無論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中，方案都是一種重要的工具和方法，可以幫助我們更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和問題，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展目標(biāo)。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。

崗位設(shè)置方案與崗位設(shè)置實(shí)施方案篇一

本所成立于xxx年xx月xx日，系全額撥款的全民事業(yè)單位，批準(zhǔn)編制人數(shù)x人，現(xiàn)有職工總數(shù)x人，現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)人員x人，其中高級職稱x人，中級職稱x人，其他專業(yè)技術(shù)人員x人。

本所業(yè)務(wù)范圍：負(fù)責(zé)轄區(qū)市政設(shè)施、園林綠化、環(huán)境衛(wèi)生綜合管理，編制和執(zhí)行年度養(yǎng)護(hù)計(jì)劃，對養(yǎng)護(hù)企業(yè)作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督考核，合理使用養(yǎng)護(hù)資金，承辦有關(guān)招投標(biāo)工作，承擔(dān)區(qū)綠化委員會辦公室的具體工作，組織實(shí)施上級指令性任務(wù)。

根據(jù)本所業(yè)務(wù)范圍和工作職能，現(xiàn)設(shè)辦公室、綜合計(jì)劃科、設(shè)施管理科、綠化委員會辦公室。

1、因事設(shè)崗、崗職對應(yīng)。以“事”為中心，按照工作的需要，確定崗位和職務(wù)層次，明確崗位職責(zé)，做到有事有崗有責(zé)。

2、重點(diǎn)導(dǎo)向、競爭激勵(lì)的原則。設(shè)崗從單位實(shí)際出發(fā)，注意向重點(diǎn)業(yè)務(wù)學(xué)科崗位、一線工作崗位傾斜，引入競爭機(jī)制，促進(jìn)人才合理流動。

3、結(jié)構(gòu)合理、群體優(yōu)化的原則。按照崗位有層次、結(jié)構(gòu)要合理、組合最優(yōu)化的要求，依據(jù)單位各科室專業(yè)技術(shù)工作崗位的性質(zhì)、專業(yè)的特點(diǎn)及擔(dān)負(fù)的責(zé)任，選擇最適用的職務(wù)主系列和非主系列，確定各系列最適合的檔次，配置每個(gè)系列最適當(dāng)?shù)膷徫宦殧?shù)，發(fā)揮群體最佳效能。

本所成立職稱工作小組，全面負(fù)責(zé)本所專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位設(shè)置、聘任及日常管理等工作。

成員名單：xxx、xxx、xxx、xxx，由xxx同志任組長。

1、主系列與非主系列的設(shè)置

根據(jù)本所的業(yè)務(wù)范圍和工作職能，主系列為工程、經(jīng)濟(jì)，非主系列為會計(jì)、檔案等。

2、高、中級職務(wù)結(jié)構(gòu)比例

按本所現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)確定崗位職數(shù)，其中高級職務(wù)按現(xiàn)有人數(shù)的15%設(shè)置，中級職務(wù)按現(xiàn)有人數(shù)的40%設(shè)置。高級職務(wù)和中級職務(wù)均留出5%的職數(shù)，作為專業(yè)技術(shù)人員晉升或引進(jìn)人才之需。今后根據(jù)人員結(jié)構(gòu)變化情況及時(shí)申請調(diào)整。

3、各部門專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位設(shè)置

1）工程管理，設(shè)高級職稱x人，中級職稱x人。

2）綜合計(jì)劃，設(shè)高級職稱x人，中級職稱x人。

3）財(cái)務(wù)管理，設(shè)中級職稱x人。

4）檔案管理，設(shè)中級職稱x人。

在設(shè)崗的同時(shí)，建立健全崗位責(zé)任制，制定崗位職責(zé)、崗位聘約，對專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行重新聘任，簽訂聘約，頒發(fā)聘書。

崗位設(shè)置方案與崗位設(shè)置實(shí)施方案篇二

根據(jù)適應(yīng)分公司新的發(fā)展規(guī)劃，為了充分利用利用職能部門職工資源，發(fā)掘職工潛能，達(dá)道統(tǒng)一安排、管理，又分工明確，高效組合。經(jīng)充分調(diào)研，決定將分公司的只能部門及崗位作如下調(diào)整。

1、根據(jù)國家及上級部門等相關(guān)規(guī)定，財(cái)務(wù)科為必設(shè)部門，其工作按相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

2、綜合科的工作包括勞資、法律、工會、辦公室等幾個(gè)主要部分。3、工程管理科的工作包括質(zhì)量、項(xiàng)目管理、預(yù)結(jié)算、成本核算、報(bào)量管理等。其工作與公司工程管理處相對應(yīng)。

4、科室負(fù)責(zé)人由分公司領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)德、能、適應(yīng)性等方面考核提名，分公司員工公開討論投票產(chǎn)生。

5、質(zhì)安科按公司要求為必設(shè)科室，對內(nèi)統(tǒng)一由工程管理科管理相應(yīng)人員擔(dān)任。其工作與公司質(zhì)安處相對應(yīng)。6、經(jīng)營科的工作主要由投標(biāo)、預(yù)結(jié)算等。三、科室崗位設(shè)置1、財(cái)務(wù)科科長：科員：

2、綜合科

科長：aaa，負(fù)責(zé)全面工作；科員a：主要分管勞資工作；

科員c:主要分管辦公室及法律、工會工作；

3、工程管理科科長：aaa

科員a：負(fù)責(zé)工程管理科內(nèi)務(wù)工作，包括證件管理及培訓(xùn)等等；科員b:主要分管質(zhì)量、安全工作，同時(shí)兼預(yù)算、成本工作。

