在撰寫心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇一

各位老師：

大家好！

本人很榮幸于上周前往永春師范參加了泉州市舉辦的小學(xué)班主任培訓(xùn)，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此次培訓(xùn)為期五天。在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聽(tīng)取了來(lái)自福建廣播大學(xué)，教育學(xué)院等的專家，老師們關(guān)于班主任工作的講座。講座從法律，心理，德育，藝術(shù)等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開(kāi)展工作。本次培訓(xùn)，讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

從我國(guó)教育歷史上的第一位班主任孔子開(kāi)始，這個(gè)世上最小的主任誕生了，同時(shí)他也肩負(fù)著歷史長(zhǎng)期深遠(yuǎn)的任務(wù)。可以說(shuō)孔子是位成功偉大的班主任。不同的時(shí)期，對(duì)班主任工作有著不同的要求。在21世紀(jì)的今天，隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。我想，作為新時(shí)代的班主任，我做到如下幾點(diǎn)：

隨著各種魅力形象的展示，如魅力城鎮(zhèn)，魅力大使等。班主任也應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。這樣在日常評(píng)選活動(dòng)中才能吸引著班級(jí)里那群挑剔的小評(píng)委們。

在培訓(xùn)中，我們?nèi)w進(jìn)行培訓(xùn)的老師參加了培訓(xùn)處邱孝感老師指導(dǎo)的班主任魅力再造一日營(yíng)活動(dòng)，感觸頗深。人的魅力是可以塑造的。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。新課程，我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。班主任魅力形象應(yīng)該具有：

1，將愛(ài)進(jìn)行到底。只有愛(ài)學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)就是要寬容，面對(duì)天真可愛(ài)的孩子偶爾的小缺點(diǎn)，得寬容處且寬容。

2，時(shí)尚無(wú)極限。除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛(ài)的，親切的，熱情的。比如，可以有意識(shí)了解學(xué)生中流行的話題，感興趣的內(nèi)容等等。

3，一身書卷氣。作為一個(gè)新時(shí)代的班主任，加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作，從讀書做起。讀好知識(shí)書，如班主任的專業(yè)書刊，學(xué)科專業(yè)書籍，社會(huì)熱點(diǎn)的書，學(xué)生愛(ài)讀的書等等。人在江湖中，不能不通俗，但一定不能低俗，要有自己的底線，追求?？傊粋€(gè)班主任，首先是一個(gè)人，我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人，人不一定要長(zhǎng)的美麗，但是一定要有魅力。

魅力班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的.，獨(dú)一無(wú)二。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不在成績(jī)的高低，名利的多少。魅力班級(jí)則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的園地，在這個(gè)班級(jí)中，老師，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福，快樂(lè)。作為班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。掌握一個(gè)有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級(jí)營(yíng)造的訣竅。邱孝感老師說(shuō)教會(huì)學(xué)生拍手，舉手，握手。魅力班級(jí)應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。比如；不同節(jié)奏的鼓掌等。掌聲折射的是人的心聲，它能從不同角度去影響著每一個(gè)學(xué)生。此外，還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尤其是潛能生，鼓勵(lì)其舉手，善于觀察，用其所長(zhǎng)補(bǔ)其所短。再者，告訴學(xué)生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)家，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量，共同開(kāi)創(chuàng)獨(dú)特的魅力班級(jí)。

蔡元培先生說(shuō)過(guò)，欲知明日之社會(huì)，且看今日之校園。學(xué)校是培養(yǎng)人，發(fā)展人的地方。作為21世紀(jì)的小學(xué)班主任，應(yīng)該能夠置身于團(tuán)結(jié)和諧的魅力工作群體中，讓自己與他人快樂(lè)成長(zhǎng)。

魅力群體指的是魅力學(xué)生，魅力教師，和魅力家長(zhǎng)。首先作為班主任，要深諳社交之道。學(xué)會(huì)交往：正確處理與學(xué)生的關(guān)系。蹲下來(lái)看學(xué)生，不是一味地嚴(yán)厲訓(xùn)斥學(xué)生，要懂得觀注學(xué)生的需求，了解學(xué)生的心理，尊重學(xué)生的愿望與尊嚴(yán)。培訓(xùn)中，有位老師在交流時(shí)說(shuō)過(guò)：他的學(xué)生對(duì)他說(shuō)道老師，雖然我們平時(shí)不把您放在眼里，但我們已把您記在心里。我想這位老師與學(xué)生的相處是成功的，他放下高高在上的形象，與學(xué)生平等交流，打成一片。他已經(jīng)深深抓住學(xué)生的心了。

教師無(wú)法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè)。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長(zhǎng)，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存。成人比成功更重要，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要，付出比結(jié)果更重要。

班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知！相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。謝謝大家！

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇二

作為一名初任班主任，我深感自己的不足和無(wú)知，意識(shí)到需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。為了更好地了解和掌握班級(jí)管理的基本知識(shí)和技巧，我參加了一次班主任培訓(xùn)課程。在這次課程中，學(xué)習(xí)了很多知識(shí)和收獲了很多感悟，以下是我的培訓(xùn)心得體會(huì)。

首先，培訓(xùn)課程立足于實(shí)際，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。課程中的ppt內(nèi)容豐富，清晰明了，讓人一目了然。通過(guò)講授班級(jí)管理的基本理論和模型，老師用生動(dòng)的例子和情境，直觀地傳達(dá)了知識(shí)和技能。同時(shí)，還針對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研討，提供了具體的解決方案和操作建議。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)方式，使我能夠更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，提升自己的實(shí)踐能力。

其次，培訓(xùn)課程注重培養(yǎng)班主任的綜合素質(zhì)。班主任工作需要具備很多方面的素質(zhì)，如人際溝通能力、課堂管理能力、心理輔導(dǎo)能力等。在培訓(xùn)課程中，老師注重培養(yǎng)我們的素質(zhì)和能力，通過(guò)案例講解和角色扮演等方式，提高我們的綜合素養(yǎng)。在課堂中，老師還強(qiáng)調(diào)了班主任的職業(yè)道德和職業(yè)操守，告誡我們?cè)诠ぷ髦幸獔?jiān)守原則，遵循職業(yè)道德準(zhǔn)則。通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到作為一名班主任，需要不斷提升自己的素質(zhì)和能力，才能更好地開(kāi)展工作。

再次，培訓(xùn)課程強(qiáng)調(diào)了班級(jí)管理的重要性和方法。班級(jí)管理是班主任工作的核心職責(zé)，對(duì)于提高班級(jí)整體素質(zhì)和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展至關(guān)重要。課程中，老師詳細(xì)介紹了班級(jí)管理的基本要素和方法，如建立良好的師生關(guān)系、制定科學(xué)的班級(jí)規(guī)章制度、開(kāi)展有效的班會(huì)活動(dòng)等。通過(guò)這些方法，可以幫助我們更好地管理班級(jí)，提高班級(jí)凝聚力和學(xué)生的自覺(jué)性。這對(duì)我作為初任班主任來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一筆寶貴的財(cái)富，將對(duì)我的工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

最后，培訓(xùn)課程引導(dǎo)我們樹(shù)立正確的教育觀念。教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，而班主任則承擔(dān)著重要的教育責(zé)任。在培訓(xùn)課程中，老師強(qiáng)調(diào)了班主任應(yīng)該具備的正確教育觀念，如以人為本、全面發(fā)展等。通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加深刻地領(lǐng)悟到教育的內(nèi)涵和意義，明確了自己的教育理念。我將以“愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生”為工作準(zhǔn)則，努力做一名有責(zé)任感和使命感的好班主任。

綜上所述，參加這次班主任培訓(xùn)課程是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多班級(jí)管理知識(shí)和技巧，也得到了很多啟示和感悟。我相信只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困境，成為一名優(yōu)秀的班主任。我將珍惜所學(xué)所獲，將其應(yīng)用到實(shí)際工作中，并不斷完善自己，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇三

第一段：培訓(xùn)的背景和目的（200字）

最近，我有幸參加了全縣班主任培訓(xùn)，這是一次為期一周的集中培訓(xùn)，旨在提高我們班主任的教育教學(xué)及管理能力，提升我們的專業(yè)素養(yǎng)。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了心理健康教育、班級(jí)管理、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的知識(shí)和技能。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名班主任，不僅需要具備過(guò)硬的教學(xué)能力，還需要關(guān)注學(xué)生的心理健康，并能有效管理班級(jí)。

