總結(jié)可以幫助我們更深入地思考和分析問(wèn)題，從而找到解決問(wèn)題的方法和策略。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們要注意避免夸大和夸張，保持客觀、中肯的態(tài)度，傳遞真實(shí)的信息。下面是一些成功人士的總結(jié)心得，他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)可以對(duì)我們的總結(jié)寫(xiě)作有所啟發(fā)。

思想政治理論方面存在不足優(yōu)質(zhì)篇一

馬克思主義基本理論，是我們黨的信仰之本、理論之源、事業(yè)之基。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)理論提高各方面的能力，不僅僅是自身生存和發(fā)展的需要，而且是一種歷史和社會(huì)的責(zé)任;不僅僅關(guān)系個(gè)人的進(jìn)步，而且關(guān)系黨的事業(yè)的興衰成敗。然而，在實(shí)際工作中卻常能聽(tīng)到一些同志把“理論學(xué)習(xí)不夠”當(dāng)做“口頭禪”。有的在民主生活會(huì)自我剖析時(shí)，一說(shuō)問(wèn)題就是“理論學(xué)習(xí)不夠”;在工作總結(jié)時(shí)，一說(shuō)缺點(diǎn)也是“理論學(xué)習(xí)不夠”。

為何會(huì)出現(xiàn)理論學(xué)習(xí)“說(shuō)起來(lái)重要、忙起來(lái)不要”的現(xiàn)象?主要是思想認(rèn)識(shí)偏差所致。有的認(rèn)為，學(xué)理論是“務(wù)虛”，不如學(xué)業(yè)務(wù)實(shí)用，學(xué)多學(xué)少難以看出來(lái);有的認(rèn)為，理論學(xué)習(xí)是“軟指標(biāo)”，難以衡量學(xué)習(xí)成效，學(xué)深學(xué)淺無(wú)關(guān)緊要。所以，不論在什么場(chǎng)合，都敢把這個(gè)缺點(diǎn)擺出來(lái)，覺(jué)得既不丟面子，又不影響進(jìn)步，結(jié)果“理論學(xué)習(xí)不夠”就成了“習(xí)慣套路”。

然而，筆者要說(shuō)，“理論學(xué)習(xí)不夠”不合格。政治上的堅(jiān)定來(lái)自理論上的清醒，理論上的成熟是政治上堅(jiān)定的基礎(chǔ)。一個(gè)人不注重理論學(xué)習(xí)，必然思想“生銹”，政治敏銳性、政治鑒別力減弱，容易受錯(cuò)誤政治觀點(diǎn)和腐朽思想文化侵蝕，以致偏離人生和事業(yè)前進(jìn)的正確航向。從一些違法違紀(jì)者身上可以看到，他們之所以敢越黨紀(jì)國(guó)法的“紅線”、敢闖條規(guī)政策的“紅燈”，成為人民的罪人，不能說(shuō)他們沒(méi)有干好工作的能力，主要原因是忽視理論學(xué)習(xí)，學(xué)用脫節(jié)，理想信念動(dòng)搖，對(duì)馬克思主義信仰不堅(jiān)定，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義缺乏信心。

基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。黨員干部打牢思想理論基礎(chǔ)，靠的就是堅(jiān)持不懈的理論學(xué)習(xí)和思想改造?，F(xiàn)在，有的領(lǐng)導(dǎo)干部在關(guān)鍵時(shí)刻把握不住方向，在重大原則問(wèn)題上分不清是非，在工作中發(fā)生這樣那樣的偏差，關(guān)鍵就在于理論學(xué)習(xí)不夠。由此而言，“理論學(xué)習(xí)不夠”絕非一個(gè)“無(wú)關(guān)緊要的缺點(diǎn)”，而是一種錯(cuò)誤，乃至是一種恥辱。那些把“理論學(xué)習(xí)不夠”掛在嘴邊的同志，應(yīng)該對(duì)自身這個(gè)缺點(diǎn)真正警醒起來(lái)，既然發(fā)現(xiàn)“理論學(xué)習(xí)不夠”，就要認(rèn)真克服這個(gè)缺點(diǎn)，把學(xué)習(xí)落實(shí)到具體行動(dòng)中去，對(duì)黨的創(chuàng)新理論做到真學(xué)、真信、真懂、真用。對(duì)一級(jí)組織而言，需要大力營(yíng)造理論學(xué)習(xí)的氛圍，干部考評(píng)、班子考核都要把理論學(xué)習(xí)擺上第一位，看學(xué)了沒(méi)有、學(xué)了多少、效果如何，確保選出的干部政治合格、信念堅(jiān)定。還要敢于勤于問(wèn)責(zé)。對(duì)學(xué)習(xí)不夠的，哪些是職能部門(mén)沒(méi)做到位、哪些是個(gè)人原因造成的，區(qū)分開(kāi)來(lái)，該批評(píng)的批評(píng)，該整改的整改，從而堅(jiān)決消除“理論學(xué)習(xí)不夠”的生存土壤。

1、理論學(xué)習(xí)不夠深入。對(duì)理論武裝頭腦的緊迫性認(rèn)識(shí)不足，理論學(xué)習(xí)不夠重視，學(xué)習(xí)自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性不足，學(xué)習(xí)專題不突出，針對(duì)性不強(qiáng)，不分層次，一般通讀多，重點(diǎn)精讀少，做讀書(shū)筆記更少。對(duì)理論的鉆研不深入，沒(méi)有在把握鄧小平理論的科學(xué)體系上下功夫。對(duì)理論學(xué)習(xí)淺嘗輒止，不求甚解。理論聯(lián)系實(shí)際不夠，學(xué)用脫節(jié)，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有充分把理論和實(shí)踐緊密地聯(lián)系起來(lái)，運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來(lái)分析和解決問(wèn)題、指導(dǎo)工作、提高工作水平。

理想信念有所淡化。對(duì)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的長(zhǎng)期性復(fù)雜性艱巨性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)馬列主義毛澤東思想鄧小平理論的精神實(shí)質(zhì)學(xué)習(xí)理解不深刻，理想信念相對(duì)淡化。政治敏銳性和政治鑒別力不強(qiáng)，用辯證的觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力有待提高。對(duì)本部員工的社會(huì)主義愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育不夠，未能牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信念。對(duì)社會(huì)上存在的“共產(chǎn)主義渺茫論”和拜金主義享樂(lè)主義個(gè)人主義以及資產(chǎn)階段腐朽思想批判不夠，抵制不力。存在這些問(wèn)題的主要原因是：學(xué)風(fēng)不正，對(duì)理論武裝的重要性和緊迫性認(rèn)識(shí)不足，忽視了主觀世界的改造，缺乏堅(jiān)實(shí)的馬克思主義理論基礎(chǔ)，理論上不夠成熟，造成政治上不夠堅(jiān)定。

工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，存在急于求進(jìn)的情緒。一是接到任務(wù)，有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多壓力大的時(shí)候更是如此，存在應(yīng)付以求過(guò)關(guān)的想法，導(dǎo)致工作缺乏耐心，產(chǎn)生急躁情緒，影響工作效果，沒(méi)有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己;二是欠缺創(chuàng)新意識(shí)，沒(méi)有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，局限于上級(jí)布置什么做什么，有時(shí)產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動(dòng)而無(wú)行動(dòng)的狀態(tài);三是對(duì)有關(guān)的政策法規(guī)研究少，工作方法簡(jiǎn)單，致使工作效果不佳。

工作方法跟不上時(shí)代要求。一是仍然滿足于上傳下達(dá)的陳舊工作方法和思路，對(duì)如何抓好新時(shí)期**實(shí)現(xiàn)穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)的審計(jì)工作思路不夠清晰。二是組織能力和管理能力欠缺，組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)缺乏與人溝通，使員工參與的積極性不夠主動(dòng)，導(dǎo)致工作往往達(dá)不到預(yù)期的效果。三是工作協(xié)調(diào)能力有待改善，對(duì)一些牽涉到其他部門(mén)的工作未能主動(dòng)協(xié)調(diào)辦理。四是工作的藝術(shù)性不夠，做員工思想。作時(shí)的切入點(diǎn)有時(shí)把握不準(zhǔn)，有時(shí)批評(píng)人時(shí)的方法過(guò)于簡(jiǎn)單，效果不明顯，有時(shí)處理事情不夠冷靜，顯得不夠成熟。

1、遵守鄉(xiāng)政府的一日生活制度不是很嚴(yán)格，存在隨大流現(xiàn)象。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。一是繼續(xù)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和”三個(gè)代表”重要思想用基本原理聯(lián)系具體實(shí)際，用唯物主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，正確的世界觀和人生觀，正確處理國(guó)家、集體、個(gè)人三者之間的利益關(guān)系。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的金融方針政策，正確對(duì)待目前**面臨的困難，激發(fā)愛(ài)崗敬業(yè)的熱情，積極投身**的改革，在平凡的崗位上自覺(jué)為**改革與發(fā)展做出貢獻(xiàn)。二是認(rèn)真學(xué)習(xí)金融法律法規(guī)，不斷提高自己的法紀(jì).觀念，杜絕違章違規(guī)的行為。三是不斷提高自己的管理水平，能針對(duì)不同時(shí)期的多際，提出一些有可操作性的管理辦法和實(shí)施方案。帶領(lǐng)本部員工積極進(jìn)取，圓滿完成不同時(shí)期的各項(xiàng)任務(wù)。

改進(jìn)工作作風(fēng)。要從日常事務(wù)中超脫出來(lái)，經(jīng)常深人基層檢查指導(dǎo)工作，切實(shí)幫助基層解決實(shí)際問(wèn)題，不能局限于聽(tīng)匯報(bào)看材料，要深入實(shí)際，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

認(rèn)真履行崗位職責(zé)竭盡全力做好本職工作。一是奉先垂范，模范遵紀(jì)守法，要求員工做到的事情，自己必須先要做到，時(shí)時(shí)處處以法律法規(guī)的束自己，牢記自己肩上的責(zé)任;二是加大從嚴(yán)治理的力度，全面推進(jìn)各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)執(zhí)行，對(duì)所有業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)都必須嚴(yán)格規(guī)范于相應(yīng)的制度之下，嚴(yán)格按照制度和程序辦事，凡違章違規(guī)操作的不管是否造成差錯(cuò)成損失。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)都要嚴(yán)肅處罰。三是做好本部員工思想教育工作，把各項(xiàng)制度落到實(shí)處，引導(dǎo)員工愛(ài)崗敬業(yè)，同時(shí)抓好法紀(jì)觀念教育，形成遵紀(jì)守法的良好氛圍。

存在問(wèn)題的主要原因。

(一)政治理論學(xué)習(xí)不夠深入。一是思想上對(duì)黨的政治理論學(xué)習(xí)重視程度不夠，沒(méi)有真正實(shí)現(xiàn)從要我學(xué)到我要學(xué)的轉(zhuǎn)變。二是理論與實(shí)踐隔離，忽視了理論與實(shí)踐的辨證唯物關(guān)系，對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，造成實(shí)際工作中運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力欠缺。

(二)宗旨意識(shí)有所淡化。一是對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不深，對(duì)堅(jiān)持改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足，還沒(méi)有真正在思想上、行動(dòng)上樹(shù)立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí)。二是片面追求經(jīng)濟(jì)效益，在實(shí)際工作中以事務(wù)工作、經(jīng)濟(jì)工作的好壞代替政治覺(jué)悟和黨性修養(yǎng)，滿足于目標(biāo)任務(wù)的完成，沒(méi)有很好地從群眾的角度去思考和統(tǒng)籌事業(yè)發(fā)展。

(三)思想上自我放松。一是自認(rèn)為自己受黨的培養(yǎng)教育多年，基本黨性覺(jué)悟和觀念還是有的，只要按照上級(jí)的指示走，不犯原則性的錯(cuò)誤，就會(huì)平穩(wěn)度過(guò)。二是認(rèn)為自己有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，也具備一定的政策理論水平，做好一般性工作的能力也是有的，再說(shuō)，個(gè)人的事業(yè)也基本上到點(diǎn)了，沒(méi)必要再化大力氣去拼命干工作。

創(chuàng)造性開(kāi)展工作，改革意識(shí)有待加強(qiáng)。

針對(duì)自身的問(wèn)題和不足，在以后的學(xué)習(xí)、工作中，本人決心在上級(jí)黨組織和縣委”群教”工作督導(dǎo)組的監(jiān)督指導(dǎo)下，按照黨員領(lǐng)導(dǎo)干部標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持為民務(wù)實(shí)清廉，始終把群眾利益放在第一位，帶領(lǐng)全局干部職工，為推進(jìn)我縣事業(yè)向前發(fā)展，促進(jìn)行業(yè)健康持續(xù)發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)始終堅(jiān)持把學(xué)習(xí)和掌握鄧小平理論、”三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平同志關(guān)于群眾路線的重要論述等作為理論學(xué)習(xí)的三個(gè)重點(diǎn)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，提高政治敏銳性和鑒別力，自覺(jué)同以習(xí)近平同志為總書(shū)記的黨中央保持高度一致。正確處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，弘揚(yáng)馬克思主義的學(xué)風(fēng)，自覺(jué)做到”八個(gè)帶頭”：帶頭開(kāi)展學(xué)習(xí)調(diào)研，帶頭征求各方意見(jiàn)，帶頭做好對(duì)照檢查，帶頭開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，帶頭抓好整改落實(shí)，帶頭推動(dòng)工作實(shí)踐，帶頭加強(qiáng)聯(lián)系指導(dǎo)，帶頭開(kāi)展服務(wù)群眾。

思想政治理論方面存在不足優(yōu)質(zhì)篇二

摘要：高校思想政治理論課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道和前沿陣地，然而目前高校思想政治理論教育教學(xué)卻存在著許多問(wèn)題，從高校、課程體系、教材等方面提出了幾點(diǎn)對(duì)策性的思考，從而為高校思想政治理論教育教學(xué)的完善作出有益的探討。

關(guān)鍵詞：高校；思想政治理論教育教學(xué)；對(duì)策。

青年是影響當(dāng)前、決定未來(lái)的力量。作為青年中具有較高文化層次的大學(xué)生，其思想道德素養(yǎng)如何，與其能否健康成長(zhǎng)密切相關(guān)，并且與整個(gè)社會(huì)和民族未來(lái)的發(fā)展緊密相關(guān)。而高校思想政治理論課是高校德育工作的主渠道和前沿陣地，責(zé)任重大。但是，傳統(tǒng)的思想政治理論課基本上是單純的理論教學(xué)，以課堂、書(shū)本、教師為中心，教學(xué)方法單一，以理論說(shuō)教、灌輸為主，重課堂、輕課外，重理論、輕實(shí)踐，教學(xué)內(nèi)容脫離社會(huì)和學(xué)生實(shí)際，缺乏應(yīng)有的感染力和說(shuō)服力，很多學(xué)生對(duì)思想政治理論學(xué)習(xí)缺乏積極性和主動(dòng)性。這一系列問(wèn)題的存在大大降低了高校思想政治理論教育教學(xué)的效果。因此，本文針對(duì)高校思想政治理論教育教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行對(duì)策性的思考，從而更加切實(shí)發(fā)揮好思想政治理論教育教學(xué)的導(dǎo)航作用。

1.課程體系不完善，教材內(nèi)容重復(fù)、陳舊、缺乏時(shí)代感。當(dāng)前高校開(kāi)設(shè)的思想政治理論課，主要包括《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論》和《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》四門(mén)必修課。這些思政課的教學(xué)內(nèi)容極為豐富，范圍非常廣泛，知識(shí)點(diǎn)眾多，內(nèi)容體系龐大。但相對(duì)來(lái)說(shuō)，這些課程更傾向于對(duì)學(xué)生政治思想素質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)德育素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)方面卻涉及較少。另外，現(xiàn)在使用的教材版本陳舊，缺乏時(shí)代感，很少與當(dāng)代世界形勢(shì)充分結(jié)合，所選材料、事例等很多與社會(huì)現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，缺乏時(shí)代特色，給人一種大而空的感覺(jué)，缺乏說(shuō)服力、趣味性和啟迪性。而且，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程，我們不難發(fā)現(xiàn)思想政治理論課程內(nèi)容重復(fù)較多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，高校思想政治理論教材與中學(xué)政治課有近1/4的課程是簡(jiǎn)單重復(fù)，高校思想政治理論各門(mén)課程之間等都有內(nèi)容交叉、重復(fù)的現(xiàn)象，這不僅浪費(fèi)了教學(xué)時(shí)間，而且使學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理，致使思想政治理論教育的實(shí)效性下降。

2.專業(yè)師資力量薄弱，教學(xué)方法單一，缺乏實(shí)踐環(huán)節(jié)。當(dāng)前高校思想政治理論課教師的整體素質(zhì)總的來(lái)說(shuō)還是較好的，但也存在一些問(wèn)題。如：專業(yè)師資力量薄弱。有些高校一名從事思想政治理論教育的教師一般都要上3~5個(gè)班的思想政治理論課，而這個(gè)數(shù)字僅僅代表的是公共班，專業(yè)班還不含在內(nèi)，也就是說(shuō)，師生比例一般是1/120左右，有的甚至達(dá)到了“1/436”，還有部分教師平時(shí)不重視專業(yè)學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研究，理論功底不扎實(shí)，專業(yè)素養(yǎng)不高，授課時(shí)主要采取課堂灌輸?shù)男问?，教學(xué)方法單一，照本宣科，內(nèi)容空洞枯燥，缺乏理論教學(xué)應(yīng)有的感染力和吸引力，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)思想政治理論課教學(xué)不感興趣甚至產(chǎn)生抵觸情緒，教學(xué)效果不理想。此外，有些專業(yè)，比如歷史、地理都有專門(mén)的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)費(fèi)供師生出外考察、參觀。但是，同樣非常需要社會(huì)實(shí)踐的思想政治理論課卻只有很少甚至沒(méi)有專門(mén)的經(jīng)費(fèi)做教學(xué)實(shí)踐用。所以，思想政治理論課的教學(xué)一般都是理論教學(xué)，這種單調(diào)、乏味的講授使理論沒(méi)有說(shuō)服力，舉例不生動(dòng)，不貼切，與現(xiàn)實(shí)相脫節(jié)；學(xué)生學(xué)習(xí)無(wú)積極性，無(wú)法從社會(huì)的大課堂中吸收營(yíng)養(yǎng)；學(xué)生缺乏對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的真實(shí)了解，畢業(yè)后對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力較弱；對(duì)學(xué)生的調(diào)查、分析、解決問(wèn)題的能力的提高幫助不大。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性不高。高校大學(xué)生對(duì)當(dāng)前的思想政治理論的學(xué)習(xí)普遍是敬而遠(yuǎn)之。有相當(dāng)一部分人認(rèn)為思想政治理論課是“假、大、空”，是空洞的說(shuō)教。學(xué)習(xí)思想政治理論這種實(shí)用性不強(qiáng)的學(xué)科，毫無(wú)意義，還不如把時(shí)間用來(lái)背單詞，甚至是聊天、看小說(shuō)。大多數(shù)學(xué)生的態(tài)度不是“我要學(xué)”，而是“要我學(xué)”。因?yàn)樗姓握n都是必修課，考試不及格不能獲得文憑。偉大革命導(dǎo)師列寧同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“沒(méi)有人的情感，就從來(lái)沒(méi)有也不可能有對(duì)真理的追求”。正是思想政治理論無(wú)實(shí)用性這種心理，使得學(xué)生學(xué)習(xí)、接受思想政治理論的積極性、主動(dòng)性不高，教育所能得到的效果也微乎其微。

1.高校應(yīng)重新定位思想政治理論教育教學(xué)的地位和作用。高校思想政治理論課肩負(fù)著用馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝大學(xué)生、促進(jìn)大學(xué)生提高政治鑒別力和增強(qiáng)政治敏銳性、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要職責(zé)。當(dāng)前，面對(duì)十七大提出的新要求和國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的新變化，高校應(yīng)從國(guó)家發(fā)展和民族未來(lái)的戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治理論課的重要性、必要性。首先，要為思想政治理論教育教學(xué)創(chuàng)建一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境氛圍。這里所說(shuō)的環(huán)境氛圍不僅僅只是單一地指思想政治理論教育教學(xué)課的氛圍，而是營(yíng)造一個(gè)有利于大學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的整個(gè)學(xué)校的大環(huán)境氛圍。如形成民主自由的學(xué)習(xí)，研究氣氛，讓學(xué)生敢于發(fā)表政治見(jiàn)解，敢于暴露思想情緒，這樣才有正確引導(dǎo)、疏通的可能性。也可以通過(guò)有效激勵(lì)機(jī)制，保護(hù)和促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新激情和創(chuàng)新成果，全面推進(jìn)創(chuàng)新風(fēng)氣的形成。其次，要建立規(guī)范的教學(xué)機(jī)制。第一，學(xué)校應(yīng)該把思想政治理論教育課程與專業(yè)課同等對(duì)待，不設(shè)兩套標(biāo)準(zhǔn)，包括課堂人數(shù)、教師工作量等。因?yàn)橹挥凶龅酵葘?duì)待，才不會(huì)使教師僅安于把課上完不出紕漏的現(xiàn)狀，而缺乏改革的自覺(jué)動(dòng)力，才有利于教學(xué)改革進(jìn)程的推進(jìn)，達(dá)到教育的目的。第二，革新考試制度?？荚囍皇亲鳛橐环N檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的手段，但并不是唯一的手段?，F(xiàn)在考試一般采用四六分（平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的40％，期末考試占60％）。對(duì)于這種方法，其實(shí)也并沒(méi)有什么特別好的效果。因?yàn)楝F(xiàn)在很多學(xué)生學(xué)習(xí)都呈現(xiàn)出一種“怪象”,即“上課記筆記，下課抄筆記，考試背筆記，考完全忘記”。而這樣思想政治理論教育根本就沒(méi)有起到教育、引導(dǎo)的作用。因此，對(duì)于現(xiàn)在的考試方式要進(jìn)行革新，即是多種考核方式同時(shí)運(yùn)用，降低期末成績(jī)的比例，相應(yīng)增加平時(shí)成績(jī)的比例，而平時(shí)成績(jī)的考核就從出勤率，回答問(wèn)題的情況，作業(yè)完成情況等多方面來(lái)綜合考察。

2.完善課程體系，加強(qiáng)教材建設(shè)。思想政治教育不單只是提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)，也有助于學(xué)生其他方面素質(zhì)的提升與培養(yǎng)；而其他方面素質(zhì)的教育尤其是心理健康教育、公民道德教育等人文社會(huì)科學(xué)教育對(duì)思想政治素質(zhì)的提升也具有不可忽視的重要影響作用。2004年8月，黨中央、國(guó)務(wù)院明確把“以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育”，確定為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)。這是我們黨對(duì)思想政治教育的作用領(lǐng)域更深入的認(rèn)識(shí)。正是基于此認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為在繼續(xù)高度關(guān)注馬克思列寧主義理論課改革與建設(shè)的同時(shí)，在高校思想政治理論課課程體系建設(shè)中還應(yīng)增設(shè)禮儀修養(yǎng)方面的課程內(nèi)容。禮儀是一種社會(huì)規(guī)范，是調(diào)整社會(huì)生活成員在社會(huì)中相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則，主要包括道德規(guī)范、宗教規(guī)范、習(xí)俗、共同生活準(zhǔn)則等。它是從社會(huì)生活中概括提煉出來(lái)的一種自覺(jué)的社會(huì)意識(shí)形態(tài)，是依靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和個(gè)人的內(nèi)心信念來(lái)維持的，反映了人們?cè)诠餐?、彼此交往中最一般的道德關(guān)系，是保證交往活動(dòng)順利進(jìn)行和社會(huì)生活正常秩序的重要因素。禮儀是一門(mén)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和實(shí)用性的學(xué)科。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的禮儀教育可以豐富學(xué)生的禮儀知識(shí)，讓學(xué)生明確地掌握符合社會(huì)主義道德要求的禮儀規(guī)范，并指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中如何按照禮儀規(guī)范來(lái)約束自己行為，真正做到“誠(chéng)于中而行于外，慧于心而秀于言”，把內(nèi)在的道德品質(zhì)和外在的禮儀形式有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，成為真正名副其實(shí)的有較高道德素質(zhì)的現(xiàn)代文明人。

在教材方面，應(yīng)進(jìn)一步加以完善。目前各高校使用的教材尚未統(tǒng)一，層次不同，良莠不齊。有關(guān)方面應(yīng)組織力量，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的知識(shí)水平、信息接受能力以及中學(xué)思想政治課的開(kāi)設(shè)情況，編撰一批質(zhì)量較高的教材，供全國(guó)各高校選用。對(duì)于那些與中學(xué)政治課有重復(fù)的地方，要注意突出重點(diǎn)，高校思想政治理論各學(xué)科之間的交叉重復(fù)內(nèi)容也要作好處理工作。而且理論要體現(xiàn)世界意識(shí)、時(shí)代意識(shí)和國(guó)情意識(shí)，必須要多聯(lián)系實(shí)際生活中的典型事例進(jìn)行分析，而非僅從理論到理論，空洞而沒(méi)有說(shuō)服力，教學(xué)內(nèi)容要貼近實(shí)際，貼近生活，貼近大學(xué)生，貼近熱點(diǎn)問(wèn)題。

此外，在整合教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要做到“精”和“新”?！熬报D―內(nèi)容體系要精，就是落實(shí)鄧小平同志所說(shuō)“學(xué)馬列要精，要管用”，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)理清基本脈絡(luò)，抓住精神實(shí)質(zhì)，精選教學(xué)內(nèi)容，課程主體突出，重點(diǎn)明確，層次分明；“新”――引據(jù)事例要新，就是教學(xué)要具有較強(qiáng)說(shuō)理性，論據(jù)引用要富有新意，應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合當(dāng)代社會(huì)的實(shí)踐，緊密結(jié)合當(dāng)代社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)發(fā)展的最新成果，而避免引用那些較為守舊的、枯燥乏味的、說(shuō)理性不強(qiáng)的例子。

3.改進(jìn)教育方法，提高教學(xué)實(shí)效。思想政治理論課的教學(xué)模式要打破赫爾巴特三中心論（課堂、教師、課本）?！皩W(xué)習(xí)不能像過(guò)去那樣強(qiáng)迫受訓(xùn)，那種方法要改變，那個(gè)效果不好。”“要變牧羊策略為師生雙向交流，變你打我通為思想溝通，變思想鑿洞式剛性教育為開(kāi)啟心扉式柔性教育，變板臉式教育為微笑教育，變共性劃一教育為個(gè)性舒展教育?！痹诮虒W(xué)環(huán)節(jié)中，教師要從自身出發(fā)，樹(shù)立堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和積極的政治態(tài)度，全員育人，全過(guò)程育人，全方位育人，豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方式和方法，增強(qiáng)思想政治教育教學(xué)的針對(duì)性、時(shí)效性、吸引力和感染力，最終提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

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[5]王希堯.教育學(xué)[m].北京：中國(guó)科學(xué)文化出版社,2003：1.

