無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

愛(ài)讓生活更美好篇一

生活中，我們往往需要通過(guò)一些方式來(lái)讓它變得更加美好。而這些方式并不是一成不變的，它們隨著時(shí)間的推移和我們不同的閱歷而不斷變化。但終究還是有幾個(gè)相同點(diǎn)的——它們要讓我們更有意義、更快樂(lè)、更滿足。在這篇文章中，我將談?wù)撐以趥€(gè)人生活中得到的一些心得體會(huì)，這些體會(huì)可以使我的生活更加美好。

第二段：積極心態(tài)

相信積極心態(tài)是改善生活的最好方式之一。不管你擁有多少財(cái)富、名氣、實(shí)力，如果沒(méi)有一個(gè)積極的心態(tài)，你就很難獲得真正的幸福。嘗試著把事情看得更加積極一些，正面思考和感恩的心態(tài)能讓你更容易享受生活中的每一個(gè)瞬間。

第三段：個(gè)人興趣

與旅行、讀書、健身、音樂(lè)等等其他活動(dòng)一樣，發(fā)展個(gè)人興趣也是改善自己生活的好方法。喜歡做的事情可以使我們更加自我實(shí)現(xiàn)，它們可以成為逃離現(xiàn)實(shí)生活煩惱的勝地。找到那種讓你快樂(lè)的活動(dòng)，參與其中，讓你的大腦和身體感受到不一樣的愉悅體驗(yàn)。

第四段：家庭互助

家庭是每個(gè)人的港灣，是最能給予人力量的地方。當(dāng)你在生活中遇到許多問(wèn)題時(shí)，家人往往是第一個(gè)可以伸出援助之手的人。走出家門前，我們會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)，有時(shí)候也會(huì)遭遇挫折和失敗。而在這個(gè)時(shí)候，和家人保持緊密聯(lián)系，就能使我們?cè)谏畹牡缆飞献兊酶訌娜荨?/p>

第五段：社區(qū)參與

社區(qū)參與是另一個(gè)可以讓生活更美好的方式。在城市社區(qū)里，根據(jù)你的愛(ài)好可參加各種俱樂(lè)部、義工組織等。通過(guò)參與這些社區(qū)活動(dòng)，你可以結(jié)交新朋友、拓展視野、構(gòu)建新的人際網(wǎng)絡(luò)。這不僅充實(shí)了你的生活，同時(shí)也可以讓你為社區(qū)做出貢獻(xiàn)，讓你的享樂(lè)與他人共享。

總結(jié)：

總之，許多方式都可以讓你的生活變得更加美好。無(wú)論是積極的心態(tài)、個(gè)人興趣、家庭互助還是社區(qū)參與，這些都可以使你的生命充滿實(shí)足和滿足感。記住，生活總是在變化，而我們也可以通過(guò)不同的方式來(lái)應(yīng)對(duì)這些變化，為自己創(chuàng)造更加美好和充實(shí)的生活。

愛(ài)讓生活更美好篇二

一個(gè)風(fēng)和日麗的午后，抱著一本書，倚在陰涼的大樹(shù)下看著書，清爽的涼風(fēng)迎面而來(lái)，靜靜地看著書，這是我能想到最美好的事。

幼兒園的時(shí)候，我還不會(huì)讀書，我經(jīng)常會(huì)一邊趟在床上，一邊聽(tīng)著爸爸媽媽給我講故事?！缎◎蝌秸覌寢尅贰栋籽┕鳌贰冻笮▲啞?。其中，《丑小鴨》這個(gè)故事讓我印象最深刻。講的是：丑小鴨出生就是長(zhǎng)得很丑，不僅是喂它的女傭經(jīng)常用腳踢它，連自己的兄弟姐妹也嫌棄它，無(wú)論去到哪里都會(huì)被排斥，但最終經(jīng)它的努力，變成了一只漂亮無(wú)比的白天鵝，這讓我感到丑小鴨不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人生態(tài)度。

等到長(zhǎng)大了，我更多的'時(shí)候喜歡獨(dú)自一人去品讀中國(guó)古代的四大名著，尤其是睡前的這段時(shí)間，是最最快樂(lè)的。其中四大名著之一的《三國(guó)演義》最讓我喜歡，而讓我最深刻的一個(gè)人物是“諸葛亮”。他“上知天文下知地理！”也謂是神機(jī)妙算。而自從劉備“三顧茅廬”請(qǐng)諸葛亮出山后，他就協(xié)助劉備完成了一番霸業(yè)！

又是一個(gè)風(fēng)和日麗的午后，抱著一本書去公園，椅在大樹(shù)下，突然耳邊傳來(lái)高爾基的那句話：讀一本好書，等于和許多高尚的人談話一樣。是啊，回首一路讀書的歷程，每讀一本書我都有一種與作者面對(duì)面交通的感受，有時(shí)甚至覺(jué)得自己就是其中的一員，開(kāi)始一段奇妙的世界游歷之旅。

愛(ài)讓生活更美好篇三

愛(ài)如漆黑長(zhǎng)夜里的明燈，為孤寂失路的人指引方向，愛(ài)如茫茫沙漠中的綠洲，為唇焦口燥的人呈上瓊漿，愛(ài)加清涼可口的熱茶，為饑渴難忍的人奉上甘甜。

愛(ài)，簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，就是母親，在我生病時(shí)，對(duì)我無(wú)微不至的照顧。

記得10歲那年，我躺在床上，肚子如刀割一般疼痛。母親聽(tīng)到這個(gè)不幸的消息后，心急如夢(mèng)急匆匆的趕回家 淋淋的母親來(lái)不及換衣服。她把手擦干，用那粗糙的手摸了摸我的額頭，焦急的說(shuō)：“太出乎意料了，必須立刻送醫(yī)院?！蹦赣H奮不顧身，背起我就走，隨手拿了一把傘。雨嘩啦啦”的下著，但這對(duì)于母親來(lái)說(shuō)，不足掛齒。“讓我來(lái)?yè)蝹惆?。”我語(yǔ)氣低沉而小聲的說(shuō)道?！安挥谩蹦赣H冷冷地回答。我們沉 了一會(huì)兒，雨仍“嘩叭”的下 風(fēng)也仍“呼咚”的刮著。

