在觀看完一部作品以后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，為此需要好好認真地寫讀后感。什么樣的讀后感才能對得起這個作品所表達的含義呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

初二讀后感網篇一

四年級時,我讀了屠格涅夫的《麻雀》這篇課文,它給我留下了深刻的印象。

麻雀與獵狗的身體大小有百倍之差，但是，為了拯救孩子的生命，老麻雀寧愿冒著生命的危險站在獵狗面前，這種精神何等偉大！

這不由得想到了我們的母親。在生活中，母親為兒女的成長花費了多少心血??！她們每時每刻都在為我們操心。有句話說得對；“母親的愛是永遠不會枯竭的。母愛可以戰(zhàn)死亡和對死亡的恐懼，只有母親才能維持和延續(xù)下去。”

在四川地震中，有很多偉大的母親以堅強的姿勢給孩子撐起了生命的天空。

色帶帶黃花的小被子里，大概有三四個月大，毫發(fā)未傷，抱出來的時候他還甜甜的睡著。

這時一個奇跡，是母親用愛創(chuàng)造的。

如果說母親是天使，派她們來的卻是她們自己，她們那不可扼制的愛，像陽光一樣燦爛和永恒。

初二讀后感網篇二

我流著眼淚讀完《家》后，心中充滿復雜的情感……

《家》以嫻熟的藝術手法，塑造了眾多富有典型的形象。每個形象都寫得血肉豐滿、個性鮮明、栩栩如生。

小說中的人物不下于七十個，其中既有專橫，衰老的高老太爺，荒淫殘忍的假道學馮樂山，腐化墮落的五老爺克定這些形形色色的人物：又有敢于向死向封建專制抗議的剛烈丫頭鳴鳳，溫順馴良的梅芬，善良厚道的長孫媳瑞鈺等；以及受新潮思想、向往自由平等的覺慧、覺民。琴等青年覺悟者和叛逆者的形象。

小說著重刻畫了覺新這個接受過五四新思潮的激蕩，但處于“長房長孫”的特殊地位，深受封建倫理綱常，特別是“孝”的熏染。他的一生陷入極大的矛盾痛苦中，大大加強了這個人物的悲劇力量。

高家正是社會的一個縮影，而那些高家子弟正代表社會中形形色色的人物。例如：高家中專橫、衰老、腐朽的最高統(tǒng)治者高老太爺。他代表的正是政府機構中腐敗、貪婪的官員。那些官員仗著自己的官職，隨意支配人，在無形中，人們對他產生了怨恨，對他也產生了無形的威脅。還有像狡猾貪婪的四老爺克安的貪官，他們運用自己的小聰明，毫無顧忌地從公家手中“榨錢”，行賄受賄是樣樣不缺。社會中也有像腐化墮落的敗家子五老爺克定的青少年，他們整日沉迷于網絡的虛擬世界，他們由于承受不了社會各方面的壓力自甘墮落。

盡管有如此之多的“烏云”，但它永遠遮擋不住“太陽”的光輝。

這個社會永遠都在進步，并不曾有一個時候停止，而且它也不能夠停止；沒有什么可以阻擋得了它。在途中，它也曾發(fā)射出許多水花。這一切造成了一股奔騰的激流，具有排山之勢，向著唯一的海流去。

初二讀后感網篇三

《海底兩萬里》能給我們尋覓答案的帶來不少啟示。尼摩船長和他的鸚鵡螺號在海洋中自由自在地生活，擁有自己神秘而生機勃勃的海底森林和別致的海底私人牧場，生活安逸，無所制約，來往不忌。而魚叉手尼德自始生活在陸地上，突然做客海洋，沒有了腳板印在地上踏實的.感覺，有著極大的不自在。面對艙內要輸氧、走出艙外又得穿起一身裝備全副武裝的海洋生活，他則是十分拘束，他向往的是能夠在陸地上大步快跑的自由。而這兩種向往正是兩種相反的思想。

尼摩船長的自由是脫離塵俗，過著向往的美好海底生活。而尼德又厭倦囚牢般的海底，天天盼望能夠回到陸地，恢復自由行動，所以他才想方設法地逃離鸚鵡螺號。而他們這兩種極端都關乎于兩個詞語：自由、向往。

那自由到底是什么?是尼摩所堅持還是尼德所固執(zhí)?