4、經(jīng)營科科長：aaa，全面工作負(fù)責(zé)；

副科長a：負(fù)責(zé)投標(biāo)報(bào)名、投標(biāo)文件及開標(biāo)工作等內(nèi)務(wù)工作；主辦科員a:負(fù)責(zé)投標(biāo)文件制作。副科長b：負(fù)責(zé)投標(biāo)外聯(lián)及經(jīng)營業(yè)務(wù)。高級專職科員c：預(yù)結(jié)算；機(jī)動科員：綜合科人員。

5、安全科科長：aaa，工程管理科科長兼任；

科員a：同時(shí)對應(yīng)公司質(zhì)安處有關(guān)的內(nèi)務(wù)工作；

科員b:同時(shí)對應(yīng)公司質(zhì)安處有關(guān)的項(xiàng)目部工作。

科員c：aaa，根據(jù)公司、分公司等要求，對項(xiàng)目進(jìn)行檢查、指導(dǎo)、跟著整改。

1、各科室的科長對本科室的工作及分公司下達(dá)的指標(biāo)、目標(biāo)完

成直接負(fù)責(zé)，對本科室的工作進(jìn)行計(jì)劃、安排、管理、監(jiān)督和落實(shí)。

2、各科室不得擅自插手別科室的工作，不得擅自指揮別科室的工作人員，如需要?jiǎng)e科室配合的，要向相關(guān)科室負(fù)責(zé)人申請，特殊情況可請分公司領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)。

3、科室人員必須服從分公司領(lǐng)導(dǎo)和本科室負(fù)責(zé)人的安排，并直接對科長負(fù)責(zé)，非緊急特殊情況的，科室人員一般不得越級匯報(bào)工作。特殊情況的，可請分公司領(lǐng)導(dǎo)給予說明。

4、科室人員的考核由科長負(fù)責(zé)，分公司領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督?？己吮仨氂幸罁?jù)、真實(shí)、公平、公正，否則分公司將按情況對考核人進(jìn)行處理。

5、科室內(nèi)部、各科室之間的員工，不得有對別的員工進(jìn)行詆毀、打小報(bào)告等不利于團(tuán)結(jié)的行為，有問題可以向分公司領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告處理。

2、考核結(jié)果分為優(yōu)良、合格、不合格，考核結(jié)果以書面出示，綜合科留存?zhèn)浒浮?/p>

aaa：主管全面工作，直接管理經(jīng)營科工作；

aaa：主管內(nèi)務(wù)、綜合科、安全科工作；

aaa：主管工程管理科、主任工程師工作。

教師崗位大練兵活動方案

運(yùn)營崗位績效考核方案

企業(yè)崗位績效考核方案

后勤崗位績效考核方案

事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作的調(diào)研報(bào)告

崗位競聘書范文

會議方案本站合九篇

崗位設(shè)置方案與崗位設(shè)置實(shí)施方案篇三

一、單位基本狀況：

1、單位名稱：克拉瑪依第八小學(xué)

2、撥款形式：全額撥款

3、隸屬關(guān)系：隸屬克拉瑪依區(qū)教育局

4、機(jī)構(gòu)規(guī)格：正科級單位

5、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)：無

6、人員編制：106人

7、實(shí)有人數(shù)：87人

8、人員結(jié)構(gòu)：管理崗位3人，專業(yè)技術(shù)人員83人，工勤技能崗人員1人。

9、單位類型：以專業(yè)技術(shù)崗位為主的事業(yè)單位

崗位設(shè)置方案與崗位設(shè)置實(shí)施方案篇四

為深化我校人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)我校人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和省市有關(guān)文件精神，結(jié)合我校崗位實(shí)際情況，經(jīng)過我校崗位聘任領(lǐng)導(dǎo)小組討論，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

二、基本原則

堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅(jiān)持按崗聘用、合同管理的原則；堅(jiān)持平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)的原則。

三、設(shè)置崗位情況

根據(jù)上級審核批準(zhǔn)的我校崗位設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置崗位總量225個(gè)。其中：管理崗位1個(gè)，專業(yè)技術(shù)崗位223個(gè)，工勤技能崗位1個(gè)。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的99.11%。專業(yè)技術(shù)主系列是教師系列，主系列專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)是223個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的99.11%。

（一）管理崗位的名稱、等級、數(shù)量

管理崗位名稱為副科級，等級為九級，總數(shù)1個(gè)，占單位崗位總量的0.44%。單位領(lǐng)導(dǎo)崗位正職1個(gè)，名稱是校長。

（二）專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

1.高級崗位84個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例的37.67%。其中：五級崗位xx個(gè)，占高級崗位總數(shù)19.04%；六級崗位為33個(gè)，占高級崗位總數(shù)39.28%；七級崗位35個(gè)，占高級崗位總數(shù)41.66%；。

2.中級專業(yè)技術(shù)崗位89個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位總數(shù)的39.73%。其中：八級崗位26個(gè)，占中級崗位總數(shù)29.21%；九級崗位35個(gè)，占中級崗位總數(shù)39.33%；十級崗位28個(gè)，占中級崗位總數(shù)33.33%。

3.初級專業(yè)技術(shù)崗位50個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位總數(shù)的22.42%。其中：十一級崗位25個(gè)，占初級崗位總數(shù)50%；十二級崗位25個(gè)，占初級崗位總數(shù)50%。

4.十三級崗位4個(gè)

(三）工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

工勤技能崗位1個(gè)，占單位崗位總量的0.44%。其中：高級工1個(gè)。

四、管理崗位職責(zé)與任職條件

（一）九級管理崗位職責(zé)：

（2）主動帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員創(chuàng)造性地完成職責(zé)范圍內(nèi)的工作任務(wù)；