這時(shí)，我看見(jiàn)母親臉頰上 落著一滴與眾不同的“愛(ài)的汗水”，母親那滿臉通紅的臉上。不停的流著一顆顆豆大般的汗水，那滴滴汗水，正是我那偉大母愛(ài)的見(jiàn)證，它將使我終身難忘。

愛(ài)是一個(gè)溫馨的字眼，它不僅溫暖了生活中的每一個(gè)人，而且也感動(dòng)了生活中的每一個(gè)人。讓我們一起去播種“愛(ài)的種子”吧，我相信，這粒種子，將灑滿世界的每一個(gè) 角落，讓我們一同澆灌它吧！

愛(ài)讓生活更美好篇四

有人說(shuō)堅(jiān)持就是勝利。我覺(jué)得這句話說(shuō)的真好，一個(gè)人只要堅(jiān)持了就會(huì)有收獲，我深有體會(huì)！

在我十歲時(shí)，媽媽給我買了一輛平衡車，我非常喜歡，當(dāng)時(shí)我就下定了決心要用最短的時(shí)間學(xué)會(huì)。媽媽也很開(kāi)心，說(shuō)是要一起陪我學(xué)。首先我打開(kāi)了開(kāi)關(guān)。燈亮了起來(lái)，媽媽扶著我小心翼翼地踩上了一只腳，可當(dāng)時(shí)情況可沒(méi)有想象得那么好，我一腳踩上去，它就一直在原地的'轉(zhuǎn)圈，還不停地抖，我立馬把腳放了下來(lái)，我試了好幾次可還是不行。剛開(kāi)始晴空萬(wàn)里的天空突然變得有點(diǎn)兒陰了，我心想，我是不是永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)了，到現(xiàn)在我連一只腳都踏不上去，更別說(shuō)讓它走動(dòng)了。媽媽好像看出了我的心思，說(shuō)：“寶貝！加油！你可以的！”“說(shuō)不定我還真能學(xué)會(huì)呢。”我心想，說(shuō)著，我一咬牙雙腳站了上去，然后迅速向前傾著身體，平衡車開(kāi)始走了，媽媽還一直扶著我，一會(huì)兒，我練熟練后媽媽竟然把手松開(kāi)了，我還來(lái)不及害怕呢，就一直向前走，左拐的時(shí)候還是有些困難，突然發(fā)現(xiàn)我不會(huì)下車了，于是我趕快叫了媽媽來(lái)幫忙，經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，我終于把所有的內(nèi)容都學(xué)會(huì)了，心里一下子亮了，媽媽的臉上露出了會(huì)心的微笑，這時(shí)，頭頂上的那片烏云都散開(kāi)了，太陽(yáng)又出來(lái)了，我全身變得暖洋洋的。

一個(gè)人做事只要堅(jiān)持，生活就可以變得很美好。

愛(ài)讓生活更美好篇五

愛(ài)讓生活更美好
愛(ài)，是什么？
愛(ài)是爸爸媽媽對(duì)我們的關(guān)心，愛(ài)是朋友對(duì)我們的幫助，愛(ài)是教師對(duì)我們細(xì)心地教導(dǎo)。愛(ài)有兩種解釋，一種是愛(ài)情，一種是關(guān)愛(ài)
愛(ài)，別人對(duì)我的關(guān)愛(ài)，雖然只是微微的愛(ài)，但在我心里是占了很大的空間。
有一次，我正在和朋友們玩耍，玩了十幾分鐘，一不小心，在奔跑的過(guò)程中摔了一跤，真的好痛好痛，摔得胳膊都破了，雖然只有一小點(diǎn)血，但是在胳膊上有紫青青的一塊。后來(lái)，我回家把事情告訴了媽媽。媽媽急速的在我的胳膊上抹上了一些藥。正在快要抹完的時(shí)候，我看見(jiàn)媽媽的眼睛上就像進(jìn)了水一樣，一霎時(shí)，一滴淚在媽媽眼睛里滴了下來(lái)。我正想問(wèn)媽媽為什么哭，媽媽抹完沒(méi)說(shuō)話就出去了。后來(lái)，媽媽進(jìn)來(lái)說(shuō)：“沒(méi)事，過(guò)幾天就好了?！蔽矣挚匆?jiàn)媽媽沒(méi)有淚了。我可以肯定，媽媽出去擦眼淚去了。這一件事，在我心里永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，這是媽媽對(duì)我的愛(ài)，是我永遠(yuǎn)不忘的事。
老師講課都是平常的事情了。其實(shí)，這全是老師對(duì)我們的愛(ài)，如果老師不愛(ài)我們，會(huì)教我們嗎?如果我們生了病落下了課，老師也會(huì)給我們講落下的課題。我們也有的時(shí)候不想聽(tīng)老師講的課，老師就會(huì)把我們叫過(guò)去，教導(dǎo)我們時(shí)間是寶貴的，我們要珍惜時(shí)間。
愛(ài)，是什么，愛(ài)是爸爸媽媽對(duì)我們的關(guān)心，愛(ài)是朋友對(duì)我們的幫助，愛(ài)是老師對(duì)我們細(xì)心地一種教導(dǎo)。愛(ài)有很多表達(dá)方式，就不必讓我說(shuō)了吧，反正愛(ài)是金錢也買不來(lái)的。
愛(ài)，讓生活更美好。

愛(ài)讓生活更美好篇六

我愛(ài)美食。在我美好的回憶中，每到端午時(shí)節(jié)，每家每戶都會(huì)傳來(lái)陣陣的清香，桌子上總會(huì)有一個(gè)個(gè)綠油油的粽子。

在我家那塊地方，家家戶戶包粽子的'時(shí)間總是十分統(tǒng)一。今天這家包完，明天又那家，一家接著一家，小區(qū)那段時(shí)間香氣根本沒(méi)停過(guò)，孩子們也在路上瘋跑，這家蹭一點(diǎn)那家蹭一點(diǎn)，好不熱鬧！

走在街上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不管在哪兒都能聞到艾草香氣，大家都愛(ài)在香氣下準(zhǔn)備材料。我先把箬葉放入水中，用石頭壓上，再把糯米洗干凈拌入醬料，然后把肉也拌上和糯米一樣的醬料，材料就基本準(zhǔn)備好了。都說(shuō)我們的南方粽子與北方的大有不同。北方愛(ài)吃甜，我們愛(ài)吃咸的，有肉有菜多好??！

