心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

小學心得體會格式篇一

10月27日下午，我們在教育辦公室郭主任的帶領下先后到x小學和附小進行了參觀學習，受益匪淺。

xx小學以“陽光”為主調(diào)，形成了“陽光教育”辦學特色，在此特色的基礎上又“以石載道，以石育人”，形成了濃郁的石文化教育氛圍，學校的“陽光石、向上石、尚德石、向善石、向真石、禮儀石”外形奇特、寓意深刻。此外，學校依托荷鄉(xiāng)地域特色和近距離的優(yōu)勢，又深挖鄉(xiāng)土文化特色，把荷花做成盆景引入校園，并將《荷文化》教育納入校本課程，充分利用“荷”文化資源，深挖“荷”的內(nèi)涵，提煉“荷”的精髓的做法給學校發(fā)展很好的啟迪。

師范附屬小學圍繞打造學生的“成長樂園”這一主題，將走廊文化、班級文化、教室文華、功能室文化做的主題鮮明、靚麗多姿。尤其是圍繞教學樓設計的體育游戲和體育活動，內(nèi)容豐富，古今結合，既有針對性又有趣味性，耐人尋味。

教育的核心價值觀——“用心、傾力”在這兩所學校得以充分體現(xiàn)，兩所學校先進的教育理念、鮮明的辦學主題、靚麗的辦學特色值得我們學習，更值得我們深思！

思考之一：明確的辦學理念為學校的發(fā)展指明了方向。

辦學理念是一所學校發(fā)展的方向標，是辦學特色的根本保證，我們參觀的三所學校都有明確的育人目標和先進的辦學思想，這些都為學校的特色發(fā)展指明了方向。在下部工作中，我們要繼續(xù)對本校的辦學理念再思考、再凝練，讓辦學目標更鮮明！

思考之二：先進的文化管理彰顯學校特色。

昨天的參觀，走進校園，一種潔凈優(yōu)雅的感覺隨之而來，盡管是秋季，但他們的校園綠樹掩映，花草盛開，不管來到學校的教學樓、會議室、辦公室、教室，主題活動圖片、學生作品展、手工作品展、特色專欄等，可以說學校的每一條走廊、每一面墻壁隨處都可以讓人感受到那種整潔，雅致、又不失個性的文化氛圍?？v觀本校文化建設，在學校辦學理念的體現(xiàn)上，層次還不夠條理，內(nèi)容還不夠具體，個性還不夠鮮明，學校文化建設還有待于進一步調(diào)整、完善、提高。

思考之三：班級文化建設突顯學校的個性化理念。

昨天的參觀，每當我們走進他們的教室里時，都被他們那富有個性化的，鮮活的班級文化建設所吸引，每個教室里都展示著代表著本班孩子夢想與追求的班級文化，這些不但體現(xiàn)了孩子們的理想信念，更體現(xiàn)他們的班風班紀。本校在班級文化建設上雖然也做了一些工作，但班級文化建設在個性化上還有待于進一步加強！

思考之四：教育的成功源自教育細節(jié)的成功。

學校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學生有著潛移默化的傷害。老子曾說：“天下大事，必做于細。”教育作為一種事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動實踐上，則無異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設計布局合理，校園文化氛圍濃厚。學生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細微之處體現(xiàn)著教育者為學生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常規(guī)教育的話，那么對學生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進?？v觀本校，在各個方面的表現(xiàn)還不夠“精細”，在“精細化”發(fā)展之路上還有很多很多工作要做！

思考之五：校長要做有心人——“心在哪里，智慧就在哪里”。

做任何事情，離不開用心，心在父母那里，呈現(xiàn)出來的就是孝心，心在愛人那里，呈現(xiàn)出來的就是忠誠，心在朋友那里，呈現(xiàn)出來的就是真誠，心在孩子那里，呈現(xiàn)出來的就是愛心，心在工作學習上，呈現(xiàn)出來的就是專心……有的老師在班主任工作上特別用心，關愛孩子，尋找班級管理的科學方法，受到學生和家長的`歡迎，這樣的老師，是智慧的；有的老師在教學上特別用心，教材鉆研得透，課前準備充足，課堂充滿睿智，學生低負高效，這樣的老師是智慧的；有的老師在教科研上特別用心，能把教育教學中碰到的問題進行梳理，研究，在研究中解決問題，以科研促進教育教學質量的提高，這樣的老師是智慧的；還有的老師在帶社團、輔導學生方面用心，學生不僅在各種競賽中獲得好成績，而且綜合素養(yǎng)不斷提升，這樣的老師是智慧的。

“一個好校長就是一所好學?！?，我認為好校長必須是一個“有心”之人，學校發(fā)展，需要有心之人，需要用心之人，“心在哪里，智慧就在哪里”，讓我們互相勉勵，用心工作，努力成就學校特色發(fā)展之路！

小學心得體會格式篇二

初次踏入小學校門，我充滿激動和期待。三個月的學習生活下來，我有很多感受和體會。在這段時間里，我經(jīng)歷了新的環(huán)境，結交了新的朋友，認識了新的老師，學到了新的知識。這些都讓我更加明白什么是責任、友誼和努力的重要性。下面我就來具體分享一下我的入小學心得。

首先，來到小學的第一天，我感受到了一個新的環(huán)境，我從幼兒園走進了大人的世界。新的教室，新的同學，新的學習內(nèi)容，讓我異常興奮又有些緊張。當我踏進教室，看到整齊劃一的桌椅，墻上掛著五彩斑斕的畫作時，我覺得仿佛進入了一個世外桃源，美好而陌生。在這樣的環(huán)境下，我不禁開始思考如何適應這個新的環(huán)境和生活方式，經(jīng)過一段時間的努力，我逐漸適應了學習和生活的規(guī)律，也變得更加獨立和自信。

