中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì) 教學(xué)常規(guī)月心得體會(huì)(模板14篇)

心得體會(huì)是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇一

第一段：引言（100字）

每個(gè)月的教學(xué)常規(guī)期間，是教師們展示教育魅力和培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的重要時(shí)刻。作為一名教育工作者，我在這一過程中思考和總結(jié)，以不斷提高教學(xué)效果和推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。下面是我在教學(xué)常規(guī)月中的心得體會(huì)。

第二段：認(rèn)真?zhèn)湔n是教學(xué)常規(guī)的基本要求（250字）

教學(xué)常規(guī)月的第一課是如何認(rèn)真?zhèn)湔n。備課是教師工作的基礎(chǔ)和靈魂。在備課過程中，我注重確定教學(xué)目標(biāo)和課堂重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，使課堂的教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣愛好。同時(shí)，我會(huì)研究教材，選擇與教學(xué)目標(biāo)相匹配的教具和多媒體資源，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。通過認(rèn)真?zhèn)湔n，我相信可以為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

第三段：教學(xué)環(huán)境營造是培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的重要手段（250字）

教學(xué)常規(guī)月的第二課是如何營造良好的教學(xué)環(huán)境。一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)至關(guān)重要。我注重讓學(xué)生充分參與到課堂中來，鼓勵(lì)他們提出問題和表達(dá)意見，通過交流、討論和合作的方式，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。同時(shí)，我也采取了一些措施來改善課堂氛圍，例如布置整齊、干凈的課堂環(huán)境，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿和行為習(xí)慣。通過營造良好的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生的習(xí)慣和素養(yǎng)可以得到有效培養(yǎng)。

第四段：獎(jiǎng)懲制度的建設(shè)是教學(xué)常規(guī)的重要內(nèi)容（250字）

教學(xué)常規(guī)月的第三課是如何建設(shè)獎(jiǎng)懲制度。獎(jiǎng)懲制度是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要手段，也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑。在建設(shè)獎(jiǎng)懲制度的過程中，我注重準(zhǔn)則的制定和明確獎(jiǎng)懲的程序和標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，我也看到了獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的局限性，它們不能完全調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和幫助他們形成良好的行為習(xí)慣。因此，我也嘗試了其他的激勵(lì)方式，如聆聽學(xué)生的心聲、關(guān)注他們的成長和提供更多的選擇空間。通過建設(shè)有效的獎(jiǎng)懲制度，學(xué)生的行為規(guī)范和品德修養(yǎng)可以有效提升。

第五段：家校合作是教學(xué)常規(guī)的重要保障（250字）

教學(xué)常規(guī)月的第四課是如何加強(qiáng)家校合作。家校合作是學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。在家校合作中，我注重與家長保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的家庭情況和學(xué)習(xí)問題，與家長溝通，共同解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為上的困難。同時(shí)，我也嘗試了一些家庭作業(yè)的改進(jìn)措施，如把家庭作業(yè)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況和興趣愛好相結(jié)合。通過加強(qiáng)家校合作，我相信可以更好地幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。

總結(jié)（100字）

教學(xué)常規(guī)月是教師們展示教育魅力和培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的重要時(shí)刻。通過認(rèn)真?zhèn)湔n、營造良好的教學(xué)環(huán)境、建設(shè)獎(jiǎng)懲制度和加強(qiáng)家校合作，我相信可以為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。這些心得體會(huì)也將成為我今后教學(xué)工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)方向。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇二

歷史教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生歷史意識(shí)和歷史思維能力的重要課程。教師在進(jìn)行歷史教學(xué)時(shí)，需遵循一定的常規(guī)，如合理安排教學(xué)內(nèi)容、采取多種教學(xué)方法、激發(fā)學(xué)生興趣等。通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到這些常規(guī)的重要性與效果，并從中悟得了一些心得體會(huì)。

首先，合理安排教學(xué)內(nèi)容是歷史教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)。歷史學(xué)科的內(nèi)容非常豐富，所以在教學(xué)中需要有一個(gè)合理的安排，既不能馬馬虎虎地將內(nèi)容堆砌給學(xué)生，也不能過分割裂地將歷史事件劃分階段教授。為此，我一般會(huì)按照時(shí)間順序來布置教學(xué)內(nèi)容，以確保學(xué)生能夠清晰地掌握歷史發(fā)展的脈絡(luò)。同時(shí)，在教學(xué)過程中，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的事件聯(lián)系能力，引導(dǎo)他們將所學(xué)歷史事件與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，使歷史不再是理論的東西，而是有實(shí)際意義的。

其次，采取多種教學(xué)方法是歷史教學(xué)常規(guī)的重要內(nèi)容。歷史學(xué)科的性質(zhì)決定了其具有復(fù)雜的概念和理論，不僅有豐富的事實(shí)資料，還有復(fù)雜的邏輯關(guān)系和抽象的概念。因此，一味地采用講授式教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我嘗試過使用小組合作、問題導(dǎo)入、案例分析等多種教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果都得到了明顯的提高。例如，在授課方式上，我采用了講解與討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生主動(dòng)參與到歷史教學(xué)的過程中來。這樣一來，學(xué)生能夠從和同學(xué)的討論中學(xué)習(xí)到更多的歷史知識(shí)，并且培養(yǎng)了他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

此外，激發(fā)學(xué)生興趣是歷史教學(xué)常規(guī)中的重要環(huán)節(jié)。歷史學(xué)科本身就是一個(gè)充滿故事的學(xué)科，教師在傳授歷史知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和歷史情感。為此，我經(jīng)常使用歷史故事、歷史小說等具體的案例來進(jìn)行教學(xué)。通過講述各種有趣的歷史故事，我能夠激發(fā)學(xué)生們的好奇心，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考?xì)v史事件的背后原因和影響。例如，在教授近代史時(shí)，我選取了一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，如鴉片戰(zhàn)爭、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)等，讓學(xué)生們能夠從中感受到歷史事件對個(gè)人和社會(huì)的影響，從而培養(yǎng)他們對歷史的興趣和熱愛。

此外，歷史教學(xué)中互動(dòng)性的呈現(xiàn)，也是激發(fā)學(xué)生興趣的一種重要手段。在教學(xué)過程中，我經(jīng)常會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與其中。例如，將教室布置成歷史場景，邀請學(xué)生扮演歷史人物進(jìn)行角色扮演，這樣一來學(xué)生既能夠?qū)W到知識(shí)，又能夠感受歷史人物的思維和情感。此外，我還會(huì)組織歷史拓展活動(dòng)，如參觀博物館、考察歷史遺跡等。通過實(shí)地參觀和實(shí)踐，學(xué)生們能夠親身感受到歷史的真實(shí)性和生動(dòng)性，從而更好地理解和掌握歷史知識(shí)。

