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水滸傳的讀書(shū)心得(優(yōu)秀13篇)
  • 時(shí)間:2023-09-19 00:45:14
  • 小編:夢(mèng)幻泡
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制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響,并保持靈活性和適應(yīng)
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當(dāng)品味完一部作品后,一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧,讓我們好好寫(xiě)份讀后感,把你的收獲感想寫(xiě)下來(lái)吧。如何才能寫(xiě)出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢?以下是小編為大家搜集的
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總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
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無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)
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工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
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水滸傳的讀書(shū)心得(優(yōu)秀13篇)
2023-09-19 00:45:14    小編:夢(mèng)幻泡

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。

水滸傳的讀書(shū)心得篇一

“紛紛五代亂離間,一旦云開(kāi)復(fù)見(jiàn)天?!弊x了水滸傳,我才知道古典名著的魅力,受到了古典名著的熏陶,感覺(jué)都能從人物的話語(yǔ)中體會(huì)到人物的性格。魯迅曾經(jīng)也說(shuō)過(guò),《水滸傳》的有些地方,是能使讀者有說(shuō)話看出人的。

這本書(shū)大致講述了:北宋末年,皇帝無(wú)能,奸臣當(dāng)?shù)?,民不聊生,在山東北邊,有一處水泊梁山,那里聚集了一百零八個(gè)好漢,替天行道,興盛一時(shí),成為當(dāng)時(shí)朝廷的一大心病,在朝廷幾次攻打未果后,接受了招安,并幫助朝廷征遼、平方臘,最后僅剩二十余人。由于朝的四大奸臣嫉妒其功勞,部分剩下受封賞的好漢被害得丟官或被害死。

不必說(shuō)林沖的忍辱負(fù)重,小旋風(fēng)柴進(jìn)的仗義疏財(cái),也不必說(shuō)武松漂亮的醉拳,只說(shuō)吳用的足智多謀,就令人嘆服。他為晁蓋獻(xiàn)計(jì),智取生辰綱,用藥酒麻倒了青面獸楊志,奪了北京大名府梁中書(shū)送給蔡太師慶賀生辰的十萬(wàn)貫金銀珠寶;他在宋江潯陽(yáng)樓念反詩(shī)被捉,和戴宗一起被押赴刑場(chǎng),行刑時(shí),用計(jì)劫了法場(chǎng),救了宋江,戴宗;他在宋江二打祝家莊失敗,準(zhǔn)備第三次攻打時(shí),利用雙掌連或建立鏡像#環(huán)計(jì)攻克祝家莊;他在宋江鬧華州時(shí),又出計(jì)借用宿太尉金鈴吊掛,救出了九紋龍史進(jìn),花和尚魯智深。一生屢出奇謀,屢建戰(zhàn)功。受招安被封為武勝軍承宣使。宋江,李逵被害后,與花榮一同在宋江墳前上吊自殺,與宋江葬在一起。真不愧為"智多星"呀!

而這一切的一切,都來(lái)源于一個(gè)字“義”。義就是正義,孟子說(shuō)過(guò):“生,亦我所欲也,義,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取義者也。水滸傳中的英雄,哪個(gè)不是義字當(dāng)頭,為朋友赴湯蹈火,兩肋插刀,就只為了一個(gè)“義”字;為人民除暴安良,出生入死,也只為一個(gè)“義”字。由此可見(jiàn),一個(gè)“義”字雖然只有三筆,有時(shí)卻要用一個(gè)人的生命去寫(xiě)。古人舍生取義的人很多,如:文天祥、岳飛。他們不怕死么?他們?yōu)榱苏x,為了真理可以?shī)^不顧身,因?yàn)閺?qiáng)烈的正義感清楚地告訴他們,什么是不該做的,什么是值得用生命去奮斗的。在現(xiàn)實(shí)生活中,義同樣無(wú)處不在,給老人讓個(gè)座位,給父母洗一次衣服,看到有人跌到了扶一下,這都是義。劉備說(shuō)得好:勿以已善小而不為,勿以惡小而為之。

一部《水滸》顯出英雄信念:替天行道,殺退朝廷官兵;

一部《水滸》展示英雄氣概:俠肝義膽,為民打抱不平;

一部《水滸》現(xiàn)出英雄本性:同甘共苦,聚義梁山水泊;

一部《水滸》寫(xiě)出英雄精神:勇往直前,征討江南淮西。

水滸傳的讀書(shū)心得篇二

水滸傳是一部中國(guó)古典文學(xué)名著,其千奇百怪的故事情節(jié),深刻的社會(huì)寓意和豐富的文化內(nèi)涵引人入勝。作為一位讀者,在閱讀這部小說(shuō)的過(guò)程中,我體會(huì)到了許多東西,下面就讓我將我的讀書(shū)心得體會(huì)與大家分享。

第一段:人性的善惡之辯

小說(shuō)中每個(gè)角色的塑造都極為準(zhǔn)確,其中的善惡之辯也更加清晰。宋江是一個(gè)外表和藹可親、慷慨大方的大俠,卻因?yàn)橹巧梯^低而受人欺騙;而另一名大俠花榮則長(zhǎng)相丑陋,表面卻張牙舞爪、兇惡可怕。這樣的人物形象逼迫我們不斷反思“善惡”的界限。同時(shí),在社會(huì)背景的影響下,一些看似“兇殘”的黑幫組織也常常會(huì)干出“仁義”的行動(dòng)。這些對(duì)我們的啟示是深刻的,告訴我們善惡兼存,并非終究只有黑白之分。