思想政治理論方面存在不足優(yōu)質(zhì)篇三

政治理論是關(guān)于政治的思想、觀點(diǎn)或理論體系。政治理論具有階級(jí)性，如資產(chǎn)階級(jí)政治理論和無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治理論。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

針對(duì)個(gè)人存在的問(wèn)題，我會(huì)從思想深處尋找原因，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平。在身體力行上下功夫，快速整改，早日見(jiàn)效，力求政治有明顯提升，思想有明顯進(jìn)步，做好工作。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)。今后將進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，理論聯(lián)系實(shí)際，抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)。事實(shí)上，要像對(duì)待業(yè)務(wù)工作一樣，制定詳細(xì)的政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，擠出時(shí)間執(zhí)行，通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷用新知識(shí)、新文化、馬列毛澤東思想、鄧小平理論武裝自己的頭腦，不斷提高個(gè)人政治水平，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，辨別是非能力，重視理論和實(shí)際結(jié)合。

2、加強(qiáng)監(jiān)管意識(shí)，發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的精神。作為會(huì)計(jì)負(fù)責(zé)人，要做好監(jiān)督，嚴(yán)格管理。在財(cái)務(wù)檢查中，堅(jiān)持原則，遵守法律執(zhí)法，勇于監(jiān)督，不怕打擊報(bào)復(fù)，使財(cái)務(wù)審查工作發(fā)揮監(jiān)督作用。

3、加強(qiáng)拓展意識(shí)。作為共產(chǎn)黨員，我必須始終保持清醒的頭腦，緊跟時(shí)代脈搏，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自覺(jué)加強(qiáng)黨性鍛煉，在工作中學(xué)會(huì)善于總結(jié)和觀察，釋放思想，改變觀念，提高開(kāi)拓創(chuàng)新精神，積極進(jìn)取，大膽開(kāi)拓，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)變化。

4.努力做好自己的工作。這次開(kāi)展解放思想，抓住機(jī)住機(jī)遇，加快發(fā)展大討論活動(dòng)。不斷完善工作，在具體工作中大膽參與實(shí)踐，堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，用心做好各項(xiàng)工作，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、高效觀念、品質(zhì)觀念，今天能做的事不拖到明天。同時(shí)嚴(yán)格要求，自我加壓。始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，勤奮、勤奮，做好自己的工作。

5、本次解放思想大討論活動(dòng)，對(duì)個(gè)人而言。

既是一次用新思想、新觀念重新審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機(jī)會(huì)，更是讓自己進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、壓力感。通過(guò)學(xué)習(xí)討論和對(duì)照檢查不足，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到自己存在的問(wèn)題，我決心進(jìn)一步解放思想、更新觀念，用全新的思想、全新的理念，提高自身素質(zhì)，為加快我市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)!

1、系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)不夠。我本身理論根基不實(shí)，更需要用科學(xué)的理論武裝自己。然而近年來(lái)不能持之以恒地堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，特別是工作忙的時(shí)候，終日埋頭于紛繁復(fù)雜的事務(wù)堆里，常用老眼光、老辦法、老經(jīng)驗(yàn)去對(duì)待和處理新問(wèn)題，頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，對(duì)于一些具有前瞻性、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)不夠，理解不深。

2、對(duì)待工作有時(shí)只滿足于認(rèn)真完成單位領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，常常只是根據(jù)單位布置的工作，說(shuō)一步，走一步，開(kāi)拓意識(shí)還不夠，常常求穩(wěn)怕亂。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、缺乏知難而上、困難而進(jìn)的工作態(tài)度和勇氣。

3、平時(shí)只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對(duì)與自己無(wú)關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動(dòng)，也沒(méi)能更熱情更主動(dòng)地關(guān)心群眾，與其他同事交流不夠，沒(méi)能熱心地幫助周圍的同志有針對(duì)性地去想辦法，幫助解決實(shí)際問(wèn)題。

4、工作作風(fēng)簡(jiǎn)單，缺乏創(chuàng)新精神。對(duì)在新形勢(shì)、新任務(wù)和工作中遇到的新問(wèn)題沒(méi)有進(jìn)行深層次的分析，僅看表面現(xiàn)象、思考不深刻，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力。工作中時(shí)有急躁情緒，有時(shí)了解情況不多時(shí)僅憑感覺(jué)和自己的想法去解決，處理方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng)新精神。

5、在實(shí)際工作中，思想不夠解放，觀念陳舊，更新不到位，遇到問(wèn)題還是習(xí)慣于用老方法去理解，思想上出現(xiàn)懶惰心理，沒(méi)有腳踏實(shí)地地用科學(xué)發(fā)展觀的理論去正確研究處理。

思想政治理論教育中外皆有，我們稱為思想政治教育，西方則稱公民教育；我們自稱有名有實(shí)的思想政治教育，稱西方的公民教育為有實(shí)無(wú)名的思想政治教育。在高等院校開(kāi)設(shè)思想政治理論課，是社會(huì)主義大學(xué)的基本要求，也是為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)接班人的戰(zhàn)略目標(biāo)的要求。如《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》提出，“高等學(xué)校思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道”。思想政治理論課是大學(xué)生的必修課，是幫助大學(xué)生樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑，體現(xiàn)了社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)要求。但當(dāng)前部分大學(xué)生存在社會(huì)主義政治信仰嚴(yán)重弱化、政治信仰淡化以及盲目崇拜西方價(jià)值觀的問(wèn)題，特別是一些學(xué)生黨員和黨組織外圍活動(dòng)的積極分子，對(duì)社會(huì)主義信仰采取機(jī)會(huì)主義的做法，缺乏對(duì)社會(huì)主義信仰的自覺(jué)追求和堅(jiān)定立場(chǎng)。[1]可以說(shuō)，思想政治教育投入很大，但收效卻難達(dá)預(yù)期。筆者基于長(zhǎng)期在理工科大學(xué)進(jìn)行思想政治教育的實(shí)踐，試予解釋。

（一）中學(xué)素質(zhì)教育滯后的后遺癥。

客觀地說(shuō)，進(jìn)入新世紀(jì)，中國(guó)高等教育出現(xiàn)了跨越式的發(fā)展，教育規(guī)模突飛猛進(jìn)，但優(yōu)質(zhì)教育資源并不能有效滿足社會(huì)需要。獲得優(yōu)質(zhì)教育資源不僅是青年學(xué)生的熱切需要，也是學(xué)生家長(zhǎng)所熱切期盼的。在供給需求結(jié)構(gòu)顯著不對(duì)稱的現(xiàn)實(shí)條件下，不僅高校沒(méi)有動(dòng)力通過(guò)招生體制改革，引導(dǎo)中學(xué)教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型，教育主管部門(mén)也沒(méi)有更大的動(dòng)力和勇氣進(jìn)行更深入和更廣泛的課程改革、考試改革，推動(dòng)中學(xué)教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型。因而，一個(gè)突出的問(wèn)題是，很多已經(jīng)年滿十八周歲的青年大學(xué)生對(duì)我國(guó)基本政治制度所知寥寥。這不能不說(shuō)是我們中學(xué)教育的遺憾之處。

（二）政治教育體系和觀念的整體落后。

西方公民教育理論是基于政治社會(huì)化理論和自組織理論的理論體系。它非常注重政治主體性的培養(yǎng)和實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)政治主體的自我教育和社會(huì)教育的共同作用，形成了社區(qū)自治民主實(shí)踐、學(xué)校政治教育、家庭以及社會(huì)公德教育的教育體系，是既說(shuō)又練。但當(dāng)前我們的思想政治教育體系存在嚴(yán)重的斷線和“單打一”的問(wèn)題，過(guò)分強(qiáng)化學(xué)校的政治教育功能，忽視家庭、社區(qū)以及更大范圍內(nèi)的社群民主教育和實(shí)踐，以致光說(shuō)不練，說(shuō)教教育和實(shí)踐環(huán)節(jié)缺乏聯(lián)系，或者說(shuō)“他”組織的實(shí)踐，既不足以教育青年學(xué)生自身，養(yǎng)成良好的政治理性，也難以形成良好的經(jīng)驗(yàn)素材為他人所用。

（三）考核方式的單一化和非自主化嚴(yán)重影響教與學(xué)的關(guān)系。

目前，思想政治理論課基本采用卷面考試的形式，用這一形式體現(xiàn)和反映學(xué)生思想政治素質(zhì)、道德水平是不全面、不完整和有局限性的。思想政治教育是青年學(xué)生知、情、意、行全面發(fā)展的過(guò)程，知、情、意、行的不同內(nèi)涵和特性維度，是難以通過(guò)簡(jiǎn)單的卷面考試反映和體現(xiàn)出來(lái)的，必須要通過(guò)更為全面和深入的考核方式予以體現(xiàn)。就筆者的觀察看，我們目前基本沒(méi)有在這方面做出有價(jià)值的探索和研究。

（四）任課教師的教學(xué)權(quán)威得不到尊重和肯定。

盡管我們非常注重“講政治”，但實(shí)際上沒(méi)有對(duì)政治理論“真學(xué)、真懂、真用”，表現(xiàn)出不踏實(shí)的學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)。這不僅是政風(fēng)之殤，也是學(xué)風(fēng)之痛。這反映在思想政治理論課教學(xué)活動(dòng)中就是不承認(rèn)思想政治教育學(xué)科的科學(xué)性和教師對(duì)社會(huì)和學(xué)術(shù)的貢獻(xiàn)，質(zhì)疑教師權(quán)威，不能客觀評(píng)價(jià)教師的學(xué)術(shù)水平。

（五）對(duì)于思想政治理論課的目標(biāo)功能定位不夠準(zhǔn)確和現(xiàn)實(shí)。

大學(xué)開(kāi)設(shè)思想政治理論課是要把大學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)主義事業(yè)接班人。但在具體的教學(xué)活動(dòng)中，不能先行設(shè)定他們是社會(huì)主義事業(yè)接班人，不能先行設(shè)定他們必須怎樣、不能怎樣，而應(yīng)當(dāng)首先把他們當(dāng)成一個(gè)社會(huì)公民來(lái)對(duì)待，先把他們培養(yǎng)成一個(gè)合格的公民，然后才是培養(yǎng)成一個(gè)合格的社會(huì)主義事業(yè)接班人。這個(gè)認(rèn)識(shí)和思想形成的過(guò)程，才符合思想政治教育客體思想從內(nèi)到外轉(zhuǎn)化的一般規(guī)律。否則，只會(huì)降低而不是提高馬克思主義的說(shuō)服力、感染力，降低教學(xué)的效果和質(zhì)量?；谶@一認(rèn)識(shí)，我們不能把馬克思主義講得過(guò)于教條，而是要將馬克思主義與中國(guó)具體的革命、建設(shè)和改革實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化；還要將馬克思主義與我們的社會(huì)主義公民教育目標(biāo)相結(jié)合，以其真理性、價(jià)值合理性和實(shí)踐性幫助青年學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀、人生觀和歷史觀，培養(yǎng)社會(huì)主義公民，然后使之成為社會(huì)主義事業(yè)接班人。

（一）科學(xué)明確思政教育的功能定位。

思想政治教育目標(biāo)既要立足于現(xiàn)實(shí)，也要反映理想。即從思想上育人，培養(yǎng)合格的公民和社會(huì)勞動(dòng)者。這既是個(gè)人立足的基礎(chǔ)，也是其進(jìn)一步發(fā)展的基本條件。公民本身就蘊(yùn)含著責(zé)任和權(quán)力，就體現(xiàn)出一種價(jià)值堅(jiān)守，做一個(gè)合格的公民并不容易。當(dāng)然，我們不能僅僅停留在培養(yǎng)合格公民的階段，還要上升到培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，能為人類社會(huì)做更大貢獻(xiàn)的先進(jìn)分子的層次，但這必須而且理應(yīng)立足在培養(yǎng)合格公民的基礎(chǔ)之上。因而，我們的思政教育在當(dāng)前這個(gè)階段，必須而且首要應(yīng)加強(qiáng)公民教育的廣度、深度和力度，知道我們的國(guó)家、歷史、制度和道德，理解我們國(guó)家的歷史選擇、歷史路徑和歷史趨勢(shì)，熱愛(ài)我們的民族和民主。

（二）加強(qiáng)實(shí)踐教育環(huán)節(jié)，構(gòu)建思政教育的信任基礎(chǔ)。

任何理想和信念都必須經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)和時(shí)間的歷練，只有經(jīng)得起這一考驗(yàn)才能歷久而彌新、歷久而彌堅(jiān)。當(dāng)前，我們的思想政治理論課存在實(shí)踐教育環(huán)節(jié)缺失的問(wèn)題，再好的理論沒(méi)有實(shí)踐的檢驗(yàn)和踐行，也難以真正深入人心。加強(qiáng)思想政治理論課教育環(huán)節(jié)建設(shè)，就是要把理論說(shuō)教的“真、善、美”轉(zhuǎn)化為實(shí)踐中的科學(xué)、善治和和諧，就是要在青年學(xué)生的目及范圍中實(shí)現(xiàn)美好、和諧。廣泛而深入的教學(xué)實(shí)踐已成為當(dāng)前思想政治理論課教學(xué)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，必須花大力氣強(qiáng)化和構(gòu)建這一信任基礎(chǔ)。

（三）從以校為本的校園文化轉(zhuǎn)向“以人為本”的校園文化。

社會(huì)主義大學(xué)委托人的懸置產(chǎn)生的重要問(wèn)題是學(xué)?！盁o(wú)主”，教師不是學(xué)校的主人，學(xué)生也不是學(xué)校主人，只有國(guó)家的代理人在管理和主導(dǎo)著學(xué)校的發(fā)展。由于考核以及其他機(jī)制的不健全，也難以是讓國(guó)家的代理人真正成為“為人民服務(wù)的公仆”，事實(shí)上，“以校為本”的文化是其領(lǐng)導(dǎo)合法性的支撐，這難以從根本上調(diào)動(dòng)一切力量、凝聚一切力量把學(xué)校建設(shè)好、發(fā)展好。實(shí)現(xiàn)“以校為本”的文化轉(zhuǎn)向“以人為本”的文化，就是要以學(xué)校為本、以教師為本和以學(xué)生為本的三位一體的本位文化。學(xué)校思想政治教育就是要幫助教師、青年學(xué)生在思想自覺(jué)中肩負(fù)起發(fā)展學(xué)校的責(zé)任，在學(xué)校的發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自我的發(fā)展。

摘要：高校思想政治理論課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道和前沿陣地，然而目前高校思想政治理論教育教學(xué)卻存在著許多問(wèn)題，從高校、課程體系、教材等方面提出了幾點(diǎn)對(duì)策性的思考，從而為高校思想政治理論教育教學(xué)的完善作出有益的探討。

關(guān)鍵詞：高校；思想政治理論教育教學(xué)；對(duì)策。

青年是影響當(dāng)前、決定未來(lái)的力量。作為青年中具有較高文化層次的大學(xué)生，其思想道德素養(yǎng)如何，與其能否健康成長(zhǎng)密切相關(guān)，并且與整個(gè)社會(huì)和民族未來(lái)的發(fā)展緊密相關(guān)。而高校思想政治理論課是高校德育工作的主渠道和前沿陣地，責(zé)任重大。但是，傳統(tǒng)的思想政治理論課基本上是單純的理論教學(xué)，以課堂、書(shū)本、教師為中心，教學(xué)方法單一，以理論說(shuō)教、灌輸為主，重課堂、輕課外，重理論、輕實(shí)踐，教學(xué)內(nèi)容脫離社會(huì)和學(xué)生實(shí)際，缺乏應(yīng)有的感染力和說(shuō)服力，很多學(xué)生對(duì)思想政治理論學(xué)習(xí)缺乏積極性和主動(dòng)性。這一系列問(wèn)題的存在大大降低了高校思想政治理論教育教學(xué)的效果。因此，本文針對(duì)高校思想政治理論教育教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行對(duì)策性的思考，從而更加切實(shí)發(fā)揮好思想政治理論教育教學(xué)的導(dǎo)航作用。

1.課程體系不完善，教材內(nèi)容重復(fù)、陳舊、缺乏時(shí)代感。當(dāng)前高校開(kāi)設(shè)的思想政治理論課，主要包括《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論》和《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》四門(mén)必修課。這些思政課的教學(xué)內(nèi)容極為豐富，范圍非常廣泛，知識(shí)點(diǎn)眾多，內(nèi)容體系龐大。但相對(duì)來(lái)說(shuō)，這些課程更傾向于對(duì)學(xué)生政治思想素質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)德育素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)方面卻涉及較少。另外，現(xiàn)在使用的教材版本陳舊，缺乏時(shí)代感，很少與當(dāng)代世界形勢(shì)充分結(jié)合，所選材料、事例等很多與社會(huì)現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，缺乏時(shí)代特色，給人一種大而空的感覺(jué)，缺乏說(shuō)服力、趣味性和啟迪性。而且，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程，我們不難發(fā)現(xiàn)思想政治理論課程內(nèi)容重復(fù)較多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，高校思想政治理論教材與中學(xué)政治課有近1/4的課程是簡(jiǎn)單重復(fù)，高校思想政治理論各門(mén)課程之間等都有內(nèi)容交叉、重復(fù)的現(xiàn)象，這不僅浪費(fèi)了教學(xué)時(shí)間，而且使學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理，致使思想政治理論教育的實(shí)效性下降。

2.專業(yè)師資力量薄弱，教學(xué)方法單一，缺乏實(shí)踐環(huán)節(jié)。當(dāng)前高校思想政治理論課教師的整體素質(zhì)總的來(lái)說(shuō)還是較好的，但也存在一些問(wèn)題。如：專業(yè)師資力量薄弱。有些高校一名從事思想政治理論教育的教師一般都要上3~5個(gè)班的思想政治理論課，而這個(gè)數(shù)字僅僅代表的是公共班，專業(yè)班還不含在內(nèi)，也就是說(shuō)，師生比例一般是1/120左右，有的甚至達(dá)到了“1/436”，還有部分教師平時(shí)不重視專業(yè)學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研究，理論功底不扎實(shí)，專業(yè)素養(yǎng)不高，授課時(shí)主要采取課堂灌輸?shù)男问?，教學(xué)方法單一，照本宣科，內(nèi)容空洞枯燥，缺乏理論教學(xué)應(yīng)有的感染力和吸引力，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)思想政治理論課教學(xué)不感興趣甚至產(chǎn)生抵觸情緒，教學(xué)效果不理想。此外，有些專業(yè)，比如歷史、地理都有專門(mén)的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)費(fèi)供師生出外考察、參觀。但是，同樣非常需要社會(huì)實(shí)踐的思想政治理論課卻只有很少甚至沒(méi)有專門(mén)的經(jīng)費(fèi)做教學(xué)實(shí)踐用。所以，思想政治理論課的教學(xué)一般都是理論教學(xué)，這種單調(diào)、乏味的講授使理論沒(méi)有說(shuō)服力，舉例不生動(dòng)，不貼切，與現(xiàn)實(shí)相脫節(jié)；學(xué)生學(xué)習(xí)無(wú)積極性，無(wú)法從社會(huì)的大課堂中吸收營(yíng)養(yǎng)；學(xué)生缺乏對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的真實(shí)了解，畢業(yè)后對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力較弱；對(duì)學(xué)生的調(diào)查、分析、解決問(wèn)題的能力的提高幫助不大。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性不高。高校大學(xué)生對(duì)當(dāng)前的思想政治理論的學(xué)習(xí)普遍是敬而遠(yuǎn)之。有相當(dāng)一部分人認(rèn)為思想政治理論課是“假、大、空”，是空洞的說(shuō)教。學(xué)習(xí)思想政治理論這種實(shí)用性不強(qiáng)的學(xué)科，毫無(wú)意義，還不如把時(shí)間用來(lái)背單詞，甚至是聊天、看小說(shuō)。大多數(shù)學(xué)生的態(tài)度不是“我要學(xué)”，而是“要我學(xué)”。因?yàn)樗姓握n都是必修課，考試不及格不能獲得文憑。偉大革命導(dǎo)師列寧同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“沒(méi)有人的情感，就從來(lái)沒(méi)有也不可能有對(duì)真理的追求”。正是思想政治理論無(wú)實(shí)用性這種心理，使得學(xué)生學(xué)習(xí)、接受思想政治理論的積極性、主動(dòng)性不高，教育所能得到的效果也微乎其微。

1.高校應(yīng)重新定位思想政治理論教育教學(xué)的地位和作用。高校思想政治理論課肩負(fù)著用馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝大學(xué)生、促進(jìn)大學(xué)生提高政治鑒別力和增強(qiáng)政治敏銳性、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要職責(zé)。當(dāng)前，面對(duì)十七大提出的新要求和國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的新變化，高校應(yīng)從國(guó)家發(fā)展和民族未來(lái)的戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治理論課的重要性、必要性。首先，要為思想政治理論教育教學(xué)創(chuàng)建一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境氛圍。這里所說(shuō)的環(huán)境氛圍不僅僅只是單一地指思想政治理論教育教學(xué)課的氛圍，而是營(yíng)造一個(gè)有利于大學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的整個(gè)學(xué)校的大環(huán)境氛圍。如形成民主自由的學(xué)習(xí)，研究氣氛，讓學(xué)生敢于發(fā)表政治見(jiàn)解，敢于暴露思想情緒，這樣才有正確引導(dǎo)、疏通的可能性。也可以通過(guò)有效激勵(lì)機(jī)制，保護(hù)和促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新激情和創(chuàng)新成果，全面推進(jìn)創(chuàng)新風(fēng)氣的形成。其次，要建立規(guī)范的教學(xué)機(jī)制。第一，學(xué)校應(yīng)該把思想政治理論教育課程與專業(yè)課同等對(duì)待，不設(shè)兩套標(biāo)準(zhǔn)，包括課堂人數(shù)、教師工作量等。因?yàn)橹挥凶龅酵葘?duì)待，才不會(huì)使教師僅安于把課上完不出紕漏的現(xiàn)狀，而缺乏改革的自覺(jué)動(dòng)力，才有利于教學(xué)改革進(jìn)程的推進(jìn)，達(dá)到教育的目的。第二，革新考試制度。考試只是作為一種檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的手段，但并不是唯一的手段?，F(xiàn)在考試一般采用四六分（平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的40％，期末考試占60％）。對(duì)于這種方法，其實(shí)也并沒(méi)有什么特別好的效果。因?yàn)楝F(xiàn)在很多學(xué)生學(xué)習(xí)都呈現(xiàn)出一種“怪象”,即“上課記筆記，下課抄筆記，考試背筆記，考完全忘記”。而這樣思想政治理論教育根本就沒(méi)有起到教育、引導(dǎo)的作用。因此，對(duì)于現(xiàn)在的考試方式要進(jìn)行革新，即是多種考核方式同時(shí)運(yùn)用，降低期末成績(jī)的比例，相應(yīng)增加平時(shí)成績(jī)的比例，而平時(shí)成績(jī)的考核就從出勤率，回答問(wèn)題的情況，作業(yè)完成情況等多方面來(lái)綜合考察。