最后，歷史教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力。歷史既是事實(shí)的記錄，又是觀點(diǎn)的辯證。因此，在歷史教學(xué)中，我們不能僅僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生對歷史事實(shí)的了解，還要培養(yǎng)他們對歷史事件的批判思維能力。為此，我經(jīng)常會(huì)設(shè)計(jì)一些思辨性的問題，讓學(xué)生們從不同角度去思考?xì)v史問題，培養(yǎng)他們的批判思維能力。例如，在教授明清時(shí)期時(shí)，我會(huì)提出一些關(guān)于中國社會(huì)是如何從封建社會(huì)向半封建半殖民社會(huì)轉(zhuǎn)變的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析其中的原因和影響。通過這樣的思考與討論，學(xué)生們能夠理清歷史事件的脈絡(luò)和邏輯，提高他們的歷史思維能力。

綜上所述，歷史教學(xué)常規(guī)的合理安排、多種教學(xué)方法的運(yùn)用、激發(fā)學(xué)生興趣的培養(yǎng)以及批判思維能力的培養(yǎng)等，都是提高歷史教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。而我在多年的教學(xué)實(shí)踐中，也深刻地體會(huì)到了這些常規(guī)的重要性與效果。希望今后在歷史教學(xué)中，我能夠繼續(xù)注重這些常規(guī)的運(yùn)用，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生歷史意識(shí)和歷史思維能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇三

教師是偉大的職業(yè)，教育是神圣的事業(yè)。在教育工作中，教師的教學(xué)常規(guī)是非常核心的部分。堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)是每一名教師必須付出的努力和投入。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)過程中，應(yīng)該遵守的基本規(guī)則和教學(xué)法，是保證教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。如何堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)，下面我來分享一些個(gè)人感悟和體會(huì)。

次段：規(guī)劃備課，提高效率

堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)的第一步是規(guī)劃備課，提高效率。作為一名優(yōu)秀的教師，一定要在課前進(jìn)行充分的備課。在備課過程中，既要靈活掌握教材要求，更要注重上課效果。要熟悉所教的課程內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度，并充分融入自己的教學(xué)特色和風(fēng)格。另外，還應(yīng)該加強(qiáng)課堂管理能力，明確教學(xué)目標(biāo)和方法，制定有針對性的任務(wù)和練習(xí)，充分利用多媒體等現(xiàn)代化教育設(shè)備，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率。

第三段：注意交流溝通，建立師生關(guān)系

堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)的第二步是注重交流溝通，建立師生關(guān)系。要堅(jiān)持和學(xué)生們進(jìn)行認(rèn)真、及時(shí)、有效的溝通，以善意和平等的心態(tài)對待每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都感受到師生間的溫暖和關(guān)愛。要營造一個(gè)輕松、愉悅的教學(xué)氛圍，關(guān)心并積極傾聽每個(gè)學(xué)生的情況和需求，設(shè)計(jì)有效的互動(dòng)環(huán)節(jié)， 調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，建立師生之間的信賴和支持。僅靠監(jiān)督和管理，完全無法達(dá)到良好的教育效果，只有與學(xué)生保持緊密的聯(lián)系，了解學(xué)生的真實(shí)情況，積極尊重和理解學(xué)生的需求和心理狀況，才能真正做到一名優(yōu)秀的教師。

第四段：注重德育教育

堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)的第三步是注重德育教育。在學(xué)校中，德育教育在教育教學(xué)各個(gè)方面都占有舉足輕重的地位。德育教育是一切教育的基礎(chǔ)，也是課堂教育最核心的部分。作為一名有責(zé)任感的優(yōu)秀教師，要深入貫徹德育工作中的紅線精神和法制教育，要用高尚的情操凝練精神力量，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展、掌握應(yīng)有的知識(shí)和技能。要注重學(xué)生的關(guān)心和照顧，讓學(xué)生真正感受到老師的關(guān)心和殷切期望。

第五段：總結(jié)

在教學(xué)中，堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)是一種信仰和追求，要始終充滿熱情和認(rèn)真的態(tài)度，具有較高的敬業(yè)精神和工作責(zé)任感。通過規(guī)劃備課、注意交流溝通、注重德育教育等方法，我們可以創(chuàng)造一個(gè)更加優(yōu)質(zhì)和高效的教育環(huán)境，構(gòu)建一個(gè)更加完備和健康的教育體系。我們要常懷一種敬業(yè)精神、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，不斷提升自己的教學(xué)水平、德育水平和管理能力，為學(xué)生的成長和未來而付出不懈的努力。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇四

教學(xué)是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作，要在有限的時(shí)間內(nèi)完成一定的教學(xué)任務(wù)，就必須嚴(yán)格遵循教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行精心的安排和周密的計(jì)劃，在學(xué)校前輩們的細(xì)心點(diǎn)撥和指導(dǎo)下，我懂得作為教師如何作好自己的 “ 教 ” ，更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)，扮演好課堂組織者的角色。從備課、上課、作業(yè)的確定、學(xué)生的輔導(dǎo)、評價(jià)等都需要教師科學(xué)的設(shè)計(jì)，才能使教育教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。下面談?wù)勎业捏w會(huì)：

備課是上好課的基礎(chǔ)，要認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，制定出符合知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確地把握住教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到充分了解學(xué)生已有的知識(shí)水平，選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法、適合教師自己和知識(shí)特點(diǎn)的教學(xué)方法，在此基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，編寫出教案，做到有的.放矢，才能胸有成竹地應(yīng)對各種動(dòng)態(tài)的生成情況，才能對癥下藥，游刃有余。

教學(xué)應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生，遵循因材施教的原則，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的整體狀態(tài)和個(gè)體差異，重視教學(xué)方法的多樣性和運(yùn)用的靈活性，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，營造積極互動(dòng)的教學(xué)氛圍，把學(xué)法指導(dǎo)寓于教學(xué)之中，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)提供充分的空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過教學(xué)手段、方法的合理選擇和教學(xué)資源的合理利用提高教學(xué)效率。

作業(yè)的布置要符合要求，應(yīng)當(dāng)重視實(shí)效性，形式應(yīng)當(dāng)靈活多樣。可針對學(xué)生個(gè)體差異，設(shè)計(jì)分層次作業(yè)、選擇性作業(yè)。不能布置超大量的作業(yè)，搞題海戰(zhàn)術(shù)，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。作業(yè)的布置與批改要同步進(jìn)行，精批與抽查相結(jié)合，批改標(biāo)準(zhǔn)要明確，同時(shí)要以鼓勵(lì)為主，及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。

