總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

研修實踐成果心得總結(jié)篇一

本學(xué)期，我著重從德育出發(fā)，做到既教書又育人，把研修工作落到實處，在課堂教育教學(xué)的實踐中，不斷修正自己的思想，國家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本。而師德則是教育之魂。

一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄提高自己的理論素養(yǎng)

1、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。

2、積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高;使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

3、自我反思及案例

反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多"第一手材料"，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。

二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式。

三、研修內(nèi)容豐富多彩

1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)

教書育人，師德為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來，能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。

2、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。

研修實踐成果心得總結(jié)篇二

本學(xué)期教學(xué)教研活動立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來說，教師也是學(xué)生。因材施教，變被動培訓(xùn)為主動自修，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了一個認(rèn)識自我，反思教育，自覺提高的平臺。我樹立新課程理念，初步實現(xiàn)教育教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。

一、研修內(nèi)容：

1、進(jìn)一步研讀《語文 、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的基本理念。

2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn)。

3、結(jié)合學(xué)情，探索語文教學(xué)的有效途徑，提高語文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力。

4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。

5、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué)，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

二、研修方式：

（1）專題培訓(xùn)

交流研討、教學(xué)設(shè)計、說講評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。

（2）專題總結(jié)

結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索和專題總結(jié)。對其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。

（3）網(wǎng)上學(xué)習(xí)

充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。

三、研修內(nèi)容：

（一）積極參加教師集體學(xué)習(xí)活動。

1、認(rèn)真參加每周一次的教研活動，做好學(xué)習(xí)筆記，與專家、學(xué)者、其他教師主動交流。

2、參加教師讀書活動。補(bǔ)充新知識，改變理念，開拓眼界，并做好讀書筆記。

3、積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動。

（二）進(jìn)行自主研究

1.在研讀《語文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。

2.要掌握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，及知識的生長點(diǎn)，達(dá)到掌握傳授知識的深淺程度。

3.在傳授知識的同時，更要注重對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識的養(yǎng)成。

4.認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學(xué)水平。

（三）進(jìn)行自我剖析

1、本學(xué)期高質(zhì)量地完成三節(jié)公開課。

2、每節(jié)課后認(rèn)真完成反思。

3、積極與組內(nèi)老師交流。

（四）參加各種形式的校本培訓(xùn)

1、教育教學(xué)課題研究活動。

2、以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討。

3、專題培訓(xùn)。

一、研修目標(biāo)

在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，反復(fù)實踐，提高業(yè)務(wù)能力，錘煉專業(yè)精神，豐富教學(xué)智慧，形成教學(xué)風(fēng)格。積極開展校本教研，真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。

二、研修計劃

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

堅持不懈地學(xué)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。

3、提升業(yè)務(wù)，樂于動筆， 揚(yáng)長補(bǔ)短。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。

4、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學(xué)生。

三、具體措施

1、看2本教育教學(xué)理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，做好讀書筆記。做到認(rèn)真研讀，讀有心得。及時翻看訂閱的《中國學(xué)校體育》雜志，學(xué)習(xí)別人的.先進(jìn)經(jīng)驗，為寫好自己的每一篇論文做準(zhǔn)備。結(jié)合教學(xué)實踐、生活點(diǎn)滴，撰寫學(xué)習(xí)感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學(xué)行為方式。

2 、每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志，不斷在反思中進(jìn)步。

3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討?；ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。積極參加課堂會診制度，向?qū)W校里同行學(xué)習(xí)好的方面。立足學(xué)校實際，解決當(dāng)前農(nóng)村數(shù)學(xué)教學(xué)難題，以研促教。

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研修實踐成果心得總結(jié)篇三

實踐研修成果 開發(fā)低成本實驗 蘇州市吳中區(qū)長橋中學(xué) 薛建和 物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，加強(qiáng)實驗教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。實驗是物理學(xué)科的基礎(chǔ)，做好實驗實驗也是學(xué)生將來投身物理科學(xué)研究的必要前提。在物理實驗教學(xué)中，假如能用一些低成本器材進(jìn)行實驗，不僅有趣——調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，更加有用——培養(yǎng)學(xué)生探究能力、創(chuàng)新能力、解決實際問題的能力。