一想到待會(huì)兒就能吃到飄香四溢的粽子，不禁流出了口水。話不多說(shuō)，趕緊動(dòng)手。先把箬葉拗成一個(gè)小三角形，往里面拌上糯米、肉，接著放上一勺米裹起來(lái)?yè)崞健Ｔ儆枚嘤嗟捏枞~包起來(lái)，鼓成一個(gè)小山包，然后用粽葉圍個(gè)兩三圈，一個(gè)色香味俱全，美味又散發(fā)著濃濃香氣的粽子就出爐了。

最后把包好的粽子放進(jìn)高壓鍋中，蓋上蓋子，蒸個(gè)將近半小時(shí)，待飄出香氣時(shí)就可以了。

接下來(lái)就是最期待的試吃環(huán)節(jié)了。剪開(kāi)箬葉，用手撥開(kāi)，醬油色的粽子漸漸凸現(xiàn)出來(lái)，再在粽子周圍擺上些許艾草葉，兩種香氣頓時(shí)迎面撲來(lái)，肉香中還混著淡淡的清香。

用勺子舀一小口塞進(jìn)嘴巴。頓時(shí)幸福感爆棚，簡(jiǎn)直太好吃了。盡管很燙，但還是不肯吐出來(lái)，即使蹦著跳著也要把它給咽下去。

美食存在于我們的身邊，它既散發(fā)著悠遠(yuǎn)的民族氣息，也散發(fā)著家庭美滿的溫馨，更有著許多讓人存在快樂(lè)的意義，也讓我們的生活愈發(fā)美好！

愛(ài)讓生活更美好篇七

三年前，一個(gè)寒風(fēng)凄厲的冬天，天空中下起了傾盆大雨。我正在房間里寫著作業(yè)，突然，作業(yè)本寫完了。我在房間里翻箱倒柜地找，也找不到一本作業(yè)本。我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。急促的腳步驚動(dòng)了坐在客廳的父親。父親走過(guò)來(lái)，和藹地問(wèn)：“孩子，怎么了？”我說(shuō)：“我的作業(yè)本寫完了，但明天要交?！备赣H微笑道：“不用怕，我去給你買。”“但是外面……”沒(méi)等我說(shuō)完，父親就撐起一把傘，走進(jìn)了大雨中。我急忙對(duì)雨中那背影喊道：“爸爸，雨大，小心！”父親把手舉得高高的，對(duì)我大聲道：“知道了，你先去寫別的作業(yè)吧?！?/p>

過(guò)了一會(huì)兒，父親全身濕漉漉的回來(lái)了。他的后背和雙膝都濕了，卻還一臉笑容地對(duì)我說(shuō)：“孩子，快去寫作業(yè)吧?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭道：“爸爸，您也快去換身干衣服吧?！眲x那間，我覺(jué)得有什么東西在我眼前打轉(zhuǎn)。

愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是美麗的，愛(ài)讓生活更美好。

愛(ài)讓生活更美好篇八

手工是我的興趣愛(ài)好，在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，機(jī)械自動(dòng)化，愛(ài)做手工的人仿佛越來(lái)越少了，但我卻沉迷其中。

回想起第一次接觸手工，我對(duì)它可謂是一見(jiàn)鐘情。

記得我剛上幼兒園，我們班的老師帶來(lái)了一個(gè)用紙杯做成的小貓，大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，栩栩如生，別提有多可愛(ài)了。從這天開(kāi)始，老師每天上課帶來(lái)幾個(gè)手工制成的小東西，讓小時(shí)候特別好動(dòng)的我也越來(lái)越喜歡上了手工。于是，我開(kāi)始自己做一做手工，從此沉迷其中，無(wú)法自拔，家里也放滿了我做的手工。

很快我上小學(xué)了，沒(méi)有這么多時(shí)間來(lái)做手工了，整天忙著學(xué)習(xí)。可唯一安慰我的是美術(shù)課。美術(shù)老師高高瘦瘦，心靈手巧，他做出的東西讓我十分佩服。他也常常鼓勵(lì)我好好做手工。

我在一次輕泥課上，我突然有了靈感，做出了一輛十分有創(chuàng)意的跑車。跑車雖小，但很精致，我對(duì)我的作品很滿意。同學(xué)們也紛紛向我豎起大拇指，人們都說(shuō)我是“手工大王”。我聽(tīng)了，也十分自豪，信心大增，做出了越來(lái)越有意思的東西。

有一次，學(xué)校舉行手工比賽，我被大家一致推選上去。

我走上賽場(chǎng)，看見(jiàn)這么多的同學(xué)昂首挺胸，胸有成竹的樣子，我也漸漸心虛起來(lái)：他們?cè)趺催@么自信，會(huì)不會(huì)比我做的好?。课揖o皺眉頭，冷汗從頭上冒出，我越想越害怕，連腿也抖了起來(lái)，手心也一直冒汗。但比賽開(kāi)始后，我調(diào)整好了心態(tài)，大腦高速旋轉(zhuǎn)，做出了各種奇思妙想的東西，我越做越好。比賽結(jié)束，我面帶笑容地走出賽場(chǎng)。這次比賽，我得了第二名的好成績(jī)，同學(xué)們夸我是手工第一。

我愛(ài)手工。手工，讓我的生活更加美好。如果生活是一張紙，那么手工如一支畫筆，讓生活更加多姿多彩。

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愛(ài)讓生活更美好篇九

每個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中，生活上都會(huì)有各種情況。我呢？也和你們有所不同。

記得那是在我上三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校開(kāi)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，語(yǔ)文老師問(wèn)我去不去參加，答應(yīng)的話，我又怕跑不快。不答應(yīng)的話老師就在我面前，看到她期待的眼神，覺(jué)得太不給老師面子了，這時(shí)我只好勉為其難地報(bào)二百米和團(tuán)隊(duì)賽。

直到那一天真的要來(lái)臨，我內(nèi)心依然是不安的。

那天上午，二百米比賽終于開(kāi)始了，我使出了全身的力氣，拿到第三名，當(dāng)時(shí)語(yǔ)文老師竟然抱了我一下。但當(dāng)時(shí)我挺羞愧的，她們都抱著期望是我能得第一名的。我才取得第三名，挺對(duì)不起她們的，我的內(nèi)心是特別的難過(guò)。