第二段：培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技能（200字）

在心理健康教育方面，我學(xué)到了許多與學(xué)生溝通的技巧，如傾聽(tīng)、理解和尊重。這些技巧可以幫助我更好地了解學(xué)生的需求和困惑，并提供合適的幫助和引導(dǎo)。在班級(jí)管理方面，我學(xué)習(xí)了如何營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，建立有效的紀(jì)律和規(guī)矩，使每個(gè)學(xué)生都能感受到班級(jí)的溫暖和歸屬感。在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，我學(xué)到了如何根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，制定針對(duì)性的教學(xué)方案，提高課堂的教學(xué)效果。

第三段：培訓(xùn)后的實(shí)踐和效果（200字）

通過(guò)培訓(xùn)后的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)運(yùn)用新學(xué)到的知識(shí)和技能，我能更加順利地與學(xué)生溝通，更有耐心地傾聽(tīng)他們的訴求，更好地理解并照顧他們的心理健康。班級(jí)的管理也變得有條不紊，學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)得到明顯提升。在教學(xué)方面，我針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了詳細(xì)的分析和思考，通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。這些實(shí)踐使得我的班級(jí)變得更加和諧有序，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也有了明顯的提升。

第四段：培訓(xùn)中的收獲和啟示（200字）

通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了敏銳的觀察力和耐心的心態(tài)。我認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，需要我們尊重和關(guān)心，幫助他們解決問(wèn)題和成長(zhǎng)。培訓(xùn)中的案例分析和討論讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高的動(dòng)力。我明白作為一名班主任，不僅需要提高專業(yè)能力，還需保持謙虛和進(jìn)取的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)更新的教育理念和方法。

第五段：展望未來(lái)和總結(jié)（300字）

通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名班主任的重要性和責(zé)任感。班主任需要具備廣泛的知識(shí)和扎實(shí)的教育教學(xué)能力，同時(shí)還需要不斷提高自身的情商和管理能力。今后，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)、提高自己，不斷完善班級(jí)管理和教學(xué)設(shè)計(jì)，為學(xué)生提供更好的教育和關(guān)心。同時(shí)，我也希望與其他班主任們保持良好的交流和合作，共同推動(dòng)學(xué)校教育的發(fā)展和進(jìn)步。

通過(guò)這次全縣班主任培訓(xùn)，我收獲了很多知識(shí)和技能，更深刻地認(rèn)識(shí)到了作為一名班主任的重要性和復(fù)雜性。我將以更加飽滿的熱情和責(zé)任感，繼續(xù)為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇四

這個(gè)星期天，我非常有幸參加了班主任培訓(xùn)，期間聽(tīng)取了劉銀花教授、吳艷華和鄒六根老師的精彩講座。他們有著深厚的教育教學(xué)理論素養(yǎng)，用生動(dòng)的事例、精辟的講解、睿智的語(yǔ)言，給全場(chǎng)參會(huì)教師以極大的精神享受和職業(yè)鼓舞。以下是我本次的培訓(xùn)心得：

她提出，當(dāng)前教育形勢(shì)下，教師要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)自己，欣賞自己，對(duì)學(xué)生要有一顆包容的心，但是，真正的想從職業(yè)的壓力中掙脫出來(lái)，就要有能力，這種能力不僅僅是解讀教材的能力，更多的是靈活應(yīng)變，滿足學(xué)生需求的能力。

劉教授用幾個(gè)例子闡述了這一點(diǎn)。《灰姑娘》孩子是已經(jīng)是熟悉的不能再熟悉了，就像現(xiàn)在的課本，老師使用的教參書學(xué)生都能買到，對(duì)于以往的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生也是了如指掌了。而教師的二次講解對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就沒(méi)有任何吸引力了。劉教授在教學(xué)《灰姑娘》時(shí)，首先問(wèn)孩子們最討厭誰(shuí)，孩子們異口同聲回答“后媽”。學(xué)生闡述了自己的理由后，劉教授問(wèn)孩子們，“如果你是哪個(gè)后媽，你想讓你的孩子當(dāng)王后還是別人的孩子？”孩子們支支吾吾的表達(dá)了自己的意思，當(dāng)然是向讓自己的.孩子當(dāng)，劉老師在這里教會(huì)了孩子換位思考?！澳呛髬屪约耗墚?dāng)皇后嗎？”孩子們都說(shuō)不能。老師問(wèn)“為什么不能？”孩子們的理由一一推翻后，劉老師又教會(huì)了孩子要自己掌握自己的命運(yùn)。最后劉教授讓孩子們找找這本書中有什么不足。大家都認(rèn)為這樣的名家寫出來(lái)的書怎么會(huì)有不足。可細(xì)心的孩子發(fā)現(xiàn)了，十二點(diǎn)后，一切都恢復(fù)了原樣時(shí)，水晶鞋卻留了下來(lái)。這是孩子們知道了并不是名家就完美無(wú)缺了。一個(gè)大家這么熟悉的故事，卻教出了這么多新的東西，這就是教師的一種能力。把教材當(dāng)工具，不斷挖掘新知識(shí)的能力。

湖州市優(yōu)秀德育工作者鄒六根老師創(chuàng)造性地提出“行動(dòng)德育”的新主張，其核心是“德育源于行動(dòng)，練于行動(dòng)，成于行動(dòng)，生于行動(dòng)”，從企業(yè)文化中尋找德育的新內(nèi)容，形成了一套班級(jí)文化建設(shè)體系，為德育工作開(kāi)辟了新的途徑和方法。

下面我主要說(shuō)說(shuō)鄒六根老師的“三愛(ài)”行動(dòng)和“五心”行動(dòng)。

鄒六根老師的三愛(ài)行動(dòng)，即博愛(ài)、仁愛(ài)、睿愛(ài)。鄒六根老師結(jié)合自己的學(xué)習(xí)與工作，就如何走進(jìn)學(xué)生心靈世界、引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)作了生動(dòng)介紹。我們班主任要踐行教育的“博愛(ài)”、“仁愛(ài)”和“睿愛(ài)”（智慧之愛(ài)），把這三種愛(ài)沉甸于工作，沉甸于同事，沉甸于學(xué)生，沉甸于課堂，沉甸于自己所愛(ài)的教育事業(yè)。博愛(ài)行動(dòng)是“一個(gè)不落下”的“歪脖子樹(shù)”理論！

“歪脖子樹(shù)”理論大致有兩類，一類是“直脖子樹(shù)”，我們通常意義上說(shuō)的“木材”。另一類是“歪脖子樹(shù)”，往往被我們當(dāng)成“廢料”。我們?cè)谧隽鹤龃獣r(shí),當(dāng)選“直脖子樹(shù)”，如果，我們要做一個(gè)椅子，選材做椅靠，此時(shí)，合適的“歪脖子樹(shù)”要比“直脖子樹(shù)”木材牢固?！巴岵弊訕?shù)”理論告訴我們，是樹(shù)總有用，這就是材盡其用。這里結(jié)合他的學(xué)生給我們展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的例子。班主任老師都應(yīng)該有一種責(zé)任感，“愛(ài)孩子一個(gè)都不落下”。

仁愛(ài)行動(dòng)是寬容，表?yè)P(yáng)。寬容是用心育人，班主任說(shuō)話要當(dāng)心，必須學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，去承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性，承受學(xué)生的叛逆，去幫助解決學(xué)生成長(zhǎng)中遇到的困難和困惑。怎樣才能走進(jìn)學(xué)生的心靈？鄒六根老師的想法是：一是當(dāng)我們經(jīng)常念叨每一個(gè)學(xué)生了，說(shuō)明我們就可以開(kāi)始走向?qū)W生的心靈了。二是當(dāng)我們老師身邊經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生的笑臉了，哪怕就是愁眉苦臉，說(shuō)明了老師已經(jīng)在學(xué)生心里了。一個(gè)心里首先裝著學(xué)生，然后沉靜于學(xué)生心靈中的老師，才會(huì)理解寬容的價(jià)值，因?yàn)檫@時(shí)候，老師真的把學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子了。學(xué)生是自然人，是未成年人，是不完美人，因此，我們的教育要學(xué)會(huì)寬容。