所謂低成本的物理實驗指那些材料易得、簡便易做、趣味性強(qiáng)、形象生動、效果明顯的物理實驗，如：日常生活用品；價值廉價的器材；廢棄物品；隨手可得的實驗替代品；自制的實驗器材來取代實驗室專用器材等來進(jìn)行實驗。使得實驗裝置更簡化、實驗現(xiàn)象更明了。“壇壇罐罐當(dāng)儀器，拼拼湊湊做實驗”，低成本實驗可以做到成本低而聰明不低、成本低而技術(shù)不低、成本低而價值不低。瓶、水、杯、線、鐵絲、木棒、玩具等等都能作為實驗器材，盡可能不花錢就能做實驗，讓學(xué)生從實驗中享受學(xué)習(xí)的樂趣。

下面這個低成本實驗過程中，我通過讓學(xué)生從身邊熟悉的可樂瓶、鏡子、剪刀等材料中加工成我們所需要的光學(xué)實驗器材用來演示“光的直線傳播”“光的反射”（如下圖所示）通過動手做、動眼看、動腦想、動筆記、培養(yǎng)了學(xué)生手腦并用的能力，經(jīng)歷科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)了探究精神，實踐能力以及創(chuàng)新意識。

實踐研修成果模版

研修成果,-,副本

【精】英語教案_校本研修實踐活動過程成果

實踐成果評選

實踐成果2

研修實踐成果心得總結(jié)篇四

六天的研修緊張而忙碌。不過，我們總是堅持著認(rèn)真觀看視頻，認(rèn)真思考，聯(lián)系實際完成了各項任務(wù)，收獲不少。靜心思考，我們認(rèn)為，可以嘗試一下“三個一”的做法以使研修工作忙中有序、忙出精彩。

俗話說：“好記性不如爛筆頭?！庇辛擞浭卤?，我們可以及時把研修中精彩的部分記下來，也可以把不明白的地方記下來，然后慢慢思考。

為了保證研修質(zhì)量，我們組全體成員集體研修時認(rèn)真聆聽專家的講座，下載專家科學(xué)的教育理論資料和精美課件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，研究課例、案例。之后，我們結(jié)合本園的實際，積極討論這些問題：“怎樣科學(xué)合理地組織幼兒的一日活動？我園場地有限，怎樣有效地開展孩子們的戶外自由活動？……”老師們及時把自己的想法寫在記事本上，你一言我一語，積少成多，就下學(xué)期的幼兒園發(fā)展提出了許多寶貴的建議。

態(tài)度決定一切，要想擁有成功的人生必須有積極的人生態(tài)度。同樣，我們用積極進(jìn)取的態(tài)度對待研修過程，靜下心來耐心思考自己本學(xué)期的所作所為，在研修中把自己的想法與先進(jìn)榜樣的對照，又有“柳暗花明”之感。幼兒園的工作是繁瑣而忙碌的。但我們面對的是一群天真無邪的孩子。他們總會給我們帶來很多感動的、驚奇的、開心的、好笑的……多姿多彩的事情?；厥淄拢炎约寒?dāng)成與他們共同成長的孩子，就會覺得自己很幸福。

研修中專家的精彩講座、案例點(diǎn)評，都能給我們很多啟發(fā)。因此，我們要有一雙勤快手，把這些好做法用到我們的實際工作中?！跋朐谇啊?，按照每年的工作慣例把一些還未布置但必須完成的任務(wù)，利用空余時間提前完成。“干在先”，一旦任務(wù)布置下來，我們要馬上行動，避免因猶豫不決而耽誤時間。

我們組的許多老師，平日工作雷厲風(fēng)行，自己積累了許多寶貴的經(jīng)驗?，F(xiàn)在，她們對照自己的榜樣，找出了努力方向。比如：關(guān)于安全問題，我組成員顏世紅撰寫了《對安全戶外活動的幾點(diǎn)思考》，提出了自己的觀點(diǎn)；我組成員趙玲，更是結(jié)合我園實際，提出了關(guān)于改善幼兒午睡狀況的《優(yōu)質(zhì)睡眠的秘訣》，得到指導(dǎo)老師的好評。

