人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)模篇一

優(yōu)勢(shì)因素(s)

1.有學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力

2. 目標(biāo)明確

3.善于動(dòng)腦思考

4.分析問(wèn)題的能力比較強(qiáng)

5.英語(yǔ)水平較高

6.求職能力強(qiáng)

7.情商較高，綜合素質(zhì)比較強(qiáng)

弱勢(shì)因素(w)

1.專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平不夠

2.做事毛躁，不耐心

3.自己努力不夠

外部環(huán)境因素

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)模篇二

為了讓同學(xué)們更好的'完善自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)，深入分析自己、分析職業(yè)發(fā)展，做好職業(yè)規(guī)劃書(shū)，特給出大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)的結(jié)構(gòu)。具體如下：

結(jié)合職業(yè)測(cè)評(píng)及其他自我分析方法，對(duì)自己進(jìn)行全方位、多角度的分析。

1、職業(yè)興趣—喜歡干什么

2、職業(yè)價(jià)值觀—最看重什么

3、職業(yè)能力—能夠干什么

4、性格特征—適合干什么

5、勝任能力—優(yōu)劣勢(shì)是什么

6、自我分析小結(jié)

1、家庭環(huán)境分析 如經(jīng)濟(jì)狀況、家人期望、家族文化等以及對(duì)本人的影響

2、學(xué)校環(huán)境分析 如學(xué)校特色、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等

3、社會(huì)環(huán)境分析 如就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等

4、職業(yè)環(huán)境分析

如行業(yè)現(xiàn)狀（行業(yè)現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)、人業(yè)匹配分析）、職業(yè)分析（職業(yè)工作內(nèi)容、工作要求、發(fā)展前景、人崗匹配分析）、企業(yè)分析（單位類(lèi)型、企業(yè)文化、發(fā)展前景、發(fā)展階段、產(chǎn)品服務(wù)、員工素質(zhì)、工作氛圍等，人企匹配分析）、地域分析（地域發(fā)展前景、文化特點(diǎn)、氣候水土、人際關(guān)系、人城匹配分析）

優(yōu)勢(shì)因素（s） 弱勢(shì)因素（w）

機(jī)會(huì)因素（o） 挑戰(zhàn)因素（t）

例：王導(dǎo)的學(xué)生輔導(dǎo)員工作swot分析

優(yōu)勢(shì)因素（s） 弱勢(shì)因素（w）

鍛煉組織協(xié)調(diào)能力、提高綜合素質(zhì) 專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間少

加深對(duì)人的管理和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)感悟 壓力過(guò)大、精力、體力付出明顯

從學(xué)生成長(zhǎng)中獲得滿(mǎn)足感 流于日?，嵤?，實(shí)際能力提高有限

高校環(huán)境受尊重，自我實(shí)現(xiàn)等高層次需求易得到滿(mǎn)足

機(jī)會(huì)因素（o） 挑戰(zhàn)因素（t）

鍛煉決策能力機(jī)會(huì)多 如何平衡專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和工作

接觸不同類(lèi)型學(xué)生機(jī)會(huì)多 如何即讓學(xué)生喜歡也讓領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意

社會(huì)認(rèn)同度大 如何高效的做好各項(xiàng)事務(wù)工作，對(duì)工作有更多思考

培育自信心、責(zé)任心 如何使工作充滿(mǎn)創(chuàng)意和出類(lèi)拔萃

結(jié)論：

職業(yè)目標(biāo)：如，將來(lái)從事（xx行業(yè)的）xx職業(yè)

職業(yè)發(fā)展策略：如，進(jìn)入xx類(lèi)型的組織（到xx地區(qū)發(fā)展）

職業(yè)發(fā)展路徑：如，走專(zhuān)家路線、管理路線等

具體路徑：如，xx員—初級(jí)xx—中級(jí)xx—高級(jí)xx

計(jì)劃名稱(chēng) 時(shí)間跨度 總目標(biāo) 分目標(biāo) 計(jì)劃內(nèi)容 策略和措施

備注

畢業(yè)五年計(jì)劃

畢業(yè)十年計(jì)劃

制定完大學(xué)生涯規(guī)劃書(shū)后，一定要進(jìn)行先期論證，這樣可以避免少犯錯(cuò)誤，論證時(shí)可以考慮以下幾個(gè)方面：

1、具體性

個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃必須具體。表現(xiàn)再自我探索、目標(biāo)設(shè)定、行動(dòng)方案等諸多方面。

自己究竟有什么特點(diǎn)？長(zhǎng)處在哪里、短處在哪里？興趣與愛(ài)好、能力與技能、性格與價(jià)值觀、成長(zhǎng)經(jīng)歷究竟如何？近期、中期、長(zhǎng)期的職業(yè)目標(biāo)是什么？準(zhǔn)備如何行動(dòng)和保證行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施？等等所有內(nèi)容均須具體化。

2、可行性

可行性包括現(xiàn)實(shí)的主觀條件、現(xiàn)實(shí)的客觀條件、可創(chuàng)造的條件三個(gè)方面。一個(gè)好的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃光有具體性是不夠的，還必須現(xiàn)實(shí)可行。

