自身條件創(chuàng)造性實施教育教學(xué),逐步形成自己的教學(xué)思路、教學(xué)特色和教學(xué)風格,努力追求自身教學(xué)的高品位。

2.學(xué)會積累,苦練內(nèi)功。教學(xué)活動,教學(xué)過程乃至教學(xué)生涯是一個動態(tài)的發(fā)展過程。里面有規(guī)定動作,更有不少自選動作;有學(xué)習(xí)借鑒,更有創(chuàng)新生成;有程式規(guī)范,更有個性張揚;有教學(xué)常規(guī),更有情感領(lǐng)悟。因此,要想盡快成熟,就必須學(xué)會積累,下一些滴水穿石的功夫,苦練內(nèi)功,彰顯個性,才能縮短成長周期,站穩(wěn)講臺,并成為受學(xué)生歡迎的老師。

3.教學(xué)相長,切磋提升。師傅們有的是經(jīng)驗,有的是閱歷,有的是整合;而我們的徒弟們有的是青春,有的是朝氣,有的是精力 ,有的是勇氣。因此,在教學(xué)活動中,徒弟既要向師傅學(xué)習(xí),更要大膽地提出自己的觀點,加強研討,增進交流,促進師徒共同提高。

4.加強研究,勤于筆耕。新課改的形勢使師傅和徒弟站到了同一起跑線上。研究實驗教材,探討新問題,變成師徒共同的話題。 因此,希望新教師學(xué)會寫一些切口小而有實用價值的文章,積極參加各類論文評獎活動,向各類雜志投稿,以積淀更多的教學(xué)智慧,并學(xué)會智慧教學(xué),為自己的課堂教學(xué)譜寫華美的篇章。

5.虛心求教,博采眾長?!叭诵校赜形?guī)煛?。你的師傅并不只有一個,我們學(xué)校、我們身邊的每一位老師都是你的師傅,他們中有的課上得好,有的教學(xué)經(jīng)驗豐富,有的教研工作開展得好,有的班主任工作很有特色,他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們要虛心求教,博采眾長。

老師們,學(xué)校的發(fā)展迫切需要人才,自身發(fā)展需要成才,勤奮成就事業(yè),我衷心地祝愿青年教師發(fā)奮圖強,努力學(xué)習(xí),早日脫穎而出,成為一名師德高尚、教學(xué)有方的優(yōu)秀教師。也希望我們指導(dǎo)老師能夠“百尺竿頭,更進一步”,為我校的教育教學(xué)繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱,貢獻自己的力量。

我相信,師徒結(jié)對活動,它絕不只是一個簡單的`形式,也不僅僅是一紙協(xié)議,它構(gòu)建的更是一個團隊,一種文化,它讓我們師徒在攜手前行的路途中,一起收獲成長的喜悅,共同感悟心手相聯(lián)的快樂。

謝謝大家!

教師師徒結(jié)對發(fā)言稿徒弟發(fā)言稿篇十四

各位參加師徒結(jié)對儀式和發(fā)展促進中心的老師們,大家下午好!

今天下午我們齊聚一堂進行新學(xué)期的第一次活動,首先請允許我介紹中心的新成員,焦老師、袁老師、薛老師、王老師、梁老師、李老師,歡迎她們的加入。今天的活動分兩部分,首先進行我校新學(xué)年的師徒結(jié)對儀式。請戴校長宣布本學(xué)年師徒結(jié)對師徒對子名單。請每對師徒簽訂協(xié)議,師徒結(jié)對協(xié)議一式三份,師徒各一份,一份留存學(xué)校。(張校長和丁前排簽字)下面請師父代表丁老師作表態(tài)發(fā)言,請徒弟代表嚴老師做表態(tài)發(fā)言。請四位校長為師父頒發(fā)聘書并合影。師徒結(jié)對的相關(guān)要求協(xié)議中有的就不再贅述,自行閱讀,做兩點補充要求:1.本學(xué)期每對師徒同上一節(jié)課(中心也有這項要求,只上一次)2.學(xué)期結(jié)束評選優(yōu)秀師徒對子。

今天活動的第二個議程,是布置新學(xué)年教師發(fā)展促進中心的相關(guān)工作,我校的教師發(fā)展促進中心是一個得到報刊總社關(guān)注和特別指導(dǎo)的民間組織,顧校長和校長室的各位領(lǐng)導(dǎo)對發(fā)展促進中心投入了極大的熱情和關(guān)注,同時又有著很高的期待。

用兩段頗具正能量的網(wǎng)絡(luò)話語和自己親身經(jīng)歷的小故事小釋一下今天活動的主題:仰望星空腳踏大地我們一直在路上。

1.“不要去追一匹馬, 用追馬的時間種草,待到春暖花開時,就會有一批駿馬任你挑選;不要去刻意巴結(jié)一個人,用暫時沒有朋友的時間,去提升自己的能力,待到時機成熟時,就會有一大批的朋友與你同行。 用人情做出來的朋友只是暫時的,用人格吸引來的朋友才是長久的。 所以, 豐富自己 比取悅他人更有力量:種下梧桐樹,引得鳳凰來。你若盛開,蝴蝶自來!你若精彩,天自安排!”

2.內(nèi)心強大的人,是平和的、自信的、快樂的。一個人如果到這個地步,也就是人格完善,內(nèi)心強大之人了。內(nèi)心強大的人,也就是真正有思想的人;或者說真正有思想的人,也是內(nèi)心強大的人。這樣的人,即使身處世俗世界里的所謂逆境,他的內(nèi)心也是平和的,自信的,且是充滿快樂的。因為,他的世界不再只是世俗世界,他還有自己獨有的完美的內(nèi)心世界,在這個世界里,他有自己的幸福標準與快樂標準,在這個王國里,他享受著別人無法享受,也無法理解的幸福與快樂。愿大家都能成為內(nèi)心強大的人,永遠平和、自信、快樂!

3.第五屆“我的教育故事”評選接近尾聲,因?qū)W校行政分工的調(diào)整不再分管論文評選,也因種種借口忙沒有去寫,看到大家都交了,有那么一種不心甘,于是去問了嚴老師,嚴老師的回答第二天一早報送,回到家便匆匆趕了一篇稿子,主要寫和去年任教的六(2)班的孩子一起做小數(shù)報“我們愛數(shù)學(xué)”專欄的前前后后,特別欣慰的是這篇創(chuàng)意故事得了一等獎。

說了這么多就是為了布置中心本學(xué)期以及以后工作做得鋪墊:

本學(xué)期中心將分成四組,每組研討及活動召集人語文組王老師,數(shù)學(xué)組張老師,英語陳老師,綜合張老師,十一長假我們中心的活動就將開啟,全體成員作兩點思考,一、向中心本學(xué)科組推薦優(yōu)秀書籍一本。二、確立自己研究專題,兩項工作的表格均上傳至中心群共享文件,填寫后由學(xué)科組組長收齊并組內(nèi)交流,每組確定推薦書目1~2本,研究主題1~2個。

中心本學(xué)年活動簡單概括為“四個一”,及同讀一本書,同研一專題,同上一節(jié)課,圍繞專題同寫一篇論文。簡單說明:同讀一本書就是學(xué)科組推薦書目,每月撰寫讀書交流材料,開展網(wǎng)絡(luò)交流。同上一節(jié)課為同年級鼓勵跨年級。

請戴校長和顧校長對中心的工作提出要求和希望,首先請戴校長,最后有請顧校。

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