班主任要用“五心”去成就自己的師道尊嚴(yán)。五心就是：真心、恒心、巧心、細(xì)心、信心。

第一顆“心”是“真心”。班主任要對(duì)學(xué)生真心，對(duì)家長(zhǎng)真心，要真心真意的為學(xué)生去解決他們中的困惑，就會(huì)贏來(lái)學(xué)生、家長(zhǎng)與同事的敬意，也就贏來(lái)了師道尊嚴(yán)。這里舉例了他們班的鱔絲大王，一個(gè)用磚頭追著老師滿校園跑的學(xué)生，鄒六根老師用他的真心打動(dòng)了那個(gè)學(xué)生，才成就了他后來(lái)的美好人生。假如當(dāng)時(shí)鄒老師沒(méi)有用真心教育他，也許他的人生就不會(huì)是這樣了。因此，作為一名教師、一名班主任，首先應(yīng)該愛(ài)孩子。對(duì)全班的學(xué)生，無(wú)論他是出生于干部權(quán)貴之家，還是平民百姓之家；無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，還是令人頭痛的“關(guān)注生”，均要一視同仁，愛(ài)得公正、公平。

第二顆“心”是“恒心”。師道尊嚴(yán)是一個(gè)行動(dòng)的積累，班主任要犧牲很多，沒(méi)有恒心，就不能得到學(xué)生思想工作的真諦。鄒六根老師通過(guò)丘吉爾的成功秘訣這個(gè)案例來(lái)講恒心。

1948年，丘吉爾應(yīng)邀參加牛津大學(xué)舉辦的主題為“成功秘訣”的講座。演講那天，會(huì)場(chǎng)上人山人海，全世界各大新聞機(jī)構(gòu)的記者都到了，丘吉爾用手勢(shì)壓止住了大家雷鳴般的掌聲，說(shuō)：“我的成功秘訣有三個(gè)：第一是，決不放棄；第二是決不、決不放棄；第三是，決不、決不、決不放棄！我的演講結(jié)束了?！闭f(shuō)完他走下了講臺(tái)，會(huì)場(chǎng)上沉默了一分鐘后，爆發(fā)出經(jīng)久不息的掌聲。

丘吉爾的演講雖然簡(jiǎn)短，但發(fā)人深省?！懊總€(gè)人的成功都離不開(kāi)那段‘決不、決不、決不放棄’的堅(jiān)韌歲月?！卑嘀魅尉透鼞?yīng)有這種精神。班主任自己決不放棄，然后用這各種精神感召學(xué)生，讓學(xué)生也決不放棄。大家都知道，班主任工作是瑣碎的，是繁雜的，要想能一如既往的做下去，就需要“決不放棄”的這種精神，也就是需要一顆“恒心?！笨梢?jiàn)，恒心是做好班主任工作的保障。

第三顆“心”是“巧心”。師道尊嚴(yán)要用班主任的巧心在行動(dòng)中去贏取。有些學(xué)生，跟他講太多的大道理是沒(méi)有用的，只要班主任巧妙的捕捉一些能夠刺激他神經(jīng)，觸動(dòng)他心靈的人和事，并且，應(yīng)用好，會(huì)起到“無(wú)聲勝有聲”的作用。

第四顆“心”是“細(xì)心”。一位不成功的班主任，其失敗的理由可能會(huì)有一百條；而一位優(yōu)秀的班主任，其成功的經(jīng)驗(yàn)肯定有一條，那就是熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生。這份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)，往往融于一些日常小事中，這叫細(xì)心。泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：“不是錘的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石?！卑嘀魅我眠@些輕柔、舒適而又不露痕跡的“細(xì)心”讓學(xué)生們快樂(lè)成長(zhǎng)，從中樹(shù)立自己的師道尊嚴(yán)。

細(xì)心就是深入做細(xì)節(jié)。鄒六根老師堅(jiān)信，觀察不到學(xué)生細(xì)節(jié)的教育是目中無(wú)人的教育，不善于捕捉學(xué)生細(xì)節(jié)的教育是缺乏技巧的教育，記憶中不存儲(chǔ)學(xué)生細(xì)節(jié)的教育是缺少真愛(ài)的教育?？傊疀](méi)有細(xì)節(jié)的教育是粗糙的教育、不完美的教育！老子說(shuō)：“天下事必做于細(xì)”，西方人說(shuō)：“上帝存在于細(xì)節(jié)之中”。細(xì)節(jié)是文化，需要我們?nèi)W(xué)習(xí)；細(xì)節(jié)是科學(xué)，需要我們?nèi)パ芯?；?xì)節(jié)是藝術(shù)，需要我們?nèi)プ非蟆?/p>

第五顆“心”是“信心”。

班主任要樹(shù)立做好班主任的信心，不僅對(duì)教育事業(yè)要有信心，對(duì)自己的工作有信心，更重要的是對(duì)學(xué)生有信心。有了信心，才能認(rèn)真耐心地探索教育教學(xué)方法。對(duì)學(xué)生有信心主要表現(xiàn)在要充分信任學(xué)生，特別是對(duì)犯過(guò)錯(cuò)誤學(xué)生，更要有信心，更要給予充分信任，這樣才能更好的促進(jìn)他們的轉(zhuǎn)變。

兩天的學(xué)習(xí)結(jié)束了，但這些教授專家的精彩語(yǔ)錄仍在耳邊回蕩。我們常說(shuō)班主任工作是辛苦繁瑣的，但如果你用心投入其中，面對(duì)一個(gè)個(gè)和你如此親近的燦爛的笑臉，我們又會(huì)覺(jué)得班主任是幸福快樂(lè)的，讓我們一起做一個(gè)幸福的班主任吧！

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇五

作為一個(gè)充滿熱情的班主任，我一直想方設(shè)法尋找并掌握更好的教育方法。今年，我有幸參加了在喀什市舉辦的班主任培訓(xùn)班，這讓我受益匪淺。在本文中，我將分享我在喀什班主任培訓(xùn)中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。

第二段：體驗(yàn)分享

喀什的班主任培訓(xùn)是一個(gè)有機(jī)會(huì)拓寬視野、結(jié)交新朋友的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們不但獲得了溝通技巧和管理方法的實(shí)用知識(shí)，還結(jié)交了站在不同職業(yè)角度的同行者。通過(guò)與其他參與者的交流，我發(fā)現(xiàn)他們的教育經(jīng)驗(yàn)都是豐富而值得借鑒的。

第三段：學(xué)習(xí)心得

在喀什的班主任培訓(xùn)中，我意識(shí)到掌握一些管理技巧是很重要的。一個(gè)好的班主任需要善于溝通、組織，還要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。通過(guò)此次培訓(xùn)，我掌握了很多管理班級(jí)的方法和技巧。例如，如何通過(guò)組織活動(dòng)有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，如何利用行為倡導(dǎo)的方式來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生做出良好行為習(xí)慣等。

此外，在喀什班主任培訓(xùn)的過(guò)程中，我還學(xué)會(huì)了如何采用不同的教育策略來(lái)激勵(lì)學(xué)生。其中一種方法是掌握教育心理學(xué)的知識(shí)，這能夠讓我更好地理解學(xué)生的需求，更好地調(diào)節(jié)自己的教學(xué)行為。除此之外，我也深刻認(rèn)識(shí)到，對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)和批評(píng)是個(gè)精細(xì)活，我需要花時(shí)間用正確的方式表達(dá)我的意思。

第四段：思考自省

通過(guò)喀什班主任培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我也逐漸意識(shí)到了班主任的責(zé)任與使命。我們不僅要教育學(xué)生如何取得好成績(jī)，更要教會(huì)他們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)優(yōu)秀的公民，如何擁有職業(yè)道德素養(yǎng)，如何協(xié)調(diào)并維護(hù)人際關(guān)系。

第五段：總結(jié)

在這次喀什班主任培訓(xùn)的學(xué)習(xí)中，我有很多的收獲。我不僅獲得了很多管理和教育技巧，還發(fā)現(xiàn)一個(gè)優(yōu)秀班主任需要具備極其的責(zé)任與付出。更重要的是，我逐漸了解了一個(gè)充滿熱情和創(chuàng)造力的班主任所應(yīng)該具備的形象和特質(zhì)，這將伴隨著我成為一個(gè)更出色的班主任。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇六

時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間為期10天的國(guó)培還有兩天就要結(jié)束，突然之間心中萌生不舍之情，在這里非常榮幸地聆聽(tīng)大師們的精彩講座，他們不僅僅在學(xué)術(shù)上令人敬仰，在做人上、對(duì)待人生態(tài)度上更讓我敬佩，改變了我的一些思路、一些理念，讓我對(duì)未來(lái)的路更堅(jiān)定更從容更明確了方向!