（4）領(lǐng)導(dǎo)制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期、學(xué)年的工作計(jì)劃，組織實(shí)施并督促、檢查規(guī)劃和計(jì)劃的執(zhí)行；定期作出工作總結(jié)，提出改進(jìn)工作的措施和意見。

五、專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)與任職條

（一）五級專業(yè)技術(shù)崗位任職條件：

1.熱愛教育事業(yè)，有很強(qiáng)責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)意識、工作效果良好；

2.取得中小學(xué)高級教師資格并被學(xué)校聘為中小學(xué)高級教師職務(wù)；

4.符合高級教師資格條件，非教師系列符合相應(yīng)高級職稱任職資格。

（二）六級專業(yè)技術(shù)崗位任職條件：

1.熱愛教育事業(yè)，有很強(qiáng)責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)意識、工作效果良好；

4.符合高級教師資格條件，非教師系列符合相應(yīng)高級職稱任職資格。

（三）七級專業(yè)技術(shù)崗位任職條件：

1.熱愛教育事業(yè)，有很強(qiáng)責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)意識、工作有成效；

2.取得中小學(xué)高級教師資格并被學(xué)校聘為中小學(xué)高級教師職務(wù)，非教師系列專業(yè)技術(shù)人員須持有與職業(yè)資格相應(yīng)系列的高級職稱資格證書并受聘高級崗位。

3.取得中小學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)資格。非教師系列專業(yè)技術(shù)人員須取得與職業(yè)資格相應(yīng)系列的高級職稱資格。

4.符合高級教師資格條件，非教師系列符合相應(yīng)高級職稱任職資格。

（四）八級專業(yè)技術(shù)崗位任職條件：

1.熱愛教育事業(yè)，有很強(qiáng)責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)意識、工作效果良好；

4.符合中小學(xué)一級教師任職條件，非教師系列專業(yè)技術(shù)人員符合相應(yīng)中級任職條件。

（五）九級專業(yè)技術(shù)崗位任職條件：

1.熱愛教育事業(yè)，有很強(qiáng)責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)意識、工作效果良好；

3.應(yīng)在中小學(xué)一級教師十級崗位上任職滿2年及以上。非教師系列專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)在相應(yīng)系列職稱受聘十級崗位滿2年及以上。

4.符合中小學(xué)一級教師任職條件，非教師系列專業(yè)技術(shù)人員符合相應(yīng)中級任職條件。

（六）十級專業(yè)技術(shù)崗位任職條件：

1.熱愛教育事業(yè)，有很強(qiáng)責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)意識、工作有成效；

2.取得中小學(xué)一級教師資格并被聘為中小學(xué)一級教師職務(wù)，非教師系列專業(yè)技術(shù)人員須持有與職業(yè)資格相應(yīng)系列的中級職稱資格證書。

3.符合中小學(xué)一級教師任職條件，非教師系列專業(yè)技術(shù)人員符合相應(yīng)中級任職條件。

（七）十一級專業(yè)技術(shù)崗位任職條件：

1.熱愛教育事業(yè)，有很強(qiáng)責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)意識、工作效果明顯；

3.應(yīng)在中小學(xué)二級教師十二級崗位上任職滿2年及以上，非教師系列專業(yè)技術(shù)人員須持有與職業(yè)資格相應(yīng)系列的初級職稱資格證書并受聘初級崗位2年及以上。

4.符合初級職稱任職條件，非教師系列專業(yè)技術(shù)人員符合相應(yīng)初級任職條件。

（八）十二級專業(yè)技術(shù)崗位任職條件：

1.熱愛教育事業(yè)，有很強(qiáng)責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)意識、工作有效果；

2.取得中小學(xué)二級教師資格并被學(xué)校聘為中小學(xué)二級教師職務(wù)，非教師系列專業(yè)技術(shù)人員須持有與職業(yè)資格相應(yīng)系列的初級職稱資格證書并受聘初級崗位。

六、工勤技能崗位任職條件

（1）二級工勤技能崗位：須在本工種下一級崗位工作滿5年，并通過技師技術(shù)等級考評；

（3）四級工勤技能崗位：須在本工種下一級崗位工作滿5年，并通過中級工技術(shù)等級考核。

七、崗位聘用：

（一）聘用程序

2.申請應(yīng)聘：根據(jù)崗位情況，符合條件的教職工按要求提交相應(yīng)的印證考核材料；

3.資格審核：學(xué)校崗位設(shè)置工作評審小組聘用人員的資格、條件進(jìn)行初審；

5.研究決定：召開崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議，決定聘用人員名單；

7.聘用及上報(bào)：學(xué)校與受聘人員簽訂聘用合同，相關(guān)材料上報(bào)主管部門和人事部門進(jìn)行驗(yàn)收認(rèn)定。

（二）聘用辦法

1.凡符合上述條件的教職工均可根據(jù)學(xué)校公布的崗位、各類崗位任職的基本條件參加專業(yè)職務(wù)聘任。

2.學(xué)校對教職工進(jìn)行考評，按照現(xiàn)崗位等級由高到低逐級進(jìn)行聘任。

3.堅(jiān)持六優(yōu)先：職齡優(yōu)先，教齡優(yōu)先，工齡優(yōu)先，管理優(yōu)先，教學(xué)優(yōu)先，課時(shí)工作量優(yōu)先。

4.聘任順序：職齡=教齡=職崗相同=職崗不同。如按照聘任順序仍無法確定名次，由考核領(lǐng)導(dǎo)小組表決決定名次。

（1）職崗相同聘任順序：管理（校級=中層=年級組長=班主任=教研組長=備課組長=網(wǎng)絡(luò)管理員=輔導(dǎo)員）=課時(shí)/標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)=教學(xué)實(shí)績=工作量=教學(xué)成績=非教師系列職稱=工作量=工作成績。