2.完善課程體系，加強(qiáng)教材建設(shè)。思想政治教育不單只是提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)，也有助于學(xué)生其他方面素質(zhì)的提升與培養(yǎng)；而其他方面素質(zhì)的教育尤其是心理健康教育、公民道德教育等人文社會(huì)科學(xué)教育對(duì)思想政治素質(zhì)的提升也具有不可忽視的重要影響作用。2004年8月，黨中央、國(guó)務(wù)院明確把“以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育”，確定為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)。這是我們黨對(duì)思想政治教育的作用領(lǐng)域更深入的認(rèn)識(shí)。正是基于此認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為在繼續(xù)高度關(guān)注馬克思列寧主義理論課改革與建設(shè)的同時(shí)，在高校思想政治理論課課程體系建設(shè)中還應(yīng)增設(shè)禮儀修養(yǎng)方面的課程內(nèi)容。禮儀是一種社會(huì)規(guī)范，是調(diào)整社會(huì)生活成員在社會(huì)中相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則，主要包括道德規(guī)范、宗教規(guī)范、習(xí)俗、共同生活準(zhǔn)則等。它是從社會(huì)生活中概括提煉出來(lái)的一種自覺(jué)的社會(huì)意識(shí)形態(tài)，是依靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和個(gè)人的內(nèi)心信念來(lái)維持的，反映了人們?cè)诠餐?、彼此交往中最一般的道德關(guān)系，是保證交往活動(dòng)順利進(jìn)行和社會(huì)生活正常秩序的重要因素。禮儀是一門(mén)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和實(shí)用性的學(xué)科。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的禮儀教育可以豐富學(xué)生的禮儀知識(shí)，讓學(xué)生明確地掌握符合社會(huì)主義道德要求的禮儀規(guī)范，并指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中如何按照禮儀規(guī)范來(lái)約束自己行為，真正做到“誠(chéng)于中而行于外，慧于心而秀于言”，把內(nèi)在的道德品質(zhì)和外在的禮儀形式有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，成為真正名副其實(shí)的有較高道德素質(zhì)的現(xiàn)代文明人。

在教材方面，應(yīng)進(jìn)一步加以完善。目前各高校使用的教材尚未統(tǒng)一，層次不同，良莠不齊。有關(guān)方面應(yīng)組織力量，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的知識(shí)水平、信息接受能力以及中學(xué)思想政治課的開(kāi)設(shè)情況，編撰一批質(zhì)量較高的教材，供全國(guó)各高校選用。對(duì)于那些與中學(xué)政治課有重復(fù)的地方，要注意突出重點(diǎn)，高校思想政治理論各學(xué)科之間的交叉重復(fù)內(nèi)容也要作好處理工作。而且理論要體現(xiàn)世界意識(shí)、時(shí)代意識(shí)和國(guó)情意識(shí)，必須要多聯(lián)系實(shí)際生活中的典型事例進(jìn)行分析，而非僅從理論到理論，空洞而沒(méi)有說(shuō)服力，教學(xué)內(nèi)容要貼近實(shí)際，貼近生活，貼近大學(xué)生，貼近熱點(diǎn)問(wèn)題。

此外，在整合教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要做到“精”和“新”?！熬报D―內(nèi)容體系要精，就是落實(shí)鄧小平同志所說(shuō)“學(xué)馬列要精，要管用”，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)理清基本脈絡(luò)，抓住精神實(shí)質(zhì)，精選教學(xué)內(nèi)容，課程主體突出，重點(diǎn)明確，層次分明；“新”――引據(jù)事例要新，就是教學(xué)要具有較強(qiáng)說(shuō)理性，論據(jù)引用要富有新意，應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合當(dāng)代社會(huì)的實(shí)踐，緊密結(jié)合當(dāng)代社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)發(fā)展的最新成果，而避免引用那些較為守舊的、枯燥乏味的、說(shuō)理性不強(qiáng)的例子。

3.改進(jìn)教育方法，提高教學(xué)實(shí)效。思想政治理論課的教學(xué)模式要打破赫爾巴特三中心論（課堂、教師、課本）。“學(xué)習(xí)不能像過(guò)去那樣強(qiáng)迫受訓(xùn)，那種方法要改變，那個(gè)效果不好。”“要變牧羊策略為師生雙向交流，變你打我通為思想溝通，變思想鑿洞式剛性教育為開(kāi)啟心扉式柔性教育，變板臉式教育為微笑教育，變共性劃一教育為個(gè)性舒展教育?！痹诮虒W(xué)環(huán)節(jié)中，教師要從自身出發(fā)，樹(shù)立堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和積極的政治態(tài)度，全員育人，全過(guò)程育人，全方位育人，豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方式和方法，增強(qiáng)思想政治教育教學(xué)的針對(duì)性、時(shí)效性、吸引力和感染力，最終提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

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[5]王希堯.教育學(xué)[m].北京：中國(guó)科學(xué)文化出版社,2003：1.

青年是影響當(dāng)前、決定未來(lái)的力量。作為青年中具有較高文化層次的大學(xué)生，其思想道德素養(yǎng)如何，與其能否健康成長(zhǎng)密切相關(guān)，并且與整個(gè)社會(huì)和民族未來(lái)的發(fā)展緊密相關(guān)。而高校思想政治理論課是高校德育工作的主渠道和前沿陣地，責(zé)任重大。但是，傳統(tǒng)的思想政治理論課基本上是單純的理論教學(xué)，以課堂、書(shū)本、教師為中心，教學(xué)方法單一，以理論說(shuō)教、灌輸為主，重課堂、輕課外，重理論、輕實(shí)踐，教學(xué)內(nèi)容脫離社會(huì)和學(xué)生實(shí)際，缺乏應(yīng)有的感染力和說(shuō)服力，很多學(xué)生對(duì)思想政治理論學(xué)習(xí)缺乏積極性和主動(dòng)性。這一系列問(wèn)題的存在大大降低了高校思想政治理論教育教學(xué)的效果。因此，本文針對(duì)高校思想政治理論教育教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行對(duì)策性的思考，從而更加切實(shí)發(fā)揮好思想政治理論教育教學(xué)的導(dǎo)航作用。

1.課程體系不完善，教材內(nèi)容重復(fù)、陳舊、缺乏時(shí)代感。當(dāng)前高校開(kāi)設(shè)的思想政治理論課，主要包括《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論》和《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》四門(mén)必修課。這些思政課的教學(xué)內(nèi)容極為豐富，范圍非常廣泛，知識(shí)點(diǎn)眾多，內(nèi)容體系龐大。但相對(duì)來(lái)說(shuō)，這些課程更傾向于對(duì)學(xué)生政治思想素質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)德育素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)方面卻涉及較少。另外，現(xiàn)在使用的教材版本陳舊，缺乏時(shí)代感，很少與當(dāng)代世界形勢(shì)充分結(jié)合，所選材料、事例等很多與社會(huì)現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，缺乏時(shí)代特色，給人一種大而空的感覺(jué)，缺乏說(shuō)服力、趣味性和啟迪性。而且，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程，我們不難發(fā)現(xiàn)思想政治理論課程內(nèi)容重復(fù)較多。據(jù)統(tǒng)計(jì)，高校思想政治理論教材與中學(xué)政治課有近1/4的課程是簡(jiǎn)單重復(fù)，高校思想政治理論各門(mén)課程之間等都有內(nèi)容交叉、重復(fù)的現(xiàn)象，這不僅浪費(fèi)了教學(xué)時(shí)間，而且使學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理，致使思想政治理論教育的實(shí)效性下降。

2.專業(yè)師資力量薄弱，教學(xué)方法單一，缺乏實(shí)踐環(huán)節(jié)。當(dāng)前高校思想政治理論課教師的整體素質(zhì)總的來(lái)說(shuō)還是較好的，但也存在一些問(wèn)題。如：專業(yè)師資力量薄弱。有些高校一名從事思想政治理論教育的教師一般都要上3~5個(gè)班的思想政治理論課，而這個(gè)數(shù)字僅僅代表的是公共班，專業(yè)班還不含在內(nèi)，也就是說(shuō)，師生比例一般是1/120左右，有的甚至達(dá)到了“1/436”，還有部分教師平時(shí)不重視專業(yè)學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研究，理論功底不扎實(shí)，專業(yè)素養(yǎng)不高，授課時(shí)主要采取課堂灌輸?shù)男问剑虒W(xué)方法單一，照本宣科，內(nèi)容空洞枯燥，缺乏理論教學(xué)應(yīng)有的感染力和吸引力，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)思想政治理論課教學(xué)不感興趣甚至產(chǎn)生抵觸情緒，教學(xué)效果不理想。此外，有些專業(yè)，比如歷史、地理都有專門(mén)的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)費(fèi)供師生出外考察、參觀。但是，同樣非常需要社會(huì)實(shí)踐的思想政治理論課卻只有很少甚至沒(méi)有專門(mén)的經(jīng)費(fèi)做教學(xué)實(shí)踐用。所以，思想政治理論課的教學(xué)一般都是理論教學(xué)，這種單調(diào)、乏味的講授使理論沒(méi)有說(shuō)服力，舉例不生動(dòng)，不貼切，與現(xiàn)實(shí)相脫節(jié)；學(xué)生學(xué)習(xí)無(wú)積極性，無(wú)法從社會(huì)的大課堂中吸收營(yíng)養(yǎng)；學(xué)生缺乏對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的真實(shí)了解，畢業(yè)后對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力較弱；對(duì)學(xué)生的調(diào)查、分析、解決問(wèn)題的能力的提高幫助不大。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性不高。高校大學(xué)生對(duì)當(dāng)前的思想政治理論的學(xué)習(xí)普遍是敬而遠(yuǎn)之。有相當(dāng)一部分人認(rèn)為思想政治理論課是“假、大、空”，是空洞的說(shuō)教。學(xué)習(xí)思想政治理論這種實(shí)用性不強(qiáng)的學(xué)科，毫無(wú)意義，還不如把時(shí)間用來(lái)背單詞，甚至是聊天、看小說(shuō)。大多數(shù)學(xué)生的態(tài)度不是“我要學(xué)”，而是“要我學(xué)”。因?yàn)樗姓握n都是必修課，考試不及格不能獲得文憑。偉*導(dǎo)師列寧同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“沒(méi)有人的情感，就從來(lái)沒(méi)有也不可能有對(duì)真理的追求”。正是思想政治理論無(wú)實(shí)用性這種心理，使得學(xué)生學(xué)習(xí)、接受思想政治理論的積極性、主動(dòng)性不高，教育所能得到的效果也微乎其微。

1.高校應(yīng)重新定位思想政治理論教育教學(xué)的地位和作用。高校思想政治理論課肩負(fù)著用馬克思主義中國(guó)化的成果武裝大學(xué)生、促進(jìn)大學(xué)生提高政治鑒別力和增強(qiáng)政治敏銳性、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要職責(zé)。當(dāng)前，面對(duì)十七大提出的新要求和國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的新變化，高校應(yīng)從國(guó)家發(fā)展和民族未來(lái)的戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治理論課的重要性、必要性。首先，要為思想政治理論教育教學(xué)創(chuàng)建一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境氛圍。這里所說(shuō)的環(huán)境氛圍不僅僅只是單一地指思想政治理論教育教學(xué)課的氛圍，而是營(yíng)造一個(gè)有利于大學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的整個(gè)學(xué)校的大環(huán)境氛圍。如形成民主自由的學(xué)習(xí)，研究氣氛，讓學(xué)生敢于發(fā)表政治見(jiàn)解，敢于暴露思想情緒，這樣才有正確引導(dǎo)、疏通的可能性。也可以通過(guò)有效激勵(lì)機(jī)制，保護(hù)和促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新激情和創(chuàng)新成果，全面推進(jìn)創(chuàng)新風(fēng)氣的形成。其次，要建立規(guī)范的教學(xué)機(jī)制。第一，學(xué)校應(yīng)該把思想政治理論教育課程與專業(yè)課同等對(duì)待，不設(shè)兩套標(biāo)準(zhǔn)，包括課堂人數(shù)、教師工作量等。因?yàn)橹挥凶龅酵葘?duì)待，才不會(huì)使教師僅安于把課上完不出紕漏的現(xiàn)狀，而缺乏改革的自覺(jué)動(dòng)力，才有利于教學(xué)改革進(jìn)程的推進(jìn)，達(dá)到教育的目的。第二，革新考試制度?？荚囍皇亲鳛橐环N檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的手段，但并不是的手段?，F(xiàn)在考試一般采用四六分（平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的40％，期末考試占60％）。對(duì)于這種方法，其實(shí)也并沒(méi)有什么特別好的效果。因?yàn)楝F(xiàn)在很多學(xué)生學(xué)習(xí)都呈現(xiàn)出一種“怪象”,即“上課記筆記，下課抄筆記，考試背筆記，考完全忘記”。而這樣思想政治理論教育根本就沒(méi)有起到教育、引導(dǎo)的作用。因此，對(duì)于現(xiàn)在的考試方式要進(jìn)行革新，即是多種考核方式同時(shí)運(yùn)用，降低期末成績(jī)的比例，相應(yīng)增加平時(shí)成績(jī)的比例，而平時(shí)成績(jī)的考核就從出勤率，回答問(wèn)題的情況，作業(yè)完成情況等多方面來(lái)綜合考察。

2.完善課程體系，加強(qiáng)教材建設(shè)。思想政治教育不單只是提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)，也有助于學(xué)生其他方面素質(zhì)的提升與培養(yǎng)；而其他方面素質(zhì)的教育尤其是心理健康教育、公民道德教育等人文社會(huì)科學(xué)教育對(duì)思想政治素質(zhì)的提升也具有不可忽視的重要影響作用。2004年8月，黨中央、國(guó)務(wù)院明確把“以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育”，確定為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的主要任務(wù)。這是我們黨對(duì)思想政治教育的作用領(lǐng)域更深入的認(rèn)識(shí)。正是基于此認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為在繼續(xù)高度關(guān)注馬克思列寧主義理論課改革與建設(shè)的同時(shí)，在高校思想政治理論課課程體系建設(shè)中還應(yīng)增設(shè)禮儀修養(yǎng)方面的課程內(nèi)容。禮儀是一種社會(huì)規(guī)范，是調(diào)整社會(huì)生活成員在社會(huì)中相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則，主要包括道德規(guī)范、宗教規(guī)范、習(xí)俗、共同生活準(zhǔn)則等。它是從社會(huì)生活中概括提煉出來(lái)的一種自覺(jué)的社會(huì)意識(shí)形態(tài)，是依靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和個(gè)人的內(nèi)心信念來(lái)維持的，反映了人們?cè)诠餐?、彼此交往中最一般的道德關(guān)系，是保證交往活動(dòng)順利進(jìn)行和社會(huì)生活正常秩序的重要因素。禮儀是一門(mén)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和實(shí)用性的學(xué)科。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的禮儀教育可以豐富學(xué)生的禮儀知識(shí)，讓學(xué)生明確地掌握符合社會(huì)主義道德要求的禮儀規(guī)范，并指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中如何按照禮儀規(guī)范來(lái)約束自己行為，真正做到“誠(chéng)于中而行于外，慧于心而秀于言”，把內(nèi)在的道德品質(zhì)和外在的禮儀形式有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，成為真正名副其實(shí)的有較高道德素質(zhì)的現(xiàn)代文明人。

在教材方面，應(yīng)進(jìn)一步加以完善。目前各高校使用的教材尚未統(tǒng)一，層次不同，良莠不齊。有關(guān)方面應(yīng)組織力量，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的知識(shí)水平、信息接受能力以及中學(xué)思想政治課的開(kāi)設(shè)情況，編撰一批質(zhì)量較高的教材，供全國(guó)各高校選用。對(duì)于那些與中學(xué)政治課有重復(fù)的地方，要注意突出重點(diǎn)，高校思想政治理論各學(xué)科之間的交叉重復(fù)內(nèi)容也要作好處理工作。而且理論要體現(xiàn)世界意識(shí)、時(shí)代意識(shí)和國(guó)情意識(shí)，必須要多聯(lián)系實(shí)際生活中的典型事例進(jìn)行分析，而非僅從理論到理論，空洞而沒(méi)有說(shuō)服力，教學(xué)內(nèi)容要貼近實(shí)際，貼近生活，貼近大學(xué)生，貼近熱點(diǎn)問(wèn)題。

此外，在整合教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要做到“精”和“新”?！熬报D―內(nèi)容體系要精，就是落實(shí)鄧小平同志所說(shuō)“學(xué)馬列要精，要管用”，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)理清基本脈絡(luò)，抓住精神實(shí)質(zhì)，精選教學(xué)內(nèi)容，課程主體突出，重點(diǎn)明確，層次分明；“新”――引據(jù)事例要新，就是教學(xué)要具有較強(qiáng)說(shuō)理性，論據(jù)引用要富有新意，應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合當(dāng)代社會(huì)的實(shí)踐，緊密結(jié)合當(dāng)代社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)發(fā)展的成果，而避免引用那些較為守舊的、枯燥乏味的、說(shuō)理性不強(qiáng)的例子。

3.改進(jìn)教育方法，提高教學(xué)實(shí)效。思想政治理論課的教學(xué)模式要打破赫爾巴特三中心論（課堂、教師、課本）。“學(xué)習(xí)不能像過(guò)去那樣強(qiáng)迫受訓(xùn)，那種方法要改變，那個(gè)效果不好。”“要變牧羊策略為師生雙向交流，變你打我通為思想溝通，變思想鑿洞式剛性教育為開(kāi)啟心扉式柔性教育，變板臉式教育為微笑教育，變共性劃一教育為個(gè)性舒展教育。”在教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師要從自身出發(fā)，樹(shù)立堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和積極的政治態(tài)度，全員育人，全過(guò)程育人，全方位育人，豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方式和方法，增強(qiáng)思想政治教育教學(xué)的針對(duì)性、時(shí)效性、吸引力和感染力，最終提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

針對(duì)個(gè)人存在的問(wèn)題，我將從思想深處查找原因，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平。在身體力行上下功夫，迅速整改，早日見(jiàn)效，力求在政治上有明顯提高，思想上有明顯進(jìn)步，做好工作。

1、強(qiáng)化“學(xué)習(xí)”意識(shí)。今后將進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，理論聯(lián)系實(shí)際，抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)。實(shí)際中要像對(duì)待業(yè)務(wù)工作一樣，制定出詳細(xì)的政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，擠出時(shí)間予以落實(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷用新知識(shí)、新文化、馬列毛澤東思想、鄧小平理論相結(jié)合武裝自己的頭腦，不斷提高個(gè)人政治水平，增強(qiáng)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，辯別是非的能力，并注重理論與實(shí)際結(jié)合起來(lái)。

2、強(qiáng)化“監(jiān)督”意識(shí)，發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)精神。作為財(cái)會(huì)人員要，搞好監(jiān)督、嚴(yán)格把關(guān)。在財(cái)務(wù)檢查中，堅(jiān)持原則，守法執(zhí)法，勇于監(jiān)督，不怕打擊報(bào)復(fù)，使財(cái)審工作發(fā)揮監(jiān)督作用。

3、強(qiáng)化“開(kāi)拓”意識(shí)。作為一名共產(chǎn)黨員，我要始終保持清醒的頭腦，緊跟時(shí)代脈搏，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，要自覺(jué)地加強(qiáng)黨性鍛煉，在工作中學(xué)會(huì)善于總結(jié)和觀察，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，提高開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，積極進(jìn)取、大膽開(kāi)拓，才能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的變化。

4、努力做好本職工作。把本次開(kāi)展“解放思想、搶抓機(jī)遇、加快發(fā)展”大討論活動(dòng)落實(shí)在行動(dòng)上。不斷改進(jìn)工作，在具體的工作中大膽參與實(shí)踐，堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項(xiàng)工作，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，今天能辦的事不拖到明天。同時(shí)嚴(yán)格要求，自我加壓。始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好本職工作。

5、這次解放思想大討論活動(dòng)，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，既是一次用新思想、新觀念重新審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機(jī)會(huì)，更是讓自己進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、壓力感。通過(guò)學(xué)習(xí)討論和對(duì)照檢查不足，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到自己存在的問(wèn)題，我決心進(jìn)一步解放思想、更新觀念，用全新的思想、全新的理念，提高自身素質(zhì)，為加快我市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)！

1、系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)不夠。我本身理論根基不實(shí)，更需要用科學(xué)的理論武裝自己。然而近年來(lái)不能持之以恒地堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，特別是工作忙的時(shí)候，終日埋頭于紛繁復(fù)雜的事務(wù)堆里，常用老眼光、老辦法、老經(jīng)驗(yàn)去對(duì)待和處理新問(wèn)題，頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，對(duì)于一些具有前瞻性、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)不夠，理解不深。

2、對(duì)待工作有時(shí)只滿足于認(rèn)真完成單位領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，常常只是根據(jù)單位布置的工作，說(shuō)一步，走一步，開(kāi)拓意識(shí)還不夠，常常求穩(wěn)怕亂。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、缺乏知難而上、困難而進(jìn)的工作態(tài)度和勇氣。

3、平時(shí)只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對(duì)與自己無(wú)關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動(dòng)，也沒(méi)能更熱情更主動(dòng)地關(guān)心群眾，與其他同事交流不夠，沒(méi)能熱心地幫助周圍的同志有針對(duì)性地去想辦法，幫助解決實(shí)際問(wèn)題。

4、工作作風(fēng)簡(jiǎn)單，缺乏創(chuàng)新精神。對(duì)在新形勢(shì)、新任務(wù)和工作中遇到的新問(wèn)題沒(méi)有進(jìn)行深層次的分析，僅看表面現(xiàn)象、思考不深刻，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力。工作中時(shí)有急躁情緒，有時(shí)了解情況不多時(shí)僅憑感覺(jué)和自己的想法去解決，處理方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng)新精神。

5、在實(shí)際工作中，思想不夠解放，觀念陳舊，更新不到位，遇到問(wèn)題還是習(xí)慣于用老方法去理解，思想上出現(xiàn)懶惰心理，沒(méi)有腳踏實(shí)地地用科學(xué)發(fā)展觀的理論去正確研究處理。

篇二。

整改措施范文通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我對(duì)教育活動(dòng)的目的和意義有了比較深刻的認(rèn)識(shí),尤其是第二個(gè)階段,通過(guò)撰寫(xiě)黨性分析材料、向群眾征求意見(jiàn)、自我剖析、自我反思,我對(duì)自身存在的缺點(diǎn)和不足、存在的與黨員先進(jìn)性不合拍的地方有了更清醒的認(rèn)識(shí),現(xiàn)歸納總結(jié)并提出整改措施,以求自己在黨組織的教育幫助下,能在今后的工作學(xué)習(xí)生活中得到更大進(jìn)步和提高,時(shí)時(shí)處處充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,做一名合格黨員、優(yōu)秀黨員.

