2023年設(shè)計方案格式實用(模板9篇)

每個方案的實施都需要有明確的責(zé)任人和監(jiān)控機制。一個較為完美的方案應(yīng)該注重可持續(xù)發(fā)展，考慮長遠利益和可行性。方案的執(zhí)行需要設(shè)立明確的監(jiān)測和評估機制，以及反饋機制。

設(shè)計方案格式實用篇一

盡可能具體的寫出策劃名稱，如“×年×月×日信息系×計劃策劃書”，置于頁面中央。

二、計劃背景：

這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書的特點在以下項目中選取內(nèi)容重點闡述，具體項目有：基本情況簡介、主要執(zhí)行對象、近期狀況、組織部門、計劃開展原因、社會影響、以及相關(guān)目的動機。其次應(yīng)說明問題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢、弱點、機會及威脅等因素，對其作好全面的分析（swot分析），將內(nèi)容重點放在環(huán)境分析的各項因素上，對過去現(xiàn)在的情況進行詳細的描述，并通過對情況的預(yù)測制定計劃。如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過調(diào)查研究等方式進行分析加以補充。

三、計劃目的及意義：

計劃的目的、意義應(yīng)用簡潔明了的語言將目的要點表述清楚；在陳述目的要點時，該計劃的核心構(gòu)成或策劃的獨到之處及由此產(chǎn)生的意義都應(yīng)該明確寫出。

四、計劃名稱：

根據(jù)計劃的具體內(nèi)容影響及意義擬定能夠全面概括計劃的名稱。

五、計劃目標(biāo)：

此部分需明示要實現(xiàn)的目標(biāo)及重點（目標(biāo)選擇需要滿足重要性、可行性、時效性）。

六、計劃開展：

作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡潔明了，使人容易理解。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計圖表等；對策劃的各工作項目，應(yīng)按照時間的先后順序排列，繪制實施時間表有助于方案核查。另外，人員的組織配置、計劃對象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時間地點也應(yīng)在這部分加以說明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。

七、經(jīng)費預(yù)算：

計劃的各項費用在根據(jù)實際情況進行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。

八、計劃中應(yīng)注意的問題及細節(jié)：

內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會給方案的執(zhí)行帶來一些不確定性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大等也應(yīng)在策劃中加以說明。

九、計劃負責(zé)人及主要參與者：

為指導(dǎo)同學(xué)們寫出專業(yè)化、規(guī)范化的策劃書，有效開展各項計劃，現(xiàn)提供基本策劃書模式如下：

1、策劃書須制作一張封面，裝訂時從紙張長邊裝訂；2、系級以上的策劃須按如上格式交電子版和打印版各一份。

一、銷售原則。

根據(jù)《區(qū)經(jīng)濟適用住房管理實施細則》，經(jīng)濟適用住房銷售必須遵循政府組織、社會參與的原則，在銷售中要加強政府的組織引導(dǎo)，注重發(fā)揮市場機制的作用，動員社會力量主動參與；必須遵循因地制宜、分別決策的原則，在分配中既體現(xiàn)國家的政策，又兼顧我區(qū)居民的實際需要；必須遵循公開、公平、公正原則，嚴格做到房源公開、購房對象公開、房價公開、分配結(jié)果公開，自覺接受社會監(jiān)督，杜絕不正之風(fēng)。

二、銷售房源。

四新經(jīng)濟適用住房銷售房源為區(qū)保障性住房（配建經(jīng)濟適用住房a4、a5幢），共264套，其中69.44m2有132套、59.12m2有132套。

三、銷售程序。

（一）申請。

1、根據(jù)我區(qū)商品住房價格、居民家庭收入、居住水平和家庭人口結(jié)構(gòu)等因素，按照“分步實施、逐步擴大”的原則，確定申請購買四新經(jīng)濟適用住房的家庭應(yīng)同時符合以下條件：

（1）申請家庭成員必須具有我區(qū)城鎮(zhèn)戶籍，并在我區(qū)生活居住滿2年以上；

（2）申請家庭人均住房面積低于20平方米；

（3）申請家庭年總收入低于6萬元人民幣。

2、申請人有下列情形之一的，不得申請購買四新經(jīng)濟適用住房：

（1）通過購買商品房取得我區(qū)城鎮(zhèn)戶籍的；

（2）申請之日前5年內(nèi)購買或者出售商品房的；

（3）夫妻雙方或任意一方已享受購買公有住房、經(jīng)濟適用住房、廉價房以及參加集資建房等福利性住房的。

（4）單身家庭提出申請的，申請人不滿35周歲（離異滿2年以上或喪偶除外）。

3、符合申請條件的家庭向戶口所在地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)提出申請，領(lǐng)取《市經(jīng)濟適用住房申請表》（一式三份），并按要求如實填寫，如實提供以下材料原件及復(fù)印件，所需復(fù)印件一式三份。

（一）按要求填寫并經(jīng)有關(guān)部門認定的《市經(jīng)濟適用住房申請表》；

（二）申請人及共同申請人身份證；

（三）申請人及共同申請人戶口簿或有效戶籍證明；

（四）申請人及共同申請人的婚姻狀況證明；

（七）需要提供的其他證明材料。

（二）初審、公示。

申請人所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、民政部門通過入戶調(diào)查、鄰里訪問以及信函索證等方式，對申請家庭人口、收入和住房狀況是否符合規(guī)定條件進行審核，提出初審意見并張榜公示（公示期限為10天）。對公示后無異議的，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)收集匯總后統(tǒng)一將初審意見、入戶調(diào)查表、申請材料報區(qū)建設(shè)局。人戶分離的家庭應(yīng)當(dāng)在戶口所在地和實際居住地同時進行張榜公示。

（三）公示和批準。

區(qū)建設(shè)局在收齊申請?zhí)峤坏牟牧虾?，?yīng)當(dāng)及時將申請資料錄入住房保障管理信息系統(tǒng)，采集電子影像資料，并在20個工作日內(nèi)完成審核工作。經(jīng)審查符合申請條件的，紙質(zhì)材料報送市住建局，在《湄洲日報》和市建設(shè)信息網(wǎng)站上公示，期限為15日。

經(jīng)公示無異議的或異議不成立的，由區(qū)建設(shè)局給予確認購房資格，核發(fā)《市經(jīng)濟適用住房準購證》。

經(jīng)公示有異議的，在收到異議文件之日起10個工作日內(nèi)進行復(fù)查，對不符合條件的申請家庭書面告知原因；符合條件的，按前款規(guī)定辦理。

（四）公開選房。

1、持有《市經(jīng)濟適用住房準購證》的申請人，可憑《準購證》和居民身份證，通過公開抽簽方式抽取購買四新經(jīng)濟適用住房的“購房號”。凡未獲得四新經(jīng)濟適用住房“購房號”的申請人，可憑《準購證》參加申購下一批次經(jīng)濟適用住房的抽簽。

2、申請人按抽取的“購房號”的先后順序，再次抽簽確定購買四新經(jīng)濟適用住房的“選房號”。

3、“購房號”和“選房號”的抽簽儀式由區(qū)建設(shè)局負責(zé)組織，邀請區(qū)人大、政協(xié)、監(jiān)察、發(fā)改、財政、審計、國土、規(guī)劃、房管中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、公證處、購房代表等到現(xiàn)場監(jiān)督。

（五）簽訂合同。

申請人憑抽取確認的“選房號”簽訂《購房意向書》。若申請人在選定四新經(jīng)濟適用住房之前，因房源不適合而放棄選房的，取消本批次的選房資格，參加下一批次的申購抽簽。