其次，在小學里我結交了新的朋友。孩子天性善良，相互之間沒有任何成見，因此很容易融入新的集體。我認識了好幾個同學，我們一起玩耍、學習，共同度過了很多愉快的時光。我們互相談心，分享喜悅和憂慮，形成了深厚的友誼。在這個過程中，我逐漸學會了傾聽、包容、關愛他人，也樹立起了友善與團結的意識。在小學這個大家庭中，我找到了讓我快樂、感到溫暖的伙伴，以后我會更加珍惜這段美好的友誼。

再次，小學老師對我的影響和幫助無法忽視。在這三個月里，我遇到了一位非常親切和負責的班主任。她不僅有豐富的教育經(jīng)驗，還非常關心我們的成長和學習。她經(jīng)常耐心地幫助我解決學習和生活中的問題，給我提供了很多有益的建議。她嚴格要求我們完成學習任務，但同時也為我們提供了一個寬松和愉悅的學習環(huán)境。在她的引導下，我學會了如何獨立思考，運用知識解決問題。她不僅是一位優(yōu)秀的老師，也是一位良師益友。

最后，三個月的小學生活讓我認識到了努力的重要性。在小學里，學習變得更加嚴肅和有挑戰(zhàn)性。老師布置的作業(yè)量逐漸增加，知識也變得更加繁多。為了應對這樣的壓力，我不得不更加努力。每天的學習和作業(yè)都需要充分的專注和耐心，不能有絲毫的馬虎。我認識到，努力是理解知識、掌握技能的前提，只有付出努力才能擁有更多的成就感。通過刻苦學習，我取得了一些進步，這種進步來源于自己的付出和努力，這讓我更加珍惜和喜愛學習。

總的來說，我在這三個月的小學生活中收獲頗多。我逐漸適應了新的環(huán)境，結交了新的朋友，感受到了老師對我的關懷，認識到努力的重要性。這一切不僅讓我得到了成長，也讓我明白了友誼、責任與努力的重要性。我相信，在未來的小學生活中，我會更加努力學習，不斷成長和進步。我將努力發(fā)掘自己的潛力，追求更高的目標，為未來的成就做好準備。

小學心得體會格式篇三

勤奮一直被認為是人們成功的關鍵，在小學階段，勤奮就更是重要了。在這個階段，它不僅是學習的重要組成部分，而且還是培養(yǎng)好習慣和奠定成功基礎的核心。

第二段：勤奮是學生的必修課

勤奮是學生的必修課，這是因為學生必須在學校和生活中面對大量的學習任務和活動。而且，在小學生活中，為了取得更好的學習成績，需要花費更多的時間和精力去學習，在紛繁復雜的知識中“發(fā)掘”出真正有用的信息和資源。而只有通過勤奮和努力，才能從學習中獲得更多的知識和競爭力，并提高自己的成績。

第三段：勤奮是培養(yǎng)好習慣的重要手段

除了在學習中要付出更多的時間和精力，勤奮也是培養(yǎng)好習慣的重要手段。在小學，學生更容易被父母和老師的影響所塑造，特別是在這個年齡段，奠定好習慣的重要性是不亞于學業(yè)成就的。勤奮可以幫助學生培養(yǎng)好的生活習慣，如：準時去學校，遵守規(guī)則等。這些好習慣可以使小學生更加容易適應學校和社交場合。

第四段：勤奮是奠定成功基礎的關鍵

勤奮不僅對學習和生活有幫助，而且也是奠定成功基礎的關鍵。許多成功人士都帶著勤奮的基礎走向成功。勤奮可以幫助小學生建立自信，明確目標，并為實現(xiàn)這些目標制定出適當?shù)男袆佑媱?。通過不斷努力和堅持，小學生可以逐漸取得成功。

第五段：結論

總之，勤奮在小學階段是非常重要的。它不僅有助于學習，而且有助于培養(yǎng)好的習慣和奠定成功基礎。勤奮是小學的必修課，在小學階段就必須學好，為日后成功鋪平道路。因此，推廣勤奮、鼓勵奮斗，不僅是學校、老師和家長的職責，也是整個社會應肩負的義務。

小學心得體會格式篇四

李老師提出教育者是否擁有一顆童心，對教育至關重要。教師的童心意味著懷有兒童般的情感，能夠自然地與學生“一同哭泣，一同歡笑”的教師無疑會被學生視為知心朋友，贏得學生的心靈。教師的童心意味著擁有兒童般的興趣，教師的職業(yè)要求我們應該在任何方面都與學生有著共同的興趣愛好，多一種與學生共同的興趣愛好，你便多了一條通往學生心靈深處的途徑，他們會不知不覺地把老師當作朋友。在與學生嬉笑游戲時，教師越是忘掉自己的“尊嚴”，學生越會對老師油然而生親切之情——而這正是教育成功的起點。

李老師深深打動我的一個重要原因，便是他始終如一和學生進行心與心的交流。“愛”是李鎮(zhèn)西老師永恒的教育理念，他可以和孩子一起過年，一起玩雪、拼字照相，真正融入學生生活，在一次次的“師愛”理解中留下了精彩的生命瞬間。在沒有讀李老師的書之前，我曾那么地自信自己是“愛”學生的。讀完這書我捫心自問，我愛每一位學生嗎？我對學生的“愛”真的是無怨無悔嗎？我暗下決心，一定要改變自己過去的教育方法。當學生犯錯時，要努力控制自己的情緒，心平氣和地了解學生犯錯的原因，站在學生的角度思考問題。李老師讓我對熱愛學生的愛有了全新而深刻的理解：

愛，不單單是欣賞優(yōu)秀的學生，而是“懷著一種責任把欣賞與期待投向每一個學生”。

愛，“不應是居高臨下的‘平易近人’，而是發(fā)自肺腑的對朋友的'愛”。

愛，不應是對學生的錯誤嚴加追究，而是“博大的胸襟”“對學生的寬容”。

愛，也不應是對學生的縱容，而是“必然包含著對學生的嚴格要求，乃至必要的合理的懲罰”。

愛，不只是關心學生的學習、生活、身體，而是要“善于走進學生的情感世界”“理解學生的精神世界“學會用他們的思想感情投入生活，和學生一起憂傷、一起欣喜”。

愛，不僅僅是只對自己所教的這幾年負責，而是“對學生的成長以至未來一生的負責”。

愛，不是用一顆成年人的心去包容一顆顆童心，而是“需要一顆童心”，用童心去碰撞童心。

愛就是“一份純真，一份莊嚴，一份責任感”，就是民主，就是平等，就是把“童年還給童年”，就是為學生的‘美麗人生’奠定美好的開端。只有這樣的愛，才是真正的愛，只有這樣的教育，才是真正的教育。