到了下午，因我早上跑了兩百米后，這時(shí)腿有點(diǎn)發(fā)酸，當(dāng)時(shí)以為下午沒(méi)有別的比賽了，但卻通知要進(jìn)行決賽，當(dāng)時(shí)我很無(wú)語(yǔ)，也沒(méi)準(zhǔn)備好，結(jié)果一開(kāi)跑，就落后別人十幾米，我一用力，腿就開(kāi)始痛起來(lái)了，別人都跑完了，我才跑到一半。我班上的同學(xué)和別班的學(xué)生都在嘲笑我，但我只是用微笑來(lái)掩飾自己的落魄。

當(dāng)時(shí)也沒(méi)有人來(lái)安慰一下，后來(lái)，團(tuán)隊(duì)賽時(shí)我又摔了一跤，周圍的人都在嘲笑我，我當(dāng)時(shí)本想放棄的，可是心里默念著：“不能放棄！不能放棄！”就這樣，我咬牙跑完了比賽。

自從那次運(yùn)動(dòng)會(huì)之后，我常想到他們的嘲笑聲，我便下定決心，要改變這一切。為什么他們能跑的這么快？我當(dāng)然也不差。所以，我每天都堅(jiān)持跑步，無(wú)論刮風(fēng)下雨，陰晴雨霧，都會(huì)進(jìn)行半個(gè)小時(shí)的跑步。

功夫不負(fù)有心人，要化他們的嘲笑為力量。這股力量是強(qiáng)大的?，F(xiàn)在的我已經(jīng)是學(xué)校田徑隊(duì)的隊(duì)員了！

我要特別感謝嘲笑，正是因?yàn)橛辛诉@些嘲笑聲，我知道了自己的不足。不懼怕別人的嘲笑，堅(jiān)持不懈地努力，就一定能成功！

原來(lái)，嘲笑，可以讓我們生活變得更美好！

愛(ài)讓生活更美好篇十

生活中很多事情都可以讓生活美好，就比如愛(ài)，愛(ài)就可以讓生活變得更美好。

愛(ài)是什么？愛(ài)是最美的音符，演奏出華麗的樂(lè)章。愛(ài)是一盞明燈，在黑暗中點(diǎn)亮前行的方向。愛(ài)是春天的雨；夏日的風(fēng)；秋天的果；冬日的陽(yáng)光，愛(ài)讓生活更美好，愛(ài)無(wú)處不在。

母愛(ài)是細(xì)致入微的，像水一樣細(xì)膩。母愛(ài)也像一本厚重的書，一本需要我們細(xì)細(xì)品讀才懂的書。慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉這首詩(shī)說(shuō)的對(duì)極了。盡管有時(shí)媽媽生氣了，揚(yáng)言不再管我，也還是會(huì)照顧我，這就是偉大的母愛(ài)。

友情是相互的，像一個(gè)物體一樣永遠(yuǎn)也不能分離的。即使和朋友吵架他也不會(huì)和你分開(kāi)，再有困難也會(huì)幫助你的。巴金先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：友情是生命中的一盞明燈，離開(kāi)他生命就沒(méi)了光彩，離開(kāi)他生命就不會(huì)開(kāi)花結(jié)果。

愛(ài)是人間最美好，最神圣的，最純潔的感情，讓我們?nèi)フ湎?、去呵護(hù)這份感情，讓愛(ài)使生活更美好！

愛(ài)讓生活更美好篇十一

有人說(shuō)，寬容是芬芳的花朵，友誼便是它的果實(shí)，

寬容，讓生活更美好

有人說(shuō)，寬容是理解的橋梁，真誠(chéng)便是它的基石。

有人說(shuō)，寬容是清涼的甘露，澆灌了干涸的心靈。

錯(cuò)誤就好?！边@句話也因此對(duì)他改變了印象。他讓我不由的'生起一股暖流。

寬容別人的過(guò)錯(cuò)，你也必定會(huì)陶醉于友誼釀成的酒香中。

人。

寬容像是天上的細(xì)雨滋潤(rùn)著大地。學(xué)會(huì)寬容，世界會(huì)變得更加廣闊，忘卻計(jì)較，人生才會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè)。

寬容，讓生活更美好！

內(nèi)蒙古呼和浩特市和林縣第一中學(xué)初中部初二（1）塔娜投稿

指導(dǎo)教師：李永軍

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愛(ài)讓生活更美好篇十二

一粒沙子只有放在沙漠里才不被輕易刮走，一滴水只有放在大海里才不會(huì)干涸，一只大雁只有處在雁群中才不易被天敵所捕，一個(gè)人只有放在社會(huì)中才能體現(xiàn)生命的價(jià)值。在社會(huì)中通過(guò)人與人之間的互相合作才使她的價(jià)值得到了充分的體現(xiàn)。所以我說(shuō)合作使生活更美好。

你目睹或者聽(tīng)說(shuō)過(guò)蟻球的故事嗎》一個(gè)大森林突然燃起了熊熊大火，所有的動(dòng)物都獨(dú)自亂闖突然燃起了熊熊大火，所有的動(dòng)物都獨(dú)自亂闖，只有螞蟻聚集了一塊兒，他們緊緊地相互擁抱著最終滾成了一個(gè)大大的球，然后那個(gè)大螞蟻球向大火滾去，外面的一層被燒焦了發(fā)出“噼里啪啦”的響聲，而那個(gè)球越滾越快終于滾出了火海，外面的螞蟻死了而里面的大多數(shù)螞蟻卻活下來(lái)了。等到大火被撲滅的時(shí)候森林里滿是一些動(dòng)物被燒焦了的尸骨。當(dāng)看到那驚心的一幕時(shí)您想到了什么呢？合作會(huì)使我們渡過(guò)難關(guān)取得最后的勝利，這是我從中受到的啟發(fā)。