申請人憑《購房意向書》，5個工作日內(nèi)到區(qū)建設(shè)局辦理購房合同簽訂手續(xù)；申請人逾期未簽訂購房合同的，視為放棄購房資格，2年內(nèi)不得重新申請經(jīng)濟適用住房。

（六）入住要求。

1、申請購房戶按合同規(guī)定支付購房款及相關(guān)費用。待項目竣工驗收，申請購房戶付清購房款后，由區(qū)建設(shè)局發(fā)給入住通知書。申請購房戶憑入住通知書，到物業(yè)公司辦理入住手續(xù)。

2、申請人購買的經(jīng)濟適用住房在取得完全產(chǎn)權(quán)以前只能用于自住，不得出售、出租、出借、閑置，不得擅自改變住房用途。

3、經(jīng)濟適用住房購房人擁有有限產(chǎn)權(quán)，上市交易實行準入制度。

四、銷售價格。

1、四新經(jīng)濟適用住房的銷售基準價格及浮動幅度（含層次差、朝向差），由區(qū)物價局會同區(qū)建設(shè)局，依照《經(jīng)濟適用住房價格管理辦法》的有關(guān)規(guī)定，提出經(jīng)濟適用住房銷售價格的初步意見，提交區(qū)政府研究確定并向社會公布。

2、四新經(jīng)濟適用住房銷售按照政府核定價格，實行明碼標(biāo)價，一房一標(biāo)價，銷售價格不得超過公示的基準價格及上浮幅度。

五、監(jiān)督管理。

1、區(qū)建設(shè)局負責(zé)四新經(jīng)濟適用住房申購資格的審核、確認和經(jīng)濟適用住房銷售后違規(guī)入住行為的查處，并受理群眾投訴；區(qū)民政部門負責(zé)對申請家庭的收入是否符合規(guī)定條件進行審核；區(qū)財政、物價等部門負責(zé)對擅自提高經(jīng)濟適用住房核定銷售價格行為的查處；區(qū)發(fā)改、國土等部門負責(zé)對擅自改變經(jīng)濟適用房土地用途行為的查處；區(qū)紀檢監(jiān)察部門負責(zé)對四新經(jīng)濟適用住房銷售工作進行全過程督查。

2、申請家庭應(yīng)如實提供申請購買經(jīng)濟適用住房的相關(guān)材料。對弄虛作假、隱瞞家庭收入和住房條件，騙購經(jīng)濟適用住房的個人，取消購房資格，按原價并考慮折舊等因素作價收回所購住房，并依法依規(guī)追究責(zé)任。

3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府要指定分管領(lǐng)導(dǎo)和專門工作人員負責(zé)，對申購對象的家庭人口、收入和住房狀況是否符合規(guī)定條件進行嚴格審核把關(guān)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)對申購對象的審核把關(guān)工作列入年度績效考評內(nèi)容。對有關(guān)單位和單位工作人員在申請家庭資格審查中出具虛假證明、徇私舞弊的，依法依紀追究單位主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員的責(zé)任。

4、為確保四新經(jīng)濟適用住房申購工作的公正性，區(qū)監(jiān)察局和區(qū)建設(shè)局分別設(shè)立投訴舉報電話，受理單位和個人對經(jīng)濟適用住房申購中的違法違規(guī)行為的投訴舉報。

一、活動背景。

2月14日情人節(jié)就要到了，為消費者創(chuàng)造一個既浪漫又溫馨的節(jié)目，是每一家酒店都在努力的工作，多年來，也一直是送玫瑰、送巧克力布置一下場地來向消費者傳送這個節(jié)目的訊息。

根據(jù)我們山莊自身的經(jīng)營特色，根據(jù)常消費熟客的消費習(xí)慣。今年，我們制定出以下情人節(jié)推廣計劃，供總辦審閱。

二、活動主題。

東莞山莊****情人節(jié)粉紅之旅。

玫瑰、粉紅、物語。

三、活動時間。

四、活動地點。

主要地點：麗駿會大廳。

次要地點：客房。

桑拿房。

五、活動方法。

1、通過浪漫的場景布置，為消費者創(chuàng)造一個溫馨，旖旎的愛的殿堂；

2、設(shè)立“情人留言板”，供情侶在上面寫上愛的摯言。

3、通過彩色熒光棒掛在身上的方式，區(qū)分單身和有情人之間的身份，單身客人可參加大廳舉辦的“情侶對對碰”活動（另附活動方案）。

4、客房、桑拿房設(shè)立“粉紅情侶套房”，巧妙布置，并贈送玖瑰花、巧克力、香檳酒及雙份早餐。

5、灑吧推出情侶雞尾灑內(nèi)容。

六、氛圍營造：

夜總會：1、大門口用松枝、鮮花、粉紅色雪紗扎成心形拱門。

2、進大門橫梁上注明活動主題。

3、二樓玻璃墻處設(shè)立4×2米“情侶留言板”。

4、大廳內(nèi)用粉紅色雪紗，玫瑰花，粉紅色汽球點綴。

客房、桑拿房：用粉紅色雪紗，玫瑰花，粉紅色汽球點綴。

七、廣告方法：

4、廣告文字：

a、擁有你，我此生有幸。

珍惜你，我畢生力行。（廣告詞）。

b、春信綻放，玫瑰花開，愛情來了，你的故事開始了；

情人節(jié)到了，在東莞山莊準備一份珍愛的禮物，然后溫柔地攜上你的的她或他，就在這個浪漫的日子開始相約。

??。

最后，小編希望文章對您有所幫助，如果有不周到的地方請多諒解，更多相關(guān)的文章正在創(chuàng)作中，希望您定期關(guān)注。謝謝支持！

設(shè)計方案格式實用篇二

（第二課時）。

教學(xué)目標(biāo)。

知識與能力目標(biāo)：

1、了解鯨的特點、進化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識。

2、認識列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明方法。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

過程與方法目標(biāo)：

1、結(jié)合課文特點，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的興趣，在讀中體會作者介紹鯨的說明方法。

2、結(jié)合實踐活動進行交際訓(xùn)練，發(fā)展語言表達及創(chuàng)新思維能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生收集資料，拓展科學(xué)知識的意識及能力。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)本文培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物、探索動物世界的興趣。

教學(xué)重點。

在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者用多種方法說明事物特點的表達方法。教學(xué)難點。

在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者用多種方法說明事物特點的表達方法。教學(xué)過程。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、復(fù)習(xí)詞語。

目前上腭哺乳退化垂直經(jīng)驗。

判斷胎生壽命潛入寬敞齒鯨。

2、請同學(xué)們回憶一下，作者分別從哪四個方面介紹鯨的？

形體特點、進化過程、種類和生活習(xí)性。

3、小結(jié)：那這節(jié)課，我們就隨著作者的描寫，走進課文，去了解有關(guān)鯨的知識。

二、精讀第一自然段，探究說明方法。

1、默讀第一自然段，想想作者用了哪些說明方法說明鯨的形體很大，畫出有關(guān)的句子，做批注。

2、匯報交流。

（1）目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬重?！庇昧肆袛?shù)字、舉例子的說明方法。