相對于鳥兒的自由，再細想魚兒，能夠在水面賞會兒日出日落，在水中穿行無阻，在水底結交各類奇麗的水生生物。而鳥兒呢，至多恐怕也只能臨水而梳吧!那魚兒又是自由的嗎由此可見，自由是有相對性的。

每種生物甚于每一個體對自由都有獨特的理解，而相對的自由又是怎樣成為個體所向往的呢?這便是適合每一位自身的。自由雖也有不自由之處，但最適合自己的、最符合自己意愿的就是自由。

那么，自由又在哪兒?

心中最深最深有著向往，全部細胞都懂得適應。心那兒，便是自由。

不要再去空羨鳥兒能夠飛翔，把握好自己才能掌控自己的自由。心中的自由一直低吟：依心所欲，活在當下。

初二讀后感網篇四

伴著蟬鳴，不經意的一瞥，桌角那本已閱讀完畢的《傲慢與》再次讓我平靜的心湖激蕩起層層波瀾。

伊麗莎白和達西的婚姻固然是幸福美滿的，細細品味，他們在愛情上又付諸了多少勇氣。如果達西在第一次求婚遭到失敗后從此不敢對伊麗莎白表達自己的心意，如果伊麗莎白在遭到凱瑟琳姨媽的百般羞辱后失去信心，如果達西不敢“傳統(tǒng)真理”：門第懸殊，身份差異，真不知最后結局又會生出怎樣的變故。

擁有一顆勇敢的心是每個人證明自己并不懦弱的最直白的表現(xiàn)。這也是每一位追夢者無論如何都必須具備的品質，那種為了夢而不顧一切去拼搏、爭取的人才能獲得最終的幸福。如果在看似遙不可及的冰山面前了，倒下了，那么就只能在悲憤無奈之中度過一生；如果在漫漫中疲憊了，困倦了，熾熱的心衰竭了，自始至終便只能望洋興嘆。

夢，就像曇花一現(xiàn)般。它就如一條游魚躍出碧綠色的水面，又忽地沉入水底；又仿佛一滴水珠滴落，濺起晶瑩的珠子，便迅速融入到中去了。一綻放它最美麗的英姿便迅速凋零，對于那些赤手空拳，一臉茫然的人它像泥鰍一樣抓也抓不住。而面對勇敢的，不屈的人，夢在他們眼中就像閃爍著絢麗光澤的藍錐礦，他們會在追夢之上披荊斬棘，帶著滿腔的擁夢入懷。

透過那層薄薄的霜，放眼望去，，多少人憑著永不放棄的追夢在史冊上留下了自己的名字。岳飛滿懷壯志，一篇《滿江紅》洋洋灑灑“待從頭舊山河，朝天闕。”；貝多芬三十歲便聽力衰退，但他扼住命運的咽喉，九部交響曲世界，崇高的夢想與打不垮的勇敢意志，成就了可可泣的人生。

勇敢，看似微不足道、不值一提的兩個字分量卻如此之重，如果堅定了一個夢想，卻想盡辦法你，鞭打，……盡管軀殼被，那顆熾熱的心卻依然熊熊燃燒，不離不棄，那雙堅定的雙眸依舊尋覓任何夢的蹤跡，那只飽經滄桑而結滿老繭的手依然死死攀住斷崖絕壁，只因那株夢的奇幻草在云崖頂端閃耀。當想放棄時，想想伊麗莎白和達西，想想名人們的英雄事跡。

有夢才有追尋，有勇氣才有成功，追夢少年手執(zhí)勇氣之鞭一馳騁。

初二讀后感網篇五

人生的旅途總是那么深不可測，書籍總是那么奧妙無窮。說不定那天，你回憶自己身上發(fā)生的每件事，可能有艱辛，痛苦，不幸，但都會面帶微笑。請記住，你的生活永遠都會有轉折點，不管什么時候，你的生活也永遠不會孤獨。

那個轉折點也許你根本不屑，也許在你的眼中就是一粒毫無意義價值、毫無存在感的沙粒。但在熱愛它的人眼中，它是人生的伴侶，它是不甘寂寞時一杯香甜可口的美酒，它是春天時送來的一縷舒適的清風。也許它還是千千萬萬個人的夢，人們渴望擁有更多，去貪婪地吮吸它給予的溫馨。