第二段:友情的珍貴

第三段:對(duì)權(quán)力的反思

上層社會(huì)的權(quán)利、優(yōu)越性在《水滸傳》中也得到了淋漓盡致的揭示,如花榮與賈氏一家的恩怨、關(guān)勝在逃出青州的前夜所說(shuō)的犯迷糊的話語(yǔ)等。這些反映了新舊權(quán)利之爭(zhēng)以及弱者和權(quán)利之間的本質(zhì),我們應(yīng)從中汲取經(jīng)驗(yàn)、反思人生。

第四段:文化底蘊(yùn)

《水滸傳》中的古詩(shī)詞、歇后語(yǔ)等都是具有優(yōu)秀的文化底蘊(yùn)的。熟知這些文化內(nèi)涵的讀者能夠更深入地了解小說(shuō)人物的性格特點(diǎn),并且更有助于理解故事情節(jié)。此外,還可以理解古代社會(huì)的文化特點(diǎn)和文學(xué)的發(fā)展歷程,這一點(diǎn)極為重要。

第五段:人生體悟

讀完《水滸傳》,對(duì)于人生的領(lǐng)悟也發(fā)生了改變。生而為人就需要有所作為,角色的塑造和抉擇也提示著我們成長(zhǎng)的方向。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,很多情況下我們也需要選擇,“是做個(gè)難看的耳目或者成為社會(huì)的鋪路石頭”??此莆⒉蛔愕赖囊豢桃部赡芩茉煲簧?。

總之,《水滸傳》是一部不可錯(cuò)過(guò)的經(jīng)典小說(shuō),其中深刻的人性、友情、權(quán)利等方面的描寫(xiě)值得我們細(xì)細(xì)品味和反思。同時(shí),通過(guò)這篇文章,希望大家更加珍惜身邊的朋友和親人,同時(shí)不斷努力成為一個(gè)具有責(zé)任和品德的人。

水滸傳的讀書(shū)心得篇三

這一周,我讀了一本名為《水滸傳》的書(shū),這本書(shū)很有趣地講述了宋江與趙超的戰(zhàn)斗,最后趙超輸給了宋江。

眾所周知,趙蓋準(zhǔn)備攻打城市時(shí),被一位老人騙進(jìn)了一座寺廟,最后被一箭射死。

但是誰(shuí)這么厲害,一箭射死了他呢?其次,這支箭是一支毒箭。首先讓我懷疑的是解珍和解寶,因?yàn)樗麄円宦分挥眉?毒箭)射死了一只老虎。就像晁蓋一樣,只有一支箭,對(duì)方就會(huì)失去生命。然而,解珍和解寶在108名將軍中排名前50位。他們可能是殺趙的人,宋江讓他們?nèi)?,做出了巨大的貢獻(xiàn),所以他們可以么高。

宋江也很詭計(jì)多端。他把富人和以前有官位的人放在前面。因?yàn)槿绻氡徽心迹仨毎押退敕ㄒ粯拥?人放在前幾名,這可以說(shuō)明為什么許多有能力的人排名較低。

這就是一個(gè)有能力的人應(yīng)該做的,這就是宋江能贏的原因。

水滸傳的讀書(shū)心得篇四

《水滸傳》是中國(guó)文學(xué)史上著名的小說(shuō)之一,它講述了一群豪杰聯(lián)合起來(lái)反抗腐敗政府的故事。我在初中時(shí)第一次讀了這部小說(shuō),讀完后我深刻地體會(huì)到了人性、忠誠(chéng)、勇氣等眾多道德準(zhǔn)則。在接下來(lái)的幾年里,我也多次回過(guò)頭來(lái)重新閱讀了該作品,每一次閱讀都讓我對(duì)其有新的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟。

段落二:人性的暴露

“海納百川,有容乃大;壁立千仞,無(wú)欲則剛。天行健,君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤,君子以厚德載物?!边@是《水滸傳》中常被引用的一句話,它道出了一個(gè)人應(yīng)該具備的真正品質(zhì)和高尚精神。但小說(shuō)中的人物卻并非都像這句話所描述的那樣,他們的一些言行暴露了人性的丑陋面,比如梁山好漢中有許多人最初并不是為正義而斗爭(zhēng),而是為了個(gè)人的私利。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到了人性中的復(fù)雜性和丑陋性。

段落三:忠誠(chéng)的力量

小說(shuō)中的梁山好漢們是一群忠誠(chéng)的人,他們齊心協(xié)力,共同抵御著來(lái)自外界的威脅。在小說(shuō)的一些描寫(xiě)中,他們?yōu)榱吮舜硕で匦χ?,面?duì)敵人而不畏懼,這展現(xiàn)了忠誠(chéng)的力量。作為一個(gè)讀者,我發(fā)現(xiàn)了文學(xué)關(guān)注的是一種信念的力量——只要人高舉信念的旗幟,激烈的斗爭(zhēng)一定能獲得最終的勝利。