（2）職崗不同：工作量=工作成績=年齡。

備注：

工作崗位、管理、課時(shí)及工作量聘期前所在年度為依據(jù)；教學(xué)成績以聘期前所在年度的寒假、小高考、暑假教學(xué)成績?yōu)橐罁?jù)。音體美信等無統(tǒng)一考試成績的學(xué)科，如無法確定成績，且只有1人和文化科老師一起競聘，取文化科得分最高成績70%計(jì)算成績，如有2人及以上參與競聘，由考評小組投票后排名，按按文化科積分辦法計(jì)算成績。

（2）教學(xué)實(shí)績考核，按照職稱評定的教學(xué)實(shí)績考核條例相關(guān)條款進(jìn)行。

（3）管理、課時(shí)、工作量、教學(xué)成績等由相關(guān)職能科室、年級部提供。

（4）職齡、教齡相同，在我校工作優(yōu)先。

5.有下列情形之一者不參與晉檔：

（1）受到學(xué)校和上級處理期間；

（2）病事假累計(jì)超過3個(gè)月的；

（3）其他按上級文件規(guī)定執(zhí)行。

6.幾點(diǎn)說明

幾種特殊情況的處理

（1）長期病假、事假等不在崗人員崗位聘任不能進(jìn)檔只能聘任相應(yīng)級別最低級；特殊病例（如癌癥、癱瘓等）除外。

（2）距法定退休時(shí)間不足五年（含五年）的，優(yōu)先晉擋。

八、組織領(lǐng)導(dǎo)

為進(jìn)一步做好崗位設(shè)置工作，學(xué)校成立崗位設(shè)置實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組、崗位設(shè)置實(shí)施工作評審小組及崗位設(shè)置實(shí)施工作仲裁調(diào)解小組。

（一）崗位設(shè)置實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組

全面負(fù)責(zé)學(xué)校崗位設(shè)置工作的實(shí)施。

組長：xx

副組長：xx

成員：xx

（二）崗位設(shè)置實(shí)施工作評審小組

負(fù)責(zé)材料收集、匯總、上報(bào)、迎驗(yàn)以及材料審核及考評工作。

組長：xx

成員：xx

（三）仲裁調(diào)解工作小組

負(fù)責(zé)監(jiān)察及糾紛調(diào)解工作。

組長：xx

成員：xx

九、實(shí)施步驟

具體分以下幾個(gè)步驟實(shí)施：

（一）20xx年3月15日—3月21日宣傳發(fā)動，數(shù)據(jù)收集上報(bào)，制定實(shí)施方案

（二）20xx年3月22日—3月24日組織實(shí)施崗位聘任，公示聘任結(jié)果，聘任結(jié)果及相關(guān)材料報(bào)批相關(guān)部門、迎驗(yàn)。

本方案解釋權(quán)歸海東縣第二中學(xué)。

崗位設(shè)置方案與崗位設(shè)置實(shí)施方案篇五

崗位職責(zé):

2、負(fù)責(zé)子公司人員招聘配置、績效管理、薪酬福利管理、培訓(xùn)開發(fā)等模塊工作；

4、負(fù)責(zé)子公司制度及管理規(guī)范體系建設(shè)；

5、負(fù)責(zé)子公司行政會務(wù)、協(xié)作外聯(lián)、資產(chǎn)、后勤等行政管理工作；

6、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

任職要求:

2、熟悉人力資源多模塊工作，精通至少兩模塊；

3、具有知名企業(yè)、集團(tuán)公司履歷經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先；

4、具有較強(qiáng)的協(xié)作能力、溝通能力、解決問題的能力，有較高的職業(yè)化素養(yǎng)。

崗位設(shè)置方案與崗位設(shè)置實(shí)施方案篇六

為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)國家和省市有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅(jiān)持按崗聘用、合同管理的原則；堅(jiān)持平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)的原則。

(一)廣元市人事局、劍閣縣人事局審核設(shè)置崗位數(shù)：設(shè)置崗位總量111個(gè)，其中：管理崗位2個(gè)，三級0個(gè)，四級0個(gè)，五級（a）0個(gè)，五級（b）0個(gè)，六級（a）0個(gè)，六級（b）0個(gè)，七級（a）0個(gè)，七級（b）0個(gè)，八級（a）0個(gè)，八級（b）0個(gè)，九級2個(gè)，十級0個(gè)（管理崗位a表示領(lǐng)導(dǎo)崗位，b表示非領(lǐng)導(dǎo)崗位）。專業(yè)技術(shù)崗位105個(gè)，其中：三級0個(gè)，四級0個(gè)，五級1個(gè)，六級2個(gè)，七級2個(gè)，八級13個(gè)，九級19個(gè)，十級14個(gè)，十一級27個(gè)，十二級27個(gè)，十三級0個(gè)。工勤技能崗位4個(gè)，其中：一級0個(gè)，二級0個(gè)，三級1個(gè)，四級2個(gè)，五級1個(gè)，普通工0個(gè)。

（二）按我校教職工數(shù)及職稱結(jié)構(gòu)，實(shí)際設(shè)置崗位總量148個(gè)，其中：管理崗位0個(gè)。專業(yè)技術(shù)崗位146個(gè)，其中：七級（副高）1個(gè)，八級13個(gè)，九級19個(gè)，十級25個(gè)（八級九級十級為中級職務(wù)）。十一級27個(gè)，十二級60個(gè)，十三級1個(gè)（十一級至十三級為初級職務(wù)）。工勤技能崗位2個(gè)。