書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。有人說：“一本教育雜志，也應當是一所學校，有先進的教育理念，有切實、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務……”而《小學數(shù)學教師》恰恰如此，它的文章精短實用，可讀性強，內(nèi)容實在，在推動教學改革、傳遞教學信息方面都有獨到之處。

如今，作為一名小學數(shù)學教師，我更加希望能在教學方面得到一些切實具體的幫助，《小學數(shù)學教師》將怎樣處理教材難點，怎樣設計創(chuàng)造性教學方案等都為我們想到了。她的教學點評中肯，教案設計新穎，教學隨筆精致。她貼近教改前沿，是小學數(shù)學教改的沖鋒號。

在轟轟烈烈的教改之風中，《小學數(shù)學教師》宣揚對學生做為“人”的尊重；宣揚對學生生命的喚醒與賞識；宣揚人格平等基礎上的情感交流；教育我們用心靈感受心靈，用生命點燃生命，用智慧開啟智慧。因此，每當我竭盡所能地傳授知識給學生卻看到學生似懂非懂的目光時，我都能從《小學數(shù)學教師》中再次找尋到信心的起點；每當遇到教學中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識時，《小學數(shù)學教師》為我解決了燃眉之急；每當我想在教學上有所突破、有所創(chuàng)新時，都是《小學數(shù)學教師》為我導航，讓我有所創(chuàng)想，尋找到教學的“亮點”。閑暇時翻看一下里面的內(nèi)容，總是對自己教學的一個充電。學記》曰：“是固教然后知困，學然后知不足也?！睂τ谖覀兘處煻裕獙W的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學然后知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。比知識更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習？從哪里學習？怎樣學習？如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對于處在終身學習時代的人來說，不啻是一個致命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供了充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什么、怎樣學習、學習的進度等等。

小學心得體會格式篇五

第一段：介紹主題（100字）

小學時期是每個人成長道路上的重要階段，我也不例外。我在小學度過了六年的時光，這段日子對我影響至深?；仡欉@段經(jīng)歷，我不禁感慨萬分，小學讓我學到了很多東西，也讓我成長了不少。

第二段：學習新知識的重要性（200字）

進入小學，我首先感受到的就是學習新知識的重要性。在小學里，我們學習了漢字、字母、數(shù)字、計算、地理、歷史等等各個學科的知識。這些知識為我們打下了堅實的基礎，也為我們未來的發(fā)展奠定了良好的基礎。小學老師們用他們豐富的知識和耐心細致的教學方式，讓我們學得輕松愉快。

第三段：培養(yǎng)團隊合作精神的重要性（200字）

小學時期，我們還要與同學們一起完成各種各樣的任務，這培養(yǎng)了我們的團隊合作精神。我們一起上課、一起玩耍、一起參加體育課。在這個過程中，我們學會了傾聽與交流，學會了分工與合作。團隊合作精神不僅幫助我們更好地完成任務，也讓我們培養(yǎng)了友誼和互助精神。

第四段：鍛煉自理能力的重要性（200字）

小學時期，我們慢慢開始獨立地完成一些事情。比如，我們要自己整理課桌、背書包、穿鞋系帶、吃飯等等。這些看似小小的事情，卻讓我們從小養(yǎng)成了自理能力。通過鍛煉自理能力，我們能更好地應對生活中遇到的各種問題，也能更好地融入社會。

第五段：小學時期未來意義（200字）

進入了初中，我才意識到小學時期的重要性。小學不僅是知識學習的起點，更是一個人品質和能力發(fā)展的關鍵時期。小學時培養(yǎng)的良好學習習慣、團隊合作精神、自理能力等等，都為我們未來的成長和發(fā)展打下了堅實的基礎。因此，我始終記得小學時的甜酸苦辣，感慨萬分。

總結（100字）

小學時期是每個人成長道路上至關重要的時光，我通過學習新知識、培養(yǎng)團隊合作精神、鍛煉自理能力等各種經(jīng)歷，不僅學到了很多東西，也成長了很多。小學給我留下了美好回憶，也埋下了未來的希望。我相信，小學時期的種種經(jīng)歷必將對我未來的成長產(chǎn)生積極影響。

小學心得體會格式篇六

記得去年冬天，外婆家差點發(fā)生 火災 。我表姐夜里睡覺使用的是電熱毯，哪知半夜時，電熱毯突然著起了火，可表姐由于不懂消防，已經(jīng)嚇呆了，沒有馬上叫醒大人，火很快就燒起來了。這時外婆被濃煙嗆醒了，立即用被子蓋住往上竄的火苗并拔掉插頭，接著端來好幾盆水澆滅了火苗。

果不其然，在我身上真的發(fā)生 險情 了。暑假的一天，爸爸媽媽上班還沒回來，討厭的蚊子在我耳邊哼來哼去。我找來火柴，開始點蚊香，因為害怕燒到手，一不小心把火柴頭掉進了紙簍， 不好 ，只見紙簍里迅速竄出了火苗，不一會兒，火就燒大了， 怎么辦? ，這時已不能讓我多想了，我迅速端來水，第一次沒澆滅，趕緊又端來幾盆水，終于把火澆滅了。

等我打掃好 戰(zhàn)場 ，已經(jīng)忙得滿頭大汗了。消防真是時時刻刻都存在我們生活當中，一點點小的火星一不小心也許就會釀成火災。所以，作為小學生，我們要認識到消防安全的重要性，掌握火災發(fā)生后一些基本處理方法，預防火災的發(fā)生。

當你在商場、超市購物，當你影院欣賞電影，當你在車站、碼頭匆匆行進時，你也許沒留意有一些紅色的瓶子靜靜站立在角落里，默默無聞。它們就是火災的克星 滅火器。別看它們平時不起眼，或許已被人們遺忘，但一旦真的有火災發(fā)生，就能顯示出強大的力量。

由于一些公共場所對消防沒有足夠的重視，一發(fā)生火災，連滅火器都沒有，以至于人員傷亡、財產(chǎn)損失巨大。每當我在電視、報紙看到類似的報道，總覺得有一種說不出的滋味。要是大人們都按消防規(guī)定來做事，那這人間悲劇不知要少演多少場!