段落四:勇氣和友誼

小說(shuō)中的人物們勇敢地去面對(duì)任何挑戰(zhàn),不輕易說(shuō)放棄,這種勇氣讓我敬佩。如林沖臨死仍然矍鑠著豪邁的神態(tài),武松不怕千險(xiǎn)萬(wàn)險(xiǎn),公孫勝和傳慶這樣矢志不渝的兄弟之間的友誼讓人感動(dòng),它們也形成了《水滸傳》中另一個(gè)重要的主題——信任和友誼的力量。

段落五:結(jié)論

讀《水滸傳》這本小說(shuō),使我更加認(rèn)識(shí)到了成功需要學(xué)習(xí)勇氣,忠誠(chéng)和友誼的力量如此有用。小說(shuō)中那些人物與他們的事跡能夠啟發(fā)我們,使我們深刻地認(rèn)識(shí)到,人生只有勇敢去面對(duì)、承受責(zé)任、堅(jiān)持信念和善待別人,才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。讀完《水滸傳》這本小說(shuō)后,我也在不斷地學(xué)習(xí),希望自己能夠擁有這些高尚的品德和精神,也期待著在未來(lái)的人生中能夠如同梁山好漢那樣,頑強(qiáng)地奮斗著,為正義和平而努力。

水滸傳的讀書(shū)心得篇五

在歷代封建專(zhuān)制統(tǒng)治者眼中,造反都是大逆不道的`,但是在我國(guó)四大古典名著之一的《水滸傳》卻反其道而行之。

這部小說(shuō)生動(dòng)地描寫(xiě)了梁山好漢們從起義到興盛再到失敗的全過(guò)程。那些好漢們都有著自己的辛酸史,他們是被逼無(wú)奈才鋌而走險(xiǎn)的。印證了哪里有壓迫哪里就有反抗的真理。

梁山好漢共有一百零八將,這些人物大都形象鮮明,給人留下了深刻印象。

魯智深嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆,但他也豁達(dá)明理、直爽率真。一次他到東京大相國(guó)寺管菜園。有幾個(gè)游手好閑的潑皮經(jīng)常偷菜,于是就去給他個(gè)下馬威,沒(méi)想到魯智深三兩下就干掉了那些人。這就突出了他的鮮明形象。

而武松是個(gè)俠義之士,有仇必報(bào)有恩必報(bào)。剛開(kāi)始為哥哥報(bào)仇,斗殺西門(mén)慶,醉打蔣門(mén)神,大鬧飛云浦,血濺鴛鴦樓,除惡蜈蚣嶺。是一步步走向反抗的道路,他是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。

“可是作怪!你與我喚得他來(lái)?!边@是魯提轄在小說(shuō)中說(shuō)的一句話。有一個(gè)婦女在樓上哽哽咽咽啼哭,于是他就與李忠、史進(jìn)說(shuō)了這句話。那個(gè)婦女被人趕了出來(lái),還沒(méi)有住的地方,老兒教她些小曲兒,來(lái)這里酒樓上趕座子。每日得大半些錢(qián)還他。

事情弄清楚后,魯提轄將鄭屠找來(lái),教訓(xùn)他一番,還是李忠史進(jìn)抱住他勸他息怒。

在梁山上,不論是富豪還是貧賤子弟,都一般兒哥弟稱(chēng)呼、不分貴賤高低。

這部小說(shuō)充分說(shuō)明了英雄人物的事跡,用的是古白話,生動(dòng)形象。塑造人物惟妙惟肖。

水滸傳的讀書(shū)心得篇六

近來(lái)我讀了《水滸傳》中武松打虎的故事后,和同學(xué)們相互談?wù)?。我們班有一位同學(xué)認(rèn)為武松不愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物,算不上真正的英雄。而我卻認(rèn)為武松是一位名副其實(shí)的大英雄,理由有四點(diǎn):

其一:當(dāng)時(shí)武松那個(gè)年代還沒(méi)有什么《野生動(dòng)物保護(hù)法》,我們不能用現(xiàn)在的《野生動(dòng)物保護(hù)法》去要求當(dāng)時(shí)的武松。

其二:那時(shí)的老虎已經(jīng)吃了許多無(wú)辜的老百姓,造成了太多妻離子散、家破人亡的慘禍。如果武松不把老虎打死,吃人的老虎還會(huì)繼續(xù)殘害百姓,造成更多的悲劇發(fā)生。

其三:當(dāng)時(shí)武松和老虎勢(shì)均力敵。如果武松不打死老虎,老虎就會(huì)毫不留情地吃了武松;武松只有打死老虎,才能保住自己的性命。

所以,武松稱(chēng)得上是一位名副其實(shí)的'大英雄。

水滸傳的讀書(shū)心得篇七

水滸傳是一部具有廣泛影響的古代小說(shuō),講述了108位反抗封建統(tǒng)治的英雄豪杰聚集在梁山泊的故事。我通過(guò)閱讀這部小說(shuō),不僅對(duì)古代的社會(huì)風(fēng)貌有了更深入的了解,也對(duì)人性的善與惡、道德觀念的相對(duì)性等問(wèn)題有了更加深刻的思考。水滸傳給予我很多啟示和感悟,以下是我對(duì)這部小說(shuō)的讀后感體會(huì)。