不曾記得在多少個陽光明媚的日子里，我伴著飄飛的柳絮，在縷縷微風下，坐在那柔情的樹下，捧讀著《初中生之友》，倚靠在石椅背上，愛不釋手的渴讀，偶爾抬頭望一望眼前的綠，又繼續(xù)迫不及待的讀下去。那是怎樣的一種愜意與享受啊。

我也曾迷惘過，但當我看到《寫給未來的自己》時，我獲得了心靈的慰藉，知道了該如何活。迷惘消失了。人要活在當下，做好現(xiàn)在每天，才能為遙遠的夢奠定基礎。我想，只要堅持，一天一個腳印，夢想總會成真的。

如今的我，成長為一個還算優(yōu)秀的學生，都是因它所賜。它像一位智者，讓我頓悟生活的真諦，讓我的生活豐富多彩。感謝它的陪伴，讓我沿著正確的生活軌跡前進，感謝你——《初中生之友》。

初二讀后感網篇六

其中，我最喜歡的故事是“拾鞋記”。在這個故事里，因為作者——候文詠考試得了個“鴨蛋”，還覺得自己很有道理，把老師給氣瘋了，竟然脫掉自己的皮鞋發(fā)瘋了似的去打他。他總覺得自己做了一件很窩囊的事情，可是還有很多同學為他叫好，他變成了同學們心目中的“英雄”。()

還有很多其他的.事兒非常令我感到奇怪：在那個時候，他們居然一放學就可以去打棒球，跟我們現(xiàn)在的生活非常不一樣?，F(xiàn)在一放學就必須回家做作業(yè)，有時候連作業(yè)都做不完，哪里有時間像他們那樣玩耍呀！

他們那個時候的理想只有兩個，一個是當一個編輯，另一個是當棒球小國手。當編輯的好處在于可以退回小朋友的稿子；至于當棒球小國手嘛，那就可以像“王貞治、郭源治、許金木，······”等他們班的“名人”一樣無人不知無人不曉。

他們的童年真是有意思，跟我們現(xiàn)在的勤學苦練相比，實在是天壤之別。我真是太羨慕他們了。

初二讀后感網篇七

在《父母愛情》這部書中，我讀到了江昌義認爹這樣一節(jié)，在這一節(jié)中，我看到了江德福為了家庭的聲譽，為了后輩的人生，犧牲自己小家，顧全家族利益的情懷，在他身上我看到了好男兒有擔當。

本來已經五個孩子的江德褔，此時此刻他已經是海軍的司令了，兩個兒子已經參軍了，這不參軍的兩個人兒子回來了，一家人團聚在一起包餃子，早就打算好了這倆兒子一回來就去照一張全家福，他們正忙著包餃子的時候，一個鄉(xiāng)下年輕人來到了他家中，家里沒有人認識他的，可是那年輕人開口就叫江德褔爹，這一聲爹叫的，把個爹江德褔叫得捏了一鼻子面，把個母親叫得回了青島老家，把個大妹得的看出了端倪，把個小妹叫的跑去找來了姑。

爹是一聲不吭，但是娘這個資本家的女兒是知道爹在和她結婚前就結過婚的，可她并不知道還會有孩子呀，本來這婚事她就委屈，這回怎能不委屈了大了，氣的跑回娘家呢！

大妹看出了來者的模樣，臉的下半部分是和爸爸一樣一樣的，在她看來，這就是爸爸的兒子了，而且他們的排行都要改了，原來的老大就不是老大了，要變成老二了，后來的那幾個也要跟著變的，她氣不過，她也接受不了。他拒接和這個陌生的自家人接觸和交往，可是他就是不走了，而且自己的那倆參了軍的哥哥和對他那么友善，她真是氣壞了，她罵倆哥哥是叛徒。

姑是知道爸爸結婚的事的，看到了這個侄子打心眼里是認了，可是，在盤問中，姑姑又發(fā)現(xiàn)了新問題，于是設宴套出了這個侄子的實話，知道了是二哥和三嫂的偷生子，這不是家丑嗎？三個江德褔怎么能背這黑鍋呢？她煎熬著了，她把這事情告訴了自己的丈夫，丈夫勸他跟三哥商量后再說。她決定找三個問個明白，決定和三嫂——那個被氣的跑回娘家的資本家的女兒說清楚?？墒侨缃赂４饛褪?，那年回家結婚的時候就撞見二哥和媳婦在一起，二哥羞得跪下來給他磕頭，就這樣硬著頭皮就跟所謂的媳婦結了婚，就是有個結婚之名沒了結婚之實，這個孩子就是二哥和三艘的。當時二嫂跑了，二個也很寂寞，事已經出了，怎么辦？沒辦法，三哥只好為了兄弟，為了家族的聲譽，把事情擔下來，這不，這孩子都這么大了，二哥也沒了，他娘也早就嫁給了別人了，在別人家里都養(yǎng)這么大了，人家看著這模樣，越看就越不能接受，他不來找我當?shù)?，他找誰去？為了二哥的名譽，為了家族的利益，為了這個孩子的未來，咱還得瞞著，就這么認了就行。