（2）不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨?！庇昧俗霰容^的說明方法。

拿不熟悉的事物跟熟悉的事物比。這就是做比較，讀比較的句子。

（3）“它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。”用了舉例子的說明方法。

3、指導(dǎo)朗讀。

不能通過你的宣傳，讓大家覺得鯨的形體特別大。

（課件出示第一自然段）自由體會讀、指名讀、全班齊讀。(1)自由讀。(2)指名讀。(3)全班齊讀。

4、總結(jié)學(xué)法。

默讀課文—找出鯨的特點—寫出說明方法—匯報交流—讀出特點。

二、學(xué)習(xí)二自然段。

1、自由讀文，你讀懂了什么？小組交流。

2、指名匯報。（相機指導(dǎo)）。

三、自主學(xué)習(xí)3-7自然段?？纯茨銖闹辛私饬琐L的哪些知識？小組內(nèi)交流。然后匯報。

1、學(xué)習(xí)3自然段鯨的分類。

齒鯨和須鯨。

2、學(xué)習(xí)4自然段怎樣進食。

（1）我們一起來看看須鯨吃什么？請同學(xué)們讀讀這兩個句子，那個句子更好，為什么？a、須鯨主要吃蝦和小魚。b、須鯨吃蝦和小魚。

（第一句好。因為主要兩個字說明須鯨還吃其他東西，不過，吃得最常見的是蝦和小魚。）。

小結(jié)：理解得很正確，說明文的語言就是這般準確、科學(xué)。

小結(jié)：多么兇猛的虎鯨。請男生來讀一讀。

3、學(xué)習(xí)第五自然段。

4、學(xué)習(xí)第六自然段。（睡覺）。

小結(jié)：鯨為了很好地生存下來，它們采用這種方式睡覺，真是讓人嘆為觀止呀。

5、學(xué)習(xí)第七自然段。

“長須鯨剛生下來就有十多米長，七千公斤重，一天能長三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長成大鯨?！?/p>

小結(jié)：從這句話我看出鯨的生長速度很快并且壽命很長。

四、拓展交流。

2、交流資料。

3、小結(jié)：：這是一篇常識性說明文，介紹了鯨的體形特點、進化過程，種類和生。

活習(xí)性等方面的知識。文章既展現(xiàn)了一幅幅關(guān)于鯨的生動畫面，又向我們開啟了一扇探索動物世界的科學(xué)之門。讓我們駕駛知識的航船，駛進這扇大門，去探索大自然的無限奧秘吧。

五、家庭作業(yè)。

五、板書設(shè)計。

9、鯨。

形體特點：大。

哺乳動物:進化過程。

種類:虎鯨須鯨。

（第二課時）。

教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)：

1、了解鯨的特點、進化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識。

2、認識列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明方法。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

過程與方法目標(biāo)：

1、結(jié)合課文特點，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的興趣，在讀中體會作者介紹鯨的說明方法。

2、結(jié)合實踐活動進行交際訓(xùn)練，發(fā)展語言表達及創(chuàng)新思維能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生收集資料，拓展科學(xué)知識的意識及能力。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)本文培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物、探索動物世界的興趣。

教學(xué)重點。

1、認識本課的5個生字。

2、抓住能表情達意的關(guān)鍵詞句，用朗讀體現(xiàn)出來。

教學(xué)難點。

1、抓住能表情達意的關(guān)鍵詞句，用朗讀體現(xiàn)出來。

教學(xué)過程。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

師：通過學(xué)習(xí)，我們知道作者從四個方面給我們介紹了鯨，現(xiàn)在請同學(xué)們回憶一。

下，作者是分別從哪四個方面介紹鯨的？

生：形體特點、進化過程、種類和生活習(xí)性。

師：誰能告訴大家，《鯨》這篇課文屬于什么文體？

生：說明文。

師：既然是說明文，總要有一些說明的方法。誰來說說你所知道的說明方法？生：列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方。

二、精讀第一自然段，探究說明方法。

師：不錯。請同學(xué)們看到第一自然段，第一自然段告訴我們鯨怎樣的特點？生：大。

師：現(xiàn)在請你們默讀第一自然段，你是從哪兒看出鯨很大，畫出相關(guān)句子，想想。

作者用了哪些說明方法。

1、指名匯報，大家補充，讀出體會。

師：誰來說一說。你從哪個句子看出鯨很大？用了什么說明方法？

生1：“不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨?！?作者用了作比較的說明方法。

師：對，這就是作比較，拿不熟悉的事物跟熟悉的事物比。誰來讀一讀。比象是。

要大，但還不夠大，誰再來讀一讀。

生2：“目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國發(fā)現(xiàn)。

過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬重?！?用了列數(shù)字的說明方法。

師：再看看這句話，想想作者還用了什么說明方法？

生：舉例子。

師：不錯。同學(xué)們，最大的有16萬公斤，最小的也有2千公斤。老師體重50公斤，最小的就有40個鐘老師那么重，比我們班49個同學(xué)加起來還要重。好重的鯨。誰來把這句話讀一讀。

生3：我還找到這一句：“它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞?！?/p>

2、指導(dǎo)朗讀。

咱們能不能把它宣傳得很大？

生：能。（課件出示第一自然段）自由體會讀、指名讀、全班齊讀。(1)現(xiàn)在先請你們自由朗讀，注意要讀出鯨的大。(2)誰來讀一讀。

(3)全班齊讀。我相信集體的力量會更大，你們一定能讀得更好。

3、練一練。

（1）太平洋所占的面積差不多等于其它三個大洋的總和，比最小的北冰洋大十四倍。（作比較、列數(shù)字）。

（2）我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋。（舉例子）。

5、總結(jié)學(xué)法。

師：掌握得真不錯。我們常說學(xué)貴在有法，我們一起來總結(jié)一下第一自然的學(xué)習(xí)。

方法。（課件出示）。

默讀課文—找出鯨的特點—畫出說明方法—匯報交流—讀出特點。

師：請你們根據(jù)這個方法學(xué)習(xí)2——7自然段。

三、自主學(xué)習(xí)2——7自然段。

師：四人小組互相交流。

2、指名匯報。（相機指導(dǎo)）。

師：匯報時請注意，我們要這樣來回報：我匯報的是第自然段，從中我看出鯨的特點是，我畫的句子是，作者運用了說明方法。（課件出示）。

（1）匯報第四自然段。

師：多么兇猛的虎鯨。請男生來讀一讀。

a、須鯨主要吃蝦和小魚。b、須鯨吃蝦和小魚。

生：我覺得第一句好。因為主要兩個字說明須鯨還吃其他東西，不過，吃得最常。

見的是蝦和小魚。

師：理解得很正確，說明文的語言就是這般準確、科學(xué)。

（2）匯報第五自然段。

水柱，就像花園里的噴泉一樣；”（打比方）。

師：鯨從鼻孔里噴出來的水柱像什么？

生：像花園里的噴泉。

師：真漂亮。請女生讀一讀。

（3）匯報第七自然段。

“長須鯨剛生下來就有十多米長，七千公斤重，一天能長三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長成大鯨?！?/p>

生：從這句話我看出鯨的生長速度很快并且壽命很長。

（4）匯報第二自然段。

師：作者給我們講了鯨的進化過程是為了說明鯨是？

生：哺乳動物。

（5）匯報第三自然段。生：從這個自然段我看出鯨的種類很多。

（6）匯報第六自然段。

師：作者還給我們說明鯨哪方面的特點？

四、拓展交流。

師：同學(xué)們，到現(xiàn)在為止，這篇文章已經(jīng)學(xué)完了。這篇文章的年齡是你們年齡的生：準備好了。

師：請你們來說一說。

師：真是打開眼界。知識學(xué)會了還不夠，還要會用。現(xiàn)在請你們用所學(xué)到的說明。

方法來說明一下你的語文課本。

五、板書設(shè)計。

9、鯨。

形體特點：大。

哺乳動物:進化過程。

種類:虎鯨須鯨。

生活習(xí)性:進食呼吸睡覺生長(作比較、列數(shù)字、舉例子、打比方)《鯨》說課稿。

說課：魏彩霞。

今天我說課的內(nèi)容是人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書，語文，五年級上冊，第三組中的第一篇課文《鯨》。我將從六個方面來說對這節(jié)課的思考。