首先,水滸傳通過(guò)描繪每個(gè)英雄人物的個(gè)性特點(diǎn),展現(xiàn)了人性的多樣性和復(fù)雜性。書(shū)中的宋江、林沖、楊志等人物個(gè)性迥異,有善良勇敢的,也有狡詐陰險(xiǎn)的。然而,他們不同的個(gè)性并沒(méi)有被道德標(biāo)準(zhǔn)所約束,相反,他們?cè)谔囟ǖ纳鐣?huì)環(huán)境和境遇下都走上了黑道,成為了強(qiáng)盜。這讓我對(duì)人性的判斷產(chǎn)生了質(zhì)疑:人是天生的善良還是從小受到的社會(huì)環(huán)境影響越來(lái)越大導(dǎo)致的惡化?在水滸傳這個(gè)題材中,鄭彪、荊忠等官員的腐敗和殘暴無(wú)情也使我深刻認(rèn)識(shí)到人性的復(fù)雜性。

第三,水滸傳中反映的眾志成城的精神給予了我很大的觸動(dòng)。在梁山泊這個(gè)群體中,英雄們不僅有各自的個(gè)人價(jià)值和優(yōu)勢(shì),而且能夠相互合作,共同抵抗統(tǒng)治者的迫害。這種眾志成城、英勇抗?fàn)幍木褡屛蚁肫鹆爽F(xiàn)實(shí)社會(huì)中需要團(tuán)結(jié)合作的場(chǎng)景。無(wú)論是對(duì)付社會(huì)不公還是應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害,都需要有人們相互幫助,共同努力來(lái)解決問(wèn)題。水滸傳中的英雄們根據(jù)自己的能力和特長(zhǎng)分工協(xié)作,這對(duì)于我們現(xiàn)實(shí)生活中的團(tuán)隊(duì)合作也有很大啟示。

最后,通過(guò)閱讀水滸傳,我也對(duì)古代社會(huì)的風(fēng)貌有了更深入的了解。在封建社會(huì)中,統(tǒng)治者的腐敗和政治動(dòng)蕩導(dǎo)致了社會(huì)不公和人民的生活困苦。這讓我深感自己幸運(yùn)地生活在一個(gè)相對(duì)公平和和諧的社會(huì)中。同時(shí),水滸傳中也有很多反映古代社會(huì)底層人民苦難和奮斗的形象,讓我感受到了他們的堅(jiān)韌和勇氣。

總之,水滸傳給予我很多思考和啟示。通過(guò)對(duì)人性的多樣性、封建社會(huì)的批判、眾志成城的精神、道德觀念相對(duì)性的反思以及對(duì)古代社會(huì)的了解,我更加明白了人與人之間的復(fù)雜關(guān)系以及社會(huì)的復(fù)雜性。水滸傳不僅是一部經(jīng)典的小說(shuō),更是一部啟迪人心的文學(xué)作品。

水滸傳的讀書(shū)心得篇八

水滸傳是一部以反抗社會(huì)黑暗勢(shì)力、保衛(wèi)正義為主題的小說(shuō)。讀完這本書(shū),我不僅深刻地認(rèn)識(shí)到了社會(huì)的黑暗面,更意識(shí)到了每個(gè)人都有一份責(zé)任和義務(wù)去維護(hù)社會(huì)的正義和公正,下面來(lái)談?wù)勎业囊恍┳x書(shū)心得體會(huì)。

第一段,勇敢與信仰。在水滸傳中,一號(hào)頭領(lǐng)宋江在決心反抗不義、保衛(wèi)民眾的過(guò)程中,始終堅(jiān)持自己的信仰和原則。他們面對(duì)困難和險(xiǎn)阻,卻從未背棄信仰,展現(xiàn)出了堅(jiān)韌不拔和勇敢的品質(zhì)。這大大啟示了我,讓我明白了“信仰是人生最重要的動(dòng)力”,讓我們?cè)谖磥?lái)的路上保持緊迫感和前進(jìn)的動(dòng)力。

第二段,奉獻(xiàn)與付出。水滸傳是一部表現(xiàn)了英雄們對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)精神和為民眾祈福的橋段。在他們身上,我看到了無(wú)私、奉獻(xiàn)和貢獻(xiàn)的重要性。每個(gè)人都要明白,只有當(dāng)我們用自己的幫助和力量去拯救需要幫助的人,才可以更加完善自己的人生價(jià)值。

第三段,聚合與合作。在水滸傳中,群雄之間的沖突或者合作,都是其精神和思想的反映,彰顯出被殘酷現(xiàn)實(shí)束縛、被黑暗勢(shì)力侵犯的人們的探索和反抗。 Teamwork,我們需要在未來(lái)的生活和工作中注重合作,協(xié)作,因?yàn)樵谶@個(gè)信息化、全球化的時(shí)代,只有尋求共同目標(biāo),我們才能更加強(qiáng)大。