江司令把這個所謂的大哥安排去當兵了，家里的瘟神算是走了，那個資本家的女兒還是沒有回來，江司令開始寫信給她，家里的孩子也幫著寫，江司令的媳婦終于回來了。

就這樣，江德褔把毀壞自己名譽的事?lián)斚聛砹?，保護了兄弟，保護了晚輩，難怪他能當上司令，他早已把自己和國和家捆綁在了一起，江德褔真是個好男兒！

初二讀后感網篇八

林海音，一個出生于書香門第大家庭里的大小姐，她的童年不愁吃，不愁穿，更有地方讀書，想必她的童年應當是無憂無慮的吧。但在她的筆下，我卻讀出了一種憂傷，那種花兒枯萎后的遺憾，以及一種淡淡的的遙想。

我知道那就是離別。英子的童年曾有過這么幾朵花，悲運的離散母女、被生活壓得放棄自己人格的小偷、心地善良卻柔弱的宋媽、稍微有點輕浮但也聰明美麗的蘭姨娘，還有最終離開自己的父親……他們或卑微或高貴，他們也許不是最完美的，但都有各自獨特的美，就像一朵朵美麗的花，他們來過英子的生命里，又那樣無可奈何地凋零離去，讓英子無法忘懷。他們讓英子得到了成長，也讓英子嘗到了離別，更讓她在離別中懂得珍惜。

我們的朋友也不見得必須是與自己身份相當?shù)娜?，只要是好人，我們便可以多多了解他們的生活。就像每一種花都有獨自的美一樣，每個人、每個階層也有自己獨自的美。

我想，回憶童年也許是每個人都會有的一件事，童年的時光如此短暫與美好，童年里那些一去不復返的人，又是那樣令人懷念。我們也應當好好對待那些人、那些事，在他們最美的時候陪伴他們，并在他們打焉的時候安慰他們，為它們澆水、施肥，這樣等到他們萬不得已凋謝離開的時候，便會不留遺憾。如果我們不好好對待我們那時的好友，當花兒凋謝時，才發(fā)現(xiàn)自己有多在乎他們，那時一切都晚了。

其實，每個人的童年也是一朵花，從一開始的懵懂無知，到最后離別時的無奈惋惜，都是一種成長的過程。就像書中講到小英子和《送別》，其中時隔五年，初入學的懵懂已成為切實的情愫。從開始到結尾，書中的英子一直經歷著分別，每次分別亦是一種成長，這個孩子從兒時的天真到試著要分清好人與壞人，參與大人的感情糾紛，一直到最后承擔了大人的責任，這個過程既有趣又痛苦，但林英子總要去嘗試，總要去長大，最終告別自己的童年時光。

那些人和事的逝去，固然使人難過，可林海音卻用不那么悲傷的語調來講述這些事情，用他們身邊美好的景色掩蓋著內心的傷痛，用堅強面對生活，就像像文中說的那樣“無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了”。

沒有永不凋零的花朵，當花兒凋零之時，但愿我們彼此都可以堅強!

初二讀后感網篇九

讀完了《大象的主人》，令我印象最深的是第十一章里的一句話——友誼會給你帶來一個與你不同膚色的兄弟，只要你們的心是連在一起的。

《大象的主人》這篇文章是法國作家勒內·吉約寫的，曾經在1946年是安徒生獎的得主。里面主要講了讓。呂克與父親重逢是怎樣相處的，非洲這片大陸帶給他的經歷，他又怎樣與當?shù)氐耐g人相處。