3、發(fā)展性

一切盡在變化發(fā)展中，要以發(fā)展性原則來(lái)看待職業(yè)生涯規(guī)劃，大二制定發(fā)展規(guī)劃書(shū)不是一成不變的，要將職業(yè)發(fā)展與生涯發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，在不斷探索、不斷進(jìn)取和不斷調(diào)整中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。

完成職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)后，請(qǐng)同學(xué)們完成一份簡(jiǎn)短的課程小結(jié)，對(duì)于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程學(xué)習(xí)有些什么收獲、體會(huì)。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)模篇三

《職業(yè)生涯規(guī)劃》這套教材是引自國(guó)外先進(jìn)資源，經(jīng)過(guò)數(shù)位專(zhuān)家嘔心瀝血的本土化改造而形成的一本國(guó)內(nèi)優(yōu)秀教材。該教材的一個(gè)最大的特點(diǎn)就是：以活動(dòng)為導(dǎo)向，通過(guò)真實(shí)的職業(yè)生涯案例去剖析有關(guān)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)問(wèn)題。書(shū)中以睿智的指引取代大段教條的學(xué)說(shuō)，將職業(yè)生涯規(guī)劃的知識(shí)和理論貫穿在真實(shí)的案例中。也正因?yàn)檫@個(gè)特色，本書(shū)受到了業(yè)界資深人士的贊許。

《職業(yè)生涯規(guī)劃——概念知識(shí)手冊(cè)》是《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程的主教材，除此外，《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程還包括：行動(dòng)訓(xùn)練手冊(cè)、實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)包。行動(dòng)訓(xùn)練手冊(cè)及實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)包可以指引學(xué)習(xí)者上網(wǎng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練?！堵殬I(yè)生涯規(guī)劃》課程資源包括概念知識(shí)手冊(cè)是本課程的主要教學(xué)媒體，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容來(lái)源于文字教材。文字教材內(nèi)容充實(shí)，既有一般闡述，又有案例引導(dǎo)，還有活動(dòng)實(shí)踐與網(wǎng)上實(shí)訓(xùn)，可讀性強(qiáng)，兼具知識(shí)性和實(shí)用性。文字教材引用的一些案例對(duì)學(xué)習(xí)和理解課程內(nèi)容有很大的幫助。

本課程還設(shè)計(jì)了行動(dòng)訓(xùn)練手冊(cè)用于指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。其內(nèi)容包括學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)步驟、練習(xí)題、模擬題和大作業(yè)式的樣題分析，以幫助學(xué)生盡快了解本課程的主要內(nèi)容，有的放矢地進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而取得最佳的學(xué)習(xí)效果。本課程在互聯(lián)網(wǎng)上設(shè)置了互動(dòng)專(zhuān)區(qū)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用教材中的知識(shí)，真正將知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐之中。

主教材采用“活動(dòng)+實(shí)踐”的結(jié)構(gòu)，通過(guò)前導(dǎo)性的活動(dòng)導(dǎo)圖和活動(dòng)思考、理論性的預(yù)備知識(shí)、技能性的實(shí)踐操作、綜合性的活動(dòng)實(shí)踐等元素，同時(shí)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，全面提升學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率和效果。具體元素的作用說(shuō)明如下：

章前頁(yè)：對(duì)相應(yīng)范圍的內(nèi)容做出介紹。

活動(dòng)思考：針對(duì)本章導(dǎo)言，提出各章學(xué)習(xí)的重點(diǎn)問(wèn)題。

活動(dòng)導(dǎo)圖：以活動(dòng)導(dǎo)圖的方式介紹內(nèi)容。

生涯故事：

給出與內(nèi)容相關(guān)的案例材料，并引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行討論，然后解決案例中的實(shí)際問(wèn)題，并給出指導(dǎo)和總結(jié)。

活動(dòng)實(shí)踐：

緊密地結(jié)合上下文的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)問(wèn)題思考及訓(xùn)練，解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步理解并掌握書(shū)中的內(nèi)容。

活動(dòng)實(shí)訓(xùn)：

與書(shū)相關(guān)的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，包括測(cè)評(píng)、訓(xùn)練、練習(xí)、視頻等網(wǎng)絡(luò)資源。

活動(dòng)知識(shí)：活動(dòng)實(shí)踐和案例的背景知識(shí)。

名人名言：

引發(fā)讀者的思考與共鳴，加深讀者對(duì)教材內(nèi)容的理解和記憶。

補(bǔ)充知識(shí)：

對(duì)書(shū)中講到的知識(shí)做進(jìn)一步的補(bǔ)充，使知識(shí)體系更加完善。

本章小結(jié)：對(duì)章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：提取本章重要的概念。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)模篇四

（1）職務(wù)目標(biāo)：先從學(xué)生會(huì)干，勤工儉學(xué)，逐步了解企業(yè)對(duì)大學(xué)生的要求。

（2）能力目標(biāo)：掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，了解其他方面對(duì)自己有用的知識(shí)。

（3）經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：在校期間兼職及獎(jiǎng)學(xué)金。