小學心得體會格式篇七

小學是每個人都會經(jīng)歷的人生階段，從開學第一天起，我們開始了自己的小學生活，經(jīng)歷了許多開心、煩惱、成長和收獲。小學生活對每個人來說都意義重大，是我們?nèi)松凶铍y忘的時光之一。本文將以個人經(jīng)驗為基礎，分享我在小學中的心得和體會。

第二段：學習態(tài)度決定一切

小學的學習就如同建筑的地基一樣，決定了后面學業(yè)的成敗。從小學開始，我們就應該養(yǎng)成一個良好的學習態(tài)度，完成作業(yè)、認真聽講、遵守紀律。在課堂上，要有自己的思考和觀點，勇敢發(fā)揮，通過教師的引導，找到自己的方法，對學習產(chǎn)生興趣，形成自主學習的習慣。如此一來，便能讓自己在學習上有更多的成就感和滿足感。

第三段：課外活動增長見識和能力

小學時期，課外活動也是很豐富多彩的，這些活動不僅可以增長我們的見識和能力，同時也是放松身心的好方式。不同的課外活動，會鍛煉我們的不同能力，如棋藝、圍棋、數(shù)學等，都能夠培養(yǎng)我們的思維能力；而運動、音樂、舞蹈則是增強我們的體魄和團隊協(xié)作能力。這些活動讓我們能夠在不斷探索中成長，認識到自己的潛能和特長，也讓我們更加熱愛生活。

第四段：師長與同學的影響

在小學時期，師長和同學都有著極大的影響力。師長們是我們的知心朋友，他們會無私地教導我們，幫助我們成長。他們的言傳身教，耳濡目染，讓我們在各個方面受益匪淺；而同學們則是我們共同成長的伙伴，他們的陪伴和幫助，讓我們感受到友情和真誠。在與同學相處的過程中，我們能夠了解他們的家庭與社會背景，拓寬自己的視野，促進個性和態(tài)度的發(fā)展。

第五段：不留遺憾，積極面對挑戰(zhàn)

小學期間，我們也一定會遇到許多困難和挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)可能是學業(yè)上的巨大壓力，也有可能是社交上的嘗試。無論是哪一種，我們都需要積極面對并努力解決。在學習上，我們要有自信心，認真對待每一項任務，有不怕困難的勇氣去克服；在生活中，我們要抱著樂觀向上的態(tài)度，保持積極的心態(tài)，克服各種困難。只有這樣，我們才不會在這段時光中留下任何遺憾，成為一位盡情成長的小學生。

總結：

小學時光轉瞬即逝，但它卻是我們?nèi)松邢肽畹牟糠种弧＿@段時光，僅是我們?nèi)松砷L路上很小很小的一部分，但卻有著極大的影響。以往的種種經(jīng)歷，把我們變得更加勝任、更加自信，而所有的這一切，都是因為我們在小學里吸收的東西、得到的啟示。相信在回憶往事時，我們都能浮現(xiàn)出那最初的真摯情感。

小學心得體會格式篇八

4月15日，我有幸參加了去溫嶺市__小學參觀學習活動。一天下來，感觸頗多，受益匪淺。

早上九點左右我們到達了橫湖小學，我們首先聽取了金校長對學校的介紹。其中我印象最深的是橫湖小學的“小”，人均平均占地面積不足0。5平方米，但這所小學校所取得的成績是令所有學校所羨慕的，與溫嶺的.太平小學、方城小學兩所大學校并駕齊驅。而后，我們又聽取了兩位校長的專題報告：《深化課程改革，轉換教育模式——學生解放行動試驗工作的匯報》《班主任工作管理匯報》，學校的特色是開辟“上靜下動、增科減課、降難擴容、彈性作業(yè)、多元評價”的操作路徑，實施“晨間經(jīng)文大誦讀、課間陽光大體育、午間文化大閱覽、課外社團大活動、傳承文明大行動”五大文化工程，推行“多元化”評價和“文明券”激勵的方法，把學生培養(yǎng)成為“至善、至美、至優(yōu)”的學習型學生，使學生在歡樂、愉悅的環(huán)境中挖掘潛能、張揚個性、發(fā)展能力。

教育在發(fā)展，學生在發(fā)展，新時期的教育對老師也提出了更高的要求，教師作為組織者、引路人，在教學中不僅要樹立學生的主體意識，注重培養(yǎng)學生的合作意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。同時我們教師在教學工作中自己要創(chuàng)新，從意識上，能力上，方法上創(chuàng)新。在教學中，力求建立和諧民主的師生關系，提高教育的藝術性。

經(jīng)過本次參觀學習活動，開闊我的視野，對我是一次很好的教育。對我今后的教學工作和自身發(fā)展有所啟發(fā)，為自己今后提高自身的教學能力，積累了豐富的經(jīng)驗。

小學心得體會格式篇九

黨的十九大提出，要加強基層黨組織建設，完善選人用人機制，提高基層黨組織組織力。作為小學生，我們也要從小學習黨性，增強黨員意識，做到“心中有黨、行動有方”。在過去的學習中，我們收獲頗豐。今天，我想分享我在小學黨組織中所得到的心得體會。