第四段,藝術(shù)與創(chuàng)新。水滸傳是一部融文學(xué)、哲學(xué)、倫理道德、政治權(quán)利于一體的藝術(shù)作品,它的高超藝術(shù)表現(xiàn)和深深人性情感,給我留下了深我們都需要更加注重個(gè)人的創(chuàng)造力和藝術(shù)感。在未來(lái)的道路上,我們需要在知識(shí)時(shí)代中注重大量閱讀,提升我們的審美境界。

第五段,反思與改變。水滸傳重點(diǎn)探討了封建社會(huì)的不良、腐敗與黑暗。通過(guò)讀書(shū),我們可以發(fā)現(xiàn),那個(gè)時(shí)代的黑暗現(xiàn)實(shí),鮮活地映照著今天的社會(huì)。我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)我的行動(dòng),讓社會(huì)純潔和改變。我們應(yīng)用自身的力量去關(guān)注和改變社會(huì)的不良行為和陋習(xí),讓弱勢(shì)群體得到更好的保護(hù)和幫助。

總之,讀完水滸傳,不僅讓我提高了對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí),也更加理解了人這個(gè)群體的無(wú)窮魅力,更讓我深刻地認(rèn)識(shí)到只要我們心存正義和善良,勇敢追求生命的目標(biāo),都能活得精彩而有價(jià)值。在讀書(shū)的過(guò)程中,我們既有必要繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,也需在藝術(shù)、技術(shù)創(chuàng)新上注重自己的個(gè)人探求與實(shí)踐。而這也是我們?cè)谖磥?lái)生活、學(xué)習(xí)和工作中所需要的品質(zhì)和能力。

水滸傳的讀書(shū)心得篇九

這個(gè)暑假我看了一本中國(guó)古典名著——《水滸傳》。《水滸傳》的內(nèi)容豐富多彩,108名梁山好漢性格鮮明,讓我不得不驚嘆作者深厚的寫(xiě)作功力。其中我最喜歡《花和尚倒拔垂楊柳》這個(gè)故事。

《花和尚倒拔垂楊柳》這個(gè)故事是講魯智深來(lái)到相國(guó)寺看管菜園時(shí)把“過(guò)街老鼠”張三和“青草蛇”李四等潑皮修理了一番。第二天潑皮們買(mǎi)些酒菜向魯智深賠禮,這時(shí)聽(tīng)到門(mén)外大樹(shù)上的烏鴉叫個(gè)不停,他們認(rèn)為烏鴉叫聲不吉利,魯智深就把那棵樹(shù)連根拔起。

別說(shuō)潑皮們?yōu)轸斨巧畹纳窳@嘆不已,趕緊伏地拜師,我也對(duì)他佩服得五股投地。如果不是這樣,他又怎么能收復(fù)那一幫潑皮呢?其實(shí),魯智深還有一顆慷慨大方、扶危濟(jì)困的善心。當(dāng)他了解到金家父女的不幸遭遇后,雖然自己與他們非親非故,卻馬上主動(dòng)提出要給金老盤(pán)纏讓他們回東京。

這個(gè)故事讓我想起幾個(gè)月前發(fā)生的事。那天下午,我和媽媽去市場(chǎng)買(mǎi)菜,在南塘邊上三角地帶轉(zhuǎn)彎的地方,忽然看見(jiàn)一個(gè)上了些年紀(jì)的老奶奶騎著電動(dòng)車(chē)摔倒了??赡苁寝D(zhuǎn)彎太急,可能是地板有點(diǎn)滑吧。只見(jiàn)老奶奶的腿被車(chē)頭壓住了,允許腿摔傷了,一下子拉不出來(lái)。我看見(jiàn)了馬上跑過(guò)去,可還沒(méi)到老奶奶身邊,就聽(tīng)見(jiàn)街邊擺攤的幾個(gè)老人家七嘴八舌地喊:“不要去扶!”“有些傷不能動(dòng)的!”“這小孩走開(kāi),不關(guān)你的事!”……我愣住了,不知道該怎么辦。這時(shí),媽媽急忙拉住了我,往街邊退去。這時(shí)候,我看見(jiàn)了旁邊站了很多人,或指指點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)著什么,或拍照或錄像,但就是沒(méi)有人上前去幫忙。

后來(lái),還是老奶奶自己爬起來(lái)的,瘸著腿又把電動(dòng)車(chē)扶起來(lái),慢慢開(kāi)車(chē)走了,圍觀的人這才漸漸散去。

我想,如果有像魯智深這樣力大勇猛又熱心的好漢還在的話,他一定會(huì)快速去幫助摔倒的老奶奶的。我多么希望每個(gè)人都有魯智深的善心??!

水滸傳的讀書(shū)心得篇十

最近,我瘋狂迷上了《水滸傳》這本書(shū)。

我只要一有空就拿著《水滸傳》看,上廁所、吃飯的時(shí)候也要拿著音響聽(tīng)水滸傳的故事。因?yàn)椋锩媪荷讲吹暮脻h所做的英勇事跡實(shí)在讓我驚嘆不已。

他們?cè)?jīng)為了救宋江而在江洲劫了法場(chǎng),他們?cè)诟咛浦轂榱司炔襁M(jìn)而玫打高唐州,他們還曾打青州、鬧華山。留下了數(shù)也數(shù)不盡的英雄事跡。

在這本水滸傳里,我最喜歡大刀關(guān)勝。因?yàn)樗顷P(guān)羽的后代(我也很喜歡關(guān)羽),而且他武藝高強(qiáng)。我最不喜歡的就是高俅,因?yàn)樗且粋€(gè)無(wú)賴(lài),又是一個(gè)破落戶(hù),還靠溜須拍馬當(dāng)上了太尉。我看他只能死路一條,因?yàn)樗秦i狗不如的人。

看,這就是我最喜歡的一本書(shū)。朋友們,你們也喜歡看嗎?