總結(jié)成功之處，查找教學(xué)存在的問題及原因，及時(shí)糾正。用于更好地指導(dǎo)今后的教學(xué)。

常規(guī)課的教學(xué)是我們在日常教學(xué)中應(yīng)用最多的教學(xué)活動(dòng)，要成為一個(gè)合格的教師，首先就應(yīng)將日常的教學(xué)常規(guī)落實(shí)到底、落實(shí)到位，但這說得容易，做得難。借用屈原語：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇五

教育是一項(xiàng)極其重要的事業(yè)，而教學(xué)常規(guī)則是保障教育質(zhì)量的基本手段。教學(xué)常規(guī)是教師在完成教學(xué)任務(wù)前遵循的一系列規(guī)定和程序。在教學(xué)實(shí)踐中，堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)顯得尤為重要。接下來，我將從多個(gè)方面談一下堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)的心得體會(huì)。

第二段：教學(xué)安排和準(zhǔn)備

教學(xué)安排和準(zhǔn)備是堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)的重中之重。為此，我總結(jié)出了以下幾個(gè)方面的要點(diǎn)：1.提前備課，制定詳細(xì)的教案；2.制定明確的課堂工作計(jì)劃，并遵循相應(yīng)的工作步驟；3.合理安排教學(xué)時(shí)間，科學(xué)分配課程內(nèi)容和難度。通過堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)，我不斷提高自身的教學(xué)能力，并讓學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

第三段：課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)中，我秉承著“授人以魚不如授人以漁”的原則，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，并深入理解知識(shí)。堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)是完美地實(shí)踐這一原則的關(guān)鍵。在課堂中，我注重教學(xué)時(shí)機(jī)的把握，注重講述技巧，并不斷與學(xué)生互動(dòng)和交流。所以，我深信只有遵守教學(xué)常規(guī)，才能更好地實(shí)現(xiàn)課堂質(zhì)量的提升。

第四段：課后作業(yè)

課后作業(yè)在學(xué)習(xí)中同樣重要，而堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)，也更好的保證了課后作業(yè)的有效性。作業(yè)是一個(gè)很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，可以讓學(xué)生在自主思考和實(shí)踐中形成更加深刻的理解，拓展課堂中的知識(shí)。因此，我堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)，精心設(shè)計(jì)各類作業(yè)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，讓他們在松散的家庭環(huán)境中，自我激勵(lì)，不斷自我提高。

第五段：總結(jié)并展望

通過持續(xù)堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)，我的教學(xué)水平和教育質(zhì)量都得到了很大的提升。教學(xué)常規(guī)不單是一種學(xué)科特色標(biāo)簽，更是奠定教育基礎(chǔ)的“拿手好戲”。因?yàn)榻逃侨祟愐环N“必需品”，而人類有很深的感性認(rèn)識(shí)：被尊重是最大的禮物。堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)，我們就能在教學(xué)過程中，更好地尊重學(xué)生，提升他們的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)潛力和能力的充分發(fā)揮，讓教育的力量在學(xué)生心中，發(fā)揮最大的影響力。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇六

開展“教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)”以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》、《山東省中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》以及《山東省教育廳關(guān)于深化基礎(chǔ)教育改革全面提高教育質(zhì)量的意見》等一系列文件，我對教育教學(xué)工作有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。

通過學(xué)習(xí)，并且結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)際，我更加認(rèn)真落實(shí)素質(zhì)教育要求，工作中我注意樹立全面、和諧發(fā)展的教育教學(xué)理念，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程，掌握終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能；注意促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，改變過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的.現(xiàn)狀，提倡主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，形成主動(dòng)、探究、合作學(xué)習(xí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析問題和解決問題的能力以及交流與合作的能力；教學(xué)實(shí)踐中注意對學(xué)生綜合性、激勵(lì)性、發(fā)展性教學(xué)評價(jià)，充分發(fā)揮教學(xué)評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能?！敖虒W(xué)常規(guī)月活動(dòng)”中，我積極參加教學(xué)研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針、國家的教育法規(guī)政策和現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)和研究本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)規(guī)律，研究教材教法、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改進(jìn)和現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用,探討提高教學(xué)效益的途徑。

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，我們還應(yīng)該大力加強(qiáng)校園管理和校園文化建設(shè)，優(yōu)化校園環(huán)境，力求凈化、綠化、美化、秩序化、人文化、教育化，營造平安、文明、和諧校園氛圍，使中小學(xué)成為弘揚(yáng)正氣、團(tuán)結(jié)友愛、生動(dòng)活潑、秩序井然的精神文明建設(shè)基地。

通過學(xué)習(xí)，我還認(rèn)識(shí)到，我們還應(yīng)該注意嚴(yán)格控制學(xué)生作息時(shí)間。走學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間（包括自習(xí)）小學(xué)不超過6小時(shí)，雙休日和其他法定節(jié)假日不上課。學(xué)生每天集體體育鍛煉不少于1小時(shí)。睡眠時(shí)間義務(wù)教育階段學(xué)生不少于9小時(shí)，義務(wù)教育階段走讀生早上到校時(shí)間不早于7:30，上課時(shí)間不早于8:00。我們還應(yīng)該積極開展學(xué)生自主實(shí)踐性學(xué)習(xí)。學(xué)生自習(xí)時(shí)間不分配到學(xué)科。按照規(guī)定安排寒暑假期和其他法定節(jié)假日，不利用假期組織學(xué)生到校上課或集體補(bǔ)課，不收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課。學(xué)生家庭書面作業(yè)實(shí)行總量控制。小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級除語文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè)，語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)每天不超過1小時(shí)。提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。

總之，“教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)”使我受益匪淺，必將促進(jìn)我們教育教學(xué)工作的順利開展。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇七

教學(xué)常規(guī)是教師工作中不可或缺的一部分，它包括教育教學(xué)中的各個(gè)方面，如課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、考試評價(jià)等，是教育教學(xué)工作穩(wěn)定有序開展的基礎(chǔ)。作為一名教師，堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)是我一直以來的信念和追求，同時(shí)也是我不斷探索和實(shí)踐的過程。在日常教學(xué)中，我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到，堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)的重要性，這不僅僅是對學(xué)生而言，也對我自己的成長和提高有著決定性的作用。

二、課前準(zhǔn)備

作為教師，教學(xué)前的充分準(zhǔn)備是非常必要的，因?yàn)檫@可以提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地吸收知識(shí)。在課前，我始終堅(jiān)持的第一步是了解學(xué)生的情況，包括學(xué)生的基本情況、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣等。同時(shí)，我也會(huì)精心設(shè)計(jì)課程，包括具體的內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)流程和考核方式等。這些基本工作的完成使我在到達(dá)教學(xué)崗位時(shí)可以確保教學(xué)活動(dòng)的順利展開，也可以更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