第二段：盡職調(diào)查

作為一個小學生黨員，我們要以中心人民的利益為出發(fā)點，關注同學們的生活和成長，積極參加班級事務。每次班級會議前，我們要完成“盡職調(diào)查”，走進同學們的世界，了解他們的需求和困難，組織傾聽會，讓同學們說出自己的心里話。這樣，我們可以及時發(fā)現(xiàn)問題，為同學們排憂解難，提供更加貼心的服務。

第三段：班級活動

班級活動是增強同學間凝聚力的重要途徑。我們要運用平時所學知識，為班級活動出謀劃策。比如，為了豐富同學們的課余活動，我們可以組織各種有趣的文娛比賽，讓同學們在游戲中放松身心，發(fā)揚友誼。同時，我們還要加強與家長、老師的溝通，為班級活動加強組織，創(chuàng)造更好的氛圍。

第四段：守望相助

在我們身邊，總會有需要幫助的人。作為黨員，我們要用實際行動守望相助，發(fā)揚團結友愛的精神。比如，同學們遇到困難，我們可以主動伸出援手，與他們一同面對困境，給他們力量。在班級中，我們要發(fā)揮自己的特長，為大家做出一份貢獻。

第五段：奉獻所學

在學習過程中，我們要把所學應用于實踐，積極參與校園文化建設和公益活動。比如，在文藝活動中注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，提高自己的藝術素養(yǎng)；在公益活動中，積極參與義務勞動、“捐贈文物文化”，用自己的實際行動踐行社會主義核心價值觀。

總結：

在小學黨組織中，我們能夠學到很多東西。通過班組織，我們增強了自身組織力，鍛煉了團隊協(xié)作能力；通過學習黨章黨規(guī)等必備知識，我們不斷提高自己的思想水平。作為一名小學生黨員，我們要時刻銘記黨員的身份，以實際行動踐行黨的群眾路線，為共產(chǎn)主義事業(yè)譜寫新篇章。

小學心得體會格式篇十

小學化，是指以小學為目標，將幼兒教育與小學教育融為一體，開創(chuàng)融合型、跨越型的教育模式。這種教育方式逐漸被越來越多的幼兒園采用，而我所在的幼兒園也正在推行小學化。在這個過程中，我有很多的感觸和收獲。下面我將用五段式的方式來分享我的小學化心得體會。

第一段：認識小學化

在幼兒園中，我們老師不僅教授我們認字、數(shù)數(shù)，還教我們做游戲、唱歌、跳舞等，讓我們的生活更加精彩有趣。但是當我們進入小學時，這些我們原本以為簡單的事情卻變得異常困難。這時候，我們才發(fā)現(xiàn)自己對很多知識都一無所知。因此，小學化教育便應運而生，它除了教授給我們基礎的文化知識，還注重教育我們的思維能力，開發(fā)我們的智慧潛能。

第二段：小學化的特點

小學化的教育方式有許多獨特的特點，其中最重要的一點就是基于幼兒教育的一系列探索和發(fā)現(xiàn)，將小學的學習內(nèi)容與幼兒的游戲活動相結合，為孩子創(chuàng)造一個富有趣味性的學習環(huán)境。同時，小學化充分發(fā)揮孩子的主觀能動性，減少傳統(tǒng)教育中的“灌輸式”教育，讓孩子們真正成為掌握知識的主人。小學化教育還注重課程的連續(xù)性，將幼兒園與小學的教育環(huán)節(jié)連接起來，讓孩子們便于適應新環(huán)境和新內(nèi)容。

第三段：小學化的實踐

在我的學校，小學化的實踐得到了廣泛的推廣和運用。通過游戲、創(chuàng)造性活動、主題課程等多種方式，老師們將學習內(nèi)容逐漸滲透到孩子們的生活中，豐富孩子們的實際體驗。小學化的實踐使得孩子們的學習變得富有興趣性，他們可以通過動手實踐來理解知識，更能激發(fā)他們的學習熱情。

第四段：小學化的優(yōu)點

從我的角度來看，小學化教育有許多優(yōu)點。首先，通過小學化的教育方式，孩子們可以更好地適應小學的學習環(huán)境，避免了新舊環(huán)境的艱難轉換。此外，小學化教育可以激發(fā)孩子的學習興趣，讓他們不再把學習看做一種折磨，而是享受其帶來的愉悅和樂趣。最后，小學化教育是一種全面發(fā)展教育，它可以幫助孩子全面地發(fā)展和培養(yǎng)綜合素質。

第五段：小學化的挑戰(zhàn)

小學化教育雖然有很多優(yōu)點，但是在實踐過程中也會遇到許多挑戰(zhàn)。首先，小學化教育需要老師們具備更高的教育水平和更豐富的教育經(jīng)驗，為孩子們提供更全面的學習體驗。同時，在教材方面，小學化教育需要制定更為客觀、全面的教材，以適應孩子們的需求。最重要的是，小學化教育需要多方配合，需要家長和社會各界的理解和支持，只有這樣，小學化教育才能更好地發(fā)揮其應有的優(yōu)勢。

總結

可以看到，小學化教育是教育的一種新風尚，它融合了幼兒教育和小學教育的先進理念，開創(chuàng)出一種新的教育方式。盡管在實踐過程中有許多的挑戰(zhàn)，但是小學化教育的種種優(yōu)點，為我們的教育事業(yè)注入了道義的動力，為孩子們的未來提供了更多的可能。

小學心得體會格式篇十一

七天的軍訓生活，猶如一首激動人心的交響曲，苦與樂構成了它的主旋律，值得回味，難以忘懷！

那鐵的紀律，嚴酷的訓練就是我們的軍訓。我們不斷的進行著枯燥的訓練，有時在太陽底下站軍姿，站得腳軟頭暈，眼冒白光。每一次訓練都是接受汗水的洗禮，每一天生活都在進行意志力的抗爭。但即使軍訓再苦再累，我們也要挺過去。這種鋼鐵般的意志，遍布了整個軍訓操場。