1、理論學(xué)習(xí)不夠,黨性修養(yǎng)不高,學(xué)習(xí)的意識(shí)有待于進(jìn)一步強(qiáng)化.作為學(xué)生黨員,我雖然在平時(shí)也比較注重對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的理論學(xué)習(xí),但在學(xué)習(xí)的深度和廣度上都存在著不足.往往滿足于一知半解,淺嘗輒止,缺乏對(duì)其精髓和實(shí)質(zhì)的理解和思考.同時(shí),作為學(xué)生中的先進(jìn)分子,我在學(xué)習(xí)中缺乏主動(dòng)性、積極性,往往是遇到了問(wèn)題、難題時(shí)才被動(dòng)地學(xué)習(xí).在學(xué)習(xí)的方式上,理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐不夠,實(shí)際工作中不能自覺(jué)運(yùn)用理論的觀點(diǎn)分析問(wèn)題,解決問(wèn)題.

2、黨員先鋒模范作用不顯著.日常生活中,在保持和發(fā)揮先進(jìn)性方面,自己雖然是一名預(yù)備黨員,但對(duì)時(shí)時(shí)處處保持先進(jìn)性這根弦繃得不夠緊.有時(shí)把自己混同于一般群眾,降低了對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn),滿足于過(guò)得去、差不多.就如同學(xué)所反映的那樣,作為黨員,我在保持自身良好的形象方面確實(shí)存在問(wèn)題,尤其在平時(shí)的衣著、言談方面,經(jīng)常是任性而為,沒(méi)有為其他同學(xué)樹(shù)立良好的榜樣,更沒(méi)有對(duì)自身的黨員形象負(fù)責(zé),我認(rèn)為這是我在這次黨員先進(jìn)性教育中認(rèn)識(shí)最深的一點(diǎn).

3、學(xué)習(xí)中存在惰性心理.作為學(xué)生,最主要的工作還是學(xué)習(xí).我雖然在平時(shí)能夠注意學(xué)習(xí),努力學(xué)好專業(yè)課,也能在考試中取得好的成績(jī),但存在不平衡的問(wèn)題.學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng),忙于繁雜事務(wù),不愿擠出時(shí)間學(xué).即使有了時(shí)間也坐不下來(lái)、深不進(jìn)去,知識(shí)結(jié)構(gòu)單一.把握形勢(shì)、了解大局不深,在學(xué)習(xí)內(nèi)容上憑個(gè)人愛(ài)好,自己喜歡的方面就多看,不喜歡的方面就看的少,甚至是不看.在學(xué)習(xí)時(shí)間上隨意性大,學(xué)的時(shí)候可能集中較長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí),計(jì)劃性不強(qiáng).沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從根本上說(shuō)是自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng),存在惰性心理.

4、協(xié)調(diào)能力不強(qiáng),與其他同學(xué)、老師溝通少.與同學(xué)、老師溝通少是我存在的比較大的不足.在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中,我雖然也注重與同學(xué)的交流,但在態(tài)度上往往顯得被動(dòng),不但交往的面不夠廣,而且交談往往缺少主題,不夠深入.在日常也過(guò)多得關(guān)心自己的學(xué)習(xí)和生活,為同學(xué)提供的幫助不多,這對(duì)于黨員來(lái)說(shuō)確實(shí)是不夠的.針對(duì)以上出現(xiàn)的一系列問(wèn)題,我本著查找根源、提高自我的原則,認(rèn)真反思,理性分析,制定出下一步的整改措施.

二、整改的指導(dǎo)思想以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以黨性分析材料和征求到的意見(jiàn)為依據(jù),以世界觀、人生觀、價(jià)值觀得到改造,黨性水平和政策理論水平得到提高,能全心全意為黨的事業(yè)奮斗終身為目的,對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足制訂整改措施.

三、整改措施。

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),提高黨性修養(yǎng).要堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想,結(jié)合當(dāng)前開(kāi)展的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng),要不失時(shí)機(jī)地提高自己的黨性觀念.在日常工作學(xué)習(xí)中,關(guān)注時(shí)事,關(guān)注社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài),并學(xué)會(huì)分析,努力培養(yǎng)自己對(duì)政治敏銳的洞察力和鑒別力.注重學(xué)習(xí)了解經(jīng)濟(jì)政策、法規(guī),模范執(zhí)行黨的路線、方針、政策,與時(shí)俱進(jìn),創(chuàng)造性開(kāi)展工作,在政治上、思想上、行動(dòng)上與黨中央及各級(jí)黨委、政府保持高度一致.面對(duì)新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn),不斷更新觀念,不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方略.

2、堅(jiān)定信念,牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的思想觀念,起好先鋒模范作用.理想信念是我們工作的指南,賦予我們信心和勇氣,在任何時(shí)候都要矢志不渝地堅(jiān)守.丟失了信念,做一個(gè)合格黨員就無(wú)從談起.因此,在學(xué)習(xí)和生活中,要加強(qiáng)黨性觀念的灌輸,要加強(qiáng)黨員紀(jì)律的約束,力爭(zhēng)在各個(gè)方面都起好模范帶頭作用,真正履行黨和人民賦予我們的責(zé)任與義務(wù),為人民群眾多辦實(shí)事,多辦好事.特別在日常生活中,要時(shí)刻注意自己的黨員形象,以黨的紀(jì)律來(lái)約束自己,從小事做起,從身邊做起,任何時(shí)刻都牢記自己的黨員身份.

3、是要嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)厲約束自己,時(shí)刻警示自己.在充分認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上,努力改變學(xué)習(xí)中遇事不果斷、不細(xì)致等問(wèn)題,工作中、生活中有不如意之處,多從自己身上找原因.克服松懈心理,樹(shù)立生活、工作目標(biāo),化劣勢(shì)、失敗為前進(jìn)的動(dòng)力,保持旺盛的戰(zhàn)斗力,永遠(yuǎn)保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點(diǎn).

1.堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹黨的十六屆五中全會(huì)、中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議、自治區(qū)黨委八屆六次全會(huì)和市委九屆十二次全會(huì)、區(qū)委一屆二次全會(huì)精神,緊緊圍繞全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,結(jié)合城區(qū)“項(xiàng)目建設(shè)年”,加快創(chuàng)新型城區(qū)建設(shè)步伐,為實(shí)現(xiàn)城區(qū)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展而努力.

2.加強(qiáng)組織建設(shè).教育黨員干部進(jìn)一步加強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、黨性意識(shí)、宗旨意識(shí)、拒腐倡廉意識(shí),樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀和正確政績(jī)觀.促進(jìn)大開(kāi)放,以大開(kāi)放促進(jìn)大發(fā)展,從而達(dá)到轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念,創(chuàng)新體制機(jī)制,努力完成各項(xiàng)工作任務(wù).

3.轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),熱情接待老干部的來(lái)信來(lái)訪,態(tài)度和諧,工作耐心細(xì)致.各項(xiàng)工作要雷厲風(fēng)行,要提高辦事工作效率和工作質(zhì)量,要心系老干部,為老干部多辦實(shí)事、多辦好事.

4.遵守城區(qū)規(guī)章制度,要建立健全本所的工作制度.團(tuán)結(jié)友善、相互監(jiān)督、互相幫助、共同提高,促進(jìn)工作.

5.開(kāi)展“比、學(xué)、趕、幫”活動(dòng).每個(gè)黨員干部每年要為離退休人員辦幾件實(shí)事好事,做到城區(qū)領(lǐng)導(dǎo)放心,老干部滿意的離退休人員管理服務(wù)所.

保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性整改措施范文保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)轉(zhuǎn)入整改階段以來(lái),在前兩個(gè)階段的基礎(chǔ)上,通過(guò)自己找、組織幫、同志提、群眾評(píng)等方式,認(rèn)真回顧自己近年來(lái)在工作、生活中的表現(xiàn),切實(shí)感覺(jué)到與黨員先進(jìn)性要求還有一定差距,有必要認(rèn)真查擺自己在黨性方面存在的實(shí)際問(wèn)題和不足,并剖析根源,明確今后的整改方向.為此,制定本人以下整改措施:。

堅(jiān)持以鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大精神,實(shí)踐"三個(gè)代表"重要思想,始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性、純潔性,為增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力增磚添瓦,對(duì)照黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)切實(shí)解決自身在世界觀、人生觀、價(jià)值觀上存在的突出問(wèn)題,進(jìn)一步增強(qiáng)先進(jìn)性意識(shí)、明確先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐先進(jìn)性要求,并立足實(shí)際,與做好自己的本職工作緊密結(jié)合起來(lái),達(dá)到提高素質(zhì)、服務(wù)群眾、促進(jìn)工作的根本目的,為創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境、促進(jìn)跨越發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量.

(一)學(xué)習(xí)黨建基本知識(shí),提高自己的黨性覺(jué)悟水平,根據(jù)本工作實(shí)際,制定工作目標(biāo),樹(shù)立良好的個(gè)人黨性形象,發(fā)揮黨員先鋒模范作用.

(二)政治上、思想上、行動(dòng)上與黨中央及各級(jí)黨組織、政府保持高度一致,通過(guò)開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),強(qiáng)化大局觀念,增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)和使命感,用主動(dòng)的工作態(tài)度去完成工作,用創(chuàng)新的思維去分析問(wèn)題.

(三)時(shí)刻檢查自己的一言一行,不斷加強(qiáng)思想錘煉,做到自重、自省、自警、自勵(lì),恪守信念,嚴(yán)于律已.時(shí)時(shí)、處處、事事保持一身正氣,堅(jiān)決同利己主義、拜金主義做斗爭(zhēng).(四)強(qiáng)化宗旨觀念,為群眾辦實(shí)事,在工作中堅(jiān)持深入基層、深入實(shí)際,堅(jiān)持為群眾辦實(shí)事,從群眾最關(guān)心、大多數(shù)人能受益的事情抓起,在體驗(yàn)和了解中增進(jìn)與群眾的感情.

(一)學(xué)習(xí)方面.一是主動(dòng)抽時(shí)間學(xué)習(xí)不夠.除參加集中學(xué)習(xí)外,由于忙于事務(wù)性工作較多,很少能自覺(jué)主動(dòng)地抽出時(shí)間學(xué)習(xí)政治理論方面的知識(shí).在學(xué)習(xí)上還缺乏"擠"和"鉆"的刻苦精神,缺乏把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任、一種境界的自覺(jué)行動(dòng).二是學(xué)習(xí)的深度不足.學(xué)習(xí)中集中通讀文章、聽(tīng)輔導(dǎo)報(bào)告多,認(rèn)真坐下來(lái)研究原著少,雖然在學(xué)習(xí)中有時(shí)也寫(xiě)一些心得筆記,但是真正聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際深研細(xì)究不夠.在業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)上,有些實(shí)用主義的思想,存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象,造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng),不全面,不深刻.三是理論與實(shí)踐的結(jié)合不緊密.在工作中過(guò)多地注重自身的實(shí)踐經(jīng)歷,沒(méi)有發(fā)揮好理論的指導(dǎo)作用,而使學(xué)習(xí)變得有些教條.

(二)工作作風(fēng)方面.一是深入基層、深入群眾不夠,特別是對(duì)農(nóng)村土地管理、礦山管理、交通管理等工作深入實(shí)際不夠,多數(shù)時(shí)間浮在上面,投入到城市管理多,到農(nóng)村指導(dǎo)少.二是工作標(biāo)準(zhǔn)不高.高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、高質(zhì)量的意識(shí)還不夠強(qiáng),工作有時(shí)只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬,甚至放低標(biāo)準(zhǔn).三是扎實(shí)上還有差距.工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓具體和"一竿子插到底"的實(shí)干精神還不夠強(qiáng).四是方法簡(jiǎn)單.自己辦事急,說(shuō)話直,忙起來(lái)愛(ài)批評(píng)人,有時(shí)不講究藝術(shù),有時(shí)還有急躁情緒.

(三)工作主動(dòng)性方面.過(guò)去工作中開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)和鉆研精神少了一些,往往按部就班,缺乏闖勁.尤其是在加強(qiáng)城市管理、完善物業(yè)管理和提高供熱、供水質(zhì)量等方面,還缺乏新思路和行之有效的方法,有時(shí)只局限于聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排,滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù),滿足于面上不出問(wèn)題,創(chuàng)新意識(shí)淡化,忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,導(dǎo)致了對(duì)新城的城鎮(zhèn)建設(shè)監(jiān)管力度不夠,仍有私搭亂建.

(四)自身建設(shè)上有差距.圍繞樹(shù)立自己良好的公仆形象,雖然注重加強(qiáng)了自身建設(shè),注重了各種場(chǎng)合嚴(yán)格要求自己、管住自己,但有時(shí)也有隨大流的思想,存有請(qǐng)吃和被請(qǐng)的現(xiàn)象.以上在思想、紀(jì)律、作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題,分析造成的原因,盡管是多方面的,但說(shuō)到底還是自律不嚴(yán)在作怪,說(shuō)白了,還是自己的黨性觀念和黨性修養(yǎng)有差距.

(一)樹(shù)立刻苦學(xué)習(xí)的精神,努力改造主觀和客觀世界.政治上的堅(jiān)定來(lái)自于理論上的清醒,只有勤奮學(xué)習(xí),才能有堅(jiān)定的政治信念和判斷是非的具體標(biāo)準(zhǔn),才能在政治上、行動(dòng)上同黨中央保持高度一致.對(duì)于一個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)講,我將堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,任何時(shí)候都不動(dòng)搖,并在日常的工作和生活中努力實(shí)踐.在實(shí)際工作中,努力把自己的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到縣委、縣政府的總體安排部署上,統(tǒng)一到全縣的改革和發(fā)展進(jìn)程中來(lái),堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行縣委、縣政府制定的具體工作決策,立足本職崗位,為我縣的城市建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn).同時(shí)嚴(yán)格遵守黨的各項(xiàng)紀(jì)律和國(guó)家的法律法規(guī),切實(shí)地把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要,并將理論與實(shí)際緊密地結(jié)合起來(lái),克服"兩張皮"的現(xiàn)象,著眼于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論思考,著眼于新的實(shí)踐與發(fā)展,做到理論與實(shí)際、主觀與客觀的真正統(tǒng)一.從實(shí)際出發(fā)加強(qiáng)黨的理論、時(shí)事政治,分管部門(mén)所涉及的法律、法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí),變外行為內(nèi)行,提高執(zhí)政能力和辦事效率.

(二)堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)黨人的先進(jìn)表率作用.堅(jiān)持真理,反對(duì)封建迷信和反動(dòng)謬論,堅(jiān)持原則,勇于批評(píng)和自我批評(píng),敢于同不良現(xiàn)象和行為作斗爭(zhēng),牢記"兩個(gè)務(wù)必",勤儉節(jié)約,艱苦奮斗,廉潔奉公,助人為樂(lè),自覺(jué)抵制資產(chǎn)階級(jí)極端的利已主義思想和腐朽的拜金主義思想的侵蝕,在大是大非問(wèn)題上經(jīng)得起考驗(yàn).同時(shí)在日常的工作和生活中多與同志們交流,多溝通,多關(guān)心同志.善于和自己有不同意見(jiàn),或者說(shuō)是有誤解的同志多談心,多了解,多體諒,常修為政之德,常思貪欲之害,常懷律已之心,常做寬容之事,以自己的表率作用,把一切能促進(jìn)團(tuán)結(jié)、爭(zhēng)取的力量都凝聚起來(lái),達(dá)到促進(jìn)工作的目的.

(三)要正確處理好個(gè)人利益和集體利益、正當(dāng)利益與不正當(dāng)利益、奉獻(xiàn)和索取的關(guān)系問(wèn)題.一方面是在獲得自己正當(dāng)利益的時(shí)候,絕不損害集體的、群眾的利益,另一方面,更應(yīng)該立足本職多作貢獻(xiàn).古人尚有"先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)"的寬廣胸懷,作為一名新時(shí)代的共產(chǎn)黨員,自己將身體力行,積極為縣城建設(shè)與發(fā)展出謀劃策,多做為群眾謀利益的實(shí)事,想群眾所想,急群眾所急,盡自己的所能為群眾服務(wù),為群眾排憂解難.在下步的工作中,將進(jìn)一步加大×××環(huán)境治理力度,不留死角死面,尤其是對(duì)居民區(qū)飯店擾民現(xiàn)象嚴(yán)加整治；繼續(xù)鞏固創(chuàng)衛(wèi)成果,充分發(fā)揮我縣環(huán)境品牌效應(yīng),提高核心競(jìng)爭(zhēng)力；作好村村通油路工作,并積極探索鄉(xiāng)村公路管理行之有效的辦法,改善農(nóng)村的交通狀況,確保農(nóng)民致富一路坦途.

(四)堅(jiān)持解放思想,胸懷全局.在工作實(shí)踐中,堅(jiān)持用科學(xué)的理論作指導(dǎo),不斷創(chuàng)新,銳意進(jìn)取.始終從大局出發(fā),實(shí)事求是,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新、工作理念創(chuàng)新、工作手段創(chuàng)新、工作機(jī)制創(chuàng)新,最終實(shí)現(xiàn)工作成效的不斷提高.在今后的工作中堅(jiān)持深入基層,集思廣益,不僅采納群眾對(duì)自身本職工作的意見(jiàn)和建議,還要發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,積極探索新情況,不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),解決在工作上存在的一些問(wèn)題.時(shí)刻牢記自己作為一名共產(chǎn)黨員,將帶頭做好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作,盡職盡責(zé)為全縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出最大的努力.

先進(jìn)性教育個(gè)人整改措施范文根據(jù)全市及”中心”保持黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的安排布署,為接受組織和黨員群眾的評(píng)判和監(jiān)督,確保達(dá)到修正錯(cuò)誤,糾正缺點(diǎn),提高覺(jué)悟,增強(qiáng)黨性,創(chuàng)新發(fā)展的目的,制定本個(gè)人整改方案:。

一、指導(dǎo)思想以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和”三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),對(duì)照《黨章》及《新時(shí)期共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)》,按照與時(shí)俱進(jìn)的要求,對(duì)照自身黨性分析材料,按照邊整改邊完善逐步提高的整改要求,針對(duì)個(gè)人存在的問(wèn)題和不足,不斷修正錯(cuò)誤,糾正缺點(diǎn),學(xué)習(xí)先進(jìn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,真正達(dá)到提高覺(jué)悟,增強(qiáng)黨性,履行職責(zé),以身作則,創(chuàng)新發(fā)展的目的,爭(zhēng)做新時(shí)期共產(chǎn)黨員的先進(jìn)模范.

二、存在的問(wèn)題和不足。

2、黨的理想信念、宗旨觀念松動(dòng).認(rèn)為自己快三十年黨齡了,存有想當(dāng)然,不在乎的思想,用樸素的感情代替黨性覺(jué)悟,用一般的工作紀(jì)律、工作要求代替黨的紀(jì)律.忽視了自我約束、自我監(jiān)督,想問(wèn)題辦事情依賴于服從分配,完成了上級(jí)交辦的任務(wù),在積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地工作,強(qiáng)化自我約束、自我監(jiān)督方面有所忽視.

3、第一責(zé)任人的意識(shí)不強(qiáng).作為單位黨政一把手,第一責(zé)任人的職責(zé)履行不好,滿足于工作有分工,偏重于強(qiáng)調(diào)各負(fù)其責(zé),統(tǒng)攬全局,負(fù)總責(zé)的意識(shí)不強(qiáng),有分工不具體,布置多檢查少,落實(shí)責(zé)任不到位,調(diào)度不及時(shí),督促不到位.如在發(fā)揮黨支部作用上責(zé)任不具體,職能不到位,基層支部一班人的戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮不好,以會(huì)代訓(xùn),一竿子插到底,特別是支部成員的積極性沒(méi)有發(fā)揮出來(lái),少數(shù)人忙,自我管理不夠,沒(méi)有形成群策群力、齊抓共管的局面.

4、工作失之于軟,管理失之于寬.對(duì)于行政審批服務(wù)中心的辦事規(guī)則,進(jìn)“中心”的原則,管理制度,行為規(guī)范,獎(jiǎng)懲措施等都制定的非常明確,但是在具體執(zhí)行起來(lái),由于個(gè)人思想軟弱,有怕得罪人的思想,怕處理不好部門(mén)關(guān)系,怕得罪一大片,有給自己留后路的思想.

5、工作不夠深入,調(diào)查了解不夠.平時(shí)工作偏重依賴分工,個(gè)人深入大廳各窗口不夠,與同志們談心交流少,借口工作忙,應(yīng)酬多,忽略了與同志們的及時(shí)溝通,對(duì)同志們批評(píng)指責(zé)多,關(guān)心照顧少,特別是同志們?cè)诖髲d里靠的時(shí)間長(zhǎng),個(gè)人生活家庭困難較多,對(duì)此有所忽視.

三、整改的目標(biāo)。

1、樹(shù)立牢固的理想信念和宗旨觀念,提高個(gè)人黨性覺(jué)悟,樹(shù)立良好的個(gè)人黨性形象,充分發(fā)揮先鋒模范帶頭作用.

2、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自我約束機(jī)制,促進(jìn)自身素質(zhì)全面提高.

3、增強(qiáng)自我管理能力,提高管理水平,切實(shí)履行好第一責(zé)任人的職責(zé)作用.

4、堅(jiān)定立場(chǎng)原則,帶好隊(duì)伍,樹(shù)好形象,創(chuàng)優(yōu)發(fā)展,搞好服務(wù).

四、整改的措施。

1、努力提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性.學(xué)習(xí)無(wú)止境,創(chuàng)辦“學(xué)習(xí)型”機(jī)關(guān),首先是自己帶頭學(xué)習(xí),自覺(jué)學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)上也要增強(qiáng)自我約束機(jī)制,自我加壓,強(qiáng)化學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)理論,學(xué)政治、學(xué)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí),學(xué)法律法規(guī),學(xué)會(huì)管理自己,學(xué)會(huì)管理單位,學(xué)會(huì)與時(shí)俱進(jìn).

2、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)鍛煉.牢記黨的宗旨,時(shí)時(shí)處處以黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部標(biāo)準(zhǔn)要求自己,既要以身作則,率先垂范,更要統(tǒng)攬全局,切實(shí)履行好第一責(zé)任人的作用.

3、發(fā)揮好黨委一班人的作用,調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性,切實(shí)形成團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào),富有凝聚力和戰(zhàn)斗力的堅(jiān)強(qiáng)堡壘.加強(qiáng)基層組織建設(shè),發(fā)揮好基層支部的作用,管好自己,帶好隊(duì)伍,樹(shù)好形象,創(chuàng)優(yōu)服務(wù),促進(jìn)發(fā)展.

4、敢于堅(jiān)持原則.用好市委、市府賦予“中心”的職能和權(quán)力,堅(jiān)持“六類事項(xiàng)辦理制”原則,敢于管理,大膽管理,善于管理,切實(shí)發(fā)揮窗口作用,以一流的管理,高效的服務(wù),為全市經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出積極的貢獻(xiàn).

5、叫響“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性,創(chuàng)優(yōu)服務(wù)促發(fā)展”的口號(hào),學(xué)習(xí)海爾文化,打造“中心”品牌.以一貫之的保持黨的先進(jìn)性,牢記服務(wù)宗旨,在創(chuàng)新型、服務(wù)型、廉政型、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)中切實(shí)發(fā)揮好自己的作用,確保單位要有新形象,各項(xiàng)工作要有新面貌.