我感覺，無論是不是一個地方的人，只要彼此理解，心連在一起，那么人與人之間就會產生友誼，慢慢的，人們就會不知不覺的成為好朋友。

現(xiàn)實生活中，再學校里也是一樣，同學們的'家鄉(xiāng)也不是在一起，都來自不同的地方。可是，只要拿出真心來，時間一長，我們都會成為好朋友的。

最后，弗法納·卡馬拉成為了大象的主人，呂克也有了一份穩(wěn)定的工作，大家都有了一個好的結局。

初二讀后感網篇十

這段時間，我讀了一本十分有趣的書日本著名作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》，這本書主要講述了小豆豆在上小學時的一段真實的故事。

小豆豆因淘氣被原來的學校退學后，來到一個名叫“巴學園”的學校學習，在小林老師的愛護和引導下，“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都喜歡的孩子。

小豆豆其實是一個天真、活潑、善良、機靈的小姑娘，她經常有很多奇怪的想法，也會做一些在平常人眼中認為不可思議的事。其中，讓我印象最深刻的是書中的“放回原處”這一篇。它講了每次上完廁所后，小豆豆總喜歡往下面看一看，這一次，小豆豆往下看時把寶貝錢包掉了進去，這可急壞了小豆豆。于是，小豆豆掏起了糞便，小林校長看見這個情景，問明原因后就像平時散步一樣走開了。過了一會兒，校長又走來笑瞇瞇地問小豆豆找到了沒有，還親切地叫她要把糞便放回原處。

讀到這里，我情不自禁地想：“小林校長真是一個了不起的校長啊!他看到小豆豆做這樣的事情，不僅沒有批評她，還很巧妙地提醒小豆豆做事情要有始有終，要對自己所做的事情負責任?！睍械男×中ｉL還是一個理解孩子、熱愛孩子的人，他對小豆豆所做的那些不同尋常的事情，都能寬容以待。

我真希望能跟小豆豆一樣，去一所“巴學園”學習。因為巴學園是一個快樂、自由的學校，教室是一輛輛舊電車，在那里，想上什么課就可以上什么課，還可以自己選座位和同桌。上午的課上完后，便可以去散步、做實驗、到圖書室看書……可以盡情地玩耍，同學之間是那么的親近、團結。

我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，希望自己能和小豆豆一樣，在一個快樂、自由的環(huán)境中成長。

初二讀后感網篇十一

隨著教學的不斷深入，我越來越覺得教師的教學反思的重要性，我常常反思自己的教學任務有沒有完成。我發(fā)現(xiàn)可學的東西越來越多!教材使用、內容搭配、聽課議課、組織教學等等。

教學反思的能力被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。這樣使我重新審視蘇霍姆林斯基給我們的建議，我們可以通過教學日記做教學反思;教學過程中凡是能引起你的注意，甚至引起你一些模糊的猜想的每一個事實，都可以成為我們教學日記的素材。通過積累事實，我們會從具體事物中看出一些共性的東西，那長久躲閃你的真理事實，會突然在你面前打開，這對于培養(yǎng)和訓練教師反思教學的能力有很大幫助。

此外，蘇霍姆林斯基在《談談教師的教育素養(yǎng)》一文中多次提到教師讀書的重要性，就是要讀書、讀書、再讀書。作為一名敬業(yè)的教師必須養(yǎng)成和做到“終身學習”的職業(yè)習慣，更應該活到老學到老，才能勝任這一份富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。因此，我們教師就要不斷地給自己充電，把讀書當做一種習慣，要把讀書當做第一精神需要，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，是自己變得更睿智。

除此之外，通過閱讀，我還從書中無不感受到要成為一名合格的好教師，除了具備扎實的學科知識以外還必須要有高度的社會責任感和良好的職業(yè)道德。對學生負責任，做學生的榜樣。教師的一言一行，舉止言談、道德修養(yǎng)、處事方法、性格愛好、都給學生以潛移默化的影響，教師應當在學生面前起到表率作用。

以上就是我看《給教師的一百條建議》的有感而發(fā)，它讓我得到的啟發(fā)我相信一輩子受用，感謝《給教師的一百條建議》。

初二讀后感網篇十二

在暑假里，我閱讀了《綠山墻的安妮》這本書。這本書的主人公像一縷陽光照進了我的心田，讓我受益匪淺。

這本書是講友情、責任和愛的一本書。綠山墻的馬修由于生病，馬麗拉兄妺想找一個男孩來幫助他們種地，不料陰差陽錯，孤兒院送來的竟是一個滿頭紅發(fā)，滿臉雀斑，喋喋不休的十一歲女孩安妮。她從小失去父母，但卻生性樂觀、開朗、?沷還充滿想象力，她像一縷清風吹進了綠山墻，為綠上墻增添了樂趣。她對周圍的世界，對大自然的一花一草，一樹一木，都充滿了愛心，她對親人，朋友，同學，師長，都懷惴著一顆善良、純潔、熱忱的心。她懂得寬容，也懂得將生活涂上明艷的色彩。她從不畏懼期望的落空，因為她早已從期盼中獲得快樂，心中充滿了感恩。