首先要適應(yīng)由高中生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，重新確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求；其次，要開(kāi)始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念，特別要重點(diǎn)了解自己未來(lái)所希望從事的職業(yè)或與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)口的職業(yè)，進(jìn)行初步的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)；熟悉環(huán)境，建立新的人際關(guān)系，提高交際溝通能力，在職業(yè)認(rèn)識(shí)方面可以向高年級(jí)學(xué)生尤其是大四的畢業(yè)生詢(xún)問(wèn)就業(yè)情況；積極參加各種各樣的社團(tuán)活動(dòng)，增加交流技巧；在學(xué)習(xí)方面，要鞏固扎實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)英語(yǔ)。計(jì)算機(jī)能力的培養(yǎng)，掌握現(xiàn)代職業(yè)者所應(yīng)具備的最基本技能；要初步了解職業(yè)，提高人際溝通能力。大一學(xué)習(xí)任務(wù)不重，應(yīng)多參加學(xué)?；顒?dòng)，增加交流技巧，但不要盲目地參加。在定向期，應(yīng)考慮未來(lái)是否深造或就業(yè)，通過(guò)參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織，鍛煉自己的能力，同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能；提高自己的責(zé)任感，主動(dòng)性和受挫能力，并開(kāi)始有選擇地輔修其他專(zhuān)業(yè)的知識(shí)來(lái)填充自己。

加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，考取與目標(biāo)職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)或相應(yīng)地通過(guò)職業(yè)技能鑒定。因?yàn)榕R近畢業(yè)，所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上。參加與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會(huì)，學(xué)習(xí)寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業(yè)信息的渠道，并確定自己是否要考研。要積極鍛煉自己得到獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性；積極嘗試并加入校友網(wǎng)絡(luò)，了解往年的求職情況。

四年級(jí)：為分化期（沖刺就業(yè)）

目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請(qǐng)及成功就業(yè)上。

這時(shí)可先對(duì)前三年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié)：

首先檢驗(yàn)自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確，前兩年的準(zhǔn)備是否充分；

然后開(kāi)始畢業(yè)后工作的申請(qǐng)，積極參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備；

最后，預(yù)習(xí)或模擬面試。積極利用學(xué)校提供的條件，強(qiáng)化求職技巧，進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地做出充分準(zhǔn)備。在撰寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí)，可大膽提自己的見(jiàn)解，鍛煉自己獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性。

另外，要重視實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)習(xí)從宏觀上了解單位的工作方式、運(yùn)轉(zhuǎn)模式、工作流程，從微觀上明確個(gè)人在崗位上的職責(zé)要求及規(guī)范，為正式走上工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)。

1。目標(biāo)分解：目標(biāo)可分解成兩個(gè)大的目標(biāo)—— 一個(gè)是順利畢業(yè)，一個(gè)是成為一個(gè)有一家公司的動(dòng)畫(huà)方面的技術(shù)人員。

對(duì)于第一個(gè)目標(biāo)，又可分解為把專(zhuān)業(yè)課學(xué)好和把選修課學(xué)好，以便修完足夠的學(xué)分，順利畢業(yè)。接下來(lái)，還可以細(xì)分：在專(zhuān)業(yè)課程中選修課程中，需要選擇哪些課程，如何學(xué)好……。

對(duì)于第二目標(biāo)，又可分解為接觸社會(huì)階段，了解市場(chǎng)階段、熟悉公司運(yùn)營(yíng)階段。接下來(lái)，如何學(xué)好每一門(mén)課程（精通一兩門(mén)自己喜歡的課）；在，還可以細(xì)分：在接觸社會(huì)階段，要采用什么辦法，和哪些公司保持聯(lián)系。如何鍛煉自己……。

2。目標(biāo)組合：順利畢業(yè)的前提是學(xué)好專(zhuān)業(yè)課程，而專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)則對(duì)職業(yè)目標(biāo)（成為一家公司的動(dòng)畫(huà)方面的技術(shù)人員）有促進(jìn)作用。

一，自身現(xiàn)狀以及希望達(dá)到的

動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)不是很扎實(shí)，但是希望在接下的學(xué)習(xí)階段能夠認(rèn)真對(duì)待每一件事情。略通設(shè)計(jì)知識(shí)，可以為自己在設(shè)計(jì)方面找到一些適合自己的工作。思維敏捷，表達(dá)較流暢。有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，很有熱情為自己的將來(lái)奮斗。

一直以來(lái)，我都生活得無(wú)憂無(wú)慮，家庭條件談不上十分寬裕，但是也可以讓我衣食無(wú)憂，過(guò)去的我?guī)缀鯊牟粸樽约旱奈磥?lái)過(guò)于擔(dān)憂，總是覺(jué)得就業(yè)距離自己太遙遠(yuǎn)，如今，我已是一個(gè)即將步入大二的學(xué)生，看到前輩們辛苦的求職經(jīng)歷后，我才知道，未來(lái)并非自己想象中的那么一片光明，我需要對(duì)自己來(lái)一次好好的分析。以便于更好的進(jìn)行自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。通過(guò)仔細(xì)的自我分析，我發(fā)現(xiàn)自己愛(ài)好廣泛，喜歡唱歌，與人交流，自己對(duì)電腦、體育活動(dòng)以及音樂(lè)方面比較感興趣，同時(shí)還比較關(guān)心政治方面的新聞。是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，性格樂(lè)觀向上，責(zé)任心強(qiáng)，喜歡探索與創(chuàng)新，很多事情都有新奇的想法，與人交往時(shí)熱情大方是我的優(yōu)點(diǎn)，所以我的人際關(guān)系良好。 而我的愛(ài)好也是基于這些興趣之上的喜歡玩電腦，喜歡看書(shū)，喜歡聽(tīng)音樂(lè)，喜歡交朋友。