一、整改措施：

針對(duì)個(gè)人存在的問(wèn)題，我將從思想深處查找原因，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平。在身體力行上下功夫，迅速整改，早日見(jiàn)效，力求在政治上有明顯提高，思想上有明顯進(jìn)步，做好工作。

1、強(qiáng)化“學(xué)習(xí)”意識(shí)。今后將進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，理論聯(lián)系實(shí)際，抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)。實(shí)際中要像對(duì)待業(yè)務(wù)工作一樣，制定出詳細(xì)的政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，擠出時(shí)間予以落實(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷用新知識(shí)、新文化、馬列毛澤東思想、鄧小平理論相結(jié)合武裝自己的頭腦，不斷提高個(gè)人政治水平，增強(qiáng)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，辯別是非的能力，并注重理論與實(shí)際結(jié)合起來(lái)。

2、強(qiáng)化“監(jiān)督”意識(shí)，發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)精神。作為財(cái)會(huì)人員要，搞好監(jiān)督、嚴(yán)格把關(guān)。在財(cái)務(wù)檢查中，堅(jiān)持原則，守法執(zhí)法，勇于監(jiān)督，不怕打擊報(bào)復(fù)，使財(cái)審工作發(fā)揮監(jiān)督作用。

3、強(qiáng)化“開(kāi)拓”意識(shí)。作為一名共產(chǎn)黨員，我要始終保持清醒的頭腦，緊跟時(shí)代脈搏，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，要自覺(jué)地加強(qiáng)黨性鍛煉，在工作中學(xué)會(huì)善于總結(jié)和觀察，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，提高開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，積極進(jìn)取、大膽開(kāi)拓，才能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的變化。

4、努力做好本職工作。把本次開(kāi)展“解放思想、搶抓機(jī)遇、加快發(fā)展”大討論活動(dòng)落實(shí)在行動(dòng)上。不斷改進(jìn)工作，在具體的工作中大膽參與實(shí)踐，堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項(xiàng)工作，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，今天能辦的事不拖到明天。同時(shí)嚴(yán)格要求，自我加壓。始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好本職工作。

5、這次解放思想大討論活動(dòng)，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，既是一次用新思想、新觀念重新審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機(jī)會(huì)，更是讓自己進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、壓力感。通過(guò)學(xué)習(xí)討論和對(duì)照檢查不足，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到自己存在的問(wèn)題，我決心進(jìn)一步解放思想、更新觀念，用全新的思想、全新的理念，提高自身素質(zhì)，為加快我市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)！

二、查找存在的問(wèn)題。

1、系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)不夠。我本身理論根基不實(shí)，更需要用科學(xué)的理論武裝自己。然而近年來(lái)不能持之以恒地堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，特別是工作忙的時(shí)候，終日埋頭于紛繁復(fù)雜的事務(wù)堆里，常用老眼光、老辦法、老經(jīng)驗(yàn)去對(duì)待和處理新問(wèn)題，頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，對(duì)于一些具有前瞻性、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)不夠，理解不深。

2、對(duì)待工作有時(shí)只滿足于認(rèn)真完成單位領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，常常只是根據(jù)單位布置的工作，說(shuō)一步，走一步，開(kāi)拓意識(shí)還不夠，常常求穩(wěn)怕亂。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、缺乏知難而上、困難而進(jìn)的工作態(tài)度和勇氣。

3、平時(shí)只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對(duì)與自己無(wú)關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動(dòng)，也沒(méi)能更熱情更主動(dòng)地關(guān)心群眾，與其他同事交流不夠，沒(méi)能熱心地幫助周圍的同志有針對(duì)性地去想辦法，幫助解決實(shí)際問(wèn)題。

4、工作作風(fēng)簡(jiǎn)單，缺乏創(chuàng)新精神。對(duì)在新形勢(shì)、新任務(wù)和工作中遇到的新問(wèn)題沒(méi)有進(jìn)行深層次的分析，僅看表面現(xiàn)象、思考不深刻，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力。工作中時(shí)有急躁情緒，有時(shí)了解情況不多時(shí)僅憑感覺(jué)和自己的想法去解決，處理方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng)新精神。

思想政治理論方面存在不足優(yōu)質(zhì)篇四

政治理論是關(guān)于政治的思想、觀點(diǎn)或理論體系。政治理論具有階級(jí)性，如資產(chǎn)階級(jí)政治理論和無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治理論。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

1、欠缺對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)的高度。由于平時(shí)較多的工作加以延誤，產(chǎn)生了“學(xué)不學(xué)不是很重要，做到工作才重要”的以干代學(xué)的思想，沒(méi)有把學(xué)習(xí)擺到重要的位置，缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神。

2、欠缺學(xué)習(xí)知識(shí)的廣度和深度。平時(shí)的學(xué)習(xí)中，只注重看些時(shí)世新聞之類書(shū)籍，對(duì)政治理論方面的知識(shí)涉獵較少；只注重基本的材料整理方面的知識(shí)，對(duì)有一定深度的業(yè)務(wù)知識(shí)涉獵較少。學(xué)習(xí)的知識(shí)缺乏理論上的深度和廣度，對(duì)思想和靈魂的觸動(dòng)不夠，學(xué)習(xí)停留在表面上。

3、做為一名基層領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)于自己分管的工作，沒(méi)有開(kāi)創(chuàng)進(jìn)取的精神，總是用老眼光分析問(wèn)題，沒(méi)有開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，安于現(xiàn)狀，不思變革，只注重局部利益而忽視全局利益。

4、創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)。看待具體工作習(xí)慣使用書(shū)本，不善于與實(shí)際工作相結(jié)合，有教條主義、本本主義傾向，做事縮手縮腳，敢試敢闖、求新求變的意識(shí)不夠強(qiáng)。

5、工作方法不夠活。自己認(rèn)準(zhǔn)的事理，就抓住不放，甚至自以為是，不善于吸取他人意見(jiàn)，個(gè)人隨機(jī)應(yīng)變的能力比較差，在處理問(wèn)題上特別是緊急突發(fā)事件的問(wèn)題上優(yōu)柔寡斷不夠不夠靈活，方法不夠多。

6、作風(fēng)上缺乏批評(píng)與自我批評(píng)的勇氣，在工作中聽(tīng)不進(jìn)不同的批評(píng)和意見(jiàn)，自認(rèn)為自己什么都對(duì)，對(duì)什么都懂，其實(shí)都是一知半解，沒(méi)有竭力維護(hù)好群眾的正當(dāng)利益。自我要求不夠嚴(yán)，嚴(yán)以待人，寬以待己。

結(jié)合自己的工作崗位，明確個(gè)人奮斗目標(biāo)，針對(duì)個(gè)人存在的問(wèn)題和不足，采取相應(yīng)的整改措施，努力進(jìn)一步提高覺(jué)悟，增強(qiáng)黨性，解放思想，爭(zhēng)創(chuàng)實(shí)績(jī)。

1.強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)。以“三個(gè)代表”重要思想為學(xué)習(xí)主線，通過(guò)學(xué)習(xí)使自己在人生觀價(jià)值觀以及世界觀上有較大的改變，使之更能適應(yīng)當(dāng)前工作的需要。在身體力行上不斷有新進(jìn)步，在推動(dòng)工作上不斷有新進(jìn)展。政治理論學(xué)習(xí)要突出重點(diǎn)、有的放矢、形式多樣、注重實(shí)效。定期與同事學(xué)習(xí)討論敞開(kāi)思想，聯(lián)系工作，結(jié)合存在的問(wèn)題，積極開(kāi)展嚴(yán)肅的、真誠(chéng)的、實(shí)事求是的批評(píng)與自我批評(píng)，使自己能夠適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀的要求。

2、是全面學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。扎實(shí)地學(xué)習(xí)分管部門(mén)專業(yè)理論知識(shí)，并向有經(jīng)驗(yàn)的前輩們學(xué)習(xí)，翻閱雜志，學(xué)習(xí)關(guān)于農(nóng)業(yè)方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，多下基層深入段斗實(shí)際調(diào)查，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，把握工作中的內(nèi)在規(guī)律，自覺(jué)按規(guī)律辦事，把農(nóng)業(yè)工作搞好。同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)多方面業(yè)務(wù)知識(shí)，積極配合其他同志，搞好業(yè)務(wù)工作，努力學(xué)習(xí)各類相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)用結(jié)合，不斷增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

4、是定期開(kāi)展自我批評(píng)，深入進(jìn)行自糾自查，階段性地對(duì)自己的學(xué)習(xí)、工作和思想進(jìn)行總結(jié)，主要是查找問(wèn)題和不足，理清整改思路，邊查邊糾，自責(zé)不自寬，嚴(yán)格要求自己，做到防微杜漸。

5、是結(jié)合當(dāng)前的工作，抓好自己主管的農(nóng)業(yè)工作，開(kāi)拓思路，大膽進(jìn)取，深入農(nóng)戶，田間地頭，掌握第一手資料，同時(shí)，認(rèn)真做好防汛工作，努力把分管的各項(xiàng)工作搞好。

我將以這次作風(fēng)整頓為契機(jī)，嚴(yán)格按照黨組織的要求，認(rèn)真做好自糾自查工作，找出自己在工作中的缺點(diǎn)和不足，自覺(jué)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，嚴(yán)格整改，格守本分，潔身自愛(ài)，嚴(yán)于自律，管住自己的嘴，管好自己的腿，不該吃的不吃，不該去的地方不去，潔身自好，干好自己該干的事。從工作的實(shí)際需要出發(fā)，提高依法辦事水平，努力使自己的工作能力和各項(xiàng)水平有一個(gè)大的提高，為能盡快的適應(yīng)各項(xiàng)其他工作而不斷提高進(jìn)步。

（一）政治理論學(xué)習(xí)不夠深入。一是思想上對(duì)黨的政治理論學(xué)習(xí)重視程度不夠，沒(méi)有真正實(shí)現(xiàn)從要我學(xué)到我要學(xué)的轉(zhuǎn)變。二是理論與實(shí)踐隔離，忽視了理論與實(shí)踐的辨證唯物關(guān)系，對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，造成實(shí)際工作中運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力欠缺。

（二）宗旨意識(shí)有所淡化。一是對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不深，對(duì)堅(jiān)持改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足，還沒(méi)有真正在思想上、行動(dòng)上樹(shù)立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí)。二是片面追求經(jīng)濟(jì)效益，在實(shí)際工作中以事務(wù)工作、經(jīng)濟(jì)工作的好壞代替政治覺(jué)悟和黨性修養(yǎng)，滿足于目標(biāo)任務(wù)的完成，沒(méi)有很好地從群眾的角度去思考和統(tǒng)籌事業(yè)發(fā)展。

（三）思想上自我放松。一是自認(rèn)為自己受黨的培養(yǎng)教育多年，基本黨性覺(jué)悟和觀念還是有的，只要按照上級(jí)的指示走，不犯原則性的錯(cuò)誤，就會(huì)平穩(wěn)度過(guò)。二是認(rèn)為自己有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，也具備一定的政策理論水平，做好一般性工作的能力也是有的，再說(shuō)，個(gè)人的事業(yè)也基本上到點(diǎn)了，沒(méi)必要再化大力氣去拼命干工作。

創(chuàng)造性開(kāi)展工作，改革意識(shí)有待加強(qiáng)。

針對(duì)自身的問(wèn)題和不足，在以后的學(xué)習(xí)、工作中，本人決心在上級(jí)黨組織和縣委"群教"工作督導(dǎo)組的監(jiān)督指導(dǎo)下，按照黨員領(lǐng)導(dǎo)干部標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持為民務(wù)實(shí)清廉，始終把群眾利益放在第一位，帶領(lǐng)全局干部職工，為推進(jìn)我縣事業(yè)向前發(fā)展，促進(jìn)行業(yè)健康持續(xù)發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)始終堅(jiān)持把學(xué)習(xí)和掌握鄧小平理論、"三個(gè)代表"重要思想和科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平同志關(guān)于群眾路線的重要論述等作為理論學(xué)習(xí)的三個(gè)重點(diǎn)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，提高政治敏銳性和鑒別力，自覺(jué)同以習(xí)近平同志為總書(shū)記的黨中央保持高度一致。正確處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，弘揚(yáng)馬克思主義的學(xué)風(fēng)，自覺(jué)做到"八個(gè)帶頭"：帶頭開(kāi)展學(xué)習(xí)調(diào)研，帶頭征求各方意見(jiàn)，帶頭做好對(duì)照檢查，帶頭開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，帶頭抓好整改落實(shí)，帶頭推動(dòng)工作實(shí)踐，帶頭加強(qiáng)聯(lián)系指導(dǎo)，帶頭開(kāi)展服務(wù)群眾。

（二）提高黨性修養(yǎng)和覺(jué)悟自覺(jué)學(xué)習(xí)黨章和黨的各項(xiàng)條例和規(guī)定，進(jìn)一步解決好世界觀、人生觀和價(jià)值觀這個(gè)"總開(kāi)關(guān)"問(wèn)題，增強(qiáng)黨性觀念。

1、政治理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng)，運(yùn)用理論去指導(dǎo)實(shí)際工作不夠。具體表現(xiàn)為：一是自覺(jué)主動(dòng)抽時(shí)間學(xué)習(xí)不夠。除參加分局組織的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，平時(shí)自己很少能自覺(jué)主動(dòng)地抽出時(shí)間學(xué)習(xí)政治理論方面的書(shū)籍。二是學(xué)習(xí)的深度不足。沒(méi)有在理論研究上下功夫，看報(bào)紙和電視新聞?shì)^多，認(rèn)真坐下來(lái)研究原著少，雖然在學(xué)習(xí)中有時(shí)也寫(xiě)一些心得筆記，但是真正聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際寫(xiě)體會(huì)心得筆記不多。三是理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用理論去指導(dǎo)工作上有差距，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。缺少一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感。每當(dāng)看到報(bào)刊、電視等新聞媒體在做報(bào)道一些貪污、腐敗現(xiàn)象時(shí)，只是在看的時(shí)候激動(dòng)、憤慨，看完后，所有的激動(dòng)也就灰飛煙滅了。

分析原因：學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解，沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)其的精髓，對(duì)鄧小平理論的精神實(shí)質(zhì)和“三個(gè)代表”重要思想理解的不深，不透。自覺(jué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠。

2、專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握得不深不全，工作業(yè)務(wù)潛力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

具體表現(xiàn)為：一是雖然有時(shí)候也學(xué)習(xí)點(diǎn)業(yè)務(wù)專業(yè)知識(shí)，但有些實(shí)用主義的思想，急用先學(xué)，存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，造成學(xué)習(xí)的資料不系統(tǒng)，不全面，不廣泛，不深刻。二是在企業(yè)稅收業(yè)務(wù)知識(shí)方面，對(duì)稅法知識(shí)和各項(xiàng)新文件知之不詳。三是在工作中缺乏新思維，對(duì)發(fā)展中存在的問(wèn)題認(rèn)識(shí)不夠準(zhǔn)確，把握不住發(fā)展的必然規(guī)律。對(duì)工作中遇到的困難和矛盾，有時(shí)把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和根本。

分析原因：說(shuō)明自己在鉆研業(yè)務(wù)上有惰性，還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏深學(xué)苦讀的恒心忍勁，缺乏市場(chǎng)意識(shí)，開(kāi)放意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，缺乏把鉆研業(yè)務(wù)當(dāng)作一種職責(zé)、一種境界的自覺(jué)行動(dòng)。缺乏掌握先進(jìn)的知識(shí)也是發(fā)揮先進(jìn)性具體表現(xiàn)的思想認(rèn)識(shí)。有一種滿足于現(xiàn)有水平的思想。

3、敬業(yè)精神尚可，但工作主動(dòng)性不足。

具體表現(xiàn)為：過(guò)去我在工作中的開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)和專研好勝的精神，在此刻的工作中少了一些，多了些因循守舊，按部就班，墨守成規(guī)的習(xí)性。也多了一些自己感覺(jué)到是事倍功半的東西。

大，在財(cái)政部門(mén)工作時(shí)間不是很長(zhǎng)，在接觸了財(cái)政部門(mén)的實(shí)際和身邊的一些人和事，我為之也激動(dòng)和興奮過(guò)，也想象那些模范一樣做出一番業(yè)績(jī)。但是看到國(guó)家大的改革發(fā)展趨勢(shì)時(shí)和財(cái)政部門(mén)的未來(lái)，結(jié)合社會(huì)上一些不適宜宜的現(xiàn)象，自己對(duì)一些事物也降低了新鮮感，對(duì)財(cái)政部門(mén)的發(fā)展前途也多了幾分不安。因而，在實(shí)際工作中，少了幾分拚搏多了幾分安逸。

4、關(guān)心全局發(fā)展不夠，缺乏為局領(lǐng)導(dǎo)提建設(shè)性意見(jiàn)的主動(dòng)性。具體表現(xiàn)為：一只限于思考自己的工作范圍之內(nèi)的事，對(duì)全分局的事思考的少，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)不夠。

分析原因：自己存在不求銳意進(jìn)取，但求維持現(xiàn)狀的思想，缺乏大局意識(shí)，憂患意識(shí)和主人翁意識(shí)?？傉J(rèn)為思考全局發(fā)展的事情是局領(lǐng)導(dǎo)的事，自己關(guān)心不關(guān)心都無(wú)關(guān)緊要。也存在這方面不就應(yīng)是自己思考的問(wèn)題的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。對(duì)全局發(fā)展的大事，就是關(guān)系我們每個(gè)職工利益的根本大事認(rèn)識(shí)不清，不為大局著想，就不可能主動(dòng)做好本職工作的思想認(rèn)識(shí)不夠。我們常講“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”，那么財(cái)政興亡，對(duì)每個(gè)干部也同樣有責(zé)。

樹(shù)立刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力改造主觀和客觀世界。政治上的堅(jiān)定來(lái)自于理論上的清醒，只有勤奮學(xué)習(xí)，才能有堅(jiān)定的政治信念和決定是非的具體標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于一個(gè)普通財(cái)政人來(lái)說(shuō)，就是要堅(jiān)定正確的理想和信念，堅(jiān)持樹(shù)立馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，任何時(shí)候都不動(dòng)搖，并在日常的工作和生活中努力實(shí)踐。具體到實(shí)際工作上，就要把自己的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到整個(gè)分局的總體安排部署上，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行上級(jí)制定的方針、政策和各項(xiàng)具體的工作決策，立足本職崗位，為發(fā)展財(cái)政工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。要切實(shí)地把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要。學(xué)習(xí)理論，要與實(shí)際緊密地結(jié)合起來(lái)，克服“兩張皮”的現(xiàn)象，要以我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際問(wèn)題、以我局改革發(fā)展中顯現(xiàn)的突出問(wèn)題為中心，著眼于馬克思主義的運(yùn)用，著眼于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論思考，著眼于新的實(shí)踐與發(fā)展，做到理論與實(shí)際、主觀與客觀的真正統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時(shí)，改造客觀世界。

2、要努力學(xué)習(xí)和掌握企業(yè)財(cái)會(huì)知識(shí)和稅收業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷改善工作手段和工作方式，提高工作質(zhì)量。要用心鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷增強(qiáng)新形勢(shì)下做好財(cái)政工作的實(shí)際潛力，尤其是要對(duì)新下發(fā)的各類業(yè)務(wù)文件多學(xué)一些，貫徹落實(shí)好中央頒布的《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》，不斷提高自己的工作潛力，增強(qiáng)工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

3、要正確處理好個(gè)人利益和群眾利益、正當(dāng)利益與不正當(dāng)利益、奉獻(xiàn)和索取的關(guān)系問(wèn)題。一方面是在獲得自己正當(dāng)利益的時(shí)候，絕不能損害群眾的的利益，另一方面，更就應(yīng)立足本職多作貢獻(xiàn)。古人尚有“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的寬廣胸懷，作為一名新時(shí)代的財(cái)政人，更就應(yīng)有多為財(cái)政事業(yè)發(fā)展出謀劃策的用心態(tài)度。為社會(huì)做貢獻(xiàn)，為人民服務(wù)，將是我不斷追求的人生價(jià)值。

4、堅(jiān)持解放思想，胸懷全局，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下不斷創(chuàng)新，銳意進(jìn)取。就是要透過(guò)實(shí)踐，從大局出發(fā)，結(jié)合實(shí)際，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新、工作理念創(chuàng)新、工作手段創(chuàng)新、工作機(jī)制創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)工作成效的不斷提高。在今后的工作中善于發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，用心探索新?tīng)顩r，不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，解決在工作上存在的問(wèn)題。

通過(guò)認(rèn)真回顧自已近年來(lái)在工作、生活中的表現(xiàn)，切實(shí)感覺(jué)到與要求還有一定差距，有必要進(jìn)行認(rèn)真查擺自己存在的實(shí)際問(wèn)題和不足，并剖析根源，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以便更好地發(fā)揮一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。下面就自身存在的問(wèn)題、具體表現(xiàn)、產(chǎn)生的根源做一深刻剖析。不詳、不深、不實(shí)之處，請(qǐng)同志們予以指正。

1、政治理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng)，運(yùn)用理論去指導(dǎo)實(shí)際工作不夠。

具體表現(xiàn)為：一是自覺(jué)主動(dòng)抽時(shí)間學(xué)習(xí)不夠。除參加學(xué)校組織學(xué)習(xí)外，平時(shí)自己很少能自覺(jué)主動(dòng)地抽出時(shí)間學(xué)習(xí)政治理論方面的書(shū)籍。二是學(xué)習(xí)的深度不足。沒(méi)有在理論研究上下功夫，學(xué)習(xí)中集中通讀文章、看報(bào)紙和電視新聞?shì)^多，認(rèn)真坐下來(lái)研究原著少，雖然在學(xué)習(xí)中有時(shí)也寫(xiě)一些心得筆記，但是真正聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際寫(xiě)體會(huì)心得筆記不多。

三是理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用理論去指導(dǎo)工作上有差距，缺乏運(yùn)用馬列主義毛澤東思想、鄧--理論和“三個(gè)代表”重要思想的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法去指導(dǎo)、分析、解決面臨的實(shí)際工作問(wèn)題的具體能力。對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際應(yīng)用脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。

所以缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不善于從政治的角度來(lái)觀察、分析問(wèn)題，缺少一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感。認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。有時(shí)候認(rèn)識(shí)事物帶有盲目性。如在看待一些社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，只是在看的時(shí)候激動(dòng)、憤慨，看完后，所有的激動(dòng)也就灰飛煙滅了，沒(méi)有一種切膚之痛的感覺(jué)。四是由于政治理論學(xué)習(xí)不夠，表現(xiàn)在理想信念上，雖然也有堅(jiān)定的信念和信心，但是只限于口頭上，缺乏一種為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗從現(xiàn)在做起，從自身做起的具體行動(dòng)意識(shí)。

2、專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握得不深不全，工作業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

具體表現(xiàn)為：一是雖然有時(shí)候也學(xué)習(xí)點(diǎn)業(yè)務(wù)專業(yè)知識(shí)，但有些實(shí)用主義的思想，急用先學(xué)，存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)，不全面，不廣泛，不深刻。二是在業(yè)務(wù)知識(shí)方面，對(duì)理論學(xué)習(xí)的深度不夠精。三是在工作中缺乏新思維，對(duì)發(fā)展中存在的問(wèn)題認(rèn)識(shí)不夠準(zhǔn)確，把握不住發(fā)展的必然規(guī)律。對(duì)工作中遇到的困難和矛盾，有時(shí)把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和根本。

3、敬業(yè)精神尚可，但工作主動(dòng)性不足。

具體表現(xiàn)為：一是過(guò)去我在工作中的開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)和專研好勝的精神，在現(xiàn)在的工作中少了一些，多了些因循守舊，按部就班，墨守成規(guī)的習(xí)性。也多了一些自己感覺(jué)到是事倍功半的東西。二是實(shí)際工作只限于聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的安排，而在具體工作中如何結(jié)合實(shí)際進(jìn)行開(kāi)拓創(chuàng)新，搞出特色上，沒(méi)有自己的工作創(chuàng)新思路。

通過(guò)教育學(xué)習(xí)，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來(lái)審視自己，規(guī)范自己，嚴(yán)格要求自己。

一是要樹(shù)立刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力改造主觀和客觀世界。政治上的堅(jiān)定來(lái)自于理論上的清醒，只有勤奮學(xué)習(xí)，才能有堅(jiān)定的政治信念和判斷是非的具體標(biāo)準(zhǔn)。就能在政治上、行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。對(duì)于一個(gè)普通黨員來(lái)說(shuō)，就是要堅(jiān)定正確的理想和信念，堅(jiān)持樹(shù)立馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，任何時(shí)候都不動(dòng)搖，并在日常的工作和生活中努力實(shí)踐。

具體到實(shí)際工作上，就要把自己的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到學(xué)校的總體安排部署上，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行局、學(xué)校黨委制定的方針、政策和各項(xiàng)具體的工作決策，立足本職崗位，為陳袁灘教育發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)嚴(yán)格遵守各項(xiàng)紀(jì)律和國(guó)家的法律法規(guī)。要切實(shí)地把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要。學(xué)習(xí)理論，要與實(shí)際緊密地結(jié)合起來(lái)，克服“兩張皮”的現(xiàn)象著眼于馬克思主義的運(yùn)用，著眼于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論思考，著眼于新的實(shí)踐與發(fā)展，做到理論與實(shí)際、主觀與客觀的真正統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時(shí)，改造客觀世界。

二是要不斷掌握社會(huì)科學(xué)知識(shí)和自然科學(xué)知識(shí)，特別是要掌握教需要的業(yè)務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，不斷改進(jìn)工作手段和工作方式，提高工作質(zhì)量。要積極鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷增強(qiáng)新形勢(shì)下做好工作的實(shí)際能力，尤其是要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)工作方法，不斷提高自己的工作能力，增強(qiáng)工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性，努力做好黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，切實(shí)提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。真正成為學(xué)生滿意，家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)校稱贊的學(xué)習(xí)型教師。