三、授課方法

在授課過程中，不同的授課方法會(huì)帶來不同的教學(xué)效果，而教學(xué)常規(guī)則是保障高效教學(xué)效果的重要保障。在我看來，教學(xué)常規(guī)包括了課堂紀(jì)律、發(fā)言時(shí)間、用戶問答、知識(shí)點(diǎn)回顧、延伸拓展等方面。尤其是對于以知識(shí)為主的課程，知識(shí)點(diǎn)的回顧和展示，可以幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。另外，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，不僅會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生成為獨(dú)立思考、說話自信的人。讓學(xué)生在感受到教師嚴(yán)格管理的同時(shí)，感受到教師支持和關(guān)愛，可以促進(jìn)師生之間的密切聯(lián)系，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

四、學(xué)習(xí)紀(jì)律

課堂紀(jì)律是教學(xué)中必須嚴(yán)格遵守的教學(xué)常規(guī)之一。在我看來，課堂紀(jì)律不僅包括學(xué)生的聽課態(tài)度和聽課方式，還包括教師的課堂風(fēng)格和教學(xué)方法。對于學(xué)生來說，他們必須遵守紀(jì)律，不能喧嘩，不能抄襲，不能貪玩等。同時(shí)，作為教師，我也要時(shí)刻提醒自己，營造一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的教學(xué)氛圍。這不僅可以避免學(xué)生在課堂中玩手機(jī)、聊天等破壞課堂紀(jì)律的行為，也可以讓學(xué)生成為一個(gè)有良好儀態(tài)和禮儀素養(yǎng)的人。

五、思考反思

作為一名教師，堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)并不是一件輕松的事情。這需要教師在教學(xué)中具備自律的意識(shí)和勇氣，也需要教師不斷地反思和完善自己的教學(xué)方法和管理方式。在我反思自己教學(xué)過程中，我會(huì)不斷思考如何提高課堂紀(jì)律、如何培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力、如何更好地詮釋知識(shí)點(diǎn)等方面，我希望自己能夠成為一個(gè)好的教育者，傳遞正確的教育價(jià)值觀，幫助更多的學(xué)生成長。

綜上所述，我認(rèn)為堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)是我們作為教師的基本職責(zé)和義務(wù)，也是孕育學(xué)生成長的關(guān)鍵。我們必須時(shí)刻銘記：教育不僅是一種傳遞知識(shí)的方式，更是一種道德和價(jià)值觀的傳遞，而教學(xué)常規(guī)則是我們教導(dǎo)學(xué)生道德和價(jià)值觀的關(guān)鍵性所在。因此，我們要不斷探索和實(shí)踐，提高自己的教育教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生成為自信、熱愛生活、創(chuàng)新思維的人。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇八

常規(guī)教學(xué)一直是教育中的重要環(huán)節(jié)，它是教師傳授知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生能力的重要手段，也是學(xué)生獲取知識(shí)、提升自己的有效途徑。作為一名教師，我有幸從事了多年的常規(guī)教學(xué)工作，積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對常規(guī)教學(xué)的理解和體會(huì)。

首先，常規(guī)教學(xué)要注重基礎(chǔ)。基礎(chǔ)是學(xué)生學(xué)習(xí)的根本，只有打好基礎(chǔ)，才能進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，提高自己。因此，作為教師，我們要確保我們的學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)上有扎實(shí)的掌握。我常常利用課堂上的小測驗(yàn)來檢查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，并根據(jù)檢測結(jié)果進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)和練習(xí)，讓學(xué)生的基礎(chǔ)更加牢固。同時(shí)，在講解新的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我也會(huì)聯(lián)系學(xué)生已有的知識(shí)，幫助他們更好地理解新的概念，加深對知識(shí)的理解和記憶。

其次，常規(guī)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅僅是記住一些概念和規(guī)則，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。因此，在教學(xué)中，我不僅注重講解知識(shí)本身，還注重激發(fā)學(xué)生的思維。我常常提出一些開放性的問題，讓學(xué)生思考和探索，培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力。同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些探究性的實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目，讓他們親自動(dòng)手，通過實(shí)踐來發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)他們的實(shí)踐操作和解決問題的能力。

第三，常規(guī)教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣是學(xué)習(xí)的最好動(dòng)力，只有學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣，才會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)。因此，我在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我會(huì)通過豐富多樣的教學(xué)方式和教材，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)是有趣和有意義的。同時(shí)，我也會(huì)在教學(xué)中注重與學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng)，了解他們的學(xué)習(xí)需求和興趣，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行差異化的教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。

第四，常規(guī)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，合作已經(jīng)成為一種重要的能力要求。因此，我們在教學(xué)中也不能忽視學(xué)生的合作能力的培養(yǎng)。我常常組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，讓他們學(xué)會(huì)與他人協(xié)作、溝通和分享，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和合作能力。同時(shí)，在評價(jià)學(xué)生的成績時(shí)，我也會(huì)注重學(xué)生的團(tuán)隊(duì)分工和合作情況，讓學(xué)生知道合作也是評價(jià)的一部分。

最后，常規(guī)教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是常規(guī)教育的重要目標(biāo)。因此，在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和建議，引導(dǎo)他們進(jìn)行創(chuàng)新性的思考和探索，培養(yǎng)他們解決問題和創(chuàng)造的能力。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參加各種科技創(chuàng)新競賽和活動(dòng)，為他們提供展示創(chuàng)新成果的平臺(tái)。

總之，常規(guī)教學(xué)是教育中重要的一環(huán)，它直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力培養(yǎng)。作為一名教師，我深知常規(guī)教學(xué)的重要性，并不斷努力完善自己的教學(xué)方法和理念。通過注重基礎(chǔ)、培養(yǎng)思維能力、激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)合作能力和激發(fā)創(chuàng)新能力，我相信我能夠發(fā)揮更好的教育功能，幫助學(xué)生全面發(fā)展。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇九

教學(xué)是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作，要在有限的時(shí)間內(nèi)完成一定的教學(xué)任務(wù)，就必須嚴(yán)格遵循教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行精心的安排和周密的計(jì)劃，作為一名工作在教學(xué)一線的教師，教學(xué)常規(guī)我們每天都在做。但要把教學(xué)常規(guī)做好，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，就必須從平時(shí)做起，打好基礎(chǔ)。這次組織我們在職老師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，借著這次寶貴的機(jī)會(huì)，下面我就簡略談我們在日常教學(xué)常規(guī)執(zhí)行中的心得與體會(huì)。