總數(shù)0個(gè)，占單位崗位總量的0%。其中：三級0個(gè)，四級0個(gè)，五級0個(gè)，六級0個(gè)，七級0個(gè)，八級0個(gè)，九級0個(gè)，十級0個(gè)。

（1）高級專業(yè)技術(shù)崗位1個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例0.68%

a、正高級崗位0個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例0%。其中：三級崗位0個(gè)，四級崗位0個(gè)。

b、副高級崗位1個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例0.68%。其中：五級崗位0個(gè)，六級崗位0個(gè)，七級崗位1個(gè)。

（2）中級崗位57個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例38.51%。其中：八級崗位13個(gè)，九級崗位19個(gè)，十級崗位25個(gè)。

（3）初級崗位88個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例59.46%。其中：十一級崗位27個(gè)，十二級崗位60個(gè)，十三級崗位1個(gè)（未評職1人）。

工勤技能崗位2個(gè)，占單位崗位總量的1.35%。其中：技術(shù)工一級0個(gè)，技術(shù)工二級0個(gè)，技術(shù)工三級0個(gè)，技術(shù)工四級1個(gè)，技術(shù)工五級1個(gè)，普通工崗位0個(gè)。

三類崗位的基本條件按《廣元市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見》（廣府辦發(fā)〔20xx〕103號）有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（一）管理崗位各等級職責(zé)與任職條件

（二）專業(yè)技術(shù)崗位各等級職責(zé)與任職條件

（三）工勤技能崗位各等級職責(zé)與任職條件

制定競爭上崗辦法應(yīng)按照《廣元市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見》（廣府辦發(fā)[20xx]103號）有關(guān)規(guī)定為依據(jù)，在內(nèi)容上應(yīng)包括以下五個(gè)方面：

（一）符合各等級崗位條件的待聘人員情況（見待聘人員花名冊）

（二）實(shí)施競爭上崗的辦法（考試、考核等辦法）

（三）實(shí)施競爭上崗的方法步聚及時(shí)間要求

1、公布已經(jīng)核準(zhǔn)的崗位設(shè)置實(shí)施方案，包括具體崗位及其職責(zé)、聘用條件等事項(xiàng)。

2、工作人員申請應(yīng)聘。填寫《事業(yè)單位崗位競聘申請表》。

3、聘用工作組織按崗位條件和競聘條件對應(yīng)聘人員的資格、條件進(jìn)行審核。

4、公示參加競崗人員審核結(jié)果。

5、開展競爭上崗（組織競崗人員通過考試、考核等形式進(jìn)行競爭上崗），聘用工作組織根據(jù)競崗情況或考核結(jié)果，擇優(yōu)提出擬聘人員名單。

6、單位負(fù)責(zé)人員集體討論確定擬聘人員。

7、公示擬聘用人員情況（名單、崗位名稱與等級）。

8、按核準(zhǔn)權(quán)限逐級上報(bào)政府人事部門核準(zhǔn)或備案。

9、聘用單位法定代表人或者其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。

（六）聘用合同簽訂

（七）其它需要說明的問題

單位按照競爭上崗的程序，作出具體工作計(jì)劃安排，要求任務(wù)清晰、安排合理，責(zé)任明確，標(biāo)準(zhǔn)具體。

（一）、成立劍閣縣下寺小學(xué)校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：

組 長：伏大慶

副組長：王澤輝

成 員：王永芳 楊明智 田紫琳 吳朝利 趙立勤

張知勇 劉志明 魏長生 邢春芳 胥建偉

余 江 趙 輝 祁碧芳 宋文富 羅永清

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由張知勇任辦公室主任。

（二）領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

1、制訂實(shí)施方案。根據(jù)國家、省、市有關(guān)文件精神，制定單位崗位設(shè)置實(shí)施方案，召開單位職工大會或職工代表大會討論通過。

2、資格審查。對申請競聘人員提交的材料對照崗位任職條件進(jìn)行資格審查，確定參加競聘打分人員名單。

3、組織開展人員競崗工作，確定單位擬聘人員名單。

4、協(xié)調(diào)和處理問題。對崗位實(shí)施工作中出現(xiàn)的各種情況和問題進(jìn)行協(xié)調(diào)并處理，仲裁本單位崗位實(shí)施工作中存在的爭議。

5、其它相關(guān)工作

崗位設(shè)置方案與崗位設(shè)置實(shí)施方案篇七

1、體現(xiàn)“人”與“崗位”結(jié)合的原則，按需設(shè)崗，按崗招聘，合理配置，優(yōu)化結(jié)構(gòu)。

2、堅(jiān)持“公開招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘任”的原則，實(shí)現(xiàn)合約聘用，形成人才競爭和流動機(jī)制。

3、強(qiáng)化崗位職責(zé)與崗位考核，體現(xiàn)“淡化身份、崗變薪變、動態(tài)管理”的原則。

管理崗位系列的崗位類別分為1—7級（除3級外，其它相對應(yīng)于原來的處級崗位和科級崗位兩個(gè)類別的各三個(gè)級別，也相對應(yīng)于學(xué)校管理類職員的5—10級），我學(xué)院管理崗位系列涵蓋非教師系列的所有崗位。