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我按照中省和委黨組的要求，認(rèn)真參加委教育實(shí)踐辦和支部組織的各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，把自己擺進(jìn)去，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，通過(guò)對(duì)照檢查、自己反省、群眾反映、同志批評(píng)等多種方式方法，查找出自身存在的諸多問(wèn)題。為切實(shí)達(dá)到“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的目標(biāo)，現(xiàn)將個(gè)人整改方案匯報(bào)如下：

存在問(wèn)題：一是學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高。存在以干代學(xué)的現(xiàn)象，特別是當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時(shí)，往往認(rèn)為學(xué)習(xí)是“軟指標(biāo)”，可以往后推一推，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高，而且學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果不佳。二是學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持的不好。客觀上強(qiáng)調(diào)工作忙、壓力大和事務(wù)性工作較多，缺乏持之以恒自覺(jué)學(xué)習(xí)政治理論的精神。三是學(xué)用結(jié)合的關(guān)系沒(méi)有處理好。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運(yùn)用理論學(xué)習(xí)成果去指導(dǎo)實(shí)際工作上不適應(yīng)，忽視了理論對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)作用，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作脫節(jié)，對(duì)待理論學(xué)習(xí)，只滿足于片面地引用個(gè)別原理，而不能有效地與實(shí)際工作緊密結(jié)合起來(lái)。

整改措施：一是不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)中省和委黨組的各類方針政策，提高理論認(rèn)識(shí)水平。要堅(jiān)持不懈地學(xué)，原原本本地學(xué)，聯(lián)系實(shí)際學(xué)，帶著問(wèn)題學(xué)，學(xué)深學(xué)透。同時(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，帶著問(wèn)題向書(shū)本、向?qū)＜摇⑾蛲径鄬W(xué)多問(wèn)。二是建立良好的學(xué)習(xí)制度。

持之以恒的自覺(jué)學(xué)習(xí)各類理論精神，要力爭(zhēng)做到“五個(gè)有”，即有相對(duì)固定的時(shí)間、有學(xué)習(xí)計(jì)劃、有學(xué)習(xí)記錄、有學(xué)習(xí)筆記、有學(xué)習(xí)成果。三是處理好學(xué)用結(jié)合的關(guān)系。將理論與實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，找好工作著力點(diǎn)，力爭(zhēng)做到想干、會(huì)干、干好。

存在問(wèn)題：一是接到工作任務(wù)，有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務(wù)多、壓力大的時(shí)候更是如此，有時(shí)存在著應(yīng)付以求過(guò)關(guān)的想法，影響了工作效果，沒(méi)有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。二是欠缺創(chuàng)新意識(shí)，沒(méi)有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，局限于上級(jí)布置什么做什么，有時(shí)產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動(dòng)而無(wú)行動(dòng)的狀態(tài)。三是對(duì)有關(guān)的政策法規(guī)研究不夠，工作方法較簡(jiǎn)單，同志間的思想交流不多，深入基層調(diào)查研究不夠，對(duì)基層的工作指導(dǎo)和督促還不夠深入，致使工作效果不夠理想。

服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作。四是要善于從政治、全局的高度認(rèn)識(shí)事物，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)水平。

存在問(wèn)題：一是雖然也經(jīng)常下基層調(diào)研，但主動(dòng)性不強(qiáng)、不夠深入，只注重了解自己想要了解的問(wèn)題，未能做到“從群眾中來(lái)，到群眾中去”，沒(méi)有關(guān)心群眾想什么、盼什么、急什么、要什么，缺乏全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。二是在工作上對(duì)基層情況的了解不夠全面系統(tǒng)，聯(lián)系群眾不廣泛，直接聽(tīng)取基層群眾意見(jiàn)不及時(shí)不全面，對(duì)基層群眾生活情況了解不全面。

整改措施：一是要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)，深入實(shí)際，聯(lián)系群眾，傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需，同群眾建立起水乳交融的關(guān)系。二是加強(qiáng)改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從思想上、行動(dòng)上樹(shù)立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí)。在工作上加強(qiáng)群眾觀念，認(rèn)識(shí)群眾的首創(chuàng)精。

存在問(wèn)題：樹(shù)立勤政廉政的宗旨意識(shí)還不夠牢固，在堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨員干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定和自覺(jué)用黨的紀(jì)律約束自己方面還不夠深入。

整改措施：要保持思想道德的純潔性，正確對(duì)待權(quán)力、金錢(qián)、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受;要進(jìn)一步保持清正廉潔，增強(qiáng)拒腐防變能力?？沟闷鹫T惑，耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗(yàn)，做到自重、自警、自省、自勵(lì)，做到在奢靡之風(fēng)、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣。

政治理論學(xué)習(xí)有所放松，把學(xué)習(xí)當(dāng)作“軟指標(biāo)”，放松了對(duì)政治思想、政治理論的深入學(xué)習(xí)。有時(shí)候覺(jué)得在監(jiān)獄工作多年，積累了較為豐富的一線工作經(jīng)驗(yàn)，在成績(jī)方面或多或少有一定的自我滿足感。對(duì)政治理論武裝頭腦的緊迫性沒(méi)有了警惕，學(xué)習(xí)自覺(jué)性、主動(dòng)性、理論性不足。

對(duì)政治理論學(xué)習(xí)淺嘗輒止，理論聯(lián)系實(shí)際不夠，存在學(xué)用脫節(jié)。

運(yùn)用政治理論指導(dǎo)監(jiān)區(qū)工作的意識(shí)不夠，沒(méi)有充分把政治理論和一線工作緊密的聯(lián)系起來(lái)，不能很好運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法來(lái)分析和解決問(wèn)題指導(dǎo)工作，提高工作水平。

對(duì)理論學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不到位，沒(méi)有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置，對(duì)政治理論學(xué)習(xí)看得多，思考得少，滿足于完成“規(guī)定動(dòng)作”，缺乏自加壓力的主動(dòng)性和自覺(jué)性。特別是隨著在監(jiān)獄工作時(shí)間的增長(zhǎng)，面對(duì)一線監(jiān)管壓力，只去努力維護(hù)安全穩(wěn)定，而在思想上時(shí)不時(shí)產(chǎn)生麻痹、松懈，不自覺(jué)地就放松了學(xué)習(xí)。

對(duì)理論武裝的重要性和緊迫性認(rèn)識(shí)不足，理論上不夠成熟，造成政治上不夠堅(jiān)定。

理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、針對(duì)性不強(qiáng)。

對(duì)理論缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，對(duì)理論問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)性的深入學(xué)習(xí)不夠，存在實(shí)用主義、拿來(lái)主義、囫圇吞棗等現(xiàn)象，沒(méi)有從全面提高自身理論素養(yǎng)的高度去深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí),沒(méi)有從不斷改造世界觀，提高理論水平和政治素養(yǎng)方面刻苦學(xué)習(xí)，某些時(shí)刻認(rèn)為只要做好自己的本職工作，學(xué)習(xí)能應(yīng)付過(guò)去就行了。

理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性不強(qiáng)。缺少有步驟地系統(tǒng)學(xué)習(xí)，缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，存在被動(dòng)應(yīng)付的情況。

思想理論武裝抓得不實(shí)，學(xué)習(xí)缺少系統(tǒng)性，沒(méi)有制定詳細(xì)清晰的學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想深研細(xì)鉆不夠，對(duì)黨規(guī)黨紀(jì)、法律法規(guī)、基礎(chǔ)理論學(xué)得少，對(duì)黨的創(chuàng)新理論學(xué)原著不夠，沒(méi)有經(jīng)常學(xué)原文、讀原著、悟原理，許多時(shí)候淺嘗輒止，與實(shí)際工作“兩層皮”。

理想信念教育學(xué)得不夠、不深，沒(méi)有真正把自己融進(jìn)去，把學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐緊密結(jié)合在一起。沒(méi)有系統(tǒng)掌握馬克思主義基本原理特別是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。

思想理論武裝不到位，在世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”上，還存在著一些問(wèn)題。

忽視了政治理論學(xué)習(xí)，放松了主觀世界的自我改造。總認(rèn)為多個(gè)部門(mén)工作的經(jīng)歷，做好本職工作沒(méi)有問(wèn)題，在學(xué)習(xí)新理論、新知識(shí)的求知道路上欠缺更強(qiáng)烈愿望。常把工作當(dāng)成硬任務(wù)，學(xué)習(xí)變成軟任務(wù)，認(rèn)為首先要完成好事務(wù)性工作，完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，至于理論沒(méi)有必要去深鉆細(xì)研，懂得一些基本觀點(diǎn)、基本原理能適應(yīng)工作就行?！敖?jīng)驗(yàn)主義”的思想導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)的深度還不夠，運(yùn)用理論知識(shí)指導(dǎo)工作實(shí)踐的能力還應(yīng)該加強(qiáng)。

思想建設(shè)和理論學(xué)習(xí)抓得還不夠。雖然能夠意識(shí)到加強(qiáng)思想建設(shè)和理論學(xué)習(xí)的重要性，但實(shí)際中做得卻不到位，認(rèn)為黨的理論知道了解就行了，不需要花費(fèi)過(guò)多的心思去研究，存在只顧埋頭拉車，不會(huì)抬頭看路的現(xiàn)象。

思想政治學(xué)習(xí)中有實(shí)用主義傾向，工作用得上的能積極地去學(xué)，暫時(shí)用不上的則不愿主動(dòng)去學(xué)，使得自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)缺乏系統(tǒng)性和全面性，缺乏活到老、學(xué)到老、改造到老的精神和勁頭，常常借口工作忙、事情多，不能抽出時(shí)間靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，致使在理論指導(dǎo)實(shí)踐上捉襟見(jiàn)肘。對(duì)思想建設(shè)和理論學(xué)習(xí)抓得不夠，是自己不能很好地運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等黨的最新理論成果指導(dǎo)實(shí)踐的首要原因。

理論學(xué)習(xí)不夠。黨支部雖然比較重視政治思想建設(shè)，但由于平時(shí)在監(jiān)管改造上投入精力較多，在學(xué)習(xí)上仍存在著一定的片面性。用于學(xué)習(xí)的時(shí)間明顯不足，集中學(xué)習(xí)形式比較單一，多為傳達(dá)學(xué)習(xí)文件、學(xué)習(xí)會(huì)議材料，通讀精讀理論原著不夠，導(dǎo)致學(xué)習(xí)粗枝大葉，抓得不夠緊、理解不夠深，不同程度地忽視了政治理論學(xué)習(xí)，放松了自我修養(yǎng)的提高。

政治理論學(xué)習(xí)不夠深入。一是沒(méi)有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置，學(xué)習(xí)存在片面性，缺乏對(duì)理論的系統(tǒng)研究和深刻理解。二是理論與實(shí)踐結(jié)合得不夠緊密，忽視了理論與實(shí)踐的辨證唯物關(guān)系，對(duì)政治理論缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，用馬列主義的立場(chǎng)和觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力有待進(jìn)一步提高。

學(xué)風(fēng)不夠端正。特別是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、習(xí)近平總書(shū)記系列講話精神系統(tǒng)學(xué)習(xí)不夠，深入思考不夠，指導(dǎo)推動(dòng)工作不夠，弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)、運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法改造世界觀、人生觀、價(jià)值觀不夠，集中學(xué)習(xí)與個(gè)人思想工作學(xué)習(xí)作風(fēng)結(jié)合的不緊密，對(duì)“四風(fēng)”的嚴(yán)重性、危害性認(rèn)識(shí)不足。

忽視政治理論學(xué)習(xí)。有時(shí)認(rèn)為學(xué)理論是形式，是務(wù)虛，抓具體監(jiān)管改造才是務(wù)實(shí)，所以在思想上存在不重視理論學(xué)習(xí)的問(wèn)題，總認(rèn)為高新理論是上面的事，上面怎么說(shuō)就怎么干，自己把工作做好就行了，學(xué)不學(xué)理論無(wú)關(guān)工作大局，存在著學(xué)不學(xué)無(wú)所謂的思想，經(jīng)常被動(dòng)地去學(xué)習(xí)，很少自覺(jué)地去學(xué)習(xí)。

針對(duì)個(gè)人存在的問(wèn)題，我會(huì)從思想深處尋找原因，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平。在身體力行上下功夫，快速整改，早日見(jiàn)效，力求政治有明顯提升，思想有明顯進(jìn)步，做好工作。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)。今后將進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，理論聯(lián)系實(shí)際，抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)。事實(shí)上，要像對(duì)待業(yè)務(wù)工作一樣，制定詳細(xì)的政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，擠出時(shí)間執(zhí)行，通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷用新知識(shí)、新文化、馬列毛澤東思想、鄧小平理論武裝自己的頭腦，不斷提高個(gè)人政治水平，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，辨別是非能力，重視理論和實(shí)際結(jié)合。

2、加強(qiáng)監(jiān)管意識(shí)，發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的精神。作為會(huì)計(jì)負(fù)責(zé)人，要做好監(jiān)督，嚴(yán)格管理。在財(cái)務(wù)檢查中，堅(jiān)持原則，遵守法律執(zhí)法，勇于監(jiān)督，不怕打擊報(bào)復(fù)，使財(cái)務(wù)審查工作發(fā)揮監(jiān)督作用。

3、加強(qiáng)拓展意識(shí)。作為共產(chǎn)黨員，我必須始終保持清醒的頭腦，緊跟時(shí)代脈搏，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自覺(jué)加強(qiáng)黨性鍛煉，在工作中學(xué)會(huì)善于總結(jié)和觀察，釋放思想，改變觀念，提高開(kāi)拓創(chuàng)新精神，積極進(jìn)取，大膽開(kāi)拓，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)變化。

4.努力做好自己的工作。這次開(kāi)展解放思想，抓住機(jī)住機(jī)遇，加快發(fā)展大討論活動(dòng)。不斷完善工作，在具體工作中大膽參與實(shí)踐，堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，用心做好各項(xiàng)工作，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、高效觀念、品質(zhì)觀念，今天能做的事不拖到明天。同時(shí)嚴(yán)格要求，自我加壓。始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，勤奮、勤奮，做好自己的工作。

5、本次解放思想大討論活動(dòng)，對(duì)個(gè)人而言。

既是一次用新思想、新觀念重新審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機(jī)會(huì)，更是讓自己進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、壓力感。通過(guò)學(xué)習(xí)討論和對(duì)照檢查不足，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到自己存在的問(wèn)題，我決心進(jìn)一步解放思想、更新觀念，用全新的思想、全新的理念，提高自身素質(zhì)，為加快我市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)!

1、系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)不夠。我本身理論根基不實(shí)，更需要用科學(xué)的理論武裝自己。然而近年來(lái)不能持之以恒地堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，特別是工作忙的時(shí)候，終日埋頭于紛繁復(fù)雜的事務(wù)堆里，常用老眼光、老辦法、老經(jīng)驗(yàn)去對(duì)待和處理新問(wèn)題，頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，對(duì)于一些具有前瞻性、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)不夠，理解不深。

2、對(duì)待工作有時(shí)只滿足于認(rèn)真完成單位領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，常常只是根據(jù)單位布置的工作，說(shuō)一步，走一步，開(kāi)拓意識(shí)還不夠，常常求穩(wěn)怕亂。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、缺乏知難而上、困難而進(jìn)的工作態(tài)度和勇氣。

3、平時(shí)只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對(duì)與自己無(wú)關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動(dòng)，也沒(méi)能更熱情更主動(dòng)地關(guān)心群眾，與其他同事交流不夠，沒(méi)能熱心地幫助周圍的同志有針對(duì)性地去想辦法，幫助解決實(shí)際問(wèn)題。

4、工作作風(fēng)簡(jiǎn)單，缺乏創(chuàng)新精神。對(duì)在新形勢(shì)、新任務(wù)和工作中遇到的新問(wèn)題沒(méi)有進(jìn)行深層次的分析，僅看表面現(xiàn)象、思考不深刻，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力。工作中時(shí)有急躁情緒，有時(shí)了解情況不多時(shí)僅憑感覺(jué)和自己的想法去解決，處理方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng)新精神。

5、在實(shí)際工作中，思想不夠解放，觀念陳舊，更新不到位，遇到問(wèn)題還是習(xí)慣于用老方法去理解，思想上出現(xiàn)懶惰心理，沒(méi)有腳踏實(shí)地地用科學(xué)發(fā)展觀的理論去正確研究處理。

1、政治理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng)，運(yùn)用理論去指導(dǎo)實(shí)際工作不夠。具體表現(xiàn)為：一是自覺(jué)主動(dòng)抽時(shí)間學(xué)習(xí)不夠。除參加分局組織的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，平時(shí)自己很少能自覺(jué)主動(dòng)地抽出時(shí)間學(xué)習(xí)政治理論方面的書(shū)籍。二是學(xué)習(xí)的深度不足。沒(méi)有在理論研究上下功夫，看報(bào)紙和電視新聞?shì)^多，認(rèn)真坐下來(lái)研究原著少，雖然在學(xué)習(xí)中有時(shí)也寫(xiě)一些心得筆記，但是真正聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際寫(xiě)體會(huì)心得筆記不多。三是理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用理論去指導(dǎo)工作上有差距，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。缺少一種時(shí)不我待的使命感和危機(jī)感。每當(dāng)看到報(bào)刊、電視等新聞媒體在做報(bào)道一些貪污、腐敗現(xiàn)象時(shí)，只是在看的時(shí)候激動(dòng)、憤慨，看完后，所有的激動(dòng)也就灰飛煙滅了。

分析原因：學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解，沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)其的精髓，對(duì)鄧小平理論的精神實(shí)質(zhì)和“三個(gè)代表”重要思想理解的不深，不透。自覺(jué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠。

2、專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握得不深不全，工作業(yè)務(wù)潛力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

具體表現(xiàn)為：一是雖然有時(shí)候也學(xué)習(xí)點(diǎn)業(yè)務(wù)專業(yè)知識(shí)，但有些實(shí)用主義的思想，急用先學(xué)，存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，造成學(xué)習(xí)的資料不系統(tǒng)，不全面，不廣泛，不深刻。二是在企業(yè)稅收業(yè)務(wù)知識(shí)方面，對(duì)稅法知識(shí)和各項(xiàng)新文件知之不詳。三是在工作中缺乏新思維，對(duì)發(fā)展中存在的問(wèn)題認(rèn)識(shí)不夠準(zhǔn)確，把握不住發(fā)展的必然規(guī)律。對(duì)工作中遇到的困難和矛盾，有時(shí)把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和根本。

分析原因：說(shuō)明自己在鉆研業(yè)務(wù)上有惰性，還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏深學(xué)苦讀的恒心忍勁，缺乏市場(chǎng)意識(shí)，開(kāi)放意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，缺乏把鉆研業(yè)務(wù)當(dāng)作一種職責(zé)、一種境界的自覺(jué)行動(dòng)。缺乏掌握先進(jìn)的知識(shí)也是發(fā)揮先進(jìn)性具體表現(xiàn)的思想認(rèn)識(shí)。有一種滿足于現(xiàn)有水平的思想。

3、敬業(yè)精神尚可，但工作主動(dòng)性不足。

具體表現(xiàn)為：過(guò)去我在工作中的開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)和專研好勝的精神，在此刻的工作中少了一些，多了些因循守舊，按部就班，墨守成規(guī)的習(xí)性。也多了一些自己感覺(jué)到是事倍功半的東西。

分析原因：就是職責(zé)心，職責(zé)意識(shí)不夠強(qiáng)。滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問(wèn)題，創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了工作的用心性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。就應(yīng)說(shuō)，我也是一個(gè)有抱負(fù)的人。這種抱負(fù)不是追求政治仕途，而是對(duì)所忠愛(ài)事業(yè)的追求和奉獻(xiàn)。盡管自己年齡不算很大，在財(cái)政部門(mén)工作時(shí)間不是很長(zhǎng)，在接觸了財(cái)政部門(mén)的實(shí)際和身邊的一些人和事，我為之也激動(dòng)和興奮過(guò)，也想象那些模范一樣做出一番業(yè)績(jī)。但是看到國(guó)家大的改革發(fā)展趨勢(shì)時(shí)和財(cái)政部門(mén)的未來(lái)，結(jié)合社會(huì)上一些不適宜宜的現(xiàn)象，自己對(duì)一些事物也降低了新鮮感，對(duì)財(cái)政部門(mén)的發(fā)展前途也多了幾分不安。因而，在實(shí)際工作中，少了幾分拚搏多了幾分安逸。

4、關(guān)心全局發(fā)展不夠，缺乏為局領(lǐng)導(dǎo)提建設(shè)性意見(jiàn)的主動(dòng)性。具體表現(xiàn)為：一只限于思考自己的工作范圍之內(nèi)的事，對(duì)全分局的事思考的少，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)不夠。

分析原因：自己存在不求銳意進(jìn)取，但求維持現(xiàn)狀的思想，缺乏大局意識(shí)，憂患意識(shí)和主人翁意識(shí)?？傉J(rèn)為思考全局發(fā)展的事情是局領(lǐng)導(dǎo)的事，自己關(guān)心不關(guān)心都無(wú)關(guān)緊要。也存在這方面不就應(yīng)是自己思考的問(wèn)題的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。對(duì)全局發(fā)展的大事，就是關(guān)系我們每個(gè)職工利益的根本大事認(rèn)識(shí)不清，不為大局著想，就不可能主動(dòng)做好本職工作的思想認(rèn)識(shí)不夠。我們常講“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”，那么財(cái)政興亡，對(duì)每個(gè)干部也同樣有責(zé)。

樹(shù)立刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力改造主觀和客觀世界。政治上的堅(jiān)定來(lái)自于理論上的清醒，只有勤奮學(xué)習(xí)，才能有堅(jiān)定的政治信念和決定是非的具體標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于一個(gè)普通財(cái)政人來(lái)說(shuō)，就是要堅(jiān)定正確的理想和信念，堅(jiān)持樹(shù)立馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，任何時(shí)候都不動(dòng)搖，并在日常的工作和生活中努力實(shí)踐。具體到實(shí)際工作上，就要把自己的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到整個(gè)分局的總體安排部署上，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行上級(jí)制定的方針、政策和各項(xiàng)具體的工作決策，立足本職崗位，為發(fā)展財(cái)政工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。要切實(shí)地把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要。學(xué)習(xí)理論，要與實(shí)際緊密地結(jié)合起來(lái)，克服“兩張皮”的現(xiàn)象，要以我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際問(wèn)題、以我局改革發(fā)展中顯現(xiàn)的突出問(wèn)題為中心，著眼于馬克思主義的運(yùn)用，著眼于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論思考，著眼于新的實(shí)踐與發(fā)展，做到理論與實(shí)際、主觀與客觀的真正統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時(shí)，改造客觀世界。

2、要努力學(xué)習(xí)和掌握企業(yè)財(cái)會(huì)知識(shí)和稅收業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷改善工作手段和工作方式，提高工作質(zhì)量。要用心鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷增強(qiáng)新形勢(shì)下做好財(cái)政工作的實(shí)際潛力，尤其是要對(duì)新下發(fā)的各類業(yè)務(wù)文件多學(xué)一些，貫徹落實(shí)好中央頒布的《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》，不斷提高自己的工作潛力，增強(qiáng)工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

3、要正確處理好個(gè)人利益和群眾利益、正當(dāng)利益與不正當(dāng)利益、奉獻(xiàn)和索取的關(guān)系問(wèn)題。一方面是在獲得自己正當(dāng)利益的時(shí)候，絕不能損害群眾的的利益，另一方面，更就應(yīng)立足本職多作貢獻(xiàn)。古人尚有“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的寬廣胸懷，作為一名新時(shí)代的財(cái)政人，更就應(yīng)有多為財(cái)政事業(yè)發(fā)展出謀劃策的用心態(tài)度。為社會(huì)做貢獻(xiàn)，為人民服務(wù)，將是我不斷追求的人生價(jià)值。

4、堅(jiān)持解放思想，胸懷全局，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下不斷創(chuàng)新，銳意進(jìn)取。就是要透過(guò)實(shí)踐，從大局出發(fā)，結(jié)合實(shí)際，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新、工作理念創(chuàng)新、工作手段創(chuàng)新、工作機(jī)制創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)工作成效的不斷提高。在今后的工作中善于發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，用心探索新?tīng)顩r，不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，解決在工作上存在的問(wèn)題。

1、學(xué)習(xí)氛圍不濃，政治理論學(xué)習(xí)不夠深入。

2、深入基層調(diào)研不夠，聯(lián)系群眾不夠密切。

雖然黨委班子成員經(jīng)常深入基層，深入群眾，為群眾做好事辦實(shí)事，切實(shí)為民排憂解難，著力解決實(shí)際問(wèn)題，做了大量卓有成效的工作，并得到廣大群眾的認(rèn)可和好評(píng)，但是離人民群眾對(duì)我們的要求還有差距，黨委班子仍然存在深入調(diào)查研究不夠，察民情、解民憂未完全做好，群眾中的一些實(shí)際困難和問(wèn)題我們還不能全面了解、掌握和解決。由于調(diào)查研究做得不夠，工作中缺乏應(yīng)有的超前意識(shí)和必要的針對(duì)性。班子的個(gè)別成員中仍不同程度地存在工作不扎實(shí)的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在工作上深入基層了解情況不多、有些時(shí)候采取電話遙控代替實(shí)地考察走訪，主要依靠聽(tīng)匯報(bào)了解工作進(jìn)展情況，因而有時(shí)候沒(méi)有真正了解基層的實(shí)際情況，向上級(jí)匯報(bào)問(wèn)題時(shí)避重就輕、含糊不定，只找客觀原因不找自身存在問(wèn)題，安排部署工作沒(méi)有底氣和魄力，不能獨(dú)擋一面創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。一旦遇到問(wèn)題就把矛盾上交，欠缺解決實(shí)際問(wèn)題能力，工作主動(dòng)不夠，缺乏危機(jī)感，領(lǐng)導(dǎo)角色還沒(méi)有真正擺正等現(xiàn)象。

3、解放思想、開(kāi)拓創(chuàng)新、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作做得不夠.