美術(shù)是一們?nèi)宋男再|(zhì)的課程，作為人文學(xué)科的核心，文化的重要載體之一，凝聚著濃厚的人文精神，這就要求我們美育工作者在美術(shù)教育中滲透人文意識(shí)，要努力通過各個(gè)方面的學(xué)習(xí)形成和發(fā)展自己的人文意識(shí)，豐富自己的人文素養(yǎng)，只有這樣，才能給予學(xué)生，才能在備課上做到腹中有本，腦中有料。

上課是中心，備課是上課的基礎(chǔ)。備課要先備教材。每一名教師在上課前都要備課，課上僅有45分鐘，而要上好這40分鐘的課，在課下老師要花費(fèi)數(shù)個(gè)甚至數(shù)十個(gè)40分鐘來備好一堂課。那么，備課既是要備大綱、備教材、備教法。這樣在上課的時(shí)候，老師才能淋漓盡致的給學(xué)生上課，講好難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，上出一堂生動(dòng)的，有感染力的好課。其次，教師在上課前備課教案的書寫一定要有題目、教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、課堂小結(jié)、課后小結(jié)。這樣，教師在上課時(shí)才能一目了然，合理，有效的利用時(shí)間。

上課是確保教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，為了上好課，取得良好的教學(xué)效果。教師應(yīng)該心中有數(shù)，有明確的目標(biāo)、重點(diǎn)突出、方法得當(dāng)、表達(dá)清晰、組織嚴(yán)密、課堂氣氛熱烈。教師讓學(xué)生知道這堂課要求掌握什么知識(shí)和技能，學(xué)會(huì)什么方法，培養(yǎng)何種情感。具備怎樣的態(tài)度。這次課該重點(diǎn)就是把單純的美術(shù)技能課轉(zhuǎn)向美術(shù)文化學(xué)習(xí)，在美術(shù)教學(xué)教學(xué)活動(dòng)中向?qū)W生進(jìn)行人文素養(yǎng)教育，不要將美術(shù)教育視為單純的技術(shù)訓(xùn)練，不要將美術(shù)從豐富的人文背景中剝離出去，要重視美術(shù)作品的鑒賞，理解發(fā)掘人文內(nèi)涵。這一活動(dòng)一般在教學(xué)欣賞、導(dǎo)入上運(yùn)用，在課堂中盡可能讓學(xué)生接觸感受最大限度的信息量，課堂中所學(xué)的任何東西，都應(yīng)視為浩瀚的人文海洋中的幾個(gè)小島，通過這些小島，他們接觸的應(yīng)該是人文精神的海洋。但在不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)過程中要注意時(shí)間的安排，在“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域及“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域中不能放棄對學(xué)習(xí)技能的探究性學(xué)習(xí)及技能訓(xùn)練，不要對所有的任務(wù)和所有的內(nèi)容平均分配時(shí)間。要選擇方法，力求使教學(xué)取得較好的效果。老師的講解深度要適合學(xué)生可接受的程度。語言要流暢，生動(dòng)，明白易懂。板書要規(guī)整、準(zhǔn)確、清楚。如果教師的態(tài)度富有感情、動(dòng)人效果就會(huì)更好，要作到知識(shí)性、方向性、實(shí)踐性、思想性、和發(fā)展性有效統(tǒng)一。

另外，大家還交流、例舉了很多教學(xué)過程中容易出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問題，比如林老師還給我們舉了幾個(gè)語言方面不到位的反例，如：說話羅嗦，無條理，半截話等，有些教師上完一節(jié)課用了十幾個(gè)“對不對？是不是？”捫心自問，自己也有在上課時(shí)的口頭禪，我總是愛問學(xué)生：“聽懂了嗎？”自己不覺得，也許有時(shí)候真的會(huì)帶給學(xué)生厭煩的感覺。張老師還給了我們幾個(gè)建議：一 、注意每節(jié)課前的15分鐘，美術(shù)課教師的引導(dǎo)，欣賞示范一般在前15分鐘完成。二、注意不在課堂批評學(xué)生，更不能體罰及變相體罰學(xué)生。三、注意觀察學(xué)生臉色及學(xué)生產(chǎn)生的問題。四、注意學(xué)生的信心和興趣。五、注意無效時(shí)間的產(chǎn)生。六、注意環(huán)節(jié)要緊湊。

美術(shù)課的作業(yè)是教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的中介，也是聯(lián)系教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)評價(jià)的中介，是十分重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，每一次美術(shù)作業(yè)都應(yīng)該體現(xiàn)兩個(gè)基本原則，既體現(xiàn)“美術(shù)”的原則和“教學(xué)”的原則，與美術(shù)課程的總目標(biāo)相聯(lián)系，美術(shù)作業(yè)要求可由“基本要求”、“具體化”和“可選部分”這三部分組成，而這三部分又能與美術(shù)作業(yè)評價(jià)相聯(lián)系，其具有代表性、典型性、針對性、和實(shí)踐性，構(gòu)成了一個(gè)完整的教學(xué)結(jié)構(gòu)。

常規(guī)課的教學(xué)是我們在日常教學(xué)中應(yīng)用最多的教學(xué)活動(dòng)，要成為一個(gè)合格的教師，首先就應(yīng)將日常的教學(xué)常規(guī)落實(shí)到底、落實(shí)到位，但這說得容易，做得難。借用屈原語：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十

我們幼兒教師都知道幼兒園的工作是瑣碎的，當(dāng)我一邊寫一邊學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)》時(shí)我的第一感想就是——幼兒園的工作是復(fù)雜而具體的。但是當(dāng)我靜下心來仔細(xì)閱讀其中的每一個(gè)環(huán)節(jié)(從來園及晨間活動(dòng)到游戲活動(dòng))，環(huán)節(jié)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)其中的一些奧秘。光幼兒園的一日生活就包括：專門的教育教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)還有生活常規(guī)活動(dòng)等多種多樣的活動(dòng)。其中的生活常規(guī)活動(dòng)又包括：用餐、就寢、入廁等很多小的細(xì)節(jié)和工作。這些活動(dòng)雖然微不足道，也不被大家所重視，但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動(dòng)得以順利開展不可缺少的重要環(huán)節(jié)，可以稱得上是幼兒園一日活動(dòng)的潤滑劑。因此認(rèn)真做好班級的生活常規(guī)管理活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。

一、幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)實(shí)施細(xì)則其實(shí)只是課程實(shí)施的一小部分。