一、說教材。

《鯨》是一篇常識性說明文，課文運用列舉數(shù)字、比較、舉例、比喻說明等多種方法介紹了鯨的形體特點、進化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識，向?qū)W生開啟了一扇探索動物世界的科學(xué)之門。

《鯨》是五年級上冊第三組第一篇課文，本組教材編排了4篇培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的說明文。除了讓學(xué)生了解一些科學(xué)知識，喚起學(xué)生探索自然、科學(xué)奧秘的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性之外，還要讓學(xué)生了解說明的方法，體會作者準確的用詞，形象的表達，并在習(xí)作中加以運用。

依據(jù)《新課標(biāo)》對本學(xué)段的閱讀要求和本冊教材特點，結(jié)合學(xué)生的認知水平，從“三個維度”來考慮，我們制定了本課的教學(xué)目標(biāo)：

1、認識3個生字，會寫10個生字。正確讀寫“目前”“退化”“經(jīng)驗”等詞語。

2、正確、流利、有感情朗讀課文。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解鯨的生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)研究的興趣；

2、理解課文內(nèi)容，體會作者語言的特點；

3、學(xué)習(xí)運用列數(shù)字、打比方、作比較等表達方法寫簡單的說明文。

教學(xué)重點：了解鯨的生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)研究的興趣。

教學(xué)難點：認識列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明方法。體會說明文用詞的準確性。

教學(xué)準備：課件、投影。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第九課，鯨，這是一篇？說明文。作者介紹了鯨哪幾方面的知識？（形體大、進化過程、種類、生活習(xí)性），作者運用什么方法將鯨的形體大、進化過程、種類介紹清楚的？作者有介紹了鯨的哪幾個生活習(xí)性？（進食、呼吸、睡覺、生長）作者是怎樣介紹清楚的額？語言的運用又有什么特色呢？這是我們這節(jié)課要研討的問題。深入分析之前，咱們先溫習(xí)一下詞語。課件出示：指名領(lǐng)讀：師強調(diào)“肺”的寫法。再只讀“須鯨、齒鯨”

二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，探究新知。

師：一類沒有牙齒，一類有鋒利的牙齒，那它們吃什么呢？又是怎樣吃呢？帶著這些疑問我們一起學(xué)習(xí)鯨的第一個生活習(xí)性----進食（看第四自然段）課件出示師：作者運用了什么說明方法說明了？（列數(shù)字，鯨的食量大）。

誰來讀一讀，讀出鯨的食量大。

還從哪也能說明鯨的食量大？這句話還運用了什么說明方法？舉例子。

食量這么大，須鯨又沒有牙齒，那它吃什么呢？怎么吃呢？從哪體會到的？（動作詞：張、吸、閉、濾、吞）。

出示：須鯨主要吃蝦和小魚。把”主要“去掉”好嗎？為什么？

這是說明文的一大特點，進而體會說明文用詞的準確性。

誰能用自己的話給大家講講須鯨怎樣進食？

師：沒有牙齒的須鯨是這樣進食的？那有著鋒利牙齒的齒鯨主要吃什么呢？怎樣吃呢？誰來讀讀？用自己的話講講齒鯨進食。

師：同學(xué)們回顧一下我們學(xué)習(xí)這個自然段的方法？

課件出示：

1.作者運用什么說明方法介紹鯨的這一生活習(xí)性的？2.體會說明文語言的特點？

三、小組合作學(xué)習(xí)。

過渡：除此之外，作者還向我們介紹了這三個鯨的生活習(xí)性，現(xiàn)在就請大家以小組為單位，每組選擇一個你們最感興趣的部分，根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)方法展開學(xué)習(xí)。

（一）學(xué)習(xí)第五——七自然段。

1、示學(xué)習(xí)要求：認真讀課文，想想作者介紹了鯨的什么特點，他是怎樣介紹的？

2、生自學(xué)。

呼吸。

（1）鯨呼吸時有什么特點？（用肺，噴水柱）運用了什么說明方法？（把鯨噴出的氣形成的水柱比作花園里的噴泉，使說明的事物形象具體，給人以深刻的印象。打比方）。

（2）不同種類的鯨噴出的形狀也不一樣。

（3）畫一畫鯨呼吸時噴出的水柱。出示學(xué)生的畫，欣賞水柱。判斷說明原因，用上“因為??所以??”說一句話。

師：鯨這種龐然大物噴出的水柱也是格外壯觀的，那么這種奇觀是不是難得見到？（出示：鯨隔一定的時間必須呼吸一次）。

突出隔一定的時間呼吸一次的必要性和重要性?！氨仨殹斌w現(xiàn)了說明文用詞的嚴謹性。

師：鯨噴水柱后累了要休息了，那鯨怎樣睡覺？哪個小組來匯報？

學(xué)生表演，師跑去，鯨散開。師：稍有敵情，鯨就散開，看出？（鯨反應(yīng)快，警惕性高）。

再表演：全班觀察：用書中原句回答：總是幾頭聚在一起?！翱偸恰闭f明？（鯨一直是幾只一起睡覺，已經(jīng)是一種習(xí)性，作者用詞恰當(dāng)，說明事物才能更準確。

師：警惕性這么強，這么龐大的鯨它的生長有何特點呢？哪組匯報？

為什么說鯨是哺乳動物？（用肺呼吸，胎生，吃母鯨的奶長）。

生：運用列數(shù)字的說明鯨生長速度之快，壽命長。突出了幼鯨個頭大，生長快的特點；突出了鯨的壽命長的特點。（列數(shù)字，舉例子）。

四、拓展延伸。

師;警惕性再高，鯨還是遭受到了殺戮，看圖片;同學(xué)們說一條保護鯨的標(biāo)語吧。

五、總結(jié)全文。

師;這節(jié)課大家學(xué)到了鯨的那些知識？作者運用什么方法介紹清楚的？

五、作業(yè)。

1、誰能用說明的方法介紹一種水果？

板書設(shè)計：9.鯨。

進食列數(shù)字舉例子。

呼吸作比較打比方。

生活習(xí)性睡覺用詞恰當(dāng)。

生長列數(shù)字舉例子。

《鯨》教學(xué)反思。

上完《鯨》這一課，回憶起同學(xué)們那生動有趣的“鯨的自述”，我非常激動。激動之余，也產(chǎn)生了一些感觸。

首先，我覺得，讓學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法有利于他們自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。在教學(xué)中，我先重點指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的第四自然段，讓他們掌握一定的學(xué)習(xí)方法，以便下面幾個自然段的學(xué)習(xí)。實踐證明，這種方法是可行的，學(xué)生樂在其中，充分發(fā)揮了潛力，真正做到了低耗高效。教學(xué)中孩子們主動參與，積極動腦，雖說有些問題答得有些偏頗，但他們很努力了，不覺遺憾，而是給了我警醒，我知道了今后教學(xué)中我要專注什么了。

另外，本文出現(xiàn)了一些常見的說明方法，但對小學(xué)生來說，顯得較為陌生。由于這些說明方法在本文中的重要作用，我便在適當(dāng)?shù)臅r機讓學(xué)生初步認識。希望這對他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)有所幫助。今后我也會適時安排一些說明文的專題練習(xí)，進一步鞏固說明方法的應(yīng)用。