我自己感覺(jué)我的人生觀和價(jià)值觀都比較正確，信仰共產(chǎn)主義，而且一直堅(jiān)信，人一生不能只為了錢(qián)去追逐，最有意義的一生是活的快樂(lè)幸福，而不是為了追逐金錢(qián)和奢侈的生活。

（1）性格的態(tài)度特征

我的性格是比較誠(chéng)實(shí)、正直的，相對(duì)謙虛但不乏張狂，在做事情時(shí)認(rèn)真勤奮責(zé)任心強(qiáng)，同時(shí)有一定的創(chuàng)新意識(shí)。在自己的生活與同學(xué)及其他人的交往中是比較大方的，同時(shí)自己做事情雖然細(xì)心但還是比較馬虎的，同時(shí)自己很喜歡獨(dú)立思考以及和別人交流。

（2） 性格的情緒特征

我的性格在情緒上是典型的南方的那種，不太容易激動(dòng)，沒(méi)有更多的激情，更多的是冷靜地觀察身邊的一切。

（3） 性格的意志特征

我的性格在意志方面，頑強(qiáng)，有點(diǎn)倔強(qiáng)，堅(jiān)持對(duì)一些事情不會(huì)輕易放手，但是欠果斷。但是不可否認(rèn)的是在意志力控制方面做的不是很好，這或許是我的一個(gè)比較大的缺點(diǎn)，在對(duì)事物的預(yù)知上是屬于樂(lè)觀但同時(shí)有比較強(qiáng)的憂患意識(shí)。有時(shí)總是把一些事情想的太壞，過(guò)于缺少自信。

（4） 性格的理智特征

在注意力方面，我是屬于那種主動(dòng)觀察的類(lèi)型；在想象方面，我是屬于主動(dòng)想象的類(lèi)型，同時(shí)我認(rèn)為自己在做事情的時(shí)候是現(xiàn)實(shí)主義與幻想主義的結(jié)合。

如果按照美國(guó)霍蘭德的職業(yè)興趣理論的分析，我認(rèn)為我是屬于企業(yè)型的職業(yè)興趣者，按照美國(guó)人才專(zhuān)家把人們的職業(yè)定位類(lèi)型的五種劃分方法的話，我認(rèn)為我是創(chuàng)造型的人。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)模篇五

近年來(lái)加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃成為高等學(xué)校共同關(guān)注的話題，有些大學(xué)開(kāi)設(shè)了相關(guān)的課程或?qū)ｎ}報(bào)告與講座，職業(yè)生涯規(guī)劃也成了大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)之一。但不少大學(xué)生還沒(méi)有真正理解職業(yè)生涯規(guī)劃的確切含義，對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義認(rèn)識(shí)不足，對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的程序和具體操作缺乏全面了解與把握，導(dǎo)致不少大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃或茫然無(wú)所適從，或使規(guī)劃流于形式，或不顧主客觀條件任意根據(jù)自己的興致來(lái)進(jìn)行規(guī)劃，這些都制約了職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)有作用的充分發(fā)揮。

近兩年來(lái)高等職業(yè)學(xué)校生源的素質(zhì)普遍偏低，大學(xué)生自身存在著學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、不積極、怕吃苦、眼高手低、好高騖遠(yuǎn)等現(xiàn)象，部分學(xué)生無(wú)心學(xué)習(xí)，連專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能都是靠老師“強(qiáng)行”灌輸，到了該就業(yè)的時(shí)候，便不知所措，過(guò)分地依賴(lài)社會(huì)和父母，自立能力差；部分學(xué)生來(lái)學(xué)校讀書(shū)的主要目的只是對(duì)某個(gè)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生好奇，而不是為了獲取職業(yè)，對(duì)未來(lái)職業(yè)的認(rèn)識(shí)是朦朧的、淺薄的，對(duì)自己的職業(yè)興趣、職業(yè)氣質(zhì)、職業(yè)能力都缺乏了解，因此，一旦到了真正選擇職業(yè)的時(shí)候，就顯得茫然無(wú)措。因此，在高等職業(yè)學(xué)校大學(xué)生中開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義。

1.職業(yè)生涯規(guī)劃可以促使大學(xué)生發(fā)掘自我潛能，增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力

通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自身的個(gè)性特質(zhì)、現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢(shì)，幫助大學(xué)生重新對(duì)自己的價(jià)值進(jìn)行定位并使其持續(xù)增值；引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)自己的綜合優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)進(jìn)行對(duì)比分析，使大學(xué)生樹(shù)立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想；引導(dǎo)大學(xué)生評(píng)估個(gè)人目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的差距，進(jìn)行職業(yè)定位，搜索或發(fā)現(xiàn)新的或有潛力的職業(yè)機(jī)會(huì)，使大學(xué)生學(xué)會(huì)如何運(yùn)用科學(xué)的方法采取可行的步驟與措施，不斷增強(qiáng)大學(xué)生的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)與理想。

2.職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升大學(xué)生應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力