有一對(duì)殘疾的夫婦每天都生活的很快樂(lè)。一個(gè)年輕人問(wèn)他們?yōu)槭裁慈绱丝鞓?lè)。那個(gè)男的回答：“我雖然雙眼都很好啊！她可以告訴我世界的模樣。”那個(gè)女的說(shuō)：“我雖然沒(méi)有雙腿但是他可以背著我??！讓我感到了大自然的美好和生活的美好?！蹦贻p人頓悟?？梢?jiàn)合作可以使原本陰暗的天空充滿陽(yáng)光，使失去信心的人看到生活的希望。是合作使他們的生活更美好。

愛(ài)讓生活更美好篇十三

匆匆的腳步湮滅了對(duì)美的體現(xiàn)；繁華的世界讓人感到陌生；嘈雜的聲音使人失去了傾聽(tīng)中的相互理解取而代之的是敷衍的微笑。

有時(shí)也真想一個(gè)人向他人傾訴，有的時(shí)候也需要?jiǎng)e人的理解；也很需要?jiǎng)e人鼓勵(lì)；也很想得到別人的安慰。世界上沒(méi)有天生堅(jiān)強(qiáng)的人每個(gè)人都有最艱苦的時(shí)候，傾聽(tīng)的出現(xiàn)就是為撫平時(shí)間的怨恨；撫平人們心間的瘡疤，引領(lǐng)著人們等待初升的太陽(yáng)看見(jiàn)朝陽(yáng)的光輝。

傾聽(tīng)不需要你有太多的語(yǔ)言，靜靜地聽(tīng)著就是對(duì)他人最大幫助；一個(gè)不會(huì)傾聽(tīng)的人是不會(huì)理解別人的艱難與困苦是不會(huì)明白傾聽(tīng)這種偉大的神力是如何幫助人的；更不會(huì)明白人世間這種最真摯最無(wú)私最偉大的情感的。

傾聽(tīng)是愛(ài)的前提，因?yàn)橛辛岁?yáng)光，才有了世間的千姿百態(tài)。因?yàn)橛辛撕Ｑ鬅o(wú)邊無(wú)際，才有了魚(yú)翔淺底的自由。因?yàn)橛辛撕泼斓奶炜眨庞辛塌棑糸L(zhǎng)空的報(bào)復(fù)。世間因?yàn)橛辛藘A聽(tīng)，才有使人前進(jìn)前進(jìn)無(wú)形力量的支持。傾聽(tīng)是無(wú)聲的愛(ài)；是滋潤(rùn)大地的甘露，是籠中鳥(niǎo)兒向往的天空。

傾聽(tīng)是黑暗中迷失方向時(shí)偶得的一個(gè)火把；是身在大漠滴水未飲人的甘泉；是漫天大雪中人的避難所。擁有了傾聽(tīng)就擁有了前進(jìn)的勇氣與執(zhí)著失去了傾聽(tīng)就失去了愛(ài)就是去了理解生活真諦機(jī)會(huì)。

也許我們的生活中真的缺一些傾聽(tīng)者真的缺少一個(gè)靜靜聽(tīng)著的人.傾聽(tīng)讓生活變得更加美好。

傾聽(tīng)是世間最美好的無(wú)聲的語(yǔ)言。

愛(ài)讓生活更美好篇十四

——談小學(xué)的寫作教學(xué)

[ 關(guān)鍵詞]:

生活

作文

美好

[ 內(nèi)容摘要]: 寫作必須從鮮活的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，學(xué)會(huì)用一雙慧眼觀覽外物，用一顆真純的慧心體察外物，并通過(guò)對(duì)外部世界和內(nèi)部世界體察透析，形成具有獨(dú)特個(gè)性的創(chuàng)作風(fēng)格，并進(jìn)一步借助語(yǔ)言外殼顯情志于外，如此這般，學(xué)生定會(huì)大呼：生活讓作文更美好!作文教學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)一直在低谷徘徊，原因有很多 ：一方面是小學(xué)生作文大多缺乏真情實(shí)感，思想膚淺貧乏，不能深入挖掘客觀事物的深刻內(nèi)涵；思維向度、文章結(jié)構(gòu)單一，為了“合乎標(biāo)準(zhǔn)”而不惜借用虛假的故事路數(shù)、對(duì)虛構(gòu)的情節(jié)生搬硬套；由于片面地割裂了生活和寫作的聯(lián)系，課外涉及的知識(shí)面較窄，因而寫作語(yǔ)言的表現(xiàn)能力發(fā)展遲緩，相應(yīng)地筆下也無(wú)法表現(xiàn)出同生活一樣無(wú)限豐富多彩、無(wú)限復(fù)雜多樣的情感。辭不達(dá)意現(xiàn)象的出現(xiàn)也就不足為怪了。

人們往往把學(xué)生寫作中“無(wú)米下鍋”歸結(jié)為他們兩點(diǎn)一線、學(xué)習(xí)壓力大沒(méi)時(shí)間積累、體驗(yàn)等。其實(shí)不然，小學(xué)生年齡雖小但閱歷卻并不少。大至世界和社會(huì)，小至學(xué)校和家庭，其中發(fā)生的許多事情，都會(huì)扣擊他們的心弦，引起他們的關(guān)注和興奮。他們有很強(qiáng)烈的求知欲和辨別是非的要求；他們有他們的喜怒哀樂(lè)、愛(ài)好、追求和理想；他們有一個(gè)時(shí)而變幻色彩、時(shí)而涌起波瀾的天真爛漫的生活領(lǐng)域，其中有很多可以取作素材。寶庫(kù)就在身邊，他們卻視而不見(jiàn)，這是因?yàn)樗麄冋`以為面包和鹽既然不是精金美玉，就不值得拾取和珍藏的緣故。

那么，如何觀察、體驗(yàn)生活，積累寫作素材呢？我國(guó)老一輩教育家葉圣陶先生早就一針見(jiàn)血地告訴過(guò)我們“語(yǔ)文的外延就是生活的外延?！蹦敲?，我們說(shuō)：寫作素材來(lái)源就是一個(gè)人全部的生活熱情以及其人生閱歷！

一、“問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)?！?/p>

語(yǔ)文與生活同在，它的外延與生活的外延相等。語(yǔ)文來(lái)源于生活，服務(wù)于生活，是最能體現(xiàn)學(xué)以致用的學(xué)科?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“語(yǔ)文課程要加強(qiáng)綜合性，溝通與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，溝通與生活的聯(lián)系，在語(yǔ)文課程中學(xué)到其他方面的知識(shí)和方法；在其他課程、其他場(chǎng)合中也可以學(xué)到語(yǔ)文，拓寬學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的天地?！?/p>