管理崗位系列的設(shè)崗類別、職數(shù)和崗位津貼數(shù)見附件。

所有管理崗位實(shí)行坐班制度和請假制度，出勤率不得低于90%。

（1）管理1崗：

2、落實(shí)校、院布置的各項(xiàng)任務(wù)；

3、及時(shí)處理管理職責(zé)范圍內(nèi)的突發(fā)或緊急事項(xiàng)；

4、所分管工作的年度考核中，學(xué)校的考核評價(jià)達(dá)到優(yōu)良以上，分管部門以及教職員工的評價(jià)滿意率達(dá)到75%以上。

（2）管理2崗：

1、參與學(xué)院的規(guī)劃工作，制定分管部門或單位的年度工作計(jì)劃；

2、落實(shí)校、院布置的各項(xiàng)任務(wù)；

3、及時(shí)處理管理職責(zé)范圍內(nèi)的突發(fā)或緊急事項(xiàng)；

4、所分管工作的年度考核中，學(xué)校的考核評價(jià)達(dá)到優(yōu)良以上，分管部門以及教職員工的評價(jià)滿意率達(dá)到75%以上。

（3）管理3崗：

1、組織、安排本科室人員落實(shí)本科室承擔(dān)的各項(xiàng)日常管理職責(zé)；

2、完成崗位任務(wù)和主管領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)；

3、對所負(fù)責(zé)工作的年度考核中，上級部門的優(yōu)良評價(jià)、教學(xué)、科研人員的評價(jià)滿意率均達(dá)到65%以上。

（4）管理4崗：

1、組織、安排本科室人員落實(shí)本科室承擔(dān)的各項(xiàng)日常管理職責(zé)；

2、完成崗位任務(wù)和主管領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)；

3、對所負(fù)責(zé)工作的年度考核中，上級部門的優(yōu)良評價(jià)、教學(xué)、科研人員的評價(jià)滿意率均達(dá)到65%以上。

（5）管理5崗：

1、組織本科室人員落實(shí)本科室承擔(dān)的各項(xiàng)日常管理職責(zé)；

2、完成崗位任務(wù)和主管領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)；

3、對所負(fù)責(zé)工作的年度考核中，部門主管的優(yōu)良評價(jià)、教學(xué)、科研人員的評價(jià)滿意率均達(dá)到65%以上。

（6）管理6崗

1、完成崗位任務(wù)和主管領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)；

2、對所負(fù)責(zé)工作的年度考核中，部門主管的優(yōu)良評價(jià)、教學(xué)、科研人員的評價(jià)滿意率均達(dá)到65%以上。

（7）管理7崗

1、完成崗位任務(wù)和主管領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)；

2、對所負(fù)責(zé)工作的年度考核中，部門主管的優(yōu)良評價(jià)、教學(xué)、科研人員的評價(jià)滿意率均達(dá)到65%以上。

學(xué)院成立管理崗位設(shè)置與聘任工作組，由院黨政正副職、教職工代表組成，工作組組長由書記擔(dān)任，秘書由院辦主任擔(dān)任。

各管理崗位的設(shè)置與人員聘任，先由職能部門分管領(lǐng)導(dǎo)提出方案，由學(xué)院管理崗位設(shè)置與聘任工作組討論確定初步方案，公示一周后，經(jīng)學(xué)院黨政聯(lián)席會議通過后執(zhí)行。各類管理崗位受聘人員與學(xué)院簽訂聘任合同，聘用合同合約要求作為聘期內(nèi)的考核依據(jù)。

1、學(xué)院成立管理人員考核工作小組，負(fù)責(zé)管理人員的考核工作，考核結(jié)果報(bào)學(xué)院黨政聯(lián)席會議討論通過?？己瞬捎媚甓瓤己伺c聘期考核相結(jié)合的辦法，考核期為每年的1月1日至12月31日。

2、考核的.內(nèi)容包括管理人員的德、能、勤、績、廉，重點(diǎn)考核管理人員的崗位工作（成績）任務(wù)完成情況，管理人員具實(shí)填寫考核表?？己说燃壏譃閮?yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級。各部門推薦1—2名教職員工參加學(xué)院評優(yōu)，學(xué)院根據(jù)綜合評定結(jié)果，按管理人員的總?cè)藬?shù)20%的比例確定優(yōu)秀。

2級崗位的考核由學(xué)院正職、教職工代表、機(jī)關(guān)職能部門測評組成，權(quán)重分別為25%，50%，25%；3、4級崗位的考核由學(xué)院黨政班子測評、部門測評、服務(wù)對象測評和（機(jī)關(guān)）職能部門測評組成，權(quán)重分別為30%，10%，40%，20%；5—7級崗位的考核然后由主管、服務(wù)對象、部門互評組成，權(quán)重分別為30%，50%，20%。

4、對學(xué)校和學(xué)院交付的特殊工作做出貢獻(xiàn)的管理人員，學(xué)院將另外給予特殊任務(wù)業(yè)績獎(jiǎng)勵(lì)。具體操作辦法由學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)提出，院黨政聯(lián)系會議研究決定。

5、連續(xù)2次考核不合格者，不再聘任原崗位，一般應(yīng)降級聘用或解除聘用關(guān)系；連續(xù)3次考核不合格者，解除聘用關(guān)系。對在聘任期內(nèi)，違反校紀(jì)校規(guī)、或未能履行崗位職責(zé)的崗位受聘人員的處理，參照同濟(jì)大學(xué)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

1、崗位聘期：關(guān)鍵崗位聘期為3年，一般崗位1—2年。

2、崗位與業(yè)績津貼“”管理崗位受聘人員的業(yè)績津貼，以學(xué)院教師當(dāng)年的基礎(chǔ)業(yè)績津貼的平均值為基礎(chǔ)，根據(jù)不同崗位職責(zé)設(shè)有不同的乘系數(shù)（具體見附件）。