水滸傳的讀書(shū)心得篇十一

水滸傳》一不小心看完了 。斷斷續(xù)續(xù)的看了三四個(gè)月,看完了之后,莫名的傷感,心里很失落。

水滸內(nèi)面的人物一個(gè)個(gè)重溫開(kāi)來(lái),都很悲慘。本來(lái)是在入世之初與官斗,沒(méi)斗過(guò),全然被圍撲,被通緝,被隱藏,被躲避,被逼上梁山。后來(lái),遇到及時(shí)雨宋公明,英雄大義,兄弟情深,全員在水泊梁山豎起替天行道的大旗,快意恩愁,大碗喝酒,大口吃肉,有福同享,有難同當(dāng),過(guò)得何其不快樂(lè)!后來(lái)宋江,吳用,公孫勝等大義凜然的為山寨著想,想出了一條出路:招安。山寨的轉(zhuǎn)折點(diǎn)即出現(xiàn),人心在這個(gè)時(shí)候有短暫的觸動(dòng)。武松,林沖,魯智深等最初因官場(chǎng)深受其害而憤然慍怒,全然不想受朝廷限制,受那鳥(niǎo)安,然顧及兄弟情誼,領(lǐng)導(dǎo)人的領(lǐng)導(dǎo),而忍氣吞聲,在山寨繼續(xù)為偉大的招安前行。后破大遼,征方臘。破大遼一切順利,整體108好漢未受些許傷害。但是征方臘,就是他們噩夢(mèng)的開(kāi)始。首先朝廷征去了圣手,醫(yī)師等可用之才;后殘酷的征方臘之戰(zhàn),終將108將士所剩不下20%,兄弟慘烈去世程度可謂凄凄慘慘,慘慘凄凄。而后最終沒(méi)有逃脫奸臣的手掌,同時(shí)也很好的映證了中國(guó)的歷代現(xiàn)實(shí):鳥(niǎo)盡弓藏,兔死狗烹。

單純的從故事中,有很多值得我去參考的東西。可是我不知道從何談起。先說(shuō)說(shuō)三個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人吧。

首先要說(shuō)的是水滸上的一把手,宋江,很有意思的一個(gè)人。從整篇中可以看出宋江這個(gè)人,兄弟情深,意氣風(fēng)發(fā),而且是個(gè)將才,在適當(dāng)?shù)男?zhàn)爭(zhēng)中,有適當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)將才,并能獲勝,并能聽(tīng)從軍師的意見(jiàn)。在整體的故事順序中,他在未上梁山之前就積累了名聲,并能以兄弟的情誼為第一考慮,可以想象,能把閻婆媳消滅而不暴露兄弟的行徑-在這當(dāng)中,他積累了積聚兄弟的資本。小說(shuō)在前段章節(jié),有寫(xiě)到與晁蓋相處的細(xì)節(jié),晁蓋在彌留之際,并沒(méi)有把位置傳給梁山的二把手宋江,是因?yàn)樗谠O(shè)立山寨之初就沒(méi)有想到過(guò)去招安,而晁蓋知道一旦交與宋江,宋江會(huì)去招安,實(shí)現(xiàn)光宗耀祖的榮耀,可這不是晁蓋所需要的。再到后來(lái),宋江從一個(gè)朝廷的小官到后來(lái)征遼,征方臘勝利后,這些只是滿(mǎn)足了宋江個(gè)人的一個(gè)仕途的榮耀,而犧牲了兄弟,說(shuō)到底這也是受中國(guó)千年文化所影響,認(rèn)為出師必須要名正言順,而且是他也姓宋,他沒(méi)有走過(guò)滅宋這個(gè)障礙。這當(dāng)中也必須要提到吳用和公孫勝。吳用,智多星,為了山寨的前途而想到了招安這條路,同時(shí)也是一個(gè)冷血的人物,為了用計(jì)無(wú)所不用其極。征方臘,死傷了十之七八的兄弟,整篇水滸沒(méi)有看到吳用一點(diǎn)傷感和愧疚,有的只是經(jīng)常聽(tīng)到他說(shuō)一句話:大帥以大局為重,人各安天命,打仗總會(huì)死人。水滸的兄弟都在這種軍師之下,僅是充當(dāng)了天上的一顆顆星星,耀眼閃過(guò),留下一道美麗凄慘艷麗的燃燒毀滅弧線。而另一個(gè)人物就是公孫勝,他用神話哄騙的迷信方式,導(dǎo)演了一曲天降108星宿,讓108將軍心緊緊的圍在宋江的周?chē)?,這當(dāng)中的欺詐哄騙行徑應(yīng)該有吳用參與。而公孫勝應(yīng)該是算到招安最終會(huì)走向滅亡,在征方臘之前,便直接深山修行,遠(yuǎn)離宋江吳用,遠(yuǎn)離朝廷,過(guò)上了神仙的日子。