我們的“三個一”，就是集體智慧的結(jié)晶，體現(xiàn)了新時代幼兒教師知行結(jié)合的學(xué)習(xí)態(tài)度。在今后的專業(yè)生活里，我們將再接再厲，創(chuàng)造更多精彩。

研修實踐成果心得總結(jié)篇五

實踐研修成果 模版(提交時，請將 藍(lán)色字 說明部分 刪除。）教學(xué)基本信息 題目 小螞蟻旅行記 學(xué)科 語言 年級 小班 教材內(nèi)容 無（自己設(shè)計的）個人信息 設(shè)計者 姓名 單位 李晶晶 昆山花橋曹安幼兒園 1.教材分析 小樹葉和小螞蟻都是孩子們喜歡的東西之一，我將兩樣物品結(jié)合在一起，幼兒在活動中也充分認(rèn)識到了他們的特點(diǎn)和特性，在活動中我加入了魔法的運(yùn)用，寶寶們都覺得很神奇，對于吸引幼兒有著不可或缺的作用。

2.學(xué)情分析 幼兒期是人類的語言發(fā)展的關(guān)鍵期，作為幼兒老師要把握住這一語言發(fā)展的關(guān)鍵期讓幼兒獲得多方面的語言信息，自由地創(chuàng)造性地運(yùn)用語言。而這節(jié)課簡單明了，字句有規(guī)律，符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

1.學(xué)習(xí)句式“魔棒魔棒變變變，…變…”。

2.大膽想象，能用部分代替的方式進(jìn)行詩歌的仿編。

3.感知詩歌趣味，樂意在集體前大膽表述。

4.教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

二、觀看課件，了解詩歌 1.播放第一組畫面，小螞蟻過河。

2.播放第二組畫面，小螞蟻翻山。

3.播放第三組畫面，小螞蟻躲雨。

三、復(fù)習(xí)詩歌 1.幼兒回憶詩句。

2.完整復(fù)習(xí)詩歌。

6 6 ．教學(xué)活動設(shè)計（含師生對話設(shè)計）一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1.師：今天呀，老師帶來一個可愛的小動物，我們來看看他是誰？（用聚光燈照出小螞蟻）2.師：今天呢，小螞蟻要去旅行了，什么是旅行呢？ 3.師總結(jié)：旅行呢就是出去玩，那我們看一看他去了哪些地方！二、觀看課件，了解詩歌 1.播放第一組畫面，小螞蟻過河。

（1）師：小螞蟻來到哪里了？（關(guān)閉聚光燈出示完整的圖片：小螞蟻在河邊）可是河那么寬，小螞蟻要怎么過去呢？誰來幫幫他想想辦法？（幼兒猜想）（2）師：小朋友的辦法都很好。瞧，小螞蟻有一根魔法棒（用點(diǎn)擊出示魔法棒），這神奇的魔法棒只有念咒語魔法棒才能發(fā)揮魔力喲！我們來聽一聽小螞蟻是怎么念咒語的！（點(diǎn)擊小螞蟻的嘴巴播放錄音：魔棒魔棒變變變，樹葉樹葉變小船。點(diǎn)擊樹葉將樹葉變成小船）（3）師：你聽到了什么？剛剛小螞蟻是怎么念咒語的？師幼一起朗誦：魔棒魔棒變變變，樹葉樹葉變小船。

（4）師：你們學(xué)會了嗎？那我們來變一變吧（教師拿出魔法棒和幼兒一起變）。魔法有用嗎？有用，小樹葉變成的小船，小螞蟻真的過河了（將小螞蟻和樹葉組合起來，將拖動小船過河）。