當(dāng)今社會(huì)處在變革的時(shí)代，處處充滿(mǎn)著競(jìng)爭(zhēng)。而高等職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生要想在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并立于不敗之地，必須設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。而不少大學(xué)生不是首先做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，并按規(guī)劃的內(nèi)容和目標(biāo)不斷地充實(shí)和完善自己，而是在學(xué)校漫無(wú)目的混到畢業(yè)，拿著簡(jiǎn)歷與求職書(shū)到處亂跑，總想會(huì)撞到好運(yùn)氣找到好工作。結(jié)果是浪費(fèi)了大量的時(shí)間、精力與資金，到頭來(lái)感嘆招聘單位是有眼無(wú)珠，不能“慧眼識(shí)英雄”，嘆息自己英雄無(wú)用武之地。這部分大學(xué)生沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性，認(rèn)為找到理想的工作的是學(xué)識(shí)、業(yè)績(jī)、儀表、關(guān)系、口才等條件起的作用，職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵。這是一種錯(cuò)誤的理念，實(shí)際上未雨綢繆，先做好職業(yè)生涯規(guī)劃，有了清晰的認(rèn)識(shí)與明確的目標(biāo)之后，再把求職活動(dòng)付諸實(shí)踐，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟(jì)和科學(xué)得多。此外，職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助大學(xué)生增強(qiáng)發(fā)展的目的性與計(jì)劃性，明確奮斗的方向，提升大學(xué)生成功的機(jī)會(huì)。

職業(yè)生涯規(guī)劃(career planning)是指?jìng)€(gè)人與組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的設(shè)計(jì)[1]。這個(gè)設(shè)計(jì)的目的不僅是幫助個(gè)人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達(dá)到與實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，根據(jù)主客觀條件設(shè)計(jì)出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。職業(yè)生涯規(guī)劃概括起來(lái)有以下三個(gè)特征：

1.規(guī)劃的自我定位性

自我分析、自我定位是職業(yè)生涯規(guī)劃的首要環(huán)節(jié)，它決定著個(gè)人職業(yè)生涯的方向，也決定著職業(yè)生涯規(guī)劃的成敗。求職之前先要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃之前先要進(jìn)行準(zhǔn)確的自我定位。先要弄清自己想要干什么、能干什么，自己的興趣、才能、學(xué)識(shí)適合干什么?？赏ㄟ^(guò)對(duì)自我素質(zhì)與能力的分析與評(píng)估，評(píng)估自己的職業(yè)傾向、能力傾向和職業(yè)價(jià)值觀，這是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)。

2.規(guī)劃過(guò)程的動(dòng)態(tài)變化性

當(dāng)今社會(huì)處于激烈的變化過(guò)程中，就業(yè)觀念也要相應(yīng)改變，打破傳統(tǒng)的“一業(yè)定終身”的理念，就業(yè)、再就業(yè)是大趨勢(shì)，職業(yè)生涯規(guī)劃也隨之根據(jù)各種變化來(lái)調(diào)整。所以環(huán)境的變化導(dǎo)致自我觀念的變化，反映到職業(yè)生涯規(guī)劃上來(lái)，就不能一次把終生的職業(yè)生涯的每一個(gè)具體細(xì)節(jié)都確定下來(lái)。

3.規(guī)劃內(nèi)容的特定性

職業(yè)生涯規(guī)劃的側(cè)重點(diǎn)在職業(yè)準(zhǔn)備、職業(yè)選擇、職業(yè)適應(yīng)三個(gè)階段[2]。在職業(yè)準(zhǔn)備期內(nèi)要有意識(shí)的培養(yǎng)自己具備從事職業(yè)的心理、知識(shí)、技能等，蓄勢(shì)待發(fā)，順利地進(jìn)入職業(yè)角色；職業(yè)選擇時(shí)期，不僅僅是個(gè)人挑選職業(yè)的過(guò)程，也是社會(huì)挑選勞動(dòng)者的過(guò)程，只有個(gè)人與社會(huì)成功結(jié)合、相互認(rèn)可，職業(yè)選擇才會(huì)成功；在職業(yè)適應(yīng)期中，擇業(yè)者存在一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，要盡快適應(yīng)新的角色、新的工作環(huán)境、工作方式、人際關(guān)系等，在較短的時(shí)間內(nèi)迅速打開(kāi)工作的局面。擇業(yè)者對(duì)職業(yè)進(jìn)行物質(zhì)、心理、知識(shí)、技能等各方面充分的準(zhǔn)備，根據(jù)各方面的分析與自己的客觀實(shí)際對(duì)職業(yè)做出選擇。對(duì)即將踏入的職業(yè)活動(dòng)要有一定的合理的心理預(yù)期，包括工作的性質(zhì)、勞動(dòng)強(qiáng)度、工作時(shí)間、工作方式、同事以及上下級(jí)關(guān)系都要快速適應(yīng)，迅速成為一個(gè)成功的職業(yè)者。