深秋的__顯然變得有點(diǎn)冷，讓人有種想家的感覺(jué)，現(xiàn)在外面飄著毛毛細(xì)雨，而我一人在賓館靜靜地聽(tīng)著我喜歡的dj，一面在回味這兩天的學(xué)習(xí)感受!

有一位老教授讓我敬佩的五體投地，在學(xué)術(shù)上反正我目前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)比他更厲害的專家，但讓我更敬佩的是他老人家的為人、對(duì)生活的態(tài)度等等!先簡(jiǎn)單地介紹他一下!李__，__師范大學(xué)教授，國(guó)學(xué)教育家，教育藝術(shù)家，教育藝術(shù)演講家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)作家，亞洲書法家協(xié)會(huì)成員，名字進(jìn)入160種名人大辭典，是中國(guó)中央國(guó)務(wù)院赴北美、歐洲代表代表團(tuán)成員，在世界各地講國(guó)學(xué)及中華文化，在清華大學(xué)、北大及社會(huì)界700個(gè)城市演講4700場(chǎng)。

他今年80歲了，而且在前幾年被查出是癌癥3期，但是他非常地樂(lè)觀，非常地自信，很有精神，很有激情根本就看不出他是病人，他說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我是病人?我跟正常人一樣，誰(shuí)說(shuō)我是80歲老人，我是年輕的老人”，他那種激情在現(xiàn)場(chǎng)一下子能感染每一個(gè)人，而且穿透你的心!

他的學(xué)說(shuō)水平非常地高，詩(shī)情畫意，每一段話都是原創(chuàng)詩(shī)句，對(duì)國(guó)學(xué)理解非常地深刻，有得我們根本就聽(tīng)不懂!

他很有激情，3個(gè)小時(shí)他都是站著講，讓人看了心疼!但是他越講越有激情!

他非常地平易近人，毫無(wú)架子，給人感覺(jué)就是一個(gè)很有智慧的樸實(shí)的年輕的老人，在我們來(lái)北京之前，他為我們50個(gè)學(xué)員每人寫了一個(gè)條幅送給我們，他的書法很有價(jià)值，有人出15萬(wàn)沒(méi)賣，送給了我們其中的一個(gè)學(xué)員!

時(shí)間過(guò)得非常快，3小時(shí)很快就結(jié)束了，我們非常地不舍，掌聲不斷地送給我們可親可愛(ài)的李老師!

還有我們敬愛(ài)的班主任李__李老師，非常地隨和，善良，給我的感覺(jué)就好像自己的大嫂!一直為我們忙前忙后，在背后做了大量的工作!聽(tīng)了她的講座，眼前一亮，原來(lái)心理學(xué)時(shí)那樣的有意義!昨天下午我們?cè)诎嘀魅蔚膸ьI(lǐng)下參觀了北京城，其實(shí)就是看看奧林匹克公園和水立方、鳥(niǎo)巢，在公園里，我們一幫50人左右做起了游戲，看是非常地簡(jiǎn)單但卻蘊(yùn)含著巨大的哲理，聽(tīng)了班主任的分析原來(lái)確實(shí)如此，我們平時(shí)班主任工作也應(yīng)該把一些道理設(shè)計(jì)在簡(jiǎn)單地活動(dòng)中讓學(xué)生自己體驗(yàn)，盡量不要說(shuō)教，我們玩得非常地開(kāi)心，原來(lái)發(fā)現(xiàn)每個(gè)疲憊心靈班主任的背后也有許多童真，包括我們班幾個(gè)40歲以上的!這才是人性地復(fù)蘇!這才是人文教育!

今天讓我們非常感動(dòng)得是郭__郭教授，前文已提過(guò)她，我們12點(diǎn)在吃飯，她跑到我們那，把剛剛印好的簡(jiǎn)報(bào)第一時(shí)間發(fā)個(gè)我們，北京天氣變冷，對(duì)我們噓寒問(wèn)暖，當(dāng)時(shí)一股暖流涌入心里，我們邀請(qǐng)郭老師與我們一起用餐，她說(shuō)她還要回家做飯給老伴，到門前她又囑咐餐廳的工作人員，除了感動(dòng)還是感動(dòng)，在京城在今生遇到郭老師是我的一生榮幸!

還有明天一天理論課，后天上午結(jié)束，很珍惜這寶貴地時(shí)間，在這默默祝愿為我們授課的`專家、為我們服務(wù)的團(tuán)隊(duì)，祝你們身體健康，全家幸福美滿!

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇七

在炎熱知了齊叫的五月末，我作為一個(gè)在偏遠(yuǎn)小島教學(xué)的普通教師，竟被有幸地推薦參加__市班主任骨干培訓(xùn)。作為新晉的一名年輕教師，驚喜之余，也在思考著自己入行以來(lái)的兩年班主任工作經(jīng)歷——痛，并繼續(xù)痛著。

回想自己的入行經(jīng)歷，其實(shí)頗具心酸和曲折。當(dāng)初大學(xué)畢業(yè)適逢教師隊(duì)伍的學(xué)歷要求硬性條件提高，沒(méi)能參加教師招聘考試，于是流落街頭，在社會(huì)上帶領(lǐng)著一支小銷售團(tuán)隊(duì)穿梭于上級(jí)和下級(jí)之間勉強(qiáng)賺兩頓填飽肚子。從再次進(jìn)修到最終考上教師入行，我自己感覺(jué)做教師就是為了完成我媽對(duì)我的期待，從來(lái)沒(méi)考慮到自己當(dāng)了教師，甚至當(dāng)上了班主任，所付出的心血、精力甚至比當(dāng)年自己帶的一支小團(tuán)隊(duì)所花的還要多。無(wú)論是團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人也好，還是學(xué)生的班主任也好，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在如何培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，真是傷透了腦筋我歸結(jié)為想和做。想——如何培養(yǎng)？做——制定了計(jì)劃后如何實(shí)施？這就是一門管理學(xué)上的'技巧和藝術(shù)。

我從20xx年入行以來(lái)，我從來(lái)都沒(méi)有如此認(rèn)真地聽(tīng)一個(gè)講座，眾所周知，無(wú)論什么培訓(xùn)都是了無(wú)生趣的，聽(tīng)著聽(tīng)著就困了，一大堆的理論劈頭而來(lái)，對(duì)于我們年輕教師來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是窒息，這弱小的心靈一下子就被掐碎了。所以一直以來(lái)，對(duì)培訓(xùn)和聽(tīng)講座都在心里產(chǎn)生抵觸的情緒，以至于入行以來(lái)，學(xué)無(wú)所成，自己在黑暗中摸索前進(jìn)。正當(dāng)碰得頭破血流之時(shí)，有幸參加了這次培訓(xùn)，而自己的堅(jiān)持出席聽(tīng)講也換來(lái)了自己的受益，聽(tīng)到了一場(chǎng)別開(kāi)生面的講座——賈高見(jiàn)老師關(guān)于班主任班級(jí)管理的講座。

在德育工作上，賈老師的主張是要把學(xué)生培養(yǎng)成外顯有規(guī)、內(nèi)涵有德、學(xué)而有成的人，我十分贊同這個(gè)觀點(diǎn)。無(wú)論是在社會(huì)上，還是在學(xué)校內(nèi)，都必須有一套規(guī)章制度去約束和管理每一個(gè)人，這樣才形成一種秩序，在學(xué)校里面就形成了紀(jì)律。而培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生甚至班集體，除了外顯有規(guī)外，還要培養(yǎng)學(xué)生的自身和群體中的修養(yǎng)，包括正確的輿論、價(jià)值觀的認(rèn)可等，從內(nèi)和外都培養(yǎng)成一個(gè)合格的人，然后再是學(xué)習(xí)。很多時(shí)候我們作為教育工作者，在應(yīng)試教育的環(huán)境下，往往只是單方面去培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)，而忽略了班級(jí)管理上的細(xì)節(jié)，要把學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生成為一名合格的人。