設(shè)計方案格式實用篇三

財政收入與支出和財政的巨大作用。

學(xué)科。

政治。

教學(xué)對象。

高一。

設(shè)計者。

姓名：吳開錦。

課時。

第一課時。

學(xué)號：114012014046。

一、教材內(nèi)容分析。

本章主要講了財政、預(yù)算、決算、財政收支平衡、財政赤字的含義以及我國財政收入和支出的種類和。目的是通過此次學(xué)習(xí)，讓學(xué)生關(guān)心和支持我國的財政工作。

二、學(xué)科課程標(biāo)準（與此課教學(xué)相關(guān)的課程標(biāo)準）。

（1） 識記財政財、政收支平衡、財政赤字的含義。

（2） 理解影響財政收入的因素，財政支出的巨大作用。

（3） 了解財政的預(yù)算、決算。

三、學(xué)生學(xué)習(xí)起點分析。

1. 預(yù)備知識：初中有學(xué)習(xí)財政的知識，但是不是很全面，沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過。

2. 對所學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生對于財政具有強烈的求知欲，有興趣。

3. 信息技術(shù)應(yīng)用水平：一般。

四、教學(xué)目標(biāo)（知識技能，情感態(tài)度、價值觀）。

（1） 了解財政的預(yù)算、決算。

（2） 識記財政、政收支平衡、財政赤字的含義。

（3） 理解影響財政收入的因素，財政支出的巨大作用。

（4） 盡量讓每個同學(xué)了解有關(guān)于財政方面的知識，理解財政對我們生活的巨大作用，關(guān)心和支持我國的財政工作。

五、教學(xué)重點和難點。

教學(xué)重點：政財、政收支平衡、財政赤字的含義和財政支出的巨大作用。

教學(xué)難點：影響財政收入的因素。

六、教學(xué)策略選擇與設(shè)計。

1、 通過介紹青藏鐵路、西氣東輸和三峽等工程成功，來引出財政在巨大工程中的身影，以此來導(dǎo)入新課。

4、 進行課堂小結(jié)和當(dāng)堂訓(xùn)練。

七、教學(xué)環(huán)境及資源準備。

1、 ?讓每個同學(xué)提前去預(yù)習(xí)財政這一章的知識。

2、 教師自制的多媒體課件。

3、 上課環(huán)境為多媒體大屏幕環(huán)境。

八、教學(xué)過程（可根據(jù)需要添加表格的行）。

教學(xué)過程。

教師活動。

學(xué)生活動。

設(shè)計意圖及資源準備。

一、課件引入，初步感知。

課件展示青藏鐵路、西氣東輸和三峽等工程插圖。

1同學(xué)們，你們知道這些是什么嗎？

2這些工程是誰出資建設(shè)的？資金又是哪里來的？

3看來同學(xué)們都有認真預(yù)習(xí)今天課程。

看課件展示的圖片。

1、回答青藏鐵路、西氣東輸和三峽等工程插圖。

2通過國家的財政進行撥款來建設(shè)。

通過圖片和問題來導(dǎo)入今天的課程。采用多媒體組合的方式，營造了教學(xué)氛圍，創(chuàng)設(shè)生動、形象、富有感染力的學(xué)文情境，把語言能力、觀察能力、想象能力、思維能力的訓(xùn)練融為一體，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動探究的積極性，提高了教學(xué)效率。

二、??結(jié)合課本的知識和案例進行教學(xué)。

1、什么是財政？

2、國家預(yù)算和國家結(jié)算有什么不同？

3、什么是財政收入？它最主要的來源是什么？

4、你認為應(yīng)該如何增加財政收入？

5、什么是財政支出？它具體用它哪些方面？

6、你認為財政收入與支出的關(guān)系應(yīng)該怎樣才算合理？

閱讀課本，認真聽老師分析和講授本課的重點知識和難點知識，加深預(yù)習(xí)理解的知識點和解決預(yù)習(xí)時不理解的難點。

通過課上教師的教授，使同學(xué)們了解財政的預(yù)算、決算，識記財政、政收支平衡、財政赤字的含義，理解影響財政收入的因素，財政支出的巨大作用。

三、進行探究討論。

同學(xué)們進行熱烈地討論，和教師進行討論。

大家經(jīng)過討論，得到統(tǒng)一的結(jié)論：財政盈余意味著財政支出有充足的保障，對經(jīng)濟發(fā)展有利；但如果盈余過多，則意味著財政資金沒有得到有效的利用，也會對經(jīng)濟發(fā)展不利。財政赤字意味著財政支出要依靠借債來維持，容易引發(fā)通貨膨脹，對經(jīng)濟發(fā)展不利；但如果赤字被控制在一定范圍內(nèi)，也會對經(jīng)濟發(fā)展有利。因此，不能簡單的認為“財政盈余對經(jīng)濟發(fā)展有利，財政赤字對經(jīng)濟發(fā)展不利。

四、進行課堂小結(jié)和當(dāng)堂訓(xùn)練。

進行知識點的回顧和總結(jié)，并且進行當(dāng)堂訓(xùn)練，對課堂訓(xùn)練中錯誤比較多的問題進行講解。

跟著教師進行知識點的回顧和總結(jié)，并且完成訓(xùn)練。

鞏固知識點和進行強化訓(xùn)練。

教學(xué)流程圖。

錯誤。

正確。

九、學(xué)生學(xué)習(xí)評價設(shè)計。

從知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀這三方面對學(xué)生進行奪星評價。

十、教學(xué)反思。

可采用教師評價、學(xué)生評價、互相評價相結(jié)合等多種評價手段和方式。

1.學(xué)生參與活動的認識和態(tài)度，學(xué)生資料的收集、整理和研究的能力??2.學(xué)生在探究活動中的收獲和體驗。??3.學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題全過程中顯示出的探究精神，探究能力。??4.學(xué)生掌握學(xué)科知識的能力變化。

設(shè)計方案格式實用篇四

現(xiàn)階段，變電站的防洪措施多數(shù)是以防止洪水進入為主要的原則，在這個原則的指導(dǎo)下，在變電站的周圍設(shè)置一定的防洪設(shè)施，或者開挖泄洪的通道等。但是這種防洪的措施較為傳統(tǒng)，當(dāng)前已經(jīng)無法滿足智能變電站的防洪要求。在本文中，筆者從當(dāng)前我國變電站的防洪概述入手，分析了變電站的防洪設(shè)計問題。

1、變電站防洪問題現(xiàn)狀。

我國水位監(jiān)測系統(tǒng)的建設(shè)包括三個階段：初級階段、發(fā)展階段和網(wǎng)絡(luò)化階段。20世紀70年代中期開始到80年代中期為初級階段。水文信息化從1980年開始，起步于信息源的處理。80年代中后期開始的十余年為發(fā)展期。90年代后期，為適應(yīng)防汛和水利調(diào)度現(xiàn)代化、信息化的要求，以及近代通信、計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展的時代特點，水位監(jiān)測系統(tǒng)的建設(shè)進入了網(wǎng)絡(luò)化階段，不斷進入電力、水利、房地產(chǎn)等行業(yè)運用。

水位監(jiān)測系統(tǒng)建設(shè)經(jīng)過近30年的發(fā)展經(jīng)驗積累，雖然已經(jīng)取得了巨大的進步，但總體來說，大部分地區(qū)的水位監(jiān)測系統(tǒng)的建設(shè)還不夠合理和完善，整體水平仍相對落后，與西方發(fā)達國家還存在著很大的差距，信息采集、傳輸手段和技術(shù)比較落后，信息時效性差，不能滿足當(dāng)今對水文數(shù)據(jù)實時、快速、準確監(jiān)測的要求。