火熱的太陽無情地炙烤著大地，然而即使太陽毒辣，我們卻在運動場上揮汗如雨，盡心地練習。這讓我想起一句話：太陽狠，然而比你狠的卻是我們鋼鐵般的毅力。是啊，付出總有回報，你看那動作，雖然沒有軍人那么標準，但也有一股陽剛之氣，這是我們付出與回報的必然，這是用汗水澆灌的成功花兒的綻放。

剛到的時候，我們每個人都很期待，畢竟是第一次到正規(guī)嚴格的軍訓，然而當我們第一次訓練時，那種嚴格的動作要求，讓我們?nèi)狈﹀憻挼纳眢w很難適應，一個下午就把我們的腿酸的站都站不穩(wěn)。我們有點動搖了，想過放棄，但是我們克服了軟弱，始終堅持著。兩天后我們微微地適應了軍人的生活，我們面貌一新：不但身體強壯、充滿活力，而且我們的意志也得到強化，個個有著鋼一般的毅力。這對于我們這三年的學習和生活有著重要的意義。

我滿懷信心地開始了真正的訓練。教官一遍遍耐心地指導代替了嚴厲的訓斥。訓練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號聲，更有我們那嘹亮的軍營歌曲。

站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力。練轉身，體現(xiàn)了人類活躍敏捷的思維，更體現(xiàn)了集體主義的偉大。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質量的方隊。訓練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要。

這次軍訓使我學會很多學校學不到的知識。我相信，它將使我終身受益，無論在哪個崗位上。

小學心得體會格式篇十二

小學是一個人學習生涯中最為重要的階段之一。在這個階段，我們不僅被教授了語言、數(shù)學和科學，也開始學習社交技巧和個人價值觀。小學化的教育，即將小學的方法和理念應用到日常生活中，可以幫助我們更好地在各個方面成長。在過去的幾年里，我開始逐漸嘗試小學化的思維方式，并在這些實踐中取得了一些體會與收獲。

第二段：覺察自己的行為

小學化的第一個步驟是要覺察自己的行為。小學生會時不時地自我檢查自己的行為，質問自己的行為是否符合社會規(guī)范。我發(fā)現(xiàn)，我也可以將這種思維方式應用到生活中。舉個例子，每次遇到困難或者感到不滿意時，在自責他人之前，我會盡量先想一想自己是否也有問題。這種自我檢查的思維方式可以幫助我意識到自己是否具有責任心。

第三段：明確自己的目標

小學生的學習目標都是清晰明確的，例如獲得好成績、提高技能等等。這些目標可以激勵他們更努力地學習。對于成年人而言，我們也可以從小學化的思維方式中得到靈感。我們可以制定明確的目標，時刻關注自己的目標進展情況。這種思維方式可以幫助我們更專注并且更高效地實現(xiàn)自己的目標。

第四段：與他人合作

小學生經(jīng)常參加組織合作活動，這能夠幫助他們培養(yǎng)團隊協(xié)作和溝通能力。在成年人的生活中，我們也需要與他人合作完成許多任務，這時小學化的思維方式也適用于我們。我們應該主動與他人合作，盡可能地聽取他人的建議和想法。這種思考方式可以促進合作，創(chuàng)造出更好的結果并提高自己的影響力和能力。

第五段：把快樂帶入生活

小學生常常快樂地生活，他們參加活動、和朋友玩樂、享受精彩的學習過程等等。成年人也應該學會在生活中尋找快樂，這個快樂不一定來源于奢侈品或金錢的收入。與人交流、看書、享受自然、旅游等等也是可以讓我們感到快樂的方式。采用小學化的思維方式，重視生活的多樣性，你可以享受到來自簡單生活的寧靜快樂。

結論：

小學化的思維方式可以幫助我們在生活中改善自我，明確自己的目標，提高團隊協(xié)作和溝通能力，享受多元化的快樂。采用這種思維方式，讓我們在生活的旅途中更有自信、更有動力。讓我們一起把小學化的思維方式帶入生活中，探索美好的人生之旅吧！

小學心得體會格式篇十三

我們五年級組的老師在學校領導的帶領下到xx縣xx中心小學進行了參觀學習，受益匪淺。

x日早上到xx小學時，迎接我們的是學生代表，帶領我們參觀校園，向我們做學校的介紹，他們那流利的語言，良好的精神風貌，獲得了所有老師的嘖嘖稱贊。

xx小學的規(guī)模并不是很大，一走進校園，我們就感受到了濃厚的課改氣息。教學樓前的展板都是學校各種活動的剪影以及學校所取得的成績。走廊上、櫥窗里都是師生作品展示。走進每個教室，精心的布置讓人眼前一亮的感覺。每個角落，每面墻壁都分成了固定的板塊，每個板塊都張貼著相關的內(nèi)容，比如中隊角、心愿樹、行為規(guī)范記錄表、學生風采展示欄等，真正做到每一面墻壁都會說話。

接著我們深入各班聽課，這次聽課與平常聽課的不同之處：

老師不是坐著聽課，而是可以在教室里隨意走動，隨時觀察了解不同的學習小組的活動及展示情況。

聽課的過程中學生的表現(xiàn)讓老師們震動。他們把學生分成幾個學習小組，利用導學案自學和小組合作學習，通過課前自學、課前分工、課中的小展示和大展示、小結、當堂測試這六個環(huán)節(jié)，真正做到把課堂還給學生。整個課堂充滿活力，學生從分配到任務后就都自發(fā)地積極地去完成，在這期間，學生始終處于一種主動、積極的心態(tài)，學生由原來的被動聽講變成了主動學習者、研究者、參與者，在課堂上學生充分發(fā)揮自己，敢說、能說、投入專注，課堂氛圍民主、寬松、和諧、競爭合作。學生全員參與學習，使學生學習更投入更專注，使學生的展示、交流范圍大大增加，學生獨立思考、發(fā)現(xiàn)和解決問題更充分。課堂中反映出學生陽光、自信、大膽、溝通表達、合作探究和自我學習能力都非常強。