在班級(jí)管理上，賈老師也給我上了一堂示范課。賈老師制定的班規(guī)，十分的詳細(xì)，充分考慮到各階層學(xué)生的特點(diǎn)，并能在民主的基礎(chǔ)上制定出符合本班管理的班規(guī)，最大的特色就是在培養(yǎng)能幫自己管理班級(jí)的核心班干部團(tuán)體，并且通過(guò)班規(guī)中的加分扣分原則把每一個(gè)人都動(dòng)員起來(lái)，讓學(xué)生都能為班級(jí)做貢獻(xiàn)，從而形成集體榮譽(yù)感和班級(jí)榮譽(yù)感。當(dāng)然，這種方法，可能也只是適用于一些學(xué)生素質(zhì)比較高的學(xué)校。我工作了兩年，在兩所農(nóng)村的初中工作過(guò)，也很少見(jiàn)到有老師去定制自己班的班規(guī)，如果有，也因?yàn)楦鞣N問(wèn)題而半途放棄，要么就是班規(guī)約束不了初中的學(xué)生，要么就是學(xué)生素質(zhì)差形成不了核心的班干部團(tuán)體，這樣就給班主任工作帶來(lái)巨大的工作量而放棄了。

在班級(jí)活動(dòng)上，賈老師通過(guò)很多的課外活動(dòng)或趣味活動(dòng)，把學(xué)生的班級(jí)凝聚力再提升一個(gè)層次，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們?cè)诎鄷?huì)課上老套地講紀(jì)律、講衛(wèi)生情況等要新穎得多，特別是課外的活動(dòng)，在心靈上暖化學(xué)生，可以說(shuō)，這樣的活動(dòng)，其實(shí)也是圍繞一個(gè)目的，就是把學(xué)生培養(yǎng)成“外顯有規(guī)、內(nèi)涵有德、學(xué)而有成的人”。賈老師的這種新穎的活動(dòng)，是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，同時(shí)可以根據(jù)自己學(xué)生特點(diǎn)和實(shí)際工作環(huán)境去設(shè)計(jì)適合班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的方案。

這次的骨干班主任培訓(xùn)，讓我從一個(gè)通俗易懂的層面上學(xué)習(xí)了一個(gè)優(yōu)秀班主任管理的經(jīng)驗(yàn)，獲益良多，但我知道，年輕既是我的資本，也是我的短板?，F(xiàn)在的我，在班主任的道路上，繼續(xù)痛著，同時(shí)我也期待著哪天能止痛，并且能在班級(jí)管理過(guò)程中享受到班主任工作中的快樂(lè)，那么，那一天，我也就真正地成長(zhǎng)起來(lái)了！

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇八

作為小學(xué)班主任是一項(xiàng)重要而且挑戰(zhàn)性的工作。為了更好地履行職責(zé)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，我參加了一次關(guān)于培訓(xùn)小學(xué)班主任的培訓(xùn)課程。在這個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面將分享一些我深感有益的知識(shí)和心得。

第二段：重視心理健康

培訓(xùn)中，我學(xué)到了心理健康對(duì)于學(xué)生發(fā)展的重要性。作為班主任，我們要關(guān)注并引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立健康的心理觀念，幫助他們樹(shù)立自信、樂(lè)觀的態(tài)度。對(duì)于逆境或失敗的應(yīng)對(duì)能力要有充分的關(guān)注，并為學(xué)生提供相應(yīng)的心理輔導(dǎo)。我總結(jié)了一些實(shí)用的方法，如定期組織心理健康講座、通過(guò)小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神等等。通過(guò)這些方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的自我認(rèn)同感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)有了明顯的提高。

第三段：關(guān)注學(xué)生興趣

充分理解學(xué)生的興趣和需求對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)非常重要。每個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好，我們的任務(wù)就是發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)他們。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些方法，如組織興趣小組、開(kāi)展興趣課程等等。通過(guò)這些方法，我能夠更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。我還學(xué)到了了解學(xué)生興趣的重要性，因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)的最好動(dòng)力。

第四段：加強(qiáng)交流合作

班主任工作需要與學(xué)生、家長(zhǎng)以及其他教師進(jìn)行密切合作和交流。在培訓(xùn)中，我領(lǐng)悟到了通過(guò)加強(qiáng)交流合作可以更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。提高家校溝通渠道的暢通度，積極參加教研活動(dòng)，與其他班主任分享經(jīng)驗(yàn)，這些都能幫助提高班級(jí)的整體水平。另外，培訓(xùn)中我還學(xué)到了一些與家長(zhǎng)溝通的方法，如定期家訪、電話溝通等等。這些方法幫助我了解學(xué)生的家庭背景和需求，更好地開(kāi)展家校合作。

第五段：班級(jí)管理的重要性

培訓(xùn)中，我還深受到了班級(jí)管理的重要性的啟發(fā)。作為班主任，良好的班級(jí)管理能夠提高學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)師生之間的互信和合作。培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些班級(jí)管理的技巧，如妥善安排作息時(shí)間、嚴(yán)格管理課堂紀(jì)律等等。通過(guò)合理的管理，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和班級(jí)凝聚力大大提高。

總結(jié)：

通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)于培訓(xùn)小學(xué)班主任有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并收獲了許多實(shí)用的方法和技巧。我將會(huì)將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，不斷提高自己的能力，更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)。希望通過(guò)我的努力和實(shí)踐，能夠成為學(xué)生們信賴的班主任，為他們的未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇九

近年來(lái)，教育領(lǐng)域的發(fā)展日新月異。為了適應(yīng)教育改革的需求，提升教師教育教學(xué)水平，四川省開(kāi)展了一系列的班主任培訓(xùn)活動(dòng)。作為一名班主任，我有幸參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)，并從中深受啟發(fā)和感悟。以下是我對(duì)四川班主任培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先，班主任應(yīng)具備全面發(fā)展的理念。在本次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于學(xué)生全面發(fā)展的重要性和方法論。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。作為班主任，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，在關(guān)心和照顧學(xué)生的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思維能力、情感智慧等。只有做到了學(xué)生的全面發(fā)展，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目的。

其次，班主任應(yīng)具備良好的溝通能力。在繁重的工作中，班主任需要與學(xué)生、家長(zhǎng)以及其他教師進(jìn)行高效的溝通。而良好的溝通能力需要我們不僅要善于傾聽(tīng)，還要善于表達(dá)。在培訓(xùn)中，我們通過(guò)模擬角色扮演和討論研究等活動(dòng)，提升了自己的溝通技巧。我們學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生進(jìn)行有效的互動(dòng)，如何與家長(zhǎng)進(jìn)行友好的交流，以及如何與同事合作共事。這些技能不僅對(duì)于提升班主任工作非常有幫助，也對(duì)于我們個(gè)人的成長(zhǎng)具有重要意義。

第三，班主任應(yīng)具備創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在快速發(fā)展的時(shí)代，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生的需求。作為班主任，我們要不斷更新教育理念，探索創(chuàng)新教育方法。在培訓(xùn)中，我們了解到了一些前沿的教育理念和教學(xué)方法，如激勵(lì)教育、項(xiàng)目制學(xué)習(xí)等。我們?cè)趯?shí)踐中也不斷嘗試，為學(xué)生創(chuàng)造了更多有趣、有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。這些新的嘗試讓我認(rèn)識(shí)到，只有敢于創(chuàng)新才能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

第四，班主任應(yīng)具備心理輔導(dǎo)和關(guān)愛(ài)學(xué)生的能力。隨著社會(huì)壓力的不斷增加，學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中面臨的心理問(wèn)題越來(lái)越多。作為班主任，我們不僅要教育學(xué)生，還要關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心世界，幫助他們克服困惑和挫折。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些常見(jiàn)的學(xué)生心理問(wèn)題及其解決辦法，同時(shí)也接受了一些心理輔導(dǎo)的實(shí)踐培訓(xùn)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的心理輔導(dǎo)能力，也更加關(guān)心和理解自己的學(xué)生。

最后，班主任應(yīng)不斷提升自己的自我管理和學(xué)習(xí)能力。作為班主任，我們要兼顧好自己的工作和生活，同時(shí)也要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些班主任的自我管理方法和學(xué)習(xí)策略。我們明白了班主任的工作無(wú)法單憑熱情和個(gè)人意志完成，而是需要良好的時(shí)間管理、壓力管理和學(xué)習(xí)方法。我們應(yīng)該努力提升自己的學(xué)習(xí)能力，不斷充電，保持教育行業(yè)的前沿。

通過(guò)這次四川班主任培訓(xùn)，我受益匪淺。我明白了作為一名班主任，需要具備多方面的能力和素質(zhì)。只有全面發(fā)展自己，才能更好地教育和引導(dǎo)學(xué)生。為了實(shí)現(xiàn)教育的公平和發(fā)展，我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。我相信，在不久的將來(lái)，我將成為一名更優(yōu)秀的班主任，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇十