在20xx年巨大災(zāi)害性臺風(fēng)“菲特”經(jīng)歷中，不管是人文還是經(jīng)濟都遭受到極大的損失。輸供電在人們的居民生活以及社會發(fā)展必不可少的重要組成部分。在此次臺風(fēng)經(jīng)過中輸變電工程均受到不同程度上的的損失和破壞。

在浙江省海寧市地區(qū)的變電站中由于雨量過大引起的排水系統(tǒng)雨水倒灌的現(xiàn)象給變電站的運行帶來不便。雨水的倒灌致使變電站內(nèi)水位的太高。電纜和電纜室均出現(xiàn)了水侵現(xiàn)象。為防止在突發(fā)的災(zāi)害性天氣出現(xiàn)時，變電站外的水通過排水道進入到變電站內(nèi)，造成倒灌現(xiàn)象。在國網(wǎng)海寧市供電公司檢修建設(shè)工區(qū)變電組和蘇州市遠帆電器有限公司技術(shù)人員討論下得出一套防止雨水倒灌的水位系統(tǒng)。

2、變電站防洪的意義。

變電站排水遇緊急災(zāi)害防澇系統(tǒng)的研發(fā)和應(yīng)用是針對突然災(zāi)害天氣，如：強降雨、暴雨、臺風(fēng)等多種災(zāi)害性雨水天氣引起的內(nèi)澇現(xiàn)象進行預(yù)防。在變電站的整體設(shè)計中。由于沿海一帶地處平原，變電站建筑中變電站的選址也是在平整地段。當(dāng)災(zāi)害性暴雨天氣來臨時，常常發(fā)生變電站外水位與站內(nèi)水位相同，甚至產(chǎn)生站外水位過高，導(dǎo)致變電站外水開始向變電站內(nèi)水倒灌的現(xiàn)場。

在歷來的災(zāi)害性暴雨天氣下，沿海地帶的變電站均會出現(xiàn)內(nèi)澇現(xiàn)象，在此等情況下研究設(shè)計出變電站防澇系統(tǒng)。主要防止在災(zāi)害性暴雨天氣來臨時，控制變電站水位進行防澇措施。

此設(shè)計有效應(yīng)用于變電站和各種需要防止內(nèi)澇的重要場所，能有效降低經(jīng)濟損失和防止因水災(zāi)引起的重要社會需求中斷。提高變電站的安全運行，有效保證變電站運行的地面環(huán)境，做到智能自動的控制和監(jiān)測，實時的作出應(yīng)急措施，增強變電站的運行保障。

3.1防洪設(shè)計原理。

變電站日常排水中的水量是稀少的，在雨天的時候也能正常排水。但是遭遇臺風(fēng)或者暴雨的天氣時，雨水開始通過排水口倒灌到變電站中，至此變電站的排水口成為防護的一道關(guān)口。當(dāng)變電站內(nèi)水位到達一定水位量的情況下進行制動。在出水口設(shè)置一道防水閘門。閘門內(nèi)放置一臺水泵。在水位到達一定量的情況下。通過水位探頭進行傳感。直接聯(lián)動水閘，控制水閘下放，并開啟水泵，致使變電站內(nèi)的水通過水泵排出變電站。

變電站以外放置一只水位探測器。在水位低于日常排水位的情況下水閘方可自動開啟見圖1，至此，變電站的水能通過正常的排水口流出變電站。保證變電站的水位正常。

3.2系統(tǒng)設(shè)計原理。

利用rs485通訊分別采集水位變送器獲得現(xiàn)場的水位高度；根據(jù)水位情況判斷；通過指令開啟水閘或水泵。

（1）設(shè)備描述：水泵：100qw80-10-4（排出口直徑：100（mm）額定揚程：10（m）電機功率：4000（w）額定流量：80（t/h）qw-潛水式排污泵。

（2）通訊描述：串口0波特率：9600bps，采集下面的水位變送器數(shù)據(jù)；串口1波特率：115200bps，執(zhí)行上位機指令；水位變送器1-水閘外：id=0001；水位變送器2-水閘里：id=0002。

（3）功能描述：當(dāng)水閘“外”的水位“低于”設(shè)定“下限”時———開啟水閘；當(dāng)水閘“外”的水位“高于”設(shè)定“上限”時———關(guān)閉水閘；當(dāng)水閘“里”的水位“高于”設(shè)定“上限”時———開啟水泵；當(dāng)水閘“里”的水位“低于”設(shè)定“下限”時———關(guān)閉水泵。

3.3系統(tǒng)功能。

（1）數(shù)據(jù)自動采集：自動實時采集計量點的地下水位數(shù)據(jù)，實現(xiàn)數(shù)據(jù)采集的準確性、完整性、及時性和可靠性；（2）自動控制：監(jiān)測到變電站內(nèi)水位超標(biāo)能自動控制水閘進行啟閉，放下水閘，具有及時性的防止內(nèi)澇功能；（3）自動復(fù)位：根據(jù)檢測的數(shù)據(jù)實時控制防澇系統(tǒng)。在達到正常排水的時候能自動及時的恢復(fù)到正常排水。

3.4技術(shù)難點分析。

自動預(yù)警與自動防澇系統(tǒng)采用先進計算機技術(shù)和信息通訊技術(shù)，對地下水位數(shù)據(jù)的收集不僅能夠及時、準確反映問題，分析問題，解決問題，從而指導(dǎo)工作實踐；而且能夠自動啟動相應(yīng)排水設(shè)備，及時有效掌握不同環(huán)境單元地下水位變化，對變電站設(shè)備的運行與管理具有重要意義。

3.5系統(tǒng)硬件。

（1）水位監(jiān)測探頭：分體式結(jié)構(gòu)：投入液體中的傳感器部分為全密封不銹鋼結(jié)構(gòu)，電子線路部分殼體為鑄鋁結(jié)構(gòu)，便于調(diào)校和接線；一體化結(jié)構(gòu)：傳感器與放大電路均在不銹鋼全密封殼體內(nèi)，無需外部調(diào)校；傳感器外殼的防護等級為ip68，接線盒的防護等級為ip65；該產(chǎn)品由高性能壓力傳感器作為測量元件，精度高、體積小、使用方便、抗干擾能力強、可靠性高、穩(wěn)定性好、靈敏度高、防水、抗結(jié)露；免維護，安裝、調(diào)試方便，直接投入水中以測量出變送器末端到液面的液位高度。

（2）閘門及水泵控制器：通過主機分析數(shù)據(jù)得出解析結(jié)果?？刂扑l以及水泵達到自動控制結(jié)果。

（3）閘門及啟閉器：采用不銹鋼材質(zhì)定做而成，有效防止腐蝕，保持閘門的長久性和安全性。啟閉器采用螺旋式手自一體的啟閉器。在自動控制的同時?？墒謩舆M行旋動控制啟閉，有效保證設(shè)備的正常運行和安全運行。

4、洪水進站的衍生問題。

4.1戶外變壓器的水淹影響。

從當(dāng)前的情況來看，洪水對戶外變壓器的影響還是比較大的，由于國產(chǎn)的變壓器底座通常比較高，所以其下部的是密封的鋼實體，由于剛度比較大，所以即便洪水來襲，其一般也不會對變壓器造成很大的影響。但是對變壓器冷卻風(fēng)扇、監(jiān)測系統(tǒng)和消防系統(tǒng)有很大的影響。所以必須采取一定的防護措施。