回歸到現(xiàn)實(shí),諸如武松,魯智深,公孫勝,還有阮小七,浪子燕青,都是有相當(dāng)?shù)淖R(shí)時(shí)務(wù)功底的人,能了爭(zhēng)到未來(lái)將是一種什么樣的狀態(tài);武松被太乙劍削掉臂膀,應(yīng)該是想到跟隨宋江無(wú)用,將來(lái)會(huì)死無(wú)全尸,便在寺廟出家,頤養(yǎng)天年,美其名曰守護(hù)智深和尚;魯智深擒得方臘,有驚無(wú)險(xiǎn),輕松自如,在杭州坐化,輕松走完人生;李俊后來(lái)出海,有可能到了今天的日本,當(dāng)了國(guó)主,在與宋江分別之際是說(shuō):染病不宜行;而浪子燕青同時(shí)也力勸他的主公盧俊義舍棄面圣,可盧俊義相反沒(méi)有他的快活與灑脫,后被藥酒灌翻。有時(shí)候?qū)ΥF(xiàn)實(shí),進(jìn)是一種態(tài)度,退更加是一種態(tài)度,而且是一種正確明知的態(tài)度。當(dāng)在最輝煌的時(shí)候退出,將是一種灑脫與睿智的態(tài)度。

特別的,對(duì)現(xiàn)今的選擇企業(yè),應(yīng)該就是選擇人,選擇主帥,選擇軍師。當(dāng)軍師在正確的大方向上如果有錯(cuò)誤,對(duì)企業(yè)將是毀滅性的。特別對(duì)現(xiàn)今的中國(guó)企業(yè),很多都是在單純的以賺錢(qián)為目的,當(dāng)這樣的企業(yè)繼續(xù)向前走時(shí),就會(huì)有危險(xiǎn),而且很危險(xiǎn)。你上了這種船,只會(huì)迷茫,只會(huì)失去方向,最終在無(wú)形之中,你會(huì)翻船! 翻得一塌糊涂,最終要重來(lái)!

在作者在心中,有個(gè)很有意思的角色,作者內(nèi)心也許有種渴望,那就是李逵!小說(shuō)的前,中部都有提到一個(gè)細(xì)節(jié),李逵會(huì)若有若無(wú)的提示到,宋江做皇帝。也許這是小說(shuō)的點(diǎn)睛之筆!

水滸傳的讀書(shū)心得篇十二

水滸傳是中國(guó)古代文學(xué)中的一部重要作品,展現(xiàn)了中國(guó)古代社會(huì)的各個(gè)階層的生活和斗爭(zhēng)。然而,由于其篇幅龐大、人物眾多、情節(jié)復(fù)雜,使得孩子們很難理解其中的意義和價(jià)值。于是,我讀了一本兒童版的水滸傳,不僅幫助我更好地理解了故事情節(jié),還讓我從中學(xué)到了許多有益的道理。下面,我將結(jié)合自己的感受,分享一下我的讀書(shū)心得體會(huì)。

首先,這本兒童版的水滸傳減少了原著中的復(fù)雜情節(jié),突出了主線故事。據(jù)統(tǒng)計(jì),原著中的人物有108個(gè),情節(jié)更是錯(cuò)綜復(fù)雜,對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)很難理解。而兒童版的水滸傳將人物減少到了幾個(gè)關(guān)鍵的角色,同時(shí)也縮短了一些次要故事的篇幅,使得故事更加緊湊、通俗易懂。這樣一來(lái),我能夠更好地理解每個(gè)主要角色的性格特點(diǎn)和他們之間的關(guān)系,也更容易跟隨劇情的發(fā)展。

其次,兒童版的水滸傳突出了傳統(tǒng)品質(zhì)的價(jià)值觀。在這本書(shū)中,雖然有許多激烈的戰(zhàn)斗和血腥的場(chǎng)景,但作者通過(guò)繪制人物形象和塑造角色性格,深入地表達(dá)了傳統(tǒng)的道德觀念。例如,好漢曹正為了朋友義薄云天,冒著危險(xiǎn)去救他;好漢林沖為了救李逵,不僅耐心地教他學(xué)習(xí)武藝,還幫助他改掉作奸犯科的習(xí)慣。這些人物給了我很大的啟示,讓我明白了友誼、勇敢和正直的重要性。

此外,這本兒童版的水滸傳通過(guò)一些插圖和注釋?zhuān)瑤椭腋玫乩斫夤适虑楣?jié)。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),有時(shí)候閱讀理解起來(lái)可能會(huì)有些困難。然而,這本書(shū)中的插圖和注釋將一些難以理解的詞句和表達(dá)方式都加以解釋?zhuān)o讀者提供了更多的信息,更方便我們理解故事的發(fā)展。在我閱讀時(shí),這些插圖和注釋不僅提供了視覺(jué)上的幫助,還增加了趣味性,讓我更愿意去閱讀。