在為期兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)班主任培訓(xùn)結(jié)束之際，我深深感受到了自己的成長(zhǎng)和提升，也從培訓(xùn)中學(xué)到了許多培訓(xùn)方法和經(jīng)驗(yàn)。在本文中，我將分享我的實(shí)習(xí)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)。

段落2：培訓(xùn)內(nèi)容概述

在本次實(shí)習(xí)班主任培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多基本的班主任技能和知識(shí)，如兒童心理學(xué)、溝通技巧、問(wèn)題解決和危機(jī)處理等。我們每天都有許多任務(wù)和活動(dòng)，例如觀察、寫作業(yè)、討論案例、創(chuàng)造課程內(nèi)容等等。每個(gè)任務(wù)都給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)去實(shí)踐我們所學(xué)到的知識(shí)和技能，并進(jìn)行跟進(jìn)評(píng)估來(lái)確定我們的成長(zhǎng)和提高。

段落3：培訓(xùn)收獲

我從培訓(xùn)中學(xué)到的最重要的事情是了解到一位優(yōu)秀的班主任應(yīng)該怎樣理解和支持學(xué)生。我意識(shí)到我的工作不僅是教導(dǎo)學(xué)生內(nèi)容知識(shí)，也是輔導(dǎo)和支持他們?cè)趥€(gè)人和學(xué)術(shù)方面的成長(zhǎng)。我發(fā)現(xiàn)，傾聽(tīng)和理解學(xué)生的需求對(duì)我來(lái)說(shuō)是十分重要的。在培訓(xùn)結(jié)束后，我開(kāi)始了解如何運(yùn)用更好的技巧來(lái)與學(xué)生建立聯(lián)系，如開(kāi)放式的問(wèn)題和有效的溝通技巧。我也學(xué)到了如何提高自己的情緒管理能力，這對(duì)于處理危機(jī)和管理想法不同的學(xué)生非常重要。

段落4：自我評(píng)估

在培訓(xùn)結(jié)束后，我得出了自己的自我評(píng)估。我認(rèn)為我在以下幾個(gè)方面有了顯著的提高：

-有效的課程設(shè)計(jì)和教學(xué)技巧

-心理學(xué)和溝通技巧的應(yīng)用

-危機(jī)管理和解決問(wèn)題的能力

我也了解到一些自己需要改進(jìn)的方面，如增加在課程教學(xué)中的互動(dòng)性和提高自己的時(shí)間管理能力。我會(huì)繼續(xù)努力地提高自己的能力和技能，以便更好地?fù)?dān)任一名班主任，更好地幫助我的學(xué)生。

段落5：總結(jié)

此次實(shí)習(xí)班主任培訓(xùn)使我受益匪淺。我從中學(xué)到了很多的東西，我也意識(shí)到自己的不足之處。我認(rèn)為這次培訓(xùn)讓我為自己的職業(yè)生涯奠定了基礎(chǔ)，并為自己未來(lái)的職業(yè)生涯打下了基礎(chǔ)。我相信這次培訓(xùn)會(huì)對(duì)我未來(lái)作為一名優(yōu)秀班主任的職業(yè)生涯發(fā)揮至關(guān)重要的影響。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇十一

師德是教師人格的重要組成部分，而師德中愛(ài)與職責(zé)則是師德的靈魂。我們的愛(ài)，首先是要愛(ài)崗敬業(yè)。所謂愛(ài)崗敬業(yè)就是人們對(duì)所從事的職業(yè)的一種虔誠(chéng)、一種執(zhí)著、一種深情的眷戀，從而進(jìn)行孜孜不倦的工作。優(yōu)秀教師無(wú)不把教育事業(yè)看作是自己的生命。也許正是以這種愛(ài)與職責(zé)為出發(fā)點(diǎn)，他們才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近學(xué)生。

我們的的愛(ài)，其次是要愛(ài)學(xué)生。師愛(ài)就應(yīng)是一種真正純潔的愛(ài)，是只講付出不計(jì)回報(bào)的愛(ài)。師愛(ài)就應(yīng)是一種平等的愛(ài)，是無(wú)私廣泛沒(méi)有血緣的愛(ài)。師愛(ài)的基礎(chǔ)是平等以感情贏得感情，以心靈去感受他們的感受。師愛(ài)就應(yīng)是一種公正公平的愛(ài)，是惠及全體而沒(méi)有差異的愛(ài)。對(duì)每一個(gè)學(xué)生教師應(yīng)公平、公正，經(jīng)常與學(xué)生談心，使他們感到老師在意、關(guān)心他們。但是關(guān)愛(ài)是有條件的，有限制的，教師要做到愛(ài)而有度，愛(ài)而有格。過(guò)了度，出了格，師生關(guān)系就會(huì)出現(xiàn)偏頗，導(dǎo)致教育的失敗。故教師要嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，不遷就姑息，甚至放任自流。只有這樣，學(xué)生才會(huì)感到老師嚴(yán)而可親，威而可敬。

愛(ài)與職責(zé)是師德的靈魂。其實(shí)，職責(zé)也是一種愛(ài)，是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)。教師的職責(zé)同樣也來(lái)自于愛(ài)崗敬業(yè)。能夠說(shuō)，任何一個(gè)成功的教育工作者，都有一部愛(ài)崗敬業(yè)的奮斗史。

教師的愛(ài)，是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準(zhǔn)則。愛(ài)是我們事業(yè)成功的基礎(chǔ)，是我們創(chuàng)新工作的動(dòng)力;愛(ài)是我們事業(yè)成功的基石，是戰(zhàn)勝一切困難，不斷走向輝煌的保證。讓我們用愛(ài)去點(diǎn)燃那期望之燈，使之迸發(fā)創(chuàng)造力和想象力的光芒。

因此，我們要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，負(fù)起自己的職責(zé)。努力做到愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表、遵紀(jì)守法、安心樂(lè)教;努力做到“讓社會(huì)滿意，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生成材。只有這樣，才能無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)。

班主任培訓(xùn)心得大全5

從比賽回來(lái)之后，由于何教練的工作比較繁忙，假期的培訓(xùn)班一個(gè)人的話應(yīng)付不過(guò)來(lái)，何況經(jīng)常有接待任務(wù)。所以其中邀請(qǐng)我來(lái)帶這點(diǎn)小朋友進(jìn)行訓(xùn)練，暑假?zèng)]有別的事，就接受邀請(qǐng)。

我最先開(kāi)始是從去年就有過(guò)教球的經(jīng)歷，所以今年我還是把自己看成是一位實(shí)習(xí)者，從中積累經(jīng)驗(yàn)，也有利于今后培養(yǎng)人才打下基礎(chǔ)。

在一個(gè)月的教練工作中，也學(xué)到不少東西，特別是對(duì)人性的了解更加深入一層，對(duì)癥下藥的功夫有進(jìn)一步的理解。這兩點(diǎn)體會(huì)讓自己感覺(jué)這一個(gè)月沒(méi)有白費(fèi)。小朋友可以學(xué)到東西，自己又可以積累經(jīng)驗(yàn)。

在所有學(xué)生當(dāng)中，小學(xué)生的居多，大多數(shù)是小學(xué)三、四年級(jí)，初中的有幾個(gè)，甚至高中的還有一個(gè)。對(duì)于不同的人，不同的打法，要根據(jù)每個(gè)人的情況來(lái)做出選擇。在剛剛開(kāi)始的一段時(shí)間，對(duì)于小朋友們的一些錯(cuò)誤，在糾正的過(guò)程中遇到很多的麻煩，一時(shí)找不到好的解決方法。最多的錯(cuò)誤就是正手近臺(tái)快攻的動(dòng)作，多數(shù)人都有腰手發(fā)力不協(xié)調(diào)的問(wèn)題存在，當(dāng)嘗試他們用自己的方法改變的時(shí)候，他們其實(shí)也按自己的要求做了，但是問(wèn)題出來(lái)，有點(diǎn)腰轉(zhuǎn)的越厲害，杈手的動(dòng)作就越明顯，顯得越不協(xié)調(diào)，也不清楚原因，還有很多類似的問(wèn)題，都疑惑到自己。不得以，只好跟師傅請(qǐng)教。

聽(tīng)完分析后，總結(jié)當(dāng)時(shí)的想法，才明白自己的觀察還不夠細(xì)，沒(méi)有細(xì)到每一個(gè)細(xì)節(jié)、關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)，所以對(duì)于技術(shù)動(dòng)作上沒(méi)有敏銳的觀察能力是不得的。