4.2對配電樓的影響。

洪水對配電樓的影響主要包括對地基承載力、對地層結(jié)構(gòu)和主建筑物入口三個方面的影響。其中，為了減少戶內(nèi)變電站的土方，一般情況下把建筑物的地基抬高，從而達到少挖土方的目的。由于地基的抬高，室內(nèi)與室外的地坪高差可能比較大，所以這種情況可能會給生產(chǎn)造成一定的不便。針對這一問題，必須在不過多占用用地面積的前提下，采用站臺式的處理方法，通過布置臺階來滿足檢修人員的需要。對于布置在室內(nèi)的電容器、電抗器等設(shè)備，需要設(shè)置符合要求的臺階，從而確保檢修人員順暢通過。

5、結(jié)語。

隨著我國經(jīng)濟社會的轉(zhuǎn)型升級，我國的能源供應(yīng)局面日漸緊張，在這種情況下，就必須加強變電站的建設(shè)，以提高我國的電能供應(yīng)能力。但是對于一些在低洼地帶建設(shè)的變電站，有遭受洪水侵襲的危險，所以必須加強變電站的洪水設(shè)計。在本文中，筆者結(jié)合自身的工作實際和理論知識，從我國變電站洪水設(shè)計現(xiàn)狀入手，從防洪的意義、方案設(shè)計和系統(tǒng)功能等方面探究了變電站的防洪問題。

參考文獻：

[1]聶小麗，張洪山，張尚華，等.220kv變電站防洪豎向布置優(yōu)化設(shè)計[j].河北電力就技術(shù)，20xx（2）.[2]韓旭.變電站總平面與豎向布置設(shè)計研究[j].科技資訊，20xx（11）.[3]王瑞，崔建業(yè).全壽命周期管理理念在變電站站址選擇及豎向布置中的應(yīng)用[j].科技情報與經(jīng)濟，20xx（34）.[4]黃英，方紹東.中小水電工程建設(shè)與運行管理中的防洪問題探究———以云南中小型水電站工程為例[j].專家視點（應(yīng)急論壇），20xx（9）.[5]趙麗君，賈素華，魏利民，等.220kv安新變電站防洪設(shè)計[j].電力建設(shè)（輸配電技術(shù)），20xx（7）.

設(shè)計方案格式實用篇五

為了切實增強全體教師課堂研討的積極性，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，打造高效課堂，學(xué)校決定舉行全校教師優(yōu)秀教案評比活動?，F(xiàn)制訂本活動方案。

一、指導(dǎo)思想。

以先進的教學(xué)思想為指導(dǎo)，切實體現(xiàn)新課程教學(xué)理念的要求，促進教師加強學(xué)習(xí)，鉆研教材，規(guī)范教師備課環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升我校教學(xué)常規(guī)管理水平。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)。

三、參賽對象：學(xué)校全體科任教師。

四、活動時間：20__年3月1日至20__年6月20日。

五、參評教案要求。

（一）合格教案要求：

1、全期教案；

2、教案課時數(shù)充足（書寫教案要標(biāo)注課時數(shù)）；

4、教學(xué)過程科學(xué)有效，容量適中；

5、字跡工整，書寫規(guī)范。

（二)優(yōu)秀教案評選要求：(在合格教案基礎(chǔ)上，優(yōu)秀教案應(yīng)具備如下要求：）。

六、工作安排。

1、組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校制定的“合格教案、優(yōu)秀教案評價標(biāo)準”。

2、以教研組為單位，組織全體教師參照“合格教案”及“優(yōu)秀教案”評價標(biāo)準書寫教案。

3、在期中、期末兩次教案檢查中，各教研組對本期以來教師書寫教案進行初評。初評分一、二、三等三個等級（一等占25%，二等占35%，三等占40%），選送評為一等的教師的教案（1—2位教師的）到教導(dǎo)室集中參評。

4、教導(dǎo)室組織專門人員對各教研組選送的教案進行評比。評出1—5位教師的教案為優(yōu)秀教案。

5、將獲學(xué)校教案評比優(yōu)秀的教案集中向全校師生展示，供全校教師參觀學(xué)習(xí)。

七、獎勵辦法。

每期對榮獲優(yōu)秀教案的教師分別獎金60元，并在期末教師綜合考核中獎勵濃縮分0。5分。

設(shè)計方案格式實用篇六

雖然企業(yè)客戶對金融投資的需求非常強烈，但目前大多數(shù)商業(yè)銀行的公司理財業(yè)務(wù)仍停留在‘重產(chǎn)品，輕服務(wù)’的初級階段，造成產(chǎn)品與客戶需求不能完全匹配。

據(jù)介紹，招商銀行在研究企業(yè)客戶的消費行為特點時發(fā)現(xiàn)，企業(yè)客戶在對公理財?shù)耐顿Y經(jīng)驗上呈現(xiàn)明顯的正態(tài)分布，即經(jīng)驗豐富者與經(jīng)驗匱乏者均在兩成左右，而超過六成的目標(biāo)客戶均自認為“有一定的投資經(jīng)驗，但需要客戶經(jīng)理的進一步指導(dǎo)”，因此，該行在面對企業(yè)客戶進行對公理財營銷的時候，特別注重緊緊抓住目標(biāo)客戶在評估可選擇方案時所處于的“半專業(yè)”狀態(tài)，不斷突出對公理財產(chǎn)品經(jīng)理的專業(yè)能力。

此外，招商銀行在進行公司理財產(chǎn)品購買決策因素的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，目標(biāo)客戶在做公司理財產(chǎn)品的購買決策時，最優(yōu)先考慮的'是資金的安全性（優(yōu)先值為4.64分，最高優(yōu)先值為5分，下同），然后才是穩(wěn)定的投資回報（4.08分）、快捷的流動性（3.32分）及貼身的咨詢服務(wù)（2.84分）。

“考慮到公司客戶需求的多樣化，招商銀行將公司理財業(yè)務(wù)從簡單的產(chǎn)品銷售上升到為客戶資產(chǎn)管理提供綜合解決方案的高度，從全面貼合企業(yè)客戶需求出發(fā)，力求打造市場上最齊全的產(chǎn)品線?！闭猩蹄y行人士表示。

據(jù)介紹，在定價原則上，招商銀行公司理財業(yè)務(wù)緊盯投資市場收益率，通過強大的投資專家團隊及其團隊運作，力爭為客戶設(shè)計帶來高于市場平均收益率的產(chǎn)品。同時，該行還實行差異化定價策略，根據(jù)客戶的風(fēng)險承受能力差異化地設(shè)計產(chǎn)品并報價，理財收益率隨著客戶所承擔(dān)風(fēng)險的不同而變化。

“價格在公司理財市場至關(guān)重要，為了爭奪客戶，許多銀行大幅降低甚至犧牲自身利潤，最后只能是‘賠本賺吆喝’?！睋?jù)招商銀行人士介紹，招商銀行意識到只有立足于產(chǎn)品和服務(wù)，才是企業(yè)長遠制勝的關(guān)鍵所在。因此，該行更重視為客戶提供全面而豐富的產(chǎn)品線和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)——建立了“歲月流金”、“黃金周”、“點金池”等常態(tài)化產(chǎn)品體系，并將產(chǎn)品的購買渠道拓寬到柜面、網(wǎng)上銀行、電話銀行，讓企業(yè)客戶“想買就買”。

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設(shè)計方案格式實用篇七

師：我們都知道“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這條諺語，課前，老師布置大家回去進行了抓緊時間的實踐，實踐后，同學(xué)們有經(jīng)驗，也有新問題，今天這節(jié)晨會課，就請大家進行交流，圍繞的題目是：學(xué)會抓緊時間（板書）。