她也非常天真，但有時天真和幻想也會鬧出來不少笑話，但她的善良和直率也使她贏得了支誼和真摯的愛。她愛自然，愛生活，愛身邊的每一個人。她那種積極向上努力拼搏的精神讓我們感動。但是當安妮長大已后，為了照顧瑪麗拉，她不得不放棄了學業(yè)，回家照顧瑪麗拉，我們看到的安妮是一個懂得感恩、熱愛生活、快樂、知足的小女孩。

通過閱讀這本書，我看到了自己的不足：父母已經把最好的條件和關愛提供給我，而我覺得這都是理所當然的事，有時仍會和身邊的人比較，稍有不如意就會埋怨父母，今后我一定要向這本書的主人公安妮學習，收起自己的公主脾氣，學習她的自信、樂觀、知足，讓我們?yōu)槌砷L為她一樣的小女孩而努力奮斗!

感謝安妮，她就是一盞明燈，照亮我努力的方向，點亮了我的心靈!

初二讀后感網篇十三

《福爾摩斯探案全集》是歐美偵探小說的早期經典之作，故事內容充滿懸念，情節(jié)緊張曲折，扣人心弦，使我愛不釋手。

主人公歇洛克?福爾摩斯是一位舉世聞名的“咨詢偵探”，還是一流的藥劑師。他頭腦冷靜，觀察力敏銳，推理能力極強，劍術、拳術和小提琴演奏水平也相當高超。平日里比較懶散，但只要一碰到案件，特別是一些奇案，他就會立刻變得精力十足，不辭辛苦地到處奔走。

他對細節(jié)的觀察十分令人敬佩。例如在《斑點帶子》中。他根據(jù)女士左臂上的泥和手中一張半截的回程票推斷出，她是在到達車站之前，乘坐輕便馬車駛過非常長的一段路程。

福爾摩斯讓我敬佩的不僅有他那杰出的觀察能力和推理能力，還有那明知山有虎偏向虎山行的性格。越是有挑戰(zhàn)性的案件他越樂意接手，并從思考、推理中獲得樂趣，輕而易舉地解開那一個個錯綜復雜的謎案。他把破案的過程當作是一種人生的樂趣，甚至公然承認自己不是為伸張正義才做私家偵探的。

這本書講述了小英子小時候在北京發(fā)生的許多事。

它通過小英子童稚的雙眼，觀看大人世界的喜怒哀樂、悲歡離合，一種說不出來的天真體現(xiàn)了出來，自然而不造作，道盡人世復雜的情感，將小英子眼中北京南城風光恰切的地融入字里行間，在展現(xiàn)真實熱鬧的市民生活之余，更為讀者架設一個明晰的時空背景。全書在淡淡的憂傷中彌漫著一股濃濃的詩意，讓人禁不住再三尋思其深意。

童年，是記憶的開始，也是一個夢的符號。小英子的童年是十分快樂的，身為大小姐的她想干什么就干什么，于是便有了這本《城南舊事》的產生?；貞浲辏业耐暌彩侨绱耍籂敔斈棠讨挥形乙粋€孫女，于是，我便成為了他們的掌上明珠。就連給我喂飯就要跑到這，跑到那，也毫無怨言。童年的回憶是多么的美好，花兒謝了會再開，一曲終了還可以再從頭，但是童年一去再也回不來了。

小英子童年遇到的每一件趣事都深深印在我的心上。她的童年故事十分真實、純樸，那樣的純凈淡泊，彌舊溫馨?！冻悄吓f事》就如苦澀中的一絲香甜，把我們拉回了過去，回憶童年。