1.把職業(yè)生涯規(guī)劃納入到大學(xué)生入學(xué)教育之中

在大學(xué)生入學(xué)之際開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃能及時(shí)有效的幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，改變頭腦中的職業(yè)偏見(jiàn)，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，熟悉職業(yè)情況，掌握職業(yè)技能，明白學(xué)習(xí)是為了工作，要生存必須具備職業(yè)技能，要提高生活質(zhì)量必須努力工作的道理，進(jìn)而有目的地發(fā)展自己的個(gè)性與潛能，并自覺(jué)地將社會(huì)需要與個(gè)人志趣結(jié)合起來(lái)，把在學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)與未來(lái)的職業(yè)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。因此要根據(jù)學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)和社會(huì)需求，有的放矢地加以指導(dǎo)、教育。通過(guò)采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的方法，請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生回校進(jìn)行現(xiàn)身教育，安排學(xué)生走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)，促使大學(xué)生在了解有關(guān)職業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)、心理、社會(huì)等知識(shí)的同時(shí)，積極參加課堂內(nèi)的各種教學(xué)活動(dòng)，把個(gè)人的職業(yè)興趣、職業(yè)理想、職業(yè)心理、職業(yè)能力和求職技巧等的培養(yǎng)與訓(xùn)練變成在理論指導(dǎo)下的自覺(jué)行動(dòng)；通過(guò)觀看錄像、座談?dòng)懻?、參觀考察、模擬訓(xùn)練等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生到現(xiàn)實(shí)中去接觸勞動(dòng)模范、企業(yè)家、崗位能手，與他們經(jīng)常交流思想，以此培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)興趣，使學(xué)生樹(shù)立職業(yè)理想與職業(yè)心理，形成良好的職業(yè)能力。

2.把職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)貫穿在高等職業(yè)教育之中

樹(shù)立“以就業(yè)為導(dǎo)向”的觀念。高等職業(yè)學(xué)校只有樹(shù)立“以就業(yè)為導(dǎo)向”的觀念，才能獲得更大的生存、發(fā)展空間。開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃就是“以就業(yè)為導(dǎo)向”的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它能使我們的教育與社會(huì)的職業(yè)需求、與學(xué)生的就業(yè)緊密地聯(lián)系起來(lái)，提高學(xué)生的職業(yè)意識(shí)，使學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀；實(shí)現(xiàn)觀念上的根本轉(zhuǎn)變，正確面對(duì)新問(wèn)題、新環(huán)境，善于解決新問(wèn)題，從容應(yīng)對(duì)新變化，形成新思路、新對(duì)策；勇于投入創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，不畏艱難，不怕挫折，艱苦創(chuàng)業(yè)；善于把所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的提高。因此必須把職業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)貫穿于教學(xué)活動(dòng)中。職業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)是一個(gè)綜合性的教學(xué)活動(dòng)，涉及多方面的知識(shí)和能力，在職業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)的過(guò)程中要注意與專(zhuān)業(yè)課的結(jié)合，做到相互滲透，進(jìn)行知識(shí)的遷移和轉(zhuǎn)化。如上德育課時(shí)，我們要強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德與就業(yè)的關(guān)系；上專(zhuān)業(yè)課時(shí)，又要強(qiáng)調(diào)學(xué)好專(zhuān)業(yè)課與將來(lái)就業(yè)的關(guān)系；上基礎(chǔ)課時(shí)，講清楚學(xué)不好基礎(chǔ)課會(huì)影響專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)而影響將來(lái)的就業(yè)的關(guān)系。此外，還要利用班會(huì)、黑板報(bào)或廣播針對(duì)就業(yè)中的案例展開(kāi)大討論。

3.把學(xué)校教育與社會(huì)需求結(jié)合起來(lái)

經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，產(chǎn)業(yè)的升級(jí)，對(duì)擇業(yè)者必然會(huì)提出更高的要求，也給高等職業(yè)教育提出新的要求。高等職業(yè)學(xué)校只有緊跟市場(chǎng)步伐，及時(shí)調(diào)整、開(kāi)設(shè)與社會(huì)相適應(yīng)的專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)社會(huì)所需要的技能人才，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。與此同時(shí)，只有加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)，積極拓展就業(yè)門(mén)路，努力提高學(xué)生的就業(yè)率，才能在招生工作中爭(zhēng)取主動(dòng)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的發(fā)展。通過(guò)職業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)，促使大學(xué)生在校學(xué)習(xí)主動(dòng)地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和職業(yè)發(fā)展的需要，認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)職業(yè)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，為合理選擇職業(yè)做好充分的準(zhǔn)備，用學(xué)到的知識(shí)和技能自主擇業(yè)，在為國(guó)家和社會(huì)作貢獻(xiàn)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

4.有針對(duì)性地開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)

(1)介紹職業(yè)特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)職業(yè)的了解

職業(yè)是社會(huì)分工的產(chǎn)物，是勞動(dòng)者隨著社會(huì)的進(jìn)步以獲取經(jīng)常性收入為目的而從事連續(xù)性的、相對(duì)穩(wěn)定的專(zhuān)門(mén)業(yè)務(wù)。職業(yè)是隨著人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步而產(chǎn)生，也是隨科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而變化的。隨著社會(huì)生產(chǎn)力水平的逐步提高，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，同一個(gè)職業(yè)的科技含量也會(huì)隨之提高，對(duì)從業(yè)人員的要求也隨之提高。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，人的一生中可能會(huì)面臨多次的職業(yè)變化，要想不被社會(huì)淘汰，就要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求。