我們老師都知道，課程是一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的總和，而細(xì)則里面的活動(dòng)內(nèi)容一欄正是包括了一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，所以說該細(xì)則是課程我想不無道理。既然是課程，我們的腦子里會(huì)立刻出現(xiàn)——幼兒五大領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)，也就是說我們要盡可能地將這些目標(biāo)滲透到一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。而常規(guī)實(shí)施雖然也涉及各領(lǐng)域和各大系統(tǒng)目標(biāo)，但是偏向健康領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域，所以跟整個(gè)課程實(shí)施相比只是其中的一小部分。我想我分析的目的并不是在小看這些細(xì)則，反而對自己提出更高的要求，只有認(rèn)真走好每一小步，才能邁出一大步。

二、駕馭細(xì)則，靈活應(yīng)用，使細(xì)則更加完善。

在搞清楚常規(guī)實(shí)施與課程實(shí)施的歸屬關(guān)系之后，我們再來仔細(xì)閱讀細(xì)則中對教師工作的要求，我們不難發(fā)現(xiàn)一日活動(dòng)的多個(gè)環(huán)節(jié)中都直接間接地強(qiáng)調(diào)關(guān)注孩子們的情緒，如晨間接待時(shí)，對孩子熱情問好，交流。再如，飯前放輕松音樂、餐前小故事等等。這就讓我們不由得想到課前導(dǎo)入，即我們有目的有計(jì)劃地組織一堂課之前，總是想方設(shè)法激發(fā)孩子們的興趣，努力把孩子們的情緒調(diào)整到最佳狀態(tài)，如：做律動(dòng)、玩游戲等等。如果我們在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)都做到這一點(diǎn)，也按照課程的要求來實(shí)施，我相信定能把不喜歡上幼兒園的孩子降到最低。所以我認(rèn)為在如廁細(xì)則中也有必要加上關(guān)注幼兒情緒這一 點(diǎn)。 因?yàn)橛變簣@里總有一部分孩子愛把大小便憋回家，后果我想大家都很清楚。照成這種現(xiàn)象發(fā)生的原因一方面跟孩子的性格有關(guān)，另一方面更在于我們老師的引導(dǎo)，要是在如廁前老師關(guān)注孩子們的情緒，營造寬松的環(huán)境，那我想憋大小便的事情應(yīng)該不會(huì)發(fā)生。特別是小小班的孩子如果我們編個(gè)故事讓孩子們用小便消滅敵人，敵人躲在小便槽里，我相信絕大多數(shù)的孩子都會(huì)樂意解小便。這樣一來，孩子高興，家長也樂意把孩子送到幼兒園，我們老師也就輕松了。說到這，其實(shí)駕馭細(xì)則就是我們在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的園情靈活運(yùn)用，并提出自己的想法。細(xì)則對我們有指導(dǎo)意義，也是比較完善的，但不是絕對完善，需要我們每一位幼兒教師一起去完善。教師在面對繁瑣而緊張的教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要怎樣做才能二者兼顧呢?我們嘗試發(fā)揮幼兒的自我管理優(yōu)勢，讓幼兒參與班級的生活常規(guī)管理。

三、在科學(xué)、合理地安排和組織一日生活中建立良好的常規(guī)

這樣做避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。豐富多彩的幼兒園生活，幼兒在園的表現(xiàn)，兩位教師的密切配合也是必不可少的，我們班級內(nèi)，兩位教師和保育員不管在什么活動(dòng)中，都做到有商有量，使的工作能細(xì)致到位地去做好。平時(shí)碰到問題，一起坐下來討論解決。

四、做好家園聯(lián)系

與家長緊密配合，共同做好對幼兒的常規(guī)管理工作等也是教學(xué)常規(guī)管理的一項(xiàng)重要工作。我班把每日活動(dòng)情況發(fā)布在家園聯(lián)系欄中，以便于家長及時(shí)地了解掌握。當(dāng)然我們也鼓勵(lì)每位家長可以通過論壇對班級的常規(guī)工作情況及時(shí)進(jìn)行回復(fù)，使我們能便捷地了解工作中的得失，及時(shí)采取補(bǔ)救措施，密切了家、校的聯(lián)系。日常生活常規(guī)活動(dòng)可以稱得上是幼兒園最重要的工作之一。

以上就是我在學(xué)習(xí)幼兒園一發(fā)現(xiàn)。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十一

十二月一日這天，我有幸參加了調(diào)兵山市小學(xué)課程改革--“六環(huán)”“三步”教學(xué)模式展示和總結(jié)活動(dòng)，受益匪淺。

李秀琴老師執(zhí)教的《搭石》和鐘亞靜老師執(zhí)教的《老人與海鷗》，有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。

《老人與海鷗》一課的教學(xué)，鐘老師緊緊抓住了“情”字，充分挖掘了文本的情感，讓情滿溢課堂。這節(jié)課上，鐘老師把著眼點(diǎn)放在品詞析句上，讓學(xué)生從字里行間感受人與動(dòng)物之間的親情，同時(shí)，學(xué)習(xí)如何把這種真情實(shí)感具體地表達(dá)出來。在教學(xué)中，她抓住一條主線，“十多年了，一到冬天，老人每天必來，和海鷗就像親人一樣。”貫穿全過程。一個(gè)中心詞：親人。使聽者動(dòng)容。在整節(jié)課的教學(xué)中，鐘老師適時(shí)的穿插了老人的故事，通過一些細(xì)節(jié)讓學(xué)生體會(huì)老人對海鷗的愛。如：老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向歐群呼喚。每月308元工資，近一半花給了海鷗。步行二十余里，三個(gè)小時(shí)，只為看海鷗。隨著學(xué)生對文本的理解步步深入，再加上引入了這些資料(material)，老人的形象自然就在學(xué)生心目中逐漸清晰、高大、豐滿起來。課堂上，學(xué)生從海鷗的角度，發(fā)自內(nèi)心的訴說，雖然語言不是最美，但情感卻是最真。

這樣，教師在課堂上才能隨機(jī)應(yīng)變，靈活處理預(yù)設(shè)不到的問題，真正起到教師的主導(dǎo)作用，游刃有余。其次，語文教師還要有豐富的內(nèi)涵，這就需要我們平時(shí)要多讀書，不斷地提高自己的知識(shí)水平，拓寬視野。

活動(dòng)結(jié)束后，我仍在思考，課堂上在學(xué)生的小組學(xué)習(xí)后為什么還有比較多的問

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十二

正文：

第一段：引言

教育是一項(xiàng)光榮而偉大的事業(yè)，而常規(guī)教學(xué)是教育的重要組成部分。通過常規(guī)教學(xué)，教師可以向?qū)W生灌輸知識(shí)，培養(yǎng)他們的思維能力和實(shí)踐能力。在我長期參與常規(guī)教學(xué)的過程中，我積累了一些教育心得體會(huì)，通過總結(jié)和分享，我希望可以為教育界的同仁們提供一些啟發(fā)和借鑒。