小學時期便在書架上擺放的《朝花夕拾》，那是可是一頁也看不下去，不僅看不懂，更不明白作者在講什么。但時隔幾年再來翻看，拭去灰塵的它，卻更加奪目。

不知魯迅先生寫下這一個個文字時的心情，會不會也伴隨著當時的情緒，憶起童年時的窘迫會不自覺笑出聲，想到離別時的情形，也會輕嘆一聲。

這便是它被魯迅先生所賦予的魅力。

在燈會中扮演各路鬼神的人們，在迎神賽會前后心情的巨大反差，已顯蕭落的小院中欣喜的翻開四本書，以及櫻花樹下長長的辮子……即使是書上的文字，卻好似要破紙而出，隨便翻上的一頁，都在紙上呈現(xiàn)出一場精彩絕倫的電影。

在電影中，我們找到了自己的影子。

百草園院中不斷行動的身影，和雪地里驚嘆的眼神重疊。三味書屋畫上的鹿下，總有一雙似懂非懂的眼睛，伴隨著“伏羲氏以立，人質自異?！钡臅曋饾u暗淡下去。一直逃避追捕報復的貓，竄入了草叢中，驚起地里的云雀子，眼神卻尋覓著已經隱匿在洞里的老鼠。

一雙經歲月渾濁的眼睛，在背后望著這一切。

良久，聽到筆落下的聲音，聽到燈燭熄滅的嘆息。

歲月靜好。

童年讀后感500字【四】

每個人都有童年，并且每個人的童年是不同的，但是，我們每個人的童年有高爾基那么貧苦嗎?不，我們沒有，我們在家里是獨生子，是父母親的手中寶。高爾基的童年沒有我們幸福，家庭也沒有我們美滿。

高爾基5歲時，做木匠的父親去世，于是他寄居在開設染坊的外祖父家。幼年的高爾基常常陷入日漸衰微的家庭小私有者們兇狠的爭吵斗毆中。在高爾基的童年，曾是織花邊女工的外祖母是他最親近的人。

不知道多少個夜晚，外祖母常常坐在炕爐沿上，望著被小洋燈的亮光照耀著的小外孫，滔滔不絕地講述著童話故事。這些童話正如高爾基后來回憶的`：“我的頭腦里充滿了外祖母的童話，就像蜂房里充滿甜蜜一樣。”別的小孩都有新衣服，就他就他沒有，他有的就只有幾件打滿補丁的衣服和一個書包。

然而，他沒有埋怨媽媽，而是更努力得讀書，準備孝敬辛苦的媽媽。他也沒有多少個朋友，只有他為人著想的外婆、能干的“茨岡”和燒銅鐵的“好事情”雖然如此，但是它永不泄氣，終于走進了人間。

和高爾基相比，我們的童年是美好的，是沒有痛苦的，更是無憂無慮的。有很多人不懂得到底什么叫做“打”,因為我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。

那也許是一種無法想象的痛苦吧。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產而打架的事情。更不會發(fā)生殘忍的把無辜的人地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”.最讓我久久難忘的是高爾基從小就善良的內心，特別是在外祖母的教養(yǎng)下，生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛能恨的心。他勤于學習，刻苦耐勞，嚴峻的生活使他鍛煉成長為一個意志剛強的人。

石榴是夏天的心臟，因為它火紅。當在炎熱的季，許多膽怯的花都要撐起“遮陽傘”，讓自己慢慢生長。而在這時，石榴已經咧出了“四小瓣”，開了花——就要成熟了。

石榴是夏天的心臟，因為它熱情，因為它奔放。在驕陽如火的夏季，它毫不羞怯地咧開它的嘴丫，向欣賞的人一一打著招呼。它的花瓣仿佛反射著太陽的光，讓人感覺到它的深紅色的花瓣十分溫暖。

石榴是夏天的心臟，因為它積極向上，因為它不斷進取。在炎炎酷日中，在別的花兒因太陽的灼熱而偷點小懶的時候，它卻懂得珍惜這難得的時光，努力吮吸太陽的光芒，拼命地讓自己變得鮮紅，也讓自己的果實變的粒粒飽滿。

石榴是夏天的心臟，因為它充滿著青春的活力。它仿佛似一個年輕的姑娘，老想把自己打扮的漂亮些，才會在身上穿戴紅瑪瑙，在外衣上勾勒些花紋，把裙擺提得高高的吧。

石榴是夏天火熱的靈魂。在它被太陽感染的同時，太陽也被這可愛的石榴感染者——它們互補著，太陽像石榴那樣散發(fā)出活力的光芒，石榴像太陽一般熊熊燃燒著——燃燒著自己，燃燒著夏天，燃燒著生命。

石榴有活力，有精神，有夢想，讓人覺得好不可愛?