主要體現(xiàn)在一些工作上還存在著按部就班的情況，在執(zhí)行政策中不能很好地結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際大膽地創(chuàng)造性地開(kāi)展。同時(shí)還不同程度存在因循守舊，思想保守，觀念陳舊的現(xiàn)象，工作思路還不開(kāi)闊，工作方法方式上還不新，憑老經(jīng)驗(yàn)、老辦法辦事的多，創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)。對(duì)待工作，很多時(shí)候不求有功但求無(wú)過(guò)，沒(méi)有把工作放在立足鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的戰(zhàn)略高度。

4、與干部職工的思想交流還不夠密切，主動(dòng)溝通的機(jī)會(huì)不多。

領(lǐng)導(dǎo)班子成員到各單位傾聽(tīng)工作反映、交心談心相對(duì)少、與干部職工交心談心不夠，工作上見(jiàn)面多，思想上見(jiàn)面少，需進(jìn)一步加強(qiáng)與干部職工的思想交流。沒(méi)能經(jīng)常性的找干部職工談心、聊天，沒(méi)有真正了解干部職工的思想動(dòng)態(tài)和工作思路，有時(shí)對(duì)干部職工提出的建議和意見(jiàn)，存在沒(méi)有充分考慮到可行性和可操作性的現(xiàn)象。由于溝通機(jī)會(huì)少，溝通的渠道不暢，溝通的機(jī)制沒(méi)有建立起來(lái)，在一定程度上同志之間、領(lǐng)導(dǎo)與干部職工之間還未真正做到推心置腹，使一些分歧與誤解未得到及時(shí)有效的化解，把一些情緒帶到了工作中，或多或少地影響了工作協(xié)同配合和工作質(zhì)量及工作效率的提高。

5、在科學(xué)管理上還存在一定的問(wèn)題。

今年以來(lái)，為了進(jìn)一步增強(qiáng)鎮(zhèn)村干部的凝聚力、創(chuàng)造力，促進(jìn)管理的制度化、規(guī)范化，我鎮(zhèn)開(kāi)始出臺(tái)《機(jī)關(guān)干部績(jī)效考核辦法》及《村干部績(jī)效考核辦法》。這一系列制度的出臺(tái)，極大地提高了干部職工的工作積極性和工作效率，進(jìn)一步推進(jìn)我鎮(zhèn)各項(xiàng)工作的高效優(yōu)質(zhì)開(kāi)展，但同時(shí)也存在一些需要進(jìn)一步完善的問(wèn)題。主要體現(xiàn)在制度不夠完善，激勵(lì)機(jī)制不活，導(dǎo)致少部分同志工作作風(fēng)不實(shí)，工作效率不高，工作效果不好，少數(shù)同志工作缺乏緊迫感和責(zé)任感，工作主動(dòng)性差，甚至及個(gè)別同志不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)，工作懶散。沒(méi)有實(shí)現(xiàn)人盡其才，才盡其用，充分發(fā)揮每個(gè)人的積極性和創(chuàng)造性。

6、沒(méi)有時(shí)刻發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。

節(jié)約意識(shí)淡薄，浪費(fèi)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;一定程度上存在公車私用、超標(biāo)準(zhǔn)接待等現(xiàn)象。存在對(duì)八項(xiàng)規(guī)定的重要性認(rèn)識(shí)不足、廉政風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題。

主要是思想上對(duì)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性這根弦繃得不夠緊，對(duì)宗旨意識(shí)、服務(wù)意識(shí)與黨的先進(jìn)性的要求還有差距，這與班子及班子成員思想素質(zhì)、工作能力密切相關(guān)，主要反映在以下幾個(gè)方面。

一是對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足。單純追求學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí)，滿足于會(huì)議開(kāi)過(guò)了，文件傳達(dá)了，沒(méi)有靜下心來(lái)系統(tǒng)學(xué)習(xí)政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí)，片面地認(rèn)為只要做好工作，不需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，學(xué)習(xí)和工作分離，通過(guò)學(xué)習(xí)促進(jìn)各項(xiàng)工作開(kāi)展的效果不太明顯。

二是科學(xué)的發(fā)展觀還未真正全面樹(shù)立起來(lái)。對(duì)各項(xiàng)事業(yè)的協(xié)調(diào)、健康發(fā)展的度把握得不夠好，注重了一些方面的發(fā)展，但又忽視了另一些方面的發(fā)展，把短期發(fā)展看得重，長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展看得輕，使科學(xué)的發(fā)展觀出現(xiàn)了一定的片面性。

三是思想認(rèn)識(shí)和工作方法存在一定的片面性。超前意識(shí)不足，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，習(xí)慣于憑經(jīng)驗(yàn)辦事，從局部與全局的角度分析還不夠。

四是從根本上樹(shù)立起正確的政績(jī)觀上還有部分誤區(qū)。盡管做了許多服務(wù)人民群眾方面的實(shí)事、好事，但政績(jī)觀上還有部分誤區(qū)，重執(zhí)行結(jié)果，輕執(zhí)行過(guò)程;重?cái)?shù)據(jù)，輕實(shí)效;重形象工程，輕腳踏實(shí)地;在真正維護(hù)好、發(fā)展好、實(shí)現(xiàn)好人民群眾的根本利益方面還有許多工作要做。

　繼續(xù)抓好理論學(xué)習(xí)，努力提高黨委班子成員的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)黨委班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力和干事創(chuàng)業(yè)能力，為了使鎮(zhèn)黨委班子政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識(shí)適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要，使班子的整體素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，干事創(chuàng)業(yè)能力有新的增強(qiáng)。黨委班子必須充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和緊迫感。要全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)好馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，自覺(jué)實(shí)踐“科學(xué)發(fā)展觀”，掌握其精神實(shí)質(zhì)和深刻內(nèi)涵，學(xué)會(huì)運(yùn)用理論觀點(diǎn)去領(lǐng)會(huì)黨的路線、方針和政策，去分析新情況、研究新問(wèn)題、解決新矛盾，把理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，在研究解決實(shí)際問(wèn)題上下功夫，團(tuán)結(jié)一致，不斷提高黨委班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力，增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)能力。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，法律法規(guī)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力提高黨委班子成員的綜合素質(zhì)。

思想政治理論方面存在不足優(yōu)質(zhì)篇五

1、學(xué)習(xí)氛圍不濃，政治理論學(xué)習(xí)不夠深入。

2、深入基層調(diào)研不夠，聯(lián)系群眾不夠密切。

雖然黨委班子成員經(jīng)常深入基層，深入群眾，為群眾做好事辦實(shí)事，切實(shí)為民排憂解難，著力解決實(shí)際問(wèn)題，做了大量卓有成效的工作，并得到廣大群眾的認(rèn)可和好評(píng)，但是離人民群眾對(duì)我們的要求還有差距，黨委班子仍然存在深入調(diào)查研究不夠，察民情、解民憂未完全做好，群眾中的一些實(shí)際困難和問(wèn)題我們還不能全面了解、掌握和解決。由于調(diào)查研究做得不夠，工作中缺乏應(yīng)有的超前意識(shí)和必要的針對(duì)性。班子的個(gè)別成員中仍不同程度地存在工作不扎實(shí)的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在工作上深入基層了解情況不多、有些時(shí)候采取電話遙控代替實(shí)地考察走訪，主要依靠聽(tīng)匯報(bào)了解工作進(jìn)展情況，因而有時(shí)候沒(méi)有真正了解基層的實(shí)際情況，向上級(jí)匯報(bào)問(wèn)題時(shí)避重就輕、含糊不定，只找客觀原因不找自身存在問(wèn)題，安排部署工作沒(méi)有底氣和魄力，不能獨(dú)擋一面創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。一旦遇到問(wèn)題就把矛盾上交，欠缺解決實(shí)際問(wèn)題能力，工作主動(dòng)不夠，缺乏危機(jī)感，領(lǐng)導(dǎo)角色還沒(méi)有真正擺正等現(xiàn)象。

3、解放思想、開(kāi)拓創(chuàng)新、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作做得不夠.

主要體現(xiàn)在一些工作上還存在著按部就班的情況，在執(zhí)行政策中不能很好地結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際大膽地創(chuàng)造性地開(kāi)展。同時(shí)還不同程度存在因循守舊，思想保守，觀念陳舊的現(xiàn)象，工作思路還不開(kāi)闊，工作方法方式上還不新，憑老經(jīng)驗(yàn)、老辦法辦事的多，創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)。對(duì)待工作，很多時(shí)候不求有功但求無(wú)過(guò)，沒(méi)有把工作放在立足鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的戰(zhàn)略高度。

4、與干部職工的思想交流還不夠密切，主動(dòng)溝通的機(jī)會(huì)不多。

領(lǐng)導(dǎo)班子成員到各單位傾聽(tīng)工作反映、交心談心相對(duì)少、與干部職工交心談心不夠，工作上見(jiàn)面多，思想上見(jiàn)面少，需進(jìn)一步加強(qiáng)與干部職工的思想交流。沒(méi)能經(jīng)常性的找干部職工談心、聊天，沒(méi)有真正了解干部職工的思想動(dòng)態(tài)和工作思路，有時(shí)對(duì)干部職工提出的建議和意見(jiàn)，存在沒(méi)有充分考慮到可行性和可操作性的現(xiàn)象。由于溝通機(jī)會(huì)少，溝通的渠道不暢，溝通的機(jī)制沒(méi)有建立起來(lái)，在一定程度上同志之間、領(lǐng)導(dǎo)與干部職工之間還未真正做到推心置腹，使一些分歧與誤解未得到及時(shí)有效的化解，把一些情緒帶到了工作中，或多或少地影響了工作協(xié)同配合和工作質(zhì)量及工作效率的提高。

5、在科學(xué)管理上還存在一定的問(wèn)題。

今年以來(lái)，為了進(jìn)一步增強(qiáng)鎮(zhèn)村干部的凝聚力、創(chuàng)造力，促進(jìn)管理的制度化、規(guī)范化，我鎮(zhèn)開(kāi)始出臺(tái)《機(jī)關(guān)干部績(jī)效考核辦法》及《村干部績(jī)效考核辦法》。這一系列制度的出臺(tái)，極大地提高了干部職工的工作積極性和工作效率，進(jìn)一步推進(jìn)我鎮(zhèn)各項(xiàng)工作的高效優(yōu)質(zhì)開(kāi)展，但同時(shí)也存在一些需要進(jìn)一步完善的問(wèn)題。主要體現(xiàn)在制度不夠完善，激勵(lì)機(jī)制不活，導(dǎo)致少部分同志工作作風(fēng)不實(shí)，工作效率不高，工作效果不好，少數(shù)同志工作缺乏緊迫感和責(zé)任感，工作主動(dòng)性差，甚至及個(gè)別同志不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)，工作懶散。沒(méi)有實(shí)現(xiàn)人盡其才，才盡其用，充分發(fā)揮每個(gè)人的積極性和創(chuàng)造性。

6、沒(méi)有時(shí)刻發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。

節(jié)約意識(shí)淡薄，浪費(fèi)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;一定程度上存在公車私用、超標(biāo)準(zhǔn)接待等現(xiàn)象。存在對(duì)八項(xiàng)規(guī)定的重要性認(rèn)識(shí)不足、廉政風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題。

主要是思想上對(duì)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性這根弦繃得不夠緊，對(duì)宗旨意識(shí)、服務(wù)意識(shí)與黨的先進(jìn)性的要求還有差距，這與班子及班子成員思想素質(zhì)、工作能力密切相關(guān)，主要反映在以下幾個(gè)方面。

一是對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足。單純追求學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí)，滿足于會(huì)議開(kāi)過(guò)了，文件傳達(dá)了，沒(méi)有靜下心來(lái)系統(tǒng)學(xué)習(xí)政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí)，片面地認(rèn)為只要做好工作，不需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，學(xué)習(xí)和工作分離，通過(guò)學(xué)習(xí)促進(jìn)各項(xiàng)工作開(kāi)展的效果不太明顯。

二是科學(xué)的發(fā)展觀還未真正全面樹(shù)立起來(lái)。對(duì)各項(xiàng)事業(yè)的協(xié)調(diào)、健康發(fā)展的度把握得不夠好，注重了一些方面的發(fā)展，但又忽視了另一些方面的發(fā)展，把短期發(fā)展看得重，長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展看得輕，使科學(xué)的發(fā)展觀出現(xiàn)了一定的片面性。

三是思想認(rèn)識(shí)和工作方法存在一定的片面性。超前意識(shí)不足，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，習(xí)慣于憑經(jīng)驗(yàn)辦事，從局部與全局的角度分析還不夠。

四是從根本上樹(shù)立起正確的政績(jī)觀上還有部分誤區(qū)。盡管做了許多服務(wù)人民群眾方面的實(shí)事、好事，但政績(jī)觀上還有部分誤區(qū)，重執(zhí)行結(jié)果，輕執(zhí)行過(guò)程;重?cái)?shù)據(jù)，輕實(shí)效;重形象工程，輕腳踏實(shí)地;在真正維護(hù)好、發(fā)展好、實(shí)現(xiàn)好人民群眾的根本利益方面還有許多工作要做。

　繼續(xù)抓好理論學(xué)習(xí)，努力提高黨委班子成員的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)黨委班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力和干事創(chuàng)業(yè)能力，為了使鎮(zhèn)黨委班子政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識(shí)適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要，使班子的整體素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，干事創(chuàng)業(yè)能力有新的增強(qiáng)。黨委班子必須充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和緊迫感。要全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)好馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，自覺(jué)實(shí)踐“科學(xué)發(fā)展觀”，掌握其精神實(shí)質(zhì)和深刻內(nèi)涵，學(xué)會(huì)運(yùn)用理論觀點(diǎn)去領(lǐng)會(huì)黨的路線、方針和政策，去分析新情況、研究新問(wèn)題、解決新矛盾，把理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，在研究解決實(shí)際問(wèn)題上下功夫，團(tuán)結(jié)一致，不斷提高黨委班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力，增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)能力。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，法律法規(guī)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力提高黨委班子成員的綜合素質(zhì)。

思想政治理論方面存在不足優(yōu)質(zhì)篇六

1、學(xué)習(xí)氛圍不濃，政治理論學(xué)習(xí)不夠深入。

主要體現(xiàn)在黨委班子的集中學(xué)習(xí)和討論做得不夠，學(xué)習(xí)型的集體尚未真正形成。原因是黨委班子成員每個(gè)人分管不同領(lǐng)域的工作，每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)工作的步調(diào)和時(shí)間不一致，因而開(kāi)展集中學(xué)習(xí)和討論的時(shí)間相對(duì)較少，主要是以個(gè)人的日常自學(xué)為主。特別是對(duì)一些專題的深入學(xué)習(xí)和討論還做得不夠，討論得不深、不透，而且班子成員每年通過(guò)學(xué)習(xí)，寫(xiě)出的學(xué)習(xí)心得體會(huì)和讀書(shū)筆記不多，應(yīng)進(jìn)一步處理好工學(xué)矛盾。由于學(xué)習(xí)上存在差距，導(dǎo)致有些領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)各方的工作做得不夠好，工作思想不開(kāi)闊，決策和帶領(lǐng)全鎮(zhèn)發(fā)展經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的能力還不夠強(qiáng)，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)其領(lǐng)導(dǎo)能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)有待進(jìn)一步提高。

2、深入基層調(diào)研不夠，聯(lián)系群眾不夠密切。

雖然黨委班子成員經(jīng)常深入基層，深入群眾，為群眾做好事辦實(shí)事，切實(shí)為民排憂解難，著力解決實(shí)際問(wèn)題，做了大量卓有成效的工作，并得到廣大群眾的認(rèn)可和好評(píng)，但是離人民群眾對(duì)我們的要求還有差距，黨委班子仍然存在深入調(diào)查研究不夠，察民情、解民憂未完全做好，群眾中的一些實(shí)際困難和問(wèn)題我們還不能全面了解、掌握和解決。由于調(diào)查研究做得不夠，工作中缺乏應(yīng)有的超前意識(shí)和必要的針對(duì)性。班子的個(gè)別成員中仍不同程度地存在工作不扎實(shí)的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在工作上深入基層了解情況不多、有些時(shí)候采取電話遙控代替實(shí)地考察走訪，主要依靠聽(tīng)匯報(bào)了解工作進(jìn)展情況，因而有時(shí)候沒(méi)有真正了解基層的實(shí)際情況，向上級(jí)匯報(bào)問(wèn)題時(shí)避重就輕、含糊不定，只找客觀原因不找自身存在問(wèn)題，安排部署工作沒(méi)有底氣和魄力，不能獨(dú)擋一面創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。一旦遇到問(wèn)題就把矛盾上交，欠缺解決實(shí)際問(wèn)題能力，工作主動(dòng)不夠，缺乏危機(jī)感，領(lǐng)導(dǎo)角色還沒(méi)有真正擺正等現(xiàn)象。

3、解放思想、開(kāi)拓創(chuàng)新、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作做得不夠.

主要體現(xiàn)在一些工作上還存在著按部就班的情況，在執(zhí)行政策中不能很好地結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際大膽地創(chuàng)造性地開(kāi)展。同時(shí)還不同程度存在因循守舊，思想保守，觀念陳舊的現(xiàn)象，工作思路還不開(kāi)闊，工作方法方式上還不新，憑老經(jīng)驗(yàn)、老辦法辦事的多，創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)。對(duì)待工作，很多時(shí)候不求有功但求無(wú)過(guò)，沒(méi)有把工作放在立足鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的戰(zhàn)略高度。

4、與干部職工的思想交流還不夠密切，主動(dòng)溝通的機(jī)會(huì)不多。

領(lǐng)導(dǎo)班子成員到各單位傾聽(tīng)工作反映、交心談心相對(duì)少、與干部職工交心談心不夠，工作上見(jiàn)面多，思想上見(jiàn)面少，需進(jìn)一步加強(qiáng)與干部職工的思想交流。沒(méi)能經(jīng)常性的找干部職工談心、聊天，沒(méi)有真正了解干部職工的思想動(dòng)態(tài)和工作思路，有時(shí)對(duì)干部職工提出的建議和意見(jiàn)，存在沒(méi)有充分考慮到可行性和可操作性的現(xiàn)象。由于溝通機(jī)會(huì)少，溝通的渠道不暢，溝通的機(jī)制沒(méi)有建立起來(lái)，在一定程度上同志之間、領(lǐng)導(dǎo)與干部職工之間還未真正做到推心置腹，使一些分歧與誤解未得到及時(shí)有效的化解，把一些情緒帶到了工作中，或多或少地影響了工作協(xié)同配合和工作質(zhì)量及工作效率的提高。

5、在科學(xué)管理上還存在一定的問(wèn)題。

今年以來(lái)，為了進(jìn)一步增強(qiáng)鎮(zhèn)村干部的凝聚力、創(chuàng)造力，促進(jìn)管理的制度化、規(guī)范化，我鎮(zhèn)開(kāi)始出臺(tái)《機(jī)關(guān)干部績(jī)效考核辦法》及《村干部績(jī)效考核辦法》。這一系列制度的出臺(tái)，極大地提高了干部職工的工作積極性和工作效率，進(jìn)一步推進(jìn)我鎮(zhèn)各項(xiàng)工作的高效優(yōu)質(zhì)開(kāi)展，但同時(shí)也存在一些需要進(jìn)一步完善的問(wèn)題。主要體現(xiàn)在制度不夠完善，激勵(lì)機(jī)制不活，導(dǎo)致少部分同志工作作風(fēng)不實(shí)，工作效率不高，工作效果不好，少數(shù)同志工作缺乏緊迫感和責(zé)任感，工作主動(dòng)性差，甚至及個(gè)別同志不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)，工作懶散。沒(méi)有實(shí)現(xiàn)人盡其才，才盡其用，充分發(fā)揮每個(gè)人的積極性和創(chuàng)造性。

6、沒(méi)有時(shí)刻發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。

節(jié)約意識(shí)淡薄，浪費(fèi)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;一定程度上存在公車私用、超標(biāo)準(zhǔn)接待等現(xiàn)象。存在對(duì)八項(xiàng)規(guī)定的重要性認(rèn)識(shí)不足、廉政風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題。

主要是思想上對(duì)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性這根弦繃得不夠緊，對(duì)宗旨意識(shí)、服務(wù)意識(shí)與黨的先進(jìn)性的要求還有差距，這與班子及班子成員思想素質(zhì)、工作能力密切相關(guān)，主要反映在以下幾個(gè)方面。

一是對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足。單純追求學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí)，滿足于會(huì)議開(kāi)過(guò)了，文件傳達(dá)了，沒(méi)有靜下心來(lái)系統(tǒng)學(xué)習(xí)政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí)，片面地認(rèn)為只要做好工作，不需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，學(xué)習(xí)和工作分離，通過(guò)學(xué)習(xí)促進(jìn)各項(xiàng)工作開(kāi)展的效果不太明顯。

二是科學(xué)的發(fā)展觀還未真正全面樹(shù)立起來(lái)。對(duì)各項(xiàng)事業(yè)的協(xié)調(diào)、健康發(fā)展的度把握得不夠好，注重了一些方面的發(fā)展，但又忽視了另一些方面的發(fā)展，把短期發(fā)展看得重，長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展看得輕，使科學(xué)的發(fā)展觀出現(xiàn)了一定的片面性。

三是思想認(rèn)識(shí)和工作方法存在一定的"片面性。超前意識(shí)不足，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，習(xí)慣于憑經(jīng)驗(yàn)辦事，從局部與全局的角度分析還不夠。

四是從根本上樹(shù)立起正確的政績(jī)觀上還有部分誤區(qū)。盡管做了許多服務(wù)人民群眾方面的實(shí)事、好事，但政績(jī)觀上還有部分誤區(qū)，重執(zhí)行結(jié)果，輕執(zhí)行過(guò)程;重?cái)?shù)據(jù)，輕實(shí)效;重形象工程，輕腳踏實(shí)地;在真正維護(hù)好、發(fā)展好、實(shí)現(xiàn)好人民群眾的根本利益方面還有許多工作要做。

繼續(xù)抓好理論學(xué)習(xí)，努力提高黨委班子成員的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)黨委班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力和干事創(chuàng)業(yè)能力，為了使鎮(zhèn)黨委班子政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識(shí)適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要，使班子的整體素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，干事創(chuàng)業(yè)能力有新的增強(qiáng)。黨委班子必須充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和緊迫感。要全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)好馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，自覺(jué)實(shí)踐“科學(xué)發(fā)展觀”，掌握其精神實(shí)質(zhì)和深刻內(nèi)涵，學(xué)會(huì)運(yùn)用理論觀點(diǎn)去領(lǐng)會(huì)黨的路線、方針和政策，去分析新情況、研究新問(wèn)題、解決新矛盾，把理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，在研究解決實(shí)際問(wèn)題上下功夫，團(tuán)結(jié)一致，不斷提高黨委班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力，增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)能力。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，法律法規(guī)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力提高黨委班子成員的綜合素質(zhì)。