第二段：深化教育意義

常規(guī)教學(xué)的重要性是不言而喻的。首先，它能夠提供學(xué)生們必要的基礎(chǔ)知識(shí)，為他們未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，常規(guī)教學(xué)能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)思維能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。此外，常規(guī)教學(xué)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，幫助他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。正是通過這些方面的深化，常規(guī)教學(xué)才能充分發(fā)揮其教育的作用。

第三段：教學(xué)方法的探索

在常規(guī)教學(xué)中，教學(xué)方法的選擇是至關(guān)重要的。不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來選擇合適的教學(xué)方法。在我的實(shí)際教學(xué)中，我嘗試過激發(fā)學(xué)生的興趣，注重互動(dòng)與合作，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我還嘗試了啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和探索知識(shí)。這些方法的嘗試有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。

第四段：師生互動(dòng)的重要性

在常規(guī)教學(xué)中，師生互動(dòng)是促進(jìn)教育效果的關(guān)鍵。通過與學(xué)生的互動(dòng)，教師能夠深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤和不足，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。同時(shí)，師生互動(dòng)也能夠增強(qiáng)師生之間的感情，建立起良好的師生關(guān)系，提高教育教學(xué)的效果。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我盡量與學(xué)生保持良好的溝通，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，幫助他們?nèi)姘l(fā)展和成長。

第五段：評估與反思

常規(guī)教學(xué)的評估與反思是重要的環(huán)節(jié)，能夠幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)教學(xué)方法。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)常與同事們進(jìn)行交流和討論，分享我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑，取長補(bǔ)短，相互提高。此外，我也會(huì)不斷地對自己的教學(xué)進(jìn)行評估和反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。只有不斷進(jìn)步和改進(jìn)，才能提升常規(guī)教學(xué)的質(zhì)量，更好地為學(xué)生的發(fā)展和成長服務(wù)。

結(jié)尾：

通過以上幾方面的探索和實(shí)踐，我對常規(guī)教學(xué)有了更深刻的理解和體會(huì)。常規(guī)教學(xué)不僅僅是教師向?qū)W生灌輸知識(shí)的過程，更是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和實(shí)踐能力的過程。在今后的教育實(shí)踐中，我將會(huì)堅(jiān)持不懈地探索和實(shí)踐，不斷提高自己的教育水平，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，我也期待著與更多的教育工作者共同進(jìn)步和成長，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)我的力量。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十三

為了加強(qiáng)教學(xué)管理、規(guī)范教師教學(xué)行為、保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，更好的適應(yīng)新課改，結(jié)合我鎮(zhèn)教學(xué)實(shí)際特制定《小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》，望全鎮(zhèn)各學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行。

1、各學(xué)科教師在新學(xué)期開學(xué)前應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在整個(gè)教學(xué)過程中結(jié)合《教師教學(xué)用書》進(jìn)行實(shí)施落實(shí)。

2、制定全學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。教師要在通讀、熟讀教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)、教師用書和學(xué)情實(shí)際，認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

3、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n書寫必須認(rèn)真規(guī)范、教師課時(shí)備課要帶進(jìn)課堂。 在提高備課質(zhì)量的同時(shí)要特別注重其實(shí)用性。在備課過程中切記不要忘記備學(xué)生。修改教案要認(rèn)真、務(wù)實(shí)、追求實(shí)效。課件的制作和選擇要具有實(shí)用性。提倡微課助學(xué)。

1、教師必須做到上課前候課，候課時(shí)間為課前2分鐘。

2、教師候課時(shí)要做好下列事項(xiàng)：做好課前準(zhǔn)備；學(xué)生要有精神；教師布置復(fù)習(xí)內(nèi)容等。

3、教師施教中應(yīng)熱愛學(xué)生，精神飽滿，堅(jiān)持講普通話，必須注重知識(shí)的落實(shí)。教學(xué)方法要科學(xué)有效，課堂教學(xué)要注重效果。

4、板書工整、規(guī)范，板書內(nèi)容應(yīng)具有示范性，不寫錯(cuò)別字。

5、教師上課態(tài)度端正、教態(tài)自然。課堂教學(xué)符合新課改精神。

6、對個(gè)別學(xué)生的違規(guī)行為教師應(yīng)采取靈活、適當(dāng)、理智的處理方式，最好用形體語言給予制止。不得影響正常的課堂教學(xué)。確保課堂教學(xué)時(shí)間的有效性。

7、教師不得隨意走出課堂，不得在上課期間接打電話。不準(zhǔn)坐著上課和隨意拖堂。

8、積極構(gòu)建生態(tài)高效的課堂文化。

1、課堂教學(xué)效果是檢驗(yàn)好課的唯一標(biāo)準(zhǔn)。課堂練習(xí)必須具有針對性，課堂練習(xí)要服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)。練習(xí)題的選擇要有代表性，不得做重復(fù)無效的練習(xí)。

2、課堂作業(yè)要求學(xué)生當(dāng)堂完成，作業(yè)要認(rèn)真規(guī)范。對不能按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生要及時(shí)輔導(dǎo)和幫助。學(xué)生作業(yè)要求教師必須當(dāng)天批改完畢并發(fā)放到學(xué)生手中，作業(yè)中的錯(cuò)題要訂正。

3、單元測試一定要及時(shí)進(jìn)行。每單元至少有一次教師自己命題的高質(zhì)量測試卷，該類測試試卷中要標(biāo)出命題人。每次單元測試后要有詳細(xì)的試卷分析。學(xué)生答題必須規(guī)范，解題過程要符合要求。錯(cuò)題有訂正。把測試的效能發(fā)揮到極大化。提倡二次復(fù)考或多次補(bǔ)考（可以采取靈活方式）。

4、考試的組織形式要多樣?？梢圆扇∫韵路绞剑簩W(xué)校單獨(dú)組織；相近學(xué)校組織聯(lián)考形成一個(gè)“小區(qū)”；有針對性的抽考；全鎮(zhèn)統(tǒng)一組織聯(lián)考等。不論何種性質(zhì)的考試一定要正考風(fēng)、促教風(fēng)。

1、教師聽課每周不少于2課時(shí)。

2、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記每學(xué)期不少于3000字。

3、

在試卷上要標(biāo)出做題時(shí)間、和姓名。業(yè)務(wù)檢查時(shí)該項(xiàng)將實(shí)行加分制。

語文學(xué)科：

（一）計(jì)劃

1．計(jì)劃每學(xué)期制訂一次，在開學(xué)前一周完成。

2．個(gè)人教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括學(xué)生基本情況分析、質(zhì)量分析、教材分析、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)、具體措施、教學(xué)進(jìn)度安排（注意寫出單元及課題的教學(xué)時(shí)數(shù)，包括單元考查、作文、復(fù)習(xí)、檢測時(shí)間的安排）和課外活動(dòng)等安排。