（5）師：你們也來過一過河吧！（教師與幼兒一起劃船過小河）2.播放第二組畫面，小螞蟻翻山。

（1）師：小螞蟻過了河，他現(xiàn)在會去哪里呢？誰來猜一猜？（2）師：那我們來看一看這是哪里呢？（點(diǎn)擊下一頁出示大山圖片）這時飛來了一只小鳥，你們覺得魔棒可以把小鳥變成什么呢（用望遠(yuǎn)鏡找出小鳥：運(yùn)用的是白板中的神奇墨水）？（3）師：那你們說一說咒語可以怎么說呢？（教師點(diǎn)擊小螞蟻的嘴巴播放錄音：魔棒魔棒變變變，樹小鳥小鳥變飛機(jī)。）（4）師幼一起朗讀：魔棒魔棒變變變，樹小鳥小鳥變飛機(jī)。

山了嗎？這時候小螞蟻從飛機(jī)上面下來了，小飛機(jī)變回小鳥飛走了?。c(diǎn)擊飛機(jī)變回小鳥飛走了）3.播放第三組畫面，小螞蟻躲雨。

（1）師：小螞蟻一起翻過了山，可是這時候又發(fā)生什么事了呢?(播放錄音：轟隆隆，打雷了下雨了)（用顯露器將圖片展示出來），小螞蟻可以怎么樣躲雨呢?那沒有傘怎么辦呢?(讓幼兒觀察圖片，了解蘑菇可以變成傘)（2）師：那現(xiàn)在請你來做小螞蟻拿著魔棒來說一句魔語,該怎么說?（幼兒回答）(點(diǎn)擊小螞蟻?zhàn)彀停耗О裟О糇冏冏儯⒐侥⒐阶兇髠?。用鼠?biāo)把小蘑菇變大)（3）師：我們一起來說一說。誰想來做做小小魔法師。

（4）師：真神奇呀，小螞蟻成功的躲了雨。（將小螞蟻拖到蘑菇下面組合起來）（5）我們也來躲雨吧。（出示教具大蘑菇，和小朋友們一起來躲雨）三、復(fù)習(xí)詩歌 1.幼兒回憶詩句。

師：這些連起來就是一首好聽的詩歌《小螞蟻旅行記》，我們也和小螞蟻一起去旅行吧。

2.完整復(fù)習(xí)詩歌 師幼：魔棒魔棒變變變，樹葉樹葉變小船。魔棒魔棒變變變，小鳥小鳥變飛機(jī)。魔棒魔棒變變變，蘑菇蘑菇變大傘。

四、部分仿編，遷移經(jīng)驗 1.師：你們看，小螞蟻也給寶寶們送來了魔棒，請大家吧魔棒找出來，推一推小按鈕，魔棒就亮起來了。

2．老師請小朋友進(jìn)行創(chuàng)編（1）教師創(chuàng)設(shè)情境，游樂場，去超市（通過隱藏，顯示的方法將圖片出示出來，將需要的小朋友，甲殼蟲等圖片從資源庫里面拖出來）。

（2）幼兒看著圖片自由的創(chuàng)編。

3.師：今天我們的小朋友都非常聰明，幫小螞蟻想了好多好辦法，解決了不少困難，小螞蟻要謝謝你們呢，那我們繼續(xù)開車去旅行吧。

7.教學(xué) 反思 1.整個活動下來，各個環(huán)節(jié)銜接的還是比較好的，因為這次是一個教技比賽，所以在課件的運(yùn)用上面尤為重要，而我也將課件的運(yùn)用寫在了我的課里面。在活動的最后寶寶們拿著魔法棒一邊念兒歌一邊開車去旅行，寶寶們很開心，兒歌學(xué)習(xí)的也很好； 2．在活動中，寶寶們積極地和我互動，當(dāng)我拿出魔法棒的時候?qū)殞殏兒荛_心，注意力也都集中起來，跟著我念魔咒，每一次出示的圖片讓寶寶們都很開心，而我充分運(yùn)用了白板課件； 3.對教學(xué)設(shè)計中精心設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)，是第二個學(xué)習(xí)詩歌的部分，這一部分我通過不同的提問和白板的操作，讓幼兒一步一步的學(xué)習(xí)； 4．教師的評價：顧老師：李老師的整個活動環(huán)節(jié)還是比較清晰的，一步一步，先由談話導(dǎo)入，慢慢引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動，學(xué)習(xí)詩歌。整個活動很自然，幼兒的參與興趣也比較高?；顒拥恼w效果比較好。沈老師：李老師今天進(jìn)行的是一節(jié)中班的語言活動，從教師的自身素養(yǎng)來說，李老師的精神面貌不錯，活動中自己也比較投入，所以能夠很好的激起孩子們參與活動的熱情。就是在提問的時候可以再多樣化一點(diǎn)，不要用同一張方式來提問幼兒。陳老師：今天的這個活動，比上次磨課的時候要好的多，李老師對教案也已經(jīng)比較熟悉，活動中，環(huán)節(jié)層次都非常的清晰，讓我們一目了然。教師的課件也比較清晰，看著非常舒服。最后的結(jié)尾隨音樂做動作離場的環(huán)節(jié)中，感覺教師銜接的還不是很好，有些牽強(qiáng)，可以再好好考慮下，如何能使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接顯得更為的自然。