為了更好體現(xiàn)管理和服務(wù)關(guān)系，提高辦事效率和服務(wù)質(zhì)量，鼓勵(lì)勤勉奉獻(xiàn)，防止消極怠工，學(xué)院特設(shè)立激勵(lì)制度。對考核優(yōu)秀的管理人員給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，考核不合格的管理人員給予一定的處罰。獎(jiǎng)懲以教師平均基礎(chǔ)業(yè)績津貼為基數(shù)，根據(jù)考核結(jié)果來上下浮動一定比例來進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，具體浮動系數(shù)如下：對于評為學(xué)院優(yōu)秀者上浮30%，良好者上浮20%，合格者上浮10%，對于不合格者，將按照不同的等次下浮10%、20%、30%。

本方案未盡事宜由學(xué)院黨政聯(lián)席會議研究決定。

崗位設(shè)置方案與崗位設(shè)置實(shí)施方案篇八

1、大專以上學(xué)歷，35歲左右，十年以上本崗位工作經(jīng)驗(yàn)。

2、很強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力、執(zhí)行能力，很強(qiáng)的親和力。

3、語言表達(dá)能力強(qiáng)，有綜合管理能力，有團(tuán)隊(duì)意識，任何時(shí)間都會以公司利益為重。

4、有較強(qiáng)的吃苦耐勞精神。

5、負(fù)責(zé)行政后勤的日常管理工作，做好行政后勤保障工作；

6、建立、完善行政、后勤、安全、衛(wèi)生等相關(guān)制度，并監(jiān)督落實(shí)情況；

7、負(fù)責(zé)設(shè)施等的管理；

8、負(fù)責(zé)行政后勤對外事務(wù)的聯(lián)絡(luò)及處理；

9、上級安排的其他日常工作任務(wù)。

10、有良好的的文字功底；能夠熟練使用計(jì)算機(jī)辦公軟件，進(jìn)行高效的辦公室工作，工作細(xì)致認(rèn)真，謹(jǐn)慎，條理性強(qiáng)。

11、和政府部門溝通協(xié)調(diào)工作。

12、員工考勤統(tǒng)計(jì)管理。

2、本科及以上學(xué)歷；

3、具有良好的語言表達(dá)能力、溝通協(xié)調(diào)能力；

3、熟練掌握辦公軟件應(yīng)用；

4、較強(qiáng)的自我管理能力和工作主動性；

5、有財(cái)務(wù)、保險(xiǎn)公司組訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先，應(yīng)屆畢業(yè)生亦可。條件優(yōu)秀者可適當(dāng)放寬條件。

1、協(xié)助綜合部經(jīng)理完成日常工作；

2、早會、夕會經(jīng)營；

3、大型活動主持、主講等；

4、其他事務(wù)性工作。

崗位設(shè)置方案與崗位設(shè)置實(shí)施方案篇九

為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現(xiàn)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)《市委辦公廳、市政府辦公廳印發(fā)〈南京市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見〉的通知》（寧委辦發(fā)〔20xx〕53號）和市人社局、市教育局《南京市幼兒園、中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施意見》寧人社（r）〔20xx〕6號）《南京市事業(yè)單位人員聘用制管理辦法》（寧政辦發(fā)〔20xx〕99號）等有關(guān)文件精神，結(jié)合本校崗位設(shè)置方案及實(shí)際情況，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動我校各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教育事業(yè)的科學(xué)有序發(fā)展。

二、基本原則

堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗、宏觀調(diào)控的原則；堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、精干高效的原則；堅(jiān)持按崗聘用、合同管理的原則；堅(jiān)持平穩(wěn)實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)的原則。

三、設(shè)置崗位情況

本校設(shè)置崗位總量230個(gè)。其中：專業(yè)技術(shù)崗位218個(gè)，工勤技能崗位7個(gè)，管理崗位5個(gè)。主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量的94、8%。專業(yè)技術(shù)崗位主系列是教師系列，主系列專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)是217個(gè),占專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置總量的99、5%。

（一）首次設(shè)崗專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

1、副高級崗位72個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例33%。其中：五級崗位14個(gè)，六級崗位29個(gè)，七級崗位29個(gè)。

2、中級崗位70個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例32%。其中：八級崗位21個(gè)，九級崗位28個(gè)，十級崗位21個(gè)。

3、初級崗位76個(gè)，占專業(yè)技術(shù)崗位比例35%。其中：十一級崗位38個(gè)，十二級崗位38，十三級崗位0個(gè)。

（二）首次設(shè)崗工勤技能崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

工勤技能崗位7個(gè)。占單位崗位總量的3%。其中：技術(shù)工三級5個(gè)，四級1個(gè)，普通工1個(gè)。

（三）首次設(shè)崗管理崗位等級、數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例

管理崗位5個(gè)。占單位崗位總量的`2、2%。其中：八級3個(gè)，九級2個(gè)。

四、崗位職責(zé)與任職條件

三類崗位的基本條件按《市委辦公廳、市政府辦公廳關(guān)于印發(fā)〈南京市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見〉的通知》（寧委辦發(fā)〔20xx〕53號）和市人社局、市教育局《南京市幼兒園、中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校崗位設(shè)置管理實(shí)施意見》寧人社（r）[20xx]6號）《南京市事業(yè)單位人員聘用制管理辦法》（寧政辦發(fā)[20xx]99號）等有關(guān)規(guī)定執(zhí)行（各崗位任職條件詳見附表）。

（一）管理崗位職責(zé)

認(rèn)真履行崗位職責(zé)，服從分工，負(fù)責(zé)學(xué)校相關(guān)管理服務(wù)工作，提高師生滿意度；根據(jù)工作職責(zé)，研究制定工作計(jì)劃；按時(shí)按要求完成學(xué)校布置的常規(guī)和臨時(shí)性工作；切實(shí)履行好安全責(zé)任，遵守考勤制度。