思想政治理論方面存在不足優(yōu)質(zhì)篇七

（一）政治理論學(xué)習(xí)不夠深入。一是思想上對(duì)黨的政治理論學(xué)習(xí)重視程度不夠，沒(méi)有真正實(shí)現(xiàn)從要我學(xué)到我要學(xué)的轉(zhuǎn)變。二是理論與實(shí)踐隔離，忽視了理論與實(shí)踐的辨證唯物關(guān)系，對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，造成實(shí)際工作中運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力欠缺。

（二）宗旨意識(shí)有所淡化。一是對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不深，對(duì)堅(jiān)持改造自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足，還沒(méi)有真正在思想上、行動(dòng)上樹(shù)立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí)。二是片面追求經(jīng)濟(jì)效益，在實(shí)際工作中以事務(wù)工作、經(jīng)濟(jì)工作的好壞代替政治覺(jué)悟和黨性修養(yǎng)，滿足于目標(biāo)任務(wù)的完成，沒(méi)有很好地從群眾的角度去思考和統(tǒng)籌事業(yè)發(fā)展。

（三）思想上自我放松。一是自認(rèn)為自己受黨的培養(yǎng)教育多年，基本黨性覺(jué)悟和觀念還是有的，只要按照上級(jí)的指示走，不犯原則性的錯(cuò)誤，就會(huì)平穩(wěn)度過(guò)。二是認(rèn)為自己有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，也具備一定的政策理論水平，做好一般性工作的能力也是有的，再說(shuō)，個(gè)人的事業(yè)也基本上到點(diǎn)了，沒(méi)必要再化大力氣去拼命干工作。

（四）創(chuàng)新意識(shí)有所淡化。一是忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，在解放思想，更新觀念，創(chuàng)新工作方法和手段方面有所欠缺。二是工作忙于應(yīng)付多、主動(dòng)落實(shí)少，研究情況多、解決問(wèn)題少，缺乏創(chuàng)造性開(kāi)展工作，改革意識(shí)有待加強(qiáng)。

針對(duì)自身的問(wèn)題和不足，在以后的學(xué)習(xí)、工作中，本人決心在上級(jí)黨組織和縣委"群教"工作督導(dǎo)組的監(jiān)督指導(dǎo)下，按照黨員領(lǐng)導(dǎo)干部標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持為民務(wù)實(shí)清廉，始終把群眾利益放在第一位，帶領(lǐng)全局干部職工，為推進(jìn)我縣事業(yè)向前發(fā)展，促進(jìn)行業(yè)健康持續(xù)發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)始終堅(jiān)持把學(xué)習(xí)和掌握鄧小平理論、"三個(gè)代表"重要思想和科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平同志關(guān)于群眾路線的重要論述等作為理論學(xué)習(xí)的三個(gè)重點(diǎn)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，提高政治敏銳性和鑒別力，自覺(jué)同以習(xí)近平同志為總書(shū)記的黨中央保持高度一致。正確處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，弘揚(yáng)馬克思主義的學(xué)風(fēng)，自覺(jué)做到"八個(gè)帶頭"：帶頭開(kāi)展學(xué)習(xí)調(diào)研，帶頭征求各方意見(jiàn)，帶頭做好對(duì)照檢查，帶頭開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，帶頭抓好整改落實(shí)，帶頭推動(dòng)工作實(shí)踐，帶頭加強(qiáng)聯(lián)系指導(dǎo)，帶頭開(kāi)展服務(wù)群眾。

（二）提高黨性修養(yǎng)和覺(jué)悟自覺(jué)學(xué)習(xí)黨章和黨的各項(xiàng)條例和規(guī)定，進(jìn)一步解決好世界觀、人生觀和價(jià)值觀這個(gè)"總開(kāi)關(guān)"問(wèn)題，增強(qiáng)黨性觀念。

思想政治理論方面存在不足優(yōu)質(zhì)篇八

針對(duì)個(gè)人存在的問(wèn)題，我會(huì)從思想深處尋找原因，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平。在身體力行上下功夫，快速整改，早日見(jiàn)效，力求政治有明顯提升，思想有明顯進(jìn)步，做好工作。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)。今后將進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，理論聯(lián)系實(shí)際，抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)。事實(shí)上，要像對(duì)待業(yè)務(wù)工作一樣，制定詳細(xì)的政治理論學(xué)習(xí)。

計(jì)劃。

擠出時(shí)間執(zhí)行通過(guò)學(xué)習(xí)不斷用新知識(shí)、新文化、馬列毛澤東思想、鄧小平理論武裝自己的頭腦不斷提高個(gè)人政治水平分析問(wèn)題解決問(wèn)題辨別是非能力重視理論和實(shí)際結(jié)合。

2、加強(qiáng)監(jiān)管意識(shí)，發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的精神。作為會(huì)計(jì)負(fù)責(zé)人，要做好監(jiān)督，嚴(yán)格管理。在財(cái)務(wù)檢查中，堅(jiān)持原則，遵守法律執(zhí)法，勇于監(jiān)督，不怕打擊報(bào)復(fù)，使財(cái)務(wù)審查工作發(fā)揮監(jiān)督作用。

3、加強(qiáng)拓展意識(shí)。作為共產(chǎn)黨員，我必須始終保持清醒的頭腦，緊跟時(shí)代脈搏，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自覺(jué)加強(qiáng)黨性鍛煉，在工作中學(xué)會(huì)善于總結(jié)和觀察，釋放思想，改變觀念，提高開(kāi)拓。

創(chuàng)新。

精神，積極進(jìn)取，大膽開(kāi)拓，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)變化。

4.努力做好自己的工作。這次開(kāi)展解放思想，抓住機(jī)住機(jī)遇，加快發(fā)展大討論活動(dòng)。不斷完善工作，在具體工作中大膽參與實(shí)踐，堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，用心做好各項(xiàng)工作，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、高效觀念、品質(zhì)觀念，今天能做的事不拖到明天。同時(shí)嚴(yán)格要求，自我加壓。始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓。

創(chuàng)新。

的精神狀態(tài)，勤奮、勤奮，做好自己的工作。

5、本次解放思想大討論活動(dòng)，對(duì)個(gè)人而言。

既是一次用新思想、新觀念重新審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機(jī)會(huì)，更是讓自己進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、壓力感。通過(guò)學(xué)習(xí)討論和。

對(duì)照檢查。

不足，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到自己存在的問(wèn)題，我決心進(jìn)一步解放思想、更新觀念，用全新的思想、全新的理念，提高自身素質(zhì)，為加快我市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)!

1、系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)不夠。我本身理論根基不實(shí)，更需要用科學(xué)的理論武裝自己。然而近年來(lái)不能持之以恒地堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，特別是工作忙的時(shí)候，終日埋頭于紛繁復(fù)雜的事務(wù)堆里，常用老眼光、老辦法、老經(jīng)驗(yàn)去對(duì)待和處理新問(wèn)題，頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，對(duì)于一些具有前瞻性、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)不夠，理解不深。

2、對(duì)待工作有時(shí)只滿足于認(rèn)真完成單位領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，常常只是根據(jù)單位布置的工作，說(shuō)一步，走一步，開(kāi)拓意識(shí)還不夠，常常求穩(wěn)怕亂。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、缺乏知難而上、困難而進(jìn)的工作態(tài)度和勇氣。

3、平時(shí)只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對(duì)與自己無(wú)關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動(dòng)，也沒(méi)能更熱情更主動(dòng)地關(guān)心群眾，與其他同事交流不夠，沒(méi)能熱心地幫助周圍的同志有針對(duì)性地去想辦法，幫助解決實(shí)際問(wèn)題。

4、工作作風(fēng)簡(jiǎn)單，缺乏創(chuàng)新精神。對(duì)在新形勢(shì)、新任務(wù)和工作中遇到的新問(wèn)題沒(méi)有進(jìn)行深層次的分析，僅看表面現(xiàn)象、思考不深刻，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力。工作中時(shí)有急躁情緒，有時(shí)了解情況不多時(shí)僅憑感覺(jué)和自己的想法去解決，處理方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng)新精神。

5、在實(shí)際工作中，思想不夠解放，觀念陳舊，更新不到位，遇到問(wèn)題還是習(xí)慣于用老方法去理解，思想上出現(xiàn)懶惰心理，沒(méi)有腳踏實(shí)地地用科學(xué)發(fā)展觀的理論去正確研究處理。

思想政治理論方面存在不足優(yōu)質(zhì)篇九

1、學(xué)習(xí)氛圍不濃，政治理論學(xué)習(xí)不夠深入。

和

讀書(shū)筆記。

不多，應(yīng)進(jìn)一步處理好工學(xué)矛盾。由于學(xué)習(xí)上存在差距，導(dǎo)致有些領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)各方的工作做得不夠好，工作思想不開(kāi)闊，決策和帶領(lǐng)全鎮(zhèn)發(fā)展經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的能力還不夠強(qiáng)，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)其領(lǐng)導(dǎo)能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)有待進(jìn)一步提高。

2、深入基層調(diào)研不夠，聯(lián)系群眾不夠密切。

雖然黨委班子成員經(jīng)常深入基層，深入群眾，為群眾做好事辦實(shí)事，切實(shí)為民排憂解難，著力解決實(shí)際問(wèn)題，做了大量卓有成效的工作，并得到廣大群眾的認(rèn)可和好評(píng)，但是離人民群眾對(duì)我們的要求還有差距，黨委班子仍然存在深入調(diào)查研究不夠，察民情、解民憂未完全做好，群眾中的一些實(shí)際困難和問(wèn)題我們還不能全面了解、掌握和解決。由于調(diào)查研究做得不夠，工作中缺乏應(yīng)有的超前意識(shí)和必要的針對(duì)性。班子的個(gè)別成員中仍不同程度地存在工作不扎實(shí)的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在工作上深入基層了解情況不多、有些時(shí)候采取電話遙控代替實(shí)地考察走訪，主要依靠聽(tīng)匯報(bào)了解工作進(jìn)展情況，因而有時(shí)候沒(méi)有真正了解基層的實(shí)際情況，向上級(jí)匯報(bào)問(wèn)題時(shí)避重就輕、含糊不定，只找客觀原因不找自身存在問(wèn)題，安排部署工作沒(méi)有底氣和魄力，不能獨(dú)擋一面創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。一旦遇到問(wèn)題就把矛盾上交，欠缺解決實(shí)際問(wèn)題能力，工作主動(dòng)不夠，缺乏危機(jī)感，領(lǐng)導(dǎo)角色還沒(méi)有真正擺正等現(xiàn)象。

3、解放思想、開(kāi)拓創(chuàng)新、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作做得不夠.

主要體現(xiàn)在一些工作上還存在著按部就班的情況，在執(zhí)行政策中不能很好地結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際大膽地創(chuàng)造性地開(kāi)展。同時(shí)還不同程度存在因循守舊，思想保守，觀念陳舊的現(xiàn)象，工作思路還不開(kāi)闊，工作方法方式上還不新，憑老經(jīng)驗(yàn)、老辦法辦事的多，創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)。對(duì)待工作，很多時(shí)候不求有功但求無(wú)過(guò)，沒(méi)有把工作放在立足鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的戰(zhàn)略高度。

4、與干部職工的思想交流還不夠密切，主動(dòng)溝通的機(jī)會(huì)不多。

領(lǐng)導(dǎo)班子成員到各單位傾聽(tīng)工作反映、交心談心相對(duì)少、與干部職工交心談心不夠，工作上見(jiàn)面多，思想上見(jiàn)面少，需進(jìn)一步加強(qiáng)與干部職工的思想交流。沒(méi)能經(jīng)常性的找干部職工談心、聊天，沒(méi)有真正了解干部職工的思想動(dòng)態(tài)和工作思路，有時(shí)對(duì)干部職工提出的建議和意見(jiàn)，存在沒(méi)有充分考慮到可行性和可操作性的現(xiàn)象。由于溝通機(jī)會(huì)少，溝通的渠道不暢，溝通的機(jī)制沒(méi)有建立起來(lái)，在一定程度上同志之間、領(lǐng)導(dǎo)與干部職工之間還未真正做到推心置腹，使一些分歧與誤解未得到及時(shí)有效的化解，把一些情緒帶到了工作中，或多或少地影響了工作協(xié)同配合和工作質(zhì)量及工作效率的提高。

5、在科學(xué)管理上還存在一定的問(wèn)題。

今年以來(lái)，為了進(jìn)一步增強(qiáng)鎮(zhèn)村干部的凝聚力、創(chuàng)造力，促進(jìn)管理的制度化、規(guī)范化，我鎮(zhèn)開(kāi)始出臺(tái)《機(jī)關(guān)干部績(jī)效考核辦法》及《村干部績(jī)效考核辦法》。這一系列制度的出臺(tái)，極大地提高了干部職工的工作積極性和工作效率，進(jìn)一步推進(jìn)我鎮(zhèn)各項(xiàng)工作的高效優(yōu)質(zhì)開(kāi)展，但同時(shí)也存在一些需要進(jìn)一步完善的問(wèn)題。主要體現(xiàn)在制度不夠完善，激勵(lì)機(jī)制不活，導(dǎo)致少部分同志工作作風(fēng)不實(shí)，工作效率不高，工作效果不好，少數(shù)同志工作缺乏緊迫感和責(zé)任感，工作主動(dòng)性差，甚至及個(gè)別同志不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)，工作懶散。沒(méi)有實(shí)現(xiàn)人盡其才，才盡其用，充分發(fā)揮每個(gè)人的積極性和創(chuàng)造性。

6、沒(méi)有時(shí)刻發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。

節(jié)約意識(shí)淡薄，浪費(fèi)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;一定程度上存在公車私用、超標(biāo)準(zhǔn)接待等現(xiàn)象。存在對(duì)八項(xiàng)規(guī)定的重要性認(rèn)識(shí)不足、廉政風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題。

主要是思想上對(duì)保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性這根弦繃得不夠緊，對(duì)宗旨意識(shí)、服務(wù)意識(shí)與黨的先進(jìn)性的要求還有差距，這與班子及班子成員思想素質(zhì)、工作能力密切相關(guān)，主要反映在以下幾個(gè)方面。

一是對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足。單純追求學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí)，滿足于會(huì)議開(kāi)過(guò)了，文件傳達(dá)了，沒(méi)有靜下心來(lái)系統(tǒng)學(xué)習(xí)政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí)，片面地認(rèn)為只要做好工作，不需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，學(xué)習(xí)和工作分離，通過(guò)學(xué)習(xí)促進(jìn)各項(xiàng)工作開(kāi)展的效果不太明顯。

二是科學(xué)的發(fā)展觀還未真正全面樹(shù)立起來(lái)。對(duì)各項(xiàng)事業(yè)的協(xié)調(diào)、

健康。

發(fā)展的度把握得不夠好，注重了一些方面的發(fā)展，但又忽視了另一些方面的發(fā)展，把短期發(fā)展看得重，長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展看得輕，使科學(xué)的發(fā)展觀出現(xiàn)了一定的片面性。

三是思想認(rèn)識(shí)和工作方法存在一定的"片面性。超前意識(shí)不足，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，習(xí)慣于憑經(jīng)驗(yàn)辦事，從局部與全局的角度分析還不夠。

四是從根本上樹(shù)立起正確的政績(jī)觀上還有部分誤區(qū)。盡管做了許多服務(wù)人民群眾方面的實(shí)事、好事，但政績(jī)觀上還有部分誤區(qū)，重執(zhí)行結(jié)果，輕執(zhí)行過(guò)程;重?cái)?shù)據(jù)，輕實(shí)效;重形象工程，輕腳踏實(shí)地;在真正維護(hù)好、發(fā)展好、實(shí)現(xiàn)好人民群眾的根本利益方面還有許多工作要做。

　繼續(xù)抓好理論學(xué)習(xí)，努力提高黨委班子成員的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)黨委班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力和干事創(chuàng)業(yè)能力，為了使鎮(zhèn)黨委班子政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識(shí)適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要，使班子的整體素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，干事創(chuàng)業(yè)能力有新的增強(qiáng)。黨委班子必須充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和緊迫感。要全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)好馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，自覺(jué)實(shí)踐“科學(xué)發(fā)展觀”，掌握其精神實(shí)質(zhì)和深刻內(nèi)涵，學(xué)會(huì)運(yùn)用理論觀點(diǎn)去領(lǐng)會(huì)黨的路線、方針和政策，去分析新情況、研究新問(wèn)題、解決新矛盾，把理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，在研究解決實(shí)際問(wèn)題上下功夫，團(tuán)結(jié)一致，不斷提高黨委班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力，增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)能力。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，法律法規(guī)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力提高黨委班子成員的綜合素質(zhì)。

思想政治理論方面存在不足優(yōu)質(zhì)篇十

政治理論學(xué)習(xí)有所放松，把學(xué)習(xí)當(dāng)作“軟指標(biāo)”，放松了對(duì)政治思想、政治理論的深入學(xué)習(xí)。有時(shí)候覺(jué)得在監(jiān)獄工作多年，積累了較為豐富的一線工作經(jīng)驗(yàn)，在成績(jī)方面或多或少有一定的自我滿足感。對(duì)政治理論武裝頭腦的緊迫性沒(méi)有了警惕，學(xué)習(xí)自覺(jué)性、主動(dòng)性、理論性不足。

對(duì)政治理論學(xué)習(xí)淺嘗輒止，理論聯(lián)系實(shí)際不夠，存在學(xué)用脫節(jié)。

運(yùn)用政治理論指導(dǎo)監(jiān)區(qū)工作的意識(shí)不夠，沒(méi)有充分把政治理論和一線工作緊密的聯(lián)系起來(lái)，不能很好運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法來(lái)分析和解決問(wèn)題指導(dǎo)工作，提高工作水平。

對(duì)理論學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)不到位，沒(méi)有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置，對(duì)政治理論學(xué)習(xí)看得多，思考得少，滿足于完成“規(guī)定動(dòng)作”，缺乏自加壓力的主動(dòng)性和自覺(jué)性。特別是隨著在監(jiān)獄工作時(shí)間的增長(zhǎng)，面對(duì)一線監(jiān)管壓力，只去努力維護(hù)安全穩(wěn)定，而在思想上時(shí)不時(shí)產(chǎn)生麻痹、松懈，不自覺(jué)地就放松了學(xué)習(xí)。

對(duì)理論武裝的重要性和緊迫性認(rèn)識(shí)不足，理論上不夠成熟，造成政治上不夠堅(jiān)定。

理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、針對(duì)性不強(qiáng)。

對(duì)理論缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，對(duì)理論問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)性的深入學(xué)習(xí)不夠，存在實(shí)用主義、拿來(lái)主義、囫圇吞棗等現(xiàn)象，沒(méi)有從全面提高自身理論素養(yǎng)的高度去深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí),沒(méi)有從不斷改造世界觀，提高理論水平和政治素養(yǎng)方面刻苦學(xué)習(xí)，某些時(shí)刻認(rèn)為只要做好自己的本職工作，學(xué)習(xí)能應(yīng)付過(guò)去就行了。

理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性不強(qiáng)。缺少有步驟地系統(tǒng)學(xué)習(xí)，缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，存在被動(dòng)應(yīng)付的情況。

思想理論武裝抓得不實(shí)，學(xué)習(xí)缺少系統(tǒng)性，沒(méi)有制定詳細(xì)清晰的學(xué)習(xí)計(jì)劃。對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想深研細(xì)鉆不夠，對(duì)黨規(guī)黨紀(jì)、法律法規(guī)、基礎(chǔ)理論學(xué)得少，對(duì)黨的創(chuàng)新理論學(xué)原著不夠，沒(méi)有經(jīng)常學(xué)原文、讀原著、悟原理，許多時(shí)候淺嘗輒止，與實(shí)際工作“兩層皮”。

理想信念教育學(xué)得不夠、不深，沒(méi)有真正把自己融進(jìn)去，把學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐緊密結(jié)合在一起。沒(méi)有系統(tǒng)掌握馬克思主義基本原理特別是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。

思想理論武裝不到位，在世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”上，還存在著一些問(wèn)題。

忽視了政治理論學(xué)習(xí)，放松了主觀世界的自我改造?？傉J(rèn)為多個(gè)部門(mén)工作的經(jīng)歷，做好本職工作沒(méi)有問(wèn)題，在學(xué)習(xí)新理論、新知識(shí)的求知道路上欠缺更強(qiáng)烈愿望。常把工作當(dāng)成硬任務(wù)，學(xué)習(xí)變成軟任務(wù)，認(rèn)為首先要完成好事務(wù)性工作，完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，至于理論沒(méi)有必要去深鉆細(xì)研，懂得一些基本觀點(diǎn)、基本原理能適應(yīng)工作就行。“經(jīng)驗(yàn)主義”的思想導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)的深度還不夠，運(yùn)用理論知識(shí)指導(dǎo)工作實(shí)踐的能力還應(yīng)該加強(qiáng)。

思想建設(shè)和理論學(xué)習(xí)抓得還不夠。雖然能夠意識(shí)到加強(qiáng)思想建設(shè)和理論學(xué)習(xí)的重要性，但實(shí)際中做得卻不到位，認(rèn)為黨的理論知道了解就行了，不需要花費(fèi)過(guò)多的心思去研究，存在只顧埋頭拉車，不會(huì)抬頭看路的現(xiàn)象。

思想政治學(xué)習(xí)中有實(shí)用主義傾向，工作用得上的能積極地去學(xué)，暫時(shí)用不上的則不愿主動(dòng)去學(xué)，使得自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)缺乏系統(tǒng)性和全面性，缺乏活到老、學(xué)到老、改造到老的精神和勁頭，常常借口工作忙、事情多，不能抽出時(shí)間靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，致使在理論指導(dǎo)實(shí)踐上捉襟見(jiàn)肘。對(duì)思想建設(shè)和理論學(xué)習(xí)抓得不夠，是自己不能很好地運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等黨的最新理論成果指導(dǎo)實(shí)踐的首要原因。

理論學(xué)習(xí)不夠。黨支部雖然比較重視政治思想建設(shè)，但由于平時(shí)在監(jiān)管改造上投入精力較多，在學(xué)習(xí)上仍存在著一定的片面性。用于學(xué)習(xí)的時(shí)間明顯不足，集中學(xué)習(xí)形式比較單一，多為傳達(dá)學(xué)習(xí)文件、學(xué)習(xí)會(huì)議材料，通讀精讀理論原著不夠，導(dǎo)致學(xué)習(xí)粗枝大葉，抓得不夠緊、理解不夠深，不同程度地忽視了政治理論學(xué)習(xí)，放松了自我修養(yǎng)的提高。

政治理論學(xué)習(xí)不夠深入。一是沒(méi)有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置，學(xué)習(xí)存在片面性，缺乏對(duì)理論的系統(tǒng)研究和深刻理解。二是理論與實(shí)踐結(jié)合得不夠緊密，忽視了理論與實(shí)踐的辨證唯物關(guān)系，對(duì)政治理論缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，用馬列主義的立場(chǎng)和觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力有待進(jìn)一步提高。

學(xué)風(fēng)不夠端正。特別是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、習(xí)近平總書(shū)記系列講話精神系統(tǒng)學(xué)習(xí)不夠，深入思考不夠，指導(dǎo)推動(dòng)工作不夠，弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)、運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法改造世界觀、人生觀、價(jià)值觀不夠，集中學(xué)習(xí)與個(gè)人思想工作學(xué)習(xí)作風(fēng)結(jié)合的不緊密，對(duì)“四風(fēng)”的嚴(yán)重性、危害性認(rèn)識(shí)不足。

忽視政治理論學(xué)習(xí)。有時(shí)認(rèn)為學(xué)理論是形式，是務(wù)虛，抓具體監(jiān)管改造才是務(wù)實(shí)，所以在思想上存在不重視理論學(xué)習(xí)的問(wèn)題，總認(rèn)為高新理論是上面的事，上面怎么說(shuō)就怎么干，自己把工作做好就行了，學(xué)不學(xué)理論無(wú)關(guān)工作大局，存在著學(xué)不學(xué)無(wú)所謂的思想，經(jīng)常被動(dòng)地去學(xué)習(xí)，很少自覺(jué)地去學(xué)習(xí)。