5.通過本次培訓(xùn)，結(jié)合所學(xué)知識，我認(rèn)為我們一定要學(xué)會思考，學(xué)會讓幼兒成為主體，以幼兒的想法來上完整節(jié)課。

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實踐研修成果開發(fā)低成本實驗

【精】英語教案_校本研修實踐活動過程成果

實踐成果評選

實踐成果2

研修實踐成果心得總結(jié)篇六

1、學(xué)校對此次校本培訓(xùn)工作高度重視，精心組織安排培訓(xùn)內(nèi)容。7月8日上午正式開學(xué)，首先對培訓(xùn)內(nèi)容及時間安排作了說明及提出了相關(guān)的要求，使全體教職工能夠在思想上重視此次培訓(xùn)，積極參與此次培訓(xùn)。

2、認(rèn)真組織全體教職員工對教育局統(tǒng)一發(fā)放的校本訓(xùn)練教材進(jìn)行了學(xué)習(xí)，始終以上好課為主線，要求每人認(rèn)真撰寫了微格研討材料和無生上課的教學(xué)案例，然后全體教師參與研討和點(diǎn)評，從中找出優(yōu)秀和不足。五天的學(xué)習(xí)是采取集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式展開的。無論是集體學(xué)習(xí)還是自學(xué)，是上課還是撰寫論文，全體教師都非常認(rèn)真的對待。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)校還針對實際及培訓(xùn)教材中的相關(guān)章節(jié)和理論進(jìn)行討論交流，對學(xué)習(xí)問題單進(jìn)行座談、交流，以劃分研討小組和教研組的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對文章中的有關(guān)觀點(diǎn)和內(nèi)容進(jìn)行討論，對問題單中具有共性的觀點(diǎn)結(jié)合學(xué)校實際及教師自身工作和學(xué)校得實際情況，談心得，說體會。學(xué)習(xí)之后，教師們普遍對如何“上好課”有了更深入的理解，對“校本研修”也有了更深的認(rèn)識，對今后的教育教學(xué)的目標(biāo)有了更清晰的方向，對以后的工作充滿了信心，真正得到了“靜下心來培訓(xùn)，大家共同提高”的目的。

3、組織教師集體觀看優(yōu)秀的教學(xué)案例，并對相關(guān)內(nèi)容和論點(diǎn)進(jìn)行研討，教育家生動的現(xiàn)身說法及先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，使全體教師對新課改有了更全面的認(rèn)識。同時學(xué)校要求每位教師根據(jù)所學(xué)優(yōu)秀案例，自己先備好一節(jié)課在組內(nèi)研討，然后再在教師們面前上課，共同點(diǎn)評，在實際中得到了提高。

迪”的作用。

5、結(jié)合本學(xué)年的工作實際，對如何更好地為做好今后的工作，提高全校的整體教育教學(xué)水平，改善學(xué)校的辦學(xué)條件等，組織教師進(jìn)行了討論和交流，教師們的一些意見和建議十分切合實際，有針對性、有實效性、有較強(qiáng)的可操作性，有遠(yuǎn)見，這也將是學(xué)校下一學(xué)年工作所要加強(qiáng)的地方。