別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。

初二讀后感網篇十四

“世有伯樂,然后有千里馬.”這是《馬說》作者韓愈的觀點.

“世有伯樂與千里馬.”這是我的觀點.

我認為千里馬與伯樂是同時誕生的.因為在“伯樂”這個新名詞出現(xiàn)前,沒有所謂的千里馬；而在“千里馬”這個神奇的物種出現(xiàn)前,更沒有所謂的伯樂.于是假設：某年某月,千里馬與伯樂同時誕生并相遇相識.于是伯樂成就了千里馬——名聲遠揚,千里馬成就了伯樂——鑒馬大家,皆大歡喜.由此,我們不難看出,并非僅僅是伯樂在尋求千里馬.尋找,是雙方的事.

再談談當時的情勢,韓愈所在的朝代唐朝是中國古代相對鼎盛的時期,人才濟濟、英雄輩出.不由生疑：為何韓愈不在其之列?為何馬說中怨聲四起?答案是堅持!是爭取!“千里馬”們是否為自己的命運爭取機會?是否如毛遂般薦一下自己?沒有,從來沒有堅持!為了證明自己所謂的“志存高遠”,就做“無病之呻吟”,郁郁而終；就隱居山林,不諳世事；就安于現(xiàn)狀,全然忘卻了自己是千里馬,自己有能力更有責任去主宰這所有一切.沒有,完全沒有爭取!只是偶爾清醒過來,滿腹惆悵的跑出“馬棚”吶喊幾聲“誰主沉浮!”而已.

既然如此,那就怨不得伯樂了.千里馬不爭取機會、不愿展示自己而直接導致他們的悲慘下場.縱然伯樂尋遍萬水千山,踏破千百雙鐵鞋,終而只能坐在馬棚邊上嘆息：為千里馬悲哀,為自己悲哀.因為就是再有才能,如果自己早已放棄、早已屈服,那便無異于扶不起的阿斗.

這就引發(fā)我們深思.在愈加強烈的社會競爭中,怎樣才能立于不敗之地?除了必須的才能以外,我們必須要進取、必須要自主、必須要堅強、必須要爭取一切機會.如果甘于做個平凡人,那縱然有成萬雙手托舉你,你仍然只是個平凡的人.振奮起來,抓住機會,真正能夠拯救你的人只有你自己而已.至于伯樂,只是起輔助作用罷了.

因此,“神馬”遭迫,莫怨伯樂.

初二讀后感網篇十五

《三國演義》是我百讀不厭的一本書，不一樣的時期讀它，有著不一樣的感受。

打，一個愿挨。、肚子在唱空城計。的含義。

在小學高年級，再讀原著《三國演義》，它在我心中已是一本飽含人生哲理，有著非凡好處的鴻篇巨作。對里面的人物也有了更深刻的認識。如我最崇拜的諸葛亮，從火燒新野，罵死王朗、空城計、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智?？伤膊⒎巧裣?，如他讓馬謖去守街亭，導致丟失了街亭、柳列城兩個軍事重鎮(zhèn)，一出祁山失敗，自我也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此，更何況我等凡夫俗子。所以我們沒有理由苛求別人和自我不犯錯誤，不就應因為別人的一點過失而橫加指責，也不就應因為自我的一次考試的失利而灰心氣餒，更不就應為自我取得的一點成績而沾沾自喜，人無完人，我們身上也必須存在著需要充實改善的地方。

而我喜愛的三國猛將張飛，長坡橋單騎救主，智奪瓦口，義釋嚴顏，可謂功不可沒，只可惜關羽一死，便失去理智，不務正業(yè)，無故鞭打士兵，導致自我被手下兩名小將刺殺，還陪上了黃忠、劉備和蜀國七十五萬大軍的性命，使蜀國狀況一落千丈。相反，魏國名將司馬懿對諸葛亮的辱罵置之不理，態(tài)度樂觀，使一代奇才諸葛亮無計可使，以病死五丈原為告終?？梢姰斢鲆姳瘋?、痛苦、氣憤的事情時，就應理智地控制情緒，用樂觀的態(tài)度去戰(zhàn)勝它，如果意氣用事，后果將不堪設想。

隨著我的成長，每次研讀《三國演義》都有不一樣感受，《三國演義》真是伴我成長的一本好書。