因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的特點(diǎn)，小朋友的性格也是多種多樣，根據(jù)性格來(lái)選擇練習(xí)方法很講究，就是所謂的看通人性，練球要讓小朋友養(yǎng)成良好的習(xí)慣，所以該嚴(yán)厲的時(shí)候一定要嚴(yán)厲，要養(yǎng)成吃苦耐勞的精神，所以天氣在熱也不給開(kāi)電風(fēng)扇;也要他們不能依賴別人，每當(dāng)有點(diǎn)人練得比較好，多少會(huì)有點(diǎn)驕傲，這個(gè)時(shí)候要根據(jù)情況來(lái)抑制他，采取的方法必須要合理，既不能打擊他的自信也不能讓他得寸進(jìn)尺。

不管用什么方法，最終的目的只是簡(jiǎn)單的一個(gè)：為小朋友的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，不光是技術(shù)，還有除了技術(shù)之外的“本領(lǐng)”。

可能還有些人疑惑，懷疑我是不是為了錢而來(lái)的，如果沒(méi)有錢了是不是我就會(huì)放棄這點(diǎn)小朋友等問(wèn)題，但是講心理的實(shí)話：打乒乓球的主要目的是為了推廣這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，錢是次要的，師傅教球有個(gè)宗旨：質(zhì)量要比數(shù)量重要。就算這次培訓(xùn)不給我工資，能來(lái)學(xué)到本領(lǐng)我也愿意，小朋友的進(jìn)步就是的回報(bào)。另外我對(duì)他們報(bào)有很大的希望，相信他們通過(guò)成長(zhǎng)的經(jīng)歷，能不斷的超越，同時(shí)能超越他們的師傅。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇十二

第一段：引言（背景介紹）

自從擔(dān)任小學(xué)班主任以來(lái)，我意識(shí)到自己在教育教學(xué)方面還存在一些不足之處。為了提高自身的教育教學(xué)能力，我決定參加培訓(xùn)課程。在培訓(xùn)課程中，我進(jìn)行了豐富多樣的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，獲得了一些心得體會(huì)，對(duì)于提高班級(jí)管理和教學(xué)質(zhì)量起到了積極作用。以下是我在培訓(xùn)中的心得分享。

第二段：培養(yǎng)良好的班級(jí)氛圍

作為班主任，培養(yǎng)良好的班級(jí)氛圍是非常重要的。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了很多如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法。例如，我經(jīng)常利用班會(huì)時(shí)間，讓學(xué)生自主分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，幫助他們建立對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。另外，我也通過(guò)身體力行的方式，樹(shù)立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)這些方法，我成功地營(yíng)造了一個(gè)積極向上、互幫互助的班級(jí)氛圍，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第三段：改進(jìn)教學(xué)方法

在培訓(xùn)中，我了解到了許多更新的教學(xué)方法和策略。其中，最有益的一個(gè)見(jiàn)解是學(xué)生中心的教學(xué)理念。根據(jù)這一理念，我改變了過(guò)去過(guò)于講述和灌輸?shù)慕虒W(xué)方式，開(kāi)始注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。通過(guò)讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中，讓他們親身體驗(yàn)和探索知識(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性大大提高。同時(shí)，我也更加注重了多樣化的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)特點(diǎn)設(shè)計(jì)多樣性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這種改進(jìn)教學(xué)方法的探索為我提供了更多的教學(xué)選擇和策略，使我的課堂更加生動(dòng)有趣，學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著提升。

第四段：加強(qiáng)家校合作

在培訓(xùn)中，我也學(xué)到了加強(qiáng)家校合作的重要性。學(xué)校和家庭是孩子成長(zhǎng)中兩個(gè)重要的影響機(jī)構(gòu)，兩者之間的緊密合作對(duì)于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有關(guān)鍵作用。因此，我采取了一系列措施，與家長(zhǎng)們建立了緊密的聯(lián)系和合作。我定期開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及成長(zhǎng)情況，共同討論解決學(xué)生的問(wèn)題和困惑。此外，我還通過(guò)微信群等方式將班級(jí)的學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況及時(shí)與家長(zhǎng)分享，使家長(zhǎng)能夠更加全面地了解孩子的學(xué)習(xí)情況。這種家校合作幫助我更好地關(guān)注學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和需求，為他們提供更加有針對(duì)性的教育。

第五段：總結(jié)及展望

通過(guò)培訓(xùn)課程，我對(duì)班主任工作有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。培訓(xùn)課程讓我掌握了一系列提高班級(jí)管理和教學(xué)質(zhì)量的方法和策略。在將來(lái)的工作中，我將持續(xù)鞏固培訓(xùn)所學(xué)，不斷完善自己的教育教學(xué)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)分享給更多的教育工作者，共同促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。

通過(guò)參加培訓(xùn)課程，我意識(shí)到作為一名小學(xué)班主任，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，還要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)技能。只有這樣，才能更好地發(fā)揮班主任的作用，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的服務(wù)和指導(dǎo)。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇十三

優(yōu)秀班主任培訓(xùn)是提高教育質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展能力的重要舉措。在我參加的心得體會(huì)優(yōu)秀班主任培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了班主任的責(zé)任和角色，了解到了一些有效的班級(jí)管理方法和心理輔導(dǎo)技巧。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，同時(shí)也對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心。

首先，優(yōu)秀班主任培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了班主任這一職業(yè)的重要性和責(zé)任。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些班級(jí)管理的理念和方法。我們班主任既要承擔(dān)教書育人的任務(wù)，還要充當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)校之間的橋梁。我們要全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，包括學(xué)習(xí)、心理、品德等各個(gè)方面。班主任還要與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)，及時(shí)溝通和解決問(wèn)題。這些職責(zé)的重要性讓我更加珍惜自己的崗位，為學(xué)生成長(zhǎng)付出更多的努力。

其次，優(yōu)秀班主任培訓(xùn)讓我了解到了一些有效的班級(jí)管理方法和心理輔導(dǎo)技巧。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了組織班會(huì)、制定獎(jiǎng)懲制度、建設(shè)班級(jí)文化等方面的知識(shí)。這些方法和技巧不僅提高了我們的工作效率，也為學(xué)生們營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了一些心理輔導(dǎo)的基本原則和技巧，比如傾聽(tīng)、關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)。這些知識(shí)讓我在與學(xué)生溝通時(shí)更加細(xì)心和耐心，能更好地幫助他們解決問(wèn)題和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

再次，通過(guò)優(yōu)秀班主任培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在培訓(xùn)中，我們參觀了一些優(yōu)秀的班主任工作室和班級(jí)，與一些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任進(jìn)行交流。通過(guò)和他們的接觸，我發(fā)現(xiàn)了自己在班級(jí)管理和心理輔導(dǎo)方面的不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上都有所欠缺，對(duì)于一些具體問(wèn)題的處理也不夠果斷和靈活。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，也讓我有了更加明確的學(xué)習(xí)和提升方向。

最后，優(yōu)秀班主任培訓(xùn)給了我充滿信心的未來(lái)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)自己的能力和職業(yè)發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。我深刻體會(huì)到，作為一名班主任，我們需要具備豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還要始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。我相信只要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的班主任，給學(xué)生們帶去更多的幫助和關(guān)愛(ài)。同時(shí)，我也相信優(yōu)秀班主任培訓(xùn)會(huì)為我今后的工作提供有力的支持和指導(dǎo)。

總之，在優(yōu)秀班主任培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到了班主任的責(zé)任和角色，學(xué)習(xí)了一些有效的班級(jí)管理方法和心理輔導(dǎo)技巧，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，也對(duì)未來(lái)充滿了信心。我將會(huì)將這次經(jīng)歷中所學(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)踐中，不斷提升自己，為學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇十四

一、對(duì)教育的前景充滿了信心，也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔，在這次培訓(xùn)的開(kāi)學(xué)典禮上，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)做了熱情洋溢的講話，勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我加深了對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們這片充滿希望的熱土的信心。當(dāng)今社會(huì)重視教育，強(qiáng)調(diào)以科技為第一發(fā)展力，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，班主任工作需要要放在首位，提高班主任自身素質(zhì)很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