老師的講解不超過八分鐘，整堂課都是學生在“動”，老師只是巡視，偶爾評價一下。

聽課結束之后，我們還聽了教導主任給大家做了導學案的編制和運用，詳細地介紹了xx小學生小組合作學習開展情況和經(jīng)驗，讓我們對他們教改的理念和“學案導學小組合作”教學模式背后的系列配套工程如從小組-班級-學校的評價體系都有了更好的了解。最后跟上課的老師進行面對面的交流，我們提出的困惑，他們都耐心地給予解答。

這次xx之行，不僅讓我們感受到了這所學校濃濃的文化氣息，更感受到了真正以生為本的教育魅力。當學生作為知識的探究者投入到學習中，他們將以自己的好奇、想象、智慧和行動讓我們?yōu)橹@奇。這對我們每一位教師觸動都很大，我們將會取人之長補己之短，努力探索出適合我們學生的最有效的教學方法。

小學心得體會格式篇十四

器樂教學對于激發(fā)學生學習音樂的興趣，提高對音樂的理解、表達和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用。器樂教學作為音樂新課程的重要組成部分，有助于培養(yǎng)學生的整體音樂能力及音樂素養(yǎng)。

器樂教學不同于唱歌教學，在我國起步較晚，這就要求音樂教師在反復實踐中結合器樂的特點與學生實際認知水平，總結經(jīng)驗摸索出一套行之有效的辦法來進行教學。筆者就目前中小學器樂教學在實際操作中存在的一些問題，談一談淺薄的看法與同行共勉。

音樂是一門技能技巧要求很嚴格的藝術，尤其是器樂藝術，是靠表演者極富表現(xiàn)力的演奏來感染聽眾的。學生要想很好地掌握器樂的性能和技巧必須依賴于教師適當?shù)闹v解和示范。

1、示范講解的有效途徑

器樂示范有兩種途徑，一個是借助于他人的示范演奏，如藝術家的音像資料，器樂特長生的示范演奏等；一個是教師本人的示范。這兩種途徑都不失為有效途徑。但筆者認為只有教師的“親力親為”才是最樸素而實用的方法。教師通過極具情感的的演奏，以及通俗易懂的講解，拉近了師生間的距離，使學生倍感親切。成功的示范能體現(xiàn)教師的個人魅力，從而使學生成為“追星族”，激發(fā)起器樂學習的興趣和熱情。

2、示范講解在教學中的作用

示范講解是器樂教學中最常用的基本教法之一，通過示范講解能揭示音樂作品的主題、音樂形象、思想感情以及音樂作品的風格、表現(xiàn)手段等，讓學生對新的音樂作品有初步的整體印象和簡要了解。教師通過介紹樂器的特點和基本演奏方法，結合規(guī)范而科學地示范演奏，既能講清演奏要領又能及時糾正學生在模仿練習時的錯誤；既便捷靈活又能立竿見影獲得器樂教學效果。因此，好的示范對于提高教學質量、提高教學效率有十分重要的作用和意義。

3、示范教學存在的問題

不能放棄傳統(tǒng)教學模式中教與學的關系。尤其是器樂教學，需要教師的引導和示范才能讓學生直觀的感受器樂的特色，從而進一步掌握器樂的性能。教師的示范和學生的練習過程，又何嘗不體現(xiàn)的是學生為主體教師做引導的新課程理念呢？教師的引導示范是器樂教學的重要環(huán)節(jié)，只有引導示范的到位,學生才能學得明白，在初步掌握器樂的基礎知識、基本技巧之后為今后的創(chuàng)造性學習奠定基礎。所以不可忽視教師的示范作用。

由于很多音樂教師在藝術院校中所學習的樂器種類并不多，目前中小學的常態(tài)器樂教學又僅限于口風琴或豎笛等樂器，這就造成了多數(shù)音樂教師的基本功并沒有達到相應的教學水平，致使教師在教學中沒有足夠底氣展示個人“魅力”，使教學效果大打折扣。面對課堂上出現(xiàn)的各種問題，有些教師不能從容應對，教學目的很難實現(xiàn)。因此，加強音樂教師基本功的訓練是中小學器樂教學的當務之急。

突出學科特點是器樂教學的基本要求，如通過聆聽、觀察來體驗器樂的構造、音色、音響、功能等器樂的特質，通過反復練習掌握樂器的演奏要領、技巧、表現(xiàn)力等。

1、少講多練精選教材曲目

任何器樂教學，都是通過樂曲的反復練習進行的。多聽，多練是器樂學習的'主要方法沒有任何捷徑可走。這就要求學生多觀察樂器結構，多接觸樂譜，多用耳去聽旋律，多動口和手操作，用心感受樂器的美。教師在教學中要講練結合，少講多練，使學生在器樂演奏中加深對音樂的理解，通過器樂實踐獲得音樂審美體驗。在選擇樂曲時既要遵循器樂技巧學習和訓練的規(guī)范，同時也必須符合審美教育要求，讓學生得到美的享受。中小學器樂教學具有普及性質，其教學目標決定了器樂教學應與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學內(nèi)容緊密結合。所以，練習的曲目必須具有流暢、優(yōu)美和易學易奏的特點以加強學生的實踐操作能力。選擇學生熟悉和喜愛的歌曲、樂曲作為教材曲目是非常必要的。

2、擺正器樂與唱歌的關系

器樂與唱歌是音樂藝術的兩大基本種類，既獨立又相輔相成。學生通過唱歌教學里學習演唱經(jīng)典的曲目，不僅熟悉了歌曲的曲調(diào)，而且也了解和掌握了歌曲的內(nèi)容和情感。如果能用樂器把學過的歌曲演奏出來，既可為大家伴奏，也可作為獨奏，達到自娛自樂的效果。器樂教學和唱歌教學恰當?shù)慕Y合，能培養(yǎng)學生對器樂學習的興趣，樹立掌握器樂技能的信心，同時培養(yǎng)與他人合作的精神。