（二）備課

1．教師備課要態(tài)度端正，中、低段年級的教師書寫必須使用正楷字。 2．小學(xué)語文提前三課時(shí)備課，杜絕無教案進(jìn)課堂上課。 3．嚴(yán)格按照省市區(qū)規(guī)定的課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)備足課時(shí)。

4．中高年級每篇習(xí)作教案應(yīng)有一課時(shí)寫作指導(dǎo)，一課時(shí)講評。教師備課須寫下水文。

5．認(rèn)真寫出教學(xué)反思。

6．不得照抄他人教案，不以課件代替教案，教師可以結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際靈活使用網(wǎng)上課件。

（三）上課

1．教師按照“三六五”生態(tài)高效教學(xué)模式上課，熟練使用一體機(jī)，靈活駕馭課堂教學(xué)。

2．每節(jié)課前要求教師提前兩分鐘候課

3．教師衣著整潔，上課必須說普通話。教學(xué)語言準(zhǔn)確、精煉、生動(dòng)、規(guī)范，教態(tài)自然、親切。板書簡明工整，設(shè)計(jì)合理，重點(diǎn)突出。

4．嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)課程計(jì)劃，準(zhǔn)時(shí)上下課，上課時(shí)教師不使用通信工具，不坐著講課，不隨意離開教室，不隨意拖堂。

5．教師要關(guān)愛學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生。

（四）作業(yè)布置與批改

1．每學(xué)一課至少做一次作業(yè)。課堂作業(yè)要求全批全改，有批改日期和等級。批改作業(yè)要重在糾錯(cuò)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真訂正，做好批改記錄。

2．配套練習(xí)冊（中高段）和同步探究練習(xí)冊（低段）作為課堂作業(yè)。

4一、二年級不留課外作業(yè)，小學(xué)三年級每天作業(yè)量不得超過半小時(shí)，高年級不超1小時(shí)。

5．對學(xué)生的作業(yè)，嚴(yán)格要求，規(guī)范書寫。經(jīng)常開展作業(yè)展評，逐步提高學(xué)生認(rèn)真、規(guī)范答題的能力。

（五）質(zhì)量評價(jià)與檢測

1．每學(xué)完一單元至少要進(jìn)行一次檢測，要全批全改。認(rèn)真做好成績分析。 2．每次單元測試，教師寫清出卷人姓名、出題時(shí)間。 3．考過的試卷學(xué)生要認(rèn)真訂正。

4．學(xué)校應(yīng)統(tǒng)一印制試卷封皮，試卷分析及講評，講評后，裝訂成冊。 5．提倡每次單元測試進(jìn)行二次重考，提高做題的正確率。

（六）四清工作（重點(diǎn)抓好周清、月清）

周清，以筆記本為主，重點(diǎn)清基礎(chǔ)字詞、默寫詞語，背誦課文、積累詞句。 月清，以試卷測驗(yàn)的形式檢測學(xué)生語文知識(shí)理解運(yùn)用情況。

中小學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十四

大家好，我是一名資深教育工作者。多年以來，我一直在不斷探索如何提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。在教育教學(xué)中，常規(guī)規(guī)范是十分重要的一環(huán)。通過對常規(guī)規(guī)范的實(shí)踐和總結(jié)，我有了一些心得體會(huì)。今天，我想分享一下我對常規(guī)教學(xué)規(guī)范的理解和體會(huì)。

首先，常規(guī)教學(xué)規(guī)范對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起到了關(guān)鍵性作用。學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)性的過程，如果沒有規(guī)范，學(xué)生容易迷失在學(xué)習(xí)的漩渦中，無法準(zhǔn)確地找到學(xué)習(xí)的方向。通過制定常規(guī)規(guī)范，學(xué)生可以清晰地知道自己應(yīng)該如何學(xué)習(xí)，如何規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)。從而，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

其次，常規(guī)教學(xué)規(guī)范培養(yǎng)了學(xué)生的自律能力。自律是個(gè)人在行為、表達(dá)、態(tài)度上遵守和執(zhí)行自身原則的一種能力，它是個(gè)體行為的內(nèi)驅(qū)力。在學(xué)校教育中，教師通過常規(guī)規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生懂得做事有條理、有計(jì)劃，培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我管理的能力。學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，按時(shí)提交作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這對于學(xué)生未來的發(fā)展起到了非常重要的作用。

再次，常規(guī)教學(xué)規(guī)范提高了教學(xué)效率。在教學(xué)過程中，教師需要嚴(yán)守教學(xué)規(guī)范。教師按時(shí)上課，按照科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，遵循教學(xué)紀(jì)律。這樣能夠確保教學(xué)的順利進(jìn)行，充分利用課堂時(shí)間，提高教學(xué)效率。同時(shí)，教師的規(guī)范行為也會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。學(xué)生會(huì)從教師身上學(xué)習(xí)到如何規(guī)范自己的行為，提高課堂效果。

此外，常規(guī)教學(xué)規(guī)范也有助于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在一個(gè)有規(guī)則、有秩序的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣和舒適。而在一個(gè)混亂無序的環(huán)境中學(xué)習(xí)，會(huì)給學(xué)生帶來困擾和焦慮。學(xué)生在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍中能夠更加專注、自覺地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。常規(guī)規(guī)范是營造這種良好學(xué)習(xí)氛圍的保障。

最后，常規(guī)教學(xué)規(guī)范是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)生從小學(xué)時(shí)的常規(guī)規(guī)范開始，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力，將對其終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。無論是在中學(xué)、大學(xué)還是工作中，學(xué)生都需要遵守規(guī)范，按照規(guī)范去行動(dòng)，才能有更好的成績和表現(xiàn)。因此，常規(guī)教學(xué)規(guī)范是學(xué)生終身受益的關(guān)鍵。

總之，常規(guī)教學(xué)規(guī)范是教育教學(xué)工作中必不可少的一環(huán)，對學(xué)生學(xué)習(xí)效果、自律能力、教學(xué)效率和學(xué)習(xí)氛圍都起到了重要作用。教師需要不斷加強(qiáng)對常規(guī)規(guī)范的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐，以提升教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)生也要認(rèn)識(shí)到常規(guī)規(guī)范的重要性，自覺遵守并加以貫徹。只有在常規(guī)規(guī)范的基礎(chǔ)上，我們才能創(chuàng)造出秩序井然、高效有序的教育教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生成長和發(fā)展。