二、思想認(rèn)識(shí)得到了提高，對(duì)新課程教育教學(xué)情況有了更進(jìn)一步了解。新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。在聽(tīng)課之前，我總是認(rèn)為新課標(biāo)實(shí)施起來(lái)有些困難，班主任工作也相應(yīng)的有所難度，畢竟各地條件不一樣，有些家長(zhǎng)望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng)，他們傾向于應(yīng)試教育，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬(wàn)事大吉。但我聽(tīng)了各位教授的課后才知道任何改革在其初期都會(huì)產(chǎn)生陣痛，只要是對(duì)人民、對(duì)祖國(guó)有利的事我們就要義無(wú)反顧地堅(jiān)持并將它做好。我們?nèi)嗣窠處熋鎸?duì)的不僅僅是學(xué)生，而且還有生我養(yǎng)我的祖國(guó)。如果不搞好課改又怎么會(huì)培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢？只有實(shí)施課程改革，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力、才能夠更好的適應(yīng)青田的實(shí)際教育。這樣就要更加注重班主任工作，做好各個(gè)學(xué)科之間的溝通，讓學(xué)生全面發(fā)展。

三、多學(xué)習(xí)一些其它文化知識(shí)，做一個(gè)在各個(gè)方面都全面了解的班主任教師。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位專家教授講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何提高教學(xué)的有效性”、“如何做好班主任工作”、“如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育”、“新課程理念下課堂評(píng)價(jià)策略”等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

四、積極推動(dòng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)，經(jīng)過(guò)這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開(kāi)花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族，并會(huì)永葆青春、永立于世界民族之林。自覺(jué)努力參加每周政治學(xué)習(xí)，熱愛(ài)自己的學(xué)校，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，落實(shí)《教師法》要求。自覺(jué)執(zhí)行我校教學(xué)常規(guī)要求，履行各項(xiàng)工作職責(zé)，按時(shí)到校，準(zhǔn)時(shí)上下課，不歧視、挖苦、諷刺后進(jìn)生或殘疾生，更不能體罰或變相體罰學(xué)生。要有誨人不倦的精神，要努力成為學(xué)生最親近的人，最知心的朋友，也就是要做到把全部熱情溫暖同學(xué)的心，盡最大努力蹲下來(lái)與學(xué)生相處，在師生間形成潛移默化的共鳴。要有為辦好學(xué)校，教好學(xué)生而團(tuán)結(jié)協(xié)助、互相學(xué)習(xí)、互相尊重，共同探索的胸襟，要維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，切忌在學(xué)生面前數(shù)落其他教師的是非，也不能在背后對(duì)其他教師論長(zhǎng)評(píng)短，也就是不利團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不利團(tuán)結(jié)的事不做。

四、注意語(yǔ)言藝術(shù)，和學(xué)生多交流溝通。在教學(xué)中，聲情并茂的語(yǔ)言能緊扣學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的興趣。而恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語(yǔ)言空白藝術(shù)，及時(shí)給學(xué)生留下自覺(jué)思維，自覺(jué)內(nèi)化的機(jī)會(huì)，則會(huì)取得“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果。把握設(shè)置原則。鮮明的針對(duì)性?？瞻自O(shè)置是課堂教學(xué)的一個(gè)有機(jī)組成部分，它必須圍繞教育教學(xué)的目標(biāo)，服務(wù)于課堂教學(xué)的思想和內(nèi)容。因而應(yīng)根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和當(dāng)時(shí)的教學(xué)實(shí)際情景的需要，配合有聲語(yǔ)言相機(jī)而用。故弄玄虛，有百害而無(wú)一益。講究適度。難度要適中，具備一定的啟發(fā)性和思考量。過(guò)難，學(xué)生無(wú)從下手，會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；過(guò)易，不能充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。同一方面的內(nèi)容，可以多層次、多角度設(shè)置空白，知識(shí)間的梯度要適當(dāng)。同時(shí)要注意一堂課空白的頻度。如果空白過(guò)多，則顯得過(guò)于空虛，學(xué)生會(huì)感到茫然無(wú)獲。空白只是教師語(yǔ)言的停頓，并不是思維過(guò)程的中斷。設(shè)置空白就是給學(xué)生提供思維的材料和動(dòng)力，以燃起學(xué)生探求的火花，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)求知，獲得反饋信息后，糾正學(xué)生的思路。因而空白設(shè)置必須遵從探索性的原則。

教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學(xué)習(xí)，研究學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的新情況，具體問(wèn)題具體分析，調(diào)整好自己的心態(tài)，使班級(jí)管理水平不斷提高。

多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班主任工作不斷提高。因此設(shè)置空白應(yīng)選擇學(xué)生感興趣，最關(guān)注的，同時(shí)又寓意深刻，耐人尋味或與學(xué)生已有認(rèn)知相矛盾的素材“教師無(wú)小節(jié)，處處是楷?！钡木Z(yǔ)，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范以一個(gè)積極的心態(tài)投入到教育事業(yè)中，做一個(gè)合格的人民教師、優(yōu)秀的班主任。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲篇十五

班主任是學(xué)校教育管理中不可或缺的一環(huán)，他們起著悉心照顧學(xué)生、協(xié)調(diào)家校關(guān)系的重要作用。為了提升班主任的素質(zhì)水平，保證他們能夠更好地履行自己的職責(zé)，我校舉辦了一次優(yōu)秀班主任培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我收獲良多，深感自己的不足并下定決心改正。以下，我將結(jié)合自己的體會(huì)，談?wù)剬?duì)這次培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)與思考。

首先，在培訓(xùn)的過(guò)程中，我深深意識(shí)到優(yōu)秀班主任要具備很高的情商和智商。在情商方面，班主任要能夠與學(xué)生建立良好的關(guān)系，給予他們溫暖和關(guān)懷。通過(guò)關(guān)心學(xué)生、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，班主任可以讓學(xué)生在思想上得到成長(zhǎng)，在心理上感受到豐富的情感。而在智商方面，優(yōu)秀班主任需要快速抓住學(xué)生的特點(diǎn)和需求，根據(jù)個(gè)別差異制定個(gè)性化的教育方案，幫助他們充分發(fā)展?jié)撃?。這些都需要班主任具備靈活的思維和較高的能力素質(zhì)。

其次，培訓(xùn)中，優(yōu)秀班主任培訓(xùn)專家們重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了溝通與協(xié)作能力的重要性。優(yōu)秀班主任必須與家長(zhǎng)、同事、學(xué)生以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)保持緊密的聯(lián)系和合作。他們需要及時(shí)傳遞重要信息，解決問(wèn)題，通過(guò)開(kāi)展家訪、班級(jí)會(huì)議等方式，與家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道，確保家校合作的順利進(jìn)行。同時(shí)，班主任還要與同事共同制定教學(xué)計(jì)劃，協(xié)調(diào)班級(jí)管理工作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。這需要班主任具備良好的談判技巧和團(tuán)隊(duì)合作精神。

再次，優(yōu)秀班主任應(yīng)具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和強(qiáng)烈的責(zé)任心。他們要時(shí)刻保持良好的職業(yè)道德，善于引導(dǎo)、教育學(xué)生，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度能夠確保班級(jí)管理工作的嚴(yán)密和有序進(jìn)行，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。而強(qiáng)烈的責(zé)任心則能夠確保班級(jí)中每個(gè)學(xué)生都得到充分的關(guān)注和照顧，避免任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。優(yōu)秀班主任要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)的原則，把教育事業(yè)當(dāng)作自己的使命來(lái)履行。

最后，培訓(xùn)中還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了班主任的自我成長(zhǎng)和反思的重要性。優(yōu)秀班主任應(yīng)該積極主動(dòng)地接受新的教育理念和教育方法，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在實(shí)踐中，班主任要經(jīng)常進(jìn)行深入的反思，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，及時(shí)調(diào)整自己的教育方法，不斷提升工作質(zhì)量。除此之外，班主任還要關(guān)注教育界的動(dòng)向和最新的教育改革政策，時(shí)刻保持與時(shí)俱進(jìn)的教育思維和視野。

通過(guò)這次優(yōu)秀班主任培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并明確了今后要努力提升的方向。作為班主任，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷優(yōu)化自己的管理方式，提高自己的情商和智商。同時(shí)，我還要注重與家長(zhǎng)和同事的良好溝通，樹(shù)立正確的工作態(tài)度和強(qiáng)烈的責(zé)任心。我相信只有這樣，我才能更好地履行班主任的職責(zé)，助力學(xué)生們健康成長(zhǎng)。我也期待著未來(lái)的培訓(xùn)和交流機(jī)會(huì)，與更多的優(yōu)秀班主任共同成長(zhǎng)。