(2)了解自己的個(gè)性，增強(qiáng)自信

每個(gè)人都有自己的個(gè)性、興趣、特長(zhǎng)，這些因素影響著職業(yè)的選擇和發(fā)揮。因此，讓學(xué)生先了解自己的興趣、特長(zhǎng)，明白自己想做什么；再了解自己的個(gè)性，明白自己能做什么，然后結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況，揚(yáng)長(zhǎng)避短，找一個(gè)最佳結(jié)合點(diǎn)。

(3)介紹社會(huì)現(xiàn)狀和就業(yè)形勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解

我國(guó)現(xiàn)正處在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整，產(chǎn)業(yè)不斷升級(jí)的新時(shí)代，職業(yè)多變、人才競(jìng)爭(zhēng)加劇是其特征之一，學(xué)校要結(jié)合社會(huì)實(shí)際，向大學(xué)生介紹社會(huì)現(xiàn)狀和就業(yè)形勢(shì)，讓學(xué)生充分了解社會(huì)，做好適應(yīng)社會(huì)的心理準(zhǔn)備，從而幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、職業(yè)觀、擇業(yè)觀，培養(yǎng)他們具有良好的職業(yè)理想和職業(yè)道德，具有高尚的職業(yè)情操和扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)；能夠根據(jù)社會(huì)需要和個(gè)人特點(diǎn)正確選擇職業(yè)，順利成才。同時(shí)要加大就業(yè)形勢(shì)的宣傳，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“雙向選擇，競(jìng)爭(zhēng)上崗”的觀念，讓學(xué)生了解勞動(dòng)力市場(chǎng)及運(yùn)作機(jī)制，明白一個(gè)人在一個(gè)單位的一個(gè)崗位上工作一輩子的可能性越來(lái)越小，從而樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)上崗觀念，做好多次就業(yè)準(zhǔn)備。

5.加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)的機(jī)構(gòu)建設(shè)

建立職能機(jī)構(gòu)，配備專(zhuān)任教師，開(kāi)設(shè)相關(guān)課程。為了提高就業(yè)指導(dǎo)的科學(xué)性、系統(tǒng)性，要建立相關(guān)的職能機(jī)構(gòu)，配備職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育專(zhuān)任教師，同時(shí)安排職業(yè)指導(dǎo)人員參加培訓(xùn)，開(kāi)設(shè)《職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育》這門(mén)課程并將其納入教學(xué)計(jì)劃，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)地開(kāi)展，常抓不懈，保證職業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)的時(shí)間與空間，實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)的規(guī)范化。

總之，學(xué)校在強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)知識(shí)教學(xué)和專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)，不斷提升大學(xué)生就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)職業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)，使他們認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解就業(yè)形勢(shì)；認(rèn)識(shí)職業(yè)、掌握擇業(yè)技巧；認(rèn)識(shí)自我、從容面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)模篇六

如果沒(méi)有好的人生規(guī)劃，沒(méi)有好的工作，又怎么能承擔(dān)起整個(gè)家庭的重任呢。而職業(yè)生涯規(guī)劃，又是從事何種職業(yè)的前提規(guī)劃，能夠使自己明了自己的前路在何方，還需付出怎樣的努力。

曾經(jīng)創(chuàng)下臺(tái)灣空前震撼于模仿熱潮的歌手李恕權(quán)，是唯一獲得格萊美音樂(lè)大獎(jiǎng)提名的華裔流行歌手，同時(shí)也是“billboard雜志排行榜”上的第一位亞洲歌手。他在《挑戰(zhàn)你的信仰》一書(shū)中，詳細(xì)講述自己成功歷程中的一個(gè)關(guān)鍵情節(jié)。

1976年的冬天，19歲的李恕權(quán)在休斯頓太空總署的大空梭實(shí)驗(yàn)室里工作，同時(shí)也在休斯頓大學(xué)主修電腦。而在業(yè)余時(shí)間中，他總是和凡內(nèi)芮（摯友，寫(xiě)作家）一起把所有的精力放在音樂(lè)創(chuàng)作上。有天凡內(nèi)芮問(wèn)他想想你五年后在做什么？他回答道：“希望能出一張大受歡迎唱片，并且住在一個(gè)有很多很多音樂(lè)的地方，能天天和一些世界一流的樂(lè)師一起工作?！?/p>

凡內(nèi)芮回答道，那我們就從你的目標(biāo)倒算回來(lái)。如果第五年，你有一張唱片在市場(chǎng)上，那么你的第四年一定是要更一家唱片公司簽上合約。那么你的第三年一定是要有一個(gè)完整的作品，可以拿給很多很多的唱片公司聽(tīng)。那么你的第二年，一定要有很棒的作品開(kāi)始錄音了。那么你的第一年，就一定要把所有要準(zhǔn)備錄音的作品全部編曲，排練準(zhǔn)備好。你的第六個(gè)月，就是要把那些沒(méi)有完成的作品修飾好，然后讓你自己可以逐一篩選，那么你的第一個(gè)月就是要有幾首曲子完工。