（二）諺語格言交流。

師：上次我布置大家搜集有關(guān)珍惜時間的諺語和格言，現(xiàn)在大家把搜集的內(nèi)容來交流一下。

生：交流珍惜時間方面的諺語、格言。

（三）問題交流。

學(xué)生發(fā)言。

甲：下午出黑板報，不知不覺四點多了，還沒出好。

乙：做值日生做作鬧鬧，不一會兒天就黑了。

丙：回家作業(yè)不多，卻到晚上還沒做完。

師：剛才幾個同學(xué)都為時間白白溜走而可惜。那么，時間究竟溜到哪兒去了呢？

師生共同尋找原因。

（四）經(jīng)驗交流。

師：大家已經(jīng)找到了時間白白溜走的原因，那么，怎樣才能抓緊呢？我知道班上不少同學(xué)有好經(jīng)驗，現(xiàn)在請他們來交流一下。

生一：我們出黑板報前，先把資料、報頭、圖畫都找好，排好版面，左邊一半先抄寫，右邊一半先畫圖，再交換。出黑板報時專心致志，結(jié)果只用一小時就出好了。

師：這個經(jīng)驗告訴我們：事先準備做得好，計劃安排要周到。（板書并齊讀）。

生二：我們做值日生前先明確分工，工作是集中注意力不嬉鬧，比比誰掃得又快又干凈，這樣教室很快就掃完了。

師：這個經(jīng)驗告訴我們：集中注意力最重要。（板書并齊讀）。

生三：有一次放學(xué)，同學(xué)對我說，今天功課不多，先去逛商店，玩電子游戲機。我說先做完功課再玩，一路上沒停留就回了家，抓緊時間復(fù)習(xí)、做功課，做完功課再去找同學(xué)玩，我覺得玩得特別痛快。

師：這個經(jīng)驗告訴我們：要抓緊時間，就要不受影響和干擾（板書并齊讀）。剛才三個同學(xué)的交流，正好解答了前面三個同學(xué)提出的問題。但是各人情況不同，有的工作忙，有的活動多，有的住得遠，這就需要利用零星邊角時間，那該怎么做呢？下面再請幾位同學(xué)交流。

學(xué)生交流：

（1）路遠要乘車回家的，利用等車時間背書。

（2）生日那天客人多，抓緊客人來前把作業(yè)做完。

（3）活動多，回家晚，利用睡前洗腳時間聽英語錄音……。

師：這些經(jīng)驗告訴我們：“邊角”時間巧利用，學(xué)習(xí)工作效率高。（板書并齊讀）。

（五）小結(jié)。

師：我們把交流的經(jīng)驗歸納成板書，而板書連起來又是一首兒歌，現(xiàn)在大家齊讀兩遍，把它記住，讓它成為督促我們抓緊時間的好伙伴！

設(shè)計方案格式實用篇八

幼兒自由交流，教師巡回觀察。

二、集體交流分享。

師：誰先來介紹一下你的動物朋友呢？

1、幼兒介紹：奶牛。

師：聽完了他的介紹，你們有什么問題要問他么？

幼兒可能生成問題：（1）奶牛喜歡吃什么呀？

（2）奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢？

針對幼兒生成的問題，教師及時示范擠奶的動作，并引導(dǎo)幼兒一起模仿學(xué)習(xí)。

2、幼兒介紹：小雞。

介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看。

看完后，師：“他喜歡的小動物是誰??？讓他把小雞來給大家介紹一下吧?！?/p>

幼兒介紹。

師：關(guān)于小雞你們有什么問題要問他么？

幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗：幼兒在喂養(yǎng)小雞的過程中，知道了小雞喜歡吃的東西，小雞吃東西的動作等。

可能生成的內(nèi)容：對小雞出殼、捉蟲的動作比較感興趣，教師根據(jù)幼兒的及時興趣，給予滿足，及時引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小雞出殼、小雞捉蟲的動作。

3、幼兒介紹：小豬。

4、幼兒介紹：小狗。

幼兒帶來的自己家里養(yǎng)的小狗，邊看邊介紹。

師：小狗真可愛啊，它最喜歡吃什么呀？（肉骨頭）那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎？

音樂游戲《哈巴狗》。

5、幼兒介紹：小貓。

可能生成的問題：

（1）小貓喜歡吃什么？

（2）小貓是怎么唱歌的？

教師根據(jù)幼兒的提問及時給予回應(yīng)，如學(xué)習(xí)小貓的.叫聲、學(xué)習(xí)小貓走路的動作等。

6、幼兒介紹：小猴子。

幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小猴子的圖片。

生成的問題是：

（1）猴媽媽和小猴子在干什么呢？

（2）他們身上為什么會有結(jié)晶鹽呢？

可引導(dǎo)幼兒一起討論，教師根據(jù)幼兒的回答引出問題：“小猴子不洗澡，身上很臟，我們小朋友應(yīng)該怎樣愛清潔、講衛(wèi)生呢？”

教師引導(dǎo)幼兒自由講述。

師：那我們一起來做一個愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子吧。

律動《洗澡操》，邊做律動邊用簡單的語言提示孩子的動作。

師：洗完澡我們身上真舒服啊，來來，趕快帶著我們的動物朋友到外面去玩吧。

設(shè)計方案格式實用篇九

盡可能具體的寫出策劃名稱，如“×年×月×日信息系×計劃策劃書”，置于頁面中央。

二、計劃背景：

這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書的特點在以下項目中選取內(nèi)容重點闡述，具體項目有：基本情況簡介、主要執(zhí)行對象、近期狀況、組織部門、計劃開展原因、社會影響、以及相關(guān)目的動機。其次應(yīng)說明問題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢、弱點、機會及威脅等因素，對其作好全面的分析（swot分析），將內(nèi)容重點放在環(huán)境分析的各項因素上，對過去現(xiàn)在的情況進行詳細的描述，并通過對情況的預(yù)測制定計劃。如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過調(diào)查研究等方式進行分析加以補充。

三、計劃目的及意義：

計劃的目的、意義應(yīng)用簡潔明了的語言將目的要點表述清楚；在陳述目的要點時，該計劃的核心構(gòu)成或策劃的獨到之處及由此產(chǎn)生的意義都應(yīng)該明確寫出。

四、計劃名稱：

根據(jù)計劃的具體內(nèi)容影響及意義擬定能夠全面概括計劃的名稱。

五、計劃目標(biāo)：

此部分需明示要實現(xiàn)的目標(biāo)及重點（目標(biāo)選擇需要滿足重要性、可行性、時效性）。

六、計劃開展：

作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡潔明了，使人容易理解。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計圖表等；對策劃的各工作項目，應(yīng)按照時間的先后順序排列，繪制實施時間表有助于方案核查。另外，人員的組織配置、計劃對象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時間地點也應(yīng)在這部分加以說明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。

七、經(jīng)費預(yù)算：

計劃的各項費用在根據(jù)實際情況進行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。

八、計劃中應(yīng)注意的問題及細節(jié)：

內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會給方案的執(zhí)行帶來一些不確定性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大等也應(yīng)在策劃中加以說明。

九、計劃負責(zé)人及主要參與者：

為指導(dǎo)同學(xué)們寫出專業(yè)化、規(guī)范化的策劃書，有效開展各項計劃，現(xiàn)提供基本策劃書模式如下：

1、策劃書須制作一張封面，裝訂時從紙張長邊裝訂；2、系級以上的策劃須按如上格式交電子版和打印版各一份。