教學(xué)時(shí)，教師不但要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)情境，展現(xiàn)課文內(nèi)容，讓學(xué)生身臨其境，還要讓學(xué)生聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn)，去體驗(yàn)生活，去感悟生活，加深感受。如《去打開(kāi)大自然綠色的課本》一文，作者用詩(shī)的形式給我們講述了一個(gè)人生哲理。教學(xué)時(shí)，如果教師僅限于從語(yǔ)言文字中引導(dǎo)學(xué)生去感悟，學(xué)生可能浮于表面，感受不深。為此，在學(xué)習(xí)完課文內(nèi)容之后，教師可以帶學(xué)生去爬山、郊游，來(lái)感受大自然里的奧秘，從而引出主題。

“生活中處處是語(yǔ)文”，也處處用到語(yǔ)文。讓語(yǔ)文走進(jìn)生活，讓生活走進(jìn)語(yǔ)文，給學(xué)生提供一個(gè)開(kāi)放的、多元化的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)就會(huì)不斷地提高，而語(yǔ)文也會(huì)因?yàn)槠鋸?qiáng)大的生命力而魅力無(wú)窮。

因此我們必須學(xué)會(huì)自覺(jué)去感受生活、感受自然，從生活中找尋寫作的素材和靈感。此外，我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生寫作的時(shí)候，應(yīng)該致力于把學(xué)生寫作向文學(xué)創(chuàng)作的高度引導(dǎo)，而不是像長(zhǎng)期以來(lái)形成的為作文而作文的敷衍、應(yīng)付的層次，引導(dǎo)他們樹(shù)立為文的高度責(zé)任感，徹底搞清楚為何而作的問(wèn)題。只有這樣才能激發(fā)他們的思維和情感深度地介入生活，并且要走進(jìn)生活，自覺(jué)地聯(lián)系活生生的現(xiàn)實(shí)世界；只有這樣才能進(jìn)一步將寫作與自我需要、個(gè)人興趣、情感的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)。也只有這樣的作文才能折射出作者的世界觀和人生觀，才能使文章真實(shí)生動(dòng)，富有濃郁的生活氣息，個(gè)性鮮明。

二、“他山之石可攻玉，可把他鄉(xiāng)認(rèn)故鄉(xiāng)”

有的學(xué)生為完成“任務(wù)”而絞盡腦汁，寫勤奮總是離不開(kāi)牛頓、居里夫人；一開(kāi)講成功在于后天的努力就是說(shuō)愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生的小時(shí)候；一提起身殘志堅(jiān)就忘不了海倫·凱勒、張海迪??千篇一律，千人一面。本上更有大量的學(xué)生讓焦裕祿、李素麗、黃繼光等走上前臺(tái)；屈原、杜甫、白居易也從歷史中走來(lái)，有些材料使用起來(lái)也張冠李戴，令人啼笑皆非，這反映了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中盲目背誦，生搬硬套的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀——這種膏藥似的寫作套路與現(xiàn)階段小學(xué)生豐富的生活閱歷和十分復(fù)雜敏感的心靈是極為不對(duì)稱的。

我們平時(shí)在指導(dǎo)學(xué)生觀察事物時(shí)，若只局限于對(duì)外在客觀事物的觀察，而不強(qiáng)調(diào)同時(shí)關(guān)注與之相對(duì)應(yīng)的內(nèi)在心靈感受，這不能不說(shuō)是一種缺欠。如果說(shuō)在寫作與生活之間，觀察是橋梁或媒介，那么感受與體驗(yàn)則是這橋梁、媒介的重要基石。僅僅滿足于表層的看得見(jiàn)摸得著的觀察是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，觀察不僅要善于深入外部世界的特征，而且更重要的是能夠充分地了解內(nèi)部世界，能觀察自己內(nèi)心感受的特征，即在挖掘生活的同時(shí)又能挖掘自我，那么這種觀察才是充滿了靈性的，這種感受才是真實(shí)的。

觀察決不能停留在一種單純的形式上，它還應(yīng)是一種能力，必須融入作者自我內(nèi)心體驗(yàn)及對(duì)生活的真切感受，必須具有鮮明的審美特征。理解不再是單純的邏輯推理或抽象的沉思，而是情感與外在事物的相互滲透，它將該事物從理性世界移到了情理交融的世界。這種審美感受使萬(wàn)物蒙上美的光輝，無(wú)生命的事物也有了生命的意味。生活是一個(gè)萬(wàn)花筒，蘊(yùn)藏著人生百態(tài)與真善美丑。讓學(xué)生走近它，觀察它，感悟它，作文不僅有了無(wú)盡的題材，而且平添了無(wú)盡的底蘊(yùn)，折射出深沉的悟性。文學(xué)藝術(shù)源于生活，高于生活，但它不是生活的完整再現(xiàn)，而是生活濃縮的、典型的、深刻的表現(xiàn)形態(tài)。感悟生活，就是對(duì)生活條分縷析，由此及彼，從現(xiàn)象到本質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)深入的體驗(yàn)，就是把生活寓于情感之中。缺乏對(duì)生活的感悟能力，人生便缺乏激情與深度；沒(méi)有感悟的思想是蒼白無(wú)力的；沒(méi)有感悟的文章是淺薄的。學(xué)生一旦具有了一定的感悟能力，就會(huì)發(fā)現(xiàn)平靜的湖面下，蕩漾著的原來(lái)是動(dòng)人的激情，雄奇的深山里，卻孕育著喜悅的鳥(niǎo)語(yǔ)花香。只有教會(huì)學(xué)生用心去感悟生活，學(xué)生才會(huì)真正領(lǐng)悟到生活的真諦，創(chuàng)作的品位才能得以提升。