最后,兒童版的水滸傳通過(guò)刻畫(huà)人物形象,展現(xiàn)了性格的多樣性和情感的豐富性。在這本書(shū)中,每個(gè)角色都有自己獨(dú)特的性格特點(diǎn)。例如,智勇雙全的宋江、體魄強(qiáng)壯的李逵以及奸詐狡猾的高俅等等。這些性格特點(diǎn)給了我很多啟示,讓我明白了每個(gè)人都有著自己的長(zhǎng)處和短處,我們應(yīng)該互相包容和理解。此外,這些人物之間的情感糾葛也很豐富多樣,讓我明白了人與人之間的關(guān)系是復(fù)雜而又緊密的。

總的來(lái)說(shuō),讀了兒童版的水滸傳,我不僅理解了故事情節(jié),還學(xué)到了許多有益的道理。這本書(shū)通過(guò)減少?gòu)?fù)雜情節(jié)、突出傳統(tǒng)品質(zhì)的價(jià)值觀、插圖和注釋的輔助以及刻畫(huà)人物形象等方式,讓我更好地了解了水滸傳的內(nèi)涵和意義。這不僅幫助了我提高閱讀理解能力,還讓我明白了友誼、勇敢和正直的重要性。我相信,通過(guò)閱讀這本書(shū),我已經(jīng)從中成長(zhǎng)了不少。

水滸傳的讀書(shū)心得篇十三

水滸傳是中國(guó)古代四大名著之一,被譽(yù)為“英雄史詩(shī)”。這部作品描繪了忠誠(chéng)、義氣和勇氣的故事,深受廣大讀者喜愛(ài)。在閱讀水滸傳的過(guò)程中,我深受感動(dòng)和啟發(fā),對(duì)于這部作品有了新的認(rèn)識(shí)和理解。以下是我對(duì)于水滸傳的一些讀書(shū)心得和體會(huì)。

首先,在水滸傳中,我被主人公的忠誠(chéng)以及對(duì)友情的堅(jiān)守所打動(dòng)。在梁山泊這個(gè)大家庭中,每個(gè)人都對(duì)彼此展現(xiàn)出了真誠(chéng)的友情和忠誠(chéng)的信任。他們以生死不離的義氣,共同抵抗外敵,為正義事業(yè)生死斗爭(zhēng)。他們彼此間有著深厚的感情,用行動(dòng)詮釋了真正的友誼和忠誠(chéng)。這讓我深深地感受到,無(wú)論是在現(xiàn)實(shí)生活中還是在虛構(gòu)的故事中,友情和忠誠(chéng)都是最重要的東西。

其次,水滸傳中的英雄角色都是勇敢無(wú)畏的,他們迎難而上,舍生忘死。正是因?yàn)樗麄兊挠⒂聼o(wú)畏,才有了梁山泊這個(gè)眾英雄聚集的地方。他們舍棄自我的利益,以國(guó)家和民族的利益為重。他們懂得犧牲自己為別人和集體盡自己所能的精神,令人敬佩。這讓我明白,一個(gè)人的力量是有限的,而團(tuán)結(jié)一致才是最強(qiáng)大的力量。

第三,水滸傳深深展現(xiàn)了人性的復(fù)雜性。在這個(gè)小人物的社會(huì)中,每個(gè)角色都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),有時(shí)他們的選擇并非完全正確。例如,梁山泊的英雄們雖然為正義事業(yè)而戰(zhàn),但他們也不能擺脫世俗的利益誘惑。這就告訴我們,沒(méi)有人是完美的,每個(gè)人都有自己的束縛和局限性。這個(gè)觀點(diǎn)令我明白,與其將別人放在一個(gè)完美的標(biāo)準(zhǔn)下衡量,不如寬容和理解別人的不足。

第四,水滸傳中的女性形象也值得關(guān)注。盡管女性并不是這部作品的主要角色,但其中的幾個(gè)女性形象十分鮮活和重要。例如,潘金蓮以她的機(jī)智、聰明和強(qiáng)烈的膽量令人印象深刻。另一方面,李雪卻展示了作為一個(gè)女性角色的弱點(diǎn)和無(wú)助。水滸傳讓我理解到,在古代社會(huì)中,女性的地位確實(shí)有限,但她們同樣是一個(gè)人,同樣有自己的思想和情感。

最后,水滸傳中充滿(mǎn)了智慧和哲理。盡管這個(gè)故事發(fā)生在古代,但其中的道理和真理仍然適用于現(xiàn)代社會(huì)。例如,作者通過(guò)描寫(xiě)主要角色的悲劇命運(yùn),警示人們要對(duì)自己的行為和選擇負(fù)責(zé)。他們的崩潰不僅是因?yàn)橥饨绲沫h(huán)境和敵人,更是因?yàn)閮?nèi)心的迷惑和不斷的放棄。

總而言之,水滸傳是一部集英雄、友情和智慧于一體的偉大著作。它不僅讓我們感受到忠誠(chéng)、勇氣和友情的偉大,更告訴我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中我們應(yīng)該如何選擇和面對(duì)困境。通過(guò)閱讀水滸傳,我受益匪淺,也確立了對(duì)于友情和忠誠(chéng)等價(jià)值觀的重新認(rèn)同。我希望更多的人能夠借助這部作品,找到屬于自己的智慧和勇氣。

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