但是，一定要擺正器樂與唱歌的關系，在器樂教學中器樂是重點教學，唱歌是輔助教學。唱歌可以解決器樂的識譜問題和內(nèi)容情感問題，但最終突出的還是器樂的特點，如器樂技能技巧的學習過程，器樂表現(xiàn)力的學習過程等。教師的教法也應從這些特點入手，無論是器樂新授課還是器樂綜合課，教師所設計的教學活動內(nèi)容及一切手段的運用都是為器樂教學服務的，只有掌握好學科特點，處理好學科之間的矛盾關系，才能收到良好的教學效果。

多媒體是當前音樂教學中最主要的教學手段之一，由于其特有的優(yōu)勢使音樂形象變得具體化，彌補了課堂教學的不足，給音樂教學增添了無窮的魅力。

1、多媒體教學的優(yōu)勢

多媒體融音樂、文字、圖片、動畫、影像等為一體，能夠很好的表現(xiàn)旋律、速度、力度、情緒等音樂要素。還可以通過生動的畫面、美妙的音響，幫助學生體驗、理解、感受音樂，給學生帶來無窮的想象空間。同時也可以把教師的教學方法、教學理念、教學內(nèi)容用制作精美的課件表達出來，用以提高教學效果。既營造了良好的教學氛圍，又能調(diào)動起學生學習音樂的積極性、主動性，并激發(fā)起學生表現(xiàn)音樂的欲望和創(chuàng)作沖動。因此，多媒體在音樂教學中的運用無疑起到了很好的輔助作用。

2、不可讓多媒體喧賓奪主

多媒體教學手段盡管在當今的音樂教學中占有很大優(yōu)勢，但如果不能發(fā)揮學科教學的特點和學生學習的主體地位，就很容易走入誤區(qū)，尤其是器樂教學。如果過于依賴多媒體這一現(xiàn)代技術手段，會消弱器樂教學的基本規(guī)律和特征?！耙匀藶楸尽笔瞧鳂方虒W的基本原則，因為，器樂的傳授離不開教師的引導，器樂的學習離不開學生的實踐。任何教學手段的運用都離不開師生間合作交流和實踐操作，器樂教學中的情感性、體驗性、技能性等特色是多媒體取代不了的。如果器樂教學中頻繁的使用多媒體手段輔助教學，不但使課堂內(nèi)容變得零散，同時違背了學生的認知規(guī)律和教學規(guī)律。所以，教師不能過多依附于多媒體，而忽視了器樂教學知識與技能在課堂中的傳授和引導作用。只有合理的運用教學手段，才能在教學的過程中逐步實現(xiàn)知識與技能的有效銜接，實現(xiàn)音樂的情感體驗，達到音樂寓教于樂的教學目的。

器樂是音樂藝術的重要組成部分，富有感染力的器樂演奏能使人身心愉悅，得到情感的陶冶與升華。未來的音樂教育對音樂教師提出了更高的要求，在器樂教學中，教師只有以嚴謹而周密的教學構思和科學而合理的教學方法和手段，才能進一步培養(yǎng)學生的演奏技能，挖掘學生的創(chuàng)造潛能，讓學生在器樂演奏中感受到充分的樂趣，得到音樂美得享受。

小學心得體會格式篇十五

小學是每個孩子成長道路上的一個重要階段。在這里，我度過了美好而充實的六年時光，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在小學的生活中，我懂得了如何學習，如何與他人相處，并也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點和不足。通過這些經(jīng)歷，我明確了自己的目標，也學會了如何做一個有責任感和擔當?shù)娜恕?/p>

首先，小學讓我明白了學習的重要性。在小學的課堂上，老師們不僅教會了我們各種學科知識，還教會了我們怎樣學習。他們告訴我們要有良好的學習習慣，要勤奮、努力并堅持學習。我從小學中學到的學習方法對我有著深遠的影響。比如，我學會了如何獨立思考，如何總結歸納知識點，并且我還發(fā)現(xiàn)了自己對數(shù)學和科學這類理科學科的興趣。這些成績的提升不僅給了我自信，也激發(fā)了我對學習的渴望。

其次，小學讓我明白了友誼和合作的重要性。在小學中，我結識了許多好朋友。我們一起上課、一起玩耍，互相支持和幫助。和朋友們在一起，我感受到了快樂和溫暖。除了朋友，老師也是我們的良師益友。他們傾注了大量的心血和愛心，教育并引導我們成長。通過和他們的互動，我學會了尊重和包容他人的不同，學會了如何與他人相處。在小組合作活動中，我學會了與他人合作，互相傾聽和尊重，共同解決問題。這些都使我成為了一名認真負責、團隊合作能力較強的學生。

另外，小學讓我明白了自己的優(yōu)點和不足。在小學的學習和生活中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的特長和喜好。例如，我對音樂和美術很感興趣，并且在這方面取得了一些突出的成績。這讓我明白了自己的潛力和天賦，并對未來充滿了希望。然而，我也發(fā)現(xiàn)了自己在其他方面的不足。例如，我在寫作和口語表達方面仍然存在一些困難。在意識到這些問題后，我開始主動尋求改進的方法和途徑。我請教老師、閱讀相關書籍，并下定決心要克服自己的不足，從而全面發(fā)展自己。

最后，小學讓我明確了自己的目標。在小學的學習中，我逐漸認識到了自己的興趣和愛好，并對某些專業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。比如，我對數(shù)學和科學的興趣讓我渴望成為一名科學家或者工程師。而我的藝術天賦也讓我希望能有機會成為一名音樂家或者畫家。然而，我也知道實現(xiàn)這些目標并不容易，需要不斷努力和付出。因此，我在小學時就下定決心要在學習中積極努力，全面發(fā)展自己的興趣和特長，并為實現(xiàn)自己的目標做好準備。

總之，小學是我生命中一個重要且難忘的階段，我在這里收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。學習的重要性、友誼和合作的重要性、了解自己的優(yōu)點和不足，以及明確自己的目標，這些都是我從小學中學到的重要教訓。我相信，這些體會將在我未來的成長道路上起到積極的指引作用，助我取得更好的成績和更大的成功。