在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，我們往往都有這樣的感受：學(xué)生的大作文所反映出的個(gè)性以及閃光點(diǎn)遠(yuǎn)不及小作文（或片斷描寫），而后者的總體水平又遠(yuǎn)不及隨筆。這是因?yàn)閷W(xué)生在開(kāi)放、自由、富有創(chuàng)造性的寫作活動(dòng)中所獲得愉悅遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)苦參或“硬擠”的產(chǎn)品，在隨想中他們的參與性強(qiáng)，寫作興趣濃厚，創(chuàng)作的思維變得異?；钴S。他們的個(gè)性得到健康發(fā)展，積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的心理因素因而得以伸張。大家在作文中都能敞開(kāi)心扉說(shuō)真話，訴真情，空話、假話、矯情的現(xiàn)象得到了很好的遏止；在隨想中他們的主體意識(shí)增強(qiáng)，消極被動(dòng)的作文觀念得到有效的校正，大家更能夠自覺(jué)而有意識(shí)地關(guān)注身邊的人、事、景、物，關(guān)注社會(huì)生活中的每一個(gè)層面與角落。

三、“創(chuàng)新須有立異志，個(gè)性出自自由心”

提倡個(gè)性化作文，鼓勵(lì)創(chuàng)新能消除懼怕作文的心理負(fù)擔(dān)，特別是現(xiàn)在開(kāi)放性、個(gè)性化的話題作文，更讓同學(xué)們盡情盡興有話可說(shuō)，這有利于語(yǔ)文綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與整體水平的提高。

那么學(xué)生在開(kāi)放、自由、富有創(chuàng)造性的寫作活動(dòng)中所獲得愉悅遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)苦參或“硬擠”的產(chǎn)品。

高揚(yáng)個(gè)性的大旗，在寫作內(nèi)容上就要善于選材，巧于提煉，精于立意，即擁有主體之自得之見(jiàn)、自然之情與自在之趣；語(yǔ)言上要善于用自己特有的語(yǔ)言表達(dá)方式闡述自己的思想，能夠創(chuàng)造出新鮮活潑的言說(shuō)形式，即擁有主體的自由之筆。世上沒(méi)有兩片葉子是相同的，而人作為個(gè)體的存在，其在各個(gè)方面表現(xiàn)的亦是無(wú)限多樣的。如人或隱忍，或直白，或含蓄，或幽默，或冷峻，或典雅的氣質(zhì)一樣，文章的風(fēng)格也應(yīng)因人之不同而搖曳出五彩斑斕的風(fēng)采。

我們認(rèn)為，在創(chuàng)新寫作的過(guò)程中，必須重申道德標(biāo)準(zhǔn)，必須引導(dǎo)學(xué)生建立符合實(shí)際的創(chuàng)作原則。首先，應(yīng)該多從人性的角度出發(fā)去探究人性之美、人性之愛(ài)，逐步培養(yǎng)學(xué)生重視情感體驗(yàn)。只有這樣的教育，才能讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)全身心擁抱生活，體驗(yàn)生活，那么，他們才能在寫作中體現(xiàn)真性情，才能體現(xiàn)出作文應(yīng)有的個(gè)性來(lái)。其次，還要不失時(shí)機(jī)地激發(fā)學(xué)生的歷史使命感和民族責(zé)任感。人生而帶有深刻地歷史的、民族的烙印，這也是促使個(gè)人向上、前進(jìn)的精神動(dòng)力。只有這兩個(gè)方面能夠緊密結(jié)合，創(chuàng)作才能凸現(xiàn)為文的個(gè)性，才能達(dá)到與傳統(tǒng)文論殊途同歸的目的。

綜上所述，寫作必須從鮮活的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，學(xué)會(huì)用一雙慧眼觀覽外物，用一顆真純的慧心體察外物，并通過(guò)對(duì)外部世界和內(nèi)部世界體察透析，形成具有獨(dú)特個(gè)性的創(chuàng)作風(fēng)格，并進(jìn)一步借助語(yǔ)言外殼顯情志于外，如此這般，學(xué)生定會(huì)大呼：生活讓作文更美好!

作

者：韋 娜

單

位：贛榆縣金山小學(xué)

愛(ài)讓生活更美好篇十五

有人愛(ài)山，有人愛(ài)水，我卻愛(ài)城。只因城市讓生活更美好！

同愛(ài)城的人中，有人愛(ài)都市，有人愛(ài)小鎮(zhèn)——這于我都是無(wú)所謂的。我愛(ài)的是一個(gè)城市的靈魂。

城市亦是可以被人格化的?？萍伎梢再x予一座城市以它所愿意的任何外表，正如人可以選擇任何他喜愛(ài)的衣裝。但這樣的城市是不真實(shí)的。我想到了帕斯卡爾。在空間和時(shí)間的軸上城市和人都被湮沒(méi)為一個(gè)質(zhì)點(diǎn)，但如笛卡爾所言“我思故我在”，若有了思想和靈魂，一座城市亦可以包含整個(gè)宇宙。而城市的靈魂，便是城市中的人。

忘了在哪里讀到這樣一句話：“我愛(ài)一個(gè)城市的程度，與這個(gè)城市的書店和歷史成正比?！蔽沂菢O贊同的。高爾基之語(yǔ)曰“不閱讀的人沒(méi)有靈魂”，依然如雷一般敲打著我。排斥閱讀和思考，便如阿倫特所指出的，是將人置于自然屬性的壓力下，滿足于物質(zhì)消費(fèi)，成為生存必然性的奴隸。馬克思把勞動(dòng)看作人之所以為人的必要條件，而我以為閱讀和思考是人成為公民的必經(jīng)之路。

“城市,讓生活更美好”2010年的主題.是我們每個(gè)上海市民的目標(biāo)。一位友人說(shuō)過(guò)：“上海，就是東方的巴黎，讓人神往，讓人陶醉。”是啊,上海這座國(guó)際化的大都市這短短幾年的變化，就向世人證明了一切！

上海的“水文化”的特色明顯，特別是蘇州河，蘇州河是一條“沉淀了上海的繁華、往事、傳說(shuō)和所有的垃圾”的河。多少年來(lái)以黑臭文明的蘇州河改頭換面了。現(xiàn)在站在蘇州河畔，看到的是潔凈的水面、粼粼的波光、長(zhǎng)長(zhǎng)的綠化帶、親水的平臺(tái)、還有綠蔭下漫步的游人。

上海的浦東最能代表上海的變化，它已是上海的一顆閃耀明珠，浦東江邊以從過(guò)去的一片沒(méi)人要的“不毛之地”變?yōu)榻裉煲粔K炙手可熱的商業(yè)寶地，金貿(mào)大廈，東方明珠，陸家嘴金客中心等等。浦東跨世紀(jì)的變遷，證明了上海將以更新、更繁榮、更輝煌的一面來(lái)迎接外國(guó)友人的到來(lái)。