（二）專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)

貫徹執(zhí)行國家教育方針，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命，忠誠于人民的教育事業(yè)。恪守職業(yè)道德，為人師表，愛崗敬業(yè)。實(shí)施學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，開展教科研活動，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，完成教育教學(xué)任務(wù)。按時(shí)按要求完成學(xué)校布置的常規(guī)和臨時(shí)性工作；切實(shí)履行好安全責(zé)任，遵守考勤制度。

（三）工勤技能崗位職責(zé)

全面掌握本工種的業(yè)務(wù)知識和操作技能，為教育教學(xué)服務(wù)，完成工勤崗位的工作任務(wù)與教育教學(xué)輔助工作。按時(shí)按要求完成學(xué)校布置的常規(guī)和臨時(shí)性工作；切實(shí)履行好安全責(zé)任，遵守考勤制度。

五、崗位聘用

按照《南京市事業(yè)單位人員聘用制管理辦法》（寧政辦發(fā)[20xx]99號）等有關(guān)文件規(guī)定的予以聘用。

（一）崗位聘用基本程序

1、公布崗位設(shè)置方案、實(shí)施方案、聘用崗位任職條件等事項(xiàng)；

2、應(yīng)聘人員申請應(yīng)聘；

3、崗位設(shè)置工作班子對應(yīng)聘人員的資格、條件進(jìn)行初審；

5、聘用單位負(fù)責(zé)人員集體討論決定擬受聘人員；

6、公示擬受聘人員情況；

7、聘用單位法定代表人或者其委托代理人與受聘人員簽訂聘用合同。

（二）崗位聘用基本形式

按照考核過渡等形式，開展崗位聘用工作。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）組織機(jī)構(gòu)

為保證我校崗位設(shè)置管理工作順利進(jìn)行，成立崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)工作小組。成員如下：

組長：xx

副組長：xx

成員：xxxx

同時(shí)設(shè)立工作小組，成員如下：

組長：xx

副組長：xx

成員：xxxxxx

（二）工作職責(zé)

崗位設(shè)置工作班子嚴(yán)格按照有關(guān)文件精神與規(guī)定，切實(shí)組織好本校事業(yè)編制工作人員的崗位設(shè)置與聘用工作：

2、按規(guī)定程序，對本校崗位設(shè)置組織實(shí)施工作；

3、按規(guī)定時(shí)間，完成崗位設(shè)置實(shí)施工作。

七、實(shí)施步驟

本單位事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作總體安排是：20xx年12月9日完成崗位設(shè)置和聘用工作。具體分以下五個(gè)步驟實(shí)施：

1、按照核準(zhǔn)的設(shè)置方案，制定并公布崗位設(shè)置實(shí)施方案、任職條件一覽表。

2、應(yīng)聘人員申請應(yīng)聘

3、組織實(shí)施人員聘用。

3、擬聘人員公示。

4、簽訂聘用合同。

崗位設(shè)置方案與崗位設(shè)置實(shí)施方案篇十

丹陽市墅導(dǎo)初級中學(xué)崗位設(shè)置常態(tài)化調(diào)整實(shí)施方案(丹陽市墅導(dǎo)中學(xué)全體教師大會通過試行)根據(jù)省市教師崗位設(shè)置與聘用有關(guān)文件精神和丹陽市人社局、丹陽市教育局相關(guān)規(guī)定，制訂本評分細(xì)則與晉升辦法。

具有專業(yè)技術(shù)資格、能履行崗位職責(zé)的在編在崗教職工。

按需設(shè)崗、按崗聘用、動態(tài)調(diào)整、合同管理、公平公正、簡便易行。

（一）從事專業(yè)技術(shù)工作年限（教齡）

從事專業(yè)技術(shù)工作年限：3分/年。

（二）取得現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)工作年限（職齡）

取得現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)年限：4分/年。

（三）擔(dān)任現(xiàn)崗位級別工作年限擔(dān)任現(xiàn)崗位級別工作年限：4分/年

（四）擔(dān)任現(xiàn)崗位級別以來從事管理工作年限班主任1.5分/年；行政、主辦會計(jì)、司務(wù)長、教研組長、年級組長：1分/年。從事管理工作年限每年所兼各項(xiàng)不累加，取最高分一項(xiàng)計(jì)算。

（五）擔(dān)任現(xiàn)崗位級別以來的專業(yè)性榮譽(yù)

江蘇省特級教師（6分）、鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人（5分）、鎮(zhèn)江市骨干教師（4分）、丹陽市學(xué)科帶頭人（2分）、丹陽市骨干教師（1.5分）、鎮(zhèn)（校）級學(xué)科帶頭人（1分）、鎮(zhèn)級骨干教師（0.5分）。各類專業(yè)性榮譽(yù)必須是教育主管部門最新評審?fù)ㄟ^的。(六)擔(dān)任現(xiàn)崗位以來，男教師滿55周歲，女教師滿50周歲，在一線從事教學(xué)工作：1分/年。

同等分值下，按以下順序進(jìn)行晉升：

（1）取得專業(yè)技術(shù)職務(wù)時(shí)間的'長短；

（2）擔(dān)任現(xiàn)崗位以來時(shí)間的長短；

（3）從事專業(yè)技術(shù)工作年限的長短；

（4）專業(yè)技術(shù)榮譽(yù)由高到低。

本評分細(xì)則和晉升辦法與上級文件相抵觸的，以上級文件為準(zhǔn)。未盡事宜，由學(xué)校黨政聯(lián)席會議研究決定。