那么你的第一個(gè)月就是要有幾首曲子完工。那么你的第一個(gè)禮拜就是要先列出一整個(gè)清，排出那些曲子需要完工。通過(guò)這種倒推法或者說(shuō)是職業(yè)生涯規(guī)劃，使他明白了自己需要做些什么。后來(lái)他辭掉了工作，在1982年，他的唱片在臺(tái)灣及亞洲地區(qū)開(kāi)始暢銷(xiāo)起來(lái)。所以對(duì)自己的人生規(guī)劃是必須和可行的。

對(duì)自己的人生進(jìn)行規(guī)劃，應(yīng)當(dāng)首先明白自己，知道自己需要些什么。我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)是，首先，本人身體健康，無(wú)大病大災(zāi)，雖然偏瘦，但天生骨架大，比較壯實(shí)，對(duì)邪惡分子還是據(jù)有一定的威懾力。

其次，本人比較懶，總是喜歡在家里呆著，不喜歡出入歌廳、舞廳、游戲場(chǎng)所，有時(shí)甚至是公園、游樂(lè)場(chǎng)等，我甚至連鄭東新區(qū)都沒(méi)去過(guò)。但信奉效率觀點(diǎn)，做事情的效率較高，每次出門(mén)前總是把應(yīng)當(dāng)做的是提前想好并做出對(duì)自己來(lái)說(shuō)的占優(yōu)策略（雖然經(jīng)常性的漏掉些）規(guī)劃，讓自己可以少走些路，畢竟在家里舒坦些。同時(shí)也避免了染上某些社會(huì)病態(tài)的機(jī)會(huì)，總的來(lái)說(shuō)還是屬于良好市民型。

再次，我家里經(jīng)濟(jì)條件普通，所以雖然出生在大城市—鄭州，但是對(duì)網(wǎng)游以及之類(lèi)比較時(shí)尚的東西接觸尚少，甚至可以無(wú)限趨向于零。除此之外，待人雖然不熱情，但總的來(lái)說(shuō)還算溫和；現(xiàn)階段花錢(qián)比較仔細(xì)，不喜歡隨意花錢(qián)，可能和學(xué)的專(zhuān)業(yè)有關(guān)以及錢(qián)是家長(zhǎng)掙得并不是自己勞動(dòng)所得，但還不至于是鐵公雞—一毛不拔，如果工作后那就未定了；看待事物雖然比較死板，不撞南墻不回頭，但還好具有自我反思能力，每天晚上都能對(duì)當(dāng)天的行為進(jìn)行反思檢討；記性不好，每次檢討的事情容易忘掉，但毅力還可以，我相信最終還是能記住的；心情一般時(shí)自控能力中等，心情好時(shí)自控能力上等，心情不好時(shí)，自控能力未知，隨事物發(fā)展而定，一般情況下應(yīng)該屬于中等；熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，厭惡日本以及印度，極端討厭韓國(guó)（因?yàn)樗鼘?shí)在是太討厭了），但主張積極吸收他們的科學(xué)技術(shù)和人才，畢竟外國(guó)科學(xué)無(wú)國(guó)界，外國(guó)人才無(wú)國(guó)界嘛。

我所學(xué)的財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)，這個(gè)專(zhuān)業(yè)的要求是在很好掌握會(huì)計(jì)知識(shí)的前提下，對(duì)會(huì)計(jì)人才進(jìn)行管理，并且掌握理財(cái)知識(shí)。所以我最大可能性從事的職業(yè)應(yīng)該是會(huì)計(jì)，所以先談?wù)剬?duì)會(huì)計(jì)職業(yè)的認(rèn)知。會(huì)計(jì)這個(gè)職業(yè)是每個(gè)經(jīng)濟(jì)體都需要的，無(wú)論其是小或是大。一個(gè)企業(yè)擁有良好的會(huì)計(jì)，能夠在企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理中進(jìn)行良好的會(huì)計(jì)核算和有效地實(shí)施會(huì)計(jì)監(jiān)督，并在參與經(jīng)濟(jì)決策時(shí)提供切實(shí)可行的經(jīng)濟(jì)前景預(yù)測(cè)和評(píng)估經(jīng)濟(jì)業(yè)績(jī)，使企業(yè)在決策時(shí)能夠最大限度的了解自己的實(shí)力，為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提升提供不小的動(dòng)力。反之則會(huì)對(duì)企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生重大的影響，有時(shí)甚至是整個(gè)企業(yè)的倒閉破產(chǎn)，這樣的例子并不在少數(shù)，所以地位不容小覷。但這個(gè)專(zhuān)業(yè)由于長(zhǎng)期招生過(guò)多，市場(chǎng)已經(jīng)趨于飽和，現(xiàn)在找工作并不是那么的容易了。

面對(duì)此種情況，就需要自己充分利用大學(xué)的時(shí)間，盡量提升自己的能力，減少自己的可替代率。所以，我的總體規(guī)劃是：

1，在大學(xué)期間，充分利用寒暑假時(shí)間，能夠從事本專(zhuān)業(yè)的工作就積極從事，提升自己的實(shí)踐能力。

2，拿到中級(jí)會(huì)計(jì)資格證等一系列憑證，提升自己實(shí)力。

3，畢業(yè)后，經(jīng)過(guò)兩到三年的工作，在有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行注冊(cè)會(huì)計(jì)師的考試，提高自己的通過(guò)的勝算率。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)模篇七