上海居民的住房條件和生活條件也越來(lái)越好，我們的住房條件是隨著上海的經(jīng)濟(jì)發(fā)展而在不斷改變，就說(shuō)我家吧，原來(lái)一家5口擠在兩室戶的老公房里，現(xiàn)在住的是花園小區(qū)，小區(qū)里有兒童樂(lè)園，老年健身器材。樓里有電梯，物業(yè)管理。家里是空調(diào)、電腦、家庭影院應(yīng)有盡有。媽媽說(shuō)以前我們是要吃飽吃好，現(xiàn)在我們生活條件更好了吃的要豐富、要健康、要營(yíng)養(yǎng)。

這就是上海的變化。上海的磁懸浮，上海的博物館，上海的科技館，上海的張江高科技，上海的國(guó)際電影節(jié)。嗨！有那么多國(guó)際的中國(guó)的明星露臉。還有老外喜歡轉(zhuǎn)悠老半天的熱鬧、擁擠不堪但有著濃郁的東方味道的城隍廟，還有眾多的上海美味小吃，時(shí)刻提醒著人們這就是上海！獨(dú)一無(wú)二！

城市讓我們的生活更美好，更豐富多彩！

““城市,讓生活更美好”這是2010年的主題.是我們每個(gè)上海市民的目標(biāo)。一位友人說(shuō)過(guò)：“上海，就是東方的巴黎，讓人神往，讓人陶醉?！笔前?上海這座國(guó)際化的大都市這短短幾年的變化，就向世人證明了一切！

上海的“水文化”的特色明顯，特別是蘇州河，蘇州河是一條“沉淀了上海的繁華、往事、傳說(shuō)和所有的垃圾”的河。多少年來(lái)以黑臭文明的蘇州河改頭換面了。現(xiàn)在站在蘇州河畔，看到的是潔凈的水面、粼粼的波光、長(zhǎng)長(zhǎng)的綠化帶、親水的平臺(tái)、還有綠蔭下漫步的游人。

上海的浦東最能代表上海的變化，它已是上海的一顆閃耀明珠，浦東江邊以從過(guò)去的一片沒(méi)人要的“不毛之地”變?yōu)榻裉煲粔K炙手可熱的商業(yè)寶地，金貿(mào)大廈，東方明珠，陸家嘴金客中心等等。浦東跨世紀(jì)的變遷，證明了上海將以更新、更繁榮、更輝煌的一面來(lái)迎接外國(guó)友人的到來(lái)。

上海居民的住房條件和生活條件也越來(lái)越好，我們的住房條件是隨著上海的經(jīng)濟(jì)發(fā)展而在不斷改變，就說(shuō)我家吧，原來(lái)一家5口擠在兩室戶的老公房里，現(xiàn)在住的是花園小區(qū)，小區(qū)里有兒童樂(lè)園，老年健身器材。樓里有電梯，物業(yè)管理。家里是空調(diào)、電腦、家庭影院應(yīng)有盡有。媽媽說(shuō)以前我們是要吃飽吃好，現(xiàn)在我們生活條件更好了吃的要豐富、要健康、要營(yíng)養(yǎng)。

這就是上海的變化。上海的磁懸浮，上海的博物館，上海的科技館，上海的張江高科技，上海的國(guó)際電影節(jié)。嗨！有那么多國(guó)際的中國(guó)的明星露臉。還有老外喜歡轉(zhuǎn)悠老半天的熱鬧、擁擠不堪但有著濃郁的東方味道的城隍廟，還有眾多的上海美味小吃，時(shí)刻提醒著人們這就是上海！獨(dú)一無(wú)二！

城市讓我們的生活更美好，更豐富多彩！”這是2010年的主題.是我們每個(gè)上海市民的目標(biāo)。一位友人說(shuō)過(guò)：“上海，就是東方的巴黎，讓人神往，讓人陶醉?！笔前?上海這座國(guó)際化的大都市這短短幾年的變化，就向世人證明了一切！

上海的“水文化”的特色明顯，特別是蘇州河，蘇州河是一條“沉淀了上海的繁華、往事、傳說(shuō)和所有的垃圾”的河。多少年來(lái)以黑臭文明的蘇州河改頭換面了?，F(xiàn)在站在蘇州河畔，看到的是潔凈的水面、粼粼的波光、長(zhǎng)長(zhǎng)的綠化帶、親水的平臺(tái)、還有綠蔭下漫步的游人。

上海的浦東最能代表上海的變化，它已是上海的一顆閃耀明珠，浦東江邊以從過(guò)去的一片沒(méi)人要的“不毛之地”變?yōu)榻裉煲粔K炙手可熱的商業(yè)寶地，金貿(mào)大廈，東方明珠，陸家嘴金客中心等等。浦東跨世紀(jì)的變遷，證明了上海將以更新、更繁榮、更輝煌的一面來(lái)迎接外國(guó)友人的到來(lái)。

上海居民的住房條件和生活條件也越來(lái)越好，我們的住房條件是隨著上海的經(jīng)濟(jì)發(fā)展而在不斷改變，就說(shuō)我家吧，原來(lái)一家5口擠在兩室戶的老公房里，現(xiàn)在住的是花園小區(qū)，小區(qū)里有兒童樂(lè)園，老年健身器材。樓里有電梯，物業(yè)管理。家里是空調(diào)、電腦、家庭影院應(yīng)有盡有。媽媽說(shuō)以前我們是要吃飽吃好，現(xiàn)在我們生活條件更好了吃的要豐富、要健康、要營(yíng)養(yǎng)。

這就是上海的變化。上海的磁懸浮，上海的博物館，上海的科技館，上海的張江高科技，上海的國(guó)際電影節(jié)。嗨！有那么多國(guó)際的中國(guó)的明星露臉。還有老外喜歡轉(zhuǎn)悠老半天的熱鬧、擁擠不堪但有著濃郁的東方味道的城隍廟，還有眾多的上海美味小吃，時(shí)刻提醒著人們這就是上海！獨(dú)一無(wú)二！

城市讓我們的生活更美好，更豐富多彩！